傳統(tǒng)的教學(xué)手段枯燥無味，沒有直觀的形態(tài)供學(xué)生了解。有了課件教學(xué)，使古板變生動(dòng)了，抽象變形象了，深?yuàn)W變淺顯了，沉悶變愉悅了。不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利的使學(xué)生理解其意義。下面就是為您收集整理的繪畫活動(dòng)課件，希望可以幫到您，如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！
1.繪畫活動(dòng)課件
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用手指朝不同的方向大膽地點(diǎn)畫小蝌蚪的方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)水粉平涂的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自然角內(nèi)提供小蝌蚪供幼兒觀察。
2、每組一盤黑色水粉顏料，兩盤淡藍(lán)色顏料及抹布，油畫筆，圖畫紙。
3、幼兒操作材料“河里的小蝌蚪”。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：春天來了，河里的冰都融化成了又清又涼的水，小朋友，我們來用顏料畫一條小河吧！
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫筆平涂的方法。
教師邊出示油畫邊說：這是油畫筆。我們用它來蘸水粉顏料畫小河。
教師示范，先用它在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上舔一舔，然后從左到右在紙上刷顏色。筆上顏料少了就再蘸一下。每蘸一下都要把多余的顏料舔掉，把紙上刷滿顏色，刷完把它放在一邊晾一下。
幼兒用水粉在圖畫紙上進(jìn)行平涂練習(xí)，教師指導(dǎo)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問：藍(lán)藍(lán)的小河水把許多小蝌蚪吸引來了，它們是什么顏色？長(zhǎng)得什么樣子？它們?cè)谒惺窃趺从斡镜模?BR> 教師引導(dǎo)幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水里向各個(gè)方向游動(dòng)。并用身體動(dòng)作模仿小蝌蚪游水的樣子。
4、教師示范講解小蝌蚪的畫法。
教師在晾干后的藍(lán)色背景圖畫紙上示范并講解：我們請(qǐng)小蝌蚪到河水里游戲吧！手指蘸黑色顏料點(diǎn)在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。
5、教師發(fā)操作材料，交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
（1）教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來畫，在操作材料中間的河水里畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。
（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作畫。
6、評(píng)價(jià)和欣賞作品。
教師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真開心，它們長(zhǎng)著圓圓的身體，細(xì)長(zhǎng)的尾巴。它們是怎么游的？（幼兒用動(dòng)作模仿）它們要去找媽媽了。小蝌蚪長(zhǎng)大以后也能像青蛙媽媽一樣能干，捉害蟲，保護(hù)莊稼。
活動(dòng)延伸
1、還可用棉簽、油畫棒畫小蝌蚪。
2、美術(shù)角中繼續(xù)用手指點(diǎn)畫小花、小草，等等。
2.繪畫活動(dòng)課件
【設(shè)計(jì)意圖】
幼兒繪畫活動(dòng)不僅是一種非常愉快的體驗(yàn)過程，而且其形式是多種多樣的。《綱要》中指出：“在藝術(shù)活動(dòng)中，要鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”。孩子們?cè)陔娪?、電視上?jīng)常可以看到非洲人，非洲人黝黑的皮膚和他們?cè)趹c典、祭祀時(shí)夸張、奇特的臉部化妝，吸引著他們并讓他們經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。本活動(dòng)設(shè)計(jì)，我力圖創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快、輕松的環(huán)境，并自始至終以支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色參與到整個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒感受、學(xué)習(xí)不同的繪畫形式，鼓勵(lì)他們富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，激發(fā)他們對(duì)繪畫的興趣以及感受美、表現(xiàn)美的情趣，讓他們真正體驗(yàn)到了自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步理解非洲，感受非洲畫臉夸張、神秘的特點(diǎn)。
