0－3歲是孩子大腦發(fā)育快的時(shí)期，也是接受各種環(huán)境刺激的敏感期，他們對(duì)周圍提供的信息會(huì)全部吸收，即所謂的吸收性心智。所以這一時(shí)期應(yīng)該加強(qiáng)智力訓(xùn)練，無論是在家里還是在早教機(jī)構(gòu)，有計(jì)劃地給孩子實(shí)施早教是十分必要的。以下是為大家精心整理的親子早教課教案（精選10篇），歡迎大家閱讀。
1.親子早教課教案 篇一
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，及積極參與制作的興趣。
2、通過故事得知小豬的基本構(gòu)造是用球形和水滴形組成的。
3、能夠認(rèn)識(shí)一些常用色，用名字進(jìn)行在的顏色認(rèn)知。
【活動(dòng)重點(diǎn)】能選擇適當(dāng)?shù)呐菖菽鄟肀硎井嬅鎯?nèi)容。
【活動(dòng)難點(diǎn)】在家長(zhǎng)的協(xié)助下制作出與眾不同的小豬。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
泡泡泥，牙簽，黑色筆，盤子，小豬吃西瓜圖一套，西瓜地，音樂，圖片。
【活動(dòng)過程】
一、課前準(zhǔn)備。
向家長(zhǎng)解說課程說明及本次活動(dòng)有關(guān)的注意事項(xiàng)，通過播放圖片的方式讓家長(zhǎng)對(duì)泡泡泥有進(jìn)一步的了解，同時(shí)也可以看到本學(xué)期幼兒制作出的一些作品。
二、故事導(dǎo)入。
1、從前有只小豬，它特別喜歡吃西瓜，于是，就種了一片西瓜地，我們一起來看一看。(出示小豬完整圖)
2、提問：誰來到了西瓜地?
3、教師逐一通過每個(gè)小豬的顏色來進(jìn)行提問，這是誰?
4、它的身體都是由哪些部分組成的?都是什么形狀的?
三、找出水滴形及球形。
1、提問：小豬的那里不同?
2、它們身上都用到了哪些形狀?
3、哪些地方都用到了水滴形?(出示圖)
4、球形有幾個(gè)?水滴形有幾個(gè)?大小一樣嗎?
5、通過以上提問，讓幼兒更加細(xì)致的了解到小豬的身體構(gòu)造。
四、操作活動(dòng)。
1、教師邊示范邊講述小豬和西瓜的基本做法，制作出一只小豬一塊西瓜，扎上鼻孔，畫上瓜紋和瓜子。
2、幼兒人手一塊泡泡泥，按照老師的要求進(jìn)行制作。
(1)分析圖
(2)根據(jù)圖進(jìn)行分泥
(3)獨(dú)立完成制作
五、親子合作(大顯身手)。
1、在完成作品的基礎(chǔ)上給小豬添加一些裝飾品，讓自己的小豬與眾不同。(家長(zhǎng)幼兒共同完成)
例如：帽子圍巾衣服領(lǐng)結(jié)頭花
2、將制作好的小豬展示在長(zhǎng)有西瓜的作品盤里。
六、結(jié)束部分。
每組以小代表講述本組的內(nèi)容，幼兒互相欣賞學(xué)習(xí)。
2.親子早教課教案 篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看看、說說、貼貼，激發(fā)孩子對(duì)美的感受(美指的是花美、蝴蝶美、愿意幫助別人的寶寶更美)。
2、嘗試用幾種方法粘貼蝴蝶、感受游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、和寶寶一起在活動(dòng)室的墻上、玩具櫥上布置各種各樣的花，讓寶寶們覺得我們的活動(dòng)室很美。
2、制作多媒體課件“蝴蝶找花”(多媒體色彩鮮艷又有動(dòng)感)，歌曲《好朋友》錄音帶。
3、蝴蝶每人3、4只(有的背面有雙面膠，有的沒有)、膠水、漿糊、小毛巾、筐子等。
活動(dòng)過程：
1、看看說說
(1)引發(fā)興趣：出示“蝴蝶找花”的幻燈片，和寶寶們一起說說幻燈片上的內(nèi)容。
(2)教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。
師：小蝴蝶找到了美麗的花寶寶、它們唱歌、跳舞真高興。
2、找找貼貼
(1)出示一只背面有雙面膠的小蝴蝶：“小哥哥——，小姐姐——，誰來幫幫我，我想找花寶寶做朋友。”(請(qǐng)寶寶們幫小蝴蝶找花寶寶，貼好后，請(qǐng)寶寶說說是怎么把小蝴蝶貼到花上的：)
(2)小蝴蝶背后沒有雙面膠怎么辦?請(qǐng)寶寶說說或去找找，用什么方法也可以把小蝴蝶貼到花上?(漿期、膠水)
(3)寶寶幫蝴蝶找花，教師重點(diǎn)觀察寶寶是用何種辦法來粘貼的。
3、唱唱跳跳
一起唱唱跳跳《好朋友》，感受你快樂、我快樂，大家都快樂的積極情感。
3.親子早教課教案 篇三
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過游戲促進(jìn)寶寶身體的平衡感覺，讓寶寶初步感知方位。
2、感知紅黃藍(lán)顏色和魚的大小，初步培養(yǎng)寶寶專注參與活動(dòng)的能力。
3、引導(dǎo)寶寶感受歌曲的韻律節(jié)奏，體驗(yàn)和家長(zhǎng)一起游戲的快樂。
活動(dòng)過程
一、你好點(diǎn)點(diǎn)名
老師和孩子一起圍坐成一圈，家長(zhǎng)坐在孩子后面。老師一邊拍手一邊問：“**，**在哪里？”寶寶揮手回答：“我在這里！”走上來和老師抱一抱。
