體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)支教心得體會篇一
近年來，越來越多的大學(xué)生選擇參加支教活動，到農(nóng)村或偏遠地區(qū)的小學(xué)任教。支教是指通過自愿者的身份，為貧困山區(qū)的學(xué)生提供教育幫助，幫助他們走出農(nóng)村，改變自己的命運。我有幸參加了一次支教活動，來到了云南省的一個小山村小學(xué)，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。
第二段：感受到的困難和挑戰(zhàn)
來到小山村的小學(xué)，我首先感受到的是基礎(chǔ)條件的艱苦。學(xué)校的教室破舊不堪，黑板面嚴重磨損，課桌椅搖搖欲墜，沒有像樣的體育設(shè)施，更沒有計算機和其他教育設(shè)備。班級人數(shù)眾多，教師缺乏。由于交通不便，缺乏教育資源，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常薄弱。作為支教老師，我面臨著教育教學(xué)方面的巨大挑戰(zhàn)，需要根據(jù)學(xué)生的實際情況制定教學(xué)計劃，并找到適合貧困地區(qū)學(xué)生的教學(xué)方法和教材。
第三段：與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性
在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立良好的關(guān)系是非常重要的。他們對陌生教師抱有警惕心理，我需要花費很多時間和精力，去了解他們的興趣愛好、家庭狀況等，與他們建立起信任和友誼。只有與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，才能更好地開展教學(xué)工作，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
第四段：收獲和成長
通過支教，我不僅幫助了貧困地區(qū)的學(xué)生，也在過程中獲得了許多收獲和成長。首先，我深刻體會到了教育的力量。即使在簡陋的教室里，我仍然能夠通過自己的努力，為每個學(xué)生帶來進步?？吹剿麄冊谥R上的進步和心態(tài)上的轉(zhuǎn)變，我感受到了教育的巨大影響力。其次，支教讓我變得更加勇敢和堅強。面對困難和挫折，我學(xué)會了堅持不懈、不氣餒，并且在支教活動中充滿了自信心。最后，我也更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。與貧困地區(qū)的學(xué)生相比，我們有著更好的學(xué)習(xí)條件和更多的機會，我們應(yīng)該倍加珍惜并努力學(xué)習(xí)。
第五段：展望未來
通過這次支教經(jīng)歷，我意識到教育的不公平問題依然存在。雖然我只是一個支教志愿者，但我希望我能為改變這個現(xiàn)狀做出自己的努力。我打算參與更多的公益活動，為貧困地區(qū)的學(xué)生提供更多的幫助，讓他們能夠接受到更好的教育。同時，我也希望通過自己的努力，將這些支教的經(jīng)驗和教訓(xùn)傳遞給更多的人，讓更多人了解到貧困地區(qū)的教育問題，并共同尋找解決的辦法。
總結(jié)：
支教小學(xué)心得體會寫作是一個以連貫的五段式結(jié)構(gòu)展開的文章，通過介紹支教的背景和目的，描述支教過程中所遇到的困難和挑戰(zhàn)，并強調(diào)與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性。接著，文章講述了自己在支教過程中所獲得的成長和收獲，并展望了未來的志愿者計劃與希望。全文通過例子具體敘述了支教經(jīng)歷，展示了作者在支教過程中所體會到的困難和成長，同時也表達了對教育公平的思考和努力。
小學(xué)支教心得體會篇二
支教是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，同時也是一次非常有意義的經(jīng)歷。作為一名支教志愿者，我有幸去到了一個偏遠地區(qū)的小學(xué)進行支教。在與孩子們相處的過程中，我深深感受到了他們的純真和渴望。在這篇文章中，我將分享我在支教中的心得體會，希望能夠讓更多的人了解和關(guān)注我們身邊的這群特殊的孩子。
第一段：準備階段
在走向偏遠小學(xué)的前夜，我感受到了無盡的期待和緊張。為了更好地支教，我提前準備了教學(xué)資料和活動安排。然而，抵達小學(xué)后，我才發(fā)現(xiàn)真正的挑戰(zhàn)才剛剛開始。小學(xué)師資力量不足，教學(xué)設(shè)備簡陋，孩子們的學(xué)習(xí)狀況也參差不齊。面對這樣的情況，我意識到，我們的任務(wù)并不僅僅是教授知識，更是用心去關(guān)愛這些孩子，讓他們感受到生活的美好。
第二段：與孩子們的相處
與孩子們的相處是支教過程中最為重要的事情之一。我發(fā)現(xiàn)，盡管他們來自不同的家庭，但他們對知識的渴望程度都是一樣的。他們熱愛學(xué)習(xí)，積極參與課堂活動。然而，由于他們的家庭環(huán)境和缺乏好的教育資源，他們的基礎(chǔ)知識非常薄弱。在與他們交流中，我盡可能地耐心教導(dǎo)，鼓勵他們多思考、提問題。通過和他們的互動，我發(fā)現(xiàn)他們的潛力是無窮的，只要給予適合他們的教育方式，他們一定能夠追尋自己的夢想。
第三段：對教育的思考
支教過程中，我思考了很多關(guān)于教育的問題。為什么孩子們的學(xué)習(xí)狀況參差不齊？為什么同樣的教育資源他們不能夠得到更為公平的分配？在與當(dāng)?shù)亟處熀蛯W(xué)生家長交流中，我了解到了一些根源所在。缺乏教育資源、家庭經(jīng)濟條件差、缺乏家長的教育意識等，這些問題都是制約孩子們發(fā)展的關(guān)鍵因素。作為一名志愿者，我不僅僅關(guān)注于當(dāng)下，更要思考如何改變孩子們的未來，盡可能地給予他們更多的教育機會。
第四段：心靈的碰撞
在支教過程中，我和孩子們之間建立了深厚的感情。他們的勤奮和堅持讓我深受啟發(fā)，我的愛心和關(guān)懷也使他們感受到了溫暖。有一天，一個剛?cè)雽W(xué)不久的男孩寫了一封感謝信給我。他寫道：“老師，謝謝您對我的關(guān)心和教導(dǎo)。以前我覺得學(xué)習(xí)很難，沒有什么意義。但是現(xiàn)在，我明白了知識對我的重要性，我希望我可以成為一個優(yōu)秀的人?！笨吹竭@封感謝信，我不禁感動得淚流滿面。這份感情的交流讓我明白，在支教過程中，不僅僅是我在教育孩子們，更是他們在教育我。
第五段：回顧與思考
在支教結(jié)束后的幾天里，我回顧著這段美好的經(jīng)歷，我為自己所做的工作感到驕傲。然而，我也意識到計劃的結(jié)束并不意味著支教的任務(wù)完成。這個小學(xué)仍然需要更多的志愿者的加入和支持。我希望將支教的經(jīng)歷和感受分享給更多的人，讓更多的人了解到這些偏遠地區(qū)的孩子需要我們的關(guān)注。同時，我也希望能夠為那些條件艱苦的小學(xué)做出一些實質(zhì)性的改變，讓他們能夠享受到更多的教育資源和機會。
總結(jié)：
支教不僅僅是一次簡單的教育經(jīng)歷，更是一次心靈的碰撞和成長的機會。通過支教，我深刻地理解到了偏遠地區(qū)孩子們的真實想法和他們面臨的困境。他們對于知識的渴望和對未來的期許讓我深受觸動。作為支教志愿者，我將繼續(xù)關(guān)注和支持這些偏遠地區(qū)的孩子們，希望能夠給予他們更多的關(guān)愛和教育機會。通過共同的努力，我們相信他們的未來一定會更加美好。
小學(xué)支教心得體會篇三
當(dāng)站在講臺上的那一刻，我有點緊張，還有點害羞，因為這是我人生第一次作為一個老師的的身份去面對一群懵懂無知可愛的小孩。不過心里樂滋滋的，因為義務(wù)支教是一個難得的鍛煉機會，不僅可以分享小孩子們的童真，也可以分享我的快樂;不僅可以傳播知識，而且更是播種希望。
在支教前，我認認真真的準備了一份在我看來是很適合小孩子們知識的教案時，還有點得意洋洋，覺得這次支教肯定會很成功，信心十足。但當(dāng)自己站在教室親身面對一群天真幼稚的一年級的小朋友們時，看到他們臉上還是處于一種懵懂無知的狀態(tài)時，才知道我那么精挑細選的知識點還是有很多是小朋友們以他們現(xiàn)在的理解能力不能接受消化的。當(dāng)時站在講臺上我有些傻眼了，心里著急啊!如果照這樣上，孩子們肯定聽不懂，上課效果肯定不好，不那樣上呢，又怕冷場。怎么辦?沒有選擇逃避的余地，無論怎么樣，課還得繼續(xù)上啊，人家學(xué)?？膳汕擦艘幻處熢诼犝n哦!沉思片刻之余，我決定按教案準備的思路上課，但內(nèi)容就只能一邊上課一邊準備咯!結(jié)果我之前準備的教案只用到了30%的知識，其余的全是現(xiàn)場“表白”。
開始講課時由于調(diào)整了一下上課內(nèi)容，有點小緊張，但是隨著上課的深入，緊張的心里打消了，表現(xiàn)的很自然，很泰然的進行著，時不時，我還向小學(xué)生們提一個小小的問題，小朋友們都很積極的舉手踴躍的爭著回答問題，氣氛濃，很活躍，充分調(diào)動了小朋友們的上課激情。給小孩子上課，還有一個不好處理的問題就是紀律問題，就是小孩子們一會兒給同桌說話，一會兒又做小動作，有的小朋友甚至一會兒又叫老師說：“老師我要交作業(yè)，我的作業(yè)沒交”呵呵，真是哭笑不得!作為一個支教老師是很難堪的，罵不行，打不行，只能像哄小孩一樣的哄，哄得我都快變成一個小孩了。半堂課過后，還好我居然把他們哄乖了，他們都很認真的聽我講課了，看著他們一個個乖乖的坐在位置上渴望求知的欲望，我心里好高興，也好欣慰。
滿意的上完了這一堂課，我發(fā)自內(nèi)心的對自己評價只有兩個字“還行”。對于每一個人來說，支教是一件無比快樂的事情，也是一件無比光榮的事情。支教我們雖然付出了許多時間汗水，但同樣也收獲了一份快樂，一份榮耀，一份知識。支教我們傳播了知識的種子，文明的火花，我相信“星星之火，可以燎原”。
小學(xué)支教心得體會篇四
近年來，越來越多的大學(xué)生選擇了在寒假或暑假期間參與鄉(xiāng)村支教活動。作為一名大學(xué)生，今年我也有幸參加了小學(xué)鄉(xiāng)村支教，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。在鄉(xiāng)村支教的20天里，我不僅與孩子們建立了深厚的友誼，還學(xué)會了很多教育孩子的技巧。我深刻體會到了小學(xué)鄉(xiāng)村支教的重要性，同時也認識到了自身的不足。下面我將從身臨其境、師生情感、鄉(xiāng)村生活、教育方法以及個人成長五個方面來分享我這次小學(xué)鄉(xiāng)村支教的心得體會。
首先，身臨其境是小學(xué)鄉(xiāng)村支教中非常重要的一點。鄉(xiāng)村環(huán)境與城市環(huán)境截然不同，只有真正走進鄉(xiāng)村，才能感受到鄉(xiāng)村孩子們的生活狀態(tài)和求知欲望。我所支教的小學(xué)位于一個偏遠山區(qū)，學(xué)校條件簡陋，學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況也不富裕。然而，他們卻擁有著對知識的渴望和向上的心態(tài)。在這樣的環(huán)境里，我們不僅要為他們傳授知識，更要成為他們的知心朋友，幫助他們解決生活中的一些難題，樹立正確的人生觀和價值觀。
其次，師生情感的建立是成功支教的關(guān)鍵。在支教過程中，我努力與學(xué)生們建立了良好的師生關(guān)系。我經(jīng)常與他們交流，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，傾聽他們的心聲。通過與他們共度的每一天，他們逐漸信任我，樂于向我請教問題。我也在與他們相處中發(fā)現(xiàn)了他們的閃光點，讓他們感受到自己的優(yōu)點和潛力。這種師生情感的建立不僅增強了學(xué)生的自信心，也為我傳授知識和教育他們提供了更好的環(huán)境。
第三，小學(xué)鄉(xiāng)村支教生活也給我?guī)砹诵碌捏w驗和思考。在鄉(xiāng)村支教期間，我住在了當(dāng)?shù)匾粋€農(nóng)民家里，親身體驗了鄉(xiāng)村生活。我發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村生活簡樸而真實，居民們淳樸善良，他們對我充滿友愛和熱情。我也學(xué)會了一些簡單的農(nóng)活，體驗到了農(nóng)民的辛勞。這讓我更加理解了鄉(xiāng)村教育的重要性和艱辛程度，也更加堅定了我未來從事教育工作的決心。
在教育方法方面，我發(fā)現(xiàn)與城市小學(xué)教育相比，鄉(xiāng)村教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。由于學(xué)校條件有限，我們需要設(shè)計一些富有趣味性的教學(xué)活動，以促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。我通過與學(xué)生們互動、討論，鼓勵他們動手實踐，讓他們參與到課堂中來，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我組織了一次小型科技展覽會，讓學(xué)生們自己動手制作展品，并在展覽會上向其他同學(xué)展示他們的成果。這樣的教育方法不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力，也提高了他們的自信心和表達能力。
最后，我個人在小學(xué)鄉(xiāng)村支教中也得到了極大的成長。通過支教活動，我克服了內(nèi)向的性格，鍛煉了表達和交流能力。與學(xué)生和當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣髦校乙渤砷L為一個更好的傾聽者和關(guān)心他人的人。此外，在支教過程中，我也學(xué)會了更好地管理時間和資源，調(diào)整工作和生活的平衡。小學(xué)鄉(xiāng)村支教讓我從內(nèi)心深處感受到了教育的重要性和美好，也激勵著我將來成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
