無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
我的教學(xué)體會篇一
20xx年秋冬兩季的教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了，在這半年的'教學(xué)工作中，既收獲了成功的喜悅，也留下了不少的疑惑，需要我進(jìn)一步地去深思、去探究、去解決。
在接近五年的教學(xué)過程中，通過不斷的摸索，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，總結(jié)出一套科學(xué)的課堂管理方法。它能夠在課堂上，使每一個學(xué)生都能夠積極、主動、愉快地參與到體育鍛煉中去，整個課堂教學(xué)即規(guī)范，又不缺少活力與歡樂。要做到這一點(diǎn)，要求教師首先要有高度的責(zé)任感，其次要善于挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，只有學(xué)生對一種運(yùn)動項(xiàng)目產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們才會積極主動地參與到體育運(yùn)動中去，科學(xué)地鍛煉、愉快地學(xué)習(xí)，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
在20xx年暑假，對學(xué)校男子籃球隊(duì)進(jìn)行了系統(tǒng)的訓(xùn)練，并取得了亞軍后，今年暑假又擔(dān)任了學(xué)校的田徑訓(xùn)練中的整個徑賽項(xiàng)目訓(xùn)練工作，通過整整一個暑假的不懈努力，取得了九中田徑比賽歷年來的最好成績--團(tuán)體第七名。其中釋寶怡獲得初中女子組400米第二名，李月明獲100米第三名，鞏帥獲3000米第一名，朱志杰獲1500米第三名等，自己也因此被評為優(yōu)秀教練員。
在中學(xué)生籃球聯(lián)賽中，裁判工作突出，被評為優(yōu)秀裁判員，并頒發(fā)了籃球國家一級裁判員證書。在湖北省宜昌市第六屆中學(xué)生田徑運(yùn)動會中，被評為優(yōu)秀裁判員。在宜昌市羽毛球裁判工作中，刻苦認(rèn)真，虛心學(xué)習(xí)，得到了同行前輩的一致認(rèn)可。
通過對多年教學(xué)工作不斷地探索和總結(jié)，逐漸地整理出一些文章，自己的論文《淺談中學(xué)生籃球訓(xùn)練與比賽》獲宜昌市二等獎。
下半年，學(xué)校工會承擔(dān)了西陵區(qū)籃球比賽的任務(wù)，我主動擔(dān)當(dāng)起教工籃球隊(duì)的組建與籌備工作，并在比賽中取得了第三名的好成績。
成功使我無比的高興和快樂，它既是對我辛勤付出的一種回報(bào)，也是對我教學(xué)能力的認(rèn)可，使我更加熱愛我教育工作，使我更加自信、更加努力的去工作，爭取更大的成功。興奮之余，不禁又沉靜下來，在這半年中似乎還留下很多疑惑，需要我進(jìn)一步地去深思，去探究，去解決。
首先，在課堂教學(xué)工作中，過多的注重了學(xué)生的主體地位，淡化了教師的主導(dǎo)地位。體育課常常是學(xué)生喜歡按照自己的興趣愛好來選擇課的內(nèi)容，而不樂意按照教師的安排來學(xué)習(xí)體育知識和技能。雖然學(xué)生幾乎都能積極主動的投入到鍛煉中去，能夠很好的應(yīng)對體育中考，甚至也能為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。但是一學(xué)期下來，學(xué)生學(xué)到的新知識甚少，取不到全面提高身體素質(zhì)的目的。
造成這種局面的主要原因：一是受整個大環(huán)境的影響，周邊許多學(xué)校都是按照這種教學(xué)模式在進(jìn)行。二是教學(xué)內(nèi)容比較枯燥、不能夠提起學(xué)生的興趣，致使許多學(xué)生不愿意跟著老師的安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。
通過思考，我決定在以后的教學(xué)中，努力擺脫外界的干擾，廣泛的學(xué)習(xí)新知識，不斷的挖掘教材，創(chuàng)編出活潑多樣的教學(xué)形式，使每一個教學(xué)內(nèi)容都能夠以一種新的形式展現(xiàn)出來，從不同的角度激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，使每一個學(xué)生都能夠按照教師的要求全面發(fā)展。
其次，在教研工作中下得力度不深，成果不夠顯著。幾年來，只顧著教學(xué)、訓(xùn)練而忽視了反思和總結(jié)，致使教學(xué)論文發(fā)表較少。在以后的工作中，要學(xué)會動中求靜，能夠靜下心來進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的理論水平，使自己教學(xué)更進(jìn)一步。
最后，經(jīng)過幾年的工作發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)水平有待全面提高。自己在排球、籃球等項(xiàng)目中有較大的優(yōu)勢，但是在一些諸如羽毛球、毽球等小球項(xiàng)目中，技術(shù)水平較差，有待進(jìn)一步提高。
功夫不負(fù)有心人，憑借著自己對教育事業(yè)的無限熱愛，憑借著自己一顆上進(jìn)的心，我相信通過自己的不斷努力，我的教育教學(xué)水平會得到很大的提升，同時(shí)也會讓每一個學(xué)生身體素質(zhì)得到全面的提高，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我的教學(xué)體會篇二
作為一名教師，我堅(jiān)守著自己的信仰，將信仰融入到教學(xué)中。這種信仰不僅僅是對于某種宗教的信奉，更是對于真理和道義的堅(jiān)守。我相信教育是一種神圣的事業(yè)，是引領(lǐng)學(xué)生成長的航船，因此，在教學(xué)中，我始終秉持著對學(xué)生的真誠與關(guān)愛，懷揣著追求進(jìn)步和奮發(fā)向上的激情。
第二段：對學(xué)生的關(guān)愛和理解
作為一位教育工作者，我承認(rèn)每一個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，擁有不同的天賦和興趣。因此，我在教學(xué)中注重對學(xué)生的關(guān)愛和理解。我鼓勵學(xué)生展示自己的個性和特長，并尊重他們對于學(xué)習(xí)的不同方式和節(jié)奏。同時(shí)，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自主學(xué)習(xí)能力，讓他們成為能夠獨(dú)立思考和解決問題的人。
第三段：追求進(jìn)步和幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)潛能
教育的目的不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學(xué)生的潛能，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的天賦和熱情。作為一名教師，我相信每一個學(xué)生都有無限的可能性，我致力于幫助他們追求進(jìn)步，并發(fā)現(xiàn)自己真正的潛能。在教學(xué)中，我不僅注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思辨能力和人文素養(yǎng)。我鼓勵學(xué)生勇于嘗試和探索，相信他們可以取得優(yōu)異的成績。
第四段：宗教信仰的影響
我的宗教信仰對我的教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。宗教教義教導(dǎo)我要秉持正義和善良，要對他人充滿慈愛和關(guān)懷。因此，在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持公正、善良和尊重。我倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題和弱勢群體，引導(dǎo)他們關(guān)愛他人，承擔(dān)社會責(zé)任。我的宗教信仰也使我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)和良好的價(jià)值觀，我鼓勵他們做出正確和勇敢的選擇，努力成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 第五段：自我反思與展望
在教育的道路上，我意識到教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。通過教育工作，我堅(jiān)定了自己的信仰，也明白了教育的價(jià)值和意義。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我也會遇到各種挑戰(zhàn)和困難。但是，我相信只要我懷揣著對學(xué)生的真誠與關(guān)愛，不斷學(xué)習(xí)和反思，我就能夠成為一位更好的教師。我希望我的教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的智慧和熱情，在他們的人生道路上指引他們前行。
總結(jié)：
作為一名教育工作者，我堅(jiān)守自己的信仰，將信仰融入到教學(xué)中。通過對學(xué)生的關(guān)愛和理解，我努力幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能。我的宗教信仰影響著我的教學(xué)風(fēng)格，使我更注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和價(jià)值觀。不斷反思和學(xué)習(xí)，我相信我可以成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)力量。
我的教學(xué)體會篇三
在以往的外語教學(xué)中總是以老師教為主，一節(jié)課中老師要講大半節(jié)課，然后就是以學(xué)生做練習(xí)來鞏固所學(xué)的知識。這樣的教學(xué)比較重視知識的系統(tǒng)傳授和筆頭練習(xí)，比較忽視聽、說、讀、寫語言能力訓(xùn)練和口頭練習(xí)。這種教學(xué)的后果是使學(xué)生患有“英語聾啞癥”或“高分低能癥”;另一種教學(xué)認(rèn)為語言相當(dāng)于一門技能，如同騎車、游泳一樣，多練即成。故教學(xué)時(shí)比較強(qiáng)調(diào)大量單一，重復(fù)的練習(xí)和鞏固，這樣的后果是使學(xué)生對語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感，最后導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)的信心。而牛津英語的教學(xué)理念是以學(xué)生為主體進(jìn)行學(xué)習(xí)，在老師教學(xué)過程中要注重與學(xué)生的交流，讓學(xué)生去學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)他們的語言交際能力。
