讀后感不僅僅是表達(dá)自己的看法，更是通過(guò)文字的表述讓我們透過(guò)他人眼睛看到世界，讓自己的思維得以擴(kuò)展和深化。以下是整理的《讀后感范文十篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.讀后感范文 篇一
暑假里，我讀了《木偶的森林》這篇童話，讓我受益匪淺。
故事是這樣的：羅里是一棵橡樹(shù)。白頭翁教會(huì)了它說(shuō)話和魔法，它們無(wú)憂無(wú)慮地生活在森林里。一個(gè)寒冷的冬天，從城里來(lái)的木匠看中了可憐的羅里，他無(wú)視羅里的哀求，把它砍斷后順著小溪運(yùn)下山。冰冷的溪水滲進(jìn)它的身體，冰凍了它的心臟。羅里被木匠做成木偶后懷著巨大的悲傷和仇恨，組建了一支馬戲團(tuán)，開(kāi)始了瘋狂的復(fù)仇計(jì)劃，把人類(lèi)趕出城市……
故事中的阿湯先生說(shuō)過(guò)：“動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，它們和我們一樣擁有地球?！倍撤リ?duì)的行為卻讓無(wú)數(shù)個(gè)像羅里、白黑黑等這樣的動(dòng)植物們失去了自己賴(lài)以生存的家園。
記得老師在課堂上曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“亂砍亂伐會(huì)造成水土流失、氣候變化加劇、自然災(zāi)害頻繁發(fā)生等一系列嚴(yán)重后果，會(huì)使生態(tài)環(huán)境極度惡化，終導(dǎo)致物種減少甚至滅絕?！蔽覀儜?yīng)該認(rèn)識(shí)到：愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境，其實(shí)就是愛(ài)護(hù)和保護(hù)我們自己??！
想想在我們身邊，每天有多少人亂扔垃圾？有多少個(gè)忘記關(guān)緊的水龍頭？有多少性餐具被使用后丟棄？……這些制造垃圾、破壞環(huán)境的行為每時(shí)每刻都在發(fā)生著。小朋友們，從現(xiàn)在開(kāi)始，從你我做起，讓我們攜起手來(lái)，共同珍愛(ài)和保護(hù)自然環(huán)境，保衛(wèi)我們的家園吧！
2.讀后感范文 篇二
暑假我看了《了不起的仿生技術(shù)》這本書(shū)，作者是日本的石田秀輝，上面的內(nèi)容非常精彩，讓我大開(kāi)眼界。
書(shū)上面“沾不上水及臟東西的荷葉”和“能在水里快速游泳的鯊魚(yú)”章節(jié)吸引我。荷葉為什么不沾水呢？原來(lái)，用顯微鏡放大荷葉，上面有許多小突起，水分很難沾到葉子上，所以葉子表面很難被打濕。人們模仿荷葉的結(jié)構(gòu)，制作出不沾水的衣服和雨傘等。而鯊魚(yú)為什么會(huì)吸引我呢？原來(lái)鯊魚(yú)有著神奇的皮膚，皮膚上的魚(yú)鱗有細(xì)長(zhǎng)的突起，突起之間有小小的溝槽，有了這些溝槽，讓它身體周?chē)鷷?huì)出現(xiàn)小小的渦流，形成向后拉的作用力，鯊魚(yú)利用它，就能輕松的快速游動(dòng)了。人們模仿鯊魚(yú)皮膚上的溝槽結(jié)構(gòu)，研究出了在飛機(jī)上使用的薄膜，減少了飛機(jī)燃料的使用。
看了這本書(shū)，我想當(dāng)科學(xué)家的愿望更加強(qiáng)烈了，我想利用仿生技術(shù)發(fā)明出更多的東西，給大家?guī)?lái)便利！
3.讀后感范文 篇三
