數(shù)學(xué)是一切科學(xué)的一個(gè)基礎(chǔ)，一切重大科技的進(jìn)展無不以數(shù)學(xué)息息相關(guān)著。沒有了數(shù)學(xué)就沒有電腦、電視、航天飛機(jī)，就沒有今天這么豐富多彩的生活。以下是整理的《一年級(jí)小學(xué)生下冊(cè)數(shù)學(xué)教案及練習(xí)題》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.一年級(jí)小學(xué)生下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道幾個(gè)十就在計(jì)數(shù)器的十位上用幾顆珠子表示，幾個(gè)一則是在個(gè)位上用幾顆珠子表示。
2、初步理解數(shù)位的意義，能正確地說出個(gè)位、十位、百位的名稱和順序。能正確熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道個(gè)位和十位的意義。
教學(xué)教具：
計(jì)數(shù)器、數(shù)位表、課件、學(xué)具盒。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
教師出示教學(xué)情境圖：這是什么？你知道每種顏色的紐扣各有多少粒嗎？
學(xué)生匯報(bào)：黃色紐扣有四十粒，藍(lán)色紐扣有二十七粒，粉色紐扣有三十三粒。
教師：你知道這些數(shù)該怎樣讀寫呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這塊知識(shí)（板書課題）。
二、互動(dòng)新授：教學(xué)例3用學(xué)具擺40根小棒。
教師：先說一說它的組成，然后想一想，4捆小棒（即40根）應(yīng)該擺放在計(jì)數(shù)器的哪個(gè)數(shù)位上呢？
學(xué)生：試著在計(jì)數(shù)器上撥珠表示40，邊撥邊說：4個(gè)十在十位上，撥4顆珠子。
教師：你能對(duì)照著計(jì)數(shù)器寫出這個(gè)數(shù)嗎？說說你是怎么寫的？
學(xué)生匯報(bào)：十位上有4個(gè)珠子，對(duì)著十位寫“4”，個(gè)位上沒有珠子，就對(duì)著個(gè)位“0”。
教師：大家一起來讀出這個(gè)數(shù)。學(xué)生齊讀。（讀作：四十）
教師說明：讀數(shù)時(shí)先讀十位上的數(shù)，再讀個(gè)位上的數(shù)。
教師：27和33又該怎樣擺小棒？在計(jì)數(shù)器上如何撥珠？寫法與讀法該怎樣做呢？在小組內(nèi)試一試。學(xué)生小組嘗試探究，完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教師講解步驟。
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論：33中的兩個(gè)“3”意思一樣嗎？
學(xué)生交流匯報(bào)：不一樣。左邊的“3”在十位上，表示的是3個(gè)十；右邊的“3”在個(gè)位上，表示的是3個(gè)一。
教師小結(jié)：相同的數(shù)字在不同的數(shù)位上表示的意義不相同。
教師：三種顏色的紐扣一共是多少粒呢？（100粒）100用小棒怎樣擺？
學(xué)生匯報(bào)：擺10捆小棒。教師出示圖片。10個(gè)十在計(jì)數(shù)器上該怎樣撥珠呢？
學(xué)生個(gè)別匯報(bào)，教師課件演示。
請(qǐng)學(xué)生對(duì)著數(shù)位表，同桌互相說一說：從右邊起，第一、二、三位分別是什么數(shù)位？
每個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示什么？
引導(dǎo)學(xué)生觀察：寫數(shù)和讀數(shù)是從哪邊（左邊和右邊）開始的？
引導(dǎo)學(xué)生概括小精靈的話：讀數(shù)和寫數(shù)，都從高位起。
三、鞏固拓展
1、完成課本第37頁做一做的第1、2題。第1題，教師出示數(shù)位表，任意在數(shù)位表上寫數(shù)字，讓學(xué)生說出相應(yīng)的數(shù)是多少。第2題，由學(xué)生獨(dú)立完成。完成后，教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀數(shù)。
2、完成課本第38頁練習(xí)八的第5-8題。
四、課堂小結(jié)教師
