做實(shí)驗(yàn)的作文，是培養(yǎng)孩子們科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹匾緩健?shí)驗(yàn)是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分，通過實(shí)驗(yàn)，孩子們能夠探究自然規(guī)律、發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘、培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)還能夠提高孩子們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)做實(shí)驗(yàn)的作文5篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)三年級(jí)做實(shí)驗(yàn)的作文 篇一
今天下午，我拿來了兩瓶大的雪碧，準(zhǔn)備做關(guān)于熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)。
由于店家因?yàn)榕卵┍淌軣岷篌w積膨脹而導(dǎo)致瓶子脹裂，所以他們并沒有把雪碧裝滿，首先，我得打破這個(gè)規(guī)矩，我再向里面倒點(diǎn)水，直到把瓶子里的液體裝滿位為止。水裝滿了，我便把家里裝水的桶拿出來，往里面倒上90度的開水，等到水燙的不行了，手一摸上去手就會(huì)被燙紅的那種樣子之后，我把雪碧的蓋子擰開，把他蓋在上面，然后把雪碧放進(jìn)去，之間雪碧里面的液體突然把蓋子沖掉了，然后雪碧不斷地向外面溢出來。根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以得知雪碧具有熱脹的性質(zhì)。
然后，我用同樣的方法把雪碧裝滿，往桶里倒水，然后把冰箱里所有的冰塊全部倒進(jìn)水里，嗯，水應(yīng)該有零下100度了，然后，我把雪碧放進(jìn)去，只見雪碧內(nèi)的液體慢慢的下降。
看樣子，雪碧具有熱脹冷縮的性質(zhì)。
2.小學(xué)三年級(jí)做實(shí)驗(yàn)的作文 篇二
今天，我們?cè)谛〗蹮舭嘧隽艘粋€(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，就是“紙鍋煮蛋”。
只見老師拿出一個(gè)小紙杯，一個(gè)大約15厘米高的鐵架子、七枚鵪鶉蛋和一個(gè)酒精燈。老師在酒精燈上點(diǎn)了一下火，再把七枚鵪鶉蛋放在有水的紙杯里，接著把紙杯放在鐵架上面，后把酒精燈放到鐵架下面。我站在一旁想：“把紙杯放到酒精燈上，酒精燈能把蛋煮熟嗎？還有有人在我旁邊偷偷地笑，等著老師出笑話。
我看著這么小的一點(diǎn)點(diǎn)火，漸漸地也開始沒希望了，老師又在旁邊用紅筆芯碰了碰火芯，我們大家都在想：”老師用紅筆芯在酒精燈的火上干什么？沒想到火竟然被老師用紅筆芯弄大了。一會(huì)兒我看見紙杯里水的旁邊出現(xiàn)了水泡泡，像一只只小金魚在吐泡泡。這回，我又覺得蛋應(yīng)該能被煮熟。又過了一段時(shí)間，水中間也開始出泡泡了。我們等了好長時(shí)間，蛋終于熟了，老師讓我們吃一點(diǎn)蛋，那味道，真是美極了，吃了就想讓我再吃幾口。
蛋為什么會(huì)被紙杯煮熟而紙杯卻不會(huì)被火燒掉呢？老師說了：“紙的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯中的水吸收了紙杯的熱量，所以水會(huì)沸騰而紙杯不會(huì)被燒毀?！甭犃死蠋煹慕忉專颐┤D開。
今天的課真有趣呀！
3.小學(xué)三年級(jí)做實(shí)驗(yàn)的作文 篇三
今天作文課上，老師給我們出了一個(gè)題目：一張紙能對(duì)折九次嗎？聽到這個(gè)題目，教室里一下子沸騰開了。
有的同學(xué)說：“肯定可以！”有的同學(xué)說：“大的紙可以，小的紙不可以?！庇械耐瑢W(xué)說：“應(yīng)該不行?！崩蠋熣f：“別急，我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。”
老師先給每個(gè)小組發(fā)一張a4紙，然后讓一個(gè)人折，一個(gè)人做記錄，其他人觀察。我的同桌折我來看，只見她折第時(shí)不費(fèi)吹灰之力，但越折越艱難，第六次時(shí)，她眉頭緊鎖，我覺得她快撐不下去了。果然，折到第七次時(shí)，她終于松開了。
可她不服氣，便換了種折法，把紙折成了一根細(xì)細(xì)的“面條”，再對(duì)折，對(duì)折。后她興致勃勃地舉著一個(gè)“面包卷”，對(duì)老師說：“我折了八次！”
