說課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力,也有利于提高教師的語言表達能力,以下是整理的《高二英語下冊說課稿》希望能夠幫助到大家。
1.高二英語下冊說課稿 篇一
一、教學設(shè)計意圖
在《高中英語新課程標準》中講到“高中英語課程要有利于學生優(yōu)化英語學習方式,使他們通過觀察、體驗、探究等積極主動的學習方法,充分發(fā)揮自己的學習潛能,形成有效的學習策略,提高自主學習的能力;要有利于學生學會運用多種媒體和信息源,拓寬學習渠道并形成具有個性的學習方法和風格。”把信息技術(shù)作為英語教學的認知工具和知識載體,圍繞英語學科知識進行整合實驗,不僅可以擴大英語閱讀的“面”和“量”,而且也培養(yǎng)了學生諸如“信息的獲取、信息的重組和加工以及信息的交流”等多種信息素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)學習是一種學習過程交互化的學習模式。學生帶著問題借助網(wǎng)絡(luò)查詢信息,進行信息交流,由此“任務驅(qū)動、自主探究、協(xié)作交流”等學習策略在這里得到了更充分的體現(xiàn)。使教師把信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)作為自己真正的工具,把信息技術(shù)融入學科教學中來。
二、教學目標設(shè)計:
知識與技能:
①掌握快速閱讀的方法,熟悉“發(fā)表看法,提出建議”的口語技能。
②充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,強化學生自主學習的意識,培養(yǎng)學生組織語言、運用語言的能力。
過程與方法:
①培養(yǎng)學生篩選局部和整體信息的能力和獨立閱讀能力,通過自主學習和協(xié)作學習,獲取信息和處理信息的能力。
②培養(yǎng)學生質(zhì)疑意識,分析問題、解決問題、綜合問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。
三、教材內(nèi)容及重點、難點分析:
教材內(nèi)容:
本課教學內(nèi)容是新課標《高中英語必修3 Unit 5》,Canada---The True North 與以往接觸過的介紹國家的文章相比,本課的內(nèi)容沒有整體介紹加拿大的地理概況和風土人情,而是透過一個旅人的眼睛來看加拿大。相比較而言,這樣的課文難度更大。
教學重點:
①對課文內(nèi)容的整體把握。
②學生組織語言、運用語言的能力。
教學難點:
①對課文內(nèi)容中細節(jié)的理解。
②對網(wǎng)上各種信息源的比較篩選,及學生易受無關(guān)因素的干擾而導致的學習效率問題。
2.高二英語下冊說課稿 篇二
一、說教材
1、說教材的地位及作用
Who am I 出自人教版高中英語教科書第二冊第三單元第一課時,本單元的話題是工廠技術(shù),計算機的發(fā)展史和機器人。計算機對于高中生來說是較熟悉的一個話題,但“Who am I”這篇閱讀材料所選語言材料屬于科普說明文,內(nèi)容較為抽象,文章也有一些專業(yè)術(shù)語,對學生來說有一定的難度。但是這篇閱讀材料以第一人稱的擬人手法介紹了計算機發(fā)展演變的歷史和計算機在各個領(lǐng)域的應用,這樣擬人的手法使得文章讀起來妙趣橫生,抽象的專業(yè)知識介紹起來也淺顯易懂。這篇文章是整個單元的重點,融匯了聽、說、讀、寫語言知識點,同時在句子表達上運用到了現(xiàn)在完成時的被動語態(tài),為下一個課時的語法教學作好了鋪墊。
2、說教學目標
①知識目標
(1)、掌握單詞和詞組:
abacus. calculator. PC. laptop. PDA. calculate. universal. simplify. sum. logical. logically. revolution. operator. technology. technological. artificial. intelligence. Intelligent .solve. tube. total. web. application. finance. mobile. explore. anyhow. From…on. as a result. so…that….
(2)(掌握句型)
A. Over time I have been changed quite a lot.
B. First as a PC and then as a laptop ,I have been used in offices and homes sice the 1970s.
C. Over time my memory has developed so much that ,like an elephant ,I never forget any thing I have been told !
D. Since the 1970s many new applications have been found for me .
E.I have also been put into robots and used to make mobile phones as well as help with medical operations .
