我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
班主任管理心得體會篇一
班主任是學(xué)生在學(xué)校中最直接的管理者，承擔(dān)著管理班級和學(xué)生的責(zé)任。在實(shí)踐中，我深刻體會到班主任管理的重要性和困難之處。通過多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出一些心得體會，希望能與大家分享。
第二段：建立良好的班級氛圍
班主任管理的第一步是建立良好的班級氛圍。只有班級氛圍良好，學(xué)生才能更好地融入其中，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。在實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過組織班級活動和社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生之間的信任和友誼。同時(shí)，我還注重營造公平和諧的競爭氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
第三段：注重個(gè)體差異的關(guān)懷
班級中的學(xué)生個(gè)體差異是不可忽視的。作為班主任，我始終保持關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展。針對不同的學(xué)生，我采取個(gè)體化的管理方法。對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予適當(dāng)?shù)募?lì)和幫助，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)取。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會耐心地給予指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難。對于行為異常的學(xué)生，我會開展心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們正確行為。
第四段：持續(xù)的學(xué)業(yè)指導(dǎo)
學(xué)業(yè)是學(xué)生的重要任務(wù)，因此班主任要承擔(dān)起學(xué)業(yè)指導(dǎo)的責(zé)任。我了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對于學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，我會與他們進(jìn)行個(gè)別談話，了解其問題所在，并給予針對性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。我通過鼓勵(lì)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，定期跟蹤和評估學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)學(xué)生在學(xué)業(yè)上不斷突破。
第五段：與家長保持良好的溝通
班主任管理不僅要與學(xué)生保持良好的溝通，還要與家長保持密切聯(lián)系。我始終認(rèn)為家長是學(xué)生成長道路上最重要的伙伴。我定期組織家長會，向家長介紹班級的教育教學(xué)情況，聽取家長的意見和建議。同時(shí)，我與家長建立起互信的關(guān)系，定期與他們對學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為進(jìn)行交流，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
結(jié)尾：
作為一名班主任，我深感責(zé)任重大。通過多年的實(shí)踐，我明白班主任管理中的重要性和困難之處。建立良好的班級氛圍、注重個(gè)體差異的關(guān)懷、持續(xù)的學(xué)業(yè)指導(dǎo)以及與家長的良好溝通是班主任管理的關(guān)鍵要素。只有不斷改進(jìn)和完善自己的管理方法，才能更好地管理班級，并為學(xué)生的成長和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。
班主任管理心得體會篇二
作為學(xué)校班主任，對于班級的管理和學(xué)生的教育是一項(xiàng)全方位的工作。通過與學(xué)生的交流和班級管理的實(shí)踐，我有了一些心得體會，今天我想與大家分享一下。
第二段：建立良好的師生關(guān)系
首先，建立良好的師生關(guān)系是班主任管理的基礎(chǔ)。作為班主任，我們不僅要對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理，還要關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)。在日常接觸中，我們要傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的困擾，并及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。通過與學(xué)生之間的真誠溝通，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加樂意接受我對他們的要求和教育。
第三段：設(shè)立明確的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)
其次，設(shè)立明確的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)對于班級管理來說是非常重要的。我們要制定明確的班規(guī)，明確規(guī)定學(xué)生在班級中的行為規(guī)范以及教室內(nèi)外應(yīng)遵守的紀(jì)律。在學(xué)生違反規(guī)定時(shí)，我們要及時(shí)制止并進(jìn)行必要的處理，以保持班級的良好秩序。同時(shí)，我們還要設(shè)立明確的學(xué)業(yè)要求和考試標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)積極向上的學(xué)風(fēng)。
第四段：注重個(gè)性化的教育
此外，注重個(gè)性化的教育也是班主任管理的重要方面。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和需求，在教育中我們要根據(jù)學(xué)生的不同情況制定相應(yīng)的教育方法和策略。我們要了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并通過鼓勵(lì)和引導(dǎo)，發(fā)揮他們的優(yōu)勢、克服他們的不足。在班級活動中，我們還要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，給予學(xué)生更多的參與和表現(xiàn)的機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神。
第五段：做好家校合作
最后，做好家校合作對于班主任管理來說是至關(guān)重要的。我們需要與學(xué)生家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為情況。通過家校之間的交流，我們可以更好地了解學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境，更有針對性地開展教育工作。同時(shí)，我們還可以與家長一起探討如何幫助學(xué)生克服困難，共同為學(xué)生的發(fā)展和成長提供支持和指導(dǎo)。
總結(jié)：
