每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
校本培訓心得體會篇一
近年來，校本培訓已經成為教育界一個熱門的話題。隨著教育事業(yè)的逐漸發(fā)展，各種形式的培訓活動越來越受到各級教育機構和廣大師生的關注。作為一名教師，我從事教育工作已有十年，也參加過許多培訓活動，結合自己的經驗和體會，本文將談談我對校本培訓的認識和思考。
第二段：校本培訓的定義和意義
校本培訓，顧名思義就是根據學校的實際情況進行的培訓活動。當下，教育領域的發(fā)展呈現出了多元化、個性化和特色化的趨勢，在這個背景下，校本培訓發(fā)揮了重要作用。校本培訓不僅能夠更好的適應學校教育的本土化需求，而且能夠在教師專業(yè)發(fā)展、教學質量提升、教育管理等方面起到積極作用。
第三段：校本培訓的模式和方法
校本培訓的模式主要有集中培訓和分散培訓。其中，集中培訓是在某個時間段內把所有老師集中在一起進行的培訓，培訓形式豐富多樣、內容涉及面廣泛；分散培訓則是促使教師們進行自我學習，根據自己所學的知識技能進行教學實踐。而在方法上，校本培訓則應注重在實踐中不斷改進，凝練出最佳教學方法和授課策略，加強教師個人的職業(yè)發(fā)展。
第四段：我的校本培訓感想
在我的參加的校本培訓過程中，我深深感受到“以人為本”、“關注學生”等先進理念對教師培訓的重要影響和推動。在許多培訓課程中，我學到了很多關于教學和管理的實用技能和方法，同時也深入了解了國內外教育界的最新研究成果和理論。此外，校本培訓還幫助我找到了思想和工作方式上的許多不足之處，在教育工作中，我也取得了不少可喜的成果。
第五段：結語
總的來說，校本培訓是現代教育機構改進現有教育技術和知識傳授模式的有效措施，積極推進教育發(fā)展，促進教師個人成長，在校本培訓活動中，我們應校本進行培訓，加強實踐性，重視教師職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在今后的教學活動中，我將會不斷積極參與各種形式的培訓，不斷增強自己的教學理論和實踐經驗，為促進教育的發(fā)展貢獻出自己的力量。
校本培訓心得體會篇二
在學校組織的校本培訓中，感觸良多。
經過開展校本培訓，我逐漸樹立了現代教育的思想觀念，努力優(yōu)化了自我的知識結構，同時不斷培養(yǎng)自我的創(chuàng)新精神和實踐本事，促進自身的專業(yè)化發(fā)展，努力使自我朝著成為師德高尚、素質精良、能夠適應新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。我覺得當好教師需要具備三點：
在學生面前，最具有說服里的是過硬的專業(yè)知識。如果你有良好的知識儲備，自然會受到學生的欽佩，這樣你在學生面前會更有說服力，更具威信。
信息社會發(fā)展迅猛，學生接觸到的新鮮事物也是不斷增多，所以教師的知識要跟上時代步伐時時更新。
教育要研究方法與技巧。教育真的有很多東西等著我們去探究，很多策略等著我們去挖掘。
做為一名教師，教學技能的應用與教學活動時是一體的，并在教學活動中構成和發(fā)展，從表現形式上看，板書、多媒體課件、演示和實驗等都是教學技能：同時它又是借助于教師語言在頭腦中進行的智慧活動方式，如思考、確定等。
要讓學生愛上、上好你的課，有很多東西你要準備，有很多東西要提前學習。僅有這樣，你的課堂才會技術含量高，趣味性濃。
教師要以身作則。身教才是上策，言教是基礎。教育學生，必須先做好自我。一位有著良好品質的教師，能夠給學生起好榜樣的教師，在師教方面就做得到位了。以為教師以他的言行，他的自身魅力來感染他身邊的學生，這樣的教育能到達事功倍的效果。我也會時刻提醒自我，努力提高自我的素質，給學生樹立良好的榜樣。做好言教，更做好身教。經過校本培訓學習，使我更新了教育理念，樹立了現代教育思想，優(yōu)化了知識結構。我認識到關注學生個體，滿足不一樣學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習進取性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和本事，使每一個學生都能得到充分的發(fā)展，這是我在今后著重解決的問題。在課堂教學中，教師要善于發(fā)現學生思維的獨特和創(chuàng)新之處，消除這種緊張、畏難的心理，用親切的語氣，和悅面容，鼓勵的話語，激勵性的評價。教師是學習的主導，學生是學習的主體，充分調動學生的進取性，以求到達良好的教學效果。讓學生在實踐的過程中體驗到多種學習方法，學到書本上沒有的東西，體驗到成功的歡樂。
校本培訓心得體會篇三
校本培訓作為一種新型的教育培訓模式，旨在提高教師的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平，促進學校的發(fā)展和進步。我有幸參加了一次校本培訓，這次經歷給我留下了深刻的印象。下面，我將從培訓內容、培訓方式、培訓收獲、培訓意義以及培訓建議等幾個方面來談談我的心得體會。
首先，這次校本培訓非常注重培訓內容的實用性和針對性。在課程設置上，精心挑選了與教學實踐密切相關的內容，如教育心理學、課堂教學設計、評價與反饋等。這些內容一針見血地解決了我們在教學過程中遇到的實際問題，幫助我們更好地理解和解決教育教學中的難題。同時，在培訓過程中，我們進行了大量的實踐操作和案例分析，培訓師還提供了豐富的教學資源和教具，使我們能夠直接運用到實際教學中，收到了很好的實際效果。
其次，校本培訓以互動、合作為主要方式，形式豐富多樣。在培訓過程中，培訓師采用了小組討論、角色扮演、合作教學等多種教學方法，使我們不僅僅是被動地接受知識，更通過與他人的互動和合作，發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性。這種互動和合作的環(huán)境使我們能夠相互學習、交流思想，共同解決問題。同時，培訓中還有一些小組活動和游戲，既增加了培訓的趣味性和參與性，也促進了師生間的情感交流和團隊合作精神的培養(yǎng)。
第三，這次校本培訓給我?guī)砹撕芏鄬氋F的收獲。首先，通過培訓，我深刻認識到教育是一項復雜的工作，需要我們全身心地投入。只有具備全面的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平，才能更好地應對教育改革的挑戰(zhàn)和變革。其次，在培訓中，我學會了更科學地利用教育資源和教具，設計有針對性的教學方案和教學策略，提高課堂教學的實效性和吸引力。最重要的是，我深刻體會到教育是一項關乎人才培養(yǎng)和社會發(fā)展的事業(yè)，作為一名教師，我們的責任不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。
