抒情：表達情思，抒發(fā)情感。指以形式化的話語組織，象征性地表現(xiàn)個人內心情感的一類文學活動，它與敘事相對，具有主觀性、個性化和詩意化等特征。為大家提供《五年級抒情作文500字左右》，歡迎閱讀。
1.五年級抒情作文500字左右
在上帝贈與我們的禮物中，可以說讓我們無時不刻都在愛的懷抱中長大，這個禮物是的禮物之一，大愛無言，其實很多愛我們不要細說就會由衷的體驗到里面的各種滋味。平時的媽媽總是不辭勞苦的幫我們整理房間收拾衣服，讓我們可以一回來就可以睡上溫馨的床和穿上洗干凈的衣服。
父母對自己的愛永遠是無私的，我的父母就是這么愛我的，讓我感動，回憶就好像開了閘的洪水，洶涌而來……
那是一個早上，霧蓋住了整個世界，病中的媽媽讓我穿厚點，帶把雨傘，可我覺得今天不會下雨，只多穿了件衣服，并沒有帶傘。到了中午，斗大的雨點落了下來，我想：“今天一定要成落湯雞了，”我正準備沖進雨中，看見一個熟悉的面孔正朝我跑來，我仔細一看，原來是病中的母親，母親跑到我面前，對我說：“孩子，別凍感冒了，把衣服穿上，把雨傘打上，”我說：“哦，媽媽，你怎么跑出來了，您的感冒別加重了，”媽媽說：“沒事。”
爸爸對我的愛卻是深沉又嚴厲。小時候，我有一個毛病，就是晚上睡覺被子就會掉到地上，連我自己都不知道。被子掉到底上，我就會感冒。爸爸知道以后，每天半夜起床，都要幫我蓋被子。日復一日，毫無怨言。每當我犯錯誤的時候，父親就會嚴厲的批評我。
父母對我的愛，總是激勵著我，克服學習和生活的困難，克服自己的毛病，成為有用的人才，報答父母，報效祖國。
2.五年級抒情作文500字左右
周五，孫老師布置了一道奇怪的作業(yè)，要對媽媽說“我愛你。”這句話，早就應該說了，可我卻沒有勇氣。這下怎么辦?
回到家，我先把這句話在心里默默練習了十幾遍。我打算在吃飯的時侯對媽媽說。過了幾十分鐘，媽媽叫我和爸爸下去吃飯。“呼……”我舒了一口長氣，搶先一步幫媽媽盛好飯，雙手遞給她，不知怎么了，我開始緊張起來“媽……媽……”我的舌頭像打了結似的，想好的話也沒完整地說出來?！皟鹤?，怎么了?有事嗎?’”媽媽好奇地問道?！皼]……沒什么，我只是想給你盛碗飯而已。”我連忙解釋道。唉，都練了許多遍了，怎么還說不出口。
沒辦法我只好把“我愛你’”這三個字一筆一畫地寫在紙上，又將紙折成紙條緊緊地攥在手心里。我忽然覺得紙條有千斤重，我和媽媽的距離只有幾米，卻覺得像走了一個世紀。終于，我鼓起勇氣，把紙條遞給了媽媽。只見媽媽愣了一下，隨后臉上洋溢著甜甜的笑容，激動的淚水溢滿了她的眼眶，差一點就要流出來。媽媽直夸我長大了，知道感恩父母，體諒他人了。
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，馬無欺母之心。我們這些孩子一定要知道怎樣去感恩父母，孝敬父母。
3.五年級抒情作文500字左右
仰望天空，尋找著那一絲蔚藍，尋找著記憶中那個無憂的你。不知從什么時候起，總在煩惱，愁悶的時候，仰望著屬于我的那片天空。有人說：你的天空是泛著粉色的，無憂的你應該是樂觀的，記得微笑?！?BR> 幾時陰天，帶走了無憂的粉色云朵。幾時晴天，帶走了厚厚的白云，留下蔚藍的天空。幾時的你，才能再次出現(xiàn)，和我共同仰望屬于我的粉色天空。
當夕陽接近西下之時，靠在漫長的大堤上古樸的木棉樹溫暖的懷抱，望上去木棉花如此樸素，只有橘紅色的陪伴，卻開出去如此碩大的花朵。只有春天獨有的木棉花才有滿枝頭般趕集似的花朵們爭先開放。
看著花，想到了你。及時的遭逢，并沒有是你退縮，勇敢的你并不自卑，要相信如木棉花般壯麗的顯示自己的才干，你讓我懂得了，沒有夢的小孩會如此悲傷，抱著夢，數(shù)著你的故事。