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
2.一年級(jí)小學(xué)生下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 篇二
《克和千克》：
教學(xué)目標(biāo)：
1、在實(shí)際操作的活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，
2、初步建立克和千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克
3、發(fā)展學(xué)生分析、比較、抽象、概括能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手操作能力及合作學(xué)習(xí)的能力。
5、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活，在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，知道1千克（kg）=1000克（g）。
2、了解用秤稱物體質(zhì)量的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的估測意識(shí)。
教具準(zhǔn)備：各種秤、各種實(shí)物
教學(xué)過程：
（一）趣味引入、初步感知
1、同學(xué)們，你們喜歡吃爸爸媽媽做的什么菜？老師喜歡吃糖醋排骨，你們喜歡吃嗎？老師剛才從一位有名的廚師那得到了做糖醋排骨的配料表，他說這樣做肉香味美，你們想不想看看他到底是怎樣配料的？
2、你們從配料表中得到了什么信息，誰愿意來說一說？
3、對(duì)呀！克與千克都是用來表示物體輕重的單位，我們把它叫做質(zhì)量單位。今天我們就來認(rèn)識(shí)這兩個(gè)質(zhì)量單位：克與千克（揭示課題）
4、其實(shí)，生活中還有很多物體的質(zhì)量是用克和千克作單位的，誰愿意把你收集的信息和大家說一說。
（二）充分感受、自主探究
A、感知1克的重量
（1）看來同學(xué)們對(duì)克與千克了解得可真不少，那么下面你們來猜一猜你們桌面上的哪個(gè)物體大約是1克呢？我們?cè)鯓硬拍苤浪蠹s就是1克呢？
對(duì)了，我們可以來稱一稱。
（2）下面讓我們一起來認(rèn)識(shí)幾種常見的秤？
（出示盤秤、臺(tái)秤、電子秤、天平、彈簧秤、磅秤。）
師：你在哪見過這些秤？
師：同學(xué)們都沒見過天平，下面我們來一起認(rèn)識(shí)一下天平。（介紹天平的組成、用法）
指名拿1克的物體來天平上稱一稱（師邊幫助邊講解稱的方法）
同學(xué)們你們每個(gè)人都有一枚2分硬幣，把它拿在手中掂一掂，說說感覺怎么樣？（很輕）稱比較輕的物體的時(shí)候，我們通常用“克”作單位。
（3）操作實(shí)踐：小組合作拿出5枚2分硬幣，輪流用手掂一掂體會(huì)重量。
（4）想一想：生活中還有哪些物體大約重1克？
（5）拿一袋鹽和一袋薯片，用眼睛看，哪個(gè)重一些？不許用秤稱，用手來掂一掂感覺一下你判斷的正確嗎？
B、感知1千克的重量
（1）同學(xué)們，是不是所有的物體都用克來表示嗎？對(duì)了，還有千克，下面請(qǐng)小組內(nèi)用手來掂一掂，快速地找出桌面上重1千克的物體。
那么重1千克的物體還用天平來稱合適嗎？
（2）認(rèn)識(shí)盤秤、彈簧秤：當(dāng)指針指向1時(shí)，表示1千克，指向2時(shí)表示幾千克呢？看一看，想一想多能稱幾千克的物品？指針指向小1，應(yīng)是多少呢？小5呢？1千克后的小5呢？（Kg表示什么？g表示什么？）
（3）用準(zhǔn)備好的秤，小組來秤一秤1千克鹽后匯報(bào)，任意稱你身邊的物體。指名再來秤1千克的水果，裝在塑料袋里掂一掂，再數(shù)一數(shù)有多少個(gè)？
（4）下面每個(gè)人都一手拿鹽，一手拿2分的硬幣，掂一掂感覺有什么不同？把你的感受告訴小組同學(xué)。
小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)國際質(zhì)量單位克與千克，知道了稱較重的物體一般用千克作單位。小明卻遇到了一道難題，你們?cè)敢庥媚銓W(xué)的知識(shí)幫幫他嗎？
（5）出示練習(xí)十八的第一題和第四題
C、千克與克的關(guān)系。
同學(xué)們猜一猜老師手里拿的一袋精鹽是500什么？再拿一袋，現(xiàn)在是多少克？一袋腌制鹽是1什么？那么我們可以說一袋腌制鹽和兩袋精鹽是什么關(guān)系呢？他們之間加上什么符號(hào)呢？