今天我讀了葉圣陶爺爺寫(xiě)的《稻草人》，這是一本由很多小童話故事組成的一本書(shū)，稻草人是其中的一篇。每讀完一個(gè)小故事，我都能收獲一些知識(shí)和道理。
這本故事書(shū)詞句特別優(yōu)美，葉圣陶爺爺用自己的想象力帶領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)美妙的世界，我在里面能夠感受到善良、美和很多道理。讓我印象深刻的小故事就是《稻草人》，故事的主人公是一個(gè)有思想并且善良的稻草人，每當(dāng)他發(fā)現(xiàn)身邊的人發(fā)生了一些悲傷的事情時(shí)，他會(huì)比別人更傷心，會(huì)想方設(shè)法去幫助別人。稻草人幫助他的主人守護(hù)莊稼，用盡全力趕走小鳥(niǎo)和蟲(chóng)子。雖然后莊稼還是被飛蛾攻占了，但稻草人卻一直在努力沒(méi)有放棄。
從《稻草人》這本書(shū)里面，我懂得了人要有美麗善良的心，多為別人著想，多幫助別人，雖然自己的力量很弱小，但卻能給需要幫助的人帶來(lái)希望。
4.讀后感范文 篇四
暑假，我又讀了一遍《稻草人》這本書(shū)，其中吸引我的一篇是《祥哥的胡琴》。
主人公祥哥和母親住在小溪邊一所又小又破的屋子里，父親臨死前給了他一把胡琴，這把胡琴已被拉得很舊了。在祥哥四歲的時(shí)候，母親把琴交到他手里，希望她能拉出好聽(tīng)的曲子?？墒撬€不會(huì)拉胡琴，拉的聲音像據(jù)木頭一樣。他一邊拉一邊走，盡管他拉的胡琴非常難聽(tīng)，但是祥哥還是感到很歡快。祥哥走到了森林里，泉水、風(fēng)兒和小鳥(niǎo)都成了祥哥的老師，祥哥在大自然中胡琴拉得越來(lái)越好。祥哥把泉水、風(fēng)兒和小鳥(niǎo)教他的這三種音樂(lè)合為一體拉給媽媽聽(tīng)。媽媽覺(jué)得太好聽(tīng)了，讓祥哥拉給所有人聽(tīng)。祥哥到音樂(lè)會(huì)上去演奏，可聽(tīng)眾們嘲笑祥哥穿的像窮人一樣，剛開(kāi)始他們的嘲笑聲還很輕，后來(lái)嘲笑聲越來(lái)越大，后他們紛紛走出音樂(lè)廳。祥哥回到了家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的人們聽(tīng)了他的琴聲都感到甜美、舒適。
讀了這個(gè)故事我明白了：來(lái)自大自然的聲音，也只有生活在大自然、熱愛(ài)大自然的人才能聽(tīng)得懂。
5.讀后感范文 篇五
暑假里，我讀了《馬小跳》這本書(shū)。我覺(jué)得它很精彩，所以很喜歡看。
這套書(shū)的作者是楊紅櫻；它一共有25本書(shū)，我喜歡的一本書(shū)是《巨人的城堡》。它主要寫(xiě)了馬小跳和他的爸爸在打球時(shí)，發(fā)現(xiàn)了巨人，后馬小跳和巨人成了一對(duì)好朋友。
其中，我印象深刻的是，馬小跳和巨人交朋友。一開(kāi)始，巨人從不告訴別人他自己的名字。在馬小跳的勸說(shuō)下，巨人告訴了他們。馬小跳又向他說(shuō)了自己的心里話，巨人聽(tīng)了也對(duì)馬小跳說(shuō)了自己的心里話。馬小跳很熱情善于交朋友，所以我要向馬小跳學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得我不是很善于交朋友，我的朋友不是媽媽單位的朋友就是我們班同學(xué)。我也想像馬小跳一樣交更多的朋友。
我覺(jué)得《馬小跳》這部書(shū)很有趣。同學(xué)們，我建議你們也來(lái)讀一讀吧。
6.讀后感范文 篇六
