無論是個人還是組織，都需要設(shè)定明確的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的方案來實現(xiàn)這些目標(biāo)。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇一
班級是學(xué)生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養(yǎng)地，是心靈的歸宿地，正因為如此，班級文化建設(shè)顯出其是復(fù)雜性和重要性，我們教育工作者尤其是班主任應(yīng)對它給予充分的重視，努力上好這門隱性課程。班主任是自己所在班級文化建設(shè)的主要設(shè)計者和實施者，那么，廣辟蹊徑、切實有效地進(jìn)行班級文化建設(shè)就是班主任義不容辭的職責(zé)。本學(xué)期我將努力打造具書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展班級文化。
二、具體內(nèi)容：
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、評比制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級崗位責(zé)任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。
6、建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。
三、外顯文化：
班級名字：陽光一三
班魂：優(yōu)、雅、勤
班訓(xùn)：習(xí)慣決定命運，細(xì)節(jié)成就人生
班級特色：快樂、自信、陽光、卓越
班級形象：
面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約：
學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、奮勇拼搏
優(yōu)雅大方、文明守信
心胸寬廣、表里如一
尊師愛友、團(tuán)結(jié)互助
自立自強(qiáng)、知恩圖報
靜凈敬競、永不言棄
班級理念：做最好的自己
教師寄語：習(xí)慣決定命運、細(xì)節(jié)成就人生。
孩子們讓我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣，從點滴小事做起，成就自己幸福的人生。相信大家一定會記住老師告訴大家的：
習(xí)慣整潔、保持衛(wèi)生
習(xí)慣安靜、講究秩序
習(xí)慣謙讓、不忘競爭
習(xí)慣助人、學(xué)會寬容
習(xí)慣傾聽、友愛坦誠
小學(xué)班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇二
班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式，它貫穿于班級的教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳承、一種行為方式，它自覺或不自覺的通過一定的形式融合到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化的影響著學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位、班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的作用。
二、班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：李瑞芬
副組長：孟慶華、王榮暉、趙麗妍
成員：各班主任
三、班級文化內(nèi)容
班級文化是指班級成員在班主任的引導(dǎo)下朝著班級目標(biāo)邁進(jìn)過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。主題包括：精神文化(班級文化的核心)，如班級目標(biāo)、班級輿論、班級道德、人際關(guān)系和班級風(fēng)氣等，制度文化(班級規(guī)章制度)，如一日常規(guī)，課堂常規(guī)及各種獎懲制度等。物質(zhì)文化(屬于班級文化硬件)，如張貼各種名人名言，懸掛國旗及班訓(xùn)、班徽、黑板報、隊角、圖書角、綜合活動版塊等教室內(nèi)環(huán)境的布置，行為文化，參與班級體活動，學(xué)?；顒铀憩F(xiàn)出來的態(tài)度和行為。班級文化的內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾點：愛國主義精神、集體主義觀念(團(tuán)隊精神)、紀(jì)律意識、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時間、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等。
四、總體目標(biāo)
讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。
五、班級文化建設(shè)的基本要求
1、班級整體面貌好：
重點檢查學(xué)生在集會、兩操以及大型活動中的精神風(fēng)貌，學(xué)生的個人衛(wèi)生、課間的文明禮儀和佩戴紅領(lǐng)巾的情況。
2、班級日常管理好：
重點檢查教室，公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅、學(xué)習(xí)用品的擺放。
3、班級文化氛圍：
重點檢查班級黑板報、圖書角、隊角、綜合活動板塊和其他室內(nèi)特色布置。
4、班級文化有特色：
重點檢查各班的班徽、班風(fēng)、班訓(xùn)和班級公約的制定和規(guī)范張貼等。
六、具體內(nèi)容(123工程)
(一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn)、班風(fēng)、班徽)
根據(jù)本班學(xué)生個性興趣愛好等方面的特點確定班級的特色，制定特色班級創(chuàng)建計劃，在各班制定的特色班級創(chuàng)建計劃的基礎(chǔ)上，用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學(xué)生。制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號召力強(qiáng)的核心精神，讓它無形的賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁，設(shè)計能體現(xiàn)班級風(fēng)貌的班徽，讓學(xué)生自己動手，集思廣益。
(二)“2”開展兩種活動
1、班級靜態(tài)文化氛圍布置
(1)班徽、班名的設(shè)計，全體隊員討論，制定出適合本班的，深受大家喜愛的名字，要有深刻內(nèi)涵，并根據(jù)班名設(shè)計班徽。
(2)科普園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角、知識角、隊角等爭星的布置。
(3)張貼班級公約、課程表、作息時間及班內(nèi)各項工作安排等內(nèi)容。
(4)各班班級的綜合特色版塊，可依照本班隊員的特色及興趣增設(shè)
班級布置良好的文化環(huán)境，使班級在精神面貌具有和諧的氣氛，例如張貼名言、警句可以激勵學(xué)生不斷求知、進(jìn)取，利用黑板報這一外部環(huán)境的布置可對學(xué)生起到潛移默化的教育作用，注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神，教育學(xué)生以班級為家，積極主動的布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的文化氛圍。
2、班級動態(tài)文化教育：
(1)班委會實行民主管理、定期召開小干部例會，積極參加學(xué)校組織的各項活動。
(2)鼓勵學(xué)生多參加社會實踐活動，活躍班級氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(3)開展具有班級文化特色的主題班會(文化建設(shè)——塑造班級靈魂，主題教育——創(chuàng)建精神家園，活動體驗——探索自我教育)，每學(xué)期開學(xué)初，進(jìn)行“班級規(guī)范我來定”班會制定本班的班級公約。
(4)根據(jù)班級的特色、開展活動
如經(jīng)典誦讀、傳美小故事、名言警句等并積累成冊，形成一份具有班級特色的作品集。
(5)辦一份班級小報
通過積累“我的成長故事”，記錄學(xué)生成長的足跡。
(6)組合式班級管理
(4——16——25——3)高年級與低年級手拉手，結(jié)成友誼班隊，在班隊文化建設(shè)活動中互幫互助，相互交流，共同提高。
(三)“3”建立三種制度
1、為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實際的班級公約尤為重要，大家共同認(rèn)可的班級公約，既可明確要求約束學(xué)生的言行，又可對學(xué)生起到潛移默化的教育。
2、結(jié)合養(yǎng)成習(xí)慣工程以及學(xué)校的德育教育制定切實可行的《班級一日常規(guī)》，作為評價學(xué)生日常行為習(xí)慣的準(zhǔn)則。
3、制定《班級文化建設(shè)(示范班)評選標(biāo)準(zhǔn)》，作為學(xué)期末評選依據(jù)。
逐月安排：
3月養(yǎng)成習(xí)慣活動月
1、全校開展四色卡爭優(yōu)活動
2、進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣主題隊會
3、背誦建國一日常規(guī)歌
4月“書香建國”讀書月活動
1、全校開展讀書活動
(1)高年級開展演講比賽
(2)低年級開展講故事比賽
2、各中隊展示讀書筆記
3、以書會友交流活動
5月陽光體育活動月
1、全校開展陽光體育活動展示
2、迎接區(qū)運會
3、舉行校運會
6月藝術(shù)展示月
1、舉行全校藝術(shù)節(jié)
2、舉行全校畫展
3、參加全區(qū)藝術(shù)節(jié)
7月社團(tuán)展示月
1、各社團(tuán)進(jìn)行展示
2、全校評比
9月班級文化建設(shè)月
1、制定班徽、班訓(xùn)
2、制定班級公約
3、制定年度班級文化發(fā)展方向
10月紅色教育育人月
1、以三支英雄中隊為龍頭開展紅色教育活動
2、唱紅歌、賞紅片、讀紅書
3、開展“我心中的小英雄”評比活動
11月健體明智、以武強(qiáng)身展示活動月
1、全校舉行武術(shù)套路比賽
2、校園武術(shù)表演展示
12月科技節(jié)活動月
1、校園科技節(jié)開幕式
2、科技作品展示
小學(xué)班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇三
“環(huán)境造就人?！卑嗉壩幕ㄔO(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的`成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期我校加強(qiáng)班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
