在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小學(xué)心得體會(huì)篇一
昨天語(yǔ)文課，我們上了《大道之旅》這一課。我記不清語(yǔ)文課到底發(fā)生了什么。只記得老師說(shuō)十班男生朗讀的多好的一些印象。因?yàn)槲衣?tīng)了之后，很擔(dān)心，沒(méi)錯(cuò)。我很擔(dān)心我們班五個(gè)男生除了小a和小b沒(méi)人站出來(lái)，正如我想象的，10班三個(gè)男生自愿，我們班男生被逼出來(lái)，但是閱讀勉強(qiáng)夠用。
她們讀完之后，我以為老師一定會(huì)讓女生站起來(lái)再讀一遍。當(dāng)我興奮的時(shí)候。老師突然又拋出了一句話。我不記得他具體說(shuō)了什么。反正就是我們班的女生怎么都比不上10班的女生。我當(dāng)時(shí)真的很生氣，覺(jué)得班里的人都被鄙視了。女生很安靜，好像不關(guān)她們的事。我是一個(gè)沒(méi)有骨氣的人。我本想喊委屈，但看到這一幕我只好沉默。但是當(dāng)小c站起來(lái)的時(shí)候，我感覺(jué)她在我心中的形象是那么的高大。女學(xué)生當(dāng)時(shí)也如雨后春筍，一個(gè)個(gè)站出來(lái)。大家齊聲朗讀，聲音響徹2年級(jí)整個(gè)樓層。是的，我們要讓老師知道，我們不比10班的女生差！他不能輕視我們！
這是我當(dāng)時(shí)的感受和想法，希望老師的心理有所觸動(dòng)。
8月25日、26日、27日、28日、29日，我參加了教育科學(xué)研究與培訓(xùn)中心組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)。雖然只是短短的五天，但培訓(xùn)給人的啟發(fā)和體驗(yàn)卻是永久的財(cái)富。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的老師，用生動(dòng)的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵給我們做了具體的操作指導(dǎo)，讓我的教育觀念進(jìn)一步更新，真的是受益匪淺。以下是我從這次培訓(xùn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)。
在這次培訓(xùn)中，我聽(tīng)了很多專家的講座，也聽(tīng)了很多課改的課程。我明白課改的真正意義，大的是為了21世紀(jì)國(guó)家的發(fā)展，小的'是為了每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和生活。因此，進(jìn)行課程改革，實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)并不是一句虛無(wú)縹緲的口號(hào)，而是應(yīng)該落實(shí)到每一堂課，落實(shí)到教師的一言一行?？赡茉谡n堂上少展示多真實(shí)才是我們努力的方向。在準(zhǔn)確把握教材編寫(xiě)思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活選擇和運(yùn)用教材的各種設(shè)計(jì)，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，實(shí)施讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新型教學(xué)模式；積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行課內(nèi)外交流，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本功，接受熏陶和感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生利用各種手段擴(kuò)大閱讀范圍，增強(qiáng)各種場(chǎng)合學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意識(shí)，積極參與各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。
為期三天的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留下的是深刻的記憶和寶貴的財(cái)富。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我以后的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路程。
小學(xué)心得體會(huì)篇二
語(yǔ)文既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。作為語(yǔ)文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果，應(yīng)知道課堂教學(xué)要注意的關(guān)鍵是什么，現(xiàn)將本人在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)
總結(jié)
如下： 一、設(shè)計(jì)好教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)是新課的引子，是教學(xué)一篇新課文的開(kāi)場(chǎng)白，一段精彩的導(dǎo)語(yǔ)是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵，因此，導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)是語(yǔ)文教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。那如何才能設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的導(dǎo)語(yǔ)呢? 1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn)，避免華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。
2、注意簡(jiǎn)明、概括。導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)力求做到以少勝多，言簡(jiǎn)意賅，用一段簡(jiǎn)明的導(dǎo)語(yǔ)，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識(shí)。
3、要生動(dòng)、有感染力。充滿色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ)，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。
第 1 頁(yè) 師對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過(guò)度，以免給學(xué)生帶來(lái)心理上的壓力。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛(ài)護(hù)學(xué)生，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會(huì)形成，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
第 2 頁(yè)
小學(xué)心得體會(huì)篇三
小學(xué)生雖然年幼，但是有一群身邊并不為人所知的小小“黨員”，他們?cè)谀貫閷W(xué)校、為同學(xué)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)。在小學(xué)的黨組織中，這些小黨員早已走上了組織認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、參與和發(fā)展的道路。是他們的加入，增強(qiáng)了學(xué)校黨組織的組織力和凝聚力，為創(chuàng)建和諧校園提供了有力支撐。
第二段：加入小學(xué)黨組織的感悟
小學(xué)生想要成為合格的小黨員，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和黨的歷史，同時(shí)明確自己加入黨組織的目的和意義。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，提高了自己的綜合素質(zhì)，同時(shí)也接受了黨組織的教育。這種教育文化不僅在我們的思想上起到了積極的洗禮，而且在我們的性格品質(zhì)方面也有著重要的錘煉作用。因此，成為小學(xué)黨員是一個(gè)積極向上、切實(shí)可行的選擇。
第三段：小學(xué)黨員的責(zé)任
作為小學(xué)生，也是組織的一份子，我們應(yīng)當(dāng)勇?lián)鹱约鹤鳛辄h員的責(zé)任，做出行為標(biāo)桿。在學(xué)校里，小學(xué)黨員應(yīng)該積極主動(dòng)地為集體做事，為同學(xué)服務(wù)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、獨(dú)立思考，在生活上要求自己做出良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立道德標(biāo)桿。同時(shí)，作為未來(lái)的接班人，小學(xué)黨員更要時(shí)刻踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和自我意識(shí)。
第四段：小學(xué)黨員參加志愿活動(dòng)的收獲
如今，越來(lái)越多的小學(xué)生參加志愿活動(dòng)，與社會(huì)接軌。在這些活動(dòng)中，我們建立了一個(gè)新的視角，看到了更加真實(shí)的社會(huì)，見(jiàn)識(shí)到了更廣闊的世界，鼓勵(lì)了自己的愛(ài)心和勇氣。通過(guò)服務(wù)他人，小學(xué)黨員在實(shí)踐中錘煉自我、增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力，不斷提高著自己的整體素質(zhì)。
第五段：小學(xué)黨員的未來(lái)
對(duì)于小學(xué)黨員來(lái)說(shuō)，成為合格黨員，不是某一瞬間的壯舉，而是要用一生的過(guò)程去完成的艱巨任務(wù)。我們需要認(rèn)識(shí)到，小學(xué)黨員的成長(zhǎng)不僅是一個(gè)必經(jīng)的過(guò)程，也是未來(lái)的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)定理想信念，不斷提高業(yè)務(wù)水平和領(lǐng)導(dǎo)才能，為自己和組織貢獻(xiàn)更大的力量。唯這樣，才能為祖國(guó)、為人民、為社會(huì)的進(jìn)步做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總而言之，小學(xué)黨員不僅是校園中的標(biāo)志，更是未來(lái)社會(huì)中的棟梁之材。作為小學(xué)黨員，我們應(yīng)該牢記自己的責(zé)任和使命，在任何時(shí)刻都不忘初心、勇攀高峰，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。
小學(xué)心得體會(huì)篇四
小學(xué)生活是每個(gè)人都要經(jīng)歷的一段時(shí)光，它是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，小學(xué)時(shí)光是充滿了快樂(lè)、挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的時(shí)期。在這六年里，我學(xué)會(huì)了很多東西，也經(jīng)歷了許多難忘的事情。下面我將分享我在小學(xué)時(shí)光中的體會(huì)和收獲。
第一段：快樂(lè)學(xué)習(xí)
我對(duì)小學(xué)的第一印象就是快樂(lè)學(xué)習(xí)。在小學(xué)，老師們總是以充滿愛(ài)心和耐心的方式教導(dǎo)我們，他們精心設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)讓學(xué)習(xí)變得有趣而愉快。我記得有一次，老師為我們布置了一個(gè)探索營(yíng)活動(dòng)，我們需要以小組形式去圖書(shū)館找到一本自己感興趣的書(shū)籍，并進(jìn)行分享。這樣的活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我們的閱讀興趣，還培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)和表達(dá)能力。小學(xué)里的學(xué)習(xí)讓我享受到了知識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)未知世界的好奇心和求知欲。
第二段：友誼的重要性
在小學(xué)，我交到了很多好朋友。他們陪伴著我共同度過(guò)了許多快樂(lè)時(shí)光，一起上課、一起放學(xué)、一起玩耍。我們之間建立了深厚的友誼，互相扶持和鼓勵(lì)。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，朋友們總是在我身邊，給我力量和支持。我們一起度過(guò)了許多難忘的瞬間，這些友誼將伴隨我一生。小學(xué)讓我明白了友誼的重要性，也懂得了如何與人相處和團(tuán)結(jié)合作。
第三段：多元發(fā)展
小學(xué)并不僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在校園里，我參加了許多豐富多彩的課外活動(dòng)，如藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等。這些活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)展示自己的才藝和特長(zhǎng)，也讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)中的拼搏精神。同時(shí)，這些多元化發(fā)展也幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣，讓我更好地了解自己，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第四段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)
小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)。每當(dāng)遇到難題時(shí)，我都會(huì)努力克服它們。有一次，我參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，但是整個(gè)試卷都出現(xiàn)了我從未見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題。雖然心里有點(diǎn)害怕，但我還是鼓起勇氣，認(rèn)真思考，并嘗試用自己的方法解決。雖然沒(méi)有取得好成績(jī)，但是這次經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難時(shí)的勇氣和堅(jiān)持。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷提高了自己的能力，也逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)和自信的人。
第五段：感恩與回憶
六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，當(dāng)我站在畢業(yè)的舞臺(tái)上，面對(duì)即將邁入初中的時(shí)刻，我感慨萬(wàn)分。小學(xué)給我留下了太多美好的回憶和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我感謝我的家長(zhǎng)和老師們對(duì)我的關(guān)心和教育，感謝我的朋友們的陪伴和支持。這段小學(xué)時(shí)光是我人生的起點(diǎn)，我將永遠(yuǎn)珍藏在心中，為我的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以上便是我在小學(xué)時(shí)光中的體會(huì)與收獲。小學(xué)生活使我學(xué)到了很多知識(shí)，結(jié)交了許多好朋友，也培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)。在這六年里，我經(jīng)歷了快樂(lè)、挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)，也感受到了友誼和師生之間的深情厚誼。小學(xué)期間的點(diǎn)滴將成為我人生中最寶貴的財(cái)富，它們必將伴隨著我走向未來(lái)的道路，為我指引方向，成為我追求夢(mèng)想的助力。