培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，對于發(fā)展思維能力是極其重要的。著名心理學(xué)家布魯納的“認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說”認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是被動機(jī)械地形成刺激——反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，布魯納非常重視人的主動性，他認(rèn)為，學(xué)生和科學(xué)家的智力活動從本質(zhì)上說是一樣的，無論掌握一個概念還是解決一個問題，發(fā)現(xiàn)一個科學(xué)理論，都是一個主動的過程。因此，他大力提倡發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí)，所謂發(fā)現(xiàn)法，就是讓學(xué)生獨(dú)立思考，改組材料，自行發(fā)現(xiàn)知識，掌握原理、原則。要盡可能使學(xué)生成為自主而自動的思想家?？梢?，教師發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性及培養(yǎng)獨(dú)立思考習(xí)慣十分重要。
根據(jù)心理學(xué)理論，興趣是兒童進(jìn)行活動的主要動力。兒童的興趣總是和一些積極、肯定的情緒相聯(lián)系，它可以激發(fā)兒童的求知欲，可以降低兒童意志努力的程度，使其注意力較長時(shí)間集中在一定活動內(nèi)容上，并能喚起兒童豐富的想象力和創(chuàng)造的欲望。有了興趣，兒童就會主動地、自覺地參與到教學(xué)過程中來，在教學(xué)過程中充分表現(xiàn)自我、完善自我。而缺乏興趣的教學(xué)，尤其是單純理智的學(xué)習(xí)，需要兒童付出更多的意志努力，把注意力長時(shí)間集中在單一的教學(xué)過程中，這對于興奮性程度高、意志力薄弱、注意力易分散、轉(zhuǎn)移的兒童來講無疑困難重重。此外，由于理智性的學(xué)習(xí)缺乏一定的情景和趣味，兒童始終處在羞怯、懼怕說錯的情緒狀態(tài)之中，影響兒童豐富的想象，不能充分自由地表現(xiàn)自己的思想，使兒童產(chǎn)生厭倦情緒，甚至形成惡性循環(huán)。因此，在牛津英語的教學(xué)中，采用直觀教具、游戲、全身性的反應(yīng)活動、都能引起學(xué)生對語言本身的興趣，并能幫助他們加深理解，加深記憶。
牛津英語課后任務(wù)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)。否則，課后任務(wù)便失去了意義。安排課后任務(wù)時(shí)，必須考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語知識水平，選用切實(shí)可行的方法與形式，有組織、有計(jì)劃、有目的安排課后任務(wù)。
我的教學(xué)體會篇四
作為一名教師，每天都會面臨著種種挑戰(zhàn)和困難，但是也會經(jīng)歷著各種奇妙和愉快的時(shí)刻，這些時(shí)刻成為了我美好的回憶，今天我想分享一下我的幸運(yùn)一天教學(xué)心得體會。
第一段：準(zhǔn)備工作
每天的教學(xué)工作都是需要認(rèn)真的準(zhǔn)備的，我的幸運(yùn)一天也是如此。當(dāng)天早上，我很早就到了教室，準(zhǔn)備著今天要教授的知識點(diǎn)和課程計(jì)劃。我認(rèn)真檢查了所有的教材和學(xué)生作業(yè)之后，開始準(zhǔn)備上課 PPT 和教學(xué)資源。這一步是非常重要的，因?yàn)檎n前準(zhǔn)備越充分，教學(xué)質(zhì)量也會越高。
第二段：享受教學(xué)
在上課前，我感覺非常緊張，因?yàn)榻裉煳覍⒁虒τ趯W(xué)生們非常重要的知識，但這個時(shí)刻也充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)會。當(dāng)我走進(jìn)教室，看到一群充滿精神的學(xué)生，我的心情瞬間變得更加輕松和愉快。今天的課堂氛圍非常良好，學(xué)生們積極參與，展示著他們的熱情和興趣。每個學(xué)生都專注地聽著我的講解，這讓我感到很滿足和幸福。充分地享受教學(xué)過程，也是我幸運(yùn)的一點(diǎn)。
第三段：尊重每個學(xué)生
教師的工作不僅僅是傳授知識，同時(shí)也需要關(guān)注并尊重每一個學(xué)生的需求。我盡力與每一個學(xué)生建立互動關(guān)系，探討他們的學(xué)習(xí)興趣和個性需求，針對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)策略。雖然課程涉及的是同一知識點(diǎn)，但我的教學(xué)隨著不同學(xué)生的需求進(jìn)行了調(diào)整。這種尊重和關(guān)注讓學(xué)生感到被理解和接納，也讓我感到充滿成就感。
第四段：互動與分享
在教學(xué)結(jié)束后，我和學(xué)生們進(jìn)行了一次愉快的互動和分享。我們一起討論了今天的課程并分享了一些故事和經(jīng)驗(yàn)。這種交流和互動是非常重要的，因?yàn)檫@樣可以培養(yǎng)學(xué)生的社交技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，學(xué)生們會因?yàn)殛P(guān)注和贊揚(yáng)而感到被重視，也會感到更加自信和充實(shí)。
第五段：反思與總結(jié)
在回家的路上，我深深地反思了今天的教學(xué)過程。雖然今天的課程很順利，但我還是注意到了一些需要改進(jìn)的方面。例如有的學(xué)生還是不夠?qū)Ｗ?，有的教學(xué)策略還需要進(jìn)一步完善，但這些都是可以通過不斷努力完善的?？偨Y(jié)是教學(xué)工作中必不可少的一步，它可以讓我更加清醒地認(rèn)識到自己的不足和優(yōu)勢，更加自信地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)會。
以上就是我的幸運(yùn)一天教學(xué)心得體會。每天教學(xué)工作都充滿了各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，但是只有堅(jiān)持不懈地努力和反思，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師。同時(shí)，也只有在與學(xué)生們的互動中，才能更好地體驗(yàn)教學(xué)的樂趣和快樂。
我的教學(xué)體會篇五
20xx年秋冬兩季的教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了，在這半年的教學(xué)工作中，既收獲了成功的'喜悅，也留下了不少的疑惑，需要我進(jìn)一步地去深思、去探究、去解決。
在接近五年的教學(xué)過程中，通過不斷的摸索，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，總結(jié)出一套科學(xué)的課堂管理方法。它能夠在課堂上，使每一個學(xué)生都能夠積極、主動、愉快地參與到體育鍛煉中去，整個課堂教學(xué)即規(guī)范，又不缺少活力與歡樂。要做到這一點(diǎn)，要求教師首先要有高度的責(zé)任感，其次要善于挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，只有學(xué)生對一種運(yùn)動項(xiàng)目產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們才會積極主動地參與到體育運(yùn)動中去，科學(xué)地鍛煉、愉快地學(xué)習(xí)，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
在20xx年暑假，對學(xué)校男子籃球隊(duì)進(jìn)行了系統(tǒng)的訓(xùn)練，并取得了亞軍后，今年暑假又擔(dān)任了學(xué)校的田徑訓(xùn)練中的整個徑賽項(xiàng)目訓(xùn)練工作，通過整整一個暑假的不懈努力，取得了九中田徑比賽歷年來的最好成績--團(tuán)體第七名。其中釋寶怡獲得初中女子組400米第二名，李月明獲100米第三名，鞏帥獲3000米第一名，朱志杰獲1500米第三名等，自己也因此被評為優(yōu)秀教練員。
在中學(xué)生籃球聯(lián)賽中，裁判工作突出，被評為優(yōu)秀裁判員，并頒發(fā)了籃球國家一級裁判員證書。在湖北省宜昌市第六屆中學(xué)生田徑運(yùn)動會中，被評為優(yōu)秀裁判員。在宜昌市羽毛球裁判工作中，刻苦認(rèn)真，虛心學(xué)習(xí)，得到了同行前輩的一致認(rèn)可。
通過對多年教學(xué)工作不斷地探索和總結(jié)，逐漸地整理出一些文章，自己的論文《淺談中學(xué)生籃球訓(xùn)練與比賽》獲宜昌市二等獎。
下半年，學(xué)校工會承擔(dān)了西陵區(qū)籃球比賽的任務(wù)，我主動擔(dān)當(dāng)起教工籃球隊(duì)的組建與籌備工作，并在比賽中取得了第三名的好成績。
成功使我無比的高興和快樂，它既是對我辛勤付出的一種回報(bào)，也是對我教學(xué)能力的認(rèn)可，使我更加熱愛我教育工作，使我更加自信、更加努力的去工作，爭取更大的成功。興奮之余，不禁又沉靜下來，在這半年中似乎還留下很多疑惑，需要我進(jìn)一步地去深思，去探究，去解決。
首先，在課堂教學(xué)工作中，過多的注重了學(xué)生的主體地位，淡化了教師的主導(dǎo)地位。體育課常常是學(xué)生喜歡按照自己的興趣愛好來選擇課的內(nèi)容，而不樂意按照教師的安排來學(xué)習(xí)體育知識和技能。雖然學(xué)生幾乎都能積極主動的投入到鍛煉中去，能夠很好的應(yīng)對體育中考，甚至也能為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。但是一學(xué)期下來，學(xué)生學(xué)到的新知識甚少，取不到全面提高身體素質(zhì)的目的。
造成這種局面的主要原因：一是受整個大環(huán)境的影響，周邊許多學(xué)校都是按照這種教學(xué)模式在進(jìn)行。二是教學(xué)內(nèi)容比較枯燥、不能夠提起學(xué)生的興趣，致使許多學(xué)生不愿意跟著老師的安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。
通過思考，我決定在以后的教學(xué)中，努力擺脫外界的干擾，廣泛的學(xué)習(xí)新知識，不斷的挖掘教材，創(chuàng)編出活潑多樣的教學(xué)形式，使每一個教學(xué)內(nèi)容都能夠以一種新的形式展現(xiàn)出來，從不同的角度激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，使每一個學(xué)生都能夠按照教師的要求全面發(fā)展。
其次，在教研工作中下得力度不深，成果不夠顯著。幾年來，只顧著教學(xué)、訓(xùn)練而忽視了反思和總結(jié)，致使教學(xué)論文發(fā)表較少。在以后的工作中，要學(xué)會動中求靜，能夠靜下心來進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的理論水平，使自己教學(xué)更進(jìn)一步。