總之，小學(xué)鄉(xiāng)村支教是一次非常有意義的活動。通過參與鄉(xiāng)村支教，我深刻體會到了教育的真諦和責(zé)任。師生情感的建立、支教生活的體驗、教育方法的創(chuàng)新以及個人的成長，都讓我收獲頗豐。我相信，隨著越來越多的大學(xué)生投入到小學(xué)鄉(xiāng)村支教中，我們將共同為鄉(xiāng)村教育事業(yè)做出更多的貢獻，讓每一個孩子都有機會受到良好的教育。
小學(xué)支教心得體會篇五
第一段：介紹外出支教背景及目的（200字）
外出支教是一個有著深遠意義的活動，它不僅能夠讓我們幫助到有需要的學(xué)生，還可以增加我們的社會責(zé)任感和服務(wù)意識。我有幸參加了一次外出支教活動，前往小學(xué)進行支教。此次支教的目的是促進鄉(xiāng)村地區(qū)教育的發(fā)展，幫助貧困地區(qū)的學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平，并增強他們的未來發(fā)展能力。通過這次支教經(jīng)歷，我深刻地感受到了教育的價值，同時也收獲了很多寶貴的體會和感悟。
第二段：支教過程中的心態(tài)與挑戰(zhàn)（300字）
在支教的過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。首先，由于鄉(xiāng)村地區(qū)教育資源的匱乏，學(xué)生們的基礎(chǔ)知識掌握較為薄弱，因此傳統(tǒng)的教學(xué)方法不再適用。我們需要找到更創(chuàng)新的方式來引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，喚醒他們對知識的渴望。其次，由于鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)生大多來自貧困家庭，經(jīng)濟條件十分困難，他們可能缺乏自信，很多學(xué)生在班級中表現(xiàn)較為沉默。因此，我們要努力創(chuàng)造一個輕松、開放的教學(xué)環(huán)境，鼓勵學(xué)生們提問和表達自己的想法。與此同時，我們也需要耐心傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。
第三段：支教過程中的成功與收獲（300字）
盡管支教工作具有一定的難度，但在過程中我也獲得了很多成功和收獲。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在我不斷的鼓勵和幫助下，逐漸展現(xiàn)出了他們自身的潛力。他們開始主動參與課堂討論，勇于表達自己的觀點，表現(xiàn)出很強的求知欲望。這讓我深感教育的力量和價值，也讓我更加堅定了我作為支教志愿者的決心。其次，我從學(xué)生們身上學(xué)到了許多東西。他們雖然身處貧困環(huán)境，但他們積極向上、樂觀向前的生活態(tài)度令我非常感動，也啟發(fā)了我本身對生活的態(tài)度和價值觀。
第四段：對未來的期望和規(guī)劃（200字）
通過這次支教經(jīng)歷，我深刻認識到教育的重要性以及農(nóng)村教育發(fā)展的困境。因此，未來我希望能夠?qū)⒏嗟木ν度氲浇逃聵I(yè)中去，為我們的下一代創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。我希望通過自己的努力和奉獻，能夠幫助更多的貧困地區(qū)的學(xué)生實現(xiàn)他們的夢想，成為對社會有貢獻的人。我會繼續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過外出支教的經(jīng)歷，我不僅收獲了教育上的成長和鍛煉，也培養(yǎng)了自己的服務(wù)精神和社會責(zé)任感。支教讓我看到了鄉(xiāng)村教育的差距和不足，也在心中種下了一個希望的種子。我希望未來的學(xué)生們都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，有更好的機會展示自己的才干和潛力。我相信，只有教育得到全面的發(fā)展，我們的社會才能更加繁榮，我們的國家才能更加強大。
小學(xué)支教心得體會篇六
作為一名大學(xué)生志愿者，我選擇參與鄉(xiāng)村支教是希望能夠給那些貧困地區(qū)的孩子們帶去一些幫助和關(guān)愛。在支教過程中，我深刻地感受到了鄉(xiāng)村教育的困境和孩子們的溫情與真誠。這段經(jīng)歷不僅拓寬了我的眼界，也讓我對教育的意義有了更深入的思考。
第二段：鄉(xiāng)村教育的困境和挑戰(zhàn)
鄉(xiāng)村教育的條件有限，學(xué)校資源匱乏，師資力量不足。很多學(xué)校缺乏足夠的教學(xué)設(shè)備和教材，老師們也面臨很多教學(xué)難題。此外，農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟狀況導(dǎo)致一些家庭難以提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。因此，鄉(xiāng)村教育的問題不僅限于教育本身，還與社會經(jīng)濟和文化發(fā)展密切相關(guān)。
第三段：支教過程中的困惑和收獲
在支教過程中，我遇到了許多困惑和挑戰(zhàn)。孩子們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)動力參差不齊，有的孩子缺乏自信心，有的孩子缺乏基礎(chǔ)知識。但是，我也看到了孩子們的潛力和努力。通過和他們的交流和互動，我發(fā)現(xiàn)他們很渴望知識和改變自己的命運。每次看到一個孩子明亮地眼神和進步的成績，我的困惑和疲憊都會煙消云散，被滿滿的收獲所填滿。
第四段：體會到的教育意義和重要性
鄉(xiāng)村支教讓我深刻地體會到了教育的意義和重要性。教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和培養(yǎng)良好的價值觀。鄉(xiāng)村孩子們與城市孩子不同的成長環(huán)境和經(jīng)歷，讓我認識到每個孩子都有獨立的人格和價值。支教讓我更加關(guān)注教育不平等問題，也促使我反思教育公平的問題所在。同時，鄉(xiāng)村教育也需要多方面的支持和改革，提供更好的教育資源和師資力量。
第五段：未來的努力和希望
鄉(xiāng)村支教雖然只是短暫的經(jīng)歷，但它讓我明確了自己對教育的熱愛和執(zhí)著。我相信每個孩子都應(yīng)該有機會接受良好的教育，并實現(xiàn)自己的理想和價值。因此，我將繼續(xù)努力，爭取在教育領(lǐng)域做出更多的貢獻，為鄉(xiāng)村孩子們的未來努力。我希望通過自己的努力和奉獻，能夠改變一些鄉(xiāng)村孩子的命運，為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：通過參與鄉(xiāng)村支教，我深入了解了鄉(xiāng)村教育的困境和挑戰(zhàn)，也體會到了教育的重要性和意義。我將以這次支教為契機，持續(xù)努力，為鄉(xiāng)村教育的改善做出貢獻。同時，我也希望更多的人加入鄉(xiāng)村支教的行列，讓更多的孩子能夠獲得平等的教育機會，擁有更加美好的未來。
小學(xué)支教心得體會篇七
20xx年7月10日，我們歷經(jīng)波折，終于來到了我們將要支教的小學(xué)——都良田小學(xué)，位于鳳凰縣一個偏遠的山溝里。迎接我們的是一大群孩子，他們確實知道我們要來，在我們下車的地方，一字排開，鼓掌歡迎。有的幫我們提東西，有的向我們問好，看到孩子們開心的笑臉，我們都忘記了旅途疲憊。
學(xué)校就一棟教學(xué)樓，分兩層，我們住就住在上層的教室里。我們打掃完教室以后，用紙殼墊在底下，上面再鋪下我們自備的席子，剛好的兩間教室就成了我們的男女生宿舍了。接下來就是要解決吃的問題，校長給了我們一個電磁爐和一口鍋。我來之前是從未正兒八經(jīng)的做過什么菜，只見過我爸爸做菜的樣子，好像知道一點做菜的程序：先放油，然后把食物到進去，不停地翻炒，放鹽放雞精，放一些蔥蒜。所以當(dāng)他們要我做飯的時候，我就抱著試試看的心理應(yīng)允了下來。炒菜之前的準備工作是個體力活，我們一群人拿著冬瓜南瓜苦瓜在敞亮的草坪上的一個水泥乒乓球臺上開始切，孩子們也圍了過來。一個小女孩看著我們笑嘻嘻的說：“老師，你們到底會不會切菜啊?”來者不善，看樣子這家伙是切菜的高手，我說：“這有什么不會的，你看不就是切成一片片的么?！?BR> “老師，她在家里切得菜比你們切得好看多了?！迸赃叺囊粋€女生指著剛剛說話女孩子說。我好像覺得很認同，因為早知道這里的孩子大多都是留守兒童，父母雙親都不在身邊，從小就做慣了一些家務(wù)活，我們雖說是大學(xué)生，這切菜的功夫，確實比不過他們。但也不認同，女孩子最多10歲，想我十歲的時候，父母們什么時候要我們?nèi)プ鲞^什么家務(wù)活，更何況是這樣危險的動刀子活呢!窮人的孩子早當(dāng)家，不只要切菜，煮飯做菜也是他們的事情，還有，姐姐要負責(zé)照看弟弟，妹妹也跟著哥哥后面跑。孩子們就是這樣獨立，在這里，一切都是那么平常，孩子也沒有因此失去活力，依舊在草坪上追追打打，嬉戲打鬧。做菜的時候也引來許多孩子的質(zhì)疑，但我也差不多習(xí)慣了，硬著頭皮炒了一個又一個。或許我還真有些做菜的天賦，菜炒得并不像孩子們說的那樣難吃，空空的碗便是最好的明證。
既然是來支教，當(dāng)然少不了上課，我負責(zé)教語文，任大班的班主任。大班就是5,6年級的學(xué)生，這個年齡段的孩子基本已有自己的思想，管理他們確實比較難。我們班有一個皮膚黑不溜秋的“大漢”，劉海已染成金黃，下課的時候還能看見他叼著煙在走，據(jù)說身上還有紋身。其他的男孩子可能都要聽他的號令，可他也并不出格，在課堂上也還安安分分的，要他上臺來做自我介紹的時候，還扭扭捏捏不好意思，露出很靦腆的笑容。我想這里的孩子還是淳樸的，雖然表面上傳染了現(xiàn)代社會里的黑幫習(xí)氣，可骨子里的那份天真還是不可磨滅。我曾很想找他談話，說他不要這么小就學(xué)著抽煙，抽煙對身體發(fā)育不好。但終究沒找他了，一是語言不是很通，他們都習(xí)慣說苗語;二是他抽煙畢竟沒在課堂抽，以我的這樣一個外來的老師來要求他不要抽，估計是沒什么用處的。
但我在課堂上還是說過抽煙的問題，至少在此后的時間里，他沒在我的視線里抽過了。我教語文，首先是教他們寫日記，我要他們交了一篇日記。我很認真的看，好像是看著自己上小學(xué)時候的寫的日記：今天玩得可真開心，我們學(xué)校來了一群老師，他們陪我們我們一起玩，我們打了羽毛球，然后打籃球，打完籃球我們就去上課了······都是一樣的流水賬本。我在課堂上一一念出他們的文章，然后指出了一系列的毛病，強調(diào)一定要重點描寫一兩件事情即可。這樣的，一節(jié)課很快就過去，好像還有很多未說完的東西，我也并不覺得辛苦，倒是越來越有老師的樣子了。幾節(jié)課下來，我又收了一次日記，唾沫沒有白費，孩子們的日記大有改觀，用了我要他們積累的成語，會運用語言描寫，動作描寫，重點記錄一兩件事情。我終于露出了會心的笑容，雖然我看不見自己的臉。曾幾何時，我也在我的老師上臉上看見過，不過出現(xiàn)之前總要歷經(jīng)苦悶，痛苦和無奈，確實體會到了老師多年來為我們的付出的辛酸。
說實話，我不知道為什么要做調(diào)研，填寫一些沒什么用處的表格。負責(zé)人說這是很重要材料，我們?nèi)齼蓚€一組到學(xué)生家里去。幾個孩子領(lǐng)著我們走在山路上，山路都是用大白巖石鋪很窄的小路，有的時候會很陡，需小心一級級的上去，而且坑坑洼洼，一不小心就有被磕碰到的危險。最困難的是還要在高處越一些障礙物，孩子們輕車熟路，永遠走在前面。走了差不多40來分鐘，終于來到一個學(xué)生家里，屋子是用土磚砌成，一間主房中間是堂屋，進門右手邊就是一個灶臺，灶臺往里走用簾子隔出來幾個床，就是臥室，左邊是放一些簡單的家具，堆放一些雜物。堂屋正中間的墻壁上掛著一塊藍色的大鏡子，上面寫著祝某某喬遷之喜之類的大紅色字樣。
孩子父母已外出打工，爺爺奶奶在家，奶奶頭上用白布裹了幾圈，說是白布，倒是看得出被煙薰出來的歷史的痕跡，臉頰上深裂的皺紋像極了干枯的土地岔開的口子。爺爺正在旁邊抽著旱煙，看我們來了，拿凳子給我們坐，奶奶也很親切地和我們打招呼，端出一臉盆洗凈的桃子招待我們。老人們都不太聽得懂普通話，我們只能慢慢來。通過和他們的談話，我了解到家里一般不吃肉，只有逢年過節(jié)才會買些肉吃，孩子的爸媽出去打工，他們對孩子的管理也確實是心有余而力不足。我們拿來表格，一一詢問，這才彰顯出表格的威力，里面的問題問的十分詳盡，通過這些調(diào)查，我們確實也可能了解到生活在中國廣大的貧窮的人民的生活情況，反饋第一手材料給我們的決策層，關(guān)于教育和醫(yī)療，經(jīng)濟發(fā)展和生活水平。走的時候我們還和爺爺奶奶們合影留念，仿佛一切就定格在此刻，我們沒有能力去改變什么，但至少我們也為此努力過。
支教歷時6天，一切還是那么的匆匆，6天里做飯，上課，調(diào)研，累得我夠嗆，曾不止一次想要回家，但當(dāng)我拿出行李踏上車子的時候，我疑心自己是不是已然成了當(dāng)?shù)厝恕＞驮谶@6天里，我留戀這里的好客淳樸的爺爺奶奶，喜歡坐在前邊那個認真聽課的小女孩，飽覽這里純天然，無污染的白云碧水，仿佛以前來過這世外桃源。孩子們哭喊著追趕我們的車子，我們班兩個女孩倒是往反方向走，頭也不回的，只是一邊走一邊用手擦著我似乎可見的紅眼圈，沒有追趕我們，我竟也有落淚的沖動了。車子終于開遠了，走在靜極了的山路上，一路蜿蜒曲折，遠方好像傳來了孩子們的聲音，和著山風(fēng)在車子里回蕩，“親愛的老師們，你們明年一定要記得再來哦，我們在這里等著你們!”
