高一新生要根據(jù)自己的條件，以及高中階段學(xué)科知識交叉多、綜合性強，以及考查的知識和思維觸點廣的特點，找尋一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。今天為各位同學(xué)整理了《高一政治必修三教案5篇》，希望對您的學(xué)習(xí)有所幫助！
1.高一政治必修三教案
一、重點難點
1.重點
銀行的含義
2.難點
銀行的產(chǎn)生過程
二、教學(xué)方法
銀行是同學(xué)們現(xiàn)在和將來都要經(jīng)常接觸的，因而在教學(xué)中力求吸引學(xué)生注意，提高其學(xué)習(xí)興趣，所以就應(yīng)充分運用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段。注重聯(lián)系現(xiàn)實生活，運用實例分析理論問題，提高學(xué)生參與能力和分析解決問題的能力。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
1.邏輯導(dǎo)入法
分析第五課財政稅收和納稅人的知識，揭示出貨幣資金與銀行的關(guān)系，引出本課內(nèi)容。由于銀行不是從來就有的，必須首先了解銀行是怎樣產(chǎn)生的，從而引出本框的內(nèi)容。
2.事例導(dǎo)入法
可用多媒體展示：中國人民銀行、工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、建設(shè)銀行、中國銀行等的建筑標志，人們在商業(yè)銀行辦理各項業(yè)務(wù)的情景。指出銀行與人們生活息息相關(guān)，從而引出本框內(nèi)容。
3.現(xiàn)身說法導(dǎo)入
讓部分學(xué)生自己說出自己家的錢都放在哪里，自己是否有親身去銀行辦理存取款的經(jīng)歷，從而引出本框內(nèi)容。
主體內(nèi)容教學(xué)
1.金融、金融機構(gòu)的含義
這部分內(nèi)容不是本框的重點，弄清金融、金融機構(gòu)的含義是為了更好地了解銀行的含義，拓寬知識面，老師不要多講，也不要展開。
可以采用“講解法”，首先弄清金融的含義，其次在了解金融含義的基礎(chǔ)上，掌握金融機構(gòu)的產(chǎn)生和含義。后，還應(yīng)了解銀行是金融機構(gòu)的主要組成部分。銀行及其他金融機構(gòu)共同構(gòu)成國家的金融體系。
2.銀行的產(chǎn)生
這部分內(nèi)容專業(yè)用語比較多，是本框題的難點，好由教師講解，采用“以講為主，講讀結(jié)合”方法，但不要講的過細，也不要講成名詞解釋。只要求學(xué)生理解銀行不是從來就有的，銀行是商品貨幣經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。是一個歷史的范疇即可。
銀行的產(chǎn)生過程可分為三個階段掌握。第一個階段是出現(xiàn)了貨幣兌換業(yè)和兌換商。第二個階段是兌換商不僅兌換貨幣，而且增加保管和收付業(yè)務(wù)。第三階段是發(fā)展到貨幣保管，收付、結(jié)算、放款等業(yè)務(wù)。到這時兌換業(yè)發(fā)展到銀行。因此，銀行是商品貨幣經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。
教材中世界早的銀行和我國早的銀行，這兩段小字部分，讓學(xué)生自己閱讀，了解銀行的產(chǎn)生的基本知識，特別是我國早的銀行出現(xiàn)過程，可進一步加深對銀行產(chǎn)生過程的理解。
3.銀行的含義
這部分是本框題的重點、難點；采用“講解歸納法”或“談話法”?？捎衫蠋熤v解，后由學(xué)生概括出銀行的含義，在講解前，可先讓學(xué)生根據(jù)銀行的產(chǎn)生過程。思考教材中的“想一想”：這里要讓學(xué)生知道，當(dāng)貨幣兌換業(yè)發(fā)展到兼營貨幣保管、收付、結(jié)算、放款等業(yè)務(wù)時，銀行就出現(xiàn)了。由此讓學(xué)生總結(jié)出銀行主要是經(jīng)營存款、放款、匯兌業(yè)務(wù)。進一步讓學(xué)生歸納出銀行起信用中介作用。其次，要進一步分析什么是信用、信貸(好結(jié)合具體事例)。后，在教師講解信用之后引導(dǎo)學(xué)生分析銀行的含義，用幻燈展現(xiàn)出：
①銀行是金融機構(gòu)的一個重要組成部分；
②銀行是從事貨幣信貸業(yè)務(wù)的金融機構(gòu)；
