報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告，通過報告，人們可以獲取最新的信息，深入分析問題，并采取相應(yīng)的行動。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
建筑裝飾實訓報告及篇一
《鉗工實訓》是開放教育試點?？破嚲S修專業(yè)的一門重要的選修實訓課，為保證該課程的
教學
工作能夠按照“開放教育試點”工作的要求順利進行，特制定本課程教學實施細則。
一、課程概況與教學目標
《鉗工實訓》是西安廣播電視大學是汽車專業(yè)的一門綜合性和實踐性都很強的實訓課。本課程3學分，54學時，一學期完成。其內(nèi)容包括劃線、鋸割、銼削、鏨削、鉆孔、锪孔、鉸孔、攻絲和套扣的操作方法、特點和應(yīng)用;以及所用工具、量具的結(jié)構(gòu)和使用方法;了解裝配的概念，簡單部件的裝拆方法;了解鉗工及裝配車間的生產(chǎn)安全技術(shù)。
通過實訓，使學生較熟練地掌握鉗工基本操作技能，如:劃線、測量、銼削、鋸削、鏨削、鉆孔、锪孔、鉸孔、攻絲、套絲等。掌握常用工、夾、量具、主要設(shè)備的使用、調(diào)整和維護保養(yǎng)方法。了解用字頭作標記、刮削、裝配調(diào)試等相關(guān)知識。培養(yǎng)學生具有一定的編制零件工藝能力和工藝分析能力，對生產(chǎn)實習中出現(xiàn)的質(zhì)量間題，能正確分析產(chǎn)生的原因，提出預(yù)防和改進措施，從而為專業(yè)課的學習打下良好的基礎(chǔ)。
二、課程教學考核說明
1(考核對象:西安廣播電視大學汽車(?？?專業(yè)的?？粕?。2(考核方式:(1)為了熟練地掌握鉗工基本操作技能，原則上應(yīng)按大綱規(guī)定的課題順序進行。(2)每個課題完成之后指導(dǎo)教師應(yīng)立即按照作業(yè)評分表進行評分、
總結(jié)
(各課題平均成績占鉗工實訓總成績的20%)。
(3)全部課題結(jié)束后要完成教材上的鉗工實訓報告，作為考試成績的一部分(占鉗工實訓總成績的10%)，以鞏固曾經(jīng)學習過的知識點。
(4)全部課題結(jié)束后要組織一次鉗工操作技能考試，考試成績占鉗工實訓總成績的70%。
(5)鉗工實訓總成績=鉗工操作技能考試成績(70%)，鉗工實訓報告成績(10%)，各課題平均成績(20%)，本課程考核成績合格將取得本課程學分，成績以百分制計算，60分為合格。
3(命題依據(jù):本考核說明是以中央電大汽車(專科)專業(yè)“鉗工實訓教學大綱”為依據(jù)而編制的，本考核說明是考核命題的依據(jù)。
(二)鉗工操作技能考試
訓總成績的70%。具體內(nèi)容和要求見附錄1。
(三)鉗工實訓報告
全部課題結(jié)束后要完成教材上的鉗工實訓報告，作為考試成績的一部分(占鉗工實訓總成績的10%)，以鞏固曾經(jīng)學習過的知識點。紙張幅面為b5或a4，字數(shù)不少于2000字。
寫作要求: 1(封面內(nèi)容:實訓科目、專業(yè)、姓名、指導(dǎo)教師;2(正文部分:實訓地點、實訓時間、實訓內(nèi)容、實訓收獲、實訓感受，結(jié)合本專業(yè)談?wù)勩Q工實訓對本專業(yè)的幫助和作用。
(四)各課題平均成績 每個課題完成之后指導(dǎo)教師應(yīng)立即按照作業(yè)評分表進行評分、總結(jié)(各課題平均成績占鉗工實訓總成績的20%)。鉗工實訓作業(yè)評分表見教材各課題后;鉗工實訓作業(yè)評分表使用說明見附錄3。
三、
勞動紀律要求 1.嚴格按照教育部的《學生傷害事故處理辦法》之規(guī)定，要求學生注意實習安全。
2.參觀、聽報告時要認真記筆記，不得遲到早退、大聲喧嘩。
3.現(xiàn)場參觀時不許隨意摸動儀器、設(shè)備，以免發(fā)生人身傷亡或損壞事故。 4.注意安全，不許單獨外出，禁止酗酒鬧事，有事必須請假。5.注意保管隨身攜帶物品，以免丟失。
6.加強組織紀律性，遵守實習紀律及所在單位的各項規(guī)章制度;嚴格遵守保密保安規(guī)定;服從指導(dǎo)教師及現(xiàn)場工作人員指揮，違反紀律不聽從指導(dǎo)教師和現(xiàn)場工作人員勸告者，立即中止其實習，并令其做出書面檢討。
建筑裝飾實訓報告及篇二
高職分段式學制模式可以分為兩種模式，一種是3+2或者是3+3的模式，而另一種是4+2的模式，也就是學生在中等職業(yè)技術(shù)學校學習滿三年以后，畢業(yè)生可以通過特殊形式的招考，到專業(yè)對口高職學校學習兩年或者三年的時間。高職分段式教學模式可以將中職與高職有效銜接，從而培養(yǎng)出社會需求的高端技能型人才。市場營銷專業(yè)是中職高職學校中實踐性較強的專業(yè)，在中高職分段式學制模式下雖然能夠培養(yǎng)更多的實用型市場營銷專業(yè)人才，但是由于中高職銜接以后在教學中出現(xiàn)了很多問題，不利于此種模式下市場營銷專業(yè)的發(fā)展。
(一)教學培養(yǎng)目標趨向一致，沒有明顯差異。中高職分段式學制模式下，市場營銷專業(yè)教學的目標雖然都是以培養(yǎng)出實用型技能人才為目標，但是由于中職學校與高職學校所定制的培養(yǎng)目標基本上是相同的，沒有任何差異，只是在教學過程中出現(xiàn)了一些重復(fù)，比如說:課程內(nèi)容的重復(fù)，教學方式的重復(fù)等，不能發(fā)揮出中高職分段式學制模式的優(yōu)勢，失去了中高職分段式教學的意義，不利于人才的培養(yǎng)。
(二)中高職教學內(nèi)容趨向一致。在中高職分段式學制模式下，中職學校成為高職學校的生源，這在一定程度上緩解了高職院校的生源問題，又能讓中職院校的學生得到繼續(xù)深造機會，但是高職院校招收的生源不僅有中職院校畢業(yè)生，而且還有普通高中的畢業(yè)生，這兩種生源所掌握的文化基礎(chǔ)與技能情況差異很大，尤其是對于市場營銷專業(yè)來說，中職學生已經(jīng)掌握了一定的市場營銷方面的理論知識以及技能，但是普通高校的學生并沒有任何相關(guān)方面的基礎(chǔ)。然而高職又沒有專門針對不同的學生設(shè)置不同的教學內(nèi)容，對中職畢業(yè)生來說，教學內(nèi)容出現(xiàn)了重復(fù)，很容易造成中職院校畢業(yè)生的厭學心理。另外，中高職教學方法基本相同，市場營銷專業(yè)是實踐性較強的專業(yè)，中職學校與高職學校都在不斷改善著教學方法，但是教學方法并沒有差異，基本上都是受傳統(tǒng)教學觀念影響，以知識點講授為主的課堂教學，并沒有根據(jù)教學計劃進行分階段定制不同的規(guī)劃，因此，無法使中高職教學充分銜接起來，需要及時改進。
(三)課堂教學的課程設(shè)置標準沒有差別。在中高職分段式學制模式下，中職與高職市場營銷專業(yè)并沒有層級和梯度的區(qū)分，都是根據(jù)培養(yǎng)的目標設(shè)置與市場營銷專業(yè)相關(guān)的科目，所設(shè)置的科目基本上都是市場營銷專業(yè)基礎(chǔ)知識、人員推銷、市場調(diào)查與預(yù)測、廣告學等專業(yè)課程，中職學校與高職院?？颇吭O(shè)置基本都是一樣的，沒有更深層次的發(fā)展，很容易導(dǎo)致中職畢業(yè)生在高職學習階段失去學習的興趣。
在中高職分段式學制模式下市場營銷專業(yè)教學中出現(xiàn)的問題，主要是由于中職與高職教學銜接不緊密造成，因此，在市場營銷專業(yè)課堂教學創(chuàng)新中應(yīng)該注意中職與高職的銜接問題。
