對某一單位、某一部門工作進行全面性總結(jié)，既反映工作的概況，取得的成績，存在的問題、缺點，也要寫經(jīng)驗教訓和今后如何改進的意見等。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
學生思想品德教育工作總結(jié)篇一
思想品德教育是學校教育的靈魂，學校是對青少年學生進行系統(tǒng)思想品德教育的重要陣地。學生的思想品德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運。搞好學生的思想品德教育，是提高全民族素質(zhì)的一項基礎性工作，對于弘揚民族精神和時代精神，形成良好的社會道德風尚，促進兩個文明的協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進有中國特色社會主義建設事業(yè)，具有十分深遠的意義。因此，加強對學生思想品德教育，是做好班主任工作的關(guān)鍵。為此班主任應做到以下幾點：
一、要嚴而有度的管理學生
班主任對學生進行思想品德教育要以“愛”為基礎，在“愛”前提下進行“嚴管”，決不能放縱、護短、遷就。但要“嚴”而有“度”，超過了“度”就無“愛”可談。如一些學生本身有許多小毛病，想把這些毛病一下子改掉并非易事，也是不可能的，不能因小毛病就不管，應一步步地幫助他們改掉，一點一點對他們提高要求，有進步就給予肯定，讓學生感到老師的愛，從而增強改錯的信心和勇氣。
班主任發(fā)現(xiàn)學生的錯誤，要隨時隨地地及時批評指正，幫助學生改正錯誤，不能因錯誤小或自己有事等原因，推遲或不進行管教。一定要嚴格要求。但要根據(jù)不同情況，掌握好分寸，有理、有節(jié)、有度。
批評學生時要擺事實，講道理，入情入理，以理服人。自始至終要讓學生感受到老師的愛。讓學生在愛的環(huán)境中改正錯誤，提高自己。
二、要以和藹的態(tài)度，巧妙的語言對待學生。
語言是人與人交流的主要方式?！霸捰腥f，巧說為妙”。a、我認為班主任的語言應具備兩個特點。一是通情，二是達理。人是在情感交流中生活的，因此要以情動人，以理服人，情景交融，做到通情達理。因此在與學生談話交流時，要充分運用語言藝術(shù)技巧，多肯定，少否定。用啟發(fā)開導的語言和語氣，態(tài)度要和藹，注意語言分寸。與學生在平等和藹的氣氛中交流充分調(diào)動學生的積極性，消除對抗，從而達到教育學生的目的。班主任在處理班務工作中，會遇到各種各樣的事情。因此要因人、因事采用不同的談話方式，對學生進行表揚和批評教育。
同樣的一件事，對學生是關(guān)心詢問，還是訓斥指責，其效果迥然不同，以學生遲到為例，見學生遲到時，當著同學的面不問青紅皂白就一頓批評挖苦，結(jié)果有些因故遲到的好學生便認為老師粗暴、不近人情，進而產(chǎn)生抵觸情緒；無故遲到者也會破罐破摔。反之，如老師誠心誠意地問遲到的原因，共同分析遲到的影響及利害關(guān)系，并幫助他們尋求解決的辦法，學生就會心悅誠服地接受并改正錯誤。
b、言為心聲，班主任要通過語言藝術(shù)，把自己的情感投入給學生，用語言滋潤學生的心田，做好對學生的思想品德教育。
三、要以身作則，做好學生的表率。
班主任要時時處處以身作則，成為學生效仿的榜樣。我國古代教
育家孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！苯處煹膸煹率痉豆ぷ鲗W生有著極其重要的示范作用。教師的一言一行對學生起著潛移默化的作用。教師的示范作用能把抽象的道德標準首先化為教師具體的道德行為，進而在師生和諧交融中使學生自覺地接受。因此，班主任在教育工作中必須注重身教，要時時、事事、處處都要起到表率作用。
四、要重視對學生的養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成教育是在長期的反復的教育實踐中培養(yǎng)學生良好習慣的一種形式。于細微處入手，從小事處培養(yǎng)，堅持教育，引導、訓練、逐步培養(yǎng)習慣。根據(jù)學生的年齡特點和心理接受能力，有針對性地分層進行教育。從個人生活、社會生活和國家生活中的行為規(guī)范做起，教育學生誠實、守信、寬容、具有責任意識和團結(jié)合作精神。對一個孩子來說，養(yǎng)成良好的習慣，往往比僅僅知道一個道理更重要。要重視一些的細節(jié)，從點滴培養(yǎng)開始，才可能成就大人才。
五、要做好家訪工作，形成教育合力
班主任要做好家訪工作，這不僅可以讓家長了解黨的教育方針和政策，了解學校德育工作的要求。還可以幫助家長提高教育水平，掌握孩子發(fā)展近況，促使家長積極參與德育活動，排除教育中的消極因素。還可請教教育有方的家長傳授教育經(jīng)驗，通過對比激發(fā)家長參與意識，形成教育合力，從而更好更切實地落實黨的教育方針，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面全面發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設人才。
總之，學生的良好思想品德習慣的養(yǎng)成并非一朝一夕之事，而需要一個長期艱巨、系統(tǒng)的過程，在這個過程中，只要時時處處為學生著想，用滿腔的熱情去溝通師生的心靈，就一定會結(jié)出豐碩的成果。
學生思想品德教育工作總結(jié)篇二
阜陽十六中學 蔣雅莎
2011年—2012年整個一學年我擔任七年級兩個班的思想品德教育教學工作，我本著認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學工作。經(jīng)過這一年多的教育實踐工作，我收獲頗多，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折也有喜悅。為了使工作取得更大的進步，現(xiàn)在對本學年的教育教學工作做一些總結(jié)，分享一下教育心得。
思想品德顧名思義在教授知識的同時更加要注重對學生思想以及道德方面的培養(yǎng)，鼓勵學生確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。為了達到這個目的，我從以下幾個方面做起：
1、熟悉《初中思想政治課程標準》
《初中思想政治課程標準》是我們教師教授初中政治的指向標，通過對于該課程標準的研讀，使我對于初中思想品德教育教學內(nèi)容有了明確的認識和把握，有助于我在教育教學工作中做到有張有弛。
2、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課
到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。因為備課不充分或者備得
不好，不僅會嚴重影響課堂氣氛和積極性，還會影響教學效果和學生
對于知識的掌握。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定
采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記
錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好
充分的準備，并加入生活元素來吸引學生注意力，課后及時對該課作
出總結(jié)。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺，這也使我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上。
在學校學到的理論知識轉(zhuǎn)化為實際的教學內(nèi)容成了我日常非常重
要的一項工作。為了增強自己的教育教學能力，我除了注重研究
己的教學的業(yè)務水平。于是，在七年級下半學年，我參加了學校
了“人外有人，天外有天”這句話的含義，我只取得了第三名，這也是我看了自己的差距，也更加堅定了我要繼續(xù)鍛煉，學習的決心。
4、認真教學工作，積極推進素質(zhì)教育
思想品德教材的編寫內(nèi)容，最大的特點是讓學生在課堂上
自主學習、合作探究、鼓勵學生大膽提出問題、探索問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明在課堂上，讓學生的思維更活躍，就越能提出有價值的問題，同時也越能給老師帶來教學靈感，增強教學效果，從而達到一個雙贏的局面。
5、布置作業(yè)有針對性，認真批改作業(yè)
通過對學生的作業(yè)、練習檢查學生對學科知識的掌握情況，并在每次作業(yè)批改中總結(jié)學生存在的問題和薄弱的環(huán)節(jié)，從而能夠針對性的對學生進行輔導。
教育學家陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”，教育是愛心事業(yè)，要教好一個學生并不難，但是要教好3個班100個學生就必須真正全心全意的付出。人生有涯而教學無涯，教學無止境。新課程觀也提出了更高的要求，需要我不斷的鍛煉和學習，具有更強的駕馭課堂，調(diào)控課堂的能力。
以上是就我的一些教學體會，我也要在以后的教學工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，在各位老師、前輩的指導下，取得更好的成績，做一名合格的好老師。
學生思想品德教育工作總結(jié)篇三
大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人的一生打下堅實的基礎。而小班幼兒剛?cè)雸@，是由家庭教育過渡到幼兒園教育的承上啟下的時期。因此，我們抓住這一重要時期，培養(yǎng)幼兒自理能力、良好的行為習慣、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進入一生打下良好的基礎。
