益智故事寓教于樂，適合幼兒的心理特點，開啟智慧，豐富頭腦，能有效地拓寬他們的知識面，培養(yǎng)孩子對知識的感知興趣，對孩子的課外啟蒙教育有很好的效果。下面是分享的二歲幼兒益智短篇故事。歡迎閱讀參考！
1.二歲幼兒益智短篇故事
兔子在樹林里玩，一不小心玩得太晚了，它急忙往家的方向跑。
可是，兔子跑來跑去，還是沒跑出樹林，它迷路了?？粗絹碓胶诘奶欤睦镆苍絹碓街?，一著急撞在了一棵樹上，摔倒在地。
“哈、哈、哈，兔子的眼睛長在腦袋后，一頭撞在樹上!”樹上的一只松鼠大聲笑起來。
兔子爬起來一聲不吭，繼續(xù)尋找出樹林的路。松鼠在樹上跳躍著，跟著兔子，笑話它。
忽然，“咚”的一聲，松鼠從樹上掉了下來，摔在地上，扭傷了腳，疼得說不出話來。
兔子急忙跑過去，扶起松鼠：“哪里摔疼了?要不要緊?”
松鼠面紅耳赤：“不要緊，現(xiàn)在已經(jīng)不疼了。”
松鼠說：“我領(lǐng)你出這個樹林吧?！?BR> 松鼠在前面帶路，一會兒就把兔子領(lǐng)出了樹林。
兩人相隔很遠(yuǎn)了，還在揮著手說：“再見!”
2.二歲幼兒益智短篇故事
小象貝托在大象學(xué)校上學(xué)。有—天，他氣呼呼地跑回家，從長鼻子里噴著氣，對媽媽說：“大象學(xué)校太糟糕了，成天教我們搬木頭，把我們累得半死，我要到別的學(xué)校去上學(xué)!”
象媽媽把貝托送到貓咪學(xué)校去。貓老師教貝托抓老鼠。老鼠們在貝托腳邊跳來跳去，貝托笨手笨腳地踩呀踩，可怎么也踩不著。他又用長鼻子去卷，可老鼠們一跳，就跳到他的鼻子上，在那上面跳起舞來。一只淘氣的小老鼠還鉆進(jìn)他的鼻孔里，慌得他連打了好幾個噴嚏，才把小老鼠趕出去。
貝托不喜歡貓咪學(xué)校，象媽媽又把他送到猴子學(xué)校去。
猴老師教貝托學(xué)爬樹，可貝托身子太笨重，剛剛趴到樹干上，就滑了下來，怎么也上不去。
貝托對媽媽說：“猴子學(xué)校沒意思!公雞打鳴很好聽，我還是到雞學(xué)校去上學(xué)!”
公雞老師教貝托學(xué)打鳴。貝托拼命拉長他的短脖子，憋著嗓門想叫“喔喔喔!”可他發(fā)出的總是粗嗓音“噢——噢——”
貝托又改變主意了，說：“馬兒跑起來多威風(fēng)!我還是到馬兒學(xué)校去吧!”
馬老師教貝托跑步，對他說：“跑步的時候要撒開蹄兒，跑得像云那么輕，風(fēng)那么快。”
貝托跑了起來，“咚!咚!咚!”他那粗笨的腳兒踩在地面上，就像在打鼓。他剛跑一會兒就累壞了，不停地喘著粗氣。
貝托不好意思地對媽媽說：‘不管學(xué)什么都不容易，我還是回到大象學(xué)校去吧!”
這回，貝托認(rèn)真學(xué)習(xí)搬木頭，終于學(xué)會了。只見他用長鼻子把樹干一卷，使勁兒一拔，大樹就拔下來了!接著，他又把一根根木頭堆在一起，用長鼻子卷著，運出了樹林。
大家都說：“貝托干得不錯，真是大象學(xué)校的好學(xué)生!”
貝托高興地翹起長鼻子，瞇著眼睛笑了。
3.二歲幼兒益智短篇故事
小螃蟹有個愿望，在心里藏了好久了。有一天，它對媽媽說：“媽媽，我想學(xué)跳舞?！?BR> “還沒有過螃蟹學(xué)跳舞的例子呢?！眿寢尣惶澇?，“不過，你要是一定要學(xué)的話，那你就去學(xué)吧?！?BR> 小螃蟹到舞蹈學(xué)校去報名。仙鶴老師一個勁兒地?fù)u頭：“小螃蟹怎么能學(xué)跳舞呢?我可不想教一個成不了舞蹈演員的學(xué)生。”
小螃蟹很失望，難過得直想哭。
仙鶴老師忙安慰它：“如果你特別想學(xué)，那就來學(xué)吧。不過，你是旁聽生，可不算我的學(xué)生?！?BR> 仙鶴老師教學(xué)生們跳舞，小螃蟹跟著學(xué)，學(xué)得很專心?？墒切◇π返奈柙趺匆蔡缓茫馨l(fā)愁，很著急。
小螃蟹在從舞蹈學(xué)?；貋淼穆飞?，遇到一只烏鴉。烏鴉立在樹枝上，張大嘴巴“哇哇哇”地唱。
一只喜鵲飛來，對烏鴉說：“你不用練了，我敢肯定，無論如何你也練不成歌唱家?！?BR> 烏鴉點點頭：“我知道練不成歌唱家，可我喜歡唱，唱起歌來我很快活。”
喜鵲不明白，搖搖頭說：“這有什么快活的呢?如果我當(dāng)不成歌唱家，才不這么起勁兒地練呢!”
