嬰幼兒從出生到長(zhǎng)大成人，是一個(gè)不斷進(jìn)步發(fā)展的過(guò)程，只有在幼兒園里接受很好的教育，孩子們才能夠更好地學(xué)習(xí)，并通過(guò)與幼兒園里許多幼兒的交流，去培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、人際關(guān)系和社會(huì)融入力。今天為您分享了優(yōu)秀幼教隨筆大全【五篇】，歡迎各位的參考學(xué)習(xí)。
1.優(yōu)秀幼教隨筆大全
新《綱要》指出要“開(kāi)展以多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶外的、大自然的活動(dòng)”。孩子的成長(zhǎng)需要實(shí)實(shí)在在的感受與體驗(yàn)，帶幼兒走出幼兒園去“遠(yuǎn)足”、“踏青”等活動(dòng)不僅能強(qiáng)健身體、鍛煉意志，而且可以讓幼兒廣泛接觸社會(huì)上的人，看到社會(huì)現(xiàn)象。如遠(yuǎn)足時(shí)看到人們對(duì)老人的關(guān)心，對(duì)殘疾人的幫助，了解交通規(guī)則、公園規(guī)則等等。在這個(gè)社會(huì)的大教室里，孩子獲得的不僅是體力的鍛煉、知識(shí)的積累，也豐富了他們的精神世界，培養(yǎng)了善良的情感和美好的心靈。同時(shí)，幼兒參加運(yùn)動(dòng)會(huì)也是幼兒走向社會(huì)的極好途徑，如我園每學(xué)期根據(jù)本園實(shí)際情況及幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展的形式多樣、內(nèi)容豐富的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，就會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)參加。而其中的“親子游戲”是幼兒與家長(zhǎng)配合的比賽項(xiàng)目，如“兩人三足走”、“運(yùn)海洋球回家”、“過(guò)河”“趕小豬”等既讓幼兒參與了比賽的過(guò)程，又加深了親子間的感情，同時(shí)也讓家長(zhǎng)融入到了我們幼兒園的生活中。幼兒參與活動(dòng)的過(guò)程把單純的個(gè)人行為加入進(jìn)了社會(huì)生活，可以在社會(huì)他人中得到評(píng)價(jià)，了解自己在社會(huì)生活中的行為及為自己帶來(lái)的結(jié)果，使幼兒在一種輕松愉快的方式中，融入到了社會(huì)生活中。
2.優(yōu)秀幼教隨筆大全
對(duì)于插班進(jìn)來(lái)的孩子來(lái)說(shuō)，離開(kāi)了熟悉的幼兒園，熟悉的老師，熟悉的小朋友，來(lái)到一個(gè)又要重新熟悉的新環(huán)境，對(duì)于這時(shí)的他們來(lái)說(shuō)難免會(huì)有一點(diǎn)小情緒。就如我班今年插班進(jìn)來(lái)的小女孩郁家寧，可以說(shuō)她是感情很豐富的一個(gè)孩子，特別愛(ài)她的媽媽，記得那次上課，我讓孩子們對(duì)著媽媽的照片說(shuō)一聲“媽媽，我愛(ài)你”，那時(shí)的她又哭了，我問(wèn)她你為什么哭呀，她說(shuō)：我想我媽媽了”。
一個(gè)多月來(lái)，媽媽每天送她來(lái)幼兒園她都舍不得媽媽離開(kāi)，抱著媽媽不肯放手，觜里還不停的說(shuō)：媽媽你早點(diǎn)來(lái)接我，媽媽你中午來(lái)看看我”。
對(duì)于這樣的孩子，我們老師當(dāng)然要給予更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，為了讓孩子盡快適應(yīng)我們幼兒園的環(huán)境，熟悉老師，結(jié)識(shí)新的小伙伴，我選出幾名性格活潑開(kāi)朗，有較強(qiáng)活動(dòng)能力的幼兒幫助接待她，多主動(dòng)和她交流，和她一起玩，讓她不會(huì)感到寂寞，感受到伙伴給與的快樂(lè)，而我也經(jīng)常的抱抱她，和她說(shuō)說(shuō)快樂(lè)的事，讓她感受到老師的愛(ài)。所以現(xiàn)在的她，早晨來(lái)雖然還是有點(diǎn)小情緒，但相比前一個(gè)月，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，這讓我們老師很欣慰，因?yàn)榭吹搅怂倪M(jìn)步，她的改變，相信通過(guò)我們的努力，她一定會(huì)很快樂(lè)。
3.優(yōu)秀幼教隨筆大全
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)，我不是學(xué)者，不能用深邃的思考，思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位，然而，我是一名幼兒教師,一名普通的幼兒教師，我要在儲(chǔ)滿“師愛(ài)”的腦海中采摘如花的詞匯，構(gòu)筑我心中美好的詩(shī)篇，我要用深深的思索，推演我心中崇高的哲理，教給孩子們做人的基本道理；我要用凝重的感情唱出我心中優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的頌歌，讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng).......
