光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
學校教學工作計劃秋季篇一
本學期，我校將圍繞《東石鎮(zhèn)教委辦20xx年春季教務工作計劃》中心任務開展工作，繼續(xù)本著“一切為了學生的健康發(fā)展，一切為了教師的專業(yè)成長，一切為了學校的和諧共進”的辦學理念，深入學習新課程標準，確立起與新課程相適應的素質教育精神觀念，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變。進一步強化教師的科研意識，努力打造教學精品課。加強教學常規(guī)管理，促進學校形成良好的校風、教風和學風，認真總結有效的教研工作經驗，著力打造和諧校園，創(chuàng)建特色學校，進一步提高教育教學質量。
1.嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程、開足課時。加強藝術、科學、品生品社、體育等學科的教學研究，全面提高開設學科的教學質量，注重特色發(fā)展和內涵提升，全面推進素質教育。
2.抓好常規(guī)管理，規(guī)范每一位教師備課、上課、作業(yè)批改的行為，向常規(guī)工作要質量。抓好質量檢測工作。對學校開設的所有課程都進行不同形式的檢測。
3.抓好教師隊伍建設，進一步加強教師業(yè)務檔案管理，強化校本教研管理，不斷深化校本教研工作。內練素質，外塑形象，打造一支具有良好師德和較高業(yè)務能力的教師隊伍。
4.強化提高我校教師課堂教學質量，積極發(fā)揮遠程教教育資源優(yōu)勢，大膽探索課堂教學、遠教資源、教研工作三者有機結合的嶄新教學模式。
5.抓好養(yǎng)成教育，創(chuàng)建良好的校風、班風、教風和學風，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
6.注重特色發(fā)展和內涵提升，積極開展豐富多彩的第二課堂活動，落實各興趣小組的輔導制度，提高競賽獲獎的檔次和人數，認真抓好培優(yōu)扶差工作，實施素質教育，落實減負措施，促進學生全面發(fā)展。
7.努力提高課堂教學質量，打造高效課堂，積極引導學生進行自主、合作、探究式學習。各年級學生合格率達90%以上，優(yōu)秀率達50%以上，差生率控制在2%以內，確保我校本學期統(tǒng)考教學質量再上一個新的臺階。
(一)加強學習，更新觀念，加深認識，走進新課程
1.加強學習，提升認識。充分發(fā)揮學校教研組、骨干教師的核心力量，堅持自主學習與定向組織學習、集中學習與分散學習相結合，認真組織全體教師學習與深入領會課程精神，開展學習交流，激發(fā)學習興趣，形成學習氛圍。更新觀念，加深認識，真正將新課程理念融入日常教育教學工作中。
2.以開展課堂教學為重點，讓骨干教師發(fā)揮引領作用，開展豐富多彩的教研活動，開展“骨干教師展示課”活動，讓骨干教師上示范課，傳經送寶，并指導青年教師的備課、聽課、評課。讓青年教師能快速的成長起來，成為我校的后備力量。
(二)關注課堂，扎實常規(guī)，規(guī)范教學，提升質量
教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現，教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象。因此，提高教育教學質量將作為我校的中心工作來抓。
1.關注課堂，扎實常規(guī)教學。
(1)嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程，開足課時，堅持按課程表上課，杜絕隨意調課、停課現象，全面提高教學質量。提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生課間休息。
(2)繼續(xù)深化備課改革。教師在備課時要講求實效性，要求教師多鉆研教材、熟悉教材，在教學過程中突出重點、突破難點，精心設計練習和板書設計，以達到最佳的課堂教學效果。教導處將加強備課管理，隨時抽查，定時檢查。
(3)備課要寫好教后感，及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質量的教學心得或教學論文。
2.繼續(xù)抓好教學管理、教研工作，向管理要質量。
(1)主要領導深入課堂聽課，積極指導教師開展教學工作，特別是加強對新教師的指導和幫助。
(2)要認真設計作業(yè)，應有針對性、層次性，作業(yè)量適宜。課堂作業(yè)要當堂完成。對學生作業(yè)的格式和書寫要嚴格要求。批改要及時，批改符號要規(guī)范美觀，應有激勵語。所有錯題均要訂正，訂正后再批改。依據作業(yè)規(guī)范要求，作業(yè)檢查采取教師自查，教研組互查及教導處隨機抽查相結合的形式，促進提高學生的作業(yè)質量。
(3)加強日常教學常規(guī)工作的監(jiān)督與管理，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)管理制度。切實抓好教案、作業(yè)、單元檢測的檢查，規(guī)范教師的教學行為，向管理要質量。
3.抓好備課工作。要求科任教師應認真領會課程精神，積極鉆研教材。備課要講求實效性，借助教參書思考如何在教學過程中突出重點、突破難點，精心設計訓練點和板書設計，做到吃透教材、熟悉教材，在摸清學生的認知、思維特點的基礎上，選定最適合自己學生實際的教法，以達到課堂教學的最佳效果。
4.抓好上課工作。在課堂教學中，要求科任教師應大膽進行教學改革，提高課堂40分鐘的質量。特別是新教師，各級科任教師應針對本年級學生的特點，精心設計問題，布置學生認真預習，培養(yǎng)學生主動學習的良好習慣，避免因課堂問題而引發(fā)的學生兩極分化或差生的過早產生。
5.抓好評改作業(yè)和檢測工作。作業(yè)要求做到全收全改，勤批細改，統(tǒng)一要求格式;單元測練卷批改后認真寫好試卷分析，并有針對性地進行查缺補漏,每位科任教師應抓好學生作業(yè)、試卷的書寫，要求正確、工整、規(guī)范，語文科應注重積累和運用。
6.加強質量管理，實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學，全面提高教學質量。要扎實抓好各科學習困難生的轉化工作，落實轉化措施，多一點關心體貼。對后進生教師更要具有高度的責任感，切實提高輔導質量，教導處要加強成績檢測、跟蹤等工作。
7.認真做好培優(yōu)扶差工作。繼續(xù)開展好相關競賽工作，要求有關科任定好計劃(定好學生、定好輔導教師、定輔導地點、定輔導內容)，教導處做好監(jiān)督落實。
8.認真抓好畢業(yè)班的管理工作，從嚴從實抓好畢業(yè)班的班風和學風，抓好學習要求的落實，切實提高畢業(yè)班的教學質量，發(fā)揮示范作用，帶動全校良好學風的形成。
學校教學工作計劃秋季篇二
以學校德育教育的.思路為指導，班主任的中心工作為重心，配合高校課堂的實施，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養(yǎng)成為高素質的綜合性人才。
本班共有34位學生。大多數同學都能認真學習，各方面表現突出。有幾名同學聰明伶俐，學習比較努力，學習成績優(yōu)良，還在班里起到帶頭作用。有少部分同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績差。
1、針對我班學生的現狀，首先應做好學生的思想工作，鼓勵學生鼓足干勁，不畏困難，頑強拼搏，努力學習，勇往直前。
2、讓每個同學在學習和生活中養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，并能持之以恒地堅持下去。
3、引導學生轉變學習的觀念，提高學習的積極性，增強學習的興趣。
4、營造良好的學習氛圍，讓學生在輕松愉悅的中積極主動的去獲取知識。
5、引導學生參加有益身心健康的各項活動，在活動中增進同學們的友誼，增強同學們的集體主義榮譽感。
6、教師要協調好與科任教師的關系，共同關心學生的進步，爭取全班同學的成績有所上升。
7、安全教育常抓不懈，警鐘常鳴。
1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。
2.加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3.及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4.家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5.培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
學校教學工作計劃秋季篇三
1、組織原則：每年級每學科（語文、數學）成立備課組，每備課組設立一名組長，具體負責備課組的課務分工、教案審查、整理等工作，并督促本組教師在規(guī)定時間內保質保量完成規(guī)定任務。
2、管理原則：學校將對備課組的管理納入行政管理之中，并將此作為教師教學常規(guī)考核的重點。管理模式為：校長室——教導處——教研組——備課組——教師。
3、合作原則：新課程改革在倡導學生合作學習的同時，也要求教師合作探究，形成研討氛圍，發(fā)揮“集團效應”的優(yōu)勢?！耙环N思想與另一種思想交換，可以形成兩種思想。”集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，對于發(fā)揮教師團隊合作精神，集思廣益，取長補短，具有不可或缺的作用。尤其是在新課程改革初期，教學中還沒有現成的經驗可循，集體備課可以有效地避免教師個體研究勢單力薄的情況，發(fā)揮集體智慧的作用，最大限度地減少教學中的不足和失誤。集體教案的形成必須經過集體討論、交流產生，全體教師要積極參與，杜絕出現分頭備課現象。備課組長要嚴格把關，杜絕采用“承包式”的做法，避免出現各任課教師分頭撰寫教案，完工后交給集體備課組長，由備課組長將其裝訂成冊，謂之“集體備課”，將參差不齊的個人教案權當集體備課，使集體備課等同于各任課教師備課“教案之和”。
4、繼承和發(fā)揚原則。我們要避免純粹的“拿來主義”，對于網絡教育資源和現有的教案要結合自己的教學實際，有舍取、有選擇的吸收和利用，形成自己的特色。
5、共性與個性結合原則。主教案是集體智慧的成果，操作性強，但由于每位教師所面對的個體不同，必須因材施教，要有針對性的個性教案，在課堂上做到二者有機結合，避免出現“模式教育”。
（一）定時間：每周三下午。
（二）定地點：見教導處安排。
（三）定內容：
1、研究教材：按照課程標準和教學基本要求的規(guī)定，認真鉆研教材，領會教材意圖。備課時，要盡可能地多收集、閱讀資料?？梢陨暇W查找各種備課資料，取長補短，將新的教學理念結合班級、學生、教師（本人）、現代教育技術裝備等情況進行資料的整合、取舍，實現最優(yōu)化。教案要體現新課改的理念，體現過程與方法、知識與能力、情感態(tài)度價值觀，能促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學生最大限度的發(fā)展。全面掌握該課程的教學內容及其結構；明確所教章節(jié)的內容在本學科及該專業(yè)培養(yǎng)中所處的地位；了解本章節(jié)的內容與其他章節(jié)以及其他學科之間的關系。然后確定本章節(jié)在講課時的深度、廣度及講授范圍，突出重點，注意難點，力求少而精。
2、研究學生：備課時應充分考慮班級學生的實際情況，如學生的年齡、個性特點、興趣、愛好等，還應備好學生上課時可能會提出的各種問題，做到“胸有成竹”。
3、研究教法：第一、選擇教學方法時，在考慮到教學目標、教學內容的同時，還要兼顧各個方面，所選擇的教法要富有教學哲理，能隨機應變。第二、要有創(chuàng)新意識。教師講課的方式要有“新意”，要在“新”、“奇”上下功夫。要注重激發(fā)學生興趣，不斷創(chuàng)設學習情境，大膽放手讓學生去探索，鼓勵學生獨立思考，給予學生寬闊的思維空間。第三、教師的語言要生動、有趣，富有鼓動性。學生高漲的學習熱情有賴于教師富有鼓動性的教學語言。
4、研究學法：根據教材內容以及教學目標，選擇符合學生實際的學習方法。提倡“自主、合作、探究”的學習方式。通過不同的學法及不同的活動形式引導學生自學自悟、討論交流，鼓勵學生提出自己的見解和不懂的問題，充分發(fā)揮學生自主學習的作用，使學生真正成為“學習和發(fā)展”的主體，變“要我學”為“我要學”。
6、課后對上課情況的充分反思和提出改進策略。
（四）定中心發(fā)言人。
每個集體備課小組的每一次集體備課應該有一位中心發(fā)言人，中心發(fā)言人應該有詳細的準備，其他組員略簡，結束時交教導處。
1、教師要按照規(guī)定的時間，按時到達指定的地點，進行集體備課，不得遲到或缺席。若因特殊情況，確實不能進行集體備課，必須提前到教導處請假，并安排好補備時間。
2、集體備課期間，參加集體備課的教師要認真履行職責，積極發(fā)表自己的見解，不做與集體備課無關的事情，保證集體備課的質量。
3、集體備課結束前，備課組長要將下次集體備課的內容和中心發(fā)言人確定好，以便提前作好準備。
4、使用者在執(zhí)教后，要寫一些教學后的點滴體會或反思隨筆反映在集體備課本中，期末作為優(yōu)秀備課組的重要依據。
職業(yè)學校教學工作計劃
特教學校德育工作計劃
學校教學工作計劃書