小螃蟹心里一動：烏鴉說的對呀，我干嗎非要當(dāng)個舞蹈演員呢?只要跳起舞來我感到快活就足夠了。
小螃蟹不再為自己跳不好而發(fā)愁了。它每天都起勁兒地練跳舞，快活極了。
仙鶴老師吃驚地發(fā)現(xiàn)，小螃蟹的舞跳地很有進(jìn)步。它想：說不定小螃蟹真能成為一個舞蹈演員呢!
后來，小螃蟹成為舞蹈演員沒有，我也不清楚。不過，這對小螃蟹來說已經(jīng)不重要了。
4.二歲幼兒益智短篇故事
一天，小白兔蹦蹦跳跳地來到森林里采花。咦，大樹下有個特別特別大的蘑菇，就像一張小圓桌，真好看。
采好花，我就在這蘑菇桌上吃午飯。這樣想著，小白兔走了。
小白兔剛走，小松鼠來了。他也看見了這個像小桌子的大蘑菇。“嘻嘻!”小松鼠高興地想：在這蘑菇桌上吃飯，一定很有意思!小松鼠也去采花了。
后來呀，小狐貍，小猴子，小刺猬都發(fā)現(xiàn)了這張蘑菇桌，也都想采了花在這兒吃午飯。
到了吃午飯的時候，五個小伙伴都來了，都說是自己早發(fā)現(xiàn)這張蘑菇桌的，誰也不讓誰。
“哼，你們?nèi)幇?”小白兔搶先在蘑菇桌前坐了下來。
小松鼠、小狐貍、小猴子也擁到蘑菇桌前，氣呼呼地坐下了。
小刺猬一看沒他的份兒，火了，“啪”的一聲跳上蘑菇桌，狠狠地踩幾腳，把蘑菇桌踩了個稀巴爛。
現(xiàn)在誰也別想在蘑菇桌上吃午飯了。
“你們哪，你們!”咦，誰在說話，五個小伙伴抬頭一望，原來是大樹公公，小白兔明白，大樹公公在批評他們呢。
“其實，我們擠一擠，就有小刺猬的位子了。”小白兔想了想說。
“是我不好，”小刺猬不好意思，“今天是我太霸道了?！?BR> “我們也不好!”小松鼠他們幾個也趕緊認(rèn)錯。
五個小伙伴剛說完，呀，奇怪的事發(fā)生了，被踩得稀巴爛的大蘑菇竟一點一點動起來了，后又拼成了一個特別特別大的像小圓桌一樣的大蘑菇。
五個小伙伴高興極了?！斑@蘑菇桌真美!”小猴子說。
“我想，把它打扮起來一定更美?！毙『傉f著，把采來的幾朵美的花插在蘑菇桌上。
啊，真的很漂亮。別的小伙伴也學(xué)小狐貍的樣兒，用采來的花兒把蘑菇桌打扮得漂亮極了。
“你們呀，你們!”大樹公公又開口了。這回呀，大家都聽出來了，大樹公公在表揚他們呢!
5.二歲幼兒益智短篇故事
小蝸牛決心要征服一座大山。
拿定主意后，小蝸牛就出發(fā)了。它不知道遇到了多少困難，也不知道經(jīng)過了多少個日日夜夜，后，終于爬上了山頂。
小蝸牛站在大山的處，望著遠(yuǎn)方美麗的風(fēng)景，興奮得手舞足蹈（dǎo）。
一只后來上山的兔子看見小蝸牛的樣子，很不屑（xiè）地對小蝸牛說：“你有什么值得驕傲（jiāoào）的，我登上這座山頂，才用了兩天的時間?！?BR> 小蝸牛聽了兔子的話，感到沮喪（jǔsànɡ）極了。
可是，山頂?shù)乃蓸錉敔攨s鼓勵（ɡǔlì）小蝸牛說：“孩子，你一定不要看輕自己。你知道嗎？大自然賦（fù）予我們每個生物的能力是不一樣的，能爬上這座山的蝸牛，多年來只有你一個，而能登上這座山的兔子，那就多如牛毛了?！?BR> 聽了松樹爺爺?shù)脑挘∥伵ｉ_心地笑了。后來，受到鼓勵的小蝸牛又爬上了一座更高的山峰。
1.二歲幼兒益智短篇故事
兔子在樹林里玩，一不小心玩得太晚了，它急忙往家的方向跑。
可是，兔子跑來跑去，還是沒跑出樹林，它迷路了?？粗絹碓胶诘奶欤睦镆苍絹碓街?，一著急撞在了一棵樹上，摔倒在地。
“哈、哈、哈，兔子的眼睛長在腦袋后，一頭撞在樹上!”樹上的一只松鼠大聲笑起來。
兔子爬起來一聲不吭，繼續(xù)尋找出樹林的路。松鼠在樹上跳躍著，跟著兔子，笑話它。
忽然，“咚”的一聲，松鼠從樹上掉了下來，摔在地上，扭傷了腳，疼得說不出話來。
兔子急忙跑過去，扶起松鼠：“哪里摔疼了?要不要緊?”
