同學(xué)們對(duì)有些人或者事都有很多感悟吧！下面是為大家?guī)?lái)的小學(xué)生三年級(jí)抒情作文400字，希望大家喜歡。
1.小學(xué)生三年級(jí)抒情作文400字 篇一
我喜歡菊花，因?yàn)樗粌H色彩艷麗，而且有傲骨，有頑強(qiáng)的生命力。蘇軾有一首詩(shī)寫(xiě)道：“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。”所以我喜歡菊花。
有一年秋天，我去菊花園玩，園里開(kāi)滿了菊花，有的像一團(tuán)正在燃燒的火焰，有的像晶瑩的白雪，有的像燦爛的陽(yáng)光。這一朵染著夢(mèng)幻般的紫色，那一朵抹著罕見(jiàn)的碧綠色……不光顏色美，菊花的形態(tài)更是妖嬈：有的像蜂房簇成的大絨球，有的像飛流直下的瀑布，有的像絢麗的煙花在空中綻放，還有的一大片一大片的，像黃色的星星在閃爍……這些菊花，有的含苞待放，有的亭亭玉立，有的欣然怒放……一陣微風(fēng)吹來(lái)，所有的花兒都在舞動(dòng)，有的仿佛在向游客點(diǎn)頭問(wèn)好，有的兩枝挨在一起，正在竊竊私語(yǔ)，像親姐妹一樣……
我輕輕地走上前，用鼻子嗅了嗅，感覺(jué)有一種淡淡的幽香，不仔細(xì)聞，是聞不到的。難怪在重陽(yáng)節(jié)時(shí)，老人愛(ài)出去賞菊，品菊花茶了。
菊花真美啊!菊花園里，人們絡(luò)繹不絕，流連忘返。
2.小學(xué)生三年級(jí)抒情作文400字 篇二
外婆家的院子里有一株太陽(yáng)花。太陽(yáng)花的莖是棕紅色的，而且又細(xì)又長(zhǎng)，像一根管子，摸上去軟軟的。它的葉子嫩綠色的，密集在一起，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，遠(yuǎn)看像一個(gè)小綠人伸展著手臂。它的花朵非常漂亮，有紅的、粉的、白的、黃的，五顏六色，姹紫嫣紅。它的花朵看上去也非常嬌嫩。我再仔細(xì)觀察花朵，還發(fā)現(xiàn)它有五朵心型花瓣?；ǘ淅镉幸活w淡花色的花蕊，淡淡清香讓人心曠神怡。
早晨，太陽(yáng)升起，太陽(yáng)花興沖沖地爭(zhēng)相開(kāi)放，好像在跟太陽(yáng)說(shuō)：“太陽(yáng)公公，你好你好!”太陽(yáng)花近看生機(jī)勃勃，個(gè)個(gè)昂頭頭，仰著臉，綻放燦爛的笑容。太陽(yáng)花遠(yuǎn)看像繽紛的焰火，像星星在閃爍。風(fēng)一吹，太陽(yáng)花彎著腰，點(diǎn)著頭，伸展手臂，精神抖擻，像在做早操，還像在念古詩(shī)，搖頭晃腦。傍晚的時(shí)候，像在睡覺(jué)，進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
太陽(yáng)花不僅有美麗的外形，還有旺盛的生命力。只要一杯土、一滴水，就能頑強(qiáng)生長(zhǎng)。太陽(yáng)花又叫光明之花，還叫朝陽(yáng)花，給人能量。太陽(yáng)花是我喜歡的花!
3.小學(xué)生三年級(jí)抒情作文400字 篇三
粉筆，它有著一種和老師一樣的精神：一種默默奉獻(xiàn)自己的精神，它不像別的東西一樣張揚(yáng)自己，而是默默地奉獻(xiàn)!
粉筆有什么用處?有人會(huì)說(shuō)，粉筆么，一文不值，就是一只普普通通的筆;有人說(shuō)，粉筆就是為學(xué)生在黑板上寫(xiě)寫(xiě)字的，沒(méi)有什么大用處;也有人說(shuō)，奮臂能畫(huà)出五顏六色的畫(huà)和漂亮的字……
其實(shí)，粉筆和老師一樣，有著默默奉獻(xiàn)自己的精神。當(dāng)老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)，粉筆漸漸地把自己奉獻(xiàn)給了我們，它把自己磨成粉末，無(wú)怨無(wú)悔地將自己的一生獻(xiàn)上了。粉筆，它短暫的一生從沒(méi)有為自己而創(chuàng)造出來(lái)，在它的生命里，只有奉獻(xiàn)、奉獻(xiàn)、再奉獻(xiàn);努力寫(xiě)、寫(xiě)、再寫(xiě);在它的腦海里，只有為大家做出一點(diǎn)微不足道的貢獻(xiàn)!
粉筆，它沒(méi)有蠟筆那五彩的顏色，粉筆，它沒(méi)有鋼筆那華麗的外表，但是，粉筆他像老師一樣高尚，它有著那為大家默默奉獻(xiàn)的精神。粉筆，它從不張揚(yáng)自己的功勞有多大，它從不計(jì)較別人對(duì)它的看法，不管別人把它遺忘了還是怎么了，它還是默默地為大家奉獻(xiàn)自己，盡自己的一點(diǎn)力量。
這就是粉筆，它是如此得渺小，又是如此得偉大!我們要向粉筆感恩!
