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數(shù)學教學年終工作總結(jié)篇一
擔任一年級數(shù)學教學工作近一個學期。在這辭舊迎新的歲末,每位老師都要對自己的工作做一個年終總結(jié)?;厥走@一學期的點點滴滴,有喜有憂,有苦自然也有樂。
數(shù)學是一年級的.主要學科之一,然而一年級學生年齡小,自制力差,學習時明顯受心理因素支配,上課好動,注意力集中時間有限。剛開始時,對于毫無幼兒教學經(jīng)驗的我來說,教學遇到很大困難。在學校老教師和領(lǐng)導的幫助和指導下,不斷鉆研新課標,學習新的教育思想和理念,以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待數(shù)學教學工作,把學科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來,使學生愿意學、主動學,增強學生學習的興趣,使教學工作取得初步進展?,F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望在總結(jié)的基礎(chǔ)上,可以促進自己的教學工作更進一步。
首先,在課標研究方面。
《新課標》是指導我們教師搞好教育教學活動的依據(jù),因此想要提高自己的教育教學水平,就必須認真鉆研新課標,努力領(lǐng)會其理念,力求掌握其精髓,并將其運用到自己的課堂上。在運用中還要力求幫助每一位學生,根據(jù)每個學生的學習特點,因材施教,這樣才能使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
其次,在教學方面。
第一,我們要備好課。備好課是上好一節(jié)課的基礎(chǔ),在備課的過程中,我們不但要備學生,而且要備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,并對教學過程的程序及時間安排都做出詳細的記錄,才能做到每一課都“有備而來”,才可能將每一節(jié)課上的圓滿并充實。
第二,我們要上好課。上課是教學活動的中心環(huán)節(jié),辛苦的備課歸根到底還是為上課做準備,上好課對于學生掌握知識,老師教好學生非常重要。我們要重視課堂每一分鐘的教學實踐,盡量每節(jié)課都能做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。需要注意的是,在講課過程中,我們留心注意學生的反應(yīng),及時敏銳地解決課堂上的各種意外狀況,以保證當堂課的授課效果。
第三,嚴格要求學生規(guī)范書寫。對于一年級的學生來說,正式其培養(yǎng)良好習慣的開始階段,好的書寫習慣當然也不容掉以輕心,平時我們要嚴格要求孩子規(guī)范書寫,認真書寫。盡量做到作業(yè)干凈整潔,盡可能的不使用橡皮,一遍寫成。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題,要反復糾正,認真講解。
第四,做好課后輔導工作。一年級學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,要抓好學生的思想教育,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。對后進生要努力做到友善,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服一個很微小的動作就很有可能成為改變一個孩子的、開始;還要多贊美,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重等等。
最后,在自身發(fā)展和提高方面。
作為一個沒有工作經(jīng)驗的年輕教師,在工作中免不了有這樣那樣的失誤與不足,比如對課本的理解還不夠深刻,對教學的設(shè)計還不夠老練,在管理班級的方法上還比較匱乏等等。趁我們還年輕,應(yīng)該多上網(wǎng)搜集各種資料和視頻,進行學習;還要,多去聽老教師的數(shù)學課程,學習他們多年以來積累下來的教學經(jīng)驗,和管理課堂的經(jīng)驗,取其所長,為自己的教學工作填充能量。
經(jīng)過一個學期的努力,在一步步探索和學習的過程中,我慢慢的對小學一年級的數(shù)學有了進一步的認識,對一年級的小學生也有了更多的了解,明白了該如何做一名合格甚至優(yōu)秀的數(shù)學老師。在這個過程中有辛酸也有快樂,有生氣也有感動。但無論怎樣,我都會繼續(xù)努力,不放棄我所熱愛的教育事業(yè)。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,為學生美好的明天奉獻自己的力量。
數(shù)學教學年終工作總結(jié)篇二
匆匆忙忙又一年,平心靜氣坐下來反思這一年的教學情況,有苦、有甜,而更多的是思考!本學期,我適應(yīng)新時期教學工作的要求,服從學校領(lǐng)導的安排,認真學習,從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。讓富有自己特色的每一堂課都非常精彩。以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作。以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘?!肮ぷ髦鋵嵵?,辛苦著,卻也快樂著”,可以說是我這一年來最深切的感受。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出以下總結(jié):
本人熱愛黨的教育事業(yè),能積極參加學校組織的政治業(yè)務(wù)學習并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法。通過學習,不斷充實自己,樹立新的教學觀念,積極探索新的教學路子,努力提高自己的教學水平。在校能遵守學校紀律,出滿勤干滿點,團結(jié)同事,關(guān)心學生。
。
備課認真仔細,盡力做到科學、準確、嚴密。
備課時力求深入理解教材,準確把握重點和難點。認真編寫教案,力爭突出新教材新思路新方法。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。
(二)教學工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
在平時的教學過程中,以啟發(fā)式教學為主,堅持學生為主體,教師為主導的教學思路,針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點,靈活設(shè)計教法,積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法,注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。
(三)培優(yōu)輔差。
在平時與學生接觸的過程中,盡量做到關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合,盡量使每一位學生進步。努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。對于后進生,在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重他們的學習過程,在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的自信心,鼓勵他們上課發(fā)言并進行指點,使他們敢于回答問題,樂于思考,在本次期末測試中,這幾個學困生都考出了比較滿意的成績。
(四)練習設(shè)計有度。
由于三年級的學生比較小,自主能力比較差,所以在練習設(shè)計時,從班級實際出發(fā),設(shè)計不同層面,不同要求的習題,以中等學生為主,形式多樣,循序漸進,讓后進生吃得飽,又吃得好,力爭使好、中、差學生都有收獲。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,我在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展。
積極參加教研活動,認真學習名師的課例,教學理念,參加“同課異構(gòu)”公開課的執(zhí)教,在博客里積極撰寫自己的教學心得,教學論文,本學期共撰寫博客二十幾篇。
(一)加強自身專業(yè)素養(yǎng),課堂上做到精講精練,注重對學生思維能力和習慣的培養(yǎng),知識上做到課課清,嚴格知識點把關(guān)。
對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
數(shù)學教學年終工作總結(jié)篇三
時間過得真快,一學期的工作行將結(jié)束,在這一學期中,我擔任五年級的數(shù)學教學工作。一年來,我能認真執(zhí)行學校教育
教學工作計劃
,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到了較好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,為使今后的工作取得更大的進步,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)。
新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學期我認真學習新《數(shù)學課程標準》,鉆研業(yè)務(wù),探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學水平,及時主動的更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,樹立以學生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,采用互動的課堂教學模式,激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,啟迪學生的創(chuàng)新精神,促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
新課程下的小學數(shù)學教學,要求教師必須具備新的教學理念。能善于沿著不同角度,順著不同方向,選擇不同方法,對同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進行認識。在教學中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路,突破單一的思維模式,誘導他們轉(zhuǎn)換角度,靈活思維,探索多種解題方法,形成基本技能和技巧。
思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛,擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢,把頭腦中已有的知識信息重新組合,產(chǎn)生具有進步意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī),提出大膽、獨特的見解,鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑,探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。
新課改倡導學生在合作、交流中學會學習,懂得合作。對于低年級學生,伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思,使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進而豐富個體的情感和認識,促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。
只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學生的生活現(xiàn)實,使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,認識數(shù)學的價值,增進數(shù)學的理解和應(yīng)用數(shù)學的信心,激起學生親近數(shù)學的熱情,讓課堂真正成為生活化的課程。
改變以往的單一的教學評價,采用多形式、多渠道的評價方法,建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位,讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思,在反思中學習,有效地增進他們的
自我評價
意識,使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功,認識自我,建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主,以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,注重評價的實際效果,以利于學生的終身學習和發(fā)展。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,引導他們怎樣進行課前預習,把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學一起探討,提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