一．日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單純的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。晨檢活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說早上好、再見。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。課間活動：我們教育孩子要互相關(guān)心、互相照顧，幫助他們復習所學過的內(nèi)容，要學會謙讓，好玩的玩具要一起玩，好吃的東西要學會分享。進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，引導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺的將餐具放到指定的位置，讓幼兒克服飯來張口，衣來伸手的不良習慣。午睡：教育幼兒睡前將自己的鞋子整齊地擺放在床頭，將自己的外套和褲子脫下來，并盡快入睡。離園活動：組織幼兒有序地進行游戲和識字，不追逐、不吵鬧，安靜有序地等待父母來接。
二．教育活動中的品德教育：
1.培養(yǎng)幼兒適應集體生活的能力，讓他們感受周圍成人的關(guān)心愛護。學期初，為了使寶寶們盡快的適應集體生活，我們首先給寶寶們講上幼兒園的益處，歌曲《我上幼兒園》、《我是好寶寶》、《我愛我的幼兒園》，使寶寶們盡快地適應了幼兒園的集體生活。
2.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班寶寶們的生活自理能力較差，雖讓他們學習獨立進餐，但由于家長的過度愛護，大部分的幼兒獨立性較差。因此，我們針對幼兒的這些特點，有計劃、有步驟地引導幼兒獨立的進餐、盥洗、睡覺等良好的自理能力。
3.學會簡單的禮貌用語，進行禮貌教育。禮貌教育是品德教育的重要內(nèi)容，為此我們在歌曲《《我是好寶寶》、《我的好媽媽》等，向幼兒進行禮貌教育。
三．節(jié)日中的品德教育：
九月十日教師節(jié)讓寶寶們畫一張《紅花》送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。十月一日國慶節(jié)讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感。十二月二十五日圣誕節(jié)和一月一日元旦，通過家園同樂慶新年聯(lián)歡活動，讓寶寶們感受到新年的快樂，培養(yǎng)愛父母的情感，增進家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受新年的樂趣。
四．家園聯(lián)系共同教育：
對幼兒進行品德教育，靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必須保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒的健康成長。我們通過家園聯(lián)系欄和半日活動來進行教育活動。
1.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家園聯(lián)系欄、家園練習冊要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。
2.家長、教師必需行為正確，做幼兒的好榜樣。家長和教師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事情，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展?？傊覀儠プ∶恳粋€有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們以后的生活打下堅實的基礎。
蒙四班：高婷婷
2011.12.30
學生思想品德教育工作總結(jié)篇四
本學期我擔任七年級（2）班的思品品德教學工作。忙忙碌碌轉(zhuǎn)眼間本學期各項教學工作已接近尾聲。回顧這四個多月的教學工作，也有頗多感觸，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、常規(guī)教學方面
1、學期初，在教研組的指導下，制定了教學工作計劃。在教學目標、教學重難點、教學進度及教學應對措施方面都做了科學合理詳盡的安排。
2、本學期共備課近四十節(jié)課時，備課前充分準備，通過各種渠道收集資料，認真研究分析各班的學情，不僅備教材，備學生，更需要備教法，因為教學準備充分，有針對性，易于學生接受，教學效果較為明顯。
3、因?qū)W科特點的關(guān)系，本學期組織集體考試次數(shù)不多，但為了及時檢驗學生學習效果，反饋教學信息，我把每節(jié)課變成一個小測驗。在先學后教、當堂訓練教學主模式的指導下，實行的是效果檢測，一次小檢測等于一次小規(guī)模的考評。當堂訓練，當堂發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，當堂解決，不遺留。堂堂清、節(jié)節(jié)清不僅激發(fā)了學生興趣讓學生學習有成就感，更重要的是提高了學生的學習興趣，也從某種程度上減輕了學生的學習負擔。
4、注重培養(yǎng)學生的學習習慣。一個學生學習成績的優(yōu)劣很大程度取決于學習習慣的好壞。學生能自己解決的教師絕不包辦代替。從訓練學生的注意力做起，引導學生自主學習，也把自己從課堂教學中解放出來。針對學生資質(zhì)的差異分層教學。針對不同的學生提出難易不同的要求，尊重學生差異，使學生好學、樂學。
二、教育教學研究方面
1、本學期我積極參加各項教育教研活動，如教研組聽評課活動、計算機培訓等，認真聽取有經(jīng)驗教師的指導，獲益匪淺。
2、每周和同課頭老師積極備課，反復研究課堂教學，優(yōu)化課堂
教學，提高課堂效率。老教師豐富的教學經(jīng)驗，駕馭課堂的自如；在他們的引領下，我的教學成效也很顯著，集體備課是催我奮進得源泉和動力。
3、反思是教學行為中必不可少的環(huán)節(jié)，教師的成長離不開對教學行為的反思。本學期，對每一節(jié)課的成敗我都有反思，反思教學方法、反思教學效果、反思學生的學習狀況。反思是深邃的眼睛，賦予我靈感和智慧，推動我的課堂教學更上新臺階。
4、迎考指導。本學期時間緊，新課勉強上完，期末考就來了，學生提前進入復習狀態(tài)，目前復習迎考有條不紊，避免了打亂仗。
總之，本學期我嚴格按照我校的教學模式（自學質(zhì)疑、合作探究、效果檢測）授課，圓滿的完成了教學任務，俗話說，只要有目標，有方向，就有奮發(fā)的理由。以后的工作中，我會秉承一貫的信念，將工作做得更出色！
四十九團二中
丁生勇
2011年1月
學生思想品德教育工作總結(jié)篇五
《我愛我的家鄉(xiāng)》教學設計
教學目的和要求
對孩子熱愛家鄉(xiāng)的啟蒙教育，使學生初步認識和了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)是養(yǎng)育自己的地方，教育學生熱愛自己的家鄉(xiāng)。
教學過程
一、揭題引趣。
1、孩子們，我們一起來聽一首優(yōu)美動聽的歌曲。(播放《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的mtv)
2、歌中唱到的景色多美啊!唱的是什么地方?(生答)對，這是作者的家鄉(xiāng)。(板書：我的家鄉(xiāng))
3、討論：家鄉(xiāng)指的是什么?
總結(jié)：家鄉(xiāng)是我們生長的地方，我們吃、穿、住、行都離不開這片土地。媽媽養(yǎng)育了我們，我們深愛自己的母親；這片土地養(yǎng)育了我們，我們對這片土應該有怎樣的情感呢?把板書補充完整。(我愛我的家鄉(xiāng))孩子們，請你們深情地讀一讀課題。
二、學文明理。
(一)初步感知
1．紅星村是湖南省長沙市東光鎮(zhèn)鎮(zhèn)一個典型的農(nóng)村，我們一塊去看一看吧1
2．播放關(guān)于紅星村的錄像。
(二)分析明理
1．聽完了介紹，同學們想一想，紅星村是怎樣富起來的?(發(fā)展個體經(jīng)濟，招商引資，辦村組企業(yè))
2．紅星村興辦了哪些企業(yè)呢?(農(nóng)貿(mào)大市場、紅星花卉大市場、家具城、化工廠)
3．我們來了解一下紅星花卉大市場(看書)
a．這個花卉市場的規(guī)模怎樣?(大)說明了什么(經(jīng)商者多)
b．這些美麗的花木可以用來干什么?對紅星村的村民有什么幫助?(孩子們可以各抒已見)c．總結(jié)：這個花卉市場給經(jīng)營者和國家?guī)砹素敻?，像花卉大市場這樣的企業(yè)，紅星村還有很多，難怪那兒的人們都富裕起來，過上了好日子。
4．瞧(出示課件：紅星村的別墅圖)這就是整齊、威武的“紅星農(nóng)民新村?！?BR> 誰來當當小解說員，結(jié)合課文說一說紅星村村民的生活情況？
5．總結(jié)：紅星村的村民抓住改革的機遇，大力發(fā)展經(jīng)濟；過上了豐衣足食的日子。小作者情不自禁地寫下了一首詩：
我們來讀一讀。(教材p59詩歌，出示燈片并配上音樂)
6．紅星村現(xiàn)在如此的富裕，你知道它原來的樣子嗎?
a、生存方式：人多地少、種菜、養(yǎng)豬。生活情況：一家九口擠在土坯房里，只求填飽肚子。
b．過去的紅星村不富裕，人們是如何努力去改變它的?
