由于少兒這個群體的心理特殊性，造就他們獨(dú)特學(xué)習(xí)方式、模式。少兒英語學(xué)習(xí)是在使用中學(xué)習(xí)英語的。他不是先學(xué)好語言的形式，再來使用語言表達(dá)思想的，而是一邊習(xí)得一邊使用。他不但習(xí)得語言手段，而且習(xí)得語言的非語言手段。因此，在教授少兒學(xué)習(xí)英語時，教師應(yīng)著重教授語言的功能及表達(dá)功能的各種非語言手段，為少兒提供一切可能的語言環(huán)境，培養(yǎng)少兒運(yùn)用語言的能力。以下是為您整理的《少兒英語教學(xué)方法與學(xué)習(xí)資料》，供大家學(xué)習(xí)參考。
1.少兒英語教學(xué)方法與學(xué)習(xí)資料
一、要仔細(xì)學(xué)習(xí)英語單詞。
英語學(xué)習(xí)中，積累單詞量是首要任務(wù)，而且能給將來正式英語的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。孩子在早期學(xué)習(xí)中，對于英語學(xué)習(xí)沒有一個很具體的概念，太早給孩子學(xué)習(xí)英語會出現(xiàn)反效果的局面，所以當(dāng)前基礎(chǔ)下學(xué)習(xí)單詞才是為主要的。
二、學(xué)習(xí)句型
在我們單詞學(xué)習(xí)積累了一定量的時候，對于句型的學(xué)習(xí)。首先要掌握這句話的意思和結(jié)構(gòu)，然后通過舉例的方法自己造句學(xué)習(xí)，再進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)自己的錯誤進(jìn)而改正記憶，這樣對于孩子有助于提高生成語言能力，長期接觸學(xué)習(xí)對于語法的理解也有不錯的效果。
三、學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，不要操之過急
學(xué)習(xí)英語是一個漫長的過程，所以關(guān)鍵的任務(wù)是要保持學(xué)習(xí)英語的熱情，家長在這方面心態(tài)也要放平，不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，降低孩子學(xué)習(xí)積極性那可就不好了。
2.少兒英語教學(xué)方法與學(xué)習(xí)資料
1.語言應(yīng)以完整的形式出現(xiàn)
多年以來，人們都是把語言分割成獨(dú)立的單位——傳統(tǒng)上是結(jié)構(gòu)單位或語法單位——一點(diǎn)一點(diǎn)地教授給學(xué)生。然后由學(xué)生把這些斷斷續(xù)續(xù)的碎片象拼圖一樣拼在一起去理解這門語言。然而，孩子在學(xué)習(xí)母語時并不是這樣一個過程。他們置身于廣闊的語言環(huán)境中，吸收并使用完整的語言，并在更深層次的潛意識中逐步理解其結(jié)構(gòu)和語法。lewis倡導(dǎo)外語教學(xué)應(yīng)該從“多個詞匯構(gòu)成的語言段或完整的語言”出發(fā)，發(fā)展學(xué)生成功地使用完整語言(段)的能力。tough(brumfit)也曾談到課堂教學(xué)中“系統(tǒng)化語言”的作用。他認(rèn)為：教師應(yīng)該像母親在家里一樣，隨時替換孩子談話所使用的某些詞法，構(gòu)成新的完整的語言。
令人遺憾的是，大多數(shù)成人和孩子在課堂學(xué)習(xí)中所接觸和練習(xí)的語言被局限在了“已經(jīng)消化”了的句子層次。但我認(rèn)為，教師不應(yīng)該如此簡化學(xué)習(xí)的過程，而應(yīng)該通過把結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)途徑具體化，從而使學(xué)生接觸更復(fù)雜的語言環(huán)境。不管學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、喜好、能力、綜合發(fā)展水平和語言發(fā)展水平如何，都能夠適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法。在少兒英語教學(xué)中，教師可以多使用故事、歌曲和短劇等，使孩子在可理解的和具有實(shí)際意義的語言環(huán)境中接觸和學(xué)習(xí)完整的語言。
2.設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的、目標(biāo)明確的活動
