在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
高考題目預(yù)測及分析篇一
人生需要不斷往前走，同時也需要經(jīng)?；仡^?！盎仡^”能夠使你對過去的腳步及時加以回視和省視，知道哪兒深了，哪兒淺了，哪兒走歪了，哪兒跌過跤，哪幾步走對了，哪幾步走錯了，接下來的路應(yīng)該怎么走，等等。人的高明往往不在于天賦，而在于懂得回頭；人的成功往往不在于技巧，而在于及時回頭。
請以“人生需要多回頭”為題，寫一篇議論文，不少于800字。
審題指導(dǎo)
1．文題是一個比喻性材料作文，又規(guī)定了以“人生需要多回頭”為題。
2．材料沒有對“回頭”的含意進行直接解釋，但對“回頭”的好處反復(fù)作了間接的解釋。材料中第一句話就表明了命題的觀點態(tài)度，第二句對“回頭”的好處進行了解釋，意思是利于總結(jié)教訓(xùn)，獲取經(jīng)驗，明確方向等。第三句對第二句再進行補充，生活中要“懂得回頭”，“及時回頭”。有了這樣的提示，思維能力一般的同學(xué)應(yīng)該也能把握材料和命題的主旨。
3．“回頭”就是反思，內(nèi)省，以獲取經(jīng)驗教訓(xùn)。本題最容易確定的立意主題就是：人要經(jīng)常反思，以獲取經(jīng)驗教訓(xùn)，利于以后的工作學(xué)習(xí)。
4、本題容易與“思考”或“生活需要多思考”或“想和做”混淆。部分思維力較差的學(xué)生可能會跑偏。至于極個別的人看到第一句話就確定主題為“人生需要不斷往前走”，就完全離題了。
他山之石
亮點透視：議論性散文寫法，敘例與評點很有技巧，行云流水般的語言
人生需要多回頭
“春花秋月何時了，往事知多少，小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中?！币苍S有許多往事“不堪回首”，有很多傷心片段被我們棄之腦后，但是，在人生的每一個驛站，都別忘了駐足，回首，去看看身后的足印。
轉(zhuǎn)身，踩在過去的腳印上，回顧已逝的年華，歲月竟在不經(jīng)意間走過好些年頭。我們還擁有著生命，還在不停地成長。而成長又是一輩子的歷程，無關(guān)乎年齡?；仡^看到的，是沉淀的往事，也無所謂悲喜。但只有回頭看了，才知道過去所走的路，是得或是失，是對還是錯。
魯迅回頭看了看，發(fā)現(xiàn)學(xué)醫(yī)只能療救一個人身體的病痛。而治愈了肉體的創(chuàng)口，沒有醫(yī)好精神上的痼疾，因為，心靈的麻木，比肉體的殘缺更可怕。所以，魯迅棄醫(yī)從文，以筆為刀，解剖國人的靈魂，用文字作為拯救民族的方式?；仡^看，使魯迅修正了人生的方向，回頭看，他給過去做了一個公允的評判，為將來鋪設(shè)了一條更合適的道路。
當(dāng)然，你可以踩在過去的腳印上，卻絕不能重走過去的路。今天已經(jīng)無法改變昨天，但昨天可以警示著今天?；仡^看看，只是一種回溯，一種審視，一種反思，卻又能讓我們獲得一些感悟，一些總結(jié)，一些提升。
回頭看看，有的人可能擁有光輝燦爛的過去，卻擁有灰暗愁苦的現(xiàn)在。意志不堅定的人，他們瞟一眼過去，往往就陷入痛苦的泥潭中，“但愿長醉不用醒”，最終沉溺往事無法自拔，這又何必呢？我們?nèi)タ纯础奥殬I(yè)是生病，業(yè)余是寫作”的史鐵生吧！
他要“讓歷史鐵一樣地生著”，而現(xiàn)實的自己卻拖著癱瘓之軀掙扎在生死線上。他每隔三天就要接受一次化療，但在生病之余仍筆耕不輟，很難想像，一部幾十萬字的《病隙碎筆》是一個殘疾人趴在床頭寫成的。他時常掉轉(zhuǎn)頭，回望過去，懷念那個健康、青春的史鐵生，那段關(guān)于“遙遠的清平灣”的爛漫往事，同樣也追憶那青年致癱的厄運和接踵而至的苦難，但是他只是沉著地看了看，然后，從容地回過頭來，繼續(xù)自己對愛與人生的反思，對生與死的追問。這需要怎樣的勇氣，需要怎樣的豁達？我們可以走進史鐵生的“寫作之夜”，尋找到明晰的答案。
當(dāng)你執(zhí)著于成功，而又找不到出路時，當(dāng)你面對高墻擋道，而茫然不知所措時，是該回頭的時候了?；仡^看看，你可能發(fā)現(xiàn)解決問題的方式不止是一種，曾經(jīng)的絆腳石也可以成為墊腳石，遭遇過的失敗可能就是成功的源泉。當(dāng)然，不是每一個地方都可以回頭，回頭看看，需要有反思的心態(tài)，需要有靜下心來的空間。在百米跑道上，你不能回頭，在生死急速間，你不能回頭，這個時候，你需要的是輕裝上陣，一往無前。
多回頭看看吧，不要只顧匆匆趕路，這是處之泰然胸有成竹的表現(xiàn)，是思接千載視通萬里的眼界?！疤觳疟厝怀綍r代?！奔幢闶翘觳牛残枰仡^看看，對過去看得多透，在未來就能走得多遠。
亮點透視：議論性散文，積累深厚，善用詩文鑄華章
人生需要多回頭
“遙遠的地方對于我們都有一種誘惑，不是誘惑于美麗，就是誘惑于傳說?！蓖魢鏈\淺吟道。是啊，遠方是多么美好的彼岸，我們都像朝圣的信徒，執(zhí)著于前方的幸福，可是或許彼岸永遠無法到達，我們心又常常是落寞無歸。就像詩人張繼，在十幾年勤奮苦讀卻換來名落孫山的結(jié)局之后，將船停泊在了那個永恒的夜里，江楓、漁火，詩人眼里的血絲，到處趴滿了人生牽連與無奈。或許生活的幸福不在于占有幸福，而在于回憶追求它的過程吧，想到這些年與名師好友互相探求義理的自在，張繼淡定地長吁一口氣。姑蘇城外鐘聲響起，詩人的心也隨詩情揚起。生命中太多美好，不要因為一往無前，而錯失了那些令人可以回味永生的幸福。?；仡^看看，看痛苦與歡樂并肩攜行。
?；仡^看看，讓回顧成為一種幸福，?；仡^看看，也可以讓人更加睿智通達。
“吾一日三省吾身”孔子的教誨仍像鐘鼓一樣在耳邊鏗然作響。三省吾身，將一天中的對與錯，分辨得清清楚楚。這也是回頭看過去看自己吧，生命的厚度就樣累積而成了，用思維，用記憶，把人生之路走無數(shù)次，把真理探求無數(shù)次，回眸一瞬，思想也變得空靈?！耙允窞殓R”更是一種更深奧的回顧，以歷史映射今天，用歷史剖析自我。?；仡^看看，看清楚是是非非，看明晰真正本我。
常回頭看看，用一段時光回憶另一段時光，這不是小家碧玉，不是婦人之見，這是對生命的一種珍視，對愛人的一種尊重……花一束時光，拾起那些古老的故事，那一些泛黃的照片，那一些鮮活在心的人們，或許，有人會猛然發(fā)現(xiàn)有多久不曾記起那一雙溫暖的手，那一夜澄澈的星光……記憶如此美好，?；仡^看看，看看那些愛你呵護你的人，這是尊重，也是人生的大氣度。
常回頭看看，看那些幸福與真理無處不在。
亮點透視：議論性散文，結(jié)構(gòu)明晰，語言流暢
人生需要常回頭
“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！鼻Ч帕鱾鞯拿洌e時獨自歌吟，感慨萬千。人生就是千萬次前進和回首的旅程，哪怕是生命中不經(jīng)意的一次回首，也會有別樣的收獲。
人生或匆忙或閑適，常回頭看看，稍作小憩，再上征途時，才會滿懷斗志。
常回頭看看，夢而不虛。李白春夜宴時曾感嘆浮世若夢。是的，有時人生須臾得如夢如幻，夢醒了，人生也走到了盡頭。但我們在逐夢的征途中，可曾回頭看看？人們總是無止盡地攀登一架又一架理想的高梯，卻忽視了沿路迷人的風(fēng)景。我們常覺得理想顯得高遠渺茫，其實回頭看看，那倏地體味到的喜悅，是離成功又近一步的欣慰，亦是鼓舞自己前行的動力。