暑假期間我讀的一本好書(shū)是《我的時(shí)間管理習(xí)慣沒(méi)問(wèn)題》，這本書(shū)教會(huì)我們?nèi)绾喂芾砗米约旱臅r(shí)間、如何利用好時(shí)間。通過(guò)讀這本書(shū)，我深切體會(huì)到，如果我們不管理和利用好時(shí)間，那么這一天就亂了，學(xué)習(xí)、工作和生活就會(huì)一團(tuán)糟。
書(shū)上說(shuō)有個(gè)小朋友每天早上都不想起床，他每天上學(xué)都遲到，反而還怪他的媽媽不叫他起床，害的他經(jīng)常被老師批評(píng)。有，他看完電影還有2個(gè)小時(shí)才吃飯，他就一直在想：我還能干點(diǎn)什么呢？，結(jié)果什么都沒(méi)干成，時(shí)間就這樣被浪費(fèi)了！我們每個(gè)人一天都只有24小時(shí)，時(shí)間不等人，大家要利用好時(shí)間。
怎樣管理好時(shí)間呢？平時(shí)我們可以制定時(shí)間計(jì)劃表，小朋友們可以定好鬧鐘。我們要學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間，節(jié)約下來(lái)的時(shí)間我們可以做很多自己想做的事。明日復(fù)明日，明日何其多，一個(gè)人如果總把事情推到明天，明天的人事就多了！
寸金難買(mǎi)寸光陰，小朋友們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)管理和利用好時(shí)間。
7.讀后感范文 篇七
暑假里我讀了一本《不一樣的的麥小朵》，書(shū)中的主人公麥小朵是一個(gè)神奇的小姑娘，她能夠自由自在地變來(lái)變?nèi)?，變成她想想要的模樣。有時(shí)變成一只小鳥(niǎo)，有時(shí)變成一陣風(fēng)，有時(shí)變成一只小兔子，有時(shí)甚至變成一顆星星，只要她一變，就會(huì)發(fā)生一個(gè)奇妙的故事。
有麥媽媽過(guò)生日，麥小朵為了給媽媽一個(gè)大驚喜，變成了一顆星星，滿(mǎn)大街的人都追著這顆星星跑，可是誰(shuí)也捉不住她。后來(lái)麥小朵發(fā)現(xiàn)街頭有個(gè)小女孩坐在輪椅上，微笑地望著這顆星星，麥小朵覺(jué)得小女孩應(yīng)該是生病了，她聽(tīng)媽媽說(shuō)星星可以給人帶來(lái)希望，于是麥小朵飛向小女孩，停在了她的右手心里，小女孩捧起星星，開(kāi)心地笑了起來(lái)，那一刻她覺(jué)得自己是全世界幸運(yùn)的人了，小女孩在小星星的幫助下戰(zhàn)勝了疾病……麥小朵真是一個(gè)可愛(ài)又善良的小女孩。
我也希望自己能像麥小朵那樣，變成任何想要了解的小動(dòng)物，變成自己心中想要的樣子，去感受和體驗(yàn)與眾不同的生活。
8.讀后感范文 篇八
我喜歡海洋，因?yàn)槲抑牢覀兊钠鹪淳褪莵?lái)自海洋，我們生活在陸地上，海洋給我們的感覺(jué)那么神秘又多彩。暑假里當(dāng)我翻開(kāi)楊紅櫻作家的《了不起的魚(yú)爸爸》一書(shū)就深深被小蛙人和？魚(yú)波卡的海底游歷深深的吸引了。
原來(lái)章魚(yú)吸盤(pán)的力量那么大，原來(lái)鯊魚(yú)有三百多種，還有水晶宮里的奇遇。原來(lái)了不起的魚(yú)爸爸是海馬爸爸，我一直以為只有媽媽才會(huì)生寶寶，但是海馬卻是爸爸生育的。會(huì)分身術(shù)的海參海星，還有發(fā)光的燈籠魚(yú)、探照燈魚(yú)、電棒魚(yú)、爆火魚(yú)、櫛水母、霞水母光、夜魚(yú)等等。
