作文是語文考試的重中之重，想要寫出好的作文，可以多看一些滿分作文，靈活運(yùn)用來提升自己的作文分值?！段已壑械闹T葛亮初中作文500字》是為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì)大家有幫助。
1.我眼中的諸葛亮初中作文500字
看《三國演義》時(shí)，我對(duì)一個(gè)人物記憶猶新，一個(gè)具有強(qiáng)烈傳奇色彩的人物——諸葛亮。
諸葛亮之所以在我心目中占有這么大的位置，是因?yàn)樗俏蛔阒嵌嘀\的天才軍事家?！盎馃┩隆?、“草船借箭”、“七擒孟獲”和“空城計(jì)”等，充分顯示出他的.大智大勇。他知己知彼，用兵大膽果斷，善于發(fā)現(xiàn)敵將的弱點(diǎn)，攻其不備。他根據(jù)自然現(xiàn)象，巧用大霧天，“草船借箭”是其成功的范例。他利用司馬懿的多疑，巧施“空城計(jì)”，嚇退了追趕蜀兵的魏軍。
這個(gè)上通曉天文，下熟知地理的的智者，把他智慧的結(jié)晶化作一場(chǎng)場(chǎng)精彩的智斗，和他那把常拿在手中輕搖的羽毛扇一起深深刻進(jìn)每個(gè)人的腦海中。
他本是個(gè)平民，深居簡(jiǎn)出，清高脫俗，淡泊名利，才留下了“非寧靜無以致遠(yuǎn)，非淡泊無以明志”這燴炙人口的千古名句；諸葛亮追隨劉備二十多年，一方面是感恩圖報(bào)，另一方面也是為了施展自己的政治抱負(fù)。他效忠劉備時(shí)，劉備的地位尚未鞏固。他竭忠盡智，終于使蜀漢地位漸趨安定；他有政治遠(yuǎn)見，能對(duì)復(fù)雜的形勢(shì)進(jìn)行分析并從中找出規(guī)律，定出方針。
雖然他不是一員猛將，不會(huì)跨在戰(zhàn)馬背上揮刀浴血?dú)常谑駠兄豢梢皇赖牡匚?，不只因?yàn)樗牟胖?，還有他的高尚品德。他受了知遇，一生盡忠，是忠臣的典型。人們今天肯定諸葛亮，主要是因?yàn)樗且粋€(gè)杰出的政治家、軍事家，對(duì)于他的“忠”，我們應(yīng)當(dāng)賦予新的內(nèi)容。
諸葛亮不僅是一位天才的軍事家，還是一位偉大的發(fā)明家。他為了使農(nóng)民更方便地灌溉農(nóng)田，發(fā)明了腳踏水車。為了解決軍糧運(yùn)輸?shù)睦щy，發(fā)明了“木牛流馬”。據(jù)說木牛流馬的肚子裝糧草，把舌頭一扭就會(huì)走動(dòng)或停止。
諸葛亮也是一位卓越的政治家。他“身在茅廬”以知“三分天下”，使劉備能有安身之處。他的“聯(lián)吳攻魏”的策略，使蜀兵節(jié)節(jié)勝利。他采取“撫民生息”的方針，讓蜀國一步步走向強(qiáng)盛。
諸葛亮，這位有杰出成就的軍事家、發(fā)明家、政治家，在中國乃至世界歷留下了光輝的一頁，這難道不值得我們敬佩嗎？
這就是我眼中的諸葛亮——不披鎧甲的英雄。
2.我眼中的諸葛亮初中作文500字
我最喜歡的歷史人物——諸葛亮中國歷史文化淵源流長(zhǎng)，在歷史的長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出了很多有名的人物，有林則徐，李白，杜甫，藺相如……如果有人問我我喜歡哪個(gè)歷史人物，我一定會(huì)滔滔不絕的說出一大堆。但是在這么多的歷史人物中我最喜歡的是諸葛亮。諸葛亮，字孔明。三國時(shí)候蜀國的政治家和軍事家。