常回頭看看，學(xué)而不厭。當(dāng)堆在你面前的是重重的課本，擺在你眼前的的是苦澀的難題時，許多人選擇一鼓作氣，奮勇向前，可結(jié)果多是身心疲憊，苦悶不堪。但有人將繁雜的課業(yè)細分為一個個小任務(wù)，每完成一個任務(wù)便回頭總結(jié)，進一步提升，其樂無窮。先哲“學(xué)而不思則罔”告訴我們的是學(xué)習(xí)需要一個思索的過程。在人生中只出現(xiàn)一次的事物往往如過眼云煙，稍縱即逝。當(dāng)我們回頭再看它時，多了份思考，看到了從前未曾發(fā)現(xiàn)的一面，而回味時靈感的閃現(xiàn)，帶給人無限的創(chuàng)造力。先人尚能“吾日三省吾身”，“擇其善者而從之，其不善者而改之”，為什么有思想有斗志的我們不能從點滴回顧中找尋學(xué)習(xí)的樂趣，探索知識的奧秘呢？我們雖然沒遇到國家破滅的災(zāi)難，但學(xué)習(xí)同樣是自省和內(nèi)化的過程，若不常回頭看看，也可能會陷入誤區(qū)，喪失興趣。
?；仡^看看，生而不憂。苦悶的人感嘆人生須臾，韻華易逝，但樂觀的人總能從生活中的點滴小事中找到生命的價值，存活的意義?！巴纯嗟娜藳]有悲觀的權(quán)利”，這是我很喜歡的話。短暫的痛苦是有限的，是可調(diào)適的，當(dāng)你回頭看昔日曾享的歡樂，亦覺得人生有奔頭。?；仡^看看，看到的是最初夢想的光輝，是握在手中的動力與希翼。?；仡^看看，總有讓人歡笑的事，人生不可能一直悲戚痛苦著。
尋夢，撐一支長篙，向青草更青處漫溯。每個人都有屬于自己邈遠廣闊的藍天，常回頭看看，天際純潔的云朵，五彩的飛虹，都是你人生中美麗的風(fēng)景。
亮點透視：議論性散文，結(jié)構(gòu)明晰，語言流暢
高考題目預(yù)測及分析篇二
閱讀下面的文字,然后作文。
始則轉(zhuǎn)俗成真，終乃回真向俗。——章太炎
論至德者不和于俗，成大功者不謀于眾?！渡叹龝?BR> 上面的名言引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想，請根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章，不少于800字。
要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
高考題目預(yù)測及分析篇三
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
去年10月7日，經(jīng)過連續(xù)搜救，17名擅自進入廣西來賓市自然保護區(qū)露營被困失聯(lián)的驢友，成功獲救。來賓市為此次營救，耗費了巨大的公共資源，更嚴重的是營救中救援人員也面臨巨大的危險。
這一事件引起了社會的強烈反響：當(dāng)?shù)卣粲躞H友要嚴格遵守相關(guān)法律法規(guī)，不要擅自行動。有網(wǎng)友認為，驢友是公民，作為納稅人，有權(quán)享受公共服務(wù)，不應(yīng)為救援買單;又有網(wǎng)友說“人生需要‘說走就走’的旅行”，并為他們的行為點贊。
對此你有何看法?請選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題作文;不要套作，不得抄襲。
規(guī)則之“籠”守住生命
17條生命因破壞規(guī)則而岌岌可危，而救援人員的性命安全也被牽扯其中――看到搜救17名失聯(lián)“驢友”的新聞，我不禁感嘆當(dāng)代許多年輕人對規(guī)則的淡漠。為追求生活樂趣而破壞規(guī)則的人也許會高舉自由主義的旗幟我行我素，但殊不知，遵守規(guī)則是對生命尊重的底線，也是個體自由的前提。
人的熱情固然可貴，但濫用這種熱情而缺乏理性思考便是不妥的。17名驢友受到一時熱情沖動的驅(qū)使擅自進入自然保護區(qū)，而忽略了與保護區(qū)管理部門報備并隨時聯(lián)系這一至關(guān)重要的過程。與其說這是一種說走就走的膽魄，不如說這是一種缺乏責(zé)任心的極端自私。17條生命，也許是為人父母，也許是家中希望，在社會中各有各的定位和責(zé)任。他們在違反規(guī)則的同時，也將自身的姓名與周圍人的生活懸在達摩克里斯之劍下，稍出差池，便會支離破碎。人的確是為自己而存在，需要有“做自己”的勇氣;但人也是社會性的，而調(diào)節(jié)社會生活中種種矛盾的便是規(guī)則。若肆意破壞之，是對自身生命的漠視，也是對社會的不負責(zé)任。
公民社會之中，每個人都有各自的義務(wù)與權(quán)利。救援固然是救援人員應(yīng)盡的義務(wù)，但遵守法律不也是公民死守的底線嗎?若17名驢友不為救援買單，不受到應(yīng)有的懲罰，那么把規(guī)則當(dāng)做橡皮泥的社會風(fēng)氣將永遠得不到糾正。柴靜有言，對生命的尊重是這個社會的原則。而一條條規(guī)則正是保護我們自身最有力的網(wǎng)，正是這一原則最直觀的體現(xiàn)。
中國自古以來是德治、家族政治，而非法治，守法觀念非一朝一夕可以建成。蘇格拉底在臨死前說的那句“法律可以以不義的方式判我有罪，但我不能因此違反法律”，正是我們社會所缺乏的精神養(yǎng)料。規(guī)則并不是限制，而是將人文精神轉(zhuǎn)化為文字的再現(xiàn);條條框框，正是框住了我們的生活與生命。
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高考題目預(yù)測及分析篇四
依據(jù)以下材料，談?wù)勀愕母邢?，寫一篇作?BR> 屠呦呦為人類做出來偉大的貢獻，榮獲2015年生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎‘‘屠呦呦的發(fā)現(xiàn)，緩解了億萬人的疼痛和苦惱，在一百多個國家里拯救了無數(shù)人的性命，尤其是兒童的生命。’’國際科學(xué)界這樣評價屠呦呦，而屠呦呦本人對此并沒有太大反應(yīng)，屠呦呦表示自己晚上看電視的時候，才知道得獎的。對于能夠得獎，她表示：“沒有特別的感覺，有一些意外，但也不是很意外”，她語氣平靜，“因為這不是我一個人的榮譽，是中國全體科學(xué)家的榮譽，大家一起研究了幾十年，能夠獲獎不意外?！?BR> 方向：1人類發(fā)展需要奉獻 2扎實做事，低調(diào)務(wù)實 3拒絕喧囂，不慕虛名
另一種生活的可能，《我自靜默向紛華》，一本和梭羅的《瓦爾登湖》一樣的書，精神漫步，心靈沉思，置身大自然，發(fā)現(xiàn)生命的本真。此書作者英國女作家莎拉·梅特蘭(毛姆文學(xué)獎獲得者，女權(quán)活動家，小說《遙遠的'北方》被改編成電影，楊紫瓊主演，轟動一時)，生于上流社會，長于喧囂熱鬧，最后皈依靜默。她的足跡遍布荒原孤島、沙漠高地，體驗靜默，思考靜默。此書可看作現(xiàn)代文明中，逃離都市的一個隱喻。
盧梭在湖畔漫步，孤獨地沉思;梭羅在湖畔的木屋，用一把簡單的斧頭，砍去人生多余的枝節(jié);e.b.懷特告別過去，在緬因湖，養(yǎng)了一只小豬;這一次，是一位女作家，她是女權(quán)主義者，卻在給懷中的嬰兒喂奶的過程中，體驗到一種豐富的、廣饒的靜默，心靈安寧之時，哲學(xué)的、宗教的、詩意的思考降臨。
