范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
歌頌老師的詩歌篇一
老師是我們成長路上重要的伴侶，他們默默無聞地為我們奉獻著自己的愛和智慧。我們應(yīng)該對老師的付出心存感激，并且銘記在心。
第二段：教學技巧
在我成長的過程中，遇到過許多優(yōu)秀的老師。他們非常有耐心和專業(yè)，教學上總能以生動的方式把深奧的知識傳授給學生。他們總是不斷地更新自己的教學方法和技巧，讓學生很快地掌握知識。同時，他們也注重學生的反饋，及時調(diào)整自己的教學方式，使學生能夠更好地理解和掌握所學的內(nèi)容。
第三段：人格魅力
優(yōu)秀的老師不僅有過硬的教學技能，也擁有非常迷人的人格魅力。他們是學生們的榜樣，讓我們從他們身上感受到他們對待工作的熱情和責任心。老師們耐心傾聽學生的心聲，給予建設(shè)性的意見，并且為我們提供資源和機會，幫助我們獲得更多的成長。他們引導我們不僅在學術(shù)上取得成功，也在品德上成長為更好的人。
第四段：正能量
優(yōu)秀的老師總是充滿正能量，他們愿意在自己的工作和生活中付出更多的努力。他們把教學視為一種幸福的事情，享受著教學帶來的成就感。我們受到了老師積極向上的影響，變得更加勇敢自信、讓我們更有動力去追尋人生之路。
第五段：感恩
作為學生，我們應(yīng)該懷著感恩的心向老師致以最崇高的敬意。我們應(yīng)該學會珍惜老師在人生旅途中的陪伴，以及他們對我們的關(guān)懷和支持。同時，我們要肩負起自己的責任，努力學習，成為老師的驕傲。在我們回想起自己成長的往事時，老師的身影會在心中閃現(xiàn)出來，時時刻刻提醒我們記住他們的付出。
結(jié)論：
老師是傳授知識和引導道路的導師，他們不僅要具備扎實的教學技能,而且還擁有非常迷人的人格魅力和強大的正能量。在我們成長的過程中，老師對我們的影響是深刻和持久的。我們應(yīng)該懷著感恩之心,珍惜他們的教誨,共建美好未來。
歌頌老師的詩歌篇二
深夜的窗口，數(shù)你的燈光最亮；清晨的路上，數(shù)你行的最早；三尺講臺上，數(shù)你最風流。這就是你——一名光榮的人民教師！
作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生；你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當中。從青春年華到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨、對人民、對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡。
教室是你的花園，講臺是你的舞臺，教科書是你領(lǐng)路的明燈，學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎；畢業(yè)了的學生，會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游；是你教給他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳。小小的教室里，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發(fā)，一批批的學生就是在你的攙扶下跨上了奔馳的駿馬。
小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖，上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角。一路走來把汗水拋在身后，你為學生優(yōu)異的成績感到高興，你也會為學習不好的學生耐心的講解，這都是你的孩子，你舍不得把哪一個落下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來；就是這樣，你把光明留給大家。你無怨無悔，你甘心付出！
