幼兒園科學(xué)活動課件

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一堂成功的課往往得力于一個生動的課件,這是因?yàn)閷W(xué)生對每一篇新課文都有一種新鮮的感覺,都懷著新的興趣和期待。因此教師在設(shè)計課件時一定要吃透教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計出符合教學(xué)的方案用于課件。下面是整理分享的幼兒園科學(xué)活動課件,歡迎閱讀與借鑒,希望對你們有幫助!
    1.幼兒園科學(xué)活動課件 篇一
    活動目標(biāo)
    1、經(jīng)過有序探索、自由發(fā)現(xiàn),讓幼兒感知磁性這一科學(xué)現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒的探索興趣和探索本事。
    2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用討論、交流等方式進(jìn)行研究,體驗(yàn)與同伴探索交往的樂趣。
    3、培養(yǎng)幼兒樂于幫忙別人的品質(zhì)。
    活動準(zhǔn)備
    1、磁鐵若干,各種試驗(yàn)材料(鈴鐺、木塊、布條、釘子、曲別針、夾子等)若干。
    2、小貓頭飾、釣魚桿、小魚若干條,錄音機(jī),磁帶。
    活動過程
    一、創(chuàng)設(shè)情境
    教師扮貓媽媽,邀請小朋友到家里做客。
    在音樂伴奏下進(jìn)入教室。
    二、動手操作自主探究
    1、請幼兒打開禮物,幫貓媽媽尋找禮物中的秘密。
    2、幼兒交流自我的新發(fā)現(xiàn),認(rèn)識磁鐵。
    3、幼兒動手把禮物中能被磁鐵吸引的物品放到小桶里,引導(dǎo)幼兒觀察,討論磁鐵能吸引什么,不能吸引什么。
    4、得出結(jié)論:磁鐵只能吸引鐵制品。
    三、合作探究,了解磁鐵的特性。
    1、引導(dǎo)幼兒尋找生活中哪些物品能被磁鐵吸引。
    2、啟發(fā)幼兒用有效,快捷的方式撿起撒在地上的針。
    四、游戲,釣魚
    在音樂伴奏下,來到池塘幫貓媽媽釣魚。
    活動延伸
    設(shè)立科學(xué)發(fā)現(xiàn)角,利用磁鐵發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
    2.幼兒園科學(xué)活動課件 篇二
    活動目標(biāo):
    1.了解水具有溶解的作用。
    2.體驗(yàn)與同伴分享的樂趣。
    3.喜歡參加與制作飲料。
    活動準(zhǔn)備:
    準(zhǔn)備開水、果汁沖劑、砂糖、鹽、杯子、水果粒、冰塊等。
    活動過程:
    1.教師提出口很渴,想喝點(diǎn)飲料,以此引入課題,引發(fā)幼兒活動興趣。
    2.教師與幼兒共同制作飲料。
    (1)引發(fā)幼兒與同伴說一說自己喜歡喝什么味道的飲料。
    (2)鼓勵幼兒根據(jù)自己的興趣、愛好,先取喜歡的味道,把沖劑放進(jìn)杯子里,再加入開水,用勺子攪一攪,它又變成了什么樣。
    (3)請幼兒加入冰塊,做成美味的冰鎮(zhèn)飲料,引導(dǎo)幼兒觀察冰成在水中的狀況。
    3.教師與幼兒共同品嘗飲料。
    (1)啟發(fā)幼兒向同伴介紹自己制作的飲料。
    (2)請幼兒與同伴一起分享品嘗自制的飲料。
    活動延伸:
    1.在科學(xué)區(qū)提供鹽、糖、沙、杯、水等材料,讓幼兒進(jìn)行“能在水里溶解的東西”的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
    2.引導(dǎo)幼兒用各種辦法溶解肥皂,帶領(lǐng)幼兒用肥皂水到戶外玩吹泡泡的游戲。
    3.幼兒園科學(xué)活動課件 篇三
    一、教學(xué)目標(biāo)
    1、認(rèn)識增加紙條厚度可以大大增加紙條的抗彎曲能力。
    2、鞏固并學(xué)會相關(guān)的探究技能:控制變量實(shí)驗(yàn),采集數(shù)據(jù)和記錄數(shù)據(jù),制作曲線圖,運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得出結(jié)論,能根據(jù)已獲得的信息對所觀察的現(xiàn)象進(jìn)行合理的預(yù)測。
    二、教學(xué)準(zhǔn)備
    1、小組實(shí)驗(yàn)用:長、寬相同、厚度不同的紙條,實(shí)驗(yàn)記錄表,統(tǒng)計圖。相同大小的鐵墊圈,放鉤碼的盒子,橡皮擦。
    2、師用:小組用的實(shí)驗(yàn)材料一份,課件。
    三、教學(xué)過程
    (一)談話導(dǎo)入。
    1、出示紙條使其架空,并在上面放一個重物會怎樣?
