英語作為一門語言，學(xué)習(xí)是不可能速成的，只有端正態(tài)度，長期堅持，再加上合理的方法，才能夠?qū)W好。那么英語口語訓(xùn)練要點有哪些呢？以下是整理的英語口語訓(xùn)練要點介紹，希望對英語口語學(xué)習(xí)者有幫助，歡迎閱讀！
1.英語口語訓(xùn)練要點 篇一
隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，中國的國際地位日益提高，學(xué)習(xí)英語也成為了一種趨勢。要想利用英語和外國人交流，我們首先要學(xué)的是一些日常用語，比如問候、問時間、問天氣、問計劃等。學(xué)會了這些日常用語之后，我們就要嘗試去練習(xí)并使用它們。
如果我們不張口去說，那么我們永遠(yuǎn)不能學(xué)會英語口語。日常英語口語的練習(xí)其實很簡單，關(guān)鍵是找到可以練習(xí)的對象。我們可以找和自己關(guān)系比較好的小伙伴，可以找同樣想要提高英語口語水平的志同道合者，或是尋求家長的幫助。如果開始沒能順利地找到合作伙伴，我們可先以自問自答的形式自己練習(xí)。在生活中大膽地講英語，不僅能提高我們的英語口語水平，還能提高自己的自信心。
因為語言是以句子為基礎(chǔ)的，而句子的基礎(chǔ)又是單詞，如果我們都沒學(xué)會幾個單詞，又要怎樣說出句子呢?要想把日常英語口語學(xué)好，只讀簡單的英語單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。日常生活中我們會用到的英語對話比較多，會涉及到各個方面，所以，我們在正式與別人交流之前可以先以對話的形式將這些日常用語整理下來，然后再去記憶它的問法以及答法，這樣在實際生活中和別人交流的時候就不至于頭腦一片空白，不知道說些什么了。
許多以英語為母語的人很難理解中國人學(xué)英語時為什么要做大量的朗讀練習(xí)。從發(fā)音原理來講，英語和漢語的音節(jié)組合方式大不相同，發(fā)音方式也有很大區(qū)別。中國人的發(fā)音器官實際上并不熟悉或是不適應(yīng)英語發(fā)音方式。大量的朗讀練習(xí)實際上是在訓(xùn)練發(fā)音部位，讓發(fā)音器官的肌肉適應(yīng)英語的發(fā)音體系。光是大量朗讀是不夠的，還需要練習(xí)記憶。在朗讀的時候腦袋里要在播放聽過的錄音材料，經(jīng)過前兩步之后，錄音材料已經(jīng)深深印在學(xué)習(xí)者的腦海里了，朗讀時就可以跟著腦海里浮現(xiàn)的聲音一起進(jìn)行了，不需要再聽錄音材料，也不要把錄音上的聲音徹底扔到腦后，按自己原來習(xí)慣的方式進(jìn)行朗讀。
2.英語口語訓(xùn)練要點 篇二
一、注重語法，發(fā)音準(zhǔn)確
要想把英語口語練習(xí)好，首先從基礎(chǔ)的英語語法上要引起重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)語法，通過語法，練習(xí)發(fā)音，從一開始就要養(yǎng)成發(fā)音準(zhǔn)確的好習(xí)慣，發(fā)音準(zhǔn)確。
二、勤奮的練習(xí)
每天都要進(jìn)行英語口語的練習(xí)，這個要堅持下去，從每個單詞到每個句子，再到一篇文章，一點一點的用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音來要求自己。
三、平時多用英語口語進(jìn)行交流
可以成立一個英語口語小組，和幾個志同道合的伙伴一起用英語口語進(jìn)行交流，期間有什么問題，可以隨時討論，及時解決，有外國朋友的話，可以通過與外國朋友交流來提高自己的英語口語表達(dá)水平。馬云就是這樣。
四、利用手機(jī)聽英語
現(xiàn)在每人都有一部手機(jī)，我們可以下載一些英語發(fā)音資料，通過多聽一些外國人的發(fā)音，進(jìn)而提高自己的英語口語表達(dá)能力。
五、多看一些中英互譯的影視
現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語口語渠道是非常的多的，在電視上我們可以看到很多的中英互譯的影視，我們不妨多看一些，這樣可以學(xué)到很多自己不知道的英語表達(dá)，還可以學(xué)習(xí)到用感情表達(dá)出英語口語的發(fā)音。
3.英語口語訓(xùn)練要點 篇三