書(shū)中介紹了各種各樣有趣的魚(yú)的故事，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，告訴我們各種魚(yú)如何在海洋中生存和繁衍，也讓我們懂得了父母的愛(ài)是多么的無(wú)私和偉大。小朋友們這本書(shū)真的非常好看，不信你也來(lái)看看，你也一定會(huì)愛(ài)上我們絢爛多姿的海洋成員。
9.讀后感范文 篇九
書(shū)是成長(zhǎng)道路上不滅的啟明燈，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！暑假里，我閱讀了一些中外名著，其中吸引我的是《中國(guó)神話故事》。
這本書(shū)主要講了中國(guó)上下五千年歷史的神話故事，共二十二篇。有盤(pán)古開(kāi)天辟地、女?huà)z補(bǔ)天、神農(nóng)嘗百草、精衛(wèi)填海等。這些神話故事中我喜歡的是神農(nóng)嘗百草，古代的人主要靠打獵維持生活，后來(lái)人口逐漸增多，野獸越少，人們沒(méi)有辦法，有時(shí)只好到處尋找野菜或野生的果子充饑，經(jīng)常三天兩頭挨餓。后來(lái)，有一只紅色的神鳥(niǎo)街來(lái)一根九穗的禾苗，神農(nóng)把它種在田里，后來(lái)長(zhǎng)出了產(chǎn)量大、顆粒飽滿(mǎn)的糧食。這樣人們一年四季的生活就有保障了，后世的人們都尊稱(chēng)他為“農(nóng)業(yè)之祖”。神農(nóng)氏看到人們?cè)馐芗膊〉恼勰?，十分憂愁。他為了找草藥給人們治病，長(zhǎng)年累月地漫游在山野間，采集每一種草木，嘗遍了百草，找到了很多可以食用和治病的草藥，因此十分受人尊敬。，神農(nóng)在嘗一種小黃花的植物時(shí)，被這毒草奪去了生命，后來(lái)人們給它起名叫"斷腸草"。神農(nóng)聰明、勤勞，而且有一副為百姓謀福利的熱心腸，值得我們學(xué)習(xí)。
中華民族的神話故事與中華民族的歷史一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，與中華民族燦爛的文化一樣絢麗多彩。作為炎黃子孫，我會(huì)更加熱愛(ài)自己的民族和文化。
10.讀后感范文 篇十
《媽媽的眼神》這本書(shū)非常好看，它說(shuō)的是有位媽媽帶著孩子去參加小提琴演出，因?yàn)槟泻⑹堑谏吓_(tái)，而且面對(duì)的是好幾百人的場(chǎng)面，臨上場(chǎng)時(shí)他不免非常緊張，可在媽媽的鼓勵(lì)下，他成功完成了比賽。
這個(gè)故事告訴我們，揚(yáng)起孩子自信飛風(fēng)帆，就是讓孩子不怕做沒(méi)有做過(guò)的事，美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯有句名言：“人性深刻的原則，就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)，贊揚(yáng)。”當(dāng)孩子意識(shí)到自己被賞識(shí)，被重視時(shí)，自信心就會(huì)樹(shù)立，就會(huì)表現(xiàn)為積極的配合。
故事中的媽媽無(wú)疑時(shí)睿智的，男孩第登臺(tái)參加小提琴演出，母子兩都很緊張，為了幫助孩子克服心理障礙，母親強(qiáng)壓自己的緊張和慌亂，用親切的微笑溫暖孩子，用堅(jiān)定的神情肯定孩子，用欣賞的眼神鼓勵(lì)孩子，用投入的傾聽(tīng)感染孩子……終讓孩子樹(shù)立起信心，擁抱了成功。
