學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)別人告訴我們的東西，還要在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。以下是為大家精心整理的《五年級下冊語文、數(shù)學(xué)、英語期中考試練習(xí)題》，歡迎大家閱讀。
1.五年級下冊語文期中考試練習(xí)題 篇一
一項(xiàng)調(diào)查顯示，98.8%的受訪者坦言自己曾遇到過提筆忘字的情況，其中29.5%的受訪者表示自己經(jīng)常遇到這種情況。受訪者中僅38.9%的人經(jīng)常手寫漢字，41.2%的受訪者表示自己手寫漢字的頻率一般，19.0%的受訪者表示自己不經(jīng)常手寫漢字。
1.讀材料，說說人們提筆忘字的原因。（2分）
_______________________________________________________
2.我們應(yīng)該怎樣避免出現(xiàn)材料中所說的情況？（3分）
_____________________________________________________________
答案
1.大多數(shù)人手寫漢字的頻率一般，或者不經(jīng)常手寫漢字。
2．示例：要了解漢字的字理，規(guī)范書寫漢字，生活中盡量動(dòng)手寫漢字等。
2.五年級下冊語文期中考試練習(xí)題 篇二
一、精彩回放。
1.甲骨文是刻在（ ?。┥系模凰鐾恋牡胤绞乾F(xiàn)在的（ ?。?。
2.按照順序?qū)懗鰸h字字體的演變過程：甲骨文——（ ）——（ ?。ā 。ā 。?。
3.形聲字分為形旁和聲旁，分別代表了字義和讀音。如“星”的形旁是（ ?。暸允牵ā 。?。我還可以寫出幾個(gè)形聲字：________、_________、_________、_________。
二、習(xí)作百花園。
A．題目：我愛漢字
要求：記述自己學(xué)習(xí)漢字的經(jīng)歷，從而表達(dá)自己對漢字的認(rèn)識，學(xué)習(xí)漢字的體會(huì)，表達(dá)對漢字的熱愛及學(xué)好漢字的決心。
B．題目：學(xué)習(xí)漢字的故事
要求：記述自己學(xué)習(xí)漢字中印象深刻的故事，從而表達(dá)自己對漢字的熱愛。
答案
一、
1.龜甲或獸骨 河南安陽
2.金文 小篆 隸書 楷書
3.日 生 蜘 蛛 湖 課
二、（略）
3.五年級下冊數(shù)學(xué)期中考試練習(xí)題 篇三
一、填空。
1．4.07立方米=( )立方米( )立方分米
2．9.08立方分米=( )升=( )毫升
3.一個(gè)正方體的表面積是72平方分米，占地面積是( )平方分米。
4.一個(gè)長方體的體積是30立方厘米，長6厘米，寬5厘米，高( )厘米。
5.用一根12分米長的鐵絲圍成一個(gè)大的正方體形狀的框架，這個(gè)正方體的體積是( )立方分米。
二、判斷。（對的打√，錯(cuò)的打×）
1．長方體中的三條棱分別叫做長、寬、高。( )
2．求一個(gè)容器的容積，就是求這個(gè)容器的體積。( )
3．一個(gè)正方體的棱長之和是12厘米．體積是1立方厘米。( )
4．正方體的棱長擴(kuò)大5倍，它的體積就擴(kuò)大15倍。( )
5．把2塊棱長都為2厘米的正方體拼成一個(gè)長方體，表面積增加了8平方厘米。( )
4.五年級下冊數(shù)學(xué)期中考試練習(xí)題 篇四
1．(變式題)一個(gè)長方體無蓋玻璃魚缸，長50cm、寬40cm、高30cm。
(1)做這個(gè)魚缸至少需要玻璃多少平方厘米？
(2)在魚缸里注入40L水，水深大約多少厘米？
(3)再往水里放入鵝卵石、水草和魚，測得水面上升了2.5cm，求放入物體的體積一共是多少立方厘米？
2．一個(gè)長方體，如果高增加3厘米，就成為一個(gè)正方體。這時(shí)表面積比原來增加了96平方厘米。原來的長方體的表面積是多少平方厘米？
5.五年級下冊英語期中考試練習(xí)題 篇五
（ ）1. My birthday is ___________ May.
A. at B. in C. on D. of
（ ）2. ___________ is the first month of a year.
A.February B. December C. October D. January
（ ?。?. ___________ is Children's Day?
A.When B. What C. Which D. Why
（ ）4. ——When is your birthday?
——It's in ____________.