對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)要用自己的語言來感染孩子，要注意表達(dá)時(shí)語言的完整性。如果寶寶不愿意回答，家長(zhǎng)可以帶著寶寶一起來，讓寶寶心里有一個(gè)適應(yīng)和模仿的過程。在生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子與他人進(jìn)行交流，可以幫著寶寶一起說話，讓寶寶知道應(yīng)該如何與人進(jìn)行交流。而且平時(shí)也要多給寶寶一些說話的機(jī)會(huì)。
二、歡樂蹦蹦跳
（一）《網(wǎng)小魚》
請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子手拉手搭成“魚網(wǎng)”，其他家長(zhǎng)和幼兒排成一隊(duì)，跟著音樂挨個(gè)做“小魚”鉆進(jìn)魚網(wǎng)。當(dāng)唱到“快快抓住”時(shí)，“魚網(wǎng)”放下，抓住“小魚”。
對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要求：家長(zhǎng)可以積極地帶動(dòng)寶寶一起唱歌曲做動(dòng)作，家長(zhǎng)積極的情緒和主動(dòng)的行為對(duì)寶寶有著很大的影響，家長(zhǎng)表現(xiàn)的主動(dòng)，孩子也會(huì)跟著積極。同時(shí)，家長(zhǎng)帶著寶寶有序地游戲，鼓勵(lì)寶寶自己?jiǎn)为?dú)鉆“魚網(wǎng)”。
（二）《小魚的一家》
準(zhǔn)備：顏色、大小不同的魚若干、紅黃藍(lán)色的籃筐各一只。
1.吳老師今天帶來了三只“魚缸”，手邊指邊說,有紅色的魚缸、黃色的魚缸、藍(lán)色的魚缸。
2.教師“還有三條魚，寶寶們看看是什么顏色的魚。”邊說邊出示紅黃藍(lán)三種顏色的魚。
3.教師“紅色的魚要回到什么顏色的魚缸里？”寶寶說：“紅色的魚要送到紅色的魚缸里去。”
4.教師“看看這兩條魚有什么不一樣？”寶寶，“一條是大魚，一條是小魚?！?BR> 5.現(xiàn)在請(qǐng)寶寶把籃筐里的“魚”送回到它的“家”。
對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要點(diǎn)：活動(dòng)中老師講述時(shí)家長(zhǎng)要引導(dǎo)和鼓勵(lì)寶寶認(rèn)真的傾聽，在生活中家長(zhǎng)也可以通過一些小游戲來培養(yǎng)寶寶的專注性。
4.親子早教課教案 篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意用手指點(diǎn)畫的方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。
2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的色彩感。
3、積極參加玩色活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、裝有彩虹糖的透明瓶子。
2、顏料、抹布、調(diào)色盤。
3、畫有空瓶子的紙25張。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
師：森林里新開了一家超市，里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢？
二、過程
1、聽一聽、猜一猜
教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽一聽，猜一猜瓶子里會(huì)是什么糖果！（引起幼兒的興趣）
2、感知五顏六色的彩虹糖
師：瓶子里裝的是什么呀？（拿開遮擋物）（彩虹糖）
師：那他們都有哪些顏色呢？漂不漂亮？這些糖是什么形狀的？會(huì)是什么味道的呢？
你們想不想嘗一嘗？（幼兒品嘗）
彩虹糖好不好吃？可是老師這還有許多瓶子都是空空的，沒有漂亮的彩虹糖（教師出示畫的空瓶子）你們?cè)覆辉敢鈳屠蠋熃o他們裝上漂亮的彩虹糖呢？
3、教師示范并且交代要求
師：老師準(zhǔn)備了一個(gè)調(diào)色盤里面有幾種顏色？（5種）是彩虹糖的顏色。
我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點(diǎn)在瓶子里面，從下往上點(diǎn)，能不能點(diǎn)在瓶子外面？外面有只小熊如果點(diǎn)在外面就會(huì)被小熊給偷吃了！點(diǎn)好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦一下再去點(diǎn)下別的顏色，在點(diǎn)在瓶子里面，千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉，一直把瓶子點(diǎn)滿了彩虹糖，要用不同的顏色！等畫好了我們比一比誰瓶子里的彩虹糖多漂亮好不好？
三、幼兒操作、教師巡視指導(dǎo)
四、幼兒展示、比一比，教師點(diǎn)評(píng)
5.親子早教課教案 篇五
目標(biāo)：初步培養(yǎng)寶寶的大膽表述能力。
材料：紅色即時(shí)貼做的五角星若干個(gè)。
過程：
1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐下歌》，體位保持與寶寶平等，身體隨音樂節(jié)拍自然擺動(dòng)。
2、聽到教師的歌聲，家長(zhǎng)幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領(lǐng)寶寶坐在教師的對(duì)面，呈半圓形或扇形。
