六級口試對于考生的考驗不僅僅是知識上的，更是心理素質和學習方法的考驗。以下是整理的英語六級口語練習的方法，歡迎閱讀！
1.英語六級口語練習的方法
1、尋找學習伴侶，創(chuàng)造口語環(huán)境
英語口語的學習離不開對話練習，口語是從日常生活的對話中來，所以考生在練習口語時要找到一個或者多個同伴一起練習口語，從日常生活的各個方面培養(yǎng)口語習慣，模擬實練，這樣可以大大提高自己的反應速度和能力，如果找不到學習同伴，那么考生就需要通過自己與自己的英語對話來創(chuàng)造英語環(huán)境，比如對自己描述所看到的景物、英語口述自己正在作的事情?？傊谡Z的練習一定要有英語環(huán)境，考生盡管把自己想象成一位只會說英語的人，生活中各種場景都不得不用英語來交流，這樣時間長了口語自然而然就提升了。
2、選擇英漢對照讀物，由簡入難提升口語水平
從初中起考生應該就接觸過一些簡單的英漢對照的小說或其它讀物。這些讀物里經常包含著很多我們不常見的地道口語，并且題材范圍極廣，可以突破我們自己的思維禁錮，考生練習口語可以選擇這些內容作為自己的練習素材，根據(jù)漢語部分，逐句直接口譯成英文，完成一小段后，與書上的英文內容相比對，自己的錯誤和不足就一目了然，考生在練習時可以根據(jù)自己的口語水平選擇適合自己的讀物，由簡入難，不要太過于心急，提醒大家，可以選擇一些小說、幽默故事或好的短文閱讀，這樣大家就不會在練習中覺得太枯燥。
3、速讀繞口令，準確練習發(fā)音
口語練習基本的就是自己的發(fā)音和流利程度，無論你的語句中有沒有語法錯誤，首先你要讓考試的老師覺得你的發(fā)音很標準，那么針對發(fā)音，考生在平時練習時可以大聲且快速朗讀英文繞口令，還可以同時口中含塊糖以加大強化訓練的力度，這樣來強化我們的口腔肌肉迅速適應英文發(fā)音，并且讓自己的舌頭更靈敏，使我們的口語相當流利準確。
2.英語口語技巧
英語也不再只是英語國家的特有，英語已成為國際語言。要想練好英語，能說一口流利的英語口語是至關重要的，而且從對語言的認知過程來看，人類也從來都是先會說話再會認字的。學英語也應該先學說話，即學習英語口語。
1、指大聲朗讀
每天清晨，找一個清靜的地方，大聲朗讀課文。朗讀時要注意兩點：一是聲要大;二是速度要快(但快而不亂)。許多人說英語時，往往感到舌頭不聽使喚。這是舌頭缺少訓練的緣故。大家知道，相聲演員的口齒是非常伶俐的，其原因之一是他們常練“繞口令”。我們每天清晨快速朗讀課文，也同練“繞口令”一樣，會使我們的口齒逐漸伶俐起來。此外，大聲朗讀課文，通過口舌的運動，還會產生機械記憶，幫助我們記住課文中的句型和詞匯，可謂一舉兩得。
2、背誦課文
我們可以挑選一些優(yōu)秀的文章或常用的會話，花些時間把它們背下來。背的過程也就是記憶的過程。我們的大腦好比是“電腦”，而那些文章或會話好比是“數(shù)據(jù)”。我們把那些“數(shù)據(jù)”背熟了，也就是把它們輸入到“電腦”中。以后，我們在講英語時，一旦需要，馬上就能“輸出”。有的人怕背書，覺得太費腦子。結果他們講英語時，頭腦空空，沒有任何東西可以“輸出”，也就只好張口結舌了。古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”。
3、常說英語
有一些學生不愿意說，特別是在人多的時候，更是“金口難開”。之所以害怕，不外乎兩個原因：首先是怕出錯。豈不知講英語，不光是我們中國人會出錯，就是那些英美人也常出錯，因此這種顧慮是完全不必要的。其二是不好意思，總覺得在眾目睽睽之下，講英語有點兒“如坐針氈”。尤其是遇到比自己講得好的人，更是趑趄不前，生怕“相形見絀”。還有的學生總覺得講漢語比講英語來得方便，因此明明可以和對方用英語交談，但還是用漢語。這樣就失去了許多練習口語的機會。一般來說，要練好英語口語每天講英語的時間不要少于二十分鐘。只有多練，才能“熟能生巧”，才能出成果。俗話說，“臺上一分鐘，臺下三年功”，不多練多講，不愛張口，是不可能練好英語口語的。以上講的三個字，只要大家認真去做，我想在不太長的時間內，一定會收到效果的。
