2023年遴選考試備考正在進(jìn)行中，為了方便考生及時(shí)有效的備考，那么，為您精心整理了2023年吉林遴選考試面試熱點(diǎn)示例與參考解析，歡迎大家的關(guān)注。如想獲取更多遴選考試的備考資訊，請(qǐng)關(guān)注的更新。
1.2023年吉林遴選考試面試熱點(diǎn)示例與參考解析 篇一
熱點(diǎn)背景：
教育部印發(fā)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，將勞動(dòng)所占課時(shí)從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來(lái)。烹飪、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、傳統(tǒng)工藝制作等項(xiàng)目被列入其中。在此之前，已有不少學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐基地，在參與勞動(dòng)的過(guò)程中感受自然，感悟文化。
模擬示例：
許多中小學(xué)開(kāi)展了中華傳統(tǒng)美食制作的課程，例如學(xué)包粽子、學(xué)做魯菜等，讓學(xué)生在勞動(dòng)中感受文化，學(xué)習(xí)歷史。對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?BR> 參考解析：
一、談看法。
勞動(dòng)課使學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志。如今包粽子學(xué)傳統(tǒng)菜的這些勞動(dòng)課，將課堂和傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合，使傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)更加生動(dòng)立體，實(shí)現(xiàn)了孩子動(dòng)手實(shí)踐與傳統(tǒng)文化教育的有機(jī)結(jié)合，值得推廣。
二、分析將勞動(dòng)課成為傳統(tǒng)文化傳承方式的目的和意義。
1.激發(fā)了傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的積極性。烹飪課使孩子充分發(fā)揮動(dòng)手能力，更為立體地感受傳統(tǒng)文化，貼合學(xué)生精力旺盛喜探索喜動(dòng)手的特點(diǎn)，且勞動(dòng)成果立馬可見(jiàn)，激發(fā)了學(xué)生參加熱情，進(jìn)而提高了學(xué)生主動(dòng)接觸傳統(tǒng)文化的積極性。
2.拓寬了傳統(tǒng)文化傳承的新途徑。相比于傳統(tǒng)灌輸式說(shuō)教式的傳統(tǒng)文化教育方式，學(xué)生們通過(guò)勞動(dòng)動(dòng)手的方式接觸傳統(tǒng)文化，主動(dòng)學(xué)習(xí)制作傳統(tǒng)美食，探尋美食背后的文化內(nèi)涵，進(jìn)而了解了當(dāng)?shù)靥厣珎鹘y(tǒng)飲食文化和中國(guó)傳統(tǒng)時(shí)令節(jié)氣文化。
3.傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的新實(shí)踐。中華傳統(tǒng)美食制作相關(guān)課程成了傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的新實(shí)踐也能引起其他中小學(xué)效仿，進(jìn)一步創(chuàng)新勞動(dòng)課程與傳統(tǒng)文化的有機(jī)結(jié)合。
三、落實(shí)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題。
1.家長(zhǎng)不理解勞動(dòng)課的重要性。
2.學(xué)生并未參加到真正的實(shí)踐活動(dòng)。
3.學(xué)校將勞動(dòng)課外包，“一包了之”其實(shí)際效果存疑。
四、針對(duì)如何在勞動(dòng)課中傳承傳統(tǒng)文化提出建議。
1.將勞動(dòng)課與傳統(tǒng)文化相結(jié)合。在傳統(tǒng)文化節(jié)來(lái)臨之際，鼓勵(lì)學(xué)生圍繞傳統(tǒng)文化開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐。例如在春節(jié)前夕組織學(xué)生背誦春聯(lián)，課堂上組織學(xué)生書(shū)寫春聯(lián)寫福字。從傳統(tǒng)節(jié)日入手，開(kāi)展勞動(dòng)課程。
2.在勞動(dòng)課程中注入價(jià)值觀引導(dǎo)。例如端午節(jié)期間紀(jì)念的屈原，具有崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。可以在勞動(dòng)課中組織包粽子并且講解粽子背后的歷史故事與象征意義。讓學(xué)生既能有勞動(dòng)成果，又能借此了解屈原，樹(shù)立忠于家國(guó)、勇于探尋真理的文化精神。
3.勞動(dòng)課程與研學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。社會(huì)企業(yè)也可以借此推出高質(zhì)量的研學(xué)活動(dòng)補(bǔ)充校園勞動(dòng)課形式。例如面向中小學(xué)生推出短途研學(xué)課程，融合勞動(dòng)、露營(yíng)、烹飪等元素推出“趣味農(nóng)耕”“親子露營(yíng)”等特色營(yíng)地活動(dòng)以及兒童廚藝相關(guān)課程。
2.2023年吉林遴選考試面試熱點(diǎn)示例與參考解析 篇二
熱點(diǎn)背景：
2022年的國(guó)際生物多樣性日主題為“共建地球生命共同體”。生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，直接關(guān)系人類福祉。我國(guó)作為世界上生物多樣性豐富的國(guó)家之一，更需要全民力量的參與，共同關(guān)注生物多樣性保護(hù)，構(gòu)建人類美好家園。
模擬示例：
某地融媒體中心準(zhǔn)備在國(guó)際生物多樣性日推出“人人參與，共建地球生命共同體”系列活動(dòng)。如果讓你組織，你會(huì)怎么做?