多少個日日夜夜你無眠，多少回風風雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師，你會為一個個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的孩子教育成材。一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激會讓你甜蜜永久。
歌頌老師的詩歌篇三
老師像一截蠟燭，燃燒了自己而照亮了別人。
您的光芒一直照耀著我，每當我眼前一片黑暗的時候，您總是貢獻自己而讓我們看到光明。每當我要放棄時，您總會出現(xiàn)，讓我重新找回自己，找回信心。是您，讓我們從一棵幼苗茁壯成長，您的汗水揮灑在我們身上。當我們捧著優(yōu)異的成績單時，您的笑容燦爛。有朝之日，您就會看到那些花兒綻放，會向您微笑，您的汗水不會白流。
這五年來，您對我們付出太多。盡所有氣力來教知識。我不是您最出色的學生，而您是我最尊敬的好老師。當我快要迷失方向的時候，您總是在一旁指引著我，。當我快要泄氣的時候，您一直給予我們鼓勵，帶著我們前進。
您是人類靈魂的工程師，沒有您就沒有我們，我們應(yīng)該學會感激。感謝老師給了我們無窮的知識和最大的幫助。無論走到哪兒，都會記著您的情和愛。感謝給了我們無數(shù)次的感動。
天下終究沒有不散的宴席。五年了，我們將要帶著不舍離開您了，我們會永遠記住您的好，永遠！
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歌頌老師的詩歌篇四
老師是我們生命中的導師，是我們成長道路上的引路人。作為一名學生，我深深感受到老師的重要性。他們不僅帶領(lǐng)我們學習知識，更是培養(yǎng)我們品德修養(yǎng)和思維能力的重要人物。今天我想談?wù)劦氖窃鯓痈桧灷蠋?，以表達我們內(nèi)心的感激之情。
第二段：從教書和育人兩個方面歌頌老師
首先，教書不僅傳授知識，更是啟發(fā)思維。老師教我們的不僅是單純的知識點，還有這些知識點背后的邏輯和思維方式。他們用自己的智慧打開我們的視野，讓我們看到更加廣闊的世界。而在育人方面，老師更是身體力行，成為我們的榜樣。他們對我們展現(xiàn)了高尚的品德和為人處世的方式，培養(yǎng)了我們的感恩之心和責任心。在這些方面，我們可以表達對老師的感激和敬意。
第三段：幫助我們解決問題的老師值得我們感激
在學習過程中，我們難免會遇到問題，需要老師的幫助。而在這個時候，我們發(fā)現(xiàn)，老師不僅是我們的引路人，還是我們的導航員。他們有時幫助我們規(guī)劃學習路線，解決課堂上難以理解的問題，更重要的是，他們雖然不是我們的親人，但卻像親人一樣幫助著我們。這些都是值得我們感激的事情。
第四段：一些老師的具體事跡
在我眼中，有些老師的事跡是讓我們非常感動的。比如，有一位語文老師，他總是用行動踐行自己的教學理念，善于啟發(fā)我們思考，引導我們?nèi)ヌ骄?。還有一位數(shù)學老師，他讓我們修煉耐性，在聽完他的授課之后，我們才漸漸將自己的數(shù)學成績提高了很多。這些老師的優(yōu)秀品質(zhì)和良好教育方式，都值得我們學習和借鑒。
第五段：結(jié)尾
在我看來，歌頌老師需要從內(nèi)心出發(fā)，讓我們要先在內(nèi)心感恩老師，然后再通過具體的方式來表達出來。比如，在老師生日、節(jié)日等特殊節(jié)日，我們可以送上一份小禮物以示感謝，或者寫一封信來表達我們內(nèi)心的感激之情。這些看似簡單的方法，但是卻能讓老師感受到我們的關(guān)心和尊重，讓他們更加堅定自己的教學信念，不斷去推動教育事業(yè)的發(fā)展。同時，我們也會從這樣的經(jīng)歷中得到收益，培養(yǎng)出一種優(yōu)秀的品格，成為更好更有愛的人。
歌頌老師的詩歌篇五