3.如何講英語口語
英語口語學習對于絕大多數(shù)中國學生而言，都是老大難。英語學了十幾年，見到老外，不是啞口無言，就是支支吾吾憋出三句半?？吹侥切┎僦氐烙⒁簟⒚酪舻耐瑢W、同事，和老外談笑風聲，心里是又羨慕又不甘。可是口語學習不像閱讀或者寫作那樣有一套比較完整的學習系統(tǒng)，因此每次學習都沒有重點，也很難堅持。其實，口語學習并不像我們想象的那么深奧神秘。只要你有是一個英語學習的有心人，能夠為了練習口語堅持，漂亮口語一定不會是夢。
首先，我們要明確，英語音標需不需要學習？需要，但是不要死扣發(fā)音規(guī)則。對于大多數(shù)英語口語學習者而言，我們并不需要刻意追求英音美音，只要能夠發(fā)音清晰飽滿就可以了。每一套語言都有自己的一套發(fā)音體系，完整地學習一遍英語的48個國際音標，對于英語口語的學習是大有裨益的，對于不認識的單詞也可以盡量嘗試拼讀。但是需要注意的是，在口語學習中我們不要死扣發(fā)音規(guī)則。與其花時間去背誦發(fā)音規(guī)則，不如花時間去模仿一小段母語人士的講話，可以是演講、可以是影視劇，甚至是歌曲。通過對鮮活語言片段的反復模仿，你的口語會在不經意間迅速提升。
其次，我們要選擇真正適合口語學習的材料。在備考雅思口語的過程中，就有很多同學去背雅思的閱讀文章，借此來練習口語。其實，這是典型的緣木求魚。我大學期間，也有很多同學每天抱著什么美文300篇背誦，結果寫作倒是提高不少，可是口語仍然不見起色。這就是因為他們沒有選擇對適合口語學習的材料。
對于口語入門的同學而言，與其背誦新概念，不如背誦一些生活場景口語。一方面更容易以及，另一方面可以在對話中反復鞏固。對于口語初級學習者，我建議反復觀看模仿迪士尼的卡通片。我大二的時候，為了參加一個英語配音大賽，一周內把獅子王這部卡通片反復看了整整十遍。令我驚奇的是，比賽后我發(fā)現(xiàn)不管是自己的語音語調，還是詞匯句型都地道了很多。對于口語中級學習者，我建議通過演講稿和美劇來模仿。此時，需要練習的不僅僅是一種語調和詞匯，更是外國人說話的思維邏輯以及強調。還是那句話，求精不求多。能夠把一個片段吃透，比泛泛學習十個片段效果好的多。
后，就是反復操練了。在體育中有一個詞叫做肌肉記憶，即不要用腦子去記憶動作，而是通過反復練習讓肌肉去記住動作，從而形成條件反應式的效果。我們的口腔也是肌肉，要想鍛煉這部分肌肉，好的辦法就是反復說。
另外告訴大家一個小竅門，就是用錄音機或手機等數(shù)碼產品，把自己的聲音錄下來，反復研習?？谡Z學習中，我們都太重視說而忽略了聽，這樣也就很難發(fā)現(xiàn)自己口語的缺陷究竟在哪里。是有方言口音，是有低級語法錯誤，還是有例如口頭禪等不好的語言習慣。通過錄音，你可以很好地了解自己的弱點，也就能更有針對性地練習了。
口語學習，功夫在平時，不是一朝一夕就能提高的。因此，口語學習忌三天打魚兩天曬網(wǎng)。學習過樂器的同學都知道，幾天不練習手就會生?？谡Z更是如是，幾天不說，就會覺得自己的舌頭像是打了結，怎么說都不地道。
4.托福口語考試評分過程
托?？谡Z考試評分標準和評分過程：ETS 的評分用一個詞來講是：holistic，即，考慮考試口語內容的整體性。也就是說，ETS 口語評分標準不會因某個具體方面而出現(xiàn)偏重，在不影響理解的前提下，語音語調不好不會成為扣分原因。