2、發(fā)揮想象，嘗試大膽在自己的臉上作畫。
3、體驗(yàn)在臉部作畫所帶來的獨(dú)特、快樂的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課前通過各種途徑豐富幼兒關(guān)于非洲的知識(shí)。
2、課件：非洲風(fēng)光、非洲舞蹈、非洲畫臉和非洲音樂。
3、各色化妝材料（用食用色素和牙膏制成），亮貼片、鏡子若干。
4、供幼兒裝扮用的羽毛、樹葉頭飾、草裙若干。
【活動(dòng)過程】
1、分別播放課件，讓幼兒欣賞、感受非洲畫臉的特點(diǎn)，激發(fā)其對(duì)非洲畫臉的興趣。
（1）欣賞非洲風(fēng)光。
師：“小朋友聽說過非洲嗎？老師請(qǐng)你們看一段關(guān)于非洲的電視錄像，看看都拍了什么？”（非洲很熱很亮的太陽(yáng)；大草原上的獅子、非洲象；非洲人黑黑的皮膚、卷卷的頭發(fā)，特白的牙齒……）
（評(píng)析：由于幼兒課前已有一定的相關(guān)知識(shí)準(zhǔn)備，所以能夠較快、正確地說出有關(guān)非洲的特點(diǎn)。）
（2）欣賞非洲舞蹈，初步了解非洲畫臉。
①師：“非洲人喜歡唱歌跳舞，現(xiàn)在請(qǐng)你們看一段非洲人跳的舞蹈，看的時(shí)候，仔細(xì)觀察一下非洲人跳舞時(shí)是怎樣裝扮自己的?！?BR> ②提問：“非洲人是怎樣裝扮自己的？”（他們臉上畫了很奇怪的花紋，頭上插羽毛，還穿上了好看的草裙……）
③教師小結(jié)：非洲人在舉行一些慶祝活動(dòng)時(shí)，喜歡在臉上畫上鮮艷、特別的花紋，這樣的裝飾我們可以稱它為“非洲畫臉”。我這兒還有好多的非洲畫臉，想看嗎？
（評(píng)析：通過欣賞非洲舞蹈來了解非洲畫臉，不僅可以讓幼兒自然地講非洲舞蹈和非洲畫臉聯(lián)系起來，而且使幼兒對(duì)非洲畫臉有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。）
（3）欣賞非洲畫臉，感受其特點(diǎn)。
①欣賞兩幅很典型的非洲的畫臉。
提問：“你喜歡他臉上的什么地方？為什么？”
②教師小結(jié)：非洲畫臉都很夸張、特別，顏色鮮艷，有大的色塊、線條和圓點(diǎn)，花紋有的對(duì)稱，有的不對(duì)稱。
③欣賞多幅非洲畫臉。
提問：“這么多的畫臉，你猜一猜是用什么材料畫成的？”
（評(píng)析：夸張、奇特的非洲畫臉引起了幼兒極大的興趣，每出現(xiàn)一幅畫臉，幼兒都要發(fā)出驚嘆聲，他們的注意力被畫臉緊緊地扣住了，他們對(duì)畫臉充滿了好奇，有著濃厚的進(jìn)一步探索的愿望。）
2、教師講解示范，幼兒嘗試畫臉。
（1）介紹繪畫材料和繪畫方法。
師：“看，我拿的是什么？（顏料）我這可不是普通的顏料，它是老師用牙膏和食用色素?cái)嚢韬笞龀傻模渌€準(zhǔn)備了鏡子、棉簽、亮貼片?，F(xiàn)在我開始畫了。（教師邊說邊用手蘸顏料在自己的臉上涂上色塊、圓點(diǎn)和線條，作一個(gè)簡(jiǎn)單的示范。）”
（評(píng)析：此時(shí)的幼兒很驚訝，他們沒想到老師會(huì)在臉上畫。以前我在開展《京劇臉譜》活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的幼兒很緊張，不敢大膽地在臉上繪畫，所以設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)意在通過教師的示范幫助幼兒消除初次在臉上作畫的緊張心理，并且我在繪畫的過程中，眼神不斷地和幼兒交流，臉部的表情豐富，動(dòng)作緊湊，這樣更加吸引幼兒的注意，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與畫臉的愿望。）
（2）提出畫臉要求。
師：“你們想不想也在自己的臉上畫畫？（想）我們可以先用手蘸顏料在臉上畫上線條、花紋和圖形，也可以涂上色塊，要?jiǎng)幽X筋自己設(shè)計(jì)，畫得夸張些，與別人不一樣（著重強(qiáng)調(diào)），可以用亮貼片進(jìn)行裝飾，還可以互相幫著畫?！?BR> （3）幼兒動(dòng)手畫臉。
播放非洲音樂，音樂聲中，幼兒嘗試在自己及同伴的臉上作畫（組織幼兒對(duì)著鏡子繪畫）。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽、富有創(chuàng)意地畫臉。
（評(píng)析：畫臉過程中，幼兒看到鏡子里自己的臉在不斷變化，看到周圍同伴的臉也在不斷變化，他們都很新奇、開心和激動(dòng)。衙門有的互相幫著畫，有的還主動(dòng)幫老師在臉上涂畫，他們完全沉浸在自主創(chuàng)作的快樂體驗(yàn)中了。）