學校2017教學工作計劃書集錦
學校校醫(yī)室工作計劃
市民學校工作計劃
學校文體衛(wèi)生工作計劃
學校食堂工作計劃
學校教學會議簡報范文
學校教學工作計劃秋季篇四
一、指導思想：
在縣研訓中心和校領導的指引下，學校教學工作以整體推進課程改革為中心，以教研組特色建設為抓手，扎實有效地開展教學常規(guī)管理和各科教學研究活動，促進學校教育教學質量的全面提高。
二、工作目標：
抓實教學常規(guī)，提升教學質量管理的有效性；
以“四課”活動為平臺，開展特色教研，促進教師群體專業(yè)化水平的成長；
學年統(tǒng)考成績保四。
三、主要工作要點
繼續(xù)推進集體備課、教學“四清”工作，提高教學質量。
狠抓教學常規(guī)月查工作，強化常規(guī)管理，（以《舊縣小學教學常規(guī)管理制度》為準）
加強小學科教學及校本課程（寫字、經典誦讀）的管理。
開放圖書室，加強循環(huán)教材的管理。
深化遠程教育工作，按上級要求落實遠程教育工作。
加強教學研討活動和校本教研、加強校本培訓。
學校教學工作計劃秋季篇五
一、指導思想：
以全縣教育工作會議精神和學校工作計劃為指導，以新課改為主題，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以塑造全面發(fā)展的人才為目的，全面貫徹黨的教育方針，轉變舊的傳統(tǒng)觀念，穩(wěn)步提高教育教學質量。
二、主要工作目標和任務
（一）加強學習，提高認識，解放思想轉變舊的教育觀念，樹立以“育人為本、面向全體學生”的新教育觀，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而建設一支適應“新課改”需要的教師隊伍。
（二）依法辦學，規(guī)范辦學，嚴格執(zhí)行“三開、四嚴”，切實解決和減輕學生過重的課業(yè)負擔。
（三）以課堂教學為中心，加強教學工作的過程管理和常規(guī)管理。
（四）樹立“科研興教”、“科研興?！币庾R，進一步加強和推廣“新課改”心理健康教育，分層教學，于海生語文教學改革的實驗。加強體育、衛(wèi)生、藝術教育工作，認真落實體育、衛(wèi)生兩個《條例》和上級有關精神，上好“兩操、兩課、兩活動”。
三、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。
1、集體備課：
以教研組為單位，每兩周進行一次集體備課活動。主備教師要提前兩天把教案送到組內教師手中，組內教師要認真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設計，經過大家討論形成共識，再進行上課。
2、反思交流：
通過前一階段組內的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
3、主題教研：
以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課，再選擇這一單元中的重點內容進行上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
4、理論學習：
四、具體措施
建立業(yè)務學習制度，每月兩次集中學習，兩次自學，要求有學習筆記，有心得體會，并要求每學期寫一篇論文或經驗材料。業(yè)務學習的主要內容是走進新課程。加強教學常規(guī)管理，突出教學中心地位。加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質量完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用，加強總結反思，推進課程改革。
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學校教學工作計劃秋季篇六
一、加強培訓，拓寬渠道，提升師資專業(yè)素養(yǎng)。
學校教學質量的高于低，與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關的?？梢哉f，教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升，就會為學校教育教學質量的提升提高源源不斷的動力?；谶@樣的認識，本學期，我校領導非常重視師資的培訓，想盡一切辦法，投入大量資金，拓寬各種渠道，為教師的專業(yè)培訓鋪設一條綠色的通道。
（一）積極利用“走出去，請進來”等方法為教師創(chuàng)造各種學習機會。
（1）“走出去”
本學期，我們非常珍惜外出學習的一切機會，先后到外校參加培訓觀摩學習138多人次，使用培訓資金達5萬多元，其中在在3月13、14日派出譚儉芳等6人參加佛山市第第二屆海峽兩岸兒童文學與語文教學研討活動；在3月16日派葉翠芬參加“20__年廣東省第六屆小學數學優(yōu)質課評比”觀摩活動，在3月20日派白煥明到南京參加為期一周的全國語文名師課堂活動；在5月8日，同時派出曾健儀等兩位副校長到廣東教育學院參加為期一個月的培訓學習。另外派出數學、英語和語文三科的老師們先后參加在佛山市禪城區(qū)舉辦的全國名師現場作課的觀摩活動和兄弟學校的教研活動就舉不勝舉了?！白叱鋈ァ背擞^摩學習，本學期，我們更注重參加外校連片式的教研活動，把自己的教師送到外區(qū)外校作課，提升培訓的級別。例如在5月20、21日兩天，我校郭潤紅等10人到深圳南山區(qū)蛇口學校參加“三地七校協作共同體的有效教學管理研討會”，在研討會期間，郭潤紅主任作了有效教學管理的經驗交流，白翠青老師與深圳的信息老師同課異上，白老師克服了經驗少，教材不同、學生新、場面大等諸多困難，他精彩的作課贏得了與會者的一致好評。每個學期，我們都積極參與“三地七?！暗穆撔＝萄谢顒?，并以此為契機，創(chuàng)設平臺，把握機會，讓老師在專家和外校名師的引領下深入開展課堂行動研究，在研討、思考、合作中豐厚理論素養(yǎng)，及時總結經驗教訓，深入探索課堂教學規(guī)律，切實解決學習和工作存在的實際問題，努力提高教育教學水平。
（2）“請進來”
本學期學校先后邀請南海區(qū)教研室的黨朝亮、姚達文、辜凡、陳茂賢和許漢等有關的領導專家到學校親臨一線，面診課堂，并作專題講座。其中在4月16日，學校特邀廣州語文教學專家許漢到我校指導閱讀和古詩教學，專家先聽了五年級的閱讀課和四年級的古詩課，然后為全校語文老師作了畫龍點睛式的精辟點評和精彩獨特的語文閱讀和古詩教學的講座，讓全校語文教師茅塞頓開，領會到當今的語文教學路該往哪兒走。
（二）教師教育教學理論學習制度化。
教導處根據學期初制定的教師業(yè)務培訓計劃和教研計劃，組織教師學習《課程標準》，推薦老師閱讀《有效教學》系列叢書，認真完成《教師有效研修記錄本》，研修內容涵蓋個人發(fā)展規(guī)劃、讀教育專著的筆記、教學論文、教學設計、案例與反思、試題、教育教學個案、教學工作小結、培訓記錄表以及獲獎情況記錄表。同時各科組多次組織教師觀看課改光盤與名師錄像課與講座，并組織教師學習名校的先進經驗，如：楊思中學的先學后教，杜郎口的兵教兵等。這樣，通過執(zhí)行學習制度，調動了老師學習的內驅力，提高了教師自主研修的實效性。
（三）加強名師與青藍工程建設。
青年教師是學校發(fā)展的后續(xù)力量，是教育教學的主力軍，他們的發(fā)展提高直接關系到學校的發(fā)展，而名師的引領和骨干作用如果得以充分發(fā)揮，則會為學校帶來無限的生機。本學年，我校評出了20位校級骨干教師和3位鎮(zhèn)級骨干教師，我們通過開展“教師結對子，互幫互學”的系列活動以及開展“獅山中心小學第二屆青年教師大比武”活動，為骨干教師和青年教師的培訓創(chuàng)設了一個一舉多得的平臺。“教師結對子，互幫互學”實施結對幫扶模式，全校教師都有自己的最佳拍檔，通過互相聽課、評課、研究教學問題，達到共同提高。在3月25日開始，我校舉辦了第二屆青年教師大比武比賽，比賽內容有說課、作課、教學設計比賽、課件制作比賽、粉筆字比賽和鋼筆字比賽，青年教師在結對子老師的輔導指導下參加了一系列的比賽活動。歷時一個多月活動，全體青年教師傾情演繹，骨干教師積極參與，涌現出白翠青、梁燕華等教壇新秀與林樹清、嚴翠平等優(yōu)秀指導老師。一系列的教學基本功的比賽活動，全面地磨礪了青年教師的教學基本功，也充分發(fā)揮了骨干教師的引領作用，可謂一石二鳥。
二、強化常規(guī)，注重細節(jié)，提升教學管理實效。
教學質量是學校的生命線，“質量立校，常規(guī)立教”是學校教學工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學質量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。本學期，我校在管理中能依法治教，注重細節(jié)，有效地落實上課、備課、作業(yè)、輔導和質量監(jiān)控等基本教學環(huán)節(jié)，引領每一個教師精心設計好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。
（一）依法治教，開足課程。
本學期，我校能夠嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，按照《廣東省九年義務教育課程表》安排所有課程，開齊課程，上足課時，制定切實可行的學科計劃。我們通過多種方法規(guī)范課時的執(zhí)行力。例如1、盡量安排學科專職教師任課；2、規(guī)定美術、音樂、科學、信息等學科必須到功能室上課；3、學期末對美術、音樂、科學、信息、體育、品社等學科進行現場質量抽樣分析檢查。通過這些辦法，促使每一個科目的任課老師平時上好每一節(jié)課，學生綜合素質的培養(yǎng)得到有力保障。為了加大學生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，我們學校還開設了籃球、樂器、舞蹈、書法、美術和科技等20多個興趣小組，興趣小組的學生代表學校參加各級各類的比賽，成績一年比一年上一個臺階。例如在今年的全國小學生五年級奧林匹克英語知識中，我校獲得了13個一等獎、2個二等獎的佳績，位列全區(qū)第一名；又例如，在南海區(qū)舉辦的青少年信息技術比賽中，我校以總分排名第4的成績被評為“優(yōu)秀學校”。
（二）以查夯實常規(guī)。
課堂是教學工作的主陣地。我們能充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質量。本學期，我們的課堂教學以追求快樂課堂，高效課堂為核心，我們要求老師認真設計好每一節(jié)課的教案，對每課的教學及時進行反思，寫教后記。課后認真設計有層次的作業(yè)，及時進行反饋，鞏固教學成果。本學期，我校對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導學困生等常規(guī)管理加大了督察力度。本學期進行三次教學常規(guī)檢查，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復查。強化課堂教學質量的監(jiān)控，運用定期和不定期，全體和抽樣的靈活方式檢查，采用發(fā)掘教師閃光點的方式公示檢查結果，讓個別優(yōu)秀教師介紹經驗；個別問題嚴重的領導談心的方式進行。為加強教師和學生課堂教學常規(guī)的落實工作，我們繼續(xù)用值日行政巡視課堂記錄的督查方式。在6月3日，我校舉辦了大型、全方位的以“快樂課堂，高效課堂”為主題的教學開放日暨獅山鎮(zhèn)教育組對我校進行視導活動，同時圍繞活動主題別出心裁舉辦家長參與的三方論壇活動，我們想借此全面檢查學校的教學常規(guī)工作。結果，我們的課堂教學和常規(guī)工作得到家長的高度贊譽，以及與會領導、骨干教師充分肯定。
（三）以監(jiān)控促質量。
教學質量是學校賴以生存的生命線，本學期，我們在你離提高教學質量上狠下功夫，加大了語文、數學和英語三科調研和抽樣分析的力度，建立單元測驗檢測制度，備課組統(tǒng)一測驗時間，2天內完成批改任務，由備課組長總結本備課組測驗情況，及時反饋，教導處根據測驗情況做好教學需求調整。重點關注部分與平衡成績有較大差距的班級，全面提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的提高。
（四）加強科組和備課組建設 ，深化教研活動的展開。
科組是課堂教學研討的主要單位，也是學科學習效率提高與否的重要組織，本學期我們繼續(xù)貫徹落實組長負責制原則，嚴格規(guī)范科組和備課組活動管理。抓好備課組和科組活動。
1、教研組。各科組組能認真研究學校及教導處工作計劃，切實制訂符合學科特點的活動計劃，保證了活動有條不紊地開展。各教研組認真做到了：時間明確：根據組內成員課程安排，科學選擇時間，并加以固定化。內容具體：以學科專題研討和組織教師聽課、評課為重點，加強學科教學重點課例的研討。準備充分：每次活動，組長和組內成員作好了充分的準備。系列完整：教研組活動從學習、講座到討論、交流?？平M每次活動都能夠有翔實的記錄，形成資料的完整積累。每個科組在科組長的帶領下，積極開展工作，其中由于數學科進步大，英語科組成績驕人同時被評為鎮(zhèn)的先進科組。
2、備課組。本學期，我們繼續(xù)改革備課組集體備課的模式，采用“三周一循環(huán)”的模式，即第一周集體備課，第二周上研討課和評課，第三周進行單元質量分析。通過這樣，讓教師認真落實如何備課、如何上課、如何評課。把備、教、研融為一體，提升了教師專業(yè)水平，從而也提高了教學質量。