小學(xué)支教心得體會篇八
作為一名志愿者，在去年暑假參加了一次小學(xué)支教培訓(xùn)。通過這次活動，我深深地感受到了小學(xué)教育的重要性和自己作為志愿者的責(zé)任。以下是我在支教培訓(xùn)中得到的一些心得與體會。
第一段：認識支教的意義和價值
在支教培訓(xùn)中我們首先了解到了支教的意義和價值。小學(xué)教育是每個人接受教育的起點，它決定了一個人未來接受更高教育的機會，并對孩子的思維、人格和價值觀產(chǎn)生深遠的影響。然而，由于社會經(jīng)濟條件的不均衡，許多孩子在農(nóng)村和偏遠地區(qū)無法獲得良好的教育資源。支教的目的就是幫助這些孩子改變他們的命運，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。在培訓(xùn)中，我認識到了自己作為一名志愿者，有責(zé)任為這些孩子貢獻自己的力量。
第二段：提高教育技巧和教育方法
在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何解決孩子學(xué)習(xí)中的問題，還學(xué)習(xí)了許多教育技巧和方法。這些技巧和方法可以幫助我們更好地與孩子們進行溝通和互動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。例如，我學(xué)會了如何用簡單易懂的語言講解復(fù)雜的知識點，如何通過游戲和活動讓孩子們積極參與到課堂中來。這些方法不僅可以提高孩子們的學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。
第三段：培養(yǎng)愛心和責(zé)任心
在支教培訓(xùn)中，我們還學(xué)到了培養(yǎng)愛心和責(zé)任心的重要性。支教不僅僅是簡單地傳授知識，更是讓孩子們感受到關(guān)心和關(guān)愛。在支教中，我們要耐心傾聽孩子們的問題和煩惱，給予他們積極的鼓勵和肯定。只有當(dāng)孩子們感受到自己的存在和價值時，他們才會更有動力去學(xué)習(xí)。同時，我們還要時刻反思自己的行為和言辭是否對孩子們有益，以及如何樹立正確的人生觀和價值觀。通過支教，我逐漸明白了自己作為志愿者的責(zé)任，也更加感受到了幫助他人帶來的成就感和快樂。
第四段：與孩子們建立深厚的友誼
在支教培訓(xùn)之前，我總是認為支教只是一種單向的幫助，但在實踐中我發(fā)現(xiàn)，與孩子們建立深厚的友誼對我的成長和發(fā)展也產(chǎn)生了積極的影響。孩子們天真無邪的笑容和對知識的渴望讓我感到無比的幸福和滿足。我漸漸發(fā)現(xiàn)，在與孩子們相處的過程中，我從他們身上學(xué)到了很多東西，比如樂觀、堅持、勇敢等。通過與孩子們的交流和互動，我不僅在教育方面得到了提升，也在人格和品質(zhì)上得到了成長。
第五段：持續(xù)參與，傳播正能量
支教培訓(xùn)的結(jié)束并不意味著我的使命已經(jīng)完成，相反，這只是一個新的起點。我深深地明白自己應(yīng)該在接下來的日子里持續(xù)地關(guān)注和參與到支教活動中去。我將利用自己的閑暇時間來為孩子們備課和補習(xí)，同時也會鼓勵身邊的朋友和家人加入到支教活動中來。通過持續(xù)的參與和付出，希望能為更多的孩子帶去知識和希望，也為社會傳遞正能量，讓更多的人關(guān)心和關(guān)注到農(nóng)村和偏遠地區(qū)孩子們的教育問題。
通過這次支教培訓(xùn)，我深刻體會到了小學(xué)教育對于孩子們的重要性，也明白了自己作為一名志愿者的責(zé)任和使命。支教不僅僅是一次教育活動，更是一次感受人與人之間情感交流和互助的經(jīng)歷。我相信，在每一個支教者的努力下，會有越來越多的孩子們走出農(nóng)村，改變他們的命運，為社會做出貢獻。
小學(xué)支教心得體會篇九
還記得xx年7月20號那天，我和xx在喜多多超市挑選湯料的場景，我們傻乎乎的，不知道要買多少，還記得我每買一樣都打電話給劉遠問他可不可以，煲不煲地起，想起來真的是很搞笑！接著是和劉煒?biāo)麄円黄鹑fc的場景，還有我和沛沛一起去買車票，我說買12張，賣票的阿姨都傻了，以為我說錯了，還問我是不是兩張，我覺得她真的很可愛！
20號中午我們到了xx車站，在車站見到了塘湖的隊員們，真的是很想念霞姐姐，可惜我沒有和她一組，下午，下著大雨，我們到了xx，我們拖著行李進了學(xué)校，分好了宿舍，我和麗紅師姐，李麗師姐還有xx一個宿舍，我們大掃除和整理宿舍！晚上是淑軒師姐親手下廚給我們煮的面條，雖然第一煲很咸，不過真的是蠻好吃的！
7月21號是家訪，也不算是家訪吧，主要是宣傳下，也去采風(fēng)下熟悉下環(huán)境吧！22號是排練開學(xué)典禮的節(jié)目，我們一個宿舍的節(jié)目是民族舞。23號是學(xué)生報名，我是第一班的工作人員，可我卻睡過頭了，我匆匆忙忙下去，真的是好多學(xué)生?。。?！24號上午是開學(xué)典禮，來了很多的學(xué)生，輪到我們的舞蹈的時候，我站在臺上有一點緊張，我的動作真的是很僵硬很不自然，我一直在提醒自己不要緊張不要緊張，不能搞砸了！！24號下午是班會課，我是初一級的三大班主任之一，站在講臺上，面對著我未來10天的學(xué)生，我不知道該說些什么，雖然先前我已經(jīng)準備得很充分也寫下來了要點，但我過后發(fā)現(xiàn)我還是有很多沒講的！
7月25號是正式上課的日子！我擔(dān)任的是初一級和初二級的語文老師！說實話我的教案和編寫的教材已經(jīng)準備的很充分，我也很幻想吧，把學(xué)生看的太高水平了，對學(xué)生的期望太高了，我以為他們會很認真聽講，認真做筆記的，因為說實話我講的這些對于他們真的是很有幫助的，是小說，詩歌，散文等文學(xué)常識的考點和要點總結(jié)，我原先的設(shè)想是通過《人生若只如初見》的講解過渡到詩歌知識講解，通過《你若安好便是晴天》的講解過渡到散文的知識講解等等?？晌野l(fā)現(xiàn)他們都沒有什么反應(yīng)，都快睡著了，下課后我找了課代表，班長等人了解，她們說不會枯燥，不會太難，于是我第二天的課還是照這樣講，可我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)不耐煩了，也沒有人肯起來回答問題！初二級的班主任向我反映學(xué)生說我的課太枯燥太難了，我說我問了課代表等人說不會啊，她告訴我這里的學(xué)生都很懂事，他們這樣說是不想讓我傷心，遭受打擊等等。我頓時心里一顫，孩子們怎么那么傻啊，他們不給我真實的想法，我怎么去認識到我的課的問題啊，于是我打電話給我一個華師的師姐，她告訴我：“你要將心比心，你那個年齡的時候你是喜歡聽這些很學(xué)術(shù)的內(nèi)容還是喜歡有趣些的，這里的孩子既然那么害羞，那就可以從鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)他們對語文的興趣做起，畢竟你只來10天，不要想在這10天里把散文，詩歌，小說等等那么高深的內(nèi)容全部教給他們，他們才初一或初二，不是初三的孩子，沒有那種壓力?。?！”我反省了一天，我發(fā)現(xiàn)我先前真的是想得太美好，可能是我在大學(xué)校園待久了，我以為他們需要的是這些，他們可以聽得懂，他們愿意聽?，F(xiàn)在想來鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)對語文的興趣是我要做也是能做到的！于是我第二天在初一和初二的課上都采取講雷雨之類的，讓他們?nèi)宋锇缪堇首x！在初一的課上，我發(fā)現(xiàn)一說下節(jié)課講雷雨，而且要人物扮演朗讀，他們都很興奮，我頓時感覺雷雨的那堂課會很成功的，但是在課上我才發(fā)現(xiàn)他們真的是很害羞，沒有人肯舉手扮演朗讀，于是我只有自己點名叫了，但是有幾個我叫了都不肯起來朗讀的！最后在我鼓勵又鼓勵下終于站起來了！在后半節(jié)課的時候已經(jīng)有兩個女生—嘉文和麗花積極主動舉手回答問題了，這是一個好的開始?。。〗酉聛硎浅醵恼n，我也是搞類似的課，我講的好像是紅樓夢的人物扮演，我發(fā)現(xiàn)沒有人肯主動起來，于是我也點名，但是被叫的都不肯起來，我也是鼓勵他們，但還是沒有人肯起來，這節(jié)課失敗了??！
在第二天的課上，我還是采取這種教學(xué)模式，講小說或戲劇，讓學(xué)生人物扮演朗讀，然后我叫他們小組討論分析人物形象，表達的主題思想以及一些細節(jié)描寫方面的問題，我發(fā)現(xiàn)初一級的孩子已經(jīng)朝我預(yù)期的想法發(fā)展了，越來越積極，越來越主動舉手作答！！不過在剛開始的幾節(jié)課我也發(fā)現(xiàn)一些問題就是剛上課就沒什么人敢舉手來朗讀，叫了一組后就很活躍很積極了，可能還是有些害羞和陌生吧，不過29號放假后，30號回來開始，就很積極很活躍了！
小學(xué)支教心得體會篇十
在山里生活的孩子們從小就比我們承載的多許多，她們上學(xué)也不容易，很小的孩子就要上山割草，在家做飯洗衣服還要帶弟弟妹妹。她們上學(xué)的路很遠而且山路一遇上下雨，石面上都很滑，路也很泥濘，而且每天都要上山下山，真的很遠。家訪的路上，孩子們告訴我，很多次都從石階上摔倒過，可摔倒了甚至都沒人會看到，只能自己忍著疼站起身來穿著臟了的衣服繼續(xù)去上學(xué)。
孩子們真的是太缺少愛了，我們班的孩子的父母有一大部分都要去外地找活路，有的把孩子交給爺爺奶奶看管，有的就只留孩子們自己在家。梁云紅、梁云海兄弟倆就獨自在家，自己做飯，自己照顧自己。兩個男孩都在我們班，五年級的孩子只有十幾歲，他們吃的菜都要靠步行到幾公里外的集市上買。父親在外打工只有過年才會回家一次，母親因為家境貧寒和不忍孩子父親的暴躁脾氣而離家出走了，每個月兄弟倆就靠國家發(fā)放的補助過日子。通過一次值日的接觸，弟弟梁云海給我留下了很深的印象，他雖然學(xué)習(xí)成績不好但是在班級管理上是個很有想法的孩子。于是我選拔他為體委，負責(zé)統(tǒng)計運動會運動員的名單統(tǒng)計工作，孩子工作完成的很出色，讓我很欣喜。再說哥哥梁云紅，是一個塌鼻子小男孩，因為普通話說不好，所以很少跟我溝通，但我能看出來他是一個內(nèi)心很有想法的孩子。他要比弟弟大兩三歲，在家也會多照顧弟弟，顯然他小小的脊梁上扛著一個哥哥的責(zé)任。但是我經(jīng)常接到班級同學(xué)告他的狀，比如搶她們的羽毛球，踩扁她們的乒乓球等而且在老師眼中也顯然把他定性為無可救藥分子。但就在我跟他的一次談話中，讓我看到其實他只是一個想引起別人注意的淘氣的孩子，有些時候他甚至讓我覺得他是在故意犯錯誤來引起我對他的“重視”。當(dāng)我和他面對面時，他從來不敢看我的眼睛，永遠都是處于抗拒狀態(tài)，但當(dāng)我用關(guān)心取代責(zé)罵跟他聊天時我真切的感覺到他雙腿都在顫抖，他抗拒的外表下隱藏的是一顆渴望極了被別人關(guān)注和理解的心。
自從那次談話后，他整個人都變了，從那雙眼睛里，從他聽課的狀態(tài)中，從他像愛護弟弟一樣愛護自己班的同學(xué)時我看到了原來給予一個孩子的信任到底有多么大的力量!
還記得第一次給我們班孩子上課時，她們沒有人愿意舉手回答問題，通過上交的作業(yè)，我看出了有很多孩子都極其的自卑。有很多孩子都很愛干活，因為她們最擅長的就是在家干活，有多大的灰，都阻止不了她們上下?lián)]舞的笤帚，她們最愿意聽老師夸他們呢掃地掃的干凈，因為只是除了學(xué)習(xí)她們唯一能贏得老師喜愛的方式。
在村里能看到很多幾歲的孩子背著自己的弟弟妹妹，孩子的脖子上滿是汗珠。還有那些背著竹筐去割草的孩子們，她們背上的草羅的很高很高，早已超出了她們小小的脊梁所能承受的范圍。很多孩子們手上都有割草留下的疤痕，我們班的一個和爺爺奶奶生活在一起的小女孩，大大的眼睛，漂亮的臉蛋，就在一次割草時割傷了左手的中指，使得中指只能彎曲留下了殘疾。當(dāng)我看見那一雙雙滿是口子的小手時，我知道那本該稚嫩的年紀早已學(xué)會懂事。那么美麗的一雙手，如果當(dāng)初傷口得到了科學(xué)衛(wèi)生的處理，我想那就僅僅是一個小疤痕而已。讓我想起了生活在城市中的孩子，哪怕是一次輕微的感冒都會引起父母足夠的重視，即使是吃藥都要千方百計的用零食哄騙才能不情愿的吃下去，同樣是幾歲的孩子，得到的關(guān)愛簡直相差千里。
通過這次支教讓我感到從大山里走出的大學(xué)生要比我們生活在城市的孩子要付出的多得多，也更懂得珍惜自己所擁有的一切。在山里的這些天，每天面對著孩子信任的目光，讓我感到我的人生是那么的有意義，也體會到了能夠幫助別人的幸福。我只希望孩子們的路能走的很遠很遠，能走向外面的世界，來為她們自己的青春喝彩!