1.自我對話
能用英語溝通對許多人來說是一件不容易的事，尤其當(dāng)英語基礎(chǔ)不好時，就會怯場，不敢說話，這個時候可以用自我對話的方法。
找到一個沒有人的地方，假設(shè)一個場景，一人飾兩角，充分利用平時的學(xué)習(xí)，這樣鍛煉平時說話的勇氣，以便日后敢和他人交流。
2.他人對話
自言自語雖然有助于提高英語口語，但畢竟只與自己對話的限制非常高，如果認(rèn)為自言自語方法已經(jīng)不能提高自己英語口語水平了，那可以找你的好朋友一起練習(xí)。
3.邊聽邊讀
顧名思義，就是一邊聽一邊讀。學(xué)習(xí)英語隨身帶著聽力資料是很好的，可以隨時聽，然后邊聽邊讀，重復(fù)聽取，然后重復(fù)讀取，直到記住發(fā)音為止。
4.邊說邊寫
在目前的英語教學(xué)中，聽和寫的教學(xué)是分開的，這實際上阻礙了交際能力的發(fā)展和提高。其實可以寫一句，讀一句，這樣不但加深記憶，同時也會提高口語水平。
5.影視提高
現(xiàn)在的美劇很受歡迎，不少英語學(xué)習(xí)者都愛看美劇，在看美劇的同時也可能提高我們的英語口語能力。
4.英語口語訓(xùn)練要點 篇四
1、營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍
為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)意識，一個關(guān)鍵的條件是讓學(xué)生有一個輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生一個自由玩耍和表達(dá)的舞臺，從而消除學(xué)生的緊張情緒，幫助學(xué)生糾正意志力障礙。
在此過程中，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教育模式，明確學(xué)生口頭表達(dá)的實際困難，建立平等和諧的師生關(guān)系，營造輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍，寬容學(xué)生口頭表達(dá)中的錯誤，從而克服學(xué)生的緊張情緒。
2、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
口語交際動機(jī)的缺乏是影響學(xué)生口語學(xué)習(xí)的一個重要因素，也是意志障礙形成的原因。這其實是由于小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，許多學(xué)生甚至認(rèn)為英語語言學(xué)習(xí)是不必要的，或者沒有認(rèn)識到自己學(xué)好英語的能力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動機(jī)的偏差。
為了改變這種教學(xué)情境，教師應(yīng)精心為學(xué)生設(shè)計，創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的思維共鳴，提高學(xué)生的口頭表達(dá)積極性。為了使學(xué)生掌握關(guān)鍵句型和口語表達(dá)，教師可以密切聯(lián)系學(xué)生的生活，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，鼓勵學(xué)生自編對話，增強(qiáng)學(xué)生口語交際的積極性。
3、倡導(dǎo)團(tuán)隊合作與互動
為了真正糾正學(xué)生在英語口語學(xué)習(xí)過程中的意志力問題，增強(qiáng)學(xué)生對英語口語表達(dá)的信心，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的能力，挖掘自己的內(nèi)在潛力，應(yīng)該選擇科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極克服英語口語交際中的實際困難。
小組合作學(xué)習(xí)法是一種受學(xué)生歡迎的口語訓(xùn)練方法，具有很強(qiáng)的靈活性，注重學(xué)生主體作用。它可以作為糾正學(xué)生意志障礙、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心的有效策略。
