心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新入職教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇一
聽(tīng)課是教師工作中不可或缺的一部分，通過(guò)聽(tīng)課能夠觀摩他人的教學(xué)方式和理念，借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法，增強(qiáng)自己的教學(xué)能力。然而，有些教師卻對(duì)聽(tīng)課產(chǎn)生了一種莫名其妙的抵觸，認(rèn)為聽(tīng)課浪費(fèi)時(shí)間，由此而帶來(lái)的抵觸心理，使得他們的職業(yè)成長(zhǎng)受到了不小的阻礙。在這里，我將結(jié)合我自己的聽(tīng)課經(jīng)歷，分享我對(duì)于聽(tīng)課的一些心得體會(huì)。
第二段：理念
聽(tīng)課并不是為了去評(píng)價(jià)教師的教學(xué)水平，也不是為了讓老師們?cè)趯I(yè)性和職業(yè)成長(zhǎng)上產(chǎn)生抗拒。聽(tīng)課是一種交流和學(xué)習(xí)的方式，是為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)效果。教學(xué)是一個(gè)不斷探索和發(fā)展的過(guò)程，每一個(gè)人都會(huì)有不一樣的經(jīng)驗(yàn)和方法，從中得到啟示和借鑒可以讓教師的教學(xué)水平得到提高。
第三段：技巧
在聽(tīng)課過(guò)程中，應(yīng)該注意以下一些方面。首先是要放下自己的情緒和自尊，在聽(tīng)課的時(shí)候平等接受觀點(diǎn)，尊重他人的觀點(diǎn)。其次是要認(rèn)真傾聽(tīng)并主動(dòng)提問(wèn)，這可以讓自己更好地理解其他教師的教學(xué)理念和方法，更好地交流和學(xué)習(xí)。最后，應(yīng)該注意不要盲目模仿，要根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)所學(xué)的方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑旌蛯?shí)施。
第四段：積極應(yīng)對(duì)
在聽(tīng)課時(shí)遇到難點(diǎn)或困惑，應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)。一方面可以主動(dòng)向其他教師請(qǐng)教，另一方面可以通過(guò)自己的思考和總結(jié)來(lái)解決這些難點(diǎn)和困惑。同時(shí)，也可以與其他學(xué)科和專業(yè)的老師進(jìn)行交流和對(duì)話，了解不同學(xué)科的教學(xué)技巧和方法，這樣可以從更廣泛的角度認(rèn)識(shí)和理解教學(xué)工作的本質(zhì)。
第五段：總結(jié)
聽(tīng)課是不可或缺的教育職業(yè)中的一部分，對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)素質(zhì)的提升具有不可估量的作用。通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課和學(xué)習(xí)，對(duì)于提高教育人才的能力和水平都有著非常積極的作用。因此，在教師職業(yè)生涯中，我們應(yīng)該積極參與聽(tīng)課，注意思考和總結(jié)，積極踐行并不斷改善自己的教育工作。
以上就是我對(duì)于聽(tīng)課的一些心得體會(huì)，希望可以對(duì)廣大教師們的職業(yè)生涯產(chǎn)生一定的幫助，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
新入職教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇二
教師聽(tīng)課表是一種教學(xué)督導(dǎo)的常見(jiàn)方式，其主要目的是讓教師之間互相交流學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平。我最近也參加了一次教師聽(tīng)課表，對(duì)此有了一些深刻的體會(huì)和反思。
第二段：正文1——收獲與感受
通過(guò)聽(tīng)課表，我了解到許多其他教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。有些老師的教學(xué)方法非常前衛(wèi)和有趣，讓學(xué)生能夠更好地吸收知識(shí)。有些老師的課堂氣氛非常輕松，讓學(xué)生可以放松心情，更愉快地學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)課表，我不僅收獲了許多教學(xué)方法和技巧，更廣闊了自己的教育視野。
此外，教師聽(tīng)課表也讓我更加認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還需要不斷地改進(jìn)才能更好地服務(wù)于學(xué)生。因此，聽(tīng)完他人的課后，我會(huì)好好反思自己的不足之處，并嘗試在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行改進(jìn)。
第三段：正文2——聽(tīng)課表對(duì)學(xué)校的幫助
教師聽(tīng)課表的另一個(gè)好處是為學(xué)校自身的發(fā)展和提升提供了幫助。課程聽(tīng)課表能夠讓學(xué)校的教學(xué)水平得到提升，提高了教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校聲譽(yù)。同時(shí)，聽(tīng)課表也提高了學(xué)校的教師交流和協(xié)作的能力，有助于營(yíng)造一個(gè)更加良好的教育教學(xué)氛圍。
第四段：正文3——聽(tīng)課表的不足之處
盡管聽(tīng)課表有很多好處，但也存在一些不足之處。首先，教師聽(tīng)課表的時(shí)間和精力都比較有限，難以涵蓋到所有的教學(xué)領(lǐng)域和主題。此外，聽(tīng)課和接受評(píng)價(jià)也存在一定的主觀性，在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上可能存在一些差異。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，教師聽(tīng)課表是一種非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，能夠促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，提升學(xué)校的教學(xué)水平和聲譽(yù)。盡管存在一些不足之處，我們?nèi)詰?yīng)該認(rèn)真參與聽(tīng)課表，不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的教育教學(xué)水平。
新入職教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇三
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師往往充當(dāng)著知識(shí)的傳授者的角色，而學(xué)生則被動(dòng)地接受教師灌輸?shù)闹R(shí)。這種模式的存在嚴(yán)重制約了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，課堂變得枯燥乏味，學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣也逐漸消磨殆盡。作為一名教師，我深感到傳統(tǒng)教學(xué)模式的困境和不足之處，希望能有所改變。
第二段：氓教師模式的引入
在這樣的背景下，國(guó)內(nèi)外一種新的教學(xué)模式——氓教師模式逐漸引起了我的關(guān)注。氓教師模式注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力，通過(guò)設(shè)計(jì)一系列的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。身為一個(gè)教師，我積極地學(xué)習(xí)氓教師模式，并嘗試將其運(yùn)用于課堂教學(xué)中。
第三段：在實(shí)踐中的嘗試
嘗試氓教師模式的過(guò)程并不輕松，需要我對(duì)課程進(jìn)行深入的研究，開(kāi)發(fā)各種有趣又實(shí)用的教學(xué)活動(dòng)。比如在英語(yǔ)課堂中，我引入了游戲和小組討論的方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)單詞和句型，通過(guò)小組討論的方式提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，組織一些小型研究課題，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行深入研究并展示成果。這一系列的嘗試讓課堂變得生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，效果也顯著提升。
第四段：成效和感悟