③建立銀行必須依照法律規(guī)定。學(xué)生消化議論片刻，后由學(xué)生進一步概括歸納出銀行的含義，即：銀行是依法成立的經(jīng)營貨幣信貸業(yè)務(wù)的金融機構(gòu)。
(這部分可采用“談話法”，教師提出一系列問題，讓學(xué)生思考回答，后得出結(jié)論)
小結(jié)：從銀行產(chǎn)生的過程看，銀行是商品貨幣經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是依法成立的經(jīng)營貨幣信貸業(yè)務(wù)的金融機構(gòu)，在現(xiàn)代經(jīng)濟社會中發(fā)展著重要的作用，因而，應(yīng)作全面、系統(tǒng)地了解。
2.高一政治必修三教案
一、知識與技能目標：
市場主體、企業(yè)、股份公司、股票、企業(yè)法人和法人代表的含義;闡釋企業(yè)必須努力提高經(jīng)濟效益;闡釋企業(yè)依法競爭、優(yōu)勝劣汰，出現(xiàn)破產(chǎn)、兼并是必然的。
二、過程與方法目標：
1、通過結(jié)合《公司法》學(xué)習(xí)企業(yè)有關(guān)知識，使學(xué)生了解企業(yè)成為企業(yè)法人，必須具備一定的條件，今后如果申辦企業(yè)、公司，至少先準備這些條件，也增強學(xué)生法制觀念;
2、通過結(jié)合《證券法》學(xué)習(xí)股票的基本知識，引導(dǎo)學(xué)生分析與股票有關(guān)的現(xiàn)實問題，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性、參與經(jīng)濟活動的積極性以及學(xué)會運用基本知識、原理，分析現(xiàn)實經(jīng)濟問題;
3、通過關(guān)于國有大中型企業(yè)的教學(xué)，加強學(xué)生公民意識的教育，懂得國有大中型企業(yè)在我國國民經(jīng)濟中的重要地位，進而能以正確的態(tài)度對待今天的經(jīng)濟體制改革，堅定社會主義的信念;
4、通過社會實踐、調(diào)查活動，在研究調(diào)查資料的基礎(chǔ)上，分析企業(yè)虧損與企業(yè)經(jīng)營者的關(guān)系，懂得成功的企業(yè)必須要有高素質(zhì)的經(jīng)營者，培養(yǎng)學(xué)生社會實踐的能力，收集、整理的能力，懂得運用所學(xué)的基本知識觀察、說明經(jīng)濟生活中的實際問題，理解黨和國家的方針政策。
三、情感、態(tài)度、價值觀目標：
通過理論學(xué)習(xí)以及社會調(diào)查、實踐活動，使學(xué)生深切體會到我國經(jīng)濟建設(shè)取得的成，增強民族自尊心和自豪感，激發(fā)愛國主義情感，進一步認識社會主義制度的優(yōu)越性就及其光明前景，堅定社會主義方向，增強改革、效率、競爭、法律意識。
3.高一政治必修三教案
一、教學(xué)目標
1、知識目標：公民在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)；我國憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的內(nèi)容；道德義務(wù)含義，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系。
2、能力目標：增強對公民在行使權(quán)利的同時必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對履行道德義務(wù)重要意義的認識能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。
3、情感態(tài)度和價值觀目標：明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求；增強對國家、對社會、對集體、對他人的責(zé)任意識，做負責(zé)任的公民。
二、重點和難點重點
公民為什么在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)？
三、課前準備
制作多媒體課件；讓學(xué)生填好教師事先發(fā)下來的調(diào)查表，目的是了解學(xué)生對有關(guān)義務(wù)知識的認識狀況；請學(xué)生總結(jié)自己升入中學(xué)以來履行過哪些道德義務(wù)，并寫成書面材料，共班級展評；將自己了解的三類行為，即法律鼓勵做的行為、法律要求做的行為、法律禁止做的行為，寫成書面材料，為參加教學(xué)活動做好準備。