校本培訓不僅對我個人有重要意義，也有著深遠的教育意義。首先，通過校本培訓，學?？梢源龠M教師的專業(yè)化和學科素養(yǎng)，提高整個教育團隊的教育教學水平，進一步推進教育質量的提升。其次，校本培訓可以切實地推動課程改革和教學方法的創(chuàng)新，使學校更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐操作能力，培養(yǎng)適應社會需求的人才。最后，校本培訓還可以增強學校和家庭、學校和社會的溝通與合作，構建良好的家校社會教育共同體，形成育人的良好環(huán)境和氛圍。
最后，對于校本培訓，我有幾點建議。首先，培訓內容應更加貼近實際，注重具體問題的解決。其次，培訓方式應多樣化，給予教師更多的主動權和實踐機會。再次，培訓應加強培訓成果的跟蹤和評估，為教師提供持續(xù)的培訓支持。最后，培訓應更加注重個性化需求，幫助教師發(fā)現和發(fā)展自己的特長和潛力。
總之，校本培訓是促進教育改革和教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑，我將把這次培訓的收獲與體會運用到自己的教學實踐中，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
校本培訓心得體會篇四
校本培訓是指根據學校的實際情況和需求開展的專業(yè)化培訓活動，旨在提升教師的教育教學水平和專業(yè)發(fā)展能力。在校本培訓中，我有幸參與了一次充實而獨特的培訓經歷，并獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，校本培訓要基于學校的實際需求。在我所在的學校，我們定期進行教育教學改革，而校本培訓正是為了配合這一改革而開展的。培訓的內容、形式都緊密結合學校的實際需求，使教師能夠更好地應對教學中的各種挑戰(zhàn)。通過這次培訓，我深刻認識到校本培訓與學校發(fā)展是互為促進的關系，只有緊密結合學校的實際情況和需求，才能使培訓效果最大化。
其次，校本培訓要注重專業(yè)性和實用性。在校本培訓中，專家們針對我們學校的教育教學特點和改革方向開展了一系列的培訓活動，如教研活動、案例分析、講座等。這些培訓內容緊密貼合我們的工作實際，具有較高的專業(yè)性和實用性。通過這次培訓，我深刻體會到了專業(yè)知識對于教師發(fā)展的重要性，只有不斷提高專業(yè)能力，才能更好地應對教學中的各種挑戰(zhàn)。
第三，校本培訓要注重體驗式學習。在這次培訓中，我們并不是被動地接受知識，而是通過互動交流、案例討論等方式參與其中，充分體驗了學習的樂趣。這種體驗式學習的方式既激發(fā)了學習的興趣，又提高了學習效果。我認識到在校本培訓中，要創(chuàng)造積極的學習氛圍，激發(fā)教師的學習興趣和主動性，使其真正成為自己發(fā)展的主體。
第四，校本培訓要注重反思和總結。在整個培訓過程中，我們不僅僅是接受知識和技能的輸入，更重要的是對教育教學實踐進行反思和總結。通過和其他教師的交流，我不斷反思自己的教學實踐，發(fā)現了許多不足和問題，并加以改進。反思和總結是培訓的關鍵環(huán)節(jié)，只有通過不斷地反思和總結，我們才能不斷提高自己的教學水平和專業(yè)發(fā)展能力。
最后，校本培訓要落實到實際教學中。培訓只有在實際教學中得到應用，才能發(fā)揮真正的作用。在我完成校本培訓后，我將學到的知識和技能運用到實際教學中，取得了明顯的效果。我認識到只有將培訓所學運用到實踐中去，才能不斷提高自己的教學水平和教育教學質量。
總之，校本培訓是一次充實而獨特的學習經歷，通過參與其中我獲得了許多寶貴的心得體會。學校的實際需求、專業(yè)性和實用性、體驗式學習、反思和總結以及落實到實際教學中，這些都是我在校本培訓中得到的重要啟示。我相信只有不斷參與和深化校本培訓，我們教師的教育教學水平和專業(yè)發(fā)展能力才能不斷提高，為學生的發(fā)展提供更好的支持和指導。
校本培訓心得體會篇五
20xx年3月6日至8日，我校開展了寒假校本培訓活動，學習內容豐富，包括《校訓解讀》、《德育制度解讀》、《校車接送制度講解》以及一系列專題講座學習等等。作為一名經驗尚少的老師而言，一切都充滿著新奇，一切都充滿挑戰(zhàn)，因此對于此次培訓我也用滿腔熱情去面對，希望使自己的理論和實踐都得以提升。在整個校本培訓的過程中，我深刻意識到，要做一名當代合格的教師，應當積極適應目前素質教育教學標準對教師課堂的要求，要懂得“靈動課堂，人本為美”的理念。同時，不斷的充實和提升自己的專業(yè)能力，把控自己的實效課堂，并懂得虛心學習，不斷進步，這是打造實效課堂對教師的要求，也是為人教師的重要內容。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能打造深化課改背景下的實效課堂呢？在王濺波老師的講座啟發(fā)下，我重溫啟功先生——《上課須知》之師有八范。感知教育者須具的人文情懷——愛心，良知，視野，心態(tài)。意識到教育者須切實轉變教育觀念，在思想觀，課程觀，教學觀，評價觀方面都應有正確的認識。而實效課堂不僅須要教師具備以上條件，還需教師關注學情，興趣與快樂。學會因材施教，聯系社會實際與生活實際，講練結合，宏觀小結，民主評講，激勵學生，從而實現智慧課堂。而帶小學部畢業(yè)班六年級的我有幸予教畢業(yè)班老師的研究精神，應研究：學生，考綱，考題，評價報告，學科命題超句，命題者。只有關注人性做真教育，才會有至上的幸福感，享受童心做好老師。
堂的知與行專題講座的學習，讓我對高效課堂的著手有了更好的把握。在今后的教學中，我將從高效課堂的五大基本元素入手，沿用三大模式，以制度引領，為自己高效課堂的構建鋪路搭橋，以待自我教學能力的提升。而作為一名合格的教師，對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微，“沒有理由要求每個學生喜歡我，但我必須喜歡每個學生”。這就涉及到班級后進生的轉化問題。師生關系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，對于后進生更是如此！后進生能樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，才能激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性。