二十六年，劉備在成都建立蜀漢政權(quán)，諸葛亮被任命為丞相，主持朝政。三年(223年)，劉備病危，以后事相托。劉禪繼位，諸葛亮被封為武鄉(xiāng)侯，領(lǐng)益州牧。勤勉謹(jǐn)慎，大小政事必親自處理，賞罰嚴(yán)明，與東吳聯(lián)盟，改善和西南各族的關(guān)系，實(shí)行屯田，加強(qiáng)戰(zhàn)備。建興五年(227年)，上疏(即《出師表》)于劉禪，率軍出駐漢中，前后6次北伐中原，多以糧盡無功。
十二年，終因積勞成疾，病逝于五丈原軍中，將后事托付姜維。
諸葛亮是三國時(shí)期杰出的政治家、戰(zhàn)略家、發(fā)明家、軍事家。在世時(shí)被封為武鄉(xiāng)侯，謚曰忠武侯;后來的東晉政權(quán)為了推崇諸葛亮的軍事才能，特追封他為武興王。代表作有《前出師表》、《后出師表》、《誡子書》等。發(fā)明木牛流馬、孔明燈等。諸葛亮在后世受到很大的尊崇，成都有武侯祠，大詩人杜甫也有贊揚(yáng)諸葛亮的《蜀相》名篇傳 世。
千百年諸葛亮成為智慧的化身，其傳奇性故事為世人傳誦。國家的統(tǒng)治需要忠臣，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七縱孟獲，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。
3.我眼中的諸葛亮初中作文500字
他，神機(jī)妙算、才華橫溢，但卻不求聞達(dá)于諸侯。但也因此成為了世人皆知的臥龍——諸葛亮。
即使已經(jīng)過去幾千年了，但他的事跡，卻被流傳至今，成為人們家喻戶曉、耳熟能詳?shù)墓适??！拔闯雒]，已知天下三分?！焙翢o疑問，這是對(duì)諸葛亮才華的側(cè)面概括。集超人智慧與謀略于一身的諸葛亮，被善于招攬人才的劉備重用，蜀國在諸葛亮的全力以赴下，終成就了大業(yè)。
諸葛亮遇事鎮(zhèn)定自若，深謀遠(yuǎn)慮。在“空城計(jì)”中，智慧的他毫不畏懼司馬懿的逼迫，從容布置，從而使對(duì)方退兵，西城得以轉(zhuǎn)危為安。諸葛亮的神機(jī)妙算，料事如神。在“草船借箭”中，妒賢嫉能的周瑜設(shè)計(jì)陷害諸葛亮，而諸葛亮將計(jì)就計(jì)，趁大霧天扎草人攻打曹營，從而借來十萬支箭，為赤壁之戰(zhàn)準(zhǔn)備了足夠的箭支，也保全了自己。不僅如此，諸葛亮還是一個(gè)智勇超群、忠貞不渝的人。諸葛亮為了求得南方的長(zhǎng)治久安，聽從馬謖的建議，采用“攻心為上”的計(jì)謀，在與孟獲的戰(zhàn)斗中七擒七縱孟獲，最后使孟獲心悅誠服地歸順了劉備，成為蜀漢南方的屏障這些世人耳熟能詳?shù)墓适聼o不閃耀著諸葛亮知識(shí)與智慧的光芒。
諸葛亮一生淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的品質(zhì)。他是一個(gè)“滴水之恩，必將涌泉相報(bào)”的人。他的一片丹心以求報(bào)答劉備的知遇之恩。因?yàn)槭艿絼淙櫭]之恩，諸葛亮只求安心生活，“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯?！币?yàn)槭艿絼淙櫭]之恩，白帝城托孤之重任，為了漢室之興竭忠盡智，至死不渝，他是真正做到了“鞠躬盡瘁、死而后已”。他為了江山社稷，忠貞不二，嘔心瀝血，直到臨死之前，還念念不忘江山社稷大業(yè)，為的就是報(bào)先帝的知遇之恩，實(shí)在可歌可泣!