四、教學(xué)方法
課前調(diào)查法；情感激勵法；小品表演法；設(shè)疑討論法。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：從活動“小明履行了哪些義務(wù)？”導(dǎo)入（幫助學(xué)生認識義務(wù)來自親情、道德、法律等各個方面，法定義務(wù)是必須履行的義務(wù)。）
1、請學(xué)生仔細閱讀圖文資料。
2、經(jīng)過思考，分x組分別討論其中的一個方面，將相關(guān)內(nèi)容分別填在表格中。
3、幾個學(xué)生介紹自己填寫的內(nèi)容后，教師對此發(fā)表自己的見解。
4、小明的上述活動，分別履行哪方面的義務(wù)？哪項是法定義務(wù)？哪一項義務(wù)是我們必須履行的？
小結(jié)：我們在社會中生活，不僅享有憲法規(guī)定的各項基本權(quán)利，還要對他人、對社會履行相應(yīng)的義務(wù)。這些義務(wù)來自親情、道德、紀律、法律等各個方面。其中，法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。對于法定義務(wù)，我們必須履行。
4.高一政治必修三教案
古往今來，對“金錢”的認識大致有三種類型：一是過于清高，視錢為“阿堵物”；二是認為錢很重要，又不重要，認為君子愛財，取之有道，用之有度，用之有益；三是認為錢能通神，“有錢能使鬼推磨”。金錢是什么？錢能做什么？金錢應(yīng)該怎樣獲得？錢應(yīng)該怎樣利用？本單元的綜合探究就圍繞這些問題展開。
探究意圖：
1、本單元的知識點是介紹貨幣、價格、消費。貨幣就是金錢，商品價格是用錢來表現(xiàn)的，消費不外乎是怎樣花錢，所以金錢觀與這三課的內(nèi)容密不可分。探究正確對待金錢，有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)本單元的知識。
2、正確對待金錢，在高中生的成長過程中十分重要。尤其是隨著市場經(jīng)濟的.發(fā)展，商品交換日益頻繁，金錢在經(jīng)濟生活中的作用日益顯著。此外，隨著經(jīng)濟不斷發(fā)展，生活水平不斷提高，這一代高中生有更多的機會與金錢打交道。因此，對這一問題進行探究，可以避免他們陷入拜金主義誤區(qū)，樹立正確的金錢觀。
3、對金錢的看法，眾說紛紜，因此探究這一問題容易形成爭辯的氣氛。通過讓學(xué)生搜集相關(guān)的關(guān)于金錢觀的觀點，并對它們進行爭鳴、分析，既培養(yǎng)了學(xué)生收集相關(guān)資料篩選信息的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生剖析各種觀點的思維辨析能力，并在分析、比較、感悟的基礎(chǔ)上，認同正確的金錢觀。
活動策劃：
1、將全班學(xué)生分成若干個小組，有的負責(zé)收集外國名人對金錢的看法；有的負責(zé)收集我國古人有關(guān)對金錢的看法；有的負責(zé)收集我國當(dāng)代人對金錢的看法；有的負責(zé)收集周圍人對金錢的看法；有的負責(zé)收集各種典型事例。各小組各負其責(zé)，每個小組將自己收集的資料進行整理，以備課堂交流之用。
2、用問卷調(diào)查的方法收集周圍人對金錢的看法。在老師指導(dǎo)下，事先編制有關(guān)金錢觀的調(diào)查問卷，將問卷發(fā)給周圍人填寫，將問卷回收后進行統(tǒng)計分析。
5.高一政治必修三教案
探究目標（意圖）：
1、培養(yǎng)收集相關(guān)資料、篩選信息的能力。
2、培養(yǎng)剖析各種觀點的思維辨析能力。
3、在分析、比較、感悟的基礎(chǔ)上，認同正確的金錢觀。
4、展示并分享合作探究成果。
探究手段：
1、搜集相關(guān)報刊、雜志。
2、搜索網(wǎng)絡(luò)資源。
3、問卷調(diào)查。
4、其他。
探究過程（活動策劃）：
1、將全班學(xué)生分成若干個小組，有的負責(zé)收集外國名人對金錢的看法；有的負責(zé)收集我國古人對金錢的看法；有的負責(zé)收集我國當(dāng)代人對金錢的看法；有的負責(zé)收集周圍人對金錢的看法；有的負責(zé)收集各種典型事例。各小組各負其責(zé)，每個小組將自己收集的資料進行整理；以便課堂交流之用。