3、欣賞、評(píng)價(jià)并展示幼兒的作品。
引導(dǎo)幼兒相互欣賞，再請(qǐng)個(gè)別幼兒說說喜歡誰(shuí)的畫臉及喜歡的原因（包括線條、色彩、圖形等）。
（評(píng)析：讓幼兒對(duì)自己或別人的畫臉進(jìn)行觀察、評(píng)價(jià)，可以使他們進(jìn)一步了解這種繪畫形式夸張、有趣的特點(diǎn)。）
4、通過非洲舞蹈，讓幼兒表現(xiàn)熱情、奔放的情緒。
幼兒根據(jù)自己的畫臉色彩選擇頭飾、穿上草裙，跟著非洲音樂盡情地跳舞。
（評(píng)析：幼兒以非洲人特有的打扮、在熱情奔放的非洲音樂聲中盡情、自由地舞蹈，真正體驗(yàn)到了自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。）
（活動(dòng)結(jié)束，組織幼兒用濕毛巾洗臉。）
活動(dòng)延伸：
1、將幼兒的作品做成頭飾放在表演區(qū)供幼兒表演用。
2、為滿足幼兒意猶未盡的創(chuàng)作欲 望，在美工區(qū)繼續(xù)投放繪畫材料、工具等，供幼兒創(chuàng)作使用。
3.繪畫活動(dòng)課件
【教學(xué)目標(biāo)】
1、嘗試?yán)酶鞣N不同的材料來裝飾瓶子。
2、知道廢舊的瓶子可以變廢為寶，美化環(huán)境。
3、發(fā)揮想象力，大膽裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)帶來的快樂。
【教學(xué)過程】
一、談話活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒樹立變廢為寶的意識(shí)。
1、提問：
（1）你是怎么收集到瓶子的？
（2）你們?cè)谀睦锝?jīng)常會(huì)見到這些廢舊的瓶子？
2、組織幼兒自由討論回答。
3、小結(jié)：生活中有各式各樣的瓶子，由于人們把瓶子里裝的東西用完之后就隨手扔掉，給我們的環(huán)境帶來了很大的危害。那么我們能夠做些什么？是不是可以把它們變廢為寶呢？
二、播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞裝飾好的瓶子，知道瓶子還能用來美化環(huán)境。
1、師：今天老師要表演一個(gè)變魔術(shù)的節(jié)目，看看我都變出了什么。
2、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞。（用不同材料裝飾好的瓶子。）
3、提問：這些花瓶是用什么材料裝飾的？組織幼兒自由討論回答。
4、師：有的是用顏料畫出來的；有的是用彩紙剪貼的；有的是用毛線裝飾的；有的是用布裝飾的；有的是用干樹葉、干花裝飾的……原來廢舊的瓶子裝飾好可以美化環(huán)境，真漂亮。
三、教師示范操作裝飾瓶子，幫助幼兒掌握裝飾的技巧。
1、教師出示沒有裝飾的瓶子，幼兒觀看。
2、提問：你們覺得這個(gè)瓶子漂亮嗎？那我們可以怎么裝飾它呢？
3、教師與幼兒一起商量如何裝飾瓶子。
4、教師示范操作，裝飾瓶子，幼兒觀看。（利用事先剪好的彩紙條進(jìn)行眼睛、鼻子、嘴巴等五官粘貼，再制作出一段一段的花邊，然后再剪出一些小圖形裝飾。）
四、組織幼兒動(dòng)手操作，體驗(yàn)成功的樂趣。
1、師：老師這里還有許多的瓶子想請(qǐng)小朋友們幫忙來裝飾，你們?cè)敢鈫幔?BR> 2、組織幼兒先想想自己想要怎么裝飾瓶子，然后分享自己的想法。
3、教師分發(fā)材料，組織幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。（嘗試能夠大膽的制作一些有創(chuàng)意的圖案。）
五、作品評(píng)析，分享成功的喜悅。
1、組織幼兒互相介紹分享自己的裝飾好的瓶子娃娃。
2、播放音樂，組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃舞蹈。
3、組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃合影。
4、將幼兒的作品布置在手工坊、主題墻中。
4.繪畫活動(dòng)課件
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試?yán)檬中瓦M(jìn)行繪畫，指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫。
2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
彩筆、油畫棒、繪畫紙，圖。
【活動(dòng)過程】
一、激發(fā)幼兒興趣。
玩手指游戲：石頭、剪子、布。
師：其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)
提問：誰(shuí)來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?