“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心?！边@是后人對(duì)諸葛亮的評(píng)價(jià)，可以看出諸葛亮的鞠躬盡瘁。諸葛亮的性格品質(zhì)至今還廣為后人流傳?！度龂萘x》同時(shí)也塑造了很多不同性格的英雄人物，它現(xiàn)在已經(jīng)成了家喻戶曉、婦孺皆知的讀物了。
訪先人之遺跡，發(fā)圣賢之古情。千百年來，諸葛亮成為東方智慧的化身，也是忠誠、廉潔、正直的榜樣，很多歷史典故都出自諸葛亮，“三顧茅廬”，“舌戰(zhàn)群儒”，“火燒赤壁”，“三氣周瑜”、“六出祁山”，“白帝托孤”，“嘔心瀝血”、“七縱七擒”，“空城退雄兵，死諸葛嚇走活仲達(dá)”等等。不僅如此，后世留下了許多與諸葛亮有關(guān)的諺語、俗語或歇后語。如“三個(gè)臭皮匠，頂一個(gè)諸葛亮?！薄叭f事俱備，只欠東風(fēng)?！薄凹壬?，何生亮!”“諸葛亮借箭——有去無還。”等等的這些諺語、俗語、歇后語不計(jì)其數(shù)。其傳奇般故事為世人千古傳誦，數(shù)不勝數(shù)。
諸葛亮，靈與肉雖然已經(jīng)化作清風(fēng)明月，但他的精神品質(zhì)卻在歷史的天幕上鑲嵌起耀眼的恒星，為世人永遠(yuǎn)展現(xiàn)出他那圣潔的光輝!
4.我眼中的諸葛亮初中作文500字
我最敬佩的就是足智多謀的諸葛亮。他初出茅廬就散發(fā)出軍事家的風(fēng)彩，他面對(duì)危險(xiǎn)鎮(zhèn)定自若!
我曾經(jīng)讀過許多有關(guān)于諸葛亮的故事，其中令我最敬佩的就是他在平陽時(shí)開門退敵的故事。
諸葛亮在平陽時(shí)，派遣魏延整合大軍向東進(jìn)發(fā)，自己只留萬余人守住平陽。此時(shí)，司馬懿帶領(lǐng)20萬大軍要和諸葛亮作戰(zhàn)。派出的軍探回報(bào)司馬懿說：“諸葛亮城里面的兵力很少，火力量很小，我們大軍進(jìn)攻肯定可以取勝?！?BR> 諸葛亮也知道司馬懿大軍即將來到，怕他逼自己一戰(zhàn)。因此想要趕往與魏延的部隊(duì)會(huì)合。但由于距離遙遠(yuǎn)，看來一定趕不到，將師士兵都非常驚恐，一時(shí)間人心惶惶，不知如何才好。
一天，諸葛亮的神色態(tài)度完全如平常一般從容自在，命令軍中將軍旗戰(zhàn)鼓收拾一邊，不可隨便出城，又命令將城門大開，四處打掃干凈。然后自己坐在城門之上，面帶微笑，悠然撫琴，沒有絲毫的慌亂，身邊只有兩個(gè)小童陪伴。
司馬懿已經(jīng)率領(lǐng)大軍到達(dá)城下，看到此番情形，一時(shí)間竟然不敢攻打，他一向認(rèn)為諸葛亮為謹(jǐn)慎，現(xiàn)在突然展現(xiàn)兵力弱小，疑心有伏兵，于是率部眾往北到山間去。
第二天吃飯時(shí)刻，諸葛亮與參謀佐使拍手大笑說：“司馬懿一定認(rèn)為我素來膽小，此次大開城門，可能城里有重兵埋伏，于是就沿山路而去了?！?BR> 軍探回報(bào)，情況果然如諸葛亮所說的。后來魏延率領(lǐng)部隊(duì)與諸葛亮?xí)?，情況好轉(zhuǎn)。司馬懿后來知道了，但已經(jīng)失去了這大好時(shí)機(jī)，懊悔不已。
通過這個(gè)故事，我懂得了許多道理，但我更明白了諸葛亮是個(gè)有才華，有勇有謀的人?！安荽杓薄翱粘怯?jì)”“三氣周瑜”“巧擺八陣圖”等一個(gè)個(gè)傳奇故事，讓他更具有傳奇色彩。我不得不說，我敬佩諸葛亮!