2、用問卷調(diào)查的方法收集周圍人對金錢的看法。在老師的指導(dǎo)下，事先編制有關(guān)金錢觀的調(diào)查問卷，將問卷發(fā)給周圍人填寫，將問卷回收后進行統(tǒng)計分析。
1.高一政治必修三教案
一、重點難點
1.重點
銀行的含義
2.難點
銀行的產(chǎn)生過程
二、教學(xué)方法
銀行是同學(xué)們現(xiàn)在和將來都要經(jīng)常接觸的，因而在教學(xué)中力求吸引學(xué)生注意，提高其學(xué)習(xí)興趣，所以就應(yīng)充分運用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段。注重聯(lián)系現(xiàn)實生活，運用實例分析理論問題，提高學(xué)生參與能力和分析解決問題的能力。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
1.邏輯導(dǎo)入法
分析第五課財政稅收和納稅人的知識，揭示出貨幣資金與銀行的關(guān)系，引出本課內(nèi)容。由于銀行不是從來就有的，必須首先了解銀行是怎樣產(chǎn)生的，從而引出本框的內(nèi)容。
2.事例導(dǎo)入法
可用多媒體展示：中國人民銀行、工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、建設(shè)銀行、中國銀行等的建筑標志，人們在商業(yè)銀行辦理各項業(yè)務(wù)的情景。指出銀行與人們生活息息相關(guān)，從而引出本框內(nèi)容。
3.現(xiàn)身說法導(dǎo)入
讓部分學(xué)生自己說出自己家的錢都放在哪里，自己是否有親身去銀行辦理存取款的經(jīng)歷，從而引出本框內(nèi)容。
主體內(nèi)容教學(xué)
1.金融、金融機構(gòu)的含義
這部分內(nèi)容不是本框的重點，弄清金融、金融機構(gòu)的含義是為了更好地了解銀行的含義，拓寬知識面，老師不要多講，也不要展開。
可以采用“講解法”，首先弄清金融的含義，其次在了解金融含義的基礎(chǔ)上，掌握金融機構(gòu)的產(chǎn)生和含義。后，還應(yīng)了解銀行是金融機構(gòu)的主要組成部分。銀行及其他金融機構(gòu)共同構(gòu)成國家的金融體系。
2.銀行的產(chǎn)生
這部分內(nèi)容專業(yè)用語比較多，是本框題的難點，好由教師講解，采用“以講為主，講讀結(jié)合”方法，但不要講的過細，也不要講成名詞解釋。只要求學(xué)生理解銀行不是從來就有的，銀行是商品貨幣經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。是一個歷史的范疇即可。
銀行的產(chǎn)生過程可分為三個階段掌握。第一個階段是出現(xiàn)了貨幣兌換業(yè)和兌換商。第二個階段是兌換商不僅兌換貨幣，而且增加保管和收付業(yè)務(wù)。第三階段是發(fā)展到貨幣保管，收付、結(jié)算、放款等業(yè)務(wù)。到這時兌換業(yè)發(fā)展到銀行。因此，銀行是商品貨幣經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。
教材中世界早的銀行和我國早的銀行，這兩段小字部分，讓學(xué)生自己閱讀，了解銀行的產(chǎn)生的基本知識，特別是我國早的銀行出現(xiàn)過程，可進一步加深對銀行產(chǎn)生過程的理解。
3.銀行的含義
這部分是本框題的重點、難點；采用“講解歸納法”或“談話法”?？捎衫蠋熤v解，后由學(xué)生概括出銀行的含義，在講解前，可先讓學(xué)生根據(jù)銀行的產(chǎn)生過程。思考教材中的“想一想”：這里要讓學(xué)生知道，當(dāng)貨幣兌換業(yè)發(fā)展到兼營貨幣保管、收付、結(jié)算、放款等業(yè)務(wù)時，銀行就出現(xiàn)了。由此讓學(xué)生總結(jié)出銀行主要是經(jīng)營存款、放款、匯兌業(yè)務(wù)。進一步讓學(xué)生歸納出銀行起信用中介作用。其次，要進一步分析什么是信用、信貸(好結(jié)合具體事例)。后，在教師講解信用之后引導(dǎo)學(xué)生分析銀行的含義，用幻燈展現(xiàn)出：
①銀行是金融機構(gòu)的一個重要組成部分；
②銀行是從事貨幣信貸業(yè)務(wù)的金融機構(gòu)；
③建立銀行必須依照法律規(guī)定。學(xué)生消化議論片刻，后由學(xué)生進一步概括歸納出銀行的含義，即：銀行是依法成立的經(jīng)營貨幣信貸業(yè)務(wù)的金融機構(gòu)。
