我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
參觀學(xué)校心得體會(huì)篇一
參觀學(xué)校是中學(xué)階段一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，不僅可以幫助學(xué)生了解學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施，還可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)校的教學(xué)理念和師資力量有更直觀的了解。最近我有幸參觀了一所名校，并且我從中受益匪淺。以下是我對(duì)這次參觀學(xué)校的心得體會(huì)。
第二段：校園環(huán)境
這所學(xué)校的校園環(huán)境令人印象深刻。校園內(nèi)寬敞的操場(chǎng)上綠草如茵，校園內(nèi)處處都是各種花卉的點(diǎn)綴；建筑物設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔大方，富有現(xiàn)代感。整個(gè)學(xué)校的布局合理，讓學(xué)生在這種舒適的環(huán)境中能更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我深深地感受到學(xué)校為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
第三段：教學(xué)設(shè)施
學(xué)校的教學(xué)設(shè)施非常齊全，給學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)工具。每個(gè)教室都配備了現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備，讓老師能夠更生動(dòng)地展示各種學(xué)習(xí)資料。此外，學(xué)校還有一座先進(jìn)的圖書(shū)館，里面收藏了大量的書(shū)籍和期刊，為學(xué)生提供了廣闊的知識(shí)資源。我相信這樣的教學(xué)設(shè)施將極大地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力提升。
第四段：教師團(tuán)隊(duì)
這所學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)是我最為欣賞的。在參觀的過(guò)程中，我碰到了很多熱心的老師，他們熱情地向我們介紹學(xué)校的各種活動(dòng)和教學(xué)成果。他們用親切的微笑和耐心的解答回答了我們的問(wèn)題，讓我們感到非常親近和溫暖。他們?cè)诮虒W(xué)上也備受贊許，用豐富的知識(shí)和深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生成才。
第五段：結(jié)語(yǔ)
參觀這所學(xué)校給我留下了深刻的印象。在這短短的幾個(gè)小時(shí)里，我真切地感受到了學(xué)校的優(yōu)良教學(xué)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)教育資源。這次參觀讓我更加了解了如何選擇一所合適的學(xué)校。我相信，只要學(xué)生選擇了一個(gè)適合自己的學(xué)校，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)秀的教育資源必將為學(xué)生創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。感謝這所學(xué)校給予我的機(jī)會(huì)，讓我更加明確了自己的目標(biāo)和方向。我將努力學(xué)習(xí)，為進(jìn)入這所學(xué)校而奮斗！
參觀學(xué)校心得體會(huì)篇二
今年3月13日，我有幸隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班主任老師參加了去汶源小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。一天下來(lái)，感觸頗多，心里的想法也比較多。
早上八點(diǎn)半左右，我們到達(dá)了汶源小學(xué)，一進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。觀摩了一節(jié)數(shù)學(xué)課，最后參觀了學(xué)校對(duì)教室及各展覽室。我感觸較深的兩個(gè)地方：
一是老師對(duì)學(xué)校管理的介紹。一所有學(xué)校，經(jīng)過(guò)沉淀，必定會(huì)有自己的芬芳。汶源小學(xué)在管理方面有自己獨(dú)特的措施。首先，抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，而且制定是從小事抓起，創(chuàng)建了“三輕輕，四不要”，即：腳步輕輕、說(shuō)話(huà)輕輕、動(dòng)作輕輕;不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落實(shí)，那么制度形同虛設(shè)。臨沭實(shí)小深切明白這一點(diǎn)，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓如何落實(shí)及如何對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)等，形成一整套完善的管理、評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)制度的順利進(jìn)行。其次，抓課堂落實(shí)。在各類(lèi)公開(kāi)課的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡迎。汶源小學(xué)沒(méi)被虛無(wú)蒙住雙眼，而是極力構(gòu)建樸實(shí)課堂、高校課堂。我覺(jué)得這不僅是我，而是許多的人和學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)的，讓課堂重歸樸實(shí)，讓學(xué)生學(xué)到東西。教室里面的墻壁上五條標(biāo)語(yǔ)：1、上課集中精力，積極動(dòng)腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí)。2、我一定能學(xué)得好，只要狠下功夫，堅(jiān)持堂堂清、日日清、周周清、月月清。3、誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心，作業(yè)不抄襲，考試不作弊。4、互相尊重，團(tuán)結(jié)互助，理解寬容，真誠(chéng)相待，不以大欺小，不欺辱同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾，多做自我批評(píng)。5、嚴(yán)守行為規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣，全面提高素質(zhì)。每個(gè)教室后面的黑板上方，均印著相同的一句話(huà)：“誰(shuí)先進(jìn)?誰(shuí)能干?過(guò)關(guān)表上比比看!”下面還有一行小字：堅(jiān)持知識(shí)點(diǎn)。
二是對(duì)成果展示的感悟。在參觀學(xué)校的資料室時(shí)，一系列的成果展示讓人眼花繚亂，我重點(diǎn)參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務(wù)。教師們的認(rèn)真書(shū)寫(xiě)表明平時(shí)態(tài)度的認(rèn)真，而且一些過(guò)程性的材料亦很充足，讓人看到他們努力的身影。
學(xué)校能有今天全靠雄厚資金的支持。這不是每一所小學(xué)都能達(dá)到的.，我有點(diǎn)望洋興嘆的感覺(jué)。
半天馬不停蹄的參觀實(shí)在讓人苦不堪言，但是一天的所見(jiàn)所想何嘗不是勞累后的回報(bào)。為收獲而欣喜!
參觀學(xué)校心得體會(huì)篇三
第一段：
今天，我們有幸參觀了本市的中樞學(xué)校。這所學(xué)校是一所享有較高聲譽(yù)的學(xué)府，歷經(jīng)數(shù)代學(xué)子的耕耘和努力，成為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的一面旗幟。通過(guò)參觀，我深深感受到，這所學(xué)校的辦學(xué)理念、師資力量以及教學(xué)環(huán)境都非常優(yōu)秀，為全體學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第二段：
在參觀中樞學(xué)校的過(guò)程中，我們身臨其境地了解到了學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活。在教學(xué)樓的教室里，我們看到了富有生機(jī)的班級(jí)氛圍，學(xué)生們肆無(wú)忌憚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，彼此尊重并包容著對(duì)方。同時(shí)，課程設(shè)置也相當(dāng)貼近現(xiàn)實(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握知識(shí)，營(yíng)造了良好的探究氛圍。這些實(shí)踐性課程既增加了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的興趣，也完善了他們的能力。
第三段：
參觀中樞學(xué)校還讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到教師和教學(xué)理念對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。走進(jìn)教師辦公室，我們看到了許多教師在準(zhǔn)備課程，不辭辛勞地為學(xué)生探索更好的教學(xué)方式。他們都帶有飽滿(mǎn)的熱情，將自己從事的職業(yè)奉獻(xiàn)給學(xué)生，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。整個(gè)學(xué)校的教育理念注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，教師通過(guò)寓教于樂(lè)的方式將知識(shí)傳授給學(xué)生，收到了積極的效果。學(xué)生們也表現(xiàn)出了極高的興趣和學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)成果顯而易見(jiàn)，是這所學(xué)校教育質(zhì)量的體現(xiàn)。
第四段：
在教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、學(xué)生公寓等多個(gè)部門(mén)的參觀之后，我們確認(rèn)了中樞學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)設(shè)施的高端性。在課程實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們披上科學(xué)實(shí)驗(yàn)服，在實(shí)驗(yàn)室里窺探科學(xué)的奧妙，在圖書(shū)館里沉靜思考。這些環(huán)節(jié)不僅提高了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，也培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
第五段：
參觀中樞學(xué)校是一次非常寶貴的體驗(yàn)，讓我領(lǐng)略到了教育的本質(zhì)和學(xué)習(xí)的精髓。這所學(xué)校以其深邃的教育理念、優(yōu)秀的師資力量和使用先進(jìn)設(shè)備等方面的特點(diǎn)吸引了許多學(xué)生和教師的關(guān)注。在日后的學(xué)習(xí)和生活中，我也將以中樞學(xué)校為榜樣，不斷追求知識(shí)和進(jìn)步，為個(gè)人發(fā)展、社會(huì)貢獻(xiàn)做出自己的貢獻(xiàn)。
參觀學(xué)校心得體會(huì)篇四
近日，我有幸參加了學(xué)校組織的保潔參觀活動(dòng)。這次參觀以幫助學(xué)生了解學(xué)校的保潔工作為目的，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感和自覺(jué)性。通過(guò)參觀，我對(duì)學(xué)校保潔工作的重要性有了更深刻的理解，并體會(huì)到了保潔人員的辛勤付出以及自身應(yīng)該如何履行自己的責(zé)任。
參觀開(kāi)始之前，我和同學(xué)們?cè)趯W(xué)校門(mén)口見(jiàn)到了保潔員工。他們身穿一致的工作服，臉上洋溢著微笑。雖然保潔員工的工作并不起眼，卻是為了讓我們有一個(gè)清潔舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們肩負(fù)著巨大的責(zé)任?？吹剿麄冃燎诘毓ぷ鲿r(shí)，我深感自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)還有待提高。
隨著導(dǎo)游老師的介紹，我們來(lái)到了學(xué)校的餐廳。這里是學(xué)校每天用餐的地方，保潔工作非常重要。在餐廳里，我看到保潔人員正在用力清理餐桌、地板和廚房。面對(duì)這些看似瑣碎的工作，他們從不抱怨，默默地完成每一個(gè)任務(wù)。他們認(rèn)為，一個(gè)干凈整潔的餐廳不僅能提升學(xué)生的食欲，更能增加學(xué)生的安全感。從他們的付出中，我認(rèn)識(shí)到保潔工作是學(xué)校文明形象的一部分，我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該從小事做起，愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境。
接下來(lái)，我們參觀了學(xué)生宿舍。保潔員工告訴我們，他們每天都來(lái)打掃衛(wèi)生，為我們創(chuàng)造一個(gè)整潔的生活環(huán)境。宿舍里的每一處都保持得干干凈凈，沒(méi)有一絲灰塵。這段時(shí)間里，我真是感受到了保潔工作的苦與樂(lè)。保潔員工告訴我們，做好保潔工作需要細(xì)心、耐心和責(zé)任心。身為學(xué)生，我們應(yīng)該自覺(jué)地保持宿舍的整潔，不隨意亂丟垃圾，通過(guò)自己的行動(dòng)使保潔員工的工作更加輕松。
走出宿舍，我們來(lái)到了操場(chǎng)。保潔員工告訴我們，每天操場(chǎng)都要承擔(dān)了很多學(xué)生的活動(dòng)，他們負(fù)責(zé)清理垃圾以及整理體育器械。面對(duì)體育館內(nèi)的各式器械，我忍不住發(fā)問(wèn)：“這么多器械，保潔工作難度不是很大嗎？”他們告訴我，其實(shí)難度不在于器械的數(shù)量，而在于每個(gè)人都要積極參與，保持自己使用器械的區(qū)域的整潔。借助這次參觀，我明白了保潔工作不是一個(gè)人的事情，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，只有我們每一個(gè)人都認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能夠更有效地保持學(xué)校環(huán)境的整潔。
最后，我們來(lái)到了學(xué)校的花壇。保潔員工告訴我們，每天他們都會(huì)認(rèn)真地清理花壇，并給花壇澆水，讓花朵保持鮮艷的顏色?？粗麄兊男燎诠ぷ?，我深感對(duì)花壇的美的欣賞還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。從今以后，我決心每天多花幾分鐘觀賞花壇，欣賞花朵的美麗，在保潔員工的辛勤勞動(dòng)中體會(huì)到美的真諦。
通過(guò)這次保潔參觀學(xué)校活動(dòng)，我了解到保潔工作的重要性。保潔員工為了我們的學(xué)習(xí)生活提供了一個(gè)整潔舒適的環(huán)境，并通過(guò)他們的努力傳遞給我們對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該從小事做起，自覺(jué)做好自己的保潔工作。只有我們每個(gè)人都努力做到這一點(diǎn)，學(xué)校的環(huán)境才會(huì)更加美麗和干凈。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)學(xué)校、愛(ài)護(hù)環(huán)境。通過(guò)自己的努力，讓我們的學(xué)校變得更加美好。
參觀學(xué)校心得體會(huì)篇五
近日，我有幸參觀了一所附近的交流學(xué)校。這次參觀不僅讓我親身感受到了該學(xué)校的特色教育模式，還收獲到了許多寶貴的心得體會(huì)。
第一段：初來(lái)學(xué)校，印象深刻
參觀當(dāng)天，我走進(jìn)了這所交流學(xué)校的校園，立刻被其寬敞明亮的教學(xué)樓所吸引。校園里綠樹(shù)成蔭，花香彌漫，猶如人間仙境。在主樓的前方，文化石雕的雄偉大門(mén)迎接著每一個(gè)來(lái)訪者，帶給人一種莊嚴(yán)肅穆的感覺(jué)。校園整體環(huán)境設(shè)計(jì)合理，布局優(yōu)雅，這些細(xì)節(jié)的確給我留下了深刻的印象。
第二段：參觀課堂，領(lǐng)略特色教育
在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我參觀了學(xué)校的教學(xué)樓。課堂內(nèi)的情景給我留下了非常深刻的印象。老師們不再是傳統(tǒng)意義上的講課者，而是引導(dǎo)者和合作者。他們通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，將知識(shí)灌輸給學(xué)生們。無(wú)論是幼兒園的小朋友還是高中的學(xué)生，他們?cè)谡n堂上都充滿(mǎn)了探索的欲望和學(xué)習(xí)的熱情。課堂氛圍輕松愉快，學(xué)生們發(fā)表意見(jiàn)、提出問(wèn)題的權(quán)利也得到充分的尊重。這種開(kāi)放式的交流教育模式，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。
第三段：參觀活動(dòng)，促進(jìn)全面發(fā)展
參觀過(guò)程中，我還觀察到學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展，豐富多彩的校園活動(dòng)給我留下了深刻的印象。學(xué)校建有綜合藝術(shù)館、圖書(shū)館和實(shí)驗(yàn)室，以滿(mǎn)足學(xué)生在各個(gè)方面的需求。學(xué)生們可以自由選修各類(lèi)藝術(shù)與體育課程，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，還能促進(jìn)其身心健康發(fā)展。此外，學(xué)校組織了各類(lèi)競(jìng)賽、講座和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們能夠在實(shí)踐中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。這種全面的培養(yǎng)方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也使他們?cè)谖磥?lái)的人生道路上具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：參觀成果，見(jiàn)證榮譽(yù)
參觀中，我還了解到該學(xué)校在學(xué)術(shù)研究以及社區(qū)服務(wù)方面取得了令人矚目的成績(jī)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與科研項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和獨(dú)立思考能力。近年來(lái)，學(xué)生們?cè)诟黝?lèi)學(xué)術(shù)競(jìng)賽中屢創(chuàng)佳績(jī)，得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。同時(shí)，學(xué)校還積極組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這些用心靈履行的點(diǎn)滴，不僅見(jiàn)證了學(xué)校的榮譽(yù)，也證明了學(xué)校特色教育的成功。
第五段：反思與展望，引發(fā)思考
參觀結(jié)束后，我不禁開(kāi)始反思自己的教育觀念和教育方式。交流學(xué)校給了我很多啟示和思考，教育的本質(zhì)在于引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和適應(yīng)能力。我將借鑒交流學(xué)校的教育理念，關(guān)注學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，注重實(shí)踐和動(dòng)手能力培養(yǎng)，提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
總之，參觀交流學(xué)校的經(jīng)歷讓我對(duì)當(dāng)代教育有了更深入的了解。這次參觀不僅讓我感受到了學(xué)校的特色教育模式，還讓我深刻反思了自己的教育觀念。我相信，只有不斷地思考和探索，才能不斷地提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)出更具有創(chuàng)新精神和競(jìng)爭(zhēng)力的人才。
參觀學(xué)校心得體會(huì)篇六
為進(jìn)一步推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家改革發(fā)展示范學(xué)校的建設(shè)，加快我校示范學(xué)校建設(shè)的進(jìn)程，提升我校示范校建設(shè)質(zhì)量，20xx年5月9日-20xx年5月16日，由學(xué)校副校長(zhǎng)張建成帶領(lǐng)我們一行10人參加了由北京師范大學(xué)組織的“觀摩浙江地區(qū)首批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校經(jīng)驗(yàn)交流高級(jí)研修班”。八天以來(lái)我們參觀學(xué)習(xí)了浙江信息工程學(xué)校、紹興縣職業(yè)教育中心和寧波鄞州職教中心。這次參觀學(xué)習(xí)的主要任務(wù)就是收集校企合作這方面的資料和經(jīng)驗(yàn)。我主要談一下這一方面的感想和體會(huì)。