5.我眼中的諸葛亮初中作文500字
諸葛亮，何許人也?有著“智絕千古”之稱的他，在我眼中卻是一個(gè)逐夢(mèng)者，他像一束光芒，于暗夜之中創(chuàng)造無邊希望。
那年，草廬清幽，春意蔥蘢。特別的是，一個(gè)年輕人鏗鏘有力的聲音在草廬中回響：“誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣!”這樣的話語，何等意氣風(fēng)發(fā)，這樣的憧憬，又是何等美好!正是先主南陽三顧，孔明草廬一對(duì)，傳為千古佳話。從此，“良臣擇主而事”，諸葛亮找到了志同道合的明主，開始了“上下求索”的漫漫長(zhǎng)路。
暮春，白帝落花，殘蕊滿地。突如其來的夷陵一敗，讓十幾年來建立的基業(yè)風(fēng)雨飄搖。在劉先主的病榻前，諸葛亮泣不成聲，肩負(fù)舉國之重，衰亡抑或奮起?那句“竭股肱之力，忠貞之節(jié)，繼之以死”是他含淚的誓言，他終將以足夠堅(jiān)定的信念，去繼續(xù)追尋那個(gè)看似遙不可及的夢(mèng)想——興復(fù)漢室，還于舊都。
八月，渭水之濱，秋風(fēng)蕭瑟。經(jīng)歷過六年北伐路上的起起落落，諸葛亮走到了生命的盡頭。當(dāng)然，他終究放不下他的夢(mèng)想，恨不能將他身后之事件件安排穩(wěn)妥，于是，遺表，家書，一篇篇流傳至今。終于，他走了，帶著未完成的夢(mèng)，帶著深深的遺憾。留下的，是歷史的長(zhǎng)河中，一個(gè)逐夢(mèng)之人不朽的身影。
在史書冰冷的字里行間，我讀不懂諸葛亮的心路歷程。但我想，在逐夢(mèng)的路上，他走的問心無愧：做股肱之臣，他盡心竭力，不辭辛勞;出將入相，他一面連年出兵，一面治國安民。為了一個(gè)理想，他傾盡半生，付出全部，即使最終未能實(shí)現(xiàn)，可他作為一個(gè)逐夢(mèng)者的堅(jiān)毅，卻激勵(lì)了后世無數(shù)逐夢(mèng)者，無數(shù)志士仁人。
他把夢(mèng)想當(dāng)做理想，把理想當(dāng)做信仰，為之燃盡了生之熱忱!
諸葛亮，一個(gè)逐夢(mèng)的人，他正是照亮我內(nèi)心的那束光芒。
6.我眼中的諸葛亮初中作文500字
幾縷細(xì)風(fēng)吹動(dòng)了遠(yuǎn)方的船帆，幾叢細(xì)浪拍打著岸的面頰。他，獨(dú)自一人，屹立在江邊，任憑歷史在腳下流過。他望著眼前的蒼茫落日，嘗著內(nèi)心的哀傷嘆息。有勝于管仲的智慧卻是龍游淺水；有雄于嬴政的壯志卻是虎落平丘。孔明，他正是那個(gè)時(shí)代的標(biāo)志。他也正向自己的名字一樣，用一生的心血給那個(gè)悲傷的時(shí)代帶來了些許的光明。
或許，歷史對(duì)于孔明來說太殘酷，一生的努力都付諸東流。但我仍崇拜孔明。沒有他的舌戰(zhàn)群儒，又怎會(huì)有劉備的虎口脫險(xiǎn)；沒有他的運(yùn)籌謀劃，又怎會(huì)有劉備的險(xiǎn)境求生。無論情況多么危急，無論處境多么困苦，他眉頭一皺，計(jì)上心來，以幾千之軍獨(dú)拒數(shù)萬之眾，憑荊州之地獨(dú)占天府成都。與其說三國鼎立是劉備之功，倒不如說這全仰仗孔明的汗馬功勞。只為當(dāng)初的知遇之恩，孔明便“士為知己者死”。這種忠義的確感天動(dòng)地。
