在這辭舊迎新的寒假，愿你的每一天都充滿陽(yáng)光和歡笑，每一步都走得堅(jiān)定而有力。讓過(guò)去的煩惱隨風(fēng)而去，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。祝你寒假愉快！以下是為大家精心整理的《六年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)及答案》，歡迎大家閱讀。
1.六年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)及答案 篇一
《三亞落日》節(jié)選
三亞在海南島的南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹(shù)，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹(shù)冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。
1、仿照例子寫詞語(yǔ)。
金燦燦、亮閃閃
______________________________
2、這段話寫到了______、______、______、______、______等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。______、______、______、______等詞語(yǔ)寫出了景物的色彩美和形態(tài)美。
3、用“______”畫(huà)出文中一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把______比作了______。
4、“______”、“______”等心理描寫，表達(dá)了作者_(dá)_____之情。
5、我們祖國(guó)風(fēng)光秀麗，三亞在我國(guó)的______省，有“東方夏威夷”的美稱。我國(guó)還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國(guó)內(nèi)外游客，如______、______、______等。
答案
1、綠油油、紅通通
2、藍(lán)天、大海、白鷗、椰樹(shù)、沙灘
藍(lán)藍(lán)的、碧玉般、玉屑銀末般、金燦燦
3、海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。
把細(xì)沙比作玉屑、銀末
4、擔(dān)心、誰(shuí)都想喜愛(ài)
5、海南、桂林山水、杭州西湖蘇州園林
安徽黃山、臺(tái)灣日月潭、承德避暑山莊
2.六年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)及答案 篇二
敬重卑微
（1）我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。
（2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。
（3）當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。
（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jí jǐ）流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。
（5）（_____）沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，沒(méi)有外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（_____）會(huì)全軍覆滅。
（6）生命的微小、體力的單薄沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
（8）世上稱得上偉大的東西，往往（_____）體積，（_____）精神。千里之堤（tī dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
1、劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟?BR> 2、在（5）、（8）自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3、將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？”改為不含問(wèn)號(hào)的句子，但意思不變。
________________________________________________
4、讀（4）、（5）自然段，按要求回答問(wèn)題。
■第（4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“________________”這一句相照應(yīng)。用橫線畫(huà)出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。
■第（5）自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）
答：________________________________________________________________
螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒(méi)的行為體現(xiàn)了________________和________________這樣兩種精神。
5、回答問(wèn)題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）
________________________________________________________________
6、讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡(jiǎn)要的幾句話寫下來(lái)。
________________________________________________________________
答案
1、jí、tī
2、如果……就…… 不是……而是……
3、比起螞蟻，我們沒(méi)有什么理由言渺小、說(shuō)卑微。
4、■尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。
我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。
■螞蟻如果都單獨(dú)地離開(kāi)火海，將無(wú)一幸免；抱成團(tuán)以后，外面的螞蟻可能被火燒死，但里面的螞蟻就可以活下來(lái)。抱成團(tuán)是一種保護(hù)措施，所以說(shuō)是一種智慧。
協(xié)作精神和自我犧牲精神
5、敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。