開學了，日歷又翻到了九月，九月的空氣里迷漫著感恩的氣息，不管是從幼兒到孩童，還是再到風華正茂的青年，老師，一直都是最值得我們尊敬和感恩的。
記憶中，老師是嚴厲的父親，慈祥的母親，是動人的武俠英雄，又是火紅溫暖的太陽。
您用愛播種春天的陽光，為了享受秋天的喜悅，便用汗水澆灌，用心血滋潤，用生命栽培，白日里您似輕風，輕撫著孩子的臉龐，朦朧夜色里，您用春天的陽光，照亮我們的心房。但到了收獲的季節(jié)，碩果往往屬于我們，而您似乎只能享受到一絲的喜悅！可你這就心滿意足了！
為了我們，您毫不吝嗇地散發(fā)出全部的陽光，全部的熱，全部的能量，您就想一只紅燭，即使燃完了，照亮的光也不會散去，您默默地為我們，一切都在不言中，再苦再累，您都是快樂至上。
由于我們的不懂事，犯下了很多錯誤，可是操場上瘋跑的我們，課堂上開小差的我們，不在只是保證，而是用行動證明，未來，我們是您最棒的學生。
請相信我們：將來我們都長大了，我也成了您。
也許那時我才知道：講臺下，坐著永遠是別人，站著永遠是自己。
那時我才了解：粉筆，畫出的是彩虹，留下的是美麗。
那時我才清楚：黑板上，寫出的的是真理，暗含的是鼓勵。
其實，老師就是祖國的棟梁，您用彎著的脊梁，托起了祖國的希望。
只要有愛，人間處處是春，只要有愛，沙漠彼綠陰，只要有愛，黃土也能煉成金。
感謝您，給予我們的愛，感謝您對我們的包容，給予我們的關(guān)懷，感謝您與我們風雨同舟，感謝上帝，讓我們心心靠攏。
在這清爽，金黃的九月，請允許我向你獻上最真誠的祝福：桃李滿天下！
歌頌老師的詩歌篇六
發(fā)展學校搞聯(lián)歡，沒有節(jié)目太寒酸，鑼鼓饒缽三句半，趕熱鬧！新紀元老師們，敬業(yè)愛生！負責任，培優(yōu)補差輔導課，真辛苦！平時重視抓教學，教書育人工作忙，今天大家聚一堂，實在爽！做個老師實在難，事業(yè)家庭兩重擔，都說老公是靠山，盲堂瞎！師生上下一條心，碰著困難不要緊，團結(jié)拼搏工作勤，萬事興！婦女同志半邊天，工作當中都頂尖，優(yōu)生差生心不偏，講奉獻！小孩老人任務(wù)重，大小事情都要忙，今天編個小段落，來歌頌！老娘客是花一朵，別當自己是黃瓜，打扮漂亮又清爽，有眼光！一年兩年到六年，年年教育又敬業(yè)，精耕細作冷熱天，心不變！教師發(fā)展要團結(jié)，互相學習促發(fā)展，勤奮學習要做到，真講牢！
甲：四個帥哥走上臺 乙：大家掌聲響起來 丙：我們上來說點啥 ?。喊莅荩?BR> 甲乙丙： ?。?！ ?。簊orry，重來！
甲：今天說個三句半 乙：說得不好不吃飯 丙：我們都是頭一回 ?。禾韥y
各位同學大家好 歡迎大家來指導 不管說得好不好 別跑
我給大家問個好 我給大家鞠個躬 我給大家磕個頭 我來發(fā)紅包
臺下氛圍很不錯 謝謝大家多配合 誰敢調(diào)皮瞎搗蛋 欠搓
節(jié)目準備的很辛苦 你唱歌來她跳舞 哪里節(jié)目最好看 管理四
不管節(jié)目怎么演 大家開心是重點 你我有緣在一起 歡喜
歡歡喜喜過圣誕 我們相聚在這里 不論市銷和工管 大團圓
燕姐辛苦工作累 教書育人長的美
如果考試考不好， 慚愧！
燕姐收到禮物送 圣誕又有贈言來 桃李芳香香滿地 真甜
燕姐辛苦為大家 大家無以為報她 希望不能把科掛 謝謝啊
臺的時間很寶貴 后面的節(jié)目在排隊 我們暫時說到這兒 撤退
歌頌老師的詩歌篇七
那是開學的第二周，我們的數(shù)學該上分數(shù)乘法了。記得那一天是星期四，沈老師早早的來到了教室。用小黑板寫出例題，后來，我們?nèi)プ鲈绮伲€在上面精心的準備著。上數(shù)學課的鈴聲響了，同學們立刻在座位上坐端正了，只見沈老師滿面春風地走上了講臺，笑吟吟地說：上課！沈老師用響亮的聲音說道：今天我們繼續(xù)學習分數(shù)除法，先讓我們來復(fù)習一下上節(jié)課學的內(nèi)容。沈老師點了六個同學，有兩個同學不會做，沈老師先讓他們站在一邊聽同學們分析。老師和同學們分析完后，讓兩個同學做題，直到他們做對為止。接著，沈老師又講了分數(shù)的意義與計算法則，老師講得是那么有條有理，同學們也聽得津津有味。后來，老師讓我們自已歸納整數(shù)乘分數(shù)和一個數(shù)乘分數(shù)的.計算法則，因為同學們都聽懂了，所以教室里舉手如林。老師為了檢查我們的學習效果，又點了幾個成績不是很好的同學來回答問題，哪知他們?nèi)即饘α?，這時，沈老師欣慰地笑了。原來，沈老師的課講得這么生動，有條理呀！