共同成長共同進(jìn)步
班風(fēng)：自律、自強(qiáng)、勤奮、團(tuán)結(jié)
學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、善思、好問、進(jìn)取
讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓所有同學(xué)能夠共同成長共同進(jìn)步。
二年三班共有47人，男生22人，女生25人，多數(shù)來自農(nóng)村，孩子家庭條件一般，但比較重視學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)氛圍很好，今后，也將師生共同努力，爭取共同成長、共同進(jìn)步。
1、以人為本。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。
2、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。
4、各月份主題：
九月份：說普通話、寫規(guī)范字、做文明人
十月份：安全教育
十一月份：心理健康教育
十二月份：迎接期末考試
(一)班級布置
積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
1、班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)布置在后墻園地的兩側(cè)。
2、我們的約定
布置在園地的中心位置，上學(xué)不遲到，上課認(rèn)真聽，作業(yè)要按時，紀(jì)律要遵守。
3、主題鮮明：共同成長、共同進(jìn)步布置在后墻園地的上方。
4、欄目安排：采蜜角、你平安、我快樂，每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點。
(二)班級日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護(hù)公物教育。
(三)班級制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際(午餐、路隊、班級存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比辦法，制定班級行為達(dá)標(biāo)評比辦法等，增強(qiáng)班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
(四)班級活動文化：
活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì)，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽光體育運動，打造陽光校園。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇四
一、活動目的：
班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的一個重要組成部分，為了營造更加融洽、優(yōu)
美的校園環(huán)境，促進(jìn)班級管理，形成富有特色的班級文化，學(xué)校決定舉行教室文化布置評比活動，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，讓環(huán)境影響學(xué)生從而教育學(xué)生。
二、評比小組成員：
三、項目及要求：
（1）班風(fēng)：要有創(chuàng)新性，體現(xiàn)班級特點，體現(xiàn)奮斗目標(biāo)。
（2）名言警句：張貼規(guī)范，美觀整潔。
（3）黑板報及展示臺：內(nèi)容豐富、排版合理，及時更新。布置既要有文化氛圍，又要體現(xiàn)競爭性，展示優(yōu)秀鼓勵后進(jìn)。
（4）書香角：圖書數(shù)量足夠，排放有序，保持圖書干凈。
（5）衛(wèi)生環(huán)保角：工具擺放要整齊有序，勞動工具及垃圾桶擺放處的周圍要保持干凈整潔。
（6）地面、墻壁、天花板：做好地面衛(wèi)生的保潔工作，垃圾必須及時清理 墻壁無污跡（球印、鞋印、痰跡等污跡），不亂張貼，不亂涂亂寫。
（7）桌椅、講臺、黑板干凈，無亂寫亂畫，燈和吊扇等無積塵。講臺桌保持干凈，物品擺放有序，無粉筆頭等廢棄物。
（8）布告欄：裝飾位置得當(dāng)，懸掛得體，有一定的設(shè)計，有自己的設(shè)計思路。
（9）創(chuàng)新點：班級布置中有體現(xiàn)創(chuàng)新，布置大氣得體，有新穎。
四、活動時間：常年
五、評比時間：10月下旬
六、設(shè)立獎項：
一等獎1名、二等獎1名，本次評比結(jié)果將作為班,集體、班主任先進(jìn)個人評選的重要依據(jù)。
花園小學(xué)
2017.10.10
附： 2017年秋季班級文化建設(shè)評比細(xì)則
花園小學(xué)2017年秋季班級文化建設(shè)評比細(xì)則
一、指導(dǎo)思想
“環(huán)境造就人?！卑嗉壩幕ㄔO(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期我校加強(qiáng)班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
二、主題
1、弘揚雷鋒精神，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)
2、反對邪教，崇尚科學(xué)
三、比賽時間：
根據(jù)工作需求，在三月、六月個開展一次班級文化評比活動。
四、總體目標(biāo)
讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進(jìn)取的.文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。
五、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：劉興春
副組長：楊朝松
組 員：方燦 管衛(wèi)紅 萬章文 各班主任
六、班級文化建設(shè)要求
1、以人為本。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。
2、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。
六、班級文化建設(shè)具體措施
（一）班級布置
積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
1、班級環(huán)境布置：
生物角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點。
（二）班級日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛護(hù)公物教育。
（三）班級制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際（午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比辦法，制定班級行為達(dá)標(biāo)評比辦法等，增強(qiáng)班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
（四）班級活動文化：
化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級的特色，鼓勵和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè)。
七、班級文化建設(shè)的進(jìn)程安排
第一階段：
1、學(xué)校組織召開全校班主任例會，下發(fā)班級文化建設(shè)指導(dǎo)性意見。
2、各班級根據(jù)本班的實際制定班級文化建設(shè)方案，確定創(chuàng)建主題，理定實施辦法。在班主任研討會上進(jìn)行交流。
第二階段：各班級本班的班級文化建設(shè)計劃開展班級文化建設(shè)。
第三階段：學(xué)校組織教導(dǎo)處、少先隊、教研組長和學(xué)生代表對各班級的創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評比。表彰先進(jìn)班級，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗。
關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家，這是本方案的初衷，也是我校班級特色文化建設(shè)的一個努力方向。當(dāng)然，學(xué)校要加強(qiáng)班級文化建設(shè)更離不開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進(jìn)我校班級文化建設(shè)的發(fā)展。
未盡事宜，另行安排。
草海鎮(zhèn)旭光小學(xué)
2017-3-2
小學(xué)班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇五
組長：班主任、年級領(lǐng)導(dǎo)
組員：副班主任、二(1)班全體同學(xué)、任課老師、生活老師
(一)通過班級文化建設(shè)——“學(xué)會微笑，禮貌待人”。繼續(xù)鞏固、采用不同的打招呼方式，學(xué)會微笑，禮貌待人，做一個懂文明、講禮貌的孩子。
(二)以“七色光行動”中的“禮儀之光”教育促班風(fēng)建設(shè)。讓“學(xué)會微笑，禮貌待人”之風(fēng)融入家庭、社會和學(xué)校之中，努力營造積極進(jìn)取、溫馨和諧的`快樂家園。
(三)樹立積極的禮儀觀念，全面提高學(xué)生的文明素質(zhì)。從小爭做一個講文明、懂禮儀的好市民，用自己的實際行動來迎接20xx奧運盛會的到來!
(一)班級硬環(huán)境建設(shè)
(二)班級軟環(huán)境建設(shè)
1、確立班風(fēng)、班級口號、班級公約：
班風(fēng)：學(xué)會微笑，禮貌待人班級口號：學(xué)會微笑，用心微笑班級公約(違約處理)：
(1)按時起床，整理床鋪。洗漱干凈，穿戴整潔。(互相檢查)
(2)認(rèn)真早讀，不做它事。(違者當(dāng)天所讀的課文讀5遍)
(3)預(yù)備鈴聲響，迅速進(jìn)教室，靜候老師上課。(違者下課坐在位子上，取消中午活動一次)
(4)專心聽講，積極思考，舉手發(fā)言。(違者下課坐在位子上，取消晚上的活動一次)
(5)課間文明休息，做好課前準(zhǔn)備。(違者下課坐正，取消課間活動一天)
(6)認(rèn)真做好兩操，姿勢正確，精神飽滿。(違者再做一遍，必須認(rèn)真做好)
(7)排隊快、靜、齊，路隊成直線，上下樓梯靠右走。(違者練習(xí)再走一遍，要走好)
(8)文明用餐，做到“三清一凈”。(違者飯后靜坐，取消午間活動)
(9)學(xué)習(xí)用品放整齊，保持教室環(huán)境整潔。(違者擦?xí)?，拖地板一?
