為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學組競賽活動方案篇一
九年級全體數(shù)學教師
九年級各數(shù)學教師或班主任以從班上抽選或組織學生自愿報名的形式每班至少抽取5名學生參加競賽。
年級組設置一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，組織獎每班一名
20xx年11月19日（星期三）下午第二節(jié)課。
九年級組考場設置在提優(yōu)教室和提高教室，實行單人單桌考試制度；監(jiān)考教師務必從嚴監(jiān)考，杜絕舞弊現(xiàn)象。改卷教師務必做到公正、公平。
11月20日下午7點前各評卷教師將競賽試卷交于教務處，請教務處的同志安排發(fā)獎事項。
城頭初級中學九年級數(shù)學組
20xx年9月20日
九年級數(shù)學競賽簡報
記城頭初中九年級數(shù)學興趣小組數(shù)學競賽
通過興趣小組的學習，提高同學們的學習興趣，讓更多的學生能有機會進行再學習，通過各種活動，讓學生真正體會數(shù)學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。在興趣小組中，拓展數(shù)學的知識，讓更多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
九年級數(shù)學組定于11月19日下午第二節(jié)進行的數(shù)學競賽，成績已經(jīng)出結果，根據(jù)從高分到低分的排序，評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，組織獎每班一名。
數(shù)學競賽獲獎名單
一等獎
陳一瀾姜筱雨李善武
二等獎
何巖王迪妮趙靈王保貴張舒琪于姝麗
三等獎
王樂楊顏榕顧袁良邵嘉琪鄧美琪趙丹王晨王端軍周雅萱
20xx年11月25日
數(shù)學組競賽活動方案篇二
學生口算能力是一種非?；竞椭匾哪芰ΑＮ倚W生計算能力普遍相對較差，希望通過訓練、競賽，提高學生計算正確率、計算速度。同時使學生獲得成功的快樂，增加學生自信心，促進學生數(shù)感的全面提升，學校決定舉行口算競賽活動。
初賽：各數(shù)學老師以班為單位在5月8日前完成。
決賽：5月12日下午第三節(jié)課。
橋頭中心學校一至六年級全體學生
初賽在各班教室，決賽在中心校多媒體教室。
初賽:以各班為單位，學生全部參加，各位數(shù)學教師負責各自班級的競賽輔導和初賽選拔工作。
決賽：每班在初賽的基礎上選拔10名選手參加。
各年級數(shù)學試題按教學進度編制相應的口算、簡算題，要求試題具有一定的靈活性、科學性。
制卷：一年級：林娟二年級：王霞
三年級：符秋顏四年級：王海深
五年級：莫星佐六年級：李文
監(jiān)考：林娟、王霞、王明臺、謝德才
評卷：全體數(shù)學教師
決賽按分數(shù)由高到低評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。頒發(fā)獎狀及獎品。
1、答題時不允許使用計算器。
2、所有數(shù)學老師集體閱卷，各年級的教師交換改卷。
3、100道題，競賽時間為10分鐘，嚴格按照競賽時間答題。
4、成績匯總：各年級學生競賽后，教師統(tǒng)計出本年級學生的成績與試卷一起上交數(shù)學組存檔。
數(shù)學組競賽活動方案篇三
以提高教師整體素質為根本，以教學質量在課堂、教師成長在課堂為宗旨，堅持立足崗位，全員參與，有機整合，突出重點，扎實有序開展教師賽課活動，促進我校教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質量。
1、全員參與原則：賽課活動涵蓋全校所有語文、數(shù)學、英語、思品教師，要求人人參與，人人開課，讓全員教師得到鍛煉和提升。
2、注重過程原則：賽課活動要關注結果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施。反對走形式和做假課。
3、實事求是原則：賽課活動要堅持“公開、公平、公正”，立足實際，重視差異，關注發(fā)展，注重激勵。
以教研組為基本活動單位，做到人人賽課，人人成長。引導教師探討課堂教學規(guī)律、關注教學行為的改進，激勵教師不斷探索教學藝術和課堂教學的有效性，研究課例，研究課堂教學行為，提高教研活動的有效性。
召開全員賽課動員大會，領會賽課活動要旨，讓全體教師真正動心，投入到賽課活動中去。
成立賽課活動評審小組，指導和實施賽課活動。
1、制定方案。制定全員賽課活動實施方案。
2、人員分組。各教研組做好布置及宣傳工作，確定賽課形式及賽課對象，安排好賽課行事歷。
3、活動安排。學校要以校本教研、教研組活動為基本載體，盡量在不影響正常教育工作、教學秩序的情況下，合理安排賽課活動，做到賽課時間、地點、內容、參賽人員和評委“五落實”。
4、強化效果。有機地把賽課活動與參加高一級教學競賽相結合，從而達到賽課活動為教學競賽服務的目的。
1、賽課要求。以上課為主，必要時輔以說課、評課或教后反思等。賽課的年級、課題、課型、準備時間、媒體的選用等由教師自主選擇最能展示自己水平與風采的課題來參賽。若教師本人對自己所上的課不滿意，可以申請二度開課，評審小組進行復評，兩次上課成績取最高分，形成比學趕超的學習氛圍。
