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市場營銷論文篇一
互動性教學方式是一種現今的教學方式充分的契合了時代的發(fā)展，可以有效提高高職市場營銷教學的教學質量，高職院校應當積極的推行互動式教學模式在市場營銷教學課程中的應用。
2現今高職市場營銷教學中存在的問題分析
2．1教學理念的滯后。
現今我國的高職院校的市場營銷課程對于市場營銷課程的認知存在著一個誤區(qū)，市場營銷教師們一直講理論教學作為市場營銷教學的重點。這種教學方式是由于多數的高職院校將書面考試作為唯一的市場營銷課程的評價方式。這就造成了教師們“輕實踐，重理論”的教育理念，這種教育理念導致學生們在學習的過程中，需要死記硬背大量的理論知識。高職院校的學生們在這種傳統(tǒng)的教學方式的摧殘下難免產生厭學的心理，這不利于學生們的成長。
2．2教學手段的落后。
不契合時代要求的教育理念必將導致教師們的教學方式的落后，現今高職院校的市場營銷專業(yè)的教師們在課堂教學的過程中沒有認識到學生主觀能動性的重要性。教師在講解課程的時候按部就班的依照教材上的內容進行講解，沒有延伸到當前的市場環(huán)境之中，學生們所學習的知識沒有實踐的價值。由于教師教學方式的呆板，學生們的問題往往難以解答，有些教師甚至動用教師的權威，強制性的否定學生們的問題，這對于學生的成長是傷害巨大的。
3互動式教學的優(yōu)勢分析
3．1互動式教學有利于課堂教學氛圍的轉變。
傳統(tǒng)的教學方式將教師作為市場營銷教學課堂的主體學生們處于被動的地位，這種單向性的教學方式讓課堂氛圍顯得壓抑，學生們的學習積極性受到挫傷。互動式教學將教師和學生們擺在了課堂的相同的位置，學生們在課堂學習中可以放縱自身的思維，使自身的學習積極性得到了提高。學生們在學習過程中面臨的問題完全可以向教師提問，在一問一答之間課堂的氛圍得到了充分的提高。
3．2互動式教學有利于提高教師的專業(yè)水平。
傳統(tǒng)的單方面的授課方式，讓教師主導課堂，教師就難以在課堂教學之中尋找到自身教學方式的缺點?；邮浇虒W方式，讓學生充分的參與到課堂之中，學生們的學習進度和學生之間的差距可以讓教師們第一時間發(fā)現，這樣教師們就可以調整自身的教學方式，教師的教學能力將會得到提高?；邮浇虒W方式某種程度上也讓學生們處于課堂監(jiān)督者的位置，教師們面對學生們求知的心理，不得不努力的提升自身的教學能力，去滿足學生們的學習要求。
3．3互動式教學有利于融洽師生關系。
在傳統(tǒng)的教育理念中，教師和學生似乎存在著一條看不見的溝壑將他們的距離給隔開。互動式教學方式完全可以消除這一條溝壑，教師和學生可以站在平等的位置上交流。這對于市場營銷專業(yè)學習來說是大有裨益的。市場營銷專業(yè)需要及時的關注當前市場的動向。由于學生們仍處在象牙塔之內，他們的目光難以觸及市場，教師與學生之間距離拉近之后，教師可以幫助學生們去分析市場環(huán)境，從而幫助他們今后的就業(yè)。
4如何在高職市場營銷課程中使用互動式教學方式
4．1鼓勵學生們進行課堂提問。
互動式教學的實施的必要條件就是讓教師和學生產生交流，因此教師們要鼓勵學生們積極主動的進行提問。在具體的教學中教師們可以采用討論教學的形式，先將學生們分成幾個討論小組，教師們給出討論的主題，主題要充分的契合教材，討論既可以激發(fā)學生們的思維能力也可以讓他們講討論過程中的問題
總結
出來。討論過后教師們在一一的解答學生們的問題，這樣學生們市場營銷學習就能得到進步。
4．2案例式教學與互動式教學相互結合
案例式教學方式對于市場營銷教學的幫助是巨大的。使用案例式教學方式可以讓教學的內容充分的契合現今時代發(fā)展的情況，也可以讓學生們的思維延伸，讓他們在現實生活中尋找的市場營銷的關鍵。教師們在使用案例式教學方式的時候也要注重引導學生們進行提問，案例的使用要在講解知識點之前，這樣學生們就可以尋找到問題進行提問，教師與學生之間的互動就會加強。這是將互動式教學和案例教學相互結合的最佳方式。
4．3教師要提高自身的人格魅力。
互動式教學是為了拉近高職市場營銷教師和高職學生之間的距離。為了讓學生們主動的接近教師汲取知識，教師們就應當要努力的增強自身的人格魅力。隨著時代的發(fā)展現今的高職學生們的眼界得到了開闊，他們對于市場營銷教師們的要求也逐漸的提高。因此需要教師除了具備嫻熟的理論知識之外，還應當擁有幽默風趣的講課能力，只有這樣高職學生們才會積極主動的與教師進行交流，互動式教學才能充分的落實下去，學生們的市場營銷能力才會提高。
5結語
互動式教學方式充分的契合了現今高職市場營銷教學課程，高職的市場營銷教師們應當在課堂之中多多的使用互動式教學，拉近教師和學生之間的關系，營造出有利于教學的課堂氛圍，學生們的學習積極性將會得到提高。
參考文獻:
市場營銷論文篇二
市場營銷是指企業(yè)通過營銷手段，滿足客戶需求，賺取利潤的過程。作為一個市場營銷工作者，我一直對市場營銷領域充滿熱情。經過多年的實踐和經驗總結，我深刻感受到市場營銷的重要性。下面是我的一些心得體會。
第一段：了解客戶需求是市場營銷的基礎
市場營銷的核心在于了解客戶，迎合客戶需求。一個企業(yè)需要做到深入了解客戶的需求，才能夠設計出符合客戶需求的產品和服務，才能夠獲得市場成功。這就需要和客戶保持良好的互動。在這個過程中，了解客戶的需求是非常關鍵的。對于客戶的需求，我們可以通過多種形式進行搜集、分析，如問卷調研、網站論壇、社交網絡等。
第二段：市場營銷需要注重品牌建設
在當今市場高度競爭的環(huán)境下，品牌建設已成為企業(yè)成功的關鍵。一個優(yōu)秀的品牌不僅能夠提高產品的銷售量，也能夠為企業(yè)帶來良好的口碑和忠誠的客戶。在品牌建設過程中，成功的企業(yè)需要做到以下幾點：打造真正的品牌差異、積極開展品牌活動、提供最佳客戶服務。通過品牌建設，企業(yè)能夠獲得更大的競爭優(yōu)勢，從而在市場競爭中占有更高地位。
第三段：營銷策略將決定市場成敗
營銷策略對企業(yè)的市場營銷活動具有關鍵性的影響，與企業(yè)的成功或失敗密不可分。競爭非常激烈的市場環(huán)境下，營銷策略必須充分考慮到市場需求，同時要考慮到競爭對手的策略。在實施營銷策略時要把握好市場環(huán)境和客戶需求，制定合適的策略，才能夠取得市場競爭的優(yōu)勢。
第四段：數據分析是市場營銷成功的重要手段
市場營銷的成敗不僅取決于策略的制定和落實，也有賴于數據分析能力。在今天的市場環(huán)境下，數據分析的重要性越來越凸顯。通過對大量的數據進行分析，企業(yè)可以更準確地了解用戶需求，并對競爭對手的策略進行實時跟蹤，從而調整公司的市場營銷策略。通過數據分析，我們可以得到客戶行為和需求的變化趨勢，幫助企業(yè)更好地把握市場動態(tài)。因此，數據分析是市場營銷成功的重要手段。
第五段：市場營銷需要不斷學習成長
隨著市場發(fā)展，市場營銷環(huán)境在不斷變化。作為市場營銷從業(yè)人員，需要不斷學習、成長。市場營銷從業(yè)人員必須學習并掌握具體的技能和知識。還需要學習團隊合作、溝通技巧、創(chuàng)新能力和領導能力等方面的技能。這些技能和能力可以幫助從業(yè)者更好地適應不斷變化的市場環(huán)境，為企業(yè)的成功做出更大的貢獻。
總之，市場營銷是非常關鍵的一個領域，需要不斷發(fā)掘和創(chuàng)新。市場營銷的成功取決于很多因素，如市場企劃、產品和服務設計、廣告宣傳、營銷策略實施等方面。希望這篇文章可以幫助大家更好地理解市場營銷。
市場營銷論文篇三
當市場達到成熟階段時，它要有一批固定的供應者、競爭者、經銷商和顧客。這批人形成了一個既得利益集團，他們力圖使市場形成一個封閉系統(tǒng)，實行保護，防止他人進入。這個既得利益集團往往可以得到政府立法部門、勞工組織、銀行及其他組織機構的支持。他們會設立各種有形的和無形的壁壘來阻止他人進入，如課稅、關稅、規(guī)定進口限額和其他限制性條件等。
這種封閉型市場的例子是很多的。日本的大部分市場都是受到保護的。長期以來，人們對此怨聲載道。外國公司在進入日本市場時，不僅會遇到高關稅，而且在聘用良好的日本經銷人和商人也難以簽約。甚至當外國公司提供優(yōu)質產品和優(yōu)惠價格時也是如此。例如，摩托羅拉公司為向日本銷售電訊設備作了多年的努力，最后終于獲得成功，其方法是通過華盛頓當局對日本施加壓力，并且對電訊設備進行了重新設計，以適應日本方面的嚴格要求。
英法聯合研制了“協和”飛機，研制者們打算向一些城市提供服務。然而，在取得在這些城市的著陸權的'過程中，遇到了種種阻力。最主要的阻力來自頑固的航空公司和一些反對噪音的人。“協和”集團需要出售64架飛機才能不虧本。但只賣掉16架；結果使該集團有史以來成本最高的新產品遭到夭折。
當然，打進新市場方面遇到困難的公司并非就是封閉型市場的受害者。問題可能是公司的產品質量低劣、定價過高、財務上的困難、不愿意支付其他公司都繳納的稅款或關稅，也可能是碰到了一個受到合法專利保護的市場。所謂封閉型市場是指：在這種市場上，已經存在的參與者和批準者設置種種障礙，而使得那些能夠提供類似產品的、甚至能提供更好的產品和服務的公司難以進入，無法經營業(yè)務。阻止進入的壁壘包括歧視性法律規(guī)定、政治上的偏袒、卡特爾的壟斷協定、社會偏見或文化偏見、不友好的分銷渠道，以及拒絕合作的態(tài)度。這些壁壘造成了種種困難，這是大市場營銷必須加以克服的。
公司怎樣打入封閉型市場呢？通常有兩種方法，一種是容易的，一種是困難的。采取容易的方法時要作出許多讓步。以至使公司在進入市場后幾乎無利可圖。最近日本在土耳其贏得一份令人垂涎的建橋合同：建設一座橫跨博斯普魯斯海峽、長達3576英尺的吊橋。日本的投標叫價非常低，使得競爭對手和土耳其人都大吃一驚；競爭對手們都抱怨這種競爭不公平。克利夫蘭橋梁工程公司經理抱怨說：“如果日本對土士耳其人說‘我們將送給你們這座橋梁’，可能（對日本人來說）會更便宜一些?！?BR> 采取困難的方法時必須制訂一套打進市場的戰(zhàn)略。完成這一任務需要具有特殊的技巧，對于只經過一般性培訓并取得一般性經驗的大多數營銷人員來說，這些特殊技巧是不具備的。市場營銷人員所受的基本訓練是如何使用“4p策略：產品(product)、價格(price)、地點(place)和促銷(promotion)。他們懂得如何制定出市場營銷組合戰(zhàn)略來吸引顧客和最終用戶，并使成本保持最低。但是進入市場的主要障礙并非都來自顧客和最終用戶。當大門封住了進入市場的通路時，公司需要做的是砸開大門，或至少能找到鑰匙開開大門，才能將商品送到潛在顧客手里。
進一步來講，公司如欲達到在封閉型市場上銷售產品這一目標，不能只打開一個大門，而要打開幾個大門。公司必須找出每一個守門人，并通過施加影響或運用權力來轉變他們的態(tài)度。
市場營銷論文篇四
摘要：目前，全球各主要港口正處于第三代港口的快速發(fā)展時期，現代港口的功能已從全球綜合運輸網絡的節(jié)點向全方位的增值服務中心發(fā)展，成為物流、資源流、信息流、資本流的匯聚地，港口發(fā)展的又一個機遇期已經來臨。文章從實際出發(fā)，對現階段我國港口經營管理的總體狀況進行了深入的探討。而后對下一階段我國港口經營管理應給予的改進提出了具體對策。
關鍵詞：港口 經營管理 改進策略
一、現階段我國港口經營管理的總體狀況
長期以來，國內港口一直奉行的是以政府為主導的計劃管理模式；直至新世紀初，國內各港口才基本完成了政企分開，原有的港務局轉制為港口集團公司，成為自主經營、自負盈虧的市場經濟主體。而各地政府為了加強對港口的統(tǒng)籌管理，紛紛成立了具有行政管理職能的港口管理局，由此理順了港口經營發(fā)展的總體思路。目前，國內各港口的經營發(fā)展呈現出如下特征：
1、港口之間的競爭愈來愈激烈。從目前來看，無論是國內市場還是全球市場，港口之間的競爭異常激烈，且競爭已逐漸呈現出從以價格競爭為主過渡至價格競爭與非價格競爭并存，長期來看以非價格競爭占主體的態(tài)勢演變，其競爭主要圍繞交叉腹地貨源以及服務質量、多樣化和個性化服務等內容展開。而從各港口企業(yè)來看，目前各地港口依托不同的地理、經濟環(huán)境，突出其主業(yè)經營優(yōu)勢，力求做大、做專、做強。以青島港為例，“十二五”期間青島港將充分發(fā)揮“四大港區(qū)”的綜合優(yōu)勢，做大做強港口主干貨種。以確保港口吞吐量每年遞增8%，集裝箱年遞增10%。
2、大物流戰(zhàn)略成為發(fā)展關鍵點。目前，國內各港口依托其便利的交通區(qū)位優(yōu)勢，力求成為全球物流供應鏈中的重要節(jié)點或服務商，為此各企業(yè)紛紛建立了以發(fā)展現代物流為目標的創(chuàng)新性戰(zhàn)略。以上海港為例，近年來上海港啟動了長江戰(zhàn)略、東北亞戰(zhàn)略和國際化戰(zhàn)略“三步走”的發(fā)展總戰(zhàn)略，旨在通過港口物流和港口服務提升企業(yè)價值；針對當前長江戰(zhàn)略布點間尚缺乏有效資源整合的現狀，上海港下一步將通過成立長江港口物流公司來整合長江流域各港口的物流資源，以發(fā)揮其協同效應，目前該港已與長江沿線諸多港口建立起良好的合作關系，長江戰(zhàn)略基本成型。
3、加強產業(yè)鏈的橫向縱向延伸。近年來，國內各行業(yè)領先企業(yè)紛紛通過拉長產業(yè)鏈，整合上中下游資源來促進企業(yè)的發(fā)展，完成企業(yè)經營規(guī)模的擴張，這同先期國外企業(yè)的發(fā)展道路如出一轍。而就港口企業(yè)而言，近年來國內各港口也呈現出功能拓展和多元化經營的態(tài)勢，其港口經營內容逐步向行業(yè)上游和行業(yè)外延伸或拓展，實現了產業(yè)的融合。例如，為了發(fā)展臨港經濟，寧波北侖港區(qū)與寧波開發(fā)區(qū)實現合并，由此成為了石油化工、精密機械、電子信息等產業(yè)的聚集地。另外，許多港口也將發(fā)展其他服務業(yè)為目標，其包括金融服務、休閑旅游、房地產開發(fā)等等。