通過(guò)對(duì)氓教師模式的嘗試和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提升，他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性也大大增強(qiáng)。在氓教師模式下，教師不再是“鐵面無(wú)私”的傳授者，而是學(xué)生的指導(dǎo)者和伙伴，與學(xué)生互動(dòng)的同時(shí)，也從學(xué)生身上不斷汲取新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。作為一名教師，我也在實(shí)踐中不斷反思自己的教學(xué)方法和風(fēng)格，改變傳統(tǒng)的教學(xué)思維，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也意識(shí)到氓教師模式需要教師付出更多的時(shí)間和精力，提前準(zhǔn)備教案和教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)等，但這些努力都是值得的。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望
氓教師模式的引入是教育改革的一次嘗試，雖然在實(shí)踐中還存在一些爭(zhēng)議和困難，但無(wú)疑為傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新的思維和理念。作為一名教師，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和積極嘗試氓教師模式，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力做出自己的努力。同時(shí)，我也期待著更多的教育改革和創(chuàng)新，使教育真正回歸到服務(wù)學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的本質(zhì)上，為培養(yǎng)有志于建設(shè)美好社會(huì)的新一代做出貢獻(xiàn)。
在探索氓教師模式的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求。氓教師模式的引入為教育帶來(lái)了新的可能性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作為一名教師，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和積極嘗試這種模式，為培養(yǎng)有思想、有能力、有創(chuàng)造力的新一代做出自己的貢獻(xiàn)。
新入職教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇四
今年我有幸參加了x市初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)課觀摩活動(dòng)，首先感謝學(xué)校給我這一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)這三天的學(xué)習(xí)，收獲很大，受益匪淺。而且還讓我領(lǐng)略到了各縣出類(lèi)拔萃的英語(yǔ)教師的教學(xué)風(fēng)采，深厚的教學(xué)功底，以及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，從而也讓我從中發(fā)現(xiàn)了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我來(lái)談一下我的淺薄的認(rèn)識(shí)：
一、英語(yǔ)課件的精心制作，充分發(fā)揮了多媒體在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的重要作用
本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動(dòng)。通過(guò)各種直觀形象得圖片來(lái)幫助學(xué)生加深對(duì)單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的牢固掌握。
二、導(dǎo)入新穎，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
三、高效的閱讀課模式
大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，并呈現(xiàn)出閱讀的方法及具體指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生好的閱讀習(xí)慣。而且每個(gè)閱讀環(huán)節(jié)都設(shè)有一定的任務(wù)，有一位老師的設(shè)計(jì)很有新意，每個(gè)環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難度得任務(wù)，任務(wù)由易到難特別恰當(dāng)，并指出了難度指數(shù)，使閱讀步步深入，讓不同水平的學(xué)生都得到展示，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生們讀有所獲。
四、課堂體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。通過(guò)聽(tīng)課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹(shù)立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，并巧用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激起了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
五、重知識(shí)的運(yùn)用
教師都重視在操練中講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言。利用各種直觀手段講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，教師重視通過(guò)板書(shū)和在多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景中對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行歸納。并且通過(guò)表格、問(wèn)題等手段啟發(fā)學(xué)生思維，分析掌握課文內(nèi)容，從而發(fā)展學(xué)生的思維能力，深層次地理解整體語(yǔ)篇。
通過(guò)這次聽(tīng)課，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì)。其次，虛心向別人請(qǐng)教，多聽(tīng)課，吸取經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者。
新入職教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇五
聽(tīng)了幾位老師的課，讓我有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，受益匪淺，感觸很深。我覺(jué)得兩位老師在課堂教學(xué)中都有這么幾個(gè)亮點(diǎn)：
教學(xué)就應(yīng)是源于教材但又要高于教材，尤其在當(dāng)今社會(huì)顯得更重要。教材只但是是一個(gè)范文或者例子，老師在教學(xué)時(shí)要把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并且到達(dá)終身學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中就要有意識(shí)地讓學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的竅門(mén)。幾位老師都能注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，劉玲玲老師主要是教給學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來(lái)理解句子的方法，讓學(xué)生透過(guò)讀句子找出關(guān)鍵詞，由理解關(guān)鍵詞的含義進(jìn)而來(lái)理解整個(gè)句子的意思。幾位老師都能讓學(xué)生抓重點(diǎn)句來(lái)理解課文，透過(guò)反復(fù)讀，邊讀邊做批注的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文。
“質(zhì)疑問(wèn)難”是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可缺少的一環(huán)，學(xué)生有疑問(wèn)，才有思考。兩位老師都能讓學(xué)生透過(guò)讀句子提出有價(jià)值的問(wèn)題，進(jìn)行思考，進(jìn)而解決提出的問(wèn)題。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！薄耙湎W(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解”，“對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)應(yīng)加以鼓勵(lì)”。這種新理念，已成為閱讀教學(xué)改革的重要話題，為越來(lái)越多的教師所認(rèn)可。兩位老師在這兩節(jié)課中也能注重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。給學(xué)生充足的時(shí)間閱讀、思考、體會(huì)，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍讓學(xué)生交流各自的體驗(yàn)，來(lái)領(lǐng)悟文章的資料與中心思想。