1千克=1000克，1Kg=1000g
（等號(hào)左右兩邊表示的質(zhì)量相等，但單位不同）那么現(xiàn)在你說1千克里有多少個(gè)1克呢？
小結(jié)：克與千克有著這樣的關(guān)系，下面我們就來腦筋急轉(zhuǎn)彎
出示練習(xí)十八的第五題
（三）鞏固練習(xí)、解決問題
1、判斷
（1）一個(gè)乒乓球約重15千克（）
（2）小胖今年7歲，約重2千克。（）
（3）1千克鐵比1千克棉花重。（）
（4）小紅的體重是35Kg。（）
（5）一箱蘋果重300g。（）
（6）克和千克都是長度單位。（）
2、稱一稱
同學(xué)們，稱體重要用什么秤？猜猜它以什么作單位？（千克，人比較重）你知道自己的體重嗎？我們來稱一稱吧！
請(qǐng)三名同學(xué)上來，猜猜誰重，誰輕。分別稱出體重，找出輕和重的。
老師建議：希望瘦小的同學(xué)不要挑食，過胖的同學(xué)要科學(xué)飲食，人人爭取有個(gè)健康的身體，好嗎？
4、同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吸引來了一頭可愛的小豬，緊接著來了一只大公雞，大公雞還下了一個(gè)大雞蛋，它們來是想讓你們幫助它們解決一件它們的煩心事，你們?cè)敢鈫?？一位糊涂的小朋友把他們的體重給弄混了，你們能為他們找到合適的重量嗎？
（四）質(zhì)疑小結(jié)、概括評(píng)價(jià)：
1、同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？，你有哪些收獲和感受，能和大家分享一下嗎？
2、概括：今天我們通過掂一掂、估一估、稱一稱、比一比，認(rèn)識(shí)了質(zhì)量單位“千克”和“克”，而且能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題。那么除了今天認(rèn)識(shí)的克與千克，你還知道哪些質(zhì)量單位嗎？（可以向?qū)W生介紹斤、兩、公斤、噸）
（五）課后實(shí)踐
同學(xué)們回家后，量量你的身高和體重，再問問媽媽你出生時(shí)的身高和體重，制作一個(gè)自我小檔案，體會(huì)一下媽媽養(yǎng)育你所付出的艱辛，讓我們用成績來回報(bào)父母。
3.一年級(jí)小學(xué)生下冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)題 篇三
一、在（ ）里填上合適的數(shù)。
20分=（ ）角 7角=（ ）分 60角=（ ）元
1元=（ ）角 40角=（ ）元 1元=（ ）分
5角4分=（ ）分 65角=（ ）元（ ）角 9角=（ ）分
3元6角=（ ）角 23分=（ ）角（ ）分 70角=（ ）元
二、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
10分○1角 54分○54角 1元○9角
3角○31分 70元○70角 6元8角○7元
三、換人民幣。
1、1張1元可以換成（ ）張5角。
2、1張10元可以換成（ ）張2元。
3、1張50元可以換成（ ）張10元。
4、1張10元可以換成（ ）張5元、（ ）張2元和（ ）張1元。
四、解決問題。
1、小明要買一個(gè)氣球和一塊橡皮擦一共要用（ ）錢？
2、東東給售貨員1元錢，買了一個(gè)氣球，應(yīng)找回（ ）錢？
3、方方要買一個(gè)書包、一把牙刷和一瓶礦泉水這三樣?xùn)|西，帶50元夠嗎？
4、我要買（ ）和（ ），一共要用（ ）錢。
五、應(yīng)用題
1、明明有 100 元錢，買書包用去 50 元，還剩多少元？
2、一個(gè)計(jì)算器 50 元，明明現(xiàn)在有 40 元錢，想買一個(gè)計(jì)算器夠嗎？明明還差多少錢？
3、星期天媽媽去買菜，用去 16 元后還剩下 10 元，媽媽原來有多少錢？
4、王老師去體育用品商店買了一個(gè) 56 元的足球和一個(gè) 40 元的籃球，王老師一共用去了多少錢 ？
5、蘭蘭用 15 元錢買了一本 7 元的連環(huán)畫，找回多少錢？
4.一年級(jí)小學(xué)生下冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)題 篇四
1、原有29個(gè)球，借出8個(gè)，還剩多少個(gè)？
2、借出8個(gè)球，還剩21個(gè)，原有多少個(gè)？
3、買來12個(gè)蘋果，吃了4個(gè)，還剩多少個(gè)？
4、吃了4個(gè)蘋果，還剩8個(gè)，原來有多少個(gè)？