②能力目標
(1)通過閱讀訓練,培養(yǎng)學生略讀(skim),查讀(scan)以及獲取信息能力。
(2)培養(yǎng)學生在閱讀時從詞的構(gòu)成以及上下文猜測詞意的能力。
(3)通過閱讀,培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力,尤其是教會學生用第一人稱按時間的先后順序描述一件事。
③情感目標
通過學習本篇文章,了解計算機的發(fā)展歷程及其在當今社會的廣泛應用,培養(yǎng)學生的想象能力以及創(chuàng)新能力,激發(fā)學生熱愛科學以及鼓勵他們積極探索新科技發(fā)展的精神。
3、教學重難點
指導學生閱讀以時間為順序了解一件事的發(fā)展過程。
培養(yǎng)學生閱讀時通過構(gòu)詞法以及看上下文猜測詞義的能力。
二、說教法:
結(jié)合本課的教學目標及具體任務,我主要用以下教學方法:
①整體閱讀教學法,讓學生分別進行讀前、讀中、讀后訓練,由淺入深消化課文。
②任務型教學法,讓學生在教師指導下通過感知、體驗、實踐參與、合作等方式完成目標。
③開放性教學策略,如brainstorm role play.等
④因材施教法:根據(jù)學生程度,把課文難度適度降低。
三、說學法:
由于學生對計算機比較感興趣及熟悉,教師在教學中要盡量發(fā)學生的主動學習積極性與合作精神。因此在教學中我主要引導學生用以下學法:
①五官并用法,如多動腦、動嘴、動手、動口。
②循序漸進:由淺入深地讓學生掌握詞匯、句型、課文內(nèi)容。
③合作學習、小組討論
3.高二英語下冊說課稿 篇三
一、教材分析
一)教材的地位和作用:
這一節(jié)復習課選擇的內(nèi)容比較適合學生的水平,同時也符合了新課標要求的語言材料要源于教材又要超出教材,為此我選擇的題材部分學生感興趣,但缺乏閱讀方面的技巧,因此需擴展相應知識,教授閱讀方面技巧,從而提高閱讀能力。
二)教學目標的確立和依據(jù)
依據(jù)初中英語新課標,對學生交際能力的培養(yǎng)尤其對學生口語及閱讀能力的要求不斷提高,我將本課設(shè)計為一堂口語閱讀課。并根據(jù)素質(zhì)教育中面向全體培養(yǎng)學生素質(zhì)的要求,我為這一課確立三項目標:即知識目標、能力目標和情感目標。
知識目標:熟知東西方人們在作客待客付小費外出餐飲等方面文化和風俗習慣的差異。
通過聽力及閱讀材料的學習進一步加以了解。
能力目標:訓練學生掌握良好的閱讀習慣和閱讀方法,即跳讀、略讀、速讀和閱讀等,同時注意開發(fā)學生記憶能力、觀察能力、想象、比較和分析等多種能力。有效提高閱讀速度和理解材料的準確度。并能靈活運用所學知識并展開豐富地想象力流暢地表達其他相關(guān)內(nèi)容。
情感目標:鼓勵學生愛學英語,愛說英語,對英語學習投以極大的興趣和熱情。讓學生感受到他們是英語學習活動中的主體和中心,以此來激勵他們在英語課上積極參與,追求創(chuàng)新。
三)重點和難點
教學重點:根據(jù)新課程標準對閱讀能力的要求,我確定本課重點為提高學生快速閱讀的水平。我采用英語趣味教學法,采取圖片導入、方法解析和逐步檢驗的方法使其掌握快速閱讀的技巧。
教學難點:口語水平的提高。長期以來,傳統(tǒng)的外語教學注重書本知識的講授,忽視交際
教學手段:
多媒體輔助教學,有助于把學生引入到身臨其境當中,增強故事真實感,激發(fā)學生興趣,活躍課堂氣氛,從而優(yōu)化英語教學過程。
二、教學環(huán)節(jié)的設(shè)計
學生具有無限的潛力,需要教師適時、適當?shù)匾龑?。本?jié)課中我尤其側(cè)重訓練學生通過合作探索來獲取知識的過程,并注重改變學生以往的學習方式,通過設(shè)計有效問題激發(fā)學生的興趣使他們始終處于主動尋求知識去學習而不是被動地接受知識的狀態(tài)。我充分放手讓學生發(fā)揮其主體地位使其真正成為課堂的主人,本節(jié)課我講解的時間不超過五分鐘。
新課程標準特別強調(diào)了要由過去只注重知識的傳授結(jié)果向注重知識發(fā)展及知識的傳授過程而轉(zhuǎn)換。課前我給學生布置了預習作業(yè),讓他們查找相關(guān)的資料,學生在預習中就接觸了大量的信息,他們必須具有相應的選擇能力和重組知識,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的能力,這恰恰正是新課程標準的要求。
三、教學程序
課前對話:
師生問候之后,讓學生兩人一組圍繞前一單元所學知識進行自由對話。每天3—5
分鐘口語練習時為了提高學生的交際能力,新課標指出口語是在人與人交流時即興脫口而出的,會話雙方都必須對聽到的語言快速做出反應,才能使談話繼續(xù)。同時由于口語具有很強的交互性,合作學習的成效對口語水平的提高至關(guān)重要。這些都要求為學生的口語學習創(chuàng)造必要的條件,提供良好的訓練。兩人一組是為了每個學生都有足夠的機會去說,
拓展與鞏固
