2021年重慶涪陵區(qū)小學作業(yè)公示制度已公布，為了方便大家的查閱，下面為您詳細介紹一下本次小學作業(yè)公示制度的具體事宜，希望大家及時關(guān)注，如有相關(guān)疑問，請關(guān)注為您實時做出的更新。
為落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（中辦發(fā)〔2021〕40號）和教育部辦公廳《關(guān)于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔2021〕13號）等文件精神，結(jié)合我區(qū)義務教育階段學校實際情況，特制訂本制度。
一、工作目標
堅決扭轉(zhuǎn)有的學校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等問題。督促引導學校切實履行作業(yè)管理主體責任，完善作業(yè)管理細則，明確具體工作要求。將規(guī)范作業(yè)來源、科學設計作業(yè)、合理布置作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)總量、有效評改反饋等作業(yè)全過程管理落到實處，探索建立作業(yè)管理長效機制，切實減輕學生過重負擔，大力營造義務教育良好教學生態(tài)。
二、公示內(nèi)容
公示內(nèi)容一般應包括班級學科、題目數(shù)量、作業(yè)類別、難易程度、分層情況、作業(yè)新穎度、完成時長、輔導情況、作業(yè)批改情況等。
三、公式方式
校內(nèi)公示欄或校園內(nèi)公示。每天公示前一日作業(yè)完成情況和當日作業(yè)布置情況。
四、保障措施
（一）組織保障
區(qū)教委成立區(qū)級作業(yè)公示領(lǐng)導小組和監(jiān)督小組，從制度層面、監(jiān)督層面確保作業(yè)公示制度建立健全并落到實處。學校成立專門的作業(yè)公示領(lǐng)導小組，校長為組長，分管領(lǐng)導、教導主任、年級組長、教研組長或備課組長、班主任與科任教師等為成員，各成員之間分工明確，責任到人。
（二）統(tǒng)籌保障
區(qū)教委成立區(qū)級作業(yè)指導小組及年級作業(yè)研究小組，統(tǒng)籌全區(qū)力量研究學科作業(yè)布置工作，保證作業(yè)設計的質(zhì)量與作業(yè)完成的效果。學校要制定作業(yè)管理規(guī)范，明確學校校長是學校作業(yè)管理第一責任人，建立教導處、年級組（學科組）、班級三級作業(yè)統(tǒng)籌管理機制，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)和作業(yè)總量，努力實現(xiàn)小學書面作業(yè)在校內(nèi)完成，初中書面作業(yè)大部分在校內(nèi)完成。凸顯集體備課在課堂練習和課后作業(yè)布置實施中的作用，一般應通過集體備課的方式來完成作業(yè)設計，生成學科特色作業(yè)；備課組確定作業(yè)設計思路，學科教師根據(jù)具體情況確定任教班級作業(yè)。
（三）監(jiān)督保障
區(qū)教委將定期與不定期組織相關(guān)科室人員到學校抽查作業(yè)布置及公示情況，及時通報抽查結(jié)果，并把抽查結(jié)果納入年終目標考核內(nèi)容。檢查中發(fā)現(xiàn)的突出問題，將予以通報并嚴肅處理。學校應加強教學常規(guī)管理，促進作業(yè)布置、批改、講評工作，提高作業(yè)實效。加大學生作業(yè)督導力度，定期開展學生作業(yè)情況調(diào)研，調(diào)研結(jié)果及時反饋學科教師。
（四）協(xié)同保障
學校要認真聽取學生和家長對學科作業(yè)布置的意見和建議，加強教師對學科作業(yè)設計的研究，改進作業(yè)的形式和分層要求，進一步提高學科教學質(zhì)量，提高家長對學校辦學的滿意度。作業(yè)公示工作應邀請家長和社會各界廣泛參與，讓家長監(jiān)督、社會監(jiān)督形成合力，建立學校作業(yè)布置與公示工作長效機制。協(xié)調(diào)家校關(guān)系，引導家長和社會樹立理性的教育質(zhì)量觀，共同營造有利于學生健康成長的環(huán)境。
相關(guān)閱讀：涪陵區(qū)中小學作業(yè)管理方案
一、作業(yè)管理總則
把握作業(yè)育人功能。學校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)量。
二、作業(yè)內(nèi)容與形式
提高作業(yè)設計質(zhì)量。學校要將作業(yè)設計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設計作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容。定期組織開展作業(yè)設計與實施的教師培訓與教研活動，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。加強學校作業(yè)設計與實施的研究與指導。