二、幼兒嘗試手型畫的畫法。
1、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象。提問：這些畫是以身體部分進(jìn)行繪畫的?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫。
2、師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案就叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。
三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。
1、先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。
2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評(píng)價(jià)。
1、教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上。
5.繪畫活動(dòng)課件
課前思考：
小動(dòng)物對(duì)于幼兒來說是喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來認(rèn)識(shí)一下真實(shí)的刺猬，讓他們通過觀察來說說他的特征，再一個(gè)小故事來引出主題，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形
2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠟筆、紙、課件
活動(dòng)過程：
1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件。提問：這是誰(shuí)？
小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護(hù)自己）
2、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會(huì)爬樹，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教師示范小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？
4、請(qǐng)幼兒上來示范
5、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。
6、講評(píng)
7、結(jié)束小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來吃。
課后反思：此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬，然后用簡(jiǎn)筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運(yùn)用課件，一個(gè)故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語(yǔ)言的生動(dòng)如：在進(jìn)行涂色時(shí)可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……請(qǐng)幼兒上來示范后，教師要做一些簡(jiǎn)單的講評(píng)，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時(shí)候可以注意。
1.繪畫活動(dòng)課件
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用手指朝不同的方向大膽地點(diǎn)畫小蝌蚪的方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)水粉平涂的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自然角內(nèi)提供小蝌蚪供幼兒觀察。
2、每組一盤黑色水粉顏料，兩盤淡藍(lán)色顏料及抹布，油畫筆，圖畫紙。
3、幼兒操作材料“河里的小蝌蚪”。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：春天來了，河里的冰都融化成了又清又涼的水，小朋友，我們來用顏料畫一條小河吧！
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫筆平涂的方法。
教師邊出示油畫邊說：這是油畫筆。我們用它來蘸水粉顏料畫小河。
教師示范，先用它在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上舔一舔，然后從左到右在紙上刷顏色。筆上顏料少了就再蘸一下。每蘸一下都要把多余的顏料舔掉，把紙上刷滿顏色，刷完把它放在一邊晾一下。
幼兒用水粉在圖畫紙上進(jìn)行平涂練習(xí)，教師指導(dǎo)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問：藍(lán)藍(lán)的小河水把許多小蝌蚪吸引來了，它們是什么顏色？長(zhǎng)得什么樣子？它們?cè)谒惺窃趺从斡镜模?BR> 教師引導(dǎo)幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水里向各個(gè)方向游動(dòng)。并用身體動(dòng)作模仿小蝌蚪游水的樣子。