小學(xué)支教心得體會篇十一
七天的時間一閃而過。如今，我已經(jīng)回到了那個我熟悉的一隅之地，心里突然有一種說不出的珍惜與感恩。15年12月份的時候，我參加了德基金第三十三期的支教活動。盡管當(dāng)時已是冬季，但在這個中國大陸的最南端的雷州半島，氣溫還停留在盛夏，溫暖熱情地擁抱每個人。
在出發(fā)前往足榮小學(xué)的路上，我的內(nèi)心有些忐忑不安，各種顧慮涌上心頭，因為就要面對陌生的環(huán)境，不熟悉的教師團隊，未曾謀面的學(xué)生。我想，這對于德先生也是一次挑戰(zhàn)吧。
來到了足榮小學(xué)后，首先迎接我們的是孩子們強烈的好奇心：“老師，你是教幾年級的?”“老師，你叫什么名字?”“老師，你要教我們什么?”……孩子們用最誠摯的心來迎接我們這些從遠方來的客人，他們熱情而質(zhì)樸。后來在與老師的交流中我了解到原來有一些小孩的父母不在他們身邊，有的父母身有殘疾……但是從他們眼中我絲毫沒有看到因不幸而產(chǎn)生的孤僻感，反而在他們身上看到了孩子們最純真的快樂。
鄉(xiāng)村教育資源并不充足，同樣的寄宿制，對于城市的孩子那是圈養(yǎng)，對于鄉(xiāng)村孩子那是放養(yǎng)，當(dāng)城市里的孩子在被捧在手心的年紀，鄉(xiāng)村的孩子已經(jīng)自己洗衣服，自己料理自己生活中的大小事。這次的支教過程中發(fā)現(xiàn)有一些高年級孩子的禮貌方面并不太好，但我認為這是可以被理解的：父母長期在外，缺乏引導(dǎo)等等原因，但我也相信這是可以改變的。
在這幾天里，我還發(fā)現(xiàn)每個班上總有幾個比較調(diào)皮的學(xué)生，我想，他們可能是想借由這種方式得到老師的關(guān)注，其實只要用心，就可以發(fā)現(xiàn)這些孩子身上不一樣的閃光點。
這7天的支教生活帶給了我許多不一樣的體驗，哭和淚、喜悅和笑容伴隨著，感動與感觸纏繞著。孩子們有著對外面世界的強烈好奇心，我們用僅有的微薄力量，努力地為他們打開一扇能窺探外面世界的窗，而他們用兒童的真誠滋潤我們的心。
同時，我還收獲了友誼，來自五湖四海的德先生聚在一起，我們一起談?wù)撜n堂上遇到的問題，一起解決問題，一起歡笑。現(xiàn)在回頭想想，這并不僅僅是緣分，這是愛，我們心中的愛。
小學(xué)支教心得體會篇十二
小學(xué)支教是一項具有積極意義的活動，它不僅能夠幫助貧困地區(qū)的學(xué)生得到更好的教育，也能夠促進城鄉(xiāng)教育資源的均衡發(fā)展。為了提高支教教師的專業(yè)素養(yǎng)，許多組織機構(gòu)會為志愿者進行培訓(xùn)。最近，我參加了一次小學(xué)支教培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我深受啟發(fā)和感悟。
第二段：理論知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用
在培訓(xùn)中，我首先學(xué)習(xí)了一些與小學(xué)教育相關(guān)的理論知識，如兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)等，這些知識對我在現(xiàn)實支教過程中的應(yīng)用起到了很大的幫助。例如，我了解到每個孩子都有自己獨特的成長軌跡，有不同的興趣愛好和學(xué)習(xí)風(fēng)格，因此在教學(xué)中需要因材施教，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和興趣；同時，我還學(xué)到了一些教學(xué)方法和技巧，如啟發(fā)式教學(xué)、講故事等，這些方法能夠使教學(xué)內(nèi)容更加生動和易于理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：情感溝通與能力培養(yǎng)
支教并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的情感和能力。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些重要的情感溝通技巧，如傾聽、表達愛和關(guān)懷等，這些技巧讓我明白學(xué)生在成長過程中所需要的不只是知識，更需要理解、關(guān)愛和鼓勵。此外，我還學(xué)到了一些培養(yǎng)學(xué)生能力的方法，如啟發(fā)他們的創(chuàng)造能力、溝通能力和團隊合作能力等。這些方法的靈活運用，使我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，并培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)。
第四段：實踐操作和問題解決
培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識和技巧，還有實踐操作的環(huán)節(jié)。通過實踐，我們遇到了許多問題和困惑，但是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我們學(xué)會了分析問題的能力和解決問題的方法。例如，在與學(xué)生互動的過程中，有時會遇到學(xué)生學(xué)習(xí)不專注、行為不規(guī)范等問題，我通過運用所學(xué)的知識和技巧，找到了適合的方法來解決這些問題，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果和行為修養(yǎng)。
第五段：個人成長與感悟
通過這次小學(xué)支教培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多知識和技能，也在支教的過程中得到了個人成長和感悟。首先，我意識到支教是一項需要耐心和責(zé)任心的工作，需要去理解和關(guān)心每個學(xué)生，尊重他們的個性差異。其次，我也認識到教育的力量是無窮的，在我付出的同時，也得到了學(xué)生們的真誠的笑容和感激之情。最后，我明白了教育不僅是傳遞知識，更是影響、乃至改變孩子們的一生。在未來的支教工作中，我愿意將所學(xué)的理論知識和技巧應(yīng)用到實際中，幫助更多的孩子實現(xiàn)夢想。
通過這次小學(xué)支教培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了科學(xué)的支教方法和技巧，也懂得了教育的重要性和責(zé)任。我相信，只要我堅持不懈，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，我一定能夠給貧困地區(qū)的學(xué)生帶去更多的希望和機遇。
小學(xué)支教心得體會篇十三
關(guān)于“小學(xué)愛心支教心得體會”
第一段：引言
在我即將結(jié)束小學(xué)愛心支教的日子里，我回首往昔，腦海中涌動著無盡的感慨。參加小學(xué)愛心支教活動，不僅是我為學(xué)生們服務(wù)，也是我自己成長的機會。通過這次支教經(jīng)歷，我深刻體會到教育的力量和關(guān)愛的重要性。
第二段：關(guān)注每個孩子的需要
在小學(xué)愛心支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己的需要和問題。有的孩子不夠自信，需要更多的鼓勵和肯定；有的孩子學(xué)習(xí)成績較差，需要更多的指導(dǎo)和幫助。因此，作為一名支教志愿者，我們需要耐心傾聽每個孩子的心聲，并根據(jù)他們的不同情況給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助。通過和孩子們的互動，我深刻理解到每個人都是獨一無二的，我們應(yīng)該尊重和關(guān)注每個孩子的個性和需求。
第三段：傳遞溫暖和正能量
小學(xué)愛心支教不僅僅是傳授知識，更是傳遞溫暖和正能量的機會。在支教過程中，我和孩子們建立了深厚的感情。我記得有一次，一個特別羞澀的男生在班級活動中贏得了大家的掌聲和贊揚。從那一刻起，他逐漸變得自信起來，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提升。這樣的經(jīng)歷讓我深信，關(guān)心和鼓勵對于每個孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。在我自己的成長過程中，我也受到了孩子們的影響，他們的純真和樂觀態(tài)度讓我更加積極向上。
第四段：與家長積極溝通
除了與孩子們的互動之外，與家長的積極溝通也是小學(xué)愛心支教的重要環(huán)節(jié)。和家長一起合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長，可以讓孩子們得到更全面的支持和關(guān)愛。在與家長的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，但有時候由于工作等原因無暇顧及。因此，我們需要與家長保持密切聯(lián)系，及時向他們反饋孩子們的學(xué)習(xí)情況，并提供一些建議和幫助，為孩子們的成長搭建良好的家庭和校園環(huán)境。
第五段：反思與展望
通過小學(xué)愛心支教的經(jīng)歷，我反思了自己的不足之處，并明確了今后的努力方向。作為一名志愿者，我應(yīng)該關(guān)心他們的成長，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，還包括道德品質(zhì)的培養(yǎng)和身心健康的發(fā)展。我將會更加努力地學(xué)習(xí)和準備，提高自己的專業(yè)水平，為孩子們提供更好的教育和服務(wù)。同時，我也希望能夠鼓勵更多的人參與到小學(xué)愛心支教活動中，與我們一起為孩子們的成長貢獻自己的力量。
結(jié)語：
小學(xué)愛心支教是一次難得的機會，不僅讓我學(xué)會了關(guān)愛和關(guān)注他人的需求，也讓我成長為一個更加成熟和有責(zé)任心的人。通過這次支教經(jīng)驗，我深刻體驗到教育的力量和每一個人的不可替代性。愿我們每個人都能為下一代的成長貢獻自己的力量，讓我們共同努力，讓教育之光照亮未來的世界。
小學(xué)支教心得體會篇十四
隨著社會的發(fā)展，越來越多的大學(xué)生選擇參加支教活動，為偏遠地區(qū)的孩子們提供教育資源和關(guān)愛。作為一名大學(xué)生志愿者，我有幸參加了一次小學(xué)支教培訓(xùn)，并在實踐中收獲了很多。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)會了如何教孩子們知識，還深刻體會到了樂于奉獻、尊重他人和團隊協(xié)作的重要性。
首先，培訓(xùn)教給了我如何與小學(xué)生相互溝通的技巧。在支教的過程中，與學(xué)生進行有效的溝通是至關(guān)重要的。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了用生動有趣的語言和故事來吸引孩子們的注意力，并用簡單明了的表達方式解釋知識點。同時，我還學(xué)會了傾聽孩子們的想法和問題，耐心解答他們遇到的困難。這些在培訓(xùn)中學(xué)到的溝通技巧，不僅幫助我更好地和孩子們交流，也提高了我與人溝通的能力。
其次，小學(xué)支教培訓(xùn)讓我深刻感悟到了樂于奉獻的重要性。在教學(xué)過程中，我看到了孩子們那渴望知識、渴望被關(guān)注的眼神。每當(dāng)看到他們對知識的熱情和成長的過程，我都感到無比滿足和快樂。培訓(xùn)中的實踐也讓我明白，只有樂于奉獻，才能真正感受到支教工作的意義。無論是在教學(xué)中遇到的困難，還是在生活上的一些犧牲，都不會成為我堅持下去的障礙，因為我深知，只有自己先付出，才能換來更多的收獲。
再次，尊重他人是支教活動中至關(guān)重要的一點。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到的第一條原則就是：尊重學(xué)生。尊重不僅包括言語上的尊重，更重要的是對學(xué)生成長和個體差異的尊重。每個孩子都是獨一無二的，我們要理解并接納他們的不同特點和背景。只有尊重了學(xué)生，我們才能與他們建立起良好的關(guān)系，從而更好地進行教學(xué)和幫助他們成長。
此外，團隊協(xié)作也是小學(xué)支教培訓(xùn)中的一個重要內(nèi)容。支教工作往往需要多人共同完成，團隊協(xié)作能夠極大地提高工作效率和質(zhì)量。在培訓(xùn)中，我和其他志愿者一起完成了教案設(shè)計、講課練習(xí)等任務(wù)。通過與隊友的互動和合作，我學(xué)會了如何與他人相處、分工協(xié)作和共同解決問題。這些團隊合作的技能不僅對于支教活動有用，也會在今后的工作和生活中派上很大的用場。
綜合上述，小學(xué)支教培訓(xùn)不僅教給了我如何與小學(xué)生相互溝通的技巧，還使我深刻體會到了樂于奉獻、尊重他人和團隊協(xié)作的重要性。通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己對支教工作充滿熱情，并決心將來繼續(xù)參與這一活動。我相信，只要每個人都能以積極的心態(tài)投入到支教中，用自己的知識和愛心去影響孩子們，我們一定能為偏遠地區(qū)的教育事業(yè)做出更多的貢獻。
小學(xué)支教心得體會篇十五
第一段：介紹愛心支教的背景和意義（150字）
愛心支教是指一些有愛心的志愿者利用自己的業(yè)余時間，到貧困地區(qū)的小學(xué)去教育那些缺乏資源和機會的孩子們。這是一個非常有意義的活動，不僅能夠幫助貧困地區(qū)的孩子們獲得更好的教育，還能夠傳播愛心和希望。
第二段：介紹我參加愛心支教的經(jīng)歷和感受（300字）
去年暑假，我參加了一個小學(xué)愛心支教的活動。在那個貧困地區(qū)的小學(xué)里，我見到了許多年輕的志愿者，他們來自不同的地方，但都有著相同的目標(biāo)——幫助孩子們獲得更好的教育。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)這些孩子們非常聰明和勤奮，雖然他們所處的環(huán)境很差，但他們依然保持著對知識的渴望，并且能夠充分利用我們提供給他們的資源。我也深刻地感受到了他們對知識的渴望和對學(xué)習(xí)的熱情，這使我更加堅定了繼續(xù)支教的決心。
第三段：分享我在支教過程中的體會和成長（350字）