在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，茅廬內(nèi)的世界更加平靜安全。甘守窮廬便能超然物外。但孔明有自己的抱負(fù)，他知道如果自己隱居了，那受苦的將是天下的百姓。為了天下的太平，他甘愿挺身而出。從此，臥龍崗上少了一個(gè)隱身誦經(jīng)的隱士；戰(zhàn)場(chǎng)之上多了一個(gè)出謀劃策的軍師。茅廬內(nèi)少了一個(gè)奔波勞碌的義士?；蛟S少了幾分內(nèi)心的寧靜淡泊，但卻多了幾分對(duì)天下的拯救。
與孔明那耀眼的成就相比，我更喜歡他的破碎。生命在磨難中破碎，但卻也像梨花一樣灑滿了歷史的天空?；蛟S孔明生不逢時(shí)，一身才華能被歲月消磨，一生的成就就化作了過往云煙。北伐對(duì)于歷史來說不過是一次隔靴搔癢的努力，但他卻總在為理想而堅(jiān)持。當(dāng)英雄的眼淚灑向深厚的熱土，生命隨淚滴的破碎。當(dāng)蕭蕭秋風(fēng)襲向葉，他的人生便破碎成了片片枯黃。即使生命之花就此凋零，那要化作春泥，為后來的花朵集蘊(yùn)生機(jī)。如果孔明的生命是一禮，那命最后的破碎是那最閃耀的亮光。又有誰能看到，這閃耀之前的灰色，這綻放之前的壓抑。歷史或許會(huì)令孔明悲傷，但生命給與他的，卻是那至死不渝的堅(jiān)持。生命枯萎就枯萎吧！在枯萎之前，不也艷麗過嗎？生命破碎就破碎吧！在破碎之時(shí)，人生不也綻放了嗎？既然選擇了前方就不要怕跌倒，既然選擇了破碎他就不會(huì)害怕殘缺。在歷史的夜空之上，孔明的生命就像一束流星，在破碎中閃耀。
孔明為歷史留下了遺憾，可歷史卻沒有讓他遺憾。當(dāng)生命飄飛在歷史的天空，當(dāng)人生沉沒于史長(zhǎng)河，他一直在期待破碎。在破碎的人生綻放，在破碎中使生命永恒。
7.我眼中的諸葛亮初中作文500字
假如我是諸葛亮，我絕不固執(zhí)己見，定要聽從魏延的建議：分兵子午谷，奇襲長(zhǎng)安城。
在得知我的計(jì)謀后，相信魏國必定朝野震動(dòng)，驚恐不安，立馬調(diào)集其大部分兵馬防守在長(zhǎng)安城。我知道，司馬懿正在后面對(duì)我窮追不舍，尋求一決雌雄，想要一舉殲滅蜀軍。這個(gè)時(shí)候，我要把一小部分軍隊(duì)留在進(jìn)攻長(zhǎng)安的路上虛張聲勢(shì)，而讓蜀軍主力部隊(duì)轉(zhuǎn)向攻打涼州。在攻下涼州后，我要利用馬超父子的資源，整頓騎兵，并裝備我新設(shè)計(jì)出的大殺器諸葛連環(huán)弩。
兵馬整頓完畢，我會(huì)馬不停蹄地帶上配備諸葛連環(huán)弩的騎兵，去攻打司州西部的城市。我相信，在得知涼州陷落后，司馬懿一定會(huì)氣急敗壞，忍不住率兵去攻打涼州。他想去就去吧，我會(huì)率領(lǐng)蜀軍主力撤離，給他一個(gè)怯戰(zhàn)的假象。在司馬懿猛攻涼州時(shí)，我再悄悄跟上去，來它一招螳螂撲蟬黃雀在后之計(jì)，出其不意地伏擊魏軍。
以我對(duì)司馬懿的了解，他定然想不到到我會(huì)從后方展開攻擊。這樣一來，涼州城內(nèi)守軍，就能和我率領(lǐng)的蜀軍主力，形成前后夾擊之勢(shì)，打得司馬懿丟盔棄甲，狼狽逃竄。在完全占領(lǐng)涼州和司州的一部分后，我還要利用騎兵快速進(jìn)攻的優(yōu)勢(shì)，直襲并州。同時(shí)，再與吳國聯(lián)手，一起攻打魏國。在吳國十余萬大軍牽制魏軍，攻打徐、豫、兗三州之際，我在率領(lǐng)蜀軍混水摸魚，一舉拿下并州、幽州，南下攻取冀司二州。從此后，魏國宣告滅亡。
滅魏后，我要休養(yǎng)生息數(shù)年。隨后，我將率領(lǐng)西涼騎兵，兵分二路：一路攻青州，一路攻荊州東部。之后，我還要率領(lǐng)益州本部兵馬攻伐交州，再三路并進(jìn)，圍攻金陵，從而完成一統(tǒng)天下的目的。