當(dāng)然，幾位老師還有一些地方做得不到位的，如在指導(dǎo)學(xué)生朗讀等方面還有待大家共同討論，研究，因?yàn)檫@也是我自我做不好，也不知該如何去做好的問(wèn)題，請(qǐng)多多指導(dǎo)。
步入教師崗位的時(shí)間已年多，在過(guò)去的工作中，透過(guò)培訓(xùn)和教學(xué)獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于要成為一位成熟的教師來(lái)說(shuō)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。眾所周知，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而一種快速的獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法就是聽(tīng)課。每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要展開(kāi)聽(tīng)課活動(dòng)，在這近半個(gè)學(xué)期的聽(tīng)課學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。以下就是我對(duì)這次聽(tīng)課活動(dòng)后總結(jié)的一點(diǎn)心得體會(huì)：
其次，務(wù)必要改變舊的教學(xué)模式，音樂(lè)課不一樣于其他科目，更需要學(xué)生與教師的自主互動(dòng)，使課堂活躍起來(lái)。
總得來(lái)說(shuō)，透過(guò)聽(tīng)課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)很大的幫忙。聽(tīng)課是教師的必修課，以人為鏡，才能夠體察自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。透過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，透過(guò)聽(tīng)課，反思自我，才能不斷進(jìn)步，這也是教師成長(zhǎng)的一條捷徑。今后我將透過(guò)這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)幫忙我更好地完成教學(xué)工作。
新入職教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇六
第一段：介紹聽(tīng)課背景和目的（150字）
近年來(lái)，教育領(lǐng)域的快速發(fā)展使得教師們需要不斷提高自己的專業(yè)能力，以適應(yīng)新時(shí)代的需求。為了幫助教師們更好地成長(zhǎng)和提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校和教育部門(mén)常常組織聽(tīng)課活動(dòng)，讓教師們相互分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。作為一名教師，我有幸被選為聽(tīng)課教師，并參觀了一堂精彩的語(yǔ)文課。在這次聽(tīng)課過(guò)程中，我有了許多收獲和心得體會(huì)。
第二段：課前準(zhǔn)備和思考（200字）
在參觀這堂課之前，我仔細(xì)閱讀了教案，并提前了解了課堂教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。同時(shí)，我也思考了自己在教學(xué)中的一些問(wèn)題和困惑，希望在聽(tīng)課過(guò)程中得到啟發(fā)和解答。在整個(gè)聽(tīng)課過(guò)程中，我特別關(guān)注了教師的課堂組織能力、師生互動(dòng)和學(xué)生參與度等方面。
第三段：觀察與體會(huì)（400字）
這節(jié)語(yǔ)文課是一堂古詩(shī)賞析課，教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，使得學(xué)生們能夠積極參與并理解古詩(shī)的內(nèi)涵。首先，教師采用了多媒體展示的方式，通過(guò)圖片、音頻等形式介紹了古詩(shī)的背景和作者等重要信息，激發(fā)了學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣。然后，教師通過(guò)開(kāi)放性問(wèn)題的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生們分析古詩(shī)的詩(shī)意和表達(dá)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力。在整堂課中，教師將學(xué)生分組，進(jìn)行朗讀和討論，讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)相互傾聽(tīng)和交流，提高了學(xué)生的合作能力。同時(shí)，教師還通過(guò)反饋和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們提升自己的詩(shī)歌寫(xiě)作水平。在這堂課上，學(xué)生們踴躍回答問(wèn)題，積極參與互動(dòng)，教師課堂組織能力和學(xué)生的參與度令我深感敬佩。
第四段：反思與思考（300字）
通過(guò)觀察這堂課的教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的反應(yīng)，我開(kāi)始反思自己的教學(xué)方式和方法。首先，我認(rèn)識(shí)到教師的角色是引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思維，而不是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)。其次，我意識(shí)到提問(wèn)是激發(fā)學(xué)生思考和參與的重要方式，我應(yīng)該更加注重問(wèn)問(wèn)題的方式和技巧，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問(wèn)題。最后，我也意識(shí)到合作學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力非常重要，我要設(shè)計(jì)更多的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中共同進(jìn)步。
第五段：總結(jié)與展望（150字）
通過(guò)這次聽(tīng)課體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的重要性和影響力。教師在課堂上扮演著引導(dǎo)者和榜樣的角色，他們的教學(xué)方式和方法直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我將抓住這次機(jī)會(huì)，不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的專業(yè)能力，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。同時(shí)，我也期待和教育部門(mén)繼續(xù)合作，組織更多的聽(tīng)課交流活動(dòng)，為教師們提供更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
新入職教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇七
這次展示課活動(dòng)使我們每一位教師都受益匪淺。從這次活動(dòng)中我學(xué)到了很多，關(guān)于教學(xué)，關(guān)于管理，我有了一些新的認(rèn)識(shí)。
各位老師從思想上高度重視;為了打造出一堂成功的課，我們積極準(zhǔn)備，虛心請(qǐng)教，相互學(xué)習(xí)，精心制作了課件，結(jié)合自身特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)、班級(jí)特點(diǎn)開(kāi)拓創(chuàng)新。
a老師在授課時(shí)引導(dǎo)和激發(fā)非常到位，在超市學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生在課堂上是如此活躍，質(zhì)疑充分，真正是在思考，是激情投入，全力以赴的，很好地體現(xiàn)了充分引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
