高中美術(shù)教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用9篇)

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    計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    高中美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇一
    (一)課程教學(xué)目的'與任務(wù):
    素描是美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課,也是一門獨(dú)立的藝術(shù)。通過素描課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生基本上掌握基本的造型原理,規(guī)律及表現(xiàn)方法,培養(yǎng)學(xué)生正確的繪畫觀察方法,使學(xué)生擁有好的繪畫技巧和獨(dú)立的藝術(shù)創(chuàng)作能力,提高藝術(shù)修養(yǎng)并為順利升入美術(shù)類高等院校低奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    (二)課程教學(xué)的總體要求:
    通過課程理論講授、教師示范技法演示及個(gè)別指導(dǎo)訓(xùn)練,要求三個(gè)月內(nèi)學(xué)生掌握素描的方法與步驟:石膏、人物寫生、表現(xiàn)出對(duì)象的形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、體感感、空間感、光感,最終能夠獨(dú)立完成素描藝術(shù)創(chuàng)作。
    (三)課程的基本內(nèi)容:
    靜物結(jié)構(gòu)素描、靜物全因素調(diào)子素描、石膏、人物頭像、人物半身帶手,人物全身
    (一)學(xué)時(shí)分配建議表
    學(xué)時(shí)分配建議表
    (二)考試方式:
    考試方法:根據(jù)開設(shè)課程每月測(cè)試一次
    成績構(gòu)成:構(gòu)圖30%,形體40%,塑造30%
    (一)靜物結(jié)構(gòu)素描(7課時(shí))
    1、教學(xué)目的與要求
    (1)目的:讓學(xué)生全面了解線條在畫面中的作用,透視關(guān)系對(duì)畫面的影響:線條對(duì)畫面虛實(shí)關(guān)系的作用。
    (2)要求:學(xué)生充分掌握構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識(shí),能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪\(yùn)用透視理論,空間表達(dá)手法來處理物體的結(jié)構(gòu)、虛實(shí)、質(zhì)感。
    2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
    (1)教學(xué)重點(diǎn):構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、虛實(shí)空間的線條表現(xiàn)。
    (2)教學(xué)難點(diǎn):透視(平行透視、成角透視、圓形(曲線)透視)
    (3)教學(xué)方法:利用多媒體進(jìn)行教學(xué),結(jié)合具體的圖例分析、課程講授、示范與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合。
    4、教學(xué)主要內(nèi)容:
    (1)透視的原理認(rèn)識(shí)與應(yīng)用
    a、平行透視。b、成角透視。c、曲線(圓形)透視。
    (2)內(nèi)結(jié)構(gòu)與外結(jié)構(gòu)
    (3)結(jié)合幾何形體的表現(xiàn)
    (4)構(gòu)圖學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
    (5)線條與空間的關(guān)系
    (6)曲線形體的表現(xiàn)
    5、作業(yè)練習(xí):幾何組合形體訓(xùn)練5張、曲線組合形體訓(xùn)練10張。
    (二)靜物全因素調(diào)子素描(42課時(shí))
    1、教學(xué)目的與要求:
    (1)目的:讓學(xué)生全面了解光影在畫面中的作用,調(diào)子在畫面中的作用,以及怎樣運(yùn)用調(diào)子表達(dá)畫面虛實(shí)關(guān)系。
    (2)要求:學(xué)生充分掌握構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識(shí),能準(zhǔn)確運(yùn)用構(gòu)圖、畫面黑白灰處理手法、透視理論、空間表達(dá)手法來處理物體的光感,體感,質(zhì)感,虛實(shí)等氣氛。
    2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
    (1)教學(xué)重點(diǎn):光影在三維空間轉(zhuǎn)換為畫面二維空間的運(yùn)用。
    (2)教學(xué)難點(diǎn):從結(jié)構(gòu)素面到全因素調(diào)子素描的轉(zhuǎn)化,及線條的與調(diào)子的統(tǒng)一處理。
    3、教學(xué)方法:利用多媒體進(jìn)行教學(xué),結(jié)合具體的圖例分析,課堂講授、示范與實(shí)例訓(xùn)練相結(jié)合。
    4、教學(xué)內(nèi)容
    (1)三大面、五調(diào)子的構(gòu)成與應(yīng)用
    (2)結(jié)構(gòu)線與明暗交界線
    (3)觀察能力訓(xùn)練
    a、整體觀察。b、局部觀察。c、立體觀察。
    (4)調(diào)子與形的關(guān)系
    (5)畫面的深入刻畫
    5、作業(yè)練習(xí):
    幾何組合結(jié)合形體明暗調(diào)子訓(xùn)練8張、曲線組合形體明暗調(diào)子訓(xùn)練8張,蔬菜水果等常見靜物組合臨摹加寫生40張,靜物組合默寫20張。
    (三)石膏(21課時(shí))
    1、教學(xué)目的與要求:
    (1)目的:讓學(xué)生全面了解石膏像的結(jié)構(gòu)及調(diào)子分布,整體概括處理對(duì)象。
    (2)要求:學(xué)生根據(jù)構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識(shí),造型能力,形象生動(dòng)的表現(xiàn)出石膏頭像。
    2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
    (1)教學(xué)重點(diǎn):石膏頭像的抓形與形體關(guān)系的訓(xùn)練。
    (2)教學(xué)難點(diǎn):石膏頭像的外形與內(nèi)結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一。
    3、教學(xué)方法:
    利用多媒體進(jìn)行教學(xué),結(jié)合具體的圖例分析,課堂講授,示范與實(shí)例分析相結(jié)合。
