四年級(jí)的英語(yǔ)是小學(xué)英語(yǔ)的轉(zhuǎn)折階段，以下是整理的《小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案及習(xí)題》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案 篇一
教學(xué)內(nèi)容：
PEP第四冊(cè)第四單元B部分Let’s learn Let’s do.
教學(xué)目標(biāo)：
A組學(xué)生：能認(rèn)讀rainy、snowy、windy、sunny、cloudy五個(gè)單詞，并會(huì)說(shuō)it’s rainy in London.基本聽(tīng)懂Let’s do.
B組學(xué)生：能認(rèn)讀5個(gè)單詞并能用It’s cool in Beijing.表述天氣。能聽(tīng)懂并表述Let’s do.
C組學(xué)生：能自由運(yùn)用本課單詞、句型描述天氣、并掌握教師補(bǔ)充的城市Paris New York Tokyo和天氣foggy;能邊說(shuō)邊表演Let’s do.
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、熱身let’s chant
2、復(fù)習(xí)檢查：
A組學(xué)生：課文抽讀
B組學(xué)生：造句
C組學(xué)生：天氣預(yù)報(bào)
二、新授知識(shí)
1、學(xué)習(xí)5個(gè)新單詞：在個(gè)別讀時(shí)以A組同學(xué)操練為主并及時(shí)糾正讀音。
2、單詞游戲：找以A組同學(xué)為主
3、用新單詞結(jié)合中國(guó)地圖描述城市天氣：
C組同學(xué)自主描述，B組同學(xué)模仿為主，A組同學(xué)能復(fù)述別人的句子為主。
4、出示世界地圖：學(xué)說(shuō)世界主要城市的名稱并能描述天氣。
A組學(xué)生：人人會(huì)說(shuō)it’s rainy in London.
B組學(xué)生：能說(shuō)出課本上的城市天氣。
C組學(xué)生：能進(jìn)行世界天氣預(yù)報(bào)。
三、Let’s do
1、聽(tīng)錄音，理解。
2、逐句解釋：A、B組同學(xué)提問(wèn)，C組同學(xué)解答。
3、聽(tīng)錄音做動(dòng)作。
四、布置回家作業(yè)
A組學(xué)生：收看天氣預(yù)報(bào)記錄1-2個(gè)城市的天氣。
B組學(xué)生：能記錄3-4個(gè)城市的天氣。
C組學(xué)生：記錄5個(gè)以上的城市天氣。設(shè)計(jì)理念：分層教學(xué)的課堂采用“分層互動(dòng)”的教學(xué)模式。這是一種課堂教學(xué)的策略。采取“大班導(dǎo)學(xué)，小組議學(xué)，個(gè)別輔導(dǎo)”相結(jié)合的方針。改革課堂結(jié)構(gòu)，既有“面向全體”的“合”(講授新課時(shí)合為主)又有兼顧優(yōu)、差生的“分”(操練運(yùn)用時(shí)分為主)課堂提問(wèn)讓各層學(xué)生有均等機(jī)會(huì)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)、量力而行。輔導(dǎo)以多形式、多層次，對(duì)差生個(gè)別輔導(dǎo)。
做到對(duì)C層學(xué)生少講多練，讓他們獨(dú)立學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)其綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，提高英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的能力;對(duì)B層學(xué)生，則實(shí)行精講精練，重視雙基教學(xué)，注重課本上內(nèi)容的掌握，著重在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和訓(xùn)練基本技能上下功夫;對(duì)A層學(xué)生則要求低，坡度小，放低起點(diǎn)，淺講多練，查漏補(bǔ)缺，掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。課時(shí)進(jìn)度以A、B兩層學(xué)生的水平為標(biāo)準(zhǔn)，上課以B、C兩層的要求為公共內(nèi)容。課堂提問(wèn)要注重層次性，具有啟發(fā)性，及時(shí)點(diǎn)撥，充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素作用，讓學(xué)生感受到只要努力了，都能享受到成功的快樂(lè)。課堂教學(xué)形式也要靈活多樣，積極引發(fā)各層學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高課堂教學(xué)的實(shí)際效果。課堂教學(xué)效率要提高，教師就要隨時(shí)掌握各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況，及時(shí)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難。應(yīng)該注意的問(wèn)題：
1、注意分層的實(shí)效性分層教學(xué)是為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展的一種手段，不能為了分層而分層，更不能以為把學(xué)生分一分組，就是分層教學(xué)。分組只是分層教學(xué)的第一步，更重要的是在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)都做到分層。在分層教學(xué)實(shí)施過(guò)程中要教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的變化，及時(shí)調(diào)整分層教學(xué)，保證各個(gè)環(huán)節(jié)的'分層都能起到作用。