老師看時(shí)間差不多了，便說：“時(shí)間到了，剛才有同學(xué)說大的紙可以折九次，老師這就有一張，我請(qǐng)一位同學(xué)上來折?！苯淌依镯懫鹆岁囮嚒拔摇钡穆曇簟Ｎ业耐雷愿鎶^勇上前演示，結(jié)果以失敗告終。
同學(xué)們采用了許多千奇百怪的方法，有的像扇子似的折，有的折了十幾次，有的甚至用牙齒咬。
又有同學(xué)想出了新辦法用面紙折。這下總算能折九次了！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，我還會(huì)再做的。
4.小學(xué)三年級(jí)做實(shí)驗(yàn)的作文 篇四
今天，下午第一節(jié)課是科學(xué)課，老師帶來了橡皮泥、小瓶和二根長長粗粗的吸管，老師在水瓶里放了半瓶清亮的水，再用橡皮泥把瓶口堵上不能有一點(diǎn)縫，把一根吸管插進(jìn)水里要注意不能挨水，另一根吸管也是一樣也要注意要挨水，老師說：“如果我一口氣吹長的一根吸管，水能從短的一根吸管出來嗎？”一聽老師的話，我就在想水能出來嗎？一此人說：“不能?！边€有一些人說：“能”我一名話也不說，就等老師的答案，老師有一口氣吹，水從短的一根吸管出來了，同學(xué)們驚訝的叫了起來，猜對(duì)的人很高興，可猜錯(cuò)的人好傻呆呆的一動(dòng)不動(dòng)像是什么都不知道一樣，我心里就在想水為什么要從短的'一根吸管出來泥？
于是下午放了學(xué)，我急急忙忙跑回家，做了一遍老師上課時(shí)講的小實(shí)驗(yàn)，做完了實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是一樣的，可我始終想不通，只好向外公請(qǐng)教，外公回答說：“這是因?yàn)榭諝?，你人體把空氣一吹就吹到了瓶里，水被空氣壓了上來，水就出來了?！蔽医K于明白了是怎樣一回事了，我高興的叫起來！
我明白了以后一定要多多思考，才能有好的結(jié)果和更大的進(jìn)步。
5.小學(xué)三年級(jí)做實(shí)驗(yàn)的作文 篇五
今天我要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓針在水上浮起來。我的工具事：幾根針，一個(gè)杯子和一大杯水。
第一步我們先把杯子里倒?jié)M水，第二步把針放進(jìn)去，第一根我把它筆直的。放了進(jìn)去可是沉倒了水里，是不是應(yīng)該橫著放呢？第二根我橫著放可是還是沉了下去。我左思右想，想了老半天還是想不出來。突然我打了一個(gè)噴嚏，我連忙拿了一張餐巾紙來擦，靈感來了，我為什么不把針放在餐巾紙上放入水中呢？說來就來，我拿了一小張餐巾紙把針放在上面一起放入水中，一開始兩樣?xùn)|西都浮在水面上，過了一會(huì)兒餐巾紙沉了下去，針浮了起來。我成功了！我成功了！這會(huì)兒我終于嘗到了成功的滋味。
1.小學(xué)三年級(jí)做實(shí)驗(yàn)的作文 篇一
今天下午，我拿來了兩瓶大的雪碧，準(zhǔn)備做關(guān)于熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)。
由于店家因?yàn)榕卵┍淌軣岷篌w積膨脹而導(dǎo)致瓶子脹裂，所以他們并沒有把雪碧裝滿，首先，我得打破這個(gè)規(guī)矩，我再向里面倒點(diǎn)水，直到把瓶子里的液體裝滿位為止。水裝滿了，我便把家里裝水的桶拿出來，往里面倒上90度的開水，等到水燙的不行了，手一摸上去手就會(huì)被燙紅的那種樣子之后，我把雪碧的蓋子擰開，把他蓋在上面，然后把雪碧放進(jìn)去，之間雪碧里面的液體突然把蓋子沖掉了，然后雪碧不斷地向外面溢出來。根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以得知雪碧具有熱脹的性質(zhì)。
然后，我用同樣的方法把雪碧裝滿，往桶里倒水，然后把冰箱里所有的冰塊全部倒進(jìn)水里，嗯，水應(yīng)該有零下100度了，然后，我把雪碧放進(jìn)去，只見雪碧內(nèi)的液體慢慢的下降。
看樣子，雪碧具有熱脹冷縮的性質(zhì)。
2.小學(xué)三年級(jí)做實(shí)驗(yàn)的作文 篇二
今天，我們?cè)谛〗蹮舭嘧隽艘粋€(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，就是“紙鍋煮蛋”。
只見老師拿出一個(gè)小紙杯，一個(gè)大約15厘米高的鐵架子、七枚鵪鶉蛋和一個(gè)酒精燈。老師在酒精燈上點(diǎn)了一下火，再把七枚鵪鶉蛋放在有水的紙杯里，接著把紙杯放在鐵架上面，后把酒精燈放到鐵架下面。我站在一旁想：“把紙杯放到酒精燈上，酒精燈能把蛋煮熟嗎？還有有人在我旁邊偷偷地笑，等著老師出笑話。