    4、教學(xué)內(nèi)容:
    (1)頭骨結(jié)構(gòu)(額節(jié)結(jié)、眉弓、顴骨、上頜骨、下頜骨、下頜節(jié)結(jié))
    (2)石膏眼、嘴、鼻、耳的立體框架分析與表現(xiàn)。
    (3)石膏頭像繪畫步驟。
    (4)石膏胸像訓(xùn)練(明暗,空間,質(zhì)感)
    (5)石膏頭像頭,頸,肩,的動(dòng)態(tài)關(guān)系
    5、作業(yè)要求:石膏五官臨摹加寫生,石膏頭像的臨摹加寫生,石膏胸像臨摹加寫生。
    (四)人物頭像(42課時(shí))
    1、教學(xué)目的與要求:
    (1)目的:讓學(xué)生掌握人物骨骼與肌肉的關(guān)系,五官之間的結(jié)構(gòu)及其關(guān)系。
    (2)要求:學(xué)生能造型準(zhǔn)確、形象生動(dòng)的進(jìn)行頭像寫生和默寫。
    2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
    (1)教學(xué)重點(diǎn):整體形象與五官之間的關(guān)系。
    (2)教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)人物特征氣質(zhì)采用不同的表現(xiàn)手法。
    3、教學(xué)方法:利用多媒體進(jìn)行教學(xué),結(jié)合具體的圖例分析,課堂講授,示范與實(shí)例分析相結(jié)合。
    4、教學(xué)內(nèi)容:
    (1)真人頭骨與肌肉的關(guān)系。
    (2)真人的五官結(jié)構(gòu)和明暗局部訓(xùn)練。
    (3)真人頭、頸、肩、兇的關(guān)系(脖子的透視關(guān)系,衣領(lǐng)與脖子肩膀的關(guān)系和表現(xiàn))
    (4)頭發(fā)的表現(xiàn)訓(xùn)練(頭發(fā)與頭骨的關(guān)系,頭發(fā)的概括與表現(xiàn))
    (5)真人頭像調(diào)子表現(xiàn)和五官塑造
    (6)人物特征與表現(xiàn)手法(造型、特征、結(jié)構(gòu)、整體感的綜合訓(xùn)練)
    (7)男女青年特征區(qū)別與刻畫
    5、作業(yè)要求:頭像五官臨摹、頭像臨摹、頭像寫生、頭像默寫
    (四)人物頭像(42課時(shí))
    1、教學(xué)目的與要求:
    (1)目的:讓學(xué)生掌握半身帶手,全身的結(jié)構(gòu)衣服紋樣的搭配關(guān)系,手的刻畫與表現(xiàn)。
    (2)要求:學(xué)生能造型準(zhǔn)確、形象生動(dòng)的進(jìn)行人物半身帶手寫生和默寫。
    2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
    (1)教學(xué)重點(diǎn):人物各局部比例關(guān)系的掌握及刻畫。
    (2)教學(xué)難點(diǎn):人物比例與透視的應(yīng)用及其人物內(nèi)心世界的刻畫。
    3、教學(xué)方法:
    利用多媒體進(jìn)行教學(xué),結(jié)合具體的圖例分析,課堂講授,示范與實(shí)例分析相結(jié)合。
    4、教學(xué)內(nèi)容:
    (1)頭、頸、肩、胸、腰、臀、手、腿之間的關(guān)系。
    (2)構(gòu)圖組合關(guān)系小圖訓(xùn)練。
    (3)衣服紋樣的概括處理與表現(xiàn)
    5、作業(yè)要求:人物半身帶手臨摹、默寫、人物全身寫生、默寫
    在教學(xué)過程中,可以按照教學(xué)大綱的內(nèi)容準(zhǔn)備教案,準(zhǔn)備多媒體教學(xué)的圖片,范圖,按照循序漸進(jìn)、因材施教的原則,努力讓你的每一個(gè)學(xué)生都能逐步提高,學(xué)有所長!
    高中美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二
    “興趣是的老師”,如果能讓學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣這無疑會(huì)給今后的教學(xué)起到事半功倍的效果。
    1.讓學(xué)生參與查詢課題資料
    要求學(xué)生在課前,征求各種意見后成立課題組,根據(jù)課題查詢資料,收集素材。通過網(wǎng)絡(luò),書本等一些課外資源,學(xué)生在課前就了解了相關(guān)知識(shí)。例如,在高中教材《美在民間——中國民間美術(shù)欣賞》一課前,學(xué)生分成不同的剪紙組,年畫組,皮影組,風(fēng)箏組,刺繡組,泥人組。然后根據(jù)小課題,學(xué)生在網(wǎng)絡(luò),書本中查詢資料。學(xué)生不但查找了各個(gè)民間美術(shù)的大量圖片,還了解了中國民間美術(shù)的含義,特色,分布,有的學(xué)生還進(jìn)行了民間美術(shù)現(xiàn)狀的調(diào)查,民間美術(shù)在衣食住行用各個(gè)方面的調(diào)查。從而在未來的生活中,影響學(xué)生去發(fā)現(xiàn),喜歡美術(shù)。
    2.讓學(xué)生合作評(píng)價(jià)欣賞作品
    欣賞是在主體參與下進(jìn)行的,個(gè)人的視野和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)決定了美術(shù)欣賞具有主觀成分,這些主觀成分造成欣賞活動(dòng)的復(fù)雜性。教師在教學(xué)中,應(yīng)該把自己對(duì)作品的判斷改變?yōu)橥茰y(cè)性的語言,從而引導(dǎo)學(xué)生自己去感知和評(píng)價(jià)作品。做法是把學(xué)生分成多個(gè)合作小組,一般5-6人為一個(gè)合作小組,以小組為單位設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù),要求學(xué)生在課上,團(tuán)隊(duì)合作,小組合作,利用口頭,書面等形式大膽評(píng)價(jià)欣賞作品。學(xué)生用口頭或書面形式闡述自己觀點(diǎn),學(xué)會(huì)了與其它同學(xué)合作,交流思想,改變了以前教師講什么,學(xué)生就認(rèn)為什么,但并不知道其它同學(xué)想什么的欣賞課。在整堂課上,教師的評(píng)價(jià)并非是和終極的,學(xué)生也不再是以孤立的個(gè)體出現(xiàn)在課堂上,而是群體中的一員。例如:在高中美術(shù)欣賞教材中,講到《蒙娜麗莎》,《維納斯》,《向日葵》等一些高中學(xué)生已經(jīng)了解的作品時(shí),不是象以往欣賞課一樣評(píng)述作品的美感,而是讓學(xué)生小組討論后推出每組代表,回答“蒙娜麗莎的笑神秘在什么地方,你覺的美嗎?”“斷臂的維納斯為什么名氣大于完整的維納斯?”“你喜歡凡-高嗎?你怎么看待他的代表作成為當(dāng)今標(biāo)價(jià)的畫?”等問題。高中學(xué)生個(gè)體思維和群體的思維是不同的,直至他們找到答案,上臺(tái)發(fā)言。幾乎所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)在整個(gè)活動(dòng)過程中被調(diào)動(dòng)起來了。合作使學(xué)生們意識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)就象美麗的拼圖,缺了誰都不完整。使比較獨(dú)立的高中生漸漸融入了集體,一個(gè)集體的成長漸漸呈現(xiàn)。