更叫人佩服的是沈老師的較真勁。有一次，我的作業(yè)差一道題，我想：全班六十二個同學，我差一道題老師也不會看出來的，于是我懷著僥幸的心理把本子交了，就急匆匆地回家了。沒想到，下午第二節(jié)課，沈老師就把我找到了，沈老師對我說：放學后，你到我的辦公室來一下。這時我的心怦怦直跳，看來我還是難逃此劫了。果然，沈老師狠狠地批評了我一頓，我的臉刷的一下紅了，我的頭低垂著，真丟人呀！我老老實實地補上了那道題，又被老師罰抄了當天的作業(yè)三遍，唉！誰叫沈老師這么較真呢！看來我今后，再也下能偷懶了。
還有一次，我做課堂作業(yè)的時候，我沒看清題目。因為我上課的時候沒有聽講，在下面畫小人，所以我什么都不知道。下午，沈老師又把我叫去了辦公室。我在下樓的路上，心怦怦直跳：難道以被沈老師看出來了。哎！早知如此，何必當初！不管我這個白骨精怎么變化，還是會被她的火眼金睛看穿。這會不會……我不敢往下想了。來到辦公室。沈老師正坐在座位上。我慢吞吞的來到沈老師的辦公桌前，我覺得時間太漫長了，我像走了整整幾個世紀才走到。可令我萬萬沒想到的是，沈老師竟然親切的給我講解。沈老師真是個現(xiàn)代的觀世音，普渡眾生。
現(xiàn)在，我們改變了一下對我們的數(shù)學老師沈老師的看法——沈老師真是一個工作認真負責、有較真勁的一位優(yōu)秀教師。我們對她的信任進一步的肯定了。
歌頌老師的詩歌篇八
兒時的我十分調(diào)皮，貪玩，每每在午后放學時間，或周末休息的時光里，帶著村子里一群小伙伴，在鄉(xiāng)間的野地里，柿子樹上，還有村旁的小溝里，河水中嬉戲玩耍，悠哉樂哉。這一玩就忘了吃飯，經(jīng)常在我饑腸滾滾的時候。父親的那一嗓子‘‘平呦、平呦?！蛡魅胛业亩小Ｔ谖矣仔〉男撵`中，這聲音猶如天籟之音，不管我呆在哪兒，那熟悉親切的聲音總能立刻的傳入我的耳朵，‘‘該吃飯了’’。‘‘我爸叫我呢’’，我們一群搗蛋鬼就匆匆忙忙跑回村子，各回各家。到家門口時，就看見父親已經(jīng)坐在桌旁，母親已將飯盛到桌子上了。
父親平日里，除了種莊稼，養(yǎng)牲口外，還做著一點小買賣，補貼家用。他經(jīng)常到離家十五里的集鎮(zhèn)上進一些‘‘麻糖’’，還有‘‘棒棒糖’’。利用農(nóng)閑時節(jié)，走村串巷?！u麻糖來，買棒棒糖來’’。父親的兩嗓子叫喊，總能響徹周圍兩條塬上的十幾個村莊。父親早上七八點鐘就出門，晚上五六點鐘才回家。他每次出門，都要把整個兩條塬的十幾條村子轉(zhuǎn)完。坐在離家不遠的溝岸上我總能聽到父親的聲音‘‘麻糖，棒棒糖’’，這時，我就能知道父親到哪個村子了。傍晚時分，父親的聲音愈來愈近，我也能知道，忙了一天的父親，應(yīng)該回來了吧。父親每次‘‘轉(zhuǎn)巷’’總要十來個小時他每頓飯在哪吃，吃的什么我就不得而知了，只是，黃昏時分，父親挑著兩個籠，或多或少的剩一些麻糖和棒棒糖，進入家門時，我才知道，父親一天辛苦的工作結(jié)束了。
上初二那會兒，記得有一次，父親早早收拾行李去‘‘轉(zhuǎn)巷’’了，我就在家含著淚默默地坐著，豎著耳朵靜靜的聽著，等到父親的那響亮的叫賣聲在溝對岸響起時，我知道父親走遠了。就動手干起活來，給籠子里裝了一籠麻糖，然后從后門走出去，我決定自己在附近幾個村子賣麻糖，走在村子間的小路上，父親的聲音不斷從溝對岸傳來我就在心里默默的學著‘‘賣麻糖，賣麻糖來’’，但總是發(fā)不出聲來，我再使勁，還是發(fā)不出聲來，一陣陣羞澀、緊張涌上心頭，走了一兩里路。我失望的坐在田邊哭泣起來，‘‘我真沒用’’。最后還是提著滿滿一籠‘‘麻糖’’回家了。