(這部分可采用“談話法”，教師提出一系列問題，讓學(xué)生思考回答，后得出結(jié)論)
小結(jié)：從銀行產(chǎn)生的過程看，銀行是商品貨幣經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是依法成立的經(jīng)營貨幣信貸業(yè)務(wù)的金融機構(gòu)，在現(xiàn)代經(jīng)濟社會中發(fā)展著重要的作用，因而，應(yīng)作全面、系統(tǒng)地了解。
2.高一政治必修三教案
一、知識與技能目標：
市場主體、企業(yè)、股份公司、股票、企業(yè)法人和法人代表的含義;闡釋企業(yè)必須努力提高經(jīng)濟效益;闡釋企業(yè)依法競爭、優(yōu)勝劣汰，出現(xiàn)破產(chǎn)、兼并是必然的。
二、過程與方法目標：
1、通過結(jié)合《公司法》學(xué)習(xí)企業(yè)有關(guān)知識，使學(xué)生了解企業(yè)成為企業(yè)法人，必須具備一定的條件，今后如果申辦企業(yè)、公司，至少先準備這些條件，也增強學(xué)生法制觀念;
2、通過結(jié)合《證券法》學(xué)習(xí)股票的基本知識，引導(dǎo)學(xué)生分析與股票有關(guān)的現(xiàn)實問題，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性、參與經(jīng)濟活動的積極性以及學(xué)會運用基本知識、原理，分析現(xiàn)實經(jīng)濟問題;
3、通過關(guān)于國有大中型企業(yè)的教學(xué)，加強學(xué)生公民意識的教育，懂得國有大中型企業(yè)在我國國民經(jīng)濟中的重要地位，進而能以正確的態(tài)度對待今天的經(jīng)濟體制改革，堅定社會主義的信念;
4、通過社會實踐、調(diào)查活動，在研究調(diào)查資料的基礎(chǔ)上，分析企業(yè)虧損與企業(yè)經(jīng)營者的關(guān)系，懂得成功的企業(yè)必須要有高素質(zhì)的經(jīng)營者，培養(yǎng)學(xué)生社會實踐的能力，收集、整理的能力，懂得運用所學(xué)的基本知識觀察、說明經(jīng)濟生活中的實際問題，理解黨和國家的方針政策。
三、情感、態(tài)度、價值觀目標：
通過理論學(xué)習(xí)以及社會調(diào)查、實踐活動，使學(xué)生深切體會到我國經(jīng)濟建設(shè)取得的成，增強民族自尊心和自豪感，激發(fā)愛國主義情感，進一步認識社會主義制度的優(yōu)越性就及其光明前景，堅定社會主義方向，增強改革、效率、競爭、法律意識。
3.高一政治必修三教案
一、教學(xué)目標
1、知識目標：公民在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)；我國憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的內(nèi)容；道德義務(wù)含義，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系。
2、能力目標：增強對公民在行使權(quán)利的同時必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對履行道德義務(wù)重要意義的認識能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。
3、情感態(tài)度和價值觀目標：明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求；增強對國家、對社會、對集體、對他人的責(zé)任意識，做負責(zé)任的公民。
二、重點和難點重點
公民為什么在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)？
三、課前準備
制作多媒體課件；讓學(xué)生填好教師事先發(fā)下來的調(diào)查表，目的是了解學(xué)生對有關(guān)義務(wù)知識的認識狀況；請學(xué)生總結(jié)自己升入中學(xué)以來履行過哪些道德義務(wù)，并寫成書面材料，共班級展評；將自己了解的三類行為，即法律鼓勵做的行為、法律要求做的行為、法律禁止做的行為，寫成書面材料，為參加教學(xué)活動做好準備。
四、教學(xué)方法