5、車場里開走了4輛車，還剩15輛。車場里原有多少輛車？
6、草地上的兔子跑了8只后，還剩下40只，原來有兔子多少只？
7、商店賣出汽水32箱，還剩20箱，原有汽水多少箱？
8、水果店賣出蘋果76筐，還剩3筐，原有蘋果多少筐？
9、小山剪了一些★，貼了31個(gè)，還剩下7個(gè)。小山剪了幾個(gè)★？
10、小華看書看了92頁，還剩下4頁沒有看。這本書有多少頁？
11、英語小組原來有12個(gè)人，今天上課缺席的有2個(gè)人，今天上課的有多少人？
12、學(xué)校里有8個(gè)足球，49個(gè)小皮球，小皮球比足球多多少個(gè)？
13、商店里有26個(gè)小汽球，5個(gè)大汽球，大汽球比小汽球少多少個(gè)？
14、合唱隊(duì)有38個(gè)女同學(xué)，6個(gè)男同學(xué)，男同學(xué)比女同學(xué)少多少個(gè)？
15、小明養(yǎng)了36只兔，小紅養(yǎng)了24只兔，小明比小紅多養(yǎng)了多少只？
5.一年級(jí)小學(xué)生下冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)題 篇五
1.十位上是4，個(gè)位上是0的數(shù)是（）。
2.個(gè)位上是5，十位上是3的數(shù)是（）。
3.在計(jì)數(shù)器上，從右邊起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。
4.79在（）和（）的`中間。
5.大的一位數(shù)是（），小的兩位數(shù)是（），大的兩位數(shù)是（），小的三位數(shù)是（）。
6.把75、60、36、48、57、80這六個(gè)數(shù)排序：（）>（）>（）>（）>（）>（）。
7.一個(gè)數(shù)百位上是1，其它數(shù)位上都是0，這個(gè)數(shù)是（）。
8.五十八后面5個(gè)數(shù)是（）。
9.比62小，比58大的數(shù)有（）。
10.把80、36、63、56、37、18排序：（）<（）<（）<（）<（）<（）。
11.由5個(gè)十和6個(gè)一組成的數(shù)是（）。
12.讀數(shù)和寫數(shù)都從（）位起。
13.一個(gè)數(shù)由8個(gè)十組成，這個(gè)數(shù)是（）
14.23是個(gè)（）位數(shù)，8是一個(gè)（）位數(shù)，100是一個(gè)（）位數(shù)。
15.比89多1的數(shù)是（），比89少1的數(shù)是（）。
1.一年級(jí)小學(xué)生下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道幾個(gè)十就在計(jì)數(shù)器的十位上用幾顆珠子表示，幾個(gè)一則是在個(gè)位上用幾顆珠子表示。
2、初步理解數(shù)位的意義，能正確地說出個(gè)位、十位、百位的名稱和順序。能正確熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道個(gè)位和十位的意義。
教學(xué)教具：
計(jì)數(shù)器、數(shù)位表、課件、學(xué)具盒。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
教師出示教學(xué)情境圖：這是什么？你知道每種顏色的紐扣各有多少粒嗎？
學(xué)生匯報(bào)：黃色紐扣有四十粒，藍(lán)色紐扣有二十七粒，粉色紐扣有三十三粒。
教師：你知道這些數(shù)該怎樣讀寫呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這塊知識(shí)（板書課題）。
二、互動(dòng)新授：教學(xué)例3用學(xué)具擺40根小棒。
教師：先說一說它的組成，然后想一想，4捆小棒（即40根）應(yīng)該擺放在計(jì)數(shù)器的哪個(gè)數(shù)位上呢？
學(xué)生：試著在計(jì)數(shù)器上撥珠表示40，邊撥邊說：4個(gè)十在十位上，撥4顆珠子。
教師：你能對(duì)照著計(jì)數(shù)器寫出這個(gè)數(shù)嗎？說說你是怎么寫的？
學(xué)生匯報(bào)：十位上有4個(gè)珠子，對(duì)著十位寫“4”，個(gè)位上沒有珠子，就對(duì)著個(gè)位“0”。
教師：大家一起來讀出這個(gè)數(shù)。學(xué)生齊讀。（讀作：四十）
教師說明：讀數(shù)時(shí)先讀十位上的數(shù)，再讀個(gè)位上的數(shù)。
