隨著人們生活水平不斷提高，現(xiàn)在幼兒教育對于很多家長來說都是不陌生的。以下是為大家精心整理的嬰幼兒的教育內(nèi)容有哪些（精選10篇），歡迎大家閱讀。
1.嬰幼兒的教育內(nèi)容有哪些 篇一
幼兒認(rèn)知教育指的是對0-3歲幼兒認(rèn)知能力的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練幫助幼兒積累一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。主要包括：幼兒記憶、思考、思維、想象的能力；0-3歲幼兒的認(rèn)知能力通過直覺來感知世界的，這個(gè)時(shí)期幼兒感知世界和動(dòng)作能力是分不開的，特備是幼兒的語言能力沒有形成的時(shí)候，幼兒都是通過動(dòng)作來表達(dá)感知的。
2.嬰幼兒的教育內(nèi)容有哪些 篇二
幼兒動(dòng)作教育主要是指針對0-3歲幼兒身體運(yùn)動(dòng)技能的培訓(xùn)，幼兒的運(yùn)動(dòng)分為兩種：一種是大體運(yùn)動(dòng)技能，第二種是精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能的培訓(xùn)；大體運(yùn)動(dòng)能力主要包括幼兒身體和四肢的擺動(dòng)，跳躍，站立，走路、仰臥等運(yùn)動(dòng)，精細(xì)運(yùn)動(dòng)主要包括幼兒手指抓捏東西，手指的伸張、拇指和十指的對捏以及后來的手眼配合、剪紙、穿針、搭積木等運(yùn)動(dòng)能力。
動(dòng)作技能教育不僅能夠增強(qiáng)0-3歲幼兒的體質(zhì)，保證0-3歲幼兒身體健康的發(fā)育；而且對促進(jìn)大腦神經(jīng)組織的發(fā)展，是大腦發(fā)育的催化劑。同時(shí)提高0-3歲幼兒的運(yùn)動(dòng)技能也是智力發(fā)展的外在表象形式，增加運(yùn)動(dòng)技能，也能夠增強(qiáng)0-3歲幼兒對周圍環(huán)境的探索能力，能開發(fā)幼兒探索的范圍。運(yùn)動(dòng)技能教育也可以促進(jìn)幼兒認(rèn)知世界和社會(huì)交往的能力。
3.嬰幼兒的教育內(nèi)容有哪些 篇三
1.感覺和運(yùn)動(dòng)發(fā)展：這包括嬰幼兒的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)。通過給嬰幼兒提供各種顏色、形狀、聲音和質(zhì)地的刺激，幫助發(fā)展感知和運(yùn)動(dòng)技能。
2.語言發(fā)展：這包括通過與嬰幼兒的互動(dòng)和使用豐富的語言環(huán)境來促進(jìn)語言表達(dá)和理解能力的發(fā)展。這可以通過與嬰幼兒說話、唱歌、閱讀故事書等方式實(shí)施。
3.社交和情感發(fā)展：這包括幫助嬰幼兒建立積極的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)與他人互動(dòng)和分享，以及理解和表達(dá)情感。通過與嬰幼兒進(jìn)行親密的互動(dòng)和鼓勵(lì)與其他兒童一起玩耍，可以促進(jìn)社交和情感發(fā)展。
4.認(rèn)知發(fā)展：這包括幫助嬰幼兒發(fā)展思維、記憶和問題解決能力。通過提供適當(dāng)?shù)耐婢吆陀螒颍膭?lì)嬰幼兒觀察、探索和解決問題，可以促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展。
5.創(chuàng)造力和想象力發(fā)展：這包括通過藝術(shù)和創(chuàng)造性活動(dòng)，如繪畫、手工制作和角色扮演，促進(jìn)嬰幼兒的創(chuàng)造力和想象力發(fā)展。這可以幫助嬰幼兒發(fā)展藝術(shù)天賦和創(chuàng)造力，并激發(fā)好奇心和想象力。
4.嬰幼兒的教育內(nèi)容有哪些 篇四
一、吃，幼兒吃東西的時(shí)候不能過快、過急，尤其是不能吃帶核的食物和圓形的水果等，如葡萄或者是櫻桃等，有可能造成孩子的窒息，所以吃上要注意孩子的安全；