3、教師用親切的口吻向家長(zhǎng)和寶寶做自我介紹，然后請(qǐng)每位寶寶站在媽媽身邊，大聲向大家問好，告訴大家自己的名字，然后老師就把小紅星送給寶寶，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助寶寶貼在胸前。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶站起來，說出自己的名字。
2、對(duì)于膽小的寶寶家長(zhǎng)不要著急，第一步先鼓勵(lì)寶寶能站起來。幫助他說出自己的名字，慢慢的再自己說。
6.親子早教課教案 篇六
目標(biāo)：感知色彩的變化，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
材料：人手1份：透明食品盒內(nèi)放白紙；三小碗顏料（紅、黃、藍(lán)各1），碗內(nèi)放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。
過程：
1、家長(zhǎng)帶寶寶圍著教師坐成半圓，教師介紹面前桌面上的各色顏料，引導(dǎo)寶寶注意顏料碗里的玻璃球。
2、演示滾珠畫的操作步驟。
將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內(nèi)的玻璃球，放入盒內(nèi)。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進(jìn)行搖晃。后將盒蓋打開，讓寶寶觀察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進(jìn)行搖晃，打開盒蓋，介紹美麗的畫紙。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
請(qǐng)家長(zhǎng)幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊后交給寶寶，讓寶寶搖晃滾珠。如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠，家長(zhǎng)也可以協(xié)助寶寶完成動(dòng)作，幫助寶寶調(diào)換其他顏色，讓寶寶重復(fù)活動(dòng)，直至紙上滾滿各色線條。
3、家長(zhǎng)與寶寶一起“滾珠畫”，教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
不要把各色顏料混在一起；注重引導(dǎo)寶寶觀察白紙的變化，引發(fā)寶寶的操作興趣；注重過程中語言的提示，提高寶寶對(duì)顏色的感知等。
4、操作完后，引導(dǎo)家長(zhǎng)帶寶寶相互欣賞作品。
7.親子早教課教案 篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)顏色配對(duì)，發(fā)展手腕力量，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力。
2、學(xué)習(xí)聽指令做動(dòng)作，感受手指游戲和音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球一個(gè)，嵌盒操作材料人手一份，音樂磁帶《小苗苗》《向前走》，人手1張圓形的畫有螺旋形圖案的紙（一大一?。?。
活動(dòng)過程：
一、親親熱熱：滾球
教師出示皮球，邊念兒歌：“大皮球，圓溜溜，滾來滾去找朋友！”邊將球滾向?qū)殞?，?qǐng)?jiān)搶殞毎亚虮蟻磉€給老師，并介紹自己。
二、做做玩玩：玩嵌盒
1、教師出示操作材料，演示游戲玩法。
（1）出示嵌盒，說：“嵌盒，嵌盒。”“上面有什么？”“洞洞，洞洞?！薄坝惺裁搭伾亩炊矗俊薄凹t、黃、藍(lán)、綠”說完將嵌盒放在中間。出示小錘子，說：“錘子，錘子。”再將錘子放下。
（2）教師取出珠子說：“珠子，珠子”，并引導(dǎo)寶寶說說珠子有哪些顏色：紅、黃、藍(lán)、綠?！斑@些彩珠想要到嵌盒的洞洞里去玩玩，要怎么玩呢？”
（3）教師邊演示邊介紹游戲玩法：將一個(gè)彩珠放到嵌盒的小洞里，取出小榔頭，用力將彩珠向下敲，直到珠子落下去滾出來。
2、師：“這么多彩珠都想要玩，請(qǐng)寶寶幫幫忙吧！”引導(dǎo)寶寶進(jìn)行游戲：無規(guī)則的放放、打打；顏色對(duì)應(yīng)的放、打；全部放好再一起打下去等。
3、15—20分鐘后，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起收歸玩具。
三、蹦蹦跳跳：小苗苗向前走
教師帶領(lǐng)寶寶一起聽音樂復(fù)習(xí)操節(jié)“小苗苗”和“向前走”，請(qǐng)家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)呐浜稀?BR> 四、說說唱唱：蝸牛
1、變魔術(shù)，吸引寶寶的注意。
師：“寶寶，老師要變魔術(shù)嘍，看看變出個(gè)什么？”教師伸出右手，手背朝外，將螺旋形的紙貼在手背上，慢慢伸出大拇指和小手指，請(qǐng)寶寶猜一猜它是誰。
2、師：“小蝸牛要去旅行了，我們來聽聽看它到哪兒去旅行呢？”教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、集體模仿兒歌做動(dòng)作。
請(qǐng)家長(zhǎng)幫助寶寶手心向內(nèi)、手背朝外握拳，只露出大拇指做“頭”、小指做“尾”，然后握著寶寶的手，一起和教師邊念兒歌邊做動(dòng)作。練習(xí)2~3遍。