常言道：名師都是由后進生培養(yǎng)出來的。班級成績要想在后進生的方面得到改善，教師需先從家庭，學校，個人三方面了解后進生產生的原因。對于后進生而言，幸福感與成功感比方法更重要，故教師在對待后進生的做法上要稍多注意，一言一行，一舉一動，將會給后進生帶來深刻的影響，因此，教師一定要時時處處用心對后進生，才能讓這些孩子們心服口服，把你當成良師益友。
除卻以上提及的幾點，在當今知識更新速度大大加快，信息日漸翻新的形勢下，閱讀就成了當今教師生存和發(fā)展的重要手段。在魯老師的講座啟示下，我切實體會到閱讀在教師由“經師”成為“人師”的途中不可或缺的作用。在閱讀中靈修，生活，信仰，鑄就精神底座!在閱讀中提升人師素養(yǎng)，日漸做到人本至上，明心見性，施仁愛義，韋編三絕，革故鼎新，優(yōu)雅素心。
水變成不斷更新的一河“活水”，又有何不可？同時，隨著信息時代的到來，學生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學生為友，甚至以學生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學生勤學善思，才能更和諧地與學生相處，才能成為學生心目中的好老師。
同時，與時俱進，活到老，讀到老”是新世紀教師應有的終身閱讀觀。教師要善于從閱讀中汲取能量和資源；善于在任何時間閱讀學習。包括在教學過程中和學生分享知識，善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。教師終身閱讀已成為教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身閱讀學習的理念，以適應現代的教育需要。
總之，通過這次寒假校本培訓學習，使我深深地體會到做一名讓領導放心、學生滿意、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心，把熱愛學生視為靈魂，在構建師生和諧關系的基礎上不斷進取。
校本培訓心得體會篇六
隨著新課程改革的深入推進，校本培訓作為一種重要的教師專業(yè)發(fā)展方式，逐漸在教育領域中受到重視。我有幸參加了一期校本培訓課程，通過這次培訓，我深切感受到了校本培訓的重要性和價值。在此，我將結合自己的學習體會，談談我的感受和一些收獲，希望能對這一領域的發(fā)展做出一些貢獻。
首先，校本培訓的開展，讓我深刻體會到了學習的重要性。在平時的忙碌工作中，我們往往會因為種種原因而忽視了自身的學習和成長。而校本培訓給我們提供了一個良好的學習機會，讓我們能夠憑借自己的意愿主動參與到學習中。在這個過程中，我不僅學到了新的教育理念和教學方法，還得到了專業(yè)導師的指導和幫助。這讓我感到自己的學習進步，也培養(yǎng)了我對于學習的持續(xù)的熱情。
其次，校本培訓的重要任務之一就是提高教師的專業(yè)能力。通過培訓，我明顯感受到了自身專業(yè)能力的提升。在培訓中，導師們以豐富的實踐經驗和專業(yè)知識，全方位地解答了我們的問題，并為我們提供了一些寶貴的教學案例。同時，培訓還通過觀摩課堂、合作研討等方式，讓我們學會了如何借鑒和應用優(yōu)秀教學資源。這些新的教學實踐，讓我在教學工作中不斷探索創(chuàng)新，提高了自己的教學水平和學科能力。
另外，校本培訓還促使了校際交流與合作的發(fā)展。在培訓中，我結識了來自不同學校的教師們，我們互相交流學習經驗，碰撞教育理念和教育教學方法。通過與他們的互動，我深切感受到了教育工作者之間的共同興趣和智慧之間的碰撞。這種交流合作的機會，不僅拓寬了我們的視野，還增進了我們的友誼和合作意識。這也為今后的教育實踐和校際間的合作提供了很好的契機。
最后，校本培訓還培養(yǎng)了我對教育的責任感和發(fā)展目標。在培訓中，導師們向我們介紹了一些成功的教育案例，分享了他們多年來的經驗和教訓。從他們身上，我看到了一位教育工作者應該具備的職業(yè)精神和責任感。這激勵著我要不斷地提升自己，為了孩子們的成長和未來，我要更加努力地去探索，去創(chuàng)新，去為教育做出一份自己的貢獻。
通過這次校本培訓，我深刻認識到了學習的重要性，提高了自身的專業(yè)能力，體會到了校際交流與合作的美妙，培養(yǎng)了教育責任感和目標感。我相信，校本培訓將會在未來的教育發(fā)展中起到越來越重要的作用。我們教育工作者應該積極參與其中，通過校本培訓，不斷提升自己的專業(yè)能力，為構建教育強國、培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才做出我們的貢獻。
校本培訓心得體會篇七
作為一名即將踏上工作崗位的新教師，我很榮幸能成為一名附小人，一名齊魯人。
從8月21日開始，為了使我們新教師盡快適應學校的教學工作，并以飽滿的熱情早日進入角色，邁好職業(yè)生涯的第一步，學校領導以講座，報告，聽課，觀摩和學習的形式，對新教師的角色轉變、學校歷史概況與發(fā)展前景、學校教學工作基本要求、學校教科研概況及重大課題、學校德育工作規(guī)范和班主任工作要求等諸多方面進行了系統(tǒng)的學習，而且還結實了一群優(yōu)秀的同行朋友探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓收獲頗豐、感想頗深；眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，得到了很多啟發(fā)。下面將我的學習心得小結如下：
體會到了教師的發(fā)展、學生的發(fā)展以及學校的發(fā)展是緊緊相連關聯的，并且在學習工作過程中，我們應該是有規(guī)劃的，只有目標、信念、理念支撐，才能體現學校的辦學理念：新附小建設。在了解學?；厩闆r和發(fā)展前景下，我也給自己定了一個近期短暫的目標：首先是盡快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等；其次是上好課。對于新教師，上好課是重中之重，隨意在以后的教學工作中，我會不斷請教我的知道老師和組內其他老師，初步行程自己的教學觀、教育觀和自己的思想，爭取每節(jié)課都做好充足的準備，教好學生。第三，作為班主任，應該以人為本，做一切有利于學生身心發(fā)展的好班主任，與學生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關系，培養(yǎng)自己較強的組織領導、管理協調能力，使我的班集體能穩(wěn)定協調的發(fā)展，使班上每個學生快速成長。