提高作業(yè)布置質(zhì)量。要嚴格依據(jù)課程標準，精選具有代表性、典型性和啟發(fā)性的內(nèi)容，科學設計符合新時代育人要求、體現(xiàn)學校特點、適合學生實際的作業(yè)，切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性、超越學生能力的作業(yè)。
創(chuàng)新作業(yè)類型方式。學校要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。
提倡教師結(jié)合學生實際布置個性化作業(yè)，針對不同的學生提出完成作業(yè)的合理化建議，引導學生自覺預習、及時整理和鞏固所學知識、養(yǎng)成良好的學習習慣。倡導教師自主編制作業(yè)，合理改編現(xiàn)成作業(yè)，鼓勵教師結(jié)合實際，布置重在促進運用與學生自我體驗的閱讀、探究、合作、體驗類作業(yè)。嚴禁布置要求每個學生都必須通過手機APP及網(wǎng)絡下載并打印的作業(yè)，嚴禁布置懲罰性作業(yè)。
嚴禁校外培訓作業(yè)。按照國家有關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓機構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅決防止校外培訓機構(gòu)給中小學生留作業(yè)，切實避免校內(nèi)減負、校外增負。
三、作業(yè)數(shù)量與時間
嚴格控制作業(yè)總量。學校務必確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。確保小學生每天不少于10小時、初中生每天不少于9小時和高中生每天不少于8小時的睡眠時間，應保證小學生在21:20前，初中生在22:00前就寢。
原則上小學3～6年級僅布置語文、數(shù)學、英語三科書面家庭作業(yè)，初中僅布置語文、數(shù)學、英語、物理、化學五科書面家庭作業(yè)，政治、歷史、地理、生物不布置書面家庭作業(yè)。
四、作業(yè)批改與評價
認真批改反饋作業(yè)。教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。對學生作業(yè)的整體完成情況、主要錯誤及成因、好的解題思路與方法、改進意見與措施等進行必要分析，做到“教”與“學”的有效統(tǒng)一。
作業(yè)批改堅持做到“有練必批、有錯必糾”。教師批改形式要豐富多樣，評價要有針對性、啟發(fā)性和激勵性，堅持定量評價與定性評價相結(jié)合，共性問題集體講評與個別問題單獨交流相結(jié)合。
不給家長布置作業(yè)。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
五、作業(yè)管理與監(jiān)督
學校要建立作業(yè)公示制度。學科教師要將擬布置的每日學生作業(yè)和預計完成時間報送班主任統(tǒng)籌，并通過適當?shù)姆绞竭M行公示。各備課組、年級組要經(jīng)常了解學生作業(yè)總量情況，合理調(diào)控本學科作業(yè)數(shù)量、難度。分管教學副校長和教務主任要跟蹤分析作業(yè)公示情況，及時指導教師提高作業(yè)布置的質(zhì)量、調(diào)控作業(yè)數(shù)量。
學校要建立作業(yè)完成指導制度。教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
學校要建立作業(yè)監(jiān)控制度。一是加強各學科之間的協(xié)調(diào)，對學生的作業(yè)總量進行調(diào)控，對違規(guī)布置作業(yè)的現(xiàn)象要及時處理。二是要定期檢查和統(tǒng)計各年級作業(yè)的總量及批改情況，分析作業(yè)的質(zhì)量，每學期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，并形成調(diào)查報告。三是要設立監(jiān)督電話和舉報平臺，暢通反映問題和意見渠道，切實落實學校管理人員、年級組長、備課組長、班主任、學科教師等各項工作要求。四是要聯(lián)系責任督學定期督導“作業(yè)管理”，對發(fā)現(xiàn)問題建立臺賬并督促及時整改。五是學校要把作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價。六是學校要通過隨機訪談和填寫調(diào)查問卷等多種形式落實工作要求。
六、其它
學校要據(jù)此方案要求制定本校作業(yè)管理實施細則，并在校內(nèi)公示，各環(huán)節(jié)職責任務務必落實到具體的崗位與人員。區(qū)教委將“作業(yè)管理”情況納入日常督導和年終考核內(nèi)容，對作業(yè)問題較多、監(jiān)管不力的學校進行通報。