小學(xué)心得體會(huì)篇五
器樂(lè)教學(xué)對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高對(duì)音樂(lè)的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用。器樂(lè)教學(xué)作為音樂(lè)新課程的重要組成部分，有助于培養(yǎng)學(xué)生的整體音樂(lè)能力及音樂(lè)素養(yǎng)。
器樂(lè)教學(xué)不同于唱歌教學(xué)，在我國(guó)起步較晚，這就要求音樂(lè)教師在反復(fù)實(shí)踐中結(jié)合器樂(lè)的特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)摸索出一套行之有效的辦法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。筆者就目前中小學(xué)器樂(lè)教學(xué)在實(shí)際操作中存在的一些問(wèn)題，談一談淺薄的看法與同行共勉。
音樂(lè)是一門技能技巧要求很嚴(yán)格的藝術(shù)，尤其是器樂(lè)藝術(shù)，是靠表演者極富表現(xiàn)力的演奏來(lái)感染聽(tīng)眾的。學(xué)生要想很好地掌握器樂(lè)的性能和技巧必須依賴于教師適當(dāng)?shù)闹v解和示范。
1、示范講解的有效途徑
器樂(lè)示范有兩種途徑，一個(gè)是借助于他人的示范演奏，如藝術(shù)家的音像資料，器樂(lè)特長(zhǎng)生的示范演奏等；一個(gè)是教師本人的示范。這兩種途徑都不失為有效途徑。但筆者認(rèn)為只有教師的“親力親為”才是最樸素而實(shí)用的方法。教師通過(guò)極具情感的的演奏，以及通俗易懂的講解，拉近了師生間的距離，使學(xué)生倍感親切。成功的示范能體現(xiàn)教師的個(gè)人魅力，從而使學(xué)生成為“追星族”，激發(fā)起器樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
2、示范講解在教學(xué)中的作用
示范講解是器樂(lè)教學(xué)中最常用的基本教法之一，通過(guò)示范講解能揭示音樂(lè)作品的主題、音樂(lè)形象、思想感情以及音樂(lè)作品的風(fēng)格、表現(xiàn)手段等，讓學(xué)生對(duì)新的音樂(lè)作品有初步的整體印象和簡(jiǎn)要了解。教師通過(guò)介紹樂(lè)器的特點(diǎn)和基本演奏方法，結(jié)合規(guī)范而科學(xué)地示范演奏，既能講清演奏要領(lǐng)又能及時(shí)糾正學(xué)生在模仿練習(xí)時(shí)的錯(cuò)誤；既便捷靈活又能立竿見(jiàn)影獲得器樂(lè)教學(xué)效果。因此，好的示范對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效率有十分重要的作用和意義。
3、示范教學(xué)存在的問(wèn)題
不能放棄傳統(tǒng)教學(xué)模式中教與學(xué)的關(guān)系。尤其是器樂(lè)教學(xué)，需要教師的引導(dǎo)和示范才能讓學(xué)生直觀的感受器樂(lè)的特色，從而進(jìn)一步掌握器樂(lè)的性能。教師的示范和學(xué)生的練習(xí)過(guò)程，又何嘗不體現(xiàn)的是學(xué)生為主體教師做引導(dǎo)的新課程理念呢？教師的引導(dǎo)示范是器樂(lè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，只有引導(dǎo)示范的到位,學(xué)生才能學(xué)得明白，在初步掌握器樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技巧之后為今后的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。所以不可忽視教師的示范作用。
由于很多音樂(lè)教師在藝術(shù)院校中所學(xué)習(xí)的樂(lè)器種類并不多，目前中小學(xué)的常態(tài)器樂(lè)教學(xué)又僅限于口風(fēng)琴或豎笛等樂(lè)器，這就造成了多數(shù)音樂(lè)教師的基本功并沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)水平，致使教師在教學(xué)中沒(méi)有足夠底氣展示個(gè)人“魅力”，使教學(xué)效果大打折扣。面對(duì)課堂上出現(xiàn)的各種問(wèn)題，有些教師不能從容應(yīng)對(duì)，教學(xué)目的很難實(shí)現(xiàn)。因此，加強(qiáng)音樂(lè)教師基本功的訓(xùn)練是中小學(xué)器樂(lè)教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。
突出學(xué)科特點(diǎn)是器樂(lè)教學(xué)的基本要求，如通過(guò)聆聽(tīng)、觀察來(lái)體驗(yàn)器樂(lè)的構(gòu)造、音色、音響、功能等器樂(lè)的特質(zhì)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)掌握樂(lè)器的演奏要領(lǐng)、技巧、表現(xiàn)力等。
1、少講多練精選教材曲目
任何器樂(lè)教學(xué)，都是通過(guò)樂(lè)曲的反復(fù)練習(xí)進(jìn)行的。多聽(tīng)，多練是器樂(lè)學(xué)習(xí)的'主要方法沒(méi)有任何捷徑可走。這就要求學(xué)生多觀察樂(lè)器結(jié)構(gòu)，多接觸樂(lè)譜，多用耳去聽(tīng)旋律，多動(dòng)口和手操作，用心感受樂(lè)器的美。教師在教學(xué)中要講練結(jié)合，少講多練，使學(xué)生在器樂(lè)演奏中加深對(duì)音樂(lè)的理解，通過(guò)器樂(lè)實(shí)踐獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)。在選擇樂(lè)曲時(shí)既要遵循器樂(lè)技巧學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的規(guī)范，同時(shí)也必須符合審美教育要求，讓學(xué)生得到美的享受。中小學(xué)器樂(lè)教學(xué)具有普及性質(zhì)，其教學(xué)目標(biāo)決定了器樂(lè)教學(xué)應(yīng)與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。所以，練習(xí)的曲目必須具有流暢、優(yōu)美和易學(xué)易奏的特點(diǎn)以加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。選擇學(xué)生熟悉和喜愛(ài)的歌曲、樂(lè)曲作為教材曲目是非常必要的。
2、擺正器樂(lè)與唱歌的關(guān)系
器樂(lè)與唱歌是音樂(lè)藝術(shù)的兩大基本種類，既獨(dú)立又相輔相成。學(xué)生通過(guò)唱歌教學(xué)里學(xué)習(xí)演唱經(jīng)典的曲目，不僅熟悉了歌曲的曲調(diào)，而且也了解和掌握了歌曲的內(nèi)容和情感。如果能用樂(lè)器把學(xué)過(guò)的歌曲演奏出來(lái)，既可為大家伴奏，也可作為獨(dú)奏，達(dá)到自?shī)首詷?lè)的效果。器樂(lè)教學(xué)和唱歌教學(xué)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合，能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)器樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立掌握器樂(lè)技能的信心，同時(shí)培養(yǎng)與他人合作的精神。
但是，一定要擺正器樂(lè)與唱歌的關(guān)系，在器樂(lè)教學(xué)中器樂(lè)是重點(diǎn)教學(xué)，唱歌是輔助教學(xué)。唱歌可以解決器樂(lè)的識(shí)譜問(wèn)題和內(nèi)容情感問(wèn)題，但最終突出的還是器樂(lè)的特點(diǎn)，如器樂(lè)技能技巧的學(xué)習(xí)過(guò)程，器樂(lè)表現(xiàn)力的學(xué)習(xí)過(guò)程等。教師的教法也應(yīng)從這些特點(diǎn)入手，無(wú)論是器樂(lè)新授課還是器樂(lè)綜合課，教師所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容及一切手段的運(yùn)用都是為器樂(lè)教學(xué)服務(wù)的，只有掌握好學(xué)科特點(diǎn)，處理好學(xué)科之間的矛盾關(guān)系，才能收到良好的教學(xué)效果。
多媒體是當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)中最主要的教學(xué)手段之一，由于其特有的優(yōu)勢(shì)使音樂(lè)形象變得具體化，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，給音樂(lè)教學(xué)增添了無(wú)窮的魅力。
1、多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
多媒體融音樂(lè)、文字、圖片、動(dòng)畫(huà)、影像等為一體，能夠很好的表現(xiàn)旋律、速度、力度、情緒等音樂(lè)要素。還可以通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面、美妙的音響，幫助學(xué)生體驗(yàn)、理解、感受音樂(lè)，給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的想象空間。同時(shí)也可以把教師的教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容用制作精美的課件表達(dá)出來(lái)，用以提高教學(xué)效果。既營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍，又能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性、主動(dòng)性，并激發(fā)起學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的欲望和創(chuàng)作沖動(dòng)。因此，多媒體在音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用無(wú)疑起到了很好的輔助作用。
2、不可讓多媒體喧賓奪主
多媒體教學(xué)手段盡管在當(dāng)今的音樂(lè)教學(xué)中占有很大優(yōu)勢(shì)，但如果不能發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，就很容易走入誤區(qū)，尤其是器樂(lè)教學(xué)。如果過(guò)于依賴多媒體這一現(xiàn)代技術(shù)手段，會(huì)消弱器樂(lè)教學(xué)的基本規(guī)律和特征?！耙匀藶楸尽笔瞧鳂?lè)教學(xué)的基本原則，因?yàn)?，器?lè)的傳授離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，器樂(lè)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)學(xué)生的實(shí)踐。任何教學(xué)手段的運(yùn)用都離不開(kāi)師生間合作交流和實(shí)踐操作，器樂(lè)教學(xué)中的情感性、體驗(yàn)性、技能性等特色是多媒體取代不了的。如果器樂(lè)教學(xué)中頻繁的使用多媒體手段輔助教學(xué)，不但使課堂內(nèi)容變得零散，同時(shí)違背了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)規(guī)律。所以，教師不能過(guò)多依附于多媒體，而忽視了器樂(lè)教學(xué)知識(shí)與技能在課堂中的傳授和引導(dǎo)作用。只有合理的運(yùn)用教學(xué)手段，才能在教學(xué)的過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能的有效銜接，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，達(dá)到音樂(lè)寓教于樂(lè)的教學(xué)目的。
器樂(lè)是音樂(lè)藝術(shù)的重要組成部分，富有感染力的器樂(lè)演奏能使人身心愉悅，得到情感的陶冶與升華。未來(lái)的音樂(lè)教育對(duì)音樂(lè)教師提出了更高的要求，在器樂(lè)教學(xué)中，教師只有以嚴(yán)謹(jǐn)而周密的教學(xué)構(gòu)思和科學(xué)而合理的教學(xué)方法和手段，才能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的演奏技能，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生在器樂(lè)演奏中感受到充分的樂(lè)趣，得到音樂(lè)美得享受。
小學(xué)心得體會(huì)篇六
古浪縣黃羊川中心小學(xué) 毛萬(wàn)聿
2011年4月22日，我有幸參加了“小學(xué)語(yǔ)文名師教觀摩
教學(xué)
”的培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)由張學(xué)偉、肖紹國(guó)、李衛(wèi)東、魏星等4位特級(jí)教師執(zhí)教，各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象。使我對(duì)新課程、新理念有了更深刻的了解。他們的課，我覺(jué)得有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
一、新的課程理念在課堂上得到了充分的體現(xiàn)。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
2、注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語(yǔ)感能力和思維能力。每位教師都注重培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感能力和思維能力，都在學(xué)習(xí)過(guò)程中，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，學(xué)生不明白的問(wèn)題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。
注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的能力，語(yǔ)言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。
二、教學(xué)的同時(shí)，也注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
1、發(fā)揮想象，說(shuō)出自己的特色。在新課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做獲得知識(shí)的主人，主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問(wèn)題。如張老師在教學(xué)《景陽(yáng)岡》時(shí)，讓學(xué)生互動(dòng)交流，學(xué)生發(fā)表了不同的意見(jiàn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、通過(guò)課外延伸來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。張老師在課的最后，注重培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。比如：張老師的《景陽(yáng)岡》一課結(jié)束時(shí)，他給學(xué)生推薦了《水滸》中的其他歷史典故，鼓勵(lì)他們自己去閱讀，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得靈活，有獨(dú)立創(chuàng)見(jiàn)，思維得到發(fā)展。