    2、演示。
    3、有什么辦法可以讓它抵抗住彎曲?
    (二)探究“紙的厚度與抗彎曲能力的大小”。
    1、推測增加紙的厚度,會不會增加它的抗彎曲能力。
    2、研討實(shí)驗(yàn)方法。
    實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制哪些條件不變?
    3、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。
    4、匯報交流
    5、指導(dǎo)學(xué)生繪制厚度與抗彎曲能力關(guān)系曲線圖。
    6、分析曲線圖,描述厚度與抗彎曲能力大小的關(guān)系。
    (三)聯(lián)系生活。
    1、談話:建筑中廣泛采用厚度很大的橫梁來承受巨大的重力。
    2、對橫梁立著安放這一現(xiàn)象作出合理解釋。
    4.幼兒園科學(xué)活動課件 篇四
    教學(xué)目標(biāo):
    1.根據(jù)自己收集的資料和同伴交流恐龍滅絕的原因。
    2.產(chǎn)生探索恐龍滅絕原因的興趣。
    3.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
    4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
    5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:閱讀過有關(guān)恐龍的書籍。
    材料準(zhǔn)備:掛圖24號,幼兒查詢過關(guān)于恐龍滅絕的相關(guān)資料
    教學(xué)過程:
    一、討論恐龍的滅絕原因。
    1.引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己查詢資料時得到的相關(guān)信息,如果其他幼兒有不同意見,教師應(yīng)允許并鼓勵幼兒說出反對的理由。
    2.提問:恐龍生活在什么年代?現(xiàn)在能看到恐龍嗎?恐龍為什么會滅絕?
    二、教師不必強(qiáng)求幼兒幼兒按照科學(xué)家推測的說法來交流。
    三、整理恐龍滅絕的主要原因究竟是什么?
    1.關(guān)于恐龍的滅絕原因目前有許多種說法,但沒有定論。
    2.讓幼兒投票發(fā)表自己的觀點(diǎn),并說說自己投票贊成的理由,教師根據(jù)幼兒的回答或作進(jìn)也不地追問,或表示認(rèn)同。
    四、出示掛圖,介紹恐龍滅絕的可能原因。
    幼兒看圖,聽教師介紹。
    如小行星碰撞地球、氣候變冷、病態(tài)恐龍蛋、恐龍食物沒了、吃了有毒的植物等。
    (在這個環(huán)節(jié)中,教師必須傳遞給幼兒的一個信息是:這些恐龍滅絕的原因都只是推測,一種可能,隨著科學(xué)的發(fā)展,也許會出現(xiàn)新的結(jié)論。)
    5.幼兒園科學(xué)活動課件 篇五
    設(shè)計思想:
    我們班的幼兒特別喜歡電動玩具,我設(shè)計了“會動的玩具”這節(jié)課。讓幼兒初步認(rèn)識電池,通過“電池的變化”,讓幼兒知道電池能通電,認(rèn)識電池的“正負(fù)”極。在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣,提高幼兒的動手操作能力及探索科學(xué)的欲 望。
    活動目標(biāo):
    1.知道電池能通電,了解電池的用途。
    2.讓幼兒學(xué)習(xí)自己安裝電池,認(rèn)識電池的“正負(fù)”極。
    3.提高幼兒對科學(xué)活動探索的興趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1.電動小汽車人手一只。
    2.電池人手兩個。
    3.電池充電器一個。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
    教師啟動裝有電池的電動汽車,請幼兒觀察。
    提問:
    (1)你玩過電動玩具嗎?
    (2)為什么這些玩具會動?
    小結(jié):在會動的玩具里有些玩具是靠安裝電池發(fā)動。
    二、操作活動:安裝電池
    1.學(xué)習(xí)認(rèn)識電池的“正負(fù)”極。
    2.請幼兒動手給自己的賽車安裝電池。提出操作要求。
    (幼兒操作,師幼共同檢查。)
    3.操作小結(jié):你注意到了嗎?電動玩具一邊有彈簧,一邊則沒有,有彈簧這邊對電池的負(fù)極“—”。沒有彈簧這邊對電池的正極“+”。
    三、游戲:賽車
    1.排列賽車,開始游戲。
    2.請幼兒觀察為什么有些車落后了?
    有些車開到半路停了下來。
    小結(jié):電池能通電,當(dāng)電池里的電用完時,玩具就不會動。
    四、把電充回來
    1.教師以安慰的口吻說,大家別著急,老師想辦法幫你把電池充滿。
    2.教師出示電池充電器,給電池充電。
    小結(jié):電是一種能量,它萌讓很多東西發(fā)光,也能讓物體動起來,它在我們的生活中很重要。
    五、活動延伸:
    請幼兒去操場繼續(xù)賽車。