(10)自覺學(xué)習(xí)，按時認(rèn)真完成當(dāng)天作業(yè)。(違者取消晚上的活動，作業(yè)再做一遍)
(11)團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，關(guān)心他人。(違者要對受到傷害的同學(xué)道歉、賠償)
(12)做好個人衛(wèi)生。(違者睡前靜思十分鐘)
2、讓學(xué)生自主管理：
(1)同學(xué)的文明禮儀，學(xué)生自主督促。
(2)班級宣傳欄，學(xué)生自主布置。
(3)班級紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)生自己評比，并設(shè)置“好人好事”記錄本，讓學(xué)生把自己為班級做的好事登記上，由班干部定期評比。
3、建立和健全激勵機(jī)制：
在實施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機(jī)制，以樹立榜樣，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣，可以是小組獎勵，宿舍獎勵，或個人獎勵；還可以準(zhǔn)備一些小獎品，物質(zhì)獎勵，也可以口頭表達(dá)，精神獎勵，也可獎勵學(xué)生喜愛的活動。
4、開展各類班級活動，打造班級精神：
(1)主題班會(具體安排見后)
開展主題班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個學(xué)生通過活動，思想上受到教育，行動上得到改進(jìn)。主題班會的形式可以是討論、演講、小品、相聲、歌曲、調(diào)查匯報等，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、階段性班級工作、重大節(jié)日紀(jì)念活動等為主。在開展主題班會時，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源。
(2)午會課和品德與社會課相互融合。
每天利用午會課夸夸身邊“學(xué)會微笑，禮貌待人”的好榜樣，并結(jié)合品德與社會課讓學(xué)生進(jìn)行“講故事，勵心志”活動，每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。
(3)社會實踐活動。
以我為綠領(lǐng)巾添綠為目標(biāo)，可以面向社會、面向他人、面向家庭，尋找服務(wù)的項目與崗位，參加社會公益勞動、社會活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點、學(xué)習(xí)勞動技能，樹立為集體、為社會、為家庭服務(wù)的思想。如“學(xué)當(dāng)一天家”、“爭啄木鳥行動”等。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇六
班級文化是校園文化的基矗今年秋，我校將在認(rèn)真抓好校園文化建設(shè)的同時，重視抓好以教學(xué)班為單位的班級文化建設(shè)，并將班級文化建設(shè)作為德育的一項重要內(nèi)容抓緊、抓實，力爭收到良好的效果，成為學(xué)校的特色。
環(huán)境是文化的外部因素，一個班級的環(huán)境凈化、美化程度如何，往往能反映該班學(xué)生的精神風(fēng)貌。應(yīng)該說，樂意做好自己身邊的小事，美化自己氣息的環(huán)境，是培養(yǎng)學(xué)生逐步樹立社會責(zé)任感的重要前提。一個班級的教室窗戶桌椅完好無損，地面墻壁清潔明凈，墻報專欄布置整齊有序……這一切必然要經(jīng)過全體師生的辛勤勞動，會使師生產(chǎn)生一種創(chuàng)造美的愉悅心理和自豪情感，激發(fā)其熱愛集體、留戀校園生活的美好情感。心理學(xué)研究表明，優(yōu)美的環(huán)境和愉悅的心態(tài)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高、知識信息的接收與記憶，同時，對學(xué)生集體榮譽(yù)感的形成也有不可忽視的作用。
我校將制定《班級文化建設(shè)內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)》，定期由學(xué)校行政、黨支部牽頭開展檢查和評比活動。要求各班學(xué)生精心設(shè)計、布置教室，張貼警句格言，懸掛自己制作的工藝品，保管好報紙雜志，營造教室前小花圃，消滅衛(wèi)生死角……要將學(xué)生公寓樓美化列入檢查評比內(nèi)容。
班級文化心理，指的是師生、同學(xué)之間的關(guān)系、班級的風(fēng)氣和輿論傾向，這是班級文化建設(shè)中重要但又模糊的組成部分。說它重要，因為它常常是青少年學(xué)生的行為自覺或不自覺地受影響、被支配的因素。說它模糊，又因為它存在于人的心靈深處，不像硬環(huán)境那樣具有鮮明的可視性，可以用明確的量值來評估其建設(shè)的程度、成績和過失。為此，我們將對班級文化心理的優(yōu)化，提出五方面的內(nèi)容與評價標(biāo)準(zhǔn)。
1、師生間關(guān)系和諧。首先要求教師具有良好的形象：端莊大方，平易近人，有和藹可親的形象;多才多藝，開拓進(jìn)取，有精湛的教育藝術(shù);熱愛本職工作，以身作則，有較高的師德修養(yǎng)。其次要求學(xué)生尊師重教，努力學(xué)習(xí)，在這個基礎(chǔ)上建立起和諧融洽的師生關(guān)系。
2、同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛。在班級文化建設(shè)中，提倡同學(xué)之間學(xué)習(xí)上互幫互學(xué)，共同進(jìn)步;生活上，一人有難，八方相助。要求各班級成立互幫小組、互助基金會，形成互助互愛的良好人際關(guān)系。
3、有正確的是非觀念和輿論傾向。集體是一個熔爐，能把生鐵煉成鋼，也可能是一個染缸，給尚未成熟的青少年以不良影響。學(xué)生在班集體中，思想行為容易受到集體輿論的制約和同化，心理學(xué)上稱之為“從眾心理”。我們要求各班抓好輿論導(dǎo)向和班風(fēng)建設(shè)，力求運用集體力量去影響每一個學(xué)生的行為，進(jìn)行養(yǎng)成教育。
4、奮發(fā)向上，積極進(jìn)齲要求各班根據(jù)實際情況，提供“班級精神”和“班級奮斗目標(biāo)”，幫助后進(jìn)生制定“個人奮斗目標(biāo)”，激勵學(xué)生開展達(dá)標(biāo)活動，要求學(xué)生參加班團(tuán)隊活動。
5、增強(qiáng)安定意識，落實安全責(zé)任。根據(jù)學(xué)校提出的安全要求，各班要制定具體的安全管理措施。運用典型案例，加強(qiáng)自我教育及珍視生命、相信科學(xué)、愛護(hù)財物的教育，切實維護(hù)師生的生命財產(chǎn)安全，做到常抓不懈，警鐘長鳴，確保班級平安無事。
班級文化心理的`優(yōu)化，使班級形成積極向上的心理氛圍，增強(qiáng)班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學(xué)生參與。我校將班級文化活動分成政治性活動、規(guī)范性活動、知識性活動、娛樂性活動和實踐性活動。要求各班圍繞學(xué)校的計劃，在不同學(xué)段中積極開展，交叉進(jìn)行，從不同渠道給學(xué)生以熏陶。
1、政治性活動。要求各班學(xué)生按規(guī)定認(rèn)真參加升旗儀式，將學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)活動納入班級文化建設(shè)中，把活動落到實處。