父親的聲音在我耳旁縈繞了二十幾年來，這些年里，我只有在夢里聽得到父親的聲音了。
歌頌老師的詩歌篇一
老師是我們成長路上重要的伴侶，他們默默無聞地為我們奉獻著自己的愛和智慧。我們應(yīng)該對老師的付出心存感激，并且銘記在心。
第二段：教學技巧
在我成長的過程中，遇到過許多優(yōu)秀的老師。他們非常有耐心和專業(yè)，教學上總能以生動的方式把深奧的知識傳授給學生。他們總是不斷地更新自己的教學方法和技巧，讓學生很快地掌握知識。同時，他們也注重學生的反饋，及時調(diào)整自己的教學方式，使學生能夠更好地理解和掌握所學的內(nèi)容。
第三段：人格魅力
優(yōu)秀的老師不僅有過硬的教學技能，也擁有非常迷人的人格魅力。他們是學生們的榜樣，讓我們從他們身上感受到他們對待工作的熱情和責任心。老師們耐心傾聽學生的心聲，給予建設(shè)性的意見，并且為我們提供資源和機會，幫助我們獲得更多的成長。他們引導我們不僅在學術(shù)上取得成功，也在品德上成長為更好的人。
第四段：正能量
優(yōu)秀的老師總是充滿正能量，他們愿意在自己的工作和生活中付出更多的努力。他們把教學視為一種幸福的事情，享受著教學帶來的成就感。我們受到了老師積極向上的影響，變得更加勇敢自信、讓我們更有動力去追尋人生之路。
第五段：感恩
作為學生，我們應(yīng)該懷著感恩的心向老師致以最崇高的敬意。我們應(yīng)該學會珍惜老師在人生旅途中的陪伴，以及他們對我們的關(guān)懷和支持。同時，我們要肩負起自己的責任，努力學習，成為老師的驕傲。在我們回想起自己成長的往事時，老師的身影會在心中閃現(xiàn)出來，時時刻刻提醒我們記住他們的付出。
結(jié)論：
老師是傳授知識和引導道路的導師，他們不僅要具備扎實的教學技能,而且還擁有非常迷人的人格魅力和強大的正能量。在我們成長的過程中，老師對我們的影響是深刻和持久的。我們應(yīng)該懷著感恩之心,珍惜他們的教誨,共建美好未來。
歌頌老師的詩歌篇二
深夜的窗口，數(shù)你的燈光最亮；清晨的路上，數(shù)你行的最早；三尺講臺上，數(shù)你最風流。這就是你——一名光榮的人民教師！
作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生；你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當中。從青春年華到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨、對人民、對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡。
教室是你的花園，講臺是你的舞臺，教科書是你領(lǐng)路的明燈，學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎；畢業(yè)了的學生，會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游；是你教給他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳。小小的教室里，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發(fā)，一批批的學生就是在你的攙扶下跨上了奔馳的駿馬。
小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖，上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角。一路走來把汗水拋在身后，你為學生優(yōu)異的成績感到高興，你也會為學習不好的學生耐心的講解，這都是你的孩子，你舍不得把哪一個落下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來；就是這樣，你把光明留給大家。你無怨無悔，你甘心付出！