b老師的幻燈片設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，極富美感，帶給人極佳的審美享受，為課堂增添了色彩。c老師在自主探究環(huán)節(jié)突出對(duì)字音字形名句等基礎(chǔ)知識(shí)的自查引導(dǎo)，很好的切合了高三學(xué)生實(shí)際，實(shí)事求是，扎實(shí)有效。
d老師在對(duì)導(dǎo)學(xué)案的處理上大膽取舍，重點(diǎn)突出對(duì)閱讀版塊的專項(xiàng)訓(xùn)練，高位引導(dǎo)，科學(xué)引領(lǐng)，也是效果頗佳。
e老師在表述反饋環(huán)節(jié)充分考慮學(xué)生的實(shí)際水平，及時(shí)引領(lǐng)，巧妙設(shè)疑，收到了很好的育人效果。
我這一次主導(dǎo)的是一節(jié)作文指導(dǎo)課，針對(duì)學(xué)生不講寫(xiě)作技巧，草草開(kāi)頭的毛病，專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生如何在寫(xiě)作文時(shí)開(kāi)好頭，特別是在表述反饋環(huán)節(jié)進(jìn)行了總結(jié)和提升，能感覺(jué)到學(xué)生切實(shí)有所收獲。
總體來(lái)說(shuō)，a老師的自信大氣，b老師的誦讀指導(dǎo)，c老師的到位點(diǎn)撥，d老師的從容不迫，e老師的深入研究……都值得我們好好學(xué)習(xí);突出育人立意，突出教師的課堂引導(dǎo)，注重學(xué)生的'自我發(fā)現(xiàn)，自我成長(zhǎng)，讓學(xué)生在繁重枯燥的學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，較之以前，這是一大進(jìn)步。
在這次展示課活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)方面存在的問(wèn)題。
1、課堂仍表現(xiàn)出個(gè)別教師講解過(guò)多，知識(shí)類(lèi)灌輸過(guò)多，方法類(lèi)引導(dǎo)不夠。師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性體現(xiàn)還不充分。
2、課堂上過(guò)于拘泥于環(huán)節(jié)和預(yù)設(shè)，多數(shù)課堂缺乏生成教學(xué)的靈活與精彩，個(gè)別課堂教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)于淺顯，學(xué)生到底有沒(méi)有真正的理解和提高缺少真正的評(píng)價(jià)和反饋。
3、導(dǎo)學(xué)案問(wèn)題設(shè)計(jì)缺乏梯度。有些導(dǎo)學(xué)案探究題缺乏典型意義，遷移和拓展不夠，不利于學(xué)生的提高。
4、另外，板書(shū)的美觀，表達(dá)的簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，體式語(yǔ)言的運(yùn)用等還有待提高。
針對(duì)本次達(dá)標(biāo)活動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題，我準(zhǔn)備采取以下措施加以改正。
1、認(rèn)真研讀考綱和課標(biāo)，熟練掌握專業(yè)知識(shí)，吃透教材、吃透課標(biāo)、吃透學(xué)生。
2、認(rèn)真打磨特色課堂，在培訓(xùn)、預(yù)設(shè)和課堂生成和表述反饋上下深功夫真功夫。
3、虛心好學(xué)，多向在多方面做得好的教師取經(jīng)。多反思總結(jié)，爭(zhēng)取盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
新入職教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇八
第一段：引言（100字）
在教育工作中，聽(tīng)課是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一。作為被聽(tīng)課教師，我常常通過(guò)參與聽(tīng)課，來(lái)學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。這一過(guò)程不僅是對(duì)我教學(xué)能力的提升，也是對(duì)我職業(yè)素養(yǎng)的增強(qiáng)。在過(guò)去的幾年中，我積極參與聽(tīng)課活動(dòng)，并從中獲得了許多心得體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)感受（300字）
通過(guò)參與聽(tīng)課，我深刻感受到了專業(yè)知識(shí)的廣度和深度。在教研活動(dòng)中，我了解到了各種不同課程和學(xué)科的教學(xué)方法和教學(xué)思路。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一次知識(shí)的盛宴，能夠不斷拓寬自己的教學(xué)視野。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)的過(guò)程中，每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。通過(guò)聽(tīng)課，我不僅能夠?qū)W習(xí)到豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能夠看到不同教師的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，這對(duì)于我提高自己的教學(xué)水平，具有極大的幫助。
第三段：溝通交流（300字）
除了對(duì)個(gè)人教學(xué)水平的提升外，參與聽(tīng)課還有助于建立良好的師生關(guān)系。教育工作需要不斷的溝通和交流，而通過(guò)聽(tīng)課，我有機(jī)會(huì)與其他教師進(jìn)行深入的交流，了解他們?cè)诮虒W(xué)中的困惑和疑惑，同時(shí)，也能夠分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒、共同進(jìn)步。通過(guò)這樣的交流，我發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)科的教師都有著相似的教學(xué)困惑，因此，在現(xiàn)實(shí)中，只有當(dāng)教師們走到一起，進(jìn)行深入的交流和研究，才能夠解決這些問(wèn)題，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第四段：師德塑造（300字）
聽(tīng)課的過(guò)程中，我也更加深刻地理解了作為一名教師應(yīng)該具備的師德。通過(guò)觀摩其他教師的上課過(guò)程，我體會(huì)到了他們對(duì)待學(xué)生的耐心、關(guān)愛(ài)和尊重，以及對(duì)教學(xué)的熱情和責(zé)任感。作為一名教師，我們不僅要有著扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能，更需要具備良好的師德，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生向善向上。通過(guò)聽(tīng)課，我看到了許多充滿正能量的教師，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)影響著學(xué)生，這使我更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教師的決心。
第五段：反思與改進(jìn)（200字）
聽(tīng)課不僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是一次反思和改進(jìn)的時(shí)刻。通過(guò)觀摩他人的課堂，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的不足之處，及時(shí)進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)的方法。比如看到某位教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，我也會(huì)通過(guò)合理的組織課堂活動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的興趣，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我相信自己的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)（100字）
通過(guò)參與聽(tīng)課，我不僅拓寬了自己的教學(xué)視野，還加深了對(duì)教育工作的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)與其他教師的交流，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而提高了自己的教學(xué)水平。同時(shí)，通過(guò)觀摩他人的課堂，我也反思自己的不足之處，并努力進(jìn)行改進(jìn)和提升。我相信，在未來(lái)的教育工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和心得將繼續(xù)為我?guī)?lái)更大的幫助和收獲。
