泱泱華夏，滿(mǎn)目皆是紅星閃耀，我們的民族經(jīng)歷近5000年的風(fēng)雨洗禮，歷經(jīng)鉛華，留給我們的是珍貴的歷史文化，是應(yīng)該充滿(mǎn)自信的文明。《我們憑什么民族自信作文》是為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì)大家有幫助。
1.我們憑什么民族自信作文
聽(tīng)老師說(shuō)，祖國(guó)要強(qiáng)盛，需要把愛(ài)國(guó)主義精神和民族氣節(jié)方面的觀(guān)念深入人心，要有永不放棄的民族氣節(jié)才好!于是我們這樣做：
那天，我們學(xué)區(qū)舉行經(jīng)典誦讀比賽，天公不做美，一大早下起蒙蒙細(xì)雨，似天女灑下的淚水一般。各個(gè)學(xué)校的參賽選手，盛裝登場(chǎng)，像一只只花蝴蝶，華麗無(wú)比，又像花兒盛開(kāi)，嬌艷奪目。大家都想亮出絕活，一爭(zhēng)高下。比賽開(kāi)始了，選手們來(lái)勢(shì)洶洶，如同身披鎧甲昂首挺胸的戰(zhàn)士。這架勢(shì)，真像久經(jīng)沙場(chǎng)的勇士們，注定今天的比賽是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的殊死搏斗!
看到了嗎?有的表演精彩絕倫的“弟子規(guī)”;有的表演“花木蘭”;有的表演“少年說(shuō)”……他們的表演讓我眼睛應(yīng)接不暇，真是驚呆了。可當(dāng)輪到我們學(xué)校表演時(shí)，我卻退縮了，因?yàn)槲遗四_，疼得走不了路。指導(dǎo)老師猶豫者說(shuō)：“實(shí)在不行，就放棄比賽，身體要緊。”我想起了林則徐，那永不放棄的精神，于是我忍著疼痛，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)舞臺(tái)，我們將國(guó)旗舉起來(lái)，擺好隊(duì)形，開(kāi)始表演，八分鐘的“彩云追月”的誦讀比賽，我們帶著老師的期望，帶著學(xué)校的榮譽(yù)，帶著一陣陣的掌聲，也讓評(píng)委老師們大吃一驚。后我們得了第二名，大家都開(kāi)心極了。
永不放棄的民族節(jié)氣，在我們身上，是那么的熠熠生輝!
2.我們憑什么民族自信作文
我們56朵民族之花雖各有不同，但是各民族的美好友誼是任何困難都割不斷的。因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)母親疼愛(ài)的孩子，是炎黃的后代，更是龍的傳人。
雖然我們56個(gè)民族有著不同的生活，不同的語(yǔ)言，但我們匯聚在一起，就會(huì)形成巨大的力量，去保護(hù)國(guó)家，去把祖國(guó)的大地裝扮得五彩斑斕，去把祖國(guó)的天空描畫(huà)得壯麗燦爛。誰(shuí)能說(shuō)流行樂(lè)壇上沒(méi)有民族音樂(lè)的歡快旋律?誰(shuí)能說(shuō)時(shí)尚元素中沒(méi)有各個(gè)民族特有的色彩?就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)吧，我們身邊有很多少數(shù)民族同學(xué)和老師，大家和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。漢族同學(xué)和少數(shù)民族同學(xué)有著彼此的信賴(lài)與默契，構(gòu)建了我們的和諧校園，真正體現(xiàn)了我中有你，你中有我，風(fēng)雨同舟的新型民族關(guān)系。在生活中，無(wú)論是在鄉(xiāng)村還是城里,和少數(shù)民族作鄰居的家庭比比皆是。如果讓我們的同學(xué)講講鄰里關(guān)系，熱情好客，彼此尊重，一定是大家共有的話(huà)題。民族團(tuán)結(jié)平常而又溫馨，多得講也講不完。
如今，十一國(guó)慶節(jié)來(lái)了，白鴿飛翔，傳遞著各族人民之間的思念之情。紅旗飄揚(yáng)，象征著祖國(guó)正以矯健的步伐邁向世界。今天，既是祖國(guó)誕生的日子,又是一個(gè)紀(jì)念抗日戰(zhàn)士們的日子。媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)：“你要好好讀書(shū)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)?！弊鎳?guó)是我們中國(guó)人的母親，無(wú)論是誰(shuí)，我們都要去奮力拼搏。決不能讓悲慘的歷史重演。
我們是多么幸運(yùn)，因?yàn)槌錾谶@樣一個(gè)繁榮富足和平美好的時(shí)代，我們多么幸運(yùn)，因?yàn)楹驮S許多多不同的民族生活在一起，感受著不同的文化，創(chuàng)造著共同的未來(lái)!