通過講解我指導學生快速閱讀的方法,如猜詞悟意法、略讀掃讀法、找中心句和關(guān)鍵詞等方法,之后要檢驗一下學生是否掌握此方法,于是我問學生世界人口的持續(xù)增長會引發(fā)那些嚴重問題呢?在學生發(fā)表一些個人看法后為,我再給學生一篇文章進行快速閱讀,這也是本節(jié)課的課堂檢測,我會當堂進行面批面改。然后對于這篇關(guān)于人口急速增長帶來的一些后果的文章,我讓學生來進行講解,這樣可以了解學生的閱讀現(xiàn)狀和存在的問題。
合作與發(fā)展
接下來我會通過多媒體展示給學生一組關(guān)于你還想到了其他那些方面?想不想了解其他同學的想法?又想不想知道在座老師們的看法?以這種方式充分把學生們的積極性調(diào)動起來后將其分成6個小組,先組內(nèi)討論發(fā)表個人見解然后鼓勵他們?nèi)ゲ稍L在場聽課的英語老師。這樣設(shè)計的目的是
(1)先讓學生自行討論可以避免受教師的想法所局限沒有自己的見解。
(2)采訪老師既可以讓學生能夠用英語去實際交流,達到學以致用。有可以讓學生從英語教師那里獲得更多信息和掌握更多的英語表達方式(事實上,有些表達如果讓他們完全國獨立進行是有些難度的),又由于這樣的學習方式平時機會不多,因此會讓學生感到很新鮮很有趣味性,在與老師交流時也會讓學生產(chǎn)生成就感。
(3)我認為學生合作精神的培養(yǎng)尤為重要,學生通過這一環(huán)節(jié)既能夠有自主學習的機會有鍛煉了與他人的合作,并在探索中有其個性思維發(fā)散的空間。
后一個環(huán)節(jié)是作業(yè)。
當學生很興奮地探討完后,可以寫一至兩篇作文。我布置這項作業(yè)的依據(jù)是新課標的要求。新課標指出:寫作需有明確的動機和積極的態(tài)度,寫作的題目應結(jié)合學生的實際需要,是他們具有寫作的愿望這樣他們才能樂于寫作才能重返自己的思維能力,而不是為了應付教師而做的作業(yè)。
4.高二英語下冊說課稿 篇四
Good afternoon, teachers, It’s my great pleasure to be here sharing my lesson with you. The content of my lesson is Senior English Book unit 1(A student of African wildlife/Why not carry on the good work)I’ll be ready to begin this lesson from five parts. Analysis of the teaching material, the teaching methods, the studying methods, the teaching procedure, and Blackboard design. First, let me talk the teaching material. Part 1 Teaching Material:
This unit is about(Great women and their achievements , Important people, history and methods of agriculture, Different types of English humor ,Culture differences and communication Different types of theme park)
By studying of this unit, we’ll enable the students to know some great women and their achievement and what makes the great women successful The knowledge of farming and Dr Yuan Longping’ achievement And chemical farming and organic farming. Charlie Chaplin and his funny and encouraging humor People from different area have different body language and use the right body language to showing our feelings. Theme park not only provide fun but also provide various knowledge and exciting experience. this lesson not only teach the students to learn the related material about
(1) the good character to be a successful person
(2)Yuan longping’s scientific research spirit and attitudes toward life The disadvantage of using chemical fertilizers and how to increase production in organic farming.