(一)系統(tǒng)設(shè)置課程體系。課程體系設(shè)置是有效銜接中職教學與高職教學的關(guān)鍵部分，目前從中高職的教學現(xiàn)狀來看，中高職學校各成體系，各自為政，基本不會共同定制教學目標。這就需要政府以及相關(guān)的部門充分發(fā)揮自身的職能，從宏觀層面以及管理高度根據(jù)市場營銷專業(yè)的特點以及實際的崗位需求，針對政治學校與高職院校分別定制不同的課程標準，爭取中職院校與高職院校既有各自不同的教學目標，課程結(jié)構(gòu)體系以及差異教學內(nèi)容，使兩個階層的院校分別能夠?qū)崿F(xiàn)不同的培養(yǎng)目標，但是從大的方面來說，中高職院校的培養(yǎng)目標、科目結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容又要相互銜接，能夠分階段逐步完成。也可以說各個階層的院校在課程體系的設(shè)置上既要有明確的界限區(qū)分，有能夠?qū)崿F(xiàn)有效結(jié)合，相互補償?shù)淖饔?。在教育部門的領(lǐng)帶下可以加強中職院校與高職院校之間的合作，在中職院校與高職院校共同研討之下定制統(tǒng)一的教學計劃，在課程的開設(shè)、教材的選擇以及教學內(nèi)容上進行合理的規(guī)劃安排，使中職院校與高職院校成為有效連接的整體，比如說:中職課程體系在設(shè)置上主要以基礎(chǔ)課程為主，學生的職業(yè)發(fā)展目標是以中級營銷人才為主，而高職院校在課程設(shè)置上主要是以高級營銷課程為主，其最終的目標是為了培養(yǎng)出高級營銷人才，減少課程設(shè)置上出現(xiàn)的重復(fù)問題，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
(二)制定差異化的教學內(nèi)容。在中職院校與高職院校分別設(shè)置教學內(nèi)容難免會出現(xiàn)重復(fù)的現(xiàn)象，而教學內(nèi)容重復(fù)，會使中職院校畢業(yè)生在高職院校的學習中產(chǎn)生厭學的情緒，針對這一現(xiàn)狀，為避免出現(xiàn)教學內(nèi)容的重復(fù)，提高學生學習的積極性，中職院校與高職院?？梢愿鶕?jù)市場營銷專業(yè)的特點，分別按照中職與高職兩個不同的學歷層次來安排合適的教學內(nèi)容，可以在深度、難度以及廣度上下功夫，從而對教學內(nèi)容進行區(qū)分，比如說:中職院校的培養(yǎng)層次是中級營銷人才，那就需要根據(jù)學生的掌握情況、能力以及實際崗位需求來做好準確的定位，設(shè)置的課程內(nèi)容要與這個目標相匹配，主要是圍繞基礎(chǔ)類的課程開展教學，而高職院校也需要根據(jù)自身的特點、學生的能力等來制定高級人才所需要課程內(nèi)容，使中職院校與高職院校之間的教學內(nèi)容聯(lián)系更加緊密，更加科學合理，以市場調(diào)研與預(yù)測課程為例，這門課程如果是針對中職學生而言，要求市場預(yù)測能力，并不符合實際，就目前中職學生的發(fā)育特點并不具備這一能力，過分要求只會使學生失去對市場營銷專業(yè)的興趣，因此，可以只要求中職學生掌握如何進行市場調(diào)研的技能就可以，而對于高職院校的學生來說，已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)能力，僅是市場調(diào)研已經(jīng)過于簡單，因此可以適當調(diào)高要求，可以讓學生除了掌握調(diào)研技能以外，還需要設(shè)計市場調(diào)研方案，并完成撰寫調(diào)研報告內(nèi)容等，才可以算完成任務(wù)。
(三)統(tǒng)一編制教材。如果要使中職與高職實現(xiàn)有效銜接就離不開統(tǒng)一且又配套的教材，可以根據(jù)中高職各自的教學特點編制市場營銷專業(yè)的教材，使教材的內(nèi)容能滿足中高職不同層次的教學需求，因為教材是統(tǒng)一配套又是根據(jù)不同層次的教學內(nèi)容編寫，從而避免了中職教學內(nèi)容與高職教學內(nèi)容上的重復(fù)。中高職教材在編寫時可以各階段學生的掌握能力以及工作崗位需求為依據(jù)，從而體驗出對中高職學生的不同能力的要求，避免出現(xiàn)雷同現(xiàn)象。在教材的銜接上可以以難易為標準進行區(qū)分開，比如說:相對容易的、簡單的內(nèi)容可以融入到中職教材中，難度較大、較為復(fù)雜的內(nèi)容融入到高職教材中，這樣可以使不同階段的教學內(nèi)容區(qū)分開，又能避免產(chǎn)生重復(fù)現(xiàn)象。同時要注意教材的創(chuàng)新與更新，及時將營銷專業(yè)領(lǐng)域的新知識與內(nèi)容融合入教材中，進而充分發(fā)揮出中高職分段式學制模式的優(yōu)勢，提升各階段的教學質(zhì)量。
建筑裝飾實訓報告及篇三
首先，對于參加實訓的人員分成兩類：一類，初試報名就簽訂實訓協(xié)議的；
二類，初試報名沒有強頂實訓協(xié)議，學習課程完成后，自愿要求留在公司實訓的。
具體內(nèi)容
一、初試報名就簽訂實訓協(xié)議的1.學員要求：
（1）報名費高出1000元（金額待定）；
（7）積極面對參與公司給予的各種面試機會。
（8）學員如果自行找到合適的工作機會，可以離開，但要求提前一個星期提出申請。
2.公司職責及權(quán)利：（1）公司承諾學員，學習后的工作安排（待定）
a，公司積極為實訓學員推薦工作，盡量推薦不錯的工作崗位；
（5）對于態(tài)度怠慢，不積極認真學習、經(jīng)常遲到早退、不不請假、不能遵守規(guī)章制度的學員，公司保證其學習權(quán)利，但有權(quán)不啟動或停止實訓期，對此公司可返還500元（金額待定）
（7）對于進入公司實訓期的學員，如果在公司提供的宿舍住宿，可享受150元的住宿優(yōu)惠。
二、初試報名未簽訂實訓協(xié)議的1.學員要求：
（6）實訓期間必須聽從相關(guān)人員的安排，遵守公司的各項規(guī)章制度；
（7）必須保證2個月的實訓期，這期間不得離開；
（8）保證實訓期后，學員找到合適的工作機會，可以離開，但要求提前一個星期提出申請。
（5）公司在學員兩個月的基本實訓期滿后，積極為學員推薦工作；
（6）基本實訓期滿后，遵從自愿原則，學員可繼續(xù)實訓；
（8）實習工資滿兩個半月后發(fā)放，且符合公司月中發(fā)薪的整體安排（待定）
（11）對于進入公司實訓期的學員，如果在公司提供的宿舍住宿，可享受150元的住宿優(yōu)惠。
建筑裝飾實訓報告及篇四
自2007年開始建設(shè)服務(wù)專業(yè)的茶藝實訓室起，我校茶藝專業(yè)室發(fā)揮了他應(yīng)有的作用。這個總價值十萬元的實訓室，既能提供教學服務(wù)，還能提供校企合作，更具有產(chǎn)、學、研多功能價值。
一、實訓室設(shè)備概述
茶藝實訓室共擁有一個根雕茶藝桌、一個大茶桌，一個高檔茶海，六個學生用茶藝桌及8個訓練茶海，觀賞茶具10套，學生訓練用茶具10套，并有多種名貴茶葉等?？們r值十萬多元，強大的實訓室設(shè)備基礎(chǔ)為我服務(wù)專業(yè)的產(chǎn)、學、研提供強大的物質(zhì)保證。
二、實訓室管理
1、健全機構(gòu)，制定具體管理措施
2、健全制度，規(guī)范文件
3、實施例會制度，每周檢查工作
5、認真做好設(shè)備維護及維修工作
實訓室設(shè)備種類繁多、而且部分設(shè)備易損壞，尤其是茶藝設(shè)備，保護難度很大。但我們都非常清楚，做好實訓室的現(xiàn)有設(shè)備的維護及維修是保證教學的關(guān)鍵。為此落實學生責任制，保證了教學實訓工作的順利完成。
6、加強固定資產(chǎn)管理
按照學校管理部門的相關(guān)制度，實訓室制定了資產(chǎn)管理的具體實施辦法，并嚴格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，確保資產(chǎn)帳物的準確、清晰，設(shè)備調(diào)整規(guī)范管理。
三、圓滿完成訓練目標