7．家鄉(xiāng)富裕后，紅星村的人們又是怎么進一步努力把家鄉(xiāng)建設得更美好的?通過學習，你發(fā)現(xiàn)紅星村的村民是以怎樣的實際行動去愛家鄉(xiāng)的?(板書：建設家鄉(xiāng))
總結(jié)：大家這么熱愛家鄉(xiāng)，我們相信，家鄉(xiāng)的明天將更美好
三、激情導行。
1．你的家鄉(xiāng)在安徽省的哪個市(縣)?，哪個鄉(xiāng)鎮(zhèn)?
2．你的家鄉(xiāng)現(xiàn)在可能還沒有紅星村那么富裕，想一想：
a．你的家鄉(xiāng)有什么特點(風景、特產(chǎn)等)?b．家鄉(xiāng)的人民怎么樣?
3．當當小導游：外賓來你的家鄉(xiāng)旅游，你會向他們介紹些什么?
4．長大后你準備怎樣把自己的家鄉(xiāng)建設好?(談一談想法)
小結(jié)：家鄉(xiāng)是祖國的一部分，是養(yǎng)育我們成長的地方。愛家鄉(xiāng)是愛祖國的表現(xiàn)，愛祖國的人也一定會愛家鄉(xiāng)。讓我們飽含深情地把課題再讀一遍。同學們要把“我愛我的家鄉(xiāng)”這句話，永遠記在心中。
學生思想品德教育工作總結(jié)篇六
從事初中思想品德教學16年來，自己也參加過多次不同層次的學科培訓，但讓我收獲最大的是20__年暑假為期10天的網(wǎng)上研修，現(xiàn)將研修期間的10次作業(yè)整理如下，也算是自己16年來對思想品德教學的一點心得體會吧。
研修增動力，課標領航程
——專題一作業(yè)
炎炎夏日，齊聚學校，遠程研修，熱火朝天。電腦前，凝神靜氣，觀看視頻，聆聽報告;鍵盤上，思緒萬千，指尖飛動，評論熱烈。實乃齊魯教育一勝景，亦不失人生一樂事矣!
從教十余載，彈指一揮間。驀然回首，思想品德學科之模樣，一時竟描述不清。今細聆聽專家視頻報告，如醍醐灌頂，大有茅塞頓開之感。贊嘆專家學問之高深，慨嘆自身認識之淺薄，亦有誤人子弟之自責。以前是只見樹木，不見森林，只見巖石，不見泰山，今之學習，一名普通思品教師的責任感、使命感油然而生。
知之深，則愛之切。思品學科的歷史發(fā)展，名稱更迭，幾位專家深入淺出，娓娓道來。思品學科的形象在我腦海中鮮活起來，豐滿起來。相守十余載，今昔方相愛。
學然后知不足，深感自身渺小與不足。曾在德育無痕與書面教學成績的十字路口感到茫然與無奈，今方向明晰，唯腳踏實地，方能讓自己的靈魂得到安慰。
似火的七月，充實的研修，清涼一夏。
一片冰心在玉壺
——專題二作業(yè)
當創(chuàng)業(yè)的激情逐漸冷卻，當毛頭棱角逐漸磨平，當職業(yè)的倦怠悄悄貼近疲憊的身心，我們是否應靜下心來，認真的思索，讓漂泊許久的靈魂追趕上我們匆忙的腳步。
被動與主動，一字之差，差之千里。當一切都“被學習”、“被研修”，生命狀態(tài)苦不堪言。學習、研修、專業(yè)成長須源自教師靈魂的深度覺醒。愿文章少一些剽竊，多一些原創(chuàng)，交流少一些虛偽，多一份真誠，工作少一些應付，多一份責任。大象無形，大音希聲，身教重于言教，教師自身是最好的教科書，是最豐富的課程資源。
學生是上帝最美好的杰作，他們的成長需要全社會的努力。尤其是信息時代的到來，各輿論宣傳媒體一定要恪守自身的職業(yè)道德，不要僅僅為了收視率、點擊率，說到底是為了錢，而弄得烏煙瘴氣，游戲人生。教育僅僅是社會的一個小小的分支，教師更是滄海一粟。
健康的教師培育健康的學生，健康的學生輻射快樂的家庭，快樂的家庭組成和諧的社會。
愿你、我、他身心健康!
知與行距離有多遠
——專題三作業(yè)
百善孝為先，萬業(yè)德為首。道德是一種約定俗成，它融合滲透在萬事萬物之中。古時，法家以法治國，儒家以德治國，今和諧社會，以法治國與以德治國相結(jié)合。一個人不能僅用情商、智商來衡量，還應用德商來評價。選才用人的標準也是德才兼?zhèn)洹?BR> 要想使學生有良好的道德品質(zhì)，空洞的說教蒼白無力，需有強化措施，甚至懲戒等方式均不失為好方法。比如我們要求學生不要隨地吐痰，如發(fā)現(xiàn)一次罰款10元，經(jīng)過一個時期，學生們可能就形成了良好的習慣，從而內(nèi)化為自覺行動。
學生思想品德教育工作總結(jié)篇七
偶爾想起賴寧，眼前就會出現(xiàn)兒時學校組織去電影院看關(guān)于賴寧的電影時的場景。那時還小，具體故事情節(jié)已經(jīng)忘的差不多了，只依稀記得是一個比我們大幾歲的中學生為了保護國家森林而犧牲的故事，大家看的很熱鬧。
今天身為一名小學教師，常為學生而犯愁，為他們的將來擔憂。下午在校圖書館翻到一本大概是90年出版的《英雄少年賴寧》一書，是中國少年先鋒隊全國工作委員會主編的。它的出現(xiàn)，又讓我重新的，更深刻地認識了這位兒時年代的英雄人物。看了他的事跡，聯(lián)想起那個年代的孩子，我感慨萬分。對照現(xiàn)在的學生，深感品德教育在小學教育中是何其的重要，現(xiàn)就賴寧身上的諸多品德與當今的學生做個比較與評價。
一、愛國主義情感教育
賴寧是從小在黨的關(guān)懷下成長起來的。黨對青少年一代的要求，通過學校、社會和家庭的教育而對賴寧的思想成長產(chǎn)生了深刻影響。他是“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有”新人的典型。賴寧的理想是象李四光那樣，做一名地質(zhì)學家，為國家尋寶。但是他那時體質(zhì)很差，于是便堅持每天早上進行晨練，并利用節(jié)假日做些登山的運動，以便為將來的為國家尋寶打基礎。他的理想，就是為國家，為人民，多么單純的一段話，同樣他也為這個理想去做了。這不是他愛國愛民的一種集中體現(xiàn)嗎？這一點正說明一個孩子的成長離不開一個根本，那就是對其進行思想教育，帶領他走上一個正確的、光明的路——那就是心里要有份對祖國和人民的熱愛。
二、尊老愛幼、尊敬師長
中國自古以來就是禮儀之邦，中國人把父母和老師與天地同樣看待。賴寧在家中是個好孩子，每次吃飯都往父母碗里夾菜，每次有什么好吃的都留給奶奶，說明他在家里是一個很懂事的孩子，愛戴老人，尊敬父母，無不體現(xiàn)我們中華民族的傳統(tǒng)美德。同樣，對老師也同樣的愛戴，和尊敬。無論在什么地方碰見老師都是很有禮貌的招呼、問好,節(jié)、假日總要到任課老師家里看看。聽說老師病了，還會主動組織同學去老師家里看望。諸多細節(jié)，無不表現(xiàn)了賴寧的思想品格。
現(xiàn)如今的孩子，在家里是小皇帝，在學校也會耍起嬌蠻來，班級分配的勞動任務都是爺爺奶奶幫著干，書包都是老人幫著拿，自己卻飛也似的往家里奔，早就忘了身后還有一個老太龍鐘的奶奶跟在后面呢！
三、誠實、知錯能改
“人非圣賢，孰能無過”，試問，誰不會犯錯，但是對待錯誤的方法不同，也反映這個人的思想不同。知錯者能改，說明這個人誠實，以后為人正直；明知道做錯了事卻不把他放在行上，久而久之，他會發(fā)現(xiàn)不到自己，從而走上了不歸路都不得而知。
賴寧是個誠實的孩子，這離不開家庭的教育，無論他在哪里做錯了事，回家都要講給父母聽。小學四年級的時候，他用小刀在課桌的抽屜板上刻了一個龍頭，老師看見批評了他。放學回家主動講給媽媽聽。他的媽媽不是把這事不當回事，而是也教育了他，指出他的錯誤。小賴寧也知道了錯誤，主動把課桌補好。試想：如果當時他的母親并不是教育他去承認錯誤，而是說“沒事，小事一樁”之類的話，這對于一個處于領悟新事物新知識的孩子是個什么樣的影響。同樣，家庭教育也一個無其重要的關(guān)鍵場所。
四、生活儉樸、關(guān)心他人
賴寧在生活上養(yǎng)成了儉樸的習慣，很少上街買零食吃。父母給的零花錢自己都積攢起來。平時，總喜歡穿舊衣服，別人拿他打趣，說象個農(nóng)民的孩子。他總是回答：“穿舊衣服，爬山方便”。一句很俏皮的話反映了他的幽默，同時也是一個很儉樸的孩子。再與現(xiàn)在的孩子比，互相攀比，比誰的衣服是名牌，比誰先用手機，在食堂吃飯，覺得菜不和口味，就不吃，寧可挨餓，或花錢去買零食吃，一點艱苦樸素的精神都沒有了。他們不知道，現(xiàn)如今的生活是我們的先輩用自己的血汗換來的，得之不易啊，而我們卻忘了我們的前人了。
賴寧犧牲后，他的同學周偉、王海以及他的同學都對他非常的思念。在他犧牲后，保留他的墻報刊頭，他的座位，把他的的作業(yè)本放在他的抽屜里，仿佛賴寧還在我們身邊似的。并且寫了《空空的座位》、《不滅的火炬》等懷念他的文章和詩歌。同學之間的感情是最純真的友情，那種愛叫友愛，是賴寧平時對待同學所換來的友愛。
綜觀我們的英雄少年，在他的身上，我們看到了一種高尚的情感，那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民和對生活的熱愛。賴寧是全色彩的，他的追求是多方面的，他走的是全面發(fā)展的道路。他的品德是高尚的，中華幾千年的傳統(tǒng)美德無不體現(xiàn)他的身上?？梢娖返陆逃闹匾?，我們應該從現(xiàn)在做起，去培養(yǎng)學生的品德習慣。