最后，經(jīng)過幾年的工作發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)水平有待全面提高。自己在排球、籃球等項(xiàng)目中有較大的優(yōu)勢，但是在一些諸如羽毛球、毽球等小球項(xiàng)目中，技術(shù)水平較差，有待進(jìn)一步提高。
功夫不負(fù)有心人，憑借著自己對教育事業(yè)的無限熱愛，憑借著自己一顆上進(jìn)的心，我相信通過自己的不斷努力，我的教育教學(xué)水平會得到很大的提升，同時(shí)也會讓每一個學(xué)生身體素質(zhì)得到全面的提高，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我的教學(xué)體會篇六
作為一名教師，每一天的工作都是不同尋常的。然而在某一天，我經(jīng)歷了一段特別幸運(yùn)的教學(xué)體驗(yàn)，給我留下了深刻的印象。
第一段：“天賜良機(jī)”
我從未想過有一天我會在課堂上遇到如此美妙的體驗(yàn)。這是匆匆忙忙忙碌的早晨，我匆忙趕到學(xué)校，疲憊不堪。而此時(shí)我卻有一種預(yù)感，感覺這將是我人生中特別幸運(yùn)的一天。果然，當(dāng)我步入教室，看到我的學(xué)生們都依依不舍的目光時(shí)，我感覺像是在做夢。
第二段：“沉浸式教學(xué)”
盡管心煩意亂，作為教師我仍要努力為我的學(xué)生呈現(xiàn)最好的教學(xué)讓他們從中受益。這一天，我計(jì)劃了一場沉浸式教學(xué)。通過讓學(xué)生感覺到自己置身于一個真實(shí)的場景中而非僅僅是課本上的單詞、圖片和視頻。我以此為首的一系列教學(xué)策略，讓我的學(xué)生們在更深層次上理解了自己正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這種沉浸式的教學(xué)方法大大激發(fā)了他們的興趣和主動學(xué)習(xí)的熱情。
第三段：“學(xué)生的積極參與”
而我的學(xué)生們，也為我?guī)砹烁嗟男疫\(yùn)，他們積極參與了整個課程。由于教學(xué)方法的改變，他們似乎變得比平常更加興奮，注意力更加集中，呈現(xiàn)出超乎尋常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們對此感到切身體驗(yàn)到此有多有趣的示范性教師，聲稱這樣的教學(xué)方法讓他們直接關(guān)注到學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，而不只是達(dá)成分?jǐn)?shù)目標(biāo)。
第四段：“共享幸?！?BR> 在教學(xué)完成之后，我與我的同事們分享了今天的教學(xué)心得。他們都能感覺到我的激情和熱情，并認(rèn)為這一天對我的學(xué)生和我自己來說都是一個特別幸福的日子。我們共同探討了如何在教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)新教學(xué)法和沉浸式教學(xué)以及如何在教育改革中跟上時(shí)代潮流。我的同事們也帶來了他們的建議和心得體會，并不斷鼓勵我朝著更好的目標(biāo)前進(jìn)。
第五段：“收獲與反思”
當(dāng)晚我在家做飯時(shí)，我回想起這一天的所有事情，體驗(yàn)到了教育事業(yè)的幸福感和成就感。我也反思自己的教學(xué)策略，思考如何更好地發(fā)掘孩子的潛力和達(dá)到他們的目標(biāo)。我這一天的幸運(yùn)體驗(yàn)吸取了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不僅讓我更加堅(jiān)定了我的教學(xué)方向，也為我的教育事業(yè)帶來了更多的目標(biāo)與動力。
總之，我的幸運(yùn)一天教學(xué)體驗(yàn)讓我明確了教學(xué)的重要性，并提醒我每一天都有機(jī)會大獲成功。教師不僅應(yīng)該實(shí)時(shí)反思自己的工作、保持自我激勵，更應(yīng)該靈活轉(zhuǎn)換教學(xué)策略，吸取前人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、挖掘自己的潛力，不斷改進(jìn)和進(jìn)步，為學(xué)生帶來更為安全和確切的的教育貢獻(xiàn)。
我的教學(xué)體會篇七
為了一個美好的愿望，我成了一名光榮的人民教師。站在三尺講臺前，面對一雙雙清澈的眼睛，才知做一位好老師難，做一位好班主任更難。十年的摸索、探究，悠悠我心知多少。
每當(dāng)聽到家長說：“老師，你對我們家孩子嚴(yán)一點(diǎn)，有什么不好，你盡管批評，我們家孩子就怕老師，只聽老師的話，……我的心中不免隱隱作痛。因?yàn)樵?jīng)的我也認(rèn)為，“兇神惡煞”才是好班主任，于是整天板著一張臉，對學(xué)生這個不許，那個嚴(yán)禁，有什么事總是批評，用孩子的話來說：“老師的笑就像倫敦的太陽——難得一見?！甭?，孩子開始躲著我，課堂紀(jì)律在我面前看似好好地，可是在我背后依然如故，我的批評失去了教育的意義。我困惑了，直到有一天，小文又一次沒完成回家作業(yè)和如常的謊言，我沒有狂風(fēng)暴雨般的批評，而是問起了她的身體情況，爸爸、媽媽的情況，從不和別人說家中事的她哭了，原來已離異的父母因?yàn)樾律畹拈_始，對她踢起了皮球，我不由得緊緊握住了她的手，安撫著。再過半個月就是小文的生日，我決定為她過生日，給她一個驚喜，給她一些關(guān)愛，當(dāng)小文捧著蛋糕，流著淚對我說：“老師，你真像我媽媽，我一定好好學(xué)習(xí)?！蔽业男恼鸷沉恕τ趯W(xué)生，我的責(zé)任是更多的關(guān)愛，關(guān)愛他們的學(xué)習(xí)，關(guān)愛他們的心理，關(guān)愛他們的發(fā)展，而不是責(zé)備。
從此以后，課間我和學(xué)生一起談笑、一起玩；午間我和學(xué)生在跑道上、樹蔭下聊天、談心；學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步了，我為他們感到高興、自豪；學(xué)生有問題，我和他們一起想辦法解決。周記中，甚至在數(shù)學(xué)作業(yè)本中，常有他們的心聲、心事。平時(shí)我利用休息日、節(jié)假日進(jìn)行家訪，通過家訪更多地了解學(xué)生、更好地與家長溝通。在這幾年的班主任工作中，我?guī)缀跞ミ^每一位學(xué)生的家，西至車站、熊莊村，東至美華園、麗華園。受到了學(xué)生和家長的普遍好評，縱使失去了一些休息、娛樂時(shí)間，我卻得到了更多地尊敬和真誠的愛。
俗話說：“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行?！睂W(xué)生的成長發(fā)展是全方面的，在班級工作中，我是一個引導(dǎo)者、一個舞臺搭建者，我的學(xué)生才是真正的主角。每個學(xué)期初的班隊(duì)干部演講競選，更多的學(xué)生走上了講臺，人高馬大的小其雖然對學(xué)習(xí)興趣不高，但勞動起來有板有眼，通過競選如愿的當(dāng)上了勞動委員（事后，他說：“這是我第一次當(dāng)班隊(duì)干部?！保荒懶?、內(nèi)向的小英終于走上了講臺，在如雷的掌聲中，當(dāng)上了語文組長……老師、同學(xué)的信任，增加了他們的信心，包括對學(xué)習(xí)的信心。隨著每月班隊(duì)干部輪換制的推出，班級風(fēng)貌開始變了，“人人為我”成了“我為人人”。健全的班級體制使班級活動成了學(xué)生鍛煉的一個個好機(jī)會：春天，我們一起放風(fēng)箏；夏天，我們一起做水果拼盤；秋天，我們一起野餐；冬天，我們一起跳繩、踢毽子比賽；在一次次豐富多彩的活動中，學(xué)生們的內(nèi)心也經(jīng)歷了一次次的自我教育，思想也得到了凈化與升華。我擔(dān)任班主任的97屆和03屆畢業(yè)班，均被評為“昆山市優(yōu)秀班集體”。
每個孩子都是一朵鮮活美麗的生命花。一個細(xì)微的眼神，一聲輕輕地問候，一抹真誠的微笑，一次輕輕的撫摸，一份小小的禮物，都能給孩子帶來驚喜，帶來笑容，帶來感動，帶來幸福，帶來無限的生機(jī)。放下一些師道，多一些平等，可以使你和學(xué)生走得更近。當(dāng)大掃除時(shí)，我和他們一起勞動，因?yàn)槲乙彩前嗉壍囊粏T；當(dāng)我說錯、做錯時(shí)，我會真誠道歉；當(dāng)學(xué)生心情不好時(shí)，我會去安慰、開導(dǎo)他……小武是個聰明的男孩，家長平時(shí)的休閑活動就是打麻將，于是他去得最多的地方就是電腦游戲房。談心、家訪、紙條談話，讓我們成了無話不說的好朋友，他說：“老師，你就多和我談?wù)勑模嘟杞o我書吧，我保證不去游戲房，要不然就對不起你這個朋友了?！睘榱艘痪洹芭笥选保覠o怨無悔。
責(zé)難伴隨著孩子，他自愧自穢；鼓勵伴隨著孩子，他信心自增；寬容伴隨著孩子，他堂堂有方……播種真愛，收獲真情，悠悠我心知多少！
我的教學(xué)體會篇八
每個人都會有幸運(yùn)的一天，而我最近也經(jīng)歷了這樣一天。在教學(xué)工作中，我的幸運(yùn)之處在于認(rèn)識了一位特別聰明的學(xué)生。這位學(xué)生背景復(fù)雜，但學(xué)習(xí)成績一絕，我很幸運(yùn)成為他的老師，也借此機(jī)會探索了不少教學(xué)心得。
第二段：發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的潛力
教學(xué)中，不同的學(xué)生有不同的潛力。當(dāng)我得知他的背景后，我開始產(chǎn)生疑問，他是否能夠跟上其他同學(xué)呢？然而，當(dāng)我開始教他時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他真的很聰明。這告訴我們一個重要的事實(shí)：教師必須始終保持開放和尋找每個學(xué)生的獨(dú)特潛力。
第三段：提供更加個性化的教育
學(xué)生的背景和潛力可能不同，但是每個學(xué)生都應(yīng)該得到他們應(yīng)該得到的同等對待和教育。我對這個學(xué)生的教育方式也發(fā)生了改變，采用了更加個性化、學(xué)生中心的教育。在我的幫助下，他變得更有自信，逐步開始表現(xiàn)出他應(yīng)有的功績。
第四段：促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的探究求知精神
在教育這個行業(yè)，對于我們來說，角色不僅僅是傳授知識。我們還負(fù)責(zé)促進(jìn)學(xué)生的探究求知精神，提高他們的思考能力。在這個幸運(yùn)的一天，我教學(xué)過程中問他一些問題，沒有做出答案，但觀察到他開始思考。他學(xué)會思考的這個過程對于他未來的成長是非常寶貴的，我也能更好地了解他的獨(dú)特思維方式。
第五段：結(jié)論
在這個幸運(yùn)的一天，通過教育大家學(xué)到了很多。我重新理解了教育的目標(biāo)，學(xué)生的背景不是決定學(xué)生學(xué)習(xí)能力的唯一因素，而是每個學(xué)生都有不同的潛力。因此，教育必須個性化，學(xué)生中心，這樣能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的探索過程，提高思考能力和應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的能力。在學(xué)習(xí)過程中，給予學(xué)生支持和鼓勵，通過老師和學(xué)生共同的努力，這個幸運(yùn)日子讓學(xué)生進(jìn)步和獲得新的認(rèn)知，期望未來他能成為更好的自己。