在此過程中，教師應(yīng)全程指導(dǎo)學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)并幫助學(xué)生解決口語表達(dá)中的困難教師可以引導(dǎo)學(xué)生分組，交流他們喜歡的動物及其原因，讓學(xué)生自由發(fā)言，保證口語活動的順利開展。
5.英語口語訓(xùn)練要點 篇五
1、口語作文和3分鐘訓(xùn)練法
此法適用于強(qiáng)化訓(xùn)練，找好一個題目作一分鐘的口語作文,同時將其錄音;聽錄音,找出不足和錯誤,就此題目再做兩分鐘的的口語作文,同樣錄音,再聽并找出不足與進(jìn)步,繼續(xù)做三分鐘口語作文。
2、復(fù)述練習(xí)
簡單也是有效的口語學(xué)習(xí)方法,從治本上攻克英文的方法,特別適合初學(xué)者和中級學(xué)者,用自己的話背誦所聽的英語故事或文章短文,應(yīng)該大量地練習(xí)。
如果可能我們也可以大聲且快速朗讀英文繞口令(就像相聲演員練嘴),還可以同時口中含塊糖以加大強(qiáng)化訓(xùn)練的力度,來強(qiáng)我們的口腔肌肉迅速適應(yīng)英文發(fā)音,使我們的口語相當(dāng)流利、清晰,而且還有自信。
特別注意短語(詞組)和小詞的運用,中國式的英語尤其是口語一個很大的缺點就是中國學(xué)生喜歡用大詞,而真正地道的英語口語確是充滿著短小、活潑、生動的短語,富有生氣。而這些短語大部分由小詞構(gòu)成。
3、英語思維的培養(yǎng)
1)大量根據(jù)圖片來了解生詞的含義,故事的情節(jié)。這是少兒英語中常用的方法,也適用于成人。
2)習(xí)慣于使用英—英字典而不是英—漢字典會起相當(dāng)重要的作用。
3)加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,尤其是聽用英語解釋英語的課程講解。
4)如果沒有機(jī)會擁有封閉的語言環(huán)境的話,就比較好嘗試一下自我封閉語言環(huán)境的創(chuàng)造與訓(xùn)練。如:強(qiáng)迫自己在一周內(nèi)所有要表達(dá)的話,全部用英語表達(dá).只要你能堅持一周,效果就相當(dāng)明顯,而無論你所表達(dá)的英語有多糟。
1.英語口語訓(xùn)練要點 篇一
隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，中國的國際地位日益提高，學(xué)習(xí)英語也成為了一種趨勢。要想利用英語和外國人交流，我們首先要學(xué)的是一些日常用語，比如問候、問時間、問天氣、問計劃等。學(xué)會了這些日常用語之后，我們就要嘗試去練習(xí)并使用它們。
如果我們不張口去說，那么我們永遠(yuǎn)不能學(xué)會英語口語。日常英語口語的練習(xí)其實很簡單，關(guān)鍵是找到可以練習(xí)的對象。我們可以找和自己關(guān)系比較好的小伙伴，可以找同樣想要提高英語口語水平的志同道合者，或是尋求家長的幫助。如果開始沒能順利地找到合作伙伴，我們可先以自問自答的形式自己練習(xí)。在生活中大膽地講英語，不僅能提高我們的英語口語水平，還能提高自己的自信心。
因為語言是以句子為基礎(chǔ)的，而句子的基礎(chǔ)又是單詞，如果我們都沒學(xué)會幾個單詞，又要怎樣說出句子呢?要想把日常英語口語學(xué)好，只讀簡單的英語單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。日常生活中我們會用到的英語對話比較多，會涉及到各個方面，所以，我們在正式與別人交流之前可以先以對話的形式將這些日常用語整理下來，然后再去記憶它的問法以及答法，這樣在實際生活中和別人交流的時候就不至于頭腦一片空白，不知道說些什么了。
許多以英語為母語的人很難理解中國人學(xué)英語時為什么要做大量的朗讀練習(xí)。從發(fā)音原理來講，英語和漢語的音節(jié)組合方式大不相同，發(fā)音方式也有很大區(qū)別。中國人的發(fā)音器官實際上并不熟悉或是不適應(yīng)英語發(fā)音方式。大量的朗讀練習(xí)實際上是在訓(xùn)練發(fā)音部位，讓發(fā)音器官的肌肉適應(yīng)英語的發(fā)音體系。光是大量朗讀是不夠的，還需要練習(xí)記憶。在朗讀的時候腦袋里要在播放聽過的錄音材料，經(jīng)過前兩步之后，錄音材料已經(jīng)深深印在學(xué)習(xí)者的腦海里了，朗讀時就可以跟著腦海里浮現(xiàn)的聲音一起進(jìn)行了，不需要再聽錄音材料，也不要把錄音上的聲音徹底扔到腦后，按自己原來習(xí)慣的方式進(jìn)行朗讀。
