數(shù)學(xué)是生活的一部分，離開(kāi)生活數(shù)學(xué)將是一潭死水。沒(méi)有生活的數(shù)學(xué)是沒(méi)有魅力的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)日記將生活與數(shù)學(xué)緊緊聯(lián)系在一起，它讓學(xué)生對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事務(wù)充滿了好奇心，使得學(xué)生樂(lè)于接觸數(shù)學(xué)信息，在課堂之外培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記350字》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記350字
今天，我一早就做完了作業(yè)，媽媽見(jiàn)了，便走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“紫妮，跟你玩?zhèn)€游戲吧！”“好呀！”我爽快地答應(yīng)了。
媽媽拿來(lái)一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以動(dòng)的指針。紙板被平均分成24個(gè)格，格內(nèi)分別寫(xiě)著1—24個(gè)數(shù)。“媽媽?zhuān)螒蛞?guī)則是什么？你快說(shuō)呀！”我心急地說(shuō)?！坝螒蛞?guī)則很簡(jiǎn)單，就是：指針到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個(gè)數(shù)。假如加起來(lái)是單數(shù)就是我贏，假如加起來(lái)是雙數(shù)就是你贏?！眿寢屝χf(shuō)。
我見(jiàn)游戲規(guī)則這么簡(jiǎn)單，就一連玩了十多次，可是每都贏不了媽媽?zhuān)瑡寢屝α似饋?lái)?！盀槭裁纯偸菃螖?shù)呢？”我不解地問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“你自己想一想吧！”于是，我絞盡腦汁地想，終于讓我想起了老師曾經(jīng)講過(guò)的一個(gè)公式：奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)。這下子我可明白了，假如指針到單數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就必然是偶數(shù)；假如指針到雙數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就是奇數(shù)，所以，無(wú)論指針到任何一格，加起來(lái)的數(shù)都是奇數(shù)。媽媽就是利用這個(gè)規(guī)律獲勝的。
在數(shù)學(xué)的世界里，有著許多奇妙的規(guī)律，只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)、善用數(shù)學(xué)，它，就是無(wú)處不在的！
2.小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記350字
今天，我和媽媽吃過(guò)早飯之后去買(mǎi)菜。到了菜場(chǎng)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天買(mǎi)菜你做主，但是不能超過(guò)20元。”“好的?！蔽腋吲d地回答道。我來(lái)到了賣(mài)肉的地方，我對(duì)媽媽說(shuō)“我想買(mǎi)牛肉?！眿寢屨f(shuō)“那我們先看看價(jià)格吧?！蔽姨袅艘粔K小的，只要7.14元。然后我們又去賣(mài)菜的地方，買(mǎi)了黃瓜，花了6.15元；媽媽問(wèn)我“牛肉燒什么呢？”我想了想，說(shuō)“燒土豆吧?！庇谑俏覀冇仲I(mǎi)了土豆，花了2.35元。我們還買(mǎi)了甜玉米，花了3.19元；包心菜，花了1.14元。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你算一下，有沒(méi)有超過(guò)20元?！蔽乙凰悖?.14+6.15+2.35+3.19+1.14=19.97元，剛剛好。媽媽高興地對(duì)我說(shuō)：“你做得真棒！”我也覺(jué)得非常開(kāi)心。
3.小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記350字
我和表姐在操場(chǎng)上玩，我們?cè)诓賵?chǎng)邊發(fā)現(xiàn)一張面積大約是一平方米的正方形廢紙板，表姐看了看，說(shuō)：”小婧，如果把這個(gè)紙板分割成一個(gè)個(gè)面積為一平方毫米的小正方形，再把這些小正方形一個(gè)緊挨一個(gè)的接成一條直線，這條直線會(huì)有多長(zhǎng)呢？”我不假思索地脫口而出：”這能有多長(zhǎng)，頂多不過(guò)四米吧！”表姐笑了笑說(shuō)：”你先別急著下結(jié)論，讓我們一起來(lái)算算吧?！?BR> 開(kāi)始了片刻的思考：1平方米等于100平方分米……1000000平方毫米的正方形的邊長(zhǎng)就是1000000毫米，那1000000毫米不就是100米嗎？哇！這條由一些一平方毫米的小正方形拼成的直線竟長(zhǎng)達(dá)100米。
我明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能只是簡(jiǎn)單地把題目看一看，就輕易的下結(jié)論，應(yīng)該認(rèn)真想、仔細(xì)算，才能做得對(duì)，并探究到其中的奧妙。
4.小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記350字