1.完成專訓內(nèi)容：按照學期初的專訓內(nèi)容：學習各種功夫茶的解說詞，并背誦記憶；熟練掌握沖泡綠茶中的龍井、碧螺春茶，烏龍茶中的鐵觀音以及一些花茶和多樣紅茶的技巧，并能夠靈活運用；能夠自己編寫功夫茶解說詞，完成了專訓內(nèi)容。
2.認真執(zhí)行專訓要求：
（1）所有專訓學生必須按時參加專業(yè)訓練，如有特殊情況要提前請假。專訓教師每節(jié)課要認真點名，做好記錄。
（2）專業(yè)課訓練，學生要聽從老師安排。上課期間，禁止學生隨便說話，隨便出入教室，隨便接聽手機，不許亂吃零食。
（3）專業(yè)教室的物品要注意保管，注意學生的損壞情況，如有損壞，學生要雙倍賠償。
3.圓滿完成考核工作
一學期的專業(yè)訓練結(jié)束之后，按照茶藝專業(yè)隊考核方案，認真嚴格的完成了專業(yè)訓練考核，考核結(jié)果非常圓滿。
總之，在這幾年的實訓室的建設(shè)和管理中，我們雖然付出了辛苦但也得到了巨大的知識和精神上的財富。我相信我們多媒體實訓室會將會在學院的人才培養(yǎng)工作中發(fā)揮出更大的作用。
建筑裝飾實訓報告及篇五
建設(shè)方案
電氣控制與plc實訓室建設(shè)方案
一、國內(nèi)電氣控制與plc行業(yè)發(fā)展分析
電氣控制與plc技術(shù)已廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)及其他諸多產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)自動化、信息化、遠程化及智能化領(lǐng)域中，如鋼鐵、石油、化工、電力、建材、機械制造、汽車、輕紡、交通運輸、環(huán)保及文化娛樂等行業(yè)。我國的電氣控制與plc應(yīng)用技術(shù)與工業(yè)發(fā)達國家相比有幾十年的滯后，按目前的經(jīng)濟形勢分析，我國將迎來一個plc市場高速增長的時期?；谥袊?jīng)濟穩(wěn)定迅速增長的現(xiàn)狀，今后若干年內(nèi)中國plc市場將保持持續(xù)高速增長。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，初步估計目前在我國本土銷售的plc總量為30～40億元人民幣（不含隨進口主設(shè)備配套的plc），年增長率為15～20%。巨大的市場需求為發(fā)展plc業(yè)務(wù)提供了難得的歷史機遇，國內(nèi)有實力的自動化公司應(yīng)充分利用在市場、技術(shù)、行業(yè)影響和品牌等方面的積累，大力拓展plc業(yè)務(wù)，使國產(chǎn)plc早日成為中國plc市場的主要參與者之一。
二、國內(nèi)電氣控制與plc行業(yè)對人才的需求分析
中國是制造業(yè)大國，還是世界的生產(chǎn)加工中心，所以有大量的制造業(yè)，就必須用各種生產(chǎn)設(shè)備，而大部分生產(chǎn)設(shè)備都和plc有關(guān)，所以需要大量的懂plc控制的從業(yè)人員；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)已發(fā)生調(diào)整，逐漸由勞動力密集型轉(zhuǎn)化為技術(shù)密集型，大量的新設(shè)備被采用，而這些設(shè)備很多都有 plc 控制或有關(guān)，所以需要大量的高技術(shù)人才，這方面人才每年以20%的數(shù)度遞增。
目前和plc有關(guān)的從業(yè)人員主要有以下類型：
1、企業(yè)的設(shè)備維護和維修人員，如果只是普通電工（不懂plc），工資只有 1500 元左右，如果懂plc的，工資至少在3000 元以上，高的是五千到上萬。
2、從事工控設(shè)備銷售人員，如果懂技術(shù)的銷售人員，每月工資應(yīng)該在 3500 元以上，高的是上萬直至自己做老板。
3、從事設(shè)備開發(fā)，編程的電氣工程師，一般每月工資應(yīng)該在 6000 以上，高的幾萬元一個月的也有。
三、電氣控制與plc實訓室建設(shè)的可行性分析
本課程的突出特征是理論教學與實際訓練并重，要求理論必須與操作密切結(jié)合，強調(diào)技術(shù)應(yīng)用。內(nèi)容大致分為電氣控制部分、plc部分和綜合訓練部分。學生隨著課程的進展分別在相關(guān)的實訓場地做與理論教學同步展開的實驗、實訓項目。該實訓室的建設(shè)將有利于提高學生設(shè)計電氣控制系統(tǒng)、診斷電氣控制設(shè)備故障的能力，使學生最大限度地適應(yīng)和滿足市場需求為企業(yè)輸送人才。
2、對企業(yè)員工、社會人員進行培訓
隨著企業(yè)對plc人才需求量的增加，該實訓室除了對校內(nèi)學生提供實踐教學外，還可以承接企業(yè)員工以及社會人員的培訓工作。根據(jù)培訓對象、培訓目的和要求，制定培訓計劃方案、確定培訓時間、內(nèi)容，組織人員編寫規(guī)范適用的培訓教案教材?？筛鶕?jù)實際工作崗位要求的變化而對原計劃方案進行修改、完善，不斷提高實訓質(zhì)量，以適應(yīng)和滿足實際工作的需要。
3、提供技術(shù)服務(wù)以及為參加技能大賽提供技術(shù)服務(wù)和場所 該實訓室的建設(shè)，教師可以利用實訓室先進的設(shè)備從事教學研究、研發(fā)新技術(shù)、新工藝，或者向社會推廣新技術(shù)、新工藝，充分發(fā)揮實訓室專業(yè)研究、技術(shù)開發(fā)和推廣的功能作用。積極創(chuàng)造條件，加強與企業(yè)的聯(lián)系，開展專業(yè)技術(shù)應(yīng)用、開發(fā)研究，努力實現(xiàn)產(chǎn)學研相結(jié)合。同時，可以利用實訓室的先進設(shè)備為參加各項技能大賽的學生和老師提供技術(shù)服務(wù)和場所。
四、電氣控制與plc實訓室建設(shè)的實施規(guī)劃
1、教學條件 教學場地：100m2；
指令練習、plc的基本技能實訓、plc模擬實際應(yīng)用控制實訓、plc實物控制實訓。還能進行基本電氣控制項目，如三相異步電動機點動控制，長動控制，接觸器互鎖和按鈕互鎖正反轉(zhuǎn)控制，三相電機的星三角起動。
建設(shè)按每次可25-30人同時上實驗（可根據(jù)學校具體情況做調(diào)整），9臺實驗設(shè)備的實驗室。針對學校每學年招生情況，基本滿足實驗教學需求。采用對實驗室“分時復(fù)用”的實驗教學戰(zhàn)略?；究梢詽M足每學期至少300人的實驗教學。實驗時每2-3位學生一臺設(shè)備，每次實驗為2個課時。
根據(jù)實驗經(jīng)費的情況以及師資狀況可以對實驗室的設(shè)備數(shù)量作調(diào)整，達到充分利用實驗室，但同時實驗指導(dǎo)老師的工作量也不能太大。
2、主要實驗項目
三相異步點動機點動控制； 三相異步電動機長動控制；
五、實訓室安裝布線要求
對plc的干擾主要是來自控制系統(tǒng)中供電電源產(chǎn)生的干擾及線路設(shè)備之間產(chǎn)生的電磁感應(yīng)，現(xiàn)場電磁干擾是plc控制系統(tǒng)中最常見也是最易影響系統(tǒng)可靠性的干擾因素之一。因此，要重點針對現(xiàn)場的電磁干擾進行plc的安裝和布線。
正確安裝電源
電源干擾是plc的主要干擾因素之一，plc正常情況下由電網(wǎng)電源供電。由于電網(wǎng)的電壓經(jīng)常會受到空間電磁干擾而在線路上產(chǎn)生感應(yīng)電壓及感應(yīng)電流，尤其是電網(wǎng)中刀開關(guān)操作產(chǎn)生的浪涌電壓、電力設(shè)備起停、交直流傳動裝置引起的高次諧波、電網(wǎng)短路暫態(tài)沖擊等，通過輸電線路會傳到plc電源，可能會損壞plc。
安裝時應(yīng)注意：（1）動力部分、控制部分、plc、i/o電源線應(yīng)分別配線。隔離變壓器與plc和i/o電源之間最好采用雙絞線連接。（2）系統(tǒng)動力線應(yīng)足夠粗，以降低大容量設(shè)備啟動時的線路壓降。