托福口語“are rated by three to six raters”指的是每道題只有一位考官打分，但不同題目的打分考官可能不同，一位考生的六道題目少會有三位考官， 多會有六位( 每道題一位)。后評分不會特別偏重某類題型，比如說獨立或綜合。所以，總體而言，ETS 的評分用一個詞來講是：holistic，即，考慮考試口語內容的整體性。也就是說，ETS 口語評分標準不會因某個具體方面而出現(xiàn)偏重，如，在不影響理解的前提下，語音語調不好不會成為扣分原因。在holistic 這一標準下，ETS 的重要考慮因素是：intelligible, 可理解為可以順暢的讓考官聽懂考生的表述內容。在holistic 和intelligible 兩個標準之外，對答題內容而言，有如下三個評分維度：
1.Structure
2.Content
3.Language
Structure， 即結構， 總體來講，ETS 評分官特別希望考生能夠在答題部分給出清晰的結構。其中結構要求主要包括：
1)主題句thesis statement：在開頭部分明確地表明自己的觀點。
2)過渡詞：在中間部分有明顯的邏輯連接詞或表過渡的信號提示詞。
3)結論：如果時間允許，做簡單地總結。
content, 即內容。ETS 有如下要求：
1)主題明確：明確地給出觀點。
2)簡單明了：不要過多的使用big words 和復雜句型;用考生經常使用熟練的詞匯。
3)細節(jié)論點到位：獨立話題例子論點和細節(jié)提供詳細;綜合話題涉及聽力和閱讀部分分別提到的具體信息，如，Task5 的聽力部分女學生提到自己很忙，困惑于時間的安排，近需要：準備考試，寫2 篇論文，還有一個志愿者活動要參加。ETS 對于細節(jié)的期待是：希望考生可以將學生需要完成的事情：準備考試，寫2 篇論文，還有一個志愿者活動要參加這些細節(jié)都囊括到自己的回答部分中。所以，可以看出，ETS 十分看重考生對聽力和閱讀部分細節(jié)信息的整理和轉述。
language，即語言，語言的要求包括：
1)流暢：對語速的要求并不是越快越好。考生是sustained speed, 即能夠以穩(wěn)定的速度順暢的表達自己的觀點，中間偶有小的停頓可以接受。
2)語音：發(fā)音標準是前提，語音語調地道對分數(shù)有的積極影響。ETS 給出評分參考是：只要不影響評分官的理解，即使語音語調不好，也不會扣分或影響分數(shù)。
3)允許語法錯誤：ETS 口語評分原則中明確指出考生的表述中可以存在小的語法錯誤，但是語法錯誤不允許重復出現(xiàn)。
考生對于托?？谡Z評分經常會抱有疑問，進而會選擇復議。而托?？谡Z成績的復議成功率是有跡可循的。
5.托福口語前三題的考試難點
托?？谡Z考試題：為非限制性問題，但和學校或日常生活有關，要答 the reason & detail，注意要有具體的細節(jié)支持。
托福口語考試第二題：為二選一問題，一般會問你A和B那個好? Why? 第1&2題：題目在一開始就會出現(xiàn)在屏幕上，所以不要理會電腦中讀什么，用快的速度將題目掃一眼(中間可以擠出30秒的時間準備) 答題時間均為45’
托?？谡Z考試第三題：為校園事件話題，語言不學術，一般為兩個人的對話，有習語，聽完后會讓你重復其中一個人的觀點70% 兩者的觀點一致 (In the listening passage, the man expresses his opinion about the Office, he believes that…) 點題句，要30% 兩者的觀點不一致 (In the listening passage, the man and the woman…)as the reading passage indicates
特例：要你說出相對于listening, reading中哪些沒有(In addition to the reading passage, we also find in the listening that…) 這類題要多說些reading部分，大約20~25’。