我能結(jié)合學校的研究課題,平時積極參加學校組織的教研活動,嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時寫好理論摘記,每學期寫一篇的教學論文,使自己在學習中成長,在不斷反思中提高。
俗話說得好:一份耕耘,一份收獲。這學期在校領(lǐng)導和同行的幫助下,取得了一定的成績,不過工作中也存在許多不足之處。今后我會把握好方向,一如既往,再接再厲,爭取把工作做得更好。
在20xx一年的數(shù)學教學中,我深深感到高一是數(shù)學學習的一個關(guān)鍵時期,有必要探索高一數(shù)學學習障礙形成的因素,以便尋找解決對策。
高中數(shù)學的教學內(nèi)容與初中相比有一個很大的飛躍。首先,與初中數(shù)學相比高中數(shù)學的難度一下子增加了許多,正體現(xiàn)了知識發(fā)展的加速現(xiàn)象;第二,從內(nèi)容的表述上看,初中數(shù)學比較重視從貼近日常生活實際的方式形象地引入,因此顯得比較簡單,語言通俗易懂,直觀性、趣味性強,結(jié)論容易記憶,高中數(shù)學則越來越以數(shù)學的規(guī)范形式進行表述。而且,高一數(shù)學一開始觸及到集合語言、函數(shù)語言、邏輯語言這些內(nèi)容,因此概念抽象、定理嚴謹、邏輯性強。教材敘述比較嚴謹、規(guī)范,抽象思維明顯提高,知識難度加大,且習題類型多,解題技巧靈活多變,計算繁冗復雜,體現(xiàn)了“起點高、難度大和容量多”的特點。再加上高一第一學期的課時緊,故教學進度一般較快,從而增加了教與學的難度,這樣,不可避免地造成學生不適應(yīng)高中數(shù)學學習。
初中數(shù)學教學內(nèi)容少,知識難度不大,教學要求較低,因而教學進度較慢,對于某些重點、難點,教師可以有充裕的時間反復講解,多次演練,從而各個擊破;但是進入高一以來,教材內(nèi)涵豐富,教學要求高,教學進度快,知識信息廣泛,題目難度加深,知識的重點和難點也不可能象初中那樣通過反復強調(diào)來排難釋疑,且高一教學往往通過設(shè)導、設(shè)問、設(shè)陷和設(shè)變,啟發(fā)引導,開拓思路,然后由學生自己思考去解答,比較注意知識的發(fā)生過程,這使得剛?cè)敫咭坏膶W生不容易適應(yīng)這種教學方法。
這里既有方式上的原因:在初中,教師講得細,類型歸納得全,反復練習,考試時,學生只要記憶概念、公式及例題類型,一般都可以取得好成績,因此,學生習慣于圍著教師轉(zhuǎn),不需要獨立思考和對規(guī)律進行歸納總結(jié),學生滿足于你講我聽,缺乏學習的主動性。而到了高一,數(shù)學學習要求學生勤于思考,善于歸納,總結(jié)規(guī)律,掌握數(shù)學的思想方法,做到舉一反三,觸類旁通。而剛?cè)雽W的大部分高一學生往往沿用時的初中學法,致使學習出現(xiàn)困難。也有思維方法上的原因:不少高一學生還是沿襲初中的思維方式,初中數(shù)學教學中常把許多問題的解決建立為統(tǒng)一固定模式,如解方程分幾步,因式分解先看什么,后看什么,證線段或角相等,三角形全等或相似的模式有哪幾種等等。初中生習慣于這種機械、便于操作的思維定勢;而高中數(shù)學知識要求在思維方式上產(chǎn)生變化:在靈活性、可拓展性、創(chuàng)造性方面提出了高要求。所以高一學生較難在很短時間就適應(yīng)這種對思維能力要求的突變不能盡快適應(yīng)新的學習生活。
教師在教學初始應(yīng)控制進度,不能求快而增大學習難度,要注意數(shù)學知識相經(jīng)聯(lián)系的,高中數(shù)學知識要涉及初中的內(nèi)容,很多地方是初中知識的延拓和提高,但不是簡單的重復。因此在教學中正確處理好二者的銜接,深入研究兩者彼此潛在的聯(lián)系和區(qū)別;做好新舊知識的串聯(lián)和溝通,為此,在高一教學中必須采用 “低起點,小步于”的指導思想,幫助學生溫習舊知識,恰當?shù)剡M行鋪墊,以減緩坡度,分解教學過程,分散教學難點,讓學生在己有的水平上,通過努力能夠理解和掌握知識,并引導學生對知識加以區(qū)別和聯(lián)系,每涉及到新的概念。定理等都要結(jié)合初中己學過的知識,以激發(fā)學生的興趣和求知欲。
為了使高一學生很快從初中的方法中走出來,作為聯(lián)結(jié),“直觀化”是高一數(shù)學起始教學必須遵循的原則,通過實物直觀、模型直觀和語言直觀等直觀化的方法,使學生對抽象的概念形成鮮明的表象,減少學生理解過程中的障礙。對于知識含量較大,學生記憶效果不佳的部分內(nèi)容,教師必要進行梳理,作表格化、類化、鏈式遞進的處理等,使內(nèi)容易懂易記。這樣,不僅可以激發(fā)學生的求知欲,而且可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。教師在處理教學內(nèi)容,引導學生思維時,可以將思維的目標問題分解為若干個循序漸進的環(huán)節(jié),讓學生的思維水平從形象思維沿著小坡度的臺階向抽象思維步步升華,在處理問題時,一個問題各環(huán)節(jié)之間、問題與問題之間要注意避免脫節(jié)、跳躍,注意鋪平道路,減少學生思維發(fā)展障礙。這樣學生從己有的經(jīng)驗出發(fā),用特殊對象描述一般對象就可以在己有的思維水平基礎(chǔ)上有所進步和發(fā)展??傊?,教師在教學時做到抽象概念形象化,抽象結(jié)論具體化,抽象方法通俗化,給學生有一段適應(yīng)的過渡緩沖期,學生就可以很快形成良好的抽象思維能力,消除學習數(shù)學的障礙。
良好學習習慣是學好高中數(shù)學的重要因素,它包括制定計劃、課前復習、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學習這幾個方面,改進學生的學習方法,可以這樣進行:引導學生養(yǎng)成認真制定計劃的習慣,合理安排時間,從盲目的學習中解放出來,引導學生養(yǎng)成課前預習的習慣,可布置一些思考題和預習作業(yè),保證聽課時有針對性,還要引導學生學會聽課,要“心到”即注意力高度集中,對知識能觸類旁通,多方聯(lián)想,當學生聽到“增函數(shù)”,就應(yīng)該聯(lián)想起增函數(shù)性質(zhì)圖像,函數(shù)在單調(diào)區(qū)間內(nèi),函數(shù)值隨著自變量的增大而增大,圖象在單調(diào)區(qū)間從左到右單調(diào)上升趨勢。
“眼到”即仔細看清老師每一步板演、“手到”即適當做好筆記、“口到”即隨時回答老師的提問,以提高聽課效率,引導學生養(yǎng)成及時復習的習慣,下課后要反復閱讀書本,回顧每堂課上老師所講內(nèi)容,查閱有關(guān)資料,或向教師同學請教,以強化對基本概念、知識體系的理解和記憶;引導學生養(yǎng)成獨立作業(yè)的習慣,要獨立地分析問題、解決問題,切記有點小問題或習題不會做,就不假思索地請教老師同學;引導學生養(yǎng)成系統(tǒng)復習小結(jié)的習慣,將所學新知識融人有關(guān)的體系和網(wǎng)絡(luò)中,以保持知識的完整性。引導學生養(yǎng)成閱讀有關(guān)報刊和資料問題,以進一步充實大腦,拓展眼界,保持可持續(xù)發(fā)展的后勁,加強學法指導應(yīng)富于知識講解、作業(yè)評講、試卷分析等教學活動中。另外,還可以通過舉辦講座介紹學習方法和進行學習目的及學法交流,學生掌握科學的學習方法,學會學習,提高學習效率,變被動為主動,從而不斷地消除學習數(shù)學的障礙。
心理學研究成果表明,推動學生進行學習的內(nèi)部動力是學習動機,而興趣即是構(gòu)建學習動機中最現(xiàn)實、最活躍成分,濃厚的學習興趣無疑會使人的各種感受尤其是大腦處于最活躍的狀態(tài),使感知更清晰、觀察更細致、思維更深刻,想象更豐富、記憶更牢固,能夠最佳地接受教學信息,不少學生之所以視數(shù)學學習為苦役,為畏途,主要原因還在于缺乏對數(shù)學的興趣,因此教師要著力于培養(yǎng)和調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣。課堂教學的導言,需要教師精心構(gòu)思,一開頭,就能把學生的思維活躍起來使他們對數(shù)學學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。還可通過介紹古今中外數(shù)學史,數(shù)學方面的偉大成就,闡明數(shù)學在自然科學和社會科學研究中,尤其在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事、生活等方面的巨大作用,來引導學生對數(shù)學的興趣。在課堂教學中,要針對不同層次的學生進行分層教學,從學生的實際情況出發(fā),兼顧學習有困難的和學有余力的學生,通過多種途徑和方法,滿足他們的學習需求,發(fā)展他們的數(shù)學才能。讓他們有所得,發(fā)現(xiàn)自己的學習成效,體會探索知識的樂趣,才能使學生學習數(shù)學的興趣得到持續(xù)。
培養(yǎng)學生能力,消除高一學習數(shù)學障礙的重要環(huán)節(jié),主要有:(1)培養(yǎng)學生獨立學習的能力;(2)培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力;(3)培養(yǎng)學生的準確計算能力;(4)培養(yǎng)學生推理和轉(zhuǎn)換能力;(5)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),發(fā)揮非智力因素的作用。
總之,高一數(shù)學的起步教學階段,分析清楚學生學習數(shù)學的障礙,只要教師采取正確的措施,適當?shù)靥幚斫虒W內(nèi)容,便能使學生盡快適應(yīng)高中數(shù)學的學習,從而更高效、更順利地接受新知和發(fā)展能力,高中數(shù)學教學就能取得成功,為全面推進素質(zhì)教育作出應(yīng)有的貢獻。
數(shù)學教學年終工作總結(jié)篇四
現(xiàn)在就一學期來的數(shù)學教學工作總結(jié)如下:
1、認真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性。
2、培養(yǎng)學生的學習習慣。
在課堂上,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成,就會在課堂上聽講注意力不集中,例如:孫德凱、李藝萱;有的小動作太多,例如:吳婧銥、艾尼沙爾等有的寫作業(yè)太慢,例如:黃雯璐等。為了解決這一系列問題,我從提高同學的學習積極性入手,根據(jù)學生的學習成績,書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標,時時督促他們,對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣,形成了良好的學風。
3、取得了較好的成績。
本學期,我班口算全部都得a,20道口算題錯的最多的也只是三道題;綜合試卷除了3名同學粗心漏題丟分得了b,其余同學均是a,這位四顆星的同學卷面上完成的題準確率都較高,十分可惜。
4、加強了對后進生的輔導,使本學期大部分學生掌握了知識、技能,他們的學習有了不同程度的進步和提高。
5、重視了與家庭教育相配合,通過家訪、家長會等不同方式,與家長密切聯(lián)系,對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。同學特別是飛信的建立,使家校聯(lián)系更加密切。更好的關(guān)注了每一個學生的個別差異,使全體都共同進步了。
6、通過一些活動,統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育,是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學生家庭的不配合,造成了學習差。
3、還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:
1、結(jié)合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、數(shù)學課的開展應(yīng)面向全體的情況下,實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。
6、及時家訪,家長配合抓好學生的學習。
7、對學生進行了愛國教育,培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神。
數(shù)學教學年終工作總結(jié)篇五
