幼兒園小班心理健康課件(精選5篇)

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課件是教師課堂教學(xué)過(guò)程中的重要依據(jù),是教學(xué)活動(dòng)正常開展的重要保障。課件,也稱課時(shí)計(jì)劃,教師經(jīng)過(guò)備課,以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案,由于學(xué)科和教材的性質(zhì)﹑教學(xué)目的和課的類型不同,課件不必有固定的形式。下面是整理分享的幼兒園小班心理健康課件,歡迎閱讀與借鑒,希望對(duì)你們有幫助!
    1.幼兒園小班心理健康課件
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感受“笑、生氣、哭”三種情緒并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)。
    2、積極探索情緒調(diào)節(jié)的方法,知道要保持積極的情緒。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    音樂(lè),笑、生氣、哭的圖片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、歌曲導(dǎo)入
    1、唱拍手歌圓圈上入坐。(幫助幼兒適應(yīng)陌生的人和環(huán)境,拉近與教師的心理距離。)
    2、師:剛剛我們唱歌的心情怎么樣,開不開心?
    二、體驗(yàn)情緒
    今天我們班來(lái)了三位小客人,讓我們掌聲請(qǐng)他們出來(lái)吧。
    1、介紹三個(gè)小客人。(開門見(jiàn)山,馬上吸引幼兒的注意力。)
    2、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這三位小客人他們有什么不一樣?
    3、讓幼兒感受并學(xué)學(xué)開心、生氣、難過(guò)時(shí)的表情,談?wù)勛约旱那榫w經(jīng)驗(yàn)。(讓幼兒觀察并對(duì)這三種情緒產(chǎn)生共鳴。)
    三、情緒調(diào)節(jié)。
    師:這三位客人他們遇到問(wèn)題了,想請(qǐng)小朋友你們一起幫助他們,好嗎?
    師:怎么幫助氣寶寶、哭寶寶變成笑寶寶呢?(幼兒互相交流及與表演者的交流,教師及時(shí)記錄方法,讓幼兒產(chǎn)生自信心,體驗(yàn)幫助別人后的快樂(lè)。)
    教師小結(jié):他們都變成了笑寶寶,手拉手一起唱歌、玩游戲好開心。
    四、角色表演。
    1、請(qǐng)三位小朋友分別模仿扮演氣寶寶、哭寶寶、笑寶寶,看看笑寶寶是怎么幫助氣寶寶跟哭寶寶的。
    2、分組扮演,看看你是怎么幫助別人的。(體驗(yàn)幫助別人后的快樂(lè))
    五、歡慶舞
    讓幼兒集體伴隨歡慶舞音樂(lè)跳舞做動(dòng)作。(活動(dòng)在氣氛高 潮中結(jié)束。)
    2.幼兒園小班心理健康課件
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、萌發(fā)愛(ài)護(hù)水資源的情感。
    2、知道水被污染了,生物就不能生存。
    3、練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握初淺的環(huán)保知識(shí)。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:拱形們4個(gè),鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長(zhǎng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶。
    重點(diǎn):萌發(fā)愛(ài)護(hù)水資源的情感。難點(diǎn):能正確協(xié)調(diào)地鉆。
    活動(dòng)過(guò)程
    一、開始部分
    老師當(dāng)鴨媽媽,小朋友當(dāng)小鴨,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂(lè)鍛煉身體。學(xué)小鴨子的動(dòng)作(伸翅膀、捉魚、走路、游泳)
    二、基本部分
    1、自由探索并學(xué)習(xí)新動(dòng)作:
    (1)讓幼兒做示范鉆拱形門,讓所有幼兒自由地在拱形門下玩耍后。
    (2)教師提問(wèn)問(wèn)題讓幼兒回答。
    (3)根據(jù)幼兒所說(shuō)教師總結(jié),得出動(dòng)作要領(lǐng):“雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆”教師帶領(lǐng)幼兒空鉆。
    (4)幼兒邊念兒歌邊讓個(gè)別幼兒做示范。
    (5)幼兒邊念兒歌邊自由來(lái)回練習(xí)鉆。
    2、游戲“快快逃出污染區(qū)”:
    (1)教師示范,講解游戲玩法:游戲開始讓幼兒站成兩隊(duì),按順序依次鉆過(guò)兩條松緊帶后,跑到河邊抓一條魚,然后鉆回來(lái)將小魚放入各組的臉盆內(nèi)。
    (2)教師帶領(lǐng)孩子游戲:等到把小魚抓完后,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨自由自在地跳下水去游泳,等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲:“不好了,遇上污染區(qū)了,快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過(guò)山洞逃回到起點(diǎn)。
    (3)幼兒游戲,教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:小鴨必須從原線路返回,要求不能碰到松緊帶;逃離時(shí)不推不擠,不和同伴碰撞。
    三、結(jié)束部分
    1、師:“能干的小鴨們逃離了污染區(qū),要是不及時(shí)逃離,會(huì)發(fā)生哪些后果呢?為什么會(huì)有污染區(qū)?”
    2、教師小結(jié):“小鴨們逃出了污染區(qū),真是很幸運(yùn),所以我們大家應(yīng)該攜起手來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境,讓我們的小鴨在清清的水里快樂(lè)地長(zhǎng)大。讓我們來(lái)跳舞放松放松吧!