三、
課堂中，鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的使用和積極評(píng)價(jià)的效果。
1、努力營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍。 教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進(jìn)行。因此講課教師都注意了營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍，寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍是實(shí)施激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)的重要前提。
2、適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，講課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話交流評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生、生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。在朗讀環(huán)節(jié)，有一個(gè)學(xué)生課文讀的不夠好，但老師并沒(méi)有去批評(píng)他或放任不管，而是給他機(jī)會(huì)，評(píng)價(jià)他“一次比一次有進(jìn)步”，我想這樣的激勵(lì)比任何的物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)都有用，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深切地感受到了語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在，要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。
小學(xué)心得體會(huì)篇七
小學(xué)階段是孩子們的起點(diǎn)，也是他們最為關(guān)鍵的階段之一。在小學(xué)階段，孩子們不僅學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)知識(shí)，還開(kāi)始發(fā)展個(gè)性和積累品質(zhì)。小學(xué)教育的質(zhì)量不僅會(huì)影響孩子們的未來(lái)學(xué)業(yè)和職業(yè)選擇，還關(guān)系到他們的成長(zhǎng)和成才。
第二段：講述小學(xué)教育的影響
小學(xué)教育對(duì)孩子們的多方面發(fā)展都有影響。首先，在學(xué)習(xí)方面，小學(xué)教育不僅注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)。其次，在性格方面，小學(xué)教育也會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的自信、勇氣、合作和包容等品質(zhì)，為他們的未來(lái)打下良好基礎(chǔ)。此外，小學(xué)教育還會(huì)帶給孩子們美好的回憶和珍貴的友誼。
第三段：分享小學(xué)時(shí)期的收獲
在我讀小學(xué)的那段時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，如簡(jiǎn)單的計(jì)算和基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)，但更為重要的是我學(xué)會(huì)了如何處理人際關(guān)系和與人溝通的能力。我也發(fā)展了自己的興趣愛(ài)好，如畫(huà)畫(huà)和閱讀。在和同學(xué)的互動(dòng)中，我也學(xué)會(huì)了如何經(jīng)營(yíng)和維護(hù)友誼。這些都是對(duì)我日后成長(zhǎng)和成功有很大促進(jìn)作用的財(cái)富。
第四段：探討小學(xué)教育的不足之處
當(dāng)然，在小學(xué)教育過(guò)程中，也存在一些不足之處。比如說(shuō)，有些教育過(guò)于注重知識(shí)的灌輸，而缺少對(duì)學(xué)生個(gè)性的尊重和發(fā)展；還有一些教育缺乏創(chuàng)新，未能充分運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)、游戲教學(xué)等方法。這些問(wèn)題也需要我們?cè)谌粘Ｉ钪屑右躁P(guān)注和改善。
第五段：總結(jié)并展望小學(xué)教育的未來(lái)
綜上所述，小學(xué)教育是孩子們成長(zhǎng)的重要階段，其質(zhì)量關(guān)系到孩子們的未來(lái)。在小學(xué)階段，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人格和品質(zhì)。未來(lái)的教育應(yīng)更加注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，更加充分地運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，來(lái)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。相信在這樣的教育模式下，孩子們將會(huì)不斷進(jìn)步，為未來(lái)的前程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)心得體會(huì)篇八
時(shí)間流逝如白云蒼狗，轉(zhuǎn)眼間4個(gè)月的支教生活就要結(jié)束它最后一個(gè)序章了?；秀遍g還看到拉著大袋小包學(xué)生稚氣的自己剛踏入這所學(xué)校，現(xiàn)在就要收拾東西離開(kāi)了。在這四個(gè)月里，心靈的容器盛裝了很多美好且溫情的回憶，有工作上的日漸進(jìn)步，有生活上的點(diǎn)滴淳樸情感，下面我將銘刻在內(nèi)心最深刻的記憶翻箱倒柜記錄下來(lái)，讓自己許久后仍能不忘初心，有力量繼續(xù)前行。
一、班級(jí)工作方面
1、
教學(xué)
上我一開(kāi)始是聽(tīng)指導(dǎo)老師上課，聽(tīng)了大概三周的時(shí)間，從陌生的不知如何備課和設(shè)計(jì)教學(xué)到能夠自己備好一整節(jié)課的教學(xué)流程，詳細(xì)到每一步該怎么根據(jù)學(xué)生的實(shí)際接受能力和愛(ài)好興趣點(diǎn)上去切入，這和一開(kāi)始每節(jié)課都能緊跟指導(dǎo)老師走好每一步是分不開(kāi)的。我感謝指導(dǎo)老師她在每節(jié)課后親切耐心地告訴我她這個(gè)設(shè)計(jì)教案的理由，并且告訴我如何從課堂上看出學(xué)生是否適合這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，不合適要怎么做適時(shí)調(diào)整以便能達(dá)到好的效果。
2、我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不僅僅是背書(shū)本，還要背學(xué)生。因?yàn)樵谡嬲恼n堂實(shí)踐中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論多完美的教案都會(huì)存在不合理的地方或者是達(dá)不到效果的環(huán)節(jié)，因?yàn)槿司哂兄饔^能動(dòng)性，這時(shí)候你要盡你所能將本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)教授給學(xué)生，并且在這個(gè)過(guò)程中需要兼顧到學(xué)生實(shí)際情況，不能過(guò)于目標(biāo)性地將內(nèi)容說(shuō)完，要有處理班上學(xué)生實(shí)際情況的技能和經(jīng)驗(yàn)。
3、此外，我還能積極參與到學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中積極聽(tīng)取其他老師的課堂實(shí)錄，積極和老師思考和探討環(huán)節(jié)之間的邏輯性和緊密程度。探討更好的教育教學(xué)方法，從而更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
4、和老師一起管理班級(jí)，學(xué)會(huì)了許多的班級(jí)管理技巧和方法。平時(shí)批改作業(yè)，幫老師做一些班主任工作，共同維護(hù)好班級(jí)的衛(wèi)生、品德、成績(jī)、體育上的榮譽(yù)。
二、學(xué)校工作方面
1、積極參與學(xué)校各方面的活動(dòng)。在學(xué)校舉行的校運(yùn)會(huì)上，我們班拿到了道德精神文明獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；還參加了教職工的接力賽，擔(dān)當(dāng)裁判工作，和其他支教生一起有了更好的回憶。在學(xué)校的文藝匯演上，我們班獲得了三等獎(jiǎng)的成績(jī)，都是學(xué)校的一些盛大事件。
2、在總務(wù)處幫忙學(xué)工程和購(gòu)買檔案的整理和備份工作。這個(gè)工作持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)，我們學(xué)會(huì)了如何正確使用打印機(jī)，如何存檔。此外，還有全校滅蚊，維護(hù)學(xué)校的衛(wèi)生情況。
3、幫忙學(xué)校的合唱團(tuán)比賽化妝等工作，讓他們能夠更有信心代表整個(gè)江高鎮(zhèn)中心小學(xué)比賽。
三、
生活方面
1、學(xué)校配置資源讓我們住的開(kāi)心，吃的放心。學(xué)校給我們配置了空調(diào)，住處，熱水器，炊具等，讓我們的生活質(zhì)量得到了保障，我們的晚餐沒(méi)有任何后顧之憂。
2、在課余時(shí)間，我們常常和其他老師、學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，增進(jìn)了我們之間的感情。
3、我們和清潔阿姨，保安叔叔，廚房阿姨，水電工人都能談笑風(fēng)生，他們也很歡迎和感謝我們的到來(lái)，時(shí)常和我們拉拉家常。這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是非常暖心的。支教本就很少回家，而這里的一切人們都讓你有了家的感覺(jué)，體會(huì)到了溫情的力量，讓你在記掛家里和工作壓力大時(shí)，給你一個(gè)暖意的微笑就已經(jīng)讓你有足夠的力量前行了。
這是我這四個(gè)月的支教體會(huì)，我要感謝這一路上陪著我的其他支教小伙伴們，遇到的老師們，尤其是我的指導(dǎo)老師，還要感謝學(xué)校給我們提供了這么一個(gè)好的平臺(tái)鍛煉自己。我很感恩。
小學(xué)心得體會(huì)篇九
小學(xué)黨員作為新社會(huì)的接班人，是黨的未來(lái)。在小學(xué)生活中參加黨組織，了解黨的基本理論、觀念、政策和制度，掌握黨的組織生活，提升黨性觀念，在未來(lái)的成長(zhǎng)路徑中起到至關(guān)重要的作用。我作為一名小學(xué)生黨員，深感責(zé)任重大，也獲得了很多收獲。在此，我想分享一下我的小學(xué)黨員心得體會(huì)。
第二段：加入黨組織的初衷
我加入黨組織是在五年級(jí)的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)還很淺薄，雖然知道黨是權(quán)力組織，但是并不知道它的具體作用。為了更好地學(xué)習(xí)和了解黨的工作，以及為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量，我決定加入了學(xué)校的少年先鋒隊(duì)，成為了少先隊(duì)員。自從加入組織以來(lái)，我的思想意識(shí)發(fā)生了一些變化，同時(shí)也更加努力地學(xué)習(xí)、鍛煉自己，用一顆愛(ài)國(guó)、愛(ài)學(xué)校的心態(tài)去面對(duì)生活。
第三段：我在黨組織中的體驗(yàn)
在黨組織中，我逐漸認(rèn)識(shí)到和領(lǐng)會(huì)了黨的基本理論，例如社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)特色社會(huì)主義等等。同時(shí)，我也更加了解了黨的各項(xiàng)工作和政策，如扶貧、教育、社保等等。更重要的是，我更深入地了解到了黨的組織生活，掌握了如何開(kāi)展民主議事、如何討論問(wèn)題，以及如何評(píng)議黨員等等。在組織生活中，我更加積極地參與討論和發(fā)言，并且主動(dòng)承擔(dān)起組織分配的任務(wù)，切實(shí)提高了自己的組織能力和執(zhí)行力。
第四段：對(duì)作為一名小學(xué)黨員的感受
作為一名小學(xué)黨員，我深刻地感受到了責(zé)任、感恩和榮譽(yù)。首先，我明白了作為黨員應(yīng)該為人民服務(wù)、為社會(huì)作貢獻(xiàn)，幫助困難學(xué)生、不斷學(xué)習(xí)提高自己的能力和素質(zhì)。其次，我感謝組織給予我的關(guān)懷和幫助，在組織生活中我學(xué)到了很多東西；反過(guò)來(lái)，我也要為組織和同學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量，積極地參與到各種活動(dòng)中去。最后，作為一名黨員，我感到很榮幸。因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校和家庭里都會(huì)向我學(xué)習(xí)，我必須樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，做到讓大家引以為驕傲的黨員。
第五段：小學(xué)黨員的成長(zhǎng)
小學(xué)生黨員是成長(zhǎng)的過(guò)程，需要接受不斷的鍛煉和磨練。在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，積極參加各種黨組織活動(dòng)，提高自己的組織力和實(shí)踐能力。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)黨的基本理論和觀念，推動(dòng)自己的思想成熟和覺(jué)悟提高，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生黨員，為共產(chǎn)主義奮斗終身。
小學(xué)心得體會(huì)篇十
首先：聆聽(tīng)知名教授、專家講座，使我耳目一新。專家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們學(xué)科的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的教學(xué)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生思維，學(xué)有效地教學(xué)，教生活中的知識(shí)”。專家們鼓勵(lì)我們一線教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師，做有品位的教師。每場(chǎng)講座結(jié)束之前，學(xué)員都會(huì)和專家們進(jìn)行互動(dòng)交流，對(duì)學(xué)員的困惑，專家們都一一給予解答。我為我能走進(jìn)名師而慶幸，我為我在名師班結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)豐，每個(gè)人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細(xì)致，有對(duì)最新學(xué)術(shù)的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)例的反思、還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)科教學(xué)的理解，感悟他們的新思想新方法，讓我感覺(jué)到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。教授們獨(dú)到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵(lì)著我投入到今后的工作中去。
二、在基地研修情況部分體會(huì)和收獲