三、科研引領，大膽創(chuàng)新，提高課堂教學質量。
（一）探索“獅山中心小學有效教學模式”。
傳承是基礎，但只有創(chuàng)新才有發(fā)展。路是人走出來的，為了追求高效課堂，我們必須探索適合本校學情的課堂教學模式。本學期，我們繼續(xù)分科組分備課組，落實探索各課各類課的“有效教學模式”，數學科基本探索出“先學后教，當堂訓練”的模式。學期末，我們組織了科組長、備課組長對這個學期的探索進行歸納總結，“獅山中心小學有效教學模式”將在下個學期出籠，我們將繼續(xù)探索論證，希望通過教學模式的探索，促進教學質量的快速持續(xù)提高。
（二）開展“問題”型小課題研究。
本學期，全校緊緊圍繞“有效教學”這個核心，開展一切教學教研活動，教師以科組、備課組或者結對子為單位，積極開展“問題”型的小課題實驗研究活動，凸顯課題來源于實際需要、課題最終為解決教學實際問題而生存的理念，促教師向研究型教師方向發(fā)展。要求教師撰寫的教學反思、教學論文都要結合自己研究的課題成果進行撰寫。由于立足實際，解決實際，教師的科研能力得到快速的提升。在本學期，我校教師在參加佛山市教學論文評比中喜獲佳績，成傳才、鄧國桓的論文喜獲一等獎，李桂鳳老師的教學設計獲一等獎，還有4位教師的教學論文和教學設計獲得三等獎。
（三）按照研究計劃做好我校各級已經立項的課題的研究工作。
1、本學期，我們務實開展省級課題《經典育人，圣賢導行》的研究工作，在做好學校常規(guī)活動的同時結合課題組的活動要求開展讀愛國英雄書，參加征文比賽活動。在6月23日，我校課題組主要成員到桂城第二小學參加了課題中期檢查活動，郭主任做了精彩的實驗匯報，與會領導專家對我校的課題研究工作給予了充分的肯定。
2、區(qū)級課題《先學后教，當堂訓練》我們能夠做好各項資料的積累和歸檔，以專家引領和同伴互助的方式務實開展研究實驗工作，在4月17日，南海區(qū)教育發(fā)展研究中心的余飚主任，教研室的黨朝亮主任以及教研員盧惠儀以及鎮(zhèn)教研員董大明等領導對課題進行了中期檢查的，與會領導對我校認真務實的實驗工作表示贊賞，同時也為課題組今后的實驗工作提出了寶貴的意見。
四、享受書香，追求卓越，打造教學品牌特色。
“享受書香，追求卓越”是我校打造教學特色的口號。千古年來年來，人們都期望通過讀書來改變自己的命運，這是中華優(yōu)良的傳統(tǒng)。獅山中心小學正是在這樣的理念中不斷追求，讓學生在書香的熏陶下快樂第學習。本學期，我校繼續(xù)利用中午午讀時間誦讀經典；在2月12日，在校園舉行了第三屆書市，在4月23日舉辦了第4屆讀書節(jié)活動。讀書節(jié)還特別開展了讀書知識競賽，書寫比賽、講故事比賽、英文朗誦比賽、古詩配畫比賽、讀書游園會、班級讀書會等一系列的讀書活動，同時表彰了一批“讀書小狀元”和“書香之家”，通過這樣的活動，大大促進了學生和家長讀書的興趣與積極性。
五、捷報頻傳，成績驕人，反思今后工作策略。
一學期來，全體師生團結奮進，順利完成了各項教學教研任務。教學質量比上學期又上了一個新的臺階。在參加各級各類的學科競賽，我們獲得了許多成績，獲得國家級獎勵人次，省級獎勵 人次，市級獎勵 人次，區(qū)級獎勵 人次，鎮(zhèn)級獎勵人次。其中教師鄧國桓老師在參加南海區(qū)語文青年教師優(yōu)質課比賽獲得鎮(zhèn)級一等獎，區(qū)級三等獎。成傳才、鄧國桓的論文分別喜獲一等獎，李桂鳳老師的教學設計獲一等獎，還有4位教師的教學論文和教學設計獲得三等獎。在今年的全國小學生五年級奧林匹克英語知識中，我校獲得了13個一等獎、2個二等獎的佳績，位列全區(qū)第一名；又例如，在南海區(qū)舉辦的青少年信息技術比賽中，我校以總分排名第4的成績被評為“優(yōu)秀學?！?。林樹清和白翠青獲得了優(yōu)秀輔導老師稱號。我校文藝節(jié)目在參加站、鎮(zhèn)文藝比賽中喜獲兩金、一銅。
總之，過去的一學期全體教師真抓實干成績斐然，我們在欣喜的同時，也清醒地認識到我們的不足。我們還需要認真反思，及時總結經驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質的提高是提升全校教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養(yǎng)出高素質的人才，面對未來我們充滿信心，沒有最好，只有更好，我們將繼續(xù)立足本校實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有英才特色的教學之路！
學校教學工作計劃秋季篇七
1、抓好教學“六認真”的落實。定期檢查與隨機抽查相結合。并將檢查結果與教師考評結合。
2、完善教師教學業(yè)績考評方案，逗硬落實獎懲。
3、開展教學教研工作。以教研帶動教學工作全面提升。
4、舉行學生鋼筆字大賽。
5、狠抓六年級工作，做到抓早、抓好。
6、積極組織全校師生參加上級組織的各種比賽活動，并鼓勵教師參賽出成果。
1、以教師道德行為規(guī)范、教師行為六不準等相關資料作教師師德師風建設教材，定期開展學習活動。
2、完善《教師師德師風考核方案》、《教師師德師風建設管理辦法》，定期檢查，逗硬考核，落實獎懲。
3、開展樹“師德師風”標兵活動，在教師中評選一批師德師風建設成效顯著的教師，作為教師榜樣，以典型帶動全面。
4、加強教師主人翁意識培養(yǎng)，讓“校興我榮、校衰我恥”的理念深入教師心中，成為教師工作、學習、生活的源動力。
1、組織好“請進來、走出去”活動。請有教改成效、教學成果顯著的知名教師到校辦講座。積極選派學校教師外出參加各種培訓和教學觀摩等活動。
2、充分利用網上資源，對全校教師業(yè)務水平進行培訓。
3、積極開展校本培訓、開展好“傳、幫、帶”活動。針對我校代課教師中有不少新手的情況，在教研會上，學校選出各年級段的重難點作為突破口，讓新手盡快進入角色，掌握適當的教學方法。
1、繼續(xù)推行“月評活動”、“紅領巾監(jiān)督崗活動”并細化活動細則，并加強檢查落實力度，以規(guī)范學生言談舉止。
2、開展主題中隊活動。將學生必備的道德品質分解細化在一個個專題中隊活動中得以培養(yǎng)，如“寬容是一種美德”、“爭做守信小公民”等活動。
3、繼續(xù)完善“紅領巾廣播站”建設。開辟適合學生口味，能展現學生才華的欄目，如：作文展示、故事沙龍、校園時訊、表揚站等。
4、每周一舉行升國旗儀式。注重國旗下講話這一環(huán)節(jié)，結合當周中隊活動主題，加強對學生進行教育。
5、完善校園文化建設，以標語、黑板報等形式為學生營造一個好的德育環(huán)境，并開辟如“涂鴉墻”等供學生展示自己才藝的小天地。
學校教學工作計劃秋季篇八
工作計劃是我們每一個人都應該規(guī)劃好的藍圖，可以有助于我們一步一步的往方向前進，以下是小編為您帶來的學校
教學工作計劃
，希望能夠幫到您!
為了應對教育改革的對學校的重點要求，我們必須要有新的教學工作計劃：
認真貫徹落實市教育大會和區(qū)教育大會精神，堅持用先進的教學理念指導學校的教學工作，教學工作中不斷更新教學觀念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。結合學校的實際情況，本學期教學工作將以義務教育法為引領，以課堂教學實效為核心，以素質教育督導驗收和課堂教學比賽為契機，以教學評價為機制，以教學管理為保障，以規(guī)范落實初中建設工程及教學質量為目標，為保證學校教育與地區(qū)經濟發(fā)展同步，為全面提高教學質量，形成全面發(fā)展的特色學校而努力奮斗。
1、初中一年級要狠抓養(yǎng)成教育，力爭做到嚴格、規(guī)范、科學，使學生真正做到重學、勤學、篤學、博學。
2、初中二年級教學要確保扎實、規(guī)范、科學，在原有基礎上逐步提高學生的認知能力，進一步激發(fā)學生學習興趣，力戒兩極分化，確保全面提高。
3、初中三年級的教學要確保夯實基礎，全面提升，充分發(fā)揮年級的整體優(yōu)勢和優(yōu)秀教師的潛質，力爭在首屆初三年級畢業(yè)、升學考試中取得突破。
4、學校的教學工作將立足于全面育人辦有特色，全面發(fā)展學有特長。
6、初三年級畢業(yè)生學考試的目標，年級總評及格率要達到100%，平均分、優(yōu)秀率要確保進入前十五名，力爭進入前十名;年級學生最高分要進入全區(qū)的前100名;要有二至三個學科各項指標進入全區(qū)前十名。
1、充分發(fā)揮家長學校的職能作用，使學校教育得到家長、社區(qū)及社會的有力支持。
2、結合新義務教育法的頒布實施，以此為主題開展征文活動，組織教師認真學習教學理論，并撰寫讀書心得，用于指導自己的教學工作。
3、初中各年級實行月考制度和晚自習制度，通過階段性的質量監(jiān)控，找出存在的問題并及時給予解決。
4、各學科要結合年級學科特點，確定適合于學校、教師和學生發(fā)展的現代信息技術與課堂教學整合的典型教改課、教學案例，培養(yǎng)學校的名師。
5、依法治教，以德育人，嚴格執(zhí)行、全面落實原國家教委頒布的課程方案，繼續(xù)開齊課程開足課時，進一步規(guī)范中學各年級的課外活動，豐富學生的課外知識，提高學生的能力，深入推進素質教育。
7、繼續(xù)完善我校40+5的課堂教學模式，強化課堂教學的特色，加強教學過程管理、改革課堂結構，優(yōu)化課堂教學方法，真正做到向課堂45分鐘教學要效率，要質量，課堂教學改革追求的目標是全面發(fā)展減輕負擔提高質量發(fā)揮個性培養(yǎng)能力。
1、充分發(fā)揮學校教學評估與指導小組的作用，進一步完善學校教學的常規(guī)工作和電化教學工作。
2、加強學?！把杏栆惑w”工作，使課堂教學不斷向縱深發(fā)展。
3、建立學校中青年骨干教師隊伍，發(fā)揮他們的表率、輻射、示范作用。
這個學期我們學校的教學任務十分的繁重，雖然國家在深化教育改革，提倡素質教育，可是正因為如此，我們學校堅決貫徹實行這一決策，結果學生的成績出現大滑坡，學校建設出現了嚴重的問題。國家制定的政策市沒有任何問題的，關鍵是我們學校執(zhí)行的力度和尺度問題，這需要我們深思。
因此我們學校這一學期制定了針對性很強的教學工作計劃：
圍繞學區(qū)本學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。
2、使學校教學工作科研化、教學研討經?；?、教學管理規(guī)范化，全面育人個性化。
3、真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質;
4、強化教育科研，促進教學和科研一體化;
(一)開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。
1、充分發(fā)揮教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。
2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達。
(二)實施校本培訓，切實提升教師素質。
1、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進良好教風的形成。加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：骨干教師、學科帶頭人每學期做一節(jié)公開課(保存資料)
(三)加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。
1、修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。做到此項工作的經?；?、制度化，獎懲分明。
2、加強對教師備課上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合，備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師
教案
進行重點復查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優(yōu)。
(四)強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩(wěn)步提高。
1、營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。
2、嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發(fā)展。
3、繼續(xù)做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
4、加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查
字典
等;數學：口算、計算、應用題等;英語：以單詞、背誦為主。
5、教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。
(五)關注學生差異，切實做好隨班就讀工作：
關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作;認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質量。繼續(xù)各班隨班就讀學生輔導制度，語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異因材施教的方法，使得每一個學生得到發(fā)展。