2、獲取家長(zhǎng)的認(rèn)同分層對(duì)學(xué)生的心理沖擊表現(xiàn)為“自卑”，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是“沒(méi)了面子”。
可見(jiàn)，做好家長(zhǎng)的工作尤為重要，在分層教學(xué)的之前一定要客觀地宣傳其有利的一面，同時(shí)提醒家長(zhǎng)，消除顧慮。明確分層教學(xué)應(yīng)以學(xué)生能否取得進(jìn)步為判斷得失的標(biāo)準(zhǔn)。在獲得家長(zhǎng)的支持、認(rèn)同和轉(zhuǎn)變觀念后，創(chuàng)造有利于學(xué)生全面發(fā)展的大環(huán)境。
3、教師要不斷提高自身教學(xué)水平分層教學(xué)對(duì)教師提出了新的要求，教師不能再“拿一個(gè)教案用到底”，而要精心地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)不同層次的學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，了解學(xué)生的實(shí)際需求，關(guān)心他們的進(jìn)步，改革課堂教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，形成成功的激勵(lì)機(jī)制，確保每一個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步。
2.小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案 篇二
教學(xué)內(nèi)容：
look and write
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用動(dòng)詞來(lái)描述動(dòng)作
2.能力目標(biāo)：運(yùn)用標(biāo)志來(lái)發(fā)命令
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣
重點(diǎn)難點(diǎn)：
using imperatives to express prohibitions
教學(xué)準(zhǔn)備：
tape，radio，some picture cards
教學(xué)過(guò)程：
一、warming—up
1. daily talk
2. act out the dialogue
二、revision
1. some phrases：in the pond on the river under the tree
2. some drills：where is the fountain？it’s near the tree. where are the birds？they’re in the aviary.
3. ask and answer：where is the…？it’s in the…
三、presentation
1. teaching the sign “ close the door” open the door of the classroom，then draw a sign：close the door on the board. say and write：close the door. prompt an individual student to close the door. introduce：a sign show some signs to the students
2. draw other signs in look and read on one side of the board. don’t feed the birds. don’t pick the flowers. don’t climb the trees. don’t walk on the grass. don’t play in the pond.
read these signs
look and say
guessing game
3. draw a park scene on the board，then practice the signs。
talk about the park
ask students to copy the signs you have drawn on the board and put them in the right places in the park.
encourage the students to include other signs that they might find in the park.
四、consolidation
1. listen and repeat
2. have the students work in pairs to write the numbers of the signs in the appropriate red circles.
3. distribute a copy of photocopiable page 36 to each student.
find the correct signs.
3.小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)習(xí)題 篇三
1.Can you___________fast?
A.ride
B.riding
2.He can’t_________football.
A.plays
B.playing
C.play
3.Can Sam__________?No,he can’t.
A.swimming
B.swim
C.swims
4.Here________your sweets.
A.is
B.are
5.She__________our star.
A.am
B.is
C.are
6.Look______the bird in the sky.
A.in
B.at
C.of
7.Heis____________noodles.
A.makeing
B.making
C.makes
8.They are________TV.
A.watch
B.watching
9.What are you________?I’m cooking vegetables.