筆者綜合分析，現(xiàn)在的教育在某些地區(qū)說起來是教育學生全面發(fā)展，但骨子里卻是重知識。要知道我們是育人的教育，不光是教知識，更應該教做人。我們想想，現(xiàn)在的孩子現(xiàn)在在學校里的一天里是何其的辛苦，從早到晚，都是為學習而學習，沒有一點屬于自己的生活空間，沒有象賴寧可以出去爬山的時間，沒有童年人該擁有的幸福時光。
綜上所述，及對現(xiàn)在學生的分析，我也試想了一些關(guān)于對學生進行德育的教育方案，望能參考一二。
1、組織學生觀看革命影片，教師聲情并貌的闡述，結(jié)束之后 組織學生進行交流，談感受。
2、組織學生出校進行植樹、學雷鋒、春游等少先隊活動，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然、熱愛人民的美麗情操。
3、利用晨會課對學生進行思想教育
4、組織家長學校，讓家長配調(diào)學校進行品德教育工作。
總之，我們要培養(yǎng)學生的品德教育，畢竟我們是育人的園丁，是培養(yǎng)祖國花朵的園丁。有不到之處，還望提寶貴意見。
學生思想品德教育工作總結(jié)篇八
本人承擔了三年級思想品德課的教育教學工作，現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結(jié)：
在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。
教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
學生思想品德教育工作總結(jié)篇九
思想品德教育工作總結(jié)
本年度，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現(xiàn)把德育工作回顧如下：
一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質(zhì)量。
1、學校重視對教師的培訓，我們采用請領導專家做講座、請優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗介紹、外出培訓等不同形式，不斷提高班主任的素質(zhì)水平。本年度，我們利用教育局每月一次的班主任培訓學習時間，通過學習提高了教師的德育理論水平。要求教師以身作則，為人師表。
2、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任參加地區(qū)進修組織的繼續(xù)教育培訓班，我校已有10名班主任參加培訓，學習有關(guān)班級管理方面的知識內(nèi)容，通過學習，更新了教育理念。
3、為了加強班主任班級管理能力，我校組織教師觀看魏書生關(guān)于《如何做班主任》講座錄像，每位教師撰寫了觀后感。開展班主任教師開展工作經(jīng)驗交流會。通過交流，班主任把班組管理的經(jīng)驗和一些成功的小方法通過實例講了出來。供大家學習和參考，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。
通過培訓，提高了班主任老師的育人能力及管理水平。每位教師都結(jié)合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。
二、加強學生常規(guī)教育，營造良好育人環(huán)境。
1、愛國主義教育
（2）開展好“祖國明天會更好雙語演講比賽，紅歌比賽活動，并根據(jù)學校有關(guān)要求，組織了書信征文比賽。進一步提高了愛國熱情。
2、安全教育
（1）聘請法制副校長，法制輔導員，通過專題講座，加強安全知識的宣講教育，讓學生掌握了安全自救的基本防護知識。
（2）繼續(xù)抓好學生校內(nèi)、校外的安全工作，與全體班科任教師簽定有關(guān)責任書，規(guī)范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故.（3）各班繼續(xù)開展《安全是生命的保證》等形式多樣的主題德育實踐活動課。
（4）為提高師生防火救災能力，學校強化了師生們防患于未然的安全意識，提高了師生們的安全自救能力，從中積累了集體疏散、應急組織等實踐經(jīng)驗。
3、抓好養(yǎng)成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《小學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容以班級教育、自我教育為主，花園好孩子示范崗為陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。通過衛(wèi)生、紀律、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內(nèi)容，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識同時也規(guī)范了學生的行為，為創(chuàng)建平安校園打下了堅實的基礎。通過班級評比制度的建立，學生行為規(guī)范有了明顯的變化，出教室能夠有序的上下樓，站隊做到快、靜、齊。
三、豐富多彩的少先隊活動，讓隊員快樂成長。
鮮活的特色活動，讓花園少先隊成為最具章張力的課堂。
結(jié)合少先隊開展豐富多彩的活動。針對全體少先隊員開展了“我愛紅領巾”系列活動——“少先隊知識學習”、“敬一個標準的隊禮”、“唱響嘹亮的隊歌”“紅領巾，我為你驕傲”等活動。通過開展活動隊員們知曉隊知識，了解隊史。就紅領巾的佩戴率為例，現(xiàn)在全校500多名少先隊員紅領巾每日的佩戴率達到了92℅。今年是建隊61周年，在10月13日建隊日。我們舉行了以“紅領巾，我為你驕傲”為主題隆重的入隊儀式。這活動中全校學生受到教育，一、二年級的新隊員在入隊后表達出了隊員們激動的心情，并決心為紅領巾增添光彩。
抓住重大節(jié)日開展有意義的活動：“好孩子學雷鋒，紅領巾伙伴互助”主題活動、“給媽媽一份愛”教育活動、“好孩子學會勞動”、參加“歌唱祖國慶六一活動”、“廢紙再用，捐廢還綠”、主題教育?！秾W雷鋒伙伴互助，好孩子心中有他人》的活動，我們組織全校學生學紅歌。
一學期來，由于領導重視，全體教師努力，學校德育活動內(nèi)容豐富，活動扎實，成效顯著。參加各級各類競賽頻頻獲獎，一學期來，無一起校園傷害事故及重大責任事故發(fā)生。
以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務實創(chuàng)新，進一步提高德育工作實效。
學生思想品德教育工作總結(jié)篇一
思想品德教育是學校教育的靈魂，學校是對青少年學生進行系統(tǒng)思想品德教育的重要陣地。學生的思想品德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運。搞好學生的思想品德教育，是提高全民族素質(zhì)的一項基礎性工作，對于弘揚民族精神和時代精神，形成良好的社會道德風尚，促進兩個文明的協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進有中國特色社會主義建設事業(yè)，具有十分深遠的意義。因此，加強對學生思想品德教育，是做好班主任工作的關(guān)鍵。為此班主任應做到以下幾點：
一、要嚴而有度的管理學生
班主任對學生進行思想品德教育要以“愛”為基礎，在“愛”前提下進行“嚴管”，決不能放縱、護短、遷就。但要“嚴”而有“度”，超過了“度”就無“愛”可談。如一些學生本身有許多小毛病，想把這些毛病一下子改掉并非易事，也是不可能的，不能因小毛病就不管，應一步步地幫助他們改掉，一點一點對他們提高要求，有進步就給予肯定，讓學生感到老師的愛，從而增強改錯的信心和勇氣。
班主任發(fā)現(xiàn)學生的錯誤，要隨時隨地地及時批評指正，幫助學生改正錯誤，不能因錯誤小或自己有事等原因，推遲或不進行管教。一定要嚴格要求。但要根據(jù)不同情況，掌握好分寸，有理、有節(jié)、有度。
批評學生時要擺事實，講道理，入情入理，以理服人。自始至終要讓學生感受到老師的愛。讓學生在愛的環(huán)境中改正錯誤，提高自己。
二、要以和藹的態(tài)度，巧妙的語言對待學生。