孩子在學(xué)習(xí)第一語言時并不選擇語言環(huán)境，學(xué)習(xí)語言只是他日常生活的一部分。他們使用原有的知識去理解新的語言現(xiàn)象，從已知中建立未知，并通過“吸收或同化新知識”，不斷地調(diào)整思維方式。同樣，在英語課堂上，孩子們需要一個清晰和熟悉的語言環(huán)境，進(jìn)行具有實(shí)際意義的且標(biāo)志明確的活動。他們需要知道為什么要做一件事情，其原因?qū)λ麄儊碚f應(yīng)該是可理解的。那么，教師就要不斷地接近孩子，逐漸摸索出孩子的興趣和理解水平，并依次選擇適當(dāng)?shù)脑掝}和任務(wù)。
3.幫助孩子逐漸獨(dú)立和自主地學(xué)習(xí)
孩子依賴教師是一件很自然的事情。但是，如果想讓孩子成為學(xué)習(xí)過程中的積極參與者，具有自己的理解力，課堂活動的設(shè)計(jì)就必須能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性。少兒英語課堂中，階段性的二人或小組活動，以及詞典和參考資料的使用都有助于做到這一點(diǎn)。
4.創(chuàng)造輕松、愉快和支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境
孩子需要安全感、適當(dāng)?shù)膱鏊陀淇斓膶W(xué)習(xí)。為孩子創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)氛圍，需要注意以下幾個因素：要對所有的孩子一視同仁;支持挑戰(zhàn)性的活動和冒險;話題要有趣，并和學(xué)生的生活相聯(lián)系;活動要具有實(shí)際意義且目標(biāo)明確;隨時適當(dāng)?shù)刭潛P(yáng)學(xué)生;紀(jì)律是嚴(yán)格和公正等。這樣的環(huán)境不僅會對語言學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的正面影響，也有助于培養(yǎng)孩子容忍他人的品質(zhì)。
5.測試應(yīng)和學(xué)習(xí)的方式相一致
如果我們把上述九條作為成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，那么，測試和評價中就應(yīng)該反映這些原則。這也是對上述原則的補(bǔ)充和完善。但遺憾的是，事實(shí)并非如此。許多語言學(xué)習(xí)的規(guī)劃和開發(fā)都沒有考慮測試的過程。
3.少兒英語教學(xué)方法與學(xué)習(xí)資料
了解具體的基礎(chǔ)知識
少兒英語主要處于啟蒙階段，每個學(xué)生的具體啟蒙時間是不同的。有些學(xué)生比其他人更早完成啟蒙工作，但有些學(xué)生接觸英語的時間更晚，因此沒有辦法更好地完成整個啟蒙工作，所以帶來了不利的影響。
在這個過程中，我們應(yīng)該真正了解一些具體的基本情況，這對我們大家來說都發(fā)揮著重要作用。因此，每個人都應(yīng)該關(guān)注這些基本的東西，并且能夠認(rèn)真地去做好。
考慮不同的教學(xué)方法
在進(jìn)行少兒英語教學(xué)過程中，我們必須使用多種不同的教學(xué)方法，尤其是在課堂教學(xué)過程中，好是寓教于樂，同時使整個教學(xué)環(huán)境更加生動有趣。
每節(jié)課應(yīng)該有多個不同的部分，講授不同的內(nèi)容，使課堂更生動，無論是一對一教學(xué)還是一對多教學(xué)，只有當(dāng)你的課堂更生動，這樣才能得到更多孩子的喜歡，保證更好的教學(xué)效果，所以在教學(xué)的過程中必須仔細(xì)考慮這方面的情況。
做好教學(xué)方面的反饋
在學(xué)習(xí)英語的過程中，家長也應(yīng)該參與進(jìn)來，不要無動于衷，因?yàn)橹挥屑议L能夠更好地參與，這樣才能主動了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
家長和老師應(yīng)該及時做好溝通工作，確定一些具體的學(xué)習(xí)事項(xiàng)，這樣才能在整個學(xué)習(xí)過程中找到更合適的方向，這相對于我們大家來說都會有著更重要的作用。
正確做好學(xué)習(xí)的考量
每個人都在學(xué)習(xí)英語的時候，我們應(yīng)該正確的考慮各個方面，并且在整個學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真的注意各種不同的方面，因?yàn)橹挥挟?dāng)你能及時的考慮到自己的學(xué)習(xí)之后，那么對于整個的過程來說都會是很好的。