參考解析：
1.目的意義。
生物多樣性是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，與人類福祉關(guān)系極其密切。通過(guò)本次活動(dòng)，讓民眾能夠共同關(guān)注、積極參與生物多樣性保護(hù)，讓生態(tài)環(huán)保理念深入人心。
2.活動(dòng)重點(diǎn)。
(1)撰寫方案。學(xué)習(xí)中央生態(tài)環(huán)保政策、聯(lián)合國(guó)《生物多樣性公約》、以往國(guó)際生物多樣性日主題活動(dòng)方案等，聯(lián)合活動(dòng)策劃小組共同撰寫本次系列活動(dòng)方案。要求活動(dòng)要有吸引力、創(chuàng)新性和多樣性，引起公眾廣泛關(guān)注，引導(dǎo)群體積極參與。
(2)廣泛宣傳，提高公眾關(guān)注。通過(guò)微信公眾號(hào)，微博和微視頻官方賬號(hào)，聯(lián)合社區(qū)、環(huán)保部門等，開(kāi)展廣泛宣傳。內(nèi)容主要包括國(guó)際生物多樣性日設(shè)立的目的，保護(hù)生物多樣性的意義及生物多樣性保護(hù)舉措，如日常生活中低碳出行，不亂砍濫伐，不無(wú)端殺戮等。
(3)創(chuàng)新互動(dòng)，引導(dǎo)公眾參與。①教育互動(dòng)。與教育部門合作，把課堂搬向大自然，將保護(hù)生物多樣性體現(xiàn)在實(shí)踐教育上，通過(guò)學(xué)生切身感受，幫助從小樹(shù)立生物多樣性思維與意識(shí)，并輻射家庭積極參與多樣性保護(hù)。②監(jiān)督互動(dòng)。與海關(guān)、市場(chǎng)監(jiān)督管理部門合作，展開(kāi)生物入侵專項(xiàng)整治活動(dòng)，開(kāi)通監(jiān)督舉報(bào)渠道，對(duì)本地生物入侵動(dòng)植物進(jìn)行清查、清繳。③打卡互動(dòng)。聯(lián)合融媒體平臺(tái)，開(kāi)展“幫別人戒煙”“發(fā)現(xiàn)身邊的可愛(ài)動(dòng)植物”“我為生物多樣性捐款”等活動(dòng)，吸引公眾從小事做起，共同參與生物多樣性保護(hù)。
(4)關(guān)注輿論，保障參與效果。①持續(xù)關(guān)注活動(dòng)熱度，群眾意見(jiàn)反饋等，及時(shí)做好輿論引導(dǎo)。②及時(shí)更新宣傳、互動(dòng)內(nèi)容，公示各項(xiàng)活動(dòng)數(shù)據(jù)，尤其是專項(xiàng)整治結(jié)果及捐款明細(xì)等，保障活動(dòng)效果。
3.2023年吉林遴選考試面試熱點(diǎn)示例與參考解析 篇三
熱點(diǎn)背景：
民生在勤，勤則不匱。自力更生、艱苦奮斗是中華民族融于血脈里的精神基因。崇尚勞動(dòng)、致敬奮斗始終是中國(guó)社會(huì)具代表性的集體共識(shí)。在文藝舞臺(tái)上，如何刻畫(huà)勞動(dòng)者的新風(fēng)貌、展現(xiàn)新時(shí)代與奮斗者的同頻共振，是當(dāng)代文藝創(chuàng)作的重要課題。“五一”假期熱播的一系列文藝作品中，《瞬間中國(guó)》將鏡頭聚焦各行各業(yè)的平凡勞動(dòng)者和他們?yōu)橹畩^斗的廣闊天地﹔《中國(guó)想象力》集中展現(xiàn)了大國(guó)工匠、行業(yè)先鋒的奮斗歷程、深邃思考;“五一”晚會(huì)則以多彩節(jié)目鋪展時(shí)代畫(huà)卷、禮贊勞動(dòng)之美。這些作品在個(gè)體中尋找時(shí)代發(fā)展的脈絡(luò)，于細(xì)微處構(gòu)筑起團(tuán)結(jié)向未來(lái)的信心，給當(dāng)代文藝創(chuàng)作如何“扎根泥土，向陽(yáng)生長(zhǎng)”提供了一些有益借鑒和啟示。
模擬示例：
一系列以“勞動(dòng)”為主題的文藝作品涌現(xiàn)，如電視紀(jì)實(shí)片《瞬間中國(guó)》、紀(jì)錄片《中國(guó)想象力》、文藝晚會(huì)《中國(guó)夢(mèng)·勞動(dòng)美》等。對(duì)此，談?wù)勀愕睦斫狻?BR> 參考解析：
1.表明觀點(diǎn)。
勞動(dòng)光榮，奮斗幸福。五一假期涌現(xiàn)出的一系列文藝作品，選材質(zhì)樸，走進(jìn)真實(shí)火熱的勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，以?shī)^斗為主旋律，講述奮斗者的動(dòng)人故事。演繹生動(dòng)，刻畫(huà)了新時(shí)代勞動(dòng)者的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)時(shí)代與奮斗者的同頻共振。
