心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
教師線下研修心得體會篇一
這次我參加了廣東教師研修的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過遠程研修使自己的基本業(yè)務(wù)能力得到全面的`提高，對于今后的教學(xué)實踐起到了積極的促進作用?，F(xiàn)在我就把個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動主要心得體會總結(jié)如下：
本次網(wǎng)絡(luò)研修無論從學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)資源、研修方式、教與學(xué)的關(guān)系上看，確實引導(dǎo)了廣大教師“在交流中學(xué)習(xí)”、“在互動中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。這次完全讓我親身體會到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識面，與此同時讓我個人感覺到知識的一種升華從這里開始，總的來說，形式多樣，有名師的專題講座和多位教授各課題的詳解，有學(xué)員圍繞專題而進行的互動討論??回首近段時間的學(xué)習(xí)，我既有觀念上的更新，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教育教學(xué)理念上的變化，促使自己不斷反思，對于個人今后在教書育人中肯定會起到積極的促進作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
在本次研修過程中，學(xué)習(xí)的時間不算長，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看各個專家的視頻錄像，認真進行論壇發(fā)帖和回帖，堅持做筆記。
收獲良多：培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，大量的案例，課堂實錄，專家點評都深入淺出的闡明了理論和實踐，專家的真知灼見與精辟見解，同行的精彩點評、交流與感悟，讓我有意想不到的收獲。不但更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，同時也對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。通過發(fā)帖和回帖，與當?shù)鼗蛲獾夭簧俚闹就篮险邔萄薪谈倪M行了非常積極的探討，同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
通過這次研修，教會了我怎樣去面對困難。每位位教師在教學(xué)中一定會遇到這樣或那樣的困難，但請相信辦法一定比困難多。因此，教師需要經(jīng)常性的進行研修，進行自我增值，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，一定會有所收獲的。這次遠程研修，讓我認識到，其實教學(xué)過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻，一定要敢于面對困難并進行不屈的努力，才會有所成就。
感悟多多：沒有一個成功人士的道路是一帆風(fēng)順的，也沒有一個失敗者的道路是永遠坎坷的。經(jīng)歷磨難，刻苦磨練，勇于探索，才能取得最后的成功。成功的人士，要有一定的天賦，還必須付出辛勤的汗水，再經(jīng)過艱難曲折的歷程才會取得成功。
通過這次研修，我相信絕大多數(shù)的教師的收獲都會是前所未有的。收獲殊多：“在交流中學(xué)習(xí)”、“在互動中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。教師們收獲了很多鼓勵和感動。學(xué)員作業(yè)的留言里那些鼓勵的話語，讓我更加明白:學(xué)生是需要鼓勵的，是羅森塔爾的自我暗示激發(fā)出來的；老師也是需要鼓勵的，教學(xué)更是需要賞識的。
通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)仍存在一些問題：
首先是硬件問題，由于我們是農(nóng)村小學(xué)，很多教師還沒有電腦，更不可能達到人手一機的情況，有些學(xué)校的辦公室連一臺電腦都沒有。因此，硬件設(shè)施限制了教師網(wǎng)絡(luò)研修的參與情況。
然后，由于我們是農(nóng)村小學(xué)，網(wǎng)速跟不上，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新太快，受到資金和技術(shù)水平的限制，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用效率受到了限制。不能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展。還有，由農(nóng)村特殊的環(huán)境，經(jīng)濟落后，導(dǎo)致少數(shù)教師自主網(wǎng)絡(luò)研修的意識還有點差，仍需要學(xué)校督促，部分教師缺乏自主研修的積極性。
總之，大多數(shù)教師在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭，在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷地提高自己的教育教學(xué)能力，同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長！在今后的教學(xué)過程中，要把新課程理念運用到自己的教學(xué)實踐中。認真教我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)的過程和成果。讓我們祖國的教育事業(yè)更快更好地向前發(fā)展。
教師線下研修心得體會篇二
近年來，線上教學(xué)逐漸普及，大大改變了教師教學(xué)的方式和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。然而，線下教學(xué)始終是教師們傳授知識、培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)。在這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師們積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，從中不斷提高自己的教學(xué)水平和方法。以下將就教師線下的教學(xué)心得體會進行探討。
首先，線下教學(xué)可以讓學(xué)生更好地與教師進行互動，增進師生之間的溝通與理解。在線下教學(xué)中，教師不僅僅是為學(xué)生提供知識的傳授，更是學(xué)生的朋友和引路人，可以和學(xué)生進行面對面的交流和互動。這種互動能夠幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困難，從而有針對性地給予幫助和啟發(fā)。同時，學(xué)生們也能夠更加自由地提問和表達自己的觀點，教師能夠及時進行解答和引導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效果。這種師生之間的互動不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，也能夠建立起良好的師生關(guān)系。
其次，線下教學(xué)可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。在線下教學(xué)中，教師可以通過分組活動和小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和能力。通過與同學(xué)們的互動，學(xué)生們不僅能夠?qū)W會傾聽和尊重他人意見，也能夠?qū)W會給予合理的建議和意見。此外，教師還可以通過讓學(xué)生進行課堂演講和課程設(shè)計等活動，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和組織能力。這些能力對學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和工作都非常重要，能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。
再次，線下教學(xué)能夠更好地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和個人發(fā)展。在線下教學(xué)中，教師能夠通過一對一的交流和觀察，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。通過對學(xué)生的提問和作業(yè)的批改，教師可以準確地評估學(xué)生對知識的理解和運用。同時，教師還可以通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困難，為其提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和輔導(dǎo)。這種個性化的評估和指導(dǎo)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和個人發(fā)展有著重要的影響。