每個人的學(xué)習(xí)都會涉及到很多的內(nèi)容，如果你能注意到具體的情況，并不斷的去了解相關(guān)的問題，那么對于整個過程都會是一件好事。
4.少兒英語教學(xué)方法與學(xué)習(xí)資料
1、I won’t let her go without a fight! 我不會輕易放過她的
2、It could happen to anyone./ It happens to anybody./ That happens. 誰都可能會遇到這種情況
3、I’m a laundry virgin.（注意virgin的用法，體會老美說話之鮮活）
4、I hear you. 我知道你要說什么。
5、Nothing to see here!這里沒什么好看的/看什么看！
6、Hello? Were we at the same table? 有沒有搞錯？（注意hello的用法，用疑問語氣表示“有沒有搞錯？”）
7、You are so sweet/ that’s so sweet. 你真好。
8、I think it works for me. （work為口語中極其重要的小詞）
9、Rachel, you are out of my league（等級，范疇）。 你跟我不是同一類人
10、You are so cute. 你真好/真可愛
11、Given your situation, the options with the greatest chances for success would be surrogacy. （given表示考慮到的意思；非常簡潔好用）
12、Let’s get the exam rolling. 現(xiàn)在開始考試了( get……rolling的用法)
13、Why don’t we give this a try?我們?yōu)楹尾辉囈幌履?BR> 14、Bravo on the hot nanny!為那個性感的保姆喝彩！/贊一下那個性感的保姆?。ㄖ攸c(diǎn)是brave on sth/sb這個句型，表示為……喝彩/贊嘆的意思）
5.少兒英語教學(xué)方法與學(xué)習(xí)資料
1、To be both a speaker of words and a doer of deeds. 既當(dāng)演說家，又做實(shí)干家。
2、Variety is the spice of life. 變化是生活的調(diào)味品。
3、Bad times make a good man. 艱難困苦出能人。
4、There is no royal road to learning. 求知無坦途。
5、Doubt is the key to knowledge. 懷疑是知識的鑰匙。
6、The greatest test of courage on earth is to bear defeat without losing heart. 世界上對勇氣的考驗(yàn)是忍受失敗而不喪失信心。
7、A man’s best friends are his ten fingers. 人的朋友是自己的十個手指。
8、Only they who fulfill their duties in everyday matters will fulfill them on great occasions. 只有在日常生活中盡責(zé)的人才會在重大時刻盡責(zé)。
9、The shortest way to do many things is to only one thing at a time. 做許多事情的捷徑就是只做一件事。
10、Sow nothing, reap nothing. 春不播，秋不收。
11、Life is real, life is earnest. 人生真實(shí)，人生誠摯。
12、Life would be too smooth if it had no rubs in it. 生活若無波折險阻，就會過于平淡無奇。
13、Life is the art of drawing sufficient conclusions form insufficient premises. 生活是一種藝術(shù)，要在不充足的前提下得出充足的結(jié)論。
14、Life is fine and enjoyable, yet you must learn to enjoy your fine life. 人生是美好的，但要學(xué)會如何享用美好的生活。
15、Life is but a hard and tortuous journey. 人生即是一段艱難曲折的旅程，人生無坦途。