2.分析文藝作品的重要意義。
(1)根植勞動(dòng)人民，謳歌真實(shí)事跡，對(duì)“小人物”有共情?！端查g中國(guó)》每個(gè)瞬間都是值得我們深入挖掘與探索，針對(duì)不同的人物特點(diǎn)，與網(wǎng)友多渠道互動(dòng)，裂變傳播，引發(fā)更多的關(guān)注;《中國(guó)想象力》走進(jìn)生活深處，聆聽(tīng)追夢(mèng)心聲，通過(guò)人物真實(shí)心路歷程，鼓舞青年人忠于內(nèi)心選擇，向著心中美好不懈進(jìn)發(fā);《中國(guó)夢(mèng)·勞動(dòng)美——致敬勞動(dòng)者五·一特別節(jié)目》，旨在贊美抗疫英雄，致敬光榮的勞動(dòng)者。
(2)致敬勞動(dòng)光榮，彰顯奮斗本質(zhì)，對(duì)“大時(shí)代”有共鳴?！端查g中國(guó)》秉持傳播即活動(dòng)的理念，契合時(shí)代，走出“先網(wǎng)后臺(tái)、網(wǎng)臺(tái)并重”的發(fā)展新思路;《中國(guó)想象力》傳遞出來(lái)獨(dú)立個(gè)體的超凡想象力，是我們文化資源和創(chuàng)造精神的現(xiàn)代延續(xù);《中國(guó)夢(mèng)·勞動(dòng)美》以習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神，向奮戰(zhàn)在全國(guó)疫情防控工作一線的戰(zhàn)“疫”英雄們致以敬意和感激，向各行各業(yè)勞動(dòng)者獻(xiàn)上問(wèn)候與祝福，傳遞出奮斗強(qiáng)音。
3.對(duì)文藝作品提出建議。
(1)文藝創(chuàng)作需要生活積累。文藝工作者需要俯下身子，踩在地上，投身到廣大勞動(dòng)者的實(shí)際生活中去。只有扎根到老百姓人堆里，了解他們眉宇間的喜怒哀樂(lè)，看清他們飯碗里的稀稠，才能創(chuàng)作出滾燙炙熱、活靈活現(xiàn)、有血有肉的真實(shí)文藝作品。
(2)文藝創(chuàng)作需要時(shí)代擔(dān)當(dāng)。五一黃金檔，不管是傳統(tǒng)模式“奮進(jìn)的中國(guó)”直播連線報(bào)道、紀(jì)實(shí)欄目《攻堅(jiān)日記》，還是新媒體段視頻《致敬新一代的奮斗者們》、微視頻《奮斗正當(dāng)時(shí)》，這些文藝作品都在為人民抒懷，為時(shí)代放歌。所以文藝創(chuàng)作更要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度忠于現(xiàn)實(shí)、反映現(xiàn)實(shí)，契合時(shí)代主旋律，通過(guò)創(chuàng)作賦予更多人繼續(xù)前進(jìn)的精神力量。
1.2023年吉林遴選考試面試熱點(diǎn)示例與參考解析 篇一
熱點(diǎn)背景：
教育部印發(fā)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，將勞動(dòng)所占課時(shí)從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來(lái)。烹飪、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、傳統(tǒng)工藝制作等項(xiàng)目被列入其中。在此之前，已有不少學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐基地，在參與勞動(dòng)的過(guò)程中感受自然，感悟文化。
模擬示例：
許多中小學(xué)開(kāi)展了中華傳統(tǒng)美食制作的課程，例如學(xué)包粽子、學(xué)做魯菜等，讓學(xué)生在勞動(dòng)中感受文化，學(xué)習(xí)歷史。對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?BR> 參考解析：
一、談看法。
勞動(dòng)課使學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志。如今包粽子學(xué)傳統(tǒng)菜的這些勞動(dòng)課，將課堂和傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合，使傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)更加生動(dòng)立體，實(shí)現(xiàn)了孩子動(dòng)手實(shí)踐與傳統(tǒng)文化教育的有機(jī)結(jié)合，值得推廣。