這三所學(xué)校在當(dāng)?shù)囟际敲?，在職業(yè)教育中取得了可喜的成績(jī)。特別在校企合作中，他們的理念特別明確。他們認(rèn)為：技工學(xué)校必須緊跟時(shí)代的的步伐，培養(yǎng)時(shí)代亟需的人才。而人才不是用理論教出來(lái)的，而是要用“真槍實(shí)炮”練出來(lái)的?！罢鏄寣?shí)炮”是什么？就是校企合一。但是，現(xiàn)在的“校企合作”處于學(xué)校完成模擬技能訓(xùn)練到企業(yè)定崗實(shí)習(xí)這樣的低水平階段，而對(duì)于一個(gè)技工學(xué)校來(lái)說(shuō)，要想走向現(xiàn)代化，必須是自己有技術(shù)水平的研發(fā)、有實(shí)踐教學(xué)的能力，才能打破同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)出不一樣的人才。正是在這種理念的引導(dǎo)下，這幾所學(xué)校在實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐上進(jìn)行了創(chuàng)新，成立實(shí)踐中心，引入企業(yè)的整個(gè)生產(chǎn)流程，在企業(yè)的生產(chǎn)基地上把學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合進(jìn)來(lái)，在實(shí)踐中心不但學(xué)習(xí)操作技能，而且學(xué)習(xí)生產(chǎn)管理、成本管理、質(zhì)量管理等內(nèi)容，形成了“校企合一”的辦學(xué)模式。具體實(shí)施時(shí)，在以生產(chǎn)工種集群訓(xùn)練為主的實(shí)訓(xùn)中心基礎(chǔ)上，建設(shè)了以生產(chǎn)工藝過(guò)程實(shí)踐為主的實(shí)踐中心，和以技術(shù)研發(fā)、師資培訓(xùn)為主的技術(shù)中心，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)方法由“模擬”到“真實(shí)”，培訓(xùn)水平由“技能”到“技術(shù)”，培訓(xùn)角色由“學(xué)生”到“員工”的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)從學(xué)校到企業(yè)的無(wú)縫對(duì)接。
（一）學(xué)校積極主動(dòng)地參與企業(yè)的技術(shù)革新和新產(chǎn)品開(kāi)發(fā),參與企業(yè)的技術(shù)攻關(guān)、工藝改良,針對(duì)企業(yè)的發(fā)展需要設(shè)立科研課題,并將研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益,最大限度上實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)資源、環(huán)境的共享,實(shí)現(xiàn)“雙贏”。
（二）學(xué)校利用自身的設(shè)備、師資的優(yōu)勢(shì),成立了技術(shù)中心,吸引了一批國(guó)1
內(nèi)有實(shí)力的企業(yè)和科研機(jī)構(gòu),使其成為企業(yè)工藝改進(jìn)的天然場(chǎng)所。如浙江信息工程學(xué)校，目前,由浙江大學(xué)博士導(dǎo)師王迪生教授領(lǐng)銜的'“壓縮機(jī)工程研究中心”、杭州市型腔模具制造有限公司企業(yè)技術(shù)中心和模具行業(yè)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)委員會(huì)工作室等進(jìn)駐該校機(jī)電技術(shù)中心,既提升了學(xué)校產(chǎn)學(xué)研一體化水平,也為企業(yè)的工藝改良提供了研究平臺(tái)。學(xué)校通過(guò)搭建校企研究平臺(tái),讓學(xué)生參與企業(yè)的課題研發(fā),了解并掌握行業(yè)前沿的新技術(shù)和新工藝,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)革新、技術(shù)改造的能力。實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練方法從“模擬”到“真實(shí)”的轉(zhuǎn)變,訓(xùn)練水平實(shí)現(xiàn)從“技能”到“技術(shù)”的轉(zhuǎn)變,訓(xùn)練角色實(shí)現(xiàn)從“學(xué)生”到“員工”的轉(zhuǎn)變。
如紹興縣職業(yè)教育中心的聯(lián)盟秘書(shū)處是一個(gè)新成立的部門(mén)，主要負(fù)責(zé)學(xué)校校企合作工作，拓展職業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，同時(shí)負(fù)責(zé)“紹興縣機(jī)電校企合一職業(yè)培訓(xùn)聯(lián)盟”、“先進(jìn)制造工藝技術(shù)培訓(xùn)聯(lián)盟”、及機(jī)械技師分會(huì)的日常管理工作，以及負(fù)責(zé)與“精密制造產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟”的溝通協(xié)調(diào)工作。有了這個(gè)機(jī)構(gòu)，從而最大限度的發(fā)揮了學(xué)校在校企合作中整合資源的能力，使學(xué)校始終能站在職業(yè)培訓(xùn)的前沿，更好的為社會(huì)、為企業(yè)服務(wù)。
參觀學(xué)校心得體會(huì)篇七
第一段：介紹背景和目的（100字）
最近，我有幸參觀了一所體育學(xué)校，并深受啟發(fā)。這所學(xué)校位于城市郊區(qū)，是一所集中培養(yǎng)青少年體育人才的學(xué)府。我前往參觀的目的是拓寬自己對(duì)體育教育的認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)并借鑒先進(jìn)的教學(xué)管理模式，以及了解學(xué)校是否能提供個(gè)人愛(ài)好體育的學(xué)生一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二段：對(duì)學(xué)校設(shè)施的評(píng)價(jià)（200字）
當(dāng)我踏入這所學(xué)校時(shí)，我被它的設(shè)施所震撼。學(xué)校的訓(xùn)練場(chǎng)地、器材和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)都一應(yīng)俱全，并且保持得非常干凈整潔。這個(gè)優(yōu)越的環(huán)境鼓勵(lì)著學(xué)生們發(fā)掘和培養(yǎng)自己的體育潛能。特別是訓(xùn)練設(shè)施的多樣性，滿(mǎn)足了不同體育項(xiàng)目的學(xué)生們的需求，為他們提供了良好的學(xué)習(xí)條件。
第三段：對(duì)學(xué)校教學(xué)方法的感受（400字）
參觀過(guò)程中，我觀察到學(xué)校注重理論與實(shí)踐的相結(jié)合。學(xué)生們?cè)谡n堂上接受系統(tǒng)的體育知識(shí)教育，并且在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中深度思考，分析和解決問(wèn)題。他們接觸到最新的科學(xué)性研究成果，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。此外，學(xué)校的教師憑借其豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和潛力，并對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，確保他們?nèi)姘l(fā)展。
第四段：對(duì)學(xué)校活動(dòng)的認(rèn)識(shí)（300字）
參觀過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)校注重學(xué)生們的全面發(fā)展，不僅培養(yǎng)他們的專(zhuān)業(yè)技能，還注重他們的綜合素質(zhì)。學(xué)校定期舉辦各種體育比賽和文體活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，學(xué)校還組織各類(lèi)講座、研討會(huì)，讓學(xué)生們了解體育行業(yè)的動(dòng)態(tài)發(fā)展，激發(fā)他們的工作熱情。
第五段：個(gè)人體驗(yàn)和收獲（200字）
參觀結(jié)束后，我深受啟發(fā)，重新審視了自己對(duì)體育教育的理解。我意識(shí)到，體育學(xué)校不僅僅是培養(yǎng)出優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的地方，更是培養(yǎng)出有人文關(guān)懷、有社會(huì)責(zé)任感的“新一代”的搖籃。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己對(duì)體育教育的熱情更加燃燒了，決心將來(lái)從事體育教育事業(yè)。我將以這所學(xué)校為榜樣，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育人才貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過(guò)參觀體育學(xué)校，我對(duì)體育教育的理解得到了深入的拓展。學(xué)校完善的設(shè)施和教學(xué)方式使我切實(shí)感受到了其對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重視。我相信，體育學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)可以為其他學(xué)校提供寶貴的借鑒，讓更多的學(xué)生在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)自己的體育夢(mèng)想。同時(shí)，我個(gè)人也決心將自己的熱愛(ài)投入到體育教育事業(yè)中，并以這所學(xué)校為楷模，不斷追求進(jìn)步。
參觀學(xué)校心得體會(huì)篇八
在教育局鄭主任的帶領(lǐng)下，20xx年12月14日，我隨淮上區(qū)五所中學(xué)部分教師及小學(xué)4位校領(lǐng)導(dǎo)一行53人，赴河南省沁陽(yáng)市永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。大巴車(chē)經(jīng)過(guò)七個(gè)多小時(shí)的飛馳，在夜幕降臨時(shí)分來(lái)到這所神話(huà)般的學(xué)校。
晚上，正是學(xué)生上自習(xí)的時(shí)間，校園內(nèi)一片寂靜。一個(gè)擁有五千人的學(xué)校，校園內(nèi)看不到一個(gè)學(xué)生，如此嚴(yán)格的管理讓我驚嘆。漫步校園，就被濃厚的校園文化氛圍所包圍,舉手投足之間，看到的全是精心設(shè)計(jì)的標(biāo)語(yǔ)：“請(qǐng)、您好、謝謝、再見(jiàn)”，“踏著夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)，今天有多少長(zhǎng)進(jìn)?”，“迎著晨風(fēng)想一想，今天該怎樣努力?”，“不以大欺小，不欺辱同學(xué)”，“把飯吃飽，不浪費(fèi)糧食?！?，“你能行。”，“抬起頭來(lái)走路”等等。標(biāo)語(yǔ)具體、親切、實(shí)在，是暗示、是激勵(lì)、是安慰，更是信任。學(xué)校從行為習(xí)慣、文明用語(yǔ)、德育教育，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生一走進(jìn)校門(mén)接受教育。
匆匆吃過(guò)晚飯，我便急不可耐的走入教學(xué)樓，一睹學(xué)生晚自習(xí)。在教室走廊，每一個(gè)方便看到的地方，都印有與學(xué)習(xí)相關(guān)的文字，中學(xué)生古詩(shī)詞名篇、各年級(jí)分單元英語(yǔ)詞匯及常用句子應(yīng)有盡有。教室里面的墻壁貼有標(biāo)語(yǔ)：上課集中精力，積極動(dòng)腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí);我一定能學(xué)得好，只要狠下功夫，堅(jiān)持堂堂清、日日清、周周清、月月清;誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心，作業(yè)不抄襲，考試不作弊;互相尊重，團(tuán)結(jié)互助，理解寬容，真誠(chéng)相待，不以大欺小，不欺辱同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾，多做自我批評(píng);嚴(yán)守行為規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣，全面提高素質(zhì)。每個(gè)教室后面的黑板上方，均印著相同的一句話(huà)：“誰(shuí)先進(jìn)?誰(shuí)能干?過(guò)關(guān)表上比比看!”下面還有一行小字：堅(jiān)持知識(shí)點(diǎn)——過(guò)關(guān)。上面用透明膠帶貼有各學(xué)科日日清自查和互查表。
教室很安靜，每個(gè)學(xué)生都在學(xué)習(xí)。他們有的做作業(yè)，有的相互小聲討論，有的互批作業(yè)，有的進(jìn)行小組檢查。教師坐在講臺(tái)前或批作業(yè)或抽查學(xué)生或個(gè)別指導(dǎo)，但沒(méi)有一個(gè)講課的。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)像永威這樣自主學(xué)習(xí)的學(xué)生，也可見(jiàn)教師安排的精細(xì)。
每天上午，學(xué)校安排3節(jié)公開(kāi)課，他們稱(chēng)之為賽課，一般由年輕教師參加，第節(jié)課蔡林森校長(zhǎng)必作點(diǎn)評(píng)，他對(duì)年輕教師培養(yǎng)的重視可見(jiàn)一斑。通過(guò)一天的聽(tīng)課(公開(kāi)課、常態(tài)課、輔導(dǎo)課)，給我的總體感覺(jué)是高效、實(shí)在，沒(méi)有一絲做秀。課堂模式是統(tǒng)一的，簡(jiǎn)單導(dǎo)入、明確目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)展示、學(xué)生獨(dú)立自學(xué)、展示學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、課堂作業(yè)等環(huán)節(jié)。教師的“教”更多體現(xiàn)在“導(dǎo)”，語(yǔ)言精練，沒(méi)有一句多余的話(huà);教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)一個(gè)“清”字，步步清、題題清、人人清，細(xì)到讓人想不到的步驟。自學(xué)指導(dǎo)設(shè)計(jì)緊扣目標(biāo)，皆從課本知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，務(wù)實(shí)高效。每個(gè)課堂無(wú)不體現(xiàn)蔡林森校長(zhǎng)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教育理念，我個(gè)人認(rèn)為，永威學(xué)校課堂教學(xué)有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
1、學(xué)生自學(xué)能提高教學(xué)效率。讓學(xué)生先自學(xué)，再檢測(cè)，就促使學(xué)生不得不深入地動(dòng)腦去學(xué)，仔細(xì)得自己去找出解決問(wèn)題的辦法，辦法找到了，知識(shí)也學(xué)會(huì)了。
2、有利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意意識(shí)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。由于老師規(guī)定學(xué)生自學(xué)幾分鐘之后就要考一考，學(xué)生就有一種緊迫感，如果不努力看書(shū)自學(xué)就會(huì)落后，只有爭(zhēng)先恐后的動(dòng)腦學(xué)習(xí)。
3、有利于轉(zhuǎn)化落后生，培養(yǎng)優(yōu)等生，縮短差距。由于教師不講，學(xué)生自學(xué)，教師就有了足夠的`時(shí)間去了解落后生，針對(duì)個(gè)別情況個(gè)別輔導(dǎo)。而優(yōu)等生本身知識(shí)就學(xué)得牢固，理解得深刻，再加上能給別人做講解，作別人的老師，更激發(fā)了他們的成就感、積極性，會(huì)更愿意努力學(xué)習(xí)，水平也就越來(lái)越高。
4、有利于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。課堂上學(xué)生由于自主學(xué)習(xí)，理解深刻，就能當(dāng)堂完成作業(yè)，課下不需要進(jìn)行大量的題海戰(zhàn)術(shù)，就能夠舉一反三，運(yùn)用自如。
結(jié)合我校的教學(xué)改革，我認(rèn)為有如下可鑒之處：
1、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)力求“精”：目標(biāo)要明確具體，學(xué)習(xí)指導(dǎo)緊扣課本知識(shí)，精選習(xí)題(以課本為主)。
2、課堂上教師要充分相信學(xué)生，給足自學(xué)時(shí)間。
3、知識(shí)點(diǎn)要做到人人清，不放棄每一個(gè)學(xué)生。
4、對(duì)學(xué)生管理精細(xì)化，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
總之，永威之行，對(duì)我是一種觸動(dòng)，一種啟迪，更是一種鞭策，我們將在今后的教學(xué)中，更新自己的教學(xué)觀念，取其精髓，不斷實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，形成符合本校學(xué)情的教學(xué)風(fēng)格，為推動(dòng)課堂改革再上一個(gè)新臺(tái)階而努力。
參觀學(xué)校心得體會(huì)篇九
八一學(xué)校是一所位于中國(guó)南京市的著名高等學(xué)府，一直以來(lái)都具有較高的聲譽(yù)和影響力。最近，我有幸參觀了八一學(xué)校，并對(duì)這所學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)環(huán)境以及師生關(guān)系等方面有了更深入的了解。在這次參觀中，我受益匪淺，積累了豐富的體驗(yàn)和感悟。
首先，八一學(xué)校的辦學(xué)理念給我留下深刻的印象。在校園的每一個(gè)角落都可以看到以“文明、誠(chéng)信、求實(shí)、創(chuàng)新”為核心的標(biāo)語(yǔ)。這種辦學(xué)理念使得八一學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)方面有著獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生們不僅注重學(xué)術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也非常重視道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。這種理念在學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中得到了很好的體現(xiàn)，使得學(xué)生能夠更全面地發(fā)展自己，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
其次，八一學(xué)校的教學(xué)環(huán)境非常優(yōu)越。學(xué)校擁有一流的教學(xué)設(shè)施和資源，為師生提供了良好的學(xué)習(xí)和研究條件。圖書(shū)館內(nèi)藏書(shū)豐富，各類(lèi)科研實(shí)驗(yàn)室設(shè)備齊全，學(xué)生宿舍和教學(xué)樓都處于舒適和安全的狀態(tài)。這些條件為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間和舒適的生活環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，使他們能夠更好地發(fā)展自己的才能和能力。
此外，八一學(xué)校的師生關(guān)系非常融洽。在參觀過(guò)程中，我多次聽(tīng)到學(xué)生們對(duì)老師們的贊許和感激之詞。老師們關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，不僅在學(xué)術(shù)方面給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，還關(guān)心學(xué)生的身心健康和日常生活。學(xué)生們也積極參與到各類(lèi)社團(tuán)和團(tuán)體活動(dòng)中，形成了互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)。這種融洽的師生關(guān)系為學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境，使得他們能夠更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
最后，八一學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力方面下了很大的功夫。學(xué)校注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)了大量的實(shí)踐課程和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。學(xué)校還與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等合作，為學(xué)生提供實(shí)踐學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠更深入地了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并鍛煉自己的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。這種注重實(shí)踐的教學(xué)模式使得學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。