在支教的過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難，但我也學(xué)到了很多。首先，我學(xué)會了怎樣與不同的孩子相處和溝通。每個孩子都有自己的性格和特點，我需要根據(jù)不同的情況采用不同的方法來教育他們。其次，我認識到教育是一項長期而艱巨的任務(wù)，一次教育活動的成果不僅僅取決于當(dāng)天的工作，還需要持續(xù)的關(guān)注和幫助。最后，我意識到教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)孩子們的品德和價值觀。在支教的過程中，我努力向孩子們傳達正確的價值觀念，希望他們能夠成為有用的人才。
第四段：總結(jié)愛心支教的意義和價值（200字）
我認為，愛心支教不僅僅是一種幫助行為，更是一種責(zé)任和使命。每個孩子都有權(quán)利接受良好的教育，而我們作為有機會接受良好教育的人，也應(yīng)該幫助那些沒有同等機會的孩子們。通過愛心支教，我們不僅能夠改變孩子們的命運，也能夠促進社會的進步和發(fā)展。同時，通過支教活動，我們也能夠提高自己的能力和認識到自己的責(zé)任，更加關(guān)注社會的發(fā)展并為之奮斗。
第五段：表達對未來的期望和倡議（200字）
回顧這次愛心支教的經(jīng)歷，我深深感受到了自己的成長和變化。在未來，我希望能夠繼續(xù)參與這樣的活動，繼續(xù)為貧困地區(qū)的孩子們奉獻我的愛心和知識。同時，我也希望能夠倡導(dǎo)更多的人參與到支教活動中來，讓更多的孩子們能夠獲得更好的教育。只有通過我們大家的共同努力，才能夠為下一代創(chuàng)造更美好的未來。
（總計：1200字）
小學(xué)支教心得體會篇一
近年來，越來越多的大學(xué)生選擇參加支教活動，到農(nóng)村或偏遠地區(qū)的小學(xué)任教。支教是指通過自愿者的身份，為貧困山區(qū)的學(xué)生提供教育幫助，幫助他們走出農(nóng)村，改變自己的命運。我有幸參加了一次支教活動，來到了云南省的一個小山村小學(xué)，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。
第二段：感受到的困難和挑戰(zhàn)
來到小山村的小學(xué)，我首先感受到的是基礎(chǔ)條件的艱苦。學(xué)校的教室破舊不堪，黑板面嚴重磨損，課桌椅搖搖欲墜，沒有像樣的體育設(shè)施，更沒有計算機和其他教育設(shè)備。班級人數(shù)眾多，教師缺乏。由于交通不便，缺乏教育資源，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常薄弱。作為支教老師，我面臨著教育教學(xué)方面的巨大挑戰(zhàn)，需要根據(jù)學(xué)生的實際情況制定教學(xué)計劃，并找到適合貧困地區(qū)學(xué)生的教學(xué)方法和教材。
第三段：與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性
在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立良好的關(guān)系是非常重要的。他們對陌生教師抱有警惕心理，我需要花費很多時間和精力，去了解他們的興趣愛好、家庭狀況等，與他們建立起信任和友誼。只有與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，才能更好地開展教學(xué)工作，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
第四段：收獲和成長
通過支教，我不僅幫助了貧困地區(qū)的學(xué)生，也在過程中獲得了許多收獲和成長。首先，我深刻體會到了教育的力量。即使在簡陋的教室里，我仍然能夠通過自己的努力，為每個學(xué)生帶來進步?？吹剿麄冊谥R上的進步和心態(tài)上的轉(zhuǎn)變，我感受到了教育的巨大影響力。其次，支教讓我變得更加勇敢和堅強。面對困難和挫折，我學(xué)會了堅持不懈、不氣餒，并且在支教活動中充滿了自信心。最后，我也更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。與貧困地區(qū)的學(xué)生相比，我們有著更好的學(xué)習(xí)條件和更多的機會，我們應(yīng)該倍加珍惜并努力學(xué)習(xí)。
第五段：展望未來
通過這次支教經(jīng)歷，我意識到教育的不公平問題依然存在。雖然我只是一個支教志愿者，但我希望我能為改變這個現(xiàn)狀做出自己的努力。我打算參與更多的公益活動，為貧困地區(qū)的學(xué)生提供更多的幫助，讓他們能夠接受到更好的教育。同時，我也希望通過自己的努力，將這些支教的經(jīng)驗和教訓(xùn)傳遞給更多的人，讓更多人了解到貧困地區(qū)的教育問題，并共同尋找解決的辦法。
總結(jié)：
支教小學(xué)心得體會寫作是一個以連貫的五段式結(jié)構(gòu)展開的文章，通過介紹支教的背景和目的，描述支教過程中所遇到的困難和挑戰(zhàn)，并強調(diào)與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性。接著，文章講述了自己在支教過程中所獲得的成長和收獲，并展望了未來的志愿者計劃與希望。全文通過例子具體敘述了支教經(jīng)歷，展示了作者在支教過程中所體會到的困難和成長，同時也表達了對教育公平的思考和努力。
小學(xué)支教心得體會篇二
支教是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，同時也是一次非常有意義的經(jīng)歷。作為一名支教志愿者，我有幸去到了一個偏遠地區(qū)的小學(xué)進行支教。在與孩子們相處的過程中，我深深感受到了他們的純真和渴望。在這篇文章中，我將分享我在支教中的心得體會，希望能夠讓更多的人了解和關(guān)注我們身邊的這群特殊的孩子。
第一段：準備階段
在走向偏遠小學(xué)的前夜，我感受到了無盡的期待和緊張。為了更好地支教，我提前準備了教學(xué)資料和活動安排。然而，抵達小學(xué)后，我才發(fā)現(xiàn)真正的挑戰(zhàn)才剛剛開始。小學(xué)師資力量不足，教學(xué)設(shè)備簡陋，孩子們的學(xué)習(xí)狀況也參差不齊。面對這樣的情況，我意識到，我們的任務(wù)并不僅僅是教授知識，更是用心去關(guān)愛這些孩子，讓他們感受到生活的美好。
第二段：與孩子們的相處
與孩子們的相處是支教過程中最為重要的事情之一。我發(fā)現(xiàn)，盡管他們來自不同的家庭，但他們對知識的渴望程度都是一樣的。他們熱愛學(xué)習(xí)，積極參與課堂活動。然而，由于他們的家庭環(huán)境和缺乏好的教育資源，他們的基礎(chǔ)知識非常薄弱。在與他們交流中，我盡可能地耐心教導(dǎo)，鼓勵他們多思考、提問題。通過和他們的互動，我發(fā)現(xiàn)他們的潛力是無窮的，只要給予適合他們的教育方式，他們一定能夠追尋自己的夢想。
第三段：對教育的思考
支教過程中，我思考了很多關(guān)于教育的問題。為什么孩子們的學(xué)習(xí)狀況參差不齊？為什么同樣的教育資源他們不能夠得到更為公平的分配？在與當(dāng)?shù)亟處熀蛯W(xué)生家長交流中，我了解到了一些根源所在。缺乏教育資源、家庭經(jīng)濟條件差、缺乏家長的教育意識等，這些問題都是制約孩子們發(fā)展的關(guān)鍵因素。作為一名志愿者，我不僅僅關(guān)注于當(dāng)下，更要思考如何改變孩子們的未來，盡可能地給予他們更多的教育機會。
第四段：心靈的碰撞
在支教過程中，我和孩子們之間建立了深厚的感情。他們的勤奮和堅持讓我深受啟發(fā)，我的愛心和關(guān)懷也使他們感受到了溫暖。有一天，一個剛?cè)雽W(xué)不久的男孩寫了一封感謝信給我。他寫道：“老師，謝謝您對我的關(guān)心和教導(dǎo)。以前我覺得學(xué)習(xí)很難，沒有什么意義。但是現(xiàn)在，我明白了知識對我的重要性，我希望我可以成為一個優(yōu)秀的人?！笨吹竭@封感謝信，我不禁感動得淚流滿面。這份感情的交流讓我明白，在支教過程中，不僅僅是我在教育孩子們，更是他們在教育我。
第五段：回顧與思考
在支教結(jié)束后的幾天里，我回顧著這段美好的經(jīng)歷，我為自己所做的工作感到驕傲。然而，我也意識到計劃的結(jié)束并不意味著支教的任務(wù)完成。這個小學(xué)仍然需要更多的志愿者的加入和支持。我希望將支教的經(jīng)歷和感受分享給更多的人，讓更多的人了解到這些偏遠地區(qū)的孩子需要我們的關(guān)注。同時，我也希望能夠為那些條件艱苦的小學(xué)做出一些實質(zhì)性的改變，讓他們能夠享受到更多的教育資源和機會。
總結(jié)：
支教不僅僅是一次簡單的教育經(jīng)歷，更是一次心靈的碰撞和成長的機會。通過支教，我深刻地理解到了偏遠地區(qū)孩子們的真實想法和他們面臨的困境。他們對于知識的渴望和對未來的期許讓我深受觸動。作為支教志愿者，我將繼續(xù)關(guān)注和支持這些偏遠地區(qū)的孩子們，希望能夠給予他們更多的關(guān)愛和教育機會。通過共同的努力，我們相信他們的未來一定會更加美好。
小學(xué)支教心得體會篇三
當(dāng)站在講臺上的那一刻，我有點緊張，還有點害羞，因為這是我人生第一次作為一個老師的的身份去面對一群懵懂無知可愛的小孩。不過心里樂滋滋的，因為義務(wù)支教是一個難得的鍛煉機會，不僅可以分享小孩子們的童真，也可以分享我的快樂;不僅可以傳播知識，而且更是播種希望。
在支教前，我認認真真的準備了一份在我看來是很適合小孩子們知識的教案時，還有點得意洋洋，覺得這次支教肯定會很成功，信心十足。但當(dāng)自己站在教室親身面對一群天真幼稚的一年級的小朋友們時，看到他們臉上還是處于一種懵懂無知的狀態(tài)時，才知道我那么精挑細選的知識點還是有很多是小朋友們以他們現(xiàn)在的理解能力不能接受消化的。當(dāng)時站在講臺上我有些傻眼了，心里著急啊!如果照這樣上，孩子們肯定聽不懂，上課效果肯定不好，不那樣上呢，又怕冷場。怎么辦?沒有選擇逃避的余地，無論怎么樣，課還得繼續(xù)上啊，人家學(xué)?？膳汕擦艘幻處熢诼犝n哦!沉思片刻之余，我決定按教案準備的思路上課，但內(nèi)容就只能一邊上課一邊準備咯!結(jié)果我之前準備的教案只用到了30%的知識，其余的全是現(xiàn)場“表白”。
開始講課時由于調(diào)整了一下上課內(nèi)容，有點小緊張，但是隨著上課的深入，緊張的心里打消了，表現(xiàn)的很自然，很泰然的進行著，時不時，我還向小學(xué)生們提一個小小的問題，小朋友們都很積極的舉手踴躍的爭著回答問題，氣氛濃，很活躍，充分調(diào)動了小朋友們的上課激情。給小孩子上課，還有一個不好處理的問題就是紀律問題，就是小孩子們一會兒給同桌說話，一會兒又做小動作，有的小朋友甚至一會兒又叫老師說：“老師我要交作業(yè)，我的作業(yè)沒交”呵呵，真是哭笑不得!作為一個支教老師是很難堪的，罵不行，打不行，只能像哄小孩一樣的哄，哄得我都快變成一個小孩了。半堂課過后，還好我居然把他們哄乖了，他們都很認真的聽我講課了，看著他們一個個乖乖的坐在位置上渴望求知的欲望，我心里好高興，也好欣慰。
滿意的上完了這一堂課，我發(fā)自內(nèi)心的對自己評價只有兩個字“還行”。對于每一個人來說，支教是一件無比快樂的事情，也是一件無比光榮的事情。支教我們雖然付出了許多時間汗水，但同樣也收獲了一份快樂，一份榮耀，一份知識。支教我們傳播了知識的種子，文明的火花，我相信“星星之火，可以燎原”。
小學(xué)支教心得體會篇四
近年來，越來越多的大學(xué)生選擇了在寒假或暑假期間參與鄉(xiāng)村支教活動。作為一名大學(xué)生，今年我也有幸參加了小學(xué)鄉(xiāng)村支教，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。在鄉(xiāng)村支教的20天里，我不僅與孩子們建立了深厚的友誼，還學(xué)會了很多教育孩子的技巧。我深刻體會到了小學(xué)鄉(xiāng)村支教的重要性，同時也認識到了自身的不足。下面我將從身臨其境、師生情感、鄉(xiāng)村生活、教育方法以及個人成長五個方面來分享我這次小學(xué)鄉(xiāng)村支教的心得體會。
首先，身臨其境是小學(xué)鄉(xiāng)村支教中非常重要的一點。鄉(xiāng)村環(huán)境與城市環(huán)境截然不同，只有真正走進鄉(xiāng)村，才能感受到鄉(xiāng)村孩子們的生活狀態(tài)和求知欲望。我所支教的小學(xué)位于一個偏遠山區(qū)，學(xué)校條件簡陋，學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況也不富裕。然而，他們卻擁有著對知識的渴望和向上的心態(tài)。在這樣的環(huán)境里，我們不僅要為他們傳授知識，更要成為他們的知心朋友，幫助他們解決生活中的一些難題，樹立正確的人生觀和價值觀。
其次，師生情感的建立是成功支教的關(guān)鍵。在支教過程中，我努力與學(xué)生們建立了良好的師生關(guān)系。我經(jīng)常與他們交流，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，傾聽他們的心聲。通過與他們共度的每一天，他們逐漸信任我，樂于向我請教問題。我也在與他們相處中發(fā)現(xiàn)了他們的閃光點，讓他們感受到自己的優(yōu)點和潛力。這種師生情感的建立不僅增強了學(xué)生的自信心，也為我傳授知識和教育他們提供了更好的環(huán)境。
第三，小學(xué)鄉(xiāng)村支教生活也給我?guī)砹诵碌捏w驗和思考。在鄉(xiāng)村支教期間，我住在了當(dāng)?shù)匾粋€農(nóng)民家里，親身體驗了鄉(xiāng)村生活。我發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村生活簡樸而真實，居民們淳樸善良，他們對我充滿友愛和熱情。我也學(xué)會了一些簡單的農(nóng)活，體驗到了農(nóng)民的辛勞。這讓我更加理解了鄉(xiāng)村教育的重要性和艱辛程度，也更加堅定了我未來從事教育工作的決心。
在教育方法方面，我發(fā)現(xiàn)與城市小學(xué)教育相比，鄉(xiāng)村教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。由于學(xué)校條件有限，我們需要設(shè)計一些富有趣味性的教學(xué)活動，以促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。我通過與學(xué)生們互動、討論，鼓勵他們動手實踐，讓他們參與到課堂中來，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我組織了一次小型科技展覽會，讓學(xué)生們自己動手制作展品，并在展覽會上向其他同學(xué)展示他們的成果。這樣的教育方法不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力，也提高了他們的自信心和表達能力。