聽(tīng)完知名教授、專家講座后，我們學(xué)員又進(jìn)行基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)，我學(xué)得到了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。真是不枉這次學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課。現(xiàn)在我就這次基地學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)簡(jiǎn)單的談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)感觸。目的在于拋磚引玉得到同行的真經(jīng)。
首先，我聽(tīng)了李老師的課總體的感覺(jué)是上的太好了。他上課值得我學(xué)習(xí)的地方很多一是他對(duì)教材做了個(gè)性化的處理。而這一處理又沒(méi)有脫離課本也沒(méi)有超出教材的要求，恰到好處，這是第一點(diǎn)，其次，對(duì)突破教學(xué)難點(diǎn)方面也做了很好的鋪墊，所選用的例子就是學(xué)生能感覺(jué)到的或是就要學(xué)生身邊發(fā)生的大事、小事給人的感覺(jué)是自然而然的。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題和解決問(wèn)題等思維能力方面也做的很到位。再次，對(duì)于布置課后作業(yè)做精心的設(shè)計(jì)，比如這節(jié)課他布置的作業(yè)沒(méi)有給同學(xué)們簡(jiǎn)單的對(duì)本節(jié)課知識(shí)簡(jiǎn)單的回顧，而是把下一節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)和和難點(diǎn)知識(shí)先讓同學(xué)課前預(yù)習(xí)，為下節(jié)課做更好的鋪墊，問(wèn)題設(shè)置得具有開(kāi)放性，讓學(xué)生有思考，有討論的地方，這樣更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，更愿意去探究問(wèn)題。最后，在輔導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)、試題題目也值得我們學(xué)習(xí)的地方，一是教給學(xué)生方法即怎樣審題、怎樣抓住中心詞，之后又怎樣組織答案，如何與課本連接起來(lái)，進(jìn)行發(fā)散思維的選擇組織答案等等。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)員們與指導(dǎo)教師就怎樣備課，怎樣收集素材以及怎樣調(diào)動(dòng)課堂氣氛等相關(guān)問(wèn)題做了深入的交流。各組的學(xué)員們，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，試上了一節(jié)基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課，我們組在指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)下，又學(xué)到了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也更加清楚自己的薄弱方面，這為以后加強(qiáng)薄弱方面的學(xué)習(xí)指明了方向通過(guò)此次本次深入基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課，學(xué)員們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了如何更好的上好課，這為即將返回農(nóng)村學(xué)校中學(xué)講臺(tái)，上好課的學(xué)員們奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、在崗學(xué)習(xí)研修情況部分體會(huì)和收獲
我們帶著學(xué)習(xí)得來(lái)的理論和新的知識(shí)、技能返回了工作崗位，在自己的工作崗位上，自己做了一個(gè)自認(rèn)為符合自己的計(jì)劃：一是把學(xué)習(xí)得來(lái)的理論和新的知識(shí)、技能應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中去，并且制定符合自己所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況的計(jì)劃，比如因?yàn)槲宜诘闹袑W(xué)是一所農(nóng)村的普九學(xué)校，學(xué)生文化知識(shí)的基礎(chǔ)、接受能力都有所欠缺，不能向城市的學(xué)生那樣，見(jiàn)識(shí)比較廣，學(xué)生文化知識(shí)的基礎(chǔ)也比較好，如果按教科書(shū)所要求那樣去上課，在省市的學(xué)校可能效果很好，但是在我們農(nóng)村的普九學(xué)校里，可能效果不是很好，因此，學(xué)習(xí)回來(lái)后，在七年級(jí)的教學(xué)課上，就盡量把教材處理本地化、通俗易懂、讀破教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)所用的方法、教學(xué)實(shí)例，不再擔(dān)心這樣做是否符合新課改的要求，這樣處理教材做法是否行得通，另外，在教學(xué)中，充分利用課堂生成性資源來(lái)為教學(xué)服務(wù)，不再像以前那樣不懂怎樣處理和利用，生怕這樣做為誤人子弟或者影響。二是我在返回工作崗位時(shí)撰寫(xiě)一些平時(shí)想寫(xiě)的教學(xué)心得體會(huì)，如果說(shuō)到通過(guò)這次名師的收獲是什么，那么這也算是一大收獲吧，因?yàn)樵谖覜](méi)有去培訓(xùn)之前自己根本就不會(huì)這樣利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為自己服務(wù)，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)之后，自己就像一個(gè)不懂事的小孩，在專家和教授的耐心細(xì)致的輔導(dǎo)下學(xué)到了。教學(xué)之余有空就在自己建立的博客上，寫(xiě)下自己的教學(xué)心得，以及自己想到的教學(xué)反思等等，到現(xiàn)在我已經(jīng)在自己的博客上發(fā)表了三篇博客短文和這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，計(jì)劃以后讓博客來(lái)為自己提高業(yè)務(wù)數(shù)質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)的提高與進(jìn)步服務(wù)，為做一個(gè)科研型的教師打下基礎(chǔ)。總而言之，通過(guò)這次名師項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)，這是我汲取教育教學(xué)知識(shí)營(yíng)養(yǎng)大餐的學(xué)習(xí)，也是促進(jìn)我專業(yè)化發(fā)展的好機(jī)會(huì)。今后我將努力做到：
1.將這次學(xué)習(xí)到的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭(zhēng)取能在cn刊物上發(fā)表作品。
3.認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。4.充分利用好平臺(tái)，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“名師”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
小學(xué)心得體會(huì)篇十一
小學(xué)教育是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的階段。在這個(gè)階段，我們接受了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并建立了自己的人格和價(jià)值觀?；叵肫疬^(guò)去的小學(xué)時(shí)光，我深深地感到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這片神奇的土地上，我學(xué)到了很多東西，收獲了很多回憶，成為了一個(gè)更加自信和獨(dú)立的人。下面，我將分享一些小學(xué)時(shí)光中的心得體會(huì)。
第二段：平凡的成長(zhǎng)
成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，而時(shí)間的累積就像一座橋梁，將我們從孩童引領(lǐng)到成人。我記得上小學(xué)的第一天，當(dāng)我手握著母親的手步入校門的那一刻，我的內(nèi)心感到異常燃燒。如今，回想這段時(shí)光，我深刻感受到，成長(zhǎng)不是一日之功，而是需要經(jīng)歷眾多的階段。在學(xué)習(xí)和生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的坎坷和困難。但是，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，一步一步地向前走，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，獲得自己想要的東西。
第三段：身體和心理的成長(zhǎng)
小學(xué)時(shí)代不僅是知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，而且是身體和心理的成長(zhǎng)。在這個(gè)階段，我們?nèi)粘Ｉ钪械暮昧?xí)慣和健康習(xí)慣的養(yǎng)成具有非常重要的意義。學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己的身體和保持社交禮儀，對(duì)我們未來(lái)的人生道路非常有幫助。同時(shí)，在我們心理成長(zhǎng)方面，要嘗試接受新的人和事，學(xué)習(xí)如何與不同的人交往，遇到挫折時(shí)要自信堅(jiān)強(qiáng)，并十分重要。在好的心理狀態(tài)下，我們才能更好地應(yīng)對(duì)自己未來(lái)的人生路途。
第四段：學(xué)習(xí)成長(zhǎng)
小學(xué)教育有助于我們發(fā)展認(rèn)識(shí)能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。在學(xué)校里，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)和其他許多科目。這些科目為我們未來(lái)進(jìn)一步升學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校還提供了許多活動(dòng)，使我們能夠拓展自己的視野、探索自己的興趣愛(ài)好和才華。這些探索和活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)不僅豐富了我們的學(xué)習(xí)，也是我們結(jié)交新朋友的機(jī)會(huì)，結(jié)識(shí)自己的未來(lái)合作伙伴。
第五段：回顧
在小學(xué)時(shí)光中，我遇到過(guò)非常多的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。但是，那些問(wèn)題和挑戰(zhàn)并沒(méi)有打倒我。相反，他們鍛造了我，使我從那些問(wèn)題和挑戰(zhàn)中學(xué)到了很多東西。我的身體和心理得到了很好地發(fā)展，讓我在未來(lái)進(jìn)一步升學(xué)和面對(duì)新的挑戰(zhàn)時(shí)更加從容。我也發(fā)展了自己的知識(shí)和才能，這將會(huì)在我未來(lái)的一生中發(fā)揮非常重要的作用。
總之，我的小學(xué)時(shí)光非常美好，讓我成為了今天的自己。在這個(gè)階段，我培養(yǎng)了良好的習(xí)慣、學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，收獲了新的朋友和回憶。在未來(lái)的人生路上，這些經(jīng)歷將為我提供支持和幫助，成為我堅(jiān)強(qiáng)和努力的源泉。
小學(xué)心得體會(huì)篇十二
轉(zhuǎn)眼間我們的支教生活已經(jīng)將近2個(gè)月了，在這期間我們?nèi)梭w會(huì)到了支教生活中的快樂(lè)和感動(dòng)。
20xx年9月6日，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了奔赴朱良小學(xué)支教的路途。做為支教老師，讓我們深深懂得，不但要搞好自己的教學(xué)，還要當(dāng)好使者，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。
在支教的這段日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過(guò)程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到朱良小學(xué)，促進(jìn)教育友好交流。
一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，勇挑重?fù)?dān)
剛來(lái)報(bào)到的第一天，我們就受到教管辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，他們親自到學(xué)校噓寒問(wèn)暖，并且與我們?nèi)擞H切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識(shí)到自己身上的擔(dān)子有多重。同時(shí)我們也暗下決心：要當(dāng)一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到朱良小學(xué)以后，心想不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我們充分利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而樹(shù)立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，努力營(yíng)造民主、快樂(lè)、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。
二、鉆研業(yè)務(wù) 共同提高
在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務(wù)。與朱良學(xué)校的教師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸，我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為朱良小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開(kāi)拓視野、啟迪智慧、增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)常只能利用中午的時(shí)間批改作業(yè)，以便能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。此外，我還充分利用各種機(jī)會(huì)虛心向?qū)W校各位老師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)無(wú)止境，只有真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)才深深體悟到，無(wú)論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計(jì)小，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。經(jīng)常深入課堂去聽(tīng)課，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。
三、不負(fù)眾望 全心投入
面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺(jué)得自己是世界上最幸福的人，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切，并懷著一顆感恩之心去努力扎實(shí)工作，一定不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我們的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在自己的身后傳播下一路希望的火種。