4、教師示范講解小蝌蚪的畫法。
教師在晾干后的藍(lán)色背景圖畫紙上示范并講解：我們請(qǐng)小蝌蚪到河水里游戲吧！手指蘸黑色顏料點(diǎn)在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。
5、教師發(fā)操作材料，交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
（1）教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來畫，在操作材料中間的河水里畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。
（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作畫。
6、評(píng)價(jià)和欣賞作品。
教師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真開心，它們長(zhǎng)著圓圓的身體，細(xì)長(zhǎng)的尾巴。它們是怎么游的？（幼兒用動(dòng)作模仿）它們要去找媽媽了。小蝌蚪長(zhǎng)大以后也能像青蛙媽媽一樣能干，捉害蟲，保護(hù)莊稼。
活動(dòng)延伸
1、還可用棉簽、油畫棒畫小蝌蚪。
2、美術(shù)角中繼續(xù)用手指點(diǎn)畫小花、小草，等等。
2.繪畫活動(dòng)課件
【設(shè)計(jì)意圖】
幼兒繪畫活動(dòng)不僅是一種非常愉快的體驗(yàn)過程，而且其形式是多種多樣的。《綱要》中指出：“在藝術(shù)活動(dòng)中，要鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”。孩子們?cè)陔娪?、電視上?jīng)常可以看到非洲人，非洲人黝黑的皮膚和他們?cè)趹c典、祭祀時(shí)夸張、奇特的臉部化妝，吸引著他們并讓他們經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。本活動(dòng)設(shè)計(jì)，我力圖創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快、輕松的環(huán)境，并自始至終以支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色參與到整個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒感受、學(xué)習(xí)不同的繪畫形式，鼓勵(lì)他們富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，激發(fā)他們對(duì)繪畫的興趣以及感受美、表現(xiàn)美的情趣，讓他們真正體驗(yàn)到了自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步理解非洲，感受非洲畫臉夸張、神秘的特點(diǎn)。
2、發(fā)揮想象，嘗試大膽在自己的臉上作畫。
3、體驗(yàn)在臉部作畫所帶來的獨(dú)特、快樂的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課前通過各種途徑豐富幼兒關(guān)于非洲的知識(shí)。
2、課件：非洲風(fēng)光、非洲舞蹈、非洲畫臉和非洲音樂。
3、各色化妝材料（用食用色素和牙膏制成），亮貼片、鏡子若干。
4、供幼兒裝扮用的羽毛、樹葉頭飾、草裙若干。
【活動(dòng)過程】
1、分別播放課件，讓幼兒欣賞、感受非洲畫臉的特點(diǎn)，激發(fā)其對(duì)非洲畫臉的興趣。
（1）欣賞非洲風(fēng)光。
師：“小朋友聽說過非洲嗎？老師請(qǐng)你們看一段關(guān)于非洲的電視錄像，看看都拍了什么？”（非洲很熱很亮的太陽(yáng)；大草原上的獅子、非洲象；非洲人黑黑的皮膚、卷卷的頭發(fā)，特白的牙齒……）
（評(píng)析：由于幼兒課前已有一定的相關(guān)知識(shí)準(zhǔn)備，所以能夠較快、正確地說出有關(guān)非洲的特點(diǎn)。）
（2）欣賞非洲舞蹈，初步了解非洲畫臉。
①師：“非洲人喜歡唱歌跳舞，現(xiàn)在請(qǐng)你們看一段非洲人跳的舞蹈，看的時(shí)候，仔細(xì)觀察一下非洲人跳舞時(shí)是怎樣裝扮自己的?！?BR> ②提問：“非洲人是怎樣裝扮自己的？”（他們臉上畫了很奇怪的花紋，頭上插羽毛，還穿上了好看的草裙……）
③教師小結(jié)：非洲人在舉行一些慶祝活動(dòng)時(shí)，喜歡在臉上畫上鮮艷、特別的花紋，這樣的裝飾我們可以稱它為“非洲畫臉”。我這兒還有好多的非洲畫臉，想看嗎？
（評(píng)析：通過欣賞非洲舞蹈來了解非洲畫臉，不僅可以讓幼兒自然地講非洲舞蹈和非洲畫臉聯(lián)系起來，而且使幼兒對(duì)非洲畫臉有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。）
（3）欣賞非洲畫臉，感受其特點(diǎn)。
①欣賞兩幅很典型的非洲的畫臉。
提問：“你喜歡他臉上的什么地方？為什么？”
②教師小結(jié)：非洲畫臉都很夸張、特別，顏色鮮艷，有大的色塊、線條和圓點(diǎn)，花紋有的對(duì)稱，有的不對(duì)稱。
③欣賞多幅非洲畫臉。
