福建信息職業(yè)技術(shù)學院（Fujian Polytechnic of Information Technology），位于福建省福州市，是一所經(jīng)福建省人民政府批準、教育部備案，以工科為主、工商結(jié)合、以信息技術(shù)為特色的全日制普通高職院校，是國家“雙高計劃”建設單位（A 檔）、國家骨干高職院校、全國優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校、福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校。搜集的福建信息職業(yè)技術(shù)學院網(wǎng)站網(wǎng)址，僅供大家參考！
福建信息職業(yè)技術(shù)學院是首批“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”骨干高職院校、國家“雙高計劃”高水平專業(yè)群（A檔）建設單位、全國200所優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校、福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校、福建省文明校園、福建省首批“三全育人”綜合改革試點院校，是一所以工科為主、商旅文創(chuàng)相結(jié)合，以信息技術(shù)和閩臺合作為特色的全日制普通高職院校，由福建省人民政府舉辦，由福建省教育廳進行監(jiān)督管理和業(yè)務指導。學?，F(xiàn)有位于福州市區(qū)的龍腰校區(qū)、杜園校區(qū)以及位于平潭綜合實驗區(qū)、國際旅游島的平潭新校區(qū)。
學校辦學歷史悠久，源于1906年創(chuàng)辦的福建官立商業(yè)學堂和福州青年會書院，2003年2月由福建電子工業(yè)學校、福建工程學校、福建省商業(yè)學校等3所重點中專合并升格成立，已有一百多年的職業(yè)教育辦學歷史，培養(yǎng)了10萬多名畢業(yè)生，校友遍布海內(nèi)外，其中有中國科學院院士唐仲璋、鄭作新，中國工程院院士、學校名譽校長陳良惠等知友。1996年5月21日，習近平同志（時任福建省委副書記）曾在學校合并前身之一的福建省商業(yè)學校九十周年校慶之際，為學校題詞：“辦出特色再創(chuàng)輝煌”，成為學校堅持內(nèi)涵特色發(fā)展的重要指南。
近年來，學校以服務全方位推動高質(zhì)量發(fā)展趕超、奮力譜寫全面建設社會主義現(xiàn)代化國家福建篇章為己任，堅持“以生為本，善學善行；以教為先，治益求精”的辦學理念，明確“立足福建、融入平潭，打造支撐產(chǎn)業(yè)‘智變’、服務區(qū)域發(fā)展和兩岸融合的‘信谷’，培養(yǎng)復合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才”的辦學定位，提出質(zhì)量辦學、多元辦學、人本辦學的思路，秉承“厚德強能”校訓，努力把學校打造成為一所“產(chǎn)業(yè)發(fā)展重要引擎，人才培養(yǎng)全國一流，兩岸職教合作前沿，社會聲譽卓著的高水平高層次職業(yè)院?！?，引領(lǐng)福建乃至全國職業(yè)教育又好又快發(fā)展。
學?，F(xiàn)設有物聯(lián)網(wǎng)與人工智能學院、智能制造學院、文化創(chuàng)意與旅游學院、建筑工程學院、商貿(mào)管理學院、數(shù)字技術(shù)學院（數(shù)字產(chǎn)業(yè)學院）、馬克思主義學院、通識教育學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、繼續(xù)教育學院等教學單位，共有46個辦學專業(yè)，其中，骨干專業(yè)6個。學?，F(xiàn)有全日制在校生約17000多人（其中外國留學生70人）、高等學歷繼續(xù)教育在校生4300多人。
學?，F(xiàn)有1名享受國務院政府特殊津貼專家、福建省百千萬工程領(lǐng)軍人才，1個職業(yè)教師教學創(chuàng)新團隊，1名全國優(yōu)秀教師，1名全國黃炎培“杰出教師獎”獲得者，10名福建省優(yōu)秀教師（先進工作者），省級、技能大師工作室4個，8個省級教學團隊，9名省級專業(yè)帶頭人，省級勞模工作室1個，5名福建省五一勞動獎章獲得者和4名福建省高校杰出青年科研人才培育計劃人選，還有100多人次在各級行指委及協(xié)會、學會任職。近年來，學校教職工共有422個市廳級以上縱向科研項目立項，擁有192項授權(quán)專利、軟著等知識產(chǎn)權(quán)成果（其中，專利109項，軟著83項）。2022年，榮獲2022年福建省職業(yè)教育教學成果獎特等獎2項、一等獎2項；2023年，榮獲2022年職業(yè)教育教學成果獎一等獎1項、二等獎2項。
學校堅持立德樹人根本任務，樹立“冰山”模型人才培養(yǎng)理念，創(chuàng)建“知識、技能、素質(zhì)”三位并重人才培養(yǎng)模式，健全德技并修、工學結(jié)合的育人機制，率先開展“實務專題制作”研究與實施，提升學生專業(yè)能力和關(guān)鍵能力。截至2022年8月，學校學生在各級各類技能大賽上共有4600多人次獲獎，其中，榮獲全國職業(yè)院校技能大賽一等獎28項、二等獎46項、三等獎58項；連續(xù)十三年蟬聯(lián)福建省高職院校技能大賽團體總分一等獎。近三年，學校在“全國普通高校學科競賽評估結(jié)果（高職）”中位列福建省第1名、全國前列；先后入選全國職業(yè)院校育人成效50強、國際影響力50強、服務貢獻典型學校60強、學生發(fā)展指數(shù)優(yōu)秀院校100強、教師發(fā)展指數(shù)優(yōu)秀院校100強。