    高中美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇三
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    (1)、課程分析
    “美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列,是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸,高中美術(shù)鑒賞教學(xué)計(jì)劃。美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷,獲得審美享受,并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中,逐步提高審美能力,形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
    (2)、教學(xué)內(nèi)容
    本課程內(nèi)容包括:中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術(shù)作品,也有具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的實(shí)用性美術(shù)作品。通過欣賞和分析這些美術(shù)作品,能使學(xué)生初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美,陶冶審美情操。尤其是現(xiàn)代主義系列中的抽象主義美術(shù)作品,能激活學(xué)生的探索和創(chuàng)新意識(shí)。
    (3)、具體實(shí)施計(jì)劃:
    1、充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),使課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。
    2、運(yùn)用多種教學(xué)方式如:播放相關(guān)教學(xué)短片及著名電影,充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源,開闊眼界,拓寬知識(shí)面。
    3、發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力,可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在業(yè)余時(shí)間,從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容,如優(yōu)秀的美術(shù)作品,畫家的生平趣事等等各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。
    (4)、教學(xué)目標(biāo)
    通過“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:
    1、了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派,重要的美術(shù)家及其代表作品;
    3、理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系,在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù);熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,尊重世界多元文化。
    高中美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇四
    大部分學(xué)生初中沒有系統(tǒng)的上美術(shù)課,所以對(duì)美術(shù)課已經(jīng)麻木了,不明白美術(shù)課在塑造健康心理、提高個(gè)人素質(zhì)方面起到了不可替代的作用。一幅經(jīng)典的'畫所包含的直觀形象和豐富的哲理會(huì)影響人們的生活。但是由于一定的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累,學(xué)生的理解能力得到了提高,可以接觸和吸收一些繪畫甚至美術(shù)領(lǐng)域固有的優(yōu)質(zhì)文化。這也是對(duì)他們個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)的一種熏陶和提高。
    《美術(shù)欣賞》是普通高中美術(shù)學(xué)科的一個(gè)內(nèi)容系列,是義務(wù)教育美術(shù)課程之后,在學(xué)習(xí)領(lǐng)域基礎(chǔ)上的更高層次的拓展和延伸。藝術(shù)欣賞活動(dòng)可以幫助學(xué)生在欣賞、識(shí)別和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品的過程中逐步提高審美能力,形成熱愛自己文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
    1、認(rèn)知目標(biāo):
    1)學(xué)會(huì)從各種藝術(shù)作品中感受藝術(shù)的語言美。
    2)掌握外國繪畫不同時(shí)期的畫家及其作品。
    3)了解優(yōu)秀的建筑和雕塑,感受它們的內(nèi)在表達(dá)語言。
    2、了解目標(biāo):
    1)學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀畫作的藝術(shù)特征。
    2)能講一些有代表性的美術(shù)作品。
    3)理解和欣賞一些藝術(shù)作品的特點(diǎn)和語言。
    1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,在藝術(shù)欣賞課中發(fā)揮美育主渠道的作用,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,透徹理解教材,熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法,尤其是先進(jìn)的教學(xué)媒體,讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。
    充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理整合。利用計(jì)算機(jī)課件教學(xué),讓學(xué)生接觸信息技術(shù),通過信息技術(shù)手段和渠道了解藝術(shù)。也可以經(jīng)常改變一些形式,讓信息技術(shù)和美術(shù)很好的融合,被學(xué)生接受和歡迎。以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
    2、課堂教學(xué)的延伸