學(xué)校班主任管理涉及的方面非常廣泛，需要我們具備多方面的能力和素質(zhì)。通過建立良好的師生關(guān)系，設(shè)立明確的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，注重個(gè)性化的教育，做好家校合作，我們可以更好地管理班級，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。我相信，只有班主任們不斷地總結(jié)和改進(jìn)自己的管理方法，才能更好地發(fā)揮自己的作用，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任管理心得體會篇三
寒假是學(xué)生放松身心的時(shí)候，也是班主任加強(qiáng)學(xué)生管理的時(shí)間。作為一名班主任，寒假班級管理是我們必須認(rèn)真對待的任務(wù)。如何有效組織和管理寒假班級活動，以保證學(xué)生度過一個(gè)愉快而充實(shí)的寒假，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和健康水平，這是寒假班主任的責(zé)任和使命。
第二段：寒假班主任的學(xué)生管理思路和方法
成功的寒假班主任必須有清晰的學(xué)生管理思路和方法，這是管理的基礎(chǔ)。首先，強(qiáng)化學(xué)生的自我管理能力，建設(shè)自治的班級。其次，通過精心安排的課外活動，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和自信心。最后，在寒假期間，不斷加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通和聯(lián)系，建立良好的家校合作關(guān)系。
第三段：寒假班主任的管理重點(diǎn)和方法
寒假班主任的管理重點(diǎn)和方法有很多，包括日常管理和課外活動管理。日常管理包括：1）加強(qiáng)班級管理，組織學(xué)生進(jìn)行自我實(shí)踐和自我管理活動；2）學(xué)生心理輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的心理健康；3）不斷更新和完善學(xué)生檔案，保證學(xué)生信息的準(zhǔn)確性。課外活動管理包括：1）主題實(shí)踐活動，增加學(xué)生的知識面和體驗(yàn)?zāi)芰Γ?）文體活動，豐富學(xué)生的精神生活；3）組織旅游活動，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)和交流能力。
第四段：寒假班主任工作中的挑戰(zhàn)和解決方法
在寒假班主任的工作中，會遇到很多挑戰(zhàn)和困難，因此必須要有有效的解決方法。首先，加強(qiáng)班級管理，營造和諧的班級氛圍。其次，制定詳細(xì)的活動方案，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。最后，加強(qiáng)和家長的溝通聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，方便幫助學(xué)生解決困難。
第五段：寒假班主任的心得與思考
在寒假班主任的工作中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常必要的。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，充分反省和認(rèn)識自己的不足。同時(shí)，我們也應(yīng)該分享自己的資料和經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的能力和水平?？傊?，在寒假班主任的工作中，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的管理能力，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。
班主任管理心得體會篇四
時(shí)間過的很快，六個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)快要過去了。相信經(jīng)過了這三個(gè)月的理論培訓(xùn)和三個(gè)月的見習(xí)培訓(xùn)，我離成為一名能教好學(xué)生、管好學(xué)生的優(yōu)秀教師更近了。
沒當(dāng)老師，沒當(dāng)班主任之前，就聽過有經(jīng)驗(yàn)的老師說過，當(dāng)班主任是沒那么容易的。的確，從以前自己的讀書生涯以及大學(xué)時(shí)參加的初中實(shí)習(xí)來看，班主任要付出的精力比其他的任課老師要多的多，而自己付出的精力有沒得到回報(bào)，就可以從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活習(xí)慣等各方面可以看出來。
魏書生說過，剛當(dāng)班主任的教師沒有經(jīng)驗(yàn)，只會憑著自己的感覺想法去處理事情。然而，要做好工作，提高效率，比較有效的方法是讀幾本關(guān)于班主任工作方面的書。這些書，一般都是有經(jīng)驗(yàn)的班主任十幾年、幾十年工作的總結(jié)，有的是人家畢生心血的結(jié)晶，從他們的成功中我們可以學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，從他們的失敗中，我們也可以吸取教訓(xùn)。他們用過的許多方法，我們也能照著用；導(dǎo)致他們失敗的做法，一般情況下，我們也不可取，即使硬要試一試，他們的失敗也告誡我們用起來要謹(jǐn)慎小心，以免重蹈覆轍。
有人說，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗。對班主任來說，細(xì)節(jié)決定班級管理的質(zhì)量和效果。這些天看了一個(gè)教育反思，列舉的是班主任工作中的一些細(xì)節(jié)，處理好這些細(xì)節(jié)，有助于降低班級管理的難度，提高班級管理的效率。相信大多數(shù)的班主任看了以后都會受益良多。
比如，不要用敲打講桌的方式平息教室內(nèi)的喧鬧或提醒學(xué)生集中精神。對于這條，相信很多老師都會這樣做。其實(shí)這樣對學(xué)生的影響成長都不好，我盡力避免用這種方式來處理紀(jì)律問題。培養(yǎng)班委管理紀(jì)律是很好的解決方法。
不要把學(xué)習(xí)成績作為評判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不要忽視學(xué)生的任何閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子都是很可愛的，他們都有著自己的優(yōu)點(diǎn)。我們班主任老師不能因?yàn)閷W(xué)生成績差就對他產(chǎn)生偏見，這樣對孩子的一生都會有很不好的影響的。當(dāng)然，也不要遷就學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生的小過錯(cuò)。
不要因一點(diǎn)小事就生氣地離開教室。不要用大聲吼叫的方式批評學(xué)生。不要在公開場合點(diǎn)名批評甚至羞辱學(xué)生。不要在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)動不動就通知家長。不要在批評學(xué)生時(shí)翻舊帳。不要用過激的言辭夸大學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。一條條的細(xì)節(jié)告訴我們不要這樣做。