通過培訓，讓我清楚的認識到，一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型教師。因此，我要做好以下幾個方面：
1、促進個人專業(yè)發(fā)展
能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動的發(fā)展關鍵在于教師素質。
只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。“老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了”，因此，教師就應著力于將經驗內容轉化為學生容易理解和接受的內容與形式，教師應成為學生學習活動困惑的引導者、探索中的支持者和學習過程的合作者。我們每一位老師都應該多讀書、多思考、多反思，不斷的用知識來充實自己，做有思想的老師，認真做好反思總結工作，爭做一個專家型、學者型的教師。
2、努力轉變好角色
作為一名新教師，應該更加理性的認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向于“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。在這個新環(huán)境中處理好新的各方面的關系，如新老教師之間的關系，同事之間的關系和師生之間的關系等。
初來齊魯，對一切都感到很陌生，但在各位領導的關懷下，在同事老師的熱心幫助下，我漸漸的熟悉了這邊的環(huán)境和各項常規(guī)工作，并很快以極大的熱情和激情投入到工作學習中。在培訓過程中，我們這些新來的老師們也十分團結，無論工作上還是學習上，我們都互相幫忙，互相鼓勵，并互相探討教學中的疑問，給了我極大的鼓勵和動力，但新老師的角色轉變還需要一個長期的過程，還有很多的疑問，最大的困惑還是如何上好課，這是教師的基本素質。因此，作為新教師，我必須轉變自己的角色地位，順應學生的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正的引導學生們積極、主動的學習，鼓勵學生大膽去學，真正成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者和研究著。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
（1）、用心去熱愛和善待學生
教師應該是以為雕塑大師，能將一塊柸材，用自己的思想和感情，將它雕塑成一件藝術品。心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生命，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當做一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。
（2）、用自己的言行去感染學生
教師要以自身的'行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學、接人待物、行為舉止、一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體。此外，教師還應和學生進行經常性的溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠的公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師，還是益友。
培訓雖已結束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素質，爭取實現自己的人生價值！
校本培訓心得體會篇八
近年來，隨著教育改革的不斷推進，校本培訓越來越得到教育界的重視。作為一名教師，我參與了學校舉辦的校本培訓活動，并在此次培訓中收獲頗豐。下面我將結合自己的實際經驗，從五個方面進行總結和體會。
首先，校本培訓加強了教師的專業(yè)知識和技能。在培訓中，我們學習最新的教育理論、教學方法和學科知識，不僅了解了教學內容的更新換代，還能夠參與教學技能的研修和提升。通過這些培訓，我們能夠更好地把握教學大綱，更有效地引導學生學習，提高自身的教學水平。
其次，校本培訓為教師提供了一個互相交流的平臺。在培訓中，我結識了來自不同學校的教師，他們有著不同的背景和經驗。通過與他們的交流、討論，我受益匪淺。我們分享了教學中的問題和困惑，共同尋找解決辦法。這種互相交流和合作，使得我們的教學能夠更加有活力，更加富有創(chuàng)造性。
再次，校本培訓提高了教師的思維能力和創(chuàng)新能力。在培訓中，我們參加了各種研討會、工作坊和講座，這些活動激發(fā)了我們的思維，開拓了我們的視野。我們不僅從專家們的講解中汲取了知識，還通過與專家的互動，進行了思維碰撞，這大大提高了我們的思維能力和創(chuàng)新能力。在培訓之后，我更加敢于嘗試新的教學方法和手段，不再囿于傳統(tǒng)的教學模式，積極創(chuàng)新自己的教學方式。
此外，校本培訓培養(yǎng)了教師的團隊合作精神。在培訓過程中，我們被組織成了小組，完成了一系列的集體討論和合作任務。通過這些合作活動，我們更加深入地了解了彼此，培養(yǎng)了彼此之間的合作精神。我們共同制定了合作計劃、分工合作，并共同解決了教學中的問題。通過團隊合作，我們能夠將各自的優(yōu)勢發(fā)揮到最大，達到事半功倍的效果。
最后，校本培訓增強了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感。在培訓的過程中，我深刻認識到作為一名教師，肩負著培養(yǎng)未來人才的使命和責任。教育改革的推進，需要每個教師都積極投身其中，貢獻自己的智慧和力量。我對教育事業(yè)充滿了熱愛和激情，希望通過自己的努力，為學生們的成長和未來做出貢獻。
綜上所述，在校本培訓中，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，還學到了溝通交流、思維創(chuàng)新和團隊合作等方面的能力。這些能力將對我的教學工作產生深遠的影響。同時，校本培訓也進一步增強了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感。我相信，在今后的教學工作中，我將能夠更好地為學生們提供優(yōu)質的教育服務，努力促進他們的全面發(fā)展。