我看著這么小的一點(diǎn)點(diǎn)火，漸漸地也開始沒希望了，老師又在旁邊用紅筆芯碰了碰火芯，我們大家都在想：”老師用紅筆芯在酒精燈的火上干什么？沒想到火竟然被老師用紅筆芯弄大了。一會(huì)兒我看見紙杯里水的旁邊出現(xiàn)了水泡泡，像一只只小金魚在吐泡泡。這回，我又覺得蛋應(yīng)該能被煮熟。又過了一段時(shí)間，水中間也開始出泡泡了。我們等了好長時(shí)間，蛋終于熟了，老師讓我們吃一點(diǎn)蛋，那味道，真是美極了，吃了就想讓我再吃幾口。
蛋為什么會(huì)被紙杯煮熟而紙杯卻不會(huì)被火燒掉呢？老師說了：“紙的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯中的水吸收了紙杯的熱量，所以水會(huì)沸騰而紙杯不會(huì)被燒毀?！甭犃死蠋煹慕忉專颐┤D開。
今天的課真有趣呀！
3.小學(xué)三年級(jí)做實(shí)驗(yàn)的作文 篇三
今天作文課上，老師給我們出了一個(gè)題目：一張紙能對(duì)折九次嗎？聽到這個(gè)題目，教室里一下子沸騰開了。
有的同學(xué)說：“肯定可以！”有的同學(xué)說：“大的紙可以，小的紙不可以?！庇械耐瑢W(xué)說：“應(yīng)該不行?！崩蠋熣f：“別急，我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。”
老師先給每個(gè)小組發(fā)一張a4紙，然后讓一個(gè)人折，一個(gè)人做記錄，其他人觀察。我的同桌折我來看，只見她折第時(shí)不費(fèi)吹灰之力，但越折越艱難，第六次時(shí)，她眉頭緊鎖，我覺得她快撐不下去了。果然，折到第七次時(shí)，她終于松開了。
可她不服氣，便換了種折法，把紙折成了一根細(xì)細(xì)的“面條”，再對(duì)折，對(duì)折。后她興致勃勃地舉著一個(gè)“面包卷”，對(duì)老師說：“我折了八次！”
老師看時(shí)間差不多了，便說：“時(shí)間到了，剛才有同學(xué)說大的紙可以折九次，老師這就有一張，我請(qǐng)一位同學(xué)上來折?！苯淌依镯懫鹆岁囮嚒拔摇钡穆曇簟Ｎ业耐雷愿鎶^勇上前演示，結(jié)果以失敗告終。
同學(xué)們采用了許多千奇百怪的方法，有的像扇子似的折，有的折了十幾次，有的甚至用牙齒咬。
又有同學(xué)想出了新辦法用面紙折。這下總算能折九次了！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，我還會(huì)再做的。
4.小學(xué)三年級(jí)做實(shí)驗(yàn)的作文 篇四
今天，下午第一節(jié)課是科學(xué)課，老師帶來了橡皮泥、小瓶和二根長長粗粗的吸管，老師在水瓶里放了半瓶清亮的水，再用橡皮泥把瓶口堵上不能有一點(diǎn)縫，把一根吸管插進(jìn)水里要注意不能挨水，另一根吸管也是一樣也要注意要挨水，老師說：“如果我一口氣吹長的一根吸管，水能從短的一根吸管出來嗎？”一聽老師的話，我就在想水能出來嗎？一此人說：“不能?！边€有一些人說：“能”我一名話也不說，就等老師的答案，老師有一口氣吹，水從短的一根吸管出來了，同學(xué)們驚訝的叫了起來，猜對(duì)的人很高興，可猜錯(cuò)的人好傻呆呆的一動(dòng)不動(dòng)像是什么都不知道一樣，我心里就在想水為什么要從短的'一根吸管出來泥？
于是下午放了學(xué)，我急急忙忙跑回家，做了一遍老師上課時(shí)講的小實(shí)驗(yàn)，做完了實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是一樣的，可我始終想不通，只好向外公請(qǐng)教，外公回答說：“這是因?yàn)榭諝?，你人體把空氣一吹就吹到了瓶里，水被空氣壓了上來，水就出來了?！蔽医K于明白了是怎樣一回事了，我高興的叫起來！
我明白了以后一定要多多思考，才能有好的結(jié)果和更大的進(jìn)步。
5.小學(xué)三年級(jí)做實(shí)驗(yàn)的作文 篇五
今天我要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓針在水上浮起來。我的工具事：幾根針，一個(gè)杯子和一大杯水。
第一步我們先把杯子里倒?jié)M水，第二步把針放進(jìn)去，第一根我把它筆直的。放了進(jìn)去可是沉倒了水里，是不是應(yīng)該橫著放呢？第二根我橫著放可是還是沉了下去。我左思右想，想了老半天還是想不出來。突然我打了一個(gè)噴嚏，我連忙拿了一張餐巾紙來擦，靈感來了，我為什么不把針放在餐巾紙上放入水中呢？說來就來，我拿了一小張餐巾紙把針放在上面一起放入水中，一開始兩樣?xùn)|西都浮在水面上，過了一會(huì)兒餐巾紙沉了下去，針浮了起來。我成功了！我成功了！這會(huì)兒我終于嘗到了成功的滋味。