莎拉·梅特蘭置身廣袤的自然，凝神傾聽大自然的天籟，她能夠分得清高處山坡上的寂靜與沙漠里的寂靜的區(qū)別。她能聽清楚18種流水的聲音，“這些聲音相互交織覆蓋，譜出一曲水的交響曲”。雪線之上，沒有水聲，水被凍住了。發(fā)現(xiàn)自己，忘記自己，都可以在靜默之中。
靜默藏在語言之下，卻比語言高明。靜默像永恒一樣深邃，語言如時光般膚淺。奢華、浮華、紛華，如潮水一樣退去，留下空曠的沙灘，靜謐、靜默、靜思，留在心中。靜默不一定在"云深不知處"，亦可能在自己的斗室中。在莎拉·梅特蘭的筆下，靜默是一種宗教般的體驗，是一種天人合一的哲學(xué)，是一種內(nèi)心的安寧。
靜默之歌是文學(xué)永恒的旋律。在靜默中追尋神的指引，寫下神秘禱詞的特蕾莎修女;在喜馬拉雅山靜修三年的英國比丘尼丹津·芭默;修道院奠基人安東尼，用靜默與內(nèi)心的魔鬼搏斗;作家卡夫卡則在他給情人的信中說道：我總嫌靜默不夠深，總嫌黑夜不夠黑。法國著名哲學(xué)家盧梭在《新愛羅伊斯》中被靜默所動，心靈和感覺都恍惚起來。寂靜讓德國存在主義代表人物皮卡德心平氣靜，疲憊不堪的神經(jīng)得到了撫慰。華茲華斯在他的名作《親近不朽》中，將靜默視作“極樂”。
靜默與眾神同在，起初，神說，要有光，于是就有了光。原來所有的靜默，都有待打破。靜默如同歸巢的鳥兒，紛紛飛向莎拉·梅特蘭虛空的靈魂，她以發(fā)現(xiàn)的目光，欣賞眾多的藝術(shù)品蘊含的力量和大膽的幽暗之美，“這是可以看得見的靜默”畫家拉斐爾在《圣母與圣子》中刻畫出慈祥柔和的目光，雕塑家貝爾尼尼的作品《達芙妮與阿波羅》，在達芙妮即將變?yōu)樵鹿饦涞哪且凰查g所展現(xiàn)出來的驚愕時刻這里大理石將所表現(xiàn)出來的痛苦瞬間凝固于靜默之中。
《我自靜默向紛華》雖然是梅特蘭個人的精神自傳，是個人的心靈史，是她作為一個學(xué)者的沉思錄，但是，對于現(xiàn)代人被噪音攪亂的頭腦來說，它無疑是人生的清涼劑，讓我們在忙碌如陀螺旋轉(zhuǎn)的時刻，抽身而退，獲得心靈的自由。
閱讀這樣的一本書，最好在夜闌人靜之時，仿佛傾聽到天上璀璨群星的竊竊私語;最好在瀟瀟春雨灑落之際，當(dāng)春雨隨風(fēng)，滋潤大地，萬物萌動、生長，讀這樣一本書，會發(fā)現(xiàn)，那些消逝了的人與往事，一一重現(xiàn)，在靜默中生長，與心靈對話。
不一定擁有一個瓦爾登湖，生命才可以沉思;不一定夏日走過山澗，人生才可以豐饒。一本打開的書，我自靜默向紛華，在孤寂的生活中，發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的旅程剛剛開始。
高考題目預(yù)測及分析篇五
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸時不管養(yǎng)多長時間，也只能長到3寸來長。然而，將這種魚放到大水池中，兩個月就可以長到一尺長。狼是一種有極強好奇心的動物，它們對周圍的環(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗，從而躲避危險，發(fā)現(xiàn)食物，頑強地生存下來。
心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對這些學(xué)生寄予了更大的期望，八個月后，他們的成績明顯提高。
以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認識到人才成長是有一定規(guī)律的。
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。
環(huán)境與成長
當(dāng)今社會，在評價人的成長因素時，大多評價者會不約而同的提到人內(nèi)在因素對成長的影響，有一種“內(nèi)心強大，啥也不怕”的感覺。但是，外界環(huán)境真的那么無關(guān)緊要嗎?否!外界環(huán)境的好壞，恰恰是影響人的心態(tài)與健康發(fā)展要素。正如小魚在魚缸里長不大，那是因為狹小的空間限制了他的活動范圍;而放到大水池中，小魚就成長為大魚，那是寬松的環(huán)境，為小魚的成長提供了長大的空間。所以，環(huán)境因素對人的成長，往往起到至關(guān)重要的作用。
進化論認為：物競天擇，適者生存。在自然界這個大熔爐中，生物們不約而同地選擇了適應(yīng)，只有適應(yīng)，才能更好生存下去。正如狼一樣，在野外，它們總是充滿好奇心，不斷體驗，去發(fā)現(xiàn)食物，頑強地活下來。而如果在人們喂養(yǎng)照顧中，狼會成為逆來順受的寵物，慢慢退化了它的適應(yīng)性機能。所以，生物都會向著生存方向成長?？v使現(xiàn)在有很多人批判現(xiàn)實制度，但他們依然生活在他批判的世界里，不也是一種適應(yīng)嗎?《進化論》告訴我們，無論動物植物，還是人類，不適應(yīng)環(huán)境，就要滅種滅族。所以，環(huán)境對生物的影響不可小視。
適應(yīng)環(huán)境，但不影響人們改變環(huán)境。人類適應(yīng)環(huán)境不是生存的目的，改變環(huán)境，使之美好，并與之和諧共生，才是最高的境界。天下才有一石，獨占八斗的曹子建，放蕩不羈，一介書生的王子安，亦或是“我以我血薦軒轅”的魯迅，他們以現(xiàn)實為出發(fā)點，力主去改變某些不適應(yīng)的社會現(xiàn)實。林和靖需要一種“云破月來花弄影”的優(yōu)美境界;李白高歌“夕陽殘照，漢家陵闕”的悲慨壯麗;秦少游苦吟著“霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無尋處”的迷惘與惆悵。這些仁人志士，都是夢想著建立一種美好的家園而孜孜以求地探尋著，摸索著。
由此看來，環(huán)境對人影響巨大，人可以按照理想去改變和追尋美好的環(huán)境。
心有夢想，在改變自己中改變環(huán)境。一個很沉默少言，不引人注意的人，他在別人的眼中不算聰明，身體弱小的他怎么也無法讓人看出他有什么過人之處。但當(dāng)一位教授講了一堂課，并告訴他們一個名叫哥德巴赫的人提出的偉大猜想時，他被吸引了，立志要解決這一猜想，摘下這顆數(shù)學(xué)皇冠上的“明珠”。在別人都當(dāng)玩笑取樂時，他卻深深著迷了。盡管他體弱多病，但他依然廢寢忘食的學(xué)數(shù)學(xué)。在其他同學(xué)還碌碌無為時，他成為了離這顆“明珠”最近的人，他毫不猶豫地伸手摘取。德國數(shù)學(xué)家克萊因稱贊他“你移動了群山?！彼褪顷惥皾?，一個傳奇的人，一個給一代人以信心和巨大鼓舞的人。他沒有受條件不好，住房不好，研究環(huán)境不好等外界的影響，以巨大的熱愛之情，改變了自己的同時，也改變了世界。
朋友，是鯤鵬，就要展翅高飛于九萬里高空，自由自在翱翔;是駿馬，就要奔馳在遼闊的草原山崗，馳騁疆場;是奇才，就要及早地歷練自己。自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里。利用環(huán)境，造就自己;改變環(huán)境，造就社會。為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想，我們應(yīng)該茁壯地成長!