4.小學(xué)生三年級(jí)抒情作文400字 篇四
我愛(ài)一年的四季。為什么喜歡一年中的每一個(gè)季節(jié)？因?yàn)槊總€(gè)季節(jié)都有不同的韻味。
春天的到來(lái)，使萬(wàn)物蘇醒。洞里的熊醒來(lái)，開(kāi)始覓食；樹(shù)上的鳥(niǎo)巢，又住進(jìn)鳥(niǎo)兒；水里的魚(yú)兒，透過(guò)融化的冰面，看到了五彩的世界。春姑娘，飛過(guò)小溪，小溪的魚(yú)兒變得充滿活力；飛過(guò)森林，樹(shù)枝抽出新芽；飛過(guò)樹(shù)梢，帶來(lái)一群小鳥(niǎo)；飛過(guò)土地，農(nóng)民開(kāi)始勞作……總之，春天帶來(lái)了活力。
夏天不知不覺(jué)地替換了夏天。路上的行人盡管拿著扇子，卻還是抵擋不住空氣的灼熱。人們上班、上學(xué)回來(lái)后，肯定要沖個(gè)涼、喝杯水或吃根雪糕。人們受不了炎熱，動(dòng)物也受不了。知了在樹(shù)上扯著嗓子喊：“熱啊，熱啊?！惫芬粍?dòng)不動(dòng)地臥在樹(shù)蔭下伸出了舌頭……總之，夏天帶來(lái)了狂熱。
秋天終于來(lái)臨，它的涼爽趕走了炎熱。農(nóng)民伯伯此時(shí)快樂(lè)。自己辛苦勞作終于有了一個(gè)好收成：黃黃的玉米、紅紅的蘋(píng)果、紫紫的葡萄……秋天給我不在是炎熱，而是涼爽。
冬天來(lái)了，帶來(lái)了寒冷，也帶來(lái)了銀白的雪。小河里的水結(jié)冰了，小樹(shù)換成銀色的裝束，大地?fù)Q成了銀白的棉襖小孩們打雪仗、堆雪人……總之，冬天給我們帶來(lái)歡樂(lè)。
我愛(ài)一年四季，愛(ài)春天的活力、夏天的狂熱、秋天的涼爽、冬天的歡樂(lè)。
5.小學(xué)生三年級(jí)抒情作文400字 篇五
人生之路是坎坎坷坷的，在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到不少的困難，但在老師的幫助下全解決了，這個(gè)老師就是我的作文輔導(dǎo)老師，每個(gè)周末我都要去聽(tīng)她講課，我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)有三年的時(shí)間了。在這三年里，從她那里我不僅學(xué)到了知識(shí)，而且在思想上獲得了不少幫助。她讓我懂得了在挫折面前不能氣餒，我真要說(shuō)聲：“謝謝您?！?BR> 記得在作文課上，我拿到上次課寫(xiě)的作文，“讀《草帽記》有感”，發(fā)現(xiàn)自己得了一個(gè)很差的成績(jī)，頓時(shí)，我感到非常傷心。等到課間，我心灰意冷地看著窗外。冬日的花園里，樹(shù)木已經(jīng)凋零，滿地的枯枝敗葉，小草們像我一樣垂頭喪氣地耷拉著腦袋，慘淡的太陽(yáng)光照在枯萎的草坪上。外面的世界是這樣凄慘，此時(shí)此刻，我更感到傷心了。
正在這時(shí)，耳邊突然聽(tīng)到了老師親切的聲音：“張展浩，請(qǐng)你拿著作文過(guò)來(lái)一下?！蔽业椭^走了過(guò)去，老師輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō);“知道這篇作文失敗的原因嗎?主要是因?yàn)閷哟尾磺宄?，沒(méi)有真情實(shí)感。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，這次沒(méi)寫(xiě)好，還有下次呢。失敗沒(méi)關(guān)系，下次爭(zhēng)取寫(xiě)成功，再說(shuō)，這次沒(méi)寫(xiě)好，還有下次呢。失敗沒(méi)關(guān)系，下次爭(zhēng)取寫(xiě)成功，要是不會(huì)可以找老師啊!”
聽(tīng)到老師的話，我心中豁然開(kāi)朗，又重新恢復(fù)了自信。我認(rèn)真地聽(tīng)著老師的講解，重新構(gòu)思我的作文，準(zhǔn)備課后把作文好好修改，我懷著愉快的心情下了課，發(fā)現(xiàn)在落日的余暉下，花園里的大樹(shù)高大挺拔，金黃色、毛茸茸的小草被落葉點(diǎn)綴著像一張碩大的毛毯，這一切方法都充滿了活了，孕育著生機(jī)。好像在對(duì)我暗示：明年的春天它們會(huì)長(zhǎng)得更加茂盛，同時(shí)也在鼓勵(lì)著我要有自信，要努力學(xué)習(xí)。
我從心里感謝我的老師，因?yàn)楹湍阍谝黄?，才使我鼓起勇氣?zhàn)勝挫折。讓我懂得遇到困難的時(shí)候，只要充滿自信，就一定可以戰(zhàn)勝它!