所以，在當(dāng)了班主任以后，我就嘗試通過閱讀有關(guān)班主任工作的書籍，瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的資訊，平時(shí)也與其他的班主任老師討論學(xué)校生活中遇到的形形色色的學(xué)生以及發(fā)生的事情。要處理好這些是不容易的。光憑腦子想想，嘴巴說說是不行的。平常沒課的時(shí)候，除了備課，批改作業(yè)，還必須要時(shí)常關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)狀，從他平時(shí)的一舉一動來觀察他的性格特點(diǎn)。學(xué)生是否調(diào)皮，經(jīng)驗(yàn)多的班主任老師就能一眼就看出來，而我們年輕的班主任老師就很難看出來。因?yàn)橛械暮⒆釉诶蠋熋媲笆枪缘?，老師離開教室以后，就開始躁動了，班委管管他，他也不會聽，但是老師一來，他就會乖乖的做好，當(dāng)個(gè)老師眼里的好學(xué)生。當(dāng)遇到這樣的學(xué)生時(shí)，可以找他委婉的聊下天，這樣對他改掉自己的缺點(diǎn)有很大的幫助。
作為班主任要注意的事情有很多，除了平時(shí)觀察學(xué)生的情況，適時(shí)的糾正他們不好的地方，當(dāng)然要以恰當(dāng)?shù)姆绞?，不能怒氣沖天的對孩子一頓臭罵。另外，平時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成是很重要的。
第一，學(xué)習(xí)方面，要注意自己的坐姿以及握筆方式，還有讀書時(shí)雙手拿書，孩子們可能會記不住要這樣做。所以作為班主任的我，也要時(shí)常提醒他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)樗麄兊墓趋辣容^柔軟，肌肉較細(xì)嫩。為此，在運(yùn)動時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)動量不一過大，注意走路，寫字，看書的姿勢，避免身體畸形發(fā)展。
第二，品德方面，要杜絕學(xué)生之間出現(xiàn)小偷小摸的情況。還有同學(xué)之間關(guān)系不融洽，老是打架。一旦出現(xiàn)了這些情況以后。老師就必須對學(xué)生進(jìn)行思想上的教育，說明偷盜的可恥，偷東西是不對的。對于已經(jīng)有過偷竊行為的學(xué)生要從根本上教好他，讓他以后不會再偷東西。
第三，禮貌方面，作為一個(gè)小學(xué)生，禮貌問題就要從小就養(yǎng)成。早上看到老師，要說早上好等等?？吹讲徽J(rèn)識的老師，也要問好。另外，品生課就教過他們，上課不能講話、吃東西、隨意走動。要去解小便等都要請示老師，放學(xué)坐車回家要注意安全。
當(dāng)然，在見習(xí)期間獲得的班主任工作心得感受是說不清楚的，在這三個(gè)月的班主任工作中，我有做的好的地方，也有處理的不當(dāng)?shù)牡胤健＿@些我都在慢慢改正，并隨時(shí)學(xué)生其他老師的處理方式，相信我會做的更好的。
班主任管理心得體會篇五
教書10年了，時(shí)間飛快，總感覺自己的這10年間，有太多的不舒心，太多的疑惑，幸好又孩子們一直在我身邊，讓我能夠把很多的不快樂進(jìn)行有效地轉(zhuǎn)移。01上班到現(xiàn)在一直是班主任，今年終于不當(dāng)了，輕松了，但是由于已經(jīng)習(xí)慣了那種日子，一時(shí)間還有點(diǎn)不適應(yīng)。
我做班主任10年，沒有出現(xiàn)過一次學(xué)生不擁戴的事情，回想自己的這點(diǎn)小成功，原因在那里？我覺得只有一點(diǎn)，那就是班主任自身的性格。
一個(gè)班級從開始建立，班主任的性格就決定了這個(gè)班的性格和精神狀態(tài)，也就是說，班主任的性格就是這個(gè)班的班魂！為什么有的班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是成效不大，原因就是自身的性格又缺失，不是自身懦弱就是言而無信，或者簡單粗暴。這些都不是學(xué)生所需要的，班主任自身的人格魅力和性格，將會在工作中無形的讓學(xué)生了解，并且無形中滲透給學(xué)生。作為管理者，你要是是個(gè)強(qiáng)者，有不服輸?shù)牡木瘢沁@種狀態(tài)就會感染學(xué)生。
一個(gè)優(yōu)秀的班級，他不一定是學(xué)校里面成績最好的，但是它一定是學(xué)校里綜合素質(zhì)最高的，是學(xué)校里面最團(tuán)結(jié)，是學(xué)校里面面貌最好的班級，同時(shí)這個(gè)班級的學(xué)生也一定是各科老師的最愛。所以作為班主任，就要多加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，為班級建立一個(gè)班魂，只有這樣才能夠，劍鋒所指，所向披靡！與大家探討了！
班主任管理心得體會篇六
全校老師于xxxx年8月27日在海南臨高第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校報(bào)告廳聆聽了徐寧老師的《高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)》和瞿衛(wèi)平老師的《班主任管理技能之提升》的講座報(bào)告。聽了講座，我感想很多。
我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，高效課堂效益評價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
高效課堂應(yīng)做好以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動的教學(xué)策略和評價(jià)方式調(diào)動和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì)，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
瞿衛(wèi)平教授從心理學(xué)角度給我們講了班主任管理之技能提升。班主任要具備良好的基本素質(zhì)，包括良好的文化知識修養(yǎng)以及良好的基本職業(yè)能力。要做好班級各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，一是不斷用新的知識充實(shí)自己，做知識的富有者。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。二是加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。”馬卡連柯也說：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光?！币虼?，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。三是具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如組織管理能力，組織協(xié)調(diào)能力，觀察分析能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實(shí)態(tài)度，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力。
總之，班主任是班集體的組織者、管理者，是學(xué)生健康成長的引路人。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的專業(yè)勞動，班主任能力的大小是制約班級工作績效的重要因素，因此，加強(qiáng)班主任能力建設(shè)是提高班級管理水平的關(guān)鍵。為了卓有成效地進(jìn)行教育、教學(xué)活動，加強(qiáng)班主任能力建設(shè)具有十分重要的意義。
班主任管理心得體會篇七
班主任是學(xué)生生活中的家長，是學(xué)校與家庭之間的橋梁，他們在學(xué)生成長中起著至關(guān)重要的作用。班主任工作需要全方面的管理能力，需要在平凡的日常工作中不斷地發(fā)掘自己的潛力，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。在本文中，我將分享我的班主任管理心得和體會。
