小學三年級作文放風箏5篇

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在日復一日的學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為作文和非作文。本篇文章是為您整理的《小學三年級作文放風箏5篇》,供大家閱讀。
    1.小學三年級作文放風箏 篇一
    春天到了,我們歡快地奔向碧藍的廣場放風箏,一路上,我們蹦蹦跳跳,說說笑笑,興奮極了。
    廣場的春色真美??!草坪又大又綠,像一片片碧綠的農田。它們或是一片片,或是一塊塊,栽種在大地媽媽的懷抱,小草沖著我們歡快地舞蹈。
    廣場的噴泉可真美麗呀!小水珠無憂無慮地向天上飛翔,它邊飛翔、邊放著美妙的音樂。從噴泉里飛出的小水珠晶亮、潔白。
    廣場的大海真藍、真壯闊呀!它們卷著波濤,在風中跳舞。雖然我們怎么也不知道它們跳的什么舞,可我們怎么也看不夠呀!
    我們全都陶醉了,陶醉在這美好的景色中。不知道誰提了一個建議,用我們的風箏把八廣場打扮得更加漂亮吧。
    于是,我們齊心放了起來,一個透明晶瑩的春天隨著風箏飛上了瓦藍瓦藍的天空,變得更漂亮、更迷人了。
    2.小學三年級作文放風箏 篇二
    春天到了,我、弟弟和妹妹去平頂山上放風箏,放風箏的人非常多,風箏也是各式各樣,有紅綠相間的金魚風箏,有霸氣威風的老鷹風箏和長長的、有許多觸手的蜈蜙風箏。
    我的妹妹把她的那五彩繽紛的蝴蝶風箏拿在手里,不想放飛。我問她為什么,她說這個風箏是她的最愛,如果放飛說不定會斷線,那樣就找不到了。這時弟弟已經把我那漂亮的燕子風箏拿起來了,高興的說:“我們把它給放飛吧”,我大聲說:“好”。然后我一手拿線繩軸,一手提著線向前跑,我向弟弟問:“線夠長嗎”,“夠”弟弟大聲說到,并把風箏一扔,風箏就飛起來了,妹妹說到,“好棒呀”。
    不遠處,我看見我的新朋友——明明和他的爸爸、媽媽來放風箏。明明自己放了一個三角形的風箏,明明的父母好像在說關于朋友或在說關于風箏的事。
    春天果真是個放風箏的好時節(jié)。
    3.小學三年級作文放風箏 篇三
    今天的天氣真好呀!風和日麗,春風習習,哥哥帶著我去放風箏。
    我們來到了一片片金燦燦的油菜花地里,我迫不及待地拿出我心愛的風箏,那是一只黃色的三角形風箏,上面的圖案是一只紅色的小鳥。哥哥拿著線,我舉著風箏,哥哥說:“放!”我馬上就松開了手。哥哥把線一松一緊,不一會兒風箏就騰空而起,在春風的吹拂下越飛越高。它一會兒對太陽公公點點頭;一會兒對白云姐姐招招手;一會兒對小鳥妹妹聊聊天;一會兒又在天空中跳起了舞。
    太陽下山了,我們也準備回家了。今天玩得真開心呀,我們不但放飛了風箏,也放飛了自己的心情!
    4.小學三年級作文放風箏 篇四
    這是個陽光明媚的日子,公園里有許多人都在放各式各樣的風第。你瞧!那個風箏好像一條可愛的小金魚,小金魚在藍藍的天空上飄,就像在大海里游過來游過去似的。另一個風箏好像一條長長的蜈蚣,蜈蚣扭曲的身體又長又細、還有數(shù)不清的小腿。還有老鷹風箏展開翅膀,在空中不斷的盤旋;燕子風箏似乎在跟它比賽;蝴蝶風箏好像在跟它們比美……
    遠處,好像是一家人在放風箏。小男孩手中拿著風箏線,不斷的拉、放。他的父母則在一旁欣賞,他們好像在說:“寶貝,你真棒?!?BR>    近處,有三個小孩在一起放風箏。穿綠衣服是龍龍,他一只手拿著線軸,一只手拉著線,準備奔跑。他身后的小剛拿著風箏,他在等待龍龍的口令。此時,龍龍喊道:“放。”小剛迅速放開手中的風箏,龍龍跑得很快,風箏也飛起來了。站在他們旁邊的團團也為他們感到高興,她想讓他們幫忙將她的蝴蝶風箏也放起來。
    他們看著空中的風箏說:“今天,真是一個放風箏的好日子?!?BR>    5.小學三年級作文放風箏 篇五
    在一個鳥語花香,晴空萬里的春天里,我和小明去放風箏。一到公園,我就被這景色吸引住了。綠油油的草地,碧藍的天空,似棉花糖一樣的白云,還有天上五顏六色,各種各樣數(shù)也數(shù)不清的風箏!你瞧:有紅色的可愛的小魚風箏;有長著長長尾巴,有很多小腳的蜈蚣風箏;有士氣充足的老鷹風箏;還有最常見的三角風箏!但是我最喜歡的還是我們的沙燕風箏。
    它長得很可愛,一對大大的翅膀,上面還有精美的花紋,一雙黑色的剪尾,配上圓圓的腦袋,和白色的肚皮,真是惹人喜愛。
    我們迫不及待的開始放風箏?!伴_始了?!蔽乙贿呎f一邊左手拿著線,右手拿著軸,準備起跑。小明則高高地舉著風箏,“三,二,一,放!”小明把風箏扔向天空。哇!“風箏飛得好高啊!”伴著春風,風箏一下往下俯沖,一下沖向天空,一下又在天空盤旋,我們的心也跟著一下?lián)?,一下高興。
    這時,我看著空中與天空搏斗的風箏,我覺得放風箏不僅是放風箏,而是放飛了自我的理想!