4、投資主體多元化態(tài)勢已形成。目前，國內港口投資主體多元化態(tài)勢主要表現在以下兩個方面：其一為航運企業(yè)股份合作制形式，例如中海集團在大連、錦州、連云港、湛江等沿海主要港口參與內貿集裝箱碼頭經營。其二為工業(yè)、開采、進出口等企業(yè)的內資注入形式，例如山東魯能集團按照“煤、電、港、路”一體化的開發(fā)模式，在青島董家口投資400億元建設深泊位碼頭、鐵路、集散中心、物流園區(qū)及制造業(yè)基地。與此同時，受港口投資主體多元化的影響，港口股權交易市場也日益活躍，許多公司通過股權交易買人賣出資產，由此刺激了市場的進一步繁榮。
5、港口企業(yè)區(qū)域內外整合加速。20xx年5月，山東省內的青島港、日照港、煙臺港正式簽署戰(zhàn)略聯盟框架協議，約定以青島港為龍頭，日照港、煙臺港為兩翼，合力建設東北亞國際航運中心。而在一年前，為了大力發(fā)展沿江港口物流業(yè)，全力爭奪沿江產業(yè)發(fā)展的新優(yōu)勢，張家港港與重慶港簽訂了戰(zhàn)略合作協議，這是業(yè)內一次著名的跨區(qū)域港口合作。目前，港港合作的趨勢已從區(qū)域內延伸至區(qū)域外，甚至延伸至國外，許多港口企業(yè)選擇了與國外港口企業(yè)的合作，并通過合作努力尋找雙方在經營、管理以及發(fā)展理念上的差距，力求在今后邁出國門、實現國際化運營。
二、新時期我國港口經營管理的改進策略
1、繼續(xù)推進港口投資的多元化。從現階段來看，國內各港口建設的提速在很大程度上都依賴于投資主體多元化所帶來的資金，因此下一階段仍需將此列為重點，并逐步吸引民間資本的進人。在全球范圍內，采用以民間資本為港口投資主體的不在少數(例如英國)，民營資本的介入有利于發(fā)揮港口整體優(yōu)勢，增強港力，提高港口效益，實現港口的可持續(xù)性發(fā)展。為此，筆者建議下一步國內各港務局應摒棄傳統(tǒng)的盈利目標，轉為通過規(guī)劃、建設來增加政府對港口發(fā)展的影響，積極引入外來資金，并通過土地運作，出租碼頭、庫場等方式，將其所得財政性收入全部用于港口基礎設施的再建設，以實現收支平衡、滾動開發(fā)的良性投融資循環(huán)程序。
2、以精細化管理思想統(tǒng)領全局。精細化作為現代工業(yè)化時代的一個管理概念，最早是由日本企業(yè)在20世紀50年代提出的。當前，精細化管理理論已被越來越多的國內企業(yè)所接受，精細化管理的實質就是一種先進的管理文化和管理方式。就港口企業(yè)而言，近年來精細化管理思想也在部分國內港口中得到廣泛運用，這不僅表現在生產領域的流程不斷優(yōu)化，生產效率提高，而且也表現在通過創(chuàng)造差異化、個性化服務，誘導新的市場需求。以日照港為例，該港自20xx年起全面實施精細化管理工程，深入推行四級管理模式，壓縮管理層級，將管理重心向基層、一線轉移，由此將日照港從一個建港不足30年歷史的小港轉變?yōu)榫C合評比穩(wěn)居前十的大港。
3、加快港口企業(yè)的國際化進程。從全球各大跨國公司發(fā)展的經歷來看，其無一不是通過兼并、控股、聯合、收購等資本運作發(fā)展起來的，單純依靠內源式擴張成長為跨國公司的幾乎沒有，為此各港口企業(yè)應以此為鑒，積極確立國際化戰(zhàn)略目標并加速運作。一方面，港口企業(yè)可在國際港口經營市場中尋找投資機會，通過分析某國政策、經濟環(huán)境等，確定資本運營方式，采用收購、兼并、建立合資公司的方式進入市場。另一方面，港口企業(yè)應通過國際資本市場來實現海外上市；相比于國內，海外上市所需的周期較短、手續(xù)較簡單，其一旦運作成功不僅可以降低企業(yè)的融資成本，也可實現融資國際化，籌集外匯，提升企業(yè)在國際市場上的品牌形象。
4、加大數字化港口建設的力度。作為綜合運輸系統(tǒng)的“神經中樞”，港口的信息化、網絡化水平已成為衡量港口管理現代化水平的又一重要方面，數字化港口建設因此成為中國港口軟環(huán)境建設一項重要內容。例如，20xx年11月“大連數字物流港”項目被列入國家電子商務專項計劃，該項目的目標是建設一個高度信息化、智能化和網絡化的口岸綜合物流信息系統(tǒng)，分為內部的生產管理、財務管理、人力管理、資產管理和外部體系的客戶資源管理的數字化。再如，天津港累計投資3億多元打造數字化港口，特別是天津港數字中心指揮交通等系統(tǒng)的建設，使港口信息資源得到了合理利用。下一步，全國各大港口都要因地制宜，逐步向數字化發(fā)展。
參考文獻：
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3.陳建華。英國港口管理與經營對我們的啟示[j].珠江水運，20xx(01)
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5.張強。我國港口數字化發(fā)展戰(zhàn)略研究[j].港口科技動態(tài)，20xx(05)
市場營銷論文篇五
一些書籍或培訓資料中含有營銷方面的影視資料，但需要付費購買后才能得到這些資料。例如孫路弘編寫的《看電影學銷售》中，包含了銷售行為、銷售技巧、銷售溝通、大客戶銷售等方面的影視資料。在淘寶網上也有營銷方面的視頻資料銷售。使用有償資料需要付費，但節(jié)省老師的時間、精力。
在優(yōu)酷、愛奇藝等視頻網站上有大量免費的視頻資料可以下載。使用這些資料不需付費，但是需要花時間尋找合適的資料，然后下載，再作后期處理。自制資料會花費較多的精力，但可以獲得更新更有吸引力的資料，更符合自己教學的要求。
下面以分析藥品消費者購買行為類型為例，說明影視教學法的使用過程。根據藥品消費者的購買動機和個性特點，可將消費者的購買行為分為習慣型、理智型、經濟型、盲目型和躲閃型購買行為。其中躲閃型購買行為的表現是消費者由于患有難以啟齒或隱私型疾病，而在購買藥品時躲躲閃閃、說話吞吞吐吐。相較于其他類型的購買行為，躲閃型可以算是藥品消費行為中比較特殊的一種類型，因此選擇了能體現這種類型消費者特點的影視材料。該影視材料取自電視劇《命中注定我愛你》，講述了女主角去藥店買驗孕棒的經過，她因為不好意思，怕人認出，所以穿著雨衣，戴著面罩進到藥店里面，結果被誤認為是搶劫犯，鬧出笑話。在課程開始時，即播放這個案例，來導入課程，提出要學生分析藥品消費者的購買行為類型，因為這個案例很有代表性，并且?guī)в邢矂∩?，馬上可以吸引學生的注意，調動他們的積極性。然后在介紹了各種類型藥品消費者的行為表現后，學生可以很快判斷出案例中的女主角屬于躲閃型購買者。接著要求學生列舉生活中遇見過或在電視上看到過的案例，討論分析其中的消費者的購買行為類型。這樣的案例是學生熟悉的電視片段，更貼近生活，更容易引發(fā)學生的思考，啟發(fā)大家的`參與積極性。
3.1關聯緊密
所選取的影視材料一定要和教學內容聯系緊密。影視材料是為教學服務的，不能光是好看，還要有針對性、代表性，符合教學所需的情景。在《藥品市場營銷》課程的教學中，所選影視材料最好是和藥品生產、銷售相關的，例如在學習公共關系中的企業(yè)形象設計時，在眾多著名企業(yè)音樂電視展播材料中選用了康美藥業(yè)的mtv，與專業(yè)課程結合更緊密，更容易引起學生的興趣。
3.2日常收集
合適的影視材料需要時時注意收集。影視作品取材于生活，在生活中要處處留心，用心觀察。還可以發(fā)動學生一起來做這項工作。
3.3合理編輯
下載的影視資料有時需要進行格式轉換，一般轉換成avi、wmv等格式后在教室電腦上都可以正常播放。對下載的整集影視資料，還要根據教學要求進行截取、剪輯，使影視資料更緊湊，更方便使用。一個影視資料的時間如果過長，容易讓學生沉浸在影視故事中忘記思考，所以視頻不超過5分鐘為宜。使用視頻編輯專家、會聲會影、視頻剪切合并器等軟件即可實現對視頻的編輯。
3.4設計引導
影視材料能夠吸引學生的注意，但學生如果僅僅是看得高興，而沒有思考，那么就沒有達到教學的目的。要保證教學效果，就要在教學設計中安排好怎樣使用影視材料。一是要根據影視材料的特點和教學需求，選擇恰當的播放時機，是作為課程導入，還是課中舉證，或是安排在最后，進行討論。二是要設計問題，在播放視頻之前，先針對影視資料提出問題，引導學生帶著問題看視頻，邊看邊思考。要引導學生觀看，特別在使用較長的影視材料時，要注意在播放過程中進行引導，可以在關鍵點暫停，提醒學生應注意哪些地方。在講授人員推銷時，要求學生要掌握與人溝通的技巧，不僅要會說，還要會聆聽。結束語在將影視材料運用到《藥品市場營銷》課程教學的過程中，出現了如資料收集難、娛樂性傾向大等問題，經過摸索這些問題得到一定程度的解決，但在今后的教學中還需要繼續(xù)探索，以期更好地迎合學生的特點，提高教學效果。
市場營銷論文篇六
通過“豐滿”的市場營銷簡歷能夠為求職者謀求更好的崗位。尤其對于高端優(yōu)質人才，即便能力較強，同樣需要掌握制作簡歷技巧，懂得展現自我優(yōu)勢的求職者必然受到企業(yè)認可。
個人信息
性別：女
民族：漢族出生年月：1987年6月1日
婚姻狀況：已婚
身高：158cm體重：50kg
戶籍：福建莆田現所在地：福建莆田涵江區(qū)
畢業(yè)學校：廈門東海學院大專學歷：專科
專業(yè)名稱：市場營銷(結業(yè))畢業(yè)年份：
工作經驗：五年以上最高職稱：中級職稱
求職意向
職位性質：全職
職位類別：工廠/生產/營運
銷售管理
銷售行政及商務
職位名稱：業(yè)務助理、銷售、采購;
工作地區(qū)：福建-莆田城廂區(qū),福建-莆田涵江區(qū),福建-莆田荔城區(qū);
待遇要求：(面談)元/月可面議;不需要提供住房
到職時間：可隨時到崗
教育培訓
教育背景：
時間所在學校學歷
6月-206月廈門東海學院?？?BR> 1月-201月莆田第十七中高中
培訓經歷：
時間培訓機構培訓主題
2004年1月-年1月廈門東海學院(結業(yè))辦公軟件中級，計算機一級
1月-1月廈門久和皮件有限公司k3金碟軟件
1月-1月才子服飾有限公司erp系統(tǒng)
工作經歷
所在公司：廈門注塑模具工貿
時間范圍：2007年12月-8月
公司性質：民營/私營公司
所屬行業(yè)：生產、制造、加工
擔任職位：生產/營運-生產計劃協調員
離職原因：搬遷
所在公司：廈門皮件公司
時間范圍：208月-6月
公司性質：民營/私營公司
所屬行業(yè)：生產、制造、加工
擔任職位：采購助理、生管
工作描述：熟悉k3金蝶管理軟件，能熟悉操作倉庫管理，采購，生產管理等系統(tǒng)采購：物料的跟蹤和品質反饋，與供應商和生產線溝通協調。月結對賬。生管：產品的測量和物料需求核算，生產和采購申請下達，各部門間協調工作。生產變更與補料。和客人，采購，生產能有效溝通。外協工廠的全程協調跟蹤。保證出貨。
離職原因：回莆田發(fā)展
所在公司：福建才子服飾有限公司
時間范圍：207月-201月
公司性質：股份制企業(yè)
所屬行業(yè)：生產、制造、加工
擔任職位：生產/營運
工作描述：團購工作服的接單工作，審核訂單以及面料下達采購面料組及跟蹤到位，協助跟單員完成生產，保證出貨交期。訂單異常的及時反饋。大貨印繡花廠家的結算工作。大貨訂貨會根據營銷中心制定t恤系列的下單情況表，以及訂單的下達及核對工作，外協廠家訂單的核對，輔料erp系統(tǒng)的核算及下單跟蹤。根據倉庫庫存情況下達輔料及跟蹤，后續(xù)補單的下達及跟蹤。協助完成入庫。標識制作的打印排版工作。
離職原因：生育
其他信息
自我評價：本人性格外向，腳踏實地，細致耐心，有原則。工作中一直嚴格要求自己，認真負責，熱愛團隊精神，喜協同作戰(zhàn)。
需找份長久穩(wěn)定的工作。已婚育。需有繳醫(yī)保社保的工作
拓展閱讀：想要好工作能夠良好發(fā)揮的簡歷是關鍵
無論從哪一點角度來看，簡歷都需要在書寫過程中盡可能的表達出相應的效果，才可以幫助書寫者能夠在展現能力的同時贏得招聘方的喜愛與歡迎。故而我們由此來看，求職者想要獲得心儀的工作崗位，那么他們在進行簡歷創(chuàng)作時，也需要對其能夠發(fā)揮出來的效果有所把握。
當使用方在對其創(chuàng)作時，他們可以通過一些小技巧的運用幫助他們完成簡歷的繪制與創(chuàng)作。
可良好發(fā)揮出相應功效的`簡歷
通過對簡歷的了解，我們能夠從中感受到不同風格可產生的影響效果。如若簡歷能夠在書寫過程中便彰顯出它的區(qū)別，如此便可使原本看起來不是非常明顯的簡歷表現出相應的效果，故而站在使用方的角度來看。他們僅需作出這些簡單的改變，即可使原本簡單的簡歷變得不再簡單。
簡歷的層次區(qū)分
求職者所針對簡歷創(chuàng)作問題，除了風格之外，還可以表現出其他類型的效果。即便求職者本身的實力與工作經驗并不是非常出眾，他們也依然可以通過一些簡單的小技巧運用使簡歷表達出較強的影響效果。要知道，簡歷的書寫問題本身便是求職人員最為關注的，所以當我們在實施簡歷的創(chuàng)作問題時，便需要對這種書寫的方式有所觸及，只有如此才能夠幫助求職者提升簡歷的運用價值。
市場營銷論文篇七
（一）實踐教學不能滿足社會實際需求
（二）實踐教學缺乏考核與評估體系