一個教育工作者只有通過不斷的學習,不斷接受新觀念,充實完善自己的教育教學思想,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學改革應(yīng)運而生,為教育注入了新的生機。為此,我把學習新課改作為本學期業(yè)務(wù)學習的一項重要內(nèi)容,經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,通過學習,不斷充實自己,樹立新的教學觀念,積極探索新的教學路子,努力提高自己的教學水平。
1.備課認真仔細,盡力做到科學、準確、嚴密。
備課時力求深入理解教材,準確把握重點和難點。認真編寫教案,力爭突出新教材、新思路、新方法。
2.教學工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。工作總結(jié)
在平時的教學過程中,以自主教學為主,堅持學生為主體,教師為主導的教學思路,針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點,靈活設(shè)計教法,積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法,注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中,經(jīng)常誘導學生思維發(fā)散,才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之,獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。
學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,從分析中得出,本學期學生數(shù)學基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進步,在校檢測中,三年級數(shù)學61人參加考試,最高分98,最低分52,平均78分,及格率96﹪,優(yōu)秀率70﹪,相比上學期平均分增長了3分,這不容易,這是我們師生共同努力的結(jié)果,試題中填空、判斷、計算、解決問題方面學生做的都很好,就是作圖、選擇方面失分較多,說明學生在數(shù)學發(fā)散思維能力方面還比較薄弱,今后應(yīng)加強練習。
每組設(shè)數(shù)學小組長一名,負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對存在問題進行記錄,針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導,對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。
總之,本人教學態(tài)度認真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓。
再接再厲,再創(chuàng)輝煌!
數(shù)學教學年終工作總結(jié)篇六
嚴格遵循黨的教育方針,愛崗敬業(yè),傳授學生數(shù)學知識,并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計算本事,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學的知識應(yīng)用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。
本班共有學生26多人,其中男生10人,女生16人。從去年一年的教學情景來看這個班的學習習慣較差,困此必須對其進行培養(yǎng)。另外,個別學生的家長由于在外工作對學生缺乏教育指導,不利于對孩子的教育,所以對學生的關(guān)心和思想教育也十分重要。
1、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標的思想。
2、理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
3、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。
4、理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。
5、掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。
6、明白圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。
7、理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。
8、認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學知識解決問題的本事。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步構(gòu)成觀察、分析推理的本事。
11、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,作到課堂上能深入淺出進行教學,異常照顧到后進生。
2、平時的練習要有針對性,對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。
3、加強操作、直觀的教學,例如教學圓和軸對稱圖形時,就要利用操作、直觀教學,以發(fā)展他們的空間觀念。
4、增加實踐活動,培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的本事。
5、加強本事的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合本事;抽象概括本事;確定、推理本事;遷移類推本事;揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律,總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。
(略)
數(shù)學教學年終工作總結(jié)篇七
從寒冬走向酷暑,xx年在緊張有序的環(huán)境下完成了。本學期我擔任小學數(shù)學第二冊的實驗教材的教學,在教學中我遵循新課標的理念,以學生為本,帶著教材走向?qū)W生,讓學生在學習的過程中更多的是學會學習的方法,順利的完成了本期的學習任務(wù)。
本期的學習重點分四大塊,數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率及實踐活動。在各部分的教學中我采用不同的教學手段和教學方法,在整體的教學實驗當中,讓學生的認知教學從實際的生活經(jīng)驗當中來,這樣既可以讓學生的更加易于理解,同時讓學生學到的是有用的數(shù)學,更加體會到學習數(shù)學的樂趣,從而更加愿意去學習數(shù)學,增加學習數(shù)學的自信心。
我所教的是一年級的兩個班九十五個小朋友,不同的學生對于數(shù)學的學習情感是不一樣的,從高到低的層次都有,那么對待不同的學生有不同的教育方法。讓不同的學生在數(shù)學的學習上有不同的發(fā)展。以于成績優(yōu)良的學生在新授課的教學中關(guān)注較多,讓60%的學生在第一課時吃飽,在練習中讓接受能力慢的學生吃好,在復習中進行全面的學習,各種層次的學習得到自己學習的效果。為了更好的體現(xiàn)新課標的這一理念,在本期的期末進行測試改革。原本一期一張卷子定成績的模式改變?yōu)槟贸?0分來,做為口試和操作測試,另處60分保留為期末測試分。這樣更加有利于老師了解學生的學習情況,同時有利于老師了解學生的數(shù)學思維過程,更有利于老師與學生的情感交流。對待不同的學生使用不同的題目,對于評分的標準,可以讓學生自己來評定,在一種寬松平和的氣氛進行測試讓學生體會到學習數(shù)學并不是件枯燥的事,而是件讓自己增長知識,同時又是一件愉快的事。這樣的改革就利于學生對于數(shù)學的學習情感的培養(yǎng),有利地不同的學生在數(shù)學的過程中得到不同的發(fā)展。
在本期將結(jié)束時我發(fā)現(xiàn)學生的應(yīng)用題的學習部分還較薄弱,特別是將加減法應(yīng)用題混在一塊學生就會有模糊而不知哪為加哪為除了,為此,我從每個種類型的文字題入手進行教法,先出現(xiàn)同一類的文字題,再由文字題擴展到應(yīng)用題,再學生自己來編這樣的應(yīng)用題,在這樣的基礎(chǔ)上,讓學生一步一步的完成好學習的過程,只有學生自己會編出相應(yīng)的應(yīng)用題了,才說明他能夠掌握此類型的應(yīng)用題了。通過一個星期的練習和作業(yè),學生的編題能力有所提高,同時解題的能力也有了很大的提高。在期末考試時最后一個題就是讓學生來提出加減的問題,學生就不會覺得有很大的問題了,有了編題的基礎(chǔ)提問題也就不會難了。期末測試學生都取得了理想的成績:90~100分的63人,80~90分的29人,70~80分的2人,60~70分的1人。
作為年青教師,在本年度的工作中我參加了區(qū)里的數(shù)崗班培訓,不斷進行業(yè)務(wù)學習。積極參與到區(qū)數(shù)學資源庫的建設(shè)中去,所撰寫的數(shù)一數(shù)獲得了二等獎。這些成績都是過往的,我要更加努力,不斷進取。
20xx年暑假過去了,又是一個新學期的到來,在新的學期里我將用更大的熱情投入到工作和學習當中去,讓自已對于熱愛的事業(yè)譜寫出更多的更動人的篇章來。
數(shù)學教學年終工作總結(jié)篇八
回顧一年來的工作,我在思想上學習上工作上取得了新的進步?!稊?shù)學教學
年終工作總結(jié)
三篇》是小編為大家準備的,希望對大家有幫助。
本學期,我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作,認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,積極向有經(jīng)驗的教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié):
一、指導思想
教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。
二、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學方法,認真寫好
教案
。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。
三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。這一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
五、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,學習他們的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
六、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
七、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
我熱愛黨、熱愛人民,忠于教育事業(yè)。認真學習“三個代表”重要思想,深入貫徹黨的“十x大”精神,切實轉(zhuǎn)變觀念,投身于教育改革實踐。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,不僅擔負著教學工作,更擔負著教育學生的重擔。自擔任四年級數(shù)學教學工作以來,本著無私奉獻、敬業(yè)愛崗的精神,在這個新的領(lǐng)域中,認真履行自己的職責?,F(xiàn)將一年的工作作如下總結(jié)。
一、思想方面
本人能積極參加政治學習,關(guān)心國家大事,擁護以為核心的黨中央的正確領(lǐng)導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認真負責,關(guān)心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。
二、教學工作
1、備課
開學初,積極參加教研室組織的教研活動,在師校教研員的指導下進行集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。
為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極查找
課件
,制作課件,準備、制作教具。復習階段,我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上,為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次,當我工作完的時候,脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時,有時已經(jīng)凌晨一時多了。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。
3、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生,我常常在班后把他們帶回家,給他們吃小灶。