語言是人與人交流的主要方式?！霸捰腥f，巧說為妙”。a、我認為班主任的語言應具備兩個特點。一是通情，二是達理。人是在情感交流中生活的，因此要以情動人，以理服人，情景交融，做到通情達理。因此在與學生談話交流時，要充分運用語言藝術(shù)技巧，多肯定，少否定。用啟發(fā)開導的語言和語氣，態(tài)度要和藹，注意語言分寸。與學生在平等和藹的氣氛中交流充分調(diào)動學生的積極性，消除對抗，從而達到教育學生的目的。班主任在處理班務工作中，會遇到各種各樣的事情。因此要因人、因事采用不同的談話方式，對學生進行表揚和批評教育。
同樣的一件事，對學生是關(guān)心詢問，還是訓斥指責，其效果迥然不同，以學生遲到為例，見學生遲到時，當著同學的面不問青紅皂白就一頓批評挖苦，結(jié)果有些因故遲到的好學生便認為老師粗暴、不近人情，進而產(chǎn)生抵觸情緒；無故遲到者也會破罐破摔。反之，如老師誠心誠意地問遲到的原因，共同分析遲到的影響及利害關(guān)系，并幫助他們尋求解決的辦法，學生就會心悅誠服地接受并改正錯誤。
b、言為心聲，班主任要通過語言藝術(shù)，把自己的情感投入給學生，用語言滋潤學生的心田，做好對學生的思想品德教育。
三、要以身作則，做好學生的表率。
班主任要時時處處以身作則，成為學生效仿的榜樣。我國古代教
育家孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！苯處煹膸煹率痉豆ぷ鲗W生有著極其重要的示范作用。教師的一言一行對學生起著潛移默化的作用。教師的示范作用能把抽象的道德標準首先化為教師具體的道德行為，進而在師生和諧交融中使學生自覺地接受。因此，班主任在教育工作中必須注重身教，要時時、事事、處處都要起到表率作用。
四、要重視對學生的養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成教育是在長期的反復的教育實踐中培養(yǎng)學生良好習慣的一種形式。于細微處入手，從小事處培養(yǎng)，堅持教育，引導、訓練、逐步培養(yǎng)習慣。根據(jù)學生的年齡特點和心理接受能力，有針對性地分層進行教育。從個人生活、社會生活和國家生活中的行為規(guī)范做起，教育學生誠實、守信、寬容、具有責任意識和團結(jié)合作精神。對一個孩子來說，養(yǎng)成良好的習慣，往往比僅僅知道一個道理更重要。要重視一些的細節(jié)，從點滴培養(yǎng)開始，才可能成就大人才。
五、要做好家訪工作，形成教育合力
班主任要做好家訪工作，這不僅可以讓家長了解黨的教育方針和政策，了解學校德育工作的要求。還可以幫助家長提高教育水平，掌握孩子發(fā)展近況，促使家長積極參與德育活動，排除教育中的消極因素。還可請教教育有方的家長傳授教育經(jīng)驗，通過對比激發(fā)家長參與意識，形成教育合力，從而更好更切實地落實黨的教育方針，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面全面發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設人才。
總之，學生的良好思想品德習慣的養(yǎng)成并非一朝一夕之事，而需要一個長期艱巨、系統(tǒng)的過程，在這個過程中，只要時時處處為學生著想，用滿腔的熱情去溝通師生的心靈，就一定會結(jié)出豐碩的成果。
學生思想品德教育工作總結(jié)篇二
阜陽十六中學 蔣雅莎
2011年—2012年整個一學年我擔任七年級兩個班的思想品德教育教學工作，我本著認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學工作。經(jīng)過這一年多的教育實踐工作，我收獲頗多，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折也有喜悅。為了使工作取得更大的進步，現(xiàn)在對本學年的教育教學工作做一些總結(jié)，分享一下教育心得。
思想品德顧名思義在教授知識的同時更加要注重對學生思想以及道德方面的培養(yǎng)，鼓勵學生確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。為了達到這個目的，我從以下幾個方面做起：
1、熟悉《初中思想政治課程標準》
《初中思想政治課程標準》是我們教師教授初中政治的指向標，通過對于該課程標準的研讀，使我對于初中思想品德教育教學內(nèi)容有了明確的認識和把握，有助于我在教育教學工作中做到有張有弛。
2、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課
到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。因為備課不充分或者備得
不好，不僅會嚴重影響課堂氣氛和積極性，還會影響教學效果和學生
對于知識的掌握。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定
采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記
錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好
充分的準備，并加入生活元素來吸引學生注意力，課后及時對該課作
出總結(jié)。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺，這也使我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上。
在學校學到的理論知識轉(zhuǎn)化為實際的教學內(nèi)容成了我日常非常重
要的一項工作。為了增強自己的教育教學能力，我除了注重研究
己的教學的業(yè)務水平。于是，在七年級下半學年，我參加了學校
了“人外有人，天外有天”這句話的含義，我只取得了第三名，這也是我看了自己的差距，也更加堅定了我要繼續(xù)鍛煉，學習的決心。
4、認真教學工作，積極推進素質(zhì)教育
思想品德教材的編寫內(nèi)容，最大的特點是讓學生在課堂上
自主學習、合作探究、鼓勵學生大膽提出問題、探索問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明在課堂上，讓學生的思維更活躍，就越能提出有價值的問題，同時也越能給老師帶來教學靈感，增強教學效果，從而達到一個雙贏的局面。
5、布置作業(yè)有針對性，認真批改作業(yè)
通過對學生的作業(yè)、練習檢查學生對學科知識的掌握情況，并在每次作業(yè)批改中總結(jié)學生存在的問題和薄弱的環(huán)節(jié)，從而能夠針對性的對學生進行輔導。
教育學家陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”，教育是愛心事業(yè)，要教好一個學生并不難，但是要教好3個班100個學生就必須真正全心全意的付出。人生有涯而教學無涯，教學無止境。新課程觀也提出了更高的要求，需要我不斷的鍛煉和學習，具有更強的駕馭課堂，調(diào)控課堂的能力。
以上是就我的一些教學體會，我也要在以后的教學工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，在各位老師、前輩的指導下，取得更好的成績，做一名合格的好老師。
學生思想品德教育工作總結(jié)篇三
大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人的一生打下堅實的基礎。而小班幼兒剛?cè)雸@，是由家庭教育過渡到幼兒園教育的承上啟下的時期。因此，我們抓住這一重要時期，培養(yǎng)幼兒自理能力、良好的行為習慣、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進入一生打下良好的基礎。
一．日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單純的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。晨檢活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說早上好、再見。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。課間活動：我們教育孩子要互相關(guān)心、互相照顧，幫助他們復習所學過的內(nèi)容，要學會謙讓，好玩的玩具要一起玩，好吃的東西要學會分享。進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，引導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺的將餐具放到指定的位置，讓幼兒克服飯來張口，衣來伸手的不良習慣。午睡：教育幼兒睡前將自己的鞋子整齊地擺放在床頭，將自己的外套和褲子脫下來，并盡快入睡。離園活動：組織幼兒有序地進行游戲和識字，不追逐、不吵鬧，安靜有序地等待父母來接。