二、分析將勞動(dòng)課成為傳統(tǒng)文化傳承方式的目的和意義。
1.激發(fā)了傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的積極性。烹飪課使孩子充分發(fā)揮動(dòng)手能力，更為立體地感受傳統(tǒng)文化，貼合學(xué)生精力旺盛喜探索喜動(dòng)手的特點(diǎn)，且勞動(dòng)成果立馬可見(jiàn)，激發(fā)了學(xué)生參加熱情，進(jìn)而提高了學(xué)生主動(dòng)接觸傳統(tǒng)文化的積極性。
2.拓寬了傳統(tǒng)文化傳承的新途徑。相比于傳統(tǒng)灌輸式說(shuō)教式的傳統(tǒng)文化教育方式，學(xué)生們通過(guò)勞動(dòng)動(dòng)手的方式接觸傳統(tǒng)文化，主動(dòng)學(xué)習(xí)制作傳統(tǒng)美食，探尋美食背后的文化內(nèi)涵，進(jìn)而了解了當(dāng)?shù)靥厣珎鹘y(tǒng)飲食文化和中國(guó)傳統(tǒng)時(shí)令節(jié)氣文化。
3.傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的新實(shí)踐。中華傳統(tǒng)美食制作相關(guān)課程成了傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的新實(shí)踐也能引起其他中小學(xué)效仿，進(jìn)一步創(chuàng)新勞動(dòng)課程與傳統(tǒng)文化的有機(jī)結(jié)合。
三、落實(shí)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題。
1.家長(zhǎng)不理解勞動(dòng)課的重要性。
2.學(xué)生并未參加到真正的實(shí)踐活動(dòng)。
3.學(xué)校將勞動(dòng)課外包，“一包了之”其實(shí)際效果存疑。
四、針對(duì)如何在勞動(dòng)課中傳承傳統(tǒng)文化提出建議。
1.將勞動(dòng)課與傳統(tǒng)文化相結(jié)合。在傳統(tǒng)文化節(jié)來(lái)臨之際，鼓勵(lì)學(xué)生圍繞傳統(tǒng)文化開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐。例如在春節(jié)前夕組織學(xué)生背誦春聯(lián)，課堂上組織學(xué)生書(shū)寫春聯(lián)寫福字。從傳統(tǒng)節(jié)日入手，開(kāi)展勞動(dòng)課程。
2.在勞動(dòng)課程中注入價(jià)值觀引導(dǎo)。例如端午節(jié)期間紀(jì)念的屈原，具有崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。可以在勞動(dòng)課中組織包粽子并且講解粽子背后的歷史故事與象征意義。讓學(xué)生既能有勞動(dòng)成果，又能借此了解屈原，樹(shù)立忠于家國(guó)、勇于探尋真理的文化精神。
3.勞動(dòng)課程與研學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。社會(huì)企業(yè)也可以借此推出高質(zhì)量的研學(xué)活動(dòng)補(bǔ)充校園勞動(dòng)課形式。例如面向中小學(xué)生推出短途研學(xué)課程，融合勞動(dòng)、露營(yíng)、烹飪等元素推出“趣味農(nóng)耕”“親子露營(yíng)”等特色營(yíng)地活動(dòng)以及兒童廚藝相關(guān)課程。
2.2023年吉林遴選考試面試熱點(diǎn)示例與參考解析 篇二
熱點(diǎn)背景：
2022年的國(guó)際生物多樣性日主題為“共建地球生命共同體”。生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，直接關(guān)系人類福祉。我國(guó)作為世界上生物多樣性豐富的國(guó)家之一，更需要全民力量的參與，共同關(guān)注生物多樣性保護(hù)，構(gòu)建人類美好家園。
模擬示例：
某地融媒體中心準(zhǔn)備在國(guó)際生物多樣性日推出“人人參與，共建地球生命共同體”系列活動(dòng)。如果讓你組織，你會(huì)怎么做?