4、作業(yè)
根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、教育工作
育人是學校工作中的重中之重,而育人的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛學生要深入地愛,愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發(fā)展和前途。
四、個人學習
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。努力學習英語,以適應(yīng)當前教育的形式,給自己充電,為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習,爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務(wù),同時也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學論文,本學期有兩篇論文同時獲獎。
五、努力方向
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
時間轉(zhuǎn)眼即逝。一個學期的教學工作又將畫上圓滿的句號。本學期我除了擔任我校八年級89班班主任外,還兼任八年級89班和90班的數(shù)學教學工作。八年級上學期再過數(shù)日就結(jié)束了,在此,我將本學期在教學方面的工作總結(jié)如下:
一、指導思想
在教學工作方面,我的一切行動都是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想以及科學發(fā)展觀為指導思想的。教學和班級管理上堅持我校的辦學思想,力所能及的為我校的發(fā)展盡一份微薄之力。在工作的過程當中,我緊緊圍繞我國相關(guān)法律法規(guī)去辦事,盡職盡責,克忠職守。堅持我國教育方針政策,以素質(zhì)教育為中心,積極推進教育改革方針。尊重學生,敬崗愛業(yè),熱愛生活,積極進取。
二、工作成效
本學期由于我校人事變動,我校八年級四個班中,八年級89班和90班的數(shù)學教學工作繼續(xù)有我擔任,但是91班和92班數(shù)學教師有所調(diào)整。但是,通過本學期的兩次月檢測、一次期中考試的情況來看(期末考試正在進行,具體情況待有了結(jié)果再在日后加以分析),我所任教的兩個班級仍然保持七年級時的優(yōu)勢(班級平均分差的一次高達22分之多)。并且兩個班每次的檢測平均分差不大,沒有因為我是89班的班主任而對90班的成績造成負面影響。即我隨省為89班班主任,但在教學中我并沒有偏袒89班而對90班的教學力度有所欠缺??偠灾?,我的一切教學工作和教學行為都是本著“以人為本”的理念開展的,對兩個班級的教學工作堅持公平、公正對待的原則,努力使自己的學生學到自己所需的內(nèi)容,讓自己的學生在數(shù)學方面能夠有所進展。按照新課標的要求開展教學工作。
三、教學反思
說到“反思”,這似乎我自我參加工作以來提到的最頻繁的一個詞匯之一了。按照縣教育局提出的“五個一”方針,我縣所有中小學教師必須每周以反思、每月一心得、每學期一專著和一總結(jié)、每年一論文。由此可知,“五個一”當中做得最多的便是反思了。同時,“反思”一詞也成了自我參加工作以來的最熟悉而又最陌生的詞語了。
較之上個學年而言,我自知很多多方面已不如從前,諸如激情的消退,態(tài)度的怠慢,耐心的不足等都在一定程度上影響著自己的工作效率。除此之外,對學生的關(guān)注力度不夠也是本學期的一個不足。
四、日后措施
回顧過去,未曾輝煌;展望未來,道路艱辛!為了在日后的漫漫長路中有所發(fā)展和提高,我將從以下幾個方面加強自我管理,在工作過程中嚴格要求自己。
1、樹立明確的目標。沒有目標的人生是虛度的人生,來無聲,去無息。因此,給自己個明確的目標,然后努力之,實現(xiàn)之!
2、加強專業(yè)知識的學習,提高業(yè)務(wù)水平。
3、加強鍛煉,充沛精力。
4、注重修養(yǎng),提升自我素養(yǎng)。
數(shù)學教學年終工作總結(jié)篇九
幼兒園數(shù)學教育是一種啟蒙教育,它對幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價值。它既是教師的思維活動,又有幼兒的思維活動,結(jié)合中班幼兒的年齡特點,在確定了具體目標泊,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境,精心安排了活動內(nèi)容。根據(jù)幼兒的興趣需要,投放了各種材料,使幼兒主動、積極地進行數(shù)學操作活動。現(xiàn)總結(jié)如下:
操作法是幼兒學習數(shù)學的最基本方法,幼兒只有在“做”的過程,在與材料的相互作用過程中獲得直接經(jīng)驗,在活動中邊做邊說。
1、提供的材料應(yīng)緊緊圍繞活動目標。
提供的材料要從目標出發(fā),把教師的意圖和要求融入材料中,充分挖掘材料的潛能,使之發(fā)揮最大的潛能。如:在開展“看圖開選標記”活動時,我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小、形狀不同的幾何圖開及標記,讓幼兒自由選擇,幼兒有的安各自的意愿先選擇標記,選好后又選擇與標記相符的幾何圖形,有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標記,體現(xiàn)了一種材料為多項目標服務(wù)的宗旨。
2、提供的材料應(yīng)循序漸進,滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應(yīng)在同一活動內(nèi)容,在不同階段提供不同的材料,同時應(yīng)為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。
數(shù)學知識具有一定的邏輯結(jié)構(gòu),在活動中應(yīng)讓幼兒“做”和“說”相結(jié)合,只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程,才能利千教師更準確地把握幼兒的思維過程,在活動中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談,“我是怎樣做的”講給不會跟著做的聽,在他的講解下,那個小朋友一會兒就邊做邊說接成了,心里特高興,臉上笑瞇瞇的。
讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題,還有哪些不清楚的需要幫助指導的,同時又可以有針對性地指導幫助幼兒學習,能促進每個幼兒在原有水平上進一步的發(fā)展。
在幼兒生活中,與數(shù)學有關(guān)的問題也時時都有,處處存在,日常生活中的數(shù)學教育是潛移默化的,在平時生活中教師應(yīng)善于利用和創(chuàng)設(shè)問題情境,引導幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能,感受學習的快樂,如我班在午睡前,我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進行排序,計數(shù)比較,在午餐時,我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對應(yīng)及數(shù)量多少的經(jīng)驗,使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學信息。
以上是本學期通過實踐取得的一些經(jīng)驗,通過多種活動的開展,大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說,養(yǎng)成了良好的操作習慣,仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好,這將在下學期的實踐中改進,使每個幼兒都能夠主動學習,充分體現(xiàn)地玩中學。
本學期,我擔任高一年級二班與六班兩個班的數(shù)學教學
工作,作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,同時我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學期的教育工作做的更好,現(xiàn)就本人的工作總結(jié)如下:
1、按開學初制定的教學計劃、進度計劃,順利完成了
本學期的各項工作,同時認真學習新的教育理論,及時更新教育理念
積極參加課改培訓和校本培訓,并做了大量的探索與反思。
2、安全工作的落實情況,把學生的安全放在第一位,
積極配合學校的防災(zāi)演練工作,按照學校要求如果上每天的最后一節(jié)課,在下課前要進行必要的安全教育。
3、德育滲透情況,教育教學中,適時對學生進行有關(guān)
理想情操等方面的教育。培養(yǎng)他們樹立正確的人生觀和科學的世界觀。爭取做好教書育人的全面工作。
合理應(yīng)用教材,理解課標,提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、集體備課、天天公開課:認真參加每次集體備課活動,提前一周備好課,寫好教案。平時做到提前備課,堅持把備教材、備考綱與備學生相結(jié)合,尤其關(guān)注我班學生可能出現(xiàn)的問題,力求吃透教材,找準重點、難點,制定符合學生認知規(guī)律的教學方案。本學期共上了兩節(jié)公開課分別是新課《對數(shù)函數(shù)》和習題課《平面向量的線性運算》。
2、聽課及評課,認真聽課以做到取長補短,從而提高自己的教學水平。
3、尖子生輔導、學困生輔導,針對學生不同情況,每周做好尖子生和學困生輔導工作。
4、教學成績分析,本學期任教高一年級二班與六班兩個班的數(shù)學課,期末考試成績分析如下:
1、由于時間關(guān)系,天天公開課沒能聽全部教師的課。
2、對于因不具備高中數(shù)學水平,聽不懂數(shù)學,放棄學數(shù)學的同學辦法不多。
教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。今后我會繼續(xù)在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,力爭下學期取得令家長、學校和學生本人都滿意的成績。
數(shù)學教學年終工作總結(jié)篇十
叮咚轉(zhuǎn)眼的時間,我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速成長,成為一名合格的"人民教師",無愧于這一稱號,我現(xiàn)將20xx年度工作情況總結(jié)如下:
我始終認為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個重要的位置上,因為這是教師的立身之本。"學高為師,身正為范",這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
擔任跨年級初一和初三的兩個班的數(shù)學教學的工作任務(wù)是艱巨的,在實際工作中,那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說,加強自身業(yè)務(wù)水平,提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考,而且還借閱大量有關(guān)教學理論和教學方法的書籍,對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗不足,有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到"不恥下問"教學互長。從另一個角度來說,學生也是老師的"教師"。由于學生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的希望,我決心盡我所能去提高自身水平,爭取較出色的完成新高一教學。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢基礎(chǔ)知識,使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面,繼續(xù)向老教師學習,抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,認真學習他們上課的安排和技巧。
這一年來,通過認真學習教學理論,刻苦鉆研教學,虛心向老教師學習,我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點,我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績,。接手這兩個班的教學,我更是一點不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
總之20xx年度,我擔任的兩個班級的數(shù)學教學工作取得了一定的成績,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的教學成績,為學校爭光!