參觀八一學(xué)校使我對(duì)這所學(xué)校有了全新的了解和認(rèn)識(shí)。我深深感受到八一學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生多方面能力方面下了很多心血，學(xué)校的隨處可見(jiàn)的辦學(xué)理念、優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境、融洽的師生關(guān)系以及注重實(shí)踐能力培養(yǎng)等方面，都讓我深受啟發(fā)和鼓舞。我相信，在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，自己一定能夠取得更多的進(jìn)步，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十
作為一名校長(zhǎng)，這幾個(gè)月來(lái)，我一直在思考衡水中學(xué)是怎么做到極致地激發(fā)教師的工作熱情，調(diào)動(dòng)教師積極性的。是嚴(yán)格管理，是物質(zhì)的刺激，還是有其他什么手段？要是嚴(yán)格管理，那富士康工廠的管理夠嚴(yán)格的，可工人是被動(dòng)工作，依然是事故頻出。要是物質(zhì)刺激，其作用只是短期的，不可能長(zhǎng)期產(chǎn)生作用。老師長(zhǎng)期保持工作熱情，積極主動(dòng)、創(chuàng)造性開(kāi)展工作，除了外部因素外，應(yīng)該還有內(nèi)因，那衡中老師的內(nèi)動(dòng)力又是什么？衡中又是如何激發(fā)教師內(nèi)動(dòng)力的？到衡中參觀后，我想明白了，是激勵(lì)倒逼而產(chǎn)生的一種你爭(zhēng)我趕的氛圍，是一種長(zhǎng)期有效的競(jìng)爭(zhēng)文化，激發(fā)教師的工作熱情。
1、以評(píng)先促競(jìng)爭(zhēng)
衡中堅(jiān)持正面教育引導(dǎo)，以弘揚(yáng)正氣，弘揚(yáng)主旋律。他們緊緊抓住先進(jìn)典型的示范影響作用，歌頌光明，宣傳先進(jìn)，激發(fā)全校教師奮發(fā)向上。在衡中，優(yōu)秀評(píng)選率高，隨處可見(jiàn)宣傳各類(lèi)先進(jìn)教師的宣傳欄，有照片、有事跡。先進(jìn)評(píng)選，均是學(xué)校推出候選人，然后把候選人事跡向?qū)W生宣傳，讓學(xué)生參與評(píng)選。評(píng)選后，又大張旗鼓表彰宣傳，并把感謝信送到優(yōu)秀教師的老家及其村委會(huì)（居委會(huì)），先進(jìn)稱(chēng)號(hào)所帶來(lái)的榮譽(yù)和自豪是無(wú)以倫比的，其激勵(lì)作用是無(wú)比巨大的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，這樣的宣傳是一種倒逼，師生、家人、鄉(xiāng)親對(duì)先進(jìn)教師是一種監(jiān)督，先進(jìn)教師只有努力工作，毫不懈怠，才能保持自己在他們心目中的形象。這樣的激勵(lì)，讓其他的教師也產(chǎn)生壓力，畢竟人都是有榮譽(yù)感的，特別是周?chē)泻芏嘞冗M(jìn)，又處在眾目睽睽之下。當(dāng)然先進(jìn)的評(píng)選必須是公平、公正、透明的。長(zhǎng)期這樣，就形成了一種競(jìng)爭(zhēng)文化，處在這樣氛圍中的人，不參與競(jìng)爭(zhēng)，你就會(huì)被淘汰。
2、為教師樹(shù)立不斷進(jìn)取之目標(biāo)
衡中在教師激勵(lì)上，重視為教師樹(shù)立不斷進(jìn)取的目標(biāo)。青年教師必須經(jīng)五關(guān)三考，方能成為合格的教師。學(xué)校設(shè)立五個(gè)等級(jí)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)激勵(lì)教師去追求，分別是“希望之星”、“教學(xué)骨干教師”、“最受學(xué)生歡迎的教師”、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”、“功勛教師”，以此引導(dǎo)教師不斷攀登新的高峰。通過(guò)這些措施，引導(dǎo)教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉(zhuǎn)變，由“職業(yè)型”的教師向“事業(yè)型”的教師轉(zhuǎn)變，由“教書(shū)匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變。每年評(píng)選首席、星級(jí)班主任和首席、星級(jí)教師。星級(jí)班主任、教師，對(duì)應(yīng)年齡段，分為五星級(jí)、四星級(jí)、三星級(jí)，讓不同年齡段的老師都處于競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，都有自己追求的目標(biāo)。各項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的設(shè)置，能調(diào)動(dòng)不同層次、不同年齡教師的積極性，避免成熟的教師停留在原來(lái)的狀態(tài)，不思進(jìn)取，倒逼中老年教師參與競(jìng)爭(zhēng)。
3、全員聘任制倒逼教師完善自我
衡中實(shí)行全員聘任制，校長(zhǎng)和級(jí)部主任聘任教師，級(jí)部聘任班主任，班主任與科任教師實(shí)行雙向選聘。落聘教師有一次學(xué)校協(xié)調(diào)選聘的機(jī)會(huì)，再次落聘后由學(xué)校相關(guān)部門(mén)安排調(diào)離一線(xiàn)崗位，并采取階梯式的待遇制。聘任制使“要我教”變成“我要教”，最大限度地調(diào)動(dòng)了教師的工作熱情。同時(shí)，也是一種倒逼機(jī)制，因?yàn)檎麄€(gè)過(guò)程教師參與，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人選聘自己時(shí)，情何以堪？這就倒逼教師必須提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，完善自己的人格修養(yǎng)。
在衡中，青年教師有師傅，有學(xué)科中心教研室的專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)，有專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。教科處和學(xué)科中心教研室共同組織衡中大講臺(tái)，請(qǐng)老師們討論學(xué)校問(wèn)題或介紹獨(dú)特的教育教學(xué)方法，做到月月有報(bào)告，周周有講座。學(xué)校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)，外派教師脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，甚至派教師攻讀研究生課程。學(xué)校為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供一切可能提供的條件，鼓勵(lì)教師提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍下，教師對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這時(shí)，為教師鋪就專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，無(wú)異于雪中送炭，教師是倍加珍惜的。
對(duì)照本校實(shí)際，可以從以下幾個(gè)方面改進(jìn)教師激勵(lì)措施。
1、增設(shè)不同類(lèi)型的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。除評(píng)選市、縣先進(jìn)外，增設(shè)校內(nèi)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。今學(xué)年擬評(píng)選10位“名教師”，20位“師德模范教師”，60位“骨干教師”，20位成長(zhǎng)快的年青教師。進(jìn)一步探討設(shè)立針對(duì)不同層次、不同年齡階段教師的評(píng)先獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
2、改進(jìn)評(píng)先方法。市、縣先進(jìn)，校內(nèi)先進(jìn)的評(píng)選，均制訂具體的評(píng)選方案，盡量做到條件量化。學(xué)?；蚰昙?jí)推出候選人后，全體教師和學(xué)生代表參與評(píng)選。
3、加強(qiáng)宣傳。
（1）宣傳候選人的事跡。
（2）宣傳先進(jìn)教師事跡，制作先進(jìn)教師宣傳專(zhuān)欄。
（3）召開(kāi)全體師生參加的表彰大會(huì)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子探討制訂《年級(jí)管理人員、班主任、教師聘任辦法》。
政教處、教導(dǎo)處專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)德育、教學(xué)督導(dǎo)檢查。加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，及時(shí)公布階段檢查結(jié)果，跟蹤問(wèn)題整改。為年級(jí)組做好服務(wù)工作。
對(duì)中層管理干部實(shí)行考核、聘用制，增強(qiáng)中層管理干部的凝聚力、執(zhí)行力，使之成為教師的表率。
科組長(zhǎng)不兼職，專(zhuān)心做好教研設(shè)計(jì)、指導(dǎo)，教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，青年教師指導(dǎo)等工作。
創(chuàng)造民主、平等、尊重的工作氛圍，建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、活潑向上的溫暖大家庭。關(guān)注教師的身體狀況，教職工每三年體檢一次，建立健康檔案，加強(qiáng)對(duì)教師心理健康指導(dǎo)，使教師能有健康的心身。關(guān)心教職工家庭生活，幫助教職工排憂(yōu)解難。多組織教職工籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽等文體活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)余生活。
四月下旬，教育局組織我們各學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)到重慶的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)。濃厚的教育氛圍，到處彰顯特色的校園文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，和諧發(fā)展的班級(jí)管理文化，追求實(shí)效的教研活動(dòng)，異彩紛呈的教研成果，現(xiàn)代化的辦學(xué)理念。這些都是這幾天來(lái)參觀重慶市九龍坡區(qū)兩所學(xué)校給我留下的深刻印象。
走進(jìn)校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺(jué)隨之而來(lái)，他們的校園到處綠樹(shù)掩映，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校的教學(xué)樓、會(huì)議室、辦公室、教室時(shí)，隨處都可以感受到整潔，雅致、又不失個(gè)性，學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫(huà)像、主題活動(dòng)圖片、學(xué)生作品展、特色專(zhuān)欄，甚至是地下踩著的地板磚都無(wú)不體現(xiàn)特色教學(xué)的文化氛圍。
走進(jìn)學(xué)校里，見(jiàn)他們的教學(xué)井然有序，辦公室里，老師在安靜地備課批改；
教室里，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地上課，時(shí)時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲和優(yōu)美的歌聲；
音樂(lè)比賽課上，學(xué)生動(dòng)情的歌唱；
走廊里，學(xué)生那生動(dòng)活潑而又精美的書(shū)畫(huà)作品……無(wú)不顯示著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是高水準(zhǔn)的，學(xué)生的綜合素質(zhì)是高水平的。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹，他們之所以能取得這樣的辦學(xué)成績(jī)，是因?yàn)樗麄冇袊?yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)管理制度，他們很重視常規(guī)檢查，每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)期末進(jìn)行質(zhì)量檢查，科科啟動(dòng)，全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嚴(yán)格要求整改。實(shí)行新老師教師掛鉤學(xué)習(xí)，注重提高教師的教育教學(xué)技能，人人都要參加科研，每學(xué)期每位老師必須參加一次課堂教學(xué)比賽，年輕骨干教師每年都要參加區(qū)級(jí)以上的各項(xiàng)教學(xué)比賽，以此為契機(jī)提高教師的教學(xué)水平和技能。
當(dāng)我們走進(jìn)他們的教室里參觀時(shí)，我被他們那富有個(gè)性化的，鮮活的班級(jí)文化建設(shè)吸引住了，每個(gè)教室里都展示著代表著本班孩子們的追求與夢(mèng)想的班徽、班旗、班歌等，這些來(lái)自于孩子們自己設(shè)計(jì)的班徽、班旗、班歌等，不但體現(xiàn)孩子們的理想信念，還體現(xiàn)他們的班風(fēng)班紀(jì)，更體現(xiàn)出他們的班級(jí)文化建設(shè)上升到了一種層次的文化。
在參觀學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們走進(jìn)了他們的課堂教學(xué)——聽(tīng)課，并聽(tīng)取了他們?nèi)绾伍_(kāi)展教研課改的講座。課堂上，無(wú)論是語(yǔ)文課還是體育課，他們的教學(xué)都很實(shí)在，在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)得，基礎(chǔ)知識(shí)（技能）抓落實(shí)，師生和諧交流，收到良好的教學(xué)效果。每個(gè)教師都各有風(fēng)格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，創(chuàng)設(shè)和諧課堂，這些都能體現(xiàn)出他們的教師有著豐厚的文化底蘊(yùn)和高超的教學(xué)技能。聽(tīng)了他們的講座，參觀了他們的科研成果展，讓我知道了他們的教研已經(jīng)成效顯著，“構(gòu)建有效課堂”“構(gòu)建和諧課堂”等教學(xué)研究已凸顯成果，從教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，教學(xué)案例，教學(xué)論文，教學(xué)展示等，又從學(xué)生參加的“科技創(chuàng)作比賽”“書(shū)畫(huà)比賽””等情況，我們都能真切的感受到他們的成果是十分豐實(shí)的。
辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證，當(dāng)我看到重慶高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)的樓上幾個(gè)醒目的金色大字“崇和尚美，一生相隨”時(shí)，我就感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念是何等的注重孩子終身的和諧發(fā)展。石新路小學(xué)是我們參觀的另一所學(xué)校，它以“以服務(wù)求生存，以?xún)?yōu)質(zhì)謀發(fā)展，以特色塑品牌?！睘檗k學(xué)理念，它根據(jù)自己學(xué)校所處的地段和生源等實(shí)際情況，確定以辦“大眾優(yōu)質(zhì)教育學(xué)?！睘槟繕?biāo)，以自我管理和科技教育為學(xué)校特色。學(xué)校以“時(shí)時(shí)求真知，事事能自理，處處謀發(fā)展”為校訓(xùn)，重視兒童的科技教育，培養(yǎng)每一個(gè)兒童自立自強(qiáng)，自我管理，能夠在小學(xué)階段形成較強(qiáng)的自我發(fā)展意識(shí)，為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校以科研為先導(dǎo)，科技為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
12月13號(hào)在邊校長(zhǎng)、高書(shū)記的帶領(lǐng)下，我們參觀學(xué)習(xí)了參觀學(xué)習(xí)了xx中學(xué)?，F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見(jiàn)、所聞、體會(huì)及今后努力的方向總結(jié)如下：
李校長(zhǎng)圍繞打造“特色高中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學(xué)校的一些新的變化和措施，對(duì)我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展奠定了良好的`基礎(chǔ)。
“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過(guò)程；
“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示；
“和諧互助”教學(xué)策略的具體措施；
“和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機(jī)制等等。最后我們走進(jìn)課堂，我聽(tīng)了二十八中一節(jié)數(shù)學(xué)課。
通過(guò)聽(tīng)課讓我進(jìn)一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過(guò)交流預(yù)習(xí)、互助探究、分層提高、總結(jié)歸納、鞏固提高五個(gè)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生自覺(jué)探究、合作學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)、精講多練、當(dāng)堂鞏固的和諧教學(xué)理念。和諧互助模式遵循一個(gè)原則，就是“學(xué)友”會(huì)的先讓“學(xué)友”講，“學(xué)友”不會(huì)的時(shí)候“小師傅”再給“學(xué)友”講，“學(xué)友”會(huì)了再講給“小師傅”聽(tīng)。師徒都不會(huì)的時(shí)候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請(qǐng)教后再講給自己的“學(xué)友”聽(tīng)。教師及時(shí)了解情況后，就重難點(diǎn)進(jìn)行糾正點(diǎn)評(píng)。這樣，就特別關(guān)注了“學(xué)友”學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性?？梢允箮煾蹈玫恼莆罩R(shí)，激勵(lì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的探索，學(xué)友在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
1、學(xué)生管理方面：
做好學(xué)生的德育工作。我們所走過(guò)的地方有一個(gè)共同的特點(diǎn)：學(xué)生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來(lái)源于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣。
2、教學(xué)方面：
（1）將時(shí)間權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)占據(jù)整個(gè)課堂，學(xué)生的參與度要高。
（2）將學(xué)習(xí)權(quán)還給了學(xué)生，課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對(duì)在一起邊講邊練的場(chǎng)面，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。
（3）將話(huà)語(yǔ)權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生說(shuō)出來(lái)的才是學(xué)生的，課堂上讓學(xué)生去表達(dá)；
耐心的聽(tīng)學(xué)生回答、細(xì)心的觀察學(xué)生交流、精心的指導(dǎo)學(xué)生互助。
（4）將探究權(quán)還給學(xué)生。老師要選準(zhǔn)探究學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時(shí)間不夠用。
（5）將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生。首先是學(xué)友講，如果“學(xué)友”遇到不會(huì)的問(wèn)題，“師傅”就負(fù)責(zé)把“學(xué)友”教會(huì)，如果“師傅”也不會(huì)，先向其他“師傅”請(qǐng)教，再教會(huì)自己的“學(xué)友”，如果“師傅”們都不會(huì)，最后由老師講解。整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主，以學(xué)生教學(xué)生為主。努力打造適合我們學(xué)生的高效課堂。
參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十一
八一學(xué)校是我國(guó)一所歷史悠久而又聲名顯赫的學(xué)府。憑借著深厚的文化底蘊(yùn)和卓越的教學(xué)質(zhì)量，八一學(xué)校成為了全社會(huì)的典范。近日，我有幸參觀了這所學(xué)校，深深地感受到了這個(gè)學(xué)府的卓越之處。我在參觀當(dāng)中學(xué)到了很多，所以我想詳細(xì)地講述一下這次參觀帶給我的心得體會(huì)。