星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒(méi)事，媽媽就給我出了一個(gè)問(wèn)題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎？”我一聽(tīng)，一下子就回答了出來(lái)：他們都是雙數(shù)?！澳撬鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)呢？”媽媽又問(wèn)?！八鼈兊膫€(gè)位上都是0、2、4、6、8?！眿寢屨f(shuō)：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎？”這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了媽媽?？蓩寢岆S口說(shuō)了一個(gè)數(shù)，就*了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來(lái)。媽媽就給我一個(gè)提醒：你看看這些數(shù)的后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時(shí)恍然大悟。
原來(lái)，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)的后兩位是4的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是4的'倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來(lái)試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來(lái)說(shuō)437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢対M意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。
5.小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記350字
這個(gè)暑假，我迷上了算24點(diǎn)，這真是一個(gè)非常有趣的數(shù)學(xué)游戲！
今天，我又和爸爸開(kāi)始比賽了。一連三副牌，都是我先算出。遙遙的感覺(jué)真不錯(cuò)?？墒?，到了第四副牌，卻難住了我。這4張牌分別是：4、6、5、1我絞盡腦汁，算來(lái)算去總是多一點(diǎn)。幸好爸爸也沒(méi)有算出。他把這幾張牌移來(lái)移去，我的思路就更不清晰了。這時(shí)，媽媽來(lái)了。媽媽算了一會(huì)兒也搖頭。于是，征得爸爸媽媽的同意后，我把其中的一張牌“6”換成了“2”。媽媽馬上就說(shuō)她算出了，而且有兩種算法。不過(guò)，她先不公布答案，讓我和爸爸比一比誰(shuí)先算出。一會(huì)兒后，爸爸算出了其中一種：（4+2）×（5-1）=24。爸爸剛說(shuō)完，我也想到了另一種方法：（2+5-1）×4=24。哈哈！這一局我和爸爸打平了。
之后，我們又玩了好幾局。不知道是爸爸真不如我，還是他故意讓我，后我居然贏了好多張牌！
1.小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記350字
今天，我一早就做完了作業(yè)，媽媽見(jiàn)了，便走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“紫妮，跟你玩?zhèn)€游戲吧！”“好呀！”我爽快地答應(yīng)了。
媽媽拿來(lái)一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以動(dòng)的指針。紙板被平均分成24個(gè)格，格內(nèi)分別寫(xiě)著1—24個(gè)數(shù)。“媽媽?zhuān)螒蛞?guī)則是什么？你快說(shuō)呀！”我心急地說(shuō)?！坝螒蛞?guī)則很簡(jiǎn)單，就是：指針到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個(gè)數(shù)。假如加起來(lái)是單數(shù)就是我贏，假如加起來(lái)是雙數(shù)就是你贏?！眿寢屝χf(shuō)。
我見(jiàn)游戲規(guī)則這么簡(jiǎn)單，就一連玩了十多次，可是每都贏不了媽媽?zhuān)瑡寢屝α似饋?lái)?！盀槭裁纯偸菃螖?shù)呢？”我不解地問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“你自己想一想吧！”于是，我絞盡腦汁地想，終于讓我想起了老師曾經(jīng)講過(guò)的一個(gè)公式：奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)。這下子我可明白了，假如指針到單數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就必然是偶數(shù)；假如指針到雙數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就是奇數(shù)，所以，無(wú)論指針到任何一格，加起來(lái)的數(shù)都是奇數(shù)。媽媽就是利用這個(gè)規(guī)律獲勝的。
在數(shù)學(xué)的世界里，有著許多奇妙的規(guī)律，只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)、善用數(shù)學(xué)，它，就是無(wú)處不在的！
2.小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記350字
