關(guān)于讀書的古詩(shī)5首

讀書是人類進(jìn)步的階梯，也是人類文明的源泉。古人們?cè)谠?shī)詞中留下了許多關(guān)于讀書的經(jīng)典名句，這些名句不僅表達(dá)了古人對(duì)讀書的熱愛和推崇，也啟迪了后人對(duì)讀書的理解和認(rèn)識(shí)。為大家整理了關(guān)于讀書的古詩(shī)5首。這些古詩(shī)詞語(yǔ)言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，表達(dá)了古人對(duì)讀書的熱愛和對(duì)人生的思考。讓我們一起來(lái)欣賞這些美妙的古詩(shī)詞，感受讀書的魅力和人生的意義。
    1.關(guān)于讀書的古詩(shī) 篇一
    讀書
    皮日休〔唐代〕
    家資是何物，積帙列梁梠。
    高齋曉開卷，獨(dú)共圣人語(yǔ)。
    英賢雖異世，自古心相許。
    案頭見蠹魚，猶勝凡儔侶。
    譯文
    家中的財(cái)產(chǎn)是些什么，就是那滿滿一屋的書籍。
    在環(huán)境優(yōu)美安靜的書齋緩緩打開書卷，徜徉書海與圣賢心靈對(duì)話。
    德才兼?zhèn)涞娜藗冸m然沒有在同一時(shí)代，但自古以來(lái)他們卻是互相贊許欣賞的。
    在書桌上看見書的欣喜，勝過(guò)與闊別已久的好友相見。
    注釋
    何物：什么東西；什么人。
    積帙：積聚的書籍。
    梁梠：房屋的梁和檐。
    高齋：高雅的書齋。常用作對(duì)他人屋舍的敬稱。
    英賢：指德才杰出的人。
    相許：贊許。
    蠹魚：蟲名。即蟫。又稱衣魚。蛀蝕書籍衣服。體小，有銀白色細(xì)鱗，尾分二歧，形稍如魚，故名。這里借指書籍。
    儔侶：同伴。
    2.關(guān)于讀書的古詩(shī) 篇二
    讀書有所見作
    蕭掄謂〔清代〕
    人心如良苗，得養(yǎng)乃滋長(zhǎng)；
    苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
    一日不讀書，胸臆無(wú)佳想。
    一月不讀書，耳目失精爽。
    譯文
    人的心如同一顆優(yōu)良苗，只有得到精心的養(yǎng)護(hù)才能生長(zhǎng)。
    苗的生長(zhǎng)需要泉水的灌溉，心靈則需要道德的教育。
    人一天不讀書，心中就沒有什么好的想法。
    一個(gè)月不讀書，就感覺到耳朵和眼睛都不清晰了。
    注釋
    胸臆：內(nèi)心深處的想法。
    精爽：精神、魂魄、猶言神清氣爽。
    賞析
    這首詩(shī)舉例了讀書的益處與不讀書的壞處，忠告人們要熱愛讀書，讀書要持之以恒，并將其道理表達(dá)得淋漓盡致。
    3.關(guān)于讀書的古詩(shī) 篇三
    讀書
    陸游〔宋代〕
    平生愛客如愛書，力雖不逮意有余。
    門前車馬久掃跡，老病又與黃卷疏。
    人情冷暖可無(wú)問，手不觸書吾自恨。
    今年入秋風(fēng)雨頻，燈火得涼初可近。
    年過(guò)七十眼尚明，天公成就老書生。
    舊業(yè)雖衰猶不墜，夜窗父子讀書聲。
    譯文
    平生愛好招待朋友就和喜愛書一樣，雖然有時(shí)招待不周但是心誠(chéng)意滿。
    已經(jīng)很久沒有客人來(lái)訪，身體衰弱又多病，只能整日與書作伴。
    人世間人情冷暖可以沒有，但是手不翻閱書籍卻會(huì)悔恨萬(wàn)分。
    今年入秋以來(lái)風(fēng)雨很頻繁，天氣寒涼靠近燈火讀書
    已經(jīng)七十歲了眼睛還能看清，這是上天有意成全我這個(gè)愛讀書的老書生。
    曾經(jīng)的事業(yè)雖然衰退但還未忘懷，夜晚窗戶里只傳出父子的讀書聲。
    注釋
    掃跡：見“掃跡”。
    黃卷：書籍。
    不墜：猶不失。
    4.關(guān)于讀書的古詩(shī) 篇四
    勸學(xué)詩(shī)
    朱熹〔宋代〕
    少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。
    未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。
    譯文
    青春的日子十分容易逝去，學(xué)問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都不能輕易放過(guò)。