請(qǐng)賞識(shí)孩子吧，給他們插上自信的翅膀，他們一定會(huì)“乘風(fēng)破浪，直掛云帆”。
1.讀后感范文 篇一
暑假里，我讀了《木偶的森林》這篇童話，讓我受益匪淺。
故事是這樣的：羅里是一棵橡樹(shù)。白頭翁教會(huì)了它說(shuō)話和魔法，它們無(wú)憂無(wú)慮地生活在森林里。一個(gè)寒冷的冬天，從城里來(lái)的木匠看中了可憐的羅里，他無(wú)視羅里的哀求，把它砍斷后順著小溪運(yùn)下山。冰冷的溪水滲進(jìn)它的身體，冰凍了它的心臟。羅里被木匠做成木偶后懷著巨大的悲傷和仇恨，組建了一支馬戲團(tuán)，開(kāi)始了瘋狂的復(fù)仇計(jì)劃，把人類(lèi)趕出城市……
故事中的阿湯先生說(shuō)過(guò)：“動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，它們和我們一樣擁有地球?！倍撤リ?duì)的行為卻讓無(wú)數(shù)個(gè)像羅里、白黑黑等這樣的動(dòng)植物們失去了自己賴(lài)以生存的家園。
記得老師在課堂上曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“亂砍亂伐會(huì)造成水土流失、氣候變化加劇、自然災(zāi)害頻繁發(fā)生等一系列嚴(yán)重后果，會(huì)使生態(tài)環(huán)境極度惡化，終導(dǎo)致物種減少甚至滅絕?！蔽覀儜?yīng)該認(rèn)識(shí)到：愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境，其實(shí)就是愛(ài)護(hù)和保護(hù)我們自己??！
想想在我們身邊，每天有多少人亂扔垃圾？有多少個(gè)忘記關(guān)緊的水龍頭？有多少性餐具被使用后丟棄？……這些制造垃圾、破壞環(huán)境的行為每時(shí)每刻都在發(fā)生著。小朋友們，從現(xiàn)在開(kāi)始，從你我做起，讓我們攜起手來(lái)，共同珍愛(ài)和保護(hù)自然環(huán)境，保衛(wèi)我們的家園吧！
2.讀后感范文 篇二
暑假我看了《了不起的仿生技術(shù)》這本書(shū)，作者是日本的石田秀輝，上面的內(nèi)容非常精彩，讓我大開(kāi)眼界。
書(shū)上面“沾不上水及臟東西的荷葉”和“能在水里快速游泳的鯊魚(yú)”章節(jié)吸引我。荷葉為什么不沾水呢？原來(lái)，用顯微鏡放大荷葉，上面有許多小突起，水分很難沾到葉子上，所以葉子表面很難被打濕。人們模仿荷葉的結(jié)構(gòu)，制作出不沾水的衣服和雨傘等。而鯊魚(yú)為什么會(huì)吸引我呢？原來(lái)鯊魚(yú)有著神奇的皮膚，皮膚上的魚(yú)鱗有細(xì)長(zhǎng)的突起，突起之間有小小的溝槽，有了這些溝槽，讓它身體周?chē)鷷?huì)出現(xiàn)小小的渦流，形成向后拉的作用力，鯊魚(yú)利用它，就能輕松的快速游動(dòng)了。人們模仿鯊魚(yú)皮膚上的溝槽結(jié)構(gòu)，研究出了在飛機(jī)上使用的薄膜，減少了飛機(jī)燃料的使用。
看了這本書(shū)，我想當(dāng)科學(xué)家的愿望更加強(qiáng)烈了，我想利用仿生技術(shù)發(fā)明出更多的東西，給大家?guī)?lái)便利！
3.讀后感范文 篇三
今天我讀了葉圣陶爺爺寫(xiě)的《稻草人》，這是一本由很多小童話故事組成的一本書(shū)，稻草人是其中的一篇。每讀完一個(gè)小故事，我都能收獲一些知識(shí)和道理。