建立實踐教學質量評價指標體系是市場營銷學等應用性強的課程的實踐教學環(huán)節(jié)評價工作的重要環(huán)節(jié)和實現專業(yè)培養(yǎng)目標的關鍵之一。技工學校沒有根據中職教育的特征，有效地確立各學科實踐教學質量評價指標體系的基本原則，繼而構建一種較為科學合理的評價指標體系和評價標準。
（三）注重技能培養(yǎng)而忽視職業(yè)素養(yǎng)提升
技工學校學生市場營銷學實踐過程中，強化的是知識體系構建與職業(yè)技能提升，而缺乏對于學生職業(yè)素養(yǎng)提升教育，從而導致技工學校畢業(yè)的學生職業(yè)認知能力普遍偏差，對于所學專業(yè)的應用方向把握不準、沒有契合實際的職業(yè)目標、缺乏完善的職業(yè)規(guī)劃等。這種注重技能而缺乏系統(tǒng)性的職業(yè)認知教育，也會弱化實踐教學效果。
（一）貫徹“能力本位+學生主體+實踐導向”的教學指導思想
技工教育要求各類技工學校貫徹“能力本位，學生主體，實踐導向”的教學指導思想，各類技工學校學生應該提高學生的職業(yè)技能。《市場營銷學》應用性極強，但是傳統(tǒng)的理論教學，難以滿足人才培養(yǎng)要求，過多強調理論也弱化了教學效果，因此，適用社會需求的市場營銷學的課程教學改革迫在眉睫。
（二）技工學校學生培養(yǎng)目標和要求的體現
中等職業(yè)學校又分為普通中專、職業(yè)中專、職業(yè)高中、成人中專、技工學校等五個類別。中等職業(yè)學校屬于職業(yè)教育，主要培養(yǎng)生產一線的技能型人才，同時也承擔著為高等學校輸送人才的任務。職業(yè)教育就是就業(yè)教育。中等職業(yè)學校是以培養(yǎng)中、高級技能型人才為目標，其畢業(yè)生的主要出路在就業(yè)。中等職業(yè)學校辦學方向、培養(yǎng)目標的調整和人才培養(yǎng)質量的提高密不可分，更重要的是來自于經濟社會對技能型人才的巨大需求。技工學校的培養(yǎng)目標和要求就是要加強學生的就業(yè)能力的培養(yǎng)，也就意味著技工學校的市場營銷學必然強調技能應用。
（三）結合技工學校學生的特征培養(yǎng)人才的要求
技工學校是培養(yǎng)技術技能型人才的搖籃，招生對象主要是初中畢業(yè)生，生源層次不高，學制3年，學習期間，這些學生年齡不大，心理成熟度不高，文化素養(yǎng)不高，自我約束性不強，市場營銷學過分純理論教學，難以提高學生的學習興趣。針對這樣的學生特征，市場營銷學必須強化實踐教學環(huán)節(jié)改革。
（一）以“就業(yè)+創(chuàng)業(yè)”為導向的市場營銷學教學模式創(chuàng)新
以“就業(yè)+創(chuàng)業(yè)”為導向的市場營銷學教學模式創(chuàng)新就是要求市場營銷學的教學過程中，構建與創(chuàng)業(yè)型組織、創(chuàng)業(yè)過程中的系統(tǒng)知識培訓，培養(yǎng)學生的知識系統(tǒng)，傳授就業(yè)與創(chuàng)業(yè)過程中的營銷知識，包括商務運作能力、組織管理能力、創(chuàng)業(yè)營銷知識、商務談判能力等。成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室，孵化學生的一些小型創(chuàng)業(yè)項目，在這些項目中加強學生對于市場營銷學知識的學習與實踐運用，也就是說通過創(chuàng)業(yè)活動，服務于市場營銷學的教學。
（二）基于崗位能力培養(yǎng)的市場營銷課程體系
隨著互聯網+時代的到來，企業(yè)經營環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，企業(yè)日益重視營銷工作，市場對于營銷人才的需求旺盛。市場對于營銷人才的需求不斷增加，但是社會營銷人才培養(yǎng)難以匹配。因此，本文認為各個技工學校應該基于崗位能力培養(yǎng)，設置市場營銷課程體系。通過師帶徒制度、校企合作、校中企等模式提高學生對于崗位的適應能力，基于崗位培養(yǎng)學生的市場營銷各方面技能，通過校企協同培養(yǎng)，根據企業(yè)需求，設置課程，以保險行業(yè)的市場營銷人才為例，學生市場營銷技能的實際運用能力非常重要，結合保險行業(yè)特征，培養(yǎng)學生保險行業(yè)的市場營銷知識，包括客戶溝通技巧、保險推銷、保險高級客戶維護與管理、保險電話營銷等等。也就是說，基于保險行業(yè)崗位能力分析，要求學生掌握金融保險綜合知識，精通金融保險基本業(yè)務技能，熟悉金融保險業(yè)務，初步具備保險代理和經紀業(yè)務能力，具備良好的溝通協調能力、具備保險市場的開拓與客戶開發(fā)管理能力、具有保險公司的基層管理能力等。
（三）以工作過程為導向的市場營銷學教學
以工作過程為導向也就是基于工作過程來完成各項教學工作。市場營銷學的實踐教學環(huán)節(jié)基本可以確定為，明確任務—制定計劃—做出決策—實施計劃—檢查控制—評定反饋。也就是說堅持模塊教學—任務驅動—目標管理的方式。將教學分成若干模塊，模塊中分解若任務并設置學習目標，學生自行進行目標管理干任務，學生在比如，市場營銷中的產品開發(fā)，首先要求學生對于同類產品進行市場調查與分析，找出產品需求的影響因素，并叫學生分組討論，進行營銷策略選擇并進行有效組合。加強與企業(yè)合作，學生參與實踐環(huán)節(jié)，完成教學工作計劃。
（四）創(chuàng)新市場營銷的教學環(huán)境
創(chuàng)新市場營銷學的教學環(huán)境，構建獨具職業(yè)技術教育特色的營銷實踐教學環(huán)境，市場營銷學創(chuàng)設的教學環(huán)境，必須發(fā)揮學生的主人翁意識，學生主動創(chuàng)造機會，創(chuàng)設豐富的信息資源環(huán)境，強化教學環(huán)境對于學生職業(yè)認識和職業(yè)素養(yǎng)的認同，盡量減少情景模擬的虛擬環(huán)境，而是真實的營銷辦公環(huán)境，通過實體經營，從而提高學生的營銷技能與營銷水平，加強團隊協作與合作能力，強化真實環(huán)境下的體驗式學習，從而實現學習目標。
（五）構建實踐教學質量評估系統(tǒng)
根據實踐教學環(huán)節(jié)質量評價體系評定指標體系過程，把各種要素組成一個綜合的系統(tǒng)，繼而對實踐教學質量制定出相對科學完善的評價指標體系。只有構建科學的、正確的教學質量監(jiān)控體系，并在整個教學過程中加以運行，提高教學質量才能真正得以實現。市場營銷學的實踐教學質量評估體系，主要包括實踐教學背景（實踐教學目標了解、目標明確、目標認同、目標達成）、實踐教學環(huán)境與設施、實踐教學過程、實踐教學成果等。
市場營銷論文篇八
市場營銷是在創(chuàng)造、溝通、傳播和交換產品中，為顧客、客戶、合作伙伴以及整個社會帶來價值的一系列活動、過程和體系。營銷人員針對市場開展經營、銷售行為。
市場從不同的角度，可以劃分為不同的類型。其中按商品的基本屬性可劃分為一般商品市場和特殊商品市場。一般商品市場指狹義的商品市場，即貨物市場，包括消費品市場和工業(yè)品市場;特殊商品市場指為滿足消費者的資金需要和服務需要而形成的市場，包括資本市場，勞動力市場和技術信息市場。對以上兩種市場作分析時一般要研究消費者市場，產業(yè)市場和政府市場。
【摘要】品牌是生產者，經營者為了標識其產品，以區(qū)別于競爭對手，辨認消費者認識而采用的顯著的標記。品牌可以是一個名稱，一個術語，一種記號，一種象征或設計，也可以是上述若干因素的組合。換言之品牌是用以辨別不同企業(yè)，不同產品的文字，圖形或文字，圖形的有機組合等。
【關鍵詞】企業(yè)品牌 營銷戰(zhàn)略
現在，品牌已不再僅僅是一個標記了。按照營銷學權威p·道爾的說法，品牌是"一個名稱、標志、圖形或它們的組合，用以區(qū)分不同企業(yè)的產品。" p·費爾德維克關于品牌的解釋是："品牌是由一種保證性徽章創(chuàng)造的無形資產。"費爾德維克是著名的廣告代理商bmp公司的執(zhí)行董事。在過去的大約20年里，該公司開創(chuàng)性地使用較完善的研究技術來了解消費者與品牌之間的關系。
應注意的是，費爾德維克所說的"品牌"已不再等同于"標記"，而是成為一個含義更廣、更抽象的概念。它是由一?quot;徽章"或標記創(chuàng)造的"無形資產"
換句話說，商標不是品牌的全部，而僅僅是品牌的一種標志或記號。
這一區(qū)分很重要，把品牌不再作為一個名稱、標識或圖形來考慮，而是作為一組"無形資產"來考慮，是一種更完善更有力度的思維方式。
從這個角度來理解品牌，是20世紀90年代營銷發(fā)展史上所取得的最重要的進步之一。它是用來解釋成功品牌與不成功品牌之間區(qū)別的一把鑰匙。
企業(yè)品牌的作用表現在以下幾個方面：
首先是品牌具有識別商品的功能，為廣告宣傳等促銷活動提供了基礎，對消費者購買商品起著導向作用。其次，有法律保護 的商標專用權，將有力遏制不法競爭者對本企業(yè)產品市場的侵蝕 。第三，商譽好的商標，有利于新產品進入市場。第四，名牌商品對顧客具有更強的吸引力，有利于提高市場占有率。
品牌是商品質量內涵和市場價值的評估系數和識別徽記，是企業(yè)參與競爭的無形資本。企業(yè)為了在競爭中取勝，必然要精心維護品牌的商譽。對產品質量不敢掉以輕心，害怕砸自己的牌子 。創(chuàng)名牌的過程必然是產品質量不斷提高和樹立良好企業(yè)形象的 過程。
品牌是銷售過程中，產品品質和來源的保證，有助于消費者購買自己偏好的品牌，以得到最大的滿足。當產品質量出現問題時，有助于消費者的損失得到補償。
事實證明，一個享有盛譽的品牌，將是企業(yè)一筆巨大的財富 。在世界上，品牌價值雄踞榜首的marllboro，其市場價值高達210億美元，第二位的coca cola為240億美元。我國著名品牌"紅塔山"以100億元人民幣奪冠。這固然是企業(yè)長期經營的成果，更是由于產品質地優(yōu)異和市場營銷組合的得當。經驗表明，品牌決策的正確、品牌設計的科學、品牌保護的得力對企業(yè)經營成功有十分積極的作用。
市場營銷論文篇九
一、《市場營銷模擬實驗項目規(guī)劃與設計》
摘要：本文分析了《市場營銷模擬實驗》課程實驗項目開設的現狀，然后指出了學生在實驗中的學習需求，在此基礎上提出了《市場營銷模擬實驗》課程實驗項目規(guī)劃設計調整的整體思路，最后探討了《市場營銷模擬實驗》課程實驗項目內容設計問題。
關鍵詞：市場營銷模擬實驗;實驗項目;設計
《市場營銷模擬實驗》課程是面向市場營銷專業(yè)高年級學生開設的一門重要的專業(yè)性獨立實驗課程。
該課程需要學生綜合運用所學營銷專業(yè)知識，在一個模擬接近真實的營銷環(huán)境中分析和解決特定的營銷問題，完成營銷戰(zhàn)略策略方面的決策，同時能得到相關決策帶來的后果。
學生能學以致用，能夠感受到真實的市場競爭和對抗性，對于學生營銷全局思維能力培養(yǎng)、分析解決問題能力提升、實踐操作能力訓練和團隊協作能力養(yǎng)成等方面都能起到重要的作用。
雖然《市場營銷模擬實驗》課程的實驗項目體系一直在不斷的修改、改進和完善，但是外界的市場環(huán)境在變、學生在變、學習需求在提高、實驗環(huán)境在調整，要想實驗課程能夠激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)揮它應有的作用，那么適時地對課程的實驗項目進行新的規(guī)劃設計的調整就是必須的。
1《市場營銷模擬實驗》課程實驗項目開設現狀
我校本實驗課程實驗項目的開設前后經歷了兩個階段。
最先是基于單一的南京世格營銷模擬軟件開設了swot分析、企業(yè)營銷目標確定、4p策略等八個實驗項目。
后整合了消費者行為實驗室、顧客滿意度軟件和cati軟件平臺等形成了所謂的綜合實驗課程。
更重要的是軟件的仿真程度并不很高、軟件操作無拓展性可能，影響了實驗項目對學生的吸引力和對學生知識能力的訓練。
后一個階段的實驗項目開設考慮了現有數個軟件平臺的充分利用、本實驗課程課時的調整以及學生綜合素質培養(yǎng)更高的要求等實際情況，將原本的南京世格實驗軟件涉及到的八個實驗項目調整為十個實驗項目，增加了兩個新的實驗項目：顧客滿意度調研、cati電話調查訓練。
由此形成了綜合性的獨立開設的實驗課程。
此次調整，改變了原來各門實驗之間分散、孤立的弊病，使各個實驗項目組合成了一個實驗課程整體，使實驗課程涵蓋了市場營銷專業(yè)的一些重要知識點，同時進行了該實驗課程的實驗教學資源的建設，從而達到了優(yōu)化課程人才培養(yǎng)模式和提升實驗教學效果的目的。
而且也沒有針對培養(yǎng)學生素質與能力對上述實驗項目進行深度挖掘與設計，雖然該課程已經設計了五個實驗項目，形成了完整的實驗內容體系，但是實質上是形聚而神散，沒有很好地做到優(yōu)化整合。
針對市場營銷專業(yè)學生的調查結果也顯示了這一點，比如較多的學生都認為自己希望得到提高的能力沒有提高的原因跟模擬軟件、實驗條件有關。
2學生在本實驗課程學習中的需求
教學是為學生服務的，在對現有的實驗項目進行調整設計之前，必須了解學生對于現有實驗課程、實驗項目的意見和建議，找出問題所在，才能確保調整后的實驗項目能夠切實適應新的需求、有效培養(yǎng)學生的專業(yè)能力。
在針對市場營銷專業(yè)學生的一份調查中我們發(fā)現，學生認為理想的《市場營銷模擬實驗》課程應該主要考慮將市場調研、環(huán)境分析、stp戰(zhàn)略以及市場營銷組合策略等方面的知識包含進去，它們的選擇人次均超過了100人次，也就是說在144份有選項的問卷中多數學生都選擇了這些答案。