最后，我個人在小學(xué)鄉(xiāng)村支教中也得到了極大的成長。通過支教活動，我克服了內(nèi)向的性格，鍛煉了表達和交流能力。與學(xué)生和當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣髦校乙渤砷L為一個更好的傾聽者和關(guān)心他人的人。此外，在支教過程中，我也學(xué)會了更好地管理時間和資源，調(diào)整工作和生活的平衡。小學(xué)鄉(xiāng)村支教讓我從內(nèi)心深處感受到了教育的重要性和美好，也激勵著我將來成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
總之，小學(xué)鄉(xiāng)村支教是一次非常有意義的活動。通過參與鄉(xiāng)村支教，我深刻體會到了教育的真諦和責(zé)任。師生情感的建立、支教生活的體驗、教育方法的創(chuàng)新以及個人的成長，都讓我收獲頗豐。我相信，隨著越來越多的大學(xué)生投入到小學(xué)鄉(xiāng)村支教中，我們將共同為鄉(xiāng)村教育事業(yè)做出更多的貢獻，讓每一個孩子都有機會受到良好的教育。
小學(xué)支教心得體會篇五
第一段：介紹外出支教背景及目的（200字）
外出支教是一個有著深遠意義的活動，它不僅能夠讓我們幫助到有需要的學(xué)生，還可以增加我們的社會責(zé)任感和服務(wù)意識。我有幸參加了一次外出支教活動，前往小學(xué)進行支教。此次支教的目的是促進鄉(xiāng)村地區(qū)教育的發(fā)展，幫助貧困地區(qū)的學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平，并增強他們的未來發(fā)展能力。通過這次支教經(jīng)歷，我深刻地感受到了教育的價值，同時也收獲了很多寶貴的體會和感悟。
第二段：支教過程中的心態(tài)與挑戰(zhàn)（300字）
在支教的過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。首先，由于鄉(xiāng)村地區(qū)教育資源的匱乏，學(xué)生們的基礎(chǔ)知識掌握較為薄弱，因此傳統(tǒng)的教學(xué)方法不再適用。我們需要找到更創(chuàng)新的方式來引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，喚醒他們對知識的渴望。其次，由于鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)生大多來自貧困家庭，經(jīng)濟條件十分困難，他們可能缺乏自信，很多學(xué)生在班級中表現(xiàn)較為沉默。因此，我們要努力創(chuàng)造一個輕松、開放的教學(xué)環(huán)境，鼓勵學(xué)生們提問和表達自己的想法。與此同時，我們也需要耐心傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。
第三段：支教過程中的成功與收獲（300字）
盡管支教工作具有一定的難度，但在過程中我也獲得了很多成功和收獲。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在我不斷的鼓勵和幫助下，逐漸展現(xiàn)出了他們自身的潛力。他們開始主動參與課堂討論，勇于表達自己的觀點，表現(xiàn)出很強的求知欲望。這讓我深感教育的力量和價值，也讓我更加堅定了我作為支教志愿者的決心。其次，我從學(xué)生們身上學(xué)到了許多東西。他們雖然身處貧困環(huán)境，但他們積極向上、樂觀向前的生活態(tài)度令我非常感動，也啟發(fā)了我本身對生活的態(tài)度和價值觀。
第四段：對未來的期望和規(guī)劃（200字）
通過這次支教經(jīng)歷，我深刻認識到教育的重要性以及農(nóng)村教育發(fā)展的困境。因此，未來我希望能夠?qū)⒏嗟木ν度氲浇逃聵I(yè)中去，為我們的下一代創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。我希望通過自己的努力和奉獻，能夠幫助更多的貧困地區(qū)的學(xué)生實現(xiàn)他們的夢想，成為對社會有貢獻的人。我會繼續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過外出支教的經(jīng)歷，我不僅收獲了教育上的成長和鍛煉，也培養(yǎng)了自己的服務(wù)精神和社會責(zé)任感。支教讓我看到了鄉(xiāng)村教育的差距和不足，也在心中種下了一個希望的種子。我希望未來的學(xué)生們都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，有更好的機會展示自己的才干和潛力。我相信，只有教育得到全面的發(fā)展，我們的社會才能更加繁榮，我們的國家才能更加強大。
小學(xué)支教心得體會篇六
作為一名大學(xué)生志愿者，我選擇參與鄉(xiāng)村支教是希望能夠給那些貧困地區(qū)的孩子們帶去一些幫助和關(guān)愛。在支教過程中，我深刻地感受到了鄉(xiāng)村教育的困境和孩子們的溫情與真誠。這段經(jīng)歷不僅拓寬了我的眼界，也讓我對教育的意義有了更深入的思考。
第二段：鄉(xiāng)村教育的困境和挑戰(zhàn)
鄉(xiāng)村教育的條件有限，學(xué)校資源匱乏，師資力量不足。很多學(xué)校缺乏足夠的教學(xué)設(shè)備和教材，老師們也面臨很多教學(xué)難題。此外，農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟狀況導(dǎo)致一些家庭難以提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。因此，鄉(xiāng)村教育的問題不僅限于教育本身，還與社會經(jīng)濟和文化發(fā)展密切相關(guān)。
第三段：支教過程中的困惑和收獲
在支教過程中，我遇到了許多困惑和挑戰(zhàn)。孩子們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)動力參差不齊，有的孩子缺乏自信心，有的孩子缺乏基礎(chǔ)知識。但是，我也看到了孩子們的潛力和努力。通過和他們的交流和互動，我發(fā)現(xiàn)他們很渴望知識和改變自己的命運。每次看到一個孩子明亮地眼神和進步的成績，我的困惑和疲憊都會煙消云散，被滿滿的收獲所填滿。
第四段：體會到的教育意義和重要性
鄉(xiāng)村支教讓我深刻地體會到了教育的意義和重要性。教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和培養(yǎng)良好的價值觀。鄉(xiāng)村孩子們與城市孩子不同的成長環(huán)境和經(jīng)歷，讓我認識到每個孩子都有獨立的人格和價值。支教讓我更加關(guān)注教育不平等問題，也促使我反思教育公平的問題所在。同時，鄉(xiāng)村教育也需要多方面的支持和改革，提供更好的教育資源和師資力量。
第五段：未來的努力和希望
鄉(xiāng)村支教雖然只是短暫的經(jīng)歷，但它讓我明確了自己對教育的熱愛和執(zhí)著。我相信每個孩子都應(yīng)該有機會接受良好的教育，并實現(xiàn)自己的理想和價值。因此，我將繼續(xù)努力，爭取在教育領(lǐng)域做出更多的貢獻，為鄉(xiāng)村孩子們的未來努力。我希望通過自己的努力和奉獻，能夠改變一些鄉(xiāng)村孩子的命運，為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：通過參與鄉(xiāng)村支教，我深入了解了鄉(xiāng)村教育的困境和挑戰(zhàn)，也體會到了教育的重要性和意義。我將以這次支教為契機，持續(xù)努力，為鄉(xiāng)村教育的改善做出貢獻。同時，我也希望更多的人加入鄉(xiāng)村支教的行列，讓更多的孩子能夠獲得平等的教育機會，擁有更加美好的未來。
小學(xué)支教心得體會篇七
20xx年7月10日，我們歷經(jīng)波折，終于來到了我們將要支教的小學(xué)——都良田小學(xué)，位于鳳凰縣一個偏遠的山溝里。迎接我們的是一大群孩子，他們確實知道我們要來，在我們下車的地方，一字排開，鼓掌歡迎。有的幫我們提東西，有的向我們問好，看到孩子們開心的笑臉，我們都忘記了旅途疲憊。
學(xué)校就一棟教學(xué)樓，分兩層，我們住就住在上層的教室里。我們打掃完教室以后，用紙殼墊在底下，上面再鋪下我們自備的席子，剛好的兩間教室就成了我們的男女生宿舍了。接下來就是要解決吃的問題，校長給了我們一個電磁爐和一口鍋。我來之前是從未正兒八經(jīng)的做過什么菜，只見過我爸爸做菜的樣子，好像知道一點做菜的程序：先放油，然后把食物到進去，不停地翻炒，放鹽放雞精，放一些蔥蒜。所以當(dāng)他們要我做飯的時候，我就抱著試試看的心理應(yīng)允了下來。炒菜之前的準備工作是個體力活，我們一群人拿著冬瓜南瓜苦瓜在敞亮的草坪上的一個水泥乒乓球臺上開始切，孩子們也圍了過來。一個小女孩看著我們笑嘻嘻的說：“老師，你們到底會不會切菜啊?”來者不善，看樣子這家伙是切菜的高手，我說：“這有什么不會的，你看不就是切成一片片的么?！?BR> “老師，她在家里切得菜比你們切得好看多了?！迸赃叺囊粋€女生指著剛剛說話女孩子說。我好像覺得很認同，因為早知道這里的孩子大多都是留守兒童，父母雙親都不在身邊，從小就做慣了一些家務(wù)活，我們雖說是大學(xué)生，這切菜的功夫，確實比不過他們。但也不認同，女孩子最多10歲，想我十歲的時候，父母們什么時候要我們?nèi)プ鲞^什么家務(wù)活，更何況是這樣危險的動刀子活呢!窮人的孩子早當(dāng)家，不只要切菜，煮飯做菜也是他們的事情，還有，姐姐要負責(zé)照看弟弟，妹妹也跟著哥哥后面跑。孩子們就是這樣獨立，在這里，一切都是那么平常，孩子也沒有因此失去活力，依舊在草坪上追追打打，嬉戲打鬧。做菜的時候也引來許多孩子的質(zhì)疑，但我也差不多習(xí)慣了，硬著頭皮炒了一個又一個。或許我還真有些做菜的天賦，菜炒得并不像孩子們說的那樣難吃，空空的碗便是最好的明證。
既然是來支教，當(dāng)然少不了上課，我負責(zé)教語文，任大班的班主任。大班就是5,6年級的學(xué)生，這個年齡段的孩子基本已有自己的思想，管理他們確實比較難。我們班有一個皮膚黑不溜秋的“大漢”，劉海已染成金黃，下課的時候還能看見他叼著煙在走，據(jù)說身上還有紋身。其他的男孩子可能都要聽他的號令，可他也并不出格，在課堂上也還安安分分的，要他上臺來做自我介紹的時候，還扭扭捏捏不好意思，露出很靦腆的笑容。我想這里的孩子還是淳樸的，雖然表面上傳染了現(xiàn)代社會里的黑幫習(xí)氣，可骨子里的那份天真還是不可磨滅。我曾很想找他談話，說他不要這么小就學(xué)著抽煙，抽煙對身體發(fā)育不好。但終究沒找他了，一是語言不是很通，他們都習(xí)慣說苗語;二是他抽煙畢竟沒在課堂抽，以我的這樣一個外來的老師來要求他不要抽，估計是沒什么用處的。
但我在課堂上還是說過抽煙的問題，至少在此后的時間里，他沒在我的視線里抽過了。我教語文，首先是教他們寫日記，我要他們交了一篇日記。我很認真的看，好像是看著自己上小學(xué)時候的寫的日記：今天玩得可真開心，我們學(xué)校來了一群老師，他們陪我們我們一起玩，我們打了羽毛球，然后打籃球，打完籃球我們就去上課了······都是一樣的流水賬本。我在課堂上一一念出他們的文章，然后指出了一系列的毛病，強調(diào)一定要重點描寫一兩件事情即可。這樣的，一節(jié)課很快就過去，好像還有很多未說完的東西，我也并不覺得辛苦，倒是越來越有老師的樣子了。幾節(jié)課下來，我又收了一次日記，唾沫沒有白費，孩子們的日記大有改觀，用了我要他們積累的成語，會運用語言描寫，動作描寫，重點記錄一兩件事情。我終于露出了會心的笑容，雖然我看不見自己的臉。曾幾何時，我也在我的老師上臉上看見過，不過出現(xiàn)之前總要歷經(jīng)苦悶，痛苦和無奈，確實體會到了老師多年來為我們的付出的辛酸。
說實話，我不知道為什么要做調(diào)研，填寫一些沒什么用處的表格。負責(zé)人說這是很重要材料，我們?nèi)齼蓚€一組到學(xué)生家里去。幾個孩子領(lǐng)著我們走在山路上，山路都是用大白巖石鋪很窄的小路，有的時候會很陡，需小心一級級的上去，而且坑坑洼洼，一不小心就有被磕碰到的危險。最困難的是還要在高處越一些障礙物，孩子們輕車熟路，永遠走在前面。走了差不多40來分鐘，終于來到一個學(xué)生家里，屋子是用土磚砌成，一間主房中間是堂屋，進門右手邊就是一個灶臺，灶臺往里走用簾子隔出來幾個床，就是臥室，左邊是放一些簡單的家具，堆放一些雜物。堂屋正中間的墻壁上掛著一塊藍色的大鏡子，上面寫著祝某某喬遷之喜之類的大紅色字樣。
孩子父母已外出打工，爺爺奶奶在家，奶奶頭上用白布裹了幾圈，說是白布，倒是看得出被煙薰出來的歷史的痕跡，臉頰上深裂的皺紋像極了干枯的土地岔開的口子。爺爺正在旁邊抽著旱煙，看我們來了，拿凳子給我們坐，奶奶也很親切地和我們打招呼，端出一臉盆洗凈的桃子招待我們。老人們都不太聽得懂普通話，我們只能慢慢來。通過和他們的談話，我了解到家里一般不吃肉，只有逢年過節(jié)才會買些肉吃，孩子的爸媽出去打工，他們對孩子的管理也確實是心有余而力不足。我們拿來表格，一一詢問，這才彰顯出表格的威力，里面的問題問的十分詳盡，通過這些調(diào)查，我們確實也可能了解到生活在中國廣大的貧窮的人民的生活情況，反饋第一手材料給我們的決策層，關(guān)于教育和醫(yī)療，經(jīng)濟發(fā)展和生活水平。走的時候我們還和爺爺奶奶們合影留念，仿佛一切就定格在此刻，我們沒有能力去改變什么，但至少我們也為此努力過。
支教歷時6天，一切還是那么的匆匆，6天里做飯，上課，調(diào)研，累得我夠嗆，曾不止一次想要回家，但當(dāng)我拿出行李踏上車子的時候，我疑心自己是不是已然成了當(dāng)?shù)厝恕＞驮谶@6天里，我留戀這里的好客淳樸的爺爺奶奶，喜歡坐在前邊那個認真聽課的小女孩，飽覽這里純天然，無污染的白云碧水，仿佛以前來過這世外桃源。孩子們哭喊著追趕我們的車子，我們班兩個女孩倒是往反方向走，頭也不回的，只是一邊走一邊用手擦著我似乎可見的紅眼圈，沒有追趕我們，我竟也有落淚的沖動了。車子終于開遠了，走在靜極了的山路上，一路蜿蜒曲折，遠方好像傳來了孩子們的聲音，和著山風(fēng)在車子里回蕩，“親愛的老師們，你們明年一定要記得再來哦，我們在這里等著你們!”