這本故事書(shū)詞句特別優(yōu)美，葉圣陶爺爺用自己的想象力帶領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)美妙的世界，我在里面能夠感受到善良、美和很多道理。讓我印象深刻的小故事就是《稻草人》，故事的主人公是一個(gè)有思想并且善良的稻草人，每當(dāng)他發(fā)現(xiàn)身邊的人發(fā)生了一些悲傷的事情時(shí)，他會(huì)比別人更傷心，會(huì)想方設(shè)法去幫助別人。稻草人幫助他的主人守護(hù)莊稼，用盡全力趕走小鳥(niǎo)和蟲(chóng)子。雖然后莊稼還是被飛蛾攻占了，但稻草人卻一直在努力沒(méi)有放棄。
從《稻草人》這本書(shū)里面，我懂得了人要有美麗善良的心，多為別人著想，多幫助別人，雖然自己的力量很弱小，但卻能給需要幫助的人帶來(lái)希望。
4.讀后感范文 篇四
暑假，我又讀了一遍《稻草人》這本書(shū)，其中吸引我的一篇是《祥哥的胡琴》。
主人公祥哥和母親住在小溪邊一所又小又破的屋子里，父親臨死前給了他一把胡琴，這把胡琴已被拉得很舊了。在祥哥四歲的時(shí)候，母親把琴交到他手里，希望她能拉出好聽(tīng)的曲子?？墒撬€不會(huì)拉胡琴，拉的聲音像據(jù)木頭一樣。他一邊拉一邊走，盡管他拉的胡琴非常難聽(tīng)，但是祥哥還是感到很歡快。祥哥走到了森林里，泉水、風(fēng)兒和小鳥(niǎo)都成了祥哥的老師，祥哥在大自然中胡琴拉得越來(lái)越好。祥哥把泉水、風(fēng)兒和小鳥(niǎo)教他的這三種音樂(lè)合為一體拉給媽媽聽(tīng)。媽媽覺(jué)得太好聽(tīng)了，讓祥哥拉給所有人聽(tīng)。祥哥到音樂(lè)會(huì)上去演奏，可聽(tīng)眾們嘲笑祥哥穿的像窮人一樣，剛開(kāi)始他們的嘲笑聲還很輕，后來(lái)嘲笑聲越來(lái)越大，后他們紛紛走出音樂(lè)廳。祥哥回到了家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的人們聽(tīng)了他的琴聲都感到甜美、舒適。
讀了這個(gè)故事我明白了：來(lái)自大自然的聲音，也只有生活在大自然、熱愛(ài)大自然的人才能聽(tīng)得懂。
5.讀后感范文 篇五
暑假里，我讀了《馬小跳》這本書(shū)。我覺(jué)得它很精彩，所以很喜歡看。
這套書(shū)的作者是楊紅櫻；它一共有25本書(shū)，我喜歡的一本書(shū)是《巨人的城堡》。它主要寫(xiě)了馬小跳和他的爸爸在打球時(shí)，發(fā)現(xiàn)了巨人，后馬小跳和巨人成了一對(duì)好朋友。
其中，我印象深刻的是，馬小跳和巨人交朋友。一開(kāi)始，巨人從不告訴別人他自己的名字。在馬小跳的勸說(shuō)下，巨人告訴了他們。馬小跳又向他說(shuō)了自己的心里話，巨人聽(tīng)了也對(duì)馬小跳說(shuō)了自己的心里話。馬小跳很熱情善于交朋友，所以我要向馬小跳學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得我不是很善于交朋友，我的朋友不是媽媽單位的朋友就是我們班同學(xué)。我也想像馬小跳一樣交更多的朋友。
我覺(jué)得《馬小跳》這部書(shū)很有趣。同學(xué)們，我建議你們也來(lái)讀一讀吧。
6.讀后感范文 篇六