1.英語六級口語練習的方法
1、尋找學習伴侶，創(chuàng)造口語環(huán)境
英語口語的學習離不開對話練習，口語是從日常生活的對話中來，所以考生在練習口語時要找到一個或者多個同伴一起練習口語，從日常生活的各個方面培養(yǎng)口語習慣，模擬實練，這樣可以大大提高自己的反應速度和能力，如果找不到學習同伴，那么考生就需要通過自己與自己的英語對話來創(chuàng)造英語環(huán)境，比如對自己描述所看到的景物、英語口述自己正在作的事情?？傊谡Z的練習一定要有英語環(huán)境，考生盡管把自己想象成一位只會說英語的人，生活中各種場景都不得不用英語來交流，這樣時間長了口語自然而然就提升了。
2、選擇英漢對照讀物，由簡入難提升口語水平
從初中起考生應該就接觸過一些簡單的英漢對照的小說或其它讀物。這些讀物里經常包含著很多我們不常見的地道口語，并且題材范圍極廣，可以突破我們自己的思維禁錮，考生練習口語可以選擇這些內容作為自己的練習素材，根據(jù)漢語部分，逐句直接口譯成英文，完成一小段后，與書上的英文內容相比對，自己的錯誤和不足就一目了然，考生在練習時可以根據(jù)自己的口語水平選擇適合自己的讀物，由簡入難，不要太過于心急，提醒大家，可以選擇一些小說、幽默故事或好的短文閱讀，這樣大家就不會在練習中覺得太枯燥。
3、速讀繞口令，準確練習發(fā)音
口語練習基本的就是自己的發(fā)音和流利程度，無論你的語句中有沒有語法錯誤，首先你要讓考試的老師覺得你的發(fā)音很標準，那么針對發(fā)音，考生在平時練習時可以大聲且快速朗讀英文繞口令，還可以同時口中含塊糖以加大強化訓練的力度，這樣來強化我們的口腔肌肉迅速適應英文發(fā)音，并且讓自己的舌頭更靈敏，使我們的口語相當流利準確。
2.英語口語技巧
英語也不再只是英語國家的特有，英語已成為國際語言。要想練好英語，能說一口流利的英語口語是至關重要的，而且從對語言的認知過程來看，人類也從來都是先會說話再會認字的。學英語也應該先學說話，即學習英語口語。
1、指大聲朗讀
每天清晨，找一個清靜的地方，大聲朗讀課文。朗讀時要注意兩點：一是聲要大;二是速度要快(但快而不亂)。許多人說英語時，往往感到舌頭不聽使喚。這是舌頭缺少訓練的緣故。大家知道，相聲演員的口齒是非常伶俐的，其原因之一是他們常練“繞口令”。我們每天清晨快速朗讀課文，也同練“繞口令”一樣，會使我們的口齒逐漸伶俐起來。此外，大聲朗讀課文，通過口舌的運動，還會產生機械記憶，幫助我們記住課文中的句型和詞匯，可謂一舉兩得。
2、背誦課文
我們可以挑選一些優(yōu)秀的文章或常用的會話，花些時間把它們背下來。背的過程也就是記憶的過程。我們的大腦好比是“電腦”，而那些文章或會話好比是“數(shù)據(jù)”。我們把那些“數(shù)據(jù)”背熟了，也就是把它們輸入到“電腦”中。以后，我們在講英語時，一旦需要，馬上就能“輸出”。有的人怕背書，覺得太費腦子。結果他們講英語時，頭腦空空，沒有任何東西可以“輸出”，也就只好張口結舌了。古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”。
3、常說英語
有一些學生不愿意說，特別是在人多的時候，更是“金口難開”。之所以害怕，不外乎兩個原因：首先是怕出錯。豈不知講英語，不光是我們中國人會出錯，就是那些英美人也常出錯，因此這種顧慮是完全不必要的。其二是不好意思，總覺得在眾目睽睽之下，講英語有點兒“如坐針氈”。尤其是遇到比自己講得好的人，更是趑趄不前，生怕“相形見絀”。還有的學生總覺得講漢語比講英語來得方便，因此明明可以和對方用英語交談，但還是用漢語。這樣就失去了許多練習口語的機會。一般來說，要練好英語口語每天講英語的時間不要少于二十分鐘。只有多練，才能“熟能生巧”，才能出成果。俗話說，“臺上一分鐘，臺下三年功”，不多練多講，不愛張口，是不可能練好英語口語的。以上講的三個字，只要大家認真去做，我想在不太長的時間內，一定會收到效果的。