而在能力訓練方面，學生們認為理想的《市場營銷模擬實驗》課程應該主要考慮將市場信息收集與分析能力、營銷戰(zhàn)略制定和營銷實踐操作方面的能力訓練。
由此可以看出，學生們對《市場營銷模擬實驗》課程應當包含的知識與能力訓練涉及到的內容均為該專業(yè)知識與能力構架中重要內容。
那么在實驗項目設計中，各個實驗項目的開設就應該充分體現相關的知識和能力的訓練內容，而且應當保證各個實驗項目之間在知識和能力訓練方面的邏輯聯系和前后相承，并且要確保實驗項目在知識和能力訓練上的'有效性。
另據調查，學生們認為現有的模擬軟件中“制定營銷計劃”模塊對于學生通過實驗提升能力方面幫助較大，占到了最大的比例，其次是swot分析模塊。
對于模擬軟件提升學生能力方面不夠理想的地方，我們應該充分挖掘其潛力，要么就應設法通過其它平臺來補充。
3《市場營銷模擬實驗》課程實驗項目規(guī)劃設計整體思路
3.1整合相關平臺資源，增加實驗項目的仿真程度，提高實驗內容的吸引力
我校市場營銷相關的實驗軟件資源采購來源不同、采購背景不同、軟件功用也不同，雖然目前這些軟件整合成《市場營銷模擬實驗》課程還存在各種問題，但是未來對于實驗項目的規(guī)劃設計也依然只能基于這些現有的平臺資源，而不可能全部推倒重來。
在新的軟件資源完成替代之前，我們的實驗項目規(guī)劃設計必須以整合現有各種軟件平臺資源為前提，這是一個基本的原則。
學生在實驗中的學習狀態(tài)和學習效果深受實驗內容的影響，我們在設計實驗項目的時候，在案例選取、實驗分組、時間設定、參數調整、教師組織實施和引導等方面要想辦法提高學生參與實驗的積極性和主動性，提高實驗項目的吸引力，增加實驗項目的仿真程度。
3.2努力實現實驗項目的情景關聯性設計
由于現有的實驗項目體系是基于數個不同的軟件平臺規(guī)劃設計的，存在實驗項目之間邏輯聯系不緊、不兼容等問題。
較好的解決辦法就是在實驗中引入跟實驗內容、軟件平臺功能模塊兼容的現實的情景線索，以情景線索穿插各個實驗項目，使學生的思路順著各個實驗項目走下去，思路清晰，知識能力訓練合情合理，增強實驗的仿真程度和吸引力。
3.3挖掘實驗軟件相關模塊中的專業(yè)知識和能力內容
現有的軟件平臺往往是一個涉及各種專業(yè)知識和能力訓練的綜合體，軟件操作界面上各種功能操作也是一體化的，我們在進行實驗項目規(guī)劃設計的時候，應該注意根據你想訓練學生知識和能力的意圖去挖掘軟件平臺上的各種內容，形成相對獨立和完整的實驗項目模塊，以便對學生進行專門的訓練。
比如營銷模擬軟件中的swot分析部分，我們可以單獨設計成為一個實驗項目進行專項訓練，以達到強化的作用。
3.4調整實驗項目教學實施形式
學生們普遍對于沙盤演練和教學實訓等實驗組織實施形式比較感興趣，對于電腦軟件模擬的興趣不高，而我們這門課程主要的實驗教學形式恰好是電腦軟件模擬。
為了提升學生的學習興趣，我們可以在電腦軟件模擬過程中通過穿插同類案例講解，在電腦軟件模擬實驗項目外增加實操性實驗項目進行沙盤演練和教學實訓等形式來活化課程教學實施形式，減少學生的抵觸情緒，增強實驗項目的吸引力以達到提升實驗教學效果，提高學生學習興趣的目的。
4《市場營銷模擬實驗》課程實驗項目內容體系設計
根據以上實驗項目設計思路，考慮學生學習需求，結合學校現有的實驗條件和實驗環(huán)境，本實驗課程的實驗項目規(guī)劃設計調整整體上的情況包含營銷動態(tài)模擬、顧客滿意度研究和電話調查的內容，增加問卷設計與數據收集、焦點小組座談、二手資料收集等實驗內容，設計好各實驗項目之間的邏輯聯系，調整各實驗項目教學安排。
具體情況如下：首先，作為綜合訓練學生專業(yè)能力的營銷動態(tài)模擬實驗予以保留，但是調整為三個實驗項目：認識模擬軟件、swot分析、整體營銷計劃制定。
這主要是考慮到課程實驗學時要求以及該部分和后面實驗項目的聯系問題。
這一部分主要是強調從全局對學生進行綜合的訓練，讓學生對營銷框架和營銷知識綜合運用以及實踐操作有一個全面的認識和體驗。
其次，在營銷動態(tài)模擬中涉及到的市場調查、市場研究分析、顧客滿意等重要內容，教師要適時對學生進行引導，讓他們的思路順勢轉到課程后半部分的營銷模擬專項訓練上，即以顧客滿意度測評為線索，先后進行顧客滿意度定性研究、顧客滿意度定量研究等實驗。
其中顧客滿意度定性研究涉及到二手資料收集、焦點小組座談、問卷測試與修改等問卷設計的實驗;顧客滿意度定量研究又涉及到電話調查、攔截問卷訪問、網絡問卷發(fā)布、顧客滿意度結果計算與討論、課程論文撰寫等實驗內容。
增加各軟件平臺之間的邏輯聯系，同時又通過情景設計增強了實驗的仿真程度，從而提高實驗項目的吸引力，增加學生的學習興趣，提高學習效果。
并且，整個實驗課程既有綜合訓練，又有重要的專項訓練，對于學生知識和能力的培養(yǎng)來說更為有效。
5結論
任何實驗軟件資源都不可能與具體學校具體專業(yè)的教學需求完全一致，何況學生的學習需求持續(xù)在改變，實驗要求在不斷提高，實驗環(huán)境也在不斷變化，要想適應新的形勢、提高實驗項目的吸引力，提高學生學習興趣，對實驗項目的規(guī)劃設計進行調整就是必須的。
合理運用各種實驗項目教學實施形式，才能真正改變實驗課程面臨的不利情況，發(fā)揮它應有的功能，最大限度提升參與實驗學生的專業(yè)素質和能力。
二、《電力企業(yè)改革下市場營銷思路》
摘要:近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，電力行業(yè)發(fā)展的速度比較快。
在這種大的環(huán)境背景下，電力企業(yè)發(fā)展的速度也比較快，發(fā)展前景比較樂觀。
但在電力企業(yè)快速發(fā)展的過程中也存在一些問題，從而迫使電力企業(yè)進行改革，以便更好地適應社會主義市場經濟的發(fā)展。
電力企業(yè)改革的內容比較多，既包括技術方面的改革，同時也包括管理方面的改革。
市場營銷策略屬于電力企業(yè)改革的重點內容之一，對于電力企業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。
結合電力企業(yè)發(fā)展的實際情況，分析和研究在當前環(huán)境背景下電力企業(yè)應采用的市場營銷策略，希望對電力企業(yè)的發(fā)展能有所幫助。
關鍵詞:電力企業(yè);改革;市場營銷
市場經濟的快速發(fā)展，加大了電力企業(yè)之間的競爭。
在激烈的市場競爭中要想存活下來就必須要進行改革，以適應市場經濟的發(fā)展。
電力企業(yè)改革自從改革開放政策實施以后就一直在進行，經過了由淺到深的過程。
現在正處于電力企業(yè)改革的關鍵時期，隨著電力企業(yè)改革的不斷深入，電力企業(yè)市場營銷方面存在的問題逐漸顯露出來，如何解決電力企業(yè)市場營銷策略中存在的問題、提高電力企業(yè)市場營銷策略的科學性成為人們關注的重點問題。
因此，進行有關電力企業(yè)市場營銷策略的研究十分必要。
本文將從介紹我國電力企業(yè)市場營銷的現狀入手，分析我國電力企業(yè)市場營銷策略中存在的問題，提出電力企業(yè)改革背景下應采用的市場營銷策略。
1我國電力企業(yè)市場營銷的現狀分析
隨著我國社會經濟的不斷發(fā)展，人們對電能的需求量越來越大，從而增加了電力企業(yè)的經濟效益。
市場營銷論文篇十
一、活動目的：
每年的"六一"是國際兒童節(jié)，這一天為了表示對孩子們的祝賀，許多家長會帶孩子逛商場、超市購物，而兒童的消費帶有許多特殊性。通過在兒童節(jié)搞本次活動能提高本量販及分店在少年兒童心目中的影響力，以家庭參與形式借助兒童節(jié)來提高成人的消費。以特別的比賽形式來營造"六一節(jié)"的歡樂氣氛，促進兒童商品的銷售。進一步提高。的知名度。
二、活動時間：
三、活動主題：
四、活動內容：
1、"..杯"征文及繪畫比賽--綠色家園為了慶祝"六一兒童節(jié)"，關心我們的地球家園及居住環(huán)境。歡迎小朋友前來一展繪畫才能、小朋友可以發(fā)揮想象，記下(畫下)你所認識或所看到的美麗巖城。凡年齡在15周歲以下的小朋友均可參加此活動。小朋友本人或家長可到。量販或。各分店服務臺報名處領取資料、登記報名。5月30日20：00前可將填好的報名表及作品送至米蘭春天量販顧客服務臺，即可獲贈精美禮品一份，6月-日由專家評出20幅繪畫，10幅征文的優(yōu)秀獎。
優(yōu)秀獎分年齡段：3--6歲組繪畫10名征文5名7--15歲組繪畫10名征文5名頒獎儀式：
6月-日奇得優(yōu)秀獎的小朋友將得到米蘭春天和---公司共同頒發(fā)的獲獎證書及優(yōu)秀獎品一份。6月-日---日優(yōu)秀作品將分別在--、--分店、--分店、--分店、鳳--分店進行展出。
2、6元多一件-月-日---月-日活動期間，凡到量販或分店購物滿61元的顧客，憑當天購物小票再加6元，到米蘭春天量販、分店服務臺還可獲得"----"一件。
3、"六一節(jié)"買六送一-月-日---月-日在量販或分店中選擇一部分商品進行買六送一活動------4、少年兒童才藝秀參賽方式：
(1)-月-日---月-日在量販、分店購物者，均可參加兒童才藝秀。-月1-日晚按報名先后順序輪流上臺表演，-月-日晚對獲獎者頒發(fā)證書和獎品。
(2)少年兒童才藝表演內容：時裝表演、唱歌、跳舞、武術、講故事、書法等您是才童嗎？走上米蘭舞臺，用歡快的歌兒把6月唱，參賽小朋友需自帶vcd或cd、道具，報名時需填寫比賽項目及內容。
(3)比賽按年齡段分3個小組(6歲以下、6~9歲、10~15歲，6月1日初賽每組評出5名優(yōu)勝者，參加6月2日晚20：00決賽)每位參加者能獲得一份禮品，比賽設了豐富的獎品。
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10、"六一"特價商品11、投幣賽：比賽往錢罐投幣(計時間、金額數量)。
設一、二、三等獎和紀念獎，凡參加者可獲贈精美禮品。
活活動時間：
市場營銷論文篇十一
隨著經濟全球化的發(fā)展，企業(yè)之間的競爭更多是以人才競爭的形式表現出來。而醫(yī)藥市場營銷本身就是一門交叉性學科，因而實際的教學過程會涉及心理學、經濟學、藥學等方面的知識。從該專業(yè)對人才培養(yǎng)的方向和目的來看，對復合型和專業(yè)型營銷管理人才的要求越來越高，所以實踐教學需要更有針對性。該學科教學的根本是為了使學生更好地適應工作單位的要求。但從各大院校對醫(yī)藥市場營銷專業(yè)的教學情況來看，許多學校較為重視理論知識的教授，在理論方面形成一定的教學體系，但是在實踐教學方面卻有所欠缺。這樣導致許多學生在實際工作中并不具備足夠的職場競爭力。因而在本文中筆者對相關問題進行具體的分析，希望能起到拋磚引玉的作用。
培養(yǎng)目標直接影響著學校對學生的培養(yǎng)方向，因此在對目標進行定位的時候不僅需要考慮到專業(yè)的特殊性，還需考慮到社會的實際需求。如今國家和社會十分重視人才的培養(yǎng)，對應用型和復合型人才的需求量也越來越大，因而在這種情況下，學校教育不僅需要關注學生系統(tǒng)化理論知識結構的建立，還需要強調學生實踐應用能力的提升。在市場競爭十分激烈的情況下，學校為了向社會輸送有價值的人才，應全面了解市場的需求，然后再進行相應的專業(yè)結構調整，這樣才能夠更好地平衡人才供需。所以在市場營銷專業(yè)教學中，首先需要對市場進行合理定位，在爭取校企合作發(fā)展的基礎上來推動學生知識和能力的培養(yǎng)。通過準確定位培養(yǎng)目標，學校不僅能夠加強教學的針對性，還能有效提高學生的職業(yè)素養(yǎng)，這樣他們才能更好地滿足市場需求。
對于實踐教學來說，實訓基地是實踐的基礎，建立校內外實踐教學基地是促進實踐教學發(fā)展的直接手段。由于在校外建設實踐教學基地具有一定的難度，因此更加需要重視校內實踐教學基地的建設。學?？梢栽黾訉Χ喾N高仿真營銷模擬實驗室的投入。通過這一平臺不僅能讓學生對市場營銷中的沙盤實戰(zhàn)進行模擬性訓練，還可以讓他們通過扮演多種角色來體驗實踐教學。校內模擬畢竟有一定的局限性，因此加強校外實踐教學基地的建設，成為開展實踐教學的重中之重。學?？梢酝ㄟ^校企合作的方式來推動校外實踐基地的發(fā)展。學校根據醫(yī)藥市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的目標與企業(yè)進行協商，并在此基礎上明確合作的項目。這種合作不僅能為學生提供更多的實踐機會，還能使用學生通過與工作人員的接觸和交流，提高解決實際問題的能力。
在教學過程中，師生都認識到實踐教學所具有的意義，但是在實際操作時因缺乏完善的監(jiān)督和考核機制，許多學校出現了為了實踐教學而進行實踐的現象。在這種情況下，實踐教學并不能真正達到培養(yǎng)目的。所以需要確立科學化的監(jiān)督和考核機制，根據學生的實際情況來進行指導。在確立考核內容時，教師應更加注重學生在實踐過程中發(fā)現和解決問題的能力。具體的操作方法應將教師和學生評價相結合、教師和企業(yè)評價相結合，以促進考核結果的公平公正。這樣不僅能提高學生參加實踐的積極性和主動性，還能更好地提高教學效果。
由于經濟高速發(fā)展，市場競爭激烈，人們逐漸意識到醫(yī)藥市場營銷實踐教學的重要性。當前的教學模式還存在一些問題，需要通過確立適當的教學目標、建設實踐平臺和規(guī)范監(jiān)督與考核機制來解決。然而囿于個人知識水平，在文章中筆者并未就相關問題進行全面的闡釋，僅希望能起到拋磚引玉的作用。
[2]張紅.校企合作平臺下醫(yī)藥市場營銷專業(yè)教學模式研究[j].人力資源管理，20xx（12）：229.