為落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（中辦發(fā)〔2021〕40號）和教育部辦公廳《關(guān)于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔2021〕13號）等文件精神，結(jié)合我區(qū)義務教育階段學校實際情況，特制訂本制度。
一、工作目標
堅決扭轉(zhuǎn)有的學校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等問題。督促引導學校切實履行作業(yè)管理主體責任，完善作業(yè)管理細則，明確具體工作要求。將規(guī)范作業(yè)來源、科學設計作業(yè)、合理布置作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)總量、有效評改反饋等作業(yè)全過程管理落到實處，探索建立作業(yè)管理長效機制，切實減輕學生過重負擔，大力營造義務教育良好教學生態(tài)。
二、公示內(nèi)容
公示內(nèi)容一般應包括班級學科、題目數(shù)量、作業(yè)類別、難易程度、分層情況、作業(yè)新穎度、完成時長、輔導情況、作業(yè)批改情況等。
三、公式方式
校內(nèi)公示欄或校園內(nèi)公示。每天公示前一日作業(yè)完成情況和當日作業(yè)布置情況。
四、保障措施
（一）組織保障
區(qū)教委成立區(qū)級作業(yè)公示領(lǐng)導小組和監(jiān)督小組，從制度層面、監(jiān)督層面確保作業(yè)公示制度建立健全并落到實處。學校成立專門的作業(yè)公示領(lǐng)導小組，校長為組長，分管領(lǐng)導、教導主任、年級組長、教研組長或備課組長、班主任與科任教師等為成員，各成員之間分工明確，責任到人。
（二）統(tǒng)籌保障
區(qū)教委成立區(qū)級作業(yè)指導小組及年級作業(yè)研究小組，統(tǒng)籌全區(qū)力量研究學科作業(yè)布置工作，保證作業(yè)設計的質(zhì)量與作業(yè)完成的效果。學校要制定作業(yè)管理規(guī)范，明確學校校長是學校作業(yè)管理第一責任人，建立教導處、年級組（學科組）、班級三級作業(yè)統(tǒng)籌管理機制，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)和作業(yè)總量，努力實現(xiàn)小學書面作業(yè)在校內(nèi)完成，初中書面作業(yè)大部分在校內(nèi)完成。凸顯集體備課在課堂練習和課后作業(yè)布置實施中的作用，一般應通過集體備課的方式來完成作業(yè)設計，生成學科特色作業(yè)；備課組確定作業(yè)設計思路，學科教師根據(jù)具體情況確定任教班級作業(yè)。
（三）監(jiān)督保障
區(qū)教委將定期與不定期組織相關(guān)科室人員到學校抽查作業(yè)布置及公示情況，及時通報抽查結(jié)果，并把抽查結(jié)果納入年終目標考核內(nèi)容。檢查中發(fā)現(xiàn)的突出問題，將予以通報并嚴肅處理。學校應加強教學常規(guī)管理，促進作業(yè)布置、批改、講評工作，提高作業(yè)實效。加大學生作業(yè)督導力度，定期開展學生作業(yè)情況調(diào)研，調(diào)研結(jié)果及時反饋學科教師。
（四）協(xié)同保障
學校要認真聽取學生和家長對學科作業(yè)布置的意見和建議，加強教師對學科作業(yè)設計的研究，改進作業(yè)的形式和分層要求，進一步提高學科教學質(zhì)量，提高家長對學校辦學的滿意度。作業(yè)公示工作應邀請家長和社會各界廣泛參與，讓家長監(jiān)督、社會監(jiān)督形成合力，建立學校作業(yè)布置與公示工作長效機制。協(xié)調(diào)家校關(guān)系，引導家長和社會樹立理性的教育質(zhì)量觀，共同營造有利于學生健康成長的環(huán)境。
相關(guān)閱讀：涪陵區(qū)中小學作業(yè)管理方案
一、作業(yè)管理總則
把握作業(yè)育人功能。學校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)量。
二、作業(yè)內(nèi)容與形式
提高作業(yè)設計質(zhì)量。學校要將作業(yè)設計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設計作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容。定期組織開展作業(yè)設計與實施的教師培訓與教研活動，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。加強學校作業(yè)設計與實施的研究與指導。