暑假期間我讀的一本好書(shū)是《我的時(shí)間管理習(xí)慣沒(méi)問(wèn)題》，這本書(shū)教會(huì)我們?nèi)绾喂芾砗米约旱臅r(shí)間、如何利用好時(shí)間。通過(guò)讀這本書(shū)，我深切體會(huì)到，如果我們不管理和利用好時(shí)間，那么這一天就亂了，學(xué)習(xí)、工作和生活就會(huì)一團(tuán)糟。
書(shū)上說(shuō)有個(gè)小朋友每天早上都不想起床，他每天上學(xué)都遲到，反而還怪他的媽媽不叫他起床，害的他經(jīng)常被老師批評(píng)。有，他看完電影還有2個(gè)小時(shí)才吃飯，他就一直在想：我還能干點(diǎn)什么呢？，結(jié)果什么都沒(méi)干成，時(shí)間就這樣被浪費(fèi)了！我們每個(gè)人一天都只有24小時(shí)，時(shí)間不等人，大家要利用好時(shí)間。
怎樣管理好時(shí)間呢？平時(shí)我們可以制定時(shí)間計(jì)劃表，小朋友們可以定好鬧鐘。我們要學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間，節(jié)約下來(lái)的時(shí)間我們可以做很多自己想做的事。明日復(fù)明日，明日何其多，一個(gè)人如果總把事情推到明天，明天的人事就多了！
寸金難買(mǎi)寸光陰，小朋友們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)管理和利用好時(shí)間。
7.讀后感范文 篇七
暑假里我讀了一本《不一樣的的麥小朵》，書(shū)中的主人公麥小朵是一個(gè)神奇的小姑娘，她能夠自由自在地變來(lái)變?nèi)?，變成她想想要的模樣。有時(shí)變成一只小鳥(niǎo)，有時(shí)變成一陣風(fēng)，有時(shí)變成一只小兔子，有時(shí)甚至變成一顆星星，只要她一變，就會(huì)發(fā)生一個(gè)奇妙的故事。
有麥媽媽過(guò)生日，麥小朵為了給媽媽一個(gè)大驚喜，變成了一顆星星，滿(mǎn)大街的人都追著這顆星星跑，可是誰(shuí)也捉不住她。后來(lái)麥小朵發(fā)現(xiàn)街頭有個(gè)小女孩坐在輪椅上，微笑地望著這顆星星，麥小朵覺(jué)得小女孩應(yīng)該是生病了，她聽(tīng)媽媽說(shuō)星星可以給人帶來(lái)希望，于是麥小朵飛向小女孩，停在了她的右手心里，小女孩捧起星星，開(kāi)心地笑了起來(lái)，那一刻她覺(jué)得自己是全世界幸運(yùn)的人了，小女孩在小星星的幫助下戰(zhàn)勝了疾病……麥小朵真是一個(gè)可愛(ài)又善良的小女孩。
我也希望自己能像麥小朵那樣，變成任何想要了解的小動(dòng)物，變成自己心中想要的樣子，去感受和體驗(yàn)與眾不同的生活。
8.讀后感范文 篇八
我喜歡海洋，因?yàn)槲抑牢覀兊钠鹪淳褪莵?lái)自海洋，我們生活在陸地上，海洋給我們的感覺(jué)那么神秘又多彩。暑假里當(dāng)我翻開(kāi)楊紅櫻作家的《了不起的魚(yú)爸爸》一書(shū)就深深被小蛙人和？魚(yú)波卡的海底游歷深深的吸引了。
原來(lái)章魚(yú)吸盤(pán)的力量那么大，原來(lái)鯊魚(yú)有三百多種，還有水晶宮里的奇遇。原來(lái)了不起的魚(yú)爸爸是海馬爸爸，我一直以為只有媽媽才會(huì)生寶寶，但是海馬卻是爸爸生育的。會(huì)分身術(shù)的海參海星，還有發(fā)光的燈籠魚(yú)、探照燈魚(yú)、電棒魚(yú)、爆火魚(yú)、櫛水母、霞水母光、夜魚(yú)等等。