4、集體表演兒歌。
寶寶熟練動(dòng)作后，幫寶寶把“小房子”貼在手上，家長(zhǎng)也人手一個(gè)，和寶寶一起形象地進(jìn)行表演。
五、開開心心：拉個(gè)圓圈走走（太陽傘）
1、師：“寶寶，現(xiàn)在老師帶你們來玩‘拉個(gè)圓圈走走’的游戲，比比誰的小耳朵靈！”
2、教師組織家長(zhǎng)、寶寶圍成一個(gè)圈，手拉太陽傘，邊走邊唱，要注意聽后一句唱的是什么動(dòng)作，然后把這個(gè)動(dòng)作做出來?！?BR> 3、帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶手拉手邊唱邊按順時(shí)針方向走動(dòng)，等唱到后一句時(shí)，教師根據(jù)歌詞示范做出“蹲下”的動(dòng)作，讓寶寶模仿。
4、教師可隨機(jī)變化歌詞的后兩個(gè)字，如“站好”、“摸鼻子”，以增加游戲的趣味性。
8.親子早教課教案 篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、給自己喜歡的糖果涂色，掌握來回一個(gè)方向涂色的技能。
2、保持畫面的整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、畫好糖果輪廓的紙若干、范畫。
活動(dòng)過程：
（一）激發(fā)寶寶興趣。
1、寶寶，剛才的糖果好吃嗎？你喜歡吃什么糖果呀？
2、你想不想給糖果寶寶穿上漂亮的新衣服呀？你們看！教師出示范畫（沒有涂色的糖果）。
（二）教師講解示范。
1、你想給這個(gè)糖果寶寶穿上什么顏色衣服??？
2、我們可以請(qǐng)蠟筆來幫忙，教師用來回一個(gè)方向涂的方法涂上紅顏色。讓寶寶知道用同樣方法可以再涂上綠色、黃色。
3、其他糖果寶寶也想穿漂亮的衣服呢，請(qǐng)寶寶和爸爸媽媽一起幫助它，好嗎？
（三）家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取操作材料并操作涂色。
1、向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)要求：注意引導(dǎo)寶寶用正確的方法握蠟筆、學(xué)習(xí)來回一個(gè)方向涂色。
2、家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取蠟筆，并放回到固定的地方。
3、教師逐一觀察家長(zhǎng)和寶寶的操作情況，做好適時(shí)指導(dǎo)，不干預(yù)寶寶的操作，不包辦代替，適時(shí)給予寶寶幫助和肯定。
4、提醒家長(zhǎng)和寶寶一起收拾操作用具，并協(xié)助寶寶將操作材料送回原處。
9.親子早教課教案 篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)三種糖果，能說出糖果的名稱。
2、會(huì)念兒歌《糖寶寶》。
3、知道要保護(hù)牙齒，不能吃太多糖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備三種糖果，大白兔奶糖、棒棒糖、棉花糖若干。
活動(dòng)過程：
（一）摸糖果
1、教師出示布袋：“寶寶，你們看，這是什么呀？布袋里面藏著什么呢？誰來摸一摸？”
2、教師請(qǐng)寶寶們說一說摸到的是什么糖果。
（二）認(rèn)識(shí)糖果
1、教師分別出示糖果，引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)糖果的主要特征，說出糖果的名稱。
2、寶寶自由發(fā)言。（家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進(jìn)行比較，能夠大膽的表述自己的發(fā)現(xiàn)。）
（三）學(xué)習(xí)兒歌《糖寶寶》
1、教師朗誦兒歌“花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小?！?BR> 2、家長(zhǎng)和寶寶一起學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
（四）糖果嘗一嘗
1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
2、請(qǐng)幼兒吃顆奶糖，現(xiàn)場(chǎng)感受糖寶寶變小的過程。嘴巴里的糖果有什么變化嗎？ （變小了）
3、糖果好吃嗎？平時(shí)我們吃了很多很多的糖果牙齒會(huì)怎么樣??？（家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶說一說）
10.親子早教課教案 篇十
目標(biāo)：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集體氛圍。
過程：
1、家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，寶寶做在家長(zhǎng)的前面，教師做在寶寶的對(duì)面。
2、教師自我介紹：“各位家長(zhǎng)、寶寶，大家好！我是黃老師?！毕?qū)殞殦]手說：“寶寶好！寶寶也會(huì)受向老師問好好嗎？請(qǐng)家長(zhǎng)握住寶寶的小手揮一揮，和老師打個(gè)招呼吧！
3、介紹“唱名游戲”