教師：27和33又該怎樣擺小棒？在計(jì)數(shù)器上如何撥珠？寫法與讀法該怎樣做呢？在小組內(nèi)試一試。學(xué)生小組嘗試探究，完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教師講解步驟。
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論：33中的兩個(gè)“3”意思一樣嗎？
學(xué)生交流匯報(bào)：不一樣。左邊的“3”在十位上，表示的是3個(gè)十；右邊的“3”在個(gè)位上，表示的是3個(gè)一。
教師小結(jié)：相同的數(shù)字在不同的數(shù)位上表示的意義不相同。
教師：三種顏色的紐扣一共是多少粒呢？（100粒）100用小棒怎樣擺？
學(xué)生匯報(bào)：擺10捆小棒。教師出示圖片。10個(gè)十在計(jì)數(shù)器上該怎樣撥珠呢？
學(xué)生個(gè)別匯報(bào)，教師課件演示。
請(qǐng)學(xué)生對(duì)著數(shù)位表，同桌互相說一說：從右邊起，第一、二、三位分別是什么數(shù)位？
每個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示什么？
引導(dǎo)學(xué)生觀察：寫數(shù)和讀數(shù)是從哪邊（左邊和右邊）開始的？
引導(dǎo)學(xué)生概括小精靈的話：讀數(shù)和寫數(shù)，都從高位起。
三、鞏固拓展
1、完成課本第37頁做一做的第1、2題。第1題，教師出示數(shù)位表，任意在數(shù)位表上寫數(shù)字，讓學(xué)生說出相應(yīng)的數(shù)是多少。第2題，由學(xué)生獨(dú)立完成。完成后，教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀數(shù)。
2、完成課本第38頁練習(xí)八的第5-8題。
四、課堂小結(jié)教師
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
2.一年級(jí)小學(xué)生下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 篇二
《克和千克》：
教學(xué)目標(biāo)：
1、在實(shí)際操作的活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，
2、初步建立克和千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克
3、發(fā)展學(xué)生分析、比較、抽象、概括能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手操作能力及合作學(xué)習(xí)的能力。
5、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活，在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，知道1千克（kg）=1000克（g）。
2、了解用秤稱物體質(zhì)量的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的估測意識(shí)。
教具準(zhǔn)備：各種秤、各種實(shí)物
教學(xué)過程：
（一）趣味引入、初步感知
1、同學(xué)們，你們喜歡吃爸爸媽媽做的什么菜？老師喜歡吃糖醋排骨，你們喜歡吃嗎？老師剛才從一位有名的廚師那得到了做糖醋排骨的配料表，他說這樣做肉香味美，你們想不想看看他到底是怎樣配料的？
2、你們從配料表中得到了什么信息，誰愿意來說一說？
3、對(duì)呀！克與千克都是用來表示物體輕重的單位，我們把它叫做質(zhì)量單位。今天我們就來認(rèn)識(shí)這兩個(gè)質(zhì)量單位：克與千克（揭示課題）
4、其實(shí)，生活中還有很多物體的質(zhì)量是用克和千克作單位的，誰愿意把你收集的信息和大家說一說。
（二）充分感受、自主探究
A、感知1克的重量
（1）看來同學(xué)們對(duì)克與千克了解得可真不少，那么下面你們來猜一猜你們桌面上的哪個(gè)物體大約是1克呢？我們?cè)鯓硬拍苤浪蠹s就是1克呢？
對(duì)了，我們可以來稱一稱。
（2）下面讓我們一起來認(rèn)識(shí)幾種常見的秤？
（出示盤秤、臺(tái)秤、電子秤、天平、彈簧秤、磅秤。）
師：你在哪見過這些秤？