3.我們憑什么民族自信作文
除了我們，當(dāng)今世界沒(méi)有第二個(gè)國(guó)家仍在系統(tǒng)地使用象形文字，沒(méi)有哪個(gè)原生民族體力能與黑人標(biāo)百米賽跑，智力能與白人拼學(xué)術(shù)論文，更沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家被十七國(guó)聯(lián)軍圍剿保證國(guó)家主權(quán)完整，沒(méi)有哪個(gè)經(jīng)濟(jì)體能在全球封鎖的情況下用不足百年的時(shí)間突圍，更沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家能在新冠未知的情況下果斷封城護(hù)民生命。
四大文明古國(guó)，只有中國(guó)還是中國(guó)，其他的都加了古字，古巴比倫、古埃及、古印度，都已經(jīng)淹沒(méi)在歷史的長(zhǎng)河里，我們自古信奉勤勞有收獲，信奉天地間有正氣，歷從來(lái)不缺埋頭苦干的人，不缺拼命硬鋼的人，不缺為民請(qǐng)命的人，更不缺舍身求法的人，這就是中國(guó)的脊梁。每當(dāng)這個(gè)國(guó)家面臨生死存亡之際湖南人說(shuō)：若要中華亡除非湖南死光。陜西人說(shuō)：好男兒為國(guó)家何懼生死。四川人說(shuō)：不退外敵誓不回川。河南人說(shuō)：國(guó)破尚如此我何須此頭。河北人說(shuō)：燕趙自古多慷慨悲歌之士、廣東人人狠話(huà)不多，一把菜刀就能饑餐胡虜肉，渴飲外敵血。東三省軍閥割據(jù)仍不忘民族大義。沒(méi)事的時(shí)候我們相互擠兌，山東垮子、江蘇南蠻子互相喃笑，你家偷井蓋，他家出響馬，個(gè)個(gè)都是小赤佬，國(guó)家有難時(shí)，地不分南北，人不分老幼，皆戍裝，守土護(hù)家，若有戰(zhàn)，召必回，不僅僅是邊防退役的戰(zhàn)士，更有14萬(wàn)萬(wàn)平頭老百姓刀劈斧剁的天地間，都是不愿做奴隸、不愿愧對(duì)先祖的華夏人。
如今我們綿延的邊境線(xiàn)是國(guó)力震懾，他國(guó)望而生寒的，我們逶迤的長(zhǎng)城是秦皇漢武歷代堅(jiān)守的，我們縱橫的交通是徐霞客親自雙腳仗量的，我們生活的城嶼曾經(jīng)也是觥籌交錯(cuò)盛世繁華的，大西北的荒蕪，古有霍去病，今有袁隆平，蜀道的青天之難擋住了倭寇留下了蘇東坡的紅燒肉，我們還能品到李太白的花間酒，前人用筋骨血肉擋住了眾多的歷史潔劫，后人用汗水脊背澆灌天地之心生民之命，繼往事絕學(xué)開(kāi)萬(wàn)世太平，這片土地留給我們大的禮物就是不屈的文明，歷史可鑒世，文化可潤(rùn)心。其他的文明當(dāng)然也要理性看待，但妄自菲薄崇陽(yáng)媚外者，送你一句魯迅的話(huà)“自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章不足為懼，要自己去地底下看看”。
4.我們憑什么民族自信作文
中華民族歷史悠久，各種派別思想異彩紛呈，在幾千年的歷史長(zhǎng)河中不斷沉淀與沖刷，留下的都是經(jīng)典;民族文化對(duì)一個(gè)國(guó)家非常重要，在文化開(kāi)放的今天，我們必須對(duì)民族特有的歷史經(jīng)典文化進(jìn)行傳承、創(chuàng)新，堅(jiān)定文化自信，民族自信。
近年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展，國(guó)外特別是日本和美國(guó)的新興動(dòng)漫文化、影視文化的大量涌入，使得中國(guó)傳統(tǒng)文化表達(dá)形式受到了不小的沖擊，我們的動(dòng)漫、手游創(chuàng)作題材盲目迷戀西方文化，肆意的模仿追捧、天馬行空;許多傳統(tǒng)文化的經(jīng)典已逐漸淡化出人們的意識(shí)之中了，更多的則是熱衷于追捧風(fēng)趣幽默的“玩笑語(yǔ)”，存在大量戲說(shuō)歷史成分，仙道、魔獸混搭，大量模仿國(guó)外科技類(lèi)主題公園及影視、動(dòng)漫作品給許多未成年孩子心中留下深刻的“歷史印象”。