A.doing
B.do
C.does
10.______you wants some sweets?No,thank you.
A.Do
B.Are
4.小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)習(xí)題 篇四
一、根據(jù)所給情景寫(xiě)句子。
1.到時(shí)間上英語(yǔ)課了，小明還在玩，你對(duì)他說(shuō)：
It’s _________ _________ __________ _________,Xiao Ming.
2.你的朋友問(wèn)你現(xiàn)在的時(shí)間，你一看手表是9：00，你說(shuō)：
__________ nine _____________.
3.你想知道遠(yuǎn)處的建筑物是不是Mike的學(xué)校，你問(wèn)他：
_________ _________ ___________ ____________?
4.放學(xué)了，你想叫你的同學(xué)Jone一起回家，你對(duì)他說(shuō)：
____________ _____________ _____________ , Jone.
二、翻譯下列句子。
1.幾點(diǎn)了?八點(diǎn)了。
2.十二點(diǎn)了。該吃午飯了。
3.七點(diǎn)十五分了。該上學(xué)了。
4.十點(diǎn)三十五分了。該上音樂(lè)課了。
5.這是衛(wèi)生間嗎?不，它不是。
5.小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)習(xí)題 篇五
一、 選出不同類的單詞，并將序號(hào)寫(xiě)在前面括號(hào)中
1、( )A. music B. science C. sports D. longhair
2、( )A. desk B. chair C. bed D. pen
3、( )A. teacher B. classroom C. classmate D. friend
4、( )A. Chinese B. fat C. tall D. thin
5、( )A. twenty B. painting C. thirty D. fifty
二、 選擇答句，將其序號(hào)填在橫線上
（ ?。?. Let’s sweep the floor. ----________.
A. Good idea! B. Good job!
（ ?。?. What’s her name? ----__________.
A. His name is Jo hn. B.Her name is Amy.
（ ）3. I have a good friend. ____ is a boy.
A .She B. He
( ) 4. How many books can you see? __________ .
A. I have 12. B. I can see 20.
( ) 5. --- May I have a look ? --- __________.
A．No. B. Sure.
1.小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案 篇一
教學(xué)內(nèi)容：
PEP第四冊(cè)第四單元B部分Let’s learn Let’s do.
教學(xué)目標(biāo)：
A組學(xué)生：能認(rèn)讀rainy、snowy、windy、sunny、cloudy五個(gè)單詞，并會(huì)說(shuō)it’s rainy in London.基本聽(tīng)懂Let’s do.
B組學(xué)生：能認(rèn)讀5個(gè)單詞并能用It’s cool in Beijing.表述天氣。能聽(tīng)懂并表述Let’s do.
C組學(xué)生：能自由運(yùn)用本課單詞、句型描述天氣、并掌握教師補(bǔ)充的城市Paris New York Tokyo和天氣foggy;能邊說(shuō)邊表演Let’s do.
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、熱身let’s chant
2、復(fù)習(xí)檢查：
A組學(xué)生：課文抽讀
B組學(xué)生：造句
C組學(xué)生：天氣預(yù)報(bào)
二、新授知識(shí)
1、學(xué)習(xí)5個(gè)新單詞：在個(gè)別讀時(shí)以A組同學(xué)操練為主并及時(shí)糾正讀音。
2、單詞游戲：找以A組同學(xué)為主
3、用新單詞結(jié)合中國(guó)地圖描述城市天氣：
C組同學(xué)自主描述，B組同學(xué)模仿為主，A組同學(xué)能復(fù)述別人的句子為主。
4、出示世界地圖：學(xué)說(shuō)世界主要城市的名稱并能描述天氣。
A組學(xué)生：人人會(huì)說(shuō)it’s rainy in London.