參考解析：
1.目的意義。
生物多樣性是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，與人類福祉關(guān)系極其密切。通過(guò)本次活動(dòng)，讓民眾能夠共同關(guān)注、積極參與生物多樣性保護(hù)，讓生態(tài)環(huán)保理念深入人心。
2.活動(dòng)重點(diǎn)。
(1)撰寫方案。學(xué)習(xí)中央生態(tài)環(huán)保政策、聯(lián)合國(guó)《生物多樣性公約》、以往國(guó)際生物多樣性日主題活動(dòng)方案等，聯(lián)合活動(dòng)策劃小組共同撰寫本次系列活動(dòng)方案。要求活動(dòng)要有吸引力、創(chuàng)新性和多樣性，引起公眾廣泛關(guān)注，引導(dǎo)群體積極參與。
(2)廣泛宣傳，提高公眾關(guān)注。通過(guò)微信公眾號(hào)，微博和微視頻官方賬號(hào)，聯(lián)合社區(qū)、環(huán)保部門等，開(kāi)展廣泛宣傳。內(nèi)容主要包括國(guó)際生物多樣性日設(shè)立的目的，保護(hù)生物多樣性的意義及生物多樣性保護(hù)舉措，如日常生活中低碳出行，不亂砍濫伐，不無(wú)端殺戮等。
(3)創(chuàng)新互動(dòng)，引導(dǎo)公眾參與。①教育互動(dòng)。與教育部門合作，把課堂搬向大自然，將保護(hù)生物多樣性體現(xiàn)在實(shí)踐教育上，通過(guò)學(xué)生切身感受，幫助從小樹(shù)立生物多樣性思維與意識(shí)，并輻射家庭積極參與多樣性保護(hù)。②監(jiān)督互動(dòng)。與海關(guān)、市場(chǎng)監(jiān)督管理部門合作，展開(kāi)生物入侵專項(xiàng)整治活動(dòng)，開(kāi)通監(jiān)督舉報(bào)渠道，對(duì)本地生物入侵動(dòng)植物進(jìn)行清查、清繳。③打卡互動(dòng)。聯(lián)合融媒體平臺(tái)，開(kāi)展“幫別人戒煙”“發(fā)現(xiàn)身邊的可愛(ài)動(dòng)植物”“我為生物多樣性捐款”等活動(dòng)，吸引公眾從小事做起，共同參與生物多樣性保護(hù)。
(4)關(guān)注輿論，保障參與效果。①持續(xù)關(guān)注活動(dòng)熱度，群眾意見(jiàn)反饋等，及時(shí)做好輿論引導(dǎo)。②及時(shí)更新宣傳、互動(dòng)內(nèi)容，公示各項(xiàng)活動(dòng)數(shù)據(jù)，尤其是專項(xiàng)整治結(jié)果及捐款明細(xì)等，保障活動(dòng)效果。
3.2023年吉林遴選考試面試熱點(diǎn)示例與參考解析 篇三
熱點(diǎn)背景：
民生在勤，勤則不匱。自力更生、艱苦奮斗是中華民族融于血脈里的精神基因。崇尚勞動(dòng)、致敬奮斗始終是中國(guó)社會(huì)具代表性的集體共識(shí)。在文藝舞臺(tái)上，如何刻畫(huà)勞動(dòng)者的新風(fēng)貌、展現(xiàn)新時(shí)代與奮斗者的同頻共振，是當(dāng)代文藝創(chuàng)作的重要課題。“五一”假期熱播的一系列文藝作品中，《瞬間中國(guó)》將鏡頭聚焦各行各業(yè)的平凡勞動(dòng)者和他們?yōu)橹畩^斗的廣闊天地﹔《中國(guó)想象力》集中展現(xiàn)了大國(guó)工匠、行業(yè)先鋒的奮斗歷程、深邃思考;“五一”晚會(huì)則以多彩節(jié)目鋪展時(shí)代畫(huà)卷、禮贊勞動(dòng)之美。這些作品在個(gè)體中尋找時(shí)代發(fā)展的脈絡(luò)，于細(xì)微處構(gòu)筑起團(tuán)結(jié)向未來(lái)的信心，給當(dāng)代文藝創(chuàng)作如何“扎根泥土，向陽(yáng)生長(zhǎng)”提供了一些有益借鑒和啟示。