第二段：對教育管理的認(rèn)識
教育管理是一個(gè)非常廣闊、復(fù)雜的領(lǐng)域，涉及到的范圍十分廣泛。班主任作為學(xué)生的引領(lǐng)者和管理者，在管理過程中需要思考一系列的問題，如何保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，通過哪些手段來解決班級管理問題等等。只有在一系列的管理問題中找到處理問題的方法，才能有更好的班級管理。
第三段：教育管理的方法
班主任通過各種手段提高自己的教育能力和管理能力，而其中一個(gè)重要方面就是建立良好的班級氛圍，這將成為學(xué)生創(chuàng)造美好成長經(jīng)歷的基石和橋梁。班主任應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，通過生動而合理的安排帶領(lǐng)學(xué)生探究新知識，培養(yǎng)學(xué)生主動求知和創(chuàng)新思維的能力。同時(shí)，在管理過程中，班主任應(yīng)該思考如何更好地提高學(xué)生的自信心和自尊心，激發(fā)學(xué)生的潛能，挖掘?qū)W生身上的一切優(yōu)點(diǎn)。
第四段：班主任的成長之路
班主任的工作容易被人們忽視,但它卻是一種高質(zhì)量的、深層次的、人際性強(qiáng)的工作，涉及群體熟悉、社交傳媒技巧、協(xié)作協(xié)商能力等多方面的管理方法和技巧。一位班主任如果想取得真正的成功，除了工作上付出的智慧和精力之外，更需要發(fā)揚(yáng)“勇敢、毅力、自我學(xué)習(xí)”的精神。在實(shí)踐過程中，不斷反思，發(fā)現(xiàn)問題的根源，尋找有效的解決方案，這樣，班主任才能持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)進(jìn)取，成為一位優(yōu)秀的班主任。
第五段：結(jié)論
班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜而紛繁的工作。班主任要從學(xué)生的角度出發(fā)，建立和諧的班級氛圍，提高學(xué)生的自信心和自尊心，發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。同時(shí)，班主任也要不斷的自我學(xué)習(xí)和提高，利用各種手段提高自己的教育和管理能力。只有這樣，才能更好地推動班級管理的發(fā)展，為學(xué)生的成長提供支持和幫助，成為學(xué)生成長路上的指路明燈。
班主任管理心得體會篇八
隨著寒假的來臨，學(xué)校各個(gè)班級也開始進(jìn)行寒假學(xué)習(xí)班的組織工作，而作為班級管理者的寒假班主任更是承擔(dān)起了班級凝聚力和學(xué)生學(xué)習(xí)成果的責(zé)任。如何有效管理一個(gè)寒假班級，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到更好的提升，我認(rèn)為一個(gè)好的寒假班主任需要具備以下幾點(diǎn)心得體會。
第一，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)姿態(tài)。寒假是一個(gè)學(xué)生們?nèi)嫣岣邔W(xué)業(yè)水平的時(shí)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)姿態(tài)是至關(guān)重要的。正確的學(xué)習(xí)姿態(tài)可以為他們的學(xué)習(xí)之路鋪平道路。作為班主任，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和對待成績的心態(tài)，告訴他們學(xué)習(xí)并不是一種簡單的方式，而是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞?，需要他們耐心去學(xué)習(xí)，深入去思考，積極地去理解。讓學(xué)生明白所學(xué)內(nèi)容的重要性，認(rèn)識到“學(xué)習(xí)是為了進(jìn)步”這一道理，讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，時(shí)刻看到自己的潛力和長處，這樣才能更快地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第二，規(guī)范平衡學(xué)生活動時(shí)間。學(xué)習(xí)對于學(xué)霸來說不成問題，但對于每一個(gè)學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)能力都是不同的。有的學(xué)生可以一整天地學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則不能。因此，班主任需要平衡學(xué)生的活動時(shí)間。比如讓學(xué)生適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行課外活動，在課后聚集一起討論學(xué)校和社會中出現(xiàn)的問題，組織游戲、健身等活動，以便學(xué)生可以更加愉悅地度過寒假。這樣能夠讓學(xué)生不一味地學(xué)習(xí)，減輕他們學(xué)習(xí)壓力，并培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生感受到班級、集體的溫暖和力量。
第三，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。為班級學(xué)生們提供具有針對性和有效性的寒假補(bǔ)習(xí)材料，利用各種方式來加強(qiáng)班級與學(xué)生之間的溝通，讓學(xué)生能夠充分理解和掌握寒假補(bǔ)習(xí)課程的內(nèi)容和知識點(diǎn)。此外，還要注重實(shí)踐的重要性，有個(gè)性化的教育方案，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫各方面的能力，讓學(xué)生在寒假補(bǔ)習(xí)中真正獲得提升。
第四，不遺落每一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都是班級的一份子，班主任也要精心對待他們每個(gè)學(xué)生。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和幫助他們建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和家長建立聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭情況和思想動向，讓每個(gè)學(xué)生在冬季補(bǔ)習(xí)中得到全面的關(guān)注，讓他們得到寒假中一份珍貴的呵護(hù)。
第五，誠信管理班級。班級要想有較好的發(fā)展，誠信是非常重要的因素。班主任要以身作則，堅(jiān)持原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)地維系班級的信譽(yù)。在班級管理中做到公正、客觀、為人師表，這是班主任不容忽視的職責(zé)。
綜上所述，一個(gè)好的寒假班主任需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的管理寒假班級，合理規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，保證教學(xué)質(zhì)量。班主任需要有耐心和責(zé)任心，對每個(gè)學(xué)生了解透徹，做到量身訂制學(xué)業(yè)計(jì)劃，針對性幫助學(xué)生。只有這樣，才能讓寒假補(bǔ)習(xí)班取得最好的成效。