新入職教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇一
聽(tīng)課是教師工作中不可或缺的一部分，通過(guò)聽(tīng)課能夠觀摩他人的教學(xué)方式和理念，借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法，增強(qiáng)自己的教學(xué)能力。然而，有些教師卻對(duì)聽(tīng)課產(chǎn)生了一種莫名其妙的抵觸，認(rèn)為聽(tīng)課浪費(fèi)時(shí)間，由此而帶來(lái)的抵觸心理，使得他們的職業(yè)成長(zhǎng)受到了不小的阻礙。在這里，我將結(jié)合我自己的聽(tīng)課經(jīng)歷，分享我對(duì)于聽(tīng)課的一些心得體會(huì)。
第二段：理念
聽(tīng)課并不是為了去評(píng)價(jià)教師的教學(xué)水平，也不是為了讓老師們?cè)趯I(yè)性和職業(yè)成長(zhǎng)上產(chǎn)生抗拒。聽(tīng)課是一種交流和學(xué)習(xí)的方式，是為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)效果。教學(xué)是一個(gè)不斷探索和發(fā)展的過(guò)程，每一個(gè)人都會(huì)有不一樣的經(jīng)驗(yàn)和方法，從中得到啟示和借鑒可以讓教師的教學(xué)水平得到提高。
第三段：技巧
在聽(tīng)課過(guò)程中，應(yīng)該注意以下一些方面。首先是要放下自己的情緒和自尊，在聽(tīng)課的時(shí)候平等接受觀點(diǎn)，尊重他人的觀點(diǎn)。其次是要認(rèn)真傾聽(tīng)并主動(dòng)提問(wèn)，這可以讓自己更好地理解其他教師的教學(xué)理念和方法，更好地交流和學(xué)習(xí)。最后，應(yīng)該注意不要盲目模仿，要根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)所學(xué)的方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑旌蛯?shí)施。
第四段：積極應(yīng)對(duì)
在聽(tīng)課時(shí)遇到難點(diǎn)或困惑，應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)。一方面可以主動(dòng)向其他教師請(qǐng)教，另一方面可以通過(guò)自己的思考和總結(jié)來(lái)解決這些難點(diǎn)和困惑。同時(shí)，也可以與其他學(xué)科和專業(yè)的老師進(jìn)行交流和對(duì)話，了解不同學(xué)科的教學(xué)技巧和方法，這樣可以從更廣泛的角度認(rèn)識(shí)和理解教學(xué)工作的本質(zhì)。
第五段：總結(jié)
聽(tīng)課是不可或缺的教育職業(yè)中的一部分，對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)素質(zhì)的提升具有不可估量的作用。通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課和學(xué)習(xí)，對(duì)于提高教育人才的能力和水平都有著非常積極的作用。因此，在教師職業(yè)生涯中，我們應(yīng)該積極參與聽(tīng)課，注意思考和總結(jié)，積極踐行并不斷改善自己的教育工作。
以上就是我對(duì)于聽(tīng)課的一些心得體會(huì)，希望可以對(duì)廣大教師們的職業(yè)生涯產(chǎn)生一定的幫助，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
新入職教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇二
教師聽(tīng)課表是一種教學(xué)督導(dǎo)的常見(jiàn)方式，其主要目的是讓教師之間互相交流學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平。我最近也參加了一次教師聽(tīng)課表，對(duì)此有了一些深刻的體會(huì)和反思。
第二段：正文1——收獲與感受
通過(guò)聽(tīng)課表，我了解到許多其他教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。有些老師的教學(xué)方法非常前衛(wèi)和有趣，讓學(xué)生能夠更好地吸收知識(shí)。有些老師的課堂氣氛非常輕松，讓學(xué)生可以放松心情，更愉快地學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)課表，我不僅收獲了許多教學(xué)方法和技巧，更廣闊了自己的教育視野。
此外，教師聽(tīng)課表也讓我更加認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還需要不斷地改進(jìn)才能更好地服務(wù)于學(xué)生。因此，聽(tīng)完他人的課后，我會(huì)好好反思自己的不足之處，并嘗試在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行改進(jìn)。
第三段：正文2——聽(tīng)課表對(duì)學(xué)校的幫助
教師聽(tīng)課表的另一個(gè)好處是為學(xué)校自身的發(fā)展和提升提供了幫助。課程聽(tīng)課表能夠讓學(xué)校的教學(xué)水平得到提升，提高了教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校聲譽(yù)。同時(shí)，聽(tīng)課表也提高了學(xué)校的教師交流和協(xié)作的能力，有助于營(yíng)造一個(gè)更加良好的教育教學(xué)氛圍。
第四段：正文3——聽(tīng)課表的不足之處
盡管聽(tīng)課表有很多好處，但也存在一些不足之處。首先，教師聽(tīng)課表的時(shí)間和精力都比較有限，難以涵蓋到所有的教學(xué)領(lǐng)域和主題。此外，聽(tīng)課和接受評(píng)價(jià)也存在一定的主觀性，在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上可能存在一些差異。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，教師聽(tīng)課表是一種非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，能夠促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，提升學(xué)校的教學(xué)水平和聲譽(yù)。盡管存在一些不足之處，我們?nèi)詰?yīng)該認(rèn)真參與聽(tīng)課表，不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的教育教學(xué)水平。
新入職教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇三
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師往往充當(dāng)著知識(shí)的傳授者的角色，而學(xué)生則被動(dòng)地接受教師灌輸?shù)闹R(shí)。這種模式的存在嚴(yán)重制約了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，課堂變得枯燥乏味，學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣也逐漸消磨殆盡。作為一名教師，我深感到傳統(tǒng)教學(xué)模式的困境和不足之處，希望能有所改變。
第二段：氓教師模式的引入
在這樣的背景下，國(guó)內(nèi)外一種新的教學(xué)模式——氓教師模式逐漸引起了我的關(guān)注。氓教師模式注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力，通過(guò)設(shè)計(jì)一系列的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。身為一個(gè)教師，我積極地學(xué)習(xí)氓教師模式，并嘗試將其運(yùn)用于課堂教學(xué)中。
第三段：在實(shí)踐中的嘗試
嘗試氓教師模式的過(guò)程并不輕松，需要我對(duì)課程進(jìn)行深入的研究，開(kāi)發(fā)各種有趣又實(shí)用的教學(xué)活動(dòng)。比如在英語(yǔ)課堂中，我引入了游戲和小組討論的方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)單詞和句型，通過(guò)小組討論的方式提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，組織一些小型研究課題，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行深入研究并展示成果。這一系列的嘗試讓課堂變得生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，效果也顯著提升。
第四段：成效和感悟