B組學(xué)生：能說(shuō)出課本上的城市天氣。
C組學(xué)生：能進(jìn)行世界天氣預(yù)報(bào)。
三、Let’s do
1、聽(tīng)錄音，理解。
2、逐句解釋：A、B組同學(xué)提問(wèn)，C組同學(xué)解答。
3、聽(tīng)錄音做動(dòng)作。
四、布置回家作業(yè)
A組學(xué)生：收看天氣預(yù)報(bào)記錄1-2個(gè)城市的天氣。
B組學(xué)生：能記錄3-4個(gè)城市的天氣。
C組學(xué)生：記錄5個(gè)以上的城市天氣。設(shè)計(jì)理念：分層教學(xué)的課堂采用“分層互動(dòng)”的教學(xué)模式。這是一種課堂教學(xué)的策略。采取“大班導(dǎo)學(xué)，小組議學(xué)，個(gè)別輔導(dǎo)”相結(jié)合的方針。改革課堂結(jié)構(gòu)，既有“面向全體”的“合”(講授新課時(shí)合為主)又有兼顧優(yōu)、差生的“分”(操練運(yùn)用時(shí)分為主)課堂提問(wèn)讓各層學(xué)生有均等機(jī)會(huì)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)、量力而行。輔導(dǎo)以多形式、多層次，對(duì)差生個(gè)別輔導(dǎo)。
做到對(duì)C層學(xué)生少講多練，讓他們獨(dú)立學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)其綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，提高英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的能力;對(duì)B層學(xué)生，則實(shí)行精講精練，重視雙基教學(xué)，注重課本上內(nèi)容的掌握，著重在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和訓(xùn)練基本技能上下功夫;對(duì)A層學(xué)生則要求低，坡度小，放低起點(diǎn)，淺講多練，查漏補(bǔ)缺，掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。課時(shí)進(jìn)度以A、B兩層學(xué)生的水平為標(biāo)準(zhǔn)，上課以B、C兩層的要求為公共內(nèi)容。課堂提問(wèn)要注重層次性，具有啟發(fā)性，及時(shí)點(diǎn)撥，充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素作用，讓學(xué)生感受到只要努力了，都能享受到成功的快樂(lè)。課堂教學(xué)形式也要靈活多樣，積極引發(fā)各層學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高課堂教學(xué)的實(shí)際效果。課堂教學(xué)效率要提高，教師就要隨時(shí)掌握各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況，及時(shí)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難。應(yīng)該注意的問(wèn)題：
1、注意分層的實(shí)效性分層教學(xué)是為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展的一種手段，不能為了分層而分層，更不能以為把學(xué)生分一分組，就是分層教學(xué)。分組只是分層教學(xué)的第一步，更重要的是在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)都做到分層。在分層教學(xué)實(shí)施過(guò)程中要教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的變化，及時(shí)調(diào)整分層教學(xué)，保證各個(gè)環(huán)節(jié)的'分層都能起到作用。
2、獲取家長(zhǎng)的認(rèn)同分層對(duì)學(xué)生的心理沖擊表現(xiàn)為“自卑”，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是“沒(méi)了面子”。
可見(jiàn)，做好家長(zhǎng)的工作尤為重要，在分層教學(xué)的之前一定要客觀地宣傳其有利的一面，同時(shí)提醒家長(zhǎng)，消除顧慮。明確分層教學(xué)應(yīng)以學(xué)生能否取得進(jìn)步為判斷得失的標(biāo)準(zhǔn)。在獲得家長(zhǎng)的支持、認(rèn)同和轉(zhuǎn)變觀念后，創(chuàng)造有利于學(xué)生全面發(fā)展的大環(huán)境。
3、教師要不斷提高自身教學(xué)水平分層教學(xué)對(duì)教師提出了新的要求，教師不能再“拿一個(gè)教案用到底”，而要精心地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)不同層次的學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，了解學(xué)生的實(shí)際需求，關(guān)心他們的進(jìn)步，改革課堂教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，形成成功的激勵(lì)機(jī)制，確保每一個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步。
2.小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案 篇二
教學(xué)內(nèi)容：
look and write
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用動(dòng)詞來(lái)描述動(dòng)作
2.能力目標(biāo)：運(yùn)用標(biāo)志來(lái)發(fā)命令
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣
重點(diǎn)難點(diǎn)：
using imperatives to express prohibitions
教學(xué)準(zhǔn)備：
tape，radio，some picture cards
教學(xué)過(guò)程：
一、warming—up
1. daily talk
2. act out the dialogue
二、revision
1. some phrases：in the pond on the river under the tree
2. some drills：where is the fountain？it’s near the tree. where are the birds？they’re in the aviary.