小學(xué)支教心得體會篇八
作為一名志愿者，在去年暑假參加了一次小學(xué)支教培訓(xùn)。通過這次活動，我深深地感受到了小學(xué)教育的重要性和自己作為志愿者的責(zé)任。以下是我在支教培訓(xùn)中得到的一些心得與體會。
第一段：認識支教的意義和價值
在支教培訓(xùn)中我們首先了解到了支教的意義和價值。小學(xué)教育是每個人接受教育的起點，它決定了一個人未來接受更高教育的機會，并對孩子的思維、人格和價值觀產(chǎn)生深遠的影響。然而，由于社會經(jīng)濟條件的不均衡，許多孩子在農(nóng)村和偏遠地區(qū)無法獲得良好的教育資源。支教的目的就是幫助這些孩子改變他們的命運，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。在培訓(xùn)中，我認識到了自己作為一名志愿者，有責(zé)任為這些孩子貢獻自己的力量。
第二段：提高教育技巧和教育方法
在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何解決孩子學(xué)習(xí)中的問題，還學(xué)習(xí)了許多教育技巧和方法。這些技巧和方法可以幫助我們更好地與孩子們進行溝通和互動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。例如，我學(xué)會了如何用簡單易懂的語言講解復(fù)雜的知識點，如何通過游戲和活動讓孩子們積極參與到課堂中來。這些方法不僅可以提高孩子們的學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。
第三段：培養(yǎng)愛心和責(zé)任心
在支教培訓(xùn)中，我們還學(xué)到了培養(yǎng)愛心和責(zé)任心的重要性。支教不僅僅是簡單地傳授知識，更是讓孩子們感受到關(guān)心和關(guān)愛。在支教中，我們要耐心傾聽孩子們的問題和煩惱，給予他們積極的鼓勵和肯定。只有當(dāng)孩子們感受到自己的存在和價值時，他們才會更有動力去學(xué)習(xí)。同時，我們還要時刻反思自己的行為和言辭是否對孩子們有益，以及如何樹立正確的人生觀和價值觀。通過支教，我逐漸明白了自己作為志愿者的責(zé)任，也更加感受到了幫助他人帶來的成就感和快樂。
第四段：與孩子們建立深厚的友誼
在支教培訓(xùn)之前，我總是認為支教只是一種單向的幫助，但在實踐中我發(fā)現(xiàn)，與孩子們建立深厚的友誼對我的成長和發(fā)展也產(chǎn)生了積極的影響。孩子們天真無邪的笑容和對知識的渴望讓我感到無比的幸福和滿足。我漸漸發(fā)現(xiàn)，在與孩子們相處的過程中，我從他們身上學(xué)到了很多東西，比如樂觀、堅持、勇敢等。通過與孩子們的交流和互動，我不僅在教育方面得到了提升，也在人格和品質(zhì)上得到了成長。
第五段：持續(xù)參與，傳播正能量
支教培訓(xùn)的結(jié)束并不意味著我的使命已經(jīng)完成，相反，這只是一個新的起點。我深深地明白自己應(yīng)該在接下來的日子里持續(xù)地關(guān)注和參與到支教活動中去。我將利用自己的閑暇時間來為孩子們備課和補習(xí)，同時也會鼓勵身邊的朋友和家人加入到支教活動中來。通過持續(xù)的參與和付出，希望能為更多的孩子帶去知識和希望，也為社會傳遞正能量，讓更多的人關(guān)心和關(guān)注到農(nóng)村和偏遠地區(qū)孩子們的教育問題。
通過這次支教培訓(xùn)，我深刻體會到了小學(xué)教育對于孩子們的重要性，也明白了自己作為一名志愿者的責(zé)任和使命。支教不僅僅是一次教育活動，更是一次感受人與人之間情感交流和互助的經(jīng)歷。我相信，在每一個支教者的努力下，會有越來越多的孩子們走出農(nóng)村，改變他們的命運，為社會做出貢獻。
小學(xué)支教心得體會篇九
還記得xx年7月20號那天，我和xx在喜多多超市挑選湯料的場景，我們傻乎乎的，不知道要買多少，還記得我每買一樣都打電話給劉遠問他可不可以，煲不煲地起，想起來真的是很搞笑！接著是和劉煒?biāo)麄円黄鹑fc的場景，還有我和沛沛一起去買車票，我說買12張，賣票的阿姨都傻了，以為我說錯了，還問我是不是兩張，我覺得她真的很可愛！
20號中午我們到了xx車站，在車站見到了塘湖的隊員們，真的是很想念霞姐姐，可惜我沒有和她一組，下午，下著大雨，我們到了xx，我們拖著行李進了學(xué)校，分好了宿舍，我和麗紅師姐，李麗師姐還有xx一個宿舍，我們大掃除和整理宿舍！晚上是淑軒師姐親手下廚給我們煮的面條，雖然第一煲很咸，不過真的是蠻好吃的！
7月21號是家訪，也不算是家訪吧，主要是宣傳下，也去采風(fēng)下熟悉下環(huán)境吧！22號是排練開學(xué)典禮的節(jié)目，我們一個宿舍的節(jié)目是民族舞。23號是學(xué)生報名，我是第一班的工作人員，可我卻睡過頭了，我匆匆忙忙下去，真的是好多學(xué)生?。。?！24號上午是開學(xué)典禮，來了很多的學(xué)生，輪到我們的舞蹈的時候，我站在臺上有一點緊張，我的動作真的是很僵硬很不自然，我一直在提醒自己不要緊張不要緊張，不能搞砸了！！24號下午是班會課，我是初一級的三大班主任之一，站在講臺上，面對著我未來10天的學(xué)生，我不知道該說些什么，雖然先前我已經(jīng)準備得很充分也寫下來了要點，但我過后發(fā)現(xiàn)我還是有很多沒講的！
7月25號是正式上課的日子！我擔(dān)任的是初一級和初二級的語文老師！說實話我的教案和編寫的教材已經(jīng)準備的很充分，我也很幻想吧，把學(xué)生看的太高水平了，對學(xué)生的期望太高了，我以為他們會很認真聽講，認真做筆記的，因為說實話我講的這些對于他們真的是很有幫助的，是小說，詩歌，散文等文學(xué)常識的考點和要點總結(jié)，我原先的設(shè)想是通過《人生若只如初見》的講解過渡到詩歌知識講解，通過《你若安好便是晴天》的講解過渡到散文的知識講解等等?？晌野l(fā)現(xiàn)他們都沒有什么反應(yīng)，都快睡著了，下課后我找了課代表，班長等人了解，她們說不會枯燥，不會太難，于是我第二天的課還是照這樣講，可我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)不耐煩了，也沒有人肯起來回答問題！初二級的班主任向我反映學(xué)生說我的課太枯燥太難了，我說我問了課代表等人說不會啊，她告訴我這里的學(xué)生都很懂事，他們這樣說是不想讓我傷心，遭受打擊等等。我頓時心里一顫，孩子們怎么那么傻啊，他們不給我真實的想法，我怎么去認識到我的課的問題啊，于是我打電話給我一個華師的師姐，她告訴我：“你要將心比心，你那個年齡的時候你是喜歡聽這些很學(xué)術(shù)的內(nèi)容還是喜歡有趣些的，這里的孩子既然那么害羞，那就可以從鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)他們對語文的興趣做起，畢竟你只來10天，不要想在這10天里把散文，詩歌，小說等等那么高深的內(nèi)容全部教給他們，他們才初一或初二，不是初三的孩子，沒有那種壓力?。?！”我反省了一天，我發(fā)現(xiàn)我先前真的是想得太美好，可能是我在大學(xué)校園待久了，我以為他們需要的是這些，他們可以聽得懂，他們愿意聽?，F(xiàn)在想來鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)對語文的興趣是我要做也是能做到的！于是我第二天在初一和初二的課上都采取講雷雨之類的，讓他們?nèi)宋锇缪堇首x！在初一的課上，我發(fā)現(xiàn)一說下節(jié)課講雷雨，而且要人物扮演朗讀，他們都很興奮，我頓時感覺雷雨的那堂課會很成功的，但是在課上我才發(fā)現(xiàn)他們真的是很害羞，沒有人肯舉手扮演朗讀，于是我只有自己點名叫了，但是有幾個我叫了都不肯起來朗讀的！最后在我鼓勵又鼓勵下終于站起來了！在后半節(jié)課的時候已經(jīng)有兩個女生—嘉文和麗花積極主動舉手回答問題了，這是一個好的開始?。。〗酉聛硎浅醵恼n，我也是搞類似的課，我講的好像是紅樓夢的人物扮演，我發(fā)現(xiàn)沒有人肯主動起來，于是我也點名，但是被叫的都不肯起來，我也是鼓勵他們，但還是沒有人肯起來，這節(jié)課失敗了??！
在第二天的課上，我還是采取這種教學(xué)模式，講小說或戲劇，讓學(xué)生人物扮演朗讀，然后我叫他們小組討論分析人物形象，表達的主題思想以及一些細節(jié)描寫方面的問題，我發(fā)現(xiàn)初一級的孩子已經(jīng)朝我預(yù)期的想法發(fā)展了，越來越積極，越來越主動舉手作答！！不過在剛開始的幾節(jié)課我也發(fā)現(xiàn)一些問題就是剛上課就沒什么人敢舉手來朗讀，叫了一組后就很活躍很積極了，可能還是有些害羞和陌生吧，不過29號放假后，30號回來開始，就很積極很活躍了！
小學(xué)支教心得體會篇十
在山里生活的孩子們從小就比我們承載的多許多，她們上學(xué)也不容易，很小的孩子就要上山割草，在家做飯洗衣服還要帶弟弟妹妹。她們上學(xué)的路很遠而且山路一遇上下雨，石面上都很滑，路也很泥濘，而且每天都要上山下山，真的很遠。家訪的路上，孩子們告訴我，很多次都從石階上摔倒過，可摔倒了甚至都沒人會看到，只能自己忍著疼站起身來穿著臟了的衣服繼續(xù)去上學(xué)。
孩子們真的是太缺少愛了，我們班的孩子的父母有一大部分都要去外地找活路，有的把孩子交給爺爺奶奶看管，有的就只留孩子們自己在家。梁云紅、梁云海兄弟倆就獨自在家，自己做飯，自己照顧自己。兩個男孩都在我們班，五年級的孩子只有十幾歲，他們吃的菜都要靠步行到幾公里外的集市上買。父親在外打工只有過年才會回家一次，母親因為家境貧寒和不忍孩子父親的暴躁脾氣而離家出走了，每個月兄弟倆就靠國家發(fā)放的補助過日子。通過一次值日的接觸，弟弟梁云海給我留下了很深的印象，他雖然學(xué)習(xí)成績不好但是在班級管理上是個很有想法的孩子。于是我選拔他為體委，負責(zé)統(tǒng)計運動會運動員的名單統(tǒng)計工作，孩子工作完成的很出色，讓我很欣喜。再說哥哥梁云紅，是一個塌鼻子小男孩，因為普通話說不好，所以很少跟我溝通，但我能看出來他是一個內(nèi)心很有想法的孩子。他要比弟弟大兩三歲，在家也會多照顧弟弟，顯然他小小的脊梁上扛著一個哥哥的責(zé)任。但是我經(jīng)常接到班級同學(xué)告他的狀，比如搶她們的羽毛球，踩扁她們的乒乓球等而且在老師眼中也顯然把他定性為無可救藥分子。但就在我跟他的一次談話中，讓我看到其實他只是一個想引起別人注意的淘氣的孩子，有些時候他甚至讓我覺得他是在故意犯錯誤來引起我對他的“重視”。當(dāng)我和他面對面時，他從來不敢看我的眼睛，永遠都是處于抗拒狀態(tài)，但當(dāng)我用關(guān)心取代責(zé)罵跟他聊天時我真切的感覺到他雙腿都在顫抖，他抗拒的外表下隱藏的是一顆渴望極了被別人關(guān)注和理解的心。
自從那次談話后，他整個人都變了，從那雙眼睛里，從他聽課的狀態(tài)中，從他像愛護弟弟一樣愛護自己班的同學(xué)時我看到了原來給予一個孩子的信任到底有多么大的力量!
還記得第一次給我們班孩子上課時，她們沒有人愿意舉手回答問題，通過上交的作業(yè)，我看出了有很多孩子都極其的自卑。有很多孩子都很愛干活，因為她們最擅長的就是在家干活，有多大的灰，都阻止不了她們上下?lián)]舞的笤帚，她們最愿意聽老師夸他們呢掃地掃的干凈，因為只是除了學(xué)習(xí)她們唯一能贏得老師喜愛的方式。
在村里能看到很多幾歲的孩子背著自己的弟弟妹妹，孩子的脖子上滿是汗珠。還有那些背著竹筐去割草的孩子們，她們背上的草羅的很高很高，早已超出了她們小小的脊梁所能承受的范圍。很多孩子們手上都有割草留下的疤痕，我們班的一個和爺爺奶奶生活在一起的小女孩，大大的眼睛，漂亮的臉蛋，就在一次割草時割傷了左手的中指，使得中指只能彎曲留下了殘疾。當(dāng)我看見那一雙雙滿是口子的小手時，我知道那本該稚嫩的年紀早已學(xué)會懂事。那么美麗的一雙手，如果當(dāng)初傷口得到了科學(xué)衛(wèi)生的處理，我想那就僅僅是一個小疤痕而已。讓我想起了生活在城市中的孩子，哪怕是一次輕微的感冒都會引起父母足夠的重視，即使是吃藥都要千方百計的用零食哄騙才能不情愿的吃下去，同樣是幾歲的孩子，得到的關(guān)愛簡直相差千里。
通過這次支教讓我感到從大山里走出的大學(xué)生要比我們生活在城市的孩子要付出的多得多，也更懂得珍惜自己所擁有的一切。在山里的這些天，每天面對著孩子信任的目光，讓我感到我的人生是那么的有意義，也體會到了能夠幫助別人的幸福。我只希望孩子們的路能走的很遠很遠，能走向外面的世界，來為她們自己的青春喝彩!