提問：“這么多的畫臉，你猜一猜是用什么材料畫成的？”
（評(píng)析：夸張、奇特的非洲畫臉引起了幼兒極大的興趣，每出現(xiàn)一幅畫臉，幼兒都要發(fā)出驚嘆聲，他們的注意力被畫臉緊緊地扣住了，他們對(duì)畫臉充滿了好奇，有著濃厚的進(jìn)一步探索的愿望。）
2、教師講解示范，幼兒嘗試畫臉。
（1）介紹繪畫材料和繪畫方法。
師：“看，我拿的是什么？（顏料）我這可不是普通的顏料，它是老師用牙膏和食用色素?cái)嚢韬笞龀傻模渌€準(zhǔn)備了鏡子、棉簽、亮貼片?，F(xiàn)在我開始畫了。（教師邊說邊用手蘸顏料在自己的臉上涂上色塊、圓點(diǎn)和線條，作一個(gè)簡(jiǎn)單的示范。）”
（評(píng)析：此時(shí)的幼兒很驚訝，他們沒想到老師會(huì)在臉上畫。以前我在開展《京劇臉譜》活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的幼兒很緊張，不敢大膽地在臉上繪畫，所以設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)意在通過教師的示范幫助幼兒消除初次在臉上作畫的緊張心理，并且我在繪畫的過程中，眼神不斷地和幼兒交流，臉部的表情豐富，動(dòng)作緊湊，這樣更加吸引幼兒的注意，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與畫臉的愿望。）
（2）提出畫臉要求。
師：“你們想不想也在自己的臉上畫畫？（想）我們可以先用手蘸顏料在臉上畫上線條、花紋和圖形，也可以涂上色塊，要?jiǎng)幽X筋自己設(shè)計(jì)，畫得夸張些，與別人不一樣（著重強(qiáng)調(diào)），可以用亮貼片進(jìn)行裝飾，還可以互相幫著畫?！?BR> （3）幼兒動(dòng)手畫臉。
播放非洲音樂，音樂聲中，幼兒嘗試在自己及同伴的臉上作畫（組織幼兒對(duì)著鏡子繪畫）。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽、富有創(chuàng)意地畫臉。
（評(píng)析：畫臉過程中，幼兒看到鏡子里自己的臉在不斷變化，看到周圍同伴的臉也在不斷變化，他們都很新奇、開心和激動(dòng)。衙門有的互相幫著畫，有的還主動(dòng)幫老師在臉上涂畫，他們完全沉浸在自主創(chuàng)作的快樂體驗(yàn)中了。）
3、欣賞、評(píng)價(jià)并展示幼兒的作品。
引導(dǎo)幼兒相互欣賞，再請(qǐng)個(gè)別幼兒說說喜歡誰(shuí)的畫臉及喜歡的原因（包括線條、色彩、圖形等）。
（評(píng)析：讓幼兒對(duì)自己或別人的畫臉進(jìn)行觀察、評(píng)價(jià)，可以使他們進(jìn)一步了解這種繪畫形式夸張、有趣的特點(diǎn)。）
4、通過非洲舞蹈，讓幼兒表現(xiàn)熱情、奔放的情緒。
幼兒根據(jù)自己的畫臉色彩選擇頭飾、穿上草裙，跟著非洲音樂盡情地跳舞。
（評(píng)析：幼兒以非洲人特有的打扮、在熱情奔放的非洲音樂聲中盡情、自由地舞蹈，真正體驗(yàn)到了自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。）
（活動(dòng)結(jié)束，組織幼兒用濕毛巾洗臉。）
活動(dòng)延伸：
1、將幼兒的作品做成頭飾放在表演區(qū)供幼兒表演用。
2、為滿足幼兒意猶未盡的創(chuàng)作欲 望，在美工區(qū)繼續(xù)投放繪畫材料、工具等，供幼兒創(chuàng)作使用。
3.繪畫活動(dòng)課件
【教學(xué)目標(biāo)】
1、嘗試?yán)酶鞣N不同的材料來裝飾瓶子。
2、知道廢舊的瓶子可以變廢為寶，美化環(huán)境。
3、發(fā)揮想象力，大膽裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)帶來的快樂。
【教學(xué)過程】
一、談話活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒樹立變廢為寶的意識(shí)。
1、提問：
（1）你是怎么收集到瓶子的？
（2）你們?cè)谀睦锝?jīng)常會(huì)見到這些廢舊的瓶子？
2、組織幼兒自由討論回答。
3、小結(jié)：生活中有各式各樣的瓶子，由于人們把瓶子里裝的東西用完之后就隨手扔掉，給我們的環(huán)境帶來了很大的危害。那么我們能夠做些什么？是不是可以把它們變廢為寶呢？
二、播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞裝飾好的瓶子，知道瓶子還能用來美化環(huán)境。
1、師：今天老師要表演一個(gè)變魔術(shù)的節(jié)目，看看我都變出了什么。
2、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞。（用不同材料裝飾好的瓶子。）
3、提問：這些花瓶是用什么材料裝飾的？組織幼兒自由討論回答。
4、師：有的是用顏料畫出來的；有的是用彩紙剪貼的；有的是用毛線裝飾的；有的是用布裝飾的；有的是用干樹葉、干花裝飾的……原來廢舊的瓶子裝飾好可以美化環(huán)境，真漂亮。
三、教師示范操作裝飾瓶子，幫助幼兒掌握裝飾的技巧。
1、教師出示沒有裝飾的瓶子，幼兒觀看。
2、提問：你們覺得這個(gè)瓶子漂亮嗎？那我們可以怎么裝飾它呢？
3、教師與幼兒一起商量如何裝飾瓶子。
4、教師示范操作，裝飾瓶子，幼兒觀看。（利用事先剪好的彩紙條進(jìn)行眼睛、鼻子、嘴巴等五官粘貼，再制作出一段一段的花邊，然后再剪出一些小圖形裝飾。）