與此現(xiàn)象相類(lèi)似的還有翻拍經(jīng)典電視劇，為了滿(mǎn)足當(dāng)今人們?nèi)找嬖鰪?qiáng)的物質(zhì)文化需求，許多述說(shuō)歷史的電視劇加入很多現(xiàn)代化元素或個(gè)人主觀(guān)情感而為提高收視率，同時(shí)提高作品細(xì)分度，以滿(mǎn)足更多年齡人群的興趣。但許多人因此而忘記歷史，忘記經(jīng)典，將電影電視中“虛構(gòu)添加”的情節(jié)作為自己引以為傲，脫口而出的“歷史”，“戲說(shuō)”歷史成風(fēng)。奉行“娛樂(lè)至上”的大眾傳媒，使歷史娛樂(lè)化。一些歷史題材的電影、電視和讀物，常常為了觀(guān)賞性、可讀性而曲解史實(shí)，有的則“戲說(shuō)”“惡搞”，甚至無(wú)中生有、胡編亂造，宣揚(yáng)歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤的歷史觀(guān)，喪失了歷史嚴(yán)肅性和真實(shí)性。也在許多青少年心中種下一顆錯(cuò)誤的種子。而經(jīng)典就是經(jīng)典，比利時(shí)的《丁丁歷險(xiǎn)記》、美國(guó)的《超人》、日本的《龍珠》、中國(guó)的《大鬧天宮》，都是每個(gè)國(guó)家文化特有的風(fēng)格特征，離不開(kāi)對(duì)本國(guó)歷史文化傳統(tǒng)的研究和傳承。
少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，少年雄于歐洲，則國(guó)雄于歐洲，而少年強(qiáng)根本則在于了解自己生活的時(shí)代，這里的了解，已不僅僅是了解當(dāng)下，了解未來(lái)發(fā)展，更重要的則是了解歷史，珍視歷史。改變傳統(tǒng)文化的現(xiàn)象，使許多不同年齡的孩子在歷史問(wèn)題的討論上出現(xiàn)嚴(yán)重分歧，一個(gè)不能真正了解自己國(guó)家歷史的人，又怎能對(duì)他的國(guó)家和民族充滿(mǎn)有自信呢?歷史發(fā)展中總結(jié)出的歷史經(jīng)典智慧，能夠幫助青少年感悟人與人、人與社會(huì)、人與自然和諧共處的真諦，提高人文素養(yǎng)。唐代史學(xué)家劉知幾說(shuō)：“史之為用，其利甚博，乃生人之要?jiǎng)?wù)，為國(guó)家之要道?！闭f(shuō)明史學(xué)對(duì)于國(guó)民和國(guó)家的重要性。清代思想家龔自珍說(shuō)過(guò)，“欲知大道，必先為史”，“滅人之國(guó)，必先去其史”，章太炎有“不讀史書(shū)，則無(wú)從愛(ài)其國(guó)家”的高論。這些都說(shuō)明了對(duì)青少年進(jìn)行歷史教育，使其具備必要的歷史素養(yǎng)的必要性。
“大浪淘沙，”留下的都是沖刷后的歷久彌新，珍視歷史經(jīng)典，能增強(qiáng)民族凝聚力，更讓我們保持自己引以為傲的民族自信！
5.我們憑什么民族自信作文
自信，讓我們邁出勇敢的第一步;自信，與我同行，那一道目光，至今令我難以忘懷……
星期二中午，我慢慢打，拿出來(lái)準(zhǔn)備已久的書(shū)，坐在座位上，盡量地將自己的占地面積縮小。上課了，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)拿著自己想要接受的東西，胸有成竹的上了講臺(tái)。我還是遲遲沒(méi)動(dòng)。面對(duì)上次與不上去，我猶豫了上去，萬(wàn)一不會(huì)講錯(cuò)了那不是糗大了。不上去就刷了加分和機(jī)會(huì)。思索萬(wàn)千，終于我悠悠地舉起了我的右手。本來(lái)想找老師不會(huì)喊道我，誰(shuí)知眼睛的老師一眼就看到我了，她把我喊上了講臺(tái)。我站起身，慢慢地走上去，手心里全是汗，站在那三尺高的講臺(tái)，望著臺(tái)下那一雙雙注視我的眼睛，我想下去!當(dāng)時(shí)我腦中只有這一個(gè)念頭。我的眼睛掃視了一遍臺(tái)下的人。突然跟老師的目光撞了個(gè)正著。只見(jiàn)她的目光中有鼓勵(lì)，有信任。我的膽怯瞬間縮小，自信占據(jù)著我，我抬起頭，元是那一天緊張與不安一掃而逝，取代而之的，是那自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我!我捧著書(shū)介紹起來(lái):“這是一本獨(dú)具特色的書(shū)……”介紹完后，我神態(tài)安然的走下臺(tái)，老師在臺(tái)上評(píng)價(jià)我:語(yǔ)句流暢，字句圓腔。聽(tīng)了這句話(huà)，我的心說(shuō)不盡的喜悅和開(kāi)心。
那一道目光，改變了我，把我從膽小變得自信。至今我還記得那一道目光。以后，當(dāng)我在臺(tái)上講說(shuō)，并沒(méi)有過(guò)多的緊張，只有自信。我感謝老師的那道目光。