班主任管理心得體會篇一
班主任是學(xué)生在學(xué)校中最直接的管理者，承擔(dān)著管理班級和學(xué)生的責(zé)任。在實(shí)踐中，我深刻體會到班主任管理的重要性和困難之處。通過多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出一些心得體會，希望能與大家分享。
第二段：建立良好的班級氛圍
班主任管理的第一步是建立良好的班級氛圍。只有班級氛圍良好，學(xué)生才能更好地融入其中，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。在實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過組織班級活動和社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生之間的信任和友誼。同時(shí)，我還注重營造公平和諧的競爭氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
第三段：注重個(gè)體差異的關(guān)懷
班級中的學(xué)生個(gè)體差異是不可忽視的。作為班主任，我始終保持關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展。針對不同的學(xué)生，我采取個(gè)體化的管理方法。對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予適當(dāng)?shù)募?lì)和幫助，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)取。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會耐心地給予指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難。對于行為異常的學(xué)生，我會開展心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們正確行為。
第四段：持續(xù)的學(xué)業(yè)指導(dǎo)
學(xué)業(yè)是學(xué)生的重要任務(wù)，因此班主任要承擔(dān)起學(xué)業(yè)指導(dǎo)的責(zé)任。我了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對于學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，我會與他們進(jìn)行個(gè)別談話，了解其問題所在，并給予針對性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。我通過鼓勵(lì)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，定期跟蹤和評估學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)學(xué)生在學(xué)業(yè)上不斷突破。
第五段：與家長保持良好的溝通
班主任管理不僅要與學(xué)生保持良好的溝通，還要與家長保持密切聯(lián)系。我始終認(rèn)為家長是學(xué)生成長道路上最重要的伙伴。我定期組織家長會，向家長介紹班級的教育教學(xué)情況，聽取家長的意見和建議。同時(shí)，我與家長建立起互信的關(guān)系，定期與他們對學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為進(jìn)行交流，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
結(jié)尾：
作為一名班主任，我深感責(zé)任重大。通過多年的實(shí)踐，我明白班主任管理中的重要性和困難之處。建立良好的班級氛圍、注重個(gè)體差異的關(guān)懷、持續(xù)的學(xué)業(yè)指導(dǎo)以及與家長的良好溝通是班主任管理的關(guān)鍵要素。只有不斷改進(jìn)和完善自己的管理方法，才能更好地管理班級，并為學(xué)生的成長和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。
班主任管理心得體會篇二
作為學(xué)校班主任，對于班級的管理和學(xué)生的教育是一項(xiàng)全方位的工作。通過與學(xué)生的交流和班級管理的實(shí)踐，我有了一些心得體會，今天我想與大家分享一下。
第二段：建立良好的師生關(guān)系
首先，建立良好的師生關(guān)系是班主任管理的基礎(chǔ)。作為班主任，我們不僅要對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理，還要關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)。在日常接觸中，我們要傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的困擾，并及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。通過與學(xué)生之間的真誠溝通，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加樂意接受我對他們的要求和教育。
第三段：設(shè)立明確的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)
其次，設(shè)立明確的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)對于班級管理來說是非常重要的。我們要制定明確的班規(guī)，明確規(guī)定學(xué)生在班級中的行為規(guī)范以及教室內(nèi)外應(yīng)遵守的紀(jì)律。在學(xué)生違反規(guī)定時(shí)，我們要及時(shí)制止并進(jìn)行必要的處理，以保持班級的良好秩序。同時(shí)，我們還要設(shè)立明確的學(xué)業(yè)要求和考試標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)積極向上的學(xué)風(fēng)。
第四段：注重個(gè)性化的教育
此外，注重個(gè)性化的教育也是班主任管理的重要方面。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和需求，在教育中我們要根據(jù)學(xué)生的不同情況制定相應(yīng)的教育方法和策略。我們要了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并通過鼓勵(lì)和引導(dǎo)，發(fā)揮他們的優(yōu)勢、克服他們的不足。在班級活動中，我們還要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，給予學(xué)生更多的參與和表現(xiàn)的機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神。
第五段：做好家校合作
最后，做好家校合作對于班主任管理來說是至關(guān)重要的。我們需要與學(xué)生家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為情況。通過家校之間的交流，我們可以更好地了解學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境，更有針對性地開展教育工作。同時(shí)，我們還可以與家長一起探討如何幫助學(xué)生克服困難，共同為學(xué)生的發(fā)展和成長提供支持和指導(dǎo)。
總結(jié)：