記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我:"做幼兒教師你真的幸福么？”我的回答是“我很幸?！?。因?yàn)樵诤⒆又虚g那種放松，無(wú)拘無(wú)束，融洽的氣氛是多么吸引我，那些共同玩耍時(shí)的快樂(lè)，常給我無(wú)窮的回味，當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無(wú)法比擬的，慢慢的我便愛(ài)上這份職業(yè)，這種愛(ài)，是我好的教師，這種愛(ài)更是一種沉甸甸的責(zé)任，是愛(ài)，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，我和孩子們?cè)趷?ài)中融為了一體，久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我好像有了默契，都能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流浹背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了，突然間我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，他無(wú)比神圣，無(wú)比偉大，不少家長(zhǎng)，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激，聽(tīng)了你們的課，才知道幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐心。
不少人習(xí)慣把教師比作蠟燭，人梯，春蠶，鋪路石，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者，悲苦的形象相連，于是便有了感慨：當(dāng)老師有啥意思？”而我認(rèn)為，老師因該有老師的境界，老師更因該有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”舍我其誰(shuí)？
4.優(yōu)秀幼教隨筆大全
新學(xué)期開(kāi)始了，新的任務(wù)又來(lái)臨了，面對(duì)著一個(gè)個(gè)幼兒們，我心里既興奮有苦惱，興奮的事這些幼兒們又帶給我很多意想不到的意外跟驚喜，每個(gè)幼兒在這一學(xué)期都長(zhǎng)大了不少，畢竟上中班了嘛。
在這開(kāi)學(xué)期間，家長(zhǎng)在送幼兒進(jìn)入校園時(shí)，每個(gè)幼兒的臉上都露出了笑臉，我看見(jiàn)有他們是多么的想上學(xué)了，心里很欣慰，但讓我苦惱的事情又來(lái)了，害怕幼兒們受到傷害，害怕家長(zhǎng)找麻煩，我心里很擔(dān)憂，多想把他們一個(gè)一個(gè)的看好保護(hù)好，現(xiàn)在我們逐漸進(jìn)入學(xué)期時(shí)期，每個(gè)幼兒也都很投入進(jìn)去，看到每個(gè)幼兒在不斷的進(jìn)步，心里也是很自豪，面臨著新的學(xué)期新的面貌，我也在不斷的改善自己，讓自己變得不再那么不自信，只要變得足夠自信，才能不斷進(jìn)取，只有自己不斷學(xué)習(xí)才能成長(zhǎng)自己，幼兒們也隨之健康成長(zhǎng)，現(xiàn)在中班的小朋友，自理能力也很好，吃飯，洗手，小便，穿衣服，都做得很棒，比起在小班的他們確實(shí)長(zhǎng)進(jìn)不少，甚至有的小朋友還主動(dòng)幫我打掃衛(wèi)生，我很高興，新學(xué)期的幼兒讓我感慨不少。
5.優(yōu)秀幼教隨筆大全
歡歡是個(gè)很聰明的孩子，我發(fā)現(xiàn)他的小手特別靈巧，他畫(huà)的畫(huà)特別有創(chuàng)意，做的手工作品即精致又漂亮，學(xué)習(xí)折紙一學(xué)就會(huì)，而且折得很好?？墒沁@是個(gè)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子，這很令我頭疼。
