孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)，要從基礎(chǔ)知識(shí)入手，孩子上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，掌握老師講的知識(shí)點(diǎn)，牢牢掌握課文中熟記的單詞、短語(yǔ)、句子等。以下是整理的學(xué)好兒童英語(yǔ)口語(yǔ)的要點(diǎn)，歡迎閱讀！
1.學(xué)好兒童英語(yǔ)口語(yǔ)的要點(diǎn)
1.從基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始
孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)，要從基礎(chǔ)知識(shí)入手，孩子上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。掌握老師講的知識(shí)點(diǎn)，牢牢掌握課文中熟記的單詞、短語(yǔ)、句子等。
因?yàn)閷?duì)教材知識(shí)的學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。課后一定要認(rèn)真背誦這些單詞、短語(yǔ)、句子，達(dá)到記憶的效果。
2.從聽(tīng)力開(kāi)始
對(duì)于孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)，聽(tīng)力是非常重要的。對(duì)于英語(yǔ)課文，每次學(xué)習(xí)完后，先聽(tīng)?zhēng)妆殇浺?，跟著錄音讀課文，盡量模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，不要讓孩子盲目隨意地憑感覺(jué)去讀。
這就孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)非常重要的一點(diǎn)。這樣可以反復(fù)閱讀，掌握語(yǔ)感和語(yǔ)速。久而久之，不僅英語(yǔ)聽(tīng)力能力會(huì)得到提高，而且英語(yǔ)口語(yǔ)水平也會(huì)提高很多。
3.從大聲朗讀開(kāi)始
孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)，從大聲朗讀開(kāi)始。學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要大膽嘗試說(shuō)英語(yǔ)，我們可以從自身做起，每天都要督促自己大聲朗讀學(xué)過(guò)的英語(yǔ)課文，在大聲朗讀的基礎(chǔ)上背誦課文中的重點(diǎn)句子。隨著時(shí)間的推移，效果會(huì)更加明顯，英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)有很大的提高。
4.從貼近生活的書(shū)籍讀起
孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)，除了掌握課本知識(shí)外，還要結(jié)合實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)書(shū)籍來(lái)練習(xí)，這樣學(xué)習(xí)就感覺(jué)特別輕松，并能積累大量的詞匯，不僅提高閱讀水平，而且可以提高閱讀英語(yǔ)口語(yǔ)的能力。
2.學(xué)好兒童英語(yǔ)口語(yǔ)的要點(diǎn)
一、重視語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)
1.長(zhǎng)元音和雙元音飽滿：特別是像發(fā)／ai／a，等音時(shí)，要把嘴巴張得足夠大，把音發(fā)到位。一開(kāi)始練習(xí)時(shí)甚至可以故意發(fā)得夸張些。
2.短元音：急促有力，該發(fā)短音的決不拖長(zhǎng)。
3.連音：(即盡量將前面一詞詞尾的輔音與后一詞開(kāi)頭的元音連起來(lái)讀)。
4.略音：(將兩個(gè)組合在一起的輔音只讀出一個(gè))。
5.咬舌音：了解了英語(yǔ)發(fā)音的這些基本規(guī)則，跟在老師、特別是錄音后面大聲、準(zhǔn)確地反復(fù)模仿，模仿得不準(zhǔn)絕不放棄，一開(kāi)始一個(gè)音標(biāo)一個(gè)音標(biāo)地跟讀。
二、以句子為中心，堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)
人和人交流的基本單位是句子，有效的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法就是挑一本好的口語(yǔ)教材，跟著錄音不斷反復(fù)地一個(gè)句子一個(gè)句子地重復(fù)、模仿，模仿得不準(zhǔn)、不熟、速度達(dá)不到，都不放棄，直到滾瓜爛熟，能脫口而出，才去開(kāi)始攻下面一句。此外還可以把自己每天要學(xué)會(huì)的句子寫(xiě)在小紙條上，隨身攜帶，一有零碎時(shí)閩就拿出來(lái)讀兩遍，反復(fù)刺激大腦，增強(qiáng)記憶，這樣可以有效地控制惰性。
三、大膽與別人交流
掌握了一定量的句子，只會(huì)對(duì)自己講還不行，必須找機(jī)會(huì)把它們運(yùn)用到實(shí)際中和別人交流。找同學(xué)、老師、有可能的話找機(jī)會(huì)與老外進(jìn)行交流。敢于開(kāi)口，不怕犯錯(cuò)，講得越多，出錯(cuò)就會(huì)逐漸變少，自己也會(huì)發(fā)現(xiàn)表達(dá)起來(lái)越趨于自然。