最后，線下教學(xué)也在很大程度上幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。在線下教學(xué)中，教師能夠及時糾正學(xué)生的錯誤和不良習(xí)慣，并耐心指導(dǎo)學(xué)生如何制定合理的學(xué)習(xí)計劃和安排。通過持續(xù)的關(guān)注和幫助，學(xué)生們能夠形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識。這種自律和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅有助于學(xué)生在學(xué)術(shù)上取得好成績，也有助于他們在日后的生活中取得成功。
綜上所述，線下教學(xué)對教師教學(xué)水平和學(xué)生個人發(fā)展具有重要意義。教師們在線下教學(xué)中的心得體會，可為其他教師提供寶貴的參考和借鑒，將教學(xué)水平不斷提高到新的高度。同時，學(xué)生們也應(yīng)該珍惜線下教學(xué)的機會，主動參與學(xué)習(xí)，積極與教師互動，努力培養(yǎng)自己的個人能力和素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
教師線下研修心得體會篇三
通過參加中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)，使我對于教育有了更深層次的認識，我認為當前我們每一位教師應(yīng)該做好以下幾個方面的事情：
教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和抽象能力。幾千年來同樣是教書育人，我們?yōu)槭裁匆M行改革呢？因為傳統(tǒng)的講授法只注重于傳統(tǒng)信息，不具有智力的意義。在人一生的成長過程中，思維的訓(xùn)練和智力的發(fā)展都有黃金時期。教師必須認清教育的本質(zhì)，懂得兒童生理、心理發(fā)展的規(guī)律，因材施教。不要扼殺孩子的天性，使他們過早地走入本不該屬于他們的成人世界里。在教育中，教師的對教育本質(zhì)的認識是那么的重要，教師的地位和作用是不可忽視的。
教育是一個奉獻愛心、工作任務(wù)繁重，需要極大熱情投入的行業(yè)。隨著社會的發(fā)展，人們對于教師這個行業(yè)的要求越來越高，這種高期望對于每位教師都是一種新的挑戰(zhàn)，一種新的壓力。面對著社會的高度發(fā)展，知識的枯竭，工作與家庭等問題，使大部分教師長期處于亞健康的狀態(tài)，這種心理狀態(tài)所造成的負面影響，不僅僅影響教師個人自身的心理和生理健康，更潛移默化地轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生的身上。試想，一個教師心理健康如果出現(xiàn)了問題，那么他對于社會的認識和知識的傳播就會有偏頗，必然對學(xué)生造成影響，給社會造成損失。面對上述的種種問題，我們教師必須要學(xué)會心理健康的自我調(diào)度的能力。
當了教師，并不是學(xué)習(xí)的終止，而是新的學(xué)習(xí)的開始——斯霞。學(xué)習(xí)和讀書的目的是為了更新觀念，提高自身的整體素質(zhì)。閑暇時，我也很想讀一些關(guān)于教育的書，可是我不知道該讀哪本，無從下手。通過這次培訓(xùn)，專家給了我們很多好的建議，我要記住它們。這是我以后學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向。
教師要學(xué)會學(xué)習(xí)，教師的學(xué)習(xí)并不是只讀書、讀死書。教師學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常廣泛，包括學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技能等等。教師只有在學(xué)習(xí)中才能為可持續(xù)發(fā)展獲取持久的動力和源泉。教師要注意不斷地補充更新自己的專業(yè)知識，更新觀念，拓展知識面，不斷提升自己的整體素質(zhì)，始終跟上社會發(fā)展的需要，成為熱愛學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。
我們從前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯的成長過程中我們看到，教師作研究是多么的重要。在農(nóng)村一線教學(xué)過程中，我們也很想做研究，不過總是不知道應(yīng)該研究什么。
通過這次培訓(xùn)，我認識到：教師做研究，就從課例研究開始。參加過各類培訓(xùn)的.教師都有這樣的一種感覺，每當專家對一個課例進行分析與點評時，我們就會產(chǎn)生共鳴，因為同樣的問題我們也曾遇到過，只是沒有去記錄下它。通過專家的介紹，我們或多或少總有一定的收獲。認識到了自己的不足之處，加以改之。雖然我是一位老教師，但知識是無止境的，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，充實自己的專業(yè)水平。做到一位學(xué)生滿意，人民滿意，社會滿意的教師。
教師線下研修心得體會篇四
教師是傳播知識、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要角色。在線下教學(xué)中，教師在面對眾多學(xué)生的時候，需要綜合運用自身的知識、教育經(jīng)驗和人際交往技巧。在實際操作中，教師需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，以提高教學(xué)效果。以下將從教學(xué)方法、班級管理、師生關(guān)系、學(xué)科素養(yǎng)以及學(xué)生發(fā)展等方面，分享我在教師線下工作中的心得體會。
第二段：教學(xué)方法
在線下教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的特點，靈活運用多種教學(xué)方法。例如，結(jié)合教材和課外閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生增強閱讀能力和跨學(xué)科思維；通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力；利用多媒體和實際案例，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，開展個性化教學(xué)，使每個學(xué)生都能受到適當?shù)年P(guān)注和激勵。
第三段：班級管理
班級管理是教師線下工作中重要的一環(huán)。良好的班級管理有助于建立積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，并提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師可以通過制定明確的班級規(guī)則和學(xué)習(xí)目標，引導(dǎo)學(xué)生形成自覺自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，教師還可以定期組織班會活動、班級活動和集體游戲，促進班級凝聚力和同學(xué)之間的互動。此外，教師還應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活情況，通過與家長的有效溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。
第四段：師生關(guān)系
在線下教學(xué)中，建立良好的師生關(guān)系對于教學(xué)的順利進行和學(xué)生個人發(fā)展的成敗有著重要影響。作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，還要關(guān)心學(xué)生的情感和發(fā)展。我們應(yīng)盡可能了解學(xué)生的興趣愛好、家庭背景和個性特點，為學(xué)生提供合適的指導(dǎo)和支持。同時，教師還要充分尊重學(xué)生的個人選擇和價值觀，在與學(xué)生進行交流時保持平等和諧的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和責(zé)任感。
第五段：學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)生發(fā)展
教師在線下教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力。在教學(xué)過程中，教師可以鼓勵學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決和創(chuàng)新思維能力。同時，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和團隊合作力。此外，教師還可以利用課外活動和實踐實習(xí)等方式，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感，使學(xué)生全面發(fā)展。
結(jié)尾段：總結(jié)與展望
在教師線下工作中，我們應(yīng)注重教學(xué)方法的靈活運用、班級管理的規(guī)范化、師生關(guān)系的建立和學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的保障。希望未來我們能繼續(xù)加強教育教學(xué)的探索和實踐，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
教師線下研修心得體會篇五
萬全區(qū)初中語文工作坊坊主 方曉燕 由高教社搭建的河北省鄉(xiāng)村中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，以便捷、高效、高水平的網(wǎng)絡(luò)授課模式，把一堂堂專家精品課送到我們的眼前、耳邊、手頭上，讓每一位地處偏遠的鄉(xiāng)村教師都能扎根在這一方土壤上，沐浴陽光，吸收養(yǎng)分，茁壯成長。線下研修更是讓我們有了實踐的機會，讓眾多同行歡聚一堂，共同研修，學(xué)習(xí)，提高。讓我們再度拔節(jié)，更上一層；再度綻放，美麗一季。一、班級簡介：