(六)結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。
1、推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
2、復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。
3、示范課：進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動。
4、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，原則上教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。(時間另定)
5、評優(yōu)課：開展學校校內評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。
6、研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。(語、數、科任學科各兩節(jié)，時間另定)
7、聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態(tài)，并進行教學。
學校教學工作計劃秋季篇九
20xx年至20xx年度學校教育教學工作已經開始。本學期，是學校工作的黃金時間，是學校工作的春天。抓好黃金時間，就是抓好了教學有效時間；抓好春天，就抓好了教學播種工作。搶抓機遇，與時俱進，應該是我們金水四中人共同的選擇?！胺e力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也”。我們金水四中人應該團結協作，眾志成城，和衷共濟，實現金水四中的跨越和發(fā)展。特制定了初中學校教學工作計劃。
平安健康是老百姓所追求的最大愿望。安全工作是學校工作中的重中之重。讓師生有一個健康的體魄，有一個健康的心靈，有一個平安的環(huán)境，這是我們所有的人所期待的。為加強學校的安全工作計劃，維護學校正常教學秩序，保證各項工作的正常開展，我們必須要建立健全組織機構，加強工作領導和監(jiān)督，責任到人，逐項落實。
1、建立學校安全檢查制度，定時檢查，定時上報。
2、食堂、小賣部管理員要嚴把進貨關，嚴防食物中毒。
3、注意學生的交通安全，教育學生遵守交通規(guī)則。
4 、加強法制教育工作計劃，堅持依法治校。學校將繼續(xù)對學生進行法制教育，增強學生的法律意識。
5、強化學校的安全教育工作計劃。向師生傳授安全防范知識，落實安全制度，學校與與班主任、家長簽訂《安全工作責任書》，學校和所有教職工簽訂安全責任書，層層落實責任。
7、加強師生的體育鍛煉，增強師生的體質。
“立身先立行”，沒有良好的品行，就不能在社會實踐中發(fā)展和完善自己，成為全面發(fā)展的人。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣為重點，要努力形成“學生在校學習、生活的各個階段都有人負責”的管理局面，學校行政人員、班主任及全體教師都要從“一名學生在學業(yè)上的缺陷不一定影響他一生，而人格缺陷則貽害他一輩子”的認識高度做好和積極參與德育工作計劃，對每一位學生管思想、管行為、管學習、管生活、管成才，播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲人生。
為此，我校在本學期中將開展豐富多彩的德育活動，努力拓寬了育人渠道。舉行各類形式的活動，建構師生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的.平臺，讓師生在活動中，通過各種無形的約束力規(guī)范自己的行為。
1、充分利用學生大會、班會，向學生進行行為規(guī)范教育,讓每個學生熟悉《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《金水四中學生將成條例》。
5、注重教師的以身作則的作用，規(guī)范教師的教育教學行為。嚴禁體罰和變相體罰學生，師生之間要平等相待，和諧相處。加強教職工的服務意識，提升社會、家長、學生的滿意度。
6、抓好師德師風建設，倡導敬業(yè)奉獻精神，定期開好教師例會，組織教師學習政治理論，提高師德素養(yǎng)，做到一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切，讓教師自覺把自己的良好的言行舉止作為衡量自己是否合格的依據，成為教師彼此尊重，學生效仿的示范，使學生一個個地進步、文明，從而帶動學風的健康形成。
7、開展好文明禮貌教育和文明習慣培養(yǎng)。學習并推廣普通話及文明禮貌用語。
教學質量是一個學校生存的根本。一個學校沒有了質量作保證，就失去了它生存的基礎，就失去了老百姓的信賴。因此，教學工作是學校的重點工作之一，學校必須抓實抓牢，注重細節(jié)管理。
（一）進一步深化學案教學
學案教學是我校深化課堂改革的一項實驗。在新的學年，教務處將進一步探討課堂模式。學案要體現的知識點側重于基礎知識，體現出教學重點、難點、考點，體現過程；試題要經典、適中；學案要做好存檔，以備教務處檢查。學案重點在數學、語文、英語、化學、物理等學科進行推廣，其他學科積極跟進，努力探索課堂教學的嶄新模式。
（二）深入開展“課堂教學達標活動”。
“課堂教學達標評優(yōu)活動是提高課堂教學水平的‘質量工程’，是對教師業(yè)務素質提出的最基本要求。”本學期我校將根據市、區(qū)達標的具體要求，結合我校實際情況，進一步改進、完善課堂教學達標評優(yōu)活動的程序和要求，組織好校級達標活動，使課堂教學達標評優(yōu)活動常態(tài)化、規(guī)范化。
（三）引領教師走專業(yè)發(fā)展之路
1、撰寫教學案例和教學反思
反思身邊的教學現象、反思自我的教學行為，這是一名教師能否蛻變必須要經過的一個歷程。本學期我們繼續(xù)堅持撰寫教學反思、教學案例，要求教師寫出高質量的有形成果。并且把教師的撰寫出的文本和校園網結合起來。
2、營造書香校園
教師的職業(yè)是一種在創(chuàng)造生命的職業(yè)，因而我們要充實我們的靈魂和再生我們的精神。在本學期積極開展“營造書香校園”活動。要求老師擠出時間，多讀書，讀好書。并且在學期末，根據自己的讀書感受，寫出讀書心得。為了給老師們創(chuàng)造讀書環(huán)境，學校派專人管理學校閱覽室。
3、學習課程標準，提升教師課程理念
理念指導行動。本學期業(yè)務學習內容以課程標準為重點。學習進度為所教學科一學年課程標準。學期末教務處將對教師進行綜合考試，考試成績和教師績效考核掛鉤。
4、積累資料庫
為充分發(fā)揮筆記本電腦的作用，要求老師要形成自己所教學課的資料庫，資料庫要有文本、圖片、視頻、課件構成。
（四）認真抓好以年級學科組為單位的集體備課
在搞好常規(guī)教研的同時，各年級集體備課組要認真搞好集體備課，使每位老師熟知教學重點、難點、考點、易混點。
（五）做好教師教育技術培訓工作
筆記本電腦配發(fā)后，為使教師有效、快捷展開工作，將進行信息技術培訓工作。培訓工作要注重實用性、實效性、科學性，內容貼近教師的課堂教學，把信息技術與課堂的整合作為培訓的重點內容，努力提高教師利用信息技術整合課程資源的能力。
（六）扎實做好教育科研工作
根據我校當前教育教學的熱點、難點問題，積極開展課題研究，撰寫實驗報告和教科研論文。要求每個教研組、每位老師有課題，有研究。教師課題研究要做到科研專項管理，對每位教師從事的課題研究要專項管理，跟蹤管理，力爭使每項課題都能有一個圓滿的結果。
（七）加強教學檔案建設
本學年，學校將對教學各項檔案進行重新整合，建立完善可行的教育教學檔案。根據上級部門督導檢查要求，完善檔案建設。
要求全體教師在完成常規(guī)教學的同時認真及時地積累教學資料，展示教學以教育的發(fā)展過程。
（八）認真落實，加強監(jiān)督，搞好教師教育教學工作的考核
本期要進一步完善教師個人教育教學積分管理辦法，將教師平時的各項教學工作進行量化積分，并定期展示評價結果，促進教師不斷更新提高。主管教學的副校長常杰將組織教務處對各項工作的落實情況進行監(jiān)督檢查，并與教師考核掛鉤，確保各項工作的有效開展。
1、牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發(fā)展的思想，強化自覺服務意識，確保學校中心工作的順利展開。
2、加強學校財產管理工作，不斷完善學校財產管理制度，規(guī)范學校財產管理工作，更好地為教育教學服務。
3．加強花木管理，使草木常綠、花兒常開。
4、加強食堂管理，努力提高食堂服務質量和水平，提升家長滿意度。
5、加強綜合治理和安全工作。堅持“安全第一、預防為主”的方針，進一步抓好綜合治理和安全工作。
6、安排好節(jié)、假日的行政值班工作。
7、協助兄弟部門完成學校安排的其他工作。
總之，20xx年下半年的學校工作任重而道遠。在新的學期里，我們要進一步堅定信心，振作精神，努力拼搏，狠抓落實，與時俱進，奮勇爭先，為學校的教育質量再上新臺階而努力奮斗！
學校教學工作計劃秋季篇十
20__年我們學校取得了建校以來的中考最好成績，這不僅給我們的工作帶來了壓力，同時也給我們的發(fā)展帶來了機遇。我們每一位教師都在思考著我們的未來，都在思考著今后的工作，特別是我們數學教師。
我們知道，數學科是最枯燥，乏味的一門學科，是成績最難提升的學科。多年來我們一直從探索中走來，但總不盡人意，仍然改變不了一些傳統(tǒng)的東西，總感覺有東西羈絆著我們。為此， 以“學生發(fā)展為本”的教育理念為指引，學校工作為中心，教導處工作計劃為指南，提高課堂教學效率為重點，教學常規(guī)為基礎，教學科研為先導，以爭創(chuàng)先進教研組為動力，大力開展教學教研，推進教研組建設。努力營造健康和諧積極向上的教研氛圍，創(chuàng)建學習型教研組！
新課改給我們提供了更為廣闊的空間，我們必需優(yōu)化固有的教學觀念教學模式教學方法，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，努力提高學生的數學能力，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識和實踐能力的新型人才。
一 教研組建設
1 加強學習與交流，以及嘗試，更新觀念
我們的`教師都是從事本學科十年以上的，專業(yè)知識，教學經驗都無可非議。也就是如此，長期以來束縛著自己的教學理念，教學手段。比如：多媒體教學。都認為很好，可就是“懶”的用，只是在公開課用用。所以：
進一步加強聽評課。不僅要聽，更多的要強化評。
加強“嘗試”。也就是說每人要多在行動上去探索，不要只停留在口頭上。
小步走，局部探索?？梢跃徒虒W的引入授課小結反思等進行研究嘗試；可以在備課組進行，也可在全組進行。
2營造健康和諧積極向上的教研組的生活氛圍
長期以來，數學教師擔任了七個班的班主任。再加上，數學教師忠厚誠實，勤勤懇懇，顧全大局，從不考慮個人得失，也從不怨天尤人，更不會因為自己而提一些過分的要求，默默無聞，無私奉獻。他們團結向上一心撲在教學上，身體健康指數急劇下降，特別是心理健康指數每況愈下，在校言教，在家還是言教。特別是年級組辦公以來，相互交流合作的機會更少，聚合在一起的機會也更少，相互之間的了解幫助也很少。為此，要加強相互之間的學習交流幫助機會。不僅要在工作上，更要在生活上。使他們心情愉悅的工作，健康和諧的生活。
二 具體措施
1集體備課：按照學校工作和教研組工作計劃，擬定出各年級本學期備課組和個人的教學計劃或教改嘗試計劃，并組織實施。確保各備課組一周一次常規(guī)集體備課活動，并對教學中出現的各個問題及時溝通解決，盡量做到時時在備課。各個年級教學進度統(tǒng)一教案統(tǒng)一訓練內容要根據班級的性質進行區(qū)分。每次備課都有主講人，主講人要寫出發(fā)言提綱，并整理好每一節(jié)課的集體備課方案。教師例證事實要真實清楚，以便在課堂上生成知識的準確性。其他同事要對其中的核心問題進行討論研究，并最終在組內達成共識。訓練內容篩選要細致，對個別典型習題的處理也要討論選擇最優(yōu)的處理方案，已達到最好的教學效果。也就是說，要做到“集體備教，個性授教”。
2作業(yè)：每天適量的布置相應的練習作業(yè)，按照學校規(guī)定，認真及時的批改作業(yè)，確保作業(yè)批改的數量與質量，使其真正能夠發(fā)揮教學反饋的作用?？梢耘c學校商討改變一些傳統(tǒng)的作業(yè)批閱方法。比如：形成具有我們校本特色的作業(yè)。
3聽課：數學組教師每學期按照學校的要求聽課，并作好聽課評課筆記。通過交流來提高同志們的素質。
4常規(guī)教學：保證教學時間，抓好課堂教學。做到不遲到不早退；預鈴必須到班；保證上課質量，不帶手機進入課堂；不隨意離開課堂；教師必須每節(jié)課保持飽滿的情緒，能輕松駕馭課堂，注意學生的注意指向，選用合適的教學方法，增加課堂提問，及時發(fā)現問題，糾正學生的錯誤行為，并對學生的錯誤思維進行引導教育。
5強化請假制度：過去我們有一個很不好的“知識專利”----看課。不論是什么學科，也不論是怎樣的教師，只要有教師請假，誰也可以去“看課”。到頭來請假教師回來自己的課還的自己上，和同學科的教師教學進度相差很多。我們應該在請假的時候，同時告訴有關部門自己的教學進度教學內容。以便他人可以及時的去上課，使學生得到最好的發(fā)展。