師：同學(xué)們都沒見過天平，下面我們來一起認(rèn)識(shí)一下天平。（介紹天平的組成、用法）
指名拿1克的物體來天平上稱一稱（師邊幫助邊講解稱的方法）
同學(xué)們你們每個(gè)人都有一枚2分硬幣，把它拿在手中掂一掂，說說感覺怎么樣？（很輕）稱比較輕的物體的時(shí)候，我們通常用“克”作單位。
（3）操作實(shí)踐：小組合作拿出5枚2分硬幣，輪流用手掂一掂體會(huì)重量。
（4）想一想：生活中還有哪些物體大約重1克？
（5）拿一袋鹽和一袋薯片，用眼睛看，哪個(gè)重一些？不許用秤稱，用手來掂一掂感覺一下你判斷的正確嗎？
B、感知1千克的重量
（1）同學(xué)們，是不是所有的物體都用克來表示嗎？對(duì)了，還有千克，下面請(qǐng)小組內(nèi)用手來掂一掂，快速地找出桌面上重1千克的物體。
那么重1千克的物體還用天平來稱合適嗎？
（2）認(rèn)識(shí)盤秤、彈簧秤：當(dāng)指針指向1時(shí)，表示1千克，指向2時(shí)表示幾千克呢？看一看，想一想多能稱幾千克的物品？指針指向小1，應(yīng)是多少呢？小5呢？1千克后的小5呢？（Kg表示什么？g表示什么？）
（3）用準(zhǔn)備好的秤，小組來秤一秤1千克鹽后匯報(bào)，任意稱你身邊的物體。指名再來秤1千克的水果，裝在塑料袋里掂一掂，再數(shù)一數(shù)有多少個(gè)？
（4）下面每個(gè)人都一手拿鹽，一手拿2分的硬幣，掂一掂感覺有什么不同？把你的感受告訴小組同學(xué)。
小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)國際質(zhì)量單位克與千克，知道了稱較重的物體一般用千克作單位。小明卻遇到了一道難題，你們?cè)敢庥媚銓W(xué)的知識(shí)幫幫他嗎？
（5）出示練習(xí)十八的第一題和第四題
C、千克與克的關(guān)系。
同學(xué)們猜一猜老師手里拿的一袋精鹽是500什么？再拿一袋，現(xiàn)在是多少克？一袋腌制鹽是1什么？那么我們可以說一袋腌制鹽和兩袋精鹽是什么關(guān)系呢？他們之間加上什么符號(hào)呢？
1千克=1000克，1Kg=1000g
（等號(hào)左右兩邊表示的質(zhì)量相等，但單位不同）那么現(xiàn)在你說1千克里有多少個(gè)1克呢？
小結(jié)：克與千克有著這樣的關(guān)系，下面我們就來腦筋急轉(zhuǎn)彎
出示練習(xí)十八的第五題
（三）鞏固練習(xí)、解決問題
1、判斷
（1）一個(gè)乒乓球約重15千克（）
（2）小胖今年7歲，約重2千克。（）
（3）1千克鐵比1千克棉花重。（）
（4）小紅的體重是35Kg。（）
（5）一箱蘋果重300g。（）
（6）克和千克都是長度單位。（）
2、稱一稱
同學(xué)們，稱體重要用什么秤？猜猜它以什么作單位？（千克，人比較重）你知道自己的體重嗎？我們來稱一稱吧！
請(qǐng)三名同學(xué)上來，猜猜誰重，誰輕。分別稱出體重，找出輕和重的。
老師建議：希望瘦小的同學(xué)不要挑食，過胖的同學(xué)要科學(xué)飲食，人人爭取有個(gè)健康的身體，好嗎？
4、同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吸引來了一頭可愛的小豬，緊接著來了一只大公雞，大公雞還下了一個(gè)大雞蛋，它們來是想讓你們幫助它們解決一件它們的煩心事，你們?cè)敢鈫?？一位糊涂的小朋友把他們的體重給弄混了，你們能為他們找到合適的重量嗎？
（四）質(zhì)疑小結(jié)、概括評(píng)價(jià)：
1、同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？，你有哪些收獲和感受，能和大家分享一下嗎？
2、概括：今天我們通過掂一掂、估一估、稱一稱、比一比，認(rèn)識(shí)了質(zhì)量單位“千克”和“克”，而且能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題。那么除了今天認(rèn)識(shí)的克與千克，你還知道哪些質(zhì)量單位嗎？（可以向?qū)W生介紹斤、兩、公斤、噸）
（五）課后實(shí)踐
同學(xué)們回家后，量量你的身高和體重，再問問媽媽你出生時(shí)的身高和體重，制作一個(gè)自我小檔案，體會(huì)一下媽媽養(yǎng)育你所付出的艱辛，讓我們用成績來回報(bào)父母。
3.一年級(jí)小學(xué)生下冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)題 篇三
一、在（ ）里填上合適的數(shù)。