（3）如有條件，plc可單獨供電。采用在線式不間斷供電電源（ups）供電，以提高供電的安全可靠性。并且ups還具有較強的干擾隔離性能，是一種plc控制系統(tǒng)的理想電源。（4）外部電源不要與dc輸出點并聯(lián)用作負載，這可能導(dǎo)致反向電流沖擊輸出，需要安裝二極管或其他隔離柵。
合理布線
與plc設(shè)備連接的各類信號傳輸線，在傳輸有效的各類信息的同時，總會有外部干擾信號侵入。信號線的干擾主要有兩種：一是通過供電電源串入的電網(wǎng)干擾，這類干擾一般都很小且往往被忽視；二是信號線電磁輻射感應(yīng)的干擾，這類干擾往往是很嚴重的。在實訓室建設(shè)過程中就遇到過這種情況，信號線引入的干擾曾引起i/o信號工作異常，嚴重時還導(dǎo)致元器件的損壞。因此，在布線時應(yīng)注意以下幾點：（1）plc的電源線與其他設(shè)備的電纜不能敷設(shè)在同一管道中。不同類型的線應(yīng)分別裝入不同的電纜管中，并保持一定的距離。（2）各導(dǎo)線要相互平行放置，且i/o導(dǎo)線與電源電纜之間最小距離應(yīng)是300mm。（3）將交流線和大電流的直導(dǎo)線與小信號線隔開。（4）plc的i/o回路盡量使用單股線，若使用多股絞合線時不能將其直接與plc的接線端子連接，應(yīng)將多股絞合線接在壓接端子上，否則容易出現(xiàn)火花。（5）plc基本單元和擴展單元的通信電纜由于傳送的信號小，頻率高，很容易受干擾，應(yīng)單獨敷設(shè)在一個線管中。
正確接地
要使plc正常工作，正確的接地措施是很重要的。要既能抑制電
磁干擾，又能抑制設(shè)備向外發(fā)出干擾，完善的接地系統(tǒng)是plc設(shè)備抗電磁干擾的重要措施之一。plc設(shè)備的地線包括系統(tǒng)地、屏蔽地、交流地和保護地等。plc的接地線應(yīng)盡量短，使接地點盡量接近plc。接地電阻值不得大于4ω，接地線截面應(yīng)大于2mm2。
安全保護
盡管plc的運行是安全的、可靠的，作為一個系統(tǒng)而言，穩(wěn)定可靠和安全仍然是不可忽視的問題。設(shè)備接線端子的保護，雖然plc是專為學生實訓接線使用的，但設(shè)備的接線端子不能承受學生每天的大量旋擰操作。因此，必須將plc、變頻器等器件的接線端子事先引出到接線端子排上，以減少設(shè)備的損壞率。
短路保護
為避免plc輸出設(shè)備短路造成plc內(nèi)部輸出元件損壞，應(yīng)在plc輸出回路中連接熔斷器，進行短路保護。對于plc輸出設(shè)備的電源線應(yīng)采用與其他線路不同顏色的線進行區(qū)分，并提醒學生在實際接線時注意電源線的連接。
漏電保護
在plc控制的設(shè)備中有變頻器，應(yīng)注意的是變頻器是高頻脈沖，漏電流很大，若采用一般的漏電保護，則會在變頻器啟動時跳閘，因此，供電箱內(nèi)的漏電保護開關(guān)應(yīng)采用變頻器專用漏電保護開關(guān)。
互鎖保護
觸點對plc外部硬件進行互鎖，否則，電動機主回路將短路。
限位保護在plc的輸入端增加限位輸入信號，在程序中可以利用這類信號實現(xiàn)保護。
限時保護可以利用plc定時器的特點實現(xiàn)超距離限位保護。
六、總結(jié)
綜上所示，為提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生的專業(yè)操作技能，體現(xiàn)職業(yè)教育特色，電氣控制與plc實訓室的建設(shè)，不僅可以開展技能訓練和課程實訓教學，開展自動化控制職業(yè)資格培訓與鑒定，而且可以對企業(yè)員工、社會人員進行培訓，同時也為教師的教科研提供良好的科研環(huán)境。
電氣控制與plc實驗學生實訓守則
1、學生在實驗室實訓課前應(yīng)該認真預(yù)習實驗室實訓內(nèi)容，明確實驗實訓目的。
2、根據(jù)實驗實訓任務(wù)，擬定出切實可行的、條理清楚的實驗實訓步驟，準備好有關(guān)表格及文具。
3、做實驗實訓之前，自行檢查所配備儀器、元件材料、工具等是否齊全。若發(fā)現(xiàn)缺件，應(yīng)該立即向?qū)嶒炇抑笇?dǎo)老師聲明，并請求解決。必須反復(fù)強調(diào)，須在得到實驗室指導(dǎo)老師檢查電路并許可后方可通電。
4、實驗實訓過程中，應(yīng)嚴格按照儀器操作規(guī)程操作。實驗實訓中若發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障，應(yīng)立即斷電，保護現(xiàn)場，并報告實驗實訓指導(dǎo)教師處理。
5、實驗實訓中，若發(fā)現(xiàn)損壞儀器，丟失材料、工具等，應(yīng)填寫儀器損壞報告，寫明損壞（丟失）原因，分清性質(zhì)，報告專業(yè)主任、主管主任處理。
6、實驗實訓結(jié)束，應(yīng)將實驗實訓記錄交指導(dǎo)教師審閱認可后，方可拆卸線路，整理工具。并將元件、材料、工具交實驗實訓指導(dǎo)教師查收，放回到指定場所。
7、將實驗實訓臺和儀器設(shè)備擦拭干凈，儀器連線整理好，擺放整齊。以上各項由實驗實訓指導(dǎo)教師檢查合格后，在預(yù)習報告上簽字，方可離開實驗室。
8、實驗實訓完畢，每次安排實驗實訓班級數(shù)人值日，負責打掃
實驗室衛(wèi)生，保持實驗室干凈、整潔。
9、按學校所發(fā)的統(tǒng)一表格，實驗實訓課后，認真填寫實驗實訓報告；課程實訓后，認真填寫課程實訓報告。
10、注意人身安全，未經(jīng)實驗指導(dǎo)教師許可，不得處理強電部分。
電氣控制與plc實驗室設(shè)備管理守則
1、儀器購置計劃，有實驗室主任提前提交系里，并在系務(wù)會上討論通過后，由系主任向主管部門提出申請后，經(jīng)批準之后，交器材科購買。
2、新購入的儀器設(shè)備，實驗教師及時開箱清點驗收，由器材科粘貼標簽，辦理入庫手續(xù)；實驗室辦理出庫手續(xù)后，立即登入儀器設(shè)備帳，填寫固定資產(chǎn)卡片。
3、實驗室有專人管理儀器設(shè)備及有關(guān)技術(shù)資料。
4、實驗室的儀器設(shè)備一般不能外借，若校內(nèi)其它實驗室臨時借用，經(jīng)實驗室主任同意后，應(yīng)辦理借用手續(xù)。
5、需要對外調(diào)撥、轉(zhuǎn)讓、出租和租賃的儀器設(shè)備，有學校器材科統(tǒng)一辦理。
6、因故障損壞或時間長儀器老化而需要淘汰更新的儀器設(shè)備，有實驗室主任報告經(jīng)系部同意后報經(jīng)學校器材科處理。損壞（丟失）或維修的儀器應(yīng)及時填寫“儀器設(shè)備損壞及維修記錄表”。
7、有關(guān)人員應(yīng)定期核對實驗室所有的儀器設(shè)備，做到帳、物、卡相符，核對日期由學校有關(guān)部門確定。
電氣控制與plc實驗室安全制度
1、實驗實訓中應(yīng)注意人身安全。含有強電內(nèi)容的操作，不經(jīng)實驗實訓指導(dǎo)教師允許不得私自動手，以防觸電。
2、實驗室防火設(shè)專人負責，定期檢查火災(zāi)隱情，及時排除火災(zāi)隱患，確保不失火，實驗室中應(yīng)該有滅火設(shè)備。
3、實驗室不得存放自行車及生活用品。嚴格遵守實驗室操作規(guī)程，不違章操作設(shè)備，確保儀器設(shè)備安全。
4、愛護實驗室公物，不得以任何接口事項損壞公共設(shè)施。
5、離開實驗室之前，務(wù)必關(guān)掉電源。
6、節(jié)假日前后，實驗室主任與系安全小組共同檢查實驗室的安全情況，防患于未然。
7、實驗室實訓指導(dǎo)教師、實驗室主任應(yīng)對實驗室的安全做不定期的檢查，認真填寫“實驗室安全檢查記錄表”。
