模版是同學(xué)備考托福口語時(shí)經(jīng)常使用的備考材料之一，然而如果只是生硬死板的背誦口語模版反而會(huì)導(dǎo)致低分，那么我們?cè)撊绾魏侠硎褂猛懈？谡Z模版進(jìn)行有效備考呢？以下是整理的托?？谡Z備考的攻略，歡迎閱讀！
1.托?？谡Z備考的攻略
第一步：口語材料
對(duì)于托?？谡Z里的二題，大家時(shí)常將其叫做獨(dú)立任務(wù)。當(dāng)大家應(yīng)對(duì)如此的托?？谡Z考試題目時(shí)，是能夠準(zhǔn)備有的常用的口語段子。例如敬佩的人，喜歡的動(dòng)物，喜歡的地方，難忘的事，對(duì)自己影響深的人……段子是可以回答不同的題目的。
例如，題目需要你表達(dá)對(duì)自己有影響的人，亦或是說你敬佩的人，就能夠使用相同的一個(gè)段子。因此考生們能夠按照人、事、物、地點(diǎn)等，準(zhǔn)備幾個(gè)屬于自己的口語段子，如此當(dāng)需要時(shí)便能夠得心應(yīng)手。
對(duì)于托福口語里的3-6題，考生們能夠做出問題的基本框架，再借助此框架從而幫助自己理清思路。將聽見的內(nèi)容填進(jìn)空中，又在相關(guān)的地方把自己的看法填上，這樣答案便可輕松得到了。
第二步：模擬練習(xí)升水平
當(dāng)把上述準(zhǔn)備做好后，你就能夠自己托福口語考試實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，觀察自己的能力了。你可以利用OG和兩大模擬考軟件kaplan和barron來多加練習(xí)。還有就是當(dāng)?shù)搅丝记昂笠粋€(gè)月，將預(yù)測(cè)的題目所有都做一遍，從而測(cè)試自己的口語水平。
第三步：爭(zhēng)分奪秒來應(yīng)試
托?？谡Z考試要求大家當(dāng)聽到題目的時(shí)間把該說的準(zhǔn)備好，在腦子里的做出反應(yīng)，閃現(xiàn)靈感，當(dāng)提示音響起時(shí)，你必須要開始大聲響亮的把自己的答案說出來。其主要是對(duì)一個(gè)人的口、耳、腦的協(xié)調(diào)能力鍛煉，是一個(gè)需要爭(zhēng)分奪秒的技術(shù)活。此外當(dāng)準(zhǔn)備時(shí)你也可以在草稿紙上寫下準(zhǔn)備內(nèi)容，可以看草稿回答。所以是否有充分的準(zhǔn)備也影響著你的發(fā)揮。
2.托?？谡ZTask 3 一4題型的答題方法
1、Task 3 解題方法和策略
在Task 3 中學(xué)生的難點(diǎn)可能就是不知道該如何在閱讀和聽力中該記哪些重要的東西，所以在閱讀中學(xué)生需要在45 秒之內(nèi)需要把policy 和announcement 以及它的2 個(gè)原因迅速的定位并且記下來，然后在聽力當(dāng)中首先要確定的是男生或者女生是同意這個(gè)policy 還是不同意(注意在回答當(dāng)中不能把角色搞錯(cuò)了，不然的話就會(huì)導(dǎo)致丟分)，然后需要把同意或者不同意的2 個(gè)理由去記下來(這里就需要讓學(xué)生們用縮寫和符號(hào)的方式去練習(xí)記筆記的能力)，學(xué)生都沒有辦法抓住聽力的重點(diǎn)，尤其是要在but，however，although 以及well 后面的重點(diǎn)去記下來，因?yàn)檫@里往往是答案的出現(xiàn)所在地。第三題是屬于簡(jiǎn)單的一種題型，重心就是需要讓學(xué)生們?nèi)ゾ毩?xí)聽力并且如何在短時(shí)間內(nèi)把重點(diǎn)去記下來，然后熟練的利用模版去自己回答的技巧。
2、Task 4 解題方法和策略
Task 4 是一篇閱讀加一段與該篇閱讀相關(guān)的lecture 的聽力材料。Task 4 的核心是筆記的記錄，并順著筆記所記錄的內(nèi)容，富有邏輯性地總結(jié)陳述閱讀和聽力材料的內(nèi)容。首先，在閱讀材料中，我們可以利用有限的45 秒時(shí)間找到關(guān)鍵句，即definition 的那句話，至少將關(guān)鍵詞抄錄下來。至于definition 之后對(duì)definition 的描述，也可以把關(guān)鍵詞記錄下來。不過這部分內(nèi)容在總結(jié)陳述的時(shí)候不需要說，但是對(duì)陳述部分會(huì)有幫助。
聽力部分一般情況下會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)例子，或者同一個(gè)例子分成兩部分來描述，所以在做筆記前要做好心理準(zhǔn)備，并且可以參考閱讀部分中所記錄下的關(guān)于definition 描述的筆記。筆記記錄的時(shí)候要記關(guān)鍵詞，同時(shí)是一些簡(jiǎn)單能識(shí)別，自己認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵詞。不要去糾結(jié)生詞，可以的話根據(jù)讀音把拼寫有錯(cuò)的生詞寫下來，哪怕不知道生詞的意思。閱讀中的有效生詞會(huì)有你看的懂的句子作出解釋，聽力中的有效生詞往往會(huì)反復(fù)出現(xiàn)。