市場營銷論文篇一
互動性教學方式是一種現今的教學方式充分的契合了時代的發(fā)展，可以有效提高高職市場營銷教學的教學質量，高職院校應當積極的推行互動式教學模式在市場營銷教學課程中的應用。
2現今高職市場營銷教學中存在的問題分析
2．1教學理念的滯后。
現今我國的高職院校的市場營銷課程對于市場營銷課程的認知存在著一個誤區(qū)，市場營銷教師們一直講理論教學作為市場營銷教學的重點。這種教學方式是由于多數的高職院校將書面考試作為唯一的市場營銷課程的評價方式。這就造成了教師們“輕實踐，重理論”的教育理念，這種教育理念導致學生們在學習的過程中，需要死記硬背大量的理論知識。高職院校的學生們在這種傳統(tǒng)的教學方式的摧殘下難免產生厭學的心理，這不利于學生們的成長。
2．2教學手段的落后。
不契合時代要求的教育理念必將導致教師們的教學方式的落后，現今高職院校的市場營銷專業(yè)的教師們在課堂教學的過程中沒有認識到學生主觀能動性的重要性。教師在講解課程的時候按部就班的依照教材上的內容進行講解，沒有延伸到當前的市場環(huán)境之中，學生們所學習的知識沒有實踐的價值。由于教師教學方式的呆板，學生們的問題往往難以解答，有些教師甚至動用教師的權威，強制性的否定學生們的問題，這對于學生的成長是傷害巨大的。
3互動式教學的優(yōu)勢分析
3．1互動式教學有利于課堂教學氛圍的轉變。
傳統(tǒng)的教學方式將教師作為市場營銷教學課堂的主體學生們處于被動的地位，這種單向性的教學方式讓課堂氛圍顯得壓抑，學生們的學習積極性受到挫傷。互動式教學將教師和學生們擺在了課堂的相同的位置，學生們在課堂學習中可以放縱自身的思維，使自身的學習積極性得到了提高。學生們在學習過程中面臨的問題完全可以向教師提問，在一問一答之間課堂的氛圍得到了充分的提高。
3．2互動式教學有利于提高教師的專業(yè)水平。
傳統(tǒng)的單方面的授課方式，讓教師主導課堂，教師就難以在課堂教學之中尋找到自身教學方式的缺點?；邮浇虒W方式，讓學生充分的參與到課堂之中，學生們的學習進度和學生之間的差距可以讓教師們第一時間發(fā)現，這樣教師們就可以調整自身的教學方式，教師的教學能力將會得到提高?；邮浇虒W方式某種程度上也讓學生們處于課堂監(jiān)督者的位置，教師們面對學生們求知的心理，不得不努力的提升自身的教學能力，去滿足學生們的學習要求。
3．3互動式教學有利于融洽師生關系。
在傳統(tǒng)的教育理念中，教師和學生似乎存在著一條看不見的溝壑將他們的距離給隔開。互動式教學方式完全可以消除這一條溝壑，教師和學生可以站在平等的位置上交流。這對于市場營銷專業(yè)學習來說是大有裨益的。市場營銷專業(yè)需要及時的關注當前市場的動向。由于學生們仍處在象牙塔之內，他們的目光難以觸及市場，教師與學生之間距離拉近之后，教師可以幫助學生們去分析市場環(huán)境，從而幫助他們今后的就業(yè)。
4如何在高職市場營銷課程中使用互動式教學方式
4．1鼓勵學生們進行課堂提問。
互動式教學的實施的必要條件就是讓教師和學生產生交流，因此教師們要鼓勵學生們積極主動的進行提問。在具體的教學中教師們可以采用討論教學的形式，先將學生們分成幾個討論小組，教師們給出討論的主題，主題要充分的契合教材，討論既可以激發(fā)學生們的思維能力也可以讓他們講討論過程中的問題
總結
出來。討論過后教師們在一一的解答學生們的問題，這樣學生們市場營銷學習就能得到進步。
4．2案例式教學與互動式教學相互結合
案例式教學方式對于市場營銷教學的幫助是巨大的。使用案例式教學方式可以讓教學的內容充分的契合現今時代發(fā)展的情況，也可以讓學生們的思維延伸，讓他們在現實生活中尋找的市場營銷的關鍵。教師們在使用案例式教學方式的時候也要注重引導學生們進行提問，案例的使用要在講解知識點之前，這樣學生們就可以尋找到問題進行提問，教師與學生之間的互動就會加強。這是將互動式教學和案例教學相互結合的最佳方式。
4．3教師要提高自身的人格魅力。
互動式教學是為了拉近高職市場營銷教師和高職學生之間的距離。為了讓學生們主動的接近教師汲取知識，教師們就應當要努力的增強自身的人格魅力。隨著時代的發(fā)展現今的高職學生們的眼界得到了開闊，他們對于市場營銷教師們的要求也逐漸的提高。因此需要教師除了具備嫻熟的理論知識之外，還應當擁有幽默風趣的講課能力，只有這樣高職學生們才會積極主動的與教師進行交流，互動式教學才能充分的落實下去，學生們的市場營銷能力才會提高。
5結語
互動式教學方式充分的契合了現今高職市場營銷教學課程，高職的市場營銷教師們應當在課堂之中多多的使用互動式教學，拉近教師和學生之間的關系，營造出有利于教學的課堂氛圍，學生們的學習積極性將會得到提高。
參考文獻:
市場營銷論文篇二
市場營銷是指企業(yè)通過營銷手段，滿足客戶需求，賺取利潤的過程。作為一個市場營銷工作者，我一直對市場營銷領域充滿熱情。經過多年的實踐和經驗總結，我深刻感受到市場營銷的重要性。下面是我的一些心得體會。
第一段：了解客戶需求是市場營銷的基礎
市場營銷的核心在于了解客戶，迎合客戶需求。一個企業(yè)需要做到深入了解客戶的需求，才能夠設計出符合客戶需求的產品和服務，才能夠獲得市場成功。這就需要和客戶保持良好的互動。在這個過程中，了解客戶的需求是非常關鍵的。對于客戶的需求，我們可以通過多種形式進行搜集、分析，如問卷調研、網站論壇、社交網絡等。
第二段：市場營銷需要注重品牌建設
在當今市場高度競爭的環(huán)境下，品牌建設已成為企業(yè)成功的關鍵。一個優(yōu)秀的品牌不僅能夠提高產品的銷售量，也能夠為企業(yè)帶來良好的口碑和忠誠的客戶。在品牌建設過程中，成功的企業(yè)需要做到以下幾點：打造真正的品牌差異、積極開展品牌活動、提供最佳客戶服務。通過品牌建設，企業(yè)能夠獲得更大的競爭優(yōu)勢，從而在市場競爭中占有更高地位。
第三段：營銷策略將決定市場成敗
營銷策略對企業(yè)的市場營銷活動具有關鍵性的影響，與企業(yè)的成功或失敗密不可分。競爭非常激烈的市場環(huán)境下，營銷策略必須充分考慮到市場需求，同時要考慮到競爭對手的策略。在實施營銷策略時要把握好市場環(huán)境和客戶需求，制定合適的策略，才能夠取得市場競爭的優(yōu)勢。
第四段：數據分析是市場營銷成功的重要手段
市場營銷的成敗不僅取決于策略的制定和落實，也有賴于數據分析能力。在今天的市場環(huán)境下，數據分析的重要性越來越凸顯。通過對大量的數據進行分析，企業(yè)可以更準確地了解用戶需求，并對競爭對手的策略進行實時跟蹤，從而調整公司的市場營銷策略。通過數據分析，我們可以得到客戶行為和需求的變化趨勢，幫助企業(yè)更好地把握市場動態(tài)。因此，數據分析是市場營銷成功的重要手段。
第五段：市場營銷需要不斷學習成長
隨著市場發(fā)展，市場營銷環(huán)境在不斷變化。作為市場營銷從業(yè)人員，需要不斷學習、成長。市場營銷從業(yè)人員必須學習并掌握具體的技能和知識。還需要學習團隊合作、溝通技巧、創(chuàng)新能力和領導能力等方面的技能。這些技能和能力可以幫助從業(yè)者更好地適應不斷變化的市場環(huán)境，為企業(yè)的成功做出更大的貢獻。
總之，市場營銷是非常關鍵的一個領域，需要不斷發(fā)掘和創(chuàng)新。市場營銷的成功取決于很多因素，如市場企劃、產品和服務設計、廣告宣傳、營銷策略實施等方面。希望這篇文章可以幫助大家更好地理解市場營銷。
市場營銷論文篇三
當市場達到成熟階段時，它要有一批固定的供應者、競爭者、經銷商和顧客。這批人形成了一個既得利益集團，他們力圖使市場形成一個封閉系統(tǒng)，實行保護，防止他人進入。這個既得利益集團往往可以得到政府立法部門、勞工組織、銀行及其他組織機構的支持。他們會設立各種有形的和無形的壁壘來阻止他人進入，如課稅、關稅、規(guī)定進口限額和其他限制性條件等。
這種封閉型市場的例子是很多的。日本的大部分市場都是受到保護的。長期以來，人們對此怨聲載道。外國公司在進入日本市場時，不僅會遇到高關稅，而且在聘用良好的日本經銷人和商人也難以簽約。甚至當外國公司提供優(yōu)質產品和優(yōu)惠價格時也是如此。例如，摩托羅拉公司為向日本銷售電訊設備作了多年的努力，最后終于獲得成功，其方法是通過華盛頓當局對日本施加壓力，并且對電訊設備進行了重新設計，以適應日本方面的嚴格要求。
英法聯合研制了“協和”飛機，研制者們打算向一些城市提供服務。然而，在取得在這些城市的著陸權的'過程中，遇到了種種阻力。最主要的阻力來自頑固的航空公司和一些反對噪音的人。“協和”集團需要出售64架飛機才能不虧本。但只賣掉16架；結果使該集團有史以來成本最高的新產品遭到夭折。
當然，打進新市場方面遇到困難的公司并非就是封閉型市場的受害者。問題可能是公司的產品質量低劣、定價過高、財務上的困難、不愿意支付其他公司都繳納的稅款或關稅，也可能是碰到了一個受到合法專利保護的市場。所謂封閉型市場是指：在這種市場上，已經存在的參與者和批準者設置種種障礙，而使得那些能夠提供類似產品的、甚至能提供更好的產品和服務的公司難以進入，無法經營業(yè)務。阻止進入的壁壘包括歧視性法律規(guī)定、政治上的偏袒、卡特爾的壟斷協定、社會偏見或文化偏見、不友好的分銷渠道，以及拒絕合作的態(tài)度。這些壁壘造成了種種困難，這是大市場營銷必須加以克服的。
公司怎樣打入封閉型市場呢？通常有兩種方法，一種是容易的，一種是困難的。采取容易的方法時要作出許多讓步。以至使公司在進入市場后幾乎無利可圖。最近日本在土耳其贏得一份令人垂涎的建橋合同：建設一座橫跨博斯普魯斯海峽、長達3576英尺的吊橋。日本的投標叫價非常低，使得競爭對手和土耳其人都大吃一驚；競爭對手們都抱怨這種競爭不公平。克利夫蘭橋梁工程公司經理抱怨說：“如果日本對土士耳其人說‘我們將送給你們這座橋梁’，可能（對日本人來說）會更便宜一些?！?BR> 采取困難的方法時必須制訂一套打進市場的戰(zhàn)略。完成這一任務需要具有特殊的技巧，對于只經過一般性培訓并取得一般性經驗的大多數營銷人員來說，這些特殊技巧是不具備的。市場營銷人員所受的基本訓練是如何使用“4p策略：產品(product)、價格(price)、地點(place)和促銷(promotion)。他們懂得如何制定出市場營銷組合戰(zhàn)略來吸引顧客和最終用戶，并使成本保持最低。但是進入市場的主要障礙并非都來自顧客和最終用戶。當大門封住了進入市場的通路時，公司需要做的是砸開大門，或至少能找到鑰匙開開大門，才能將商品送到潛在顧客手里。
進一步來講，公司如欲達到在封閉型市場上銷售產品這一目標，不能只打開一個大門，而要打開幾個大門。公司必須找出每一個守門人，并通過施加影響或運用權力來轉變他們的態(tài)度。
市場營銷論文篇四
摘要：目前，全球各主要港口正處于第三代港口的快速發(fā)展時期，現代港口的功能已從全球綜合運輸網絡的節(jié)點向全方位的增值服務中心發(fā)展，成為物流、資源流、信息流、資本流的匯聚地，港口發(fā)展的又一個機遇期已經來臨。文章從實際出發(fā)，對現階段我國港口經營管理的總體狀況進行了深入的探討。而后對下一階段我國港口經營管理應給予的改進提出了具體對策。
關鍵詞：港口 經營管理 改進策略
一、現階段我國港口經營管理的總體狀況
長期以來，國內港口一直奉行的是以政府為主導的計劃管理模式；直至新世紀初，國內各港口才基本完成了政企分開，原有的港務局轉制為港口集團公司，成為自主經營、自負盈虧的市場經濟主體。而各地政府為了加強對港口的統(tǒng)籌管理，紛紛成立了具有行政管理職能的港口管理局，由此理順了港口經營發(fā)展的總體思路。目前，國內各港口的經營發(fā)展呈現出如下特征：
1、港口之間的競爭愈來愈激烈。從目前來看，無論是國內市場還是全球市場，港口之間的競爭異常激烈，且競爭已逐漸呈現出從以價格競爭為主過渡至價格競爭與非價格競爭并存，長期來看以非價格競爭占主體的態(tài)勢演變，其競爭主要圍繞交叉腹地貨源以及服務質量、多樣化和個性化服務等內容展開。而從各港口企業(yè)來看，目前各地港口依托不同的地理、經濟環(huán)境，突出其主業(yè)經營優(yōu)勢，力求做大、做專、做強。以青島港為例，“十二五”期間青島港將充分發(fā)揮“四大港區(qū)”的綜合優(yōu)勢，做大做強港口主干貨種。以確保港口吞吐量每年遞增8%，集裝箱年遞增10%。
2、大物流戰(zhàn)略成為發(fā)展關鍵點。目前，國內各港口依托其便利的交通區(qū)位優(yōu)勢，力求成為全球物流供應鏈中的重要節(jié)點或服務商，為此各企業(yè)紛紛建立了以發(fā)展現代物流為目標的創(chuàng)新性戰(zhàn)略。以上海港為例，近年來上海港啟動了長江戰(zhàn)略、東北亞戰(zhàn)略和國際化戰(zhàn)略“三步走”的發(fā)展總戰(zhàn)略，旨在通過港口物流和港口服務提升企業(yè)價值；針對當前長江戰(zhàn)略布點間尚缺乏有效資源整合的現狀，上海港下一步將通過成立長江港口物流公司來整合長江流域各港口的物流資源，以發(fā)揮其協同效應，目前該港已與長江沿線諸多港口建立起良好的合作關系，長江戰(zhàn)略基本成型。
3、加強產業(yè)鏈的橫向縱向延伸。近年來，國內各行業(yè)領先企業(yè)紛紛通過拉長產業(yè)鏈，整合上中下游資源來促進企業(yè)的發(fā)展，完成企業(yè)經營規(guī)模的擴張，這同先期國外企業(yè)的發(fā)展道路如出一轍。而就港口企業(yè)而言，近年來國內各港口也呈現出功能拓展和多元化經營的態(tài)勢，其港口經營內容逐步向行業(yè)上游和行業(yè)外延伸或拓展，實現了產業(yè)的融合。例如，為了發(fā)展臨港經濟，寧波北侖港區(qū)與寧波開發(fā)區(qū)實現合并，由此成為了石油化工、精密機械、電子信息等產業(yè)的聚集地。另外，許多港口也將發(fā)展其他服務業(yè)為目標，其包括金融服務、休閑旅游、房地產開發(fā)等等。