學校教學工作計劃秋季篇一
本學期，我校將圍繞《東石鎮(zhèn)教委辦20xx年春季教務工作計劃》中心任務開展工作，繼續(xù)本著“一切為了學生的健康發(fā)展，一切為了教師的專業(yè)成長，一切為了學校的和諧共進”的辦學理念，深入學習新課程標準，確立起與新課程相適應的素質教育精神觀念，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變。進一步強化教師的科研意識，努力打造教學精品課。加強教學常規(guī)管理，促進學校形成良好的校風、教風和學風，認真總結有效的教研工作經驗，著力打造和諧校園，創(chuàng)建特色學校，進一步提高教育教學質量。
1.嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程、開足課時。加強藝術、科學、品生品社、體育等學科的教學研究，全面提高開設學科的教學質量，注重特色發(fā)展和內涵提升，全面推進素質教育。
2.抓好常規(guī)管理，規(guī)范每一位教師備課、上課、作業(yè)批改的行為，向常規(guī)工作要質量。抓好質量檢測工作。對學校開設的所有課程都進行不同形式的檢測。
3.抓好教師隊伍建設，進一步加強教師業(yè)務檔案管理，強化校本教研管理，不斷深化校本教研工作。內練素質，外塑形象，打造一支具有良好師德和較高業(yè)務能力的教師隊伍。
4.強化提高我校教師課堂教學質量，積極發(fā)揮遠程教教育資源優(yōu)勢，大膽探索課堂教學、遠教資源、教研工作三者有機結合的嶄新教學模式。
5.抓好養(yǎng)成教育，創(chuàng)建良好的校風、班風、教風和學風，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
6.注重特色發(fā)展和內涵提升，積極開展豐富多彩的第二課堂活動，落實各興趣小組的輔導制度，提高競賽獲獎的檔次和人數，認真抓好培優(yōu)扶差工作，實施素質教育，落實減負措施，促進學生全面發(fā)展。
7.努力提高課堂教學質量，打造高效課堂，積極引導學生進行自主、合作、探究式學習。各年級學生合格率達90%以上，優(yōu)秀率達50%以上，差生率控制在2%以內，確保我校本學期統(tǒng)考教學質量再上一個新的臺階。
(一)加強學習，更新觀念，加深認識，走進新課程
1.加強學習，提升認識。充分發(fā)揮學校教研組、骨干教師的核心力量，堅持自主學習與定向組織學習、集中學習與分散學習相結合，認真組織全體教師學習與深入領會課程精神，開展學習交流，激發(fā)學習興趣，形成學習氛圍。更新觀念，加深認識，真正將新課程理念融入日常教育教學工作中。
2.以開展課堂教學為重點，讓骨干教師發(fā)揮引領作用，開展豐富多彩的教研活動，開展“骨干教師展示課”活動，讓骨干教師上示范課，傳經送寶，并指導青年教師的備課、聽課、評課。讓青年教師能快速的成長起來，成為我校的后備力量。
(二)關注課堂，扎實常規(guī)，規(guī)范教學，提升質量
教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現，教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象。因此，提高教育教學質量將作為我校的中心工作來抓。
1.關注課堂，扎實常規(guī)教學。
(1)嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程，開足課時，堅持按課程表上課，杜絕隨意調課、停課現象，全面提高教學質量。提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生課間休息。
(2)繼續(xù)深化備課改革。教師在備課時要講求實效性，要求教師多鉆研教材、熟悉教材，在教學過程中突出重點、突破難點，精心設計練習和板書設計，以達到最佳的課堂教學效果。教導處將加強備課管理，隨時抽查，定時檢查。
(3)備課要寫好教后感，及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質量的教學心得或教學論文。
2.繼續(xù)抓好教學管理、教研工作，向管理要質量。
(1)主要領導深入課堂聽課，積極指導教師開展教學工作，特別是加強對新教師的指導和幫助。
(2)要認真設計作業(yè)，應有針對性、層次性，作業(yè)量適宜。課堂作業(yè)要當堂完成。對學生作業(yè)的格式和書寫要嚴格要求。批改要及時，批改符號要規(guī)范美觀，應有激勵語。所有錯題均要訂正，訂正后再批改。依據作業(yè)規(guī)范要求，作業(yè)檢查采取教師自查，教研組互查及教導處隨機抽查相結合的形式，促進提高學生的作業(yè)質量。
(3)加強日常教學常規(guī)工作的監(jiān)督與管理，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)管理制度。切實抓好教案、作業(yè)、單元檢測的檢查，規(guī)范教師的教學行為，向管理要質量。
3.抓好備課工作。要求科任教師應認真領會課程精神，積極鉆研教材。備課要講求實效性，借助教參書思考如何在教學過程中突出重點、突破難點，精心設計訓練點和板書設計，做到吃透教材、熟悉教材，在摸清學生的認知、思維特點的基礎上，選定最適合自己學生實際的教法，以達到課堂教學的最佳效果。
4.抓好上課工作。在課堂教學中，要求科任教師應大膽進行教學改革，提高課堂40分鐘的質量。特別是新教師，各級科任教師應針對本年級學生的特點，精心設計問題，布置學生認真預習，培養(yǎng)學生主動學習的良好習慣，避免因課堂問題而引發(fā)的學生兩極分化或差生的過早產生。
5.抓好評改作業(yè)和檢測工作。作業(yè)要求做到全收全改，勤批細改，統(tǒng)一要求格式;單元測練卷批改后認真寫好試卷分析，并有針對性地進行查缺補漏,每位科任教師應抓好學生作業(yè)、試卷的書寫，要求正確、工整、規(guī)范，語文科應注重積累和運用。
6.加強質量管理，實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學，全面提高教學質量。要扎實抓好各科學習困難生的轉化工作，落實轉化措施，多一點關心體貼。對后進生教師更要具有高度的責任感，切實提高輔導質量，教導處要加強成績檢測、跟蹤等工作。
7.認真做好培優(yōu)扶差工作。繼續(xù)開展好相關競賽工作，要求有關科任定好計劃(定好學生、定好輔導教師、定輔導地點、定輔導內容)，教導處做好監(jiān)督落實。
8.認真抓好畢業(yè)班的管理工作，從嚴從實抓好畢業(yè)班的班風和學風，抓好學習要求的落實，切實提高畢業(yè)班的教學質量，發(fā)揮示范作用，帶動全校良好學風的形成。
學校教學工作計劃秋季篇二
以學校德育教育的.思路為指導，班主任的中心工作為重心，配合高校課堂的實施，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養(yǎng)成為高素質的綜合性人才。
本班共有34位學生。大多數同學都能認真學習，各方面表現突出。有幾名同學聰明伶俐，學習比較努力，學習成績優(yōu)良，還在班里起到帶頭作用。有少部分同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績差。
1、針對我班學生的現狀，首先應做好學生的思想工作，鼓勵學生鼓足干勁，不畏困難，頑強拼搏，努力學習，勇往直前。
2、讓每個同學在學習和生活中養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，并能持之以恒地堅持下去。
3、引導學生轉變學習的觀念，提高學習的積極性，增強學習的興趣。
4、營造良好的學習氛圍，讓學生在輕松愉悅的中積極主動的去獲取知識。
5、引導學生參加有益身心健康的各項活動，在活動中增進同學們的友誼，增強同學們的集體主義榮譽感。
6、教師要協調好與科任教師的關系，共同關心學生的進步，爭取全班同學的成績有所上升。
7、安全教育常抓不懈，警鐘常鳴。
1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。
2.加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3.及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4.家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5.培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
學校教學工作計劃秋季篇三
1、組織原則：每年級每學科（語文、數學）成立備課組，每備課組設立一名組長，具體負責備課組的課務分工、教案審查、整理等工作，并督促本組教師在規(guī)定時間內保質保量完成規(guī)定任務。
2、管理原則：學校將對備課組的管理納入行政管理之中，并將此作為教師教學常規(guī)考核的重點。管理模式為：校長室——教導處——教研組——備課組——教師。
3、合作原則：新課程改革在倡導學生合作學習的同時，也要求教師合作探究，形成研討氛圍，發(fā)揮“集團效應”的優(yōu)勢?！耙环N思想與另一種思想交換，可以形成兩種思想。”集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，對于發(fā)揮教師團隊合作精神，集思廣益，取長補短，具有不可或缺的作用。尤其是在新課程改革初期，教學中還沒有現成的經驗可循，集體備課可以有效地避免教師個體研究勢單力薄的情況，發(fā)揮集體智慧的作用，最大限度地減少教學中的不足和失誤。集體教案的形成必須經過集體討論、交流產生，全體教師要積極參與，杜絕出現分頭備課現象。備課組長要嚴格把關，杜絕采用“承包式”的做法，避免出現各任課教師分頭撰寫教案，完工后交給集體備課組長，由備課組長將其裝訂成冊，謂之“集體備課”，將參差不齊的個人教案權當集體備課，使集體備課等同于各任課教師備課“教案之和”。
4、繼承和發(fā)揚原則。我們要避免純粹的“拿來主義”，對于網絡教育資源和現有的教案要結合自己的教學實際，有舍取、有選擇的吸收和利用，形成自己的特色。
5、共性與個性結合原則。主教案是集體智慧的成果，操作性強，但由于每位教師所面對的個體不同，必須因材施教，要有針對性的個性教案，在課堂上做到二者有機結合，避免出現“模式教育”。
（一）定時間：每周三下午。
（二）定地點：見教導處安排。
（三）定內容：
1、研究教材：按照課程標準和教學基本要求的規(guī)定，認真鉆研教材，領會教材意圖。備課時，要盡可能地多收集、閱讀資料?？梢陨暇W查找各種備課資料，取長補短，將新的教學理念結合班級、學生、教師（本人）、現代教育技術裝備等情況進行資料的整合、取舍，實現最優(yōu)化。教案要體現新課改的理念，體現過程與方法、知識與能力、情感態(tài)度價值觀，能促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學生最大限度的發(fā)展。全面掌握該課程的教學內容及其結構；明確所教章節(jié)的內容在本學科及該專業(yè)培養(yǎng)中所處的地位；了解本章節(jié)的內容與其他章節(jié)以及其他學科之間的關系。然后確定本章節(jié)在講課時的深度、廣度及講授范圍，突出重點，注意難點，力求少而精。
2、研究學生：備課時應充分考慮班級學生的實際情況，如學生的年齡、個性特點、興趣、愛好等，還應備好學生上課時可能會提出的各種問題，做到“胸有成竹”。
3、研究教法：第一、選擇教學方法時，在考慮到教學目標、教學內容的同時，還要兼顧各個方面，所選擇的教法要富有教學哲理，能隨機應變。第二、要有創(chuàng)新意識。教師講課的方式要有“新意”，要在“新”、“奇”上下功夫。要注重激發(fā)學生興趣，不斷創(chuàng)設學習情境，大膽放手讓學生去探索，鼓勵學生獨立思考，給予學生寬闊的思維空間。第三、教師的語言要生動、有趣，富有鼓動性。學生高漲的學習熱情有賴于教師富有鼓動性的教學語言。
4、研究學法：根據教材內容以及教學目標，選擇符合學生實際的學習方法。提倡“自主、合作、探究”的學習方式。通過不同的學法及不同的活動形式引導學生自學自悟、討論交流，鼓勵學生提出自己的見解和不懂的問題，充分發(fā)揮學生自主學習的作用，使學生真正成為“學習和發(fā)展”的主體，變“要我學”為“我要學”。
6、課后對上課情況的充分反思和提出改進策略。
（四）定中心發(fā)言人。
每個集體備課小組的每一次集體備課應該有一位中心發(fā)言人，中心發(fā)言人應該有詳細的準備，其他組員略簡，結束時交教導處。
1、教師要按照規(guī)定的時間，按時到達指定的地點，進行集體備課，不得遲到或缺席。若因特殊情況，確實不能進行集體備課，必須提前到教導處請假，并安排好補備時間。
2、集體備課期間，參加集體備課的教師要認真履行職責，積極發(fā)表自己的見解，不做與集體備課無關的事情，保證集體備課的質量。
3、集體備課結束前，備課組長要將下次集體備課的內容和中心發(fā)言人確定好，以便提前作好準備。
4、使用者在執(zhí)教后，要寫一些教學后的點滴體會或反思隨筆反映在集體備課本中，期末作為優(yōu)秀備課組的重要依據。
職業(yè)學校教學工作計劃
特教學校德育工作計劃
學校教學工作計劃書
學校2017教學工作計劃書集錦
學校校醫(yī)室工作計劃