“老師也想認(rèn)識(shí)一下寶寶，我們玩?zhèn)€找朋友的游戲！”教師邊拍手邊唱歌曲，唱到“找到一個(gè)好朋友”逐一與寶寶握手，“寶寶、寶寶，叫什么？”家長(zhǎng)握住寶寶小手邊拍手邊有節(jié)奏地回應(yīng)“我叫ｘｘｘ”，教師帶動(dòng)其他家長(zhǎng)和寶寶一起拍手說“ｘｘｘｘｘｘ歡迎你”。
1.親子早教課教案 篇一
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，及積極參與制作的興趣。
2、通過故事得知小豬的基本構(gòu)造是用球形和水滴形組成的。
3、能夠認(rèn)識(shí)一些常用色，用名字進(jìn)行在的顏色認(rèn)知。
【活動(dòng)重點(diǎn)】能選擇適當(dāng)?shù)呐菖菽鄟肀硎井嬅鎯?nèi)容。
【活動(dòng)難點(diǎn)】在家長(zhǎng)的協(xié)助下制作出與眾不同的小豬。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
泡泡泥，牙簽，黑色筆，盤子，小豬吃西瓜圖一套，西瓜地，音樂，圖片。
【活動(dòng)過程】
一、課前準(zhǔn)備。
向家長(zhǎng)解說課程說明及本次活動(dòng)有關(guān)的注意事項(xiàng)，通過播放圖片的方式讓家長(zhǎng)對(duì)泡泡泥有進(jìn)一步的了解，同時(shí)也可以看到本學(xué)期幼兒制作出的一些作品。
二、故事導(dǎo)入。
1、從前有只小豬，它特別喜歡吃西瓜，于是，就種了一片西瓜地，我們一起來看一看。(出示小豬完整圖)
2、提問：誰來到了西瓜地?
3、教師逐一通過每個(gè)小豬的顏色來進(jìn)行提問，這是誰?
4、它的身體都是由哪些部分組成的?都是什么形狀的?
三、找出水滴形及球形。
1、提問：小豬的那里不同?
2、它們身上都用到了哪些形狀?
3、哪些地方都用到了水滴形?(出示圖)
4、球形有幾個(gè)?水滴形有幾個(gè)?大小一樣嗎?
5、通過以上提問，讓幼兒更加細(xì)致的了解到小豬的身體構(gòu)造。
四、操作活動(dòng)。
1、教師邊示范邊講述小豬和西瓜的基本做法，制作出一只小豬一塊西瓜，扎上鼻孔，畫上瓜紋和瓜子。
2、幼兒人手一塊泡泡泥，按照老師的要求進(jìn)行制作。
(1)分析圖
(2)根據(jù)圖進(jìn)行分泥
(3)獨(dú)立完成制作
五、親子合作(大顯身手)。
1、在完成作品的基礎(chǔ)上給小豬添加一些裝飾品，讓自己的小豬與眾不同。(家長(zhǎng)幼兒共同完成)
例如：帽子圍巾衣服領(lǐng)結(jié)頭花
2、將制作好的小豬展示在長(zhǎng)有西瓜的作品盤里。
六、結(jié)束部分。
每組以小代表講述本組的內(nèi)容，幼兒互相欣賞學(xué)習(xí)。
2.親子早教課教案 篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看看、說說、貼貼，激發(fā)孩子對(duì)美的感受(美指的是花美、蝴蝶美、愿意幫助別人的寶寶更美)。
2、嘗試用幾種方法粘貼蝴蝶、感受游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、和寶寶一起在活動(dòng)室的墻上、玩具櫥上布置各種各樣的花，讓寶寶們覺得我們的活動(dòng)室很美。
2、制作多媒體課件“蝴蝶找花”(多媒體色彩鮮艷又有動(dòng)感)，歌曲《好朋友》錄音帶。
3、蝴蝶每人3、4只(有的背面有雙面膠，有的沒有)、膠水、漿糊、小毛巾、筐子等。
活動(dòng)過程：
1、看看說說
(1)引發(fā)興趣：出示“蝴蝶找花”的幻燈片，和寶寶們一起說說幻燈片上的內(nèi)容。
(2)教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。
師：小蝴蝶找到了美麗的花寶寶、它們唱歌、跳舞真高興。
2、找找貼貼
(1)出示一只背面有雙面膠的小蝴蝶：“小哥哥——，小姐姐——，誰來幫幫我，我想找花寶寶做朋友。”(請(qǐng)寶寶們幫小蝴蝶找花寶寶，貼好后，請(qǐng)寶寶說說是怎么把小蝴蝶貼到花上的：)
(2)小蝴蝶背后沒有雙面膠怎么辦?請(qǐng)寶寶說說或去找找，用什么方法也可以把小蝴蝶貼到花上?(漿期、膠水)
(3)寶寶幫蝴蝶找花，教師重點(diǎn)觀察寶寶是用何種辦法來粘貼的。
3、唱唱跳跳
一起唱唱跳跳《好朋友》，感受你快樂、我快樂，大家都快樂的積極情感。
3.親子早教課教案 篇三
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過游戲促進(jìn)寶寶身體的平衡感覺，讓寶寶初步感知方位。
2、感知紅黃藍(lán)顏色和魚的大小，初步培養(yǎng)寶寶專注參與活動(dòng)的能力。
3、引導(dǎo)寶寶感受歌曲的韻律節(jié)奏，體驗(yàn)和家長(zhǎng)一起游戲的快樂。
活動(dòng)過程
一、你好點(diǎn)點(diǎn)名
老師和孩子一起圍坐成一圈，家長(zhǎng)坐在孩子后面。老師一邊拍手一邊問：“**，**在哪里？”寶寶揮手回答：“我在這里！”走上來和老師抱一抱。
對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)要用自己的語言來感染孩子，要注意表達(dá)時(shí)語言的完整性。如果寶寶不愿意回答，家長(zhǎng)可以帶著寶寶一起來，讓寶寶心里有一個(gè)適應(yīng)和模仿的過程。在生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子與他人進(jìn)行交流，可以幫著寶寶一起說話，讓寶寶知道應(yīng)該如何與人進(jìn)行交流。而且平時(shí)也要多給寶寶一些說話的機(jī)會(huì)。