8、本著對實驗室安全高度負責的態(tài)度，實驗室主任，實驗實訓指導(dǎo)教師應(yīng)不定期參加學校有關(guān)安全會議或培訓班，認真學習有關(guān)文件精神，掌握防患技巧。
建筑裝飾實訓報告及篇一
《鉗工實訓》是開放教育試點?？破嚲S修專業(yè)的一門重要的選修實訓課，為保證該課程的
教學
工作能夠按照“開放教育試點”工作的要求順利進行，特制定本課程教學實施細則。
一、課程概況與教學目標
《鉗工實訓》是西安廣播電視大學是汽車專業(yè)的一門綜合性和實踐性都很強的實訓課。本課程3學分，54學時，一學期完成。其內(nèi)容包括劃線、鋸割、銼削、鏨削、鉆孔、锪孔、鉸孔、攻絲和套扣的操作方法、特點和應(yīng)用;以及所用工具、量具的結(jié)構(gòu)和使用方法;了解裝配的概念，簡單部件的裝拆方法;了解鉗工及裝配車間的生產(chǎn)安全技術(shù)。
通過實訓，使學生較熟練地掌握鉗工基本操作技能，如:劃線、測量、銼削、鋸削、鏨削、鉆孔、锪孔、鉸孔、攻絲、套絲等。掌握常用工、夾、量具、主要設(shè)備的使用、調(diào)整和維護保養(yǎng)方法。了解用字頭作標記、刮削、裝配調(diào)試等相關(guān)知識。培養(yǎng)學生具有一定的編制零件工藝能力和工藝分析能力，對生產(chǎn)實習中出現(xiàn)的質(zhì)量間題，能正確分析產(chǎn)生的原因，提出預(yù)防和改進措施，從而為專業(yè)課的學習打下良好的基礎(chǔ)。
二、課程教學考核說明
1(考核對象:西安廣播電視大學汽車(?？?專業(yè)的?？粕?。2(考核方式:(1)為了熟練地掌握鉗工基本操作技能，原則上應(yīng)按大綱規(guī)定的課題順序進行。(2)每個課題完成之后指導(dǎo)教師應(yīng)立即按照作業(yè)評分表進行評分、
總結(jié)
(各課題平均成績占鉗工實訓總成績的20%)。
(3)全部課題結(jié)束后要完成教材上的鉗工實訓報告，作為考試成績的一部分(占鉗工實訓總成績的10%)，以鞏固曾經(jīng)學習過的知識點。
(4)全部課題結(jié)束后要組織一次鉗工操作技能考試，考試成績占鉗工實訓總成績的70%。
(5)鉗工實訓總成績=鉗工操作技能考試成績(70%)，鉗工實訓報告成績(10%)，各課題平均成績(20%)，本課程考核成績合格將取得本課程學分，成績以百分制計算，60分為合格。
3(命題依據(jù):本考核說明是以中央電大汽車(專科)專業(yè)“鉗工實訓教學大綱”為依據(jù)而編制的，本考核說明是考核命題的依據(jù)。
(二)鉗工操作技能考試
訓總成績的70%。具體內(nèi)容和要求見附錄1。
(三)鉗工實訓報告
全部課題結(jié)束后要完成教材上的鉗工實訓報告，作為考試成績的一部分(占鉗工實訓總成績的10%)，以鞏固曾經(jīng)學習過的知識點。紙張幅面為b5或a4，字數(shù)不少于2000字。
寫作要求: 1(封面內(nèi)容:實訓科目、專業(yè)、姓名、指導(dǎo)教師;2(正文部分:實訓地點、實訓時間、實訓內(nèi)容、實訓收獲、實訓感受，結(jié)合本專業(yè)談?wù)勩Q工實訓對本專業(yè)的幫助和作用。
(四)各課題平均成績 每個課題完成之后指導(dǎo)教師應(yīng)立即按照作業(yè)評分表進行評分、總結(jié)(各課題平均成績占鉗工實訓總成績的20%)。鉗工實訓作業(yè)評分表見教材各課題后;鉗工實訓作業(yè)評分表使用說明見附錄3。
三、
勞動紀律要求 1.嚴格按照教育部的《學生傷害事故處理辦法》之規(guī)定，要求學生注意實習安全。
2.參觀、聽報告時要認真記筆記，不得遲到早退、大聲喧嘩。
3.現(xiàn)場參觀時不許隨意摸動儀器、設(shè)備，以免發(fā)生人身傷亡或損壞事故。 4.注意安全，不許單獨外出，禁止酗酒鬧事，有事必須請假。5.注意保管隨身攜帶物品，以免丟失。
6.加強組織紀律性，遵守實習紀律及所在單位的各項規(guī)章制度;嚴格遵守保密保安規(guī)定;服從指導(dǎo)教師及現(xiàn)場工作人員指揮，違反紀律不聽從指導(dǎo)教師和現(xiàn)場工作人員勸告者，立即中止其實習，并令其做出書面檢討。
建筑裝飾實訓報告及篇二
高職分段式學制模式可以分為兩種模式，一種是3+2或者是3+3的模式，而另一種是4+2的模式，也就是學生在中等職業(yè)技術(shù)學校學習滿三年以后，畢業(yè)生可以通過特殊形式的招考，到專業(yè)對口高職學校學習兩年或者三年的時間。高職分段式教學模式可以將中職與高職有效銜接，從而培養(yǎng)出社會需求的高端技能型人才。市場營銷專業(yè)是中職高職學校中實踐性較強的專業(yè)，在中高職分段式學制模式下雖然能夠培養(yǎng)更多的實用型市場營銷專業(yè)人才，但是由于中高職銜接以后在教學中出現(xiàn)了很多問題，不利于此種模式下市場營銷專業(yè)的發(fā)展。
(一)教學培養(yǎng)目標趨向一致，沒有明顯差異。中高職分段式學制模式下，市場營銷專業(yè)教學的目標雖然都是以培養(yǎng)出實用型技能人才為目標，但是由于中職學校與高職學校所定制的培養(yǎng)目標基本上是相同的，沒有任何差異，只是在教學過程中出現(xiàn)了一些重復(fù)，比如說:課程內(nèi)容的重復(fù)，教學方式的重復(fù)等，不能發(fā)揮出中高職分段式學制模式的優(yōu)勢，失去了中高職分段式教學的意義，不利于人才的培養(yǎng)。
(二)中高職教學內(nèi)容趨向一致。在中高職分段式學制模式下，中職學校成為高職學校的生源，這在一定程度上緩解了高職院校的生源問題，又能讓中職院校的學生得到繼續(xù)深造機會，但是高職院校招收的生源不僅有中職院校畢業(yè)生，而且還有普通高中的畢業(yè)生，這兩種生源所掌握的文化基礎(chǔ)與技能情況差異很大，尤其是對于市場營銷專業(yè)來說，中職學生已經(jīng)掌握了一定的市場營銷方面的理論知識以及技能，但是普通高校的學生并沒有任何相關(guān)方面的基礎(chǔ)。然而高職又沒有專門針對不同的學生設(shè)置不同的教學內(nèi)容，對中職畢業(yè)生來說，教學內(nèi)容出現(xiàn)了重復(fù)，很容易造成中職院校畢業(yè)生的厭學心理。另外，中高職教學方法基本相同，市場營銷專業(yè)是實踐性較強的專業(yè)，中職學校與高職學校都在不斷改善著教學方法，但是教學方法并沒有差異，基本上都是受傳統(tǒng)教學觀念影響，以知識點講授為主的課堂教學，并沒有根據(jù)教學計劃進行分階段定制不同的規(guī)劃，因此，無法使中高職教學充分銜接起來，需要及時改進。
(三)課堂教學的課程設(shè)置標準沒有差別。在中高職分段式學制模式下，中職與高職市場營銷專業(yè)并沒有層級和梯度的區(qū)分，都是根據(jù)培養(yǎng)的目標設(shè)置與市場營銷專業(yè)相關(guān)的科目，所設(shè)置的科目基本上都是市場營銷專業(yè)基礎(chǔ)知識、人員推銷、市場調(diào)查與預(yù)測、廣告學等專業(yè)課程，中職學校與高職院?？颇吭O(shè)置基本都是一樣的，沒有更深層次的發(fā)展，很容易導(dǎo)致中職畢業(yè)生在高職學習階段失去學習的興趣。
在中高職分段式學制模式下市場營銷專業(yè)教學中出現(xiàn)的問題，主要是由于中職與高職教學銜接不緊密造成，因此，在市場營銷專業(yè)課堂教學創(chuàng)新中應(yīng)該注意中職與高職的銜接問題。