3.如何講英語口語
英語口語學習對于絕大多數(shù)中國學生而言，都是老大難。英語學了十幾年，見到老外，不是啞口無言，就是支支吾吾憋出三句半?？吹侥切┎僦氐烙⒁簟⒚酪舻耐瑢W、同事，和老外談笑風聲，心里是又羨慕又不甘。可是口語學習不像閱讀或者寫作那樣有一套比較完整的學習系統(tǒng)，因此每次學習都沒有重點，也很難堅持。其實，口語學習并不像我們想象的那么深奧神秘。只要你有是一個英語學習的有心人，能夠為了練習口語堅持，漂亮口語一定不會是夢。
首先，我們要明確，英語音標需不需要學習？需要，但是不要死扣發(fā)音規(guī)則。對于大多數(shù)英語口語學習者而言，我們并不需要刻意追求英音美音，只要能夠發(fā)音清晰飽滿就可以了。每一套語言都有自己的一套發(fā)音體系，完整地學習一遍英語的48個國際音標，對于英語口語的學習是大有裨益的，對于不認識的單詞也可以盡量嘗試拼讀。但是需要注意的是，在口語學習中我們不要死扣發(fā)音規(guī)則。與其花時間去背誦發(fā)音規(guī)則，不如花時間去模仿一小段母語人士的講話，可以是演講、可以是影視劇，甚至是歌曲。通過對鮮活語言片段的反復模仿，你的口語會在不經意間迅速提升。
其次，我們要選擇真正適合口語學習的材料。在備考雅思口語的過程中，就有很多同學去背雅思的閱讀文章，借此來練習口語。其實，這是典型的緣木求魚。我大學期間，也有很多同學每天抱著什么美文300篇背誦，結果寫作倒是提高不少，可是口語仍然不見起色。這就是因為他們沒有選擇對適合口語學習的材料。
對于口語入門的同學而言，與其背誦新概念，不如背誦一些生活場景口語。一方面更容易以及，另一方面可以在對話中反復鞏固。對于口語初級學習者，我建議反復觀看模仿迪士尼的卡通片。我大二的時候，為了參加一個英語配音大賽，一周內把獅子王這部卡通片反復看了整整十遍。令我驚奇的是，比賽后我發(fā)現(xiàn)不管是自己的語音語調，還是詞匯句型都地道了很多。對于口語中級學習者，我建議通過演講稿和美劇來模仿。此時，需要練習的不僅僅是一種語調和詞匯，更是外國人說話的思維邏輯以及強調。還是那句話，求精不求多。能夠把一個片段吃透，比泛泛學習十個片段效果好的多。
后，就是反復操練了。在體育中有一個詞叫做肌肉記憶，即不要用腦子去記憶動作，而是通過反復練習讓肌肉去記住動作，從而形成條件反應式的效果。我們的口腔也是肌肉，要想鍛煉這部分肌肉，好的辦法就是反復說。
另外告訴大家一個小竅門，就是用錄音機或手機等數(shù)碼產品，把自己的聲音錄下來，反復研習?？谡Z學習中，我們都太重視說而忽略了聽，這樣也就很難發(fā)現(xiàn)自己口語的缺陷究竟在哪里。是有方言口音，是有低級語法錯誤，還是有例如口頭禪等不好的語言習慣。通過錄音，你可以很好地了解自己的弱點，也就能更有針對性地練習了。
口語學習，功夫在平時，不是一朝一夕就能提高的。因此，口語學習忌三天打魚兩天曬網(wǎng)。學習過樂器的同學都知道，幾天不練習手就會生?？谡Z更是如是，幾天不說，就會覺得自己的舌頭像是打了結，怎么說都不地道。
4.托福口語考試評分過程
托?？谡Z考試評分標準和評分過程：ETS 的評分用一個詞來講是：holistic，即，考慮考試口語內容的整體性。也就是說，ETS 口語評分標準不會因某個具體方面而出現(xiàn)偏重，在不影響理解的前提下，語音語調不好不會成為扣分原因。