首先，我在參觀八一學(xué)校的過(guò)程中感受到了學(xué)校的歷史厚重。八一學(xué)校創(chuàng)辦于1933年，至今已有近百年的歷史。學(xué)校的建筑風(fēng)格保留著傳統(tǒng)的中式建筑特色，古樸而典雅。每一個(gè)角落都流淌著學(xué)校百年來(lái)的積淀和沉淀，每一棟建筑都見(jiàn)證著學(xué)校的發(fā)展和成長(zhǎng)。在參觀中，我了解到了學(xué)校創(chuàng)辦者的初衷和辦學(xué)理念，深刻地感受到了學(xué)校的使命和責(zé)任。學(xué)校的歷史厚重讓我更加珍惜正在度過(guò)的大學(xué)時(shí)光，激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)。
其次，我在參觀八一學(xué)校的過(guò)程中深受學(xué)校的教育質(zhì)量的震撼。八一學(xué)校以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和高尚的師德贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。學(xué)校的師資力量雄厚，師資隊(duì)伍中既有一流的學(xué)者教授，又有優(yōu)秀的年輕教師。他們既具有卓越的學(xué)術(shù)能力，又具備了良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)課件的設(shè)計(jì)精良，課堂的教學(xué)氛圍活躍，讓我在參觀中深深地感受到了學(xué)校注重教學(xué)質(zhì)量的決心和努力。我相信，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生們一定能夠獲得良好的教育。
另外，我在參觀八一學(xué)校的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了學(xué)校獨(dú)特的教育理念。八一學(xué)校不僅重視學(xué)科知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生從團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目、實(shí)踐實(shí)習(xí)等多方面培養(yǎng)自己，鍛煉自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與各類(lèi)學(xué)術(shù)競(jìng)賽、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等，增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在參觀中了解到學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，讓我深信八一學(xué)校能夠培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的人才。
最后，在參觀八一學(xué)校的過(guò)程中，我還看到了學(xué)校注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的努力。學(xué)校推崇“人文素質(zhì)與科學(xué)素質(zhì)同等重要”的教育理念。學(xué)校注重學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、體育鍛煉和思想道德的培養(yǎng)。學(xué)校舉辦了各種形式的文化藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生充分展示自己的才藝和特長(zhǎng)。學(xué)校的圖書(shū)館資源豐富，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)拓寬自己的視野。學(xué)校注重學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校堅(jiān)信，培養(yǎng)出既有學(xué)術(shù)才能又有良好道德修養(yǎng)的人才，才是真正的人才。
總的來(lái)說(shuō)，參觀八一學(xué)校給我留下了深刻的印象。學(xué)校的歷史厚重、教學(xué)質(zhì)量卓越、教育理念獨(dú)特、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)全面，這些都讓我深受啟發(fā)。我相信，在八一學(xué)校的激勵(lì)下，我們每個(gè)人都能夠成為有用之才，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十二
近日，我有幸參觀了一所著名的體育學(xué)校，深入了解了這個(gè)國(guó)家培養(yǎng)體育人才的重要基地。整個(gè)參觀過(guò)程給我留下了深刻的印象，我從中獲得了很多啟發(fā)和新的認(rèn)識(shí)。下面我將以五段式的形式，分享我參觀體育學(xué)校的心得體會(huì)。
首先，我驚嘆于體育學(xué)校嚴(yán)格的體能鍛煉。參觀途中，我看到學(xué)校的學(xué)生們正在實(shí)施各種各樣的體能訓(xùn)練，他們一個(gè)個(gè)都充滿(mǎn)活力，精神抖擻。而且，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都持之以恒地參與這項(xiàng)訓(xùn)練，完全沒(méi)有半點(diǎn)兒作態(tài)。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到體育的培養(yǎng)并非一蹴而就，而是需要日復(fù)一日的堅(jiān)持和努力。
其次，我對(duì)體育學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課程安排和培訓(xùn)機(jī)制印象深刻。體育學(xué)校注重學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)，為學(xué)生提供了多種多樣的課程安排，如體育理論課、技術(shù)訓(xùn)練課等。在參觀中，我還了解到學(xué)校通過(guò)組織豐富多彩的比賽活動(dòng)和講座，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技意識(shí)和創(chuàng)新精神。這種綜合培養(yǎng)的方法讓學(xué)生在各個(gè)方面都能得到全面的發(fā)展。
然后，我注意到體育學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)是如此強(qiáng)大。學(xué)生們之間的合作配合非常默契，無(wú)論是在課堂上還是在訓(xùn)練場(chǎng)上，他們能夠緊密協(xié)作，互相幫助，共同進(jìn)步。這種團(tuán)隊(duì)精神使得他們能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的體育領(lǐng)域有所建樹(shù)，并且培養(yǎng)了他們面對(duì)挫折時(shí)的堅(jiān)韌和勇氣。
此外，我對(duì)體育學(xué)校關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和心理健康印象深刻。在參觀途中，我看到學(xué)校為學(xué)生提供了豐富多樣的文化課程和社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠更好地發(fā)展自己的個(gè)性和愛(ài)好。此外，學(xué)校還重視學(xué)生的心理健康，開(kāi)設(shè)了心理輔導(dǎo)與疏導(dǎo)課程，幫助學(xué)生們解決困擾和壓力。這種關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和心理健康的做法讓我深深感受到了體育學(xué)校的人文關(guān)懷和教育責(zé)任。
最后，這次參觀給我留下了對(duì)體育教育的深刻思考。體育學(xué)校不僅僅是培養(yǎng)體育人才的地方，更是培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的基地。通過(guò)參觀，我看到體育學(xué)校不僅注重學(xué)生的體力培養(yǎng)，還注重他們的智力發(fā)展、人格塑造和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。學(xué)校致力于將學(xué)生培養(yǎng)成為既具備專(zhuān)業(yè)技能，又具備綜合素質(zhì)的人才，這對(duì)于提高國(guó)家體育水平、推動(dòng)體育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。
總而言之，參觀體育學(xué)校讓我對(duì)體育教育有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。學(xué)校嚴(yán)格的體能鍛煉、科學(xué)的課程安排、強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)精神、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和心理健康，以及對(duì)培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的教育理念，都給我留下了深刻的印象。我相信，在這所優(yōu)秀的體育學(xué)校中，學(xué)生們將獲得更優(yōu)質(zhì)的教育，成為我國(guó)體育事業(yè)的中堅(jiān)力量。
參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十三
20xx年4月3日，我們有幸到寧陽(yáng)市小學(xué)、伏山小學(xué)和第十中學(xué)這三所學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，收獲很多。
這三所校園，都是現(xiàn)代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵(lì)志的語(yǔ)言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導(dǎo)。他們高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的`發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過(guò)堅(jiān)持“特色辦學(xué)”，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨(dú)特教育名牌。這使我對(duì)教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，獲得了新的啟迪。
走進(jìn)每一所小學(xué)，都隨處可見(jiàn)一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標(biāo)語(yǔ)不時(shí)地感動(dòng)著我們。如有關(guān)教育理念方面的標(biāo)語(yǔ)：學(xué)習(xí)的提高在于勤勤懇懇，知識(shí)的積累在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴；提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要；上課集中精力，積極動(dòng)腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí)。有關(guān)衛(wèi)生方面的標(biāo)語(yǔ)：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德；哪個(gè)班的墻壁最干凈，哪個(gè)班的同學(xué)最光榮。有關(guān)安全教育方面的標(biāo)語(yǔ)：我一定要珍愛(ài)生命，注意安全。有關(guān)班級(jí)管理方面的標(biāo)語(yǔ)：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高；以競(jìng)爭(zhēng)促發(fā)展，向效率要質(zhì)量，憑勤奮出成果。這一條條標(biāo)語(yǔ)，具體、親切、實(shí)在。它啟示著、熏陶著、激勵(lì)著永威的每一個(gè)師生，他們一進(jìn)入校園就開(kāi)始接受了無(wú)聲的教育。
此次學(xué)習(xí)考察之行，讓我開(kāi)闊了眼界的同時(shí)，更看到了自身的不足?？疾鞎r(shí)間很短暫，只有短短的一天，然而對(duì)這三所學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)給我們的啟發(fā)都是很大的、是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。下一步應(yīng)該靜下心來(lái)，研究社會(huì)需要我們培養(yǎng)怎樣的人才？我們?cè)鯓优囵B(yǎng)人才？怎樣從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行有效的教育？怎樣從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，提高教育教學(xué)質(zhì)量？這些都是我們要思考的問(wèn)題。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個(gè)開(kāi)闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機(jī)會(huì)，我們沒(méi)有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對(duì)我們今后的工作有一個(gè)長(zhǎng)期的指導(dǎo)過(guò)程，也希望學(xué)校今后多提供這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，謝謝！
參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十四
南昌學(xué)校是一所歷史悠久的學(xué)府，曾培養(yǎng)過(guò)許多優(yōu)秀的人才，如今依然活躍在教育領(lǐng)域。最近有幸參觀了南昌學(xué)校，我深受教育，同時(shí)也對(duì)學(xué)校的教育理念和文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我的參觀體驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段：歷史和文化
隨著導(dǎo)游的帶領(lǐng)，我了解了南昌學(xué)校的歷史和文化。學(xué)校成立于1903年，最初是一所由美國(guó)教士創(chuàng)辦的基督教傳教學(xué)校，但在中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)興起后，南昌學(xué)校逐漸轉(zhuǎn)型為一所開(kāi)放的現(xiàn)代化學(xué)校，以發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的潛力為目標(biāo)。學(xué)校文化深刻融入了中西方教育理念，對(duì)學(xué)生的發(fā)展形成了獨(dú)特的視角。參觀過(guò)程中，我感受到了學(xué)校優(yōu)越的學(xué)術(shù)氛圍和師生情誼。
第三段：教學(xué)設(shè)施
學(xué)?，F(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施也給我留下了深刻的印象。我看到了先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室和科技教室，設(shè)計(jì)精美的校園建筑以及延展多元的活動(dòng)場(chǎng)所。這些設(shè)施不僅為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也充分展示了南昌學(xué)校對(duì)教育的高度重視與關(guān)注。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生不僅能夠更好地掌握知識(shí)，還能夠激發(fā)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。
第四段：校園生活
除了優(yōu)秀的教育體系，南昌學(xué)校也注重學(xué)生的全面發(fā)展。校園內(nèi)有豐富多彩的課外活動(dòng)，例如以文娛為主的文藝活動(dòng)、以體育為主的體育活動(dòng)以及以志愿為主的社會(huì)公益活動(dòng)等。每個(gè)活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)校提倡“健康、快樂(lè)、全面發(fā)展”的教育理念。同時(shí)，南昌學(xué)校也為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的住宿和飲食條件，保證學(xué)生在一個(gè)健康、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次南昌學(xué)校參觀，我更加深入了解了學(xué)校的教育理念和文化，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展和優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境有了更深入的認(rèn)識(shí)。我相信，在南昌學(xué)校這樣的學(xué)府中，優(yōu)秀的學(xué)生將得到最好的成長(zhǎng)環(huán)境和最好的教育資源，他們將充分發(fā)揮自己的潛能，在未來(lái)的社會(huì)中做出更大的貢獻(xiàn)。我在此對(duì)南昌學(xué)校的教育事業(yè)表示祝福，并期待更多的學(xué)生可以從這所學(xué)校中受益。
參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（100字）
近日，我有幸參觀了南山學(xué)校，這是一所享有較高聲望的學(xué)校。在參觀過(guò)程中，我對(duì)這所學(xué)校的福利、教學(xué)設(shè)施以及師生關(guān)系等方面有了更深入的了解。通過(guò)這次參觀，我不僅對(duì)南山學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)方式有了更多認(rèn)識(shí)，也對(duì)教育的意義有了新的思考。
第二段：福利設(shè)施（250字）
南山學(xué)校有著出色的福利設(shè)施，給學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。參觀時(shí)，我看到了圖書(shū)館內(nèi)擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)籍，而且?guī)缀趺總€(gè)學(xué)生都在讀書(shū)或做筆記。此外，學(xué)校還設(shè)置了多個(gè)實(shí)驗(yàn)室，供學(xué)生開(kāi)展各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究，以培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。而學(xué)生們也能在設(shè)備齊全的體育館鍛煉身體，培養(yǎng)健康的體魄。這些福利設(shè)施的存在，為學(xué)生們提供了更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，也使他們的學(xué)習(xí)效果得到了提升。
第三段：教學(xué)方式（350字）
南山學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨和獨(dú)立思考能力。在參觀過(guò)程中，我看到教室里的學(xué)生都被分成了小組，各自合作完成一項(xiàng)任務(wù)。老師并不直接傳授知識(shí)，而是輔導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、討論問(wèn)題，鼓勵(lì)他們提出不同的觀點(diǎn)和解決方案。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。我還了解到，學(xué)校每年會(huì)組織不同的實(shí)踐活動(dòng)，例如社區(qū)服務(wù)、戶(hù)外探索等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)真實(shí)社會(huì)，并鍛煉解決問(wèn)題的能力。南山學(xué)校的教學(xué)方式旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，注重貫徹教育改革的理念。
第四段：師生關(guān)系（250字）
南山學(xué)校重視師生關(guān)系的建立和發(fā)展。參觀過(guò)程中，我看到老師們與學(xué)生之間建立了親密的、信任的關(guān)系。老師關(guān)心每個(gè)學(xué)生的身心健康，耐心傾聽(tīng)他們的煩惱和困惑，并給予關(guān)心和引導(dǎo)。學(xué)生也對(duì)老師充滿(mǎn)了敬意和感激之情，樂(lè)于與老師交流，主動(dòng)尋求幫助。這種良好的師生關(guān)系，為學(xué)生提供了安全和支持，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中更加自信和積極。
第五段：教育的意義（250字）
通過(guò)參觀南山學(xué)校，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性。教育不僅是知識(shí)的傳遞和技能的培養(yǎng)，更是全面發(fā)展個(gè)體，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。南山學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)方式都體現(xiàn)了教育的終極目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生成為有責(zé)任感和才能的公民。青少年時(shí)期是個(gè)人形成的關(guān)鍵時(shí)期，優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和教育方式能夠?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
參觀南山學(xué)校是一次難得的機(jī)會(huì)，我對(duì)這所學(xué)校的福利設(shè)施、教學(xué)方式和師生關(guān)系有了更深入的了解，并對(duì)教育的意義有了新的體悟。南山學(xué)校所追求的教育理念，將成為我以后學(xué)習(xí)和生活的指引，我也希望能夠?qū)⑵渲械木袢谌胱约旱某砷L(zhǎng)之中，讓自己成為一個(gè)有責(zé)任感和才能的公民。