4、投資主體多元化態(tài)勢已形成。目前，國內港口投資主體多元化態(tài)勢主要表現在以下兩個方面：其一為航運企業(yè)股份合作制形式，例如中海集團在大連、錦州、連云港、湛江等沿海主要港口參與內貿集裝箱碼頭經營。其二為工業(yè)、開采、進出口等企業(yè)的內資注入形式，例如山東魯能集團按照“煤、電、港、路”一體化的開發(fā)模式，在青島董家口投資400億元建設深泊位碼頭、鐵路、集散中心、物流園區(qū)及制造業(yè)基地。與此同時，受港口投資主體多元化的影響，港口股權交易市場也日益活躍，許多公司通過股權交易買人賣出資產，由此刺激了市場的進一步繁榮。
5、港口企業(yè)區(qū)域內外整合加速。20xx年5月，山東省內的青島港、日照港、煙臺港正式簽署戰(zhàn)略聯盟框架協議，約定以青島港為龍頭，日照港、煙臺港為兩翼，合力建設東北亞國際航運中心。而在一年前，為了大力發(fā)展沿江港口物流業(yè)，全力爭奪沿江產業(yè)發(fā)展的新優(yōu)勢，張家港港與重慶港簽訂了戰(zhàn)略合作協議，這是業(yè)內一次著名的跨區(qū)域港口合作。目前，港港合作的趨勢已從區(qū)域內延伸至區(qū)域外，甚至延伸至國外，許多港口企業(yè)選擇了與國外港口企業(yè)的合作，并通過合作努力尋找雙方在經營、管理以及發(fā)展理念上的差距，力求在今后邁出國門、實現國際化運營。
二、新時期我國港口經營管理的改進策略
1、繼續(xù)推進港口投資的多元化。從現階段來看，國內各港口建設的提速在很大程度上都依賴于投資主體多元化所帶來的資金，因此下一階段仍需將此列為重點，并逐步吸引民間資本的進人。在全球范圍內，采用以民間資本為港口投資主體的不在少數(例如英國)，民營資本的介入有利于發(fā)揮港口整體優(yōu)勢，增強港力，提高港口效益，實現港口的可持續(xù)性發(fā)展。為此，筆者建議下一步國內各港務局應摒棄傳統(tǒng)的盈利目標，轉為通過規(guī)劃、建設來增加政府對港口發(fā)展的影響，積極引入外來資金，并通過土地運作，出租碼頭、庫場等方式，將其所得財政性收入全部用于港口基礎設施的再建設，以實現收支平衡、滾動開發(fā)的良性投融資循環(huán)程序。
2、以精細化管理思想統(tǒng)領全局。精細化作為現代工業(yè)化時代的一個管理概念，最早是由日本企業(yè)在20世紀50年代提出的。當前，精細化管理理論已被越來越多的國內企業(yè)所接受，精細化管理的實質就是一種先進的管理文化和管理方式。就港口企業(yè)而言，近年來精細化管理思想也在部分國內港口中得到廣泛運用，這不僅表現在生產領域的流程不斷優(yōu)化，生產效率提高，而且也表現在通過創(chuàng)造差異化、個性化服務，誘導新的市場需求。以日照港為例，該港自20xx年起全面實施精細化管理工程，深入推行四級管理模式，壓縮管理層級，將管理重心向基層、一線轉移，由此將日照港從一個建港不足30年歷史的小港轉變?yōu)榫C合評比穩(wěn)居前十的大港。
3、加快港口企業(yè)的國際化進程。從全球各大跨國公司發(fā)展的經歷來看，其無一不是通過兼并、控股、聯合、收購等資本運作發(fā)展起來的，單純依靠內源式擴張成長為跨國公司的幾乎沒有，為此各港口企業(yè)應以此為鑒，積極確立國際化戰(zhàn)略目標并加速運作。一方面，港口企業(yè)可在國際港口經營市場中尋找投資機會，通過分析某國政策、經濟環(huán)境等，確定資本運營方式，采用收購、兼并、建立合資公司的方式進入市場。另一方面，港口企業(yè)應通過國際資本市場來實現海外上市；相比于國內，海外上市所需的周期較短、手續(xù)較簡單，其一旦運作成功不僅可以降低企業(yè)的融資成本，也可實現融資國際化，籌集外匯，提升企業(yè)在國際市場上的品牌形象。
4、加大數字化港口建設的力度。作為綜合運輸系統(tǒng)的“神經中樞”，港口的信息化、網絡化水平已成為衡量港口管理現代化水平的又一重要方面，數字化港口建設因此成為中國港口軟環(huán)境建設一項重要內容。例如，20xx年11月“大連數字物流港”項目被列入國家電子商務專項計劃，該項目的目標是建設一個高度信息化、智能化和網絡化的口岸綜合物流信息系統(tǒng)，分為內部的生產管理、財務管理、人力管理、資產管理和外部體系的客戶資源管理的數字化。再如，天津港累計投資3億多元打造數字化港口，特別是天津港數字中心指揮交通等系統(tǒng)的建設，使港口信息資源得到了合理利用。下一步，全國各大港口都要因地制宜，逐步向數字化發(fā)展。
參考文獻：
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5.張強。我國港口數字化發(fā)展戰(zhàn)略研究[j].港口科技動態(tài)，20xx(05)
市場營銷論文篇五
一些書籍或培訓資料中含有營銷方面的影視資料，但需要付費購買后才能得到這些資料。例如孫路弘編寫的《看電影學銷售》中，包含了銷售行為、銷售技巧、銷售溝通、大客戶銷售等方面的影視資料。在淘寶網上也有營銷方面的視頻資料銷售。使用有償資料需要付費，但節(jié)省老師的時間、精力。
在優(yōu)酷、愛奇藝等視頻網站上有大量免費的視頻資料可以下載。使用這些資料不需付費，但是需要花時間尋找合適的資料，然后下載，再作后期處理。自制資料會花費較多的精力，但可以獲得更新更有吸引力的資料，更符合自己教學的要求。
下面以分析藥品消費者購買行為類型為例，說明影視教學法的使用過程。根據藥品消費者的購買動機和個性特點，可將消費者的購買行為分為習慣型、理智型、經濟型、盲目型和躲閃型購買行為。其中躲閃型購買行為的表現是消費者由于患有難以啟齒或隱私型疾病，而在購買藥品時躲躲閃閃、說話吞吞吐吐。相較于其他類型的購買行為，躲閃型可以算是藥品消費行為中比較特殊的一種類型，因此選擇了能體現這種類型消費者特點的影視材料。該影視材料取自電視劇《命中注定我愛你》，講述了女主角去藥店買驗孕棒的經過，她因為不好意思，怕人認出，所以穿著雨衣，戴著面罩進到藥店里面，結果被誤認為是搶劫犯，鬧出笑話。在課程開始時，即播放這個案例，來導入課程，提出要學生分析藥品消費者的購買行為類型，因為這個案例很有代表性，并且?guī)в邢矂∩?，馬上可以吸引學生的注意，調動他們的積極性。然后在介紹了各種類型藥品消費者的行為表現后，學生可以很快判斷出案例中的女主角屬于躲閃型購買者。接著要求學生列舉生活中遇見過或在電視上看到過的案例，討論分析其中的消費者的購買行為類型。這樣的案例是學生熟悉的電視片段，更貼近生活，更容易引發(fā)學生的思考，啟發(fā)大家的`參與積極性。
3.1關聯緊密
所選取的影視材料一定要和教學內容聯系緊密。影視材料是為教學服務的，不能光是好看，還要有針對性、代表性，符合教學所需的情景。在《藥品市場營銷》課程的教學中，所選影視材料最好是和藥品生產、銷售相關的，例如在學習公共關系中的企業(yè)形象設計時，在眾多著名企業(yè)音樂電視展播材料中選用了康美藥業(yè)的mtv，與專業(yè)課程結合更緊密，更容易引起學生的興趣。
3.2日常收集
合適的影視材料需要時時注意收集。影視作品取材于生活，在生活中要處處留心，用心觀察。還可以發(fā)動學生一起來做這項工作。
3.3合理編輯
下載的影視資料有時需要進行格式轉換，一般轉換成avi、wmv等格式后在教室電腦上都可以正常播放。對下載的整集影視資料，還要根據教學要求進行截取、剪輯，使影視資料更緊湊，更方便使用。一個影視資料的時間如果過長，容易讓學生沉浸在影視故事中忘記思考，所以視頻不超過5分鐘為宜。使用視頻編輯專家、會聲會影、視頻剪切合并器等軟件即可實現對視頻的編輯。
3.4設計引導
影視材料能夠吸引學生的注意，但學生如果僅僅是看得高興，而沒有思考，那么就沒有達到教學的目的。要保證教學效果，就要在教學設計中安排好怎樣使用影視材料。一是要根據影視材料的特點和教學需求，選擇恰當的播放時機，是作為課程導入，還是課中舉證，或是安排在最后，進行討論。二是要設計問題，在播放視頻之前，先針對影視資料提出問題，引導學生帶著問題看視頻，邊看邊思考。要引導學生觀看，特別在使用較長的影視材料時，要注意在播放過程中進行引導，可以在關鍵點暫停，提醒學生應注意哪些地方。在講授人員推銷時，要求學生要掌握與人溝通的技巧，不僅要會說，還要會聆聽。結束語在將影視材料運用到《藥品市場營銷》課程教學的過程中，出現了如資料收集難、娛樂性傾向大等問題，經過摸索這些問題得到一定程度的解決，但在今后的教學中還需要繼續(xù)探索，以期更好地迎合學生的特點，提高教學效果。
市場營銷論文篇六
通過“豐滿”的市場營銷簡歷能夠為求職者謀求更好的崗位。尤其對于高端優(yōu)質人才，即便能力較強，同樣需要掌握制作簡歷技巧，懂得展現自我優(yōu)勢的求職者必然受到企業(yè)認可。
個人信息
性別：女
民族：漢族出生年月：1987年6月1日
婚姻狀況：已婚
身高：158cm體重：50kg
戶籍：福建莆田現所在地：福建莆田涵江區(qū)
畢業(yè)學校：廈門東海學院大專學歷：專科
專業(yè)名稱：市場營銷(結業(yè))畢業(yè)年份：
工作經驗：五年以上最高職稱：中級職稱
求職意向
職位性質：全職
職位類別：工廠/生產/營運
銷售管理
銷售行政及商務
職位名稱：業(yè)務助理、銷售、采購;
工作地區(qū)：福建-莆田城廂區(qū),福建-莆田涵江區(qū),福建-莆田荔城區(qū);
待遇要求：(面談)元/月可面議;不需要提供住房
到職時間：可隨時到崗
教育培訓
教育背景：
時間所在學校學歷
6月-206月廈門東海學院?？?BR> 1月-201月莆田第十七中高中
培訓經歷：
時間培訓機構培訓主題
2004年1月-年1月廈門東海學院(結業(yè))辦公軟件中級，計算機一級
1月-1月廈門久和皮件有限公司k3金碟軟件
1月-1月才子服飾有限公司erp系統(tǒng)
工作經歷
所在公司：廈門注塑模具工貿
時間范圍：2007年12月-8月
公司性質：民營/私營公司
所屬行業(yè)：生產、制造、加工
擔任職位：生產/營運-生產計劃協調員
離職原因：搬遷
所在公司：廈門皮件公司
時間范圍：208月-6月
公司性質：民營/私營公司
所屬行業(yè)：生產、制造、加工
擔任職位：采購助理、生管
工作描述：熟悉k3金蝶管理軟件，能熟悉操作倉庫管理，采購，生產管理等系統(tǒng)采購：物料的跟蹤和品質反饋，與供應商和生產線溝通協調。月結對賬。生管：產品的測量和物料需求核算，生產和采購申請下達，各部門間協調工作。生產變更與補料。和客人，采購，生產能有效溝通。外協工廠的全程協調跟蹤。保證出貨。
離職原因：回莆田發(fā)展
所在公司：福建才子服飾有限公司
時間范圍：207月-201月
公司性質：股份制企業(yè)
所屬行業(yè)：生產、制造、加工
擔任職位：生產/營運
工作描述：團購工作服的接單工作，審核訂單以及面料下達采購面料組及跟蹤到位，協助跟單員完成生產，保證出貨交期。訂單異常的及時反饋。大貨印繡花廠家的結算工作。大貨訂貨會根據營銷中心制定t恤系列的下單情況表，以及訂單的下達及核對工作，外協廠家訂單的核對，輔料erp系統(tǒng)的核算及下單跟蹤。根據倉庫庫存情況下達輔料及跟蹤，后續(xù)補單的下達及跟蹤。協助完成入庫。標識制作的打印排版工作。
離職原因：生育
其他信息
自我評價：本人性格外向，腳踏實地，細致耐心，有原則。工作中一直嚴格要求自己，認真負責，熱愛團隊精神，喜協同作戰(zhàn)。
需找份長久穩(wěn)定的工作。已婚育。需有繳醫(yī)保社保的工作
拓展閱讀：想要好工作能夠良好發(fā)揮的簡歷是關鍵
無論從哪一點角度來看，簡歷都需要在書寫過程中盡可能的表達出相應的效果，才可以幫助書寫者能夠在展現能力的同時贏得招聘方的喜愛與歡迎。故而我們由此來看，求職者想要獲得心儀的工作崗位，那么他們在進行簡歷創(chuàng)作時，也需要對其能夠發(fā)揮出來的效果有所把握。
當使用方在對其創(chuàng)作時，他們可以通過一些小技巧的運用幫助他們完成簡歷的繪制與創(chuàng)作。
可良好發(fā)揮出相應功效的`簡歷
通過對簡歷的了解，我們能夠從中感受到不同風格可產生的影響效果。如若簡歷能夠在書寫過程中便彰顯出它的區(qū)別，如此便可使原本看起來不是非常明顯的簡歷表現出相應的效果，故而站在使用方的角度來看。他們僅需作出這些簡單的改變，即可使原本簡單的簡歷變得不再簡單。
簡歷的層次區(qū)分
求職者所針對簡歷創(chuàng)作問題，除了風格之外，還可以表現出其他類型的效果。即便求職者本身的實力與工作經驗并不是非常出眾，他們也依然可以通過一些簡單的小技巧運用使簡歷表達出較強的影響效果。要知道，簡歷的書寫問題本身便是求職人員最為關注的，所以當我們在實施簡歷的創(chuàng)作問題時，便需要對這種書寫的方式有所觸及，只有如此才能夠幫助求職者提升簡歷的運用價值。
市場營銷論文篇七
（一）實踐教學不能滿足社會實際需求
（二）實踐教學缺乏考核與評估體系
建立實踐教學質量評價指標體系是市場營銷學等應用性強的課程的實踐教學環(huán)節(jié)評價工作的重要環(huán)節(jié)和實現專業(yè)培養(yǎng)目標的關鍵之一。技工學校沒有根據中職教育的特征，有效地確立各學科實踐教學質量評價指標體系的基本原則，繼而構建一種較為科學合理的評價指標體系和評價標準。
（三）注重技能培養(yǎng)而忽視職業(yè)素養(yǎng)提升
技工學校學生市場營銷學實踐過程中，強化的是知識體系構建與職業(yè)技能提升，而缺乏對于學生職業(yè)素養(yǎng)提升教育，從而導致技工學校畢業(yè)的學生職業(yè)認知能力普遍偏差，對于所學專業(yè)的應用方向把握不準、沒有契合實際的職業(yè)目標、缺乏完善的職業(yè)規(guī)劃等。這種注重技能而缺乏系統(tǒng)性的職業(yè)認知教育，也會弱化實踐教學效果。