    為了培養(yǎng)學(xué)生的自覺和自主學(xué)習(xí)能力,學(xué)生可以利用課余時(shí)間,通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),從網(wǎng)上搜集一些課本上沒有涉及到的內(nèi)容,可以是優(yōu)秀的美術(shù)作品,優(yōu)秀的畫家或者畫家生活中的趣事等。以及關(guān)于藝術(shù)的各種知識(shí)內(nèi)容。為了培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性,很容易通過互聯(lián)網(wǎng)龐大的信息資源庫找到一些書本上沒有的藝術(shù)知識(shí)。在課堂上,可以組織學(xué)生相互交流,可以用語言描述,也可以用計(jì)算機(jī)顯示。讓他們不局限于書本上一些單一枯燥的東西,讓學(xué)生選擇自己想了解的有趣而豐富的藝術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出課堂,走出校園,走出社會(huì)。
    高中美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇五
    為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神,真正實(shí)施素質(zhì)教育,并結(jié)合我校的實(shí)際情況,結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn),貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念,提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力,特制定如下計(jì)劃。
    美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷,獲得審美享受,并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)?!懊佬g(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列,是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。
    美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中,逐步提高審美能力,形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
    1、學(xué)習(xí)內(nèi)容包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容以及國畫書法四部分。
    內(nèi)容建議學(xué)習(xí)鑒賞基礎(chǔ)、美術(shù)語言及鑒賞方法、從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識(shí)美術(shù)的價(jià)值和作用。
    鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法,聯(lián)系文化情境認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征。
    用美術(shù)術(shù)語描述以及通過造型、表演等多種方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受與理解。進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),通過包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料,并運(yùn)用于鑒賞學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    2、成就標(biāo)準(zhǔn)通過“美術(shù)鑒賞以及模塊教學(xué)”的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:
    (1)積極參與美術(shù)鑒賞活動(dòng)。
    (2)懂得美術(shù)鑒賞的基本方法,恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語(如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等),以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品,并與他人進(jìn)行交流。
    (3)運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。
    (4)知道重要的美術(shù)家及其代表作品,了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派。
    (5)理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系,在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。
    (6)熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,尊重世界多元文化。
    (7)掌握一些國畫和書法的基本技能,從而為一些特長生鋪好道路
    (8)能夠更深一層理解國畫和書法的內(nèi)涵
    1、認(rèn)知目標(biāo):
    1、從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會(huì)感受藝術(shù)的語言美。
    2、了解中國古代繪畫藝術(shù)的種類和形式。
    3、掌握外國繪畫的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些著名的畫家及其作品。
    4、了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。
    2、理解目標(biāo):
    (1)、學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
    (2)、能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品。
    (3)、理解和體會(huì)部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言。
    3、技能目標(biāo):
    (1)、掌握中國山水畫、楷書以及行書的基本技法
    (2)、掌握中國畫的墨色運(yùn)用
    (3)、了解各種字體的特點(diǎn)以及國畫的不同表現(xiàn)技法
    1、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)行授課,讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù),通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。