A. third B. January C. home D. 8:30
( ) 5. I often play ping-pong ________ my friend.
A. for B. in C. on D. with
1.五年級下冊語文期中考試練習(xí)題 篇一
一項(xiàng)調(diào)查顯示，98.8%的受訪者坦言自己曾遇到過提筆忘字的情況，其中29.5%的受訪者表示自己經(jīng)常遇到這種情況。受訪者中僅38.9%的人經(jīng)常手寫漢字，41.2%的受訪者表示自己手寫漢字的頻率一般，19.0%的受訪者表示自己不經(jīng)常手寫漢字。
1.讀材料，說說人們提筆忘字的原因。（2分）
_______________________________________________________
2.我們應(yīng)該怎樣避免出現(xiàn)材料中所說的情況？（3分）
_____________________________________________________________
答案
1.大多數(shù)人手寫漢字的頻率一般，或者不經(jīng)常手寫漢字。
2．示例：要了解漢字的字理，規(guī)范書寫漢字，生活中盡量動(dòng)手寫漢字等。
2.五年級下冊語文期中考試練習(xí)題 篇二
一、精彩回放。
1.甲骨文是刻在（ ?。┥系模凰鐾恋牡胤绞乾F(xiàn)在的（ ?。?。
2.按照順序?qū)懗鰸h字字體的演變過程：甲骨文——（ ）——（ ?。ā 。ā 。?。
3.形聲字分為形旁和聲旁，分別代表了字義和讀音。如“星”的形旁是（ ?。暸允牵ā 。?。我還可以寫出幾個(gè)形聲字：________、_________、_________、_________。
二、習(xí)作百花園。
A．題目：我愛漢字
要求：記述自己學(xué)習(xí)漢字的經(jīng)歷，從而表達(dá)自己對漢字的認(rèn)識，學(xué)習(xí)漢字的體會(huì)，表達(dá)對漢字的熱愛及學(xué)好漢字的決心。
B．題目：學(xué)習(xí)漢字的故事
要求：記述自己學(xué)習(xí)漢字中印象深刻的故事，從而表達(dá)自己對漢字的熱愛。
答案
一、
1.龜甲或獸骨 河南安陽
2.金文 小篆 隸書 楷書
3.日 生 蜘 蛛 湖 課
二、（略）
3.五年級下冊數(shù)學(xué)期中考試練習(xí)題 篇三
一、填空。
1．4.07立方米=( )立方米( )立方分米
2．9.08立方分米=( )升=( )毫升
3.一個(gè)正方體的表面積是72平方分米，占地面積是( )平方分米。
4.一個(gè)長方體的體積是30立方厘米，長6厘米，寬5厘米，高( )厘米。
5.用一根12分米長的鐵絲圍成一個(gè)大的正方體形狀的框架，這個(gè)正方體的體積是( )立方分米。
二、判斷。（對的打√，錯(cuò)的打×）
1．長方體中的三條棱分別叫做長、寬、高。( )
2．求一個(gè)容器的容積，就是求這個(gè)容器的體積。( )
3．一個(gè)正方體的棱長之和是12厘米．體積是1立方厘米。( )
4．正方體的棱長擴(kuò)大5倍，它的體積就擴(kuò)大15倍。( )
5．把2塊棱長都為2厘米的正方體拼成一個(gè)長方體，表面積增加了8平方厘米。( )
4.五年級下冊數(shù)學(xué)期中考試練習(xí)題 篇四
1．(變式題)一個(gè)長方體無蓋玻璃魚缸，長50cm、寬40cm、高30cm。
(1)做這個(gè)魚缸至少需要玻璃多少平方厘米？
(2)在魚缸里注入40L水，水深大約多少厘米？
(3)再往水里放入鵝卵石、水草和魚，測得水面上升了2.5cm，求放入物體的體積一共是多少立方厘米？
2．一個(gè)長方體，如果高增加3厘米，就成為一個(gè)正方體。這時(shí)表面積比原來增加了96平方厘米。原來的長方體的表面積是多少平方厘米？
5.五年級下冊英語期中考試練習(xí)題 篇五
（ ）1. My birthday is ___________ May.
A. at B. in C. on D. of
（ ）2. ___________ is the first month of a year.
A.February B. December C. October D. January
（ ?。?. ___________ is Children's Day?
A.When B. What C. Which D. Why
（ ）4. ——When is your birthday?
——It's in ____________.
A. third B. January C. home D. 8:30
( ) 5. I often play ping-pong ________ my friend.
A. for B. in C. on D. with