（一）貫徹“能力本位+學生主體+實踐導向”的教學指導思想
技工教育要求各類技工學校貫徹“能力本位，學生主體，實踐導向”的教學指導思想，各類技工學校學生應該提高學生的職業(yè)技能。《市場營銷學》應用性極強，但是傳統(tǒng)的理論教學，難以滿足人才培養(yǎng)要求，過多強調理論也弱化了教學效果，因此，適用社會需求的市場營銷學的課程教學改革迫在眉睫。
（二）技工學校學生培養(yǎng)目標和要求的體現
中等職業(yè)學校又分為普通中專、職業(yè)中專、職業(yè)高中、成人中專、技工學校等五個類別。中等職業(yè)學校屬于職業(yè)教育，主要培養(yǎng)生產一線的技能型人才，同時也承擔著為高等學校輸送人才的任務。職業(yè)教育就是就業(yè)教育。中等職業(yè)學校是以培養(yǎng)中、高級技能型人才為目標，其畢業(yè)生的主要出路在就業(yè)。中等職業(yè)學校辦學方向、培養(yǎng)目標的調整和人才培養(yǎng)質量的提高密不可分，更重要的是來自于經濟社會對技能型人才的巨大需求。技工學校的培養(yǎng)目標和要求就是要加強學生的就業(yè)能力的培養(yǎng)，也就意味著技工學校的市場營銷學必然強調技能應用。
（三）結合技工學校學生的特征培養(yǎng)人才的要求
技工學校是培養(yǎng)技術技能型人才的搖籃，招生對象主要是初中畢業(yè)生，生源層次不高，學制3年，學習期間，這些學生年齡不大，心理成熟度不高，文化素養(yǎng)不高，自我約束性不強，市場營銷學過分純理論教學，難以提高學生的學習興趣。針對這樣的學生特征，市場營銷學必須強化實踐教學環(huán)節(jié)改革。
（一）以“就業(yè)+創(chuàng)業(yè)”為導向的市場營銷學教學模式創(chuàng)新
以“就業(yè)+創(chuàng)業(yè)”為導向的市場營銷學教學模式創(chuàng)新就是要求市場營銷學的教學過程中，構建與創(chuàng)業(yè)型組織、創(chuàng)業(yè)過程中的系統(tǒng)知識培訓，培養(yǎng)學生的知識系統(tǒng)，傳授就業(yè)與創(chuàng)業(yè)過程中的營銷知識，包括商務運作能力、組織管理能力、創(chuàng)業(yè)營銷知識、商務談判能力等。成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室，孵化學生的一些小型創(chuàng)業(yè)項目，在這些項目中加強學生對于市場營銷學知識的學習與實踐運用，也就是說通過創(chuàng)業(yè)活動，服務于市場營銷學的教學。
（二）基于崗位能力培養(yǎng)的市場營銷課程體系
隨著互聯網+時代的到來，企業(yè)經營環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，企業(yè)日益重視營銷工作，市場對于營銷人才的需求旺盛。市場對于營銷人才的需求不斷增加，但是社會營銷人才培養(yǎng)難以匹配。因此，本文認為各個技工學校應該基于崗位能力培養(yǎng)，設置市場營銷課程體系。通過師帶徒制度、校企合作、校中企等模式提高學生對于崗位的適應能力，基于崗位培養(yǎng)學生的市場營銷各方面技能，通過校企協同培養(yǎng)，根據企業(yè)需求，設置課程，以保險行業(yè)的市場營銷人才為例，學生市場營銷技能的實際運用能力非常重要，結合保險行業(yè)特征，培養(yǎng)學生保險行業(yè)的市場營銷知識，包括客戶溝通技巧、保險推銷、保險高級客戶維護與管理、保險電話營銷等等。也就是說，基于保險行業(yè)崗位能力分析，要求學生掌握金融保險綜合知識，精通金融保險基本業(yè)務技能，熟悉金融保險業(yè)務，初步具備保險代理和經紀業(yè)務能力，具備良好的溝通協調能力、具備保險市場的開拓與客戶開發(fā)管理能力、具有保險公司的基層管理能力等。
（三）以工作過程為導向的市場營銷學教學
以工作過程為導向也就是基于工作過程來完成各項教學工作。市場營銷學的實踐教學環(huán)節(jié)基本可以確定為，明確任務—制定計劃—做出決策—實施計劃—檢查控制—評定反饋。也就是說堅持模塊教學—任務驅動—目標管理的方式。將教學分成若干模塊，模塊中分解若任務并設置學習目標，學生自行進行目標管理干任務，學生在比如，市場營銷中的產品開發(fā)，首先要求學生對于同類產品進行市場調查與分析，找出產品需求的影響因素，并叫學生分組討論，進行營銷策略選擇并進行有效組合。加強與企業(yè)合作，學生參與實踐環(huán)節(jié)，完成教學工作計劃。
（四）創(chuàng)新市場營銷的教學環(huán)境
創(chuàng)新市場營銷學的教學環(huán)境，構建獨具職業(yè)技術教育特色的營銷實踐教學環(huán)境，市場營銷學創(chuàng)設的教學環(huán)境，必須發(fā)揮學生的主人翁意識，學生主動創(chuàng)造機會，創(chuàng)設豐富的信息資源環(huán)境，強化教學環(huán)境對于學生職業(yè)認識和職業(yè)素養(yǎng)的認同，盡量減少情景模擬的虛擬環(huán)境，而是真實的營銷辦公環(huán)境，通過實體經營，從而提高學生的營銷技能與營銷水平，加強團隊協作與合作能力，強化真實環(huán)境下的體驗式學習，從而實現學習目標。
（五）構建實踐教學質量評估系統(tǒng)
根據實踐教學環(huán)節(jié)質量評價體系評定指標體系過程，把各種要素組成一個綜合的系統(tǒng)，繼而對實踐教學質量制定出相對科學完善的評價指標體系。只有構建科學的、正確的教學質量監(jiān)控體系，并在整個教學過程中加以運行，提高教學質量才能真正得以實現。市場營銷學的實踐教學質量評估體系，主要包括實踐教學背景（實踐教學目標了解、目標明確、目標認同、目標達成）、實踐教學環(huán)境與設施、實踐教學過程、實踐教學成果等。
市場營銷論文篇八
市場營銷是在創(chuàng)造、溝通、傳播和交換產品中，為顧客、客戶、合作伙伴以及整個社會帶來價值的一系列活動、過程和體系。營銷人員針對市場開展經營、銷售行為。
市場從不同的角度，可以劃分為不同的類型。其中按商品的基本屬性可劃分為一般商品市場和特殊商品市場。一般商品市場指狹義的商品市場，即貨物市場，包括消費品市場和工業(yè)品市場;特殊商品市場指為滿足消費者的資金需要和服務需要而形成的市場，包括資本市場，勞動力市場和技術信息市場。對以上兩種市場作分析時一般要研究消費者市場，產業(yè)市場和政府市場。
【摘要】品牌是生產者，經營者為了標識其產品，以區(qū)別于競爭對手，辨認消費者認識而采用的顯著的標記。品牌可以是一個名稱，一個術語，一種記號，一種象征或設計，也可以是上述若干因素的組合。換言之品牌是用以辨別不同企業(yè)，不同產品的文字，圖形或文字，圖形的有機組合等。
【關鍵詞】企業(yè)品牌 營銷戰(zhàn)略
現在，品牌已不再僅僅是一個標記了。按照營銷學權威p·道爾的說法，品牌是"一個名稱、標志、圖形或它們的組合，用以區(qū)分不同企業(yè)的產品。" p·費爾德維克關于品牌的解釋是："品牌是由一種保證性徽章創(chuàng)造的無形資產。"費爾德維克是著名的廣告代理商bmp公司的執(zhí)行董事。在過去的大約20年里，該公司開創(chuàng)性地使用較完善的研究技術來了解消費者與品牌之間的關系。
應注意的是，費爾德維克所說的"品牌"已不再等同于"標記"，而是成為一個含義更廣、更抽象的概念。它是由一?quot;徽章"或標記創(chuàng)造的"無形資產"
換句話說，商標不是品牌的全部，而僅僅是品牌的一種標志或記號。
這一區(qū)分很重要，把品牌不再作為一個名稱、標識或圖形來考慮，而是作為一組"無形資產"來考慮，是一種更完善更有力度的思維方式。
從這個角度來理解品牌，是20世紀90年代營銷發(fā)展史上所取得的最重要的進步之一。它是用來解釋成功品牌與不成功品牌之間區(qū)別的一把鑰匙。
企業(yè)品牌的作用表現在以下幾個方面：
首先是品牌具有識別商品的功能，為廣告宣傳等促銷活動提供了基礎，對消費者購買商品起著導向作用。其次，有法律保護 的商標專用權，將有力遏制不法競爭者對本企業(yè)產品市場的侵蝕 。第三，商譽好的商標，有利于新產品進入市場。第四，名牌商品對顧客具有更強的吸引力，有利于提高市場占有率。
品牌是商品質量內涵和市場價值的評估系數和識別徽記，是企業(yè)參與競爭的無形資本。企業(yè)為了在競爭中取勝，必然要精心維護品牌的商譽。對產品質量不敢掉以輕心，害怕砸自己的牌子 。創(chuàng)名牌的過程必然是產品質量不斷提高和樹立良好企業(yè)形象的 過程。
品牌是銷售過程中，產品品質和來源的保證，有助于消費者購買自己偏好的品牌，以得到最大的滿足。當產品質量出現問題時，有助于消費者的損失得到補償。
事實證明，一個享有盛譽的品牌，將是企業(yè)一筆巨大的財富 。在世界上，品牌價值雄踞榜首的marllboro，其市場價值高達210億美元，第二位的coca cola為240億美元。我國著名品牌"紅塔山"以100億元人民幣奪冠。這固然是企業(yè)長期經營的成果，更是由于產品質地優(yōu)異和市場營銷組合的得當。經驗表明，品牌決策的正確、品牌設計的科學、品牌保護的得力對企業(yè)經營成功有十分積極的作用。
市場營銷論文篇九
一、《市場營銷模擬實驗項目規(guī)劃與設計》
摘要：本文分析了《市場營銷模擬實驗》課程實驗項目開設的現狀，然后指出了學生在實驗中的學習需求，在此基礎上提出了《市場營銷模擬實驗》課程實驗項目規(guī)劃設計調整的整體思路，最后探討了《市場營銷模擬實驗》課程實驗項目內容設計問題。
關鍵詞：市場營銷模擬實驗;實驗項目;設計
《市場營銷模擬實驗》課程是面向市場營銷專業(yè)高年級學生開設的一門重要的專業(yè)性獨立實驗課程。
該課程需要學生綜合運用所學營銷專業(yè)知識，在一個模擬接近真實的營銷環(huán)境中分析和解決特定的營銷問題，完成營銷戰(zhàn)略策略方面的決策，同時能得到相關決策帶來的后果。
學生能學以致用，能夠感受到真實的市場競爭和對抗性，對于學生營銷全局思維能力培養(yǎng)、分析解決問題能力提升、實踐操作能力訓練和團隊協作能力養(yǎng)成等方面都能起到重要的作用。
雖然《市場營銷模擬實驗》課程的實驗項目體系一直在不斷的修改、改進和完善，但是外界的市場環(huán)境在變、學生在變、學習需求在提高、實驗環(huán)境在調整，要想實驗課程能夠激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)揮它應有的作用，那么適時地對課程的實驗項目進行新的規(guī)劃設計的調整就是必須的。
1《市場營銷模擬實驗》課程實驗項目開設現狀
我校本實驗課程實驗項目的開設前后經歷了兩個階段。
最先是基于單一的南京世格營銷模擬軟件開設了swot分析、企業(yè)營銷目標確定、4p策略等八個實驗項目。
后整合了消費者行為實驗室、顧客滿意度軟件和cati軟件平臺等形成了所謂的綜合實驗課程。
更重要的是軟件的仿真程度并不很高、軟件操作無拓展性可能，影響了實驗項目對學生的吸引力和對學生知識能力的訓練。
后一個階段的實驗項目開設考慮了現有數個軟件平臺的充分利用、本實驗課程課時的調整以及學生綜合素質培養(yǎng)更高的要求等實際情況，將原本的南京世格實驗軟件涉及到的八個實驗項目調整為十個實驗項目，增加了兩個新的實驗項目：顧客滿意度調研、cati電話調查訓練。
由此形成了綜合性的獨立開設的實驗課程。
此次調整，改變了原來各門實驗之間分散、孤立的弊病，使各個實驗項目組合成了一個實驗課程整體，使實驗課程涵蓋了市場營銷專業(yè)的一些重要知識點，同時進行了該實驗課程的實驗教學資源的建設，從而達到了優(yōu)化課程人才培養(yǎng)模式和提升實驗教學效果的目的。
而且也沒有針對培養(yǎng)學生素質與能力對上述實驗項目進行深度挖掘與設計，雖然該課程已經設計了五個實驗項目，形成了完整的實驗內容體系，但是實質上是形聚而神散，沒有很好地做到優(yōu)化整合。
針對市場營銷專業(yè)學生的調查結果也顯示了這一點，比如較多的學生都認為自己希望得到提高的能力沒有提高的原因跟模擬軟件、實驗條件有關。
2學生在本實驗課程學習中的需求
教學是為學生服務的，在對現有的實驗項目進行調整設計之前，必須了解學生對于現有實驗課程、實驗項目的意見和建議，找出問題所在，才能確保調整后的實驗項目能夠切實適應新的需求、有效培養(yǎng)學生的專業(yè)能力。
在針對市場營銷專業(yè)學生的一份調查中我們發(fā)現，學生認為理想的《市場營銷模擬實驗》課程應該主要考慮將市場調研、環(huán)境分析、stp戰(zhàn)略以及市場營銷組合策略等方面的知識包含進去，它們的選擇人次均超過了100人次，也就是說在144份有選項的問卷中多數學生都選擇了這些答案。
而在能力訓練方面，學生們認為理想的《市場營銷模擬實驗》課程應該主要考慮將市場信息收集與分析能力、營銷戰(zhàn)略制定和營銷實踐操作方面的能力訓練。
由此可以看出，學生們對《市場營銷模擬實驗》課程應當包含的知識與能力訓練涉及到的內容均為該專業(yè)知識與能力構架中重要內容。
那么在實驗項目設計中，各個實驗項目的開設就應該充分體現相關的知識和能力的訓練內容，而且應當保證各個實驗項目之間在知識和能力訓練方面的邏輯聯系和前后相承，并且要確保實驗項目在知識和能力訓練上的'有效性。
另據調查，學生們認為現有的模擬軟件中“制定營銷計劃”模塊對于學生通過實驗提升能力方面幫助較大，占到了最大的比例，其次是swot分析模塊。
對于模擬軟件提升學生能力方面不夠理想的地方，我們應該充分挖掘其潛力，要么就應設法通過其它平臺來補充。
3《市場營銷模擬實驗》課程實驗項目規(guī)劃設計整體思路
3.1整合相關平臺資源，增加實驗項目的仿真程度，提高實驗內容的吸引力