二、喝，寶寶幼兒期對于食物和飲料的辨別能力比較差，喝飲料的時(shí)候可能會(huì)喝錯(cuò)，所以家長要注意孩子喝的問題，不要把一些危險(xiǎn)的東西裝在飲料瓶里，會(huì)造成寶寶誤喝；
三、玩，寶寶的玩具要安全，小于三歲的孩子不能玩小于口腔的玩具，否則孩子把玩具放入口中，會(huì)造成異物吸入引起窒息，會(huì)導(dǎo)致孩子的生命危險(xiǎn)，所以不能玩太小的玩具；
四、睡，寶寶睡眠的時(shí)候也要注意安全，要注意床的高度、床的圍欄以及小心看護(hù)，防止墜床。
5.嬰幼兒的教育內(nèi)容有哪些 篇五
嬰兒教育從出生零月，也就是新生兒期就可以開始了，早期教育的內(nèi)容和方法主要是包括大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、語言、認(rèn)知、社會(huì)交往等幾個(gè)領(lǐng)域，具體如下：
一、大運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，0-4個(gè)月可以訓(xùn)練嬰兒俯臥、抬頭，4-6個(gè)月訓(xùn)練拉坐時(shí)主動(dòng)舉頭、翻身，扶著站的時(shí)候跳躍，8-10個(gè)月獨(dú)立坐穩(wěn)，應(yīng)該學(xué)習(xí)爬行，12-15個(gè)月學(xué)習(xí)獨(dú)自走路，學(xué)習(xí)練習(xí)爬上臺階。
二、精細(xì)動(dòng)作領(lǐng)域，精細(xì)動(dòng)作多指小肌肉的動(dòng)作，兒童的手在精細(xì)動(dòng)作方面起著極其重要的位置，4-6個(gè)月讓嬰兒伸雙臂夠抓面前的玩具，8-10個(gè)月訓(xùn)練雙手傳遞，10-12個(gè)月用拇指、食指對捏起小物品，隨著兒童年齡的增長，越來越多的雙側(cè)肢體的配合性動(dòng)作，比如讓一歲內(nèi)的嬰兒拿兩塊積木對敲、對打。
三、語言領(lǐng)域，讓小嬰兒情緒愉快，多發(fā)音，8-12個(gè)月學(xué)習(xí)再見、歡迎等游戲，一歲以后孩子可以指出家中的物品、身體的部位，有意識地稱呼爸爸、媽媽等家庭成員。
四、認(rèn)知領(lǐng)域，小嬰兒認(rèn)知活動(dòng)主要是建立在感知和運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，早期對周圍環(huán)境的認(rèn)識和適應(yīng)就是以后智力的由來，0-6個(gè)月的嬰兒要多進(jìn)行視覺、聽覺和觸覺刺激，對他撫摸、說話，讓他追逐移動(dòng)的物品、玩具和人臉，尋找聲音，0-12個(gè)月嬰兒在感知覺和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對人類語言的理解，一歲以后的嬰幼兒的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展和迅速將建立在不斷擺弄玩具中，迅速提高認(rèn)知水平。
6.嬰幼兒的教育內(nèi)容有哪些 篇六
1、父母應(yīng)以身作則，樹立典范。有怎樣的父母就有怎樣的子女，做幼兒的楷模，安排有意義的活動(dòng)，親子共同學(xué)習(xí)、共同成長。
2、容許幼兒有不同的意見和新奇的想法。鼓勵(lì)幼兒說出自己的意見及不平凡的想法，父母要能包容和接納。
3、維護(hù)幼兒身心健康。身心的健康是幼兒成長的基礎(chǔ)，適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)及運(yùn)動(dòng)是必須的。
4、提供幼兒選擇的機(jī)會(huì)，練習(xí)如何做選擇。讓幼兒有機(jī)會(huì)參與家中重要的決定與討論，也讓幼兒能自己選擇一些活動(dòng)。
5、教幼兒獨(dú)立學(xué)習(xí)的技能。
7.嬰幼兒的教育內(nèi)容有哪些 篇七
1.習(xí)慣養(yǎng)成：培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，如按時(shí)作息、整潔衛(wèi)生、禮貌待人等。