二．教育活動中的品德教育：
1.培養(yǎng)幼兒適應集體生活的能力，讓他們感受周圍成人的關(guān)心愛護。學期初，為了使寶寶們盡快的適應集體生活，我們首先給寶寶們講上幼兒園的益處，歌曲《我上幼兒園》、《我是好寶寶》、《我愛我的幼兒園》，使寶寶們盡快地適應了幼兒園的集體生活。
2.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班寶寶們的生活自理能力較差，雖讓他們學習獨立進餐，但由于家長的過度愛護，大部分的幼兒獨立性較差。因此，我們針對幼兒的這些特點，有計劃、有步驟地引導幼兒獨立的進餐、盥洗、睡覺等良好的自理能力。
3.學會簡單的禮貌用語，進行禮貌教育。禮貌教育是品德教育的重要內(nèi)容，為此我們在歌曲《《我是好寶寶》、《我的好媽媽》等，向幼兒進行禮貌教育。
三．節(jié)日中的品德教育：
九月十日教師節(jié)讓寶寶們畫一張《紅花》送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。十月一日國慶節(jié)讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感。十二月二十五日圣誕節(jié)和一月一日元旦，通過家園同樂慶新年聯(lián)歡活動，讓寶寶們感受到新年的快樂，培養(yǎng)愛父母的情感，增進家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受新年的樂趣。
四．家園聯(lián)系共同教育：
對幼兒進行品德教育，靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必須保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒的健康成長。我們通過家園聯(lián)系欄和半日活動來進行教育活動。
1.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家園聯(lián)系欄、家園練習冊要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。
2.家長、教師必需行為正確，做幼兒的好榜樣。家長和教師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事情，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展?？傊覀儠プ∶恳粋€有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們以后的生活打下堅實的基礎。
蒙四班：高婷婷
2011.12.30
學生思想品德教育工作總結(jié)篇四
本學期我擔任七年級（2）班的思品品德教學工作。忙忙碌碌轉(zhuǎn)眼間本學期各項教學工作已接近尾聲。回顧這四個多月的教學工作，也有頗多感觸，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、常規(guī)教學方面
1、學期初，在教研組的指導下，制定了教學工作計劃。在教學目標、教學重難點、教學進度及教學應對措施方面都做了科學合理詳盡的安排。
2、本學期共備課近四十節(jié)課時，備課前充分準備，通過各種渠道收集資料，認真研究分析各班的學情，不僅備教材，備學生，更需要備教法，因為教學準備充分，有針對性，易于學生接受，教學效果較為明顯。
3、因?qū)W科特點的關(guān)系，本學期組織集體考試次數(shù)不多，但為了及時檢驗學生學習效果，反饋教學信息，我把每節(jié)課變成一個小測驗。在先學后教、當堂訓練教學主模式的指導下，實行的是效果檢測，一次小檢測等于一次小規(guī)模的考評。當堂訓練，當堂發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，當堂解決，不遺留。堂堂清、節(jié)節(jié)清不僅激發(fā)了學生興趣讓學生學習有成就感，更重要的是提高了學生的學習興趣，也從某種程度上減輕了學生的學習負擔。
4、注重培養(yǎng)學生的學習習慣。一個學生學習成績的優(yōu)劣很大程度取決于學習習慣的好壞。學生能自己解決的教師絕不包辦代替。從訓練學生的注意力做起，引導學生自主學習，也把自己從課堂教學中解放出來。針對學生資質(zhì)的差異分層教學。針對不同的學生提出難易不同的要求，尊重學生差異，使學生好學、樂學。
二、教育教學研究方面
1、本學期我積極參加各項教育教研活動，如教研組聽評課活動、計算機培訓等，認真聽取有經(jīng)驗教師的指導，獲益匪淺。
2、每周和同課頭老師積極備課，反復研究課堂教學，優(yōu)化課堂
教學，提高課堂效率。老教師豐富的教學經(jīng)驗，駕馭課堂的自如；在他們的引領下，我的教學成效也很顯著，集體備課是催我奮進得源泉和動力。
3、反思是教學行為中必不可少的環(huán)節(jié)，教師的成長離不開對教學行為的反思。本學期，對每一節(jié)課的成敗我都有反思，反思教學方法、反思教學效果、反思學生的學習狀況。反思是深邃的眼睛，賦予我靈感和智慧，推動我的課堂教學更上新臺階。
4、迎考指導。本學期時間緊，新課勉強上完，期末考就來了，學生提前進入復習狀態(tài)，目前復習迎考有條不紊，避免了打亂仗。
總之，本學期我嚴格按照我校的教學模式（自學質(zhì)疑、合作探究、效果檢測）授課，圓滿的完成了教學任務，俗話說，只要有目標，有方向，就有奮發(fā)的理由。以后的工作中，我會秉承一貫的信念，將工作做得更出色！
四十九團二中
丁生勇
2011年1月
學生思想品德教育工作總結(jié)篇五
《我愛我的家鄉(xiāng)》教學設計
教學目的和要求
對孩子熱愛家鄉(xiāng)的啟蒙教育，使學生初步認識和了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)是養(yǎng)育自己的地方，教育學生熱愛自己的家鄉(xiāng)。
教學過程
一、揭題引趣。
1、孩子們，我們一起來聽一首優(yōu)美動聽的歌曲。(播放《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的mtv)
2、歌中唱到的景色多美啊!唱的是什么地方?(生答)對，這是作者的家鄉(xiāng)。(板書：我的家鄉(xiāng))
3、討論：家鄉(xiāng)指的是什么?
總結(jié)：家鄉(xiāng)是我們生長的地方，我們吃、穿、住、行都離不開這片土地。媽媽養(yǎng)育了我們，我們深愛自己的母親；這片土地養(yǎng)育了我們，我們對這片土應該有怎樣的情感呢?把板書補充完整。(我愛我的家鄉(xiāng))孩子們，請你們深情地讀一讀課題。
二、學文明理。
(一)初步感知
1．紅星村是湖南省長沙市東光鎮(zhèn)鎮(zhèn)一個典型的農(nóng)村，我們一塊去看一看吧1
2．播放關(guān)于紅星村的錄像。
(二)分析明理
1．聽完了介紹，同學們想一想，紅星村是怎樣富起來的?(發(fā)展個體經(jīng)濟，招商引資，辦村組企業(yè))
2．紅星村興辦了哪些企業(yè)呢?(農(nóng)貿(mào)大市場、紅星花卉大市場、家具城、化工廠)
3．我們來了解一下紅星花卉大市場(看書)
a．這個花卉市場的規(guī)模怎樣?(大)說明了什么(經(jīng)商者多)
b．這些美麗的花木可以用來干什么?對紅星村的村民有什么幫助?(孩子們可以各抒已見)c．總結(jié)：這個花卉市場給經(jīng)營者和國家?guī)砹素敻?，像花卉大市場這樣的企業(yè)，紅星村還有很多，難怪那兒的人們都富裕起來，過上了好日子。
4．瞧(出示課件：紅星村的別墅圖)這就是整齊、威武的“紅星農(nóng)民新村?！?BR> 誰來當當小解說員，結(jié)合課文說一說紅星村村民的生活情況？
5．總結(jié)：紅星村的村民抓住改革的機遇，大力發(fā)展經(jīng)濟；過上了豐衣足食的日子。小作者情不自禁地寫下了一首詩：
我們來讀一讀。(教材p59詩歌，出示燈片并配上音樂)
6．紅星村現(xiàn)在如此的富裕，你知道它原來的樣子嗎?
a、生存方式：人多地少、種菜、養(yǎng)豬。生活情況：一家九口擠在土坯房里，只求填飽肚子。
b．過去的紅星村不富裕，人們是如何努力去改變它的?