我的教學(xué)體會篇九
新冠疫情的爆發(fā)讓整個社會都陷入了慌亂之中，學(xué)校也不例外。隨著全國各地陸續(xù)停課，線上教學(xué)逐漸成為了一種重要的教育方式。我作為一名中班幼師，也開始了線上教學(xué)的探索之路。這篇文章將會分享我在線上教學(xué)過程中的心得和體會，希望能對其他教師有所啟發(fā)。
第二段：準(zhǔn)備工作，扎實(shí)的基礎(chǔ)是取得成功的關(guān)鍵
在線上教學(xué)開始前，我重視準(zhǔn)備工作的重要性。首先，我認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃和課程內(nèi)容，充分考慮小朋友們的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要，確保教學(xué)重點(diǎn)明確、知識有層次。其次，為了營造一個良好的教學(xué)氛圍，我要求自己提前更新課件和教學(xué)工具，保證教學(xué)的流暢和精細(xì)。通過充分準(zhǔn)備，我成功地完成了線上教學(xué)的第一堂課，小朋友們表現(xiàn)十分出色，使我更加意識到準(zhǔn)備工作的重要性。
第三段：授課過程，通俗易懂和生動有趣使學(xué)生更容易接受
在教學(xué)過程中，我意識到與線下教學(xué)不同，線上教學(xué)更應(yīng)該追求通俗易懂和生動有趣，使小朋友們更容易感興趣，輕松學(xué)習(xí)。比如，在看視頻、聽音頻或閱讀圖片時(shí)，我選擇了顏色鮮艷、生動活潑的教學(xué)內(nèi)容，使小朋友們更加投入，容易接受并獲得更多的知識。此外，在知識點(diǎn)講解時(shí)，我著重講解和實(shí)踐相結(jié)合，給予小朋友們足夠多的時(shí)間去思考和模仿。這樣授課不僅讓小朋友們學(xué)得更輕松，同時(shí)也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：家長配合，教育成功雙方共同付出的努力
在線上教學(xué)過程中，家長的配合和協(xié)助是令我感到欣慰的一件事。教學(xué)前，我認(rèn)真與家長溝通，明確教學(xué)目標(biāo)和家校合作的重要性，讓他們多加關(guān)注小朋友們在家學(xué)習(xí)的情況，一旦發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和我反饋。此外，我在學(xué)期初和家長定下了一份家庭作業(yè)，計(jì)劃小朋友們每天花費(fèi)一定的時(shí)間來復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。這份合作方案，不僅沒有給家長增加負(fù)擔(dān)，還大大提高了他們的參與感和對小朋友教育的質(zhì)量意識。
第五段：總結(jié)，線上教學(xué)的成功離不開教師的努力和創(chuàng)新
總的來說，線上教學(xué)過程充滿了新的挑戰(zhàn)，但我也從中獲得了許多啟示。作為教師，我們不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識，還要秉持創(chuàng)新的精神，不斷追求新的教學(xué)方式和手段。相信只有這樣，才能為小朋友們打開一扇充滿美好和創(chuàng)造力的教育之門。
我的教學(xué)體會篇十
為促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展，推動全區(qū)小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)教育改革和發(fā)展需要的小學(xué)美術(shù)教師，寶安區(qū)教科培中心探索和總結(jié)了一種新型的培訓(xùn)模式——“五段式互動”培訓(xùn)。20xx年xx月在寶安實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了寶安區(qū)小學(xué)美術(shù)教師“五段式互動”培訓(xùn)，我有幸參加了這次培訓(xùn)，這次的活動模式很有創(chuàng)意，收獲很多。
“五段式互動”培訓(xùn)模式的基本程序是：美術(shù)教師輔導(dǎo)講座、根據(jù)講座內(nèi)容上課、激烈的辯課、專家點(diǎn)評、心得體會。此次培訓(xùn)讓我領(lǐng)略到了作為寶安教育前沿的實(shí)驗(yàn)學(xué)校的年輕老師們身上散發(fā)的陽光、向上的風(fēng)采，感受到她們對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛；感受到她們身上所透露出來的無窮的知識力量。使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念、新思路”帶來的新變化。
這次五段式培訓(xùn)，首先是由歐陽銘蔓老師針對課堂中學(xué)生繪畫的情況，作了一個講座，在講座中她很好地講述了自己如何讓學(xué)生從不會畫畫到會畫畫再到愛上畫畫的過程。隨后歐陽老師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選上了一節(jié)自編的教材《整體與局部》，這一節(jié)課的學(xué)生是五年級的學(xué)生，整個學(xué)習(xí)的過程系統(tǒng)性很好，學(xué)生的作業(yè)完成效果不錯，從中可以看出歐陽老師平時(shí)下的功夫，但教學(xué)的氛圍比較沉悶，整節(jié)課老師說得多，師生互動少。在隨后的辯課環(huán)節(jié)中，我聽到了作為反方的一號辯手王豪老師犀利的點(diǎn)評，看到了這些80后的小年輕身上所具備的很強(qiáng)的專業(yè)理論知識。整個辯論的過程精彩迭出，看來美術(shù)老師的語言功底也并不比其他科老師差。但在整體的辯課過程中，我又覺得雙方辯手并沒有抓到主題來辯，辯什么？為什么而辯？辯論的結(jié)果要怎樣？不得而知，也讓很多老師一直處在云里霧里。我認(rèn)為辯課不是為了辯一節(jié)課的優(yōu)劣，如果只是為了辯一節(jié)課的優(yōu)劣，那和以前的評課有什么兩樣呢？既然是辯論，那應(yīng)該抓住教學(xué)的某一環(huán)節(jié)，或者是某一做法，特別是一些比較有爭議的做法來辯，這樣的辯論才真正有“道理不辯不明”的意義。辯課的最后，西鄉(xiāng)街道教研員羅國輝老師對本次活動作了精彩而簡短的點(diǎn)評。
在這次培訓(xùn)之前，看到各個學(xué)科把五段式培訓(xùn)開展地如火如荼，什么是五段式培訓(xùn)？我一直不清不楚的，通過參加這次培訓(xùn)活動，使我真正了解了這種先進(jìn)的培訓(xùn)方式，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，同時(shí)，使我在深受啟示的同時(shí)，也有所反思，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新課改的理念下，如何使美術(shù)教育教學(xué)工作煥發(fā)新的光彩，是我要值得深思、感悟的，在今后的美術(shù)教學(xué)中，針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)與不足之處，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)思想，為我所用，取人之長補(bǔ)己之短，使自己的教學(xué)更趨完美，努力提升美術(shù)教學(xué)水平。
我的教學(xué)體會篇十一
作為一名中班教師，我經(jīng)歷了線上教學(xué)帶來的新挑戰(zhàn)，也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在本文中，我將分享我的線上教學(xué)心得體會，其中包括教學(xué)方法的調(diào)整、學(xué)生情感的關(guān)注、家長的配合等方面。
第一段：調(diào)整教學(xué)方法
線上教學(xué)給我?guī)淼淖畲筇魬?zhàn)就是如何讓學(xué)生積極參與課堂。我發(fā)現(xiàn)，利用多種教學(xué)工具，如PPT、視頻、圖片等能夠提高學(xué)生專注的時(shí)間和參與度。我嘗試增強(qiáng)互動性，如通過網(wǎng)絡(luò)問答、小組討論等方式，讓學(xué)生參與課程設(shè)計(jì)和課堂內(nèi)容。另外，做好線上評估，包括考試、作業(yè)等，有助于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
第二段： 情感關(guān)注
線上教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)關(guān)注學(xué)生情感是至關(guān)重要的。在課堂上，我經(jīng)常用一些漸進(jìn)式的肯定方法，如“好，很好，非常好！”等，贊美學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和表現(xiàn)，尊重和認(rèn)可學(xué)生的存在和努力。并時(shí)常進(jìn)行師生家長互動，聽取學(xué)生的訴求和需要。在聊天室中，我常常與學(xué)生交流一些有趣的話題，在保持課堂氣氛輕松的同時(shí)，也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
第三段：家長的配合
線上教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)家長的配合至關(guān)重要。我建立了家校聯(lián)系群，及時(shí)向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，鼓勵家長多為學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助和支持。我也積極與家長溝通，傾聽家長對于孩子學(xué)習(xí)的看法和建議，根據(jù)家長的訴求，進(jìn)行有針對性的教學(xué)方案調(diào)整，使家長更有信心地支持孩子的線上學(xué)習(xí)。
第四段： 師資培訓(xùn)和自我提高
線上教學(xué)是一個全新的領(lǐng)域，要想在這個領(lǐng)域執(zhí)教，任何教師都需要不斷地提升自己的教學(xué)技能和競爭力。在這個過程中，師資培訓(xùn)非常重要，它有助于學(xué)習(xí)新的教學(xué)技巧和方法，增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)。我在線上教學(xué)的過程中積極學(xué)習(xí)新技術(shù)和學(xué)科知識，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，以更好地服務(wù)學(xué)生和家長。
第五段：總結(jié)和展望
總之，線上教學(xué)是一種新的教育模式，隨著時(shí)代的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，它將變得越來越重要。教師們需要探索新的教學(xué)方法和策略，立足于學(xué)生的需要和特點(diǎn)，有針對性的調(diào)整課程和教學(xué)方式，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。未來，線上教學(xué)將成為教育的重要組成部分，教師們一定要用心、有策略地教授知識和技能，助力學(xué)生發(fā)展。