2、規(guī)范性活動。以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，根據(jù)本校實際，著重抓好學(xué)生儀表、考勤、作業(yè)、自學(xué)、安全、住校生管理六個環(huán)節(jié)，通過制度化的檢查評比，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、知識性活動。各班組織學(xué)生開展多彩的課外興趣小組活動，以及舉行班級知識競賽活動，吸引廣大學(xué)生積極參與。以班為單位，在班主任的帶領(lǐng)下，有特長的學(xué)生在各項活動中發(fā)揮主導(dǎo)作用，知識性與趣味性相結(jié)合，使班級文化活動成為開闊學(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)生能力特長的陣地。
4、娛樂活動。鼓勵學(xué)生舉辦各種文娛體育活動，如文藝匯演、新體操、球類棋類比賽等，對學(xué)生的愛好、欣賞熱點加以正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)其健康的審美情趣，活躍校園生活，加強(qiáng)校園凝聚力。
5、實踐性活動。根據(jù)國家有關(guān)文件精神，各班認(rèn)真組織好學(xué)生的社會實踐活動，通過參觀訪問、考察、寫調(diào)查報告，使學(xué)生了解社會，增強(qiáng)社會主義商品意識、競爭意識和社會責(zé)任感。
豐富多彩的班級文化活動，與緊張有序的課堂學(xué)習(xí)，使我校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有張有弛，相輔相成。校園生活活躍了，學(xué)生的積極性被調(diào)動起來了，就能產(chǎn)生良好的樂學(xué)效應(yīng)。學(xué)生對各項活動產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與欲望，進(jìn)而產(chǎn)生對科學(xué)文化知識的渴求心理和對學(xué)習(xí)各種技能本領(lǐng)的濃厚興趣，他們將會躍躍欲試，孜孜以求，達(dá)到我們所期望的教育效果。
班級文化建設(shè)的開展，將深化我校的校園文化建設(shè)，使德育工作有章可循，寓教于樂，有力地促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇七
在我校領(lǐng)導(dǎo)和政教處的統(tǒng)一安排布置下，本學(xué)年班級文化建設(shè)取得了豐碩成果。班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。一年來，各班在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，開展了以“讓墻壁說話，展班級風(fēng)采”為主題的班級文化建設(shè)活動。同學(xué)們在班主任老師的指導(dǎo)下，群策群力，主動參與班級建設(shè)，從班級的衛(wèi)生、布置和內(nèi)務(wù)三方面各班都有了明顯的提高，特別是班級的布置，都能按照“簡潔、實用”的原則，既保證了統(tǒng)一和諧，又各有特色，各有亮點。通過這學(xué)期的班級文化建設(shè)，我們班級文化營造情況如下：
一、初步具有“書香班級、詩化班級”的氣氛，學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。結(jié)合“中華經(jīng)典詩文誦讀實驗”課題，不受時空限制讓學(xué)生用小詩，讓表達(dá)內(nèi)心的感受，孩子們歡欣鼓舞，覺得誦讀經(jīng)典詩文真有趣，這些活動學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊（能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世）。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，但營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快，更強(qiáng)化了內(nèi)心朦朧的價值判斷。
二、“和諧和感恩”永遠(yuǎn)是我們東大坊小學(xué)主題，所謂“和諧”應(yīng)是每個人都有飯吃，每個人都說心里話！我們也知道“親其師，信其道”之道，利用早會、課間等課外時間走進(jìn)學(xué)生的心靈，利用每一面墻壁，讓孩子們想說、愿說、敢說、能說，沒有戒備心理，叩開孩子的心扉。我們以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導(dǎo)行為。會感恩、懂感激，在班級人際交往中體驗“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。良好的班級輿論正在逐步形成。我們緊緊抓住“中華經(jīng)典詩文誦讀實驗”課題，不受時空限制，一句句充滿童趣的心靈小詩就產(chǎn)生了。孩子們歡欣鼓舞，孩子們覺得誦讀經(jīng)典詩文真有趣，一點也不難，甚至是一種享受。孩子們善于聯(lián)想，他們的靈感像流星雨一樣撒落，孩子在誦讀中學(xué)會了感恩，心靈慢慢成熟！。我們忘情地聽著，心中涌起陣陣感動：給小鳥一片天空，它們會讓藍(lán)天變得更美！
三、充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主體角色，讓學(xué)生在活動中成長！在學(xué)生“明是非、知美丑”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學(xué)生心中的價值判斷，“法”為班規(guī)。充分調(diào)起學(xué)生主人翁意識，達(dá)到“自立”、“自理”、“自律”的目的。
隨著班級文化建設(shè)開展，隨著經(jīng)典詩教活動深化，隨著我們“中華經(jīng)典詩文誦讀實驗”課題的升華，我們越來越清醒的認(rèn)識到：豐富學(xué)生的生活和人文素養(yǎng)的積淀是經(jīng)典詩教活動的基礎(chǔ)工程。孩子們生活環(huán)境不同，與同伴、老師進(jìn)行言語的心底零距離交流，能做到激情涌動，形成良性互動。我們征得學(xué)生同意辦了《心語星空》，孩子們總會時常發(fā)表振奮人心的小詩，常常讓老師們激動不已，心生向往。經(jīng)典詩教文化活動有機(jī)融入班級文化建設(shè)、校園文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長！
小學(xué)班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇八
一、指導(dǎo)思想：
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。通過班級文化建設(shè)，為隊員營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，不斷增強(qiáng)學(xué)生的人文精神，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
二、活動主題：
創(chuàng)建和諧校園、展現(xiàn)班級風(fēng)采。
三、總體目標(biāo)：
提煉班級文化精神，營造人文關(guān)懷、積極進(jìn)取的文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為和文明習(xí)慣，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。
四、主要依據(jù)：
讓教室成為一個散發(fā)書香的天地；讓教室成為回歸生活的家園；讓教室成為一個平等對話的環(huán)境；讓教室成為一個挑戰(zhàn)自我的場所；讓教室成為一個展示才華的舞臺；讓班級成為一個有精神的集體；讓班級成為一個師生共同耕耘的園地；讓班級成為一個凝聚力量的支柱。
五、具體內(nèi)容：
(一)圍繞一種精神(班訓(xùn))：
一種無盡的自豪和長足的干勁!如：“緊靠團(tuán)結(jié)、力爭上游、倔強(qiáng)挺立、不折不撓”!