2、評價辦法。嚴格按照中學學科課堂教學評價標準，評審組根據(jù)真實情況公正、公平、公開地實行簽名評價，學校要將每位教師賽課評價結果寫入教師年度業(yè)務考核檔案。
3、結果表彰。賽課結果根據(jù)參賽教師的表現(xiàn)按一定比例擇優(yōu)推薦參加上一級賽課活動。
數(shù)學組競賽活動方案篇四
為了激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和營造你追我趕的學習氛圍，特組織本次活動。
根據(jù)我校實際情況，以年級為單位，以本為本，適當拓展，力求難易適中。限時120分鐘。
：各年級學生報名與老師推薦相結合
參賽時間：20xx年12月21日
星期天，晚上8點30分
參賽人數(shù)：高一、高二、高三
個人獎，年級各多少名，按分數(shù)高低評出一、二、三等獎若干名。
高一、高二、高三
參賽場地：（教研室定）
監(jiān)考老師（兼司鈴員）：高一、高二、高三
試卷批改：高一、高二、高三
競賽活動結束后試卷批改教師開始批改試卷，試卷批改結束，將參賽成績統(tǒng)計交到教研處，由教研室進行成績審核和獎勵確定。
1、凡在指定時間內缺席的個人視為主動棄權。
2、監(jiān)考：考前10分鐘請監(jiān)考老師到教研室領取試卷。提前5分鐘進場，組織學生就坐，強調把班級和姓名一律寫在左邊密封線內。
數(shù)學組競賽活動方案篇五
一、指導思想
為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長。我校決定在20____年____月舉行數(shù)學競賽活動。
二、活動目的
通過數(shù)學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。
三、參賽對象
一至六年級每班選派5名學生參加競賽。
四、競賽時間和地點
1、競賽時間：20____年____月____日，星期四上午第三四節(jié)。
2、競賽地點：多媒體教室。
五、競賽形式
筆試，80分鐘內完成一張競賽試卷。
六、競賽標準
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
七、獎項設置
每個年級按成績從高到低設一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。
八、出題、監(jiān)考、閱卷教師
出題：____、____。
監(jiān)考：____、____。
閱卷：____、____。
數(shù)學組競賽活動方案篇一
九年級全體數(shù)學教師
九年級各數(shù)學教師或班主任以從班上抽選或組織學生自愿報名的形式每班至少抽取5名學生參加競賽。
年級組設置一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，組織獎每班一名
20xx年11月19日（星期三）下午第二節(jié)課。
九年級組考場設置在提優(yōu)教室和提高教室，實行單人單桌考試制度；監(jiān)考教師務必從嚴監(jiān)考，杜絕舞弊現(xiàn)象。改卷教師務必做到公正、公平。
11月20日下午7點前各評卷教師將競賽試卷交于教務處，請教務處的同志安排發(fā)獎事項。
城頭初級中學九年級數(shù)學組
20xx年9月20日
九年級數(shù)學競賽簡報
記城頭初中九年級數(shù)學興趣小組數(shù)學競賽
通過興趣小組的學習，提高同學們的學習興趣，讓更多的學生能有機會進行再學習，通過各種活動，讓學生真正體會數(shù)學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。在興趣小組中，拓展數(shù)學的知識，讓更多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
九年級數(shù)學組定于11月19日下午第二節(jié)進行的數(shù)學競賽，成績已經(jīng)出結果，根據(jù)從高分到低分的排序，評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，組織獎每班一名。
數(shù)學競賽獲獎名單
一等獎
陳一瀾姜筱雨李善武
二等獎
何巖王迪妮趙靈王保貴張舒琪于姝麗
三等獎
王樂楊顏榕顧袁良邵嘉琪鄧美琪趙丹王晨王端軍周雅萱
20xx年11月25日
數(shù)學組競賽活動方案篇二
學生口算能力是一種非?；竞椭匾哪芰ΑＮ倚W生計算能力普遍相對較差，希望通過訓練、競賽，提高學生計算正確率、計算速度。同時使學生獲得成功的快樂，增加學生自信心，促進學生數(shù)感的全面提升，學校決定舉行口算競賽活動。
初賽：各數(shù)學老師以班為單位在5月8日前完成。
決賽：5月12日下午第三節(jié)課。
橋頭中心學校一至六年級全體學生
初賽在各班教室，決賽在中心校多媒體教室。
初賽:以各班為單位，學生全部參加，各位數(shù)學教師負責各自班級的競賽輔導和初賽選拔工作。
決賽：每班在初賽的基礎上選拔10名選手參加。