我的教學(xué)體會篇一
20xx年秋冬兩季的教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了，在這半年的'教學(xué)工作中，既收獲了成功的喜悅，也留下了不少的疑惑，需要我進(jìn)一步地去深思、去探究、去解決。
在接近五年的教學(xué)過程中，通過不斷的摸索，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，總結(jié)出一套科學(xué)的課堂管理方法。它能夠在課堂上，使每一個學(xué)生都能夠積極、主動、愉快地參與到體育鍛煉中去，整個課堂教學(xué)即規(guī)范，又不缺少活力與歡樂。要做到這一點(diǎn)，要求教師首先要有高度的責(zé)任感，其次要善于挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，只有學(xué)生對一種運(yùn)動項(xiàng)目產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們才會積極主動地參與到體育運(yùn)動中去，科學(xué)地鍛煉、愉快地學(xué)習(xí)，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
在20xx年暑假，對學(xué)校男子籃球隊(duì)進(jìn)行了系統(tǒng)的訓(xùn)練，并取得了亞軍后，今年暑假又擔(dān)任了學(xué)校的田徑訓(xùn)練中的整個徑賽項(xiàng)目訓(xùn)練工作，通過整整一個暑假的不懈努力，取得了九中田徑比賽歷年來的最好成績--團(tuán)體第七名。其中釋寶怡獲得初中女子組400米第二名，李月明獲100米第三名，鞏帥獲3000米第一名，朱志杰獲1500米第三名等，自己也因此被評為優(yōu)秀教練員。
在中學(xué)生籃球聯(lián)賽中，裁判工作突出，被評為優(yōu)秀裁判員，并頒發(fā)了籃球國家一級裁判員證書。在湖北省宜昌市第六屆中學(xué)生田徑運(yùn)動會中，被評為優(yōu)秀裁判員。在宜昌市羽毛球裁判工作中，刻苦認(rèn)真，虛心學(xué)習(xí)，得到了同行前輩的一致認(rèn)可。
通過對多年教學(xué)工作不斷地探索和總結(jié)，逐漸地整理出一些文章，自己的論文《淺談中學(xué)生籃球訓(xùn)練與比賽》獲宜昌市二等獎。
下半年，學(xué)校工會承擔(dān)了西陵區(qū)籃球比賽的任務(wù)，我主動擔(dān)當(dāng)起教工籃球隊(duì)的組建與籌備工作，并在比賽中取得了第三名的好成績。
成功使我無比的高興和快樂，它既是對我辛勤付出的一種回報(bào)，也是對我教學(xué)能力的認(rèn)可，使我更加熱愛我教育工作，使我更加自信、更加努力的去工作，爭取更大的成功。興奮之余，不禁又沉靜下來，在這半年中似乎還留下很多疑惑，需要我進(jìn)一步地去深思，去探究，去解決。
首先，在課堂教學(xué)工作中，過多的注重了學(xué)生的主體地位，淡化了教師的主導(dǎo)地位。體育課常常是學(xué)生喜歡按照自己的興趣愛好來選擇課的內(nèi)容，而不樂意按照教師的安排來學(xué)習(xí)體育知識和技能。雖然學(xué)生幾乎都能積極主動的投入到鍛煉中去，能夠很好的應(yīng)對體育中考，甚至也能為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。但是一學(xué)期下來，學(xué)生學(xué)到的新知識甚少，取不到全面提高身體素質(zhì)的目的。
造成這種局面的主要原因：一是受整個大環(huán)境的影響，周邊許多學(xué)校都是按照這種教學(xué)模式在進(jìn)行。二是教學(xué)內(nèi)容比較枯燥、不能夠提起學(xué)生的興趣，致使許多學(xué)生不愿意跟著老師的安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。
通過思考，我決定在以后的教學(xué)中，努力擺脫外界的干擾，廣泛的學(xué)習(xí)新知識，不斷的挖掘教材，創(chuàng)編出活潑多樣的教學(xué)形式，使每一個教學(xué)內(nèi)容都能夠以一種新的形式展現(xiàn)出來，從不同的角度激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，使每一個學(xué)生都能夠按照教師的要求全面發(fā)展。
其次，在教研工作中下得力度不深，成果不夠顯著。幾年來，只顧著教學(xué)、訓(xùn)練而忽視了反思和總結(jié)，致使教學(xué)論文發(fā)表較少。在以后的工作中，要學(xué)會動中求靜，能夠靜下心來進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的理論水平，使自己教學(xué)更進(jìn)一步。
最后，經(jīng)過幾年的工作發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)水平有待全面提高。自己在排球、籃球等項(xiàng)目中有較大的優(yōu)勢，但是在一些諸如羽毛球、毽球等小球項(xiàng)目中，技術(shù)水平較差，有待進(jìn)一步提高。
功夫不負(fù)有心人，憑借著自己對教育事業(yè)的無限熱愛，憑借著自己一顆上進(jìn)的心，我相信通過自己的不斷努力，我的教育教學(xué)水平會得到很大的提升，同時(shí)也會讓每一個學(xué)生身體素質(zhì)得到全面的提高，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我的教學(xué)體會篇二
作為一名教師，我堅(jiān)守著自己的信仰，將信仰融入到教學(xué)中。這種信仰不僅僅是對于某種宗教的信奉，更是對于真理和道義的堅(jiān)守。我相信教育是一種神圣的事業(yè)，是引領(lǐng)學(xué)生成長的航船，因此，在教學(xué)中，我始終秉持著對學(xué)生的真誠與關(guān)愛，懷揣著追求進(jìn)步和奮發(fā)向上的激情。
第二段：對學(xué)生的關(guān)愛和理解
作為一位教育工作者，我承認(rèn)每一個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，擁有不同的天賦和興趣。因此，我在教學(xué)中注重對學(xué)生的關(guān)愛和理解。我鼓勵學(xué)生展示自己的個性和特長，并尊重他們對于學(xué)習(xí)的不同方式和節(jié)奏。同時(shí)，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自主學(xué)習(xí)能力，讓他們成為能夠獨(dú)立思考和解決問題的人。
第三段：追求進(jìn)步和幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)潛能
教育的目的不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學(xué)生的潛能，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的天賦和熱情。作為一名教師，我相信每一個學(xué)生都有無限的可能性，我致力于幫助他們追求進(jìn)步，并發(fā)現(xiàn)自己真正的潛能。在教學(xué)中，我不僅注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思辨能力和人文素養(yǎng)。我鼓勵學(xué)生勇于嘗試和探索，相信他們可以取得優(yōu)異的成績。
第四段：宗教信仰的影響
我的宗教信仰對我的教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。宗教教義教導(dǎo)我要秉持正義和善良，要對他人充滿慈愛和關(guān)懷。因此，在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持公正、善良和尊重。我倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題和弱勢群體，引導(dǎo)他們關(guān)愛他人，承擔(dān)社會責(zé)任。我的宗教信仰也使我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)和良好的價(jià)值觀，我鼓勵他們做出正確和勇敢的選擇，努力成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 第五段：自我反思與展望
在教育的道路上，我意識到教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。通過教育工作，我堅(jiān)定了自己的信仰，也明白了教育的價(jià)值和意義。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我也會遇到各種挑戰(zhàn)和困難。但是，我相信只要我懷揣著對學(xué)生的真誠與關(guān)愛，不斷學(xué)習(xí)和反思，我就能夠成為一位更好的教師。我希望我的教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的智慧和熱情，在他們的人生道路上指引他們前行。
總結(jié)：
作為一名教育工作者，我堅(jiān)守自己的信仰，將信仰融入到教學(xué)中。通過對學(xué)生的關(guān)愛和理解，我努力幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能。我的宗教信仰影響著我的教學(xué)風(fēng)格，使我更注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和價(jià)值觀。不斷反思和學(xué)習(xí)，我相信我可以成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)力量。
我的教學(xué)體會篇三
在以往的外語教學(xué)中總是以老師教為主，一節(jié)課中老師要講大半節(jié)課，然后就是以學(xué)生做練習(xí)來鞏固所學(xué)的知識。這樣的教學(xué)比較重視知識的系統(tǒng)傳授和筆頭練習(xí)，比較忽視聽、說、讀、寫語言能力訓(xùn)練和口頭練習(xí)。這種教學(xué)的后果是使學(xué)生患有“英語聾啞癥”或“高分低能癥”;另一種教學(xué)認(rèn)為語言相當(dāng)于一門技能，如同騎車、游泳一樣，多練即成。故教學(xué)時(shí)比較強(qiáng)調(diào)大量單一，重復(fù)的練習(xí)和鞏固，這樣的后果是使學(xué)生對語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感，最后導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)的信心。而牛津英語的教學(xué)理念是以學(xué)生為主體進(jìn)行學(xué)習(xí)，在老師教學(xué)過程中要注重與學(xué)生的交流，讓學(xué)生去學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)他們的語言交際能力。