今天，我和媽媽吃過(guò)早飯之后去買(mǎi)菜。到了菜場(chǎng)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天買(mǎi)菜你做主，但是不能超過(guò)20元。”“好的?！蔽腋吲d地回答道。我來(lái)到了賣(mài)肉的地方，我對(duì)媽媽說(shuō)“我想買(mǎi)牛肉?！眿寢屨f(shuō)“那我們先看看價(jià)格吧?！蔽姨袅艘粔K小的，只要7.14元。然后我們又去賣(mài)菜的地方，買(mǎi)了黃瓜，花了6.15元；媽媽問(wèn)我“牛肉燒什么呢？”我想了想，說(shuō)“燒土豆吧?！庇谑俏覀冇仲I(mǎi)了土豆，花了2.35元。我們還買(mǎi)了甜玉米，花了3.19元；包心菜，花了1.14元。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你算一下，有沒(méi)有超過(guò)20元?！蔽乙凰悖?.14+6.15+2.35+3.19+1.14=19.97元，剛剛好。媽媽高興地對(duì)我說(shuō)：“你做得真棒！”我也覺(jué)得非常開(kāi)心。
3.小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記350字
我和表姐在操場(chǎng)上玩，我們?cè)诓賵?chǎng)邊發(fā)現(xiàn)一張面積大約是一平方米的正方形廢紙板，表姐看了看，說(shuō)：”小婧，如果把這個(gè)紙板分割成一個(gè)個(gè)面積為一平方毫米的小正方形，再把這些小正方形一個(gè)緊挨一個(gè)的接成一條直線，這條直線會(huì)有多長(zhǎng)呢？”我不假思索地脫口而出：”這能有多長(zhǎng)，頂多不過(guò)四米吧！”表姐笑了笑說(shuō)：”你先別急著下結(jié)論，讓我們一起來(lái)算算吧?！?BR> 開(kāi)始了片刻的思考：1平方米等于100平方分米……1000000平方毫米的正方形的邊長(zhǎng)就是1000000毫米，那1000000毫米不就是100米嗎？哇！這條由一些一平方毫米的小正方形拼成的直線竟長(zhǎng)達(dá)100米。
我明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能只是簡(jiǎn)單地把題目看一看，就輕易的下結(jié)論，應(yīng)該認(rèn)真想、仔細(xì)算，才能做得對(duì)，并探究到其中的奧妙。
4.小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記350字
星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒(méi)事，媽媽就給我出了一個(gè)問(wèn)題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎？”我一聽(tīng)，一下子就回答了出來(lái)：他們都是雙數(shù)?！澳撬鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)呢？”媽媽又問(wèn)?！八鼈兊膫€(gè)位上都是0、2、4、6、8?！眿寢屨f(shuō)：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎？”這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了媽媽?？蓩寢岆S口說(shuō)了一個(gè)數(shù)，就*了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來(lái)。媽媽就給我一個(gè)提醒：你看看這些數(shù)的后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時(shí)恍然大悟。
原來(lái)，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)的后兩位是4的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是4的'倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來(lái)試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來(lái)說(shuō)437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢対M意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。
5.小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記350字
這個(gè)暑假，我迷上了算24點(diǎn)，這真是一個(gè)非常有趣的數(shù)學(xué)游戲！
今天，我又和爸爸開(kāi)始比賽了。一連三副牌，都是我先算出。遙遙的感覺(jué)真不錯(cuò)?？墒?，到了第四副牌，卻難住了我。這4張牌分別是：4、6、5、1我絞盡腦汁，算來(lái)算去總是多一點(diǎn)。幸好爸爸也沒(méi)有算出。他把這幾張牌移來(lái)移去，我的思路就更不清晰了。這時(shí)，媽媽來(lái)了。媽媽算了一會(huì)兒也搖頭。于是，征得爸爸媽媽的同意后，我把其中的一張牌“6”換成了“2”。媽媽馬上就說(shuō)她算出了，而且有兩種算法。不過(guò)，她先不公布答案，讓我和爸爸比一比誰(shuí)先算出。一會(huì)兒后，爸爸算出了其中一種：（4+2）×（5-1）=24。爸爸剛說(shuō)完，我也想到了另一種方法：（2+5-1）×4=24。哈哈！這一局我和爸爸打平了。
之后，我們又玩了好幾局。不知道是爸爸真不如我，還是他故意讓我，后我居然贏了好多張牌！