從此后，天下太平，百姓歸心，就再也不會(huì)有“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”的懷古之句了。
8.我眼中的諸葛亮初中作文500字
我對(duì)于諸葛亮的了解是在太少。他在當(dāng)時(shí)對(duì)于劉備和整個(gè)蜀國的貢獻(xiàn)，對(duì)于并未讀過《三國演義》原著的我來說，并沒有具體的概念。我只是知道他所創(chuàng)造的那種“功蓋三分國，名成八陣圖”的貢獻(xiàn)，是我無法想象的輝煌。
諸葛亮是智慧的。這樣毋庸置疑的事實(shí)幾乎不需要爭(zhēng)論?！堵≈袑?duì)》里的他，身居世外卻運(yùn)籌于帷幄之中。他的智慧不僅僅在于作為一個(gè)軍事家的機(jī)智，也在于作為一個(gè)普通人，有足夠的能力卻不愿卷入權(quán)力斗爭(zhēng)當(dāng)中去?！按巳丝删鸵?，不可屈致也”就足以看出諸葛亮和陶淵明的共同點(diǎn)，淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，閑靜少言，不慕榮利。
諸葛亮是正直的。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。面對(duì)一個(gè)國家的渺茫希望，他完全變了一個(gè)人，當(dāng)初那個(gè)羽扇綸巾的威武軍師，如今也不得以拉下臉面，像一個(gè)長(zhǎng)者一樣勸誡新的君王。轉(zhuǎn)眼間，曾經(jīng)的瀟灑隨著先帝的駕崩，國家的蹉跎，消失得無影無蹤。
諸葛亮是孤獨(dú)的。他的孤獨(dú)在于沒人理解。曾經(jīng)擁有諸葛亮，將自己形容為“如魚得水”的劉備，也被寂寞的神請(qǐng)去了天堂。面對(duì)不可雕的朽木，扶不上墻的爛泥——阿斗。作為一個(gè)曾經(jīng)被作為至交，如今不被理會(huì)的軍師，他已經(jīng)做了他應(yīng)該做的一切，甚至做了許多他沒必要做的。只是再多的努力，在那個(gè)本能夠力挽狂瀾的人離去后，都沒有了意義。
有些人，從他做出一個(gè)足以改變世界的決定開始，就注定會(huì)改變世界，這種改變并不僅僅局限于政治，也存在于人們的心中。而他自己，也從此變成了另一個(gè)人。
三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。
出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。
9.我眼中的諸葛亮初中作文500字
“海納百川，有容乃大?！睂捜菔且槐谰?，讓你盡享甘甜;寬容是一支悠揚(yáng)的樂曲，讓你我陶醉于心;寬容是一條絢麗的彩虹，為你我搭建友誼的橋梁。擁抱寬容，讓寬容永駐心中。
寬容染綠智慧之樹。諸葛亮在進(jìn)軍中原的時(shí)候，七擒孟獲，卻又七縱孟獲。有一次，諸葛亮還帶孟獲參觀了自己的軍營，讓孟獲回去重組軍隊(duì)，再來對(duì)戰(zhàn)。每一次孟獲被抓，諸葛亮都給予他極大地寬容，最后，孟獲歸順了諸葛亮。這一次次的寬容讓孟獲心服口服，諸葛亮的寬容與智慧也在其中表現(xiàn)得淋漓盡致。
諸葛亮用寬容贏得了民心，表現(xiàn)了智慧的力量，而林肯，用寬容贏得了世人的稱贊，更表現(xiàn)了人格的魅力。