    還沒從美麗的春色中一夢(mèng)醒來(lái)，臺(tái)階前的梧桐樹葉就已經(jīng)在秋風(fēng)里沙沙作響了。
    注釋
    學(xué)：學(xué)問，學(xué)業(yè)、事業(yè)。
    一寸光陰：日影移動(dòng)一寸的時(shí)間，形容時(shí)間短暫。
    輕：輕視，輕松放過(guò)。
    未覺：沒有感覺、覺醒。
    池塘春草夢(mèng)：東晉詩(shī)人謝靈運(yùn)《登池上樓》中有“池塘生春草，園柳變鳴禽”，是歌詠南國(guó)早春的句子。
    階：臺(tái)階。梧：梧桐，落葉喬木。
    5.關(guān)于讀書的古詩(shī) 篇五
    勸學(xué)
    顏真卿〔唐代〕
    三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。
    黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
    譯文
    三更挑燈夜讀，五更雞鳴即起，這一早一晚正是男兒讀書的好時(shí)候。
    少年不知道早起勤奮學(xué)習(xí)，到老了后悔讀書少就太遲了。
    注釋
    更：古時(shí)夜間計(jì)算時(shí)間的單位，一夜分五更，每更為兩小時(shí)。午夜11點(diǎn)到1點(diǎn)為三更。
    五更雞：天快亮?xí)r，雞啼叫。
    黑發(fā)：年少時(shí)期，指少年。
    白首：頭發(fā)白了，這里指老年。方：才。
    賞析
    《勸學(xué)》中的“勸”起著統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用?！皠瘛苯忉尀椤懊銊?lì)”的意思。作者在這篇以《勸學(xué)》為的詩(shī)歌中，勸勉青少年要珍惜少壯年華，勤奮學(xué)習(xí)，有所作為，否則，到老一事無(wú)成，后悔已晚。使孩子初步理解人生短暫，從而提高學(xué)習(xí)的積極性。詩(shī)歌以短短的28個(gè)字便揭示了這個(gè)深刻的道理，達(dá)到了催人奮進(jìn)的效果。
    “三更燈火五更雞”是指勤勞的人、勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生在三更半夜時(shí)還在工作、學(xué)習(xí)，三更時(shí)燈還亮著，熄燈躺下稍稍歇息不久，五更的雞就叫了，這些勤勞的人又得起床忙碌開了。第一句用客觀現(xiàn)象寫時(shí)間早，引出第二句學(xué)習(xí)要勤奮，要早起“正是男兒讀書時(shí)”為第一句作補(bǔ)充，表達(dá)了年少學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該不分晝夜學(xué)習(xí)，通過(guò)努力學(xué)習(xí)才能報(bào)家報(bào)國(guó)，建功立業(yè)。
    “黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！睂懙氖悄贻p的時(shí)候不好好學(xué)習(xí)到了年紀(jì)大了，在想要學(xué)習(xí)也晚了。句子中“黑發(fā)”，“白首”是采用借代的修辭方法，借指青年和老年。通過(guò)對(duì)比的手法，突出讀書學(xué)習(xí)要趁早，不要到了老了后悔了才去學(xué)習(xí)。從結(jié)構(gòu)上看，三、四句為對(duì)偶句，“黑發(fā)”與“白首”前后呼應(yīng)，互相映襯，給讀者留下深刻的印象。
    這首詩(shī)深入淺出，自然流暢，富含哲理。核心是“黑發(fā)早勤學(xué)，白首讀書遲”。作為有志氣的人，要注意抓緊時(shí)間讀書學(xué)習(xí)修身養(yǎng)性，的讀書時(shí)間是在三更五更，晨讀不息；而且只有年年月月刻苦堅(jiān)持，才能真正學(xué)到報(bào)國(guó)興家立業(yè)的本領(lǐng)。從學(xué)習(xí)的時(shí)間這一角度立意，勸勉年輕人不要虛度光陰，要及早努力學(xué)習(xí)，免得將來(lái)后悔。詩(shī)人是從學(xué)習(xí)的意義，作用和學(xué)習(xí)應(yīng)持的態(tài)度方法等角度立意，希望人們重視后天學(xué)習(xí)，以加強(qiáng)自身的行為修養(yǎng)。