1、要“活到老，學(xué)到老”新課標形勢下，要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型師。
2、積極實踐，提高教育教學(xué)能力。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，用先進的理論武裝每個學(xué)員教師的頭腦，并在中付諸實施，充分調(diào)動學(xué)生的積極性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)員發(fā)展提供的機會。
三、線下研修，共同提高
第一次線下研修在2019年6月5日上午9點，由區(qū)進修學(xué)校組織的萬全區(qū)初中語文教師工作坊研修項目線下研修活動在萬全區(qū)第一初級中學(xué)舉行。萬全區(qū)教師進修學(xué)校校長張冰同志、副校長郭澤隆、中教組主任兼國培項目管理員趙雪琴、班主任宋春花和來自全區(qū)初中學(xué)校的40名語文教師相聚在這里，開展線下研修活動。
三位老師就宗璞的散文《紫藤蘿瀑布》進行了同課異構(gòu)。各初級中學(xué)的教師代表評課，指出三節(jié)課的閃光點和不足之處。
第三初級中學(xué)徐潤芳老師從教材特點，語文學(xué)習(xí)的方法，細致全面的對三位老師的課例進行評析，提出了中肯的指導(dǎo)意見和殷切的期望，足見一位老教師拳拳赤誠的提攜后生之心。川流中學(xué)的顧燕花老師就課堂重難點提出質(zhì)疑，一石激起千層浪，引起老師的熱烈討論。一中的王君老師中肯的提出實際課堂中存在的問題：閱讀與寫作在課堂上所占的比重，從而定型課堂類型，為我們今后的教學(xué)指明了方向。
年青老師虛心學(xué)習(xí)，誠懇求教。鎮(zhèn)中秦雪麗和二中馬雪敏兩位年輕老師從做課老師的課例中找到教學(xué)中需要學(xué)習(xí)的長處和需要注意的短板，收獲豐厚。
在這次研修活動中，我深深感悟到語文教學(xué)要依托課堂，依托課本的經(jīng)典內(nèi)容，扎扎實實培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，以讀導(dǎo)寫，以寫促讀，將閱讀與寫作緊密結(jié)合。閱讀是基礎(chǔ)積累，寫作是提高，是升華，閱讀是寫作的積累，寫作是閱讀的目標，二者雙劍合璧、雙翼騰飛，最后才會文思泉涌，燦爛成輝。
淺淺地教語文，教成自己眼中的低矮，矮到能扎根的思想，不要挖空心思而是腳踏實地，真切凝聚起來就是厚度；教字詞句篇，練聽說讀寫，教學(xué)生能感受到的應(yīng)該感受到的思想，和學(xué)生們的眼睛一樣澄澈明凈。讓我們在語文教學(xué)的道路上永遠面朝大海、春暖花開。
第二次研修是在六月二十七日，萬全區(qū)中小學(xué)語文教師工作坊線下研修活動在萬全區(qū)第六小學(xué)多功能教室拉開帷幕。全區(qū)130名中小學(xué)語文教師參加了本次活動。
上午，與會老師觀看了兩節(jié)視頻課：孫彥芬（萬全區(qū)第二小學(xué)）的《晏子使楚》和孟凡花（萬全區(qū)第一初級中學(xué)）的綜合性學(xué)習(xí)：古詩苑漫步。
兩位坊主做總結(jié)發(fā)言：小學(xué)孫老師注重字詞教學(xué)，延伸積累，思維訓(xùn)練，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。初中孟老師勇于突破教學(xué)難題，收集大量教學(xué)資源，以豐富多彩的游戲形式唱了一曲古詩詞大會的交響樂，營造了一座百花齊放，五彩繽紛，鶯爭燕舞的古詩樂園。下午，四位中小學(xué)老師圍繞“如何做好初中語文與小學(xué)語文的銜接與過渡”進行了專題探討。
她們一致提出小學(xué)語文與初中語文在差異并分別給出了解決問題在策略。
阮桂琴老師特別強調(diào)了小學(xué)階段鼓勵多讀書，增強學(xué)生的生活體驗；并從新高考改革的大背景下提出閱讀在重要性。蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學(xué)生變聰明在方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。
劉雅杰老師強調(diào)中小學(xué)銜接過渡的重點在于創(chuàng)新課堂教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。她展示了《紫藤蘿瀑布》精美的視頻與詩化的語言相結(jié)合的美好意境。說明文《蟬》則是用視頻慢鏡頭展現(xiàn)了蟬的蛻變過程，形象直觀，化難為易，把枯燥難學(xué)的說明文變得趣味橫生。還有課堂情景劇的寓言故事無一不凸顯了課堂改革的精髓，令人耳目一新。
國培雖然結(jié)束了，但我們學(xué)習(xí)的心卻還在路上，在學(xué)習(xí)的路途中我們一直在前行，在教學(xué)的路途中，我們一直在探索……我相信通過這次國培的學(xué)習(xí)，我們所以的老師都到了思想上的洗禮，術(shù)業(yè)上的提高，感謝國培，感謝各位專家學(xué)者們的辛苦工作！因為有你，我們成長；感謝有你，我們收獲了；在未來的路上，我們一起相伴相隨，攜手同行！
教師線下研修心得體會篇六
家訪是教育工作中非常重要的一環(huán)，作為一名家訪教師，我有幸走進了眾多家庭，參與到學(xué)生的成長中。在家訪過程中，我不僅了解到學(xué)生和家長的需求，也深刻感受到了家庭教育的力量。通過線下的家訪工作，我得以更加全面地了解學(xué)生，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。在這篇文章中，我將分享一下自己的家訪心得和體會。
第二段：親子關(guān)系的觀察
在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)親子關(guān)系對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。在一次家訪中，我遇到了一個單親家庭的學(xué)生，孩子由于長期缺乏父母關(guān)愛，情緒非常低落，學(xué)習(xí)也不積極。通過與孩子溝通，我發(fā)現(xiàn)他非常渴望得到母愛，需要家長的陪伴和關(guān)心。于是，我主動和學(xué)生的母親進行了交流，并邀請她參加學(xué)生的家長會。在家長會上，我給她一些建議和指導(dǎo)，希望她能更加注重與孩子之間的溝通和互動。通過這樣的努力，孩子的學(xué)習(xí)動力逐漸增強，也更加開朗和自信了。
第三段：學(xué)生特點的體察
通過家訪，我可以更加深入地了解學(xué)生的特點和特長。在某次家訪中，我遇到了一個學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一直不太理想，但他特別喜歡畫畫。我從學(xué)生的作業(yè)本中發(fā)現(xiàn)，他把大部分空白頁都拿來畫畫了。通過和學(xué)生的交流，我了解到他對繪畫非常熱愛，并且有一些天賦。于是，我在后續(xù)的教學(xué)中，鼓勵他多用繪畫的方式來表達自己，為他專門準備了一些與繪畫有關(guān)的素材和題目。這樣，在我的引導(dǎo)下，他的學(xué)習(xí)興趣逐漸提高，成績也有了明顯的進步。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的特長，并通過改變教學(xué)方式，讓他找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。
第四段：家長參與的重要性
在家庭教育中，家長的角色非常重要。在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)很多家長對子女的學(xué)習(xí)進展關(guān)注不夠，甚至無法給予正面的激勵和幫助。通過家訪，我有機會和家長面對面地交流，向他們傳達孩子的學(xué)習(xí)情況，并給予一些在家中輔導(dǎo)的建議。通過和家長的合作，我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度得到了改變，也在學(xué)習(xí)上取得了更好的成績。家長的參與對孩子的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，通過家訪，可以拉近學(xué)校和家庭之間的距離，形成良好的合作共識，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)收獲
通過一段時間的家訪工作，我獲得了很多寶貴的教育經(jīng)驗。第一，親子關(guān)系至關(guān)重要，家長的陪伴和關(guān)心對于孩子的成長必不可少。第二，了解學(xué)生的特點和特長，根據(jù)學(xué)生的興趣和天賦進行個性化教育，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績。第三，家長的參與對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響，良好的家校合作可以促進學(xué)生的全面發(fā)展。通過家訪，我也更加明確了自己的教育目標和方向，將持續(xù)努力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總而言之，家訪教師需要具備良好的溝通能力和敏銳的觀察力。通過線下的家訪工作，我親身感受到親子關(guān)系、學(xué)生特點和家長參與對于學(xué)生發(fā)展的重要性。這不僅提醒了我在教學(xué)中的責(zé)任與義務(wù)，也讓我更加珍視和愛護每一個學(xué)生。我相信，在家訪的實踐中，我會不斷成長，為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。