(二)建立一種制度：
為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實際的、大家共同認(rèn)可的班級公約或守則。
(三)開展兩種活動：
班級靜態(tài)文化氛圍布置活動
1、設(shè)計好中隊別名和班徽，組織學(xué)生學(xué)習(xí)班名、班徽的深刻內(nèi)涵，理解班級精神；
4、結(jié)合活動主題出好墻報，教室后面墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品。
班級動態(tài)文化教育活動
1、有班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會，圍繞班隊主題開展活動；
2、有社區(qū)服務(wù)小隊，開展豐富多彩的社會實踐活動，在校內(nèi)、外發(fā)揮作用；
3、有班級文化特色的主題班隊會，設(shè)計一堂圍繞班級精神而開展的中隊主題會；
4、學(xué)生積極參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組等集體活動，活躍班級氛圍，增強(qiáng)班級凝聚力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
(四)形成一個檔案：
積累“班級成長檔案”，記錄學(xué)生及班集體成長的足跡。內(nèi)容可以包括：班級公約及學(xué)生簽名；大型集體活動的記錄及照片；主題隊會的方案設(shè)計；個別學(xué)生在某一個班級活動后的體會；學(xué)生的讀書心得體會；典型的好人好事案例；優(yōu)秀的祝歲冊；班級軼事等等，最終加以整理美化，每學(xué)年形成一份《班級成長記錄檔案》。
五、時間安排：
起始階段：
第一階段：各班醞釀班級別名(如：彗星中隊)、班徽、班訓(xùn)。(學(xué)校統(tǒng)一制作班級名片)
第二階段：各班學(xué)習(xí)理解班名、班徽、班訓(xùn)的內(nèi)涵，據(jù)此制定《班級公約》，并將公約布置上墻。
第三階段：各班圍繞班級精神的進(jìn)行主題隊會方案設(shè)計，開展主題隊會觀摩課，進(jìn)行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置。
發(fā)展階段：圍繞班級精神和學(xué)校辦學(xué)理念不斷深化和提高班級文化內(nèi)涵。
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小學(xué)班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇一
班級是學(xué)生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養(yǎng)地，是心靈的歸宿地，正因為如此，班級文化建設(shè)顯出其是復(fù)雜性和重要性，我們教育工作者尤其是班主任應(yīng)對它給予充分的重視，努力上好這門隱性課程。班主任是自己所在班級文化建設(shè)的主要設(shè)計者和實施者，那么，廣辟蹊徑、切實有效地進(jìn)行班級文化建設(shè)就是班主任義不容辭的職責(zé)。本學(xué)期我將努力打造具書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展班級文化。
二、具體內(nèi)容：
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、評比制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級崗位責(zé)任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。
6、建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。
三、外顯文化：
班級名字：陽光一三
班魂：優(yōu)、雅、勤
班訓(xùn)：習(xí)慣決定命運，細(xì)節(jié)成就人生
班級特色：快樂、自信、陽光、卓越
班級形象：
面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約：
學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、奮勇拼搏
優(yōu)雅大方、文明守信
心胸寬廣、表里如一
尊師愛友、團(tuán)結(jié)互助
自立自強(qiáng)、知恩圖報
靜凈敬競、永不言棄
班級理念：做最好的自己
教師寄語：習(xí)慣決定命運、細(xì)節(jié)成就人生。
孩子們讓我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣，從點滴小事做起，成就自己幸福的人生。相信大家一定會記住老師告訴大家的：
習(xí)慣整潔、保持衛(wèi)生
習(xí)慣安靜、講究秩序
習(xí)慣謙讓、不忘競爭
習(xí)慣助人、學(xué)會寬容
習(xí)慣傾聽、友愛坦誠
小學(xué)班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇二
班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式，它貫穿于班級的教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳承、一種行為方式，它自覺或不自覺的通過一定的形式融合到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化的影響著學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位、班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的作用。
二、班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：李瑞芬
副組長：孟慶華、王榮暉、趙麗妍
成員：各班主任
三、班級文化內(nèi)容
班級文化是指班級成員在班主任的引導(dǎo)下朝著班級目標(biāo)邁進(jìn)過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。主題包括：精神文化(班級文化的核心)，如班級目標(biāo)、班級輿論、班級道德、人際關(guān)系和班級風(fēng)氣等，制度文化(班級規(guī)章制度)，如一日常規(guī)，課堂常規(guī)及各種獎懲制度等。物質(zhì)文化(屬于班級文化硬件)，如張貼各種名人名言，懸掛國旗及班訓(xùn)、班徽、黑板報、隊角、圖書角、綜合活動版塊等教室內(nèi)環(huán)境的布置，行為文化，參與班級體活動，學(xué)?；顒铀憩F(xiàn)出來的態(tài)度和行為。班級文化的內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾點：愛國主義精神、集體主義觀念(團(tuán)隊精神)、紀(jì)律意識、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時間、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等。
四、總體目標(biāo)
讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。
五、班級文化建設(shè)的基本要求
1、班級整體面貌好：
重點檢查學(xué)生在集會、兩操以及大型活動中的精神風(fēng)貌，學(xué)生的個人衛(wèi)生、課間的文明禮儀和佩戴紅領(lǐng)巾的情況。
2、班級日常管理好：
重點檢查教室，公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅、學(xué)習(xí)用品的擺放。
3、班級文化氛圍：
重點檢查班級黑板報、圖書角、隊角、綜合活動板塊和其他室內(nèi)特色布置。
4、班級文化有特色：
重點檢查各班的班徽、班風(fēng)、班訓(xùn)和班級公約的制定和規(guī)范張貼等。
六、具體內(nèi)容(123工程)
(一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn)、班風(fēng)、班徽)
根據(jù)本班學(xué)生個性興趣愛好等方面的特點確定班級的特色，制定特色班級創(chuàng)建計劃，在各班制定的特色班級創(chuàng)建計劃的基礎(chǔ)上，用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學(xué)生。制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號召力強(qiáng)的核心精神，讓它無形的賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁，設(shè)計能體現(xiàn)班級風(fēng)貌的班徽，讓學(xué)生自己動手，集思廣益。
(二)“2”開展兩種活動
1、班級靜態(tài)文化氛圍布置
(1)班徽、班名的設(shè)計，全體隊員討論，制定出適合本班的，深受大家喜愛的名字，要有深刻內(nèi)涵，并根據(jù)班名設(shè)計班徽。
(2)科普園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角、知識角、隊角等爭星的布置。
(3)張貼班級公約、課程表、作息時間及班內(nèi)各項工作安排等內(nèi)容。
(4)各班班級的綜合特色版塊，可依照本班隊員的特色及興趣增設(shè)
班級布置良好的文化環(huán)境，使班級在精神面貌具有和諧的氣氛，例如張貼名言、警句可以激勵學(xué)生不斷求知、進(jìn)取，利用黑板報這一外部環(huán)境的布置可對學(xué)生起到潛移默化的教育作用，注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神，教育學(xué)生以班級為家，積極主動的布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的文化氛圍。
2、班級動態(tài)文化教育：
(1)班委會實行民主管理、定期召開小干部例會，積極參加學(xué)校組織的各項活動。
(2)鼓勵學(xué)生多參加社會實踐活動，活躍班級氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(3)開展具有班級文化特色的主題班會(文化建設(shè)——塑造班級靈魂，主題教育——創(chuàng)建精神家園，活動體驗——探索自我教育)，每學(xué)期開學(xué)初，進(jìn)行“班級規(guī)范我來定”班會制定本班的班級公約。
(4)根據(jù)班級的特色、開展活動
如經(jīng)典誦讀、傳美小故事、名言警句等并積累成冊，形成一份具有班級特色的作品集。
(5)辦一份班級小報
通過積累“我的成長故事”，記錄學(xué)生成長的足跡。
(6)組合式班級管理
(4——16——25——3)高年級與低年級手拉手，結(jié)成友誼班隊，在班隊文化建設(shè)活動中互幫互助，相互交流，共同提高。
(三)“3”建立三種制度
1、為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實際的班級公約尤為重要，大家共同認(rèn)可的班級公約，既可明確要求約束學(xué)生的言行，又可對學(xué)生起到潛移默化的教育。
2、結(jié)合養(yǎng)成習(xí)慣工程以及學(xué)校的德育教育制定切實可行的《班級一日常規(guī)》，作為評價學(xué)生日常行為習(xí)慣的準(zhǔn)則。
3、制定《班級文化建設(shè)(示范班)評選標(biāo)準(zhǔn)》，作為學(xué)期末評選依據(jù)。
逐月安排：
3月養(yǎng)成習(xí)慣活動月
1、全校開展四色卡爭優(yōu)活動
2、進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣主題隊會
3、背誦建國一日常規(guī)歌
4月“書香建國”讀書月活動
1、全校開展讀書活動
(1)高年級開展演講比賽
(2)低年級開展講故事比賽
2、各中隊展示讀書筆記
3、以書會友交流活動
5月陽光體育活動月
1、全校開展陽光體育活動展示