    也可以經(jīng)常的改變一些形式,從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合,讓學(xué)生接受,讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
    2、課堂教學(xué)延伸為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力,可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間,從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容,可以是優(yōu)秀美術(shù)作品,優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性,通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫,很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識(shí)。
    在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng),可以語言描述,也可以通過計(jì)算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識(shí)。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西,讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的,豐富的藝術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會(huì)、走進(jìn)自然......
    周次教學(xué)內(nèi)容高一(雙周)
    1、美術(shù)鑒賞及意義;
    2、美術(shù)作品的藝術(shù)語言;
    3、走進(jìn)具象藝術(shù);
    4、走進(jìn)意象藝術(shù);
    5、走進(jìn)抽象藝術(shù);
    6、藝術(shù)美和形式美;
    7、分析理解美術(shù)作品的創(chuàng)作意圖;8美術(shù)作品的意義與價(jià)值判斷;
    9、中國古代繪畫擷英;
    10、外國古代繪畫擷英。高二(單周)中國山水畫以及楷書和行書的聯(lián)系與創(chuàng)作。
    高中美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇六
    色彩講究的是色彩關(guān)系,這是聯(lián)考的基本要求。一副符合聯(lián)考的作品,首先要有好的構(gòu)圖,還要色調(diào)不出大問題,大關(guān)系明確,刻畫深入(高分)。對(duì)于學(xué)生,我們從五個(gè)作畫步驟(構(gòu)圖、起形、大關(guān)系、深入刻畫、調(diào)整)上對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo),讓學(xué)生單獨(dú)注意其中一個(gè)步驟,單獨(dú)訓(xùn)練,然后將幾個(gè)步驟整合起來,就是一副很好的色彩作品。在教學(xué)中,我們前期一直強(qiáng)調(diào)一種觀念,畫色彩首先把色調(diào)把握好,再把空間分開,再把色彩關(guān)系統(tǒng)一,整體效果就出來了。但是,色彩感覺能力要靠自己多看多畫多揣摩才能練出來的,其他的都很簡單,這是我對(duì)教學(xué)內(nèi)容的一點(diǎn)建議。
    教學(xué)計(jì)劃(五個(gè)半月,共二十三周):
    第一周:
    教學(xué)內(nèi)容:水粉畫的基本色彩理論知識(shí)
    教學(xué)目的:熟悉色彩的基本知識(shí),了解色彩產(chǎn)生的原理和變化規(guī)律。
    教學(xué)要求:學(xué)會(huì)分析色彩,初步掌握色彩的調(diào)配方法
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
    物體所呈現(xiàn)的色彩分析
    色彩基本知識(shí),重點(diǎn)解決學(xué)生認(rèn)識(shí)了解色彩。
    對(duì)于色相,明度,純度等不是很理解,三原色、間色、復(fù)色、補(bǔ)色等也不很輕松,水粉畫的基本技法,水粉的特性、運(yùn)筆技巧給初學(xué)者造成困難,水粉畫表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手法的多樣,決定他的技法中多樣,因人而異,并且在不斷的創(chuàng)造發(fā)展。在寫生聯(lián)系中要根據(jù)表現(xiàn)不同的對(duì)象,靈活運(yùn)用,而不要把他們當(dāng)成不容改變的刻板公式。并且只有豐富的實(shí)踐才能逐漸掌握它。
    第二周:
    教學(xué)內(nèi)容:構(gòu)圖訓(xùn)練
    教學(xué)目的:通過構(gòu)圖臨摹與寫生,使學(xué)生初步掌握色彩的構(gòu)圖
    教學(xué)要求:用鉛筆、炭筆或或鋼筆勾畫出畫面的構(gòu)圖
    教學(xué)重點(diǎn):物體的位置與擺放怎樣恰當(dāng) 這是一幅色彩成敗至關(guān)重要的因素,
    第三周:
    教學(xué)內(nèi)容:單色畫訓(xùn)練
    教學(xué)目的:通過單色寫生,使學(xué)生初步掌握水粉畫的用筆方法和作畫步驟
    教學(xué)要求:用褐色、群青或黑色和白色調(diào)配物體明暗
    第四周
    教學(xué)內(nèi)容:固有色臨摹寫生訓(xùn)練
    教學(xué)目的:讓學(xué)生知道固有色色彩表現(xiàn),以便學(xué)生駕輕就熟地表現(xiàn)一組靜物
    教學(xué)要求:掌握不同種類的靜物的表現(xiàn)方法
    第五周:
    教學(xué)內(nèi)容:環(huán)境色認(rèn)識(shí)與練習(xí)
    教學(xué)目的:鞏固單個(gè)物體的環(huán)境色表現(xiàn),以便學(xué)生駕輕就熟地表現(xiàn)一組靜物
    教學(xué)要求:掌握不同種類的靜物之間環(huán)境色的表現(xiàn)方法
    教學(xué)重點(diǎn):基本用色、用筆的表現(xiàn)
    教學(xué)難點(diǎn):環(huán)境色的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)
    第六周第七周:
    教學(xué)內(nèi)容:色調(diào)訓(xùn)練
    教學(xué)目的:通過色調(diào),使學(xué)生初步掌握色彩大關(guān)系
    教學(xué)要求:用16k大小做色調(diào)訓(xùn)練,先臨摹為主
    教學(xué)重點(diǎn):色彩關(guān)系
    教學(xué)難點(diǎn):色彩關(guān)系準(zhǔn)確