2.文化傳承：向幼兒傳授傳統(tǒng)文化知識，如詩詞、歷史、民間故事等，激發(fā)他們對民族文化的認(rèn)同感和自豪感。
3.道德教育：引導(dǎo)幼兒樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，學(xué)會(huì)尊重他人、遵守規(guī)則、誠實(shí)守信等品質(zhì)。
4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過參加集體活動(dòng)、合作游戲等場景，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。
5.思維邏輯：通過各類益智游戲和思考題目，鍛煉幼兒的邏輯思維能力和問題解決能力。
8.嬰幼兒的教育內(nèi)容有哪些 篇八
1.藝術(shù)與創(chuàng)造力：讓幼兒接觸豐富的藝術(shù)形式，如繪畫、音樂、舞蹈等，培養(yǎng)他們的審美意識和創(chuàng)造力。
2.體育鍛煉：通過有趣的運(yùn)動(dòng)游戲和體操活動(dòng)，提高幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)性、平衡性和力量。
3.安全教育：教導(dǎo)孩子如何在各種環(huán)境中保障自己的安全，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識。
4.數(shù)學(xué)啟蒙：通過生活實(shí)例和游戲引導(dǎo)幼兒了解基本的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)字、形狀、大小、排序等，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
5.自然科學(xué)：讓幼兒接觸自然環(huán)境，觀察和了解身邊的動(dòng)植物、天氣現(xiàn)象等，培養(yǎng)他們的自然觀察能力和環(huán)保意識。
9.嬰幼兒的教育內(nèi)容有哪些 篇九
1.生活自理能力：幼兒在這個(gè)階段需要學(xué)會(huì)基本的生活自理技能，如穿衣、洗臉、刷牙、吃飯等。
2.社交與情感發(fā)展：幼兒教育需要關(guān)注孩子的情感表達(dá)和溝通能力，幫助他們建立良好的人際關(guān)系，并培養(yǎng)他們尊重、關(guān)愛他人的品質(zhì)。
3.積極學(xué)習(xí)態(tài)度：通過豐富多樣的活動(dòng)和游戲，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的熱愛，增強(qiáng)他們的好奇心、探索精神和自信心。
4.語言發(fā)展：在日常互動(dòng)中不斷刺激幼兒聽、說、讀、寫的能力，提高他們的語言表達(dá)和理解水平。
5.認(rèn)知與思維能力：通過各種認(rèn)知活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、分析、比較、歸類和解決問題等基本思維技能。
10.嬰幼兒的教育內(nèi)容有哪些 篇十
嬰幼兒早教是指為了促進(jìn)嬰兒在生理、心理、語言、社會(huì)等方面的健康發(fā)展，通過早期科學(xué)的教育活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的一種教育方式。嬰幼兒早教的內(nèi)容主要包括認(rèn)知能力的發(fā)展，如認(rèn)識物體、數(shù)量、形狀、顏色、比較大小等；情緒能力的發(fā)展，如處理拒絕、社交能力、情緒表達(dá)等；動(dòng)作能力的發(fā)展，如訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)能力、視覺、聽覺、觸覺等；言語能力的發(fā)展，如發(fā)音、語言表達(dá)和溝通等；以及社會(huì)能力的發(fā)展，如培養(yǎng)自理能力、自我調(diào)節(jié)能力、承擔(dān)責(zé)任等。