學校實施“大企業(yè)帶動戰(zhàn)略”，與京東方、京東、聯(lián)想、廣汽集團、中國聯(lián)通、阿里巴巴、神州數(shù)碼、新大陸集團、寧德時代、永輝集團、奇安信、星網(wǎng)銳捷、福耀玻璃、北京精雕、華航唯實公司、中銳等國內(nèi)知名的大中型企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。目前，產(chǎn)學研合作企業(yè)總數(shù)達330多家，校企聯(lián)合開展“訂單班”人才培養(yǎng)，共同建設、完善并形成多層次、廣覆蓋的校內(nèi)外實訓基地群，建有校內(nèi)實訓基地55個、校外實訓基地200多家。其中，有4個實訓基地、1個教育部職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地、1個工信部校企協(xié)同就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范實踐基地、24個省級重點建設實訓基地（高水平產(chǎn)教融合實訓基地、示范性校企共建實訓基地、職業(yè)教育公共實訓基地、技能競賽基地等）。
學校不斷提升社會服務能力，開展大量的院校教育技術(shù)交流、學術(shù)科研交流、人員培訓、學歷提升、技術(shù)服務和技能鑒定工作，并與行業(yè)企業(yè)共建1個協(xié)同創(chuàng)新中心、2個省級協(xié)同創(chuàng)新中心、5個校級協(xié)同創(chuàng)新中心。2022年積極參與省級學分銀行建設，逐步實施“書證融通”，搭建學分互認的“立交橋”；按照“管辦分離”原則，規(guī)范辦學行為，發(fā)揮市場機制作用，落實高校辦學主體責任；堅持育訓并舉，積極推進優(yōu)質(zhì)課程資源建設，不斷優(yōu)化辦學和服務體系，拓展寬領(lǐng)域、多樣化的職業(yè)培訓服務，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重內(nèi)涵建設，創(chuàng)新辦學模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，有效為經(jīng)濟社會發(fā)展提供高技能人才和智力支撐；積極探索跨界融合多元辦學主體，不斷完善終身教育體系，服務地方經(jīng)濟和人的全面發(fā)展的能力與水平不斷提升，開發(fā)的社區(qū)教學課程2門、論文獲獎1篇、福建省終身教育提質(zhì)培優(yōu)重點課題1項；充分發(fā)揮“福建省公務員培訓基地”、“福建省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地”、“福建省退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)園地”、“國家職業(yè)技能鑒定站”、“‘八閩工匠學堂’合作院校”、“福州市互聯(lián)網(wǎng)營銷師培訓基地”等平臺作用，緊貼產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，積極組織各類技術(shù)技能培訓、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)等級認定，全年開展信息技術(shù)應用能力提升國培和四川信息“雙高計劃”建設能力提升等各類非學歷培訓43項，共計37300人次，完成各類職業(yè)技能鑒定考試50余項，總?cè)藬?shù)達32648人次，社會服務到賬經(jīng)費總額達1006.887萬。
學校充分利用區(qū)域與自身優(yōu)勢，致力打造海峽兩岸職業(yè)教育交流與合作先行校，先后與20多所臺灣技職院校建立“姊妹?！标P(guān)系。雙方在師生交流、專業(yè)建設、科研合作、短期研修等方面開展全方位、多形式、深層次的職業(yè)教育交流與合作，取得豐碩成果。先后承辦首屆海峽兩岸職業(yè)院校校長論壇、第四屆海峽兩岸應用技術(shù)類大學校長論壇等兩岸教育交流論壇；引入臺灣地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源，包括借助臺灣師范大學力量引入全球?qū)W習與測評發(fā)展中心（GLAD）的雙師專業(yè)英文教學培訓與PVQC認證（學生）兩個考試認證中心項目，引進Moldex3d模流分析認證證書，2019年以來累計聘請18名臺灣全非全職教師等。2020年獲面向港澳臺地區(qū)招收專科生備案，成為福建省第一所獲得面向港澳臺地區(qū)招收?？粕鷤浒傅墓k高職院校。2022年成為福建省開展依據(jù)臺灣統(tǒng)測成績招收臺灣學生的試點院校之一。
學校堅持教育對外開放，大力推進“引進來”與“走出去”相結(jié)合的國際化辦學，深入開展國際教育交流與合作。引進Autodesk國際認證考證中心資源和英國倫敦工商會考試局LCCI國際職業(yè)認證課程與考試項目；與新加坡淡馬錫國際基金會、新加坡南洋理工學院國際聯(lián)合舉辦職業(yè)教育培訓項目；與美國加州州立大學北嶺分校開展校際合作交流，引入優(yōu)質(zhì)教育資源；與馬耳他國立旅游學院聯(lián)合開展旅游類人才培養(yǎng)和平潭國際旅游島產(chǎn)業(yè)技術(shù)服務；機電一體化技術(shù)專業(yè)入選教育部中德先進職業(yè)教育合作項目智能制造領(lǐng)域試點專業(yè)。2018年成立“中泰國際學院”和福建省高職院校首所海外分?！疤┲袊H學院”，與泰國因他猜商業(yè)學院、清萊職業(yè)學院、烏隆他尼職業(yè)學院、春武里技術(shù)學院等泰國院校合作開展中泰聯(lián)合人才培養(yǎng)，輸出學校專業(yè)標準，《倉儲管理實務》課程已獲得泰國教育部、曼谷職業(yè)教育中心及職業(yè)教育委員會官方認證，目前招收五屆共106名學歷留學生和1期19名短期研習生。完成兩批次攻讀馬來西亞沙巴大學等學校博士學位的教師選派，提升師資隊伍國際化水平。
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