20分=（ ）角 7角=（ ）分 60角=（ ）元
1元=（ ）角 40角=（ ）元 1元=（ ）分
5角4分=（ ）分 65角=（ ）元（ ）角 9角=（ ）分
3元6角=（ ）角 23分=（ ）角（ ）分 70角=（ ）元
二、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
10分○1角 54分○54角 1元○9角
3角○31分 70元○70角 6元8角○7元
三、換人民幣。
1、1張1元可以換成（ ）張5角。
2、1張10元可以換成（ ）張2元。
3、1張50元可以換成（ ）張10元。
4、1張10元可以換成（ ）張5元、（ ）張2元和（ ）張1元。
四、解決問題。
1、小明要買一個(gè)氣球和一塊橡皮擦一共要用（ ）錢？
2、東東給售貨員1元錢，買了一個(gè)氣球，應(yīng)找回（ ）錢？
3、方方要買一個(gè)書包、一把牙刷和一瓶礦泉水這三樣?xùn)|西，帶50元夠嗎？
4、我要買（ ）和（ ），一共要用（ ）錢。
五、應(yīng)用題
1、明明有 100 元錢，買書包用去 50 元，還剩多少元？
2、一個(gè)計(jì)算器 50 元，明明現(xiàn)在有 40 元錢，想買一個(gè)計(jì)算器夠嗎？明明還差多少錢？
3、星期天媽媽去買菜，用去 16 元后還剩下 10 元，媽媽原來有多少錢？
4、王老師去體育用品商店買了一個(gè) 56 元的足球和一個(gè) 40 元的籃球，王老師一共用去了多少錢 ？
5、蘭蘭用 15 元錢買了一本 7 元的連環(huán)畫，找回多少錢？
4.一年級(jí)小學(xué)生下冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)題 篇四
1、原有29個(gè)球，借出8個(gè)，還剩多少個(gè)？
2、借出8個(gè)球，還剩21個(gè)，原有多少個(gè)？
3、買來12個(gè)蘋果，吃了4個(gè)，還剩多少個(gè)？
4、吃了4個(gè)蘋果，還剩8個(gè)，原來有多少個(gè)？
5、車場里開走了4輛車，還剩15輛。車場里原有多少輛車？
6、草地上的兔子跑了8只后，還剩下40只，原來有兔子多少只？
7、商店賣出汽水32箱，還剩20箱，原有汽水多少箱？
8、水果店賣出蘋果76筐，還剩3筐，原有蘋果多少筐？
9、小山剪了一些★，貼了31個(gè)，還剩下7個(gè)。小山剪了幾個(gè)★？
10、小華看書看了92頁，還剩下4頁沒有看。這本書有多少頁？
11、英語小組原來有12個(gè)人，今天上課缺席的有2個(gè)人，今天上課的有多少人？
12、學(xué)校里有8個(gè)足球，49個(gè)小皮球，小皮球比足球多多少個(gè)？
13、商店里有26個(gè)小汽球，5個(gè)大汽球，大汽球比小汽球少多少個(gè)？
14、合唱隊(duì)有38個(gè)女同學(xué)，6個(gè)男同學(xué)，男同學(xué)比女同學(xué)少多少個(gè)？
15、小明養(yǎng)了36只兔，小紅養(yǎng)了24只兔，小明比小紅多養(yǎng)了多少只？
5.一年級(jí)小學(xué)生下冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)題 篇五
1.十位上是4，個(gè)位上是0的數(shù)是（）。
2.個(gè)位上是5，十位上是3的數(shù)是（）。
3.在計(jì)數(shù)器上，從右邊起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。
4.79在（）和（）的`中間。
5.大的一位數(shù)是（），小的兩位數(shù)是（），大的兩位數(shù)是（），小的三位數(shù)是（）。
6.把75、60、36、48、57、80這六個(gè)數(shù)排序：（）>（）>（）>（）>（）>（）。
7.一個(gè)數(shù)百位上是1，其它數(shù)位上都是0，這個(gè)數(shù)是（）。
8.五十八后面5個(gè)數(shù)是（）。
9.比62小，比58大的數(shù)有（）。
10.把80、36、63、56、37、18排序：（）<（）<（）<（）<（）<（）。
11.由5個(gè)十和6個(gè)一組成的數(shù)是（）。
12.讀數(shù)和寫數(shù)都從（）位起。
13.一個(gè)數(shù)由8個(gè)十組成，這個(gè)數(shù)是（）
14.23是個(gè)（）位數(shù)，8是一個(gè)（）位數(shù)，100是一個(gè)（）位數(shù)。
15.比89多1的數(shù)是（），比89少1的數(shù)是（）。