市民學校工作計劃
學校文體衛(wèi)生工作計劃
學校食堂工作計劃
學校教學會議簡報范文
學校教學工作計劃秋季篇四
一、指導思想：
在縣研訓中心和校領導的指引下，學校教學工作以整體推進課程改革為中心，以教研組特色建設為抓手，扎實有效地開展教學常規(guī)管理和各科教學研究活動，促進學校教育教學質量的全面提高。
二、工作目標：
抓實教學常規(guī)，提升教學質量管理的有效性；
以“四課”活動為平臺，開展特色教研，促進教師群體專業(yè)化水平的成長；
學年統(tǒng)考成績保四。
三、主要工作要點
繼續(xù)推進集體備課、教學“四清”工作，提高教學質量。
狠抓教學常規(guī)月查工作，強化常規(guī)管理，（以《舊縣小學教學常規(guī)管理制度》為準）
加強小學科教學及校本課程（寫字、經典誦讀）的管理。
開放圖書室，加強循環(huán)教材的管理。
深化遠程教育工作，按上級要求落實遠程教育工作。
加強教學研討活動和校本教研、加強校本培訓。
學校教學工作計劃秋季篇五
一、指導思想：
以全縣教育工作會議精神和學校工作計劃為指導，以新課改為主題，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以塑造全面發(fā)展的人才為目的，全面貫徹黨的教育方針，轉變舊的傳統(tǒng)觀念，穩(wěn)步提高教育教學質量。
二、主要工作目標和任務
（一）加強學習，提高認識，解放思想轉變舊的教育觀念，樹立以“育人為本、面向全體學生”的新教育觀，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而建設一支適應“新課改”需要的教師隊伍。
（二）依法辦學，規(guī)范辦學，嚴格執(zhí)行“三開、四嚴”，切實解決和減輕學生過重的課業(yè)負擔。
（三）以課堂教學為中心，加強教學工作的過程管理和常規(guī)管理。
（四）樹立“科研興教”、“科研興?！币庾R，進一步加強和推廣“新課改”心理健康教育，分層教學，于海生語文教學改革的實驗。加強體育、衛(wèi)生、藝術教育工作，認真落實體育、衛(wèi)生兩個《條例》和上級有關精神，上好“兩操、兩課、兩活動”。
三、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。
1、集體備課：
以教研組為單位，每兩周進行一次集體備課活動。主備教師要提前兩天把教案送到組內教師手中，組內教師要認真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設計，經過大家討論形成共識，再進行上課。
2、反思交流：
通過前一階段組內的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
3、主題教研：
以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課，再選擇這一單元中的重點內容進行上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
4、理論學習：
四、具體措施
建立業(yè)務學習制度，每月兩次集中學習，兩次自學，要求有學習筆記，有心得體會，并要求每學期寫一篇論文或經驗材料。業(yè)務學習的主要內容是走進新課程。加強教學常規(guī)管理，突出教學中心地位。加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質量完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用，加強總結反思，推進課程改革。
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學校教學工作計劃秋季篇六
一、加強培訓，拓寬渠道，提升師資專業(yè)素養(yǎng)。
學校教學質量的高于低，與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關的?？梢哉f，教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升，就會為學校教育教學質量的提升提高源源不斷的動力?；谶@樣的認識，本學期，我校領導非常重視師資的培訓，想盡一切辦法，投入大量資金，拓寬各種渠道，為教師的專業(yè)培訓鋪設一條綠色的通道。
（一）積極利用“走出去，請進來”等方法為教師創(chuàng)造各種學習機會。
（1）“走出去”
本學期，我們非常珍惜外出學習的一切機會，先后到外校參加培訓觀摩學習138多人次，使用培訓資金達5萬多元，其中在在3月13、14日派出譚儉芳等6人參加佛山市第第二屆海峽兩岸兒童文學與語文教學研討活動；在3月16日派葉翠芬參加“20__年廣東省第六屆小學數學優(yōu)質課評比”觀摩活動，在3月20日派白煥明到南京參加為期一周的全國語文名師課堂活動；在5月8日，同時派出曾健儀等兩位副校長到廣東教育學院參加為期一個月的培訓學習。另外派出數學、英語和語文三科的老師們先后參加在佛山市禪城區(qū)舉辦的全國名師現場作課的觀摩活動和兄弟學校的教研活動就舉不勝舉了?！白叱鋈ァ背擞^摩學習，本學期，我們更注重參加外校連片式的教研活動，把自己的教師送到外區(qū)外校作課，提升培訓的級別。例如在5月20、21日兩天，我校郭潤紅等10人到深圳南山區(qū)蛇口學校參加“三地七校協作共同體的有效教學管理研討會”，在研討會期間，郭潤紅主任作了有效教學管理的經驗交流，白翠青老師與深圳的信息老師同課異上，白老師克服了經驗少，教材不同、學生新、場面大等諸多困難，他精彩的作課贏得了與會者的一致好評。每個學期，我們都積極參與“三地七?！暗穆撔＝萄谢顒?，并以此為契機，創(chuàng)設平臺，把握機會，讓老師在專家和外校名師的引領下深入開展課堂行動研究，在研討、思考、合作中豐厚理論素養(yǎng)，及時總結經驗教訓，深入探索課堂教學規(guī)律，切實解決學習和工作存在的實際問題，努力提高教育教學水平。
（2）“請進來”
本學期學校先后邀請南海區(qū)教研室的黨朝亮、姚達文、辜凡、陳茂賢和許漢等有關的領導專家到學校親臨一線，面診課堂，并作專題講座。其中在4月16日，學校特邀廣州語文教學專家許漢到我校指導閱讀和古詩教學，專家先聽了五年級的閱讀課和四年級的古詩課，然后為全校語文老師作了畫龍點睛式的精辟點評和精彩獨特的語文閱讀和古詩教學的講座，讓全校語文教師茅塞頓開，領會到當今的語文教學路該往哪兒走。
（二）教師教育教學理論學習制度化。
教導處根據學期初制定的教師業(yè)務培訓計劃和教研計劃，組織教師學習《課程標準》，推薦老師閱讀《有效教學》系列叢書，認真完成《教師有效研修記錄本》，研修內容涵蓋個人發(fā)展規(guī)劃、讀教育專著的筆記、教學論文、教學設計、案例與反思、試題、教育教學個案、教學工作小結、培訓記錄表以及獲獎情況記錄表。同時各科組多次組織教師觀看課改光盤與名師錄像課與講座，并組織教師學習名校的先進經驗，如：楊思中學的先學后教，杜郎口的兵教兵等。這樣，通過執(zhí)行學習制度，調動了老師學習的內驅力，提高了教師自主研修的實效性。
（三）加強名師與青藍工程建設。
青年教師是學校發(fā)展的后續(xù)力量，是教育教學的主力軍，他們的發(fā)展提高直接關系到學校的發(fā)展，而名師的引領和骨干作用如果得以充分發(fā)揮，則會為學校帶來無限的生機。本學年，我校評出了20位校級骨干教師和3位鎮(zhèn)級骨干教師，我們通過開展“教師結對子，互幫互學”的系列活動以及開展“獅山中心小學第二屆青年教師大比武”活動，為骨干教師和青年教師的培訓創(chuàng)設了一個一舉多得的平臺。“教師結對子，互幫互學”實施結對幫扶模式，全校教師都有自己的最佳拍檔，通過互相聽課、評課、研究教學問題，達到共同提高。在3月25日開始，我校舉辦了第二屆青年教師大比武比賽，比賽內容有說課、作課、教學設計比賽、課件制作比賽、粉筆字比賽和鋼筆字比賽，青年教師在結對子老師的輔導指導下參加了一系列的比賽活動。歷時一個多月活動，全體青年教師傾情演繹，骨干教師積極參與，涌現出白翠青、梁燕華等教壇新秀與林樹清、嚴翠平等優(yōu)秀指導老師。一系列的教學基本功的比賽活動，全面地磨礪了青年教師的教學基本功，也充分發(fā)揮了骨干教師的引領作用，可謂一石二鳥。
二、強化常規(guī)，注重細節(jié)，提升教學管理實效。
教學質量是學校的生命線，“質量立校，常規(guī)立教”是學校教學工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學質量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。本學期，我校在管理中能依法治教，注重細節(jié)，有效地落實上課、備課、作業(yè)、輔導和質量監(jiān)控等基本教學環(huán)節(jié)，引領每一個教師精心設計好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。
（一）依法治教，開足課程。
本學期，我校能夠嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，按照《廣東省九年義務教育課程表》安排所有課程，開齊課程，上足課時，制定切實可行的學科計劃。我們通過多種方法規(guī)范課時的執(zhí)行力。例如1、盡量安排學科專職教師任課；2、規(guī)定美術、音樂、科學、信息等學科必須到功能室上課；3、學期末對美術、音樂、科學、信息、體育、品社等學科進行現場質量抽樣分析檢查。通過這些辦法，促使每一個科目的任課老師平時上好每一節(jié)課，學生綜合素質的培養(yǎng)得到有力保障。為了加大學生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，我們學校還開設了籃球、樂器、舞蹈、書法、美術和科技等20多個興趣小組，興趣小組的學生代表學校參加各級各類的比賽，成績一年比一年上一個臺階。例如在今年的全國小學生五年級奧林匹克英語知識中，我校獲得了13個一等獎、2個二等獎的佳績，位列全區(qū)第一名；又例如，在南海區(qū)舉辦的青少年信息技術比賽中，我校以總分排名第4的成績被評為“優(yōu)秀學校”。
（二）以查夯實常規(guī)。
課堂是教學工作的主陣地。我們能充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質量。本學期，我們的課堂教學以追求快樂課堂，高效課堂為核心，我們要求老師認真設計好每一節(jié)課的教案，對每課的教學及時進行反思，寫教后記。課后認真設計有層次的作業(yè)，及時進行反饋，鞏固教學成果。本學期，我校對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導學困生等常規(guī)管理加大了督察力度。本學期進行三次教學常規(guī)檢查，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復查。強化課堂教學質量的監(jiān)控，運用定期和不定期，全體和抽樣的靈活方式檢查，采用發(fā)掘教師閃光點的方式公示檢查結果，讓個別優(yōu)秀教師介紹經驗；個別問題嚴重的領導談心的方式進行。為加強教師和學生課堂教學常規(guī)的落實工作，我們繼續(xù)用值日行政巡視課堂記錄的督查方式。在6月3日，我校舉辦了大型、全方位的以“快樂課堂，高效課堂”為主題的教學開放日暨獅山鎮(zhèn)教育組對我校進行視導活動，同時圍繞活動主題別出心裁舉辦家長參與的三方論壇活動，我們想借此全面檢查學校的教學常規(guī)工作。結果，我們的課堂教學和常規(guī)工作得到家長的高度贊譽，以及與會領導、骨干教師充分肯定。
（三）以監(jiān)控促質量。
教學質量是學校賴以生存的生命線，本學期，我們在你離提高教學質量上狠下功夫，加大了語文、數學和英語三科調研和抽樣分析的力度，建立單元測驗檢測制度，備課組統(tǒng)一測驗時間，2天內完成批改任務，由備課組長總結本備課組測驗情況，及時反饋，教導處根據測驗情況做好教學需求調整。重點關注部分與平衡成績有較大差距的班級，全面提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的提高。
（四）加強科組和備課組建設 ，深化教研活動的展開。
科組是課堂教學研討的主要單位，也是學科學習效率提高與否的重要組織，本學期我們繼續(xù)貫徹落實組長負責制原則，嚴格規(guī)范科組和備課組活動管理。抓好備課組和科組活動。
1、教研組。各科組組能認真研究學校及教導處工作計劃，切實制訂符合學科特點的活動計劃，保證了活動有條不紊地開展。各教研組認真做到了：時間明確：根據組內成員課程安排，科學選擇時間，并加以固定化。內容具體：以學科專題研討和組織教師聽課、評課為重點，加強學科教學重點課例的研討。準備充分：每次活動，組長和組內成員作好了充分的準備。系列完整：教研組活動從學習、講座到討論、交流?？平M每次活動都能夠有翔實的記錄，形成資料的完整積累。每個科組在科組長的帶領下，積極開展工作，其中由于數學科進步大，英語科組成績驕人同時被評為鎮(zhèn)的先進科組。
2、備課組。本學期，我們繼續(xù)改革備課組集體備課的模式，采用“三周一循環(huán)”的模式，即第一周集體備課，第二周上研討課和評課，第三周進行單元質量分析。通過這樣，讓教師認真落實如何備課、如何上課、如何評課。把備、教、研融為一體，提升了教師專業(yè)水平，從而也提高了教學質量。