校本培訓心得體會篇一
近年來，校本培訓已經成為教育界一個熱門的話題。隨著教育事業(yè)的逐漸發(fā)展，各種形式的培訓活動越來越受到各級教育機構和廣大師生的關注。作為一名教師，我從事教育工作已有十年，也參加過許多培訓活動，結合自己的經驗和體會，本文將談談我對校本培訓的認識和思考。
第二段：校本培訓的定義和意義
校本培訓，顧名思義就是根據學校的實際情況進行的培訓活動。當下，教育領域的發(fā)展呈現出了多元化、個性化和特色化的趨勢，在這個背景下，校本培訓發(fā)揮了重要作用。校本培訓不僅能夠更好的適應學校教育的本土化需求，而且能夠在教師專業(yè)發(fā)展、教學質量提升、教育管理等方面起到積極作用。
第三段：校本培訓的模式和方法
校本培訓的模式主要有集中培訓和分散培訓。其中，集中培訓是在某個時間段內把所有老師集中在一起進行的培訓，培訓形式豐富多樣、內容涉及面廣泛；分散培訓則是促使教師們進行自我學習，根據自己所學的知識技能進行教學實踐。而在方法上，校本培訓則應注重在實踐中不斷改進，凝練出最佳教學方法和授課策略，加強教師個人的職業(yè)發(fā)展。
第四段：我的校本培訓感想
在我的參加的校本培訓過程中，我深深感受到“以人為本”、“關注學生”等先進理念對教師培訓的重要影響和推動。在許多培訓課程中，我學到了很多關于教學和管理的實用技能和方法，同時也深入了解了國內外教育界的最新研究成果和理論。此外，校本培訓還幫助我找到了思想和工作方式上的許多不足之處，在教育工作中，我也取得了不少可喜的成果。
第五段：結語
總的來說，校本培訓是現代教育機構改進現有教育技術和知識傳授模式的有效措施，積極推進教育發(fā)展，促進教師個人成長，在校本培訓活動中，我們應校本進行培訓，加強實踐性，重視教師職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在今后的教學活動中，我將會不斷積極參與各種形式的培訓，不斷增強自己的教學理論和實踐經驗，為促進教育的發(fā)展貢獻出自己的力量。
校本培訓心得體會篇二
在學校組織的校本培訓中，感觸良多。
經過開展校本培訓，我逐漸樹立了現代教育的思想觀念，努力優(yōu)化了自我的知識結構，同時不斷培養(yǎng)自我的創(chuàng)新精神和實踐本事，促進自身的專業(yè)化發(fā)展，努力使自我朝著成為師德高尚、素質精良、能夠適應新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。我覺得當好教師需要具備三點：
在學生面前，最具有說服里的是過硬的專業(yè)知識。如果你有良好的知識儲備，自然會受到學生的欽佩，這樣你在學生面前會更有說服力，更具威信。
信息社會發(fā)展迅猛，學生接觸到的新鮮事物也是不斷增多，所以教師的知識要跟上時代步伐時時更新。
教育要研究方法與技巧。教育真的有很多東西等著我們去探究，很多策略等著我們去挖掘。
做為一名教師，教學技能的應用與教學活動時是一體的，并在教學活動中構成和發(fā)展，從表現形式上看，板書、多媒體課件、演示和實驗等都是教學技能：同時它又是借助于教師語言在頭腦中進行的智慧活動方式，如思考、確定等。
要讓學生愛上、上好你的課，有很多東西你要準備，有很多東西要提前學習。僅有這樣，你的課堂才會技術含量高，趣味性濃。
教師要以身作則。身教才是上策，言教是基礎。教育學生，必須先做好自我。一位有著良好品質的教師，能夠給學生起好榜樣的教師，在師教方面就做得到位了。以為教師以他的言行，他的自身魅力來感染他身邊的學生，這樣的教育能到達事功倍的效果。我也會時刻提醒自我，努力提高自我的素質，給學生樹立良好的榜樣。做好言教，更做好身教。經過校本培訓學習，使我更新了教育理念，樹立了現代教育思想，優(yōu)化了知識結構。我認識到關注學生個體，滿足不一樣學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習進取性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和本事，使每一個學生都能得到充分的發(fā)展，這是我在今后著重解決的問題。在課堂教學中，教師要善于發(fā)現學生思維的獨特和創(chuàng)新之處，消除這種緊張、畏難的心理，用親切的語氣，和悅面容，鼓勵的話語，激勵性的評價。教師是學習的主導，學生是學習的主體，充分調動學生的進取性，以求到達良好的教學效果。讓學生在實踐的過程中體驗到多種學習方法，學到書本上沒有的東西，體驗到成功的歡樂。
校本培訓心得體會篇三
校本培訓作為一種新型的教育培訓模式，旨在提高教師的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平，促進學校的發(fā)展和進步。我有幸參加了一次校本培訓，這次經歷給我留下了深刻的印象。下面，我將從培訓內容、培訓方式、培訓收獲、培訓意義以及培訓建議等幾個方面來談談我的心得體會。
首先，這次校本培訓非常注重培訓內容的實用性和針對性。在課程設置上，精心挑選了與教學實踐密切相關的內容，如教育心理學、課堂教學設計、評價與反饋等。這些內容一針見血地解決了我們在教學過程中遇到的實際問題，幫助我們更好地理解和解決教育教學中的難題。同時，在培訓過程中，我們進行了大量的實踐操作和案例分析，培訓師還提供了豐富的教學資源和教具，使我們能夠直接運用到實際教學中，收到了很好的實際效果。
其次，校本培訓以互動、合作為主要方式，形式豐富多樣。在培訓過程中，培訓師采用了小組討論、角色扮演、合作教學等多種教學方法，使我們不僅僅是被動地接受知識，更通過與他人的互動和合作，發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性。這種互動和合作的環(huán)境使我們能夠相互學習、交流思想，共同解決問題。同時，培訓中還有一些小組活動和游戲，既增加了培訓的趣味性和參與性，也促進了師生間的情感交流和團隊合作精神的培養(yǎng)。
第三，這次校本培訓給我?guī)砹撕芏鄬氋F的收獲。首先，通過培訓，我深刻認識到教育是一項復雜的工作，需要我們全身心地投入。只有具備全面的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平，才能更好地應對教育改革的挑戰(zhàn)和變革。其次，在培訓中，我學會了更科學地利用教育資源和教具，設計有針對性的教學方案和教學策略，提高課堂教學的實效性和吸引力。最重要的是，我深刻體會到教育是一項關乎人才培養(yǎng)和社會發(fā)展的事業(yè)，作為一名教師，我們的責任不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。