數(shù)學教學年終工作總結(jié)篇一
擔任一年級數(shù)學教學工作近一個學期。在這辭舊迎新的歲末,每位老師都要對自己的工作做一個年終總結(jié)?;厥走@一學期的點點滴滴,有喜有憂,有苦自然也有樂。
數(shù)學是一年級的.主要學科之一,然而一年級學生年齡小,自制力差,學習時明顯受心理因素支配,上課好動,注意力集中時間有限。剛開始時,對于毫無幼兒教學經(jīng)驗的我來說,教學遇到很大困難。在學校老教師和領(lǐng)導的幫助和指導下,不斷鉆研新課標,學習新的教育思想和理念,以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待數(shù)學教學工作,把學科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來,使學生愿意學、主動學,增強學生學習的興趣,使教學工作取得初步進展?,F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望在總結(jié)的基礎(chǔ)上,可以促進自己的教學工作更進一步。
首先,在課標研究方面。
《新課標》是指導我們教師搞好教育教學活動的依據(jù),因此想要提高自己的教育教學水平,就必須認真鉆研新課標,努力領(lǐng)會其理念,力求掌握其精髓,并將其運用到自己的課堂上。在運用中還要力求幫助每一位學生,根據(jù)每個學生的學習特點,因材施教,這樣才能使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
其次,在教學方面。
第一,我們要備好課。備好課是上好一節(jié)課的基礎(chǔ),在備課的過程中,我們不但要備學生,而且要備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,并對教學過程的程序及時間安排都做出詳細的記錄,才能做到每一課都“有備而來”,才可能將每一節(jié)課上的圓滿并充實。
第二,我們要上好課。上課是教學活動的中心環(huán)節(jié),辛苦的備課歸根到底還是為上課做準備,上好課對于學生掌握知識,老師教好學生非常重要。我們要重視課堂每一分鐘的教學實踐,盡量每節(jié)課都能做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。需要注意的是,在講課過程中,我們留心注意學生的反應(yīng),及時敏銳地解決課堂上的各種意外狀況,以保證當堂課的授課效果。
第三,嚴格要求學生規(guī)范書寫。對于一年級的學生來說,正式其培養(yǎng)良好習慣的開始階段,好的書寫習慣當然也不容掉以輕心,平時我們要嚴格要求孩子規(guī)范書寫,認真書寫。盡量做到作業(yè)干凈整潔,盡可能的不使用橡皮,一遍寫成。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題,要反復糾正,認真講解。
第四,做好課后輔導工作。一年級學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,要抓好學生的思想教育,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。對后進生要努力做到友善,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服一個很微小的動作就很有可能成為改變一個孩子的、開始;還要多贊美,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重等等。
最后,在自身發(fā)展和提高方面。
作為一個沒有工作經(jīng)驗的年輕教師,在工作中免不了有這樣那樣的失誤與不足,比如對課本的理解還不夠深刻,對教學的設(shè)計還不夠老練,在管理班級的方法上還比較匱乏等等。趁我們還年輕,應(yīng)該多上網(wǎng)搜集各種資料和視頻,進行學習;還要,多去聽老教師的數(shù)學課程,學習他們多年以來積累下來的教學經(jīng)驗,和管理課堂的經(jīng)驗,取其所長,為自己的教學工作填充能量。
經(jīng)過一個學期的努力,在一步步探索和學習的過程中,我慢慢的對小學一年級的數(shù)學有了進一步的認識,對一年級的小學生也有了更多的了解,明白了該如何做一名合格甚至優(yōu)秀的數(shù)學老師。在這個過程中有辛酸也有快樂,有生氣也有感動。但無論怎樣,我都會繼續(xù)努力,不放棄我所熱愛的教育事業(yè)。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,為學生美好的明天奉獻自己的力量。
數(shù)學教學年終工作總結(jié)篇二
匆匆忙忙又一年,平心靜氣坐下來反思這一年的教學情況,有苦、有甜,而更多的是思考!本學期,我適應(yīng)新時期教學工作的要求,服從學校領(lǐng)導的安排,認真學習,從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。讓富有自己特色的每一堂課都非常精彩。以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作。以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘?!肮ぷ髦鋵嵵?,辛苦著,卻也快樂著”,可以說是我這一年來最深切的感受。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出以下總結(jié):
本人熱愛黨的教育事業(yè),能積極參加學校組織的政治業(yè)務(wù)學習并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法。通過學習,不斷充實自己,樹立新的教學觀念,積極探索新的教學路子,努力提高自己的教學水平。在校能遵守學校紀律,出滿勤干滿點,團結(jié)同事,關(guān)心學生。
。
備課認真仔細,盡力做到科學、準確、嚴密。
備課時力求深入理解教材,準確把握重點和難點。認真編寫教案,力爭突出新教材新思路新方法。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。
(二)教學工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
在平時的教學過程中,以啟發(fā)式教學為主,堅持學生為主體,教師為主導的教學思路,針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點,靈活設(shè)計教法,積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法,注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。
(三)培優(yōu)輔差。
在平時與學生接觸的過程中,盡量做到關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合,盡量使每一位學生進步。努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。對于后進生,在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重他們的學習過程,在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的自信心,鼓勵他們上課發(fā)言并進行指點,使他們敢于回答問題,樂于思考,在本次期末測試中,這幾個學困生都考出了比較滿意的成績。
(四)練習設(shè)計有度。
由于三年級的學生比較小,自主能力比較差,所以在練習設(shè)計時,從班級實際出發(fā),設(shè)計不同層面,不同要求的習題,以中等學生為主,形式多樣,循序漸進,讓后進生吃得飽,又吃得好,力爭使好、中、差學生都有收獲。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,我在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展。
積極參加教研活動,認真學習名師的課例,教學理念,參加“同課異構(gòu)”公開課的執(zhí)教,在博客里積極撰寫自己的教學心得,教學論文,本學期共撰寫博客二十幾篇。
(一)加強自身專業(yè)素養(yǎng),課堂上做到精講精練,注重對學生思維能力和習慣的培養(yǎng),知識上做到課課清,嚴格知識點把關(guān)。
對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
數(shù)學教學年終工作總結(jié)篇三
時間過得真快,一學期的工作行將結(jié)束,在這一學期中,我擔任五年級的數(shù)學教學工作。一年來,我能認真執(zhí)行學校教育
教學工作計劃
,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到了較好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,為使今后的工作取得更大的進步,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)。
新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學期我認真學習新《數(shù)學課程標準》,鉆研業(yè)務(wù),探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學水平,及時主動的更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,樹立以學生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,采用互動的課堂教學模式,激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,啟迪學生的創(chuàng)新精神,促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
新課程下的小學數(shù)學教學,要求教師必須具備新的教學理念。能善于沿著不同角度,順著不同方向,選擇不同方法,對同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進行認識。在教學中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路,突破單一的思維模式,誘導他們轉(zhuǎn)換角度,靈活思維,探索多種解題方法,形成基本技能和技巧。
思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛,擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢,把頭腦中已有的知識信息重新組合,產(chǎn)生具有進步意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī),提出大膽、獨特的見解,鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑,探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。
新課改倡導學生在合作、交流中學會學習,懂得合作。對于低年級學生,伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思,使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進而豐富個體的情感和認識,促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。
只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學生的生活現(xiàn)實,使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,認識數(shù)學的價值,增進數(shù)學的理解和應(yīng)用數(shù)學的信心,激起學生親近數(shù)學的熱情,讓課堂真正成為生活化的課程。
改變以往的單一的教學評價,采用多形式、多渠道的評價方法,建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位,讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思,在反思中學習,有效地增進他們的
自我評價
意識,使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功,認識自我,建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主,以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,注重評價的實際效果,以利于學生的終身學習和發(fā)展。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,引導他們怎樣進行課前預習,把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學一起探討,提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