6、我想到了抗洪戰(zhàn)士，他們不顧危險(xiǎn)，為了人民的生命財(cái)產(chǎn)，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪前線。他們?yōu)榱思w的利益，完全不考慮自己，有自我犧牲的精神。
3.六年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)及答案 篇三
簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)陋 簡(jiǎn)要 簡(jiǎn)樸
①周總理的生活十分__________。
②這家人住在村子里一座__________的小屋里度日。
③這道題的要求是，讓我們__________地說(shuō)出這段話的含義。
④有的人覺(jué)得這次考試的題目很難，但我覺(jué)得很__________。
答案
簡(jiǎn)樸；簡(jiǎn)陋；簡(jiǎn)要；簡(jiǎn)單
4.六年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)及答案 篇四
一、把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。
（1）________，孰能無(wú)惑？
（2）千門萬(wàn)戶曈曈日，________。
（3）甘瓜苦蒂，________。
（4）至今不會(huì)天中事，________。
二、換一種說(shuō)法，意思不變，改寫句子。
①我們難道不應(yīng)當(dāng)熱心地為他人服務(wù)嗎？
________________________
②不計(jì)其數(shù)的中外游人在廣場(chǎng)上漫步。
________________________________
答案
一、
（1）人非生而知之者
（2）總把新桃換舊符
（3）天下物無(wú)全美
（4）應(yīng)是嫦娥擲與人
二、
①我們應(yīng)當(dāng)熱心地為人民服務(wù)。
②廣場(chǎng)上不計(jì)其數(shù)的中外游人在散步。
5.六年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)及答案 篇五
困境也是一種機(jī)遇
①有一個(gè)養(yǎng)牛專業(yè)戶，由于勤勞發(fā)奮，善于經(jīng)營(yíng)，幾年間便聲名顯赫?？墒峭蝗缙鋪?lái)的一場(chǎng)大火導(dǎo)致數(shù)十頭奶牛葬身火海，老板也一下子陷入困境。悲痛之余老板沒(méi)有灰心，沒(méi)有倒下，反而信心百倍、奮力抗?fàn)?，決心走出困境，東山再起。于是他籌集資金又買了兩頭奶牛，讓其繁衍。僅六年時(shí)間，老板的奶業(yè)公司又有聲有色、紅紅火火地發(fā)展起來(lái)，老板又成了遠(yuǎn)近聞名的富翁。這位老板的經(jīng)歷正應(yīng)了“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”這句俗語(yǔ)。任何一個(gè)人只要敢于直面困境，勇于接受困難的挑戰(zhàn)，即使眼看著就要山窮水盡，仍有可能峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明，在困境中找到出路。
②人生的路有很多條，解決任何問(wèn)題的辦法都不可能只有一種，條條大路通“北京”，此路不通可以走他路，只要有足夠的勇氣和信心，困境就不等于絕境。
③英國(guó)學(xué)者歲內(nèi)貝費(fèi)里奇說(shuō)得好：“人們出色的工作往往是在處于逆境的情況下做出的。思想上的壓力，甚至身體上的痛苦，都可能成為精神上的動(dòng)力?！币苍S正是基于這種認(rèn)識(shí)，澳大利亞作家安得魯·馬修斯才說(shuō)“人生需要晴天霹靂”，孟子才說(shuō)“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”。先哲們大概都想告訴人們一個(gè)道理：經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，方能見(jiàn)著彩虹!
④如果，寄希望人生是一支舒適、輕快的樂(lè)曲只能是一種幻想，那我們?yōu)槭裁床蝗フ湎松睦Ь?，充分利用困境磨煉自己的身心，把困境?dāng)做鑄造生命奇跡的鉆石呢?
⑤請(qǐng)相信，風(fēng)雨是另一種經(jīng)歷，流淚是另一種人生，困境是另一種享受。換一個(gè)角度，困境也是一種激勵(lì)、一種機(jī)遇!
1.給括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。
一（ ）大火 一（?。?lè)曲 一（ ）道理
2.文章題目中的“也”字能不能去掉？為什么？
__________________________________________
3.文中引用了大量名人名言，有什么作用？
__________________________________________
4.讀完短文，你覺(jué)得作者的觀點(diǎn)是什么？
__________________________________________
答案
1.場(chǎng)、支、個(gè)
2.不能去掉。如果說(shuō)困境是一種機(jī)遇，太絕對(duì)了，因?yàn)樗鼘?duì)于敢于直面困境，勇于接受困難的挑戰(zhàn)并善于尋找解決困難的不同途徑的人來(lái)說(shuō)，是一種機(jī)遇。
3.引用名人名言，可以使論述的語(yǔ)言生動(dòng)，論述的道理更加有說(shuō)服力，并且容易被讀者接受。
4.人只要敢于直面困境，有足夠的勇氣和信心，困境就不等于絕境。
6.六年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)及答案 篇六
《盧溝橋烽火》節(jié)選
1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬(wàn)籟俱寂。一支全副武裝的日本軍隊(duì)，偷偷地向盧溝橋摸來(lái)。駐守在盧溝橋的中國(guó)官兵發(fā)現(xiàn)了敵情，便大聲喝問(wèn)：“誰(shuí)？口令！”一個(gè)日本軍官氣勢(shì)洶洶地說(shuō)，他們有一個(gè)士兵失蹤了，要到宛平城內(nèi)去“搜查”。這顯然是蓄謀已久的挑釁行為。
1.根據(jù)意思在文中找詞語(yǔ)。
形容四周非常寂靜，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。（ ?。?BR> 借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。（ ?。?BR> 2.哪一句話交代了盧溝橋事變發(fā)生的時(shí)間和環(huán)境？
3.“面對(duì)敵人的無(wú)理要求，守橋的中國(guó)士兵當(dāng)即嚴(yán)詞拒絕”表現(xiàn)了中國(guó)士兵什么樣的品格？
答案
1.萬(wàn)籟俱寂、挑釁