教師線下研修心得體會篇七
時代在進步，社會在發(fā)展，我們只有不斷學(xué)習(xí)才能緊跟時代的步伐，作為人民教師終身學(xué)習(xí)更是我們的目標。
2018年10月10日，我有幸接到2018國培陜西教師工作坊項目開班的通知，隨即打開網(wǎng)址登錄信息了解了學(xué)習(xí)要求，接下來的日子里進行了工作坊課程的學(xué)習(xí)，并及時做好記錄，積極參與課堂討論，認真完成各項作業(yè)，踏踏實實學(xué)習(xí)，去體會，去感悟。10月20日同900多名教師參加了工作坊線下培訓(xùn)，線下培訓(xùn)是國培的延伸也是重要的一個環(huán)節(jié)，是把理論結(jié)合現(xiàn)實和我們教師互相交流的重要平臺。
回顧這些點點滴滴，縱觀培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專家講座、討論互動。讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長，以下是我的體會。
首先，通過這次研修，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。
我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。并在課例跟進后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為工作坊的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
其次，專家們的發(fā)言，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學(xué)語文的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的發(fā)言為當前的語文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當前所關(guān)注的熱點、難點問題如教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)技能，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有實用價值。
第三，我非常認真的視頻中專家們的報告，認真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實在教學(xué)實踐中。通過學(xué)習(xí)，我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。
以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。
最后，從視頻的學(xué)習(xí)中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學(xué)之中，而且隨時進行反思和總結(jié)。
同時，今后我將努力做到：
1、將學(xué)習(xí)的教育理論投入到實踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。
2、加強學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。
3、認真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。
4、加強與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
總之，小語工作坊給了我一個極好的學(xué)習(xí)機會，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機會，同時也促進了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。
我會以國培學(xué)習(xí)為契機，努力完善自己，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭做一名合格的語文教師。
教師線下研修心得體會篇八
家訪教育是一種特殊的教學(xué)方式，它打破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，讓教師能夠更深入地了解學(xué)生的家庭環(huán)境，以此來指導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。作為一名教育工作者，我有幸參與了家訪教育，并在此過程中有了一些深刻的體會。
首先，家訪教育有助于提高師生之間的溝通和理解。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師很難全面了解學(xué)生的家庭環(huán)境和背景。而通過家訪，教師能夠更加直觀地了解學(xué)生的家庭狀況，包括家庭成員、家庭教育觀念等。這些信息對于教師來說是寶貴的，它們可以幫助教師更準確地調(diào)整教學(xué)策略，更貼近學(xué)生的需求。同時，通過家訪，教師與學(xué)生的家長之間也有了更多的接觸和交流機會，這使得教師和家長之間的關(guān)系更加密切，有助于家校合作，促進學(xué)生全面發(fā)展。
其次，家訪教育可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在問題和需求。有時候，學(xué)生在學(xué)校里表現(xiàn)得非常自信和文雅，但在家庭環(huán)境下，他們可能會面臨一些壓力和困擾。通過家訪，教師可以更容易地發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的問題，如學(xué)習(xí)困難、家庭矛盾等，進而給予學(xué)生相應(yīng)的關(guān)心和幫助。此外，家訪還能幫助教師了解學(xué)生的興趣愛好和特長，從而對學(xué)生進行更有針對性的引導(dǎo)和培養(yǎng)。這種個性化的教育方式，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，家訪教育可以加深教師和學(xué)生之間的情感聯(lián)系。學(xué)生在家庭中度過大部分時間，他們的家庭環(huán)境和家人對他們的成長有著巨大的影響。通過家訪，教師可以更好地了解學(xué)生的家庭背景，增加對學(xué)生的理解和同情。同時，學(xué)生也能感受到教師的關(guān)心和關(guān)懷，從而建立起更加親密和信任的師生關(guān)系。這種情感聯(lián)系有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心，使他們更愿意積極參與學(xué)校和課堂活動。
最后，家訪教育有助于實現(xiàn)教育個性化和差異化。每個學(xué)生獨一無二，他們的成長環(huán)境和學(xué)習(xí)方式都有所不同。通過家訪，教師能夠更全面地了解學(xué)生的需求和優(yōu)勢，為他們量身定制學(xué)習(xí)計劃和教學(xué)內(nèi)容。這種個性化和差異化的教育方式，可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)效果。此外，家訪還可以為教師提供更多的教學(xué)資源和策略，幫助他們更好地應(yīng)對學(xué)生的差異化需求，提升教育質(zhì)量。
總之，家訪教育是一種重要的教育方式，它不僅有助于提高師生之間的溝通和理解，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在問題、加深師生情感聯(lián)系，并實現(xiàn)教育個性化和差異化。我相信，通過家訪教育，我們能夠更好地服務(wù)學(xué)生，促進他們?nèi)娼】档陌l(fā)展。為了實現(xiàn)教育的公平與效益，我們應(yīng)該充分發(fā)揮家訪教育的優(yōu)勢，在教育教學(xué)中充分運用它的力量，為學(xué)生的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
教師線下研修心得體會篇九
參加三中的國培線下研修活動，聽了一中老師的班會主題《感恩 做一個有溫度的人》示范課，還有班主任的講座，受益匪淺。
這次學(xué)習(xí)讓我在班會主題設(shè)計上有了清晰的引導(dǎo)的思路，具體如下：
首先，選題是主題班會成敗的關(guān)鍵。確定主題班會課的主題就是班會需解決的中心問題。班會課主題的確定，既要依據(jù)學(xué)校的中心工作，又要服從于班級的個性發(fā)展，避免主題的隨意性和盲目性。
1、要有針對性，這是主題班會生命力所在。班會主題要針對學(xué)生共同關(guān)心的社會現(xiàn)象，學(xué)校重大事件，班級普遍性、傾向性問題或嚴重的突發(fā)個案，以引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣。主題班會的步驟、形式要切合學(xué)生年齡特點、認知水平，及其心理特征。
2、選題避免大而空，應(yīng)該小切口，以小見大，盡量從小處著眼，在一個側(cè)面或一個點上具體深化，達到以一點反映全面的教育效果。
3、要有計劃性：主題班會應(yīng)在開學(xué)初有一個明確的計劃，一個學(xué)期，一個學(xué)年，班級要舉行多少次主題班會？主要內(nèi)容是什么？應(yīng)有全盤計劃。一次主題班會，無論怎樣組織得好，都不能將一個問題。
4、趣味性原則。
主題班會的內(nèi)容力求新穎，別開生面。 形式要多樣化（聽、看、讀、講、問、算、議、寫、畫、演、比、評、做等等），氣氛要活潑熱烈。只有做到主題鮮明，內(nèi)容新穎，形式多樣，氣氛活潑，才能把學(xué)生的注意力集中到主題會上來，才可能使學(xué)生感知它，理解它，從中受到啟迪和教育。