松鼠面紅耳赤：“不要緊，現(xiàn)在已經(jīng)不疼了。”
松鼠說：“我領(lǐng)你出這個樹林吧?！?BR> 松鼠在前面帶路，一會兒就把兔子領(lǐng)出了樹林。
兩人相隔很遠(yuǎn)了，還在揮著手說：“再見!”
2.二歲幼兒益智短篇故事
小象貝托在大象學(xué)校上學(xué)。有—天，他氣呼呼地跑回家，從長鼻子里噴著氣，對媽媽說：“大象學(xué)校太糟糕了，成天教我們搬木頭，把我們累得半死，我要到別的學(xué)校去上學(xué)!”
象媽媽把貝托送到貓咪學(xué)校去。貓老師教貝托抓老鼠。老鼠們在貝托腳邊跳來跳去，貝托笨手笨腳地踩呀踩，可怎么也踩不著。他又用長鼻子去卷，可老鼠們一跳，就跳到他的鼻子上，在那上面跳起舞來。一只淘氣的小老鼠還鉆進(jìn)他的鼻孔里，慌得他連打了好幾個噴嚏，才把小老鼠趕出去。
貝托不喜歡貓咪學(xué)校，象媽媽又把他送到猴子學(xué)校去。
猴老師教貝托學(xué)爬樹，可貝托身子太笨重，剛剛趴到樹干上，就滑了下來，怎么也上不去。
貝托對媽媽說：“猴子學(xué)校沒意思!公雞打鳴很好聽，我還是到雞學(xué)校去上學(xué)!”
公雞老師教貝托學(xué)打鳴。貝托拼命拉長他的短脖子，憋著嗓門想叫“喔喔喔!”可他發(fā)出的總是粗嗓音“噢——噢——”
貝托又改變主意了，說：“馬兒跑起來多威風(fēng)!我還是到馬兒學(xué)校去吧!”
馬老師教貝托跑步，對他說：“跑步的時候要撒開蹄兒，跑得像云那么輕，風(fēng)那么快。”
貝托跑了起來，“咚!咚!咚!”他那粗笨的腳兒踩在地面上，就像在打鼓。他剛跑一會兒就累壞了，不停地喘著粗氣。
貝托不好意思地對媽媽說：‘不管學(xué)什么都不容易，我還是回到大象學(xué)校去吧!”
這回，貝托認(rèn)真學(xué)習(xí)搬木頭，終于學(xué)會了。只見他用長鼻子把樹干一卷，使勁兒一拔，大樹就拔下來了!接著，他又把一根根木頭堆在一起，用長鼻子卷著，運出了樹林。
大家都說：“貝托干得不錯，真是大象學(xué)校的好學(xué)生!”
貝托高興地翹起長鼻子，瞇著眼睛笑了。
3.二歲幼兒益智短篇故事
小螃蟹有個愿望，在心里藏了好久了。有一天，它對媽媽說：“媽媽，我想學(xué)跳舞?！?BR> “還沒有過螃蟹學(xué)跳舞的例子呢?！眿寢尣惶澇?，“不過，你要是一定要學(xué)的話，那你就去學(xué)吧?！?BR> 小螃蟹到舞蹈學(xué)校去報名。仙鶴老師一個勁兒地?fù)u頭：“小螃蟹怎么能學(xué)跳舞呢?我可不想教一個成不了舞蹈演員的學(xué)生。”
小螃蟹很失望，難過得直想哭。
仙鶴老師忙安慰它：“如果你特別想學(xué)，那就來學(xué)吧。不過，你是旁聽生，可不算我的學(xué)生?！?BR> 仙鶴老師教學(xué)生們跳舞，小螃蟹跟著學(xué)，學(xué)得很專心?？墒切◇π返奈柙趺匆蔡缓茫馨l(fā)愁，很著急。
小螃蟹在從舞蹈學(xué)?；貋淼穆飞?，遇到一只烏鴉。烏鴉立在樹枝上，張大嘴巴“哇哇哇”地唱。
一只喜鵲飛來，對烏鴉說：“你不用練了，我敢肯定，無論如何你也練不成歌唱家?！?BR> 烏鴉點點頭：“我知道練不成歌唱家，可我喜歡唱，唱起歌來我很快活。”
喜鵲不明白，搖搖頭說：“這有什么快活的呢?如果我當(dāng)不成歌唱家，才不這么起勁兒地練呢!”