參觀學(xué)校心得體會(huì)篇一
參觀學(xué)校是中學(xué)階段一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，不僅可以幫助學(xué)生了解學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施，還可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)校的教學(xué)理念和師資力量有更直觀的了解。最近我有幸參觀了一所名校，并且我從中受益匪淺。以下是我對(duì)這次參觀學(xué)校的心得體會(huì)。
第二段：校園環(huán)境
這所學(xué)校的校園環(huán)境令人印象深刻。校園內(nèi)寬敞的操場(chǎng)上綠草如茵，校園內(nèi)處處都是各種花卉的點(diǎn)綴；建筑物設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔大方，富有現(xiàn)代感。整個(gè)學(xué)校的布局合理，讓學(xué)生在這種舒適的環(huán)境中能更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我深深地感受到學(xué)校為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
第三段：教學(xué)設(shè)施
學(xué)校的教學(xué)設(shè)施非常齊全，給學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)工具。每個(gè)教室都配備了現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備，讓老師能夠更生動(dòng)地展示各種學(xué)習(xí)資料。此外，學(xué)校還有一座先進(jìn)的圖書(shū)館，里面收藏了大量的書(shū)籍和期刊，為學(xué)生提供了廣闊的知識(shí)資源。我相信這樣的教學(xué)設(shè)施將極大地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力提升。
第四段：教師團(tuán)隊(duì)
這所學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)是我最為欣賞的。在參觀的過(guò)程中，我碰到了很多熱心的老師，他們熱情地向我們介紹學(xué)校的各種活動(dòng)和教學(xué)成果。他們用親切的微笑和耐心的解答回答了我們的問(wèn)題，讓我們感到非常親近和溫暖。他們?cè)诮虒W(xué)上也備受贊許，用豐富的知識(shí)和深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生成才。
第五段：結(jié)語(yǔ)
參觀這所學(xué)校給我留下了深刻的印象。在這短短的幾個(gè)小時(shí)里，我真切地感受到了學(xué)校的優(yōu)良教學(xué)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)教育資源。這次參觀讓我更加了解了如何選擇一所合適的學(xué)校。我相信，只要學(xué)生選擇了一個(gè)適合自己的學(xué)校，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)秀的教育資源必將為學(xué)生創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。感謝這所學(xué)校給予我的機(jī)會(huì)，讓我更加明確了自己的目標(biāo)和方向。我將努力學(xué)習(xí)，為進(jìn)入這所學(xué)校而奮斗！
參觀學(xué)校心得體會(huì)篇二
今年3月13日，我有幸隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班主任老師參加了去汶源小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。一天下來(lái)，感觸頗多，心里的想法也比較多。
早上八點(diǎn)半左右，我們到達(dá)了汶源小學(xué)，一進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。觀摩了一節(jié)數(shù)學(xué)課，最后參觀了學(xué)校對(duì)教室及各展覽室。我感觸較深的兩個(gè)地方：
一是老師對(duì)學(xué)校管理的介紹。一所有學(xué)校，經(jīng)過(guò)沉淀，必定會(huì)有自己的芬芳。汶源小學(xué)在管理方面有自己獨(dú)特的措施。首先，抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，而且制定是從小事抓起，創(chuàng)建了“三輕輕，四不要”，即：腳步輕輕、說(shuō)話(huà)輕輕、動(dòng)作輕輕;不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落實(shí)，那么制度形同虛設(shè)。臨沭實(shí)小深切明白這一點(diǎn)，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓如何落實(shí)及如何對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)等，形成一整套完善的管理、評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)制度的順利進(jìn)行。其次，抓課堂落實(shí)。在各類(lèi)公開(kāi)課的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡迎。汶源小學(xué)沒(méi)被虛無(wú)蒙住雙眼，而是極力構(gòu)建樸實(shí)課堂、高校課堂。我覺(jué)得這不僅是我，而是許多的人和學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)的，讓課堂重歸樸實(shí)，讓學(xué)生學(xué)到東西。教室里面的墻壁上五條標(biāo)語(yǔ)：1、上課集中精力，積極動(dòng)腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí)。2、我一定能學(xué)得好，只要狠下功夫，堅(jiān)持堂堂清、日日清、周周清、月月清。3、誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心，作業(yè)不抄襲，考試不作弊。4、互相尊重，團(tuán)結(jié)互助，理解寬容，真誠(chéng)相待，不以大欺小，不欺辱同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾，多做自我批評(píng)。5、嚴(yán)守行為規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣，全面提高素質(zhì)。每個(gè)教室后面的黑板上方，均印著相同的一句話(huà)：“誰(shuí)先進(jìn)?誰(shuí)能干?過(guò)關(guān)表上比比看!”下面還有一行小字：堅(jiān)持知識(shí)點(diǎn)。
二是對(duì)成果展示的感悟。在參觀學(xué)校的資料室時(shí)，一系列的成果展示讓人眼花繚亂，我重點(diǎn)參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務(wù)。教師們的認(rèn)真書(shū)寫(xiě)表明平時(shí)態(tài)度的認(rèn)真，而且一些過(guò)程性的材料亦很充足，讓人看到他們努力的身影。
學(xué)校能有今天全靠雄厚資金的支持。這不是每一所小學(xué)都能達(dá)到的.，我有點(diǎn)望洋興嘆的感覺(jué)。
半天馬不停蹄的參觀實(shí)在讓人苦不堪言，但是一天的所見(jiàn)所想何嘗不是勞累后的回報(bào)。為收獲而欣喜!
參觀學(xué)校心得體會(huì)篇三
第一段：
今天，我們有幸參觀了本市的中樞學(xué)校。這所學(xué)校是一所享有較高聲譽(yù)的學(xué)府，歷經(jīng)數(shù)代學(xué)子的耕耘和努力，成為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的一面旗幟。通過(guò)參觀，我深深感受到，這所學(xué)校的辦學(xué)理念、師資力量以及教學(xué)環(huán)境都非常優(yōu)秀，為全體學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第二段：
在參觀中樞學(xué)校的過(guò)程中，我們身臨其境地了解到了學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活。在教學(xué)樓的教室里，我們看到了富有生機(jī)的班級(jí)氛圍，學(xué)生們肆無(wú)忌憚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，彼此尊重并包容著對(duì)方。同時(shí)，課程設(shè)置也相當(dāng)貼近現(xiàn)實(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握知識(shí)，營(yíng)造了良好的探究氛圍。這些實(shí)踐性課程既增加了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的興趣，也完善了他們的能力。
第三段：
參觀中樞學(xué)校還讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到教師和教學(xué)理念對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。走進(jìn)教師辦公室，我們看到了許多教師在準(zhǔn)備課程，不辭辛勞地為學(xué)生探索更好的教學(xué)方式。他們都帶有飽滿(mǎn)的熱情，將自己從事的職業(yè)奉獻(xiàn)給學(xué)生，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。整個(gè)學(xué)校的教育理念注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，教師通過(guò)寓教于樂(lè)的方式將知識(shí)傳授給學(xué)生，收到了積極的效果。學(xué)生們也表現(xiàn)出了極高的興趣和學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)成果顯而易見(jiàn)，是這所學(xué)校教育質(zhì)量的體現(xiàn)。
第四段：
在教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、學(xué)生公寓等多個(gè)部門(mén)的參觀之后，我們確認(rèn)了中樞學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)設(shè)施的高端性。在課程實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們披上科學(xué)實(shí)驗(yàn)服，在實(shí)驗(yàn)室里窺探科學(xué)的奧妙，在圖書(shū)館里沉靜思考。這些環(huán)節(jié)不僅提高了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，也培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
第五段：
參觀中樞學(xué)校是一次非常寶貴的體驗(yàn)，讓我領(lǐng)略到了教育的本質(zhì)和學(xué)習(xí)的精髓。這所學(xué)校以其深邃的教育理念、優(yōu)秀的師資力量和使用先進(jìn)設(shè)備等方面的特點(diǎn)吸引了許多學(xué)生和教師的關(guān)注。在日后的學(xué)習(xí)和生活中，我也將以中樞學(xué)校為榜樣，不斷追求知識(shí)和進(jìn)步，為個(gè)人發(fā)展、社會(huì)貢獻(xiàn)做出自己的貢獻(xiàn)。
參觀學(xué)校心得體會(huì)篇四
近日，我有幸參加了學(xué)校組織的保潔參觀活動(dòng)。這次參觀以幫助學(xué)生了解學(xué)校的保潔工作為目的，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感和自覺(jué)性。通過(guò)參觀，我對(duì)學(xué)校保潔工作的重要性有了更深刻的理解，并體會(huì)到了保潔人員的辛勤付出以及自身應(yīng)該如何履行自己的責(zé)任。
參觀開(kāi)始之前，我和同學(xué)們?cè)趯W(xué)校門(mén)口見(jiàn)到了保潔員工。他們身穿一致的工作服，臉上洋溢著微笑。雖然保潔員工的工作并不起眼，卻是為了讓我們有一個(gè)清潔舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們肩負(fù)著巨大的責(zé)任?？吹剿麄冃燎诘毓ぷ鲿r(shí)，我深感自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)還有待提高。
隨著導(dǎo)游老師的介紹，我們來(lái)到了學(xué)校的餐廳。這里是學(xué)校每天用餐的地方，保潔工作非常重要。在餐廳里，我看到保潔人員正在用力清理餐桌、地板和廚房。面對(duì)這些看似瑣碎的工作，他們從不抱怨，默默地完成每一個(gè)任務(wù)。他們認(rèn)為，一個(gè)干凈整潔的餐廳不僅能提升學(xué)生的食欲，更能增加學(xué)生的安全感。從他們的付出中，我認(rèn)識(shí)到保潔工作是學(xué)校文明形象的一部分，我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該從小事做起，愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境。
接下來(lái)，我們參觀了學(xué)生宿舍。保潔員工告訴我們，他們每天都來(lái)打掃衛(wèi)生，為我們創(chuàng)造一個(gè)整潔的生活環(huán)境。宿舍里的每一處都保持得干干凈凈，沒(méi)有一絲灰塵。這段時(shí)間里，我真是感受到了保潔工作的苦與樂(lè)。保潔員工告訴我們，做好保潔工作需要細(xì)心、耐心和責(zé)任心。身為學(xué)生，我們應(yīng)該自覺(jué)地保持宿舍的整潔，不隨意亂丟垃圾，通過(guò)自己的行動(dòng)使保潔員工的工作更加輕松。
走出宿舍，我們來(lái)到了操場(chǎng)。保潔員工告訴我們，每天操場(chǎng)都要承擔(dān)了很多學(xué)生的活動(dòng)，他們負(fù)責(zé)清理垃圾以及整理體育器械。面對(duì)體育館內(nèi)的各式器械，我忍不住發(fā)問(wèn)：“這么多器械，保潔工作難度不是很大嗎？”他們告訴我，其實(shí)難度不在于器械的數(shù)量，而在于每個(gè)人都要積極參與，保持自己使用器械的區(qū)域的整潔。借助這次參觀，我明白了保潔工作不是一個(gè)人的事情，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，只有我們每一個(gè)人都認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能夠更有效地保持學(xué)校環(huán)境的整潔。
最后，我們來(lái)到了學(xué)校的花壇。保潔員工告訴我們，每天他們都會(huì)認(rèn)真地清理花壇，并給花壇澆水，讓花朵保持鮮艷的顏色?？粗麄兊男燎诠ぷ?，我深感對(duì)花壇的美的欣賞還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。從今以后，我決心每天多花幾分鐘觀賞花壇，欣賞花朵的美麗，在保潔員工的辛勤勞動(dòng)中體會(huì)到美的真諦。
通過(guò)這次保潔參觀學(xué)校活動(dòng)，我了解到保潔工作的重要性。保潔員工為了我們的學(xué)習(xí)生活提供了一個(gè)整潔舒適的環(huán)境，并通過(guò)他們的努力傳遞給我們對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該從小事做起，自覺(jué)做好自己的保潔工作。只有我們每個(gè)人都努力做到這一點(diǎn)，學(xué)校的環(huán)境才會(huì)更加美麗和干凈。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)學(xué)校、愛(ài)護(hù)環(huán)境。通過(guò)自己的努力，讓我們的學(xué)校變得更加美好。
參觀學(xué)校心得體會(huì)篇五
近日，我有幸參觀了一所附近的交流學(xué)校。這次參觀不僅讓我親身感受到了該學(xué)校的特色教育模式，還收獲到了許多寶貴的心得體會(huì)。
第一段：初來(lái)學(xué)校，印象深刻
參觀當(dāng)天，我走進(jìn)了這所交流學(xué)校的校園，立刻被其寬敞明亮的教學(xué)樓所吸引。校園里綠樹(shù)成蔭，花香彌漫，猶如人間仙境。在主樓的前方，文化石雕的雄偉大門(mén)迎接著每一個(gè)來(lái)訪者，帶給人一種莊嚴(yán)肅穆的感覺(jué)。校園整體環(huán)境設(shè)計(jì)合理，布局優(yōu)雅，這些細(xì)節(jié)的確給我留下了深刻的印象。
第二段：參觀課堂，領(lǐng)略特色教育
在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我參觀了學(xué)校的教學(xué)樓。課堂內(nèi)的情景給我留下了非常深刻的印象。老師們不再是傳統(tǒng)意義上的講課者，而是引導(dǎo)者和合作者。他們通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，將知識(shí)灌輸給學(xué)生們。無(wú)論是幼兒園的小朋友還是高中的學(xué)生，他們?cè)谡n堂上都充滿(mǎn)了探索的欲望和學(xué)習(xí)的熱情。課堂氛圍輕松愉快，學(xué)生們發(fā)表意見(jiàn)、提出問(wèn)題的權(quán)利也得到充分的尊重。這種開(kāi)放式的交流教育模式，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。
第三段：參觀活動(dòng)，促進(jìn)全面發(fā)展
參觀過(guò)程中，我還觀察到學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展，豐富多彩的校園活動(dòng)給我留下了深刻的印象。學(xué)校建有綜合藝術(shù)館、圖書(shū)館和實(shí)驗(yàn)室，以滿(mǎn)足學(xué)生在各個(gè)方面的需求。學(xué)生們可以自由選修各類(lèi)藝術(shù)與體育課程，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，還能促進(jìn)其身心健康發(fā)展。此外，學(xué)校組織了各類(lèi)競(jìng)賽、講座和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們能夠在實(shí)踐中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。這種全面的培養(yǎng)方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也使他們?cè)谖磥?lái)的人生道路上具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：參觀成果，見(jiàn)證榮譽(yù)
參觀中，我還了解到該學(xué)校在學(xué)術(shù)研究以及社區(qū)服務(wù)方面取得了令人矚目的成績(jī)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與科研項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和獨(dú)立思考能力。近年來(lái)，學(xué)生們?cè)诟黝?lèi)學(xué)術(shù)競(jìng)賽中屢創(chuàng)佳績(jī)，得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。同時(shí)，學(xué)校還積極組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這些用心靈履行的點(diǎn)滴，不僅見(jiàn)證了學(xué)校的榮譽(yù)，也證明了學(xué)校特色教育的成功。
第五段：反思與展望，引發(fā)思考
參觀結(jié)束后，我不禁開(kāi)始反思自己的教育觀念和教育方式。交流學(xué)校給了我很多啟示和思考，教育的本質(zhì)在于引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和適應(yīng)能力。我將借鑒交流學(xué)校的教育理念，關(guān)注學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，注重實(shí)踐和動(dòng)手能力培養(yǎng)，提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
總之，參觀交流學(xué)校的經(jīng)歷讓我對(duì)當(dāng)代教育有了更深入的了解。這次參觀不僅讓我感受到了學(xué)校的特色教育模式，還讓我深刻反思了自己的教育觀念。我相信，只有不斷地思考和探索，才能不斷地提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)出更具有創(chuàng)新精神和競(jìng)爭(zhēng)力的人才。
參觀學(xué)校心得體會(huì)篇六
為進(jìn)一步推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家改革發(fā)展示范學(xué)校的建設(shè)，加快我校示范學(xué)校建設(shè)的進(jìn)程，提升我校示范校建設(shè)質(zhì)量，20xx年5月9日-20xx年5月16日，由學(xué)校副校長(zhǎng)張建成帶領(lǐng)我們一行10人參加了由北京師范大學(xué)組織的“觀摩浙江地區(qū)首批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校經(jīng)驗(yàn)交流高級(jí)研修班”。八天以來(lái)我們參觀學(xué)習(xí)了浙江信息工程學(xué)校、紹興縣職業(yè)教育中心和寧波鄞州職教中心。這次參觀學(xué)習(xí)的主要任務(wù)就是收集校企合作這方面的資料和經(jīng)驗(yàn)。我主要談一下這一方面的感想和體會(huì)。