林肯在競(jìng)選連任總統(tǒng)時(shí)，面對(duì)著政敵的嘲諷與攻擊，他用寬容化敵為友。一個(gè)傲慢的議員嘲笑林肯的父親是一個(gè)鞋匠，而林肯并沒有因此而惱羞成怒，他說：“據(jù)我所知，我的父親以前也為你的家人做過鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它，我一定盡可能地幫忙，但有一點(diǎn)可以肯定，我父親的手藝是無人能敵的?！绷挚嫌谜嬲\的話語把敵人變?yōu)榕笥?，贏得了最后的勝利，也體現(xiàn)了他人格的魅力。
寬容可以讓矛盾化為烏有。周恩來的理發(fā)師為周恩來服務(wù)了數(shù)十年。一次，理發(fā)師不小心刮到周總理的下巴，頓時(shí)感到無比羞愧，而周總理卻笑著說：“這都是我的錯(cuò)，是我咳嗽的時(shí)候忘了提醒你了?！边@幾句話頓時(shí)讓兩人的感情更加深厚，一切不愉快的事煙消云散。
相比我們身邊的一些人，卻讓我們感到汗顏。公眾場(chǎng)合，為了一點(diǎn)小事而破口大罵甚至大打出手;本是親兄弟，卻為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)反目成仇。如果他們懂得彼此寬容一點(diǎn)，謙讓一些，就不會(huì)發(fā)生此類事件了。
雨果說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！背岩活w寬容的心，可以讓人顯得更有智慧，人格得到升華，矛盾化為友誼……
讓寬容永駐我們每一個(gè)人的心中吧!
10.我眼中的諸葛亮初中作文500字
在我臥室的書架上擺滿了各類書籍，有童話書、故事書、漫畫書……其中我最喜歡的一本就是《三國演義》，每當(dāng)拿起它我都愛不釋手。
《三國演義》是我國的四大名著之一，它講了從東漢末年魏、蜀、吳三國的歷史故事。書中有很多人物，有智謀驚人的諸葛亮，有仁義愛民的劉備，有*詐陰險(xiǎn)的曹操，有義氣深重的關(guān)羽……這些人給我留下了深刻的印象，不過我最喜歡的人還是諸葛亮。諸葛亮上知天文，下知地理，能文能武，足智多謀。他借東風(fēng)草船借箭，以木偶退司馬懿，三氣周瑜，巧擺八陣圖，空城計(jì)……這些故事讓我看了驚嘆不已。
不過，我喜歡諸葛亮還有一個(gè)非常重要的原因。記得那是我上幼兒園中班的時(shí)候，我跟爸爸媽媽去超市買東西。我興致勃勃地到處看。等我想到爸爸媽媽的時(shí)候卻找不到他們了，頓時(shí)我又急又怕，幾乎要哭起來了。忽然，我想起幼兒園老師說過的：找不到大人的時(shí)候不能哭喊，不然有壞人會(huì)乘機(jī)來把小孩抱走、騙走，應(yīng)該動(dòng)動(dòng)小腦筋……我突然想起超市的出口，是呀，爸爸媽媽總歸是要從那里走的，我可以去那里等呀!我在出口耐心地等著，終于看到爸爸媽媽一邊四處尋找一邊朝出口走來。我興奮地喊起來：“媽媽，媽媽!”媽媽又驚又喜，一下子沖到我面前：“急死我們了，你怎么跑到這里來了?”我說：“我找不到你們了，我知道你們會(huì)從這里出來，就來等了?！卑职珠_心地說：“呦，你還是小諸葛亮嘛，真是神機(jī)妙算。”當(dāng)時(shí)我還不知道諸葛亮是何許人也，心想一定是個(gè)很了不起的人。現(xiàn)在我終于認(rèn)識(shí)了諸葛亮，你說我能不喜歡他嗎?
讀完《三國演義》，諸葛亮簡(jiǎn)直成了我的偶像，我希望通過自己的勤奮和努力成為一個(gè)像諸葛亮一樣博學(xué)多才、聰明能干并且將來對(duì)社會(huì)有用的人。