我能結(jié)合學校的研究課題,平時積極參加學校組織的教研活動,嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時寫好理論摘記,每學期寫一篇的教學論文,使自己在學習中成長,在不斷反思中提高。
俗話說得好:一份耕耘,一份收獲。這學期在校領(lǐng)導和同行的幫助下,取得了一定的成績,不過工作中也存在許多不足之處。今后我會把握好方向,一如既往,再接再厲,爭取把工作做得更好。
在20xx一年的數(shù)學教學中,我深深感到高一是數(shù)學學習的一個關(guān)鍵時期,有必要探索高一數(shù)學學習障礙形成的因素,以便尋找解決對策。
高中數(shù)學的教學內(nèi)容與初中相比有一個很大的飛躍。首先,與初中數(shù)學相比高中數(shù)學的難度一下子增加了許多,正體現(xiàn)了知識發(fā)展的加速現(xiàn)象;第二,從內(nèi)容的表述上看,初中數(shù)學比較重視從貼近日常生活實際的方式形象地引入,因此顯得比較簡單,語言通俗易懂,直觀性、趣味性強,結(jié)論容易記憶,高中數(shù)學則越來越以數(shù)學的規(guī)范形式進行表述。而且,高一數(shù)學一開始觸及到集合語言、函數(shù)語言、邏輯語言這些內(nèi)容,因此概念抽象、定理嚴謹、邏輯性強。教材敘述比較嚴謹、規(guī)范,抽象思維明顯提高,知識難度加大,且習題類型多,解題技巧靈活多變,計算繁冗復雜,體現(xiàn)了“起點高、難度大和容量多”的特點。再加上高一第一學期的課時緊,故教學進度一般較快,從而增加了教與學的難度,這樣,不可避免地造成學生不適應(yīng)高中數(shù)學學習。
初中數(shù)學教學內(nèi)容少,知識難度不大,教學要求較低,因而教學進度較慢,對于某些重點、難點,教師可以有充裕的時間反復講解,多次演練,從而各個擊破;但是進入高一以來,教材內(nèi)涵豐富,教學要求高,教學進度快,知識信息廣泛,題目難度加深,知識的重點和難點也不可能象初中那樣通過反復強調(diào)來排難釋疑,且高一教學往往通過設(shè)導、設(shè)問、設(shè)陷和設(shè)變,啟發(fā)引導,開拓思路,然后由學生自己思考去解答,比較注意知識的發(fā)生過程,這使得剛?cè)敫咭坏膶W生不容易適應(yīng)這種教學方法。
這里既有方式上的原因:在初中,教師講得細,類型歸納得全,反復練習,考試時,學生只要記憶概念、公式及例題類型,一般都可以取得好成績,因此,學生習慣于圍著教師轉(zhuǎn),不需要獨立思考和對規(guī)律進行歸納總結(jié),學生滿足于你講我聽,缺乏學習的主動性。而到了高一,數(shù)學學習要求學生勤于思考,善于歸納,總結(jié)規(guī)律,掌握數(shù)學的思想方法,做到舉一反三,觸類旁通。而剛?cè)雽W的大部分高一學生往往沿用時的初中學法,致使學習出現(xiàn)困難。也有思維方法上的原因:不少高一學生還是沿襲初中的思維方式,初中數(shù)學教學中常把許多問題的解決建立為統(tǒng)一固定模式,如解方程分幾步,因式分解先看什么,后看什么,證線段或角相等,三角形全等或相似的模式有哪幾種等等。初中生習慣于這種機械、便于操作的思維定勢;而高中數(shù)學知識要求在思維方式上產(chǎn)生變化:在靈活性、可拓展性、創(chuàng)造性方面提出了高要求。所以高一學生較難在很短時間就適應(yīng)這種對思維能力要求的突變不能盡快適應(yīng)新的學習生活。
教師在教學初始應(yīng)控制進度,不能求快而增大學習難度,要注意數(shù)學知識相經(jīng)聯(lián)系的,高中數(shù)學知識要涉及初中的內(nèi)容,很多地方是初中知識的延拓和提高,但不是簡單的重復。因此在教學中正確處理好二者的銜接,深入研究兩者彼此潛在的聯(lián)系和區(qū)別;做好新舊知識的串聯(lián)和溝通,為此,在高一教學中必須采用 “低起點,小步于”的指導思想,幫助學生溫習舊知識,恰當?shù)剡M行鋪墊,以減緩坡度,分解教學過程,分散教學難點,讓學生在己有的水平上,通過努力能夠理解和掌握知識,并引導學生對知識加以區(qū)別和聯(lián)系,每涉及到新的概念。定理等都要結(jié)合初中己學過的知識,以激發(fā)學生的興趣和求知欲。
為了使高一學生很快從初中的方法中走出來,作為聯(lián)結(jié),“直觀化”是高一數(shù)學起始教學必須遵循的原則,通過實物直觀、模型直觀和語言直觀等直觀化的方法,使學生對抽象的概念形成鮮明的表象,減少學生理解過程中的障礙。對于知識含量較大,學生記憶效果不佳的部分內(nèi)容,教師必要進行梳理,作表格化、類化、鏈式遞進的處理等,使內(nèi)容易懂易記。這樣,不僅可以激發(fā)學生的求知欲,而且可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。教師在處理教學內(nèi)容,引導學生思維時,可以將思維的目標問題分解為若干個循序漸進的環(huán)節(jié),讓學生的思維水平從形象思維沿著小坡度的臺階向抽象思維步步升華,在處理問題時,一個問題各環(huán)節(jié)之間、問題與問題之間要注意避免脫節(jié)、跳躍,注意鋪平道路,減少學生思維發(fā)展障礙。這樣學生從己有的經(jīng)驗出發(fā),用特殊對象描述一般對象就可以在己有的思維水平基礎(chǔ)上有所進步和發(fā)展??傊?,教師在教學時做到抽象概念形象化,抽象結(jié)論具體化,抽象方法通俗化,給學生有一段適應(yīng)的過渡緩沖期,學生就可以很快形成良好的抽象思維能力,消除學習數(shù)學的障礙。
良好學習習慣是學好高中數(shù)學的重要因素,它包括制定計劃、課前復習、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學習這幾個方面,改進學生的學習方法,可以這樣進行:引導學生養(yǎng)成認真制定計劃的習慣,合理安排時間,從盲目的學習中解放出來,引導學生養(yǎng)成課前預習的習慣,可布置一些思考題和預習作業(yè),保證聽課時有針對性,還要引導學生學會聽課,要“心到”即注意力高度集中,對知識能觸類旁通,多方聯(lián)想,當學生聽到“增函數(shù)”,就應(yīng)該聯(lián)想起增函數(shù)性質(zhì)圖像,函數(shù)在單調(diào)區(qū)間內(nèi),函數(shù)值隨著自變量的增大而增大,圖象在單調(diào)區(qū)間從左到右單調(diào)上升趨勢。
“眼到”即仔細看清老師每一步板演、“手到”即適當做好筆記、“口到”即隨時回答老師的提問,以提高聽課效率,引導學生養(yǎng)成及時復習的習慣,下課后要反復閱讀書本,回顧每堂課上老師所講內(nèi)容,查閱有關(guān)資料,或向教師同學請教,以強化對基本概念、知識體系的理解和記憶;引導學生養(yǎng)成獨立作業(yè)的習慣,要獨立地分析問題、解決問題,切記有點小問題或習題不會做,就不假思索地請教老師同學;引導學生養(yǎng)成系統(tǒng)復習小結(jié)的習慣,將所學新知識融人有關(guān)的體系和網(wǎng)絡(luò)中,以保持知識的完整性。引導學生養(yǎng)成閱讀有關(guān)報刊和資料問題,以進一步充實大腦,拓展眼界,保持可持續(xù)發(fā)展的后勁,加強學法指導應(yīng)富于知識講解、作業(yè)評講、試卷分析等教學活動中。另外,還可以通過舉辦講座介紹學習方法和進行學習目的及學法交流,學生掌握科學的學習方法,學會學習,提高學習效率,變被動為主動,從而不斷地消除學習數(shù)學的障礙。
心理學研究成果表明,推動學生進行學習的內(nèi)部動力是學習動機,而興趣即是構(gòu)建學習動機中最現(xiàn)實、最活躍成分,濃厚的學習興趣無疑會使人的各種感受尤其是大腦處于最活躍的狀態(tài),使感知更清晰、觀察更細致、思維更深刻,想象更豐富、記憶更牢固,能夠最佳地接受教學信息,不少學生之所以視數(shù)學學習為苦役,為畏途,主要原因還在于缺乏對數(shù)學的興趣,因此教師要著力于培養(yǎng)和調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣。課堂教學的導言,需要教師精心構(gòu)思,一開頭,就能把學生的思維活躍起來使他們對數(shù)學學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。還可通過介紹古今中外數(shù)學史,數(shù)學方面的偉大成就,闡明數(shù)學在自然科學和社會科學研究中,尤其在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事、生活等方面的巨大作用,來引導學生對數(shù)學的興趣。在課堂教學中,要針對不同層次的學生進行分層教學,從學生的實際情況出發(fā),兼顧學習有困難的和學有余力的學生,通過多種途徑和方法,滿足他們的學習需求,發(fā)展他們的數(shù)學才能。讓他們有所得,發(fā)現(xiàn)自己的學習成效,體會探索知識的樂趣,才能使學生學習數(shù)學的興趣得到持續(xù)。
培養(yǎng)學生能力,消除高一學習數(shù)學障礙的重要環(huán)節(jié),主要有:(1)培養(yǎng)學生獨立學習的能力;(2)培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力;(3)培養(yǎng)學生的準確計算能力;(4)培養(yǎng)學生推理和轉(zhuǎn)換能力;(5)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),發(fā)揮非智力因素的作用。
總之,高一數(shù)學的起步教學階段,分析清楚學生學習數(shù)學的障礙,只要教師采取正確的措施,適當?shù)靥幚斫虒W內(nèi)容,便能使學生盡快適應(yīng)高中數(shù)學的學習,從而更高效、更順利地接受新知和發(fā)展能力,高中數(shù)學教學就能取得成功,為全面推進素質(zhì)教育作出應(yīng)有的貢獻。
數(shù)學教學年終工作總結(jié)篇四
現(xiàn)在就一學期來的數(shù)學教學工作總結(jié)如下:
1、認真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性。
2、培養(yǎng)學生的學習習慣。
在課堂上,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成,就會在課堂上聽講注意力不集中,例如:孫德凱、李藝萱;有的小動作太多,例如:吳婧銥、艾尼沙爾等有的寫作業(yè)太慢,例如:黃雯璐等。為了解決這一系列問題,我從提高同學的學習積極性入手,根據(jù)學生的學習成績,書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標,時時督促他們,對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣,形成了良好的學風。
3、取得了較好的成績。
本學期,我班口算全部都得a,20道口算題錯的最多的也只是三道題;綜合試卷除了3名同學粗心漏題丟分得了b,其余同學均是a,這位四顆星的同學卷面上完成的題準確率都較高,十分可惜。
4、加強了對后進生的輔導,使本學期大部分學生掌握了知識、技能,他們的學習有了不同程度的進步和提高。
5、重視了與家庭教育相配合,通過家訪、家長會等不同方式,與家長密切聯(lián)系,對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。同學特別是飛信的建立,使家校聯(lián)系更加密切。更好的關(guān)注了每一個學生的個別差異,使全體都共同進步了。
6、通過一些活動,統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育,是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學生家庭的不配合,造成了學習差。
3、還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:
1、結(jié)合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、數(shù)學課的開展應(yīng)面向全體的情況下,實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。
6、及時家訪,家長配合抓好學生的學習。
7、對學生進行了愛國教育,培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神。
數(shù)學教學年終工作總結(jié)篇五