各年級數(shù)學試題按教學進度編制相應的口算、簡算題，要求試題具有一定的靈活性、科學性。
制卷：一年級：林娟二年級：王霞
三年級：符秋顏四年級：王海深
五年級：莫星佐六年級：李文
監(jiān)考：林娟、王霞、王明臺、謝德才
評卷：全體數(shù)學教師
決賽按分數(shù)由高到低評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。頒發(fā)獎狀及獎品。
1、答題時不允許使用計算器。
2、所有數(shù)學老師集體閱卷，各年級的教師交換改卷。
3、100道題，競賽時間為10分鐘，嚴格按照競賽時間答題。
4、成績匯總：各年級學生競賽后，教師統(tǒng)計出本年級學生的成績與試卷一起上交數(shù)學組存檔。
數(shù)學組競賽活動方案篇三
以提高教師整體素質為根本，以教學質量在課堂、教師成長在課堂為宗旨，堅持立足崗位，全員參與，有機整合，突出重點，扎實有序開展教師賽課活動，促進我校教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質量。
1、全員參與原則：賽課活動涵蓋全校所有語文、數(shù)學、英語、思品教師，要求人人參與，人人開課，讓全員教師得到鍛煉和提升。
2、注重過程原則：賽課活動要關注結果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施。反對走形式和做假課。
3、實事求是原則：賽課活動要堅持“公開、公平、公正”，立足實際，重視差異，關注發(fā)展，注重激勵。
以教研組為基本活動單位，做到人人賽課，人人成長。引導教師探討課堂教學規(guī)律、關注教學行為的改進，激勵教師不斷探索教學藝術和課堂教學的有效性，研究課例，研究課堂教學行為，提高教研活動的有效性。
召開全員賽課動員大會，領會賽課活動要旨，讓全體教師真正動心，投入到賽課活動中去。
成立賽課活動評審小組，指導和實施賽課活動。
1、制定方案。制定全員賽課活動實施方案。
2、人員分組。各教研組做好布置及宣傳工作，確定賽課形式及賽課對象，安排好賽課行事歷。
3、活動安排。學校要以校本教研、教研組活動為基本載體，盡量在不影響正常教育工作、教學秩序的情況下，合理安排賽課活動，做到賽課時間、地點、內容、參賽人員和評委“五落實”。
4、強化效果。有機地把賽課活動與參加高一級教學競賽相結合，從而達到賽課活動為教學競賽服務的目的。
1、賽課要求。以上課為主，必要時輔以說課、評課或教后反思等。賽課的年級、課題、課型、準備時間、媒體的選用等由教師自主選擇最能展示自己水平與風采的課題來參賽。若教師本人對自己所上的課不滿意，可以申請二度開課，評審小組進行復評，兩次上課成績取最高分，形成比學趕超的學習氛圍。
2、評價辦法。嚴格按照中學學科課堂教學評價標準，評審組根據(jù)真實情況公正、公平、公開地實行簽名評價，學校要將每位教師賽課評價結果寫入教師年度業(yè)務考核檔案。
3、結果表彰。賽課結果根據(jù)參賽教師的表現(xiàn)按一定比例擇優(yōu)推薦參加上一級賽課活動。
數(shù)學組競賽活動方案篇四
為了激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和營造你追我趕的學習氛圍，特組織本次活動。
根據(jù)我校實際情況，以年級為單位，以本為本，適當拓展，力求難易適中。限時120分鐘。
：各年級學生報名與老師推薦相結合
參賽時間：20xx年12月21日
星期天，晚上8點30分
參賽人數(shù)：高一、高二、高三
個人獎，年級各多少名，按分數(shù)高低評出一、二、三等獎若干名。
高一、高二、高三
參賽場地：（教研室定）
監(jiān)考老師（兼司鈴員）：高一、高二、高三
試卷批改：高一、高二、高三
競賽活動結束后試卷批改教師開始批改試卷，試卷批改結束，將參賽成績統(tǒng)計交到教研處，由教研室進行成績審核和獎勵確定。
1、凡在指定時間內缺席的個人視為主動棄權。
2、監(jiān)考：考前10分鐘請監(jiān)考老師到教研室領取試卷。提前5分鐘進場，組織學生就坐，強調把班級和姓名一律寫在左邊密封線內。
數(shù)學組競賽活動方案篇五
一、指導思想
為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長。我校決定在20____年____月舉行數(shù)學競賽活動。
二、活動目的
通過數(shù)學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。
三、參賽對象
一至六年級每班選派5名學生參加競賽。
四、競賽時間和地點
1、競賽時間：20____年____月____日，星期四上午第三四節(jié)。
2、競賽地點：多媒體教室。
五、競賽形式
筆試，80分鐘內完成一張競賽試卷。
六、競賽標準
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
七、獎項設置
每個年級按成績從高到低設一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。
八、出題、監(jiān)考、閱卷教師
出題：____、____。
監(jiān)考：____、____。
閱卷：____、____。