(3)Charlie Chaplin and his humor English jokes
(4)Different body language and the similarities in body language which make the others understand our feelings.
(5)Theme park but also learning ability in English .
5.高二英語下冊說課稿 篇五
一、教材分析:
所授內(nèi)容高二英語第一單元第二課,課文主要介紹了迪斯尼以及他所創(chuàng)造的有名卡通人物米老鼠。文章文字運用正確,語言流暢、優(yōu)雅,有利于提高學生的口筆頭表達能力。
二、教學目標
知識目標:把握下列單詞及短語:
cartoontake along in the hope of lose heart day after day unsuccessful character
能力目標:提高學生各方面的能力,加強學生語感方面練習,使學生能靈活運用所學英語進行口語表達。
德育目標:教育學生學習迪斯尼鍥而不舍的精神,使學生具有良好的心理素質(zhì),形成好的學習習慣。
重點、難點
重點:全面透徹理解整篇文章;學會新的語言表達方式。
難點:運用所學語言表達方式根據(jù)所提供素材進行口頭作文練習。
三、說教法
首先,以課文為中心,以情景引路,以理解和運用為目的。力求做到情景,意含其間,以情激聽,以景促解。使學生形成一種渴求把握知識的內(nèi)在需要和強大動力。從而使學生加深對語言材料的理解,輕松獲得外語語感和增強記憶力。
其次,采取導學法、點撥法,始終實行啟發(fā)誘導。采取教師為主導,學生為主體,練習為主線的基本方法。旨在充分調(diào)動學生的主動性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)自學能力。
四、說學法
愛因斯坦說過,愛好是的老師。在利用現(xiàn)代化的教學手段,創(chuàng)造出令學生感愛好的情景后,抓住學生求新、好奇的心理特點,教師適當引導,使學生積極主動的去學習新知識,限度的調(diào)動學生參與到整個教學活動中。從而提高學生分析問題、解決問題、語言運用諸方面能力的發(fā)展。
其次,學習知識的途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)。老師的責任是指導學生如何去發(fā)現(xiàn)。教是為了不教,激發(fā)學生樂學和會學,提高創(chuàng)新能力。
五、教學程序
1、用動畫片頭導入。目的是運用小電影式的開場,激發(fā)學生濃厚的愛好,為學習課文做預備。
2、背景介紹。畫面出現(xiàn)三張迪斯尼青年、中年和老年的照片配英語旁白。引導學生猜出照片上的人物迪斯尼,然后讓學生談談他們所了解的迪斯尼。
3、展示數(shù)張迪斯尼電影中的畫面,制造懸念,讓學生猜電影名。使學生在唯美的享受中,興致勃勃,情趣盎然地急于了解迪斯尼,從而對課文產(chǎn)生強烈的求知欲。
4、快速閱讀,根據(jù)課文填寫迪斯尼概況。目的是獲取有關(guān)課文的信息,初步了解課文概況。
5、放映有關(guān)課文內(nèi)容的卡通片、圖片、音樂及英語配音。目的是激發(fā)學生愛好。使學生在享受畫面的同時鍛煉聽力。使學生在脫離漢語干擾的情況下,直接用英語去理解畫面。使學生真正用英語思維去理解課文。