2.英語口語訓(xùn)練要點 篇二
一、注重語法，發(fā)音準(zhǔn)確
要想把英語口語練習(xí)好，首先從基礎(chǔ)的英語語法上要引起重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)語法，通過語法，練習(xí)發(fā)音，從一開始就要養(yǎng)成發(fā)音準(zhǔn)確的好習(xí)慣，發(fā)音準(zhǔn)確。
二、勤奮的練習(xí)
每天都要進(jìn)行英語口語的練習(xí)，這個要堅持下去，從每個單詞到每個句子，再到一篇文章，一點一點的用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音來要求自己。
三、平時多用英語口語進(jìn)行交流
可以成立一個英語口語小組，和幾個志同道合的伙伴一起用英語口語進(jìn)行交流，期間有什么問題，可以隨時討論，及時解決，有外國朋友的話，可以通過與外國朋友交流來提高自己的英語口語表達(dá)水平。馬云就是這樣。
四、利用手機(jī)聽英語
現(xiàn)在每人都有一部手機(jī)，我們可以下載一些英語發(fā)音資料，通過多聽一些外國人的發(fā)音，進(jìn)而提高自己的英語口語表達(dá)能力。
五、多看一些中英互譯的影視
現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語口語渠道是非常的多的，在電視上我們可以看到很多的中英互譯的影視，我們不妨多看一些，這樣可以學(xué)到很多自己不知道的英語表達(dá)，還可以學(xué)習(xí)到用感情表達(dá)出英語口語的發(fā)音。
3.英語口語訓(xùn)練要點 篇三
1.自我對話
能用英語溝通對許多人來說是一件不容易的事，尤其當(dāng)英語基礎(chǔ)不好時，就會怯場，不敢說話，這個時候可以用自我對話的方法。
找到一個沒有人的地方，假設(shè)一個場景，一人飾兩角，充分利用平時的學(xué)習(xí)，這樣鍛煉平時說話的勇氣，以便日后敢和他人交流。
2.他人對話
自言自語雖然有助于提高英語口語，但畢竟只與自己對話的限制非常高，如果認(rèn)為自言自語方法已經(jīng)不能提高自己英語口語水平了，那可以找你的好朋友一起練習(xí)。
3.邊聽邊讀
顧名思義，就是一邊聽一邊讀。學(xué)習(xí)英語隨身帶著聽力資料是很好的，可以隨時聽，然后邊聽邊讀，重復(fù)聽取，然后重復(fù)讀取，直到記住發(fā)音為止。
4.邊說邊寫
在目前的英語教學(xué)中，聽和寫的教學(xué)是分開的，這實際上阻礙了交際能力的發(fā)展和提高。其實可以寫一句，讀一句，這樣不但加深記憶，同時也會提高口語水平。
5.影視提高
現(xiàn)在的美劇很受歡迎，不少英語學(xué)習(xí)者都愛看美劇，在看美劇的同時也可能提高我們的英語口語能力。
4.英語口語訓(xùn)練要點 篇四
1、營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍
為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)意識，一個關(guān)鍵的條件是讓學(xué)生有一個輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生一個自由玩耍和表達(dá)的舞臺，從而消除學(xué)生的緊張情緒，幫助學(xué)生糾正意志力障礙。
在此過程中，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教育模式，明確學(xué)生口頭表達(dá)的實際困難，建立平等和諧的師生關(guān)系，營造輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍，寬容學(xué)生口頭表達(dá)中的錯誤，從而克服學(xué)生的緊張情緒。
2、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