通過(guò)對(duì)氓教師模式的嘗試和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提升，他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性也大大增強(qiáng)。在氓教師模式下，教師不再是“鐵面無(wú)私”的傳授者，而是學(xué)生的指導(dǎo)者和伙伴，與學(xué)生互動(dòng)的同時(shí)，也從學(xué)生身上不斷汲取新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。作為一名教師，我也在實(shí)踐中不斷反思自己的教學(xué)方法和風(fēng)格，改變傳統(tǒng)的教學(xué)思維，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也意識(shí)到氓教師模式需要教師付出更多的時(shí)間和精力，提前準(zhǔn)備教案和教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)等，但這些努力都是值得的。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望
氓教師模式的引入是教育改革的一次嘗試，雖然在實(shí)踐中還存在一些爭(zhēng)議和困難，但無(wú)疑為傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新的思維和理念。作為一名教師，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和積極嘗試氓教師模式，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力做出自己的努力。同時(shí)，我也期待著更多的教育改革和創(chuàng)新，使教育真正回歸到服務(wù)學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的本質(zhì)上，為培養(yǎng)有志于建設(shè)美好社會(huì)的新一代做出貢獻(xiàn)。
在探索氓教師模式的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求。氓教師模式的引入為教育帶來(lái)了新的可能性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作為一名教師，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和積極嘗試這種模式，為培養(yǎng)有思想、有能力、有創(chuàng)造力的新一代做出自己的貢獻(xiàn)。
新入職教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇四
今年我有幸參加了x市初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)課觀摩活動(dòng)，首先感謝學(xué)校給我這一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)這三天的學(xué)習(xí)，收獲很大，受益匪淺。而且還讓我領(lǐng)略到了各縣出類(lèi)拔萃的英語(yǔ)教師的教學(xué)風(fēng)采，深厚的教學(xué)功底，以及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，從而也讓我從中發(fā)現(xiàn)了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我來(lái)談一下我的淺薄的認(rèn)識(shí)：
一、英語(yǔ)課件的精心制作，充分發(fā)揮了多媒體在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的重要作用
本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動(dòng)。通過(guò)各種直觀形象得圖片來(lái)幫助學(xué)生加深對(duì)單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的牢固掌握。
二、導(dǎo)入新穎，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
三、高效的閱讀課模式
大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，并呈現(xiàn)出閱讀的方法及具體指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生好的閱讀習(xí)慣。而且每個(gè)閱讀環(huán)節(jié)都設(shè)有一定的任務(wù)，有一位老師的設(shè)計(jì)很有新意，每個(gè)環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難度得任務(wù)，任務(wù)由易到難特別恰當(dāng)，并指出了難度指數(shù)，使閱讀步步深入，讓不同水平的學(xué)生都得到展示，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生們讀有所獲。
四、課堂體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。通過(guò)聽(tīng)課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹(shù)立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，并巧用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激起了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
五、重知識(shí)的運(yùn)用
教師都重視在操練中講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言。利用各種直觀手段講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，教師重視通過(guò)板書(shū)和在多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景中對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行歸納。并且通過(guò)表格、問(wèn)題等手段啟發(fā)學(xué)生思維，分析掌握課文內(nèi)容，從而發(fā)展學(xué)生的思維能力，深層次地理解整體語(yǔ)篇。
通過(guò)這次聽(tīng)課，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì)。其次，虛心向別人請(qǐng)教，多聽(tīng)課，吸取經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者。
新入職教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇五
聽(tīng)了幾位老師的課，讓我有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，受益匪淺，感觸很深。我覺(jué)得兩位老師在課堂教學(xué)中都有這么幾個(gè)亮點(diǎn)：
教學(xué)就應(yīng)是源于教材但又要高于教材，尤其在當(dāng)今社會(huì)顯得更重要。教材只但是是一個(gè)范文或者例子，老師在教學(xué)時(shí)要把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并且到達(dá)終身學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中就要有意識(shí)地讓學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的竅門(mén)。幾位老師都能注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，劉玲玲老師主要是教給學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來(lái)理解句子的方法，讓學(xué)生透過(guò)讀句子找出關(guān)鍵詞，由理解關(guān)鍵詞的含義進(jìn)而來(lái)理解整個(gè)句子的意思。幾位老師都能讓學(xué)生抓重點(diǎn)句來(lái)理解課文，透過(guò)反復(fù)讀，邊讀邊做批注的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文。
“質(zhì)疑問(wèn)難”是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可缺少的一環(huán)，學(xué)生有疑問(wèn)，才有思考。兩位老師都能讓學(xué)生透過(guò)讀句子提出有價(jià)值的問(wèn)題，進(jìn)行思考，進(jìn)而解決提出的問(wèn)題。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！薄耙湎W(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解”，“對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)應(yīng)加以鼓勵(lì)”。這種新理念，已成為閱讀教學(xué)改革的重要話題，為越來(lái)越多的教師所認(rèn)可。兩位老師在這兩節(jié)課中也能注重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。給學(xué)生充足的時(shí)間閱讀、思考、體會(huì)，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍讓學(xué)生交流各自的體驗(yàn)，來(lái)領(lǐng)悟文章的資料與中心思想。