我校市場營銷相關的實驗軟件資源采購來源不同、采購背景不同、軟件功用也不同，雖然目前這些軟件整合成《市場營銷模擬實驗》課程還存在各種問題，但是未來對于實驗項目的規(guī)劃設計也依然只能基于這些現有的平臺資源，而不可能全部推倒重來。
在新的軟件資源完成替代之前，我們的實驗項目規(guī)劃設計必須以整合現有各種軟件平臺資源為前提，這是一個基本的原則。
學生在實驗中的學習狀態(tài)和學習效果深受實驗內容的影響，我們在設計實驗項目的時候，在案例選取、實驗分組、時間設定、參數調整、教師組織實施和引導等方面要想辦法提高學生參與實驗的積極性和主動性，提高實驗項目的吸引力，增加實驗項目的仿真程度。
3.2努力實現實驗項目的情景關聯性設計
由于現有的實驗項目體系是基于數個不同的軟件平臺規(guī)劃設計的，存在實驗項目之間邏輯聯系不緊、不兼容等問題。
較好的解決辦法就是在實驗中引入跟實驗內容、軟件平臺功能模塊兼容的現實的情景線索，以情景線索穿插各個實驗項目，使學生的思路順著各個實驗項目走下去，思路清晰，知識能力訓練合情合理，增強實驗的仿真程度和吸引力。
3.3挖掘實驗軟件相關模塊中的專業(yè)知識和能力內容
現有的軟件平臺往往是一個涉及各種專業(yè)知識和能力訓練的綜合體，軟件操作界面上各種功能操作也是一體化的，我們在進行實驗項目規(guī)劃設計的時候，應該注意根據你想訓練學生知識和能力的意圖去挖掘軟件平臺上的各種內容，形成相對獨立和完整的實驗項目模塊，以便對學生進行專門的訓練。
比如營銷模擬軟件中的swot分析部分，我們可以單獨設計成為一個實驗項目進行專項訓練，以達到強化的作用。
3.4調整實驗項目教學實施形式
學生們普遍對于沙盤演練和教學實訓等實驗組織實施形式比較感興趣，對于電腦軟件模擬的興趣不高，而我們這門課程主要的實驗教學形式恰好是電腦軟件模擬。
為了提升學生的學習興趣，我們可以在電腦軟件模擬過程中通過穿插同類案例講解，在電腦軟件模擬實驗項目外增加實操性實驗項目進行沙盤演練和教學實訓等形式來活化課程教學實施形式，減少學生的抵觸情緒，增強實驗項目的吸引力以達到提升實驗教學效果，提高學生學習興趣的目的。
4《市場營銷模擬實驗》課程實驗項目內容體系設計
根據以上實驗項目設計思路，考慮學生學習需求，結合學校現有的實驗條件和實驗環(huán)境，本實驗課程的實驗項目規(guī)劃設計調整整體上的情況包含營銷動態(tài)模擬、顧客滿意度研究和電話調查的內容，增加問卷設計與數據收集、焦點小組座談、二手資料收集等實驗內容，設計好各實驗項目之間的邏輯聯系，調整各實驗項目教學安排。
具體情況如下：首先，作為綜合訓練學生專業(yè)能力的營銷動態(tài)模擬實驗予以保留，但是調整為三個實驗項目：認識模擬軟件、swot分析、整體營銷計劃制定。
這主要是考慮到課程實驗學時要求以及該部分和后面實驗項目的聯系問題。
這一部分主要是強調從全局對學生進行綜合的訓練，讓學生對營銷框架和營銷知識綜合運用以及實踐操作有一個全面的認識和體驗。
其次，在營銷動態(tài)模擬中涉及到的市場調查、市場研究分析、顧客滿意等重要內容，教師要適時對學生進行引導，讓他們的思路順勢轉到課程后半部分的營銷模擬專項訓練上，即以顧客滿意度測評為線索，先后進行顧客滿意度定性研究、顧客滿意度定量研究等實驗。
其中顧客滿意度定性研究涉及到二手資料收集、焦點小組座談、問卷測試與修改等問卷設計的實驗;顧客滿意度定量研究又涉及到電話調查、攔截問卷訪問、網絡問卷發(fā)布、顧客滿意度結果計算與討論、課程論文撰寫等實驗內容。
增加各軟件平臺之間的邏輯聯系，同時又通過情景設計增強了實驗的仿真程度，從而提高實驗項目的吸引力，增加學生的學習興趣，提高學習效果。
并且，整個實驗課程既有綜合訓練，又有重要的專項訓練，對于學生知識和能力的培養(yǎng)來說更為有效。
5結論
任何實驗軟件資源都不可能與具體學校具體專業(yè)的教學需求完全一致，何況學生的學習需求持續(xù)在改變，實驗要求在不斷提高，實驗環(huán)境也在不斷變化，要想適應新的形勢、提高實驗項目的吸引力，提高學生學習興趣，對實驗項目的規(guī)劃設計進行調整就是必須的。
合理運用各種實驗項目教學實施形式，才能真正改變實驗課程面臨的不利情況，發(fā)揮它應有的功能，最大限度提升參與實驗學生的專業(yè)素質和能力。
二、《電力企業(yè)改革下市場營銷思路》
摘要:近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，電力行業(yè)發(fā)展的速度比較快。
在這種大的環(huán)境背景下，電力企業(yè)發(fā)展的速度也比較快，發(fā)展前景比較樂觀。
但在電力企業(yè)快速發(fā)展的過程中也存在一些問題，從而迫使電力企業(yè)進行改革，以便更好地適應社會主義市場經濟的發(fā)展。
電力企業(yè)改革的內容比較多，既包括技術方面的改革，同時也包括管理方面的改革。
市場營銷策略屬于電力企業(yè)改革的重點內容之一，對于電力企業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。
結合電力企業(yè)發(fā)展的實際情況，分析和研究在當前環(huán)境背景下電力企業(yè)應采用的市場營銷策略，希望對電力企業(yè)的發(fā)展能有所幫助。
關鍵詞:電力企業(yè);改革;市場營銷
市場經濟的快速發(fā)展，加大了電力企業(yè)之間的競爭。
在激烈的市場競爭中要想存活下來就必須要進行改革，以適應市場經濟的發(fā)展。
電力企業(yè)改革自從改革開放政策實施以后就一直在進行，經過了由淺到深的過程。
現在正處于電力企業(yè)改革的關鍵時期，隨著電力企業(yè)改革的不斷深入，電力企業(yè)市場營銷方面存在的問題逐漸顯露出來，如何解決電力企業(yè)市場營銷策略中存在的問題、提高電力企業(yè)市場營銷策略的科學性成為人們關注的重點問題。
因此，進行有關電力企業(yè)市場營銷策略的研究十分必要。
本文將從介紹我國電力企業(yè)市場營銷的現狀入手，分析我國電力企業(yè)市場營銷策略中存在的問題，提出電力企業(yè)改革背景下應采用的市場營銷策略。
1我國電力企業(yè)市場營銷的現狀分析
隨著我國社會經濟的不斷發(fā)展，人們對電能的需求量越來越大，從而增加了電力企業(yè)的經濟效益。
市場營銷論文篇十
一、活動目的：
每年的"六一"是國際兒童節(jié)，這一天為了表示對孩子們的祝賀，許多家長會帶孩子逛商場、超市購物，而兒童的消費帶有許多特殊性。通過在兒童節(jié)搞本次活動能提高本量販及分店在少年兒童心目中的影響力，以家庭參與形式借助兒童節(jié)來提高成人的消費。以特別的比賽形式來營造"六一節(jié)"的歡樂氣氛，促進兒童商品的銷售。進一步提高。的知名度。
二、活動時間：
三、活動主題：
四、活動內容：
1、"..杯"征文及繪畫比賽--綠色家園為了慶祝"六一兒童節(jié)"，關心我們的地球家園及居住環(huán)境。歡迎小朋友前來一展繪畫才能、小朋友可以發(fā)揮想象，記下(畫下)你所認識或所看到的美麗巖城。凡年齡在15周歲以下的小朋友均可參加此活動。小朋友本人或家長可到。量販或。各分店服務臺報名處領取資料、登記報名。5月30日20：00前可將填好的報名表及作品送至米蘭春天量販顧客服務臺，即可獲贈精美禮品一份，6月-日由專家評出20幅繪畫，10幅征文的優(yōu)秀獎。
優(yōu)秀獎分年齡段：3--6歲組繪畫10名征文5名7--15歲組繪畫10名征文5名頒獎儀式：
6月-日奇得優(yōu)秀獎的小朋友將得到米蘭春天和---公司共同頒發(fā)的獲獎證書及優(yōu)秀獎品一份。6月-日---日優(yōu)秀作品將分別在--、--分店、--分店、--分店、鳳--分店進行展出。
2、6元多一件-月-日---月-日活動期間，凡到量販或分店購物滿61元的顧客，憑當天購物小票再加6元，到米蘭春天量販、分店服務臺還可獲得"----"一件。
3、"六一節(jié)"買六送一-月-日---月-日在量販或分店中選擇一部分商品進行買六送一活動------4、少年兒童才藝秀參賽方式：
(1)-月-日---月-日在量販、分店購物者，均可參加兒童才藝秀。-月1-日晚按報名先后順序輪流上臺表演，-月-日晚對獲獎者頒發(fā)證書和獎品。
(2)少年兒童才藝表演內容：時裝表演、唱歌、跳舞、武術、講故事、書法等您是才童嗎？走上米蘭舞臺，用歡快的歌兒把6月唱，參賽小朋友需自帶vcd或cd、道具，報名時需填寫比賽項目及內容。
(3)比賽按年齡段分3個小組(6歲以下、6~9歲、10~15歲，6月1日初賽每組評出5名優(yōu)勝者，參加6月2日晚20：00決賽)每位參加者能獲得一份禮品，比賽設了豐富的獎品。
6、..聚焦你金色童年凡5月31日--6月2日，在米蘭春天量販或分店一次性購物滿61元的小朋友，現場免費贈送"漂亮寶貝"兒童攝影藝術照一張。
7、"聰明寶貝"照片大比拼參加方法：照片+出生證復印件+填妥報名表，交到米蘭春天量販服務臺活動時間：20--.5.10--5.30內容：注意時間！米蘭在尋找"聰明寶貝"!趕快將體現你寶貝最炫最聰明一面的照片交回，即有豐富獎品等著您拿啊！
聰明獎1名一等獎1名二等獎3名三等獎5名入圍獎18名8、慶"6.1"來就送6月1日--2日兩天，到量販或分店光臨的小朋友，均可獲得--公司贊助提供禮品，送完為止9、"米蘭杯"健康兒童智能運動趣味比賽(-月-日---月-日)晚20：00活動內容：1、健康兒童寶寶快快爬(61名)，1歲以下的兒童。
2、運動寶寶跳繩比賽(61名)15歲以下的兒童。
3、機靈寶寶穿衣比賽(61名)6歲以下的兒童。
參賽方式：報名截止5月28日，參賽者須持有效證件(戶口本或出生證)報名每項比賽均設一、二、三等獎和紀念獎，凡參加者可獲贈精美禮品。
說明：參與"...杯"健康兒童智能運動趣味比賽的各比賽的第一名選手皆頒發(fā)榮譽證書，憑本證書在次年"6.1"節(jié)仍可到米蘭春一領取精美禮品一份。
10、"六一"特價商品11、投幣賽：比賽往錢罐投幣(計時間、金額數量)。
設一、二、三等獎和紀念獎，凡參加者可獲贈精美禮品。
活活動時間：
市場營銷論文篇十一
隨著經濟全球化的發(fā)展，企業(yè)之間的競爭更多是以人才競爭的形式表現出來。而醫(yī)藥市場營銷本身就是一門交叉性學科，因而實際的教學過程會涉及心理學、經濟學、藥學等方面的知識。從該專業(yè)對人才培養(yǎng)的方向和目的來看，對復合型和專業(yè)型營銷管理人才的要求越來越高，所以實踐教學需要更有針對性。該學科教學的根本是為了使學生更好地適應工作單位的要求。但從各大院校對醫(yī)藥市場營銷專業(yè)的教學情況來看，許多學校較為重視理論知識的教授，在理論方面形成一定的教學體系，但是在實踐教學方面卻有所欠缺。這樣導致許多學生在實際工作中并不具備足夠的職場競爭力。因而在本文中筆者對相關問題進行具體的分析，希望能起到拋磚引玉的作用。
培養(yǎng)目標直接影響著學校對學生的培養(yǎng)方向，因此在對目標進行定位的時候不僅需要考慮到專業(yè)的特殊性，還需考慮到社會的實際需求。如今國家和社會十分重視人才的培養(yǎng)，對應用型和復合型人才的需求量也越來越大，因而在這種情況下，學校教育不僅需要關注學生系統(tǒng)化理論知識結構的建立，還需要強調學生實踐應用能力的提升。在市場競爭十分激烈的情況下，學校為了向社會輸送有價值的人才，應全面了解市場的需求，然后再進行相應的專業(yè)結構調整，這樣才能夠更好地平衡人才供需。所以在市場營銷專業(yè)教學中，首先需要對市場進行合理定位，在爭取校企合作發(fā)展的基礎上來推動學生知識和能力的培養(yǎng)。通過準確定位培養(yǎng)目標，學校不僅能夠加強教學的針對性，還能有效提高學生的職業(yè)素養(yǎng)，這樣他們才能更好地滿足市場需求。
對于實踐教學來說，實訓基地是實踐的基礎，建立校內外實踐教學基地是促進實踐教學發(fā)展的直接手段。由于在校外建設實踐教學基地具有一定的難度，因此更加需要重視校內實踐教學基地的建設。學?？梢栽黾訉Χ喾N高仿真營銷模擬實驗室的投入。通過這一平臺不僅能讓學生對市場營銷中的沙盤實戰(zhàn)進行模擬性訓練，還可以讓他們通過扮演多種角色來體驗實踐教學。校內模擬畢竟有一定的局限性，因此加強校外實踐教學基地的建設，成為開展實踐教學的重中之重。學?？梢酝ㄟ^校企合作的方式來推動校外實踐基地的發(fā)展。學校根據醫(yī)藥市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的目標與企業(yè)進行協商，并在此基礎上明確合作的項目。這種合作不僅能為學生提供更多的實踐機會，還能使用學生通過與工作人員的接觸和交流，提高解決實際問題的能力。
在教學過程中，師生都認識到實踐教學所具有的意義，但是在實際操作時因缺乏完善的監(jiān)督和考核機制，許多學校出現了為了實踐教學而進行實踐的現象。在這種情況下，實踐教學并不能真正達到培養(yǎng)目的。所以需要確立科學化的監(jiān)督和考核機制，根據學生的實際情況來進行指導。在確立考核內容時，教師應更加注重學生在實踐過程中發(fā)現和解決問題的能力。具體的操作方法應將教師和學生評價相結合、教師和企業(yè)評價相結合，以促進考核結果的公平公正。這樣不僅能提高學生參加實踐的積極性和主動性，還能更好地提高教學效果。
由于經濟高速發(fā)展，市場競爭激烈，人們逐漸意識到醫(yī)藥市場營銷實踐教學的重要性。當前的教學模式還存在一些問題，需要通過確立適當的教學目標、建設實踐平臺和規(guī)范監(jiān)督與考核機制來解決。然而囿于個人知識水平，在文章中筆者并未就相關問題進行全面的闡釋，僅希望能起到拋磚引玉的作用。
[2]張紅.校企合作平臺下醫(yī)藥市場營銷專業(yè)教學模式研究[j].人力資源管理，20xx（12）：229.