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高考題目預(yù)測及分析篇六
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
法國一個偏僻的小鎮(zhèn)，據(jù)說有一股特別靈驗的泉水，常會出現(xiàn)奇跡，可以治療各種疾病。有一天，一個少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛地走過鎮(zhèn)上的馬路。旁邊的鎮(zhèn)民帶著同情的口吻說：“可憐的家伙，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎?”這句話被退伍軍人聽到了，他轉(zhuǎn)過身對他們說：“我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求上帝幫助我，叫我沒有一條腿后，也知道如何過日子?！?BR> 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
這是一道新材料作文題。材料中這位退伍軍人值得我們學(xué)習(xí)：少一條腿本是人生的大不幸，但他不抱怨命運，不奢求奇跡，而是能正視自己的殘缺，接納這種殘缺;面對失去的事實，努力讓自己的生命充滿亮麗的光彩，力求活出精彩的人生。經(jīng)過上面一番審讀與思考，可把立意確定為：一、要正視失去的事實，看到自己在失去某些東西的同時，擁有的更多;或者失去了，但仍可重新?lián)碛小６?、?yīng)以良好的心態(tài)直面失去，以頑強的意志笑對人生，這樣才能獲得生活的希望和樂趣。
具體的作文思路：一、可以寫一篇議論文，確立如下幾個分論點：首先，要敢于承認失去的事實，不自欺欺人;其次，要抖擻精神，以積極樂觀的態(tài)度把握現(xiàn)實，避免不必要的失去;再次，要充滿希望，放眼未來，以堅忍不拔的毅力開創(chuàng)新天地。二、寫一篇敘事文，先展示面對失去的事實，“我”曾經(jīng)是如何消極對待的;后來受到一番啟迪，明確了應(yīng)如何化解悲傷和學(xué)會成熟……三、寫一篇想象作文，談“假如失去了……我將……”。
高考題目預(yù)測及分析篇七
唐太宗曾以為：“以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替”，此為自律；孟子曰：“人無信不立，業(yè)無信不興，國無信不寧”，“信”為他律。
“自律”和“他律”，哪個更重要？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【文題解析】
這是一道富有思辨性的話題作文?？忌趯忣}構(gòu)思時應(yīng)先理解概念“自律”和“他律”的內(nèi)涵，然后作權(quán)衡比較，完成驅(qū)動任務(wù)?！白月伞笔菍儆诘赖滦摒B(yǎng)層面的內(nèi)容，忽視思想品德的教育是不對的，但社會的發(fā)展又決不能僅僅依靠“自律”而正常發(fā)展?？忌魑臅r，著眼點不能僅僅是“自律”。人類的歷史證明，人類發(fā)展僅僅依靠人的自覺性是遠遠不夠的，還必須依靠紀律和法律來約束、規(guī)范人的行為。
具體的立意角度有：1.人生之路，唯有堅持自律，才能不被外物所惑；2.缺少了“他律”，“自律”也決不會得到可靠的保障，社會容易走向混亂；3.人人當(dāng)自律，他律亦不可少。
高考題目預(yù)測及分析篇八
近日，山東省發(fā)行了以孔子為主題的福利彩票。該彩票選用儒家經(jīng)典著作《論語》中八句名言作為獎符，對應(yīng)彩票的八個獎級，是中國第一款以孔子和儒家文化為主題的即開型彩票。
對此，你有何看法?請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。
【寫作指導(dǎo)】參考標(biāo)題
1、被出賣的孔子
2、當(dāng)陽春白雪化為下里巴人
3、 文化的生存
4、文化滲透可以從點滴做起
5、“孔子彩票”只應(yīng)是個美好開端
6、請讓文化回歸清高
7、文化回歸需要公眾的寬容
8、當(dāng)文化與商業(yè)結(jié)合
9、文化清泉該流向何方
10、中華文化的現(xiàn)實突圍
11、由“孔子彩票”引發(fā)的
12、讓文化貼近平民
13、經(jīng)典文化的復(fù)活
14、對文化的全新挖掘
15、將文化純粹化
16、當(dāng)孔夫子開始“親民”
17、儒家文化應(yīng)該平民化
18、文化外衣
19、當(dāng)孔子被踢下神壇
20、莫以文化為工具
高考題目預(yù)測及分析篇九
根據(jù)以下材料中的兩種傾向，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)
究竟該讓孩子成為怎樣的人?看法因人而異。很多有錢人選擇把孩子送到貴族學(xué)校，期望孩子成為精英：而有位老板的做法卻與之相反，他說：我希望我的孩子成為一個普通人。
【寫作指導(dǎo)】作文立意、展開都應(yīng)兼顧“材料的兩種傾向”，可以有側(cè)重。
預(yù)想角度如下，供參考：
愿望與現(xiàn)實、精英與草根、“成龍”與成人、不必跟“風(fēng)”、做一個快樂的普通人
適合的才是最好的、應(yīng)著眼于孩子是否幸福、給孩子自由選擇的空間、不讓孩子的意愿缺席
請尊重孩子的需求、孩子的成長應(yīng)順天致性、別讓孩子太沉重。評分：基準(zhǔn)分：48分。
符合以下一項即為五類：(1)脫離題意。 (2)全文不足400字。
補充：五類上(17—20)，符合下列一項者：
1、脫離題意，內(nèi)容單薄空洞但完整成文的。2、全文不足要求的一半字數(shù)的。
文理不通、不知所云，有文章之形，而無文章之實的。
未寫題目扣2分。錯別字滿3個扣1分，至多扣3分。標(biāo)點錯誤多，酌情扣1—2分;書寫亂、文面不整潔，酌情扣1—2分。
高考題目預(yù)測及分析篇十
閱讀下面的材料，按要求作文(60分)
但是現(xiàn)實生活中的競賽遠非理想狀態(tài)，發(fā)令員經(jīng)常缺席，眾人還在“各就各位”，膽大的就已經(jīng)沖向終點了，因為這些搶跑者懂得人生沒有發(fā)令槍，只要自己能跑，比賽隨時都可以開始，也隨時可能結(jié)束。
請選擇一個角度構(gòu)思作文，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章(詩歌除外)。
【文題解析】：
材料的含意并不難理解，關(guān)鍵是對“搶跑”的把握?！皳屌堋痹谶@里已經(jīng)不是比賽中的常規(guī)概念了，而是拓展到了人生界面上的一個詞語?！皳屌堋币馕吨l搶先抓住了機遇，那他的勝算便會大大增加。也就是說，誰先掌握主動權(quán)，誰就可能在最快的時間內(nèi)抓住機遇，為成功奠定一個良好的基礎(chǔ)。這樣一來，材料的真實意義就是：每個人都要積極主動地去創(chuàng)造機遇，一旦看準(zhǔn)了時機，就要毫不猶豫地去抓取，千萬不能瞻前顧后，坐失良機。理解了材料的真實含義，就把握住了立意的方向。隨后就是材料的搜取了。搜取材料有兩條途徑：一是聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，看看自己在生活中有沒有這方面的經(jīng)歷;二是從歷史材料中找事例，看古往今來哪些人物或事件與此相關(guān)。事例的選擇可以從正反兩方面來進行，即及時抓住機遇與錯失機遇兩個方面。一般情況下，自己經(jīng)歷的生活事例要新鮮一些，但是往往不夠典型，而從歷史素材中選擇事例，效果可能會更好。
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高考題目預(yù)測及分析篇十一
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
《菜根譚》上說：“徑路窄處，留一步與人行;滋味濃時，減三分讓人嘗。此是涉世一極安樂法?！币馑际牵诮?jīng)過狹窄的道路時，要留意不讓別人走得過去;在享受甘美滋味時，要分一些給別人品嘗。
其實,在現(xiàn)實生活中,做人,處事和其他許多方面,也和上述名言說的一樣, 請“留一點”為話題，結(jié)合自身實際，自選文體, 自擬標(biāo)題,寫一篇不少于800字的文章。所選內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
自信在哪里?自信就在我們的心里。當(dāng)遇到不可逾越的挫折時，第一步，在心中大聲吶喊：“我能行”，多留一點自信給自己，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，通往成功的路上遍地鮮花。
自信之花就開在我們心中，我便嗅過這自信之花的香味。
那時的我剛四年級，正處于面對抉擇猶豫不決的那個年齡。開學(xué)初，老師要我們對美術(shù)感興趣的同學(xué)去參加學(xué)校舉行的美術(shù)比賽，并上交一幅作品。那時的我對美術(shù)很感興趣。不過我又猶豫了：去還是不去呢?獲獎了能給班級增添榮譽，被淘汰又得遭同學(xué)的嘲笑。最終，我經(jīng)過再三考慮：去!我想我的實力還不至于那么弱，我要用實力證明自己。我填寫了報名表。
既然我已經(jīng)報了名，那我就要對這件事負責(zé)到底。我開始思索作品的內(nèi)容。這個不好，那個不好，我思索了半天也沒想好要畫的內(nèi)容。忽然間我想起哥哥去年畫過的一幅畫，得過一等獎，照著這幅畫來畫就能獲獎了。于是我翻箱倒柜地找出這幅畫。這幅畫很漂亮，畫了滿地的.鮮花，不過看來沒那么容易畫。我準(zhǔn)備好材料便開始作畫了。我照著這幅畫一筆一畫地勾著線。但當(dāng)我認真地畫完一朵花時，五分鐘便溜走了。而還有數(shù)不勝數(shù)的花要等我去畫，可我并沒有放棄，任憑時間一點一滴地從指間溜走。最終，一幅漂亮的“鳥語花香”圖展現(xiàn)在我的面前?；叵肫鹱鳟嫷倪^程，我曾幾次想要半途而廢，但我又不斷地鼓勵自己：我能行!怎么能在這個時候半途而廢呢?加油!這個過程可真是艱苦啊!