    色調(diào)是指在一組靜物中的物體色彩所構(gòu)成的總的色彩傾向, 在寫生訓(xùn)練中,有時(shí)我們注視對(duì)象,感到色調(diào)的傾向不是很明顯,這時(shí)我們應(yīng)當(dāng)采取整體觀察和歸類定位的方法,這樣我們就能抓往一組物體的基本色調(diào)。從明度上來分,有亮色調(diào)(或稱高調(diào)),有暗色調(diào);從色性上來分,有冷色調(diào)、暖色調(diào)和中性色調(diào);從色相上來分,有褐調(diào)子、紫調(diào)子、黃灰調(diào)子等。這個(gè)階段,學(xué)生沒有接觸過色彩,大部分人的問題會(huì)是不知從何下手,畫畫感覺很散亂,色調(diào)不明確??傇噲D一次性將色彩臨得很準(zhǔn)確,調(diào)色等初學(xué)者很容易出現(xiàn)的問題,所以,我們強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)首先是手要放開,思維要放松,用大塊色作畫,要注意畫面色彩變化問題,包括在每次快事作畫之前,強(qiáng)調(diào)一下注意構(gòu)圖,讓學(xué)生有個(gè)重視構(gòu)圖的習(xí)慣。
    第八周:
    教學(xué)內(nèi)容:單個(gè)靜物寫生訓(xùn)練
    教學(xué)重點(diǎn):基本用色、用筆、明暗關(guān)系、質(zhì)感、量感的表現(xiàn) 教學(xué)難點(diǎn):色彩關(guān)系準(zhǔn)確
    第九周第十周:
    教學(xué)內(nèi)容:臨摹優(yōu)秀作品
    教學(xué)重點(diǎn):臨摹的操作順序
    教學(xué)難點(diǎn):畫面色彩關(guān)系的分析
    第十一周第十二周第十三周第十四周:
    教學(xué)內(nèi)容:簡單靜物組合練習(xí)
    教學(xué)目的:鍛煉學(xué)生用色彩塑造形體的能力,提高審美素養(yǎng),增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)
    教學(xué)要求:運(yùn)用色彩的各種關(guān)系塑造物象的形體結(jié)構(gòu)和組織畫面的色彩調(diào)子
    教學(xué)重點(diǎn):用水、用筆方法,明暗關(guān)系、色彩關(guān)系、質(zhì)感、量感、體積感的表現(xiàn)
    教學(xué)難點(diǎn):畫面生動(dòng)、有序
    寫生有一定的訓(xùn)練,學(xué)生應(yīng)該有一定的進(jìn)步,我們的要求也會(huì)有提高,畫面的色彩關(guān)系都要有要求。學(xué)生做到生動(dòng)有序還是很困難,這就需要同學(xué)們多看好的范畫優(yōu)秀的考試卷子等,來提高自己的能力。我們應(yīng)在寫生中牢牢地把握并記住靜物的色調(diào),并將其貫穿于寫生的始終。
    第十五周第十六周:
    教學(xué)內(nèi)容:風(fēng)景臨摹寫生訓(xùn)練
    教學(xué)目的:怎么表現(xiàn)風(fēng)景的空間關(guān)系,熟悉風(fēng)景的畫法。
    教學(xué)要求:掌握不同類別風(fēng)景的表現(xiàn)方法
    教學(xué)重點(diǎn):基本用色、用筆、空間關(guān)系、色彩關(guān)系的表現(xiàn)
    教學(xué)難點(diǎn):空間色彩關(guān)系準(zhǔn)確 學(xué)生要明白風(fēng)景畫更加強(qiáng)調(diào)的是空間與色彩關(guān)系,知道怎么去找些細(xì)節(jié),同時(shí)要求把握整體畫面。
    第十七周第十八周第十九周:
    教學(xué)內(nèi)容:靜物寫生
    教學(xué)目的:通過寫生教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的色彩造型能力
    教學(xué)要求:研究色彩的變化規(guī)律,認(rèn)識(shí)物體結(jié)構(gòu)與光色之間的關(guān)系
    教學(xué)重點(diǎn):水粉畫的基本技法和作畫步驟
    十九周開始,對(duì)學(xué)生的要求尤積累知識(shí)到應(yīng)試轉(zhuǎn)變。當(dāng)然,之前的訓(xùn)練都是比較應(yīng)試的。內(nèi)容要多強(qiáng)調(diào)色彩關(guān)系、畫面的組成和構(gòu)圖,同時(shí)針對(duì)不同學(xué)生的問題做單獨(dú)訓(xùn)練。
    第二十周:
    教學(xué)內(nèi)容:高考優(yōu)秀作品欣賞
    教學(xué)目的:教會(huì)學(xué)生如何欣賞作品以及感受優(yōu)秀作品的精華之處
    教學(xué)要求:經(jīng)常欣賞優(yōu)秀作品,學(xué)會(huì)獨(dú)立分析畫面的能力
    教學(xué)重點(diǎn):欣賞或評(píng)價(jià)作品的方法
    教學(xué)難點(diǎn):吸取精華,靈活運(yùn)用到自己的作業(yè)中
    教學(xué)內(nèi)容:常見錯(cuò)誤分析
    教學(xué)目的:提示學(xué)生,避免在自己的作業(yè)中發(fā)生類似的問題
    教學(xué)重點(diǎn):常見錯(cuò)誤例作歸納及分析
    教學(xué)難點(diǎn):畫面問題分析
    第二十一周第二十二周第二十三周:
    綜合訓(xùn)練。這個(gè)時(shí)候?qū)W生的心理波動(dòng)很大,因?yàn)橐媾R很重要的考試,我們不要再做什么考前的專門訓(xùn)練,就按周考方法,盡量讓畫室不會(huì)出現(xiàn)那種所有人都在討論聯(lián)考的狀態(tài)??梢哉f一些考試注意事項(xiàng)這些。讓學(xué)生放松心態(tài)。應(yīng)考。訓(xùn)練上就是之前的一些。越到后面新的東西越少,主要還是不斷重復(fù)我們的要求,再就是學(xué)生造型和塑造能力的訓(xùn)練。
    最后: 應(yīng)注意的幾個(gè)問題:
    1、缺少冷暖的對(duì)比與變化就會(huì)缺少色彩的跳動(dòng)感。
    2、色彩的豐富不是顏色種類的多寡,幾種顏色也可以調(diào)配出豐富的色彩關(guān)系。
    3、筆觸是為色彩服務(wù)的,不要本末倒置。
    4、充分利用色相對(duì)比、明度對(duì)比、純度對(duì)比、冷暖對(duì)比、補(bǔ)色對(duì)比等對(duì)比因素。
    5、不要片面的追求色彩的豐富而破壞整體的單純性。
    6、不要片面追求條件色而使固有色面目全非。
    7、充分利用白色和水這兩種媒介,“粉氣”不等于“粉味”。
    8、看一張畫,要從色調(diào)去看。別人的灰色調(diào)并不全是灰色,不能局部使用灰色就可以達(dá)到效果。純色調(diào)也并不全是純色。大家要從色調(diào)出發(fā)全面的看別人的顏色。臨摹一張灰色調(diào)的的色彩范畫,不能一 上去就調(diào)和灰色。這中間有個(gè)過程,調(diào)子像藥水里的膠片一樣,是逐步顯像的。 總結(jié)起來:
    一、對(duì)畫面整體的把握。
    二、從點(diǎn)線面和黑白灰以及色相來關(guān)注構(gòu)圖。
    三、對(duì)色調(diào)的追求貫穿始終。
    四、不要片面追求筆觸。
    高中美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇七
    (一)在高中階段,針對(duì)美術(shù)專業(yè)高考要求,美術(shù)學(xué)科主要指狹