三、科研引領，大膽創(chuàng)新，提高課堂教學質量。
（一）探索“獅山中心小學有效教學模式”。
傳承是基礎，但只有創(chuàng)新才有發(fā)展。路是人走出來的，為了追求高效課堂，我們必須探索適合本校學情的課堂教學模式。本學期，我們繼續(xù)分科組分備課組，落實探索各課各類課的“有效教學模式”，數學科基本探索出“先學后教，當堂訓練”的模式。學期末，我們組織了科組長、備課組長對這個學期的探索進行歸納總結，“獅山中心小學有效教學模式”將在下個學期出籠，我們將繼續(xù)探索論證，希望通過教學模式的探索，促進教學質量的快速持續(xù)提高。
（二）開展“問題”型小課題研究。
本學期，全校緊緊圍繞“有效教學”這個核心，開展一切教學教研活動，教師以科組、備課組或者結對子為單位，積極開展“問題”型的小課題實驗研究活動，凸顯課題來源于實際需要、課題最終為解決教學實際問題而生存的理念，促教師向研究型教師方向發(fā)展。要求教師撰寫的教學反思、教學論文都要結合自己研究的課題成果進行撰寫。由于立足實際，解決實際，教師的科研能力得到快速的提升。在本學期，我校教師在參加佛山市教學論文評比中喜獲佳績，成傳才、鄧國桓的論文喜獲一等獎，李桂鳳老師的教學設計獲一等獎，還有4位教師的教學論文和教學設計獲得三等獎。
（三）按照研究計劃做好我校各級已經立項的課題的研究工作。
1、本學期，我們務實開展省級課題《經典育人，圣賢導行》的研究工作，在做好學校常規(guī)活動的同時結合課題組的活動要求開展讀愛國英雄書，參加征文比賽活動。在6月23日，我校課題組主要成員到桂城第二小學參加了課題中期檢查活動，郭主任做了精彩的實驗匯報，與會領導專家對我校的課題研究工作給予了充分的肯定。
2、區(qū)級課題《先學后教，當堂訓練》我們能夠做好各項資料的積累和歸檔，以專家引領和同伴互助的方式務實開展研究實驗工作，在4月17日，南海區(qū)教育發(fā)展研究中心的余飚主任，教研室的黨朝亮主任以及教研員盧惠儀以及鎮(zhèn)教研員董大明等領導對課題進行了中期檢查的，與會領導對我校認真務實的實驗工作表示贊賞，同時也為課題組今后的實驗工作提出了寶貴的意見。
四、享受書香，追求卓越，打造教學品牌特色。
“享受書香，追求卓越”是我校打造教學特色的口號。千古年來年來，人們都期望通過讀書來改變自己的命運，這是中華優(yōu)良的傳統(tǒng)。獅山中心小學正是在這樣的理念中不斷追求，讓學生在書香的熏陶下快樂第學習。本學期，我校繼續(xù)利用中午午讀時間誦讀經典；在2月12日，在校園舉行了第三屆書市，在4月23日舉辦了第4屆讀書節(jié)活動。讀書節(jié)還特別開展了讀書知識競賽，書寫比賽、講故事比賽、英文朗誦比賽、古詩配畫比賽、讀書游園會、班級讀書會等一系列的讀書活動，同時表彰了一批“讀書小狀元”和“書香之家”，通過這樣的活動，大大促進了學生和家長讀書的興趣與積極性。
五、捷報頻傳，成績驕人，反思今后工作策略。
一學期來，全體師生團結奮進，順利完成了各項教學教研任務。教學質量比上學期又上了一個新的臺階。在參加各級各類的學科競賽，我們獲得了許多成績，獲得國家級獎勵人次，省級獎勵 人次，市級獎勵 人次，區(qū)級獎勵 人次，鎮(zhèn)級獎勵人次。其中教師鄧國桓老師在參加南海區(qū)語文青年教師優(yōu)質課比賽獲得鎮(zhèn)級一等獎，區(qū)級三等獎。成傳才、鄧國桓的論文分別喜獲一等獎，李桂鳳老師的教學設計獲一等獎，還有4位教師的教學論文和教學設計獲得三等獎。在今年的全國小學生五年級奧林匹克英語知識中，我校獲得了13個一等獎、2個二等獎的佳績，位列全區(qū)第一名；又例如，在南海區(qū)舉辦的青少年信息技術比賽中，我校以總分排名第4的成績被評為“優(yōu)秀學?！?。林樹清和白翠青獲得了優(yōu)秀輔導老師稱號。我校文藝節(jié)目在參加站、鎮(zhèn)文藝比賽中喜獲兩金、一銅。
總之，過去的一學期全體教師真抓實干成績斐然，我們在欣喜的同時，也清醒地認識到我們的不足。我們還需要認真反思，及時總結經驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質的提高是提升全校教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養(yǎng)出高素質的人才，面對未來我們充滿信心，沒有最好，只有更好，我們將繼續(xù)立足本校實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有英才特色的教學之路！
學校教學工作計劃秋季篇七
1、抓好教學“六認真”的落實。定期檢查與隨機抽查相結合。并將檢查結果與教師考評結合。
2、完善教師教學業(yè)績考評方案，逗硬落實獎懲。
3、開展教學教研工作。以教研帶動教學工作全面提升。
4、舉行學生鋼筆字大賽。
5、狠抓六年級工作，做到抓早、抓好。
6、積極組織全校師生參加上級組織的各種比賽活動，并鼓勵教師參賽出成果。
1、以教師道德行為規(guī)范、教師行為六不準等相關資料作教師師德師風建設教材，定期開展學習活動。
2、完善《教師師德師風考核方案》、《教師師德師風建設管理辦法》，定期檢查，逗硬考核，落實獎懲。
3、開展樹“師德師風”標兵活動，在教師中評選一批師德師風建設成效顯著的教師，作為教師榜樣，以典型帶動全面。
4、加強教師主人翁意識培養(yǎng)，讓“校興我榮、校衰我恥”的理念深入教師心中，成為教師工作、學習、生活的源動力。
1、組織好“請進來、走出去”活動。請有教改成效、教學成果顯著的知名教師到校辦講座。積極選派學校教師外出參加各種培訓和教學觀摩等活動。
2、充分利用網上資源，對全校教師業(yè)務水平進行培訓。
3、積極開展校本培訓、開展好“傳、幫、帶”活動。針對我校代課教師中有不少新手的情況，在教研會上，學校選出各年級段的重難點作為突破口，讓新手盡快進入角色，掌握適當的教學方法。
1、繼續(xù)推行“月評活動”、“紅領巾監(jiān)督崗活動”并細化活動細則，并加強檢查落實力度，以規(guī)范學生言談舉止。
2、開展主題中隊活動。將學生必備的道德品質分解細化在一個個專題中隊活動中得以培養(yǎng)，如“寬容是一種美德”、“爭做守信小公民”等活動。
3、繼續(xù)完善“紅領巾廣播站”建設。開辟適合學生口味，能展現學生才華的欄目，如：作文展示、故事沙龍、校園時訊、表揚站等。
4、每周一舉行升國旗儀式。注重國旗下講話這一環(huán)節(jié)，結合當周中隊活動主題，加強對學生進行教育。
5、完善校園文化建設，以標語、黑板報等形式為學生營造一個好的德育環(huán)境，并開辟如“涂鴉墻”等供學生展示自己才藝的小天地。
學校教學工作計劃秋季篇八
工作計劃是我們每一個人都應該規(guī)劃好的藍圖，可以有助于我們一步一步的往方向前進，以下是小編為您帶來的學校
教學工作計劃
，希望能夠幫到您!
為了應對教育改革的對學校的重點要求，我們必須要有新的教學工作計劃：
認真貫徹落實市教育大會和區(qū)教育大會精神，堅持用先進的教學理念指導學校的教學工作，教學工作中不斷更新教學觀念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。結合學校的實際情況，本學期教學工作將以義務教育法為引領，以課堂教學實效為核心，以素質教育督導驗收和課堂教學比賽為契機，以教學評價為機制，以教學管理為保障，以規(guī)范落實初中建設工程及教學質量為目標，為保證學校教育與地區(qū)經濟發(fā)展同步，為全面提高教學質量，形成全面發(fā)展的特色學校而努力奮斗。
1、初中一年級要狠抓養(yǎng)成教育，力爭做到嚴格、規(guī)范、科學，使學生真正做到重學、勤學、篤學、博學。
2、初中二年級教學要確保扎實、規(guī)范、科學，在原有基礎上逐步提高學生的認知能力，進一步激發(fā)學生學習興趣，力戒兩極分化，確保全面提高。
3、初中三年級的教學要確保夯實基礎，全面提升，充分發(fā)揮年級的整體優(yōu)勢和優(yōu)秀教師的潛質，力爭在首屆初三年級畢業(yè)、升學考試中取得突破。
4、學校的教學工作將立足于全面育人辦有特色，全面發(fā)展學有特長。
6、初三年級畢業(yè)生學考試的目標，年級總評及格率要達到100%，平均分、優(yōu)秀率要確保進入前十五名，力爭進入前十名;年級學生最高分要進入全區(qū)的前100名;要有二至三個學科各項指標進入全區(qū)前十名。
1、充分發(fā)揮家長學校的職能作用，使學校教育得到家長、社區(qū)及社會的有力支持。
2、結合新義務教育法的頒布實施，以此為主題開展征文活動，組織教師認真學習教學理論，并撰寫讀書心得，用于指導自己的教學工作。
3、初中各年級實行月考制度和晚自習制度，通過階段性的質量監(jiān)控，找出存在的問題并及時給予解決。
4、各學科要結合年級學科特點，確定適合于學校、教師和學生發(fā)展的現代信息技術與課堂教學整合的典型教改課、教學案例，培養(yǎng)學校的名師。
5、依法治教，以德育人，嚴格執(zhí)行、全面落實原國家教委頒布的課程方案，繼續(xù)開齊課程開足課時，進一步規(guī)范中學各年級的課外活動，豐富學生的課外知識，提高學生的能力，深入推進素質教育。
7、繼續(xù)完善我校40+5的課堂教學模式，強化課堂教學的特色，加強教學過程管理、改革課堂結構，優(yōu)化課堂教學方法，真正做到向課堂45分鐘教學要效率，要質量，課堂教學改革追求的目標是全面發(fā)展減輕負擔提高質量發(fā)揮個性培養(yǎng)能力。
1、充分發(fā)揮學校教學評估與指導小組的作用，進一步完善學校教學的常規(guī)工作和電化教學工作。
2、加強學?！把杏栆惑w”工作，使課堂教學不斷向縱深發(fā)展。
3、建立學校中青年骨干教師隊伍，發(fā)揮他們的表率、輻射、示范作用。
這個學期我們學校的教學任務十分的繁重，雖然國家在深化教育改革，提倡素質教育，可是正因為如此，我們學校堅決貫徹實行這一決策，結果學生的成績出現大滑坡，學校建設出現了嚴重的問題。國家制定的政策市沒有任何問題的，關鍵是我們學校執(zhí)行的力度和尺度問題，這需要我們深思。
因此我們學校這一學期制定了針對性很強的教學工作計劃：
圍繞學區(qū)本學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。
2、使學校教學工作科研化、教學研討經?；?、教學管理規(guī)范化，全面育人個性化。
3、真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質;
4、強化教育科研，促進教學和科研一體化;
(一)開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。
1、充分發(fā)揮教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。
2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達。
(二)實施校本培訓，切實提升教師素質。
1、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進良好教風的形成。加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：骨干教師、學科帶頭人每學期做一節(jié)公開課(保存資料)
(三)加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。
1、修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。做到此項工作的經?；?、制度化，獎懲分明。
2、加強對教師備課上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合，備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師
教案
進行重點復查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優(yōu)。
(四)強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩(wěn)步提高。
1、營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。
2、嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發(fā)展。
3、繼續(xù)做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
4、加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查
字典
等;數學：口算、計算、應用題等;英語：以單詞、背誦為主。
5、教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。
(五)關注學生差異，切實做好隨班就讀工作：
關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作;認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質量。繼續(xù)各班隨班就讀學生輔導制度，語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異因材施教的方法，使得每一個學生得到發(fā)展。