學(xué)校班主任管理涉及的方面非常廣泛，需要我們具備多方面的能力和素質(zhì)。通過建立良好的師生關(guān)系，設(shè)立明確的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，注重個(gè)性化的教育，做好家校合作，我們可以更好地管理班級，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。我相信，只有班主任們不斷地總結(jié)和改進(jìn)自己的管理方法，才能更好地發(fā)揮自己的作用，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任管理心得體會篇三
寒假是學(xué)生放松身心的時(shí)候，也是班主任加強(qiáng)學(xué)生管理的時(shí)間。作為一名班主任，寒假班級管理是我們必須認(rèn)真對待的任務(wù)。如何有效組織和管理寒假班級活動，以保證學(xué)生度過一個(gè)愉快而充實(shí)的寒假，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和健康水平，這是寒假班主任的責(zé)任和使命。
第二段：寒假班主任的學(xué)生管理思路和方法
成功的寒假班主任必須有清晰的學(xué)生管理思路和方法，這是管理的基礎(chǔ)。首先，強(qiáng)化學(xué)生的自我管理能力，建設(shè)自治的班級。其次，通過精心安排的課外活動，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和自信心。最后，在寒假期間，不斷加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通和聯(lián)系，建立良好的家校合作關(guān)系。
第三段：寒假班主任的管理重點(diǎn)和方法
寒假班主任的管理重點(diǎn)和方法有很多，包括日常管理和課外活動管理。日常管理包括：1）加強(qiáng)班級管理，組織學(xué)生進(jìn)行自我實(shí)踐和自我管理活動；2）學(xué)生心理輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的心理健康；3）不斷更新和完善學(xué)生檔案，保證學(xué)生信息的準(zhǔn)確性。課外活動管理包括：1）主題實(shí)踐活動，增加學(xué)生的知識面和體驗(yàn)?zāi)芰Γ?）文體活動，豐富學(xué)生的精神生活；3）組織旅游活動，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)和交流能力。
第四段：寒假班主任工作中的挑戰(zhàn)和解決方法
在寒假班主任的工作中，會遇到很多挑戰(zhàn)和困難，因此必須要有有效的解決方法。首先，加強(qiáng)班級管理，營造和諧的班級氛圍。其次，制定詳細(xì)的活動方案，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。最后，加強(qiáng)和家長的溝通聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，方便幫助學(xué)生解決困難。
第五段：寒假班主任的心得與思考
在寒假班主任的工作中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常必要的。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，充分反省和認(rèn)識自己的不足。同時(shí)，我們也應(yīng)該分享自己的資料和經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的能力和水平?？傊?，在寒假班主任的工作中，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的管理能力，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。
班主任管理心得體會篇四
時(shí)間過的很快，六個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)快要過去了。相信經(jīng)過了這三個(gè)月的理論培訓(xùn)和三個(gè)月的見習(xí)培訓(xùn)，我離成為一名能教好學(xué)生、管好學(xué)生的優(yōu)秀教師更近了。
沒當(dāng)老師，沒當(dāng)班主任之前，就聽過有經(jīng)驗(yàn)的老師說過，當(dāng)班主任是沒那么容易的。的確，從以前自己的讀書生涯以及大學(xué)時(shí)參加的初中實(shí)習(xí)來看，班主任要付出的精力比其他的任課老師要多的多，而自己付出的精力有沒得到回報(bào)，就可以從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活習(xí)慣等各方面可以看出來。
魏書生說過，剛當(dāng)班主任的教師沒有經(jīng)驗(yàn)，只會憑著自己的感覺想法去處理事情。然而，要做好工作，提高效率，比較有效的方法是讀幾本關(guān)于班主任工作方面的書。這些書，一般都是有經(jīng)驗(yàn)的班主任十幾年、幾十年工作的總結(jié)，有的是人家畢生心血的結(jié)晶，從他們的成功中我們可以學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，從他們的失敗中，我們也可以吸取教訓(xùn)。他們用過的許多方法，我們也能照著用；導(dǎo)致他們失敗的做法，一般情況下，我們也不可取，即使硬要試一試，他們的失敗也告誡我們用起來要謹(jǐn)慎小心，以免重蹈覆轍。
有人說，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗。對班主任來說，細(xì)節(jié)決定班級管理的質(zhì)量和效果。這些天看了一個(gè)教育反思，列舉的是班主任工作中的一些細(xì)節(jié)，處理好這些細(xì)節(jié)，有助于降低班級管理的難度，提高班級管理的效率。相信大多數(shù)的班主任看了以后都會受益良多。
比如，不要用敲打講桌的方式平息教室內(nèi)的喧鬧或提醒學(xué)生集中精神。對于這條，相信很多老師都會這樣做。其實(shí)這樣對學(xué)生的影響成長都不好，我盡力避免用這種方式來處理紀(jì)律問題。培養(yǎng)班委管理紀(jì)律是很好的解決方法。
不要把學(xué)習(xí)成績作為評判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不要忽視學(xué)生的任何閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子都是很可愛的，他們都有著自己的優(yōu)點(diǎn)。我們班主任老師不能因?yàn)閷W(xué)生成績差就對他產(chǎn)生偏見，這樣對孩子的一生都會有很不好的影響的。當(dāng)然，也不要遷就學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生的小過錯(cuò)。
不要因一點(diǎn)小事就生氣地離開教室。不要用大聲吼叫的方式批評學(xué)生。不要在公開場合點(diǎn)名批評甚至羞辱學(xué)生。不要在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)動不動就通知家長。不要在批評學(xué)生時(shí)翻舊帳。不要用過激的言辭夸大學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。一條條的細(xì)節(jié)告訴我們不要這樣做。