我胸有成竹地交上了這幅作品，并期待消息的到來。一個星期后，我獲得二等獎的消息傳入我的耳中。這時的我是高興得一蹦三尺高，無不稱贊都是自信的功勞。
所以，不要吝嗇你心中的位置，要大方地騰出一點空間，容下自信，你便離成功不遠了。
高考題目預(yù)測及分析篇十二
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)
有三個人曾到北平西山游玩，他們無意中看到一只屎殼郎推著一個小小的泥團上山坡。它先用前腿來推，然后又用后腿，接著又改用邊腿。泥團一點一點往上滾，快到上面時忽然滾回原地，屎克郎則緊攀在泥團上翻滾下坡。它又從頭做起，重新推著泥團上坡，結(jié)果仍遭遇挫敗。它一次接一次地嘗試，但是一次接一次地失敗。
三個人對這一情景發(fā)表了自己的看法。其中一人說它的恒心毅力實在可佩;另一人卻說，它的毅力固然可嘉，它的愚蠢實在可憐;第三個人認為這是動物本能，不足為之感嘆。
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬題目;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
【文題解析】：
三個人三種觀點，認為毅力可佩的，主張面對挫折應(yīng)堅守，有恒心，有毅力;認為愚蠢可憐的，主張努力無意義時，不如另尋他途;認為是生物本能的，無立意價值。
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高考題目預(yù)測及分析篇一
人生需要不斷往前走，同時也需要經(jīng)?；仡^?！盎仡^”能夠使你對過去的腳步及時加以回視和省視，知道哪兒深了，哪兒淺了，哪兒走歪了，哪兒跌過跤，哪幾步走對了，哪幾步走錯了，接下來的路應(yīng)該怎么走，等等。人的高明往往不在于天賦，而在于懂得回頭；人的成功往往不在于技巧，而在于及時回頭。
請以“人生需要多回頭”為題，寫一篇議論文，不少于800字。
審題指導(dǎo)
1．文題是一個比喻性材料作文，又規(guī)定了以“人生需要多回頭”為題。
2．材料沒有對“回頭”的含意進行直接解釋，但對“回頭”的好處反復(fù)作了間接的解釋。材料中第一句話就表明了命題的觀點態(tài)度，第二句對“回頭”的好處進行了解釋，意思是利于總結(jié)教訓(xùn)，獲取經(jīng)驗，明確方向等。第三句對第二句再進行補充，生活中要“懂得回頭”，“及時回頭”。有了這樣的提示，思維能力一般的同學(xué)應(yīng)該也能把握材料和命題的主旨。
3．“回頭”就是反思，內(nèi)省，以獲取經(jīng)驗教訓(xùn)。本題最容易確定的立意主題就是：人要經(jīng)常反思，以獲取經(jīng)驗教訓(xùn)，利于以后的工作學(xué)習(xí)。
4、本題容易與“思考”或“生活需要多思考”或“想和做”混淆。部分思維力較差的學(xué)生可能會跑偏。至于極個別的人看到第一句話就確定主題為“人生需要不斷往前走”，就完全離題了。
他山之石
亮點透視：議論性散文寫法，敘例與評點很有技巧，行云流水般的語言
人生需要多回頭
“春花秋月何時了，往事知多少，小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中?！币苍S有許多往事“不堪回首”，有很多傷心片段被我們棄之腦后，但是，在人生的每一個驛站，都別忘了駐足，回首，去看看身后的足印。
轉(zhuǎn)身，踩在過去的腳印上，回顧已逝的年華，歲月竟在不經(jīng)意間走過好些年頭。我們還擁有著生命，還在不停地成長。而成長又是一輩子的歷程，無關(guān)乎年齡?；仡^看到的，是沉淀的往事，也無所謂悲喜。但只有回頭看了，才知道過去所走的路，是得或是失，是對還是錯。
魯迅回頭看了看，發(fā)現(xiàn)學(xué)醫(yī)只能療救一個人身體的病痛。而治愈了肉體的創(chuàng)口，沒有醫(yī)好精神上的痼疾，因為，心靈的麻木，比肉體的殘缺更可怕。所以，魯迅棄醫(yī)從文，以筆為刀，解剖國人的靈魂，用文字作為拯救民族的方式?；仡^看，使魯迅修正了人生的方向，回頭看，他給過去做了一個公允的評判，為將來鋪設(shè)了一條更合適的道路。
當(dāng)然，你可以踩在過去的腳印上，卻絕不能重走過去的路。今天已經(jīng)無法改變昨天，但昨天可以警示著今天?；仡^看看，只是一種回溯，一種審視，一種反思，卻又能讓我們獲得一些感悟，一些總結(jié)，一些提升。
回頭看看，有的人可能擁有光輝燦爛的過去，卻擁有灰暗愁苦的現(xiàn)在。意志不堅定的人，他們瞟一眼過去，往往就陷入痛苦的泥潭中，“但愿長醉不用醒”，最終沉溺往事無法自拔，這又何必呢？我們?nèi)タ纯础奥殬I(yè)是生病，業(yè)余是寫作”的史鐵生吧！
他要“讓歷史鐵一樣地生著”，而現(xiàn)實的自己卻拖著癱瘓之軀掙扎在生死線上。他每隔三天就要接受一次化療，但在生病之余仍筆耕不輟，很難想像，一部幾十萬字的《病隙碎筆》是一個殘疾人趴在床頭寫成的。他時常掉轉(zhuǎn)頭，回望過去，懷念那個健康、青春的史鐵生，那段關(guān)于“遙遠的清平灣”的爛漫往事，同樣也追憶那青年致癱的厄運和接踵而至的苦難，但是他只是沉著地看了看，然后，從容地回過頭來，繼續(xù)自己對愛與人生的反思，對生與死的追問。這需要怎樣的勇氣，需要怎樣的豁達？我們可以走進史鐵生的“寫作之夜”，尋找到明晰的答案。
當(dāng)你執(zhí)著于成功，而又找不到出路時，當(dāng)你面對高墻擋道，而茫然不知所措時，是該回頭的時候了?；仡^看看，你可能發(fā)現(xiàn)解決問題的方式不止是一種，曾經(jīng)的絆腳石也可以成為墊腳石，遭遇過的失敗可能就是成功的源泉。當(dāng)然，不是每一個地方都可以回頭，回頭看看，需要有反思的心態(tài)，需要有靜下心來的空間。在百米跑道上，你不能回頭，在生死急速間，你不能回頭，這個時候，你需要的是輕裝上陣，一往無前。
多回頭看看吧，不要只顧匆匆趕路，這是處之泰然胸有成竹的表現(xiàn)，是思接千載視通萬里的眼界?！疤觳疟厝怀綍r代?！奔幢闶翘觳牛残枰仡^看看，對過去看得多透，在未來就能走得多遠。
亮點透視：議論性散文，積累深厚，善用詩文鑄華章
人生需要多回頭
“遙遠的地方對于我們都有一種誘惑，不是誘惑于美麗，就是誘惑于傳說?！蓖魢鏈\淺吟道。是啊，遠方是多么美好的彼岸，我們都像朝圣的信徒，執(zhí)著于前方的幸福，可是或許彼岸永遠無法到達，我們心又常常是落寞無歸。就像詩人張繼，在十幾年勤奮苦讀卻換來名落孫山的結(jié)局之后，將船停泊在了那個永恒的夜里，江楓、漁火，詩人眼里的血絲，到處趴滿了人生牽連與無奈。或許生活的幸福不在于占有幸福，而在于回憶追求它的過程吧，想到這些年與名師好友互相探求義理的自在，張繼淡定地長吁一口氣。姑蘇城外鐘聲響起，詩人的心也隨詩情揚起。生命中太多美好，不要因為一往無前，而錯失了那些令人可以回味永生的幸福。?；仡^看看，看痛苦與歡樂并肩攜行。
?；仡^看看，讓回顧成為一種幸福，?；仡^看看，也可以讓人更加睿智通達。
“吾一日三省吾身”孔子的教誨仍像鐘鼓一樣在耳邊鏗然作響。三省吾身，將一天中的對與錯，分辨得清清楚楚。這也是回頭看過去看自己吧，生命的厚度就樣累積而成了，用思維，用記憶，把人生之路走無數(shù)次，把真理探求無數(shù)次，回眸一瞬，思想也變得空靈?！耙允窞殓R”更是一種更深奧的回顧，以歷史映射今天，用歷史剖析自我。?；仡^看看，看清楚是是非非，看明晰真正本我。
常回頭看看，用一段時光回憶另一段時光，這不是小家碧玉，不是婦人之見，這是對生命的一種珍視，對愛人的一種尊重……花一束時光，拾起那些古老的故事，那一些泛黃的照片，那一些鮮活在心的人們，或許，有人會猛然發(fā)現(xiàn)有多久不曾記起那一雙溫暖的手，那一夜澄澈的星光……記憶如此美好，?；仡^看看，看看那些愛你呵護你的人，這是尊重，也是人生的大氣度。