    義的“繪畫”或是“造型”方面的技能的學(xué)習(xí)與掌握,由于其“實(shí)踐性”“操作性”較強(qiáng),因此要有一個(gè)較長的動(dòng)手操作過程,并且起步越早、時(shí)間越長越好,這不但針對(duì)高考成績而言,特別是學(xué)生日后進(jìn)入高校深造或是以后走向社會(huì)都會(huì)在專業(yè)優(yōu)勢(shì)上增加積淀。搞短期“突擊”或是搞“投機(jī)”都不符合美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),也不符合學(xué)校對(duì)教育、對(duì)人才培養(yǎng)的長遠(yuǎn)規(guī)劃。
    (二)教學(xué)要求
    1、以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,樹立正確的審美觀念;
    (一)考試性質(zhì)
    普通高校招生美術(shù)類專業(yè)省級(jí)統(tǒng)一考試是國家教育考試的組成部分,著重考察考生是否具備普通高等學(xué)校美術(shù)類專業(yè)或按美術(shù)類專業(yè)招生的相關(guān)專業(yè)對(duì)美術(shù)技能的基本要求,為高等院校選拔美術(shù)類專業(yè)人才提供基本依據(jù)。
    (二)考試科目、范圍和形式
    1、考試科目
    我省自20xx年以來統(tǒng)一采用美術(shù)聯(lián)考形式,科目為造型基礎(chǔ)(素描)和色彩基礎(chǔ)兩科。造型基礎(chǔ)(素描)主要考察學(xué)生對(duì)形體結(jié)構(gòu)、空間、質(zhì)感等方面的理解、認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)能力;色彩基礎(chǔ)主要考察學(xué)生對(duì)色彩的感受、認(rèn)識(shí)和技法表現(xiàn)能力。
    2、考試范圍和形式
    素描科目一般采用靜物寫生(含默寫)、石膏人像寫生、人物頭像寫生或默寫等方式進(jìn)行考查;色彩科目一般采用靜物寫生(默寫)、風(fēng)景默寫(創(chuàng)作)等方式進(jìn)行考查。
    2、學(xué)生基礎(chǔ)專業(yè)技能薄弱,這與專業(yè)訓(xùn)練時(shí)間少有很大關(guān)系;
    3、該年齡段學(xué)生可塑性較強(qiáng),主動(dòng)學(xué)習(xí)及自我探索能力較強(qiáng),并且接受與理解能力也較強(qiáng),因此在正確的引導(dǎo)和嚴(yán)格的約束下,加上較長一段時(shí)間的專業(yè)訓(xùn)練,會(huì)有較大的提高。
    (一)從素描“造型基礎(chǔ)”入手,通過寫生與臨摹,引導(dǎo)并轉(zhuǎn)變
    學(xué)生眼、手、腦的觀察、表現(xiàn)與理解習(xí)慣,逐步建立整體觀察、大膽表現(xiàn)、細(xì)心分析的藝術(shù)實(shí)踐能力。此過程要進(jìn)行大量的練習(xí)。
    (二)色彩知識(shí)學(xué)習(xí)
    本科目通過靜物、風(fēng)景寫生與臨摹主要解決學(xué)生對(duì)繪畫色彩規(guī)律的理解、觀察與表現(xiàn)。
    (三)針對(duì)性模擬訓(xùn)練
    運(yùn)用較長一段時(shí)間,進(jìn)入全天候考試仿真訓(xùn)練,并針對(duì)學(xué)生情況及個(gè)人專業(yè)發(fā)展意向針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練。
    高中美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇八
    (一) 在高中階段,針對(duì)美術(shù)專業(yè)高考要求,美術(shù)學(xué)科主要指狹
    義的“繪畫”或是“造型”方面的技能的學(xué)習(xí)與掌握,由于其“實(shí)踐性”“操作性”較強(qiáng),因此要有一個(gè)較長的動(dòng)手操作過程,并且起步越早、時(shí)間越長越好,這不但針對(duì)高考成績而言,特別是學(xué)生日后進(jìn)入高校深造或是以后走向社會(huì)都會(huì)在專業(yè)優(yōu)勢(shì)上增加積淀。搞短期“突擊”或是搞“投機(jī)”都不符合美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),也不符合學(xué)校對(duì)教育、對(duì)人才培養(yǎng)的長遠(yuǎn)規(guī)劃。
    (二) 教學(xué)要求
    1、 以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,樹立正確的審美觀念;
    (一) 考試性質(zhì)
    術(shù)類專業(yè)招生的相關(guān)專業(yè)對(duì)美術(shù)技能的基本要求,為高等院校選拔美術(shù)類專業(yè)人才提供基本依據(jù)。
    (二) 考試科目、范圍和形式
    1、 考試科目
    我省自20xx年以來統(tǒng)一采用美術(shù)聯(lián)考形式,科目為造型基礎(chǔ)(素描)和色彩基礎(chǔ)兩科。造型基礎(chǔ)(素描)主要考察學(xué)生對(duì)形體結(jié)構(gòu)、空間、質(zhì)感等方面的理解、認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)能力;色彩基礎(chǔ)主要考察學(xué)生對(duì)色彩的感受、認(rèn)識(shí)和技法表現(xiàn)能力。
    2、 考試范圍和形式
    素描科目一般采用靜物寫生(含默寫)、石膏人像寫生、人物頭像寫生或默寫等方式進(jìn)行考查;色彩科目一般采用靜物寫生(默寫)、風(fēng)景默寫(創(chuàng)作)等方式進(jìn)行考查。
    2、學(xué)生基礎(chǔ)專業(yè)技能薄弱,這與專業(yè)訓(xùn)練時(shí)間少有很大關(guān)系;
    3、該年齡段學(xué)生可塑性較強(qiáng),主動(dòng)學(xué)習(xí)及自我探索能力較強(qiáng),并且接受與理解能力也較強(qiáng),因此在正確的引導(dǎo)和嚴(yán)格的約束下,加上較長一段時(shí)間的專業(yè)訓(xùn)練,會(huì)有較大的提高。
    (一) 從素描“造型基礎(chǔ)”入手,通過寫生與臨摹,引導(dǎo)并轉(zhuǎn)變
    學(xué)生眼、手、腦的觀察、表現(xiàn)與理解習(xí)慣,逐步建立整體觀察、大膽表現(xiàn)、細(xì)心分析的藝術(shù)實(shí)踐能力。此過程要進(jìn)行大量的練習(xí)。
    (二) 色彩知識(shí)學(xué)習(xí)
    本科目通過靜物、風(fēng)景寫生與臨摹主要解決學(xué)生對(duì)繪畫色彩規(guī)律的理解、觀察與表現(xiàn)。
    (三) 針對(duì)性模擬訓(xùn)練
    運(yùn)用較長一段時(shí)間,進(jìn)入全天候考試仿真訓(xùn)練,并針對(duì)學(xué)生情況及個(gè)人專業(yè)發(fā)展意向針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練。
    一、 授課內(nèi)容
    本學(xué)期學(xué)習(xí)課程有:素描石膏幾何體臨摹寫生、素描石膏靜物寫生、素描石膏五官寫生、速寫人物全身像寫生。