一個教育工作者只有通過不斷的學習,不斷接受新觀念,充實完善自己的教育教學思想,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學改革應(yīng)運而生,為教育注入了新的生機。為此,我把學習新課改作為本學期業(yè)務(wù)學習的一項重要內(nèi)容,經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,通過學習,不斷充實自己,樹立新的教學觀念,積極探索新的教學路子,努力提高自己的教學水平。
1.備課認真仔細,盡力做到科學、準確、嚴密。
備課時力求深入理解教材,準確把握重點和難點。認真編寫教案,力爭突出新教材、新思路、新方法。
2.教學工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。工作總結(jié)
在平時的教學過程中,以自主教學為主,堅持學生為主體,教師為主導的教學思路,針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點,靈活設(shè)計教法,積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法,注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中,經(jīng)常誘導學生思維發(fā)散,才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之,獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。
學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,從分析中得出,本學期學生數(shù)學基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進步,在校檢測中,三年級數(shù)學61人參加考試,最高分98,最低分52,平均78分,及格率96﹪,優(yōu)秀率70﹪,相比上學期平均分增長了3分,這不容易,這是我們師生共同努力的結(jié)果,試題中填空、判斷、計算、解決問題方面學生做的都很好,就是作圖、選擇方面失分較多,說明學生在數(shù)學發(fā)散思維能力方面還比較薄弱,今后應(yīng)加強練習。
每組設(shè)數(shù)學小組長一名,負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對存在問題進行記錄,針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導,對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。
總之,本人教學態(tài)度認真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓。
再接再厲,再創(chuàng)輝煌!
數(shù)學教學年終工作總結(jié)篇六
嚴格遵循黨的教育方針,愛崗敬業(yè),傳授學生數(shù)學知識,并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計算本事,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學的知識應(yīng)用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。
本班共有學生26多人,其中男生10人,女生16人。從去年一年的教學情景來看這個班的學習習慣較差,困此必須對其進行培養(yǎng)。另外,個別學生的家長由于在外工作對學生缺乏教育指導,不利于對孩子的教育,所以對學生的關(guān)心和思想教育也十分重要。
1、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標的思想。
2、理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
3、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。
4、理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。
5、掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。
6、明白圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。
7、理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。
8、認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學知識解決問題的本事。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步構(gòu)成觀察、分析推理的本事。
11、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,作到課堂上能深入淺出進行教學,異常照顧到后進生。
2、平時的練習要有針對性,對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。
3、加強操作、直觀的教學,例如教學圓和軸對稱圖形時,就要利用操作、直觀教學,以發(fā)展他們的空間觀念。
4、增加實踐活動,培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的本事。
5、加強本事的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合本事;抽象概括本事;確定、推理本事;遷移類推本事;揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律,總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。
(略)
數(shù)學教學年終工作總結(jié)篇七
從寒冬走向酷暑,xx年在緊張有序的環(huán)境下完成了。本學期我擔任小學數(shù)學第二冊的實驗教材的教學,在教學中我遵循新課標的理念,以學生為本,帶著教材走向?qū)W生,讓學生在學習的過程中更多的是學會學習的方法,順利的完成了本期的學習任務(wù)。
本期的學習重點分四大塊,數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率及實踐活動。在各部分的教學中我采用不同的教學手段和教學方法,在整體的教學實驗當中,讓學生的認知教學從實際的生活經(jīng)驗當中來,這樣既可以讓學生的更加易于理解,同時讓學生學到的是有用的數(shù)學,更加體會到學習數(shù)學的樂趣,從而更加愿意去學習數(shù)學,增加學習數(shù)學的自信心。
我所教的是一年級的兩個班九十五個小朋友,不同的學生對于數(shù)學的學習情感是不一樣的,從高到低的層次都有,那么對待不同的學生有不同的教育方法。讓不同的學生在數(shù)學的學習上有不同的發(fā)展。以于成績優(yōu)良的學生在新授課的教學中關(guān)注較多,讓60%的學生在第一課時吃飽,在練習中讓接受能力慢的學生吃好,在復習中進行全面的學習,各種層次的學習得到自己學習的效果。為了更好的體現(xiàn)新課標的這一理念,在本期的期末進行測試改革。原本一期一張卷子定成績的模式改變?yōu)槟贸?0分來,做為口試和操作測試,另處60分保留為期末測試分。這樣更加有利于老師了解學生的學習情況,同時有利于老師了解學生的數(shù)學思維過程,更有利于老師與學生的情感交流。對待不同的學生使用不同的題目,對于評分的標準,可以讓學生自己來評定,在一種寬松平和的氣氛進行測試讓學生體會到學習數(shù)學并不是件枯燥的事,而是件讓自己增長知識,同時又是一件愉快的事。這樣的改革就利于學生對于數(shù)學的學習情感的培養(yǎng),有利地不同的學生在數(shù)學的過程中得到不同的發(fā)展。
在本期將結(jié)束時我發(fā)現(xiàn)學生的應(yīng)用題的學習部分還較薄弱,特別是將加減法應(yīng)用題混在一塊學生就會有模糊而不知哪為加哪為除了,為此,我從每個種類型的文字題入手進行教法,先出現(xiàn)同一類的文字題,再由文字題擴展到應(yīng)用題,再學生自己來編這樣的應(yīng)用題,在這樣的基礎(chǔ)上,讓學生一步一步的完成好學習的過程,只有學生自己會編出相應(yīng)的應(yīng)用題了,才說明他能夠掌握此類型的應(yīng)用題了。通過一個星期的練習和作業(yè),學生的編題能力有所提高,同時解題的能力也有了很大的提高。在期末考試時最后一個題就是讓學生來提出加減的問題,學生就不會覺得有很大的問題了,有了編題的基礎(chǔ)提問題也就不會難了。期末測試學生都取得了理想的成績:90~100分的63人,80~90分的29人,70~80分的2人,60~70分的1人。
作為年青教師,在本年度的工作中我參加了區(qū)里的數(shù)崗班培訓,不斷進行業(yè)務(wù)學習。積極參與到區(qū)數(shù)學資源庫的建設(shè)中去,所撰寫的數(shù)一數(shù)獲得了二等獎。這些成績都是過往的,我要更加努力,不斷進取。
20xx年暑假過去了,又是一個新學期的到來,在新的學期里我將用更大的熱情投入到工作和學習當中去,讓自已對于熱愛的事業(yè)譜寫出更多的更動人的篇章來。
數(shù)學教學年終工作總結(jié)篇八
回顧一年來的工作,我在思想上學習上工作上取得了新的進步?!稊?shù)學教學
年終工作總結(jié)
三篇》是小編為大家準備的,希望對大家有幫助。
本學期,我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作,認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,積極向有經(jīng)驗的教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié):
一、指導思想
教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。
二、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學方法,認真寫好
教案
。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。
三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。這一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
五、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,學習他們的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
六、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
七、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
我熱愛黨、熱愛人民,忠于教育事業(yè)。認真學習“三個代表”重要思想,深入貫徹黨的“十x大”精神,切實轉(zhuǎn)變觀念,投身于教育改革實踐。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,不僅擔負著教學工作,更擔負著教育學生的重擔。自擔任四年級數(shù)學教學工作以來,本著無私奉獻、敬業(yè)愛崗的精神,在這個新的領(lǐng)域中,認真履行自己的職責?,F(xiàn)將一年的工作作如下總結(jié)。
一、思想方面
本人能積極參加政治學習,關(guān)心國家大事,擁護以為核心的黨中央的正確領(lǐng)導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認真負責,關(guān)心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。
二、教學工作
1、備課
開學初,積極參加教研室組織的教研活動,在師校教研員的指導下進行集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。
為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極查找
課件
,制作課件,準備、制作教具。復習階段,我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上,為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次,當我工作完的時候,脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時,有時已經(jīng)凌晨一時多了。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。
3、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生,我常常在班后把他們帶回家,給他們吃小灶。
4、作業(yè)