培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，對于發(fā)展思維能力是極其重要的。著名心理學(xué)家布魯納的“認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說”認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是被動機(jī)械地形成刺激——反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，布魯納非常重視人的主動性，他認(rèn)為，學(xué)生和科學(xué)家的智力活動從本質(zhì)上說是一樣的，無論掌握一個概念還是解決一個問題，發(fā)現(xiàn)一個科學(xué)理論，都是一個主動的過程。因此，他大力提倡發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí)，所謂發(fā)現(xiàn)法，就是讓學(xué)生獨(dú)立思考，改組材料，自行發(fā)現(xiàn)知識，掌握原理、原則。要盡可能使學(xué)生成為自主而自動的思想家?？梢?，教師發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性及培養(yǎng)獨(dú)立思考習(xí)慣十分重要。
根據(jù)心理學(xué)理論，興趣是兒童進(jìn)行活動的主要動力。兒童的興趣總是和一些積極、肯定的情緒相聯(lián)系，它可以激發(fā)兒童的求知欲，可以降低兒童意志努力的程度，使其注意力較長時(shí)間集中在一定活動內(nèi)容上，并能喚起兒童豐富的想象力和創(chuàng)造的欲望。有了興趣，兒童就會主動地、自覺地參與到教學(xué)過程中來，在教學(xué)過程中充分表現(xiàn)自我、完善自我。而缺乏興趣的教學(xué)，尤其是單純理智的學(xué)習(xí)，需要兒童付出更多的意志努力，把注意力長時(shí)間集中在單一的教學(xué)過程中，這對于興奮性程度高、意志力薄弱、注意力易分散、轉(zhuǎn)移的兒童來講無疑困難重重。此外，由于理智性的學(xué)習(xí)缺乏一定的情景和趣味，兒童始終處在羞怯、懼怕說錯的情緒狀態(tài)之中，影響兒童豐富的想象，不能充分自由地表現(xiàn)自己的思想，使兒童產(chǎn)生厭倦情緒，甚至形成惡性循環(huán)。因此，在牛津英語的教學(xué)中，采用直觀教具、游戲、全身性的反應(yīng)活動、都能引起學(xué)生對語言本身的興趣，并能幫助他們加深理解，加深記憶。
牛津英語課后任務(wù)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)。否則，課后任務(wù)便失去了意義。安排課后任務(wù)時(shí)，必須考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語知識水平，選用切實(shí)可行的方法與形式，有組織、有計(jì)劃、有目的安排課后任務(wù)。
我的教學(xué)體會篇四
作為一名教師，每天都會面臨著種種挑戰(zhàn)和困難，但是也會經(jīng)歷著各種奇妙和愉快的時(shí)刻，這些時(shí)刻成為了我美好的回憶，今天我想分享一下我的幸運(yùn)一天教學(xué)心得體會。
第一段：準(zhǔn)備工作
每天的教學(xué)工作都是需要認(rèn)真的準(zhǔn)備的，我的幸運(yùn)一天也是如此。當(dāng)天早上，我很早就到了教室，準(zhǔn)備著今天要教授的知識點(diǎn)和課程計(jì)劃。我認(rèn)真檢查了所有的教材和學(xué)生作業(yè)之后，開始準(zhǔn)備上課 PPT 和教學(xué)資源。這一步是非常重要的，因?yàn)檎n前準(zhǔn)備越充分，教學(xué)質(zhì)量也會越高。
第二段：享受教學(xué)
在上課前，我感覺非常緊張，因?yàn)榻裉煳覍⒁虒τ趯W(xué)生們非常重要的知識，但這個時(shí)刻也充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)會。當(dāng)我走進(jìn)教室，看到一群充滿精神的學(xué)生，我的心情瞬間變得更加輕松和愉快。今天的課堂氛圍非常良好，學(xué)生們積極參與，展示著他們的熱情和興趣。每個學(xué)生都專注地聽著我的講解，這讓我感到很滿足和幸福。充分地享受教學(xué)過程，也是我幸運(yùn)的一點(diǎn)。
第三段：尊重每個學(xué)生
教師的工作不僅僅是傳授知識，同時(shí)也需要關(guān)注并尊重每一個學(xué)生的需求。我盡力與每一個學(xué)生建立互動關(guān)系，探討他們的學(xué)習(xí)興趣和個性需求，針對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)策略。雖然課程涉及的是同一知識點(diǎn)，但我的教學(xué)隨著不同學(xué)生的需求進(jìn)行了調(diào)整。這種尊重和關(guān)注讓學(xué)生感到被理解和接納，也讓我感到充滿成就感。
第四段：互動與分享
在教學(xué)結(jié)束后，我和學(xué)生們進(jìn)行了一次愉快的互動和分享。我們一起討論了今天的課程并分享了一些故事和經(jīng)驗(yàn)。這種交流和互動是非常重要的，因?yàn)檫@樣可以培養(yǎng)學(xué)生的社交技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，學(xué)生們會因?yàn)殛P(guān)注和贊揚(yáng)而感到被重視，也會感到更加自信和充實(shí)。
第五段：反思與總結(jié)
在回家的路上，我深深地反思了今天的教學(xué)過程。雖然今天的課程很順利，但我還是注意到了一些需要改進(jìn)的方面。例如有的學(xué)生還是不夠?qū)Ｗ?，有的教學(xué)策略還需要進(jìn)一步完善，但這些都是可以通過不斷努力完善的?？偨Y(jié)是教學(xué)工作中必不可少的一步，它可以讓我更加清醒地認(rèn)識到自己的不足和優(yōu)勢，更加自信地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)會。
以上就是我的幸運(yùn)一天教學(xué)心得體會。每天教學(xué)工作都充滿了各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，但是只有堅(jiān)持不懈地努力和反思，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師。同時(shí)，也只有在與學(xué)生們的互動中，才能更好地體驗(yàn)教學(xué)的樂趣和快樂。
我的教學(xué)體會篇五
20xx年秋冬兩季的教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了，在這半年的教學(xué)工作中，既收獲了成功的'喜悅，也留下了不少的疑惑，需要我進(jìn)一步地去深思、去探究、去解決。
在接近五年的教學(xué)過程中，通過不斷的摸索，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，總結(jié)出一套科學(xué)的課堂管理方法。它能夠在課堂上，使每一個學(xué)生都能夠積極、主動、愉快地參與到體育鍛煉中去，整個課堂教學(xué)即規(guī)范，又不缺少活力與歡樂。要做到這一點(diǎn)，要求教師首先要有高度的責(zé)任感，其次要善于挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，只有學(xué)生對一種運(yùn)動項(xiàng)目產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們才會積極主動地參與到體育運(yùn)動中去，科學(xué)地鍛煉、愉快地學(xué)習(xí)，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
在20xx年暑假，對學(xué)校男子籃球隊(duì)進(jìn)行了系統(tǒng)的訓(xùn)練，并取得了亞軍后，今年暑假又擔(dān)任了學(xué)校的田徑訓(xùn)練中的整個徑賽項(xiàng)目訓(xùn)練工作，通過整整一個暑假的不懈努力，取得了九中田徑比賽歷年來的最好成績--團(tuán)體第七名。其中釋寶怡獲得初中女子組400米第二名，李月明獲100米第三名，鞏帥獲3000米第一名，朱志杰獲1500米第三名等，自己也因此被評為優(yōu)秀教練員。
在中學(xué)生籃球聯(lián)賽中，裁判工作突出，被評為優(yōu)秀裁判員，并頒發(fā)了籃球國家一級裁判員證書。在湖北省宜昌市第六屆中學(xué)生田徑運(yùn)動會中，被評為優(yōu)秀裁判員。在宜昌市羽毛球裁判工作中，刻苦認(rèn)真，虛心學(xué)習(xí)，得到了同行前輩的一致認(rèn)可。
通過對多年教學(xué)工作不斷地探索和總結(jié)，逐漸地整理出一些文章，自己的論文《淺談中學(xué)生籃球訓(xùn)練與比賽》獲宜昌市二等獎。
下半年，學(xué)校工會承擔(dān)了西陵區(qū)籃球比賽的任務(wù)，我主動擔(dān)當(dāng)起教工籃球隊(duì)的組建與籌備工作，并在比賽中取得了第三名的好成績。
成功使我無比的高興和快樂，它既是對我辛勤付出的一種回報(bào)，也是對我教學(xué)能力的認(rèn)可，使我更加熱愛我教育工作，使我更加自信、更加努力的去工作，爭取更大的成功。興奮之余，不禁又沉靜下來，在這半年中似乎還留下很多疑惑，需要我進(jìn)一步地去深思，去探究，去解決。
首先，在課堂教學(xué)工作中，過多的注重了學(xué)生的主體地位，淡化了教師的主導(dǎo)地位。體育課常常是學(xué)生喜歡按照自己的興趣愛好來選擇課的內(nèi)容，而不樂意按照教師的安排來學(xué)習(xí)體育知識和技能。雖然學(xué)生幾乎都能積極主動的投入到鍛煉中去，能夠很好的應(yīng)對體育中考，甚至也能為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。但是一學(xué)期下來，學(xué)生學(xué)到的新知識甚少，取不到全面提高身體素質(zhì)的目的。
造成這種局面的主要原因：一是受整個大環(huán)境的影響，周邊許多學(xué)校都是按照這種教學(xué)模式在進(jìn)行。二是教學(xué)內(nèi)容比較枯燥、不能夠提起學(xué)生的興趣，致使許多學(xué)生不愿意跟著老師的安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。
通過思考，我決定在以后的教學(xué)中，努力擺脫外界的干擾，廣泛的學(xué)習(xí)新知識，不斷的挖掘教材，創(chuàng)編出活潑多樣的教學(xué)形式，使每一個教學(xué)內(nèi)容都能夠以一種新的形式展現(xiàn)出來，從不同的角度激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，使每一個學(xué)生都能夠按照教師的要求全面發(fā)展。
其次，在教研工作中下得力度不深，成果不夠顯著。幾年來，只顧著教學(xué)、訓(xùn)練而忽視了反思和總結(jié)，致使教學(xué)論文發(fā)表較少。在以后的工作中，要學(xué)會動中求靜，能夠靜下心來進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的理論水平，使自己教學(xué)更進(jìn)一步。