(六)結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。
1、推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
2、復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。
3、示范課：進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動。
4、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，原則上教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。(時間另定)
5、評優(yōu)課：開展學校校內評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。
6、研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。(語、數、科任學科各兩節(jié)，時間另定)
7、聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態(tài)，并進行教學。
學校教學工作計劃秋季篇九
20xx年至20xx年度學校教育教學工作已經開始。本學期，是學校工作的黃金時間，是學校工作的春天。抓好黃金時間，就是抓好了教學有效時間；抓好春天，就抓好了教學播種工作。搶抓機遇，與時俱進，應該是我們金水四中人共同的選擇?！胺e力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也”。我們金水四中人應該團結協作，眾志成城，和衷共濟，實現金水四中的跨越和發(fā)展。特制定了初中學校教學工作計劃。
平安健康是老百姓所追求的最大愿望。安全工作是學校工作中的重中之重。讓師生有一個健康的體魄，有一個健康的心靈，有一個平安的環(huán)境，這是我們所有的人所期待的。為加強學校的安全工作計劃，維護學校正常教學秩序，保證各項工作的正常開展，我們必須要建立健全組織機構，加強工作領導和監(jiān)督，責任到人，逐項落實。
1、建立學校安全檢查制度，定時檢查，定時上報。
2、食堂、小賣部管理員要嚴把進貨關，嚴防食物中毒。
3、注意學生的交通安全，教育學生遵守交通規(guī)則。
4 、加強法制教育工作計劃，堅持依法治校。學校將繼續(xù)對學生進行法制教育，增強學生的法律意識。
5、強化學校的安全教育工作計劃。向師生傳授安全防范知識，落實安全制度，學校與與班主任、家長簽訂《安全工作責任書》，學校和所有教職工簽訂安全責任書，層層落實責任。
7、加強師生的體育鍛煉，增強師生的體質。
“立身先立行”，沒有良好的品行，就不能在社會實踐中發(fā)展和完善自己，成為全面發(fā)展的人。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣為重點，要努力形成“學生在校學習、生活的各個階段都有人負責”的管理局面，學校行政人員、班主任及全體教師都要從“一名學生在學業(yè)上的缺陷不一定影響他一生，而人格缺陷則貽害他一輩子”的認識高度做好和積極參與德育工作計劃，對每一位學生管思想、管行為、管學習、管生活、管成才，播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲人生。
為此，我校在本學期中將開展豐富多彩的德育活動，努力拓寬了育人渠道。舉行各類形式的活動，建構師生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的.平臺，讓師生在活動中，通過各種無形的約束力規(guī)范自己的行為。
1、充分利用學生大會、班會，向學生進行行為規(guī)范教育,讓每個學生熟悉《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《金水四中學生將成條例》。
5、注重教師的以身作則的作用，規(guī)范教師的教育教學行為。嚴禁體罰和變相體罰學生，師生之間要平等相待，和諧相處。加強教職工的服務意識，提升社會、家長、學生的滿意度。
6、抓好師德師風建設，倡導敬業(yè)奉獻精神，定期開好教師例會，組織教師學習政治理論，提高師德素養(yǎng)，做到一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切，讓教師自覺把自己的良好的言行舉止作為衡量自己是否合格的依據，成為教師彼此尊重，學生效仿的示范，使學生一個個地進步、文明，從而帶動學風的健康形成。
7、開展好文明禮貌教育和文明習慣培養(yǎng)。學習并推廣普通話及文明禮貌用語。
教學質量是一個學校生存的根本。一個學校沒有了質量作保證，就失去了它生存的基礎，就失去了老百姓的信賴。因此，教學工作是學校的重點工作之一，學校必須抓實抓牢，注重細節(jié)管理。
（一）進一步深化學案教學
學案教學是我校深化課堂改革的一項實驗。在新的學年，教務處將進一步探討課堂模式。學案要體現的知識點側重于基礎知識，體現出教學重點、難點、考點，體現過程；試題要經典、適中；學案要做好存檔，以備教務處檢查。學案重點在數學、語文、英語、化學、物理等學科進行推廣，其他學科積極跟進，努力探索課堂教學的嶄新模式。
（二）深入開展“課堂教學達標活動”。
“課堂教學達標評優(yōu)活動是提高課堂教學水平的‘質量工程’，是對教師業(yè)務素質提出的最基本要求。”本學期我校將根據市、區(qū)達標的具體要求，結合我校實際情況，進一步改進、完善課堂教學達標評優(yōu)活動的程序和要求，組織好校級達標活動，使課堂教學達標評優(yōu)活動常態(tài)化、規(guī)范化。
（三）引領教師走專業(yè)發(fā)展之路
1、撰寫教學案例和教學反思
反思身邊的教學現象、反思自我的教學行為，這是一名教師能否蛻變必須要經過的一個歷程。本學期我們繼續(xù)堅持撰寫教學反思、教學案例，要求教師寫出高質量的有形成果。并且把教師的撰寫出的文本和校園網結合起來。
2、營造書香校園
教師的職業(yè)是一種在創(chuàng)造生命的職業(yè)，因而我們要充實我們的靈魂和再生我們的精神。在本學期積極開展“營造書香校園”活動。要求老師擠出時間，多讀書，讀好書。并且在學期末，根據自己的讀書感受，寫出讀書心得。為了給老師們創(chuàng)造讀書環(huán)境，學校派專人管理學校閱覽室。
3、學習課程標準，提升教師課程理念
理念指導行動。本學期業(yè)務學習內容以課程標準為重點。學習進度為所教學科一學年課程標準。學期末教務處將對教師進行綜合考試，考試成績和教師績效考核掛鉤。
4、積累資料庫
為充分發(fā)揮筆記本電腦的作用，要求老師要形成自己所教學課的資料庫，資料庫要有文本、圖片、視頻、課件構成。
（四）認真抓好以年級學科組為單位的集體備課
在搞好常規(guī)教研的同時，各年級集體備課組要認真搞好集體備課，使每位老師熟知教學重點、難點、考點、易混點。
（五）做好教師教育技術培訓工作
筆記本電腦配發(fā)后，為使教師有效、快捷展開工作，將進行信息技術培訓工作。培訓工作要注重實用性、實效性、科學性，內容貼近教師的課堂教學，把信息技術與課堂的整合作為培訓的重點內容，努力提高教師利用信息技術整合課程資源的能力。
（六）扎實做好教育科研工作
根據我校當前教育教學的熱點、難點問題，積極開展課題研究，撰寫實驗報告和教科研論文。要求每個教研組、每位老師有課題，有研究。教師課題研究要做到科研專項管理，對每位教師從事的課題研究要專項管理，跟蹤管理，力爭使每項課題都能有一個圓滿的結果。
（七）加強教學檔案建設
本學年，學校將對教學各項檔案進行重新整合，建立完善可行的教育教學檔案。根據上級部門督導檢查要求，完善檔案建設。
要求全體教師在完成常規(guī)教學的同時認真及時地積累教學資料，展示教學以教育的發(fā)展過程。
（八）認真落實，加強監(jiān)督，搞好教師教育教學工作的考核
本期要進一步完善教師個人教育教學積分管理辦法，將教師平時的各項教學工作進行量化積分，并定期展示評價結果，促進教師不斷更新提高。主管教學的副校長常杰將組織教務處對各項工作的落實情況進行監(jiān)督檢查，并與教師考核掛鉤，確保各項工作的有效開展。
1、牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發(fā)展的思想，強化自覺服務意識，確保學校中心工作的順利展開。
2、加強學校財產管理工作，不斷完善學校財產管理制度，規(guī)范學校財產管理工作，更好地為教育教學服務。
3．加強花木管理，使草木常綠、花兒常開。
4、加強食堂管理，努力提高食堂服務質量和水平，提升家長滿意度。
5、加強綜合治理和安全工作。堅持“安全第一、預防為主”的方針，進一步抓好綜合治理和安全工作。
6、安排好節(jié)、假日的行政值班工作。
7、協助兄弟部門完成學校安排的其他工作。
總之，20xx年下半年的學校工作任重而道遠。在新的學期里，我們要進一步堅定信心，振作精神，努力拼搏，狠抓落實，與時俱進，奮勇爭先，為學校的教育質量再上新臺階而努力奮斗！
學校教學工作計劃秋季篇十
20__年我們學校取得了建校以來的中考最好成績，這不僅給我們的工作帶來了壓力，同時也給我們的發(fā)展帶來了機遇。我們每一位教師都在思考著我們的未來，都在思考著今后的工作，特別是我們數學教師。
我們知道，數學科是最枯燥，乏味的一門學科，是成績最難提升的學科。多年來我們一直從探索中走來，但總不盡人意，仍然改變不了一些傳統(tǒng)的東西，總感覺有東西羈絆著我們。為此， 以“學生發(fā)展為本”的教育理念為指引，學校工作為中心，教導處工作計劃為指南，提高課堂教學效率為重點，教學常規(guī)為基礎，教學科研為先導，以爭創(chuàng)先進教研組為動力，大力開展教學教研，推進教研組建設。努力營造健康和諧積極向上的教研氛圍，創(chuàng)建學習型教研組！
新課改給我們提供了更為廣闊的空間，我們必需優(yōu)化固有的教學觀念教學模式教學方法，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，努力提高學生的數學能力，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識和實踐能力的新型人才。
一 教研組建設
1 加強學習與交流，以及嘗試，更新觀念
我們的`教師都是從事本學科十年以上的，專業(yè)知識，教學經驗都無可非議。也就是如此，長期以來束縛著自己的教學理念，教學手段。比如：多媒體教學。都認為很好，可就是“懶”的用，只是在公開課用用。所以：
進一步加強聽評課。不僅要聽，更多的要強化評。
加強“嘗試”。也就是說每人要多在行動上去探索，不要只停留在口頭上。
小步走，局部探索?？梢跃徒虒W的引入授課小結反思等進行研究嘗試；可以在備課組進行，也可在全組進行。
2營造健康和諧積極向上的教研組的生活氛圍
長期以來，數學教師擔任了七個班的班主任。再加上，數學教師忠厚誠實，勤勤懇懇，顧全大局，從不考慮個人得失，也從不怨天尤人，更不會因為自己而提一些過分的要求，默默無聞，無私奉獻。他們團結向上一心撲在教學上，身體健康指數急劇下降，特別是心理健康指數每況愈下，在校言教，在家還是言教。特別是年級組辦公以來，相互交流合作的機會更少，聚合在一起的機會也更少，相互之間的了解幫助也很少。為此，要加強相互之間的學習交流幫助機會。不僅要在工作上，更要在生活上。使他們心情愉悅的工作，健康和諧的生活。
二 具體措施
1集體備課：按照學校工作和教研組工作計劃，擬定出各年級本學期備課組和個人的教學計劃或教改嘗試計劃，并組織實施。確保各備課組一周一次常規(guī)集體備課活動，并對教學中出現的各個問題及時溝通解決，盡量做到時時在備課。各個年級教學進度統(tǒng)一教案統(tǒng)一訓練內容要根據班級的性質進行區(qū)分。每次備課都有主講人，主講人要寫出發(fā)言提綱，并整理好每一節(jié)課的集體備課方案。教師例證事實要真實清楚，以便在課堂上生成知識的準確性。其他同事要對其中的核心問題進行討論研究，并最終在組內達成共識。訓練內容篩選要細致，對個別典型習題的處理也要討論選擇最優(yōu)的處理方案，已達到最好的教學效果。也就是說，要做到“集體備教，個性授教”。
2作業(yè)：每天適量的布置相應的練習作業(yè)，按照學校規(guī)定，認真及時的批改作業(yè)，確保作業(yè)批改的數量與質量，使其真正能夠發(fā)揮教學反饋的作用?？梢耘c學校商討改變一些傳統(tǒng)的作業(yè)批閱方法。比如：形成具有我們校本特色的作業(yè)。
3聽課：數學組教師每學期按照學校的要求聽課，并作好聽課評課筆記。通過交流來提高同志們的素質。
4常規(guī)教學：保證教學時間，抓好課堂教學。做到不遲到不早退；預鈴必須到班；保證上課質量，不帶手機進入課堂；不隨意離開課堂；教師必須每節(jié)課保持飽滿的情緒，能輕松駕馭課堂，注意學生的注意指向，選用合適的教學方法，增加課堂提問，及時發(fā)現問題，糾正學生的錯誤行為，并對學生的錯誤思維進行引導教育。
5強化請假制度：過去我們有一個很不好的“知識專利”----看課。不論是什么學科，也不論是怎樣的教師，只要有教師請假，誰也可以去“看課”。到頭來請假教師回來自己的課還的自己上，和同學科的教師教學進度相差很多。我們應該在請假的時候，同時告訴有關部門自己的教學進度教學內容。以便他人可以及時的去上課，使學生得到最好的發(fā)展。