小學(xué)心得體會(huì)篇一
昨天語(yǔ)文課，我們上了《大道之旅》這一課。我記不清語(yǔ)文課到底發(fā)生了什么。只記得老師說(shuō)十班男生朗讀的多好的一些印象。因?yàn)槲衣?tīng)了之后，很擔(dān)心，沒(méi)錯(cuò)。我很擔(dān)心我們班五個(gè)男生除了小a和小b沒(méi)人站出來(lái)，正如我想象的，10班三個(gè)男生自愿，我們班男生被逼出來(lái)，但是閱讀勉強(qiáng)夠用。
她們讀完之后，我以為老師一定會(huì)讓女生站起來(lái)再讀一遍。當(dāng)我興奮的時(shí)候。老師突然又拋出了一句話。我不記得他具體說(shuō)了什么。反正就是我們班的女生怎么都比不上10班的女生。我當(dāng)時(shí)真的很生氣，覺(jué)得班里的人都被鄙視了。女生很安靜，好像不關(guān)她們的事。我是一個(gè)沒(méi)有骨氣的人。我本想喊委屈，但看到這一幕我只好沉默。但是當(dāng)小c站起來(lái)的時(shí)候，我感覺(jué)她在我心中的形象是那么的高大。女學(xué)生當(dāng)時(shí)也如雨后春筍，一個(gè)個(gè)站出來(lái)。大家齊聲朗讀，聲音響徹2年級(jí)整個(gè)樓層。是的，我們要讓老師知道，我們不比10班的女生差！他不能輕視我們！
這是我當(dāng)時(shí)的感受和想法，希望老師的心理有所觸動(dòng)。
8月25日、26日、27日、28日、29日，我參加了教育科學(xué)研究與培訓(xùn)中心組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)。雖然只是短短的五天，但培訓(xùn)給人的啟發(fā)和體驗(yàn)卻是永久的財(cái)富。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的老師，用生動(dòng)的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵給我們做了具體的操作指導(dǎo)，讓我的教育觀念進(jìn)一步更新，真的是受益匪淺。以下是我從這次培訓(xùn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)。
在這次培訓(xùn)中，我聽(tīng)了很多專家的講座，也聽(tīng)了很多課改的課程。我明白課改的真正意義，大的是為了21世紀(jì)國(guó)家的發(fā)展，小的'是為了每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和生活。因此，進(jìn)行課程改革，實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)并不是一句虛無(wú)縹緲的口號(hào)，而是應(yīng)該落實(shí)到每一堂課，落實(shí)到教師的一言一行?？赡茉谡n堂上少展示多真實(shí)才是我們努力的方向。在準(zhǔn)確把握教材編寫(xiě)思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活選擇和運(yùn)用教材的各種設(shè)計(jì)，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，實(shí)施讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新型教學(xué)模式；積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行課內(nèi)外交流，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本功，接受熏陶和感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生利用各種手段擴(kuò)大閱讀范圍，增強(qiáng)各種場(chǎng)合學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意識(shí)，積極參與各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。
為期三天的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留下的是深刻的記憶和寶貴的財(cái)富。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我以后的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路程。
小學(xué)心得體會(huì)篇二
語(yǔ)文既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。作為語(yǔ)文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果，應(yīng)知道課堂教學(xué)要注意的關(guān)鍵是什么，現(xiàn)將本人在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)
總結(jié)
如下： 一、設(shè)計(jì)好教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)是新課的引子，是教學(xué)一篇新課文的開(kāi)場(chǎng)白，一段精彩的導(dǎo)語(yǔ)是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵，因此，導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)是語(yǔ)文教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。那如何才能設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的導(dǎo)語(yǔ)呢? 1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn)，避免華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。
2、注意簡(jiǎn)明、概括。導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)力求做到以少勝多，言簡(jiǎn)意賅，用一段簡(jiǎn)明的導(dǎo)語(yǔ)，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識(shí)。
3、要生動(dòng)、有感染力。充滿色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ)，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。
第 1 頁(yè) 師對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過(guò)度，以免給學(xué)生帶來(lái)心理上的壓力。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛(ài)護(hù)學(xué)生，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會(huì)形成，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
第 2 頁(yè)
小學(xué)心得體會(huì)篇三
小學(xué)生雖然年幼，但是有一群身邊并不為人所知的小小“黨員”，他們?cè)谀貫閷W(xué)校、為同學(xué)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)。在小學(xué)的黨組織中，這些小黨員早已走上了組織認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、參與和發(fā)展的道路。是他們的加入，增強(qiáng)了學(xué)校黨組織的組織力和凝聚力，為創(chuàng)建和諧校園提供了有力支撐。
第二段：加入小學(xué)黨組織的感悟
小學(xué)生想要成為合格的小黨員，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和黨的歷史，同時(shí)明確自己加入黨組織的目的和意義。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，提高了自己的綜合素質(zhì)，同時(shí)也接受了黨組織的教育。這種教育文化不僅在我們的思想上起到了積極的洗禮，而且在我們的性格品質(zhì)方面也有著重要的錘煉作用。因此，成為小學(xué)黨員是一個(gè)積極向上、切實(shí)可行的選擇。
第三段：小學(xué)黨員的責(zé)任
作為小學(xué)生，也是組織的一份子，我們應(yīng)當(dāng)勇?lián)鹱约鹤鳛辄h員的責(zé)任，做出行為標(biāo)桿。在學(xué)校里，小學(xué)黨員應(yīng)該積極主動(dòng)地為集體做事，為同學(xué)服務(wù)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、獨(dú)立思考，在生活上要求自己做出良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立道德標(biāo)桿。同時(shí)，作為未來(lái)的接班人，小學(xué)黨員更要時(shí)刻踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和自我意識(shí)。
第四段：小學(xué)黨員參加志愿活動(dòng)的收獲
如今，越來(lái)越多的小學(xué)生參加志愿活動(dòng)，與社會(huì)接軌。在這些活動(dòng)中，我們建立了一個(gè)新的視角，看到了更加真實(shí)的社會(huì)，見(jiàn)識(shí)到了更廣闊的世界，鼓勵(lì)了自己的愛(ài)心和勇氣。通過(guò)服務(wù)他人，小學(xué)黨員在實(shí)踐中錘煉自我、增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力，不斷提高著自己的整體素質(zhì)。
第五段：小學(xué)黨員的未來(lái)
對(duì)于小學(xué)黨員來(lái)說(shuō)，成為合格黨員，不是某一瞬間的壯舉，而是要用一生的過(guò)程去完成的艱巨任務(wù)。我們需要認(rèn)識(shí)到，小學(xué)黨員的成長(zhǎng)不僅是一個(gè)必經(jīng)的過(guò)程，也是未來(lái)的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)定理想信念，不斷提高業(yè)務(wù)水平和領(lǐng)導(dǎo)才能，為自己和組織貢獻(xiàn)更大的力量。唯這樣，才能為祖國(guó)、為人民、為社會(huì)的進(jìn)步做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總而言之，小學(xué)黨員不僅是校園中的標(biāo)志，更是未來(lái)社會(huì)中的棟梁之材。作為小學(xué)黨員，我們應(yīng)該牢記自己的責(zé)任和使命，在任何時(shí)刻都不忘初心、勇攀高峰，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。
小學(xué)心得體會(huì)篇四
小學(xué)生活是每個(gè)人都要經(jīng)歷的一段時(shí)光，它是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，小學(xué)時(shí)光是充滿了快樂(lè)、挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的時(shí)期。在這六年里，我學(xué)會(huì)了很多東西，也經(jīng)歷了許多難忘的事情。下面我將分享我在小學(xué)時(shí)光中的體會(huì)和收獲。
第一段：快樂(lè)學(xué)習(xí)
我對(duì)小學(xué)的第一印象就是快樂(lè)學(xué)習(xí)。在小學(xué)，老師們總是以充滿愛(ài)心和耐心的方式教導(dǎo)我們，他們精心設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)讓學(xué)習(xí)變得有趣而愉快。我記得有一次，老師為我們布置了一個(gè)探索營(yíng)活動(dòng)，我們需要以小組形式去圖書(shū)館找到一本自己感興趣的書(shū)籍，并進(jìn)行分享。這樣的活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我們的閱讀興趣，還培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)和表達(dá)能力。小學(xué)里的學(xué)習(xí)讓我享受到了知識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)未知世界的好奇心和求知欲。
第二段：友誼的重要性
在小學(xué)，我交到了很多好朋友。他們陪伴著我共同度過(guò)了許多快樂(lè)時(shí)光，一起上課、一起放學(xué)、一起玩耍。我們之間建立了深厚的友誼，互相扶持和鼓勵(lì)。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，朋友們總是在我身邊，給我力量和支持。我們一起度過(guò)了許多難忘的瞬間，這些友誼將伴隨我一生。小學(xué)讓我明白了友誼的重要性，也懂得了如何與人相處和團(tuán)結(jié)合作。
第三段：多元發(fā)展
小學(xué)并不僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在校園里，我參加了許多豐富多彩的課外活動(dòng)，如藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等。這些活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)展示自己的才藝和特長(zhǎng)，也讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)中的拼搏精神。同時(shí)，這些多元化發(fā)展也幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣，讓我更好地了解自己，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第四段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)
小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)。每當(dāng)遇到難題時(shí)，我都會(huì)努力克服它們。有一次，我參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，但是整個(gè)試卷都出現(xiàn)了我從未見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題。雖然心里有點(diǎn)害怕，但我還是鼓起勇氣，認(rèn)真思考，并嘗試用自己的方法解決。雖然沒(méi)有取得好成績(jī)，但是這次經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難時(shí)的勇氣和堅(jiān)持。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷提高了自己的能力，也逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)和自信的人。
第五段：感恩與回憶
六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，當(dāng)我站在畢業(yè)的舞臺(tái)上，面對(duì)即將邁入初中的時(shí)刻，我感慨萬(wàn)分。小學(xué)給我留下了太多美好的回憶和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我感謝我的家長(zhǎng)和老師們對(duì)我的關(guān)心和教育，感謝我的朋友們的陪伴和支持。這段小學(xué)時(shí)光是我人生的起點(diǎn)，我將永遠(yuǎn)珍藏在心中，為我的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以上便是我在小學(xué)時(shí)光中的體會(huì)與收獲。小學(xué)生活使我學(xué)到了很多知識(shí)，結(jié)交了許多好朋友，也培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)。在這六年里，我經(jīng)歷了快樂(lè)、挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)，也感受到了友誼和師生之間的深情厚誼。小學(xué)期間的點(diǎn)滴將成為我人生中最寶貴的財(cái)富，它們必將伴隨著我走向未來(lái)的道路，為我指引方向，成為我追求夢(mèng)想的助力。