課前調(diào)查法；情感激勵法；小品表演法；設(shè)疑討論法。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：從活動“小明履行了哪些義務(wù)？”導(dǎo)入（幫助學(xué)生認識義務(wù)來自親情、道德、法律等各個方面，法定義務(wù)是必須履行的義務(wù)。）
1、請學(xué)生仔細閱讀圖文資料。
2、經(jīng)過思考，分x組分別討論其中的一個方面，將相關(guān)內(nèi)容分別填在表格中。
3、幾個學(xué)生介紹自己填寫的內(nèi)容后，教師對此發(fā)表自己的見解。
4、小明的上述活動，分別履行哪方面的義務(wù)？哪項是法定義務(wù)？哪一項義務(wù)是我們必須履行的？
小結(jié)：我們在社會中生活，不僅享有憲法規(guī)定的各項基本權(quán)利，還要對他人、對社會履行相應(yīng)的義務(wù)。這些義務(wù)來自親情、道德、紀律、法律等各個方面。其中，法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。對于法定義務(wù)，我們必須履行。
4.高一政治必修三教案
古往今來，對“金錢”的認識大致有三種類型：一是過于清高，視錢為“阿堵物”；二是認為錢很重要，又不重要，認為君子愛財，取之有道，用之有度，用之有益；三是認為錢能通神，“有錢能使鬼推磨”。金錢是什么？錢能做什么？金錢應(yīng)該怎樣獲得？錢應(yīng)該怎樣利用？本單元的綜合探究就圍繞這些問題展開。
探究意圖：
1、本單元的知識點是介紹貨幣、價格、消費。貨幣就是金錢，商品價格是用錢來表現(xiàn)的，消費不外乎是怎樣花錢，所以金錢觀與這三課的內(nèi)容密不可分。探究正確對待金錢，有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)本單元的知識。
2、正確對待金錢，在高中生的成長過程中十分重要。尤其是隨著市場經(jīng)濟的.發(fā)展，商品交換日益頻繁，金錢在經(jīng)濟生活中的作用日益顯著。此外，隨著經(jīng)濟不斷發(fā)展，生活水平不斷提高，這一代高中生有更多的機會與金錢打交道。因此，對這一問題進行探究，可以避免他們陷入拜金主義誤區(qū)，樹立正確的金錢觀。
3、對金錢的看法，眾說紛紜，因此探究這一問題容易形成爭辯的氣氛。通過讓學(xué)生搜集相關(guān)的關(guān)于金錢觀的觀點，并對它們進行爭鳴、分析，既培養(yǎng)了學(xué)生收集相關(guān)資料篩選信息的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生剖析各種觀點的思維辨析能力，并在分析、比較、感悟的基礎(chǔ)上，認同正確的金錢觀。
活動策劃：
1、將全班學(xué)生分成若干個小組，有的負責(zé)收集外國名人對金錢的看法；有的負責(zé)收集我國古人有關(guān)對金錢的看法；有的負責(zé)收集我國當(dāng)代人對金錢的看法；有的負責(zé)收集周圍人對金錢的看法；有的負責(zé)收集各種典型事例。各小組各負其責(zé)，每個小組將自己收集的資料進行整理，以備課堂交流之用。
2、用問卷調(diào)查的方法收集周圍人對金錢的看法。在老師指導(dǎo)下，事先編制有關(guān)金錢觀的調(diào)查問卷，將問卷發(fā)給周圍人填寫，將問卷回收后進行統(tǒng)計分析。
5.高一政治必修三教案
探究目標（意圖）：
1、培養(yǎng)收集相關(guān)資料、篩選信息的能力。
2、培養(yǎng)剖析各種觀點的思維辨析能力。
3、在分析、比較、感悟的基礎(chǔ)上，認同正確的金錢觀。
4、展示并分享合作探究成果。
探究手段：
1、搜集相關(guān)報刊、雜志。
2、搜索網(wǎng)絡(luò)資源。
3、問卷調(diào)查。
4、其他。
探究過程（活動策劃）：
1、將全班學(xué)生分成若干個小組，有的負責(zé)收集外國名人對金錢的看法；有的負責(zé)收集我國古人對金錢的看法；有的負責(zé)收集我國當(dāng)代人對金錢的看法；有的負責(zé)收集周圍人對金錢的看法；有的負責(zé)收集各種典型事例。各小組各負其責(zé)，每個小組將自己收集的資料進行整理；以便課堂交流之用。
2、用問卷調(diào)查的方法收集周圍人對金錢的看法。在老師的指導(dǎo)下，事先編制有關(guān)金錢觀的調(diào)查問卷，將問卷發(fā)給周圍人填寫，將問卷回收后進行統(tǒng)計分析。