教育是一門精雕細刻的學(xué)問，班主任隨時隨地都要注意觀察學(xué)生細微的變化。
教師線下研修心得體會篇一
這次我參加了廣東教師研修的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過遠程研修使自己的基本業(yè)務(wù)能力得到全面的`提高，對于今后的教學(xué)實踐起到了積極的促進作用?，F(xiàn)在我就把個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動主要心得體會總結(jié)如下：
本次網(wǎng)絡(luò)研修無論從學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)資源、研修方式、教與學(xué)的關(guān)系上看，確實引導(dǎo)了廣大教師“在交流中學(xué)習(xí)”、“在互動中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。這次完全讓我親身體會到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識面，與此同時讓我個人感覺到知識的一種升華從這里開始，總的來說，形式多樣，有名師的專題講座和多位教授各課題的詳解，有學(xué)員圍繞專題而進行的互動討論??回首近段時間的學(xué)習(xí)，我既有觀念上的更新，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教育教學(xué)理念上的變化，促使自己不斷反思，對于個人今后在教書育人中肯定會起到積極的促進作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
在本次研修過程中，學(xué)習(xí)的時間不算長，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看各個專家的視頻錄像，認真進行論壇發(fā)帖和回帖，堅持做筆記。
收獲良多：培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，大量的案例，課堂實錄，專家點評都深入淺出的闡明了理論和實踐，專家的真知灼見與精辟見解，同行的精彩點評、交流與感悟，讓我有意想不到的收獲。不但更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，同時也對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。通過發(fā)帖和回帖，與當?shù)鼗蛲獾夭簧俚闹就篮险邔萄薪谈倪M行了非常積極的探討，同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
通過這次研修，教會了我怎樣去面對困難。每位位教師在教學(xué)中一定會遇到這樣或那樣的困難，但請相信辦法一定比困難多。因此，教師需要經(jīng)常性的進行研修，進行自我增值，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，一定會有所收獲的。這次遠程研修，讓我認識到，其實教學(xué)過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻，一定要敢于面對困難并進行不屈的努力，才會有所成就。
感悟多多：沒有一個成功人士的道路是一帆風(fēng)順的，也沒有一個失敗者的道路是永遠坎坷的。經(jīng)歷磨難，刻苦磨練，勇于探索，才能取得最后的成功。成功的人士，要有一定的天賦，還必須付出辛勤的汗水，再經(jīng)過艱難曲折的歷程才會取得成功。
通過這次研修，我相信絕大多數(shù)的教師的收獲都會是前所未有的。收獲殊多：“在交流中學(xué)習(xí)”、“在互動中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。教師們收獲了很多鼓勵和感動。學(xué)員作業(yè)的留言里那些鼓勵的話語，讓我更加明白:學(xué)生是需要鼓勵的，是羅森塔爾的自我暗示激發(fā)出來的；老師也是需要鼓勵的，教學(xué)更是需要賞識的。
通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)仍存在一些問題：
首先是硬件問題，由于我們是農(nóng)村小學(xué)，很多教師還沒有電腦，更不可能達到人手一機的情況，有些學(xué)校的辦公室連一臺電腦都沒有。因此，硬件設(shè)施限制了教師網(wǎng)絡(luò)研修的參與情況。
然后，由于我們是農(nóng)村小學(xué)，網(wǎng)速跟不上，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新太快，受到資金和技術(shù)水平的限制，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用效率受到了限制。不能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展。還有，由農(nóng)村特殊的環(huán)境，經(jīng)濟落后，導(dǎo)致少數(shù)教師自主網(wǎng)絡(luò)研修的意識還有點差，仍需要學(xué)校督促，部分教師缺乏自主研修的積極性。
總之，大多數(shù)教師在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭，在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷地提高自己的教育教學(xué)能力，同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長！在今后的教學(xué)過程中，要把新課程理念運用到自己的教學(xué)實踐中。認真教我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)的過程和成果。讓我們祖國的教育事業(yè)更快更好地向前發(fā)展。
教師線下研修心得體會篇二
近年來，線上教學(xué)逐漸普及，大大改變了教師教學(xué)的方式和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。然而，線下教學(xué)始終是教師們傳授知識、培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)。在這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師們積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，從中不斷提高自己的教學(xué)水平和方法。以下將就教師線下的教學(xué)心得體會進行探討。
首先，線下教學(xué)可以讓學(xué)生更好地與教師進行互動，增進師生之間的溝通與理解。在線下教學(xué)中，教師不僅僅是為學(xué)生提供知識的傳授，更是學(xué)生的朋友和引路人，可以和學(xué)生進行面對面的交流和互動。這種互動能夠幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困難，從而有針對性地給予幫助和啟發(fā)。同時，學(xué)生們也能夠更加自由地提問和表達自己的觀點，教師能夠及時進行解答和引導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效果。這種師生之間的互動不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，也能夠建立起良好的師生關(guān)系。
其次，線下教學(xué)可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。在線下教學(xué)中，教師可以通過分組活動和小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和能力。通過與同學(xué)們的互動，學(xué)生們不僅能夠?qū)W會傾聽和尊重他人意見，也能夠?qū)W會給予合理的建議和意見。此外，教師還可以通過讓學(xué)生進行課堂演講和課程設(shè)計等活動，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和組織能力。這些能力對學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和工作都非常重要，能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。
再次，線下教學(xué)能夠更好地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和個人發(fā)展。在線下教學(xué)中，教師能夠通過一對一的交流和觀察，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。通過對學(xué)生的提問和作業(yè)的批改，教師可以準確地評估學(xué)生對知識的理解和運用。同時，教師還可以通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困難，為其提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和輔導(dǎo)。這種個性化的評估和指導(dǎo)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和個人發(fā)展有著重要的影響。
