幼升小擇校是指在幼兒從幼兒園升入小學的過程中，家長為了讓孩子接受更好的教育，根據(jù)家庭需求和孩子的興趣、特長等因素，選擇適合孩子就讀的小學。那么，幼升小擇校該遵循哪些原則？下面為大家詳細介紹一下，歡迎大家的關(guān)注。
1.特色原則
與中學相比，小學特色相對比較多樣。家長在擇校時，要結(jié)合自己孩子的興趣和期望，盡可能讓孩子的天分得到充分發(fā)展。
2.快樂原則
小學是孩子整個學習生涯中打基礎(chǔ)的重要階段，它奠定了孩子的學習方法、思維方式及身體基礎(chǔ)等，但是不能因為它的重要性而使孩子失去成長的快樂。
因此，擇校的第一原則是快樂，如何讓孩子在學習的同時，也能得到滿滿的快樂，是非常重要的一點。
3.氛圍原則
小學階段學習的基本上都是基礎(chǔ)學科知識，孩子只要有一個好的學習態(tài)度和學習習慣，之后取得的成績差距也不會很大，這與初中、高中是非常不一樣的，所以，小學階段的學習氛圍是非常重要的。
但是好學校學生之間的學習競爭是高于普通學校的，隨之學生也要承擔一定的壓力，所以家長在擇校的時候也要考慮孩子的實際情況，盡量讓孩子輕松、愉快的學習。
4.親近原則
家長們在擇校的時候都希望能認識學校領(lǐng)導(dǎo)，如果先前就是認識的熟人或者老鄉(xiāng)，那么孩子在上學期間無形之中會得到很多幫助。一位張姓家長表示，他家孩子在的小學，數(shù)學老師是自己的大學同學，關(guān)系也不錯，因此小孩獲得很多比賽的機會，上學期間也得到很多關(guān)照。
5.沾光原則
小學對于戶籍生而言，是按地段入學，每個地段的人口特征不同，學校的生源結(jié)構(gòu)就不同。有些小學地段是城中村，那么生源結(jié)構(gòu)就以“城中村的村民”為主。有些小學臨近政府機關(guān)，那么生源結(jié)構(gòu)以公務(wù)員子女為主。還有一些收費昂貴的國際學?；蛘哔F族學校，學生家長非富即貴，有的家長認為這樣孩子從小可以建立非凡的圈子，為以后的發(fā)展鋪路。
6.升學原則
在一些家長看來，小學上好學校是為了順利升入初中。當然，這一切的前提是孩子屬于戶籍生，還有一些區(qū)現(xiàn)在的升學政策是對口直升。對于這些實行對口直升的區(qū)域，家長要留意它對口哪個初中。
如果擔心初中派位到不好的學校，打算將目標定為民辦初中，就應(yīng)該早做準備，課內(nèi)成績好是不夠的，可以多參加一些課外拓展和各類比賽，提前為面談民辦學校做準備。
7.發(fā)展原則
家長選擇小學，有時并非完全是為了小孩本人，也有可能為了家長自身發(fā)展的需求而主動擇校。有一位姓黎的媽媽，小孩一兩年就要進行轉(zhuǎn)校，而轉(zhuǎn)校的目的完全不是為了孩子，而是因為家長本人是做保險的，希望通過孩子的轉(zhuǎn)校，參加不同學校的家長委員會，認識一批家長，拓展自己的客戶資源。這種動機不純、利益導(dǎo)向的擇校行為，很容易傷及孩子，雖是少數(shù)人使用的方法，但家長們也要注意。
8.多元原則
家長都希望上好學校，但什么學校是好學校則難以說清。小學應(yīng)該做好三種教育、培養(yǎng)三種能力。這三種教育分別是素質(zhì)、德育、興趣，而三種能力分別是動手操作能力、思維能力和良好的學習方法。選擇小學，應(yīng)該從這三種教育和三種能力來綜合考察。
1.特色原則
與中學相比，小學特色相對比較多樣。家長在擇校時，要結(jié)合自己孩子的興趣和期望，盡可能讓孩子的天分得到充分發(fā)展。
2.快樂原則
小學是孩子整個學習生涯中打基礎(chǔ)的重要階段，它奠定了孩子的學習方法、思維方式及身體基礎(chǔ)等，但是不能因為它的重要性而使孩子失去成長的快樂。
因此，擇校的第一原則是快樂，如何讓孩子在學習的同時，也能得到滿滿的快樂，是非常重要的一點。
3.氛圍原則
小學階段學習的基本上都是基礎(chǔ)學科知識，孩子只要有一個好的學習態(tài)度和學習習慣，之后取得的成績差距也不會很大，這與初中、高中是非常不一樣的，所以，小學階段的學習氛圍是非常重要的。
但是好學校學生之間的學習競爭是高于普通學校的，隨之學生也要承擔一定的壓力，所以家長在擇校的時候也要考慮孩子的實際情況，盡量讓孩子輕松、愉快的學習。
4.親近原則
家長們在擇校的時候都希望能認識學校領(lǐng)導(dǎo)，如果先前就是認識的熟人或者老鄉(xiāng)，那么孩子在上學期間無形之中會得到很多幫助。一位張姓家長表示，他家孩子在的小學，數(shù)學老師是自己的大學同學，關(guān)系也不錯，因此小孩獲得很多比賽的機會，上學期間也得到很多關(guān)照。
5.沾光原則
小學對于戶籍生而言，是按地段入學，每個地段的人口特征不同，學校的生源結(jié)構(gòu)就不同。有些小學地段是城中村，那么生源結(jié)構(gòu)就以“城中村的村民”為主。有些小學臨近政府機關(guān)，那么生源結(jié)構(gòu)以公務(wù)員子女為主。還有一些收費昂貴的國際學?；蛘哔F族學校，學生家長非富即貴，有的家長認為這樣孩子從小可以建立非凡的圈子，為以后的發(fā)展鋪路。
6.升學原則
在一些家長看來，小學上好學校是為了順利升入初中。當然，這一切的前提是孩子屬于戶籍生，還有一些區(qū)現(xiàn)在的升學政策是對口直升。對于這些實行對口直升的區(qū)域，家長要留意它對口哪個初中。
如果擔心初中派位到不好的學校，打算將目標定為民辦初中，就應(yīng)該早做準備，課內(nèi)成績好是不夠的，可以多參加一些課外拓展和各類比賽，提前為面談民辦學校做準備。
7.發(fā)展原則
家長選擇小學，有時并非完全是為了小孩本人，也有可能為了家長自身發(fā)展的需求而主動擇校。有一位姓黎的媽媽，小孩一兩年就要進行轉(zhuǎn)校，而轉(zhuǎn)校的目的完全不是為了孩子，而是因為家長本人是做保險的，希望通過孩子的轉(zhuǎn)校，參加不同學校的家長委員會，認識一批家長，拓展自己的客戶資源。這種動機不純、利益導(dǎo)向的擇校行為，很容易傷及孩子，雖是少數(shù)人使用的方法，但家長們也要注意。
8.多元原則
家長都希望上好學校，但什么學校是好學校則難以說清。小學應(yīng)該做好三種教育、培養(yǎng)三種能力。這三種教育分別是素質(zhì)、德育、興趣，而三種能力分別是動手操作能力、思維能力和良好的學習方法。選擇小學，應(yīng)該從這三種教育和三種能力來綜合考察。