1.嬰幼兒的教育內(nèi)容有哪些 篇一
幼兒認(rèn)知教育指的是對0-3歲幼兒認(rèn)知能力的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練幫助幼兒積累一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。主要包括：幼兒記憶、思考、思維、想象的能力；0-3歲幼兒的認(rèn)知能力通過直覺來感知世界的，這個(gè)時(shí)期幼兒感知世界和動(dòng)作能力是分不開的，特備是幼兒的語言能力沒有形成的時(shí)候，幼兒都是通過動(dòng)作來表達(dá)感知的。
2.嬰幼兒的教育內(nèi)容有哪些 篇二
幼兒動(dòng)作教育主要是指針對0-3歲幼兒身體運(yùn)動(dòng)技能的培訓(xùn)，幼兒的運(yùn)動(dòng)分為兩種：一種是大體運(yùn)動(dòng)技能，第二種是精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能的培訓(xùn)；大體運(yùn)動(dòng)能力主要包括幼兒身體和四肢的擺動(dòng)，跳躍，站立，走路、仰臥等運(yùn)動(dòng)，精細(xì)運(yùn)動(dòng)主要包括幼兒手指抓捏東西，手指的伸張、拇指和十指的對捏以及后來的手眼配合、剪紙、穿針、搭積木等運(yùn)動(dòng)能力。
動(dòng)作技能教育不僅能夠增強(qiáng)0-3歲幼兒的體質(zhì)，保證0-3歲幼兒身體健康的發(fā)育；而且對促進(jìn)大腦神經(jīng)組織的發(fā)展，是大腦發(fā)育的催化劑。同時(shí)提高0-3歲幼兒的運(yùn)動(dòng)技能也是智力發(fā)展的外在表象形式，增加運(yùn)動(dòng)技能，也能夠增強(qiáng)0-3歲幼兒對周圍環(huán)境的探索能力，能開發(fā)幼兒探索的范圍。運(yùn)動(dòng)技能教育也可以促進(jìn)幼兒認(rèn)知世界和社會(huì)交往的能力。
3.嬰幼兒的教育內(nèi)容有哪些 篇三
1.感覺和運(yùn)動(dòng)發(fā)展：這包括嬰幼兒的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)。通過給嬰幼兒提供各種顏色、形狀、聲音和質(zhì)地的刺激，幫助發(fā)展感知和運(yùn)動(dòng)技能。
2.語言發(fā)展：這包括通過與嬰幼兒的互動(dòng)和使用豐富的語言環(huán)境來促進(jìn)語言表達(dá)和理解能力的發(fā)展。這可以通過與嬰幼兒說話、唱歌、閱讀故事書等方式實(shí)施。
3.社交和情感發(fā)展：這包括幫助嬰幼兒建立積極的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)與他人互動(dòng)和分享，以及理解和表達(dá)情感。通過與嬰幼兒進(jìn)行親密的互動(dòng)和鼓勵(lì)與其他兒童一起玩耍，可以促進(jìn)社交和情感發(fā)展。
4.認(rèn)知發(fā)展：這包括幫助嬰幼兒發(fā)展思維、記憶和問題解決能力。通過提供適當(dāng)?shù)耐婢吆陀螒颍膭?lì)嬰幼兒觀察、探索和解決問題，可以促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展。
5.創(chuàng)造力和想象力發(fā)展：這包括通過藝術(shù)和創(chuàng)造性活動(dòng)，如繪畫、手工制作和角色扮演，促進(jìn)嬰幼兒的創(chuàng)造力和想象力發(fā)展。這可以幫助嬰幼兒發(fā)展藝術(shù)天賦和創(chuàng)造力，并激發(fā)好奇心和想象力。
4.嬰幼兒的教育內(nèi)容有哪些 篇四
一、吃，幼兒吃東西的時(shí)候不能過快、過急，尤其是不能吃帶核的食物和圓形的水果等，如葡萄或者是櫻桃等，有可能造成孩子的窒息，所以吃上要注意孩子的安全；