2、迎接區(qū)運會
3、舉行校運會
6月藝術(shù)展示月
1、舉行全校藝術(shù)節(jié)
2、舉行全校畫展
3、參加全區(qū)藝術(shù)節(jié)
7月社團(tuán)展示月
1、各社團(tuán)進(jìn)行展示
2、全校評比
9月班級文化建設(shè)月
1、制定班徽、班訓(xùn)
2、制定班級公約
3、制定年度班級文化發(fā)展方向
10月紅色教育育人月
1、以三支英雄中隊為龍頭開展紅色教育活動
2、唱紅歌、賞紅片、讀紅書
3、開展“我心中的小英雄”評比活動
11月健體明智、以武強(qiáng)身展示活動月
1、全校舉行武術(shù)套路比賽
2、校園武術(shù)表演展示
12月科技節(jié)活動月
1、校園科技節(jié)開幕式
2、科技作品展示
小學(xué)班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇三
“環(huán)境造就人?！卑嗉壩幕ㄔO(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的`成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期我校加強(qiáng)班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
共同成長共同進(jìn)步
班風(fēng)：自律、自強(qiáng)、勤奮、團(tuán)結(jié)
學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、善思、好問、進(jìn)取
讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓所有同學(xué)能夠共同成長共同進(jìn)步。
二年三班共有47人，男生22人，女生25人，多數(shù)來自農(nóng)村，孩子家庭條件一般，但比較重視學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)氛圍很好，今后，也將師生共同努力，爭取共同成長、共同進(jìn)步。
1、以人為本。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。
2、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。
4、各月份主題：
九月份：說普通話、寫規(guī)范字、做文明人
十月份：安全教育
十一月份：心理健康教育
十二月份：迎接期末考試
(一)班級布置
積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
1、班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)布置在后墻園地的兩側(cè)。
2、我們的約定
布置在園地的中心位置，上學(xué)不遲到，上課認(rèn)真聽，作業(yè)要按時，紀(jì)律要遵守。
3、主題鮮明：共同成長、共同進(jìn)步布置在后墻園地的上方。
4、欄目安排：采蜜角、你平安、我快樂，每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點。
(二)班級日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護(hù)公物教育。
(三)班級制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際(午餐、路隊、班級存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比辦法，制定班級行為達(dá)標(biāo)評比辦法等，增強(qiáng)班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
(四)班級活動文化：
活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì)，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽光體育運動，打造陽光校園。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇四
一、活動目的：
班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的一個重要組成部分，為了營造更加融洽、優(yōu)
美的校園環(huán)境，促進(jìn)班級管理，形成富有特色的班級文化，學(xué)校決定舉行教室文化布置評比活動，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，讓環(huán)境影響學(xué)生從而教育學(xué)生。
二、評比小組成員：
三、項目及要求：
（1）班風(fēng)：要有創(chuàng)新性，體現(xiàn)班級特點，體現(xiàn)奮斗目標(biāo)。
（2）名言警句：張貼規(guī)范，美觀整潔。
（3）黑板報及展示臺：內(nèi)容豐富、排版合理，及時更新。布置既要有文化氛圍，又要體現(xiàn)競爭性，展示優(yōu)秀鼓勵后進(jìn)。
（4）書香角：圖書數(shù)量足夠，排放有序，保持圖書干凈。
（5）衛(wèi)生環(huán)保角：工具擺放要整齊有序，勞動工具及垃圾桶擺放處的周圍要保持干凈整潔。
（6）地面、墻壁、天花板：做好地面衛(wèi)生的保潔工作，垃圾必須及時清理 墻壁無污跡（球印、鞋印、痰跡等污跡），不亂張貼，不亂涂亂寫。
（7）桌椅、講臺、黑板干凈，無亂寫亂畫，燈和吊扇等無積塵。講臺桌保持干凈，物品擺放有序，無粉筆頭等廢棄物。
（8）布告欄：裝飾位置得當(dāng)，懸掛得體，有一定的設(shè)計，有自己的設(shè)計思路。
（9）創(chuàng)新點：班級布置中有體現(xiàn)創(chuàng)新，布置大氣得體，有新穎。
四、活動時間：常年
五、評比時間：10月下旬
六、設(shè)立獎項：
一等獎1名、二等獎1名，本次評比結(jié)果將作為班,集體、班主任先進(jìn)個人評選的重要依據(jù)。
花園小學(xué)
2017.10.10
附： 2017年秋季班級文化建設(shè)評比細(xì)則
花園小學(xué)2017年秋季班級文化建設(shè)評比細(xì)則
一、指導(dǎo)思想
“環(huán)境造就人?！卑嗉壩幕ㄔO(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期我校加強(qiáng)班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
二、主題
1、弘揚雷鋒精神，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)
2、反對邪教，崇尚科學(xué)
三、比賽時間：
根據(jù)工作需求，在三月、六月個開展一次班級文化評比活動。
四、總體目標(biāo)
讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進(jìn)取的.文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。
五、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：劉興春
副組長：楊朝松
組 員：方燦 管衛(wèi)紅 萬章文 各班主任
六、班級文化建設(shè)要求
1、以人為本。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。
2、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。
六、班級文化建設(shè)具體措施
（一）班級布置
積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
1、班級環(huán)境布置：
生物角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點。
（二）班級日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛護(hù)公物教育。
（三）班級制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際（午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比辦法，制定班級行為達(dá)標(biāo)評比辦法等，增強(qiáng)班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
（四）班級活動文化：
化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級的特色，鼓勵和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè)。
七、班級文化建設(shè)的進(jìn)程安排
第一階段：
1、學(xué)校組織召開全校班主任例會，下發(fā)班級文化建設(shè)指導(dǎo)性意見。
2、各班級根據(jù)本班的實際制定班級文化建設(shè)方案，確定創(chuàng)建主題，理定實施辦法。在班主任研討會上進(jìn)行交流。
第二階段：各班級本班的班級文化建設(shè)計劃開展班級文化建設(shè)。
第三階段：學(xué)校組織教導(dǎo)處、少先隊、教研組長和學(xué)生代表對各班級的創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評比。表彰先進(jìn)班級，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗。
關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家，這是本方案的初衷，也是我校班級特色文化建設(shè)的一個努力方向。當(dāng)然，學(xué)校要加強(qiáng)班級文化建設(shè)更離不開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進(jìn)我校班級文化建設(shè)的發(fā)展。
未盡事宜，另行安排。
草海鎮(zhèn)旭光小學(xué)
2017-3-2
小學(xué)班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇五
組長：班主任、年級領(lǐng)導(dǎo)
組員：副班主任、二(1)班全體同學(xué)、任課老師、生活老師
(一)通過班級文化建設(shè)——“學(xué)會微笑，禮貌待人”。繼續(xù)鞏固、采用不同的打招呼方式，學(xué)會微笑，禮貌待人，做一個懂文明、講禮貌的孩子。
(二)以“七色光行動”中的“禮儀之光”教育促班風(fēng)建設(shè)。讓“學(xué)會微笑，禮貌待人”之風(fēng)融入家庭、社會和學(xué)校之中，努力營造積極進(jìn)取、溫馨和諧的`快樂家園。
(三)樹立積極的禮儀觀念，全面提高學(xué)生的文明素質(zhì)。從小爭做一個講文明、懂禮儀的好市民，用自己的實際行動來迎接20xx奧運盛會的到來!
(一)班級硬環(huán)境建設(shè)
(二)班級軟環(huán)境建設(shè)
1、確立班風(fēng)、班級口號、班級公約：
班風(fēng)：學(xué)會微笑，禮貌待人班級口號：學(xué)會微笑，用心微笑班級公約(違約處理)：
(1)按時起床，整理床鋪。洗漱干凈，穿戴整潔。(互相檢查)
(2)認(rèn)真早讀，不做它事。(違者當(dāng)天所讀的課文讀5遍)
(3)預(yù)備鈴聲響，迅速進(jìn)教室，靜候老師上課。(違者下課坐在位子上，取消中午活動一次)
(4)專心聽講，積極思考，舉手發(fā)言。(違者下課坐在位子上，取消晚上的活動一次)
(5)課間文明休息，做好課前準(zhǔn)備。(違者下課坐正，取消課間活動一天)
(6)認(rèn)真做好兩操，姿勢正確，精神飽滿。(違者再做一遍，必須認(rèn)真做好)
(7)排隊快、靜、齊，路隊成直線，上下樓梯靠右走。(違者練習(xí)再走一遍，要走好)
(8)文明用餐，做到“三清一凈”。(違者飯后靜坐，取消午間活動)
(9)學(xué)習(xí)用品放整齊，保持教室環(huán)境整潔。(違者擦?xí)?，拖地板一?