2.1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬(wàn)籟俱寂。
3.沒(méi)有在敵人的挑釁面前屈服，精神可嘉。
1.六年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)及答案 篇一
《三亞落日》節(jié)選
三亞在海南島的南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹(shù)，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹(shù)冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。
1、仿照例子寫詞語(yǔ)。
金燦燦、亮閃閃
______________________________
2、這段話寫到了______、______、______、______、______等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。______、______、______、______等詞語(yǔ)寫出了景物的色彩美和形態(tài)美。
3、用“______”畫(huà)出文中一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把______比作了______。
4、“______”、“______”等心理描寫，表達(dá)了作者_(dá)_____之情。
5、我們祖國(guó)風(fēng)光秀麗，三亞在我國(guó)的______省，有“東方夏威夷”的美稱。我國(guó)還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國(guó)內(nèi)外游客，如______、______、______等。
答案
1、綠油油、紅通通
2、藍(lán)天、大海、白鷗、椰樹(shù)、沙灘
藍(lán)藍(lán)的、碧玉般、玉屑銀末般、金燦燦
3、海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。
把細(xì)沙比作玉屑、銀末
4、擔(dān)心、誰(shuí)都想喜愛(ài)
5、海南、桂林山水、杭州西湖蘇州園林
安徽黃山、臺(tái)灣日月潭、承德避暑山莊
2.六年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)及答案 篇二
敬重卑微
（1）我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。
（2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。
（3）當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。
（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jí jǐ）流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。
（5）（_____）沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，沒(méi)有外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（_____）會(huì)全軍覆滅。
（6）生命的微小、體力的單薄沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
（8）世上稱得上偉大的東西，往往（_____）體積，（_____）精神。千里之堤（tī dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
1、劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟?BR> 2、在（5）、（8）自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3、將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？”改為不含問(wèn)號(hào)的句子，但意思不變。
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4、讀（4）、（5）自然段，按要求回答問(wèn)題。
■第（4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“________________”這一句相照應(yīng)。用橫線畫(huà)出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。
■第（5）自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）
答：________________________________________________________________
螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒(méi)的行為體現(xiàn)了________________和________________這樣兩種精神。
5、回答問(wèn)題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）
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6、讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡(jiǎn)要的幾句話寫下來(lái)。
________________________________________________________________
答案
1、jí、tī
2、如果……就…… 不是……而是……
3、比起螞蟻，我們沒(méi)有什么理由言渺小、說(shuō)卑微。
4、■尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。
我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。
■螞蟻如果都單獨(dú)地離開(kāi)火海，將無(wú)一幸免；抱成團(tuán)以后，外面的螞蟻可能被火燒死，但里面的螞蟻就可以活下來(lái)。抱成團(tuán)是一種保護(hù)措施，所以說(shuō)是一種智慧。
協(xié)作精神和自我犧牲精神
5、敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。
6、我想到了抗洪戰(zhàn)士，他們不顧危險(xiǎn)，為了人民的生命財(cái)產(chǎn)，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪前線。他們?yōu)榱思w的利益，完全不考慮自己，有自我犧牲的精神。