(一)系統(tǒng)設(shè)置課程體系。課程體系設(shè)置是有效銜接中職教學與高職教學的關(guān)鍵部分，目前從中高職的教學現(xiàn)狀來看，中高職學校各成體系，各自為政，基本不會共同定制教學目標。這就需要政府以及相關(guān)的部門充分發(fā)揮自身的職能，從宏觀層面以及管理高度根據(jù)市場營銷專業(yè)的特點以及實際的崗位需求，針對政治學校與高職院校分別定制不同的課程標準，爭取中職院校與高職院校既有各自不同的教學目標，課程結(jié)構(gòu)體系以及差異教學內(nèi)容，使兩個階層的院校分別能夠?qū)崿F(xiàn)不同的培養(yǎng)目標，但是從大的方面來說，中高職院校的培養(yǎng)目標、科目結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容又要相互銜接，能夠分階段逐步完成。也可以說各個階層的院校在課程體系的設(shè)置上既要有明確的界限區(qū)分，有能夠?qū)崿F(xiàn)有效結(jié)合，相互補償?shù)淖饔?。在教育部門的領(lǐng)帶下可以加強中職院校與高職院校之間的合作，在中職院校與高職院校共同研討之下定制統(tǒng)一的教學計劃，在課程的開設(shè)、教材的選擇以及教學內(nèi)容上進行合理的規(guī)劃安排，使中職院校與高職院校成為有效連接的整體，比如說:中職課程體系在設(shè)置上主要以基礎(chǔ)課程為主，學生的職業(yè)發(fā)展目標是以中級營銷人才為主，而高職院校在課程設(shè)置上主要是以高級營銷課程為主，其最終的目標是為了培養(yǎng)出高級營銷人才，減少課程設(shè)置上出現(xiàn)的重復(fù)問題，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
(二)制定差異化的教學內(nèi)容。在中職院校與高職院校分別設(shè)置教學內(nèi)容難免會出現(xiàn)重復(fù)的現(xiàn)象，而教學內(nèi)容重復(fù)，會使中職院校畢業(yè)生在高職院校的學習中產(chǎn)生厭學的情緒，針對這一現(xiàn)狀，為避免出現(xiàn)教學內(nèi)容的重復(fù)，提高學生學習的積極性，中職院校與高職院?？梢愿鶕?jù)市場營銷專業(yè)的特點，分別按照中職與高職兩個不同的學歷層次來安排合適的教學內(nèi)容，可以在深度、難度以及廣度上下功夫，從而對教學內(nèi)容進行區(qū)分，比如說:中職院校的培養(yǎng)層次是中級營銷人才，那就需要根據(jù)學生的掌握情況、能力以及實際崗位需求來做好準確的定位，設(shè)置的課程內(nèi)容要與這個目標相匹配，主要是圍繞基礎(chǔ)類的課程開展教學，而高職院校也需要根據(jù)自身的特點、學生的能力等來制定高級人才所需要課程內(nèi)容，使中職院校與高職院校之間的教學內(nèi)容聯(lián)系更加緊密，更加科學合理，以市場調(diào)研與預(yù)測課程為例，這門課程如果是針對中職學生而言，要求市場預(yù)測能力，并不符合實際，就目前中職學生的發(fā)育特點并不具備這一能力，過分要求只會使學生失去對市場營銷專業(yè)的興趣，因此，可以只要求中職學生掌握如何進行市場調(diào)研的技能就可以，而對于高職院校的學生來說，已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)能力，僅是市場調(diào)研已經(jīng)過于簡單，因此可以適當調(diào)高要求，可以讓學生除了掌握調(diào)研技能以外，還需要設(shè)計市場調(diào)研方案，并完成撰寫調(diào)研報告內(nèi)容等，才可以算完成任務(wù)。
(三)統(tǒng)一編制教材。如果要使中職與高職實現(xiàn)有效銜接就離不開統(tǒng)一且又配套的教材，可以根據(jù)中高職各自的教學特點編制市場營銷專業(yè)的教材，使教材的內(nèi)容能滿足中高職不同層次的教學需求，因為教材是統(tǒng)一配套又是根據(jù)不同層次的教學內(nèi)容編寫，從而避免了中職教學內(nèi)容與高職教學內(nèi)容上的重復(fù)。中高職教材在編寫時可以各階段學生的掌握能力以及工作崗位需求為依據(jù)，從而體驗出對中高職學生的不同能力的要求，避免出現(xiàn)雷同現(xiàn)象。在教材的銜接上可以以難易為標準進行區(qū)分開，比如說:相對容易的、簡單的內(nèi)容可以融入到中職教材中，難度較大、較為復(fù)雜的內(nèi)容融入到高職教材中，這樣可以使不同階段的教學內(nèi)容區(qū)分開，又能避免產(chǎn)生重復(fù)現(xiàn)象。同時要注意教材的創(chuàng)新與更新，及時將營銷專業(yè)領(lǐng)域的新知識與內(nèi)容融合入教材中，進而充分發(fā)揮出中高職分段式學制模式的優(yōu)勢，提升各階段的教學質(zhì)量。
建筑裝飾實訓報告及篇三
首先，對于參加實訓的人員分成兩類：一類，初試報名就簽訂實訓協(xié)議的；
二類，初試報名沒有強頂實訓協(xié)議，學習課程完成后，自愿要求留在公司實訓的。
具體內(nèi)容
一、初試報名就簽訂實訓協(xié)議的1.學員要求：
（1）報名費高出1000元（金額待定）；
（7）積極面對參與公司給予的各種面試機會。
（8）學員如果自行找到合適的工作機會，可以離開，但要求提前一個星期提出申請。
2.公司職責及權(quán)利：（1）公司承諾學員，學習后的工作安排（待定）
a，公司積極為實訓學員推薦工作，盡量推薦不錯的工作崗位；
（5）對于態(tài)度怠慢，不積極認真學習、經(jīng)常遲到早退、不不請假、不能遵守規(guī)章制度的學員，公司保證其學習權(quán)利，但有權(quán)不啟動或停止實訓期，對此公司可返還500元（金額待定）
（7）對于進入公司實訓期的學員，如果在公司提供的宿舍住宿，可享受150元的住宿優(yōu)惠。
二、初試報名未簽訂實訓協(xié)議的1.學員要求：
（6）實訓期間必須聽從相關(guān)人員的安排，遵守公司的各項規(guī)章制度；
（7）必須保證2個月的實訓期，這期間不得離開；
（8）保證實訓期后，學員找到合適的工作機會，可以離開，但要求提前一個星期提出申請。
（5）公司在學員兩個月的基本實訓期滿后，積極為學員推薦工作；
（6）基本實訓期滿后，遵從自愿原則，學員可繼續(xù)實訓；
（8）實習工資滿兩個半月后發(fā)放，且符合公司月中發(fā)薪的整體安排（待定）
（11）對于進入公司實訓期的學員，如果在公司提供的宿舍住宿，可享受150元的住宿優(yōu)惠。
建筑裝飾實訓報告及篇四
自2007年開始建設(shè)服務(wù)專業(yè)的茶藝實訓室起，我校茶藝專業(yè)室發(fā)揮了他應(yīng)有的作用。這個總價值十萬元的實訓室，既能提供教學服務(wù)，還能提供校企合作，更具有產(chǎn)、學、研多功能價值。
一、實訓室設(shè)備概述
茶藝實訓室共擁有一個根雕茶藝桌、一個大茶桌，一個高檔茶海，六個學生用茶藝桌及8個訓練茶海，觀賞茶具10套，學生訓練用茶具10套，并有多種名貴茶葉等?？們r值十萬多元，強大的實訓室設(shè)備基礎(chǔ)為我服務(wù)專業(yè)的產(chǎn)、學、研提供強大的物質(zhì)保證。
二、實訓室管理
1、健全機構(gòu)，制定具體管理措施
2、健全制度，規(guī)范文件
3、實施例會制度，每周檢查工作
5、認真做好設(shè)備維護及維修工作
實訓室設(shè)備種類繁多、而且部分設(shè)備易損壞，尤其是茶藝設(shè)備，保護難度很大。但我們都非常清楚，做好實訓室的現(xiàn)有設(shè)備的維護及維修是保證教學的關(guān)鍵。為此落實學生責任制，保證了教學實訓工作的順利完成。
6、加強固定資產(chǎn)管理
按照學校管理部門的相關(guān)制度，實訓室制定了資產(chǎn)管理的具體實施辦法，并嚴格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，確保資產(chǎn)帳物的準確、清晰，設(shè)備調(diào)整規(guī)范管理。
三、圓滿完成訓練目標
1.完成專訓內(nèi)容：按照學期初的專訓內(nèi)容：學習各種功夫茶的解說詞，并背誦記憶；熟練掌握沖泡綠茶中的龍井、碧螺春茶，烏龍茶中的鐵觀音以及一些花茶和多樣紅茶的技巧，并能夠靈活運用；能夠自己編寫功夫茶解說詞，完成了專訓內(nèi)容。
2.認真執(zhí)行專訓要求：