6、作正誤判定題。目的是加深學生對課文的理解。
7、講解語言點(包括情景演示)。目的是使學生把握重點詞組及其用法。
8、課堂練習。在屏幕上打出五個單選題。目的是及時鞏固所學知識。
9、根據(jù)畫面及文字提示,用英語講故事。為學生提供兩套有文字提示的畫面《白雪公主》和《灰姑娘》。學生可根據(jù)自己的愛好選擇一個。目的是練習學生口頭作文和口語表達能力。
10、鞏固練習。動詞填空。目的是及時反饋,鞏固。
11、布置作業(yè),根據(jù)上述鞏固練習,讓學生復述課文。
6.高二英語下冊說課稿 篇六
一、教材分析
Making friends《交朋友》一文是高二年級的教材中第二單元的第二課。該單元教學要求有三個方面:一是從課文中學會如何對待朋友如何同朋友交往,二是了解友誼在人生中的重要意義,三是通過友誼這一主題使學生體會到語言文字的魅力。
因此,在對Making Friends的教學過程中應該著力于引導學生概括出文章的要點,提取精要。應該好好地讓學生品讀、欣賞,從中體會思想感情。這也正好體現(xiàn)了新大綱中要求的“要致力于學生素養(yǎng)和整體能力的提高,重視積累、感悟和熏陶,重視語言運用能力。
二、學情分析
高二年級8班的學生在成績上處于年級中等偏下的位置,由于先期積累不夠,對英語學習缺乏信心。本課的主題是容易引起學生興趣的主題,文章難度不高,希望通過對課文內(nèi)容和語言的學習,使學生對于英語學習產(chǎn)生更多的興趣和信心。并且由于班級中英語學習能力兩極分化,采取面向全體,因材施教的教學手段,力求讓每個同學都真正融入到課堂學習中來。
三、教學目標
根據(jù)新大綱要求,結(jié)合本文特點和學生實際,設(shè)置如下教學目標:
1、知識目標:了解為人處世交友之道。
2、能力目標:
①通過課文的語言學習,掌握知識要點。
②體味學習本文語言特色,培養(yǎng)思維能力和語言表達能力。
3、情感目標
①領(lǐng)會課文所表達的對于友誼的理解和交友的方法,學會更好地同他人相處。
②在英語學習的過程中,理解教材中所包含的情感、態(tài)度和價值觀。
四、教學方法與教學手段
新課標大力提倡教師是課堂的主導,而學生是課堂的主體。在授課中,引導學生看、讀、議,調(diào)動他們的多種感官,主動參與學習。同時,以課內(nèi)知識為觸發(fā)點,從課內(nèi)延伸到課外,力求學以致用,豐富學生的知識和生活的積累。具體采用以下教學方法:
1、跳讀法:文章篇幅比較長,但是比較淺白,可以用來訓練學生閱讀的速度,同時找不熟知的生詞和短語。
2、朗讀法:語言要通過反復誦讀才能品出其中的韻味,讓學生讀出自己喜歡的句子,加深印象和理解。將書面語言有聲化是基本的閱讀技能。朗讀過程中學生入于眼、出于口、聞于耳、專于心,能直接感知和體味文章內(nèi)容;更能加速對文章的理解。
3、討論法:組織學生討論,鼓勵學生發(fā)表對于事情的觀點和看法。討論不僅培養(yǎng)學生的自主能力,同時也鍛煉了學生的口頭表達能力。
4、互動法:現(xiàn)代教育理論認為學習是學習者在其他學習伙伴的幫助下完成的主動意義建構(gòu)。教師要確立以合作討論學習為主要形式的課堂教學組織策略。如何讓每個學生都有不同的嘗試體驗,參與課堂教學,小組合作是有效的組織形式。
5、運用多媒體教學手段:以直觀的欣賞或聆聽,激發(fā)學生學習興趣。