(10)自覺學(xué)習(xí)，按時認(rèn)真完成當(dāng)天作業(yè)。(違者取消晚上的活動，作業(yè)再做一遍)
(11)團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，關(guān)心他人。(違者要對受到傷害的同學(xué)道歉、賠償)
(12)做好個人衛(wèi)生。(違者睡前靜思十分鐘)
2、讓學(xué)生自主管理：
(1)同學(xué)的文明禮儀，學(xué)生自主督促。
(2)班級宣傳欄，學(xué)生自主布置。
(3)班級紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)生自己評比，并設(shè)置“好人好事”記錄本，讓學(xué)生把自己為班級做的好事登記上，由班干部定期評比。
3、建立和健全激勵機(jī)制：
在實施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機(jī)制，以樹立榜樣，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣，可以是小組獎勵，宿舍獎勵，或個人獎勵；還可以準(zhǔn)備一些小獎品，物質(zhì)獎勵，也可以口頭表達(dá)，精神獎勵，也可獎勵學(xué)生喜愛的活動。
4、開展各類班級活動，打造班級精神：
(1)主題班會(具體安排見后)
開展主題班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個學(xué)生通過活動，思想上受到教育，行動上得到改進(jìn)。主題班會的形式可以是討論、演講、小品、相聲、歌曲、調(diào)查匯報等，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、階段性班級工作、重大節(jié)日紀(jì)念活動等為主。在開展主題班會時，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源。
(2)午會課和品德與社會課相互融合。
每天利用午會課夸夸身邊“學(xué)會微笑，禮貌待人”的好榜樣，并結(jié)合品德與社會課讓學(xué)生進(jìn)行“講故事，勵心志”活動，每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。
(3)社會實踐活動。
以我為綠領(lǐng)巾添綠為目標(biāo)，可以面向社會、面向他人、面向家庭，尋找服務(wù)的項目與崗位，參加社會公益勞動、社會活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點、學(xué)習(xí)勞動技能，樹立為集體、為社會、為家庭服務(wù)的思想。如“學(xué)當(dāng)一天家”、“爭啄木鳥行動”等。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇六
班級文化是校園文化的基矗今年秋，我校將在認(rèn)真抓好校園文化建設(shè)的同時，重視抓好以教學(xué)班為單位的班級文化建設(shè)，并將班級文化建設(shè)作為德育的一項重要內(nèi)容抓緊、抓實，力爭收到良好的效果，成為學(xué)校的特色。
環(huán)境是文化的外部因素，一個班級的環(huán)境凈化、美化程度如何，往往能反映該班學(xué)生的精神風(fēng)貌。應(yīng)該說，樂意做好自己身邊的小事，美化自己氣息的環(huán)境，是培養(yǎng)學(xué)生逐步樹立社會責(zé)任感的重要前提。一個班級的教室窗戶桌椅完好無損，地面墻壁清潔明凈，墻報專欄布置整齊有序……這一切必然要經(jīng)過全體師生的辛勤勞動，會使師生產(chǎn)生一種創(chuàng)造美的愉悅心理和自豪情感，激發(fā)其熱愛集體、留戀校園生活的美好情感。心理學(xué)研究表明，優(yōu)美的環(huán)境和愉悅的心態(tài)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高、知識信息的接收與記憶，同時，對學(xué)生集體榮譽(yù)感的形成也有不可忽視的作用。
我校將制定《班級文化建設(shè)內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)》，定期由學(xué)校行政、黨支部牽頭開展檢查和評比活動。要求各班學(xué)生精心設(shè)計、布置教室，張貼警句格言，懸掛自己制作的工藝品，保管好報紙雜志，營造教室前小花圃，消滅衛(wèi)生死角……要將學(xué)生公寓樓美化列入檢查評比內(nèi)容。
班級文化心理，指的是師生、同學(xué)之間的關(guān)系、班級的風(fēng)氣和輿論傾向，這是班級文化建設(shè)中重要但又模糊的組成部分。說它重要，因為它常常是青少年學(xué)生的行為自覺或不自覺地受影響、被支配的因素。說它模糊，又因為它存在于人的心靈深處，不像硬環(huán)境那樣具有鮮明的可視性，可以用明確的量值來評估其建設(shè)的程度、成績和過失。為此，我們將對班級文化心理的優(yōu)化，提出五方面的內(nèi)容與評價標(biāo)準(zhǔn)。
1、師生間關(guān)系和諧。首先要求教師具有良好的形象：端莊大方，平易近人，有和藹可親的形象;多才多藝，開拓進(jìn)取，有精湛的教育藝術(shù);熱愛本職工作，以身作則，有較高的師德修養(yǎng)。其次要求學(xué)生尊師重教，努力學(xué)習(xí)，在這個基礎(chǔ)上建立起和諧融洽的師生關(guān)系。
2、同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛。在班級文化建設(shè)中，提倡同學(xué)之間學(xué)習(xí)上互幫互學(xué)，共同進(jìn)步;生活上，一人有難，八方相助。要求各班級成立互幫小組、互助基金會，形成互助互愛的良好人際關(guān)系。
3、有正確的是非觀念和輿論傾向。集體是一個熔爐，能把生鐵煉成鋼，也可能是一個染缸，給尚未成熟的青少年以不良影響。學(xué)生在班集體中，思想行為容易受到集體輿論的制約和同化，心理學(xué)上稱之為“從眾心理”。我們要求各班抓好輿論導(dǎo)向和班風(fēng)建設(shè)，力求運用集體力量去影響每一個學(xué)生的行為，進(jìn)行養(yǎng)成教育。
4、奮發(fā)向上，積極進(jìn)齲要求各班根據(jù)實際情況，提供“班級精神”和“班級奮斗目標(biāo)”，幫助后進(jìn)生制定“個人奮斗目標(biāo)”，激勵學(xué)生開展達(dá)標(biāo)活動，要求學(xué)生參加班團(tuán)隊活動。
5、增強(qiáng)安定意識，落實安全責(zé)任。根據(jù)學(xué)校提出的安全要求，各班要制定具體的安全管理措施。運用典型案例，加強(qiáng)自我教育及珍視生命、相信科學(xué)、愛護(hù)財物的教育，切實維護(hù)師生的生命財產(chǎn)安全，做到常抓不懈，警鐘長鳴，確保班級平安無事。
班級文化心理的`優(yōu)化，使班級形成積極向上的心理氛圍，增強(qiáng)班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學(xué)生參與。我校將班級文化活動分成政治性活動、規(guī)范性活動、知識性活動、娛樂性活動和實踐性活動。要求各班圍繞學(xué)校的計劃，在不同學(xué)段中積極開展，交叉進(jìn)行，從不同渠道給學(xué)生以熏陶。
1、政治性活動。要求各班學(xué)生按規(guī)定認(rèn)真參加升旗儀式，將學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)活動納入班級文化建設(shè)中，把活動落到實處。
2、規(guī)范性活動。以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，根據(jù)本校實際，著重抓好學(xué)生儀表、考勤、作業(yè)、自學(xué)、安全、住校生管理六個環(huán)節(jié)，通過制度化的檢查評比，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、知識性活動。各班組織學(xué)生開展多彩的課外興趣小組活動，以及舉行班級知識競賽活動，吸引廣大學(xué)生積極參與。以班為單位，在班主任的帶領(lǐng)下，有特長的學(xué)生在各項活動中發(fā)揮主導(dǎo)作用，知識性與趣味性相結(jié)合，使班級文化活動成為開闊學(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)生能力特長的陣地。
4、娛樂活動。鼓勵學(xué)生舉辦各種文娛體育活動，如文藝匯演、新體操、球類棋類比賽等，對學(xué)生的愛好、欣賞熱點加以正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)其健康的審美情趣，活躍校園生活，加強(qiáng)校園凝聚力。
5、實踐性活動。根據(jù)國家有關(guān)文件精神，各班認(rèn)真組織好學(xué)生的社會實踐活動，通過參觀訪問、考察、寫調(diào)查報告，使學(xué)生了解社會，增強(qiáng)社會主義商品意識、競爭意識和社會責(zé)任感。