愛(ài)玩、好動(dòng)這是每個(gè)孩子的天性，玩玩具也是孩子們喜歡的活動(dòng)。可是歡歡就沒(méi)有這種天性。在幼兒園里，為了讓孩子們多運(yùn)動(dòng)，我們?yōu)槊總€(gè)孩子準(zhǔn)備了沙包、皮球、跳繩、呼啦圈、拉力球、高蹺、皮筋等等。孩子們每天到園后，隨手就會(huì)拿起自己喜歡的玩具來(lái)玩?？墒俏野l(fā)現(xiàn)歡歡對(duì)這些玩具一點(diǎn)也不感興趣，他總是站在院子里一動(dòng)不動(dòng)，從來(lái)不主動(dòng)拿玩具玩。有時(shí)我把玩具放到他手里，不管我怎么啟發(fā)引導(dǎo)，他站在那里始終不動(dòng)。
我決定想個(gè)辦法讓他動(dòng)起來(lái)。在活動(dòng)室里，我設(shè)計(jì)了一個(gè)版面:爭(zhēng)做戶外活動(dòng)小明星。我讓孩子們比一比誰(shuí)得到的紅星多。第一天玩皮球，我讓孩子們比賽，在5分鐘內(nèi)拍到10個(gè)就能得到一顆小紅星。所有的孩子都得到了小紅星，只有歡歡沒(méi)有拍皮球，所以他沒(méi)有得到小紅星。孩子們都很高興，只有歡歡紅了臉。第二天，玩呼啦圈，在玩之前，我告訴孩子們，誰(shuí)學(xué)會(huì)了在腰上轉(zhuǎn)圈，誰(shuí)就會(huì)得到小紅星。出人意料的事發(fā)生了，歡歡開(kāi)始轉(zhuǎn)圈了，他自然而然的得到了小紅星，他看著小紅星高興地笑了。
從此以后，歡歡開(kāi)始運(yùn)動(dòng)了。每個(gè)孩子的性格不同，我們應(yīng)該找到恰當(dāng)?shù)姆椒?，調(diào)動(dòng)起孩子的積極性。
1.優(yōu)秀幼教隨筆大全
新《綱要》指出要“開(kāi)展以多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶外的、大自然的活動(dòng)”。孩子的成長(zhǎng)需要實(shí)實(shí)在在的感受與體驗(yàn)，帶幼兒走出幼兒園去“遠(yuǎn)足”、“踏青”等活動(dòng)不僅能強(qiáng)健身體、鍛煉意志，而且可以讓幼兒廣泛接觸社會(huì)上的人，看到社會(huì)現(xiàn)象。如遠(yuǎn)足時(shí)看到人們對(duì)老人的關(guān)心，對(duì)殘疾人的幫助，了解交通規(guī)則、公園規(guī)則等等。在這個(gè)社會(huì)的大教室里，孩子獲得的不僅是體力的鍛煉、知識(shí)的積累，也豐富了他們的精神世界，培養(yǎng)了善良的情感和美好的心靈。同時(shí)，幼兒參加運(yùn)動(dòng)會(huì)也是幼兒走向社會(huì)的極好途徑，如我園每學(xué)期根據(jù)本園實(shí)際情況及幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展的形式多樣、內(nèi)容豐富的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，就會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)參加。而其中的“親子游戲”是幼兒與家長(zhǎng)配合的比賽項(xiàng)目，如“兩人三足走”、“運(yùn)海洋球回家”、“過(guò)河”“趕小豬”等既讓幼兒參與了比賽的過(guò)程，又加深了親子間的感情，同時(shí)也讓家長(zhǎng)融入到了我們幼兒園的生活中。幼兒參與活動(dòng)的過(guò)程把單純的個(gè)人行為加入進(jìn)了社會(huì)生活，可以在社會(huì)他人中得到評(píng)價(jià)，了解自己在社會(huì)生活中的行為及為自己帶來(lái)的結(jié)果，使幼兒在一種輕松愉快的方式中，融入到了社會(huì)生活中。
2.優(yōu)秀幼教隨筆大全