我，微笑著，等著天空出現(xiàn)第一顆星星，等待著，那最明亮的星星指引我方向。引導我走進未來，走向在來路和去路上的你，為我建立堅定的信心。
而現(xiàn)在，外面明亮而蔚藍的天，你是否在仰望，而我卻只能告訴天，讓它幫我找到無憂的你，讓它告訴你屬于我的天空將會放晴，泛著粉色，而在這一路上，感謝有你。
感謝你，伴我走過。
春夏秋冬是四季的輪回，而你卻在那和守護著，守護著那一個夢，守護著那片泛著粉色的天空，微微揚起嘴角，笑了。
每當想起存在記憶中的那片天空，那絲微笑，我會微笑地從心里悄悄說：“感謝有你”。
4.五年級抒情作文500字左右
感謝有你——老師，為什么！因為老師像一位園丁，不辭辛苦地培育著祖國的幼苗；因為老師像一根默默無聞的蠟燭，無私奉獻，燃燒自己，照亮別人，讓知識之光照亮在自己的學生身上。
老師雖不像那些影視明星那樣引人注目。他們是那么普通，那么平凡，但他們卻肩負著培育下一代祖國幼苗的重任。老師是陽光下最光輝的職業(yè)！老師帶我們走進知識的光明大道，老師帶我們踏入人生的旅程。
在我們遇到困難挫折時，是老師鼓勵我們不要放棄；在我們得到掌聲和鮮花時，是老師提醒我們不要驕傲，并要我們牢記——虛心使人進步，驕傲使人落后。
記得有一次測驗，我很快把試卷做完了，只是馬馬虎虎地檢查了一遍，就把試卷交上去了。等到老師評完試卷，把試卷發(fā)下來的時候，我才發(fā)現(xiàn)了一些不應該錯的錯誤。這時，是老師走過來語重心長地對我說：“你錯得太不應該了！這些都是你粗心大意造成的。你下次一定要吸取這樣的教訓呀……”“受人滴水之恩，當以涌泉相報。”老師常常這樣教導我們。
當然，我們更應該感恩我們的老師。每當想起老師對我們的循循教導，我就會情不自禁地唱起“師恩如?！边@首歌。
他們勤勤懇懇地工作著，毫不保留地為學生們傳授知識。他們?yōu)榱俗鎳慕逃聵I(yè)，為了祖國美好的未來，嘔心瀝血地工作著。
老師，真的很感謝你，有你的陪伴好比親生父母。老師，感謝你，感謝你在我受挫折、受傷害時，是你，是你讓我有了新的希望，讓我重新站起來，是你給了我自信。
老師，感謝有你的存在，“感謝有你”！
5.五年級抒情作文500字左右
一年四季，竹子都靜靜地待在竹林里。
我踏著步伐來到竹林，一步步腳印也深深地印在了地上，在竹林中轉了個圈，仔細地觀察眼前的這棵竹子。它筆直地在地上立著，那一節(jié)節(jié)的竹竿不正像筆直而有氣節(jié)的人嗎？在這時候，綠色而清新的空氣使人清新自然，我撿起地上的葉子，這葉子也像竹子那樣有氣節(jié)。有些花朵有自己的姿態(tài)，但沒有竹子那么筆直，一直屹立在哪兒。
我靜了下來，發(fā)現(xiàn)了長在土里的竹筍，竹筍也有它的用處。它沒化成竹子，被其它竹子阻擋了生長，就只能成了竹筍，被人們挖來吃。而竹子卻在不停地生長，不管遇到什么阻礙，竹子也能生長，就算是遇上大雨大風，也不一定能吹倒它。竹子被人們采摘，也會被當成材料，仔細觀看，頓時發(fā)現(xiàn)竹子實空心的，虛心和空心，也許是虛心的人。堅立不催的竹子又像國家的棟梁，而變成材料的它更是默默無聞、無私奉獻。
這時我突然意識到一棵竹子原來有這么多的特點，是品學皆優(yōu)的人。一束陽光又從高處射下，我頓時看到了竹子的那些葉子，它們穿插起來，茂盛的一片又一片，雖少，但那風景，也成了畫家的喜愛之物。這種堅韌不拔、不怕困難、頑強生長的品質正像學習中的知難而進。
我想著，一定要成為像竹子那樣的人，做對社會有貢獻的人。