二、歡樂蹦蹦跳
（一）《網(wǎng)小魚》
請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子手拉手搭成“魚網(wǎng)”，其他家長(zhǎng)和幼兒排成一隊(duì)，跟著音樂挨個(gè)做“小魚”鉆進(jìn)魚網(wǎng)。當(dāng)唱到“快快抓住”時(shí)，“魚網(wǎng)”放下，抓住“小魚”。
對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要求：家長(zhǎng)可以積極地帶動(dòng)寶寶一起唱歌曲做動(dòng)作，家長(zhǎng)積極的情緒和主動(dòng)的行為對(duì)寶寶有著很大的影響，家長(zhǎng)表現(xiàn)的主動(dòng)，孩子也會(huì)跟著積極。同時(shí)，家長(zhǎng)帶著寶寶有序地游戲，鼓勵(lì)寶寶自己?jiǎn)为?dú)鉆“魚網(wǎng)”。
（二）《小魚的一家》
準(zhǔn)備：顏色、大小不同的魚若干、紅黃藍(lán)色的籃筐各一只。
1.吳老師今天帶來了三只“魚缸”，手邊指邊說,有紅色的魚缸、黃色的魚缸、藍(lán)色的魚缸。
2.教師“還有三條魚，寶寶們看看是什么顏色的魚。”邊說邊出示紅黃藍(lán)三種顏色的魚。
3.教師“紅色的魚要回到什么顏色的魚缸里？”寶寶說：“紅色的魚要送到紅色的魚缸里去。”
4.教師“看看這兩條魚有什么不一樣？”寶寶，“一條是大魚，一條是小魚?！?BR> 5.現(xiàn)在請(qǐng)寶寶把籃筐里的“魚”送回到它的“家”。
對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要點(diǎn)：活動(dòng)中老師講述時(shí)家長(zhǎng)要引導(dǎo)和鼓勵(lì)寶寶認(rèn)真的傾聽，在生活中家長(zhǎng)也可以通過一些小游戲來培養(yǎng)寶寶的專注性。
4.親子早教課教案 篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意用手指點(diǎn)畫的方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。
2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的色彩感。
3、積極參加玩色活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、裝有彩虹糖的透明瓶子。
2、顏料、抹布、調(diào)色盤。
3、畫有空瓶子的紙25張。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
師：森林里新開了一家超市，里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢？
二、過程
1、聽一聽、猜一猜
教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽一聽，猜一猜瓶子里會(huì)是什么糖果！（引起幼兒的興趣）
2、感知五顏六色的彩虹糖
師：瓶子里裝的是什么呀？（拿開遮擋物）（彩虹糖）
師：那他們都有哪些顏色呢？漂不漂亮？這些糖是什么形狀的？會(huì)是什么味道的呢？
你們想不想嘗一嘗？（幼兒品嘗）
彩虹糖好不好吃？可是老師這還有許多瓶子都是空空的，沒有漂亮的彩虹糖（教師出示畫的空瓶子）你們?cè)覆辉敢鈳屠蠋熃o他們裝上漂亮的彩虹糖呢？
3、教師示范并且交代要求
師：老師準(zhǔn)備了一個(gè)調(diào)色盤里面有幾種顏色？（5種）是彩虹糖的顏色。
我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點(diǎn)在瓶子里面，從下往上點(diǎn)，能不能點(diǎn)在瓶子外面？外面有只小熊如果點(diǎn)在外面就會(huì)被小熊給偷吃了！點(diǎn)好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦一下再去點(diǎn)下別的顏色，在點(diǎn)在瓶子里面，千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉，一直把瓶子點(diǎn)滿了彩虹糖，要用不同的顏色！等畫好了我們比一比誰瓶子里的彩虹糖多漂亮好不好？
三、幼兒操作、教師巡視指導(dǎo)
四、幼兒展示、比一比，教師點(diǎn)評(píng)
5.親子早教課教案 篇五
目標(biāo)：初步培養(yǎng)寶寶的大膽表述能力。
材料：紅色即時(shí)貼做的五角星若干個(gè)。
過程：
1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐下歌》，體位保持與寶寶平等，身體隨音樂節(jié)拍自然擺動(dòng)。
2、聽到教師的歌聲，家長(zhǎng)幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領(lǐng)寶寶坐在教師的對(duì)面，呈半圓形或扇形。
3、教師用親切的口吻向家長(zhǎng)和寶寶做自我介紹，然后請(qǐng)每位寶寶站在媽媽身邊，大聲向大家問好，告訴大家自己的名字，然后老師就把小紅星送給寶寶，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助寶寶貼在胸前。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶站起來，說出自己的名字。