對(duì)于插班進(jìn)來(lái)的孩子來(lái)說(shuō)，離開(kāi)了熟悉的幼兒園，熟悉的老師，熟悉的小朋友，來(lái)到一個(gè)又要重新熟悉的新環(huán)境，對(duì)于這時(shí)的他們來(lái)說(shuō)難免會(huì)有一點(diǎn)小情緒。就如我班今年插班進(jìn)來(lái)的小女孩郁家寧，可以說(shuō)她是感情很豐富的一個(gè)孩子，特別愛(ài)她的媽媽，記得那次上課，我讓孩子們對(duì)著媽媽的照片說(shuō)一聲“媽媽，我愛(ài)你”，那時(shí)的她又哭了，我問(wèn)她你為什么哭呀，她說(shuō)：我想我媽媽了”。
一個(gè)多月來(lái)，媽媽每天送她來(lái)幼兒園她都舍不得媽媽離開(kāi)，抱著媽媽不肯放手，觜里還不停的說(shuō)：媽媽你早點(diǎn)來(lái)接我，媽媽你中午來(lái)看看我”。
對(duì)于這樣的孩子，我們老師當(dāng)然要給予更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，為了讓孩子盡快適應(yīng)我們幼兒園的環(huán)境，熟悉老師，結(jié)識(shí)新的小伙伴，我選出幾名性格活潑開(kāi)朗，有較強(qiáng)活動(dòng)能力的幼兒幫助接待她，多主動(dòng)和她交流，和她一起玩，讓她不會(huì)感到寂寞，感受到伙伴給與的快樂(lè)，而我也經(jīng)常的抱抱她，和她說(shuō)說(shuō)快樂(lè)的事，讓她感受到老師的愛(ài)。所以現(xiàn)在的她，早晨來(lái)雖然還是有點(diǎn)小情緒，但相比前一個(gè)月，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，這讓我們老師很欣慰，因?yàn)榭吹搅怂倪M(jìn)步，她的改變，相信通過(guò)我們的努力，她一定會(huì)很快樂(lè)。
3.優(yōu)秀幼教隨筆大全
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)，我不是學(xué)者，不能用深邃的思考，思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位，然而，我是一名幼兒教師,一名普通的幼兒教師，我要在儲(chǔ)滿“師愛(ài)”的腦海中采摘如花的詞匯，構(gòu)筑我心中美好的詩(shī)篇，我要用深深的思索，推演我心中崇高的哲理，教給孩子們做人的基本道理；我要用凝重的感情唱出我心中優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的頌歌，讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng).......
記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我:"做幼兒教師你真的幸福么？”我的回答是“我很幸?！?。因?yàn)樵诤⒆又虚g那種放松，無(wú)拘無(wú)束，融洽的氣氛是多么吸引我，那些共同玩耍時(shí)的快樂(lè)，常給我無(wú)窮的回味，當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無(wú)法比擬的，慢慢的我便愛(ài)上這份職業(yè)，這種愛(ài)，是我好的教師，這種愛(ài)更是一種沉甸甸的責(zé)任，是愛(ài)，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，我和孩子們?cè)趷?ài)中融為了一體，久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我好像有了默契，都能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流浹背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了，突然間我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，他無(wú)比神圣，無(wú)比偉大，不少家長(zhǎng)，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激，聽(tīng)了你們的課，才知道幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐心。