常回頭看看，看那些幸福與真理無處不在。
亮點透視：議論性散文，結(jié)構(gòu)明晰，語言流暢
人生需要常回頭
“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！鼻Ч帕鱾鞯拿洌e時獨自歌吟，感慨萬千。人生就是千萬次前進和回首的旅程，哪怕是生命中不經(jīng)意的一次回首，也會有別樣的收獲。
人生或匆忙或閑適，常回頭看看，稍作小憩，再上征途時，才會滿懷斗志。
常回頭看看，夢而不虛。李白春夜宴時曾感嘆浮世若夢。是的，有時人生須臾得如夢如幻，夢醒了，人生也走到了盡頭。但我們在逐夢的征途中，可曾回頭看看？人們總是無止盡地攀登一架又一架理想的高梯，卻忽視了沿路迷人的風(fēng)景。我們常覺得理想顯得高遠渺茫，其實回頭看看，那倏地體味到的喜悅，是離成功又近一步的欣慰，亦是鼓舞自己前行的動力。
常回頭看看，學(xué)而不厭。當(dāng)堆在你面前的是重重的課本，擺在你眼前的的是苦澀的難題時，許多人選擇一鼓作氣，奮勇向前，可結(jié)果多是身心疲憊，苦悶不堪。但有人將繁雜的課業(yè)細分為一個個小任務(wù)，每完成一個任務(wù)便回頭總結(jié)，進一步提升，其樂無窮。先哲“學(xué)而不思則罔”告訴我們的是學(xué)習(xí)需要一個思索的過程。在人生中只出現(xiàn)一次的事物往往如過眼云煙，稍縱即逝。當(dāng)我們回頭再看它時，多了份思考，看到了從前未曾發(fā)現(xiàn)的一面，而回味時靈感的閃現(xiàn)，帶給人無限的創(chuàng)造力。先人尚能“吾日三省吾身”，“擇其善者而從之，其不善者而改之”，為什么有思想有斗志的我們不能從點滴回顧中找尋學(xué)習(xí)的樂趣，探索知識的奧秘呢？我們雖然沒遇到國家破滅的災(zāi)難，但學(xué)習(xí)同樣是自省和內(nèi)化的過程，若不常回頭看看，也可能會陷入誤區(qū)，喪失興趣。
?；仡^看看，生而不憂。苦悶的人感嘆人生須臾，韻華易逝，但樂觀的人總能從生活中的點滴小事中找到生命的價值，存活的意義?！巴纯嗟娜藳]有悲觀的權(quán)利”，這是我很喜歡的話。短暫的痛苦是有限的，是可調(diào)適的，當(dāng)你回頭看昔日曾享的歡樂，亦覺得人生有奔頭。?；仡^看看，看到的是最初夢想的光輝，是握在手中的動力與希翼。?；仡^看看，總有讓人歡笑的事，人生不可能一直悲戚痛苦著。
尋夢，撐一支長篙，向青草更青處漫溯。每個人都有屬于自己邈遠廣闊的藍天，常回頭看看，天際純潔的云朵，五彩的飛虹，都是你人生中美麗的風(fēng)景。
亮點透視：議論性散文，結(jié)構(gòu)明晰，語言流暢
高考題目預(yù)測及分析篇二
閱讀下面的文字,然后作文。
始則轉(zhuǎn)俗成真，終乃回真向俗。——章太炎
論至德者不和于俗，成大功者不謀于眾?！渡叹龝?BR> 上面的名言引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想，請根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章，不少于800字。
要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
高考題目預(yù)測及分析篇三
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
去年10月7日，經(jīng)過連續(xù)搜救，17名擅自進入廣西來賓市自然保護區(qū)露營被困失聯(lián)的驢友，成功獲救。來賓市為此次營救，耗費了巨大的公共資源，更嚴重的是營救中救援人員也面臨巨大的危險。
這一事件引起了社會的強烈反響：當(dāng)?shù)卣粲躞H友要嚴格遵守相關(guān)法律法規(guī)，不要擅自行動。有網(wǎng)友認為，驢友是公民，作為納稅人，有權(quán)享受公共服務(wù)，不應(yīng)為救援買單;又有網(wǎng)友說“人生需要‘說走就走’的旅行”，并為他們的行為點贊。
對此你有何看法?請選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題作文;不要套作，不得抄襲。
規(guī)則之“籠”守住生命
17條生命因破壞規(guī)則而岌岌可危，而救援人員的性命安全也被牽扯其中――看到搜救17名失聯(lián)“驢友”的新聞，我不禁感嘆當(dāng)代許多年輕人對規(guī)則的淡漠。為追求生活樂趣而破壞規(guī)則的人也許會高舉自由主義的旗幟我行我素，但殊不知，遵守規(guī)則是對生命尊重的底線，也是個體自由的前提。
人的熱情固然可貴，但濫用這種熱情而缺乏理性思考便是不妥的。17名驢友受到一時熱情沖動的驅(qū)使擅自進入自然保護區(qū)，而忽略了與保護區(qū)管理部門報備并隨時聯(lián)系這一至關(guān)重要的過程。與其說這是一種說走就走的膽魄，不如說這是一種缺乏責(zé)任心的極端自私。17條生命，也許是為人父母，也許是家中希望，在社會中各有各的定位和責(zé)任。他們在違反規(guī)則的同時，也將自身的姓名與周圍人的生活懸在達摩克里斯之劍下，稍出差池，便會支離破碎。人的確是為自己而存在，需要有“做自己”的勇氣;但人也是社會性的，而調(diào)節(jié)社會生活中種種矛盾的便是規(guī)則。若肆意破壞之，是對自身生命的漠視，也是對社會的不負責(zé)任。
公民社會之中，每個人都有各自的義務(wù)與權(quán)利。救援固然是救援人員應(yīng)盡的義務(wù)，但遵守法律不也是公民死守的底線嗎?若17名驢友不為救援買單，不受到應(yīng)有的懲罰，那么把規(guī)則當(dāng)做橡皮泥的社會風(fēng)氣將永遠得不到糾正。柴靜有言，對生命的尊重是這個社會的原則。而一條條規(guī)則正是保護我們自身最有力的網(wǎng)，正是這一原則最直觀的體現(xiàn)。
中國自古以來是德治、家族政治，而非法治，守法觀念非一朝一夕可以建成。蘇格拉底在臨死前說的那句“法律可以以不義的方式判我有罪，但我不能因此違反法律”，正是我們社會所缺乏的精神養(yǎng)料。規(guī)則并不是限制，而是將人文精神轉(zhuǎn)化為文字的再現(xiàn);條條框框，正是框住了我們的生活與生命。
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高考題目預(yù)測及分析篇四
依據(jù)以下材料，談?wù)勀愕母邢?，寫一篇作?BR> 屠呦呦為人類做出來偉大的貢獻，榮獲2015年生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎‘‘屠呦呦的發(fā)現(xiàn)，緩解了億萬人的疼痛和苦惱，在一百多個國家里拯救了無數(shù)人的性命，尤其是兒童的生命。’’國際科學(xué)界這樣評價屠呦呦，而屠呦呦本人對此并沒有太大反應(yīng)，屠呦呦表示自己晚上看電視的時候，才知道得獎的。對于能夠得獎，她表示：“沒有特別的感覺，有一些意外，但也不是很意外”，她語氣平靜，“因為這不是我一個人的榮譽，是中國全體科學(xué)家的榮譽，大家一起研究了幾十年，能夠獲獎不意外?！?BR> 方向：1人類發(fā)展需要奉獻 2扎實做事，低調(diào)務(wù)實 3拒絕喧囂，不慕虛名
另一種生活的可能，《我自靜默向紛華》，一本和梭羅的《瓦爾登湖》一樣的書，精神漫步，心靈沉思，置身大自然，發(fā)現(xiàn)生命的本真。此書作者英國女作家莎拉·梅特蘭(毛姆文學(xué)獎獲得者，女權(quán)活動家，小說《遙遠的'北方》被改編成電影，楊紫瓊主演，轟動一時)，生于上流社會，長于喧囂熱鬧，最后皈依靜默。她的足跡遍布荒原孤島、沙漠高地，體驗靜默，思考靜默。此書可看作現(xiàn)代文明中，逃離都市的一個隱喻。