小螃蟹心里一動：烏鴉說的對呀，我干嗎非要當(dāng)個舞蹈演員呢?只要跳起舞來我感到快活就足夠了。
小螃蟹不再為自己跳不好而發(fā)愁了。它每天都起勁兒地練跳舞，快活極了。
仙鶴老師吃驚地發(fā)現(xiàn)，小螃蟹的舞跳地很有進(jìn)步。它想：說不定小螃蟹真能成為一個舞蹈演員呢!
后來，小螃蟹成為舞蹈演員沒有，我也不清楚。不過，這對小螃蟹來說已經(jīng)不重要了。
4.二歲幼兒益智短篇故事
一天，小白兔蹦蹦跳跳地來到森林里采花。咦，大樹下有個特別特別大的蘑菇，就像一張小圓桌，真好看。
采好花，我就在這蘑菇桌上吃午飯。這樣想著，小白兔走了。
小白兔剛走，小松鼠來了。他也看見了這個像小桌子的大蘑菇。“嘻嘻!”小松鼠高興地想：在這蘑菇桌上吃飯，一定很有意思!小松鼠也去采花了。
后來呀，小狐貍，小猴子，小刺猬都發(fā)現(xiàn)了這張蘑菇桌，也都想采了花在這兒吃午飯。
到了吃午飯的時候，五個小伙伴都來了，都說是自己早發(fā)現(xiàn)這張蘑菇桌的，誰也不讓誰。
“哼，你們?nèi)幇?”小白兔搶先在蘑菇桌前坐了下來。
小松鼠、小狐貍、小猴子也擁到蘑菇桌前，氣呼呼地坐下了。
小刺猬一看沒他的份兒，火了，“啪”的一聲跳上蘑菇桌，狠狠地踩幾腳，把蘑菇桌踩了個稀巴爛。
現(xiàn)在誰也別想在蘑菇桌上吃午飯了。
“你們哪，你們!”咦，誰在說話，五個小伙伴抬頭一望，原來是大樹公公，小白兔明白，大樹公公在批評他們呢。
“其實，我們擠一擠，就有小刺猬的位子了。”小白兔想了想說。
“是我不好，”小刺猬不好意思，“今天是我太霸道了?！?BR> “我們也不好!”小松鼠他們幾個也趕緊認(rèn)錯。
五個小伙伴剛說完，呀，奇怪的事發(fā)生了，被踩得稀巴爛的大蘑菇竟一點一點動起來了，后又拼成了一個特別特別大的像小圓桌一樣的大蘑菇。
五個小伙伴高興極了?！斑@蘑菇桌真美!”小猴子說。
“我想，把它打扮起來一定更美?！毙『傉f著，把采來的幾朵美的花插在蘑菇桌上。
啊，真的很漂亮。別的小伙伴也學(xué)小狐貍的樣兒，用采來的花兒把蘑菇桌打扮得漂亮極了。
“你們呀，你們!”大樹公公又開口了。這回呀，大家都聽出來了，大樹公公在表揚他們呢!
5.二歲幼兒益智短篇故事
小蝸牛決心要征服一座大山。
拿定主意后，小蝸牛就出發(fā)了。它不知道遇到了多少困難，也不知道經(jīng)過了多少個日日夜夜，后，終于爬上了山頂。
小蝸牛站在大山的處，望著遠(yuǎn)方美麗的風(fēng)景，興奮得手舞足蹈（dǎo）。
一只后來上山的兔子看見小蝸牛的樣子，很不屑（xiè）地對小蝸牛說：“你有什么值得驕傲（jiāoào）的，我登上這座山頂，才用了兩天的時間?！?BR> 小蝸牛聽了兔子的話，感到沮喪（jǔsànɡ）極了。
可是，山頂?shù)乃蓸錉敔攨s鼓勵（ɡǔlì）小蝸牛說：“孩子，你一定不要看輕自己。你知道嗎？大自然賦（fù）予我們每個生物的能力是不一樣的，能爬上這座山的蝸牛，多年來只有你一個，而能登上這座山的兔子，那就多如牛毛了?！?BR> 聽了松樹爺爺?shù)脑挘∥伵ｉ_心地笑了。后來，受到鼓勵的小蝸牛又爬上了一座更高的山峰。