提高作業(yè)布置質(zhì)量。要嚴格依據(jù)課程標準，精選具有代表性、典型性和啟發(fā)性的內(nèi)容，科學設計符合新時代育人要求、體現(xiàn)學校特點、適合學生實際的作業(yè)，切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性、超越學生能力的作業(yè)。
創(chuàng)新作業(yè)類型方式。學校要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。
提倡教師結(jié)合學生實際布置個性化作業(yè)，針對不同的學生提出完成作業(yè)的合理化建議，引導學生自覺預習、及時整理和鞏固所學知識、養(yǎng)成良好的學習習慣。倡導教師自主編制作業(yè)，合理改編現(xiàn)成作業(yè)，鼓勵教師結(jié)合實際，布置重在促進運用與學生自我體驗的閱讀、探究、合作、體驗類作業(yè)。嚴禁布置要求每個學生都必須通過手機APP及網(wǎng)絡下載并打印的作業(yè)，嚴禁布置懲罰性作業(yè)。
嚴禁校外培訓作業(yè)。按照國家有關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓機構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅決防止校外培訓機構(gòu)給中小學生留作業(yè)，切實避免校內(nèi)減負、校外增負。
三、作業(yè)數(shù)量與時間
嚴格控制作業(yè)總量。學校務必確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。確保小學生每天不少于10小時、初中生每天不少于9小時和高中生每天不少于8小時的睡眠時間，應保證小學生在21:20前，初中生在22:00前就寢。
原則上小學3～6年級僅布置語文、數(shù)學、英語三科書面家庭作業(yè)，初中僅布置語文、數(shù)學、英語、物理、化學五科書面家庭作業(yè)，政治、歷史、地理、生物不布置書面家庭作業(yè)。
四、作業(yè)批改與評價
認真批改反饋作業(yè)。教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。對學生作業(yè)的整體完成情況、主要錯誤及成因、好的解題思路與方法、改進意見與措施等進行必要分析，做到“教”與“學”的有效統(tǒng)一。
作業(yè)批改堅持做到“有練必批、有錯必糾”。教師批改形式要豐富多樣，評價要有針對性、啟發(fā)性和激勵性，堅持定量評價與定性評價相結(jié)合，共性問題集體講評與個別問題單獨交流相結(jié)合。
不給家長布置作業(yè)。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
五、作業(yè)管理與監(jiān)督
學校要建立作業(yè)公示制度。學科教師要將擬布置的每日學生作業(yè)和預計完成時間報送班主任統(tǒng)籌，并通過適當?shù)姆绞竭M行公示。各備課組、年級組要經(jīng)常了解學生作業(yè)總量情況，合理調(diào)控本學科作業(yè)數(shù)量、難度。分管教學副校長和教務主任要跟蹤分析作業(yè)公示情況，及時指導教師提高作業(yè)布置的質(zhì)量、調(diào)控作業(yè)數(shù)量。
學校要建立作業(yè)完成指導制度。教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
學校要建立作業(yè)監(jiān)控制度。一是加強各學科之間的協(xié)調(diào)，對學生的作業(yè)總量進行調(diào)控，對違規(guī)布置作業(yè)的現(xiàn)象要及時處理。二是要定期檢查和統(tǒng)計各年級作業(yè)的總量及批改情況，分析作業(yè)的質(zhì)量，每學期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，并形成調(diào)查報告。三是要設立監(jiān)督電話和舉報平臺，暢通反映問題和意見渠道，切實落實學校管理人員、年級組長、備課組長、班主任、學科教師等各項工作要求。四是要聯(lián)系責任督學定期督導“作業(yè)管理”，對發(fā)現(xiàn)問題建立臺賬并督促及時整改。五是學校要把作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價。六是學校要通過隨機訪談和填寫調(diào)查問卷等多種形式落實工作要求。
六、其它
學校要據(jù)此方案要求制定本校作業(yè)管理實施細則，并在校內(nèi)公示，各環(huán)節(jié)職責任務務必落實到具體的崗位與人員。區(qū)教委將“作業(yè)管理”情況納入日常督導和年終考核內(nèi)容，對作業(yè)問題較多、監(jiān)管不力的學校進行通報。