根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、教育工作
育人是學校工作中的重中之重,而育人的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛學生要深入地愛,愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發(fā)展和前途。
四、個人學習
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。努力學習英語,以適應(yīng)當前教育的形式,給自己充電,為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習,爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務(wù),同時也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學論文,本學期有兩篇論文同時獲獎。
五、努力方向
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
時間轉(zhuǎn)眼即逝。一個學期的教學工作又將畫上圓滿的句號。本學期我除了擔任我校八年級89班班主任外,還兼任八年級89班和90班的數(shù)學教學工作。八年級上學期再過數(shù)日就結(jié)束了,在此,我將本學期在教學方面的工作總結(jié)如下:
一、指導思想
在教學工作方面,我的一切行動都是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想以及科學發(fā)展觀為指導思想的。教學和班級管理上堅持我校的辦學思想,力所能及的為我校的發(fā)展盡一份微薄之力。在工作的過程當中,我緊緊圍繞我國相關(guān)法律法規(guī)去辦事,盡職盡責,克忠職守。堅持我國教育方針政策,以素質(zhì)教育為中心,積極推進教育改革方針。尊重學生,敬崗愛業(yè),熱愛生活,積極進取。
二、工作成效
本學期由于我校人事變動,我校八年級四個班中,八年級89班和90班的數(shù)學教學工作繼續(xù)有我擔任,但是91班和92班數(shù)學教師有所調(diào)整。但是,通過本學期的兩次月檢測、一次期中考試的情況來看(期末考試正在進行,具體情況待有了結(jié)果再在日后加以分析),我所任教的兩個班級仍然保持七年級時的優(yōu)勢(班級平均分差的一次高達22分之多)。并且兩個班每次的檢測平均分差不大,沒有因為我是89班的班主任而對90班的成績造成負面影響。即我隨省為89班班主任,但在教學中我并沒有偏袒89班而對90班的教學力度有所欠缺??偠灾?,我的一切教學工作和教學行為都是本著“以人為本”的理念開展的,對兩個班級的教學工作堅持公平、公正對待的原則,努力使自己的學生學到自己所需的內(nèi)容,讓自己的學生在數(shù)學方面能夠有所進展。按照新課標的要求開展教學工作。
三、教學反思
說到“反思”,這似乎我自我參加工作以來提到的最頻繁的一個詞匯之一了。按照縣教育局提出的“五個一”方針,我縣所有中小學教師必須每周以反思、每月一心得、每學期一專著和一總結(jié)、每年一論文。由此可知,“五個一”當中做得最多的便是反思了。同時,“反思”一詞也成了自我參加工作以來的最熟悉而又最陌生的詞語了。
較之上個學年而言,我自知很多多方面已不如從前,諸如激情的消退,態(tài)度的怠慢,耐心的不足等都在一定程度上影響著自己的工作效率。除此之外,對學生的關(guān)注力度不夠也是本學期的一個不足。
四、日后措施
回顧過去,未曾輝煌;展望未來,道路艱辛!為了在日后的漫漫長路中有所發(fā)展和提高,我將從以下幾個方面加強自我管理,在工作過程中嚴格要求自己。
1、樹立明確的目標。沒有目標的人生是虛度的人生,來無聲,去無息。因此,給自己個明確的目標,然后努力之,實現(xiàn)之!
2、加強專業(yè)知識的學習,提高業(yè)務(wù)水平。
3、加強鍛煉,充沛精力。
4、注重修養(yǎng),提升自我素養(yǎng)。
數(shù)學教學年終工作總結(jié)篇九
幼兒園數(shù)學教育是一種啟蒙教育,它對幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價值。它既是教師的思維活動,又有幼兒的思維活動,結(jié)合中班幼兒的年齡特點,在確定了具體目標泊,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境,精心安排了活動內(nèi)容。根據(jù)幼兒的興趣需要,投放了各種材料,使幼兒主動、積極地進行數(shù)學操作活動。現(xiàn)總結(jié)如下:
操作法是幼兒學習數(shù)學的最基本方法,幼兒只有在“做”的過程,在與材料的相互作用過程中獲得直接經(jīng)驗,在活動中邊做邊說。
1、提供的材料應(yīng)緊緊圍繞活動目標。
提供的材料要從目標出發(fā),把教師的意圖和要求融入材料中,充分挖掘材料的潛能,使之發(fā)揮最大的潛能。如:在開展“看圖開選標記”活動時,我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小、形狀不同的幾何圖開及標記,讓幼兒自由選擇,幼兒有的安各自的意愿先選擇標記,選好后又選擇與標記相符的幾何圖形,有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標記,體現(xiàn)了一種材料為多項目標服務(wù)的宗旨。
2、提供的材料應(yīng)循序漸進,滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應(yīng)在同一活動內(nèi)容,在不同階段提供不同的材料,同時應(yīng)為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。
數(shù)學知識具有一定的邏輯結(jié)構(gòu),在活動中應(yīng)讓幼兒“做”和“說”相結(jié)合,只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程,才能利千教師更準確地把握幼兒的思維過程,在活動中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談,“我是怎樣做的”講給不會跟著做的聽,在他的講解下,那個小朋友一會兒就邊做邊說接成了,心里特高興,臉上笑瞇瞇的。
讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題,還有哪些不清楚的需要幫助指導的,同時又可以有針對性地指導幫助幼兒學習,能促進每個幼兒在原有水平上進一步的發(fā)展。
在幼兒生活中,與數(shù)學有關(guān)的問題也時時都有,處處存在,日常生活中的數(shù)學教育是潛移默化的,在平時生活中教師應(yīng)善于利用和創(chuàng)設(shè)問題情境,引導幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能,感受學習的快樂,如我班在午睡前,我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進行排序,計數(shù)比較,在午餐時,我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對應(yīng)及數(shù)量多少的經(jīng)驗,使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學信息。
以上是本學期通過實踐取得的一些經(jīng)驗,通過多種活動的開展,大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說,養(yǎng)成了良好的操作習慣,仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好,這將在下學期的實踐中改進,使每個幼兒都能夠主動學習,充分體現(xiàn)地玩中學。
本學期,我擔任高一年級二班與六班兩個班的數(shù)學教學
工作,作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,同時我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學期的教育工作做的更好,現(xiàn)就本人的工作總結(jié)如下:
1、按開學初制定的教學計劃、進度計劃,順利完成了
本學期的各項工作,同時認真學習新的教育理論,及時更新教育理念
積極參加課改培訓和校本培訓,并做了大量的探索與反思。
2、安全工作的落實情況,把學生的安全放在第一位,
積極配合學校的防災(zāi)演練工作,按照學校要求如果上每天的最后一節(jié)課,在下課前要進行必要的安全教育。
3、德育滲透情況,教育教學中,適時對學生進行有關(guān)
理想情操等方面的教育。培養(yǎng)他們樹立正確的人生觀和科學的世界觀。爭取做好教書育人的全面工作。
合理應(yīng)用教材,理解課標,提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、集體備課、天天公開課:認真參加每次集體備課活動,提前一周備好課,寫好教案。平時做到提前備課,堅持把備教材、備考綱與備學生相結(jié)合,尤其關(guān)注我班學生可能出現(xiàn)的問題,力求吃透教材,找準重點、難點,制定符合學生認知規(guī)律的教學方案。本學期共上了兩節(jié)公開課分別是新課《對數(shù)函數(shù)》和習題課《平面向量的線性運算》。
2、聽課及評課,認真聽課以做到取長補短,從而提高自己的教學水平。
3、尖子生輔導、學困生輔導,針對學生不同情況,每周做好尖子生和學困生輔導工作。
4、教學成績分析,本學期任教高一年級二班與六班兩個班的數(shù)學課,期末考試成績分析如下:
1、由于時間關(guān)系,天天公開課沒能聽全部教師的課。
2、對于因不具備高中數(shù)學水平,聽不懂數(shù)學,放棄學數(shù)學的同學辦法不多。
教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。今后我會繼續(xù)在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,力爭下學期取得令家長、學校和學生本人都滿意的成績。
數(shù)學教學年終工作總結(jié)篇十
叮咚轉(zhuǎn)眼的時間,我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速成長,成為一名合格的"人民教師",無愧于這一稱號,我現(xiàn)將20xx年度工作情況總結(jié)如下:
我始終認為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個重要的位置上,因為這是教師的立身之本。"學高為師,身正為范",這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
擔任跨年級初一和初三的兩個班的數(shù)學教學的工作任務(wù)是艱巨的,在實際工作中,那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說,加強自身業(yè)務(wù)水平,提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考,而且還借閱大量有關(guān)教學理論和教學方法的書籍,對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗不足,有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到"不恥下問"教學互長。從另一個角度來說,學生也是老師的"教師"。由于學生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的希望,我決心盡我所能去提高自身水平,爭取較出色的完成新高一教學。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢基礎(chǔ)知識,使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面,繼續(xù)向老教師學習,抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,認真學習他們上課的安排和技巧。
這一年來,通過認真學習教學理論,刻苦鉆研教學,虛心向老教師學習,我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點,我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績,。接手這兩個班的教學,我更是一點不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
總之20xx年度,我擔任的兩個班級的數(shù)學教學工作取得了一定的成績,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的教學成績,為學校爭光!