模擬示例：
一系列以“勞動(dòng)”為主題的文藝作品涌現(xiàn)，如電視紀(jì)實(shí)片《瞬間中國(guó)》、紀(jì)錄片《中國(guó)想象力》、文藝晚會(huì)《中國(guó)夢(mèng)·勞動(dòng)美》等。對(duì)此，談?wù)勀愕睦斫狻?BR> 參考解析：
1.表明觀點(diǎn)。
勞動(dòng)光榮，奮斗幸福。五一假期涌現(xiàn)出的一系列文藝作品，選材質(zhì)樸，走進(jìn)真實(shí)火熱的勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，以?shī)^斗為主旋律，講述奮斗者的動(dòng)人故事。演繹生動(dòng)，刻畫(huà)了新時(shí)代勞動(dòng)者的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)時(shí)代與奮斗者的同頻共振。
2.分析文藝作品的重要意義。
(1)根植勞動(dòng)人民，謳歌真實(shí)事跡，對(duì)“小人物”有共情?！端查g中國(guó)》每個(gè)瞬間都是值得我們深入挖掘與探索，針對(duì)不同的人物特點(diǎn)，與網(wǎng)友多渠道互動(dòng)，裂變傳播，引發(fā)更多的關(guān)注;《中國(guó)想象力》走進(jìn)生活深處，聆聽(tīng)追夢(mèng)心聲，通過(guò)人物真實(shí)心路歷程，鼓舞青年人忠于內(nèi)心選擇，向著心中美好不懈進(jìn)發(fā);《中國(guó)夢(mèng)·勞動(dòng)美——致敬勞動(dòng)者五·一特別節(jié)目》，旨在贊美抗疫英雄，致敬光榮的勞動(dòng)者。
(2)致敬勞動(dòng)光榮，彰顯奮斗本質(zhì)，對(duì)“大時(shí)代”有共鳴?！端查g中國(guó)》秉持傳播即活動(dòng)的理念，契合時(shí)代，走出“先網(wǎng)后臺(tái)、網(wǎng)臺(tái)并重”的發(fā)展新思路;《中國(guó)想象力》傳遞出來(lái)獨(dú)立個(gè)體的超凡想象力，是我們文化資源和創(chuàng)造精神的現(xiàn)代延續(xù);《中國(guó)夢(mèng)·勞動(dòng)美》以習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神，向奮戰(zhàn)在全國(guó)疫情防控工作一線的戰(zhàn)“疫”英雄們致以敬意和感激，向各行各業(yè)勞動(dòng)者獻(xiàn)上問(wèn)候與祝福，傳遞出奮斗強(qiáng)音。
3.對(duì)文藝作品提出建議。
(1)文藝創(chuàng)作需要生活積累。文藝工作者需要俯下身子，踩在地上，投身到廣大勞動(dòng)者的實(shí)際生活中去。只有扎根到老百姓人堆里，了解他們眉宇間的喜怒哀樂(lè)，看清他們飯碗里的稀稠，才能創(chuàng)作出滾燙炙熱、活靈活現(xiàn)、有血有肉的真實(shí)文藝作品。
(2)文藝創(chuàng)作需要時(shí)代擔(dān)當(dāng)。五一黃金檔，不管是傳統(tǒng)模式“奮進(jìn)的中國(guó)”直播連線報(bào)道、紀(jì)實(shí)欄目《攻堅(jiān)日記》，還是新媒體段視頻《致敬新一代的奮斗者們》、微視頻《奮斗正當(dāng)時(shí)》，這些文藝作品都在為人民抒懷，為時(shí)代放歌。所以文藝創(chuàng)作更要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度忠于現(xiàn)實(shí)、反映現(xiàn)實(shí)，契合時(shí)代主旋律，通過(guò)創(chuàng)作賦予更多人繼續(xù)前進(jìn)的精神力量。