當(dāng)然，幾位老師還有一些地方做得不到位的，如在指導(dǎo)學(xué)生朗讀等方面還有待大家共同討論，研究，因?yàn)檫@也是我自我做不好，也不知該如何去做好的問(wèn)題，請(qǐng)多多指導(dǎo)。
步入教師崗位的時(shí)間已年多，在過(guò)去的工作中，透過(guò)培訓(xùn)和教學(xué)獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于要成為一位成熟的教師來(lái)說(shuō)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。眾所周知，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而一種快速的獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法就是聽(tīng)課。每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要展開(kāi)聽(tīng)課活動(dòng)，在這近半個(gè)學(xué)期的聽(tīng)課學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。以下就是我對(duì)這次聽(tīng)課活動(dòng)后總結(jié)的一點(diǎn)心得體會(huì)：
其次，務(wù)必要改變舊的教學(xué)模式，音樂(lè)課不一樣于其他科目，更需要學(xué)生與教師的自主互動(dòng)，使課堂活躍起來(lái)。
總得來(lái)說(shuō)，透過(guò)聽(tīng)課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)很大的幫忙。聽(tīng)課是教師的必修課，以人為鏡，才能夠體察自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。透過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，透過(guò)聽(tīng)課，反思自我，才能不斷進(jìn)步，這也是教師成長(zhǎng)的一條捷徑。今后我將透過(guò)這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)幫忙我更好地完成教學(xué)工作。
新入職教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇六
第一段：介紹聽(tīng)課背景和目的（150字）
近年來(lái)，教育領(lǐng)域的快速發(fā)展使得教師們需要不斷提高自己的專業(yè)能力，以適應(yīng)新時(shí)代的需求。為了幫助教師們更好地成長(zhǎng)和提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校和教育部門(mén)常常組織聽(tīng)課活動(dòng)，讓教師們相互分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。作為一名教師，我有幸被選為聽(tīng)課教師，并參觀了一堂精彩的語(yǔ)文課。在這次聽(tīng)課過(guò)程中，我有了許多收獲和心得體會(huì)。
第二段：課前準(zhǔn)備和思考（200字）
在參觀這堂課之前，我仔細(xì)閱讀了教案，并提前了解了課堂教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。同時(shí)，我也思考了自己在教學(xué)中的一些問(wèn)題和困惑，希望在聽(tīng)課過(guò)程中得到啟發(fā)和解答。在整個(gè)聽(tīng)課過(guò)程中，我特別關(guān)注了教師的課堂組織能力、師生互動(dòng)和學(xué)生參與度等方面。
第三段：觀察與體會(huì)（400字）
這節(jié)語(yǔ)文課是一堂古詩(shī)賞析課，教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，使得學(xué)生們能夠積極參與并理解古詩(shī)的內(nèi)涵。首先，教師采用了多媒體展示的方式，通過(guò)圖片、音頻等形式介紹了古詩(shī)的背景和作者等重要信息，激發(fā)了學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣。然后，教師通過(guò)開(kāi)放性問(wèn)題的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生們分析古詩(shī)的詩(shī)意和表達(dá)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力。在整堂課中，教師將學(xué)生分組，進(jìn)行朗讀和討論，讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)相互傾聽(tīng)和交流，提高了學(xué)生的合作能力。同時(shí)，教師還通過(guò)反饋和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們提升自己的詩(shī)歌寫(xiě)作水平。在這堂課上，學(xué)生們踴躍回答問(wèn)題，積極參與互動(dòng)，教師課堂組織能力和學(xué)生的參與度令我深感敬佩。
第四段：反思與思考（300字）
通過(guò)觀察這堂課的教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的反應(yīng)，我開(kāi)始反思自己的教學(xué)方式和方法。首先，我認(rèn)識(shí)到教師的角色是引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思維，而不是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)。其次，我意識(shí)到提問(wèn)是激發(fā)學(xué)生思考和參與的重要方式，我應(yīng)該更加注重問(wèn)問(wèn)題的方式和技巧，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問(wèn)題。最后，我也意識(shí)到合作學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力非常重要，我要設(shè)計(jì)更多的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中共同進(jìn)步。
第五段：總結(jié)與展望（150字）
通過(guò)這次聽(tīng)課體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的重要性和影響力。教師在課堂上扮演著引導(dǎo)者和榜樣的角色，他們的教學(xué)方式和方法直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我將抓住這次機(jī)會(huì)，不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的專業(yè)能力，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。同時(shí)，我也期待和教育部門(mén)繼續(xù)合作，組織更多的聽(tīng)課交流活動(dòng)，為教師們提供更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
新入職教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇七
這次展示課活動(dòng)使我們每一位教師都受益匪淺。從這次活動(dòng)中我學(xué)到了很多，關(guān)于教學(xué)，關(guān)于管理，我有了一些新的認(rèn)識(shí)。
各位老師從思想上高度重視;為了打造出一堂成功的課，我們積極準(zhǔn)備，虛心請(qǐng)教，相互學(xué)習(xí)，精心制作了課件，結(jié)合自身特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)、班級(jí)特點(diǎn)開(kāi)拓創(chuàng)新。
a老師在授課時(shí)引導(dǎo)和激發(fā)非常到位，在超市學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生在課堂上是如此活躍，質(zhì)疑充分，真正是在思考，是激情投入，全力以赴的，很好地體現(xiàn)了充分引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