這三所學(xué)校在當(dāng)?shù)囟际敲?，在職業(yè)教育中取得了可喜的成績(jī)。特別在校企合作中，他們的理念特別明確。他們認(rèn)為：技工學(xué)校必須緊跟時(shí)代的的步伐，培養(yǎng)時(shí)代亟需的人才。而人才不是用理論教出來(lái)的，而是要用“真槍實(shí)炮”練出來(lái)的?！罢鏄寣?shí)炮”是什么？就是校企合一。但是，現(xiàn)在的“校企合作”處于學(xué)校完成模擬技能訓(xùn)練到企業(yè)定崗實(shí)習(xí)這樣的低水平階段，而對(duì)于一個(gè)技工學(xué)校來(lái)說(shuō)，要想走向現(xiàn)代化，必須是自己有技術(shù)水平的研發(fā)、有實(shí)踐教學(xué)的能力，才能打破同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)出不一樣的人才。正是在這種理念的引導(dǎo)下，這幾所學(xué)校在實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐上進(jìn)行了創(chuàng)新，成立實(shí)踐中心，引入企業(yè)的整個(gè)生產(chǎn)流程，在企業(yè)的生產(chǎn)基地上把學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合進(jìn)來(lái)，在實(shí)踐中心不但學(xué)習(xí)操作技能，而且學(xué)習(xí)生產(chǎn)管理、成本管理、質(zhì)量管理等內(nèi)容，形成了“校企合一”的辦學(xué)模式。具體實(shí)施時(shí)，在以生產(chǎn)工種集群訓(xùn)練為主的實(shí)訓(xùn)中心基礎(chǔ)上，建設(shè)了以生產(chǎn)工藝過(guò)程實(shí)踐為主的實(shí)踐中心，和以技術(shù)研發(fā)、師資培訓(xùn)為主的技術(shù)中心，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)方法由“模擬”到“真實(shí)”，培訓(xùn)水平由“技能”到“技術(shù)”，培訓(xùn)角色由“學(xué)生”到“員工”的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)從學(xué)校到企業(yè)的無(wú)縫對(duì)接。
（一）學(xué)校積極主動(dòng)地參與企業(yè)的技術(shù)革新和新產(chǎn)品開(kāi)發(fā),參與企業(yè)的技術(shù)攻關(guān)、工藝改良,針對(duì)企業(yè)的發(fā)展需要設(shè)立科研課題,并將研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益,最大限度上實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)資源、環(huán)境的共享,實(shí)現(xiàn)“雙贏”。
（二）學(xué)校利用自身的設(shè)備、師資的優(yōu)勢(shì),成立了技術(shù)中心,吸引了一批國(guó)1
內(nèi)有實(shí)力的企業(yè)和科研機(jī)構(gòu),使其成為企業(yè)工藝改進(jìn)的天然場(chǎng)所。如浙江信息工程學(xué)校，目前,由浙江大學(xué)博士導(dǎo)師王迪生教授領(lǐng)銜的'“壓縮機(jī)工程研究中心”、杭州市型腔模具制造有限公司企業(yè)技術(shù)中心和模具行業(yè)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)委員會(huì)工作室等進(jìn)駐該校機(jī)電技術(shù)中心,既提升了學(xué)校產(chǎn)學(xué)研一體化水平,也為企業(yè)的工藝改良提供了研究平臺(tái)。學(xué)校通過(guò)搭建校企研究平臺(tái),讓學(xué)生參與企業(yè)的課題研發(fā),了解并掌握行業(yè)前沿的新技術(shù)和新工藝,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)革新、技術(shù)改造的能力。實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練方法從“模擬”到“真實(shí)”的轉(zhuǎn)變,訓(xùn)練水平實(shí)現(xiàn)從“技能”到“技術(shù)”的轉(zhuǎn)變,訓(xùn)練角色實(shí)現(xiàn)從“學(xué)生”到“員工”的轉(zhuǎn)變。
如紹興縣職業(yè)教育中心的聯(lián)盟秘書(shū)處是一個(gè)新成立的部門(mén)，主要負(fù)責(zé)學(xué)校校企合作工作，拓展職業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，同時(shí)負(fù)責(zé)“紹興縣機(jī)電校企合一職業(yè)培訓(xùn)聯(lián)盟”、“先進(jìn)制造工藝技術(shù)培訓(xùn)聯(lián)盟”、及機(jī)械技師分會(huì)的日常管理工作，以及負(fù)責(zé)與“精密制造產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟”的溝通協(xié)調(diào)工作。有了這個(gè)機(jī)構(gòu)，從而最大限度的發(fā)揮了學(xué)校在校企合作中整合資源的能力，使學(xué)校始終能站在職業(yè)培訓(xùn)的前沿，更好的為社會(huì)、為企業(yè)服務(wù)。
參觀學(xué)校心得體會(huì)篇七
第一段：介紹背景和目的（100字）
最近，我有幸參觀了一所體育學(xué)校，并深受啟發(fā)。這所學(xué)校位于城市郊區(qū)，是一所集中培養(yǎng)青少年體育人才的學(xué)府。我前往參觀的目的是拓寬自己對(duì)體育教育的認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)并借鑒先進(jìn)的教學(xué)管理模式，以及了解學(xué)校是否能提供個(gè)人愛(ài)好體育的學(xué)生一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二段：對(duì)學(xué)校設(shè)施的評(píng)價(jià)（200字）
當(dāng)我踏入這所學(xué)校時(shí)，我被它的設(shè)施所震撼。學(xué)校的訓(xùn)練場(chǎng)地、器材和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)都一應(yīng)俱全，并且保持得非常干凈整潔。這個(gè)優(yōu)越的環(huán)境鼓勵(lì)著學(xué)生們發(fā)掘和培養(yǎng)自己的體育潛能。特別是訓(xùn)練設(shè)施的多樣性，滿(mǎn)足了不同體育項(xiàng)目的學(xué)生們的需求，為他們提供了良好的學(xué)習(xí)條件。
第三段：對(duì)學(xué)校教學(xué)方法的感受（400字）
參觀過(guò)程中，我觀察到學(xué)校注重理論與實(shí)踐的相結(jié)合。學(xué)生們?cè)谡n堂上接受系統(tǒng)的體育知識(shí)教育，并且在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中深度思考，分析和解決問(wèn)題。他們接觸到最新的科學(xué)性研究成果，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。此外，學(xué)校的教師憑借其豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和潛力，并對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，確保他們?nèi)姘l(fā)展。
第四段：對(duì)學(xué)校活動(dòng)的認(rèn)識(shí)（300字）
參觀過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)校注重學(xué)生們的全面發(fā)展，不僅培養(yǎng)他們的專(zhuān)業(yè)技能，還注重他們的綜合素質(zhì)。學(xué)校定期舉辦各種體育比賽和文體活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，學(xué)校還組織各類(lèi)講座、研討會(huì)，讓學(xué)生們了解體育行業(yè)的動(dòng)態(tài)發(fā)展，激發(fā)他們的工作熱情。
第五段：個(gè)人體驗(yàn)和收獲（200字）
參觀結(jié)束后，我深受啟發(fā)，重新審視了自己對(duì)體育教育的理解。我意識(shí)到，體育學(xué)校不僅僅是培養(yǎng)出優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的地方，更是培養(yǎng)出有人文關(guān)懷、有社會(huì)責(zé)任感的“新一代”的搖籃。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己對(duì)體育教育的熱情更加燃燒了，決心將來(lái)從事體育教育事業(yè)。我將以這所學(xué)校為榜樣，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育人才貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過(guò)參觀體育學(xué)校，我對(duì)體育教育的理解得到了深入的拓展。學(xué)校完善的設(shè)施和教學(xué)方式使我切實(shí)感受到了其對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重視。我相信，體育學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)可以為其他學(xué)校提供寶貴的借鑒，讓更多的學(xué)生在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)自己的體育夢(mèng)想。同時(shí)，我個(gè)人也決心將自己的熱愛(ài)投入到體育教育事業(yè)中，并以這所學(xué)校為楷模，不斷追求進(jìn)步。
參觀學(xué)校心得體會(huì)篇八
在教育局鄭主任的帶領(lǐng)下，20xx年12月14日，我隨淮上區(qū)五所中學(xué)部分教師及小學(xué)4位校領(lǐng)導(dǎo)一行53人，赴河南省沁陽(yáng)市永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。大巴車(chē)經(jīng)過(guò)七個(gè)多小時(shí)的飛馳，在夜幕降臨時(shí)分來(lái)到這所神話(huà)般的學(xué)校。
晚上，正是學(xué)生上自習(xí)的時(shí)間，校園內(nèi)一片寂靜。一個(gè)擁有五千人的學(xué)校，校園內(nèi)看不到一個(gè)學(xué)生，如此嚴(yán)格的管理讓我驚嘆。漫步校園，就被濃厚的校園文化氛圍所包圍,舉手投足之間，看到的全是精心設(shè)計(jì)的標(biāo)語(yǔ)：“請(qǐng)、您好、謝謝、再見(jiàn)”，“踏著夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)，今天有多少長(zhǎng)進(jìn)?”，“迎著晨風(fēng)想一想，今天該怎樣努力?”，“不以大欺小，不欺辱同學(xué)”，“把飯吃飽，不浪費(fèi)糧食?！?，“你能行。”，“抬起頭來(lái)走路”等等。標(biāo)語(yǔ)具體、親切、實(shí)在，是暗示、是激勵(lì)、是安慰，更是信任。學(xué)校從行為習(xí)慣、文明用語(yǔ)、德育教育，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生一走進(jìn)校門(mén)接受教育。
匆匆吃過(guò)晚飯，我便急不可耐的走入教學(xué)樓，一睹學(xué)生晚自習(xí)。在教室走廊，每一個(gè)方便看到的地方，都印有與學(xué)習(xí)相關(guān)的文字，中學(xué)生古詩(shī)詞名篇、各年級(jí)分單元英語(yǔ)詞匯及常用句子應(yīng)有盡有。教室里面的墻壁貼有標(biāo)語(yǔ)：上課集中精力，積極動(dòng)腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí);我一定能學(xué)得好，只要狠下功夫，堅(jiān)持堂堂清、日日清、周周清、月月清;誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心，作業(yè)不抄襲，考試不作弊;互相尊重，團(tuán)結(jié)互助，理解寬容，真誠(chéng)相待，不以大欺小，不欺辱同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾，多做自我批評(píng);嚴(yán)守行為規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣，全面提高素質(zhì)。每個(gè)教室后面的黑板上方，均印著相同的一句話(huà)：“誰(shuí)先進(jìn)?誰(shuí)能干?過(guò)關(guān)表上比比看!”下面還有一行小字：堅(jiān)持知識(shí)點(diǎn)——過(guò)關(guān)。上面用透明膠帶貼有各學(xué)科日日清自查和互查表。
教室很安靜，每個(gè)學(xué)生都在學(xué)習(xí)。他們有的做作業(yè)，有的相互小聲討論，有的互批作業(yè)，有的進(jìn)行小組檢查。教師坐在講臺(tái)前或批作業(yè)或抽查學(xué)生或個(gè)別指導(dǎo)，但沒(méi)有一個(gè)講課的。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)像永威這樣自主學(xué)習(xí)的學(xué)生，也可見(jiàn)教師安排的精細(xì)。
每天上午，學(xué)校安排3節(jié)公開(kāi)課，他們稱(chēng)之為賽課，一般由年輕教師參加，第節(jié)課蔡林森校長(zhǎng)必作點(diǎn)評(píng)，他對(duì)年輕教師培養(yǎng)的重視可見(jiàn)一斑。通過(guò)一天的聽(tīng)課(公開(kāi)課、常態(tài)課、輔導(dǎo)課)，給我的總體感覺(jué)是高效、實(shí)在，沒(méi)有一絲做秀。課堂模式是統(tǒng)一的，簡(jiǎn)單導(dǎo)入、明確目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)展示、學(xué)生獨(dú)立自學(xué)、展示學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、課堂作業(yè)等環(huán)節(jié)。教師的“教”更多體現(xiàn)在“導(dǎo)”，語(yǔ)言精練，沒(méi)有一句多余的話(huà);教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)一個(gè)“清”字，步步清、題題清、人人清，細(xì)到讓人想不到的步驟。自學(xué)指導(dǎo)設(shè)計(jì)緊扣目標(biāo)，皆從課本知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，務(wù)實(shí)高效。每個(gè)課堂無(wú)不體現(xiàn)蔡林森校長(zhǎng)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教育理念，我個(gè)人認(rèn)為，永威學(xué)校課堂教學(xué)有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
1、學(xué)生自學(xué)能提高教學(xué)效率。讓學(xué)生先自學(xué)，再檢測(cè)，就促使學(xué)生不得不深入地動(dòng)腦去學(xué)，仔細(xì)得自己去找出解決問(wèn)題的辦法，辦法找到了，知識(shí)也學(xué)會(huì)了。
2、有利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意意識(shí)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。由于老師規(guī)定學(xué)生自學(xué)幾分鐘之后就要考一考，學(xué)生就有一種緊迫感，如果不努力看書(shū)自學(xué)就會(huì)落后，只有爭(zhēng)先恐后的動(dòng)腦學(xué)習(xí)。
3、有利于轉(zhuǎn)化落后生，培養(yǎng)優(yōu)等生，縮短差距。由于教師不講，學(xué)生自學(xué)，教師就有了足夠的`時(shí)間去了解落后生，針對(duì)個(gè)別情況個(gè)別輔導(dǎo)。而優(yōu)等生本身知識(shí)就學(xué)得牢固，理解得深刻，再加上能給別人做講解，作別人的老師，更激發(fā)了他們的成就感、積極性，會(huì)更愿意努力學(xué)習(xí)，水平也就越來(lái)越高。
4、有利于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。課堂上學(xué)生由于自主學(xué)習(xí)，理解深刻，就能當(dāng)堂完成作業(yè)，課下不需要進(jìn)行大量的題海戰(zhàn)術(shù)，就能夠舉一反三，運(yùn)用自如。
結(jié)合我校的教學(xué)改革，我認(rèn)為有如下可鑒之處：
1、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)力求“精”：目標(biāo)要明確具體，學(xué)習(xí)指導(dǎo)緊扣課本知識(shí)，精選習(xí)題(以課本為主)。
2、課堂上教師要充分相信學(xué)生，給足自學(xué)時(shí)間。
3、知識(shí)點(diǎn)要做到人人清，不放棄每一個(gè)學(xué)生。
4、對(duì)學(xué)生管理精細(xì)化，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
總之，永威之行，對(duì)我是一種觸動(dòng)，一種啟迪，更是一種鞭策，我們將在今后的教學(xué)中，更新自己的教學(xué)觀念，取其精髓，不斷實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，形成符合本校學(xué)情的教學(xué)風(fēng)格，為推動(dòng)課堂改革再上一個(gè)新臺(tái)階而努力。
參觀學(xué)校心得體會(huì)篇九
八一學(xué)校是一所位于中國(guó)南京市的著名高等學(xué)府，一直以來(lái)都具有較高的聲譽(yù)和影響力。最近，我有幸參觀了八一學(xué)校，并對(duì)這所學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)環(huán)境以及師生關(guān)系等方面有了更深入的了解。在這次參觀中，我受益匪淺，積累了豐富的體驗(yàn)和感悟。
首先，八一學(xué)校的辦學(xué)理念給我留下深刻的印象。在校園的每一個(gè)角落都可以看到以“文明、誠(chéng)信、求實(shí)、創(chuàng)新”為核心的標(biāo)語(yǔ)。這種辦學(xué)理念使得八一學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)方面有著獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生們不僅注重學(xué)術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也非常重視道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。這種理念在學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中得到了很好的體現(xiàn)，使得學(xué)生能夠更全面地發(fā)展自己，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
其次，八一學(xué)校的教學(xué)環(huán)境非常優(yōu)越。學(xué)校擁有一流的教學(xué)設(shè)施和資源，為師生提供了良好的學(xué)習(xí)和研究條件。圖書(shū)館內(nèi)藏書(shū)豐富，各類(lèi)科研實(shí)驗(yàn)室設(shè)備齊全，學(xué)生宿舍和教學(xué)樓都處于舒適和安全的狀態(tài)。這些條件為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間和舒適的生活環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，使他們能夠更好地發(fā)展自己的才能和能力。
此外，八一學(xué)校的師生關(guān)系非常融洽。在參觀過(guò)程中，我多次聽(tīng)到學(xué)生們對(duì)老師們的贊許和感激之詞。老師們關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，不僅在學(xué)術(shù)方面給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，還關(guān)心學(xué)生的身心健康和日常生活。學(xué)生們也積極參與到各類(lèi)社團(tuán)和團(tuán)體活動(dòng)中，形成了互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)。這種融洽的師生關(guān)系為學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境，使得他們能夠更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
最后，八一學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力方面下了很大的功夫。學(xué)校注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)了大量的實(shí)踐課程和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。學(xué)校還與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等合作，為學(xué)生提供實(shí)踐學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠更深入地了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并鍛煉自己的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。這種注重實(shí)踐的教學(xué)模式使得學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。