口語交際動機(jī)的缺乏是影響學(xué)生口語學(xué)習(xí)的一個重要因素，也是意志障礙形成的原因。這其實是由于小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，許多學(xué)生甚至認(rèn)為英語語言學(xué)習(xí)是不必要的，或者沒有認(rèn)識到自己學(xué)好英語的能力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動機(jī)的偏差。
為了改變這種教學(xué)情境，教師應(yīng)精心為學(xué)生設(shè)計，創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的思維共鳴，提高學(xué)生的口頭表達(dá)積極性。為了使學(xué)生掌握關(guān)鍵句型和口語表達(dá)，教師可以密切聯(lián)系學(xué)生的生活，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，鼓勵學(xué)生自編對話，增強(qiáng)學(xué)生口語交際的積極性。
3、倡導(dǎo)團(tuán)隊合作與互動
為了真正糾正學(xué)生在英語口語學(xué)習(xí)過程中的意志力問題，增強(qiáng)學(xué)生對英語口語表達(dá)的信心，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的能力，挖掘自己的內(nèi)在潛力，應(yīng)該選擇科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極克服英語口語交際中的實際困難。
小組合作學(xué)習(xí)法是一種受學(xué)生歡迎的口語訓(xùn)練方法，具有很強(qiáng)的靈活性，注重學(xué)生主體作用。它可以作為糾正學(xué)生意志障礙、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心的有效策略。
在此過程中，教師應(yīng)全程指導(dǎo)學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)并幫助學(xué)生解決口語表達(dá)中的困難教師可以引導(dǎo)學(xué)生分組，交流他們喜歡的動物及其原因，讓學(xué)生自由發(fā)言，保證口語活動的順利開展。
5.英語口語訓(xùn)練要點 篇五
1、口語作文和3分鐘訓(xùn)練法
此法適用于強(qiáng)化訓(xùn)練，找好一個題目作一分鐘的口語作文,同時將其錄音;聽錄音,找出不足和錯誤,就此題目再做兩分鐘的的口語作文,同樣錄音,再聽并找出不足與進(jìn)步,繼續(xù)做三分鐘口語作文。
2、復(fù)述練習(xí)
簡單也是有效的口語學(xué)習(xí)方法,從治本上攻克英文的方法,特別適合初學(xué)者和中級學(xué)者,用自己的話背誦所聽的英語故事或文章短文,應(yīng)該大量地練習(xí)。
如果可能我們也可以大聲且快速朗讀英文繞口令(就像相聲演員練嘴),還可以同時口中含塊糖以加大強(qiáng)化訓(xùn)練的力度,來強(qiáng)我們的口腔肌肉迅速適應(yīng)英文發(fā)音,使我們的口語相當(dāng)流利、清晰,而且還有自信。
特別注意短語(詞組)和小詞的運用,中國式的英語尤其是口語一個很大的缺點就是中國學(xué)生喜歡用大詞,而真正地道的英語口語確是充滿著短小、活潑、生動的短語,富有生氣。而這些短語大部分由小詞構(gòu)成。
3、英語思維的培養(yǎng)
1)大量根據(jù)圖片來了解生詞的含義,故事的情節(jié)。這是少兒英語中常用的方法,也適用于成人。
2)習(xí)慣于使用英—英字典而不是英—漢字典會起相當(dāng)重要的作用。
3)加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,尤其是聽用英語解釋英語的課程講解。
4)如果沒有機(jī)會擁有封閉的語言環(huán)境的話,就比較好嘗試一下自我封閉語言環(huán)境的創(chuàng)造與訓(xùn)練。如:強(qiáng)迫自己在一周內(nèi)所有要表達(dá)的話,全部用英語表達(dá).只要你能堅持一周,效果就相當(dāng)明顯,而無論你所表達(dá)的英語有多糟。