b老師的幻燈片設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，極富美感，帶給人極佳的審美享受，為課堂增添了色彩。c老師在自主探究環(huán)節(jié)突出對(duì)字音字形名句等基礎(chǔ)知識(shí)的自查引導(dǎo)，很好的切合了高三學(xué)生實(shí)際，實(shí)事求是，扎實(shí)有效。
d老師在對(duì)導(dǎo)學(xué)案的處理上大膽取舍，重點(diǎn)突出對(duì)閱讀版塊的專項(xiàng)訓(xùn)練，高位引導(dǎo)，科學(xué)引領(lǐng)，也是效果頗佳。
e老師在表述反饋環(huán)節(jié)充分考慮學(xué)生的實(shí)際水平，及時(shí)引領(lǐng)，巧妙設(shè)疑，收到了很好的育人效果。
我這一次主導(dǎo)的是一節(jié)作文指導(dǎo)課，針對(duì)學(xué)生不講寫(xiě)作技巧，草草開(kāi)頭的毛病，專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生如何在寫(xiě)作文時(shí)開(kāi)好頭，特別是在表述反饋環(huán)節(jié)進(jìn)行了總結(jié)和提升，能感覺(jué)到學(xué)生切實(shí)有所收獲。
總體來(lái)說(shuō)，a老師的自信大氣，b老師的誦讀指導(dǎo)，c老師的到位點(diǎn)撥，d老師的從容不迫，e老師的深入研究……都值得我們好好學(xué)習(xí);突出育人立意，突出教師的課堂引導(dǎo)，注重學(xué)生的'自我發(fā)現(xiàn)，自我成長(zhǎng)，讓學(xué)生在繁重枯燥的學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，較之以前，這是一大進(jìn)步。
在這次展示課活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)方面存在的問(wèn)題。
1、課堂仍表現(xiàn)出個(gè)別教師講解過(guò)多，知識(shí)類(lèi)灌輸過(guò)多，方法類(lèi)引導(dǎo)不夠。師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性體現(xiàn)還不充分。
2、課堂上過(guò)于拘泥于環(huán)節(jié)和預(yù)設(shè)，多數(shù)課堂缺乏生成教學(xué)的靈活與精彩，個(gè)別課堂教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)于淺顯，學(xué)生到底有沒(méi)有真正的理解和提高缺少真正的評(píng)價(jià)和反饋。
3、導(dǎo)學(xué)案問(wèn)題設(shè)計(jì)缺乏梯度。有些導(dǎo)學(xué)案探究題缺乏典型意義，遷移和拓展不夠，不利于學(xué)生的提高。
4、另外，板書(shū)的美觀，表達(dá)的簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，體式語(yǔ)言的運(yùn)用等還有待提高。
針對(duì)本次達(dá)標(biāo)活動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題，我準(zhǔn)備采取以下措施加以改正。
1、認(rèn)真研讀考綱和課標(biāo)，熟練掌握專業(yè)知識(shí)，吃透教材、吃透課標(biāo)、吃透學(xué)生。
2、認(rèn)真打磨特色課堂，在培訓(xùn)、預(yù)設(shè)和課堂生成和表述反饋上下深功夫真功夫。
3、虛心好學(xué)，多向在多方面做得好的教師取經(jīng)。多反思總結(jié)，爭(zhēng)取盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
新入職教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇八
第一段：引言（100字）
在教育工作中，聽(tīng)課是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一。作為被聽(tīng)課教師，我常常通過(guò)參與聽(tīng)課，來(lái)學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。這一過(guò)程不僅是對(duì)我教學(xué)能力的提升，也是對(duì)我職業(yè)素養(yǎng)的增強(qiáng)。在過(guò)去的幾年中，我積極參與聽(tīng)課活動(dòng)，并從中獲得了許多心得體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)感受（300字）
通過(guò)參與聽(tīng)課，我深刻感受到了專業(yè)知識(shí)的廣度和深度。在教研活動(dòng)中，我了解到了各種不同課程和學(xué)科的教學(xué)方法和教學(xué)思路。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一次知識(shí)的盛宴，能夠不斷拓寬自己的教學(xué)視野。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)的過(guò)程中，每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。通過(guò)聽(tīng)課，我不僅能夠?qū)W習(xí)到豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能夠看到不同教師的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，這對(duì)于我提高自己的教學(xué)水平，具有極大的幫助。
第三段：溝通交流（300字）
除了對(duì)個(gè)人教學(xué)水平的提升外，參與聽(tīng)課還有助于建立良好的師生關(guān)系。教育工作需要不斷的溝通和交流，而通過(guò)聽(tīng)課，我有機(jī)會(huì)與其他教師進(jìn)行深入的交流，了解他們?cè)诮虒W(xué)中的困惑和疑惑，同時(shí)，也能夠分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒、共同進(jìn)步。通過(guò)這樣的交流，我發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)科的教師都有著相似的教學(xué)困惑，因此，在現(xiàn)實(shí)中，只有當(dāng)教師們走到一起，進(jìn)行深入的交流和研究，才能夠解決這些問(wèn)題，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第四段：師德塑造（300字）
聽(tīng)課的過(guò)程中，我也更加深刻地理解了作為一名教師應(yīng)該具備的師德。通過(guò)觀摩其他教師的上課過(guò)程，我體會(huì)到了他們對(duì)待學(xué)生的耐心、關(guān)愛(ài)和尊重，以及對(duì)教學(xué)的熱情和責(zé)任感。作為一名教師，我們不僅要有著扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能，更需要具備良好的師德，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生向善向上。通過(guò)聽(tīng)課，我看到了許多充滿正能量的教師，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)影響著學(xué)生，這使我更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教師的決心。
第五段：反思與改進(jìn)（200字）
聽(tīng)課不僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是一次反思和改進(jìn)的時(shí)刻。通過(guò)觀摩他人的課堂，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的不足之處，及時(shí)進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)的方法。比如看到某位教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，我也會(huì)通過(guò)合理的組織課堂活動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的興趣，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我相信自己的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)（100字）
通過(guò)參與聽(tīng)課，我不僅拓寬了自己的教學(xué)視野，還加深了對(duì)教育工作的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)與其他教師的交流，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而提高了自己的教學(xué)水平。同時(shí)，通過(guò)觀摩他人的課堂，我也反思自己的不足之處，并努力進(jìn)行改進(jìn)和提升。我相信，在未來(lái)的教育工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和心得將繼續(xù)為我?guī)?lái)更大的幫助和收獲。