二、喝，寶寶幼兒期對于食物和飲料的辨別能力比較差，喝飲料的時(shí)候可能會(huì)喝錯(cuò)，所以家長要注意孩子喝的問題，不要把一些危險(xiǎn)的東西裝在飲料瓶里，會(huì)造成寶寶誤喝；
三、玩，寶寶的玩具要安全，小于三歲的孩子不能玩小于口腔的玩具，否則孩子把玩具放入口中，會(huì)造成異物吸入引起窒息，會(huì)導(dǎo)致孩子的生命危險(xiǎn)，所以不能玩太小的玩具；
四、睡，寶寶睡眠的時(shí)候也要注意安全，要注意床的高度、床的圍欄以及小心看護(hù)，防止墜床。
5.嬰幼兒的教育內(nèi)容有哪些 篇五
嬰兒教育從出生零月，也就是新生兒期就可以開始了，早期教育的內(nèi)容和方法主要是包括大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、語言、認(rèn)知、社會(huì)交往等幾個(gè)領(lǐng)域，具體如下：
一、大運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，0-4個(gè)月可以訓(xùn)練嬰兒俯臥、抬頭，4-6個(gè)月訓(xùn)練拉坐時(shí)主動(dòng)舉頭、翻身，扶著站的時(shí)候跳躍，8-10個(gè)月獨(dú)立坐穩(wěn)，應(yīng)該學(xué)習(xí)爬行，12-15個(gè)月學(xué)習(xí)獨(dú)自走路，學(xué)習(xí)練習(xí)爬上臺階。
二、精細(xì)動(dòng)作領(lǐng)域，精細(xì)動(dòng)作多指小肌肉的動(dòng)作，兒童的手在精細(xì)動(dòng)作方面起著極其重要的位置，4-6個(gè)月讓嬰兒伸雙臂夠抓面前的玩具，8-10個(gè)月訓(xùn)練雙手傳遞，10-12個(gè)月用拇指、食指對捏起小物品，隨著兒童年齡的增長，越來越多的雙側(cè)肢體的配合性動(dòng)作，比如讓一歲內(nèi)的嬰兒拿兩塊積木對敲、對打。
三、語言領(lǐng)域，讓小嬰兒情緒愉快，多發(fā)音，8-12個(gè)月學(xué)習(xí)再見、歡迎等游戲，一歲以后孩子可以指出家中的物品、身體的部位，有意識地稱呼爸爸、媽媽等家庭成員。
四、認(rèn)知領(lǐng)域，小嬰兒認(rèn)知活動(dòng)主要是建立在感知和運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，早期對周圍環(huán)境的認(rèn)識和適應(yīng)就是以后智力的由來，0-6個(gè)月的嬰兒要多進(jìn)行視覺、聽覺和觸覺刺激，對他撫摸、說話，讓他追逐移動(dòng)的物品、玩具和人臉，尋找聲音，0-12個(gè)月嬰兒在感知覺和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對人類語言的理解，一歲以后的嬰幼兒的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展和迅速將建立在不斷擺弄玩具中，迅速提高認(rèn)知水平。
6.嬰幼兒的教育內(nèi)容有哪些 篇六
1、父母應(yīng)以身作則，樹立典范。有怎樣的父母就有怎樣的子女，做幼兒的楷模，安排有意義的活動(dòng)，親子共同學(xué)習(xí)、共同成長。
2、容許幼兒有不同的意見和新奇的想法。鼓勵(lì)幼兒說出自己的意見及不平凡的想法，父母要能包容和接納。
3、維護(hù)幼兒身心健康。身心的健康是幼兒成長的基礎(chǔ)，適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)及運(yùn)動(dòng)是必須的。
4、提供幼兒選擇的機(jī)會(huì)，練習(xí)如何做選擇。讓幼兒有機(jī)會(huì)參與家中重要的決定與討論，也讓幼兒能自己選擇一些活動(dòng)。
5、教幼兒獨(dú)立學(xué)習(xí)的技能。
7.嬰幼兒的教育內(nèi)容有哪些 篇七
1.習(xí)慣養(yǎng)成：培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，如按時(shí)作息、整潔衛(wèi)生、禮貌待人等。