盧梭在湖畔漫步，孤獨地沉思;梭羅在湖畔的木屋，用一把簡單的斧頭，砍去人生多余的枝節(jié);e.b.懷特告別過去，在緬因湖，養(yǎng)了一只小豬;這一次，是一位女作家，她是女權(quán)主義者，卻在給懷中的嬰兒喂奶的過程中，體驗到一種豐富的、廣饒的靜默，心靈安寧之時，哲學(xué)的、宗教的、詩意的思考降臨。
莎拉·梅特蘭置身廣袤的自然，凝神傾聽大自然的天籟，她能夠分得清高處山坡上的寂靜與沙漠里的寂靜的區(qū)別。她能聽清楚18種流水的聲音，“這些聲音相互交織覆蓋，譜出一曲水的交響曲”。雪線之上，沒有水聲，水被凍住了。發(fā)現(xiàn)自己，忘記自己，都可以在靜默之中。
靜默藏在語言之下，卻比語言高明。靜默像永恒一樣深邃，語言如時光般膚淺。奢華、浮華、紛華，如潮水一樣退去，留下空曠的沙灘，靜謐、靜默、靜思，留在心中。靜默不一定在"云深不知處"，亦可能在自己的斗室中。在莎拉·梅特蘭的筆下，靜默是一種宗教般的體驗，是一種天人合一的哲學(xué)，是一種內(nèi)心的安寧。
靜默之歌是文學(xué)永恒的旋律。在靜默中追尋神的指引，寫下神秘禱詞的特蕾莎修女;在喜馬拉雅山靜修三年的英國比丘尼丹津·芭默;修道院奠基人安東尼，用靜默與內(nèi)心的魔鬼搏斗;作家卡夫卡則在他給情人的信中說道：我總嫌靜默不夠深，總嫌黑夜不夠黑。法國著名哲學(xué)家盧梭在《新愛羅伊斯》中被靜默所動，心靈和感覺都恍惚起來。寂靜讓德國存在主義代表人物皮卡德心平氣靜，疲憊不堪的神經(jīng)得到了撫慰。華茲華斯在他的名作《親近不朽》中，將靜默視作“極樂”。
靜默與眾神同在，起初，神說，要有光，于是就有了光。原來所有的靜默，都有待打破。靜默如同歸巢的鳥兒，紛紛飛向莎拉·梅特蘭虛空的靈魂，她以發(fā)現(xiàn)的目光，欣賞眾多的藝術(shù)品蘊含的力量和大膽的幽暗之美，“這是可以看得見的靜默”畫家拉斐爾在《圣母與圣子》中刻畫出慈祥柔和的目光，雕塑家貝爾尼尼的作品《達芙妮與阿波羅》，在達芙妮即將變?yōu)樵鹿饦涞哪且凰查g所展現(xiàn)出來的驚愕時刻這里大理石將所表現(xiàn)出來的痛苦瞬間凝固于靜默之中。
《我自靜默向紛華》雖然是梅特蘭個人的精神自傳，是個人的心靈史，是她作為一個學(xué)者的沉思錄，但是，對于現(xiàn)代人被噪音攪亂的頭腦來說，它無疑是人生的清涼劑，讓我們在忙碌如陀螺旋轉(zhuǎn)的時刻，抽身而退，獲得心靈的自由。
閱讀這樣的一本書，最好在夜闌人靜之時，仿佛傾聽到天上璀璨群星的竊竊私語;最好在瀟瀟春雨灑落之際，當(dāng)春雨隨風(fēng)，滋潤大地，萬物萌動、生長，讀這樣一本書，會發(fā)現(xiàn)，那些消逝了的人與往事，一一重現(xiàn)，在靜默中生長，與心靈對話。
不一定擁有一個瓦爾登湖，生命才可以沉思;不一定夏日走過山澗，人生才可以豐饒。一本打開的書，我自靜默向紛華，在孤寂的生活中，發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的旅程剛剛開始。
高考題目預(yù)測及分析篇五
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸時不管養(yǎng)多長時間，也只能長到3寸來長。然而，將這種魚放到大水池中，兩個月就可以長到一尺長。狼是一種有極強好奇心的動物，它們對周圍的環(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗，從而躲避危險，發(fā)現(xiàn)食物，頑強地生存下來。
心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對這些學(xué)生寄予了更大的期望，八個月后，他們的成績明顯提高。
以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認識到人才成長是有一定規(guī)律的。
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。
環(huán)境與成長
當(dāng)今社會，在評價人的成長因素時，大多評價者會不約而同的提到人內(nèi)在因素對成長的影響，有一種“內(nèi)心強大，啥也不怕”的感覺。但是，外界環(huán)境真的那么無關(guān)緊要嗎?否!外界環(huán)境的好壞，恰恰是影響人的心態(tài)與健康發(fā)展要素。正如小魚在魚缸里長不大，那是因為狹小的空間限制了他的活動范圍;而放到大水池中，小魚就成長為大魚，那是寬松的環(huán)境，為小魚的成長提供了長大的空間。所以，環(huán)境因素對人的成長，往往起到至關(guān)重要的作用。
進化論認為：物競天擇，適者生存。在自然界這個大熔爐中，生物們不約而同地選擇了適應(yīng)，只有適應(yīng)，才能更好生存下去。正如狼一樣，在野外，它們總是充滿好奇心，不斷體驗，去發(fā)現(xiàn)食物，頑強地活下來。而如果在人們喂養(yǎng)照顧中，狼會成為逆來順受的寵物，慢慢退化了它的適應(yīng)性機能。所以，生物都會向著生存方向成長?？v使現(xiàn)在有很多人批判現(xiàn)實制度，但他們依然生活在他批判的世界里，不也是一種適應(yīng)嗎?《進化論》告訴我們，無論動物植物，還是人類，不適應(yīng)環(huán)境，就要滅種滅族。所以，環(huán)境對生物的影響不可小視。
適應(yīng)環(huán)境，但不影響人們改變環(huán)境。人類適應(yīng)環(huán)境不是生存的目的，改變環(huán)境，使之美好，并與之和諧共生，才是最高的境界。天下才有一石，獨占八斗的曹子建，放蕩不羈，一介書生的王子安，亦或是“我以我血薦軒轅”的魯迅，他們以現(xiàn)實為出發(fā)點，力主去改變某些不適應(yīng)的社會現(xiàn)實。林和靖需要一種“云破月來花弄影”的優(yōu)美境界;李白高歌“夕陽殘照，漢家陵闕”的悲慨壯麗;秦少游苦吟著“霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無尋處”的迷惘與惆悵。這些仁人志士，都是夢想著建立一種美好的家園而孜孜以求地探尋著，摸索著。
由此看來，環(huán)境對人影響巨大，人可以按照理想去改變和追尋美好的環(huán)境。
心有夢想，在改變自己中改變環(huán)境。一個很沉默少言，不引人注意的人，他在別人的眼中不算聰明，身體弱小的他怎么也無法讓人看出他有什么過人之處。但當(dāng)一位教授講了一堂課，并告訴他們一個名叫哥德巴赫的人提出的偉大猜想時，他被吸引了，立志要解決這一猜想，摘下這顆數(shù)學(xué)皇冠上的“明珠”。在別人都當(dāng)玩笑取樂時，他卻深深著迷了。盡管他體弱多病，但他依然廢寢忘食的學(xué)數(shù)學(xué)。在其他同學(xué)還碌碌無為時，他成為了離這顆“明珠”最近的人，他毫不猶豫地伸手摘取。德國數(shù)學(xué)家克萊因稱贊他“你移動了群山?！彼褪顷惥皾?，一個傳奇的人，一個給一代人以信心和巨大鼓舞的人。他沒有受條件不好，住房不好，研究環(huán)境不好等外界的影響，以巨大的熱愛之情，改變了自己的同時，也改變了世界。
朋友，是鯤鵬，就要展翅高飛于九萬里高空，自由自在翱翔;是駿馬，就要奔馳在遼闊的草原山崗，馳騁疆場;是奇才，就要及早地歷練自己。自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里。利用環(huán)境，造就自己;改變環(huán)境，造就社會。為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想，我們應(yīng)該茁壯地成長!