校本培訓不僅對我個人有重要意義，也有著深遠的教育意義。首先，通過校本培訓，學?？梢源龠M教師的專業(yè)化和學科素養(yǎng)，提高整個教育團隊的教育教學水平，進一步推進教育質量的提升。其次，校本培訓可以切實地推動課程改革和教學方法的創(chuàng)新，使學校更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐操作能力，培養(yǎng)適應社會需求的人才。最后，校本培訓還可以增強學校和家庭、學校和社會的溝通與合作，構建良好的家校社會教育共同體，形成育人的良好環(huán)境和氛圍。
最后，對于校本培訓，我有幾點建議。首先，培訓內容應更加貼近實際，注重具體問題的解決。其次，培訓方式應多樣化，給予教師更多的主動權和實踐機會。再次，培訓應加強培訓成果的跟蹤和評估，為教師提供持續(xù)的培訓支持。最后，培訓應更加注重個性化需求，幫助教師發(fā)現和發(fā)展自己的特長和潛力。
總之，校本培訓是促進教育改革和教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑，我將把這次培訓的收獲與體會運用到自己的教學實踐中，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
校本培訓心得體會篇四
校本培訓是指根據學校的實際情況和需求開展的專業(yè)化培訓活動，旨在提升教師的教育教學水平和專業(yè)發(fā)展能力。在校本培訓中，我有幸參與了一次充實而獨特的培訓經歷，并獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，校本培訓要基于學校的實際需求。在我所在的學校，我們定期進行教育教學改革，而校本培訓正是為了配合這一改革而開展的。培訓的內容、形式都緊密結合學校的實際需求，使教師能夠更好地應對教學中的各種挑戰(zhàn)。通過這次培訓，我深刻認識到校本培訓與學校發(fā)展是互為促進的關系，只有緊密結合學校的實際情況和需求，才能使培訓效果最大化。
其次，校本培訓要注重專業(yè)性和實用性。在校本培訓中，專家們針對我們學校的教育教學特點和改革方向開展了一系列的培訓活動，如教研活動、案例分析、講座等。這些培訓內容緊密貼合我們的工作實際，具有較高的專業(yè)性和實用性。通過這次培訓，我深刻體會到了專業(yè)知識對于教師發(fā)展的重要性，只有不斷提高專業(yè)能力，才能更好地應對教學中的各種挑戰(zhàn)。
第三，校本培訓要注重體驗式學習。在這次培訓中，我們并不是被動地接受知識，而是通過互動交流、案例討論等方式參與其中，充分體驗了學習的樂趣。這種體驗式學習的方式既激發(fā)了學習的興趣，又提高了學習效果。我認識到在校本培訓中，要創(chuàng)造積極的學習氛圍，激發(fā)教師的學習興趣和主動性，使其真正成為自己發(fā)展的主體。
第四，校本培訓要注重反思和總結。在整個培訓過程中，我們不僅僅是接受知識和技能的輸入，更重要的是對教育教學實踐進行反思和總結。通過和其他教師的交流，我不斷反思自己的教學實踐，發(fā)現了許多不足和問題，并加以改進。反思和總結是培訓的關鍵環(huán)節(jié)，只有通過不斷地反思和總結，我們才能不斷提高自己的教學水平和專業(yè)發(fā)展能力。
最后，校本培訓要落實到實際教學中。培訓只有在實際教學中得到應用，才能發(fā)揮真正的作用。在我完成校本培訓后，我將學到的知識和技能運用到實際教學中，取得了明顯的效果。我認識到只有將培訓所學運用到實踐中去，才能不斷提高自己的教學水平和教育教學質量。
總之，校本培訓是一次充實而獨特的學習經歷，通過參與其中我獲得了許多寶貴的心得體會。學校的實際需求、專業(yè)性和實用性、體驗式學習、反思和總結以及落實到實際教學中，這些都是我在校本培訓中得到的重要啟示。我相信只有不斷參與和深化校本培訓，我們教師的教育教學水平和專業(yè)發(fā)展能力才能不斷提高，為學生的發(fā)展提供更好的支持和指導。
校本培訓心得體會篇五
20xx年3月6日至8日，我校開展了寒假校本培訓活動，學習內容豐富，包括《校訓解讀》、《德育制度解讀》、《校車接送制度講解》以及一系列專題講座學習等等。作為一名經驗尚少的老師而言，一切都充滿著新奇，一切都充滿挑戰(zhàn)，因此對于此次培訓我也用滿腔熱情去面對，希望使自己的理論和實踐都得以提升。在整個校本培訓的過程中，我深刻意識到，要做一名當代合格的教師，應當積極適應目前素質教育教學標準對教師課堂的要求，要懂得“靈動課堂，人本為美”的理念。同時，不斷的充實和提升自己的專業(yè)能力，把控自己的實效課堂，并懂得虛心學習，不斷進步，這是打造實效課堂對教師的要求，也是為人教師的重要內容。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能打造深化課改背景下的實效課堂呢？在王濺波老師的講座啟發(fā)下，我重溫啟功先生——《上課須知》之師有八范。感知教育者須具的人文情懷——愛心，良知，視野，心態(tài)。意識到教育者須切實轉變教育觀念，在思想觀，課程觀，教學觀，評價觀方面都應有正確的認識。而實效課堂不僅須要教師具備以上條件，還需教師關注學情，興趣與快樂。學會因材施教，聯系社會實際與生活實際，講練結合，宏觀小結，民主評講，激勵學生，從而實現智慧課堂。而帶小學部畢業(yè)班六年級的我有幸予教畢業(yè)班老師的研究精神，應研究：學生，考綱，考題，評價報告，學科命題超句，命題者。只有關注人性做真教育，才會有至上的幸福感，享受童心做好老師。
堂的知與行專題講座的學習，讓我對高效課堂的著手有了更好的把握。在今后的教學中，我將從高效課堂的五大基本元素入手，沿用三大模式，以制度引領，為自己高效課堂的構建鋪路搭橋，以待自我教學能力的提升。而作為一名合格的教師，對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微，“沒有理由要求每個學生喜歡我，但我必須喜歡每個學生”。這就涉及到班級后進生的轉化問題。師生關系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，對于后進生更是如此！后進生能樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，才能激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性。