最后，線下教學(xué)也在很大程度上幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。在線下教學(xué)中，教師能夠及時糾正學(xué)生的錯誤和不良習(xí)慣，并耐心指導(dǎo)學(xué)生如何制定合理的學(xué)習(xí)計劃和安排。通過持續(xù)的關(guān)注和幫助，學(xué)生們能夠形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識。這種自律和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅有助于學(xué)生在學(xué)術(shù)上取得好成績，也有助于他們在日后的生活中取得成功。
綜上所述，線下教學(xué)對教師教學(xué)水平和學(xué)生個人發(fā)展具有重要意義。教師們在線下教學(xué)中的心得體會，可為其他教師提供寶貴的參考和借鑒，將教學(xué)水平不斷提高到新的高度。同時，學(xué)生們也應(yīng)該珍惜線下教學(xué)的機會，主動參與學(xué)習(xí)，積極與教師互動，努力培養(yǎng)自己的個人能力和素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
教師線下研修心得體會篇三
通過參加中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)，使我對于教育有了更深層次的認識，我認為當前我們每一位教師應(yīng)該做好以下幾個方面的事情：
教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和抽象能力。幾千年來同樣是教書育人，我們?yōu)槭裁匆M行改革呢？因為傳統(tǒng)的講授法只注重于傳統(tǒng)信息，不具有智力的意義。在人一生的成長過程中，思維的訓(xùn)練和智力的發(fā)展都有黃金時期。教師必須認清教育的本質(zhì)，懂得兒童生理、心理發(fā)展的規(guī)律，因材施教。不要扼殺孩子的天性，使他們過早地走入本不該屬于他們的成人世界里。在教育中，教師的對教育本質(zhì)的認識是那么的重要，教師的地位和作用是不可忽視的。
教育是一個奉獻愛心、工作任務(wù)繁重，需要極大熱情投入的行業(yè)。隨著社會的發(fā)展，人們對于教師這個行業(yè)的要求越來越高，這種高期望對于每位教師都是一種新的挑戰(zhàn)，一種新的壓力。面對著社會的高度發(fā)展，知識的枯竭，工作與家庭等問題，使大部分教師長期處于亞健康的狀態(tài)，這種心理狀態(tài)所造成的負面影響，不僅僅影響教師個人自身的心理和生理健康，更潛移默化地轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生的身上。試想，一個教師心理健康如果出現(xiàn)了問題，那么他對于社會的認識和知識的傳播就會有偏頗，必然對學(xué)生造成影響，給社會造成損失。面對上述的種種問題，我們教師必須要學(xué)會心理健康的自我調(diào)度的能力。
當了教師，并不是學(xué)習(xí)的終止，而是新的學(xué)習(xí)的開始——斯霞。學(xué)習(xí)和讀書的目的是為了更新觀念，提高自身的整體素質(zhì)。閑暇時，我也很想讀一些關(guān)于教育的書，可是我不知道該讀哪本，無從下手。通過這次培訓(xùn)，專家給了我們很多好的建議，我要記住它們。這是我以后學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向。
教師要學(xué)會學(xué)習(xí)，教師的學(xué)習(xí)并不是只讀書、讀死書。教師學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常廣泛，包括學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技能等等。教師只有在學(xué)習(xí)中才能為可持續(xù)發(fā)展獲取持久的動力和源泉。教師要注意不斷地補充更新自己的專業(yè)知識，更新觀念，拓展知識面，不斷提升自己的整體素質(zhì)，始終跟上社會發(fā)展的需要，成為熱愛學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。
我們從前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯的成長過程中我們看到，教師作研究是多么的重要。在農(nóng)村一線教學(xué)過程中，我們也很想做研究，不過總是不知道應(yīng)該研究什么。
通過這次培訓(xùn)，我認識到：教師做研究，就從課例研究開始。參加過各類培訓(xùn)的.教師都有這樣的一種感覺，每當專家對一個課例進行分析與點評時，我們就會產(chǎn)生共鳴，因為同樣的問題我們也曾遇到過，只是沒有去記錄下它。通過專家的介紹，我們或多或少總有一定的收獲。認識到了自己的不足之處，加以改之。雖然我是一位老教師，但知識是無止境的，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，充實自己的專業(yè)水平。做到一位學(xué)生滿意，人民滿意，社會滿意的教師。
教師線下研修心得體會篇四
教師是傳播知識、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要角色。在線下教學(xué)中，教師在面對眾多學(xué)生的時候，需要綜合運用自身的知識、教育經(jīng)驗和人際交往技巧。在實際操作中，教師需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，以提高教學(xué)效果。以下將從教學(xué)方法、班級管理、師生關(guān)系、學(xué)科素養(yǎng)以及學(xué)生發(fā)展等方面，分享我在教師線下工作中的心得體會。
第二段：教學(xué)方法
在線下教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的特點，靈活運用多種教學(xué)方法。例如，結(jié)合教材和課外閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生增強閱讀能力和跨學(xué)科思維；通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力；利用多媒體和實際案例，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，開展個性化教學(xué)，使每個學(xué)生都能受到適當?shù)年P(guān)注和激勵。
第三段：班級管理
班級管理是教師線下工作中重要的一環(huán)。良好的班級管理有助于建立積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，并提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師可以通過制定明確的班級規(guī)則和學(xué)習(xí)目標，引導(dǎo)學(xué)生形成自覺自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，教師還可以定期組織班會活動、班級活動和集體游戲，促進班級凝聚力和同學(xué)之間的互動。此外，教師還應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活情況，通過與家長的有效溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。
第四段：師生關(guān)系
在線下教學(xué)中，建立良好的師生關(guān)系對于教學(xué)的順利進行和學(xué)生個人發(fā)展的成敗有著重要影響。作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，還要關(guān)心學(xué)生的情感和發(fā)展。我們應(yīng)盡可能了解學(xué)生的興趣愛好、家庭背景和個性特點，為學(xué)生提供合適的指導(dǎo)和支持。同時，教師還要充分尊重學(xué)生的個人選擇和價值觀，在與學(xué)生進行交流時保持平等和諧的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和責(zé)任感。
第五段：學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)生發(fā)展
教師在線下教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力。在教學(xué)過程中，教師可以鼓勵學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決和創(chuàng)新思維能力。同時，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和團隊合作力。此外，教師還可以利用課外活動和實踐實習(xí)等方式，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感，使學(xué)生全面發(fā)展。
結(jié)尾段：總結(jié)與展望
在教師線下工作中，我們應(yīng)注重教學(xué)方法的靈活運用、班級管理的規(guī)范化、師生關(guān)系的建立和學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的保障。希望未來我們能繼續(xù)加強教育教學(xué)的探索和實踐，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
教師線下研修心得體會篇五
萬全區(qū)初中語文工作坊坊主 方曉燕 由高教社搭建的河北省鄉(xiāng)村中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，以便捷、高效、高水平的網(wǎng)絡(luò)授課模式，把一堂堂專家精品課送到我們的眼前、耳邊、手頭上，讓每一位地處偏遠的鄉(xiāng)村教師都能扎根在這一方土壤上，沐浴陽光，吸收養(yǎng)分，茁壯成長。線下研修更是讓我們有了實踐的機會，讓眾多同行歡聚一堂，共同研修，學(xué)習(xí)，提高。讓我們再度拔節(jié)，更上一層；再度綻放，美麗一季。一、班級簡介：