2、對(duì)于膽小的寶寶家長(zhǎng)不要著急，第一步先鼓勵(lì)寶寶能站起來。幫助他說出自己的名字，慢慢的再自己說。
6.親子早教課教案 篇六
目標(biāo)：感知色彩的變化，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
材料：人手1份：透明食品盒內(nèi)放白紙；三小碗顏料（紅、黃、藍(lán)各1），碗內(nèi)放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。
過程：
1、家長(zhǎng)帶寶寶圍著教師坐成半圓，教師介紹面前桌面上的各色顏料，引導(dǎo)寶寶注意顏料碗里的玻璃球。
2、演示滾珠畫的操作步驟。
將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內(nèi)的玻璃球，放入盒內(nèi)。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進(jìn)行搖晃。后將盒蓋打開，讓寶寶觀察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進(jìn)行搖晃，打開盒蓋，介紹美麗的畫紙。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
請(qǐng)家長(zhǎng)幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊后交給寶寶，讓寶寶搖晃滾珠。如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠，家長(zhǎng)也可以協(xié)助寶寶完成動(dòng)作，幫助寶寶調(diào)換其他顏色，讓寶寶重復(fù)活動(dòng)，直至紙上滾滿各色線條。
3、家長(zhǎng)與寶寶一起“滾珠畫”，教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
不要把各色顏料混在一起；注重引導(dǎo)寶寶觀察白紙的變化，引發(fā)寶寶的操作興趣；注重過程中語言的提示，提高寶寶對(duì)顏色的感知等。
4、操作完后，引導(dǎo)家長(zhǎng)帶寶寶相互欣賞作品。
7.親子早教課教案 篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)顏色配對(duì)，發(fā)展手腕力量，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力。
2、學(xué)習(xí)聽指令做動(dòng)作，感受手指游戲和音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球一個(gè)，嵌盒操作材料人手一份，音樂磁帶《小苗苗》《向前走》，人手1張圓形的畫有螺旋形圖案的紙（一大一?。?。
活動(dòng)過程：
一、親親熱熱：滾球
教師出示皮球，邊念兒歌：“大皮球，圓溜溜，滾來滾去找朋友！”邊將球滾向?qū)殞?，?qǐng)?jiān)搶殞毎亚虮蟻磉€給老師，并介紹自己。
二、做做玩玩：玩嵌盒
1、教師出示操作材料，演示游戲玩法。
（1）出示嵌盒，說：“嵌盒，嵌盒。”“上面有什么？”“洞洞，洞洞?！薄坝惺裁搭伾亩炊矗俊薄凹t、黃、藍(lán)、綠”說完將嵌盒放在中間。出示小錘子，說：“錘子，錘子。”再將錘子放下。
（2）教師取出珠子說：“珠子，珠子”，并引導(dǎo)寶寶說說珠子有哪些顏色：紅、黃、藍(lán)、綠?！斑@些彩珠想要到嵌盒的洞洞里去玩玩，要怎么玩呢？”
（3）教師邊演示邊介紹游戲玩法：將一個(gè)彩珠放到嵌盒的小洞里，取出小榔頭，用力將彩珠向下敲，直到珠子落下去滾出來。
2、師：“這么多彩珠都想要玩，請(qǐng)寶寶幫幫忙吧！”引導(dǎo)寶寶進(jìn)行游戲：無規(guī)則的放放、打打；顏色對(duì)應(yīng)的放、打；全部放好再一起打下去等。
3、15—20分鐘后，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起收歸玩具。
三、蹦蹦跳跳：小苗苗向前走
教師帶領(lǐng)寶寶一起聽音樂復(fù)習(xí)操節(jié)“小苗苗”和“向前走”，請(qǐng)家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)呐浜稀?BR> 四、說說唱唱：蝸牛
1、變魔術(shù)，吸引寶寶的注意。
師：“寶寶，老師要變魔術(shù)嘍，看看變出個(gè)什么？”教師伸出右手，手背朝外，將螺旋形的紙貼在手背上，慢慢伸出大拇指和小手指，請(qǐng)寶寶猜一猜它是誰。
2、師：“小蝸牛要去旅行了，我們來聽聽看它到哪兒去旅行呢？”教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、集體模仿兒歌做動(dòng)作。
請(qǐng)家長(zhǎng)幫助寶寶手心向內(nèi)、手背朝外握拳，只露出大拇指做“頭”、小指做“尾”，然后握著寶寶的手，一起和教師邊念兒歌邊做動(dòng)作。練習(xí)2~3遍。
4、集體表演兒歌。
寶寶熟練動(dòng)作后，幫寶寶把“小房子”貼在手上，家長(zhǎng)也人手一個(gè)，和寶寶一起形象地進(jìn)行表演。
五、開開心心：拉個(gè)圓圈走走（太陽傘）