常言道：名師都是由后進生培養(yǎng)出來的。班級成績要想在后進生的方面得到改善，教師需先從家庭，學校，個人三方面了解后進生產生的原因。對于后進生而言，幸福感與成功感比方法更重要，故教師在對待后進生的做法上要稍多注意，一言一行，一舉一動，將會給后進生帶來深刻的影響，因此，教師一定要時時處處用心對后進生，才能讓這些孩子們心服口服，把你當成良師益友。
除卻以上提及的幾點，在當今知識更新速度大大加快，信息日漸翻新的形勢下，閱讀就成了當今教師生存和發(fā)展的重要手段。在魯老師的講座啟示下，我切實體會到閱讀在教師由“經師”成為“人師”的途中不可或缺的作用。在閱讀中靈修，生活，信仰，鑄就精神底座!在閱讀中提升人師素養(yǎng)，日漸做到人本至上，明心見性，施仁愛義，韋編三絕，革故鼎新，優(yōu)雅素心。
水變成不斷更新的一河“活水”，又有何不可？同時，隨著信息時代的到來，學生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學生為友，甚至以學生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學生勤學善思，才能更和諧地與學生相處，才能成為學生心目中的好老師。
同時，與時俱進，活到老，讀到老”是新世紀教師應有的終身閱讀觀。教師要善于從閱讀中汲取能量和資源；善于在任何時間閱讀學習。包括在教學過程中和學生分享知識，善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。教師終身閱讀已成為教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身閱讀學習的理念，以適應現代的教育需要。
總之，通過這次寒假校本培訓學習，使我深深地體會到做一名讓領導放心、學生滿意、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心，把熱愛學生視為靈魂，在構建師生和諧關系的基礎上不斷進取。
校本培訓心得體會篇六
隨著新課程改革的深入推進，校本培訓作為一種重要的教師專業(yè)發(fā)展方式，逐漸在教育領域中受到重視。我有幸參加了一期校本培訓課程，通過這次培訓，我深切感受到了校本培訓的重要性和價值。在此，我將結合自己的學習體會，談談我的感受和一些收獲，希望能對這一領域的發(fā)展做出一些貢獻。
首先，校本培訓的開展，讓我深刻體會到了學習的重要性。在平時的忙碌工作中，我們往往會因為種種原因而忽視了自身的學習和成長。而校本培訓給我們提供了一個良好的學習機會，讓我們能夠憑借自己的意愿主動參與到學習中。在這個過程中，我不僅學到了新的教育理念和教學方法，還得到了專業(yè)導師的指導和幫助。這讓我感到自己的學習進步，也培養(yǎng)了我對于學習的持續(xù)的熱情。
其次，校本培訓的重要任務之一就是提高教師的專業(yè)能力。通過培訓，我明顯感受到了自身專業(yè)能力的提升。在培訓中，導師們以豐富的實踐經驗和專業(yè)知識，全方位地解答了我們的問題，并為我們提供了一些寶貴的教學案例。同時，培訓還通過觀摩課堂、合作研討等方式，讓我們學會了如何借鑒和應用優(yōu)秀教學資源。這些新的教學實踐，讓我在教學工作中不斷探索創(chuàng)新，提高了自己的教學水平和學科能力。
另外，校本培訓還促使了校際交流與合作的發(fā)展。在培訓中，我結識了來自不同學校的教師們，我們互相交流學習經驗，碰撞教育理念和教育教學方法。通過與他們的互動，我深切感受到了教育工作者之間的共同興趣和智慧之間的碰撞。這種交流合作的機會，不僅拓寬了我們的視野，還增進了我們的友誼和合作意識。這也為今后的教育實踐和校際間的合作提供了很好的契機。
最后，校本培訓還培養(yǎng)了我對教育的責任感和發(fā)展目標。在培訓中，導師們向我們介紹了一些成功的教育案例，分享了他們多年來的經驗和教訓。從他們身上，我看到了一位教育工作者應該具備的職業(yè)精神和責任感。這激勵著我要不斷地提升自己，為了孩子們的成長和未來，我要更加努力地去探索，去創(chuàng)新，去為教育做出一份自己的貢獻。
通過這次校本培訓，我深刻認識到了學習的重要性，提高了自身的專業(yè)能力，體會到了校際交流與合作的美妙，培養(yǎng)了教育責任感和目標感。我相信，校本培訓將會在未來的教育發(fā)展中起到越來越重要的作用。我們教育工作者應該積極參與其中，通過校本培訓，不斷提升自己的專業(yè)能力，為構建教育強國、培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才做出我們的貢獻。
校本培訓心得體會篇七
作為一名即將踏上工作崗位的新教師，我很榮幸能成為一名附小人，一名齊魯人。
從8月21日開始，為了使我們新教師盡快適應學校的教學工作，并以飽滿的熱情早日進入角色，邁好職業(yè)生涯的第一步，學校領導以講座，報告，聽課，觀摩和學習的形式，對新教師的角色轉變、學校歷史概況與發(fā)展前景、學校教學工作基本要求、學校教科研概況及重大課題、學校德育工作規(guī)范和班主任工作要求等諸多方面進行了系統(tǒng)的學習，而且還結實了一群優(yōu)秀的同行朋友探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓收獲頗豐、感想頗深；眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，得到了很多啟發(fā)。下面將我的學習心得小結如下：
體會到了教師的發(fā)展、學生的發(fā)展以及學校的發(fā)展是緊緊相連關聯的，并且在學習工作過程中，我們應該是有規(guī)劃的，只有目標、信念、理念支撐，才能體現學校的辦學理念：新附小建設。在了解學?；厩闆r和發(fā)展前景下，我也給自己定了一個近期短暫的目標：首先是盡快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等；其次是上好課。對于新教師，上好課是重中之重，隨意在以后的教學工作中，我會不斷請教我的知道老師和組內其他老師，初步行程自己的教學觀、教育觀和自己的思想，爭取每節(jié)課都做好充足的準備，教好學生。第三，作為班主任，應該以人為本，做一切有利于學生身心發(fā)展的好班主任，與學生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關系，培養(yǎng)自己較強的組織領導、管理協調能力，使我的班集體能穩(wěn)定協調的發(fā)展，使班上每個學生快速成長。