多少個日日夜夜你無眠，多少回風風雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師，你會為一個個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的孩子教育成材。一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激會讓你甜蜜永久。
歌頌老師的詩歌篇三
老師像一截蠟燭，燃燒了自己而照亮了別人。
您的光芒一直照耀著我，每當我眼前一片黑暗的時候，您總是貢獻自己而讓我們看到光明。每當我要放棄時，您總會出現(xiàn)，讓我重新找回自己，找回信心。是您，讓我們從一棵幼苗茁壯成長，您的汗水揮灑在我們身上。當我們捧著優(yōu)異的成績單時，您的笑容燦爛。有朝之日，您就會看到那些花兒綻放，會向您微笑，您的汗水不會白流。
這五年來，您對我們付出太多。盡所有氣力來教知識。我不是您最出色的學生，而您是我最尊敬的好老師。當我快要迷失方向的時候，您總是在一旁指引著我，。當我快要泄氣的時候，您一直給予我們鼓勵，帶著我們前進。
您是人類靈魂的工程師，沒有您就沒有我們，我們應(yīng)該學會感激。感謝老師給了我們無窮的知識和最大的幫助。無論走到哪兒，都會記著您的情和愛。感謝給了我們無數(shù)次的感動。
天下終究沒有不散的宴席。五年了，我們將要帶著不舍離開您了，我們會永遠記住您的好，永遠！
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歌頌老師的詩歌篇四
老師是我們生命中的導師，是我們成長道路上的引路人。作為一名學生，我深深感受到老師的重要性。他們不僅帶領(lǐng)我們學習知識，更是培養(yǎng)我們品德修養(yǎng)和思維能力的重要人物。今天我想談?wù)劦氖窃鯓痈桧灷蠋?，以表達我們內(nèi)心的感激之情。
第二段：從教書和育人兩個方面歌頌老師
首先，教書不僅傳授知識，更是啟發(fā)思維。老師教我們的不僅是單純的知識點，還有這些知識點背后的邏輯和思維方式。他們用自己的智慧打開我們的視野，讓我們看到更加廣闊的世界。而在育人方面，老師更是身體力行，成為我們的榜樣。他們對我們展現(xiàn)了高尚的品德和為人處世的方式，培養(yǎng)了我們的感恩之心和責任心。在這些方面，我們可以表達對老師的感激和敬意。
第三段：幫助我們解決問題的老師值得我們感激
在學習過程中，我們難免會遇到問題，需要老師的幫助。而在這個時候，我們發(fā)現(xiàn)，老師不僅是我們的引路人，還是我們的導航員。他們有時幫助我們規(guī)劃學習路線，解決課堂上難以理解的問題，更重要的是，他們雖然不是我們的親人，但卻像親人一樣幫助著我們。這些都是值得我們感激的事情。
第四段：一些老師的具體事跡
在我眼中，有些老師的事跡是讓我們非常感動的。比如，有一位語文老師，他總是用行動踐行自己的教學理念，善于啟發(fā)我們思考，引導我們?nèi)ヌ骄?。還有一位數(shù)學老師，他讓我們修煉耐性，在聽完他的授課之后，我們才漸漸將自己的數(shù)學成績提高了很多。這些老師的優(yōu)秀品質(zhì)和良好教育方式，都值得我們學習和借鑒。
第五段：結(jié)尾
在我看來，歌頌老師需要從內(nèi)心出發(fā)，讓我們要先在內(nèi)心感恩老師，然后再通過具體的方式來表達出來。比如，在老師生日、節(jié)日等特殊節(jié)日，我們可以送上一份小禮物以示感謝，或者寫一封信來表達我們內(nèi)心的感激之情。這些看似簡單的方法，但是卻能讓老師感受到我們的關(guān)心和尊重，讓他們更加堅定自己的教學信念，不斷去推動教育事業(yè)的發(fā)展。同時，我們也會從這樣的經(jīng)歷中得到收益，培養(yǎng)出一種優(yōu)秀的品格，成為更好更有愛的人。
歌頌老師的詩歌篇五
開學了，日歷又翻到了九月，九月的空氣里迷漫著感恩的氣息，不管是從幼兒到孩童，還是再到風華正茂的青年，老師，一直都是最值得我們尊敬和感恩的。