1、要“活到老，學(xué)到老”新課標形勢下，要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型師。
2、積極實踐，提高教育教學(xué)能力。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，用先進的理論武裝每個學(xué)員教師的頭腦，并在中付諸實施，充分調(diào)動學(xué)生的積極性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)員發(fā)展提供的機會。
三、線下研修，共同提高
第一次線下研修在2019年6月5日上午9點，由區(qū)進修學(xué)校組織的萬全區(qū)初中語文教師工作坊研修項目線下研修活動在萬全區(qū)第一初級中學(xué)舉行。萬全區(qū)教師進修學(xué)校校長張冰同志、副校長郭澤隆、中教組主任兼國培項目管理員趙雪琴、班主任宋春花和來自全區(qū)初中學(xué)校的40名語文教師相聚在這里，開展線下研修活動。
三位老師就宗璞的散文《紫藤蘿瀑布》進行了同課異構(gòu)。各初級中學(xué)的教師代表評課，指出三節(jié)課的閃光點和不足之處。
第三初級中學(xué)徐潤芳老師從教材特點，語文學(xué)習(xí)的方法，細致全面的對三位老師的課例進行評析，提出了中肯的指導(dǎo)意見和殷切的期望，足見一位老教師拳拳赤誠的提攜后生之心。川流中學(xué)的顧燕花老師就課堂重難點提出質(zhì)疑，一石激起千層浪，引起老師的熱烈討論。一中的王君老師中肯的提出實際課堂中存在的問題：閱讀與寫作在課堂上所占的比重，從而定型課堂類型，為我們今后的教學(xué)指明了方向。
年青老師虛心學(xué)習(xí)，誠懇求教。鎮(zhèn)中秦雪麗和二中馬雪敏兩位年輕老師從做課老師的課例中找到教學(xué)中需要學(xué)習(xí)的長處和需要注意的短板，收獲豐厚。
在這次研修活動中，我深深感悟到語文教學(xué)要依托課堂，依托課本的經(jīng)典內(nèi)容，扎扎實實培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，以讀導(dǎo)寫，以寫促讀，將閱讀與寫作緊密結(jié)合。閱讀是基礎(chǔ)積累，寫作是提高，是升華，閱讀是寫作的積累，寫作是閱讀的目標，二者雙劍合璧、雙翼騰飛，最后才會文思泉涌，燦爛成輝。
淺淺地教語文，教成自己眼中的低矮，矮到能扎根的思想，不要挖空心思而是腳踏實地，真切凝聚起來就是厚度；教字詞句篇，練聽說讀寫，教學(xué)生能感受到的應(yīng)該感受到的思想，和學(xué)生們的眼睛一樣澄澈明凈。讓我們在語文教學(xué)的道路上永遠面朝大海、春暖花開。
第二次研修是在六月二十七日，萬全區(qū)中小學(xué)語文教師工作坊線下研修活動在萬全區(qū)第六小學(xué)多功能教室拉開帷幕。全區(qū)130名中小學(xué)語文教師參加了本次活動。
上午，與會老師觀看了兩節(jié)視頻課：孫彥芬（萬全區(qū)第二小學(xué)）的《晏子使楚》和孟凡花（萬全區(qū)第一初級中學(xué)）的綜合性學(xué)習(xí)：古詩苑漫步。
兩位坊主做總結(jié)發(fā)言：小學(xué)孫老師注重字詞教學(xué)，延伸積累，思維訓(xùn)練，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。初中孟老師勇于突破教學(xué)難題，收集大量教學(xué)資源，以豐富多彩的游戲形式唱了一曲古詩詞大會的交響樂，營造了一座百花齊放，五彩繽紛，鶯爭燕舞的古詩樂園。下午，四位中小學(xué)老師圍繞“如何做好初中語文與小學(xué)語文的銜接與過渡”進行了專題探討。
她們一致提出小學(xué)語文與初中語文在差異并分別給出了解決問題在策略。
阮桂琴老師特別強調(diào)了小學(xué)階段鼓勵多讀書，增強學(xué)生的生活體驗；并從新高考改革的大背景下提出閱讀在重要性。蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學(xué)生變聰明在方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。
劉雅杰老師強調(diào)中小學(xué)銜接過渡的重點在于創(chuàng)新課堂教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。她展示了《紫藤蘿瀑布》精美的視頻與詩化的語言相結(jié)合的美好意境。說明文《蟬》則是用視頻慢鏡頭展現(xiàn)了蟬的蛻變過程，形象直觀，化難為易，把枯燥難學(xué)的說明文變得趣味橫生。還有課堂情景劇的寓言故事無一不凸顯了課堂改革的精髓，令人耳目一新。
國培雖然結(jié)束了，但我們學(xué)習(xí)的心卻還在路上，在學(xué)習(xí)的路途中我們一直在前行，在教學(xué)的路途中，我們一直在探索……我相信通過這次國培的學(xué)習(xí)，我們所以的老師都到了思想上的洗禮，術(shù)業(yè)上的提高，感謝國培，感謝各位專家學(xué)者們的辛苦工作！因為有你，我們成長；感謝有你，我們收獲了；在未來的路上，我們一起相伴相隨，攜手同行！
教師線下研修心得體會篇六
家訪是教育工作中非常重要的一環(huán)，作為一名家訪教師，我有幸走進了眾多家庭，參與到學(xué)生的成長中。在家訪過程中，我不僅了解到學(xué)生和家長的需求，也深刻感受到了家庭教育的力量。通過線下的家訪工作，我得以更加全面地了解學(xué)生，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。在這篇文章中，我將分享一下自己的家訪心得和體會。
第二段：親子關(guān)系的觀察
在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)親子關(guān)系對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。在一次家訪中，我遇到了一個單親家庭的學(xué)生，孩子由于長期缺乏父母關(guān)愛，情緒非常低落，學(xué)習(xí)也不積極。通過與孩子溝通，我發(fā)現(xiàn)他非常渴望得到母愛，需要家長的陪伴和關(guān)心。于是，我主動和學(xué)生的母親進行了交流，并邀請她參加學(xué)生的家長會。在家長會上，我給她一些建議和指導(dǎo)，希望她能更加注重與孩子之間的溝通和互動。通過這樣的努力，孩子的學(xué)習(xí)動力逐漸增強，也更加開朗和自信了。
第三段：學(xué)生特點的體察
通過家訪，我可以更加深入地了解學(xué)生的特點和特長。在某次家訪中，我遇到了一個學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一直不太理想，但他特別喜歡畫畫。我從學(xué)生的作業(yè)本中發(fā)現(xiàn)，他把大部分空白頁都拿來畫畫了。通過和學(xué)生的交流，我了解到他對繪畫非常熱愛，并且有一些天賦。于是，我在后續(xù)的教學(xué)中，鼓勵他多用繪畫的方式來表達自己，為他專門準備了一些與繪畫有關(guān)的素材和題目。這樣，在我的引導(dǎo)下，他的學(xué)習(xí)興趣逐漸提高，成績也有了明顯的進步。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的特長，并通過改變教學(xué)方式，讓他找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。
第四段：家長參與的重要性
在家庭教育中，家長的角色非常重要。在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)很多家長對子女的學(xué)習(xí)進展關(guān)注不夠，甚至無法給予正面的激勵和幫助。通過家訪，我有機會和家長面對面地交流，向他們傳達孩子的學(xué)習(xí)情況，并給予一些在家中輔導(dǎo)的建議。通過和家長的合作，我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度得到了改變，也在學(xué)習(xí)上取得了更好的成績。家長的參與對孩子的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，通過家訪，可以拉近學(xué)校和家庭之間的距離，形成良好的合作共識，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)收獲
通過一段時間的家訪工作，我獲得了很多寶貴的教育經(jīng)驗。第一，親子關(guān)系至關(guān)重要，家長的陪伴和關(guān)心對于孩子的成長必不可少。第二，了解學(xué)生的特點和特長，根據(jù)學(xué)生的興趣和天賦進行個性化教育，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績。第三，家長的參與對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響，良好的家校合作可以促進學(xué)生的全面發(fā)展。通過家訪，我也更加明確了自己的教育目標和方向，將持續(xù)努力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總而言之，家訪教師需要具備良好的溝通能力和敏銳的觀察力。通過線下的家訪工作，我親身感受到親子關(guān)系、學(xué)生特點和家長參與對于學(xué)生發(fā)展的重要性。這不僅提醒了我在教學(xué)中的責(zé)任與義務(wù)，也讓我更加珍視和愛護每一個學(xué)生。我相信，在家訪的實踐中，我會不斷成長，為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。
教師線下研修心得體會篇七