1、師：“寶寶，現(xiàn)在老師帶你們來玩‘拉個(gè)圓圈走走’的游戲，比比誰的小耳朵靈！”
2、教師組織家長(zhǎng)、寶寶圍成一個(gè)圈，手拉太陽傘，邊走邊唱，要注意聽后一句唱的是什么動(dòng)作，然后把這個(gè)動(dòng)作做出來?！?BR> 3、帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶手拉手邊唱邊按順時(shí)針方向走動(dòng)，等唱到后一句時(shí)，教師根據(jù)歌詞示范做出“蹲下”的動(dòng)作，讓寶寶模仿。
4、教師可隨機(jī)變化歌詞的后兩個(gè)字，如“站好”、“摸鼻子”，以增加游戲的趣味性。
8.親子早教課教案 篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、給自己喜歡的糖果涂色，掌握來回一個(gè)方向涂色的技能。
2、保持畫面的整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、畫好糖果輪廓的紙若干、范畫。
活動(dòng)過程：
（一）激發(fā)寶寶興趣。
1、寶寶，剛才的糖果好吃嗎？你喜歡吃什么糖果呀？
2、你想不想給糖果寶寶穿上漂亮的新衣服呀？你們看！教師出示范畫（沒有涂色的糖果）。
（二）教師講解示范。
1、你想給這個(gè)糖果寶寶穿上什么顏色衣服??？
2、我們可以請(qǐng)蠟筆來幫忙，教師用來回一個(gè)方向涂的方法涂上紅顏色。讓寶寶知道用同樣方法可以再涂上綠色、黃色。
3、其他糖果寶寶也想穿漂亮的衣服呢，請(qǐng)寶寶和爸爸媽媽一起幫助它，好嗎？
（三）家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取操作材料并操作涂色。
1、向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)要求：注意引導(dǎo)寶寶用正確的方法握蠟筆、學(xué)習(xí)來回一個(gè)方向涂色。
2、家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取蠟筆，并放回到固定的地方。
3、教師逐一觀察家長(zhǎng)和寶寶的操作情況，做好適時(shí)指導(dǎo)，不干預(yù)寶寶的操作，不包辦代替，適時(shí)給予寶寶幫助和肯定。
4、提醒家長(zhǎng)和寶寶一起收拾操作用具，并協(xié)助寶寶將操作材料送回原處。
9.親子早教課教案 篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)三種糖果，能說出糖果的名稱。
2、會(huì)念兒歌《糖寶寶》。
3、知道要保護(hù)牙齒，不能吃太多糖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備三種糖果，大白兔奶糖、棒棒糖、棉花糖若干。
活動(dòng)過程：
（一）摸糖果
1、教師出示布袋：“寶寶，你們看，這是什么呀？布袋里面藏著什么呢？誰來摸一摸？”
2、教師請(qǐng)寶寶們說一說摸到的是什么糖果。
（二）認(rèn)識(shí)糖果
1、教師分別出示糖果，引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)糖果的主要特征，說出糖果的名稱。
2、寶寶自由發(fā)言。（家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進(jìn)行比較，能夠大膽的表述自己的發(fā)現(xiàn)。）
（三）學(xué)習(xí)兒歌《糖寶寶》
1、教師朗誦兒歌“花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小?！?BR> 2、家長(zhǎng)和寶寶一起學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
（四）糖果嘗一嘗
1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
2、請(qǐng)幼兒吃顆奶糖，現(xiàn)場(chǎng)感受糖寶寶變小的過程。嘴巴里的糖果有什么變化嗎？ （變小了）
3、糖果好吃嗎？平時(shí)我們吃了很多很多的糖果牙齒會(huì)怎么樣??？（家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶說一說）
10.親子早教課教案 篇十
目標(biāo)：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集體氛圍。
過程：
1、家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，寶寶做在家長(zhǎng)的前面，教師做在寶寶的對(duì)面。
2、教師自我介紹：“各位家長(zhǎng)、寶寶，大家好！我是黃老師?！毕?qū)殞殦]手說：“寶寶好！寶寶也會(huì)受向老師問好好嗎？請(qǐng)家長(zhǎng)握住寶寶的小手揮一揮，和老師打個(gè)招呼吧！
3、介紹“唱名游戲”
“老師也想認(rèn)識(shí)一下寶寶，我們玩?zhèn)€找朋友的游戲！”教師邊拍手邊唱歌曲，唱到“找到一個(gè)好朋友”逐一與寶寶握手，“寶寶、寶寶，叫什么？”家長(zhǎng)握住寶寶小手邊拍手邊有節(jié)奏地回應(yīng)“我叫ｘｘｘ”，教師帶動(dòng)其他家長(zhǎng)和寶寶一起拍手說“ｘｘｘｘｘｘ歡迎你”。