（1）所有專訓學生必須按時參加專業(yè)訓練，如有特殊情況要提前請假。專訓教師每節(jié)課要認真點名，做好記錄。
（2）專業(yè)課訓練，學生要聽從老師安排。上課期間，禁止學生隨便說話，隨便出入教室，隨便接聽手機，不許亂吃零食。
（3）專業(yè)教室的物品要注意保管，注意學生的損壞情況，如有損壞，學生要雙倍賠償。
3.圓滿完成考核工作
一學期的專業(yè)訓練結(jié)束之后，按照茶藝專業(yè)隊考核方案，認真嚴格的完成了專業(yè)訓練考核，考核結(jié)果非常圓滿。
總之，在這幾年的實訓室的建設(shè)和管理中，我們雖然付出了辛苦但也得到了巨大的知識和精神上的財富。我相信我們多媒體實訓室會將會在學院的人才培養(yǎng)工作中發(fā)揮出更大的作用。
建筑裝飾實訓報告及篇五
建設(shè)方案
電氣控制與plc實訓室建設(shè)方案
一、國內(nèi)電氣控制與plc行業(yè)發(fā)展分析
電氣控制與plc技術(shù)已廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)及其他諸多產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)自動化、信息化、遠程化及智能化領(lǐng)域中，如鋼鐵、石油、化工、電力、建材、機械制造、汽車、輕紡、交通運輸、環(huán)保及文化娛樂等行業(yè)。我國的電氣控制與plc應(yīng)用技術(shù)與工業(yè)發(fā)達國家相比有幾十年的滯后，按目前的經(jīng)濟形勢分析，我國將迎來一個plc市場高速增長的時期?；谥袊?jīng)濟穩(wěn)定迅速增長的現(xiàn)狀，今后若干年內(nèi)中國plc市場將保持持續(xù)高速增長。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，初步估計目前在我國本土銷售的plc總量為30～40億元人民幣（不含隨進口主設(shè)備配套的plc），年增長率為15～20%。巨大的市場需求為發(fā)展plc業(yè)務(wù)提供了難得的歷史機遇，國內(nèi)有實力的自動化公司應(yīng)充分利用在市場、技術(shù)、行業(yè)影響和品牌等方面的積累，大力拓展plc業(yè)務(wù)，使國產(chǎn)plc早日成為中國plc市場的主要參與者之一。
二、國內(nèi)電氣控制與plc行業(yè)對人才的需求分析
中國是制造業(yè)大國，還是世界的生產(chǎn)加工中心，所以有大量的制造業(yè)，就必須用各種生產(chǎn)設(shè)備，而大部分生產(chǎn)設(shè)備都和plc有關(guān)，所以需要大量的懂plc控制的從業(yè)人員；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)已發(fā)生調(diào)整，逐漸由勞動力密集型轉(zhuǎn)化為技術(shù)密集型，大量的新設(shè)備被采用，而這些設(shè)備很多都有 plc 控制或有關(guān)，所以需要大量的高技術(shù)人才，這方面人才每年以20%的數(shù)度遞增。
目前和plc有關(guān)的從業(yè)人員主要有以下類型：
1、企業(yè)的設(shè)備維護和維修人員，如果只是普通電工（不懂plc），工資只有 1500 元左右，如果懂plc的，工資至少在3000 元以上，高的是五千到上萬。
2、從事工控設(shè)備銷售人員，如果懂技術(shù)的銷售人員，每月工資應(yīng)該在 3500 元以上，高的是上萬直至自己做老板。
3、從事設(shè)備開發(fā)，編程的電氣工程師，一般每月工資應(yīng)該在 6000 以上，高的幾萬元一個月的也有。
三、電氣控制與plc實訓室建設(shè)的可行性分析
本課程的突出特征是理論教學與實際訓練并重，要求理論必須與操作密切結(jié)合，強調(diào)技術(shù)應(yīng)用。內(nèi)容大致分為電氣控制部分、plc部分和綜合訓練部分。學生隨著課程的進展分別在相關(guān)的實訓場地做與理論教學同步展開的實驗、實訓項目。該實訓室的建設(shè)將有利于提高學生設(shè)計電氣控制系統(tǒng)、診斷電氣控制設(shè)備故障的能力，使學生最大限度地適應(yīng)和滿足市場需求為企業(yè)輸送人才。
2、對企業(yè)員工、社會人員進行培訓
隨著企業(yè)對plc人才需求量的增加，該實訓室除了對校內(nèi)學生提供實踐教學外，還可以承接企業(yè)員工以及社會人員的培訓工作。根據(jù)培訓對象、培訓目的和要求，制定培訓計劃方案、確定培訓時間、內(nèi)容，組織人員編寫規(guī)范適用的培訓教案教材?？筛鶕?jù)實際工作崗位要求的變化而對原計劃方案進行修改、完善，不斷提高實訓質(zhì)量，以適應(yīng)和滿足實際工作的需要。
3、提供技術(shù)服務(wù)以及為參加技能大賽提供技術(shù)服務(wù)和場所 該實訓室的建設(shè)，教師可以利用實訓室先進的設(shè)備從事教學研究、研發(fā)新技術(shù)、新工藝，或者向社會推廣新技術(shù)、新工藝，充分發(fā)揮實訓室專業(yè)研究、技術(shù)開發(fā)和推廣的功能作用。積極創(chuàng)造條件，加強與企業(yè)的聯(lián)系，開展專業(yè)技術(shù)應(yīng)用、開發(fā)研究，努力實現(xiàn)產(chǎn)學研相結(jié)合。同時，可以利用實訓室的先進設(shè)備為參加各項技能大賽的學生和老師提供技術(shù)服務(wù)和場所。
四、電氣控制與plc實訓室建設(shè)的實施規(guī)劃
1、教學條件 教學場地：100m2；
指令練習、plc的基本技能實訓、plc模擬實際應(yīng)用控制實訓、plc實物控制實訓。還能進行基本電氣控制項目，如三相異步電動機點動控制，長動控制，接觸器互鎖和按鈕互鎖正反轉(zhuǎn)控制，三相電機的星三角起動。
建設(shè)按每次可25-30人同時上實驗（可根據(jù)學校具體情況做調(diào)整），9臺實驗設(shè)備的實驗室。針對學校每學年招生情況，基本滿足實驗教學需求。采用對實驗室“分時復(fù)用”的實驗教學戰(zhàn)略?；究梢詽M足每學期至少300人的實驗教學。實驗時每2-3位學生一臺設(shè)備，每次實驗為2個課時。
根據(jù)實驗經(jīng)費的情況以及師資狀況可以對實驗室的設(shè)備數(shù)量作調(diào)整，達到充分利用實驗室，但同時實驗指導(dǎo)老師的工作量也不能太大。
2、主要實驗項目
三相異步點動機點動控制； 三相異步電動機長動控制；
五、實訓室安裝布線要求
對plc的干擾主要是來自控制系統(tǒng)中供電電源產(chǎn)生的干擾及線路設(shè)備之間產(chǎn)生的電磁感應(yīng)，現(xiàn)場電磁干擾是plc控制系統(tǒng)中最常見也是最易影響系統(tǒng)可靠性的干擾因素之一。因此，要重點針對現(xiàn)場的電磁干擾進行plc的安裝和布線。
正確安裝電源
電源干擾是plc的主要干擾因素之一，plc正常情況下由電網(wǎng)電源供電。由于電網(wǎng)的電壓經(jīng)常會受到空間電磁干擾而在線路上產(chǎn)生感應(yīng)電壓及感應(yīng)電流，尤其是電網(wǎng)中刀開關(guān)操作產(chǎn)生的浪涌電壓、電力設(shè)備起停、交直流傳動裝置引起的高次諧波、電網(wǎng)短路暫態(tài)沖擊等，通過輸電線路會傳到plc電源，可能會損壞plc。
安裝時應(yīng)注意：（1）動力部分、控制部分、plc、i/o電源線應(yīng)分別配線。隔離變壓器與plc和i/o電源之間最好采用雙絞線連接。（2）系統(tǒng)動力線應(yīng)足夠粗，以降低大容量設(shè)備啟動時的線路壓降。