通過培訓，讓我清楚的認識到，一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型教師。因此，我要做好以下幾個方面：
1、促進個人專業(yè)發(fā)展
能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動的發(fā)展關鍵在于教師素質。
只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。“老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了”，因此，教師就應著力于將經驗內容轉化為學生容易理解和接受的內容與形式，教師應成為學生學習活動困惑的引導者、探索中的支持者和學習過程的合作者。我們每一位老師都應該多讀書、多思考、多反思，不斷的用知識來充實自己，做有思想的老師，認真做好反思總結工作，爭做一個專家型、學者型的教師。
2、努力轉變好角色
作為一名新教師，應該更加理性的認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向于“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。在這個新環(huán)境中處理好新的各方面的關系，如新老教師之間的關系，同事之間的關系和師生之間的關系等。
初來齊魯，對一切都感到很陌生，但在各位領導的關懷下，在同事老師的熱心幫助下，我漸漸的熟悉了這邊的環(huán)境和各項常規(guī)工作，并很快以極大的熱情和激情投入到工作學習中。在培訓過程中，我們這些新來的老師們也十分團結，無論工作上還是學習上，我們都互相幫忙，互相鼓勵，并互相探討教學中的疑問，給了我極大的鼓勵和動力，但新老師的角色轉變還需要一個長期的過程，還有很多的疑問，最大的困惑還是如何上好課，這是教師的基本素質。因此，作為新教師，我必須轉變自己的角色地位，順應學生的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正的引導學生們積極、主動的學習，鼓勵學生大膽去學，真正成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者和研究著。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
（1）、用心去熱愛和善待學生
教師應該是以為雕塑大師，能將一塊柸材，用自己的思想和感情，將它雕塑成一件藝術品。心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生命，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當做一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。
（2）、用自己的言行去感染學生
教師要以自身的'行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學、接人待物、行為舉止、一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體。此外，教師還應和學生進行經常性的溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠的公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師，還是益友。
培訓雖已結束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素質，爭取實現自己的人生價值！
校本培訓心得體會篇八
近年來，隨著教育改革的不斷推進，校本培訓越來越得到教育界的重視。作為一名教師，我參與了學校舉辦的校本培訓活動，并在此次培訓中收獲頗豐。下面我將結合自己的實際經驗，從五個方面進行總結和體會。
首先，校本培訓加強了教師的專業(yè)知識和技能。在培訓中，我們學習最新的教育理論、教學方法和學科知識，不僅了解了教學內容的更新換代，還能夠參與教學技能的研修和提升。通過這些培訓，我們能夠更好地把握教學大綱，更有效地引導學生學習，提高自身的教學水平。
其次，校本培訓為教師提供了一個互相交流的平臺。在培訓中，我結識了來自不同學校的教師，他們有著不同的背景和經驗。通過與他們的交流、討論，我受益匪淺。我們分享了教學中的問題和困惑，共同尋找解決辦法。這種互相交流和合作，使得我們的教學能夠更加有活力，更加富有創(chuàng)造性。
再次，校本培訓提高了教師的思維能力和創(chuàng)新能力。在培訓中，我們參加了各種研討會、工作坊和講座，這些活動激發(fā)了我們的思維，開拓了我們的視野。我們不僅從專家們的講解中汲取了知識，還通過與專家的互動，進行了思維碰撞，這大大提高了我們的思維能力和創(chuàng)新能力。在培訓之后，我更加敢于嘗試新的教學方法和手段，不再囿于傳統(tǒng)的教學模式，積極創(chuàng)新自己的教學方式。
此外，校本培訓培養(yǎng)了教師的團隊合作精神。在培訓過程中，我們被組織成了小組，完成了一系列的集體討論和合作任務。通過這些合作活動，我們更加深入地了解了彼此，培養(yǎng)了彼此之間的合作精神。我們共同制定了合作計劃、分工合作，并共同解決了教學中的問題。通過團隊合作，我們能夠將各自的優(yōu)勢發(fā)揮到最大，達到事半功倍的效果。
最后，校本培訓增強了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感。在培訓的過程中，我深刻認識到作為一名教師，肩負著培養(yǎng)未來人才的使命和責任。教育改革的推進，需要每個教師都積極投身其中，貢獻自己的智慧和力量。我對教育事業(yè)充滿了熱愛和激情，希望通過自己的努力，為學生們的成長和未來做出貢獻。
綜上所述，在校本培訓中，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，還學到了溝通交流、思維創(chuàng)新和團隊合作等方面的能力。這些能力將對我的教學工作產生深遠的影響。同時，校本培訓也進一步增強了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感。我相信，在今后的教學工作中，我將能夠更好地為學生們提供優(yōu)質的教育服務，努力促進他們的全面發(fā)展。