最后，經(jīng)過幾年的工作發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)水平有待全面提高。自己在排球、籃球等項(xiàng)目中有較大的優(yōu)勢，但是在一些諸如羽毛球、毽球等小球項(xiàng)目中，技術(shù)水平較差，有待進(jìn)一步提高。
功夫不負(fù)有心人，憑借著自己對教育事業(yè)的無限熱愛，憑借著自己一顆上進(jìn)的心，我相信通過自己的不斷努力，我的教育教學(xué)水平會得到很大的提升，同時(shí)也會讓每一個學(xué)生身體素質(zhì)得到全面的提高，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我的教學(xué)體會篇六
作為一名教師，每一天的工作都是不同尋常的。然而在某一天，我經(jīng)歷了一段特別幸運(yùn)的教學(xué)體驗(yàn)，給我留下了深刻的印象。
第一段：“天賜良機(jī)”
我從未想過有一天我會在課堂上遇到如此美妙的體驗(yàn)。這是匆匆忙忙忙碌的早晨，我匆忙趕到學(xué)校，疲憊不堪。而此時(shí)我卻有一種預(yù)感，感覺這將是我人生中特別幸運(yùn)的一天。果然，當(dāng)我步入教室，看到我的學(xué)生們都依依不舍的目光時(shí)，我感覺像是在做夢。
第二段：“沉浸式教學(xué)”
盡管心煩意亂，作為教師我仍要努力為我的學(xué)生呈現(xiàn)最好的教學(xué)讓他們從中受益。這一天，我計(jì)劃了一場沉浸式教學(xué)。通過讓學(xué)生感覺到自己置身于一個真實(shí)的場景中而非僅僅是課本上的單詞、圖片和視頻。我以此為首的一系列教學(xué)策略，讓我的學(xué)生們在更深層次上理解了自己正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這種沉浸式的教學(xué)方法大大激發(fā)了他們的興趣和主動學(xué)習(xí)的熱情。
第三段：“學(xué)生的積極參與”
而我的學(xué)生們，也為我?guī)砹烁嗟男疫\(yùn)，他們積極參與了整個課程。由于教學(xué)方法的改變，他們似乎變得比平常更加興奮，注意力更加集中，呈現(xiàn)出超乎尋常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們對此感到切身體驗(yàn)到此有多有趣的示范性教師，聲稱這樣的教學(xué)方法讓他們直接關(guān)注到學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，而不只是達(dá)成分?jǐn)?shù)目標(biāo)。
第四段：“共享幸?！?BR> 在教學(xué)完成之后，我與我的同事們分享了今天的教學(xué)心得。他們都能感覺到我的激情和熱情，并認(rèn)為這一天對我的學(xué)生和我自己來說都是一個特別幸福的日子。我們共同探討了如何在教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)新教學(xué)法和沉浸式教學(xué)以及如何在教育改革中跟上時(shí)代潮流。我的同事們也帶來了他們的建議和心得體會，并不斷鼓勵我朝著更好的目標(biāo)前進(jìn)。
第五段：“收獲與反思”
當(dāng)晚我在家做飯時(shí)，我回想起這一天的所有事情，體驗(yàn)到了教育事業(yè)的幸福感和成就感。我也反思自己的教學(xué)策略，思考如何更好地發(fā)掘孩子的潛力和達(dá)到他們的目標(biāo)。我這一天的幸運(yùn)體驗(yàn)吸取了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不僅讓我更加堅(jiān)定了我的教學(xué)方向，也為我的教育事業(yè)帶來了更多的目標(biāo)與動力。
總之，我的幸運(yùn)一天教學(xué)體驗(yàn)讓我明確了教學(xué)的重要性，并提醒我每一天都有機(jī)會大獲成功。教師不僅應(yīng)該實(shí)時(shí)反思自己的工作、保持自我激勵，更應(yīng)該靈活轉(zhuǎn)換教學(xué)策略，吸取前人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、挖掘自己的潛力，不斷改進(jìn)和進(jìn)步，為學(xué)生帶來更為安全和確切的的教育貢獻(xiàn)。
我的教學(xué)體會篇七
為了一個美好的愿望，我成了一名光榮的人民教師。站在三尺講臺前，面對一雙雙清澈的眼睛，才知做一位好老師難，做一位好班主任更難。十年的摸索、探究，悠悠我心知多少。
每當(dāng)聽到家長說：“老師，你對我們家孩子嚴(yán)一點(diǎn)，有什么不好，你盡管批評，我們家孩子就怕老師，只聽老師的話，……我的心中不免隱隱作痛。因?yàn)樵?jīng)的我也認(rèn)為，“兇神惡煞”才是好班主任，于是整天板著一張臉，對學(xué)生這個不許，那個嚴(yán)禁，有什么事總是批評，用孩子的話來說：“老師的笑就像倫敦的太陽——難得一見?！甭?，孩子開始躲著我，課堂紀(jì)律在我面前看似好好地，可是在我背后依然如故，我的批評失去了教育的意義。我困惑了，直到有一天，小文又一次沒完成回家作業(yè)和如常的謊言，我沒有狂風(fēng)暴雨般的批評，而是問起了她的身體情況，爸爸、媽媽的情況，從不和別人說家中事的她哭了，原來已離異的父母因?yàn)樾律畹拈_始，對她踢起了皮球，我不由得緊緊握住了她的手，安撫著。再過半個月就是小文的生日，我決定為她過生日，給她一個驚喜，給她一些關(guān)愛，當(dāng)小文捧著蛋糕，流著淚對我說：“老師，你真像我媽媽，我一定好好學(xué)習(xí)?！蔽业男恼鸷沉恕τ趯W(xué)生，我的責(zé)任是更多的關(guān)愛，關(guān)愛他們的學(xué)習(xí)，關(guān)愛他們的心理，關(guān)愛他們的發(fā)展，而不是責(zé)備。
從此以后，課間我和學(xué)生一起談笑、一起玩；午間我和學(xué)生在跑道上、樹蔭下聊天、談心；學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步了，我為他們感到高興、自豪；學(xué)生有問題，我和他們一起想辦法解決。周記中，甚至在數(shù)學(xué)作業(yè)本中，常有他們的心聲、心事。平時(shí)我利用休息日、節(jié)假日進(jìn)行家訪，通過家訪更多地了解學(xué)生、更好地與家長溝通。在這幾年的班主任工作中，我?guī)缀跞ミ^每一位學(xué)生的家，西至車站、熊莊村，東至美華園、麗華園。受到了學(xué)生和家長的普遍好評，縱使失去了一些休息、娛樂時(shí)間，我卻得到了更多地尊敬和真誠的愛。
俗話說：“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行?！睂W(xué)生的成長發(fā)展是全方面的，在班級工作中，我是一個引導(dǎo)者、一個舞臺搭建者，我的學(xué)生才是真正的主角。每個學(xué)期初的班隊(duì)干部演講競選，更多的學(xué)生走上了講臺，人高馬大的小其雖然對學(xué)習(xí)興趣不高，但勞動起來有板有眼，通過競選如愿的當(dāng)上了勞動委員（事后，他說：“這是我第一次當(dāng)班隊(duì)干部?！保荒懶?、內(nèi)向的小英終于走上了講臺，在如雷的掌聲中，當(dāng)上了語文組長……老師、同學(xué)的信任，增加了他們的信心，包括對學(xué)習(xí)的信心。隨著每月班隊(duì)干部輪換制的推出，班級風(fēng)貌開始變了，“人人為我”成了“我為人人”。健全的班級體制使班級活動成了學(xué)生鍛煉的一個個好機(jī)會：春天，我們一起放風(fēng)箏；夏天，我們一起做水果拼盤；秋天，我們一起野餐；冬天，我們一起跳繩、踢毽子比賽；在一次次豐富多彩的活動中，學(xué)生們的內(nèi)心也經(jīng)歷了一次次的自我教育，思想也得到了凈化與升華。我擔(dān)任班主任的97屆和03屆畢業(yè)班，均被評為“昆山市優(yōu)秀班集體”。
每個孩子都是一朵鮮活美麗的生命花。一個細(xì)微的眼神，一聲輕輕地問候，一抹真誠的微笑，一次輕輕的撫摸，一份小小的禮物，都能給孩子帶來驚喜，帶來笑容，帶來感動，帶來幸福，帶來無限的生機(jī)。放下一些師道，多一些平等，可以使你和學(xué)生走得更近。當(dāng)大掃除時(shí)，我和他們一起勞動，因?yàn)槲乙彩前嗉壍囊粏T；當(dāng)我說錯、做錯時(shí)，我會真誠道歉；當(dāng)學(xué)生心情不好時(shí)，我會去安慰、開導(dǎo)他……小武是個聰明的男孩，家長平時(shí)的休閑活動就是打麻將，于是他去得最多的地方就是電腦游戲房。談心、家訪、紙條談話，讓我們成了無話不說的好朋友，他說：“老師，你就多和我談?wù)勑模嘟杞o我書吧，我保證不去游戲房，要不然就對不起你這個朋友了?！睘榱艘痪洹芭笥选保覠o怨無悔。
責(zé)難伴隨著孩子，他自愧自穢；鼓勵伴隨著孩子，他信心自增；寬容伴隨著孩子，他堂堂有方……播種真愛，收獲真情，悠悠我心知多少！
我的教學(xué)體會篇八
每個人都會有幸運(yùn)的一天，而我最近也經(jīng)歷了這樣一天。在教學(xué)工作中，我的幸運(yùn)之處在于認(rèn)識了一位特別聰明的學(xué)生。這位學(xué)生背景復(fù)雜，但學(xué)習(xí)成績一絕，我很幸運(yùn)成為他的老師，也借此機(jī)會探索了不少教學(xué)心得。
第二段：發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的潛力
教學(xué)中，不同的學(xué)生有不同的潛力。當(dāng)我得知他的背景后，我開始產(chǎn)生疑問，他是否能夠跟上其他同學(xué)呢？然而，當(dāng)我開始教他時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他真的很聰明。這告訴我們一個重要的事實(shí)：教師必須始終保持開放和尋找每個學(xué)生的獨(dú)特潛力。
第三段：提供更加個性化的教育
學(xué)生的背景和潛力可能不同，但是每個學(xué)生都應(yīng)該得到他們應(yīng)該得到的同等對待和教育。我對這個學(xué)生的教育方式也發(fā)生了改變，采用了更加個性化、學(xué)生中心的教育。在我的幫助下，他變得更有自信，逐步開始表現(xiàn)出他應(yīng)有的功績。
第四段：促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的探究求知精神
在教育這個行業(yè)，對于我們來說，角色不僅僅是傳授知識。我們還負(fù)責(zé)促進(jìn)學(xué)生的探究求知精神，提高他們的思考能力。在這個幸運(yùn)的一天，我教學(xué)過程中問他一些問題，沒有做出答案，但觀察到他開始思考。他學(xué)會思考的這個過程對于他未來的成長是非常寶貴的，我也能更好地了解他的獨(dú)特思維方式。
第五段：結(jié)論
在這個幸運(yùn)的一天，通過教育大家學(xué)到了很多。我重新理解了教育的目標(biāo)，學(xué)生的背景不是決定學(xué)生學(xué)習(xí)能力的唯一因素，而是每個學(xué)生都有不同的潛力。因此，教育必須個性化，學(xué)生中心，這樣能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的探索過程，提高思考能力和應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的能力。在學(xué)習(xí)過程中，給予學(xué)生支持和鼓勵，通過老師和學(xué)生共同的努力，這個幸運(yùn)日子讓學(xué)生進(jìn)步和獲得新的認(rèn)知，期望未來他能成為更好的自己。
我的教學(xué)體會篇九