所以，在當(dāng)了班主任以后，我就嘗試通過閱讀有關(guān)班主任工作的書籍，瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的資訊，平時(shí)也與其他的班主任老師討論學(xué)校生活中遇到的形形色色的學(xué)生以及發(fā)生的事情。要處理好這些是不容易的。光憑腦子想想，嘴巴說說是不行的。平常沒課的時(shí)候，除了備課，批改作業(yè)，還必須要時(shí)常關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)狀，從他平時(shí)的一舉一動來觀察他的性格特點(diǎn)。學(xué)生是否調(diào)皮，經(jīng)驗(yàn)多的班主任老師就能一眼就看出來，而我們年輕的班主任老師就很難看出來。因?yàn)橛械暮⒆釉诶蠋熋媲笆枪缘?，老師離開教室以后，就開始躁動了，班委管管他，他也不會聽，但是老師一來，他就會乖乖的做好，當(dāng)個(gè)老師眼里的好學(xué)生。當(dāng)遇到這樣的學(xué)生時(shí)，可以找他委婉的聊下天，這樣對他改掉自己的缺點(diǎn)有很大的幫助。
作為班主任要注意的事情有很多，除了平時(shí)觀察學(xué)生的情況，適時(shí)的糾正他們不好的地方，當(dāng)然要以恰當(dāng)?shù)姆绞?，不能怒氣沖天的對孩子一頓臭罵。另外，平時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成是很重要的。
第一，學(xué)習(xí)方面，要注意自己的坐姿以及握筆方式，還有讀書時(shí)雙手拿書，孩子們可能會記不住要這樣做。所以作為班主任的我，也要時(shí)常提醒他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)樗麄兊墓趋辣容^柔軟，肌肉較細(xì)嫩。為此，在運(yùn)動時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)動量不一過大，注意走路，寫字，看書的姿勢，避免身體畸形發(fā)展。
第二，品德方面，要杜絕學(xué)生之間出現(xiàn)小偷小摸的情況。還有同學(xué)之間關(guān)系不融洽，老是打架。一旦出現(xiàn)了這些情況以后。老師就必須對學(xué)生進(jìn)行思想上的教育，說明偷盜的可恥，偷東西是不對的。對于已經(jīng)有過偷竊行為的學(xué)生要從根本上教好他，讓他以后不會再偷東西。
第三，禮貌方面，作為一個(gè)小學(xué)生，禮貌問題就要從小就養(yǎng)成。早上看到老師，要說早上好等等?？吹讲徽J(rèn)識的老師，也要問好。另外，品生課就教過他們，上課不能講話、吃東西、隨意走動。要去解小便等都要請示老師，放學(xué)坐車回家要注意安全。
當(dāng)然，在見習(xí)期間獲得的班主任工作心得感受是說不清楚的，在這三個(gè)月的班主任工作中，我有做的好的地方，也有處理的不當(dāng)?shù)牡胤健＿@些我都在慢慢改正，并隨時(shí)學(xué)生其他老師的處理方式，相信我會做的更好的。
班主任管理心得體會篇五
教書10年了，時(shí)間飛快，總感覺自己的這10年間，有太多的不舒心，太多的疑惑，幸好又孩子們一直在我身邊，讓我能夠把很多的不快樂進(jìn)行有效地轉(zhuǎn)移。01上班到現(xiàn)在一直是班主任，今年終于不當(dāng)了，輕松了，但是由于已經(jīng)習(xí)慣了那種日子，一時(shí)間還有點(diǎn)不適應(yīng)。
我做班主任10年，沒有出現(xiàn)過一次學(xué)生不擁戴的事情，回想自己的這點(diǎn)小成功，原因在那里？我覺得只有一點(diǎn)，那就是班主任自身的性格。
一個(gè)班級從開始建立，班主任的性格就決定了這個(gè)班的性格和精神狀態(tài)，也就是說，班主任的性格就是這個(gè)班的班魂！為什么有的班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是成效不大，原因就是自身的性格又缺失，不是自身懦弱就是言而無信，或者簡單粗暴。這些都不是學(xué)生所需要的，班主任自身的人格魅力和性格，將會在工作中無形的讓學(xué)生了解，并且無形中滲透給學(xué)生。作為管理者，你要是是個(gè)強(qiáng)者，有不服輸?shù)牡木瘢沁@種狀態(tài)就會感染學(xué)生。
一個(gè)優(yōu)秀的班級，他不一定是學(xué)校里面成績最好的，但是它一定是學(xué)校里綜合素質(zhì)最高的，是學(xué)校里面最團(tuán)結(jié)，是學(xué)校里面面貌最好的班級，同時(shí)這個(gè)班級的學(xué)生也一定是各科老師的最愛。所以作為班主任，就要多加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，為班級建立一個(gè)班魂，只有這樣才能夠，劍鋒所指，所向披靡！與大家探討了！
班主任管理心得體會篇六
全校老師于xxxx年8月27日在海南臨高第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校報(bào)告廳聆聽了徐寧老師的《高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)》和瞿衛(wèi)平老師的《班主任管理技能之提升》的講座報(bào)告。聽了講座，我感想很多。
我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，高效課堂效益評價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
高效課堂應(yīng)做好以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動的教學(xué)策略和評價(jià)方式調(diào)動和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì)，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
瞿衛(wèi)平教授從心理學(xué)角度給我們講了班主任管理之技能提升。班主任要具備良好的基本素質(zhì)，包括良好的文化知識修養(yǎng)以及良好的基本職業(yè)能力。要做好班級各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，一是不斷用新的知識充實(shí)自己，做知識的富有者。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。二是加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。”馬卡連柯也說：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光?！币虼?，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。三是具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如組織管理能力，組織協(xié)調(diào)能力，觀察分析能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實(shí)態(tài)度，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力。
總之，班主任是班集體的組織者、管理者，是學(xué)生健康成長的引路人。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的專業(yè)勞動，班主任能力的大小是制約班級工作績效的重要因素，因此，加強(qiáng)班主任能力建設(shè)是提高班級管理水平的關(guān)鍵。為了卓有成效地進(jìn)行教育、教學(xué)活動，加強(qiáng)班主任能力建設(shè)具有十分重要的意義。
班主任管理心得體會篇七
班主任是學(xué)生生活中的家長，是學(xué)校與家庭之間的橋梁，他們在學(xué)生成長中起著至關(guān)重要的作用。班主任工作需要全方面的管理能力，需要在平凡的日常工作中不斷地發(fā)掘自己的潛力，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。在本文中，我將分享我的班主任管理心得和體會。