小學(xué)心得體會(huì)篇五
器樂(lè)教學(xué)對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高對(duì)音樂(lè)的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用。器樂(lè)教學(xué)作為音樂(lè)新課程的重要組成部分，有助于培養(yǎng)學(xué)生的整體音樂(lè)能力及音樂(lè)素養(yǎng)。
器樂(lè)教學(xué)不同于唱歌教學(xué)，在我國(guó)起步較晚，這就要求音樂(lè)教師在反復(fù)實(shí)踐中結(jié)合器樂(lè)的特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)摸索出一套行之有效的辦法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。筆者就目前中小學(xué)器樂(lè)教學(xué)在實(shí)際操作中存在的一些問(wèn)題，談一談淺薄的看法與同行共勉。
音樂(lè)是一門技能技巧要求很嚴(yán)格的藝術(shù)，尤其是器樂(lè)藝術(shù)，是靠表演者極富表現(xiàn)力的演奏來(lái)感染聽(tīng)眾的。學(xué)生要想很好地掌握器樂(lè)的性能和技巧必須依賴于教師適當(dāng)?shù)闹v解和示范。
1、示范講解的有效途徑
器樂(lè)示范有兩種途徑，一個(gè)是借助于他人的示范演奏，如藝術(shù)家的音像資料，器樂(lè)特長(zhǎng)生的示范演奏等；一個(gè)是教師本人的示范。這兩種途徑都不失為有效途徑。但筆者認(rèn)為只有教師的“親力親為”才是最樸素而實(shí)用的方法。教師通過(guò)極具情感的的演奏，以及通俗易懂的講解，拉近了師生間的距離，使學(xué)生倍感親切。成功的示范能體現(xiàn)教師的個(gè)人魅力，從而使學(xué)生成為“追星族”，激發(fā)起器樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
2、示范講解在教學(xué)中的作用
示范講解是器樂(lè)教學(xué)中最常用的基本教法之一，通過(guò)示范講解能揭示音樂(lè)作品的主題、音樂(lè)形象、思想感情以及音樂(lè)作品的風(fēng)格、表現(xiàn)手段等，讓學(xué)生對(duì)新的音樂(lè)作品有初步的整體印象和簡(jiǎn)要了解。教師通過(guò)介紹樂(lè)器的特點(diǎn)和基本演奏方法，結(jié)合規(guī)范而科學(xué)地示范演奏，既能講清演奏要領(lǐng)又能及時(shí)糾正學(xué)生在模仿練習(xí)時(shí)的錯(cuò)誤；既便捷靈活又能立竿見(jiàn)影獲得器樂(lè)教學(xué)效果。因此，好的示范對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效率有十分重要的作用和意義。
3、示范教學(xué)存在的問(wèn)題
不能放棄傳統(tǒng)教學(xué)模式中教與學(xué)的關(guān)系。尤其是器樂(lè)教學(xué)，需要教師的引導(dǎo)和示范才能讓學(xué)生直觀的感受器樂(lè)的特色，從而進(jìn)一步掌握器樂(lè)的性能。教師的示范和學(xué)生的練習(xí)過(guò)程，又何嘗不體現(xiàn)的是學(xué)生為主體教師做引導(dǎo)的新課程理念呢？教師的引導(dǎo)示范是器樂(lè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，只有引導(dǎo)示范的到位,學(xué)生才能學(xué)得明白，在初步掌握器樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技巧之后為今后的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。所以不可忽視教師的示范作用。
由于很多音樂(lè)教師在藝術(shù)院校中所學(xué)習(xí)的樂(lè)器種類并不多，目前中小學(xué)的常態(tài)器樂(lè)教學(xué)又僅限于口風(fēng)琴或豎笛等樂(lè)器，這就造成了多數(shù)音樂(lè)教師的基本功并沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)水平，致使教師在教學(xué)中沒(méi)有足夠底氣展示個(gè)人“魅力”，使教學(xué)效果大打折扣。面對(duì)課堂上出現(xiàn)的各種問(wèn)題，有些教師不能從容應(yīng)對(duì)，教學(xué)目的很難實(shí)現(xiàn)。因此，加強(qiáng)音樂(lè)教師基本功的訓(xùn)練是中小學(xué)器樂(lè)教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。
突出學(xué)科特點(diǎn)是器樂(lè)教學(xué)的基本要求，如通過(guò)聆聽(tīng)、觀察來(lái)體驗(yàn)器樂(lè)的構(gòu)造、音色、音響、功能等器樂(lè)的特質(zhì)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)掌握樂(lè)器的演奏要領(lǐng)、技巧、表現(xiàn)力等。
1、少講多練精選教材曲目
任何器樂(lè)教學(xué)，都是通過(guò)樂(lè)曲的反復(fù)練習(xí)進(jìn)行的。多聽(tīng)，多練是器樂(lè)學(xué)習(xí)的'主要方法沒(méi)有任何捷徑可走。這就要求學(xué)生多觀察樂(lè)器結(jié)構(gòu)，多接觸樂(lè)譜，多用耳去聽(tīng)旋律，多動(dòng)口和手操作，用心感受樂(lè)器的美。教師在教學(xué)中要講練結(jié)合，少講多練，使學(xué)生在器樂(lè)演奏中加深對(duì)音樂(lè)的理解，通過(guò)器樂(lè)實(shí)踐獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)。在選擇樂(lè)曲時(shí)既要遵循器樂(lè)技巧學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的規(guī)范，同時(shí)也必須符合審美教育要求，讓學(xué)生得到美的享受。中小學(xué)器樂(lè)教學(xué)具有普及性質(zhì)，其教學(xué)目標(biāo)決定了器樂(lè)教學(xué)應(yīng)與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。所以，練習(xí)的曲目必須具有流暢、優(yōu)美和易學(xué)易奏的特點(diǎn)以加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。選擇學(xué)生熟悉和喜愛(ài)的歌曲、樂(lè)曲作為教材曲目是非常必要的。
2、擺正器樂(lè)與唱歌的關(guān)系
器樂(lè)與唱歌是音樂(lè)藝術(shù)的兩大基本種類，既獨(dú)立又相輔相成。學(xué)生通過(guò)唱歌教學(xué)里學(xué)習(xí)演唱經(jīng)典的曲目，不僅熟悉了歌曲的曲調(diào)，而且也了解和掌握了歌曲的內(nèi)容和情感。如果能用樂(lè)器把學(xué)過(guò)的歌曲演奏出來(lái)，既可為大家伴奏，也可作為獨(dú)奏，達(dá)到自?shī)首詷?lè)的效果。器樂(lè)教學(xué)和唱歌教學(xué)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合，能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)器樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立掌握器樂(lè)技能的信心，同時(shí)培養(yǎng)與他人合作的精神。
但是，一定要擺正器樂(lè)與唱歌的關(guān)系，在器樂(lè)教學(xué)中器樂(lè)是重點(diǎn)教學(xué)，唱歌是輔助教學(xué)。唱歌可以解決器樂(lè)的識(shí)譜問(wèn)題和內(nèi)容情感問(wèn)題，但最終突出的還是器樂(lè)的特點(diǎn)，如器樂(lè)技能技巧的學(xué)習(xí)過(guò)程，器樂(lè)表現(xiàn)力的學(xué)習(xí)過(guò)程等。教師的教法也應(yīng)從這些特點(diǎn)入手，無(wú)論是器樂(lè)新授課還是器樂(lè)綜合課，教師所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容及一切手段的運(yùn)用都是為器樂(lè)教學(xué)服務(wù)的，只有掌握好學(xué)科特點(diǎn)，處理好學(xué)科之間的矛盾關(guān)系，才能收到良好的教學(xué)效果。
多媒體是當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)中最主要的教學(xué)手段之一，由于其特有的優(yōu)勢(shì)使音樂(lè)形象變得具體化，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，給音樂(lè)教學(xué)增添了無(wú)窮的魅力。
1、多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
多媒體融音樂(lè)、文字、圖片、動(dòng)畫(huà)、影像等為一體，能夠很好的表現(xiàn)旋律、速度、力度、情緒等音樂(lè)要素。還可以通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面、美妙的音響，幫助學(xué)生體驗(yàn)、理解、感受音樂(lè)，給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的想象空間。同時(shí)也可以把教師的教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容用制作精美的課件表達(dá)出來(lái)，用以提高教學(xué)效果。既營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍，又能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性、主動(dòng)性，并激發(fā)起學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的欲望和創(chuàng)作沖動(dòng)。因此，多媒體在音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用無(wú)疑起到了很好的輔助作用。
2、不可讓多媒體喧賓奪主
多媒體教學(xué)手段盡管在當(dāng)今的音樂(lè)教學(xué)中占有很大優(yōu)勢(shì)，但如果不能發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，就很容易走入誤區(qū)，尤其是器樂(lè)教學(xué)。如果過(guò)于依賴多媒體這一現(xiàn)代技術(shù)手段，會(huì)消弱器樂(lè)教學(xué)的基本規(guī)律和特征?！耙匀藶楸尽笔瞧鳂?lè)教學(xué)的基本原則，因?yàn)?，器?lè)的傳授離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，器樂(lè)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)學(xué)生的實(shí)踐。任何教學(xué)手段的運(yùn)用都離不開(kāi)師生間合作交流和實(shí)踐操作，器樂(lè)教學(xué)中的情感性、體驗(yàn)性、技能性等特色是多媒體取代不了的。如果器樂(lè)教學(xué)中頻繁的使用多媒體手段輔助教學(xué)，不但使課堂內(nèi)容變得零散，同時(shí)違背了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)規(guī)律。所以，教師不能過(guò)多依附于多媒體，而忽視了器樂(lè)教學(xué)知識(shí)與技能在課堂中的傳授和引導(dǎo)作用。只有合理的運(yùn)用教學(xué)手段，才能在教學(xué)的過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能的有效銜接，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，達(dá)到音樂(lè)寓教于樂(lè)的教學(xué)目的。
器樂(lè)是音樂(lè)藝術(shù)的重要組成部分，富有感染力的器樂(lè)演奏能使人身心愉悅，得到情感的陶冶與升華。未來(lái)的音樂(lè)教育對(duì)音樂(lè)教師提出了更高的要求，在器樂(lè)教學(xué)中，教師只有以嚴(yán)謹(jǐn)而周密的教學(xué)構(gòu)思和科學(xué)而合理的教學(xué)方法和手段，才能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的演奏技能，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生在器樂(lè)演奏中感受到充分的樂(lè)趣，得到音樂(lè)美得享受。
小學(xué)心得體會(huì)篇六
古浪縣黃羊川中心小學(xué) 毛萬(wàn)聿
2011年4月22日，我有幸參加了“小學(xué)語(yǔ)文名師教觀摩
教學(xué)
”的培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)由張學(xué)偉、肖紹國(guó)、李衛(wèi)東、魏星等4位特級(jí)教師執(zhí)教，各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象。使我對(duì)新課程、新理念有了更深刻的了解。他們的課，我覺(jué)得有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
一、新的課程理念在課堂上得到了充分的體現(xiàn)。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
2、注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語(yǔ)感能力和思維能力。每位教師都注重培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感能力和思維能力，都在學(xué)習(xí)過(guò)程中，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，學(xué)生不明白的問(wèn)題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。
注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的能力，語(yǔ)言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。
二、教學(xué)的同時(shí)，也注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
1、發(fā)揮想象，說(shuō)出自己的特色。在新課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做獲得知識(shí)的主人，主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問(wèn)題。如張老師在教學(xué)《景陽(yáng)岡》時(shí)，讓學(xué)生互動(dòng)交流，學(xué)生發(fā)表了不同的意見(jiàn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、通過(guò)課外延伸來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。張老師在課的最后，注重培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。比如：張老師的《景陽(yáng)岡》一課結(jié)束時(shí)，他給學(xué)生推薦了《水滸》中的其他歷史典故，鼓勵(lì)他們自己去閱讀，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得靈活，有獨(dú)立創(chuàng)見(jiàn)，思維得到發(fā)展。