7．家鄉(xiāng)富裕后，紅星村的人們又是怎么進一步努力把家鄉(xiāng)建設得更美好的?通過學習，你發(fā)現(xiàn)紅星村的村民是以怎樣的實際行動去愛家鄉(xiāng)的?(板書：建設家鄉(xiāng))
總結(jié)：大家這么熱愛家鄉(xiāng)，我們相信，家鄉(xiāng)的明天將更美好
三、激情導行。
1．你的家鄉(xiāng)在安徽省的哪個市(縣)?，哪個鄉(xiāng)鎮(zhèn)?
2．你的家鄉(xiāng)現(xiàn)在可能還沒有紅星村那么富裕，想一想：
a．你的家鄉(xiāng)有什么特點(風景、特產(chǎn)等)?b．家鄉(xiāng)的人民怎么樣?
3．當當小導游：外賓來你的家鄉(xiāng)旅游，你會向他們介紹些什么?
4．長大后你準備怎樣把自己的家鄉(xiāng)建設好?(談一談想法)
小結(jié)：家鄉(xiāng)是祖國的一部分，是養(yǎng)育我們成長的地方。愛家鄉(xiāng)是愛祖國的表現(xiàn)，愛祖國的人也一定會愛家鄉(xiāng)。讓我們飽含深情地把課題再讀一遍。同學們要把“我愛我的家鄉(xiāng)”這句話，永遠記在心中。
學生思想品德教育工作總結(jié)篇六
從事初中思想品德教學16年來，自己也參加過多次不同層次的學科培訓，但讓我收獲最大的是20__年暑假為期10天的網(wǎng)上研修，現(xiàn)將研修期間的10次作業(yè)整理如下，也算是自己16年來對思想品德教學的一點心得體會吧。
研修增動力，課標領航程
——專題一作業(yè)
炎炎夏日，齊聚學校，遠程研修，熱火朝天。電腦前，凝神靜氣，觀看視頻，聆聽報告;鍵盤上，思緒萬千，指尖飛動，評論熱烈。實乃齊魯教育一勝景，亦不失人生一樂事矣!
從教十余載，彈指一揮間。驀然回首，思想品德學科之模樣，一時竟描述不清。今細聆聽專家視頻報告，如醍醐灌頂，大有茅塞頓開之感。贊嘆專家學問之高深，慨嘆自身認識之淺薄，亦有誤人子弟之自責。以前是只見樹木，不見森林，只見巖石，不見泰山，今之學習，一名普通思品教師的責任感、使命感油然而生。
知之深，則愛之切。思品學科的歷史發(fā)展，名稱更迭，幾位專家深入淺出，娓娓道來。思品學科的形象在我腦海中鮮活起來，豐滿起來。相守十余載，今昔方相愛。
學然后知不足，深感自身渺小與不足。曾在德育無痕與書面教學成績的十字路口感到茫然與無奈，今方向明晰，唯腳踏實地，方能讓自己的靈魂得到安慰。
似火的七月，充實的研修，清涼一夏。
一片冰心在玉壺
——專題二作業(yè)
當創(chuàng)業(yè)的激情逐漸冷卻，當毛頭棱角逐漸磨平，當職業(yè)的倦怠悄悄貼近疲憊的身心，我們是否應靜下心來，認真的思索，讓漂泊許久的靈魂追趕上我們匆忙的腳步。
被動與主動，一字之差，差之千里。當一切都“被學習”、“被研修”，生命狀態(tài)苦不堪言。學習、研修、專業(yè)成長須源自教師靈魂的深度覺醒。愿文章少一些剽竊，多一些原創(chuàng)，交流少一些虛偽，多一份真誠，工作少一些應付，多一份責任。大象無形，大音希聲，身教重于言教，教師自身是最好的教科書，是最豐富的課程資源。
學生是上帝最美好的杰作，他們的成長需要全社會的努力。尤其是信息時代的到來，各輿論宣傳媒體一定要恪守自身的職業(yè)道德，不要僅僅為了收視率、點擊率，說到底是為了錢，而弄得烏煙瘴氣，游戲人生。教育僅僅是社會的一個小小的分支，教師更是滄海一粟。
健康的教師培育健康的學生，健康的學生輻射快樂的家庭，快樂的家庭組成和諧的社會。
愿你、我、他身心健康!
知與行距離有多遠
——專題三作業(yè)
百善孝為先，萬業(yè)德為首。道德是一種約定俗成，它融合滲透在萬事萬物之中。古時，法家以法治國，儒家以德治國，今和諧社會，以法治國與以德治國相結(jié)合。一個人不能僅用情商、智商來衡量，還應用德商來評價。選才用人的標準也是德才兼?zhèn)洹?BR> 要想使學生有良好的道德品質(zhì)，空洞的說教蒼白無力，需有強化措施，甚至懲戒等方式均不失為好方法。比如我們要求學生不要隨地吐痰，如發(fā)現(xiàn)一次罰款10元，經(jīng)過一個時期，學生們可能就形成了良好的習慣，從而內(nèi)化為自覺行動。
學生思想品德教育工作總結(jié)篇七
偶爾想起賴寧，眼前就會出現(xiàn)兒時學校組織去電影院看關(guān)于賴寧的電影時的場景。那時還小，具體故事情節(jié)已經(jīng)忘的差不多了，只依稀記得是一個比我們大幾歲的中學生為了保護國家森林而犧牲的故事，大家看的很熱鬧。
今天身為一名小學教師，常為學生而犯愁，為他們的將來擔憂。下午在校圖書館翻到一本大概是90年出版的《英雄少年賴寧》一書，是中國少年先鋒隊全國工作委員會主編的。它的出現(xiàn)，又讓我重新的，更深刻地認識了這位兒時年代的英雄人物。看了他的事跡，聯(lián)想起那個年代的孩子，我感慨萬分。對照現(xiàn)在的學生，深感品德教育在小學教育中是何其的重要，現(xiàn)就賴寧身上的諸多品德與當今的學生做個比較與評價。
一、愛國主義情感教育
賴寧是從小在黨的關(guān)懷下成長起來的。黨對青少年一代的要求，通過學校、社會和家庭的教育而對賴寧的思想成長產(chǎn)生了深刻影響。他是“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有”新人的典型。賴寧的理想是象李四光那樣，做一名地質(zhì)學家，為國家尋寶。但是他那時體質(zhì)很差，于是便堅持每天早上進行晨練，并利用節(jié)假日做些登山的運動，以便為將來的為國家尋寶打基礎。他的理想，就是為國家，為人民，多么單純的一段話，同樣他也為這個理想去做了。這不是他愛國愛民的一種集中體現(xiàn)嗎？這一點正說明一個孩子的成長離不開一個根本，那就是對其進行思想教育，帶領他走上一個正確的、光明的路——那就是心里要有份對祖國和人民的熱愛。
二、尊老愛幼、尊敬師長
中國自古以來就是禮儀之邦，中國人把父母和老師與天地同樣看待。賴寧在家中是個好孩子，每次吃飯都往父母碗里夾菜，每次有什么好吃的都留給奶奶，說明他在家里是一個很懂事的孩子，愛戴老人，尊敬父母，無不體現(xiàn)我們中華民族的傳統(tǒng)美德。同樣，對老師也同樣的愛戴，和尊敬。無論在什么地方碰見老師都是很有禮貌的招呼、問好,節(jié)、假日總要到任課老師家里看看。聽說老師病了，還會主動組織同學去老師家里看望。諸多細節(jié)，無不表現(xiàn)了賴寧的思想品格。
現(xiàn)如今的孩子，在家里是小皇帝，在學校也會耍起嬌蠻來，班級分配的勞動任務都是爺爺奶奶幫著干，書包都是老人幫著拿，自己卻飛也似的往家里奔，早就忘了身后還有一個老太龍鐘的奶奶跟在后面呢！
三、誠實、知錯能改
“人非圣賢，孰能無過”，試問，誰不會犯錯，但是對待錯誤的方法不同，也反映這個人的思想不同。知錯者能改，說明這個人誠實，以后為人正直；明知道做錯了事卻不把他放在行上，久而久之，他會發(fā)現(xiàn)不到自己，從而走上了不歸路都不得而知。
賴寧是個誠實的孩子，這離不開家庭的教育，無論他在哪里做錯了事，回家都要講給父母聽。小學四年級的時候，他用小刀在課桌的抽屜板上刻了一個龍頭，老師看見批評了他。放學回家主動講給媽媽聽。他的媽媽不是把這事不當回事，而是也教育了他，指出他的錯誤。小賴寧也知道了錯誤，主動把課桌補好。試想：如果當時他的母親并不是教育他去承認錯誤，而是說“沒事，小事一樁”之類的話，這對于一個處于領悟新事物新知識的孩子是個什么樣的影響。同樣，家庭教育也一個無其重要的關(guān)鍵場所。
四、生活儉樸、關(guān)心他人
賴寧在生活上養(yǎng)成了儉樸的習慣，很少上街買零食吃。父母給的零花錢自己都積攢起來。平時，總喜歡穿舊衣服，別人拿他打趣，說象個農(nóng)民的孩子。他總是回答：“穿舊衣服，爬山方便”。一句很俏皮的話反映了他的幽默，同時也是一個很儉樸的孩子。再與現(xiàn)在的孩子比，互相攀比，比誰的衣服是名牌，比誰先用手機，在食堂吃飯，覺得菜不和口味，就不吃，寧可挨餓，或花錢去買零食吃，一點艱苦樸素的精神都沒有了。他們不知道，現(xiàn)如今的生活是我們的先輩用自己的血汗換來的，得之不易啊，而我們卻忘了我們的前人了。