小學(xué)支教心得體會篇十一
七天的時間一閃而過。如今，我已經(jīng)回到了那個我熟悉的一隅之地，心里突然有一種說不出的珍惜與感恩。15年12月份的時候，我參加了德基金第三十三期的支教活動。盡管當(dāng)時已是冬季，但在這個中國大陸的最南端的雷州半島，氣溫還停留在盛夏，溫暖熱情地擁抱每個人。
在出發(fā)前往足榮小學(xué)的路上，我的內(nèi)心有些忐忑不安，各種顧慮涌上心頭，因為就要面對陌生的環(huán)境，不熟悉的教師團隊，未曾謀面的學(xué)生。我想，這對于德先生也是一次挑戰(zhàn)吧。
來到了足榮小學(xué)后，首先迎接我們的是孩子們強烈的好奇心：“老師，你是教幾年級的?”“老師，你叫什么名字?”“老師，你要教我們什么?”……孩子們用最誠摯的心來迎接我們這些從遠方來的客人，他們熱情而質(zhì)樸。后來在與老師的交流中我了解到原來有一些小孩的父母不在他們身邊，有的父母身有殘疾……但是從他們眼中我絲毫沒有看到因不幸而產(chǎn)生的孤僻感，反而在他們身上看到了孩子們最純真的快樂。
鄉(xiāng)村教育資源并不充足，同樣的寄宿制，對于城市的孩子那是圈養(yǎng)，對于鄉(xiāng)村孩子那是放養(yǎng)，當(dāng)城市里的孩子在被捧在手心的年紀，鄉(xiāng)村的孩子已經(jīng)自己洗衣服，自己料理自己生活中的大小事。這次的支教過程中發(fā)現(xiàn)有一些高年級孩子的禮貌方面并不太好，但我認為這是可以被理解的：父母長期在外，缺乏引導(dǎo)等等原因，但我也相信這是可以改變的。
在這幾天里，我還發(fā)現(xiàn)每個班上總有幾個比較調(diào)皮的學(xué)生，我想，他們可能是想借由這種方式得到老師的關(guān)注，其實只要用心，就可以發(fā)現(xiàn)這些孩子身上不一樣的閃光點。
這7天的支教生活帶給了我許多不一樣的體驗，哭和淚、喜悅和笑容伴隨著，感動與感觸纏繞著。孩子們有著對外面世界的強烈好奇心，我們用僅有的微薄力量，努力地為他們打開一扇能窺探外面世界的窗，而他們用兒童的真誠滋潤我們的心。
同時，我還收獲了友誼，來自五湖四海的德先生聚在一起，我們一起談?wù)撜n堂上遇到的問題，一起解決問題，一起歡笑。現(xiàn)在回頭想想，這并不僅僅是緣分，這是愛，我們心中的愛。
小學(xué)支教心得體會篇十二
小學(xué)支教是一項具有積極意義的活動，它不僅能夠幫助貧困地區(qū)的學(xué)生得到更好的教育，也能夠促進城鄉(xiāng)教育資源的均衡發(fā)展。為了提高支教教師的專業(yè)素養(yǎng)，許多組織機構(gòu)會為志愿者進行培訓(xùn)。最近，我參加了一次小學(xué)支教培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我深受啟發(fā)和感悟。
第二段：理論知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用
在培訓(xùn)中，我首先學(xué)習(xí)了一些與小學(xué)教育相關(guān)的理論知識，如兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)等，這些知識對我在現(xiàn)實支教過程中的應(yīng)用起到了很大的幫助。例如，我了解到每個孩子都有自己獨特的成長軌跡，有不同的興趣愛好和學(xué)習(xí)風(fēng)格，因此在教學(xué)中需要因材施教，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和興趣；同時，我還學(xué)到了一些教學(xué)方法和技巧，如啟發(fā)式教學(xué)、講故事等，這些方法能夠使教學(xué)內(nèi)容更加生動和易于理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：情感溝通與能力培養(yǎng)
支教并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的情感和能力。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些重要的情感溝通技巧，如傾聽、表達愛和關(guān)懷等，這些技巧讓我明白學(xué)生在成長過程中所需要的不只是知識，更需要理解、關(guān)愛和鼓勵。此外，我還學(xué)到了一些培養(yǎng)學(xué)生能力的方法，如啟發(fā)他們的創(chuàng)造能力、溝通能力和團隊合作能力等。這些方法的靈活運用，使我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，并培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)。
第四段：實踐操作和問題解決
培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識和技巧，還有實踐操作的環(huán)節(jié)。通過實踐，我們遇到了許多問題和困惑，但是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我們學(xué)會了分析問題的能力和解決問題的方法。例如，在與學(xué)生互動的過程中，有時會遇到學(xué)生學(xué)習(xí)不專注、行為不規(guī)范等問題，我通過運用所學(xué)的知識和技巧，找到了適合的方法來解決這些問題，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果和行為修養(yǎng)。
第五段：個人成長與感悟
通過這次小學(xué)支教培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多知識和技能，也在支教的過程中得到了個人成長和感悟。首先，我意識到支教是一項需要耐心和責(zé)任心的工作，需要去理解和關(guān)心每個學(xué)生，尊重他們的個性差異。其次，我也認識到教育的力量是無窮的，在我付出的同時，也得到了學(xué)生們的真誠的笑容和感激之情。最后，我明白了教育不僅是傳遞知識，更是影響、乃至改變孩子們的一生。在未來的支教工作中，我愿意將所學(xué)的理論知識和技巧應(yīng)用到實際中，幫助更多的孩子實現(xiàn)夢想。
通過這次小學(xué)支教培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了科學(xué)的支教方法和技巧，也懂得了教育的重要性和責(zé)任。我相信，只要我堅持不懈，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，我一定能夠給貧困地區(qū)的學(xué)生帶去更多的希望和機遇。
小學(xué)支教心得體會篇十三
關(guān)于“小學(xué)愛心支教心得體會”
第一段：引言
在我即將結(jié)束小學(xué)愛心支教的日子里，我回首往昔，腦海中涌動著無盡的感慨。參加小學(xué)愛心支教活動，不僅是我為學(xué)生們服務(wù)，也是我自己成長的機會。通過這次支教經(jīng)歷，我深刻體會到教育的力量和關(guān)愛的重要性。
第二段：關(guān)注每個孩子的需要
在小學(xué)愛心支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己的需要和問題。有的孩子不夠自信，需要更多的鼓勵和肯定；有的孩子學(xué)習(xí)成績較差，需要更多的指導(dǎo)和幫助。因此，作為一名支教志愿者，我們需要耐心傾聽每個孩子的心聲，并根據(jù)他們的不同情況給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助。通過和孩子們的互動，我深刻理解到每個人都是獨一無二的，我們應(yīng)該尊重和關(guān)注每個孩子的個性和需求。
第三段：傳遞溫暖和正能量
小學(xué)愛心支教不僅僅是傳授知識，更是傳遞溫暖和正能量的機會。在支教過程中，我和孩子們建立了深厚的感情。我記得有一次，一個特別羞澀的男生在班級活動中贏得了大家的掌聲和贊揚。從那一刻起，他逐漸變得自信起來，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提升。這樣的經(jīng)歷讓我深信，關(guān)心和鼓勵對于每個孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。在我自己的成長過程中，我也受到了孩子們的影響，他們的純真和樂觀態(tài)度讓我更加積極向上。
第四段：與家長積極溝通
除了與孩子們的互動之外，與家長的積極溝通也是小學(xué)愛心支教的重要環(huán)節(jié)。和家長一起合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長，可以讓孩子們得到更全面的支持和關(guān)愛。在與家長的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，但有時候由于工作等原因無暇顧及。因此，我們需要與家長保持密切聯(lián)系，及時向他們反饋孩子們的學(xué)習(xí)情況，并提供一些建議和幫助，為孩子們的成長搭建良好的家庭和校園環(huán)境。
第五段：反思與展望
通過小學(xué)愛心支教的經(jīng)歷，我反思了自己的不足之處，并明確了今后的努力方向。作為一名志愿者，我應(yīng)該關(guān)心他們的成長，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，還包括道德品質(zhì)的培養(yǎng)和身心健康的發(fā)展。我將會更加努力地學(xué)習(xí)和準備，提高自己的專業(yè)水平，為孩子們提供更好的教育和服務(wù)。同時，我也希望能夠鼓勵更多的人參與到小學(xué)愛心支教活動中，與我們一起為孩子們的成長貢獻自己的力量。
結(jié)語：
小學(xué)愛心支教是一次難得的機會，不僅讓我學(xué)會了關(guān)愛和關(guān)注他人的需求，也讓我成長為一個更加成熟和有責(zé)任心的人。通過這次支教經(jīng)驗，我深刻體驗到教育的力量和每一個人的不可替代性。愿我們每個人都能為下一代的成長貢獻自己的力量，讓我們共同努力，讓教育之光照亮未來的世界。
小學(xué)支教心得體會篇十四
隨著社會的發(fā)展，越來越多的大學(xué)生選擇參加支教活動，為偏遠地區(qū)的孩子們提供教育資源和關(guān)愛。作為一名大學(xué)生志愿者，我有幸參加了一次小學(xué)支教培訓(xùn)，并在實踐中收獲了很多。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)會了如何教孩子們知識，還深刻體會到了樂于奉獻、尊重他人和團隊協(xié)作的重要性。
首先，培訓(xùn)教給了我如何與小學(xué)生相互溝通的技巧。在支教的過程中，與學(xué)生進行有效的溝通是至關(guān)重要的。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了用生動有趣的語言和故事來吸引孩子們的注意力，并用簡單明了的表達方式解釋知識點。同時，我還學(xué)會了傾聽孩子們的想法和問題，耐心解答他們遇到的困難。這些在培訓(xùn)中學(xué)到的溝通技巧，不僅幫助我更好地和孩子們交流，也提高了我與人溝通的能力。
其次，小學(xué)支教培訓(xùn)讓我深刻感悟到了樂于奉獻的重要性。在教學(xué)過程中，我看到了孩子們那渴望知識、渴望被關(guān)注的眼神。每當(dāng)看到他們對知識的熱情和成長的過程，我都感到無比滿足和快樂。培訓(xùn)中的實踐也讓我明白，只有樂于奉獻，才能真正感受到支教工作的意義。無論是在教學(xué)中遇到的困難，還是在生活上的一些犧牲，都不會成為我堅持下去的障礙，因為我深知，只有自己先付出，才能換來更多的收獲。
再次，尊重他人是支教活動中至關(guān)重要的一點。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到的第一條原則就是：尊重學(xué)生。尊重不僅包括言語上的尊重，更重要的是對學(xué)生成長和個體差異的尊重。每個孩子都是獨一無二的，我們要理解并接納他們的不同特點和背景。只有尊重了學(xué)生，我們才能與他們建立起良好的關(guān)系，從而更好地進行教學(xué)和幫助他們成長。
此外，團隊協(xié)作也是小學(xué)支教培訓(xùn)中的一個重要內(nèi)容。支教工作往往需要多人共同完成，團隊協(xié)作能夠極大地提高工作效率和質(zhì)量。在培訓(xùn)中，我和其他志愿者一起完成了教案設(shè)計、講課練習(xí)等任務(wù)。通過與隊友的互動和合作，我學(xué)會了如何與他人相處、分工協(xié)作和共同解決問題。這些團隊合作的技能不僅對于支教活動有用，也會在今后的工作和生活中派上很大的用場。
綜合上述，小學(xué)支教培訓(xùn)不僅教給了我如何與小學(xué)生相互溝通的技巧，還使我深刻體會到了樂于奉獻、尊重他人和團隊協(xié)作的重要性。通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己對支教工作充滿熱情，并決心將來繼續(xù)參與這一活動。我相信，只要每個人都能以積極的心態(tài)投入到支教中，用自己的知識和愛心去影響孩子們，我們一定能為偏遠地區(qū)的教育事業(yè)做出更多的貢獻。
小學(xué)支教心得體會篇十五
第一段：介紹愛心支教的背景和意義（150字）
愛心支教是指一些有愛心的志愿者利用自己的業(yè)余時間，到貧困地區(qū)的小學(xué)去教育那些缺乏資源和機會的孩子們。這是一個非常有意義的活動，不僅能夠幫助貧困地區(qū)的孩子們獲得更好的教育，還能夠傳播愛心和希望。
第二段：介紹我參加愛心支教的經(jīng)歷和感受（300字）
去年暑假，我參加了一個小學(xué)愛心支教的活動。在那個貧困地區(qū)的小學(xué)里，我見到了許多年輕的志愿者，他們來自不同的地方，但都有著相同的目標(biāo)——幫助孩子們獲得更好的教育。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)這些孩子們非常聰明和勤奮，雖然他們所處的環(huán)境很差，但他們依然保持著對知識的渴望，并且能夠充分利用我們提供給他們的資源。我也深刻地感受到了他們對知識的渴望和對學(xué)習(xí)的熱情，這使我更加堅定了繼續(xù)支教的決心。
第三段：分享我在支教過程中的體會和成長（350字）
在支教的過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難，但我也學(xué)到了很多。首先，我學(xué)會了怎樣與不同的孩子相處和溝通。每個孩子都有自己的性格和特點，我需要根據(jù)不同的情況采用不同的方法來教育他們。其次，我認識到教育是一項長期而艱巨的任務(wù)，一次教育活動的成果不僅僅取決于當(dāng)天的工作，還需要持續(xù)的關(guān)注和幫助。最后，我意識到教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)孩子們的品德和價值觀。在支教的過程中，我努力向孩子們傳達正確的價值觀念，希望他們能夠成為有用的人才。
第四段：總結(jié)愛心支教的意義和價值（200字）
我認為，愛心支教不僅僅是一種幫助行為，更是一種責(zé)任和使命。每個孩子都有權(quán)利接受良好的教育，而我們作為有機會接受良好教育的人，也應(yīng)該幫助那些沒有同等機會的孩子們。通過愛心支教，我們不僅能夠改變孩子們的命運，也能夠促進社會的進步和發(fā)展。同時，通過支教活動，我們也能夠提高自己的能力和認識到自己的責(zé)任，更加關(guān)注社會的發(fā)展并為之奮斗。
第五段：表達對未來的期望和倡議（200字）
回顧這次愛心支教的經(jīng)歷，我深深感受到了自己的成長和變化。在未來，我希望能夠繼續(xù)參與這樣的活動，繼續(xù)為貧困地區(qū)的孩子們奉獻我的愛心和知識。同時，我也希望能夠倡導(dǎo)更多的人參與到支教活動中來，讓更多的孩子們能夠獲得更好的教育。只有通過我們大家的共同努力，才能夠為下一代創(chuàng)造更美好的未來。
（總計：1200字）