三、
課堂中，鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的使用和積極評(píng)價(jià)的效果。
1、努力營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍。 教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進(jìn)行。因此講課教師都注意了營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍，寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍是實(shí)施激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)的重要前提。
2、適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，講課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話交流評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生、生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。在朗讀環(huán)節(jié)，有一個(gè)學(xué)生課文讀的不夠好，但老師并沒(méi)有去批評(píng)他或放任不管，而是給他機(jī)會(huì)，評(píng)價(jià)他“一次比一次有進(jìn)步”，我想這樣的激勵(lì)比任何的物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)都有用，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深切地感受到了語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在，要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。
小學(xué)心得體會(huì)篇七
小學(xué)階段是孩子們的起點(diǎn)，也是他們最為關(guān)鍵的階段之一。在小學(xué)階段，孩子們不僅學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)知識(shí)，還開(kāi)始發(fā)展個(gè)性和積累品質(zhì)。小學(xué)教育的質(zhì)量不僅會(huì)影響孩子們的未來(lái)學(xué)業(yè)和職業(yè)選擇，還關(guān)系到他們的成長(zhǎng)和成才。
第二段：講述小學(xué)教育的影響
小學(xué)教育對(duì)孩子們的多方面發(fā)展都有影響。首先，在學(xué)習(xí)方面，小學(xué)教育不僅注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)。其次，在性格方面，小學(xué)教育也會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的自信、勇氣、合作和包容等品質(zhì)，為他們的未來(lái)打下良好基礎(chǔ)。此外，小學(xué)教育還會(huì)帶給孩子們美好的回憶和珍貴的友誼。
第三段：分享小學(xué)時(shí)期的收獲
在我讀小學(xué)的那段時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，如簡(jiǎn)單的計(jì)算和基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)，但更為重要的是我學(xué)會(huì)了如何處理人際關(guān)系和與人溝通的能力。我也發(fā)展了自己的興趣愛(ài)好，如畫(huà)畫(huà)和閱讀。在和同學(xué)的互動(dòng)中，我也學(xué)會(huì)了如何經(jīng)營(yíng)和維護(hù)友誼。這些都是對(duì)我日后成長(zhǎng)和成功有很大促進(jìn)作用的財(cái)富。
第四段：探討小學(xué)教育的不足之處
當(dāng)然，在小學(xué)教育過(guò)程中，也存在一些不足之處。比如說(shuō)，有些教育過(guò)于注重知識(shí)的灌輸，而缺少對(duì)學(xué)生個(gè)性的尊重和發(fā)展；還有一些教育缺乏創(chuàng)新，未能充分運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)、游戲教學(xué)等方法。這些問(wèn)題也需要我們?cè)谌粘Ｉ钪屑右躁P(guān)注和改善。
第五段：總結(jié)并展望小學(xué)教育的未來(lái)
綜上所述，小學(xué)教育是孩子們成長(zhǎng)的重要階段，其質(zhì)量關(guān)系到孩子們的未來(lái)。在小學(xué)階段，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人格和品質(zhì)。未來(lái)的教育應(yīng)更加注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，更加充分地運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，來(lái)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。相信在這樣的教育模式下，孩子們將會(huì)不斷進(jìn)步，為未來(lái)的前程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)心得體會(huì)篇八
時(shí)間流逝如白云蒼狗，轉(zhuǎn)眼間4個(gè)月的支教生活就要結(jié)束它最后一個(gè)序章了?；秀遍g還看到拉著大袋小包學(xué)生稚氣的自己剛踏入這所學(xué)校，現(xiàn)在就要收拾東西離開(kāi)了。在這四個(gè)月里，心靈的容器盛裝了很多美好且溫情的回憶，有工作上的日漸進(jìn)步，有生活上的點(diǎn)滴淳樸情感，下面我將銘刻在內(nèi)心最深刻的記憶翻箱倒柜記錄下來(lái)，讓自己許久后仍能不忘初心，有力量繼續(xù)前行。
一、班級(jí)工作方面
1、
教學(xué)
上我一開(kāi)始是聽(tīng)指導(dǎo)老師上課，聽(tīng)了大概三周的時(shí)間，從陌生的不知如何備課和設(shè)計(jì)教學(xué)到能夠自己備好一整節(jié)課的教學(xué)流程，詳細(xì)到每一步該怎么根據(jù)學(xué)生的實(shí)際接受能力和愛(ài)好興趣點(diǎn)上去切入，這和一開(kāi)始每節(jié)課都能緊跟指導(dǎo)老師走好每一步是分不開(kāi)的。我感謝指導(dǎo)老師她在每節(jié)課后親切耐心地告訴我她這個(gè)設(shè)計(jì)教案的理由，并且告訴我如何從課堂上看出學(xué)生是否適合這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，不合適要怎么做適時(shí)調(diào)整以便能達(dá)到好的效果。
2、我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不僅僅是背書(shū)本，還要背學(xué)生。因?yàn)樵谡嬲恼n堂實(shí)踐中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論多完美的教案都會(huì)存在不合理的地方或者是達(dá)不到效果的環(huán)節(jié)，因?yàn)槿司哂兄饔^能動(dòng)性，這時(shí)候你要盡你所能將本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)教授給學(xué)生，并且在這個(gè)過(guò)程中需要兼顧到學(xué)生實(shí)際情況，不能過(guò)于目標(biāo)性地將內(nèi)容說(shuō)完，要有處理班上學(xué)生實(shí)際情況的技能和經(jīng)驗(yàn)。
3、此外，我還能積極參與到學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中積極聽(tīng)取其他老師的課堂實(shí)錄，積極和老師思考和探討環(huán)節(jié)之間的邏輯性和緊密程度。探討更好的教育教學(xué)方法，從而更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
4、和老師一起管理班級(jí)，學(xué)會(huì)了許多的班級(jí)管理技巧和方法。平時(shí)批改作業(yè)，幫老師做一些班主任工作，共同維護(hù)好班級(jí)的衛(wèi)生、品德、成績(jī)、體育上的榮譽(yù)。
二、學(xué)校工作方面
1、積極參與學(xué)校各方面的活動(dòng)。在學(xué)校舉行的校運(yùn)會(huì)上，我們班拿到了道德精神文明獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；還參加了教職工的接力賽，擔(dān)當(dāng)裁判工作，和其他支教生一起有了更好的回憶。在學(xué)校的文藝匯演上，我們班獲得了三等獎(jiǎng)的成績(jī)，都是學(xué)校的一些盛大事件。
2、在總務(wù)處幫忙學(xué)工程和購(gòu)買檔案的整理和備份工作。這個(gè)工作持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)，我們學(xué)會(huì)了如何正確使用打印機(jī)，如何存檔。此外，還有全校滅蚊，維護(hù)學(xué)校的衛(wèi)生情況。
3、幫忙學(xué)校的合唱團(tuán)比賽化妝等工作，讓他們能夠更有信心代表整個(gè)江高鎮(zhèn)中心小學(xué)比賽。
三、
生活方面
1、學(xué)校配置資源讓我們住的開(kāi)心，吃的放心。學(xué)校給我們配置了空調(diào)，住處，熱水器，炊具等，讓我們的生活質(zhì)量得到了保障，我們的晚餐沒(méi)有任何后顧之憂。
2、在課余時(shí)間，我們常常和其他老師、學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，增進(jìn)了我們之間的感情。
3、我們和清潔阿姨，保安叔叔，廚房阿姨，水電工人都能談笑風(fēng)生，他們也很歡迎和感謝我們的到來(lái)，時(shí)常和我們拉拉家常。這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是非常暖心的。支教本就很少回家，而這里的一切人們都讓你有了家的感覺(jué)，體會(huì)到了溫情的力量，讓你在記掛家里和工作壓力大時(shí)，給你一個(gè)暖意的微笑就已經(jīng)讓你有足夠的力量前行了。
這是我這四個(gè)月的支教體會(huì)，我要感謝這一路上陪著我的其他支教小伙伴們，遇到的老師們，尤其是我的指導(dǎo)老師，還要感謝學(xué)校給我們提供了這么一個(gè)好的平臺(tái)鍛煉自己。我很感恩。
小學(xué)心得體會(huì)篇九
小學(xué)黨員作為新社會(huì)的接班人，是黨的未來(lái)。在小學(xué)生活中參加黨組織，了解黨的基本理論、觀念、政策和制度，掌握黨的組織生活，提升黨性觀念，在未來(lái)的成長(zhǎng)路徑中起到至關(guān)重要的作用。我作為一名小學(xué)生黨員，深感責(zé)任重大，也獲得了很多收獲。在此，我想分享一下我的小學(xué)黨員心得體會(huì)。
第二段：加入黨組織的初衷
我加入黨組織是在五年級(jí)的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)還很淺薄，雖然知道黨是權(quán)力組織，但是并不知道它的具體作用。為了更好地學(xué)習(xí)和了解黨的工作，以及為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量，我決定加入了學(xué)校的少年先鋒隊(duì)，成為了少先隊(duì)員。自從加入組織以來(lái)，我的思想意識(shí)發(fā)生了一些變化，同時(shí)也更加努力地學(xué)習(xí)、鍛煉自己，用一顆愛(ài)國(guó)、愛(ài)學(xué)校的心態(tài)去面對(duì)生活。
第三段：我在黨組織中的體驗(yàn)
在黨組織中，我逐漸認(rèn)識(shí)到和領(lǐng)會(huì)了黨的基本理論，例如社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)特色社會(huì)主義等等。同時(shí)，我也更加了解了黨的各項(xiàng)工作和政策，如扶貧、教育、社保等等。更重要的是，我更深入地了解到了黨的組織生活，掌握了如何開(kāi)展民主議事、如何討論問(wèn)題，以及如何評(píng)議黨員等等。在組織生活中，我更加積極地參與討論和發(fā)言，并且主動(dòng)承擔(dān)起組織分配的任務(wù)，切實(shí)提高了自己的組織能力和執(zhí)行力。
第四段：對(duì)作為一名小學(xué)黨員的感受
作為一名小學(xué)黨員，我深刻地感受到了責(zé)任、感恩和榮譽(yù)。首先，我明白了作為黨員應(yīng)該為人民服務(wù)、為社會(huì)作貢獻(xiàn)，幫助困難學(xué)生、不斷學(xué)習(xí)提高自己的能力和素質(zhì)。其次，我感謝組織給予我的關(guān)懷和幫助，在組織生活中我學(xué)到了很多東西；反過(guò)來(lái)，我也要為組織和同學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量，積極地參與到各種活動(dòng)中去。最后，作為一名黨員，我感到很榮幸。因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校和家庭里都會(huì)向我學(xué)習(xí)，我必須樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，做到讓大家引以為驕傲的黨員。
第五段：小學(xué)黨員的成長(zhǎng)
小學(xué)生黨員是成長(zhǎng)的過(guò)程，需要接受不斷的鍛煉和磨練。在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，積極參加各種黨組織活動(dòng)，提高自己的組織力和實(shí)踐能力。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)黨的基本理論和觀念，推動(dòng)自己的思想成熟和覺(jué)悟提高，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生黨員，為共產(chǎn)主義奮斗終身。
小學(xué)心得體會(huì)篇十
首先：聆聽(tīng)知名教授、專家講座，使我耳目一新。專家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們學(xué)科的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的教學(xué)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生思維，學(xué)有效地教學(xué)，教生活中的知識(shí)”。專家們鼓勵(lì)我們一線教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師，做有品位的教師。每場(chǎng)講座結(jié)束之前，學(xué)員都會(huì)和專家們進(jìn)行互動(dòng)交流，對(duì)學(xué)員的困惑，專家們都一一給予解答。我為我能走進(jìn)名師而慶幸，我為我在名師班結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)豐，每個(gè)人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細(xì)致，有對(duì)最新學(xué)術(shù)的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)例的反思、還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)科教學(xué)的理解，感悟他們的新思想新方法，讓我感覺(jué)到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。教授們獨(dú)到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵(lì)著我投入到今后的工作中去。
二、在基地研修情況部分體會(huì)和收獲