記憶中，老師是嚴厲的父親，慈祥的母親，是動人的武俠英雄，又是火紅溫暖的太陽。
您用愛播種春天的陽光，為了享受秋天的喜悅，便用汗水澆灌，用心血滋潤，用生命栽培，白日里您似輕風，輕撫著孩子的臉龐，朦朧夜色里，您用春天的陽光，照亮我們的心房。但到了收獲的季節(jié)，碩果往往屬于我們，而您似乎只能享受到一絲的喜悅！可你這就心滿意足了！
為了我們，您毫不吝嗇地散發(fā)出全部的陽光，全部的熱，全部的能量，您就想一只紅燭，即使燃完了，照亮的光也不會散去，您默默地為我們，一切都在不言中，再苦再累，您都是快樂至上。
由于我們的不懂事，犯下了很多錯誤，可是操場上瘋跑的我們，課堂上開小差的我們，不在只是保證，而是用行動證明，未來，我們是您最棒的學生。
請相信我們：將來我們都長大了，我也成了您。
也許那時我才知道：講臺下，坐著永遠是別人，站著永遠是自己。
那時我才了解：粉筆，畫出的是彩虹，留下的是美麗。
那時我才清楚：黑板上，寫出的的是真理，暗含的是鼓勵。
其實，老師就是祖國的棟梁，您用彎著的脊梁，托起了祖國的希望。
只要有愛，人間處處是春，只要有愛，沙漠彼綠陰，只要有愛，黃土也能煉成金。
感謝您，給予我們的愛，感謝您對我們的包容，給予我們的關(guān)懷，感謝您與我們風雨同舟，感謝上帝，讓我們心心靠攏。
在這清爽，金黃的九月，請允許我向你獻上最真誠的祝福：桃李滿天下！
歌頌老師的詩歌篇六
發(fā)展學校搞聯(lián)歡，沒有節(jié)目太寒酸，鑼鼓饒缽三句半，趕熱鬧！新紀元老師們，敬業(yè)愛生！負責任，培優(yōu)補差輔導課，真辛苦！平時重視抓教學，教書育人工作忙，今天大家聚一堂，實在爽！做個老師實在難，事業(yè)家庭兩重擔，都說老公是靠山，盲堂瞎！師生上下一條心，碰著困難不要緊，團結(jié)拼搏工作勤，萬事興！婦女同志半邊天，工作當中都頂尖，優(yōu)生差生心不偏，講奉獻！小孩老人任務(wù)重，大小事情都要忙，今天編個小段落，來歌頌！老娘客是花一朵，別當自己是黃瓜，打扮漂亮又清爽，有眼光！一年兩年到六年，年年教育又敬業(yè)，精耕細作冷熱天，心不變！教師發(fā)展要團結(jié)，互相學習促發(fā)展，勤奮學習要做到，真講牢！
甲：四個帥哥走上臺 乙：大家掌聲響起來 丙：我們上來說點啥 ?。喊莅荩?BR> 甲乙丙： ?。?！ ?。簊orry，重來！
甲：今天說個三句半 乙：說得不好不吃飯 丙：我們都是頭一回 ?。禾韥y
各位同學大家好 歡迎大家來指導 不管說得好不好 別跑
我給大家問個好 我給大家鞠個躬 我給大家磕個頭 我來發(fā)紅包
臺下氛圍很不錯 謝謝大家多配合 誰敢調(diào)皮瞎搗蛋 欠搓
節(jié)目準備的很辛苦 你唱歌來她跳舞 哪里節(jié)目最好看 管理四
不管節(jié)目怎么演 大家開心是重點 你我有緣在一起 歡喜
歡歡喜喜過圣誕 我們相聚在這里 不論市銷和工管 大團圓
燕姐辛苦工作累 教書育人長的美
如果考試考不好， 慚愧！
燕姐收到禮物送 圣誕又有贈言來 桃李芳香香滿地 真甜
燕姐辛苦為大家 大家無以為報她 希望不能把科掛 謝謝啊
臺的時間很寶貴 后面的節(jié)目在排隊 我們暫時說到這兒 撤退
歌頌老師的詩歌篇七
那是開學的第二周，我們的數(shù)學該上分數(shù)乘法了。記得那一天是星期四，沈老師早早的來到了教室。用小黑板寫出例題，后來，我們?nèi)プ鲈绮伲€在上面精心的準備著。上數(shù)學課的鈴聲響了，同學們立刻在座位上坐端正了，只見沈老師滿面春風地走上了講臺，笑吟吟地說：上課！沈老師用響亮的聲音說道：今天我們繼續(xù)學習分數(shù)除法，先讓我們來復(fù)習一下上節(jié)課學的內(nèi)容。沈老師點了六個同學，有兩個同學不會做，沈老師先讓他們站在一邊聽同學們分析。老師和同學們分析完后，讓兩個同學做題，直到他們做對為止。接著，沈老師又講了分數(shù)的意義與計算法則，老師講得是那么有條有理，同學們也聽得津津有味。后來，老師讓我們自已歸納整數(shù)乘分數(shù)和一個數(shù)乘分數(shù)的.計算法則，因為同學們都聽懂了，所以教室里舉手如林。老師為了檢查我們的學習效果，又點了幾個成績不是很好的同學來回答問題，哪知他們?nèi)即饘α?，這時，沈老師欣慰地笑了。原來，沈老師的課講得這么生動，有條理呀！