參觀八一學(xué)校使我對(duì)這所學(xué)校有了全新的了解和認(rèn)識(shí)。我深深感受到八一學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生多方面能力方面下了很多心血，學(xué)校的隨處可見(jiàn)的辦學(xué)理念、優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境、融洽的師生關(guān)系以及注重實(shí)踐能力培養(yǎng)等方面，都讓我深受啟發(fā)和鼓舞。我相信，在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，自己一定能夠取得更多的進(jìn)步，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十
作為一名校長(zhǎng)，這幾個(gè)月來(lái)，我一直在思考衡水中學(xué)是怎么做到極致地激發(fā)教師的工作熱情，調(diào)動(dòng)教師積極性的。是嚴(yán)格管理，是物質(zhì)的刺激，還是有其他什么手段？要是嚴(yán)格管理，那富士康工廠的管理夠嚴(yán)格的，可工人是被動(dòng)工作，依然是事故頻出。要是物質(zhì)刺激，其作用只是短期的，不可能長(zhǎng)期產(chǎn)生作用。老師長(zhǎng)期保持工作熱情，積極主動(dòng)、創(chuàng)造性開(kāi)展工作，除了外部因素外，應(yīng)該還有內(nèi)因，那衡中老師的內(nèi)動(dòng)力又是什么？衡中又是如何激發(fā)教師內(nèi)動(dòng)力的？到衡中參觀后，我想明白了，是激勵(lì)倒逼而產(chǎn)生的一種你爭(zhēng)我趕的氛圍，是一種長(zhǎng)期有效的競(jìng)爭(zhēng)文化，激發(fā)教師的工作熱情。
1、以評(píng)先促競(jìng)爭(zhēng)
衡中堅(jiān)持正面教育引導(dǎo)，以弘揚(yáng)正氣，弘揚(yáng)主旋律。他們緊緊抓住先進(jìn)典型的示范影響作用，歌頌光明，宣傳先進(jìn)，激發(fā)全校教師奮發(fā)向上。在衡中，優(yōu)秀評(píng)選率高，隨處可見(jiàn)宣傳各類(lèi)先進(jìn)教師的宣傳欄，有照片、有事跡。先進(jìn)評(píng)選，均是學(xué)校推出候選人，然后把候選人事跡向?qū)W生宣傳，讓學(xué)生參與評(píng)選。評(píng)選后，又大張旗鼓表彰宣傳，并把感謝信送到優(yōu)秀教師的老家及其村委會(huì)（居委會(huì)），先進(jìn)稱(chēng)號(hào)所帶來(lái)的榮譽(yù)和自豪是無(wú)以倫比的，其激勵(lì)作用是無(wú)比巨大的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，這樣的宣傳是一種倒逼，師生、家人、鄉(xiāng)親對(duì)先進(jìn)教師是一種監(jiān)督，先進(jìn)教師只有努力工作，毫不懈怠，才能保持自己在他們心目中的形象。這樣的激勵(lì)，讓其他的教師也產(chǎn)生壓力，畢竟人都是有榮譽(yù)感的，特別是周?chē)泻芏嘞冗M(jìn)，又處在眾目睽睽之下。當(dāng)然先進(jìn)的評(píng)選必須是公平、公正、透明的。長(zhǎng)期這樣，就形成了一種競(jìng)爭(zhēng)文化，處在這樣氛圍中的人，不參與競(jìng)爭(zhēng)，你就會(huì)被淘汰。
2、為教師樹(shù)立不斷進(jìn)取之目標(biāo)
衡中在教師激勵(lì)上，重視為教師樹(shù)立不斷進(jìn)取的目標(biāo)。青年教師必須經(jīng)五關(guān)三考，方能成為合格的教師。學(xué)校設(shè)立五個(gè)等級(jí)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)激勵(lì)教師去追求，分別是“希望之星”、“教學(xué)骨干教師”、“最受學(xué)生歡迎的教師”、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”、“功勛教師”，以此引導(dǎo)教師不斷攀登新的高峰。通過(guò)這些措施，引導(dǎo)教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉(zhuǎn)變，由“職業(yè)型”的教師向“事業(yè)型”的教師轉(zhuǎn)變，由“教書(shū)匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變。每年評(píng)選首席、星級(jí)班主任和首席、星級(jí)教師。星級(jí)班主任、教師，對(duì)應(yīng)年齡段，分為五星級(jí)、四星級(jí)、三星級(jí)，讓不同年齡段的老師都處于競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，都有自己追求的目標(biāo)。各項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的設(shè)置，能調(diào)動(dòng)不同層次、不同年齡教師的積極性，避免成熟的教師停留在原來(lái)的狀態(tài)，不思進(jìn)取，倒逼中老年教師參與競(jìng)爭(zhēng)。
3、全員聘任制倒逼教師完善自我
衡中實(shí)行全員聘任制，校長(zhǎng)和級(jí)部主任聘任教師，級(jí)部聘任班主任，班主任與科任教師實(shí)行雙向選聘。落聘教師有一次學(xué)校協(xié)調(diào)選聘的機(jī)會(huì)，再次落聘后由學(xué)校相關(guān)部門(mén)安排調(diào)離一線(xiàn)崗位，并采取階梯式的待遇制。聘任制使“要我教”變成“我要教”，最大限度地調(diào)動(dòng)了教師的工作熱情。同時(shí)，也是一種倒逼機(jī)制，因?yàn)檎麄€(gè)過(guò)程教師參與，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人選聘自己時(shí)，情何以堪？這就倒逼教師必須提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，完善自己的人格修養(yǎng)。
在衡中，青年教師有師傅，有學(xué)科中心教研室的專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)，有專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。教科處和學(xué)科中心教研室共同組織衡中大講臺(tái)，請(qǐng)老師們討論學(xué)校問(wèn)題或介紹獨(dú)特的教育教學(xué)方法，做到月月有報(bào)告，周周有講座。學(xué)校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)，外派教師脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，甚至派教師攻讀研究生課程。學(xué)校為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供一切可能提供的條件，鼓勵(lì)教師提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍下，教師對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這時(shí)，為教師鋪就專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，無(wú)異于雪中送炭，教師是倍加珍惜的。
對(duì)照本校實(shí)際，可以從以下幾個(gè)方面改進(jìn)教師激勵(lì)措施。
1、增設(shè)不同類(lèi)型的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。除評(píng)選市、縣先進(jìn)外，增設(shè)校內(nèi)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。今學(xué)年擬評(píng)選10位“名教師”，20位“師德模范教師”，60位“骨干教師”，20位成長(zhǎng)快的年青教師。進(jìn)一步探討設(shè)立針對(duì)不同層次、不同年齡階段教師的評(píng)先獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
2、改進(jìn)評(píng)先方法。市、縣先進(jìn)，校內(nèi)先進(jìn)的評(píng)選，均制訂具體的評(píng)選方案，盡量做到條件量化。學(xué)?；蚰昙?jí)推出候選人后，全體教師和學(xué)生代表參與評(píng)選。
3、加強(qiáng)宣傳。
（1）宣傳候選人的事跡。
（2）宣傳先進(jìn)教師事跡，制作先進(jìn)教師宣傳專(zhuān)欄。
（3）召開(kāi)全體師生參加的表彰大會(huì)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子探討制訂《年級(jí)管理人員、班主任、教師聘任辦法》。
政教處、教導(dǎo)處專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)德育、教學(xué)督導(dǎo)檢查。加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，及時(shí)公布階段檢查結(jié)果，跟蹤問(wèn)題整改。為年級(jí)組做好服務(wù)工作。
對(duì)中層管理干部實(shí)行考核、聘用制，增強(qiáng)中層管理干部的凝聚力、執(zhí)行力，使之成為教師的表率。
科組長(zhǎng)不兼職，專(zhuān)心做好教研設(shè)計(jì)、指導(dǎo)，教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，青年教師指導(dǎo)等工作。
創(chuàng)造民主、平等、尊重的工作氛圍，建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、活潑向上的溫暖大家庭。關(guān)注教師的身體狀況，教職工每三年體檢一次，建立健康檔案，加強(qiáng)對(duì)教師心理健康指導(dǎo)，使教師能有健康的心身。關(guān)心教職工家庭生活，幫助教職工排憂(yōu)解難。多組織教職工籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽等文體活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)余生活。
四月下旬，教育局組織我們各學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)到重慶的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)。濃厚的教育氛圍，到處彰顯特色的校園文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，和諧發(fā)展的班級(jí)管理文化，追求實(shí)效的教研活動(dòng)，異彩紛呈的教研成果，現(xiàn)代化的辦學(xué)理念。這些都是這幾天來(lái)參觀重慶市九龍坡區(qū)兩所學(xué)校給我留下的深刻印象。
走進(jìn)校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺(jué)隨之而來(lái)，他們的校園到處綠樹(shù)掩映，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校的教學(xué)樓、會(huì)議室、辦公室、教室時(shí)，隨處都可以感受到整潔，雅致、又不失個(gè)性，學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫(huà)像、主題活動(dòng)圖片、學(xué)生作品展、特色專(zhuān)欄，甚至是地下踩著的地板磚都無(wú)不體現(xiàn)特色教學(xué)的文化氛圍。
走進(jìn)學(xué)校里，見(jiàn)他們的教學(xué)井然有序，辦公室里，老師在安靜地備課批改；
教室里，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地上課，時(shí)時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲和優(yōu)美的歌聲；
音樂(lè)比賽課上，學(xué)生動(dòng)情的歌唱；
走廊里，學(xué)生那生動(dòng)活潑而又精美的書(shū)畫(huà)作品……無(wú)不顯示著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是高水準(zhǔn)的，學(xué)生的綜合素質(zhì)是高水平的。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹，他們之所以能取得這樣的辦學(xué)成績(jī)，是因?yàn)樗麄冇袊?yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)管理制度，他們很重視常規(guī)檢查，每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)期末進(jìn)行質(zhì)量檢查，科科啟動(dòng)，全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嚴(yán)格要求整改。實(shí)行新老師教師掛鉤學(xué)習(xí)，注重提高教師的教育教學(xué)技能，人人都要參加科研，每學(xué)期每位老師必須參加一次課堂教學(xué)比賽，年輕骨干教師每年都要參加區(qū)級(jí)以上的各項(xiàng)教學(xué)比賽，以此為契機(jī)提高教師的教學(xué)水平和技能。
當(dāng)我們走進(jìn)他們的教室里參觀時(shí)，我被他們那富有個(gè)性化的，鮮活的班級(jí)文化建設(shè)吸引住了，每個(gè)教室里都展示著代表著本班孩子們的追求與夢(mèng)想的班徽、班旗、班歌等，這些來(lái)自于孩子們自己設(shè)計(jì)的班徽、班旗、班歌等，不但體現(xiàn)孩子們的理想信念，還體現(xiàn)他們的班風(fēng)班紀(jì)，更體現(xiàn)出他們的班級(jí)文化建設(shè)上升到了一種層次的文化。
在參觀學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們走進(jìn)了他們的課堂教學(xué)——聽(tīng)課，并聽(tīng)取了他們?nèi)绾伍_(kāi)展教研課改的講座。課堂上，無(wú)論是語(yǔ)文課還是體育課，他們的教學(xué)都很實(shí)在，在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)得，基礎(chǔ)知識(shí)（技能）抓落實(shí)，師生和諧交流，收到良好的教學(xué)效果。每個(gè)教師都各有風(fēng)格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，創(chuàng)設(shè)和諧課堂，這些都能體現(xiàn)出他們的教師有著豐厚的文化底蘊(yùn)和高超的教學(xué)技能。聽(tīng)了他們的講座，參觀了他們的科研成果展，讓我知道了他們的教研已經(jīng)成效顯著，“構(gòu)建有效課堂”“構(gòu)建和諧課堂”等教學(xué)研究已凸顯成果，從教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，教學(xué)案例，教學(xué)論文，教學(xué)展示等，又從學(xué)生參加的“科技創(chuàng)作比賽”“書(shū)畫(huà)比賽””等情況，我們都能真切的感受到他們的成果是十分豐實(shí)的。
辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證，當(dāng)我看到重慶高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)的樓上幾個(gè)醒目的金色大字“崇和尚美，一生相隨”時(shí)，我就感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念是何等的注重孩子終身的和諧發(fā)展。石新路小學(xué)是我們參觀的另一所學(xué)校，它以“以服務(wù)求生存，以?xún)?yōu)質(zhì)謀發(fā)展，以特色塑品牌?！睘檗k學(xué)理念，它根據(jù)自己學(xué)校所處的地段和生源等實(shí)際情況，確定以辦“大眾優(yōu)質(zhì)教育學(xué)?！睘槟繕?biāo)，以自我管理和科技教育為學(xué)校特色。學(xué)校以“時(shí)時(shí)求真知，事事能自理，處處謀發(fā)展”為校訓(xùn)，重視兒童的科技教育，培養(yǎng)每一個(gè)兒童自立自強(qiáng)，自我管理，能夠在小學(xué)階段形成較強(qiáng)的自我發(fā)展意識(shí)，為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校以科研為先導(dǎo)，科技為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
12月13號(hào)在邊校長(zhǎng)、高書(shū)記的帶領(lǐng)下，我們參觀學(xué)習(xí)了參觀學(xué)習(xí)了xx中學(xué)?，F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見(jiàn)、所聞、體會(huì)及今后努力的方向總結(jié)如下：
李校長(zhǎng)圍繞打造“特色高中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學(xué)校的一些新的變化和措施，對(duì)我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展奠定了良好的`基礎(chǔ)。
“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過(guò)程；
“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示；
“和諧互助”教學(xué)策略的具體措施；
“和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機(jī)制等等。最后我們走進(jìn)課堂，我聽(tīng)了二十八中一節(jié)數(shù)學(xué)課。
通過(guò)聽(tīng)課讓我進(jìn)一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過(guò)交流預(yù)習(xí)、互助探究、分層提高、總結(jié)歸納、鞏固提高五個(gè)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生自覺(jué)探究、合作學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)、精講多練、當(dāng)堂鞏固的和諧教學(xué)理念。和諧互助模式遵循一個(gè)原則，就是“學(xué)友”會(huì)的先讓“學(xué)友”講，“學(xué)友”不會(huì)的時(shí)候“小師傅”再給“學(xué)友”講，“學(xué)友”會(huì)了再講給“小師傅”聽(tīng)。師徒都不會(huì)的時(shí)候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請(qǐng)教后再講給自己的“學(xué)友”聽(tīng)。教師及時(shí)了解情況后，就重難點(diǎn)進(jìn)行糾正點(diǎn)評(píng)。這樣，就特別關(guān)注了“學(xué)友”學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性?？梢允箮煾蹈玫恼莆罩R(shí)，激勵(lì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的探索，學(xué)友在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
1、學(xué)生管理方面：
做好學(xué)生的德育工作。我們所走過(guò)的地方有一個(gè)共同的特點(diǎn)：學(xué)生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來(lái)源于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣。
2、教學(xué)方面：
（1）將時(shí)間權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)占據(jù)整個(gè)課堂，學(xué)生的參與度要高。
（2）將學(xué)習(xí)權(quán)還給了學(xué)生，課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對(duì)在一起邊講邊練的場(chǎng)面，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。
（3）將話(huà)語(yǔ)權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生說(shuō)出來(lái)的才是學(xué)生的，課堂上讓學(xué)生去表達(dá)；
耐心的聽(tīng)學(xué)生回答、細(xì)心的觀察學(xué)生交流、精心的指導(dǎo)學(xué)生互助。
（4）將探究權(quán)還給學(xué)生。老師要選準(zhǔn)探究學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時(shí)間不夠用。
（5）將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生。首先是學(xué)友講，如果“學(xué)友”遇到不會(huì)的問(wèn)題，“師傅”就負(fù)責(zé)把“學(xué)友”教會(huì)，如果“師傅”也不會(huì)，先向其他“師傅”請(qǐng)教，再教會(huì)自己的“學(xué)友”，如果“師傅”們都不會(huì)，最后由老師講解。整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主，以學(xué)生教學(xué)生為主。努力打造適合我們學(xué)生的高效課堂。
參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十一
八一學(xué)校是我國(guó)一所歷史悠久而又聲名顯赫的學(xué)府。憑借著深厚的文化底蘊(yùn)和卓越的教學(xué)質(zhì)量，八一學(xué)校成為了全社會(huì)的典范。近日，我有幸參觀了這所學(xué)校，深深地感受到了這個(gè)學(xué)府的卓越之處。我在參觀當(dāng)中學(xué)到了很多，所以我想詳細(xì)地講述一下這次參觀帶給我的心得體會(huì)。