不少人習(xí)慣把教師比作蠟燭，人梯，春蠶，鋪路石，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者，悲苦的形象相連，于是便有了感慨：當(dāng)老師有啥意思？”而我認(rèn)為，老師因該有老師的境界，老師更因該有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”舍我其誰(shuí)？
4.優(yōu)秀幼教隨筆大全
新學(xué)期開(kāi)始了，新的任務(wù)又來(lái)臨了，面對(duì)著一個(gè)個(gè)幼兒們，我心里既興奮有苦惱，興奮的事這些幼兒們又帶給我很多意想不到的意外跟驚喜，每個(gè)幼兒在這一學(xué)期都長(zhǎng)大了不少，畢竟上中班了嘛。
在這開(kāi)學(xué)期間，家長(zhǎng)在送幼兒進(jìn)入校園時(shí)，每個(gè)幼兒的臉上都露出了笑臉，我看見(jiàn)有他們是多么的想上學(xué)了，心里很欣慰，但讓我苦惱的事情又來(lái)了，害怕幼兒們受到傷害，害怕家長(zhǎng)找麻煩，我心里很擔(dān)憂，多想把他們一個(gè)一個(gè)的看好保護(hù)好，現(xiàn)在我們逐漸進(jìn)入學(xué)期時(shí)期，每個(gè)幼兒也都很投入進(jìn)去，看到每個(gè)幼兒在不斷的進(jìn)步，心里也是很自豪，面臨著新的學(xué)期新的面貌，我也在不斷的改善自己，讓自己變得不再那么不自信，只要變得足夠自信，才能不斷進(jìn)取，只有自己不斷學(xué)習(xí)才能成長(zhǎng)自己，幼兒們也隨之健康成長(zhǎng)，現(xiàn)在中班的小朋友，自理能力也很好，吃飯，洗手，小便，穿衣服，都做得很棒，比起在小班的他們確實(shí)長(zhǎng)進(jìn)不少，甚至有的小朋友還主動(dòng)幫我打掃衛(wèi)生，我很高興，新學(xué)期的幼兒讓我感慨不少。
5.優(yōu)秀幼教隨筆大全
歡歡是個(gè)很聰明的孩子，我發(fā)現(xiàn)他的小手特別靈巧，他畫(huà)的畫(huà)特別有創(chuàng)意，做的手工作品即精致又漂亮，學(xué)習(xí)折紙一學(xué)就會(huì)，而且折得很好?？墒沁@是個(gè)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子，這很令我頭疼。
愛(ài)玩、好動(dòng)這是每個(gè)孩子的天性，玩玩具也是孩子們喜歡的活動(dòng)。可是歡歡就沒(méi)有這種天性。在幼兒園里，為了讓孩子們多運(yùn)動(dòng)，我們?yōu)槊總€(gè)孩子準(zhǔn)備了沙包、皮球、跳繩、呼啦圈、拉力球、高蹺、皮筋等等。孩子們每天到園后，隨手就會(huì)拿起自己喜歡的玩具來(lái)玩?？墒俏野l(fā)現(xiàn)歡歡對(duì)這些玩具一點(diǎn)也不感興趣，他總是站在院子里一動(dòng)不動(dòng)，從來(lái)不主動(dòng)拿玩具玩。有時(shí)我把玩具放到他手里，不管我怎么啟發(fā)引導(dǎo)，他站在那里始終不動(dòng)。
我決定想個(gè)辦法讓他動(dòng)起來(lái)。在活動(dòng)室里，我設(shè)計(jì)了一個(gè)版面:爭(zhēng)做戶外活動(dòng)小明星。我讓孩子們比一比誰(shuí)得到的紅星多。第一天玩皮球，我讓孩子們比賽，在5分鐘內(nèi)拍到10個(gè)就能得到一顆小紅星。所有的孩子都得到了小紅星，只有歡歡沒(méi)有拍皮球，所以他沒(méi)有得到小紅星。孩子們都很高興，只有歡歡紅了臉。第二天，玩呼啦圈，在玩之前，我告訴孩子們，誰(shuí)學(xué)會(huì)了在腰上轉(zhuǎn)圈，誰(shuí)就會(huì)得到小紅星。出人意料的事發(fā)生了，歡歡開(kāi)始轉(zhuǎn)圈了，他自然而然的得到了小紅星，他看著小紅星高興地笑了。
從此以后，歡歡開(kāi)始運(yùn)動(dòng)了。每個(gè)孩子的性格不同，我們應(yīng)該找到恰當(dāng)?shù)姆椒?，調(diào)動(dòng)起孩子的積極性。