2.文化傳承：向幼兒傳授傳統(tǒng)文化知識，如詩詞、歷史、民間故事等，激發(fā)他們對民族文化的認(rèn)同感和自豪感。
3.道德教育：引導(dǎo)幼兒樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，學(xué)會(huì)尊重他人、遵守規(guī)則、誠實(shí)守信等品質(zhì)。
4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過參加集體活動(dòng)、合作游戲等場景，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。
5.思維邏輯：通過各類益智游戲和思考題目，鍛煉幼兒的邏輯思維能力和問題解決能力。
8.嬰幼兒的教育內(nèi)容有哪些 篇八
1.藝術(shù)與創(chuàng)造力：讓幼兒接觸豐富的藝術(shù)形式，如繪畫、音樂、舞蹈等，培養(yǎng)他們的審美意識和創(chuàng)造力。
2.體育鍛煉：通過有趣的運(yùn)動(dòng)游戲和體操活動(dòng)，提高幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)性、平衡性和力量。
3.安全教育：教導(dǎo)孩子如何在各種環(huán)境中保障自己的安全，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識。
4.數(shù)學(xué)啟蒙：通過生活實(shí)例和游戲引導(dǎo)幼兒了解基本的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)字、形狀、大小、排序等，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
5.自然科學(xué)：讓幼兒接觸自然環(huán)境，觀察和了解身邊的動(dòng)植物、天氣現(xiàn)象等，培養(yǎng)他們的自然觀察能力和環(huán)保意識。
9.嬰幼兒的教育內(nèi)容有哪些 篇九
1.生活自理能力：幼兒在這個(gè)階段需要學(xué)會(huì)基本的生活自理技能，如穿衣、洗臉、刷牙、吃飯等。
2.社交與情感發(fā)展：幼兒教育需要關(guān)注孩子的情感表達(dá)和溝通能力，幫助他們建立良好的人際關(guān)系，并培養(yǎng)他們尊重、關(guān)愛他人的品質(zhì)。
3.積極學(xué)習(xí)態(tài)度：通過豐富多樣的活動(dòng)和游戲，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的熱愛，增強(qiáng)他們的好奇心、探索精神和自信心。
4.語言發(fā)展：在日常互動(dòng)中不斷刺激幼兒聽、說、讀、寫的能力，提高他們的語言表達(dá)和理解水平。
5.認(rèn)知與思維能力：通過各種認(rèn)知活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、分析、比較、歸類和解決問題等基本思維技能。
10.嬰幼兒的教育內(nèi)容有哪些 篇十
嬰幼兒早教是指為了促進(jìn)嬰兒在生理、心理、語言、社會(huì)等方面的健康發(fā)展，通過早期科學(xué)的教育活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的一種教育方式。嬰幼兒早教的內(nèi)容主要包括認(rèn)知能力的發(fā)展，如認(rèn)識物體、數(shù)量、形狀、顏色、比較大小等；情緒能力的發(fā)展，如處理拒絕、社交能力、情緒表達(dá)等；動(dòng)作能力的發(fā)展，如訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)能力、視覺、聽覺、觸覺等；言語能力的發(fā)展，如發(fā)音、語言表達(dá)和溝通等；以及社會(huì)能力的發(fā)展，如培養(yǎng)自理能力、自我調(diào)節(jié)能力、承擔(dān)責(zé)任等。