首先，我在參觀八一學(xué)校的過(guò)程中感受到了學(xué)校的歷史厚重。八一學(xué)校創(chuàng)辦于1933年，至今已有近百年的歷史。學(xué)校的建筑風(fēng)格保留著傳統(tǒng)的中式建筑特色，古樸而典雅。每一個(gè)角落都流淌著學(xué)校百年來(lái)的積淀和沉淀，每一棟建筑都見(jiàn)證著學(xué)校的發(fā)展和成長(zhǎng)。在參觀中，我了解到了學(xué)校創(chuàng)辦者的初衷和辦學(xué)理念，深刻地感受到了學(xué)校的使命和責(zé)任。學(xué)校的歷史厚重讓我更加珍惜正在度過(guò)的大學(xué)時(shí)光，激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)。
其次，我在參觀八一學(xué)校的過(guò)程中深受學(xué)校的教育質(zhì)量的震撼。八一學(xué)校以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和高尚的師德贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。學(xué)校的師資力量雄厚，師資隊(duì)伍中既有一流的學(xué)者教授，又有優(yōu)秀的年輕教師。他們既具有卓越的學(xué)術(shù)能力，又具備了良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)課件的設(shè)計(jì)精良，課堂的教學(xué)氛圍活躍，讓我在參觀中深深地感受到了學(xué)校注重教學(xué)質(zhì)量的決心和努力。我相信，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生們一定能夠獲得良好的教育。
另外，我在參觀八一學(xué)校的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了學(xué)校獨(dú)特的教育理念。八一學(xué)校不僅重視學(xué)科知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生從團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目、實(shí)踐實(shí)習(xí)等多方面培養(yǎng)自己，鍛煉自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與各類(lèi)學(xué)術(shù)競(jìng)賽、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等，增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在參觀中了解到學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，讓我深信八一學(xué)校能夠培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的人才。
最后，在參觀八一學(xué)校的過(guò)程中，我還看到了學(xué)校注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的努力。學(xué)校推崇“人文素質(zhì)與科學(xué)素質(zhì)同等重要”的教育理念。學(xué)校注重學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、體育鍛煉和思想道德的培養(yǎng)。學(xué)校舉辦了各種形式的文化藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生充分展示自己的才藝和特長(zhǎng)。學(xué)校的圖書(shū)館資源豐富，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)拓寬自己的視野。學(xué)校注重學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校堅(jiān)信，培養(yǎng)出既有學(xué)術(shù)才能又有良好道德修養(yǎng)的人才，才是真正的人才。
總的來(lái)說(shuō)，參觀八一學(xué)校給我留下了深刻的印象。學(xué)校的歷史厚重、教學(xué)質(zhì)量卓越、教育理念獨(dú)特、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)全面，這些都讓我深受啟發(fā)。我相信，在八一學(xué)校的激勵(lì)下，我們每個(gè)人都能夠成為有用之才，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十二
近日，我有幸參觀了一所著名的體育學(xué)校，深入了解了這個(gè)國(guó)家培養(yǎng)體育人才的重要基地。整個(gè)參觀過(guò)程給我留下了深刻的印象，我從中獲得了很多啟發(fā)和新的認(rèn)識(shí)。下面我將以五段式的形式，分享我參觀體育學(xué)校的心得體會(huì)。
首先，我驚嘆于體育學(xué)校嚴(yán)格的體能鍛煉。參觀途中，我看到學(xué)校的學(xué)生們正在實(shí)施各種各樣的體能訓(xùn)練，他們一個(gè)個(gè)都充滿(mǎn)活力，精神抖擻。而且，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都持之以恒地參與這項(xiàng)訓(xùn)練，完全沒(méi)有半點(diǎn)兒作態(tài)。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到體育的培養(yǎng)并非一蹴而就，而是需要日復(fù)一日的堅(jiān)持和努力。
其次，我對(duì)體育學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課程安排和培訓(xùn)機(jī)制印象深刻。體育學(xué)校注重學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)，為學(xué)生提供了多種多樣的課程安排，如體育理論課、技術(shù)訓(xùn)練課等。在參觀中，我還了解到學(xué)校通過(guò)組織豐富多彩的比賽活動(dòng)和講座，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技意識(shí)和創(chuàng)新精神。這種綜合培養(yǎng)的方法讓學(xué)生在各個(gè)方面都能得到全面的發(fā)展。
然后，我注意到體育學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)是如此強(qiáng)大。學(xué)生們之間的合作配合非常默契，無(wú)論是在課堂上還是在訓(xùn)練場(chǎng)上，他們能夠緊密協(xié)作，互相幫助，共同進(jìn)步。這種團(tuán)隊(duì)精神使得他們能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的體育領(lǐng)域有所建樹(shù)，并且培養(yǎng)了他們面對(duì)挫折時(shí)的堅(jiān)韌和勇氣。
此外，我對(duì)體育學(xué)校關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和心理健康印象深刻。在參觀途中，我看到學(xué)校為學(xué)生提供了豐富多樣的文化課程和社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠更好地發(fā)展自己的個(gè)性和愛(ài)好。此外，學(xué)校還重視學(xué)生的心理健康，開(kāi)設(shè)了心理輔導(dǎo)與疏導(dǎo)課程，幫助學(xué)生們解決困擾和壓力。這種關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和心理健康的做法讓我深深感受到了體育學(xué)校的人文關(guān)懷和教育責(zé)任。
最后，這次參觀給我留下了對(duì)體育教育的深刻思考。體育學(xué)校不僅僅是培養(yǎng)體育人才的地方，更是培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的基地。通過(guò)參觀，我看到體育學(xué)校不僅注重學(xué)生的體力培養(yǎng)，還注重他們的智力發(fā)展、人格塑造和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。學(xué)校致力于將學(xué)生培養(yǎng)成為既具備專(zhuān)業(yè)技能，又具備綜合素質(zhì)的人才，這對(duì)于提高國(guó)家體育水平、推動(dòng)體育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。
總而言之，參觀體育學(xué)校讓我對(duì)體育教育有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。學(xué)校嚴(yán)格的體能鍛煉、科學(xué)的課程安排、強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)精神、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和心理健康，以及對(duì)培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的教育理念，都給我留下了深刻的印象。我相信，在這所優(yōu)秀的體育學(xué)校中，學(xué)生們將獲得更優(yōu)質(zhì)的教育，成為我國(guó)體育事業(yè)的中堅(jiān)力量。
參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十三
20xx年4月3日，我們有幸到寧陽(yáng)市小學(xué)、伏山小學(xué)和第十中學(xué)這三所學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，收獲很多。
這三所校園，都是現(xiàn)代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵(lì)志的語(yǔ)言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導(dǎo)。他們高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的`發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過(guò)堅(jiān)持“特色辦學(xué)”，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨(dú)特教育名牌。這使我對(duì)教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，獲得了新的啟迪。
走進(jìn)每一所小學(xué)，都隨處可見(jiàn)一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標(biāo)語(yǔ)不時(shí)地感動(dòng)著我們。如有關(guān)教育理念方面的標(biāo)語(yǔ)：學(xué)習(xí)的提高在于勤勤懇懇，知識(shí)的積累在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴；提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要；上課集中精力，積極動(dòng)腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí)。有關(guān)衛(wèi)生方面的標(biāo)語(yǔ)：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德；哪個(gè)班的墻壁最干凈，哪個(gè)班的同學(xué)最光榮。有關(guān)安全教育方面的標(biāo)語(yǔ)：我一定要珍愛(ài)生命，注意安全。有關(guān)班級(jí)管理方面的標(biāo)語(yǔ)：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高；以競(jìng)爭(zhēng)促發(fā)展，向效率要質(zhì)量，憑勤奮出成果。這一條條標(biāo)語(yǔ)，具體、親切、實(shí)在。它啟示著、熏陶著、激勵(lì)著永威的每一個(gè)師生，他們一進(jìn)入校園就開(kāi)始接受了無(wú)聲的教育。
此次學(xué)習(xí)考察之行，讓我開(kāi)闊了眼界的同時(shí)，更看到了自身的不足?？疾鞎r(shí)間很短暫，只有短短的一天，然而對(duì)這三所學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)給我們的啟發(fā)都是很大的、是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。下一步應(yīng)該靜下心來(lái)，研究社會(huì)需要我們培養(yǎng)怎樣的人才？我們?cè)鯓优囵B(yǎng)人才？怎樣從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行有效的教育？怎樣從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，提高教育教學(xué)質(zhì)量？這些都是我們要思考的問(wèn)題。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個(gè)開(kāi)闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機(jī)會(huì)，我們沒(méi)有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對(duì)我們今后的工作有一個(gè)長(zhǎng)期的指導(dǎo)過(guò)程，也希望學(xué)校今后多提供這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，謝謝！
參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十四
南昌學(xué)校是一所歷史悠久的學(xué)府，曾培養(yǎng)過(guò)許多優(yōu)秀的人才，如今依然活躍在教育領(lǐng)域。最近有幸參觀了南昌學(xué)校，我深受教育，同時(shí)也對(duì)學(xué)校的教育理念和文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我的參觀體驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段：歷史和文化
隨著導(dǎo)游的帶領(lǐng)，我了解了南昌學(xué)校的歷史和文化。學(xué)校成立于1903年，最初是一所由美國(guó)教士創(chuàng)辦的基督教傳教學(xué)校，但在中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)興起后，南昌學(xué)校逐漸轉(zhuǎn)型為一所開(kāi)放的現(xiàn)代化學(xué)校，以發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的潛力為目標(biāo)。學(xué)校文化深刻融入了中西方教育理念，對(duì)學(xué)生的發(fā)展形成了獨(dú)特的視角。參觀過(guò)程中，我感受到了學(xué)校優(yōu)越的學(xué)術(shù)氛圍和師生情誼。
第三段：教學(xué)設(shè)施
學(xué)?，F(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施也給我留下了深刻的印象。我看到了先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室和科技教室，設(shè)計(jì)精美的校園建筑以及延展多元的活動(dòng)場(chǎng)所。這些設(shè)施不僅為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也充分展示了南昌學(xué)校對(duì)教育的高度重視與關(guān)注。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生不僅能夠更好地掌握知識(shí)，還能夠激發(fā)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。
第四段：校園生活
除了優(yōu)秀的教育體系，南昌學(xué)校也注重學(xué)生的全面發(fā)展。校園內(nèi)有豐富多彩的課外活動(dòng)，例如以文娛為主的文藝活動(dòng)、以體育為主的體育活動(dòng)以及以志愿為主的社會(huì)公益活動(dòng)等。每個(gè)活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)校提倡“健康、快樂(lè)、全面發(fā)展”的教育理念。同時(shí)，南昌學(xué)校也為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的住宿和飲食條件，保證學(xué)生在一個(gè)健康、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次南昌學(xué)校參觀，我更加深入了解了學(xué)校的教育理念和文化，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展和優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境有了更深入的認(rèn)識(shí)。我相信，在南昌學(xué)校這樣的學(xué)府中，優(yōu)秀的學(xué)生將得到最好的成長(zhǎng)環(huán)境和最好的教育資源，他們將充分發(fā)揮自己的潛能，在未來(lái)的社會(huì)中做出更大的貢獻(xiàn)。我在此對(duì)南昌學(xué)校的教育事業(yè)表示祝福，并期待更多的學(xué)生可以從這所學(xué)校中受益。
參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（100字）
近日，我有幸參觀了南山學(xué)校，這是一所享有較高聲望的學(xué)校。在參觀過(guò)程中，我對(duì)這所學(xué)校的福利、教學(xué)設(shè)施以及師生關(guān)系等方面有了更深入的了解。通過(guò)這次參觀，我不僅對(duì)南山學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)方式有了更多認(rèn)識(shí)，也對(duì)教育的意義有了新的思考。
第二段：福利設(shè)施（250字）
南山學(xué)校有著出色的福利設(shè)施，給學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。參觀時(shí)，我看到了圖書(shū)館內(nèi)擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)籍，而且?guī)缀趺總€(gè)學(xué)生都在讀書(shū)或做筆記。此外，學(xué)校還設(shè)置了多個(gè)實(shí)驗(yàn)室，供學(xué)生開(kāi)展各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究，以培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。而學(xué)生們也能在設(shè)備齊全的體育館鍛煉身體，培養(yǎng)健康的體魄。這些福利設(shè)施的存在，為學(xué)生們提供了更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，也使他們的學(xué)習(xí)效果得到了提升。
第三段：教學(xué)方式（350字）
南山學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨和獨(dú)立思考能力。在參觀過(guò)程中，我看到教室里的學(xué)生都被分成了小組，各自合作完成一項(xiàng)任務(wù)。老師并不直接傳授知識(shí)，而是輔導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、討論問(wèn)題，鼓勵(lì)他們提出不同的觀點(diǎn)和解決方案。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。我還了解到，學(xué)校每年會(huì)組織不同的實(shí)踐活動(dòng)，例如社區(qū)服務(wù)、戶(hù)外探索等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)真實(shí)社會(huì)，并鍛煉解決問(wèn)題的能力。南山學(xué)校的教學(xué)方式旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，注重貫徹教育改革的理念。
第四段：師生關(guān)系（250字）
南山學(xué)校重視師生關(guān)系的建立和發(fā)展。參觀過(guò)程中，我看到老師們與學(xué)生之間建立了親密的、信任的關(guān)系。老師關(guān)心每個(gè)學(xué)生的身心健康，耐心傾聽(tīng)他們的煩惱和困惑，并給予關(guān)心和引導(dǎo)。學(xué)生也對(duì)老師充滿(mǎn)了敬意和感激之情，樂(lè)于與老師交流，主動(dòng)尋求幫助。這種良好的師生關(guān)系，為學(xué)生提供了安全和支持，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中更加自信和積極。
第五段：教育的意義（250字）
通過(guò)參觀南山學(xué)校，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性。教育不僅是知識(shí)的傳遞和技能的培養(yǎng)，更是全面發(fā)展個(gè)體，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。南山學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)方式都體現(xiàn)了教育的終極目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生成為有責(zé)任感和才能的公民。青少年時(shí)期是個(gè)人形成的關(guān)鍵時(shí)期，優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和教育方式能夠?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
參觀南山學(xué)校是一次難得的機(jī)會(huì)，我對(duì)這所學(xué)校的福利設(shè)施、教學(xué)方式和師生關(guān)系有了更深入的了解，并對(duì)教育的意義有了新的體悟。南山學(xué)校所追求的教育理念，將成為我以后學(xué)習(xí)和生活的指引，我也希望能夠?qū)⑵渲械木袢谌胱约旱某砷L(zhǎng)之中，讓自己成為一個(gè)有責(zé)任感和才能的公民。