學(xué)習(xí)作為一種獲取知識(shí)交流情感的方式，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊豁?xiàng)重要的內(nèi)容。為各位同學(xué)整理了《高二必修一知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)（語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 生物 化學(xué)）》，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)有所幫助！
1.高二必修一知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)（語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 生物 化學(xué)） 篇一
詞類活用
(1)名詞作狀語(yǔ)
園日涉以成趣 日：每天
時(shí)矯首以遐觀 時(shí)：有時(shí)
(2)形容詞作名詞
攜幼入室，有酒盈樽 幼：兒童、小孩子
(3)名詞作動(dòng)詞
樂琴書以消憂琴 書：撫琴、讀書
或命巾車，或棹孤舟 棹：劃船
策扶老以流憩 策：拄著
(4)使動(dòng)
眄庭柯以怡顏 怡：使……愉快
(5)意動(dòng)
樂琴書以消憂 樂：以……為樂
悅親戚之情話 悅：以……為愉快
善萬(wàn)物之得時(shí) 善：以……為善羨慕
2.高二必修一知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)（語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 生物 化學(xué)） 篇二
一詞多義
①適：
始適還家門：適，出嫁
處分適兄意：適，適合，依照
適得府吏書：適，剛才
適彼樂土：適，往、到
②為
為詩(shī)云爾(做;動(dòng)詞)
非為織作遲(是;動(dòng)詞)
始爾未為久(算;動(dòng)詞)
阿母為汝求(替;介詞)
時(shí)時(shí)為安慰(作為;介詞)
自名為鴛鴦(叫做;動(dòng)詞)
③謝
謝家來(lái)貴人(辭別;動(dòng)詞)
阿母謝媒人(辭謝;動(dòng)詞)
多謝后事人(勸告;動(dòng)詞)
④若
今若譴此婦(如果;連詞)
腰若流紈素(像;動(dòng)詞)
君既若見錄(如此;代詞)
⑤故
大人故嫌遲：故，仍舊
故作不良計(jì)：故，故意
知是故人來(lái)：故，舊的
君何以與項(xiàng)伯有故：故，舊交情、老交情
⑥得
幸復(fù)得此婦：得到
汝豈得自由：能夠
⑦應(yīng)
汝可去應(yīng)之：答應(yīng)
六合正相應(yīng)：合適
零淚應(yīng)聲落：隨著
以我應(yīng)他人：應(yīng)許
⑧舉
舉動(dòng)自專由：動(dòng)作
莫令事不舉：成功
舉手長(zhǎng)勞勞：舉起
舉言謂新婦：開口，發(fā)言
舉身赴清池：躍身，縱身
⑨區(qū)區(qū)
何乃太區(qū)區(qū)：愚蠢
感君區(qū)區(qū)懷：情意真摯
⑩相
誓不相隔卿(副詞，表示一方對(duì)一方的動(dòng)作)
葉葉相交通(副詞，互相)
兒已薄祿相(名詞，命相)
至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之(動(dòng)詞，幫助)
3.高二必修一知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)（語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 生物 化學(xué)） 篇三
函數(shù)的值域取決于定義域和對(duì)應(yīng)法則，不論采用何種方法求函數(shù)值域都應(yīng)先考慮其定義域，求函數(shù)值域常用方法如下：
(1)直接法：亦稱觀察法，對(duì)于結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單的函數(shù)，可由函數(shù)的解析式應(yīng)用不等式的性質(zhì)，直接觀察得出函數(shù)的值域.
(2)換元法：運(yùn)用代數(shù)式或三角換元將所給的復(fù)雜函數(shù)轉(zhuǎn)化成另一種簡(jiǎn)單函數(shù)再求值域，若函數(shù)解析式中含有根式，當(dāng)根式里一次式時(shí)用代數(shù)換元，當(dāng)根式里是二次式時(shí)，用三角換元.
(3)反函數(shù)法：利用函數(shù)f(x)與其反函數(shù)f-1(x)的定義域和值域間的關(guān)系，通過(guò)求反函數(shù)的定義域而得到原函數(shù)的值域，形如(a≠0)的函數(shù)值域可采用此法求得.
(4)配方法：對(duì)于二次函數(shù)或二次函數(shù)有關(guān)的函數(shù)的值域問題可考慮用配方法.