新冠疫情的爆發(fā)讓整個社會都陷入了慌亂之中，學(xué)校也不例外。隨著全國各地陸續(xù)停課，線上教學(xué)逐漸成為了一種重要的教育方式。我作為一名中班幼師，也開始了線上教學(xué)的探索之路。這篇文章將會分享我在線上教學(xué)過程中的心得和體會，希望能對其他教師有所啟發(fā)。
第二段：準(zhǔn)備工作，扎實(shí)的基礎(chǔ)是取得成功的關(guān)鍵
在線上教學(xué)開始前，我重視準(zhǔn)備工作的重要性。首先，我認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃和課程內(nèi)容，充分考慮小朋友們的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要，確保教學(xué)重點(diǎn)明確、知識有層次。其次，為了營造一個良好的教學(xué)氛圍，我要求自己提前更新課件和教學(xué)工具，保證教學(xué)的流暢和精細(xì)。通過充分準(zhǔn)備，我成功地完成了線上教學(xué)的第一堂課，小朋友們表現(xiàn)十分出色，使我更加意識到準(zhǔn)備工作的重要性。
第三段：授課過程，通俗易懂和生動有趣使學(xué)生更容易接受
在教學(xué)過程中，我意識到與線下教學(xué)不同，線上教學(xué)更應(yīng)該追求通俗易懂和生動有趣，使小朋友們更容易感興趣，輕松學(xué)習(xí)。比如，在看視頻、聽音頻或閱讀圖片時(shí)，我選擇了顏色鮮艷、生動活潑的教學(xué)內(nèi)容，使小朋友們更加投入，容易接受并獲得更多的知識。此外，在知識點(diǎn)講解時(shí)，我著重講解和實(shí)踐相結(jié)合，給予小朋友們足夠多的時(shí)間去思考和模仿。這樣授課不僅讓小朋友們學(xué)得更輕松，同時(shí)也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：家長配合，教育成功雙方共同付出的努力
在線上教學(xué)過程中，家長的配合和協(xié)助是令我感到欣慰的一件事。教學(xué)前，我認(rèn)真與家長溝通，明確教學(xué)目標(biāo)和家校合作的重要性，讓他們多加關(guān)注小朋友們在家學(xué)習(xí)的情況，一旦發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和我反饋。此外，我在學(xué)期初和家長定下了一份家庭作業(yè)，計(jì)劃小朋友們每天花費(fèi)一定的時(shí)間來復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。這份合作方案，不僅沒有給家長增加負(fù)擔(dān)，還大大提高了他們的參與感和對小朋友教育的質(zhì)量意識。
第五段：總結(jié)，線上教學(xué)的成功離不開教師的努力和創(chuàng)新
總的來說，線上教學(xué)過程充滿了新的挑戰(zhàn)，但我也從中獲得了許多啟示。作為教師，我們不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識，還要秉持創(chuàng)新的精神，不斷追求新的教學(xué)方式和手段。相信只有這樣，才能為小朋友們打開一扇充滿美好和創(chuàng)造力的教育之門。
我的教學(xué)體會篇十
為促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展，推動全區(qū)小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)教育改革和發(fā)展需要的小學(xué)美術(shù)教師，寶安區(qū)教科培中心探索和總結(jié)了一種新型的培訓(xùn)模式——“五段式互動”培訓(xùn)。20xx年xx月在寶安實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了寶安區(qū)小學(xué)美術(shù)教師“五段式互動”培訓(xùn)，我有幸參加了這次培訓(xùn)，這次的活動模式很有創(chuàng)意，收獲很多。
“五段式互動”培訓(xùn)模式的基本程序是：美術(shù)教師輔導(dǎo)講座、根據(jù)講座內(nèi)容上課、激烈的辯課、專家點(diǎn)評、心得體會。此次培訓(xùn)讓我領(lǐng)略到了作為寶安教育前沿的實(shí)驗(yàn)學(xué)校的年輕老師們身上散發(fā)的陽光、向上的風(fēng)采，感受到她們對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛；感受到她們身上所透露出來的無窮的知識力量。使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念、新思路”帶來的新變化。
這次五段式培訓(xùn)，首先是由歐陽銘蔓老師針對課堂中學(xué)生繪畫的情況，作了一個講座，在講座中她很好地講述了自己如何讓學(xué)生從不會畫畫到會畫畫再到愛上畫畫的過程。隨后歐陽老師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選上了一節(jié)自編的教材《整體與局部》，這一節(jié)課的學(xué)生是五年級的學(xué)生，整個學(xué)習(xí)的過程系統(tǒng)性很好，學(xué)生的作業(yè)完成效果不錯，從中可以看出歐陽老師平時(shí)下的功夫，但教學(xué)的氛圍比較沉悶，整節(jié)課老師說得多，師生互動少。在隨后的辯課環(huán)節(jié)中，我聽到了作為反方的一號辯手王豪老師犀利的點(diǎn)評，看到了這些80后的小年輕身上所具備的很強(qiáng)的專業(yè)理論知識。整個辯論的過程精彩迭出，看來美術(shù)老師的語言功底也并不比其他科老師差。但在整體的辯課過程中，我又覺得雙方辯手并沒有抓到主題來辯，辯什么？為什么而辯？辯論的結(jié)果要怎樣？不得而知，也讓很多老師一直處在云里霧里。我認(rèn)為辯課不是為了辯一節(jié)課的優(yōu)劣，如果只是為了辯一節(jié)課的優(yōu)劣，那和以前的評課有什么兩樣呢？既然是辯論，那應(yīng)該抓住教學(xué)的某一環(huán)節(jié)，或者是某一做法，特別是一些比較有爭議的做法來辯，這樣的辯論才真正有“道理不辯不明”的意義。辯課的最后，西鄉(xiāng)街道教研員羅國輝老師對本次活動作了精彩而簡短的點(diǎn)評。
在這次培訓(xùn)之前，看到各個學(xué)科把五段式培訓(xùn)開展地如火如荼，什么是五段式培訓(xùn)？我一直不清不楚的，通過參加這次培訓(xùn)活動，使我真正了解了這種先進(jìn)的培訓(xùn)方式，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，同時(shí)，使我在深受啟示的同時(shí)，也有所反思，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新課改的理念下，如何使美術(shù)教育教學(xué)工作煥發(fā)新的光彩，是我要值得深思、感悟的，在今后的美術(shù)教學(xué)中，針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)與不足之處，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)思想，為我所用，取人之長補(bǔ)己之短，使自己的教學(xué)更趨完美，努力提升美術(shù)教學(xué)水平。
我的教學(xué)體會篇十一
作為一名中班教師，我經(jīng)歷了線上教學(xué)帶來的新挑戰(zhàn)，也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在本文中，我將分享我的線上教學(xué)心得體會，其中包括教學(xué)方法的調(diào)整、學(xué)生情感的關(guān)注、家長的配合等方面。
第一段：調(diào)整教學(xué)方法
線上教學(xué)給我?guī)淼淖畲筇魬?zhàn)就是如何讓學(xué)生積極參與課堂。我發(fā)現(xiàn)，利用多種教學(xué)工具，如PPT、視頻、圖片等能夠提高學(xué)生專注的時(shí)間和參與度。我嘗試增強(qiáng)互動性，如通過網(wǎng)絡(luò)問答、小組討論等方式，讓學(xué)生參與課程設(shè)計(jì)和課堂內(nèi)容。另外，做好線上評估，包括考試、作業(yè)等，有助于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
第二段： 情感關(guān)注
線上教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)關(guān)注學(xué)生情感是至關(guān)重要的。在課堂上，我經(jīng)常用一些漸進(jìn)式的肯定方法，如“好，很好，非常好！”等，贊美學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和表現(xiàn)，尊重和認(rèn)可學(xué)生的存在和努力。并時(shí)常進(jìn)行師生家長互動，聽取學(xué)生的訴求和需要。在聊天室中，我常常與學(xué)生交流一些有趣的話題，在保持課堂氣氛輕松的同時(shí)，也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
第三段：家長的配合
線上教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)家長的配合至關(guān)重要。我建立了家校聯(lián)系群，及時(shí)向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，鼓勵家長多為學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助和支持。我也積極與家長溝通，傾聽家長對于孩子學(xué)習(xí)的看法和建議，根據(jù)家長的訴求，進(jìn)行有針對性的教學(xué)方案調(diào)整，使家長更有信心地支持孩子的線上學(xué)習(xí)。
第四段： 師資培訓(xùn)和自我提高
線上教學(xué)是一個全新的領(lǐng)域，要想在這個領(lǐng)域執(zhí)教，任何教師都需要不斷地提升自己的教學(xué)技能和競爭力。在這個過程中，師資培訓(xùn)非常重要，它有助于學(xué)習(xí)新的教學(xué)技巧和方法，增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)。我在線上教學(xué)的過程中積極學(xué)習(xí)新技術(shù)和學(xué)科知識，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，以更好地服務(wù)學(xué)生和家長。
第五段：總結(jié)和展望
總之，線上教學(xué)是一種新的教育模式，隨著時(shí)代的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，它將變得越來越重要。教師們需要探索新的教學(xué)方法和策略，立足于學(xué)生的需要和特點(diǎn)，有針對性的調(diào)整課程和教學(xué)方式，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。未來，線上教學(xué)將成為教育的重要組成部分，教師們一定要用心、有策略地教授知識和技能，助力學(xué)生發(fā)展。