    活動(dòng)延伸
    提醒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū),探詢被污染的原因。
    3.幼兒園小班心理健康課件
    課前提示:
    小班幼兒剛進(jìn)幼兒園,對(duì)父母特別依戀,行為很受情緒的支配,出現(xiàn)了哭著上幼兒園、不敢大膽表演等情況。本活動(dòng)通過(guò)“你喜歡誰(shuí)”培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的思想品質(zhì)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、幼兒能夠高高興興上幼兒園。
    2、幼兒喜歡并大膽參與活動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    教學(xué)掛圖。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、導(dǎo)入活動(dòng)
    教師對(duì)幼兒說(shuō):今天,我要表?yè)P(yáng)幾個(gè)小朋友,如某某。他們真是勇敢的好孩子,高高興興地上幼兒園,一點(diǎn)都沒(méi)哭。我們用掌撥鼓勵(lì)他們!
    2、看圖片,理解故事。
    (1)教師以提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    圖片上都有誰(shuí)?(有明明、壯壯,還有醫(yī)生)
    醫(yī)生在干什么?(在打針)
    壯壯表現(xiàn)得怎么樣?(壯壯很勇敢,沒(méi)有哭)
    那明明呢?(明明很害怕)
    (2)教師鼓勵(lì)幼兒向壯壯學(xué)習(xí)。(勇敢,不怕打針)
    (3)教師請(qǐng)幼兒看圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒不怕冷。
    (4)教師請(qǐng)幼兒看圖片(三),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽參與故事表演,參與各種活動(dòng)。
    (5)教師總結(jié):我們要做大膽勇敢的好孩子。
    3、練習(xí)
    (1)教師請(qǐng)幼兒翻開幼兒用書《你喜歡誰(shuí)》一課,觀察圖片。
    (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小朋友做得對(duì)?為什么?
    (3)教師:哪些小朋友做得不對(duì),為什么?
    (4)教師總結(jié)。
    建議:在活動(dòng)中,可以讓幼兒扮演圖片上的幼兒,表演故事內(nèi)容。
    4.幼兒園小班心理健康課件
    目標(biāo):
    1.能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。
    2.知道笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。
    準(zhǔn)備:
    錄音機(jī),笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。
    過(guò)程:
    1.請(qǐng)幼兒聽錄音,進(jìn)行聯(lián)想。
    (1)這是什么聲音?(笑聲)
    (2)猜猜看,他為什么會(huì)笑?
    2.觀察笑的表情,引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn)。
    (1)人笑的時(shí)候,眼睛和嘴巴是什么樣子的?
    (2)你什么時(shí)候會(huì)高興地笑?
    3.聽錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音,觀察哭的表情,體驗(yàn)自己哭的情緒體驗(yàn)。(形式同前)
    4.出示表情圖,請(qǐng)幼兒對(duì)照一下不同情緒時(shí)臉部的表情。
    小結(jié):我們每個(gè)人都會(huì)笑和哭,高興、快樂(lè)的事會(huì)讓我們笑,難過(guò)、害怕的事會(huì)讓我們哭,特別想哭的時(shí)候是可以哭一會(huì)兒的,但是如果遇到了很麻煩、很難過(guò)的事,應(yīng)該請(qǐng)爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。
    5.幼兒園小班心理健康課件
    一、設(shè)計(jì)思路:
    隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活水平的提高,心理健康問(wèn)題已日益引起全社會(huì)的重視。關(guān)注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個(gè)重要標(biāo)志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康,一個(gè)心理健康的孩子,首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,保持樂(lè)觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒,高興是一種積極的情緒,過(guò)度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗(yàn)如果長(zhǎng)期得不到控制、調(diào)節(jié),會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問(wèn)題和疾病,老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒,應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場(chǎng)面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂(lè)。
    二、活動(dòng)目標(biāo):
    1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。
    2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)感受,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。
    3、體驗(yàn)關(guān)愛(ài)、親情、共享的快樂(lè)。
    三、重點(diǎn)與難點(diǎn):
    正確認(rèn)知自己的情緒,學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。
    四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號(hào)筆、制作表情娃娃的紙。
    五、活動(dòng)流程:
    語(yǔ)言導(dǎo)入—>認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情—>說(shuō)說(shuō)高興與生氣的事—>做做高興與生氣的臉譜—>做做高興的游戲。
    (一)語(yǔ)言導(dǎo)入
    1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請(qǐng)導(dǎo)入。
    2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。
    3、幼兒按老師說(shuō)的門牌號(hào)找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。
    (二)認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情
    1、說(shuō)說(shuō)高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)
    2、做做高興和生氣的樣子,在高興娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。
    (三)說(shuō)說(shuō)高興與生氣的事
    1、卡片聯(lián)想。
    (1)說(shuō)說(shuō)高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說(shuō))。
    (2)游戲:“點(diǎn)芝麻”教師或幼兒點(diǎn),被點(diǎn)到的幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上的高興和生氣的事(如果是你會(huì)怎么樣?)。
    (3)把卡片送回家
    (4)驗(yàn)證卡片
    2、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)高興與生氣的事及做法。
    (1)你平時(shí)有什么高興的事?高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣?
    (2)生氣時(shí)可以做些什么?(介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式:
    1)可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣。
    2)可以對(duì)別人說(shuō)出生氣的原因。
    3)為別人想一想。
    4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺(jué)、看看書、聽聽音樂(lè)、做做游戲等等,這樣很快就沒(méi)事了。