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高考題目預(yù)測及分析篇六
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
法國一個偏僻的小鎮(zhèn)，據(jù)說有一股特別靈驗的泉水，常會出現(xiàn)奇跡，可以治療各種疾病。有一天，一個少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛地走過鎮(zhèn)上的馬路。旁邊的鎮(zhèn)民帶著同情的口吻說：“可憐的家伙，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎?”這句話被退伍軍人聽到了，他轉(zhuǎn)過身對他們說：“我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求上帝幫助我，叫我沒有一條腿后，也知道如何過日子?！?BR> 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
這是一道新材料作文題。材料中這位退伍軍人值得我們學(xué)習(xí)：少一條腿本是人生的大不幸，但他不抱怨命運，不奢求奇跡，而是能正視自己的殘缺，接納這種殘缺;面對失去的事實，努力讓自己的生命充滿亮麗的光彩，力求活出精彩的人生。經(jīng)過上面一番審讀與思考，可把立意確定為：一、要正視失去的事實，看到自己在失去某些東西的同時，擁有的更多;或者失去了，但仍可重新?lián)碛小６?、?yīng)以良好的心態(tài)直面失去，以頑強的意志笑對人生，這樣才能獲得生活的希望和樂趣。
具體的作文思路：一、可以寫一篇議論文，確立如下幾個分論點：首先，要敢于承認失去的事實，不自欺欺人;其次，要抖擻精神，以積極樂觀的態(tài)度把握現(xiàn)實，避免不必要的失去;再次，要充滿希望，放眼未來，以堅忍不拔的毅力開創(chuàng)新天地。二、寫一篇敘事文，先展示面對失去的事實，“我”曾經(jīng)是如何消極對待的;后來受到一番啟迪，明確了應(yīng)如何化解悲傷和學(xué)會成熟……三、寫一篇想象作文，談“假如失去了……我將……”。
高考題目預(yù)測及分析篇七
唐太宗曾以為：“以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替”，此為自律；孟子曰：“人無信不立，業(yè)無信不興，國無信不寧”，“信”為他律。
“自律”和“他律”，哪個更重要？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【文題解析】
這是一道富有思辨性的話題作文?？忌趯忣}構(gòu)思時應(yīng)先理解概念“自律”和“他律”的內(nèi)涵，然后作權(quán)衡比較，完成驅(qū)動任務(wù)?！白月伞笔菍儆诘赖滦摒B(yǎng)層面的內(nèi)容，忽視思想品德的教育是不對的，但社會的發(fā)展又決不能僅僅依靠“自律”而正常發(fā)展?？忌魑臅r，著眼點不能僅僅是“自律”。人類的歷史證明，人類發(fā)展僅僅依靠人的自覺性是遠遠不夠的，還必須依靠紀律和法律來約束、規(guī)范人的行為。
具體的立意角度有：1.人生之路，唯有堅持自律，才能不被外物所惑；2.缺少了“他律”，“自律”也決不會得到可靠的保障，社會容易走向混亂；3.人人當(dāng)自律，他律亦不可少。
高考題目預(yù)測及分析篇八
近日，山東省發(fā)行了以孔子為主題的福利彩票。該彩票選用儒家經(jīng)典著作《論語》中八句名言作為獎符，對應(yīng)彩票的八個獎級，是中國第一款以孔子和儒家文化為主題的即開型彩票。
對此，你有何看法?請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。
【寫作指導(dǎo)】參考標(biāo)題
1、被出賣的孔子
2、當(dāng)陽春白雪化為下里巴人
3、 文化的生存
4、文化滲透可以從點滴做起
5、“孔子彩票”只應(yīng)是個美好開端
6、請讓文化回歸清高
7、文化回歸需要公眾的寬容
8、當(dāng)文化與商業(yè)結(jié)合
9、文化清泉該流向何方
10、中華文化的現(xiàn)實突圍
11、由“孔子彩票”引發(fā)的
12、讓文化貼近平民
13、經(jīng)典文化的復(fù)活
14、對文化的全新挖掘
15、將文化純粹化
16、當(dāng)孔夫子開始“親民”
17、儒家文化應(yīng)該平民化
18、文化外衣
19、當(dāng)孔子被踢下神壇
20、莫以文化為工具
高考題目預(yù)測及分析篇九
根據(jù)以下材料中的兩種傾向，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)
究竟該讓孩子成為怎樣的人?看法因人而異。很多有錢人選擇把孩子送到貴族學(xué)校，期望孩子成為精英：而有位老板的做法卻與之相反，他說：我希望我的孩子成為一個普通人。
【寫作指導(dǎo)】作文立意、展開都應(yīng)兼顧“材料的兩種傾向”，可以有側(cè)重。
預(yù)想角度如下，供參考：
愿望與現(xiàn)實、精英與草根、“成龍”與成人、不必跟“風(fēng)”、做一個快樂的普通人
適合的才是最好的、應(yīng)著眼于孩子是否幸福、給孩子自由選擇的空間、不讓孩子的意愿缺席
請尊重孩子的需求、孩子的成長應(yīng)順天致性、別讓孩子太沉重。評分：基準(zhǔn)分：48分。
符合以下一項即為五類：(1)脫離題意。 (2)全文不足400字。
補充：五類上(17—20)，符合下列一項者：
1、脫離題意，內(nèi)容單薄空洞但完整成文的。2、全文不足要求的一半字數(shù)的。
文理不通、不知所云，有文章之形，而無文章之實的。
未寫題目扣2分。錯別字滿3個扣1分，至多扣3分。標(biāo)點錯誤多，酌情扣1—2分;書寫亂、文面不整潔，酌情扣1—2分。
高考題目預(yù)測及分析篇十
閱讀下面的材料，按要求作文(60分)
但是現(xiàn)實生活中的競賽遠非理想狀態(tài)，發(fā)令員經(jīng)常缺席，眾人還在“各就各位”，膽大的就已經(jīng)沖向終點了，因為這些搶跑者懂得人生沒有發(fā)令槍，只要自己能跑，比賽隨時都可以開始，也隨時可能結(jié)束。
請選擇一個角度構(gòu)思作文，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章(詩歌除外)。
【文題解析】：
材料的含意并不難理解，關(guān)鍵是對“搶跑”的把握?！皳屌堋痹谶@里已經(jīng)不是比賽中的常規(guī)概念了，而是拓展到了人生界面上的一個詞語?！皳屌堋币馕吨l搶先抓住了機遇，那他的勝算便會大大增加。也就是說，誰先掌握主動權(quán)，誰就可能在最快的時間內(nèi)抓住機遇，為成功奠定一個良好的基礎(chǔ)。這樣一來，材料的真實意義就是：每個人都要積極主動地去創(chuàng)造機遇，一旦看準(zhǔn)了時機，就要毫不猶豫地去抓取，千萬不能瞻前顧后，坐失良機。理解了材料的真實含義，就把握住了立意的方向。隨后就是材料的搜取了。搜取材料有兩條途徑：一是聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，看看自己在生活中有沒有這方面的經(jīng)歷;二是從歷史材料中找事例，看古往今來哪些人物或事件與此相關(guān)。事例的選擇可以從正反兩方面來進行，即及時抓住機遇與錯失機遇兩個方面。一般情況下，自己經(jīng)歷的生活事例要新鮮一些，但是往往不夠典型，而從歷史素材中選擇事例，效果可能會更好。
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高考題目預(yù)測及分析篇十一
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
《菜根譚》上說：“徑路窄處，留一步與人行;滋味濃時，減三分讓人嘗。此是涉世一極安樂法?！币馑际牵诮?jīng)過狹窄的道路時，要留意不讓別人走得過去;在享受甘美滋味時，要分一些給別人品嘗。
其實,在現(xiàn)實生活中,做人,處事和其他許多方面,也和上述名言說的一樣, 請“留一點”為話題，結(jié)合自身實際，自選文體, 自擬標(biāo)題,寫一篇不少于800字的文章。所選內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
自信在哪里?自信就在我們的心里。當(dāng)遇到不可逾越的挫折時，第一步，在心中大聲吶喊：“我能行”，多留一點自信給自己，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，通往成功的路上遍地鮮花。
自信之花就開在我們心中，我便嗅過這自信之花的香味。
那時的我剛四年級，正處于面對抉擇猶豫不決的那個年齡。開學(xué)初，老師要我們對美術(shù)感興趣的同學(xué)去參加學(xué)校舉行的美術(shù)比賽，并上交一幅作品。那時的我對美術(shù)很感興趣。不過我又猶豫了：去還是不去呢?獲獎了能給班級增添榮譽，被淘汰又得遭同學(xué)的嘲笑。最終，我經(jīng)過再三考慮：去!我想我的實力還不至于那么弱，我要用實力證明自己。我填寫了報名表。
既然我已經(jīng)報了名，那我就要對這件事負責(zé)到底。我開始思索作品的內(nèi)容。這個不好，那個不好，我思索了半天也沒想好要畫的內(nèi)容。忽然間我想起哥哥去年畫過的一幅畫，得過一等獎，照著這幅畫來畫就能獲獎了。于是我翻箱倒柜地找出這幅畫。這幅畫很漂亮，畫了滿地的.鮮花，不過看來沒那么容易畫。我準(zhǔn)備好材料便開始作畫了。我照著這幅畫一筆一畫地勾著線。但當(dāng)我認真地畫完一朵花時，五分鐘便溜走了。而還有數(shù)不勝數(shù)的花要等我去畫，可我并沒有放棄，任憑時間一點一滴地從指間溜走。最終，一幅漂亮的“鳥語花香”圖展現(xiàn)在我的面前?；叵肫鹱鳟嫷倪^程，我曾幾次想要半途而廢，但我又不斷地鼓勵自己：我能行!怎么能在這個時候半途而廢呢?加油!這個過程可真是艱苦啊!
我胸有成竹地交上了這幅作品，并期待消息的到來。一個星期后，我獲得二等獎的消息傳入我的耳中。這時的我是高興得一蹦三尺高，無不稱贊都是自信的功勞。
所以，不要吝嗇你心中的位置，要大方地騰出一點空間，容下自信，你便離成功不遠了。
高考題目預(yù)測及分析篇十二
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)
有三個人曾到北平西山游玩，他們無意中看到一只屎殼郎推著一個小小的泥團上山坡。它先用前腿來推，然后又用后腿，接著又改用邊腿。泥團一點一點往上滾，快到上面時忽然滾回原地，屎克郎則緊攀在泥團上翻滾下坡。它又從頭做起，重新推著泥團上坡，結(jié)果仍遭遇挫敗。它一次接一次地嘗試，但是一次接一次地失敗。
三個人對這一情景發(fā)表了自己的看法。其中一人說它的恒心毅力實在可佩;另一人卻說，它的毅力固然可嘉，它的愚蠢實在可憐;第三個人認為這是動物本能，不足為之感嘆。
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬題目;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
【文題解析】：
三個人三種觀點，認為毅力可佩的，主張面對挫折應(yīng)堅守，有恒心，有毅力;認為愚蠢可憐的，主張努力無意義時，不如另尋他途;認為是生物本能的，無立意價值。
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