書(shū)中介紹了各種各樣有趣的魚(yú)的故事，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，告訴我們各種魚(yú)如何在海洋中生存和繁衍，也讓我們懂得了父母的愛(ài)是多么的無(wú)私和偉大。小朋友們這本書(shū)真的非常好看，不信你也來(lái)看看，你也一定會(huì)愛(ài)上我們絢爛多姿的海洋成員。
9.讀后感范文 篇九
書(shū)是成長(zhǎng)道路上不滅的啟明燈，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！暑假里，我閱讀了一些中外名著，其中吸引我的是《中國(guó)神話故事》。
這本書(shū)主要講了中國(guó)上下五千年歷史的神話故事，共二十二篇。有盤(pán)古開(kāi)天辟地、女?huà)z補(bǔ)天、神農(nóng)嘗百草、精衛(wèi)填海等。這些神話故事中我喜歡的是神農(nóng)嘗百草，古代的人主要靠打獵維持生活，后來(lái)人口逐漸增多，野獸越少，人們沒(méi)有辦法，有時(shí)只好到處尋找野菜或野生的果子充饑，經(jīng)常三天兩頭挨餓。后來(lái)，有一只紅色的神鳥(niǎo)街來(lái)一根九穗的禾苗，神農(nóng)把它種在田里，后來(lái)長(zhǎng)出了產(chǎn)量大、顆粒飽滿(mǎn)的糧食。這樣人們一年四季的生活就有保障了，后世的人們都尊稱(chēng)他為“農(nóng)業(yè)之祖”。神農(nóng)氏看到人們?cè)馐芗膊〉恼勰?，十分憂愁。他為了找草藥給人們治病，長(zhǎng)年累月地漫游在山野間，采集每一種草木，嘗遍了百草，找到了很多可以食用和治病的草藥，因此十分受人尊敬。，神農(nóng)在嘗一種小黃花的植物時(shí)，被這毒草奪去了生命，后來(lái)人們給它起名叫"斷腸草"。神農(nóng)聰明、勤勞，而且有一副為百姓謀福利的熱心腸，值得我們學(xué)習(xí)。
中華民族的神話故事與中華民族的歷史一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，與中華民族燦爛的文化一樣絢麗多彩。作為炎黃子孫，我會(huì)更加熱愛(ài)自己的民族和文化。
10.讀后感范文 篇十
《媽媽的眼神》這本書(shū)非常好看，它說(shuō)的是有位媽媽帶著孩子去參加小提琴演出，因?yàn)槟泻⑹堑谏吓_(tái)，而且面對(duì)的是好幾百人的場(chǎng)面，臨上場(chǎng)時(shí)他不免非常緊張，可在媽媽的鼓勵(lì)下，他成功完成了比賽。
這個(gè)故事告訴我們，揚(yáng)起孩子自信飛風(fēng)帆，就是讓孩子不怕做沒(méi)有做過(guò)的事，美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯有句名言：“人性深刻的原則，就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)，贊揚(yáng)。”當(dāng)孩子意識(shí)到自己被賞識(shí)，被重視時(shí)，自信心就會(huì)樹(shù)立，就會(huì)表現(xiàn)為積極的配合。
故事中的媽媽無(wú)疑時(shí)睿智的，男孩第登臺(tái)參加小提琴演出，母子兩都很緊張，為了幫助孩子克服心理障礙，母親強(qiáng)壓自己的緊張和慌亂，用親切的微笑溫暖孩子，用堅(jiān)定的神情肯定孩子，用欣賞的眼神鼓勵(lì)孩子，用投入的傾聽(tīng)感染孩子……終讓孩子樹(shù)立起信心，擁抱了成功。
請(qǐng)賞識(shí)孩子吧，給他們插上自信的翅膀，他們一定會(huì)“乘風(fēng)破浪，直掛云帆”。