    二、學(xué)習(xí)時(shí)間:單周下午2點(diǎn)半-五點(diǎn)
    三、具體安排
    課程科目 課時(shí)
    安排 學(xué)習(xí)要求:
    靜物結(jié)構(gòu)素描 3至4周 通過訓(xùn)練,能夠正確掌握物像體積的外形,抓住形體結(jié)構(gòu)規(guī)律,并熟練運(yùn)用直線、弧線、方形、圓形體塊等幾何形體去分析物象,理解物象,同時(shí)掌握線條的輕重、虛實(shí)等關(guān)系 綜合靜物素描 5至6周 能夠很好地把握畫面的形體,控制畫面的黑白灰關(guān)系,能分析認(rèn)識(shí)構(gòu)成素描的基本因素,并掌握客觀造型的要領(lǐng)與方法。
    水粉靜物 7至10周 培養(yǎng)學(xué)生敏銳的色彩觀察能力,熟練掌握色彩的冷暖關(guān)系和造型。
    靜物速寫 11至12周 通過訓(xùn)練,能自由、流暢地用筆,熟練地運(yùn)用直線、弧線、曲線等去表現(xiàn)物象,有一定的透視關(guān)系、空間關(guān)系,并能準(zhǔn)確地描繪物象,很好地處理畫面的輕重和虛實(shí)關(guān)系。
    人物速寫 13至14周 能很好地掌握人物的比例、形體關(guān)系,并能快速地把握好人物的各種動(dòng)態(tài),以及如何處理好線條的輕重、虛實(shí)和如何取舍等。人物頭像臨摹15至20周。
    高中美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇九
    摘要:我校組建的美術(shù)特長班因?qū)W生文化、專業(yè)素質(zhì)較好,高考成績?cè)谕悓W(xué)校中名列前茅,受到家長和社會(huì)的一致好評(píng)。本文筆者闡述了高中特長班教學(xué)中的創(chuàng)新和教學(xué)方法,以及特長生教學(xué)的策略。我們必須用發(fā)展的眼光看待培養(yǎng)特長生的一系列問題,多探索,多研究,才能取得好成績。
    關(guān)鍵詞:美術(shù)特長班,專業(yè)水平藝術(shù)素養(yǎng)
    在推進(jìn)素質(zhì)教育改革、嘗試新的教育教學(xué)模式的今天,我校組建了美術(shù)特長班。自辦學(xué)以來,學(xué)生在文化、專業(yè)素質(zhì)方面都獲得了顯著的進(jìn)步,高考成績?cè)谕悓W(xué)校中名列前茅,受到家長和社會(huì)的一致好評(píng)。
    高中美術(shù)特色教育,是素質(zhì)教育的一個(gè)重要部分。特色教育就是指在新課標(biāo)的指引下因材施教,采用不同的教學(xué)方式,不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),真正體現(xiàn)素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、表現(xiàn)美能力的宗旨,因此我們必須重新探究“教”與“學(xué)”的關(guān)系。近年來,我一直在做學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作和特長生的輔導(dǎo)工作。在結(jié)合歷屆高考教學(xué)實(shí)踐和對(duì)學(xué)生高考上線情況綜合分析的基礎(chǔ)上,我對(duì)特長班教學(xué)進(jìn)行了以下總結(jié)和反思。
    在高中美術(shù)新課改的指引下,美術(shù)教育要與當(dāng)今時(shí)代、與社會(huì)生活緊密結(jié)合起來,充分利用多方面、多渠道的資源,加深對(duì)藝術(shù)社會(huì)價(jià)值的理解,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,充分運(yùn)用多種現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)手段,增加學(xué)習(xí)的實(shí)際效能和社會(huì)價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣與能力,使藝術(shù)教育能夠真正提高學(xué)生的個(gè)體素質(zhì)和全面能力。我們要在基礎(chǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣,在專修課堂上發(fā)展學(xué)生的特長,在課外活動(dòng)輔導(dǎo)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,提高升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。在教學(xué)改革中,我們要實(shí)施“人人有特長”的培養(yǎng)策略,滿足不同個(gè)體的需要,實(shí)行分類分層教學(xué);堅(jiān)定“揚(yáng)長避短,我有我才”的信念,鼓勵(lì)學(xué)生在某一方面有所優(yōu)、有所長,出類拔萃,帶動(dòng)其他方面的長足發(fā)展。
    在提高學(xué)生基本能力和綜合素質(zhì)的指導(dǎo)思想下,根據(jù)美術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)和招生入學(xué)考試的相關(guān)要求,我們?yōu)楦咧忻佬g(shù)特長班的教學(xué)活動(dòng)擬定了科學(xué)而嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃。具體來說,有以下幾點(diǎn)。1。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)使用美術(shù)方式表達(dá)自己的思想,選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容。課程設(shè)置涉及辦學(xué)的方向、培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展等問題。目前,許多美術(shù)特色學(xué)校的課程設(shè)置都是為高考服務(wù)的,走入了誤區(qū)。我們認(rèn)為,美術(shù)特長班的專業(yè)課程設(shè)置既要覆蓋美術(shù)高考必備的基礎(chǔ)課程,又要從提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力方面實(shí)施素質(zhì)教育,要體現(xiàn)科學(xué)合理、目的層次分明,符合學(xué)生成長需求的可持續(xù)發(fā)展的要求。我根據(jù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)特點(diǎn)和當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要,重新設(shè)計(jì)教學(xué)方案,結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異與潛能傾向,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層分類教學(xué),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé),使每一個(gè)學(xué)生都得到進(jìn)步,絕不實(shí)行“一刀切”的教學(xué)方法。