更叫人佩服的是沈老師的較真勁。有一次，我的作業(yè)差一道題，我想：全班六十二個同學，我差一道題老師也不會看出來的，于是我懷著僥幸的心理把本子交了，就急匆匆地回家了。沒想到，下午第二節(jié)課，沈老師就把我找到了，沈老師對我說：放學后，你到我的辦公室來一下。這時我的心怦怦直跳，看來我還是難逃此劫了。果然，沈老師狠狠地批評了我一頓，我的臉刷的一下紅了，我的頭低垂著，真丟人呀！我老老實實地補上了那道題，又被老師罰抄了當天的作業(yè)三遍，唉！誰叫沈老師這么較真呢！看來我今后，再也下能偷懶了。
還有一次，我做課堂作業(yè)的時候，我沒看清題目。因為我上課的時候沒有聽講，在下面畫小人，所以我什么都不知道。下午，沈老師又把我叫去了辦公室。我在下樓的路上，心怦怦直跳：難道以被沈老師看出來了。哎！早知如此，何必當初！不管我這個白骨精怎么變化，還是會被她的火眼金睛看穿。這會不會……我不敢往下想了。來到辦公室。沈老師正坐在座位上。我慢吞吞的來到沈老師的辦公桌前，我覺得時間太漫長了，我像走了整整幾個世紀才走到。可令我萬萬沒想到的是，沈老師竟然親切的給我講解。沈老師真是個現(xiàn)代的觀世音，普渡眾生。
現(xiàn)在，我們改變了一下對我們的數(shù)學老師沈老師的看法——沈老師真是一個工作認真負責、有較真勁的一位優(yōu)秀教師。我們對她的信任進一步的肯定了。
歌頌老師的詩歌篇八
兒時的我十分調(diào)皮，貪玩，每每在午后放學時間，或周末休息的時光里，帶著村子里一群小伙伴，在鄉(xiāng)間的野地里，柿子樹上，還有村旁的小溝里，河水中嬉戲玩耍，悠哉樂哉。這一玩就忘了吃飯，經(jīng)常在我饑腸滾滾的時候。父親的那一嗓子‘‘平呦、平呦?！蛡魅胛业亩小Ｔ谖矣仔〉男撵`中，這聲音猶如天籟之音，不管我呆在哪兒，那熟悉親切的聲音總能立刻的傳入我的耳朵，‘‘該吃飯了’’。‘‘我爸叫我呢’’，我們一群搗蛋鬼就匆匆忙忙跑回村子，各回各家。到家門口時，就看見父親已經(jīng)坐在桌旁，母親已將飯盛到桌子上了。
父親平日里，除了種莊稼，養(yǎng)牲口外，還做著一點小買賣，補貼家用。他經(jīng)常到離家十五里的集鎮(zhèn)上進一些‘‘麻糖’’，還有‘‘棒棒糖’’。利用農(nóng)閑時節(jié)，走村串巷?！u麻糖來，買棒棒糖來’’。父親的兩嗓子叫喊，總能響徹周圍兩條塬上的十幾個村莊。父親早上七八點鐘就出門，晚上五六點鐘才回家。他每次出門，都要把整個兩條塬的十幾條村子轉(zhuǎn)完。坐在離家不遠的溝岸上我總能聽到父親的聲音‘‘麻糖，棒棒糖’’，這時，我就能知道父親到哪個村子了。傍晚時分，父親的聲音愈來愈近，我也能知道，忙了一天的父親，應(yīng)該回來了吧。父親每次‘‘轉(zhuǎn)巷’’總要十來個小時他每頓飯在哪吃，吃的什么我就不得而知了，只是，黃昏時分，父親挑著兩個籠，或多或少的剩一些麻糖和棒棒糖，進入家門時，我才知道，父親一天辛苦的工作結(jié)束了。
上初二那會兒，記得有一次，父親早早收拾行李去‘‘轉(zhuǎn)巷’’了，我就在家含著淚默默地坐著，豎著耳朵靜靜的聽著，等到父親的那響亮的叫賣聲在溝對岸響起時，我知道父親走遠了。就動手干起活來，給籠子里裝了一籠麻糖，然后從后門走出去，我決定自己在附近幾個村子賣麻糖，走在村子間的小路上，父親的聲音不斷從溝對岸傳來我就在心里默默的學著‘‘賣麻糖，賣麻糖來’’，但總是發(fā)不出聲來，我再使勁，還是發(fā)不出聲來，一陣陣羞澀、緊張涌上心頭，走了一兩里路。我失望的坐在田邊哭泣起來，‘‘我真沒用’’。最后還是提著滿滿一籠‘‘麻糖’’回家了。
父親的聲音在我耳旁縈繞了二十幾年來，這些年里，我只有在夢里聽得到父親的聲音了。