四、創(chuàng)設(shè)一個(gè)理想化的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境
讓孩子從小開(kāi)始循序漸進(jìn)地聽(tīng)適應(yīng)性英語(yǔ)短劇、小故事、歌曲、歌謠，播放情節(jié)引人、活潑有趣、貼近兒童生活的英語(yǔ)VCD教學(xué)片或錄音帶，讓孩子接觸學(xué)習(xí)純正英語(yǔ)，外籍教師直接輔導(dǎo)效果更佳。
3.學(xué)好兒童英語(yǔ)口語(yǔ)的要點(diǎn)
1、培養(yǎng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣
無(wú)論是大人還是小孩，做任何事情，有沒(méi)有足夠的興趣是關(guān)鍵。只有把孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)起來(lái)，那么今后的學(xué)習(xí)之路就會(huì)比較順暢。
2、創(chuàng)造英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景
兒童在學(xué)習(xí)日常的英語(yǔ)口語(yǔ)前，應(yīng)該讓他們先明白所學(xué)到的口語(yǔ)能力在今后的哪些場(chǎng)景中會(huì)使用到，并且可以在學(xué)習(xí)中先適當(dāng)?shù)膭?chuàng)造這樣的場(chǎng)景，來(lái)孩子熟悉及加深印象。
3、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)說(shuō)英語(yǔ)
英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)講求的是語(yǔ)音、語(yǔ)速、語(yǔ)感的結(jié)合，要讓孩子學(xué)會(huì)通過(guò)自己的方式和理解去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檎f(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，不過(guò)在此之前，要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)正確的口語(yǔ)發(fā)音等，不然在孩子反復(fù)的練習(xí)后，就很難在糾正過(guò)來(lái)了。
4、模擬真實(shí)場(chǎng)景的練習(xí)
給孩子創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的場(chǎng)景作為語(yǔ)言練習(xí)的環(huán)境，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很重要的。合適的語(yǔ)言環(huán)境，不僅可以讓孩子學(xué)習(xí)到正確的英語(yǔ)口語(yǔ)，并且還能及時(shí)找到孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足之處，加以改正，從而更好的培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
在兒童語(yǔ)言發(fā)育的黃金期，學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言是比較容易的，而且在兒童時(shí)期，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)能力和接受能力還會(huì)得到更進(jìn)一步的提升，因此，很多父母也是看到了這一點(diǎn)，才會(huì)更加重視對(duì)兒童英語(yǔ)口語(yǔ)的培養(yǎng)。
4.學(xué)好兒童英語(yǔ)口語(yǔ)的要點(diǎn)
我們要知道英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是說(shuō)英語(yǔ)，但是家長(zhǎng)也不能過(guò)于著急讓孩子開(kāi)口說(shuō)。當(dāng)英語(yǔ)的一些基礎(chǔ)要點(diǎn)積累到一定程度的時(shí)候他們就會(huì)很自然的說(shuō)英語(yǔ)了。
1、會(huì)話法
利用會(huì)話書(shū)，一人分演兩角。根據(jù)錄音學(xué)習(xí)，念會(huì)話的句子。熟了后自己分別按會(huì)話的雙方來(lái)演習(xí)會(huì)話。
2、情境法
給孩子講一些少兒英語(yǔ)故事，然后把故事里面一些有趣的對(duì)話拿出來(lái)讓孩子們多人一組模擬對(duì)話，注意在故事的選擇上要選擇一些簡(jiǎn)單易懂的。
3、描述法
拿著漢英詞典。描述周?chē)h(huán)境和事物。
4、翻譯法
把聽(tīng)到的遇到的話翻譯成英語(yǔ)。哪怕只是翻譯了一句話也沒(méi)有關(guān)系，努力，積累，水平會(huì)不斷提高。
5、唱歌法
少兒時(shí)期他們的性格就是只會(huì)對(duì)自己感興趣的東西有熱情，而少兒英語(yǔ)歌曲就是他們比較感興趣的，平時(shí)讓他們多聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，并嘗試自己唱。