3. ask and answer：where is the…？it’s in the…
三、presentation
1. teaching the sign “ close the door” open the door of the classroom，then draw a sign：close the door on the board. say and write：close the door. prompt an individual student to close the door. introduce：a sign show some signs to the students
2. draw other signs in look and read on one side of the board. don’t feed the birds. don’t pick the flowers. don’t climb the trees. don’t walk on the grass. don’t play in the pond.
read these signs
look and say
guessing game
3. draw a park scene on the board，then practice the signs。
talk about the park
ask students to copy the signs you have drawn on the board and put them in the right places in the park.
encourage the students to include other signs that they might find in the park.
四、consolidation
1. listen and repeat
2. have the students work in pairs to write the numbers of the signs in the appropriate red circles.
3. distribute a copy of photocopiable page 36 to each student.
find the correct signs.
3.小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)習(xí)題 篇三
1.Can you___________fast?
A.ride
B.riding
2.He can’t_________football.
A.plays
B.playing
C.play
3.Can Sam__________?No,he can’t.
A.swimming
B.swim
C.swims
4.Here________your sweets.
A.is
B.are
5.She__________our star.
A.am
B.is
C.are
6.Look______the bird in the sky.
A.in
B.at
C.of
7.Heis____________noodles.
A.makeing
B.making
C.makes
8.They are________TV.
A.watch
B.watching
9.What are you________?I’m cooking vegetables.
A.doing
B.do
C.does
10.______you wants some sweets?No,thank you.
A.Do
B.Are
4.小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)習(xí)題 篇四
一、根據(jù)所給情景寫(xiě)句子。
1.到時(shí)間上英語(yǔ)課了，小明還在玩，你對(duì)他說(shuō)：
It’s _________ _________ __________ _________,Xiao Ming.
2.你的朋友問(wèn)你現(xiàn)在的時(shí)間，你一看手表是9：00，你說(shuō)：
__________ nine _____________.
3.你想知道遠(yuǎn)處的建筑物是不是Mike的學(xué)校，你問(wèn)他：
_________ _________ ___________ ____________?
4.放學(xué)了，你想叫你的同學(xué)Jone一起回家，你對(duì)他說(shuō)：
____________ _____________ _____________ , Jone.
二、翻譯下列句子。
1.幾點(diǎn)了?八點(diǎn)了。
2.十二點(diǎn)了。該吃午飯了。
3.七點(diǎn)十五分了。該上學(xué)了。
4.十點(diǎn)三十五分了。該上音樂(lè)課了。
5.這是衛(wèi)生間嗎?不，它不是。
5.小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)習(xí)題 篇五
一、 選出不同類的單詞，并將序號(hào)寫(xiě)在前面括號(hào)中
1、( )A. music B. science C. sports D. longhair
2、( )A. desk B. chair C. bed D. pen
3、( )A. teacher B. classroom C. classmate D. friend
4、( )A. Chinese B. fat C. tall D. thin
5、( )A. twenty B. painting C. thirty D. fifty
二、 選擇答句，將其序號(hào)填在橫線上
（ ?。?. Let’s sweep the floor. ----________.
A. Good idea! B. Good job!
（ ?。?. What’s her name? ----__________.
A. His name is Jo hn. B.Her name is Amy.
（ ）3. I have a good friend. ____ is a boy.
A .She B. He
( ) 4. How many books can you see? __________ .
A. I have 12. B. I can see 20.
( ) 5. --- May I have a look ? --- __________.
A．No. B. Sure.