3.托?？谡Z精讀注意事項(xiàng)
第一，如果你是英語專業(yè)的學(xué)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)的精讀課上，老師在講解文章的時(shí)候由于時(shí)間有限，通常會(huì)省略掉他/她覺得沒有必要處理的部分，去關(guān)注她覺得重要的。但是作為個(gè)人，你應(yīng)該有自糾自查的過程。你要了解自己的短板在哪里。比如說，如果你總是分不清句子的結(jié)構(gòu)，你可以把每種結(jié)構(gòu)的句子挑一個(gè)出來，進(jìn)行具體的分析，然后再到文章中去印證。比如我剛開始的時(shí)候分不清定語從句和同位語從句。經(jīng)過對(duì)比分析再到閱讀中不斷檢驗(yàn)的方法之后，現(xiàn)在這兩種句子在我看來沒什么迷惑性了。所以，只有你加長(zhǎng)了短板，你才能不斷進(jìn)步。
第二，關(guān)于精讀的量。精讀完一本原版小說顯然不現(xiàn)實(shí)，耗時(shí)巨大而且容易產(chǎn)生倦怠感，久了很可能會(huì)半途而廢。要知道，大學(xué)的精讀課上，一周也才上一篇文章而已。對(duì)于基礎(chǔ)沒有那么好的同學(xué)，建議一周研究透徹1000-1500詞的文本即可，當(dāng)然，這個(gè)文本的生詞不宜過多。
4.托?？谡Z自己應(yīng)該如何練習(xí)
1、關(guān)于詞匯
口語部分是對(duì)詞匯量要求寬松的。
不講究量和難度，講究的是掌握好常用詞和固定搭配，并熟練這些常用詞的用法。
比如，考生描述經(jīng)歷，相比于復(fù)雜的從句，考官們更希望多聽到一些簡(jiǎn)明的介詞短語搭配。
2、關(guān)于語音語調(diào)
其實(shí)ETS考官并不是非要讓考生達(dá)到地道的美式發(fā)音，發(fā)音清晰能懂即可，不過，如果你的發(fā)音很地道，在口語這種主觀題考試?yán)锟隙ㄓ斜阋丝烧肌?BR> 3、關(guān)于段子
首先，我們需明確一點(diǎn)，在ETS考官的口語評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，考生語言的流利程度重要。
那么，要想讓自己在數(shù)秒內(nèi)組織好語言還要流利，就需要模板來幫忙!
而現(xiàn)在所說的段子，如同模板，但使用起來比模板更靈活，尤其是T1T2，基本上我們只要提前準(zhǔn)備好段子就能涵蓋住考試時(shí)所有題型。因?yàn)槔碛啥伎梢援?dāng)作“萬金由”來使用。
5.突破托福口語瓶頸的建議
1. 聽錄音，做標(biāo)記
第一遍： 感受錄音的語音、語調(diào)。不要讀出聲音來，只要靜靜地聽、仔細(xì)地感受就可以了。
第二遍： 標(biāo)記單詞的重音(word stress)，把耳朵聽到的每個(gè)單詞的重音標(biāo)在錄音材料原文上。
第三遍 ： 標(biāo)記所有單詞與單詞之間的連讀。
第四遍 ： 標(biāo)記句子的升調(diào)、降調(diào)，要體會(huì)不同的句型所使用的語調(diào)的變化。
第五遍 標(biāo)記句中的弱化，某一個(gè)音讀得比較輕，甚至都感覺不到，這個(gè)音就是被弱化了。
2. 狂模仿，心要細(xì)
模仿大致可以分為兩個(gè)階段：
句子的模仿。先一句話一句話模仿，把每一個(gè)句子的語音語調(diào)模仿到位，關(guān)注到每個(gè)細(xì)節(jié)。
段落的模仿。把單個(gè)句子模仿好之后，就可以把一段話連起來了，模仿時(shí)要特別注意句子與句子之間的銜接。
3. 勤朗讀，練記憶
從發(fā)音原理來講，英語和漢語的音節(jié)組合方式大不相同，發(fā)音方式也有很大區(qū)別。中國人的發(fā)音器官實(shí)際上并不熟悉或是不適應(yīng)英語發(fā)音方式，大量的朗讀練習(xí)實(shí)際上是在訓(xùn)練發(fā)音部位，讓發(fā)音器官的肌肉適應(yīng)英語的發(fā)音體系。光是大量朗讀是不夠的，還需要練習(xí)記憶，在朗讀的時(shí)候腦袋里要在播放聽過的錄音材料。
經(jīng)過前兩步之后，錄音材料已經(jīng)深深印在學(xué)習(xí)者的腦海里了，朗讀時(shí)就可以跟著腦海里浮現(xiàn)的聲音一起進(jìn)行了。不需要再聽錄音材料，也不要把錄音上的聲音徹底扔到腦后，按自己原來習(xí)慣的方式進(jìn)行朗讀。
4. 找差距，再努力
如果覺得自己的朗讀和錄音的確有差距，沒有讀出錄音上的那種味道，就要返回去再聽聽錄音材料，找其中的原因，做對(duì)比研究，看哪些地方不太像，再按步的方法標(biāo)記。
5. 再模仿，到滿意
返回去聽錄音材料找到差距后，就要努力再進(jìn)行模仿，這樣循環(huán)往復(fù)一直到滿意為止。