時代在進步，社會在發(fā)展，我們只有不斷學(xué)習(xí)才能緊跟時代的步伐，作為人民教師終身學(xué)習(xí)更是我們的目標。
2018年10月10日，我有幸接到2018國培陜西教師工作坊項目開班的通知，隨即打開網(wǎng)址登錄信息了解了學(xué)習(xí)要求，接下來的日子里進行了工作坊課程的學(xué)習(xí)，并及時做好記錄，積極參與課堂討論，認真完成各項作業(yè)，踏踏實實學(xué)習(xí)，去體會，去感悟。10月20日同900多名教師參加了工作坊線下培訓(xùn)，線下培訓(xùn)是國培的延伸也是重要的一個環(huán)節(jié)，是把理論結(jié)合現(xiàn)實和我們教師互相交流的重要平臺。
回顧這些點點滴滴，縱觀培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專家講座、討論互動。讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長，以下是我的體會。
首先，通過這次研修，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。
我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。并在課例跟進后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為工作坊的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
其次，專家們的發(fā)言，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學(xué)語文的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的發(fā)言為當前的語文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當前所關(guān)注的熱點、難點問題如教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)技能，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有實用價值。
第三，我非常認真的視頻中專家們的報告，認真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實在教學(xué)實踐中。通過學(xué)習(xí)，我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。
以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。
最后，從視頻的學(xué)習(xí)中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學(xué)之中，而且隨時進行反思和總結(jié)。
同時，今后我將努力做到：
1、將學(xué)習(xí)的教育理論投入到實踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。
2、加強學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。
3、認真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。
4、加強與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
總之，小語工作坊給了我一個極好的學(xué)習(xí)機會，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機會，同時也促進了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。
我會以國培學(xué)習(xí)為契機，努力完善自己，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭做一名合格的語文教師。
教師線下研修心得體會篇八
家訪教育是一種特殊的教學(xué)方式，它打破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，讓教師能夠更深入地了解學(xué)生的家庭環(huán)境，以此來指導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。作為一名教育工作者，我有幸參與了家訪教育，并在此過程中有了一些深刻的體會。
首先，家訪教育有助于提高師生之間的溝通和理解。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師很難全面了解學(xué)生的家庭環(huán)境和背景。而通過家訪，教師能夠更加直觀地了解學(xué)生的家庭狀況，包括家庭成員、家庭教育觀念等。這些信息對于教師來說是寶貴的，它們可以幫助教師更準確地調(diào)整教學(xué)策略，更貼近學(xué)生的需求。同時，通過家訪，教師與學(xué)生的家長之間也有了更多的接觸和交流機會，這使得教師和家長之間的關(guān)系更加密切，有助于家校合作，促進學(xué)生全面發(fā)展。
其次，家訪教育可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在問題和需求。有時候，學(xué)生在學(xué)校里表現(xiàn)得非常自信和文雅，但在家庭環(huán)境下，他們可能會面臨一些壓力和困擾。通過家訪，教師可以更容易地發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的問題，如學(xué)習(xí)困難、家庭矛盾等，進而給予學(xué)生相應(yīng)的關(guān)心和幫助。此外，家訪還能幫助教師了解學(xué)生的興趣愛好和特長，從而對學(xué)生進行更有針對性的引導(dǎo)和培養(yǎng)。這種個性化的教育方式，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，家訪教育可以加深教師和學(xué)生之間的情感聯(lián)系。學(xué)生在家庭中度過大部分時間，他們的家庭環(huán)境和家人對他們的成長有著巨大的影響。通過家訪，教師可以更好地了解學(xué)生的家庭背景，增加對學(xué)生的理解和同情。同時，學(xué)生也能感受到教師的關(guān)心和關(guān)懷，從而建立起更加親密和信任的師生關(guān)系。這種情感聯(lián)系有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心，使他們更愿意積極參與學(xué)校和課堂活動。
最后，家訪教育有助于實現(xiàn)教育個性化和差異化。每個學(xué)生獨一無二，他們的成長環(huán)境和學(xué)習(xí)方式都有所不同。通過家訪，教師能夠更全面地了解學(xué)生的需求和優(yōu)勢，為他們量身定制學(xué)習(xí)計劃和教學(xué)內(nèi)容。這種個性化和差異化的教育方式，可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)效果。此外，家訪還可以為教師提供更多的教學(xué)資源和策略，幫助他們更好地應(yīng)對學(xué)生的差異化需求，提升教育質(zhì)量。
總之，家訪教育是一種重要的教育方式，它不僅有助于提高師生之間的溝通和理解，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在問題、加深師生情感聯(lián)系，并實現(xiàn)教育個性化和差異化。我相信，通過家訪教育，我們能夠更好地服務(wù)學(xué)生，促進他們?nèi)娼】档陌l(fā)展。為了實現(xiàn)教育的公平與效益，我們應(yīng)該充分發(fā)揮家訪教育的優(yōu)勢，在教育教學(xué)中充分運用它的力量，為學(xué)生的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
教師線下研修心得體會篇九
參加三中的國培線下研修活動，聽了一中老師的班會主題《感恩 做一個有溫度的人》示范課，還有班主任的講座，受益匪淺。
這次學(xué)習(xí)讓我在班會主題設(shè)計上有了清晰的引導(dǎo)的思路，具體如下：
首先，選題是主題班會成敗的關(guān)鍵。確定主題班會課的主題就是班會需解決的中心問題。班會課主題的確定，既要依據(jù)學(xué)校的中心工作，又要服從于班級的個性發(fā)展，避免主題的隨意性和盲目性。
1、要有針對性，這是主題班會生命力所在。班會主題要針對學(xué)生共同關(guān)心的社會現(xiàn)象，學(xué)校重大事件，班級普遍性、傾向性問題或嚴重的突發(fā)個案，以引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣。主題班會的步驟、形式要切合學(xué)生年齡特點、認知水平，及其心理特征。
2、選題避免大而空，應(yīng)該小切口，以小見大，盡量從小處著眼，在一個側(cè)面或一個點上具體深化，達到以一點反映全面的教育效果。
3、要有計劃性：主題班會應(yīng)在開學(xué)初有一個明確的計劃，一個學(xué)期，一個學(xué)年，班級要舉行多少次主題班會？主要內(nèi)容是什么？應(yīng)有全盤計劃。一次主題班會，無論怎樣組織得好，都不能將一個問題。
4、趣味性原則。
主題班會的內(nèi)容力求新穎，別開生面。 形式要多樣化（聽、看、讀、講、問、算、議、寫、畫、演、比、評、做等等），氣氛要活潑熱烈。只有做到主題鮮明，內(nèi)容新穎，形式多樣，氣氛活潑，才能把學(xué)生的注意力集中到主題會上來，才可能使學(xué)生感知它，理解它，從中受到啟迪和教育。
教育是一門精雕細刻的學(xué)問，班主任隨時隨地都要注意觀察學(xué)生細微的變化。