托福口語“are rated by three to six raters”指的是每道題只有一位考官打分，但不同題目的打分考官可能不同，一位考生的六道題目少會有三位考官， 多會有六位( 每道題一位)。后評分不會特別偏重某類題型，比如說獨立或綜合。所以，總體而言，ETS 的評分用一個詞來講是：holistic，即，考慮考試口語內容的整體性。也就是說，ETS 口語評分標準不會因某個具體方面而出現(xiàn)偏重，如，在不影響理解的前提下，語音語調不好不會成為扣分原因。在holistic 這一標準下，ETS 的重要考慮因素是：intelligible, 可理解為可以順暢的讓考官聽懂考生的表述內容。在holistic 和intelligible 兩個標準之外，對答題內容而言，有如下三個評分維度：
1.Structure
2.Content
3.Language
Structure， 即結構， 總體來講，ETS 評分官特別希望考生能夠在答題部分給出清晰的結構。其中結構要求主要包括：
1)主題句thesis statement：在開頭部分明確地表明自己的觀點。
2)過渡詞：在中間部分有明顯的邏輯連接詞或表過渡的信號提示詞。
3)結論：如果時間允許，做簡單地總結。
content, 即內容。ETS 有如下要求：
1)主題明確：明確地給出觀點。
2)簡單明了：不要過多的使用big words 和復雜句型;用考生經常使用熟練的詞匯。
3)細節(jié)論點到位：獨立話題例子論點和細節(jié)提供詳細;綜合話題涉及聽力和閱讀部分分別提到的具體信息，如，Task5 的聽力部分女學生提到自己很忙，困惑于時間的安排，近需要：準備考試，寫2 篇論文，還有一個志愿者活動要參加。ETS 對于細節(jié)的期待是：希望考生可以將學生需要完成的事情：準備考試，寫2 篇論文，還有一個志愿者活動要參加這些細節(jié)都囊括到自己的回答部分中。所以，可以看出，ETS 十分看重考生對聽力和閱讀部分細節(jié)信息的整理和轉述。
language，即語言，語言的要求包括：
1)流暢：對語速的要求并不是越快越好。考生是sustained speed, 即能夠以穩(wěn)定的速度順暢的表達自己的觀點，中間偶有小的停頓可以接受。
2)語音：發(fā)音標準是前提，語音語調地道對分數(shù)有的積極影響。ETS 給出評分參考是：只要不影響評分官的理解，即使語音語調不好，也不會扣分或影響分數(shù)。
3)允許語法錯誤：ETS 口語評分原則中明確指出考生的表述中可以存在小的語法錯誤，但是語法錯誤不允許重復出現(xiàn)。
考生對于托?？谡Z評分經常會抱有疑問，進而會選擇復議。而托?？谡Z成績的復議成功率是有跡可循的。
5.托福口語前三題的考試難點
托?？谡Z考試題：為非限制性問題，但和學校或日常生活有關，要答 the reason & detail，注意要有具體的細節(jié)支持。
托福口語考試第二題：為二選一問題，一般會問你A和B那個好? Why? 第1&2題：題目在一開始就會出現(xiàn)在屏幕上，所以不要理會電腦中讀什么，用快的速度將題目掃一眼(中間可以擠出30秒的時間準備) 答題時間均為45’
托?？谡Z考試第三題：為校園事件話題，語言不學術，一般為兩個人的對話，有習語，聽完后會讓你重復其中一個人的觀點70% 兩者的觀點一致 (In the listening passage, the man expresses his opinion about the Office, he believes that…) 點題句，要30% 兩者的觀點不一致 (In the listening passage, the man and the woman…)as the reading passage indicates
特例：要你說出相對于listening, reading中哪些沒有(In addition to the reading passage, we also find in the listening that…) 這類題要多說些reading部分，大約20~25’。