豐富多彩的班級文化活動，與緊張有序的課堂學(xué)習(xí)，使我校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有張有弛，相輔相成。校園生活活躍了，學(xué)生的積極性被調(diào)動起來了，就能產(chǎn)生良好的樂學(xué)效應(yīng)。學(xué)生對各項活動產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與欲望，進(jìn)而產(chǎn)生對科學(xué)文化知識的渴求心理和對學(xué)習(xí)各種技能本領(lǐng)的濃厚興趣，他們將會躍躍欲試，孜孜以求，達(dá)到我們所期望的教育效果。
班級文化建設(shè)的開展，將深化我校的校園文化建設(shè)，使德育工作有章可循，寓教于樂，有力地促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇七
在我校領(lǐng)導(dǎo)和政教處的統(tǒng)一安排布置下，本學(xué)年班級文化建設(shè)取得了豐碩成果。班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。一年來，各班在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，開展了以“讓墻壁說話，展班級風(fēng)采”為主題的班級文化建設(shè)活動。同學(xué)們在班主任老師的指導(dǎo)下，群策群力，主動參與班級建設(shè)，從班級的衛(wèi)生、布置和內(nèi)務(wù)三方面各班都有了明顯的提高，特別是班級的布置，都能按照“簡潔、實用”的原則，既保證了統(tǒng)一和諧，又各有特色，各有亮點。通過這學(xué)期的班級文化建設(shè)，我們班級文化營造情況如下：
一、初步具有“書香班級、詩化班級”的氣氛，學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。結(jié)合“中華經(jīng)典詩文誦讀實驗”課題，不受時空限制讓學(xué)生用小詩，讓表達(dá)內(nèi)心的感受，孩子們歡欣鼓舞，覺得誦讀經(jīng)典詩文真有趣，這些活動學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊（能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世）。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，但營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快，更強(qiáng)化了內(nèi)心朦朧的價值判斷。
二、“和諧和感恩”永遠(yuǎn)是我們東大坊小學(xué)主題，所謂“和諧”應(yīng)是每個人都有飯吃，每個人都說心里話！我們也知道“親其師，信其道”之道，利用早會、課間等課外時間走進(jìn)學(xué)生的心靈，利用每一面墻壁，讓孩子們想說、愿說、敢說、能說，沒有戒備心理，叩開孩子的心扉。我們以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導(dǎo)行為。會感恩、懂感激，在班級人際交往中體驗“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。良好的班級輿論正在逐步形成。我們緊緊抓住“中華經(jīng)典詩文誦讀實驗”課題，不受時空限制，一句句充滿童趣的心靈小詩就產(chǎn)生了。孩子們歡欣鼓舞，孩子們覺得誦讀經(jīng)典詩文真有趣，一點也不難，甚至是一種享受。孩子們善于聯(lián)想，他們的靈感像流星雨一樣撒落，孩子在誦讀中學(xué)會了感恩，心靈慢慢成熟！。我們忘情地聽著，心中涌起陣陣感動：給小鳥一片天空，它們會讓藍(lán)天變得更美！
三、充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主體角色，讓學(xué)生在活動中成長！在學(xué)生“明是非、知美丑”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學(xué)生心中的價值判斷，“法”為班規(guī)。充分調(diào)起學(xué)生主人翁意識，達(dá)到“自立”、“自理”、“自律”的目的。
隨著班級文化建設(shè)開展，隨著經(jīng)典詩教活動深化，隨著我們“中華經(jīng)典詩文誦讀實驗”課題的升華，我們越來越清醒的認(rèn)識到：豐富學(xué)生的生活和人文素養(yǎng)的積淀是經(jīng)典詩教活動的基礎(chǔ)工程。孩子們生活環(huán)境不同，與同伴、老師進(jìn)行言語的心底零距離交流，能做到激情涌動，形成良性互動。我們征得學(xué)生同意辦了《心語星空》，孩子們總會時常發(fā)表振奮人心的小詩，常常讓老師們激動不已，心生向往。經(jīng)典詩教文化活動有機(jī)融入班級文化建設(shè)、校園文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長！
小學(xué)班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇八
一、指導(dǎo)思想：
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。通過班級文化建設(shè)，為隊員營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，不斷增強(qiáng)學(xué)生的人文精神，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
二、活動主題：
創(chuàng)建和諧校園、展現(xiàn)班級風(fēng)采。
三、總體目標(biāo)：
提煉班級文化精神，營造人文關(guān)懷、積極進(jìn)取的文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為和文明習(xí)慣，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。
四、主要依據(jù)：
讓教室成為一個散發(fā)書香的天地；讓教室成為回歸生活的家園；讓教室成為一個平等對話的環(huán)境；讓教室成為一個挑戰(zhàn)自我的場所；讓教室成為一個展示才華的舞臺；讓班級成為一個有精神的集體；讓班級成為一個師生共同耕耘的園地；讓班級成為一個凝聚力量的支柱。
五、具體內(nèi)容：
(一)圍繞一種精神(班訓(xùn))：
一種無盡的自豪和長足的干勁!如：“緊靠團(tuán)結(jié)、力爭上游、倔強(qiáng)挺立、不折不撓”!
(二)建立一種制度：
為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實際的、大家共同認(rèn)可的班級公約或守則。
(三)開展兩種活動：
班級靜態(tài)文化氛圍布置活動
1、設(shè)計好中隊別名和班徽，組織學(xué)生學(xué)習(xí)班名、班徽的深刻內(nèi)涵，理解班級精神；
4、結(jié)合活動主題出好墻報，教室后面墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品。
班級動態(tài)文化教育活動
1、有班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會，圍繞班隊主題開展活動；
2、有社區(qū)服務(wù)小隊，開展豐富多彩的社會實踐活動，在校內(nèi)、外發(fā)揮作用；
3、有班級文化特色的主題班隊會，設(shè)計一堂圍繞班級精神而開展的中隊主題會；
4、學(xué)生積極參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組等集體活動，活躍班級氛圍，增強(qiáng)班級凝聚力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
(四)形成一個檔案：
積累“班級成長檔案”，記錄學(xué)生及班集體成長的足跡。內(nèi)容可以包括：班級公約及學(xué)生簽名；大型集體活動的記錄及照片；主題隊會的方案設(shè)計；個別學(xué)生在某一個班級活動后的體會；學(xué)生的讀書心得體會；典型的好人好事案例；優(yōu)秀的祝歲冊；班級軼事等等，最終加以整理美化，每學(xué)年形成一份《班級成長記錄檔案》。
五、時間安排：
起始階段：
第一階段：各班醞釀班級別名(如：彗星中隊)、班徽、班訓(xùn)。(學(xué)校統(tǒng)一制作班級名片)
第二階段：各班學(xué)習(xí)理解班名、班徽、班訓(xùn)的內(nèi)涵，據(jù)此制定《班級公約》，并將公約布置上墻。
第三階段：各班圍繞班級精神的進(jìn)行主題隊會方案設(shè)計，開展主題隊會觀摩課，進(jìn)行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置。
發(fā)展階段：圍繞班級精神和學(xué)校辦學(xué)理念不斷深化和提高班級文化內(nèi)涵。
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