四、組織幼兒動(dòng)手操作，體驗(yàn)成功的樂趣。
1、師：老師這里還有許多的瓶子想請(qǐng)小朋友們幫忙來裝飾，你們?cè)敢鈫幔?BR> 2、組織幼兒先想想自己想要怎么裝飾瓶子，然后分享自己的想法。
3、教師分發(fā)材料，組織幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。（嘗試能夠大膽的制作一些有創(chuàng)意的圖案。）
五、作品評(píng)析，分享成功的喜悅。
1、組織幼兒互相介紹分享自己的裝飾好的瓶子娃娃。
2、播放音樂，組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃舞蹈。
3、組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃合影。
4、將幼兒的作品布置在手工坊、主題墻中。
4.繪畫活動(dòng)課件
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試?yán)檬中瓦M(jìn)行繪畫，指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫。
2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
彩筆、油畫棒、繪畫紙，圖。
【活動(dòng)過程】
一、激發(fā)幼兒興趣。
玩手指游戲：石頭、剪子、布。
師：其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)
提問：誰(shuí)來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?
二、幼兒嘗試手型畫的畫法。
1、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象。提問：這些畫是以身體部分進(jìn)行繪畫的?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫。
2、師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案就叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。
三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。
1、先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。
2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評(píng)價(jià)。
1、教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上。
5.繪畫活動(dòng)課件
課前思考：
小動(dòng)物對(duì)于幼兒來說是喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來認(rèn)識(shí)一下真實(shí)的刺猬，讓他們通過觀察來說說他的特征，再一個(gè)小故事來引出主題，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形
2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠟筆、紙、課件
活動(dòng)過程：
1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件。提問：這是誰(shuí)？
小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護(hù)自己）
2、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會(huì)爬樹，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教師示范小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？
4、請(qǐng)幼兒上來示范
5、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。
6、講評(píng)
7、結(jié)束小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來吃。
課后反思：此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬，然后用簡(jiǎn)筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運(yùn)用課件，一個(gè)故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語(yǔ)言的生動(dòng)如：在進(jìn)行涂色時(shí)可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……請(qǐng)幼兒上來示范后，教師要做一些簡(jiǎn)單的講評(píng)，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時(shí)候可以注意。