3.六年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)及答案 篇三
簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)陋 簡(jiǎn)要 簡(jiǎn)樸
①周總理的生活十分__________。
②這家人住在村子里一座__________的小屋里度日。
③這道題的要求是，讓我們__________地說(shuō)出這段話的含義。
④有的人覺(jué)得這次考試的題目很難，但我覺(jué)得很__________。
答案
簡(jiǎn)樸；簡(jiǎn)陋；簡(jiǎn)要；簡(jiǎn)單
4.六年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)及答案 篇四
一、把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。
（1）________，孰能無(wú)惑？
（2）千門萬(wàn)戶曈曈日，________。
（3）甘瓜苦蒂，________。
（4）至今不會(huì)天中事，________。
二、換一種說(shuō)法，意思不變，改寫句子。
①我們難道不應(yīng)當(dāng)熱心地為他人服務(wù)嗎？
________________________
②不計(jì)其數(shù)的中外游人在廣場(chǎng)上漫步。
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答案
一、
（1）人非生而知之者
（2）總把新桃換舊符
（3）天下物無(wú)全美
（4）應(yīng)是嫦娥擲與人
二、
①我們應(yīng)當(dāng)熱心地為人民服務(wù)。
②廣場(chǎng)上不計(jì)其數(shù)的中外游人在散步。
5.六年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)及答案 篇五
困境也是一種機(jī)遇
①有一個(gè)養(yǎng)牛專業(yè)戶，由于勤勞發(fā)奮，善于經(jīng)營(yíng)，幾年間便聲名顯赫?？墒峭蝗缙鋪?lái)的一場(chǎng)大火導(dǎo)致數(shù)十頭奶牛葬身火海，老板也一下子陷入困境。悲痛之余老板沒(méi)有灰心，沒(méi)有倒下，反而信心百倍、奮力抗?fàn)?，決心走出困境，東山再起。于是他籌集資金又買了兩頭奶牛，讓其繁衍。僅六年時(shí)間，老板的奶業(yè)公司又有聲有色、紅紅火火地發(fā)展起來(lái)，老板又成了遠(yuǎn)近聞名的富翁。這位老板的經(jīng)歷正應(yīng)了“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”這句俗語(yǔ)。任何一個(gè)人只要敢于直面困境，勇于接受困難的挑戰(zhàn)，即使眼看著就要山窮水盡，仍有可能峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明，在困境中找到出路。
②人生的路有很多條，解決任何問(wèn)題的辦法都不可能只有一種，條條大路通“北京”，此路不通可以走他路，只要有足夠的勇氣和信心，困境就不等于絕境。
③英國(guó)學(xué)者歲內(nèi)貝費(fèi)里奇說(shuō)得好：“人們出色的工作往往是在處于逆境的情況下做出的。思想上的壓力，甚至身體上的痛苦，都可能成為精神上的動(dòng)力?！币苍S正是基于這種認(rèn)識(shí)，澳大利亞作家安得魯·馬修斯才說(shuō)“人生需要晴天霹靂”，孟子才說(shuō)“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”。先哲們大概都想告訴人們一個(gè)道理：經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，方能見(jiàn)著彩虹!
④如果，寄希望人生是一支舒適、輕快的樂(lè)曲只能是一種幻想，那我們?yōu)槭裁床蝗フ湎松睦Ь?，充分利用困境磨煉自己的身心，把困境?dāng)做鑄造生命奇跡的鉆石呢?
⑤請(qǐng)相信，風(fēng)雨是另一種經(jīng)歷，流淚是另一種人生，困境是另一種享受。換一個(gè)角度，困境也是一種激勵(lì)、一種機(jī)遇!
1.給括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。
一（ ）大火 一（?。?lè)曲 一（ ）道理
2.文章題目中的“也”字能不能去掉？為什么？
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3.文中引用了大量名人名言，有什么作用？
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4.讀完短文，你覺(jué)得作者的觀點(diǎn)是什么？
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答案
1.場(chǎng)、支、個(gè)
2.不能去掉。如果說(shuō)困境是一種機(jī)遇，太絕對(duì)了，因?yàn)樗鼘?duì)于敢于直面困境，勇于接受困難的挑戰(zhàn)并善于尋找解決困難的不同途徑的人來(lái)說(shuō)，是一種機(jī)遇。
3.引用名人名言，可以使論述的語(yǔ)言生動(dòng)，論述的道理更加有說(shuō)服力，并且容易被讀者接受。
4.人只要敢于直面困境，有足夠的勇氣和信心，困境就不等于絕境。
6.六年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)及答案 篇六
《盧溝橋烽火》節(jié)選
1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬(wàn)籟俱寂。一支全副武裝的日本軍隊(duì)，偷偷地向盧溝橋摸來(lái)。駐守在盧溝橋的中國(guó)官兵發(fā)現(xiàn)了敵情，便大聲喝問(wèn)：“誰(shuí)？口令！”一個(gè)日本軍官氣勢(shì)洶洶地說(shuō)，他們有一個(gè)士兵失蹤了，要到宛平城內(nèi)去“搜查”。這顯然是蓄謀已久的挑釁行為。
1.根據(jù)意思在文中找詞語(yǔ)。
形容四周非常寂靜，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。（ ?。?BR> 借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。（ ?。?BR> 2.哪一句話交代了盧溝橋事變發(fā)生的時(shí)間和環(huán)境？
3.“面對(duì)敵人的無(wú)理要求，守橋的中國(guó)士兵當(dāng)即嚴(yán)詞拒絕”表現(xiàn)了中國(guó)士兵什么樣的品格？
答案
1.萬(wàn)籟俱寂、挑釁
2.1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬(wàn)籟俱寂。
3.沒(méi)有在敵人的挑釁面前屈服，精神可嘉。