賴寧犧牲后，他的同學周偉、王海以及他的同學都對他非常的思念。在他犧牲后，保留他的墻報刊頭，他的座位，把他的的作業(yè)本放在他的抽屜里，仿佛賴寧還在我們身邊似的。并且寫了《空空的座位》、《不滅的火炬》等懷念他的文章和詩歌。同學之間的感情是最純真的友情，那種愛叫友愛，是賴寧平時對待同學所換來的友愛。
綜觀我們的英雄少年，在他的身上，我們看到了一種高尚的情感，那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民和對生活的熱愛。賴寧是全色彩的，他的追求是多方面的，他走的是全面發(fā)展的道路。他的品德是高尚的，中華幾千年的傳統(tǒng)美德無不體現(xiàn)他的身上?？梢娖返陆逃闹匾?，我們應該從現(xiàn)在做起，去培養(yǎng)學生的品德習慣。
筆者綜合分析，現(xiàn)在的教育在某些地區(qū)說起來是教育學生全面發(fā)展，但骨子里卻是重知識。要知道我們是育人的教育，不光是教知識，更應該教做人。我們想想，現(xiàn)在的孩子現(xiàn)在在學校里的一天里是何其的辛苦，從早到晚，都是為學習而學習，沒有一點屬于自己的生活空間，沒有象賴寧可以出去爬山的時間，沒有童年人該擁有的幸福時光。
綜上所述，及對現(xiàn)在學生的分析，我也試想了一些關(guān)于對學生進行德育的教育方案，望能參考一二。
1、組織學生觀看革命影片，教師聲情并貌的闡述，結(jié)束之后 組織學生進行交流，談感受。
2、組織學生出校進行植樹、學雷鋒、春游等少先隊活動，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然、熱愛人民的美麗情操。
3、利用晨會課對學生進行思想教育
4、組織家長學校，讓家長配調(diào)學校進行品德教育工作。
總之，我們要培養(yǎng)學生的品德教育，畢竟我們是育人的園丁，是培養(yǎng)祖國花朵的園丁。有不到之處，還望提寶貴意見。
學生思想品德教育工作總結(jié)篇八
本人承擔了三年級思想品德課的教育教學工作，現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結(jié)：
在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。
教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
學生思想品德教育工作總結(jié)篇九
思想品德教育工作總結(jié)
本年度，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現(xiàn)把德育工作回顧如下：
一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質(zhì)量。
1、學校重視對教師的培訓，我們采用請領導專家做講座、請優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗介紹、外出培訓等不同形式，不斷提高班主任的素質(zhì)水平。本年度，我們利用教育局每月一次的班主任培訓學習時間，通過學習提高了教師的德育理論水平。要求教師以身作則，為人師表。
2、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任參加地區(qū)進修組織的繼續(xù)教育培訓班，我校已有10名班主任參加培訓，學習有關(guān)班級管理方面的知識內(nèi)容，通過學習，更新了教育理念。
3、為了加強班主任班級管理能力，我校組織教師觀看魏書生關(guān)于《如何做班主任》講座錄像，每位教師撰寫了觀后感。開展班主任教師開展工作經(jīng)驗交流會。通過交流，班主任把班組管理的經(jīng)驗和一些成功的小方法通過實例講了出來。供大家學習和參考，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。
通過培訓，提高了班主任老師的育人能力及管理水平。每位教師都結(jié)合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。
二、加強學生常規(guī)教育，營造良好育人環(huán)境。
1、愛國主義教育
（2）開展好“祖國明天會更好雙語演講比賽，紅歌比賽活動，并根據(jù)學校有關(guān)要求，組織了書信征文比賽。進一步提高了愛國熱情。
2、安全教育
（1）聘請法制副校長，法制輔導員，通過專題講座，加強安全知識的宣講教育，讓學生掌握了安全自救的基本防護知識。
（2）繼續(xù)抓好學生校內(nèi)、校外的安全工作，與全體班科任教師簽定有關(guān)責任書，規(guī)范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故.（3）各班繼續(xù)開展《安全是生命的保證》等形式多樣的主題德育實踐活動課。
（4）為提高師生防火救災能力，學校強化了師生們防患于未然的安全意識，提高了師生們的安全自救能力，從中積累了集體疏散、應急組織等實踐經(jīng)驗。
3、抓好養(yǎng)成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《小學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容以班級教育、自我教育為主，花園好孩子示范崗為陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。通過衛(wèi)生、紀律、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內(nèi)容，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識同時也規(guī)范了學生的行為，為創(chuàng)建平安校園打下了堅實的基礎。通過班級評比制度的建立，學生行為規(guī)范有了明顯的變化，出教室能夠有序的上下樓，站隊做到快、靜、齊。
三、豐富多彩的少先隊活動，讓隊員快樂成長。
鮮活的特色活動，讓花園少先隊成為最具章張力的課堂。
結(jié)合少先隊開展豐富多彩的活動。針對全體少先隊員開展了“我愛紅領巾”系列活動——“少先隊知識學習”、“敬一個標準的隊禮”、“唱響嘹亮的隊歌”“紅領巾，我為你驕傲”等活動。通過開展活動隊員們知曉隊知識，了解隊史。就紅領巾的佩戴率為例，現(xiàn)在全校500多名少先隊員紅領巾每日的佩戴率達到了92℅。今年是建隊61周年，在10月13日建隊日。我們舉行了以“紅領巾，我為你驕傲”為主題隆重的入隊儀式。這活動中全校學生受到教育，一、二年級的新隊員在入隊后表達出了隊員們激動的心情，并決心為紅領巾增添光彩。
抓住重大節(jié)日開展有意義的活動：“好孩子學雷鋒，紅領巾伙伴互助”主題活動、“給媽媽一份愛”教育活動、“好孩子學會勞動”、參加“歌唱祖國慶六一活動”、“廢紙再用，捐廢還綠”、主題教育?！秾W雷鋒伙伴互助，好孩子心中有他人》的活動，我們組織全校學生學紅歌。
一學期來，由于領導重視，全體教師努力，學校德育活動內(nèi)容豐富，活動扎實，成效顯著。參加各級各類競賽頻頻獲獎，一學期來，無一起校園傷害事故及重大責任事故發(fā)生。
以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務實創(chuàng)新，進一步提高德育工作實效。