（3）如有條件，plc可單獨供電。采用在線式不間斷供電電源（ups）供電，以提高供電的安全可靠性。并且ups還具有較強的干擾隔離性能，是一種plc控制系統(tǒng)的理想電源。（4）外部電源不要與dc輸出點并聯(lián)用作負載，這可能導(dǎo)致反向電流沖擊輸出，需要安裝二極管或其他隔離柵。
合理布線
與plc設(shè)備連接的各類信號傳輸線，在傳輸有效的各類信息的同時，總會有外部干擾信號侵入。信號線的干擾主要有兩種：一是通過供電電源串入的電網(wǎng)干擾，這類干擾一般都很小且往往被忽視；二是信號線電磁輻射感應(yīng)的干擾，這類干擾往往是很嚴重的。在實訓室建設(shè)過程中就遇到過這種情況，信號線引入的干擾曾引起i/o信號工作異常，嚴重時還導(dǎo)致元器件的損壞。因此，在布線時應(yīng)注意以下幾點：（1）plc的電源線與其他設(shè)備的電纜不能敷設(shè)在同一管道中。不同類型的線應(yīng)分別裝入不同的電纜管中，并保持一定的距離。（2）各導(dǎo)線要相互平行放置，且i/o導(dǎo)線與電源電纜之間最小距離應(yīng)是300mm。（3）將交流線和大電流的直導(dǎo)線與小信號線隔開。（4）plc的i/o回路盡量使用單股線，若使用多股絞合線時不能將其直接與plc的接線端子連接，應(yīng)將多股絞合線接在壓接端子上，否則容易出現(xiàn)火花。（5）plc基本單元和擴展單元的通信電纜由于傳送的信號小，頻率高，很容易受干擾，應(yīng)單獨敷設(shè)在一個線管中。
正確接地
要使plc正常工作，正確的接地措施是很重要的。要既能抑制電
磁干擾，又能抑制設(shè)備向外發(fā)出干擾，完善的接地系統(tǒng)是plc設(shè)備抗電磁干擾的重要措施之一。plc設(shè)備的地線包括系統(tǒng)地、屏蔽地、交流地和保護地等。plc的接地線應(yīng)盡量短，使接地點盡量接近plc。接地電阻值不得大于4ω，接地線截面應(yīng)大于2mm2。
安全保護
盡管plc的運行是安全的、可靠的，作為一個系統(tǒng)而言，穩(wěn)定可靠和安全仍然是不可忽視的問題。設(shè)備接線端子的保護，雖然plc是專為學生實訓接線使用的，但設(shè)備的接線端子不能承受學生每天的大量旋擰操作。因此，必須將plc、變頻器等器件的接線端子事先引出到接線端子排上，以減少設(shè)備的損壞率。
短路保護
為避免plc輸出設(shè)備短路造成plc內(nèi)部輸出元件損壞，應(yīng)在plc輸出回路中連接熔斷器，進行短路保護。對于plc輸出設(shè)備的電源線應(yīng)采用與其他線路不同顏色的線進行區(qū)分，并提醒學生在實際接線時注意電源線的連接。
漏電保護
在plc控制的設(shè)備中有變頻器，應(yīng)注意的是變頻器是高頻脈沖，漏電流很大，若采用一般的漏電保護，則會在變頻器啟動時跳閘，因此，供電箱內(nèi)的漏電保護開關(guān)應(yīng)采用變頻器專用漏電保護開關(guān)。
互鎖保護
觸點對plc外部硬件進行互鎖，否則，電動機主回路將短路。
限位保護在plc的輸入端增加限位輸入信號，在程序中可以利用這類信號實現(xiàn)保護。
限時保護可以利用plc定時器的特點實現(xiàn)超距離限位保護。
六、總結(jié)
綜上所示，為提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生的專業(yè)操作技能，體現(xiàn)職業(yè)教育特色，電氣控制與plc實訓室的建設(shè)，不僅可以開展技能訓練和課程實訓教學，開展自動化控制職業(yè)資格培訓與鑒定，而且可以對企業(yè)員工、社會人員進行培訓，同時也為教師的教科研提供良好的科研環(huán)境。
電氣控制與plc實驗學生實訓守則
1、學生在實驗室實訓課前應(yīng)該認真預(yù)習實驗室實訓內(nèi)容，明確實驗實訓目的。
2、根據(jù)實驗實訓任務(wù)，擬定出切實可行的、條理清楚的實驗實訓步驟，準備好有關(guān)表格及文具。
3、做實驗實訓之前，自行檢查所配備儀器、元件材料、工具等是否齊全。若發(fā)現(xiàn)缺件，應(yīng)該立即向?qū)嶒炇抑笇?dǎo)老師聲明，并請求解決。必須反復(fù)強調(diào)，須在得到實驗室指導(dǎo)老師檢查電路并許可后方可通電。
4、實驗實訓過程中，應(yīng)嚴格按照儀器操作規(guī)程操作。實驗實訓中若發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障，應(yīng)立即斷電，保護現(xiàn)場，并報告實驗實訓指導(dǎo)教師處理。
5、實驗實訓中，若發(fā)現(xiàn)損壞儀器，丟失材料、工具等，應(yīng)填寫儀器損壞報告，寫明損壞（丟失）原因，分清性質(zhì)，報告專業(yè)主任、主管主任處理。
6、實驗實訓結(jié)束，應(yīng)將實驗實訓記錄交指導(dǎo)教師審閱認可后，方可拆卸線路，整理工具。并將元件、材料、工具交實驗實訓指導(dǎo)教師查收，放回到指定場所。
7、將實驗實訓臺和儀器設(shè)備擦拭干凈，儀器連線整理好，擺放整齊。以上各項由實驗實訓指導(dǎo)教師檢查合格后，在預(yù)習報告上簽字，方可離開實驗室。
8、實驗實訓完畢，每次安排實驗實訓班級數(shù)人值日，負責打掃
實驗室衛(wèi)生，保持實驗室干凈、整潔。
9、按學校所發(fā)的統(tǒng)一表格，實驗實訓課后，認真填寫實驗實訓報告；課程實訓后，認真填寫課程實訓報告。
10、注意人身安全，未經(jīng)實驗指導(dǎo)教師許可，不得處理強電部分。
電氣控制與plc實驗室設(shè)備管理守則
1、儀器購置計劃，有實驗室主任提前提交系里，并在系務(wù)會上討論通過后，由系主任向主管部門提出申請后，經(jīng)批準之后，交器材科購買。
2、新購入的儀器設(shè)備，實驗教師及時開箱清點驗收，由器材科粘貼標簽，辦理入庫手續(xù)；實驗室辦理出庫手續(xù)后，立即登入儀器設(shè)備帳，填寫固定資產(chǎn)卡片。
3、實驗室有專人管理儀器設(shè)備及有關(guān)技術(shù)資料。
4、實驗室的儀器設(shè)備一般不能外借，若校內(nèi)其它實驗室臨時借用，經(jīng)實驗室主任同意后，應(yīng)辦理借用手續(xù)。
5、需要對外調(diào)撥、轉(zhuǎn)讓、出租和租賃的儀器設(shè)備，有學校器材科統(tǒng)一辦理。
6、因故障損壞或時間長儀器老化而需要淘汰更新的儀器設(shè)備，有實驗室主任報告經(jīng)系部同意后報經(jīng)學校器材科處理。損壞（丟失）或維修的儀器應(yīng)及時填寫“儀器設(shè)備損壞及維修記錄表”。
7、有關(guān)人員應(yīng)定期核對實驗室所有的儀器設(shè)備，做到帳、物、卡相符，核對日期由學校有關(guān)部門確定。
電氣控制與plc實驗室安全制度
1、實驗實訓中應(yīng)注意人身安全。含有強電內(nèi)容的操作，不經(jīng)實驗實訓指導(dǎo)教師允許不得私自動手，以防觸電。
2、實驗室防火設(shè)專人負責，定期檢查火災(zāi)隱情，及時排除火災(zāi)隱患，確保不失火，實驗室中應(yīng)該有滅火設(shè)備。
3、實驗室不得存放自行車及生活用品。嚴格遵守實驗室操作規(guī)程，不違章操作設(shè)備，確保儀器設(shè)備安全。
4、愛護實驗室公物，不得以任何接口事項損壞公共設(shè)施。
5、離開實驗室之前，務(wù)必關(guān)掉電源。
6、節(jié)假日前后，實驗室主任與系安全小組共同檢查實驗室的安全情況，防患于未然。
7、實驗室實訓指導(dǎo)教師、實驗室主任應(yīng)對實驗室的安全做不定期的檢查，認真填寫“實驗室安全檢查記錄表”。
8、本著對實驗室安全高度負責的態(tài)度，實驗室主任，實驗實訓指導(dǎo)教師應(yīng)不定期參加學校有關(guān)安全會議或培訓班，認真學習有關(guān)文件精神，掌握防患技巧。