(5)不等式法求值域：利用基本不等式a+b≥[a，b∈(0，+∞)]可以求某些函數(shù)的值域，不過(guò)應(yīng)注意條件“一正二定三相等”有時(shí)需用到平方等技巧.
(6)判別式法：把y=f(x)變形為關(guān)于x的一元二次方程，利用“△≥0”求值域.其題型特征是解析式中含有根式或分式.
(7)利用函數(shù)的單調(diào)性求值域：當(dāng)能確定函數(shù)在其定義域上(或某個(gè)定義域的子集上)的單調(diào)性，可采用單調(diào)性法求出函數(shù)的值域.
(8)數(shù)形結(jié)合法求函數(shù)的值域：利用函數(shù)所表示的幾何意義，借助于幾何方法或圖象，求出函數(shù)的值域，即以數(shù)形結(jié)合求函數(shù)的值域.
4.高二必修一知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)（語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 生物 化學(xué)） 篇四
一般現(xiàn)在時(shí)：
一般現(xiàn)在時(shí)大多用動(dòng)詞原形來(lái)表示。Be\have在人稱和數(shù)上應(yīng)按自己的變化規(guī)則與主語(yǔ)保持一致。其他動(dòng)詞若其主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)，則應(yīng)按動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)律變化。
(1)表示主語(yǔ)現(xiàn)在所處的狀態(tài)及所具備的特征、性格、能力等。 Eg:They are both tired and hungry.
(2)表示習(xí)慣性的，反復(fù)出現(xiàn)的動(dòng)作與狀態(tài)。
常用時(shí)間狀語(yǔ)：always often sometimes now and then every day
(3)表示客觀事實(shí)或普遍真理。
Eg:The earth moves around the sun.
(4)在時(shí)間狀語(yǔ)從句和條件狀語(yǔ)從句表示將來(lái)的動(dòng)作。
Eg:If it doesn’t rain tomorrow,we will go climbing.
(5)表示按規(guī)定預(yù)計(jì)要發(fā)生的動(dòng)作，只限于go,come,leave,start,stay,return,begin等。
(6)在某些以have,there開頭的句子中，用動(dòng)詞go,come的一般現(xiàn)在時(shí)表示正在發(fā)生的動(dòng)作。
Eg:Here comes the bus!
5.高二必修一知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)（語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 生物 化學(xué)） 篇五
1、體液調(diào)節(jié)：是指某些化學(xué)物質(zhì)(如激素、二氧化碳等)通過(guò)體液的傳送，對(duì)人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)。
2、垂體：人體最重要的內(nèi)分泌腺。借漏斗柄連于下丘腦，呈橢圓形。
3、下丘腦：即丘腦下部。間腦的一部分，位于腦的腹面，丘腦下方，下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌的較高級(jí)中樞。
4、反饋調(diào)節(jié)：在大腦皮層的影響下，下丘腦可以通過(guò)垂體調(diào)節(jié)和控制某些內(nèi)分泌腺中激素的合成與分泌，而激素進(jìn)入血液后，又可以反過(guò)來(lái)調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中有關(guān)激素合成與分泌。
5、協(xié)同作用：不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用，從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果。如：生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素。
6、拮抗作用：不同激素對(duì)某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用。如：胰高血糖素(胰島A細(xì)胞產(chǎn)生)是升高血糖含量，胰島素(胰島B細(xì)胞產(chǎn)生)的作用是降低血糖含量。
6.高二必修一知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)（語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 生物 化學(xué)） 篇六
單質(zhì)與氧氣的反應(yīng)：
①鎂在空氣中燃燒：2Mg+O2點(diǎn)燃2MgO
②鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2點(diǎn)燃Fe3O4
③銅在空氣中受熱：2Cu+O2加熱2CuO
④鋁在空氣中燃燒：4Al+3O2點(diǎn)燃2Al2O3
⑤氫氣中空氣中燃燒：2H2+O2點(diǎn)燃2H2O
⑥紅磷在空氣中燃燒：4P+5O2點(diǎn)燃2P2O5
⑦硫粉在空氣中燃燒：S+O2點(diǎn)燃SO2
⑧碳在氧氣中充分燃燒：C+O2點(diǎn)燃CO2
⑨碳在氧氣中不充分燃燒：2C+O2點(diǎn)燃2CO