第二段：對教育管理的認(rèn)識
教育管理是一個(gè)非常廣闊、復(fù)雜的領(lǐng)域，涉及到的范圍十分廣泛。班主任作為學(xué)生的引領(lǐng)者和管理者，在管理過程中需要思考一系列的問題，如何保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，通過哪些手段來解決班級管理問題等等。只有在一系列的管理問題中找到處理問題的方法，才能有更好的班級管理。
第三段：教育管理的方法
班主任通過各種手段提高自己的教育能力和管理能力，而其中一個(gè)重要方面就是建立良好的班級氛圍，這將成為學(xué)生創(chuàng)造美好成長經(jīng)歷的基石和橋梁。班主任應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，通過生動而合理的安排帶領(lǐng)學(xué)生探究新知識，培養(yǎng)學(xué)生主動求知和創(chuàng)新思維的能力。同時(shí)，在管理過程中，班主任應(yīng)該思考如何更好地提高學(xué)生的自信心和自尊心，激發(fā)學(xué)生的潛能，挖掘?qū)W生身上的一切優(yōu)點(diǎn)。
第四段：班主任的成長之路
班主任的工作容易被人們忽視,但它卻是一種高質(zhì)量的、深層次的、人際性強(qiáng)的工作，涉及群體熟悉、社交傳媒技巧、協(xié)作協(xié)商能力等多方面的管理方法和技巧。一位班主任如果想取得真正的成功，除了工作上付出的智慧和精力之外，更需要發(fā)揚(yáng)“勇敢、毅力、自我學(xué)習(xí)”的精神。在實(shí)踐過程中，不斷反思，發(fā)現(xiàn)問題的根源，尋找有效的解決方案，這樣，班主任才能持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)進(jìn)取，成為一位優(yōu)秀的班主任。
第五段：結(jié)論
班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜而紛繁的工作。班主任要從學(xué)生的角度出發(fā)，建立和諧的班級氛圍，提高學(xué)生的自信心和自尊心，發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。同時(shí)，班主任也要不斷的自我學(xué)習(xí)和提高，利用各種手段提高自己的教育和管理能力。只有這樣，才能更好地推動班級管理的發(fā)展，為學(xué)生的成長提供支持和幫助，成為學(xué)生成長路上的指路明燈。
班主任管理心得體會篇八
隨著寒假的來臨，學(xué)校各個(gè)班級也開始進(jìn)行寒假學(xué)習(xí)班的組織工作，而作為班級管理者的寒假班主任更是承擔(dān)起了班級凝聚力和學(xué)生學(xué)習(xí)成果的責(zé)任。如何有效管理一個(gè)寒假班級，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到更好的提升，我認(rèn)為一個(gè)好的寒假班主任需要具備以下幾點(diǎn)心得體會。
第一，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)姿態(tài)。寒假是一個(gè)學(xué)生們?nèi)嫣岣邔W(xué)業(yè)水平的時(shí)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)姿態(tài)是至關(guān)重要的。正確的學(xué)習(xí)姿態(tài)可以為他們的學(xué)習(xí)之路鋪平道路。作為班主任，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和對待成績的心態(tài)，告訴他們學(xué)習(xí)并不是一種簡單的方式，而是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞?，需要他們耐心去學(xué)習(xí)，深入去思考，積極地去理解。讓學(xué)生明白所學(xué)內(nèi)容的重要性，認(rèn)識到“學(xué)習(xí)是為了進(jìn)步”這一道理，讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，時(shí)刻看到自己的潛力和長處，這樣才能更快地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第二，規(guī)范平衡學(xué)生活動時(shí)間。學(xué)習(xí)對于學(xué)霸來說不成問題，但對于每一個(gè)學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)能力都是不同的。有的學(xué)生可以一整天地學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則不能。因此，班主任需要平衡學(xué)生的活動時(shí)間。比如讓學(xué)生適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行課外活動，在課后聚集一起討論學(xué)校和社會中出現(xiàn)的問題，組織游戲、健身等活動，以便學(xué)生可以更加愉悅地度過寒假。這樣能夠讓學(xué)生不一味地學(xué)習(xí)，減輕他們學(xué)習(xí)壓力，并培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生感受到班級、集體的溫暖和力量。
第三，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。為班級學(xué)生們提供具有針對性和有效性的寒假補(bǔ)習(xí)材料，利用各種方式來加強(qiáng)班級與學(xué)生之間的溝通，讓學(xué)生能夠充分理解和掌握寒假補(bǔ)習(xí)課程的內(nèi)容和知識點(diǎn)。此外，還要注重實(shí)踐的重要性，有個(gè)性化的教育方案，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫各方面的能力，讓學(xué)生在寒假補(bǔ)習(xí)中真正獲得提升。
第四，不遺落每一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都是班級的一份子，班主任也要精心對待他們每個(gè)學(xué)生。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和幫助他們建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和家長建立聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭情況和思想動向，讓每個(gè)學(xué)生在冬季補(bǔ)習(xí)中得到全面的關(guān)注，讓他們得到寒假中一份珍貴的呵護(hù)。
第五，誠信管理班級。班級要想有較好的發(fā)展，誠信是非常重要的因素。班主任要以身作則，堅(jiān)持原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)地維系班級的信譽(yù)。在班級管理中做到公正、客觀、為人師表，這是班主任不容忽視的職責(zé)。
綜上所述，一個(gè)好的寒假班主任需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的管理寒假班級，合理規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，保證教學(xué)質(zhì)量。班主任需要有耐心和責(zé)任心，對每個(gè)學(xué)生了解透徹，做到量身訂制學(xué)業(yè)計(jì)劃，針對性幫助學(xué)生。只有這樣，才能讓寒假補(bǔ)習(xí)班取得最好的成效。