聽(tīng)完知名教授、專家講座后，我們學(xué)員又進(jìn)行基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)，我學(xué)得到了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。真是不枉這次學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課。現(xiàn)在我就這次基地學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)簡(jiǎn)單的談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)感觸。目的在于拋磚引玉得到同行的真經(jīng)。
首先，我聽(tīng)了李老師的課總體的感覺(jué)是上的太好了。他上課值得我學(xué)習(xí)的地方很多一是他對(duì)教材做了個(gè)性化的處理。而這一處理又沒(méi)有脫離課本也沒(méi)有超出教材的要求，恰到好處，這是第一點(diǎn)，其次，對(duì)突破教學(xué)難點(diǎn)方面也做了很好的鋪墊，所選用的例子就是學(xué)生能感覺(jué)到的或是就要學(xué)生身邊發(fā)生的大事、小事給人的感覺(jué)是自然而然的。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題和解決問(wèn)題等思維能力方面也做的很到位。再次，對(duì)于布置課后作業(yè)做精心的設(shè)計(jì)，比如這節(jié)課他布置的作業(yè)沒(méi)有給同學(xué)們簡(jiǎn)單的對(duì)本節(jié)課知識(shí)簡(jiǎn)單的回顧，而是把下一節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)和和難點(diǎn)知識(shí)先讓同學(xué)課前預(yù)習(xí)，為下節(jié)課做更好的鋪墊，問(wèn)題設(shè)置得具有開(kāi)放性，讓學(xué)生有思考，有討論的地方，這樣更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，更愿意去探究問(wèn)題。最后，在輔導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)、試題題目也值得我們學(xué)習(xí)的地方，一是教給學(xué)生方法即怎樣審題、怎樣抓住中心詞，之后又怎樣組織答案，如何與課本連接起來(lái)，進(jìn)行發(fā)散思維的選擇組織答案等等。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)員們與指導(dǎo)教師就怎樣備課，怎樣收集素材以及怎樣調(diào)動(dòng)課堂氣氛等相關(guān)問(wèn)題做了深入的交流。各組的學(xué)員們，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，試上了一節(jié)基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課，我們組在指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)下，又學(xué)到了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也更加清楚自己的薄弱方面，這為以后加強(qiáng)薄弱方面的學(xué)習(xí)指明了方向通過(guò)此次本次深入基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課，學(xué)員們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了如何更好的上好課，這為即將返回農(nóng)村學(xué)校中學(xué)講臺(tái)，上好課的學(xué)員們奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、在崗學(xué)習(xí)研修情況部分體會(huì)和收獲
我們帶著學(xué)習(xí)得來(lái)的理論和新的知識(shí)、技能返回了工作崗位，在自己的工作崗位上，自己做了一個(gè)自認(rèn)為符合自己的計(jì)劃：一是把學(xué)習(xí)得來(lái)的理論和新的知識(shí)、技能應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中去，并且制定符合自己所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況的計(jì)劃，比如因?yàn)槲宜诘闹袑W(xué)是一所農(nóng)村的普九學(xué)校，學(xué)生文化知識(shí)的基礎(chǔ)、接受能力都有所欠缺，不能向城市的學(xué)生那樣，見(jiàn)識(shí)比較廣，學(xué)生文化知識(shí)的基礎(chǔ)也比較好，如果按教科書(shū)所要求那樣去上課，在省市的學(xué)校可能效果很好，但是在我們農(nóng)村的普九學(xué)校里，可能效果不是很好，因此，學(xué)習(xí)回來(lái)后，在七年級(jí)的教學(xué)課上，就盡量把教材處理本地化、通俗易懂、讀破教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)所用的方法、教學(xué)實(shí)例，不再擔(dān)心這樣做是否符合新課改的要求，這樣處理教材做法是否行得通，另外，在教學(xué)中，充分利用課堂生成性資源來(lái)為教學(xué)服務(wù)，不再像以前那樣不懂怎樣處理和利用，生怕這樣做為誤人子弟或者影響。二是我在返回工作崗位時(shí)撰寫(xiě)一些平時(shí)想寫(xiě)的教學(xué)心得體會(huì)，如果說(shuō)到通過(guò)這次名師的收獲是什么，那么這也算是一大收獲吧，因?yàn)樵谖覜](méi)有去培訓(xùn)之前自己根本就不會(huì)這樣利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為自己服務(wù)，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)之后，自己就像一個(gè)不懂事的小孩，在專家和教授的耐心細(xì)致的輔導(dǎo)下學(xué)到了。教學(xué)之余有空就在自己建立的博客上，寫(xiě)下自己的教學(xué)心得，以及自己想到的教學(xué)反思等等，到現(xiàn)在我已經(jīng)在自己的博客上發(fā)表了三篇博客短文和這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，計(jì)劃以后讓博客來(lái)為自己提高業(yè)務(wù)數(shù)質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)的提高與進(jìn)步服務(wù)，為做一個(gè)科研型的教師打下基礎(chǔ)。總而言之，通過(guò)這次名師項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)，這是我汲取教育教學(xué)知識(shí)營(yíng)養(yǎng)大餐的學(xué)習(xí)，也是促進(jìn)我專業(yè)化發(fā)展的好機(jī)會(huì)。今后我將努力做到：
1.將這次學(xué)習(xí)到的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭(zhēng)取能在cn刊物上發(fā)表作品。
3.認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。4.充分利用好平臺(tái)，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“名師”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
小學(xué)心得體會(huì)篇十一
小學(xué)教育是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的階段。在這個(gè)階段，我們接受了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并建立了自己的人格和價(jià)值觀?；叵肫疬^(guò)去的小學(xué)時(shí)光，我深深地感到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這片神奇的土地上，我學(xué)到了很多東西，收獲了很多回憶，成為了一個(gè)更加自信和獨(dú)立的人。下面，我將分享一些小學(xué)時(shí)光中的心得體會(huì)。
第二段：平凡的成長(zhǎng)
成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，而時(shí)間的累積就像一座橋梁，將我們從孩童引領(lǐng)到成人。我記得上小學(xué)的第一天，當(dāng)我手握著母親的手步入校門的那一刻，我的內(nèi)心感到異常燃燒。如今，回想這段時(shí)光，我深刻感受到，成長(zhǎng)不是一日之功，而是需要經(jīng)歷眾多的階段。在學(xué)習(xí)和生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的坎坷和困難。但是，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，一步一步地向前走，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，獲得自己想要的東西。
第三段：身體和心理的成長(zhǎng)
小學(xué)時(shí)代不僅是知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，而且是身體和心理的成長(zhǎng)。在這個(gè)階段，我們?nèi)粘Ｉ钪械暮昧?xí)慣和健康習(xí)慣的養(yǎng)成具有非常重要的意義。學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己的身體和保持社交禮儀，對(duì)我們未來(lái)的人生道路非常有幫助。同時(shí)，在我們心理成長(zhǎng)方面，要嘗試接受新的人和事，學(xué)習(xí)如何與不同的人交往，遇到挫折時(shí)要自信堅(jiān)強(qiáng)，并十分重要。在好的心理狀態(tài)下，我們才能更好地應(yīng)對(duì)自己未來(lái)的人生路途。
第四段：學(xué)習(xí)成長(zhǎng)
小學(xué)教育有助于我們發(fā)展認(rèn)識(shí)能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。在學(xué)校里，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)和其他許多科目。這些科目為我們未來(lái)進(jìn)一步升學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校還提供了許多活動(dòng)，使我們能夠拓展自己的視野、探索自己的興趣愛(ài)好和才華。這些探索和活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)不僅豐富了我們的學(xué)習(xí)，也是我們結(jié)交新朋友的機(jī)會(huì)，結(jié)識(shí)自己的未來(lái)合作伙伴。
第五段：回顧
在小學(xué)時(shí)光中，我遇到過(guò)非常多的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。但是，那些問(wèn)題和挑戰(zhàn)并沒(méi)有打倒我。相反，他們鍛造了我，使我從那些問(wèn)題和挑戰(zhàn)中學(xué)到了很多東西。我的身體和心理得到了很好地發(fā)展，讓我在未來(lái)進(jìn)一步升學(xué)和面對(duì)新的挑戰(zhàn)時(shí)更加從容。我也發(fā)展了自己的知識(shí)和才能，這將會(huì)在我未來(lái)的一生中發(fā)揮非常重要的作用。
總之，我的小學(xué)時(shí)光非常美好，讓我成為了今天的自己。在這個(gè)階段，我培養(yǎng)了良好的習(xí)慣、學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，收獲了新的朋友和回憶。在未來(lái)的人生路上，這些經(jīng)歷將為我提供支持和幫助，成為我堅(jiān)強(qiáng)和努力的源泉。
小學(xué)心得體會(huì)篇十二
轉(zhuǎn)眼間我們的支教生活已經(jīng)將近2個(gè)月了，在這期間我們?nèi)梭w會(huì)到了支教生活中的快樂(lè)和感動(dòng)。
20xx年9月6日，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了奔赴朱良小學(xué)支教的路途。做為支教老師，讓我們深深懂得，不但要搞好自己的教學(xué)，還要當(dāng)好使者，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。
在支教的這段日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過(guò)程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到朱良小學(xué)，促進(jìn)教育友好交流。
一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，勇挑重?fù)?dān)
剛來(lái)報(bào)到的第一天，我們就受到教管辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，他們親自到學(xué)校噓寒問(wèn)暖，并且與我們?nèi)擞H切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識(shí)到自己身上的擔(dān)子有多重。同時(shí)我們也暗下決心：要當(dāng)一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到朱良小學(xué)以后，心想不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我們充分利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而樹(shù)立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，努力營(yíng)造民主、快樂(lè)、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。
二、鉆研業(yè)務(wù) 共同提高
在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務(wù)。與朱良學(xué)校的教師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸，我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為朱良小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開(kāi)拓視野、啟迪智慧、增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)常只能利用中午的時(shí)間批改作業(yè)，以便能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。此外，我還充分利用各種機(jī)會(huì)虛心向?qū)W校各位老師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)無(wú)止境，只有真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)才深深體悟到，無(wú)論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計(jì)小，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。經(jīng)常深入課堂去聽(tīng)課，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。
三、不負(fù)眾望 全心投入
面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺(jué)得自己是世界上最幸福的人，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切，并懷著一顆感恩之心去努力扎實(shí)工作，一定不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我們的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在自己的身后傳播下一路希望的火種。